书，与我共成长

书，与我共成长（共7篇）

书，与我共成长 篇1

昨天下午，我满怀期待地去图书馆里借书。果然功夫不负有心人，我盼了几个星期的《鲁宾逊漂流记》终于被我借到手了。我赶紧回到家，迫不及待地读起书来。

读着读着，我简直是废寝忘食!都快九点了，我浑然不觉。妈妈开门过来，给我一杯牛奶，提醒我：“快九点了，不要读了，喝完牛奶早点儿睡吧。”我随声应付了一下，接着看。

我正看得津津有味，完全把妈妈的话抛之脑后，抬手翻书时，一不小心把杯子碰倒了，杯里的牛奶全都洒在了书上。我连忙抽出纸巾往书上擦，结果用力太大了，把书都给擦破了。我慌了神，这可怎么办呀?这不是我的书，这可是要还给图书馆的呀!

我思来想去决定把这件事告诉妈妈。我跑到妈妈的房间，支支吾吾把事情说了个大概，妈妈听了毫不犹豫给了我20块钱，让我明天重新买一本新书还给图书馆。

第二天，我手握20块钱去新华书店买了一本新的《鲁宾逊漂流记》。当我抱着新书走进图书馆时，我忐忑不安地把书递给了图书管理员，希望不要被她发现。图书管理员看了看我的书对我说：“同学，你是不是拿错了，这不是我们图书馆的书。”我心想：这下是瞒不住了，便把事情的来龙去脉告诉了图书管理员。管理员阿姨听了非但没有责骂我，还夸我是一个诚实的好孩子。悬在我心头的那块石头终于落下了。

……

班级与我共成长班会主持稿 篇2

主持人（B）：停下脚步，回头望去，我们一起走过的岁月。突然发现，我们成长的足迹一直未曾消失，深深地印在脑海里，那一个又一个的挫折与欢乐都历历在目。

主持人（A）：经过了几个学期的努力，因为我们促进了班级的发展，班级也让我们了许多书本之外的东西。

主持人（B）：让我们在这次班会中，回顾我们与班级的成长历程，感受班级相伴我们走过的成长之路。

合：下面，我宣布空乘三班“班级与我共成长”主题班会现在开始！

主持人（A）：刚入校的我们，面对新环境，我们曾经彷徨无助，但渐渐的我们开始彼此熟悉，渐渐的对未来充满了希望。

主持人（B）：下面请欣赏歌曲《遇见》

主持人（A）：时光流逝，有的人来，也有人离开„„但我们的班级依然在，对身边的人我想说的很多。

主持人（B）：那你想对我说什么？

合：游戏开始，真心话大冒险

主持人（A）：这个学期我们班终于从十位数进步到了个位数„„

主持人（B）：这个学期我们班有很多离愁别绪„„

主持人（A）：面对离别我们满怀祝福„„

主持人（B）：面对未来我们充满希望„„

插入韩婉莹~~

主持人（A）：虽然我们人越来越少

主持人（B）：虽然我们在校的时间越来越短

主持人（A）：但我们的班级永存

主持人（B）：我们的精神永在主持人（A）：让我们用自己的优秀促进班级的优秀。让班级的优秀促进我们的发展，让我们用一首歌来表达对班级的热爱吧！请听合唱《时间煮雨》

八班会尾声

主持人（B）：时光飞逝，初一的学习与生活就这样过去，但我们与班级的成长将会永远留存。

主持人（A）：班级的进步促进了我们的进步，班级的成长促进了我们的成长，班级将与我们永相随！

主持人（B）：请班主任做班会总结！

写爸爸与我共读《青铜葵花》左右 篇3

您好！

这是我成长过程中第一次给您写信。在我心中，您的爱就像那一片蔚蓝的大海。我卧在海上，在无边无际的空间里自由自在地游弋。写到这里，我的眼前就浮现出我和您在一起的美好又甜蜜的画面。

您好不容易回家，一进门就对我又亲又抱，还用硬硬的胡子扎我的脸，我满脸都是您亲过的痕迹。

有次考试我考砸了，您并没有像妈妈那样大发雷霆，而是轻轻地提醒我，要仔细看题，不要潦草。那一次，我犯了一个很大的错误，您也只是轻声细语，耐心平和地跟我讲道理。

我长到十岁，您从来没有骂过我，更没有打过我。有一次我提出想吃海鲜，您就带我来到了最好的饭店，给我点一桌子的龙虾、鲍鱼，让我吃个过瘾。我想在假期里和同学们去旅游，您二话不说，打了很多钱给妈妈，让妈妈带我和同学们一起去玩。

爸爸，您是这世界上最慈爱最有耐心最宽容的爸爸。您的爱就像那温柔的大海，用柔和的海浪轻轻拍打我、亲吻我。和您在一起的时光，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。爸爸，您这么爱我，我也非常爱您。

爸爸，我知道您工作很忙，一年的大部分时间总在出差，当然很辛苦。可是再苦再累，您也不肯告诉我和妈妈。您回家后从不说起工作上的烦恼和困难。我知道，您只是不想让我和妈妈担心您。您这么辛苦地赚钱，只是想给我更幸福的生活。爸爸，您辛苦了！您给我的爱，就像一望无际的大海，深沉得令我感动。

美好的时光，总停留在我的记忆里。此时的您已经离开我们，又去千里之外的地方工作了。我是多么地留恋想念您和我一起度过的温馨画面啊！我生怕有一天，记忆会被遗忘，那些美好的回忆就像烟雾一样，被风儿吹散了。

爸爸，为了保护好您和我之间的美好回忆，恳请您多多回家，和我一起玩，给我和妈妈带来更多的温暖；恳请您多打一些电话给我们吧，那样我和妈妈才会感到安心；也请您多陪陪我和妈妈吧，让我们不再感到孤独无助。

其实还有很多很多的话想对您说，等您回来了，我再当面告诉您。

我卧在那蔚蓝的海里，等待着海的主人拥我入怀。

祝早日回归，身心健康！

您的女儿：

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反思孩子和我共成长 篇4

———“四环节”教学反思

安阳市文明大道小学毕慧敏

实施“四环节”教学法已经一个学期了，回顾我和孩子们在“四环节”教学法的指导下共同走过的路，让我们感悟颇深：“四环节” 教学法促进了我和孩子们的共同成长，同时使我的课堂在各方面都悄悄地发生着变化。

一、我的变化

我以前在课堂上，尽力完成教学大纲上所要求的教学目标和任务，总是想办法使学生能在课堂上的时间对课程听的生动有趣，吸引孩子们的注意力，在轻松有趣的气氛中学到知识，达到预期最佳的教学效果。我通过不断学习四环节和关注好的教学方法，体验教学艺术，现在，每个孩子都把精力投到了课堂上，我让每个孩子都感受到了自己在班里的小组中是不可缺少的一员。我关注到最多的是孩子们学习是否轻松快乐，孩子们是否会学习，是否每个孩子都能主动去学习。

当然，四环节教学法的课堂上，是开放的课堂，学生的思维是活跃的，在课堂上，也会出现老师解决不了的问题，会出现许多教师备课时没涉及到的问题。这是对我们每个教师能力的考验，更要求每个教师在平时要多学习，提高自己的教学能力。备课时，多考虑想到每个细节，应对每个可能出现的问题，真正做到备好每一节课，把新的教学法落实到实际中去。

二、孩子的变化

实施“四环节”教学法以来，我发现孩子们也悄悄发生变化。以前，在上课时，抱臂坐端，注意听讲的孩子是好孩子，他们只会听只会记不会思考。现在孩子们会动脑筋思考问题，会提出问题了，我记得在教学 «我选我»一课时当孩子们自己提出：“王宁为什么要选自己”，“教室里为什么响起一片掌声”时，我心里是多么激动啊！孩子们终于从“要我学”变成了“我要学”，从“学会”变成了“会学”。

三、课堂的变化

我变了，孩子们也变了，我们的课堂变了。以前我们的课堂很安静，都

“蚊子”陪我共成长_小学作文 篇5

当我从生下来开始，我便有了自己的思想，爸爸妈妈为了让我以后更加出色，到新华书店买了许多的字典与N本书，使我从小就跟书有了不解的缘，当时自己很小，爸爸妈妈告诉我这些书上的文字便是一群又一群的蚊子，我很幼稚，听了他们的话以后，整天就捧着书，希望这些“蚊子”能陪我玩。

等到了上小学的时候，我便那么幼稚，不过我依然像小时侯那样的热爱书籍，这些书籍伴随着我成长，记得以前我很孤独，因为我很内向，也不了解自己的同学，只好以书籍为朋友，以每次下课就捧着书，说也奇怪，我的成绩刚进小学的.时候便非常稳定，总是前五名，在今天看来都是爸爸妈妈的功劳，如果不是他们挑起我的童心，使我对书籍产生兴趣，我就不会刚进入小学成绩就那么优秀。书籍给了我许多的畅想，比如《安徒生的童话集》带领了我进入许多的地方，使我收益非浅，让我分清好与坏。在大点看了《钢铁是怎样炼成的》，它让我看到了保尔的坚强的毅志力，它让我知道了“钢铁如何炼成的”，看完这本书以后，我变的更加坚强，拥有了意志力，从此以后，我做事情就有了目标，不达目的，决不罢休，不会因为中途的失败把自己彻底打倒，我学会了坚强。

在我四年级的时候我接受了小学最严重的挫折，这个挫折使我终生难忘，也使我差点荒废学业，话谓玩物丧志，我在四年级时喜欢上了电脑，成绩一落千丈，从高高的云端跌入了万丈深渊，老师原来对我充满希望，可是却把我送入到了差生名单，结果我悬崖勒马，差点误了一生。但是，我知道是错误的但是控制不了自己，我无法把自己的时间花在别的地方，幸好有了一个东西辅佐我归了正道。我家立刻有了堆积如山的书籍，整日那些“蚊子”飞来飞去，它们总是吵着，它们带领着我到了一个右一个神秘右轻松的地方，它们使我把烦恼抛到了九霄云外，让我轻松，使我心理那座重似千斤的泰山立刻被蚊子消失的无影无踪，我在知识的海洋里，撑着书舟在里面无忧无虑玩耍着。不知道过了多长时间，我也不管天崩地裂，海枯石烂我也没有时间去理会，终于我摆脱了阴影。我也重新获得了新生，如一只破茧的小生命一般。我没有放松自己，使自己日日刻刻看着书，终于如一制雄鹰一般重新回到了名单中，把别人打败。

防疫情祖国跟我共成长作文 篇6

今年的鼠年让我们都仿佛成了一个名副其实的小家鼠，宅在自己的窝里，吃了睡睡了吃。不能逛街，不能聚餐，不能跟好朋友们玩耍，不能走亲访友，更不能亲身体验双手接过压岁钱的喜悦，今年的春节虽然依旧穿红挂彩，但那一丝年味却格外多了许多的牵挂。新闻上，一批批志愿者逆行而上，无数的家庭开始了宅在家里也是为祖国做贡献的日常生活。我坐在窗户边往外望，祈祷着这次的灾难快点过去。

我想，没有近距离接触的我，也许并不明白这个病毒有多可怕;但我从寒假过后不能按时上学，爸爸妈妈不能按时上班，我所在的城市里，口罩，84消毒液，酒精，一次性手套，洗手液……一系列消毒用品成了市面上的紧缺物资。网络上每天跳动着上升的疫情人数，这一切都在诉说着形式多么严峻。

“抗击肺炎”专题片上，不断地播放着来自全国各地的护士阿姨，医生叔叔们带着命令出征武汉，他们放下自己年迈的父母，老婆，老公，孩子满腔热血，不顾自身安危积极地冲到抗战前线去营救更多的患者。我的眼泪随着他们的誓言哗哗流下，我想这一幕不仅在这一刻镌刻进我的心灵，这种勇敢向前的精作神，这种众志成城的力量，也将镌刻进我的生命里，直到永远。也许我的致敬微不足道，但我真的想向他们敬礼，为他们点赞，长大更要向他们学习!

在这个战场上，还有一位值得我们敬佩的年逾八旬的老爷爷钟南山教授。虽是耄耋之年，他却依然挂帅亲征，奔波在抗战一线，与新型冠状病毒战斗，真令我敬佩。爸爸告诫我长大要成为像钟南山教授那样的人，有学问、有胆识、能刻苦钻研、救民于水火。还有很多年青的、年老的，医生、护士、解放军、工人，有人冲锋在第一线，有人备战在储备物资的战线上。这是我10岁的新年中第一次见到什么是众志成城，什么是共渡难关。爸爸给我讲过的发生在汶川地震，非典病毒时期那些感人的事情，我想也当如此刻这般吧!无论怎样的艰难，怎样的困苦，中国人的脊梁必不被打倒，中国人的信念将永存神州!

书，与我共成长 篇7

精心设计“疫”课程，开展学科素养教育。通过不同学科的核心素养，启发学生学以致用。如数学课教授学生绘制全国及该市疫情形势图表;美术课教学生设计与疫情相关的海报、手抄报;音乐课欣赏抗击疫情的歌曲，改编歌曲、戏曲，为一线抗击疫情人员传递希望和力量，作文课书写“我的抗疫小故事”等。

精心设计“人与自然”课程，开展敬畏生命教育。“人与自然”课程是结合抗疫时期自然素材，设计同一主题下，不同年级的“个性化作业超市”，多形式多角度带领学生共同去反思人与自然的关系，学会尊重其他物种的生存权利，明白人与自然的关系失去平衡后都没有赢家!

精心设计战“疫”主题亲子活动课程，开展应对灾难教育。灾难教育就是让孩子们学会科学应对灾难，积极面对灾难，提高对灾难的免疫力，培养转危为安的能力。如“亲子共读抗疫小知识”“亲子编防疫抗疫手册”、“亲子演抗疫小技能”“亲子写防疫抗疫感受”等，培养孩子们养成良好的习惯和辨别真伪的能力，学会正确的防护方法，建立规范的行为准则，形成健康文明的生活方式。

精心设计“逆行者”先进事迹，开展爱国主义教育。榜样学习至关重要。“逆行者”中有医护人员的生死请战，环卫工人的倾囊捐款，警务人员的日夜守护，工人不分昼夜参建火神山医院等。还引导孩子们去发现身边人的善行义举，关注积极的社会元素。

精心设计“公民教育”课程，培养合格公民。课程理念主要体现对生命的敬畏和对公共安全的重视。内容形式以主题教育、专题研讨等系列课程为主，采用让学生亲眼看、亲手做、主动想、积极悟的教学方式，让重大公共事件促发反思，让鲜活的生活场景自然而然地促进自我教育，让孩子们在不知不觉中成为既有理性又有人性的世界公民。

精心设计帮扶活动，践行温暖他人行动。为了让贫困山区孩子也能及时享受到“停课不停学，停课不停教”，学校组织师生通过微信、电话等形式与帮扶对象沟通交流，了解他们目前的学习和生活状况，分享学习中的收获和快乐。及时传递疫情防控知识，鼓励师生树立战胜疫情信心;学校公众号开辟“空中课堂”专题栏目。实现资源共享。开展爱心捐助活动，捐赠4G手机学习设备，老师们用大爱精神，让贫困学生同在蓝天下茁壮成长。