圣诞节主题作文

圣诞节主题作文（推荐10篇）

圣诞节主题作文 篇1

赶到街上，每一个角落里都令人感受到逢年过节的气氛。基本上全部的大型商场都摆着圣诞树，有的摆放在服务厅，有的放到大门口。塔形圣诞树，衣着一件绿衣服，的身上挂着的一个个小铃铛，轻轻地一碰，叮当、叮当传出悦耳的响声;金黄的灯泡，仿佛天空眨眼睛的星辰;五颜六色的灯笼，一闪一闪的，美丽极了!

快瞧!金融机构大门口站着一位活灵活现的“雪娃娃”。戴着一顶蓝帽子，穿着一件蓝背心，胶手套和鞋也是深蓝色的，肉乎乎的脸，弯弯曲曲眉，圆圆的的双眼，像二颗晶莹剔透的紫葡萄，尖长的鼻部，是橙黄色，呈三角形，可掬的微笑，实在太讨人喜欢喽!我家小妹溜溜禁不住外伸她肉乎乎的双手，握紧雪娃娃，还嫩声嫩气的说：“您好!您好!”

但是，最引人注意的或是依蝶大型商场服务厅的一旁，用乳白色泡沫塑料拼成的一个大地上面所展现的一幅美丽图画，好像在向大家叙述一个童话：在一栋好看的红房子里，七个小矮人欢乐的日常生活在一起。圣诞到，她们跑跑跳跳跑出家门口，在雪天里稳赚、堆雪人、打雪仗……，装饰设计了三棵圣诞树，在其中有一棵高约四米，衣着金黄的外套，全身无数颗了“蓝色宝石”，璀灿绚丽。这时候，只听蹄嗒、蹄嗒……，由远而近，圣诞老爷爷载满礼物而成，她们激动得摇头晃脑。

圣诞节主题作文 篇2

所谓主题, 就是一篇文章的内容与形式共同集中表达的核心思想。所谓深刻, 就是我们在写人、记事或认识问题的过程中充分地展示人物的性格、品质, 揭示事物的本质意义, 认识问题的实质。那么, 如何做到主题深刻呢?

一、层层剥笋, 透过表面现象看本质

现实生活是丰富多彩, 纷繁复杂的, 事物的本质或富有哲理性的东西, 常常掩盖在生活的表象下, 文章主题要深, 必须透过表面的人或事, 进行由此及彼, 由表及里, 由具体到抽象的深入思考与分析, 挖掘出事物的本质特征和鲜明个性来。如写父母吵架, 这本是生活中令人十分烦恼的事儿, 可有一位同学却能透过表面现象发现其中的本质意义:父母都因热心于工作, 而疏忽了家务, 疏忽了对我的管理, 于是他们常常因”柴米油盐“而吵架, 常常因我的成绩下滑而吵架, 常常因家中一片狼藉而吵架。这样一写, 既点出了父母吵架的原因, 又透过“吵架”的表面现象赞扬了父母一心为公, 勤勤恳恳的敬业精神。据此立意, 这名同学写出了一篇既富有生活气息, 又具有深刻现实意义、让人耳目一新的优秀作文。

二、看待事物不能片面, 而要辩证

任何事物都有它的两面性, 所以我们看待每一个事物都不能片面, 不能极端, 而应辩证, 从平凡的小事小物中, 挖掘出不平凡的社会意义来。徐迟写过一篇《枯叶蝴蝶》说峨眉山有一种蝴蝶很美, 又极其珍贵, 它阖起翅膀像一片枯树叶子, 谁也不注意它, 它这种伪装, 并没有保护自己, 反而更叫人去搜捕它, 当国家下令禁止时, 这一禁令不但没起到正面作用反而更增加了它的身价, 枯叶蝴蝶真的因此绝对的灭绝了, 接着作者写到:

我们既然有一对美丽的和真理的翅膀, 我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样, 化为一只枯叶蝴蝶, 最后也还是被售, 反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔, 被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀两面都光彩夺目。

我愿这自然界的一切都显示出它们的真相。

文章读到一半时, 我还以为作者呼吁保护枯叶蝴蝶呢, 可作者笔锋一转, 写到了做人要诚实, 要光明磊落。陡然间, 主题在此得到了深化, 我们似乎看到了作者那颗磊落的心胸, 那凛然的气质。可见, 运用马克思主义哲学辩证地去看待问题就会让自己的文章别具洞天。

三、超越自我, 追求更高的境界

一篇作文要想主题深刻高远, 不仅要记录自己的见闻感受, 喜怒哀乐, 荣辱得失, 还必须超越自我, 追求更高的精神、价值、情感。这种超越是由自我想到集体, 由家庭想到民族、国家甚至整个人类、宇宙。

如我让学生就“爬山”一事写一篇文章。大多数学生在写到经过克服困难, 终于爬到山顶时的欣慰与自豪时就结笔了, 可有一位学生却没有这样做, 而是继续写到:

绚丽的霞光照着我, 仿佛在告诉我什么, 我突然明白了, 爬山尚且如此, 学习不更是这样吗?科学的道路永远是陡峭险峻的, 但只要我们不畏艰险不停地向上, 向上, 就一定能够到达光辉的顶峰, 想道这儿, 我笑了。

这样一来, 文章的主题便超越了自我天地达到更高的境界, 即由“我克服困难的欣慰自豪”到“我们对学习充满信心”, 由此主题就深刻起来了。

四、善于运用一些恰当的表现手法

恰当的表现手法, 可以突出人物的性格、品质, 问题的本质, 起到深化主题的作用。例如一些细节刻画可通过人物的内心活动, 来展示人物的思想发展或性格特征。鲁迅笔下的长妈妈在元旦那天看见鲁迅起来时“她却立刻伸出臂膊, 一把将我按住。我惊异地看她时, 只见她惶急地看着我。”寥寥几笔就把一个渴望幸福平安的人物形象生动逼真地刻画出来了。除了以上的方法之外, 我们还可以引导学生巧用名言、化用名言、精选材料、细致分析等, 达到深化主题的目的。

总之, 只要我们有意识地培养学生对生活对社会的洞察力, 想象力, 拓宽其思维, 他们就能巧用一些方法, 进行纵向挖掘, 横向比较, 从而使文章的主题深刻起来, 使文章魅力无穷。

参考文献

[1]张继缅, 孟繁华.写作简明教程[M].中央广播电视大学出版社, 1986.

圣诞节主题作文 篇3

中国制造助力圣诞经济

眼下西方的圣诞市场已离不开中国产品。以美国为例，“中国制造”目前在美国覆盖面极广。无论是老牌商场，还是工厂直销的奥特莱斯店，很大部分商品都产自中国，不少国际名牌的全线产品都是中国制造。礼品店里，马克杯、各式精美项链、手镯产地多为中国，亲朋好友间承载浓浓祝福的礼品盒和传情达意的贺卡也多是中国造。有西方媒体称，中国产品已成了美国圣诞节不可或缺的组成部分。

尽管西方生活中已经充斥各类“中国制造”，但对于这些产品，很多人仍有成见，即中国工厂只能大量生产廉价的一次性产品，并且这些商品都出自小作坊。

事实上，中国商品的价格正在不断上扬，价值也在攀升。这是中国制造业从低端向高端转移升级以确保长远竞争力带来的必然结果。

英国《每日电讯报》网站近日撰文，为怀揣着刻板印象的西方人介绍了一位中国圣诞“精灵”，他为西方人带来了放心的中国产圣诞礼品。

文章中衣着整齐、充满活力的39岁男人杨建东是很多中国生意人的代表，他经营着生产iPad、“菲比小精灵”和“变形金刚”机器人的数千家工厂中的一家。而这些工厂生产的产品眼下正出现在西方很多国家的圣诞树下。

在杨建东的工厂，管理者相信，那些多年来提供廉价玩具的小型玩具制造商很快就会遇挫。今后的圣诞节将会更贵。

这些变化背后是市场的压力。杨建东说，十年前，只要你能报出一个低价，外商就会选你制造他们的玩具。但他们现在更关心资质和研发能力。小规模、环保不力的工厂正在逐渐被经营有方的先进工厂挤出市场。

中国游客拉动圣诞消费

在瑞士湖畔城市卢塞恩有上百年历史的宝齐莱表行，圣诞树还没摆出来，就已经计划着为迎接中国新年重新装饰店铺了，邀请中国游客到店里选购豪雅、劳力士和另外20多个品牌的手表。

如今中国人正成为世界上最有价值的游客，2012年在境外游期间总共消费1020亿美元。在圣诞节这个传统的节日里，西方的酒店、商店和政府都在极力吸引中国游客，以助力本国经济复苏，例如：把粥和饺子加入早餐菜单、向来自中国的游客发放象征好运的红包、提供能说流利汉语的导购、中文的产品说明和购物指南。

代表伦敦购物区中心600家零售商的新西区百货公司表示：“中国购物者促进了大卖。”中国访英游客人均消费达到1676英镑（约合2674美元），接近全球平均水平的三倍。

为方便游客支付，伦敦塞尔福里奇、哈罗德等多个百货公司都已接受中国银行卡。伦敦西区的商店也设立了中国导游接待处，鼓励他们带游客到店内消费，以获得佣金。而牛津郡的比斯特购物村每逢圣诞节就会遭遇大堵车，那里有100多家商店在出售高档打折商品。销售人员说：“我们每天都在接待不少中国游客。”

哈罗德百货今年还利用中国的新浪微博推出“圣诞寻宝”互动活动。想要赢得大礼的粉丝们需要在店内找到礼盒与之合影，并把照片上传至哈罗德百货的官方微博。

哈罗德百货表示，此次“圣诞寻宝”活动的目标受众既包括赴英旅游的中国人，也包括在英国生活和工作的中国人。此次推广活动旨在提高哈罗德百货在中国消费者中的知名度。通过微博营销活动，哈罗德百货希望对赴英中国游客产生强大的辐射力和渗透力。

中国元素融入圣诞文化

在享受“中国制造”的礼品，向中国游客推销商品的同时，中国文化也越来越融入到西方人的生活当中。

为庆祝即将到来的中国农历猴年，美国财政部造币和印钞局在圣诞节前就开始发行中国猴年限量版“吉利钱”。每年“吉利钱”的设计都力求突出浓郁的中华文化特色。

美国财政部官员罗茜？里奥斯说，发行十二生肖“吉利钱”既是货币发行活动，也是文化活动，财政部很高兴借这一方式与美国华裔及整个亚裔社群一起庆祝农历新年，希望新年能给人们带来成功和繁荣。

据她介绍，生肖主题“吉利钱”产品备受欢迎，市场需求旺盛，几乎每年推出新款后都会被抢购一空。

圣诞节主题作文 篇4

“42号。”“这是我的。”我们班怎么这么吵呢?原来我们在发礼物啊!

前天，我们全班同学就已经兴奋不己啦!大家都在猜测别人的礼物，精心准备着自己的礼物。有些同学关不住自己的嘴巴，已经告诉了别人自己的礼物。

第二天，哇!今天就是拿礼物的日子。下午，我们全都去操场，上体育课了。下课了，我争先恐后地往上跑去。一走进教室，只听一声惊呼：“哇!哇!哇!”只见讲桌上，摆放着各式各样的小礼物：有方的、有长的、有短的、还就是最特别的，当然是三角形的，真形状不一、琳琅满目。形色就真的多了：有火红的、淡黄的、淡青的、深蓝的、淡紫的。同学心里像装了一百多只上蹦下跳的兔子，紧张地猜想着自己会拿到什么样的礼物：会是水晶球吗?还是圣诞帽?还是一些糖果…总之，只要能得到令我惊喜的礼物，拿什么都可以。

徐圣诞老人带着一个神秘的盒子，神气地走进教室。“同学们，同学们，静一静，静一静!”欢闹的人群渐渐得安静下来。“同学们，我们将用抽签方式来送礼物，不管拿到的礼物是好是坏，都算同学的一份诚挚的心意，知道了吗?”“知道了!”同学们齐声回答。

老师拿起那只精美的抽签盒子，递给了离老师最近的那位同学。我心中产生了暗暗的不满：哼，为什么老师总让前面的同学先占便宜呢?

可是，想归想，总不能变为现实。只见幸运女神护佑着的她伸出一只手，在这只大盒子里的纸条拔来拔去，都不知道要拿哪张纸条了。忽然，她像做了决定一样拿出一张纸条，她看了一眼上面的数字伸手，拿下了上面一堆礼物中的一样。盯着这个礼物，细细地摸了又摸，看了又看，久久不肯放下。

接着，老师又把这个盒子，递到了另一位同学的手里，她又从中抽走了一张。让人不敢相信。她喜笑颜开，老师脸上堆满笑容，将她拉上讲台，她在讲台上轻轻摇动起来，只听见“咚咚咚——”的声音。“这个……应该是一块重的，大的。”她点着头，像已经知道了一样说道。老师笑眯眯地看着她“你不打开吗?不想知道里面是什么吗?”听了老师这句话，她便小心翼翼地打开包装纸，掉出一张由老师精心制作的一张精美的贺卡。老师把这句祝福送给了全班同学。之后老师把这个盒子递到了每个同学面前。同学们全都是伸手拿出纸条，去讲台上“抢”礼物。不一会儿，讲台上的礼物，就像一秒间全消失了。大家把这些礼物，当然我也在其中，把礼物双手捧着，像捧着一块金子似的。老师大声喊道：“同学们，现在你们可以拆包装、玩你们的礼物了。”大家正眼巴巴得等着老师的这句话呢!老师这么一喊，同学们的心情就像潮水一般往上涌，涌到了心头。同学们拆开包装，开心地玩了起来。

今天，真是我兴的一次交换礼物游戏，真是太好玩了。

关于圣诞节800字作文篇二

黎明破晓，等待一年四季，春暖花开。

就这样一年又过去了，时间跟飞也似的流失，不再回头;才突然明白，长大是命中注定的归宿，便心不甘情不愿的的，就这样接受长大。

圣诞快乐!手机里的信息箱里，满是关于圣诞祝福的短信。翻着一个又一个的短信，想着一个又一个远去的身影，心生怅然，思念蔓延。那些曾经给过我一个又一个信仰的朋友，如今在哪里呢?

就这样断了线，就成这样不再想念，飞出了时间，飞出了天边，飞到另外一个没有我的天;经过了许多年，一生是一张泛黄的相片，而我站在车站独自守侯的思念。

月光，柔美的映照着天空。冷风过境，才发现冬天就这样不仅不慢的已到来，是否我的情感已麻木，为何迟迟才感到冰冷的侵袭，麻木不“冷”。是习惯了等待亦或静默，只是冷眼学会了沉默。眉间的自负亦或嘴角的嘲笑，不是不在乎，只是习惯了无所谓。可不可以就此沉沦下去?

我是一个不想长大的孩子，永远的就这样拒绝。

关于未来我还了解的太少，等待是场迷离的硝烟，弥漫在空气中飞舞的尘埃，是尘世中的精灵，指引我们，一路向前。就让迷失的孩子，找到来时的路吧!青春就这样，一点一滴渐渐脱离轨迹，背道而驰，而我站在来时的路口，迷离，茫然无措，时光就这样定格成记忆。零星破碎。

高三，很黑暗的日子。为了一纸通知书，我们没日没夜的奋斗，看着我四周的朋友们，像战斗机一样，不停地、机械的转动下去，忽然发现，我是他们中的另类，我与他们根本就无法“同日而语”，有点对不起自己了。我在大把大把的挥霍光阴和幸福，仿佛回到初三中考时的那段日子，颓废，麻木，迷茫和无谓。我在干什么?没人提醒我，我依旧昏天暗地的消磨时光，日子就这样如流水般的，一直下去。感觉早已冰冷。

城市里的道路迷茫转转，我却总也找不到出口，高高耸立的密密麻麻的楼群将天空割离成一张张破碎的脸;除了绝望，我什么也没有。看过最美丽的焰火，才明白平淡更长久一点，流过最苦的眼泪，才会珍惜每一份甜蜜，回过最傻的盟约，才相信真情永远不变。

朋友!祝：“圣诞节快乐”!

除了这句话，我什么也没有;只剩下回忆。

关于圣诞节800字作文篇三

快乐的圣诞节即将来临，每家每户都在为圣诞节而做准备……

大街上，每个角落都让人感受到过节的气氛。几乎所有的商场都摆着圣诞树，有的放在门口，有的摆在大厅。圣诞树呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂挂着各种圣诞礼物，让人看得眼花缭乱，金色的小灯，好像天上眨眼的星星，一闪一闪的，美丽极了!

在小美的家里，他们为了迎接圣诞节而做了一些准备。因为小美家里有一个布娃娃的圣诞老人，所以小美突发奇想：如果能把圣诞老人吊在楼梯上就好了。小美说干就干，她先找来一根线，长度约五十厘米左右，然后把线的一头系在圣诞老人的头下方，另一头则系在楼梯扶手上。完成后就像圣诞老人在爬烟囱一样了。随后，小美爸爸想到了在阁楼里有一棵圣诞树，以迅雷之快不费九牛二虎之力就把它搬到了二楼。妈妈走过来，看了看圣诞树，说：“虽然有圣诞树，但是这一棵圣诞树一点儿圣诞气氛都没有啊!”“那该怎么办，要不我们把它装饰一下吧!小美，你觉得如何呢?”爸爸说。“那好吧!”小美说。说办就办，大家各自找来各种漂亮的装饰品，给圣诞树进行装扮。有雪花、雪人、糖果……不过一会儿大功告成，一棵死气沉沉的圣诞树忽然变成一棵充满着圣诞气息的圣诞树了。小美摇了摇头，说：“似乎缺少了什么?”妈妈说：“对!是星星!”听了妈妈的话后，小美恍然大悟。马上冲进房间，把一颗金光闪闪的星星拿了出来。最后，小美爸爸把星星挂在了圣诞树的最顶端。一棵充满着圣诞气息的圣诞树就出炉了。

圣诞树上的雪花，悄然无声地飘落，远处悠扬的钟声，开启着你我的心扉，人间的亲情，天堂的温馨，无数个圣诞的祝福，那友谊，厚厚积累的愉快记忆，不管我们相识与否，只要你是地球人。愿你的圣诞充满温馨，祥和，与亲人团聚的快乐，祝圣诞快乐幸福，新年乐无限。日光从指间流走，圣诞的钟声声声响起，祝福的心思飘向远方，让爱洒满人间。

关于圣诞节800字作文篇四

每到冬天，人们都会不自觉地想起圣诞节。的确，圣诞节这个美好又布满幻想的节日，确实令我神往。孩子们总盼着这一天，一年一度的圣诞节。

记得每到12月，我总会拉着爸爸妈妈的手，问：爸爸妈妈，今年圣诞老人会来吗?

会的，一定会的，他会把礼物放在你那只臭烘烘的袜子里，圣诞节你一醒来就会看到拉!

我要小汽车，我要奥特曼，还有冰糖葫芦!

好好，都有!圣诞老人都会满足你的。妈妈总是这么说。

于是，怀着一个隐秘的愿望，静静地等待着圣诞老人的礼物。到了平安夜那一天晚上，妈妈来到我的床边，对我说，只要我乖乖睡觉，圣诞老人一定会来给我送礼物的。随后，妈妈就会说：好了，宝贝，乖乖睡。妈妈把你的脏衣服拿去洗洗，明天就干干净净的了。圣诞节那一天睁开惺忪的双眼，总会看见一只小袜子挂在我的床头，看起来沉甸甸的。那里面装着各种各样的礼物，虽然每年都不一样，但都是符合我心愿的。

每次收到圣诞礼物时，总会发现上面贴着各种标签。我想，肯定是圣诞老人知道我喜欢什么，特地到商店给我买的吧。

但是有一年圣诞节前夜我正好在做梦，忽然一下被惊醒了。这时我听见房间门有被转动的声音，我又赶紧闭上眼睛，只眯着一条缝。我妈妈出现在门口，手里拿着一只袜子，小心翼翼地进入了我的房间，把袜子挂在床头上，然后又蹑手蹑脚地静静出去了。

我明白了，我全明白了。原来礼物并不是圣诞老人给的，而是爸爸妈妈送给我的。多少年的礼物，都是爸爸妈妈给的。圣诞节那天，我依然像往常一样，拿着一只袜子，兴奋地跑到爸爸妈妈面前说：爸爸妈妈，圣诞老人又给我送礼物了!

真的?圣诞老人可真喜欢我们宝贝啊!爸爸笑呵呵地和我说。

我也开心地笑着。因为我知道，爸爸妈妈这样做，是要完成我的愿望，他们这样做的出发点都是爱，对我那深沉的爱

现在我仍盼着这一天，一年一度的圣诞节，一个漂亮的冬天，一个漂亮的童话。

关于圣诞节800字作文篇五

流光溢彩满城欢，青松霓虹竞辉耀。

敢教红帽换鞭炮，直把圣诞当元春。

这是现在中国圣诞节前的真实写照。与西方的相比，中国的圣诞节似乎变得更隆重，更炫目。随着国门逐渐打开，西方的文化、思想及价值观念逐渐冲击着我们的生活。也许你会感到奇怪，中国人很少有对圣诞节起源与发展有多少了解。对于节日的传统文化与，人们似乎更热衷于节日的庆祝方式及娱乐消费。如此说来，中国的圣诞节已经变味了。

相比于跃动狂欢的中国人，圣诞节中的西方人显得更加宁静而充实。多数美国人喜欢在比肩接踵的商场里购物，愿意用传统的书信方式悄给别人祝福的信息。因为在喧哗的环境中营造出一种节日的亲切感和欢乐感，从中体味上帝创造万物的恩德;一笔一划中勾起了对往日亲朋好友的思念与珍惜。西方人就是这样，通过节日来渲泄积蓄心中的情感，相比中国人单纯地嬉戏玩乐，岂不更倍添珍贵。

嬉戏玩乐，寻找狂欢刺激，这不是我们本身的问题，是文化认识的问题。作为一件舶来品，圣诞节继承了西方的文化特征，却失去了本质的文化底蕴。面对西方文化的迅猛传播速度，气势磅礴的宣传功势及巨大的潜力与利益，让含蓄内敛的中国文化无所适从，日积月累的文化底蕴发展模式跟不上时代潮流。于是，人们走入文化吸收的死胡同——妄图以修饰发展传统文化的方式粉碎外来文化，达到名利双赢的目的。

纵观现今，难道现在的文化岔路我们面对的少吗?沉浸于圣诞欢乐的年轻人因为工作繁忙而推辞了团年饭;陶醉于情人节甜蜜中中男女淡忘了中国的元宵节……物质文明几乎掩盖了中国传统文化，并将以更强大的功势进逼。的办法，莫过于从根本上了解外来文化的，从中了解外来文化的精髓。最理性的选择，莫过于支持“以我为主，为我所用”的原则，促进传统文化与外来文化的统一，从而达到民族精神和外国文化价值观的协调。

于是，我们要学会以理性思维接受节日文化，学会以感性的情意体味节日风味与欢乐，让自己成为一要火柴，照亮人们的眼睛，照亮文化的发展道路，为圣诞节添上一份新的光采。

今年的圣诞夜，繁华依旧，却暖在我心头，我清晰地看到，在文化交融的发岔路上，那条路，虽然模糊却很实在，一条很有却不失韵味的实在路……

关于圣诞节800字作文篇六

白色的雪，绿色的树，衬着红杉皓须的慈爱老人，驾着辘辘车报送平安，带给所有的人们!

平安夜，报平安，今夜如果祥和的旋律从你的梦中流过，那么你是否想到，是我跨越关山千万重来入梦。

钟声已响起，在久久的仰视中，有一片暖意，也静穆如钟地在心头升起。

圣诞节踮着脚尖，轻快地走来，请迎着她轻轻地，轻轻地说出你心中的期待!

在经过了一段长长的冷寂后，圣诞节正向我们走来，也许她最珍贵的就是让人们摆脱寒冬，重归温馨的记忆。

风飘送导醒的钟声，你曾否开启紧闭的心扉，倾听那风中的讯息。

面对圣诞，面对这样的节日身边匆匆而过的人们，想起你，心中有一种感动：爱，便是这种无法言说的缘吧。

圣诞声中唤醒爱的氛围，只有爱——是一颗永恒的北斗，照亮我们的来路和我们的归途，让我们彼此珍惜。

钟声奏响了，久违的钟声，从十二月的树梢沉进叶脉，向冬天的根部深入，我的灵魂迎接这至爱的暖流，我的心，深深祝福你!

在这生命复苏的季节，当记取爱是永不止息的!

请听，季节深处，一碧甜甜的清音，汩汩地流出。

且籍箴言般的钟声，传达我至爱的情怀!

我相信，能够成为祝福的，就是我们需要的;我相信，能够祝福的，都是可爱的;在至爱的圣诞节，我深深祝福你!

选这张贺卡，或许它能道尽我心中的每一份祝福，每一种愿望，也能描绘我心中的每一道细节，每一个企盼，且寄予你深切的关怀。

美好的回忆中融进深深的祝福，温馨的思念里带去默默的祈祷，多多保重，如愿而归!

在这严冬愉悦节日，愿籍这张小小的卡片遥祝你，平安，幸福!

愿你有一个银白色的圣诞。

一份小小的贺卡，一声亲切的问候，愿你，佳节快乐，圣诞开心!

在这阔别的岁月里，悠悠思念，且籍此小小卡片，为我们的友情热络，也愿它带给你快乐无数，在这洁白的圣诞节日!

岁月悠悠，时光如流，恰是怀念最多时，且寄予无限的祝福，祝圣诞快乐!

愿圣诞的欢乐和温馨，带给你家无边的幸福。

献上祥和与爱心，在圣诞以至永远!

岁月如诗，句句悠扬。友谊如歌，余音绕梁。温馨季节，思念满怀，愿你圣诞快乐!

关于圣诞节800字作文篇七

是圣诞前，我梦想得到一场白色的雪，我希望能够在雪里得到一份安逸，那是在我的梦中，还是在现实里?——题记

周五，午自修。

竟发觉英语老师留了一条“用英语写圣诞贺卡”的作业，才发觉，圣诞节的脚步，已经近了。

对，今天已经18日了，离圣诞节只差一个星期。这样算下去，期末考试也不远了。在中学的日子里，一共有六个学期，这样，六分之一也悄然逝去……

我不禁觉得有些烦闷。是恐惧吗?我不知道。将视线移向窗外，一行整齐而挺拔的落叶树，早已落完了叶子，枝头残留着小小的花蕾;松树依旧苍翠欲滴，只是没有覆盖上雪;远处粗壮的树则残留着星星点点的枯叶，与错杂的枝交错在一起……

我的思绪凌乱了。阳光从云层里倾泻而下。时光，看不见，只是悄悄地，无声无息的，从它们中间，穿梭，逃走……

我是追赶时间的女孩。我总是催促自己，快些做好手中的事，然后立刻做下一件事。朋友惊异我的日程表竟然满满当当，所有休息的时间都被“自学”“上补习班”占领(这还是我自己想要的)。我太希望比别人多，比别人好。但是，它们走得太快，我无法将它们捉住，死死地捉住。书和复习材料永远看不完，也写不完。我只是将它们垒着，垒地很高，告诉自己：“快些!它们还在等你呢!”时间还是不够，今晚写完所有的作业，周六则要去医院复诊，下午写完两张申请表，周日上午去培训班，下午自学，留给我看书和写作的时间只有周六、周日的晚上。无奈，在床上辗转反侧，没有纸笔，也无法安然睡去，只有想，无止境地想……

我所要扮演的角色真的太多了。课堂上，我是学生;家里，我是女儿;同学面前，我是他们的同学，或是某些同学眼中的“优秀者”;我又是我自己的什么呢?

或许，我必须面对现实了，记忆里，我还是入学宣誓时站在升旗台上领誓的我，实际上，时间早已过去六分之一了。

圣诞节主题班会教案 篇5

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的圣诞节主题班会教案范文，欢迎大家分享。

圣诞节主题班会教案1

活动主要安排：

一：活动准备

会场布置：

分组：全班49人共分五组，前四组每组10人，第五组9人，男女混合，自由搭配。每组选一名组长在必要时维持秩序。

各组准备：每组准备一份沙拉酱。必要的餐具（刀，盘子，筷子等）。

个人准备：每位同学准备一支笔并在当天各带一份事先准备的礼物，由策划人员统一编号后放在圣诞树下。

主要过程：在周五下午第二课（物理）结束后，同学收拾自己的物品，按策划人员指示将桌椅合并，每组6—8张桌子（视实际情况而定）拼在一起，各组成员围绕桌子坐一圈。

二：活动主要流程

内容一：布置教室（花费时间：10分钟《课间》）

内容二：待一切准备妥当，主持人致辞，宣布活动开始。

内容三：第一轮游戏争取制作沙拉的食材。

内容四：各组将游戏得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作过程中由抽签的形式请同学到场中做游戏，参与同学可得礼物一份。

内容五：每组同学将制作好的沙拉放到台上展示，展示完毕后给予一定时间食用沙拉。

内容六：在内容五进行时，由负责人拿盒子到台下给每位同学抽签（抽签盒内有49张纸片，分别标有数字1—49，每个数字代表已编好号的礼物）。

内容七：同学凭抽到的数字领取礼物，为了避免场面混乱或损坏礼物等情况，同学坐在座位上，礼物由专人发放。

内容八：在内容七进行时，由负责人到台下发放卡片（每人一张），同学在拿到卡片后用事先准备的笔将自己的愿望写在卡片上。

内容九：在内容七结束后，大家将写有自己愿望的卡片挂到圣诞树上。

内容十：圣诞老人（人选另定）背包进入班级，发放糖果。

内容十一：主持人宣布活动结束，同学将桌椅按教室原先排放情况重新排放。

圣诞节主题班会教案2

一、班会名称：圣诞前夕（平安夜）联谊

二、主办班级：

三、班会主题：联谊交流

四、参与人员：各班全体学生

五、活动目的：

1、为各班同学间增加联系，加强合作，增进友谊。

2、增加同学间的.相互了解，增强团队合作意识，互助互爱，共同成长。

3、丰富课外生活，缓解学习压力。

六、活动时间：20xx年12月24日

七、活动地点：班级

八、活动准备：

（一）圣诞节气氛；

（二）粘贴气球，彩带，喷雪写“merry

Christmas”等；

（三）备注：由全体活动人员负责在活动开始前完成现场布置。

九、活动流程：

（一）开幕式：宣布班会开始

1、负责：各系各选取出一名主持人。

2、备注：主持人需事先统一开场白等内容。各系代表队由各系班长负责开场表演准备工作。

（二）开场互动：各班表演

1、负责：主持人、各班表演队！

2、说明：各班表演准备的节目！

3、组织：①主持人做简要活动介绍；

4、备注：班级表演由各班文艺委员组织排练节目。

（三）集体活动一：反应大考验

1、负责：公正组人员、主持人

2、说明：本活动为了活跃气氛，加速增进组员之间了解。

3、组织：

①主持人宣布游戏规则（五张凳子放在中间，六位同学围着凳子转，主持人放音乐，当音乐停止时，同学们就抢占位子，没坐到位子的同学即淘汰，以此类推，最后一名胜出者有奖）；

②服务组注意同学们的安全！

4、备注：①男女分成两队进行！

（四）集体活动二：奇思幻想

1、负责：主持人

2、说明：此活动为现场抽取观众参与，主持人将在黑板上写下一动作状态，问参与者是否愿意做，愿意和男的还是女的做，白天做还是晚上做，一天做几次，以后会不会继续坚持，等等 主持人可以问，睡觉，上厕所，吃饭，洗澡，脱衣服等搞怪问题。

3、组织：①主持人宣布活动规则；②参与者上台就有奖励，奖励飘雪一瓶；③观众可以起哄，干扰参与者判断；④结束后主持人点评，摄影组拍照。

4、备注：①活动组织者知道意图，可以在下面干扰参与者判断；

②主持人要思维活跃，评论幽默；③主持人问题可以先问些正式的，为搞笑做铺垫。

（五）集体活动三：真心冒险对对碰

1、负责：主持人、音像组。

2、说明：大家坐在一起，以“击鼓传花”的方式传递道具，当音乐停下时，由拿到道具那名同学作为参与者，进行真心大冒险。

3、组织：①主持人做规则简介；②相关人员配合活动，向参与者发放糖果，参与后有小礼物；③主持人做活动总结。

4、备注：

真心话内容：

1、是否曾经暗恋过ta人，暗恋的原因是什么，具体情况是怎样的？

2、你选择男女朋友的标准是什么，为什么？

3、说说你们组谁最帅，为什么？

大冒险内容：

1、唱首歌，跳个舞，表演一下自己的特长；

2、做运动，男生蛙跳二十个，女生下蹲十个；

3、找一个异性（不是本班的），想方法让ta说出：“友谊天长地久”，不能让ta直接说。

（六）集体活动四：歌曲大合唱！

1、负责：主持人、相关负责人、其余全体同学。

2、说明：此活动为互动全场最刺激的环节。

3、组织：

①同学们各抒己见，把好听的歌例举来，大家一起唱；

圣诞节主题班会教案 篇6

一、班会主持人致开幕词

书画展示：5—8分钟快速布置黑板。【有请田恬、漆覃靓等】同时进行一分钟乐器展示：横笛演奏《茉莉花》: 李南昕

二胡独奏：

四手联弹《雪绒花》：

电吉它演奏：

葫芦丝演奏:

男：今天是一个大好的日子，今天是一个欢乐的节日。在这个欢乐地节日里，让我们一起欣赏田恬组带来的拉丁舞《欢乐的节日》。有请表演者：田恬

女：让我们一起喜迎圣诞：

主持1：请同学们猜猜看，为什么我们的教室今天有这么多的同学带上了圣诞帽子?又有这么多的手工作品装饰我们的窗户呢?

主持2：同学们说得对，今天是圣诞节!你们想了解一些关于圣诞节的知识吗?

主持3：其实中国人接触圣诞节还是最近几年的事，全过各地的气氛也不一样，象是一些沿海地区比较有节日气氛，象是地处最南的深圳、广州一带，由于毗邻香港，开放城市，年青一辈的人虽有不同的宗教信仰，但已将圣诞节作为一个普天同庆的日子了。

主持1：圣诞老人 ： 圣诞老人原来的名字叫做尼古拉，在第四世纪的时候，出生在小亚细亚巴大拉城，家庭富有，父母亲是非常热心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉长大以后，便把丰富的财产，全部捐送给贫苦可怜的人，自己则出家修道，献身教会，终生为社会服务。尼古拉后来作了神父，而且还升为主教。他一生当中，做了很多慈善的工作，他最喜欢在暗中帮助穷人，圣诞老人是他后来的别号，这个名字是出自他暗中送钱，帮助三个女孩子的故事。每年圣诞节，圣诞老人骑在驯鹿上，圣童手持圣诞树降临人间，随着世事变迁，作家和艺术家开始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红装，留白胡子的形象。同时不同的国度和文化对圣诞老人也有了不同的解释。在德国，传说他扮成圣童把坚果和苹果放在孩子们鞋里。他乘双轮马车四处漫游，观察人们的行为，尤其是小孩，如果表现好，将会得到苹果、坚果、糖等诸多奖品。坏孩子则得一鞭子。家长们灵机一动纷纷采用此传说来鼓励孩子们听话。如今,圣诞节已经成为一个全民的节日。圣诞老人已经成为圣诞节最受喜爱的象征和传统。他赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇挨家挨户给每个孩子送礼物的快乐老精灵的形象已深深地留在人们的记忆中。

主持2：圣诞色：

圣诞节西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品。

主持3：圣诞帽：

那是一顶红色帽子，据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖外，第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送的礼物。在狂欢夜它更是全场的主角，无论你去到哪个角落，都会看到各式各样的圣诞帽。

主持1：圣诞大餐：

在12月24日举行,挪威传说中的精灵会带礼物给表现好的小朋友。经过安静的与家人团聚的12月25日，节礼日后会有另一场大型庆祝，儿童们会在此时在邻居中挨家挨户接受款待。

主持2：圣诞袜

最早以前是一对红色的大袜子，多大都可以，因为圣诞袜是要用来装礼物的，小朋友最喜欢的东西，晚上他们会将自己的袜子挂在床边，等待第二天早上的收礼。请问要是有人圣诞节送小汽车那怎么办?【让2位回答】呵呵，那最好就叫他写张支票放进袜子里好啦!

主持3：圣诞卡

是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及“庆祝圣诞、新年快乐之类的祝愿的话。

主持1：今天真是一个好日子，我们班上同学们也准备好了圣诞卡，下面请各位同学前来抽卡，看看你会收到谁的礼物呢?下面请同学们到指定的地方抽取卡片。

主持2：看把你们高兴的!让我们大家一起分享你的这份快乐好不好?请同学们自由举手，大声读出来!【点10位左右】

主题活动作文教法与示例 篇7

围绕“语文课程标准”，强调的写作要“根据日常生活需要”，“重在从学生的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感，以求得写作的个性化和独特性的导向更加鲜明突出”。[方智范：关于语文课程标准的对话（三）.北京：语文建设，2003 (3）]。为此，教师要切实关注学生的生活世界，引导学生写反映生活的作文，构建作文与生活、与自身成长的内在联系。作文教学中，教师如何引导学生挖掘出生活的底蕴，有效地整合写作资源？笔者在作文教学改革实践中发现：主题活动作文是学生写好生活，写好自己的重要途径，也是学生写作的重要源泉。

二、方法概述

主题活动作文就是以学生的体验为基础，以主题活动、生活中的现象或学生感性的生活内容、事件等为导向，引导学生发现适合自己的写作资源并进行有效的整合。教师始终是活动的参与者、引导者、推动者，同时还要为学生设计一个好写的写作题目，寻找贴近学生生活的突破口，让学生在情境中自然地走进自己感兴趣的生活。如我们可以就班级同学打架、随地吐痰、逃学、起绰号、抄袭作业、欺骗父母等现象开展主题活动，运用讨论会、辩论会、自编情景剧等活动形式，让全体学生参与到活动中来，再进行资料整合，以此为写作资源，为学生写作话题提供引子。我就曾经以学生打架、逃课为主题活动开展了讨论会和辩论会，然后以“拳头”、“我心中的那份企盼”为话题进行命题写作。这两次作文，主要是从学生的日常生活现象、事件入手来打开学生写作思路，引导学生发现适合自己的写作源泉。以学生自己的感知、自己的体验为基础, 结合讨论合作的相关资料, 在情境中自然引入写作话题。多数学生文思泉涌, 找回了写作的感觉, 不再为写好作文而犯难。同时教师在学生写作中的引导、推动技巧也是至关重要的。

三、教学示例【写作缘由】

初中生就是爱动自己的拳头，特别是男生。不中听的一句话，无意中的一个动作，一个看不惯的眼神，甚至是看着某同学不爽的打扮……都会招来拳头之战。他们就是这样可爱、冲动、淘气。这不，上周五放学时，班上的小凡对同学小运低语说“小恒是黄色人种、败类”之语，却被小恒听到了，这回小恒当场追赶小凡，伸出自己的拳头将小凡打得鼻青脸肿。这两个打架大王，几乎天天惹事，隔三差五要打一架。这回双方家长都在为自己的儿子辩护。我看伤得不重，调解后让他们俩写出深刻反思，在他们读完各自的认识与反思后，我要求全班学生分成15个小组，就这一现象进行讨论：我们如何把握好手中的拳头？学生可以发表各自的看法，由各小组长归类整理。

四天后，作文课上，在各小组长谈完各小组意见后，我问学生：由小恒的拳头我们联想到什么？我们生活中又有哪些有关拳头的故事？这下班上可热闹了：有的说想到了正义之拳、义和拳、友谊之拳、拳头的价值、拳头的多面性；有的说想到了疯狂的拳头、悔恨的拳头、拳头的感情、拳头的故事、说谎的拳头；有的说想到了拳头的威力、愤怒的拳头、握紧我们的拳头、拳头的滋味、爸爸的拳头等。有的学生还简要地讲了拳头与自己的故事。看到学生热情这么高，我说：大家由拳头想到这么多故事，古今中外也有许多拳头的故事，生活中离不开拳头，那就把你想到的有关拳头的故事，把你对拳头的看法，你对拳头的体验写出来吧。今天就以“拳头”为话题，写一篇不少于600字的文章。这下，小凡和小恒都说错了，以后再也不滥用拳头了。有的学生说：“老师，您太有才了，原来您是不知不觉在教我们写作文，这题目让我们感到好写。”有的学生说：“老师，今天的作文真容易。”我说：“别吹牛，还有一堂课时间，下课时，你们写出好文章要得到我和编辑老师的认可才行啊。”

没想到，这次出现了15篇优秀作文，数量是以往课堂作文的三倍。

【佳文示例】

该出手时就出手

邢楠

有人说一个巴掌拍不响，但若将巴掌握拳，一拳扫过去，那可不是开玩笑的。拳头的攻击方式，使对方受的力尽可能的大，使自己受的伤害尽可能小，是种尽乎完美的进攻方式。

自古代起，拳头似乎就跟“打”扯上了联系。“武松打虎”这个家喻户晓的故事里，武松用的是智慧，但也用了拳头。中国武术可谓是中华传统文化中的一部分，武侠小说中将中国武术渲染得极其精妙，出神入化，然而武术中最基本的招式，便有拳。如“太极拳”、“金刚拳”、“醉拳”……这些拳法一直流传到今天，供习武爱好者练习。现在多数青少年又开始学习“跆拳道”，以防身健体。打拳，从最初近乎一种野蛮的状态，已逐渐变成一种业余爱好，一种体育比赛项目，一种强身健体的手段，一种发泄情绪的方式。那么在日常生活中这拳头当不当以攻击姿态出现，什么时候应当出手呢？

首先，在上文中提到的发泄情绪，如果你是因为心情不爽而随便找个人打一架，这种方法是绝对不可取的。其次便是生活中常见的小打小闹，但若无人制止，发展下去也可能会造成“一发不可收拾”的局面。然而引起这种局面的原因，却往往是些鸡毛蒜皮的小事，例如一句话，一块橡皮，一个动作等。这时该不该出手？要我说，八个字：“有则改之，无则加勉。”凡事多宽容别人，只用拳头“说话”的人并非大丈夫，而是只能逞“匹夫之勇”的人。说得不好听，就是小心眼，别人激你一句你便像发怒的公鸡，硬要斗个你死我活的。从心理学角度来讲，你的自尊已经过度了，成了一种敏感。

但这也并不等于做个忍气吞声的闷包子。男生与男生之间有他们的认识观，有时不理睬反而会被他们视为“懦弱”。宽容也是有限度的，男子汉应是血气方刚的好男儿，岂能随便叫人污辱？先是警告，若无效就当用“男人的方式”解决。约对方出来正大光明地打一场，不许打小报告，就像习武之人互斗那般。无论输赢，这时的拳头，代表的是你的骨气，“人不可无傲骨”，相信对方会感受到你身为男子汉的骨气：绝不允许别人蔑视。此为“该出手时就出手。”

作为男子汉用拳头打人未必可取，但更多的时候，拳头代表着一种最直接的表达方式，向他人诠释着不可侵犯和在你心目中最重要的东西的价值，以及你的正义观和一颗见义勇为、乐于助人的心。有一个教育家曾说过这样一句话：“每一个小男孩，都将要在拳头中历练成长。拳头，还是成长中的某个具有代表意义的标志。”

拳头没有绝对的对或错，所谓“该出手时就出手”更多的是主观上的看法。但每个人的成长过程中，“该出手时就出手”的拳头，不可或缺。

【方法指津】

小作者从一个联想跳到另一个联想。想到拳头，就想到打架，想到打架，就想到男生。作者是比较赞同和欣赏“男人的方式”去捍卫尊严的，但相比西方国家的一些“决斗”，那种以生命为代价的方式还是敬而远之的。文章先从出拳谈起，再谈到拳，最后过渡到“该出手时就出手”这一中心文章写出了作者个人对使用拳头的看法，作者是理性大于感性。

作者先提出假设，再推翻假设，亮出自己的观点，借用了驳论文中常用的归谬法，观点具有极强的信服性。

【活动总结】

这次活动，我是针对班级两个学生打架而开展的。通过组织学生讨论，帮助学生提高自身意识，让学生自己面对自己的问题，谈看法找原因，从而认识到不顾他人感受的错误行为。独生子女的教育问题已经成为我国重要的社会问题。培养他们良好的行为和心态直接关系到他们正确的世界观、人生观、价值观的形成，也关系到培养他们良好的责任感、道德感。针对学生打架这一普遍现象，让学生展开讨论，这一活动贴近学生思想、行为的实际，因此在初中学生生活中具有很强的现实意义。学生在讨论中提高了明辨是非的能力，增强了心理承受力，开阔了胸襟。以学生自己的感知、体验为基础，结合讨论合作的相关资料，在情境中自然引入写作话题，学生有话可写，感到好写，让联想的触角不断延伸，激活了写作思维，触发了灵感，多数学生文思泉涌，找回了写作的感觉，不再为写好作文而犯难。树立了写作信心，也培养了写作兴趣。

四、教学启示

圣诞节主题活动中班 篇8

活动来源

每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，是西方似我国过春节。“圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩字。弥撒是教会的一种礼拜仪式。耶诞节是一个宗教节。我们把它当作耶苏的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，全世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。

活动目标

1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

活动准备：多媒体课件。收集有关圣诞节的图片，故事、视频DVD《Merry Christmas》、卡纸、皱纹纸、画笔、蜡笔、双面胶等等

具体实施方案

活动

一、认识圣诞

一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。

请幼儿认真观察圣诞老人的装扮

二、幼儿讲一讲对圣诞节的认识

请幼儿说一说，1、圣诞老人是什么样子的？

着红衣服，背着一个大袋子。带着一顶红帽子….）

2、人们是怎样迎接圣诞节的？（漂亮的圣诞树

还有许多圣诞礼物）

三，请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣

诞节。

活动

二、学唱圣诞歌曲

圣诞节进行游戏活动《Merry Christmas》，教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语Merry Christmas 的练习；句子I want…的练习；还学唱了新歌：《Happy new year》，活动很自然也活动

三、制作圣诞礼物

很有意义。

用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树、圣诞帽与圣诞卡品等等。

作品是送给朋友的圣诞节礼物。中班组

圣诞节主题活动方案 篇9

20xx年12月24日-20xx年12月26日20：00-00：00

2、活动内容

你想亲身感受圣诞之夜的高潮吗?

你想亲手触摸到雪花、麋鹿、圣诞老人吗?

你想实现在白天和现实中无法满足的圣诞理想吗?

你想在20xx年的圣诞之夜发生奇迹吗?

加入我们吧!

20xx年末，xx举办的狂欢派对将给你带来一个刺激，充满激情的圣诞狂欢夜。

门票：68元/位(赠送小礼品)

内部布置：主题延续万圣节之后走向圣诞惊魂夜，主要展示圣诞惊魂夜海报，少量插入万圣节南瓜灯及万圣节布置物品，让顾客感受到与万圣节有不同之处，工作人员均佩带圣诞帽及圣诞装饰为客人服务。

活动安排：活动开始前播放圣诞夜惊魂插曲，20：00活动开始后俱乐部播放万圣节成功照片然后接放圣诞夜惊魂动画电影(营销部协助制作)，将俱乐部整体氛围融入到圣诞夜惊魂动画梦境中，主持人在播放影片同时解说从万圣节走向圣诞节，万圣魔鬼城杰克因为迷路勿闯入圣诞城的简单故事。然后进入表演阶段。

节目安排：

20：30第一场派对

21：30开场舞舞蹈队

21：35—22：00人妖演艺三等奖抽奖

22：00—22：10舞蹈佳丽二等奖抽奖

22：10--22：15抽奖互动游戏

22：15--22：40魔术表演一等奖抽奖

22：40--23：20第二场派对

23：20--23：25中场舞秀

23：25--23：35嘉宾主持

23：35--23：40中场拍卖大公仔

23：40--24：00矮人特技

24：00--24：05敲圣诞钟声全场齐欢

圣诞节主题作文 篇10

一、多媒体使主题单元作文教学与地方课相互融合

为了促使主题单元作文内容充实, 切合实际, 笔者尝试将多媒体融入地方课程与主题单元作文教学之中, 让学生通过各种实践活动丰富自己的生活, 丰富自己的作文内容, 同时通过多媒体丰富作文教学内容与地方课程的内容, 从而达到三者之间相互促进的目的。例如, 北师大版小学语文十二册第二单元以“遗迹”为主题, 分别通过《长城赞》——对联;《索桥的故事》———散文;《我站在铁索桥上》——诗歌;《白鹤梁的沉浮》———记叙文;《秦始皇兵马俑》———说明文等形式展开对遗迹的描述, 风格多样, 内容丰富多彩, 体现了悠久、灿烂的中华文化, 激发了学生对古老华夏文明的关注、理解和热爱之情。在作文教学中, 教师可以通过多媒体将大量的网络信息、图片和视频展现给学生, 并将地方课的相关内容介绍给学生, 使学生对家乡的“遗迹”有深刻的理解, 从而增强学生的写作欲望, 丰富学生的写作内容, 体现多彩的课堂创新意识和创新精神。

二、多媒体有助于培养学生的观察能力和想象能力

把多媒体技术应用于主题单元作文教学中, 能突破时空的限制, 给学生提供认识事物的相对完整、有序的动态表现。对此, 教师可根据不同的教学内容, 设计并利用多媒体提供的图文音像, 激发学生的观察兴趣, 促使学生积极观察, 勇于想象。如, 北师大版小学语文十二册第二单元中以“遗迹”为主题的写作, 习作要求中涉及了考察报告、新闻报道等, 因此教师在指导学生写考察报告、新闻报道时, 可以引导学生“走访”。首先, 让学生确定好考察的目标, 帮助学生区分遗迹和古迹, 让学生说说自己周边地区的名胜古迹, 对搜集的资料进行挑选、整理, 给大家准确的信息。这时, 教师可打开多媒体调出本地区各种“遗迹”的图片、影视, 在解说员清晰、优美的解说中, 再现“遗迹”图片、数字、历史。教师可及时强调写考察报告时应注意的一些问题, 还可以引导学生仿照《索桥的故事》《我站在索桥上》, 把自己看到的、想到的、感受到的写成报告, 这样不但能激发学生的写作兴趣, 而且有助于培养学生的观察能力和想象能力。

三、多媒体有助于促进作文教学的高效性

多媒体中蕴含了大量的信息和资源, 在作文教学中, 教师调用多媒体中的资源能够实现高效的作文教学。如, 北师大版小学语文九册第十单元的主题是环保, 安排了三篇主体课文———《只有一个地球》《鸟儿的侦察报告》《绿色千岛湖》, 一篇阅读课文《中国人, 你为什么不生气》, 旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方面的知识, 培养学生的环保意识、公德意识, 为这一代学生成为地球村的村民奠定思想基础。在教学时, 教师可以利用多媒体直接打开地球解说链接、千岛湖链接, 搜寻环境遭遇破坏的视频、图片、解说等, 直观地对学生进行习作教学。多媒体在主题单元作文教学中的应用, 无疑建构了一个更为开放而有活力的写作资源, 拓宽了习作成果展示的领域, 真正促进了学生写作能力的提高。

将主题单元作文教学与多媒体进行整合这一探索和实践, 对传统作文教学产生了一定的冲击, 这使笔者深深明白, 现代化教学手段层出不穷。探索作文教学的方法、途径有很多, 作文教学本身具有的特点和传统教学的规律不能丢弃, 但在主题单元作文教学中应用多媒体, 能使多媒体这根“红线”将主题单元作文教学越“牵”路越广。