关于节能环保调查问卷（精选12篇）
您好,我们正在进行一个环保问卷调查活动,希望您抽取一点时间协助我们完成,我们将根据这些调查数据进行统计,深入了解居民们的生活习惯,这也是为您提供一个更美好的生活环境做准备,谢谢!
1、您的年龄？（）
A 6-12B 13-15C 16-18D 19-30E 31-50F 50以上
2、您是否有印象看过一篇环保方面的电视报道或文章?（）A有B没有
3、您经常与别人讨论环保问题吗？（）
A经常B偶尔C根本没有
4、您是否有循环用水的习惯？(例如:用洗衣服水冲厕所等)（）
A 经常B 偶尔C 从不
5、在日常生活中，你怎么处理废旧电池？（）
A 放回专门回收箱B 随处都行C用它弄点小玩意
6、您对垃圾分类持什么态度（）
A赞成B不赞成C无所谓D不清楚
7、您在散步时，如何处理手中的垃圾？（）
A随手扔掉
B有垃圾桶就扔到垃圾桶里，没有就随手扔掉
C直到找到垃圾桶再扔掉
D寻找附近的垃圾桶再做打算
8、您认为国家颁发“限塑令”对减轻我国的白色污染有帮助吗？（A 非常有帮助B有一点帮助C 帮助不明显D 没用）
9、您家中废旧或不需要的物品如何处理？（可多选）（）
A 如果是衣物，就捐给需要的人或用来做抹布等
B 如果是纸皮或瓶子就拿去卖
C 不屑一顾地把它们仍进垃圾桶
D 其他
10、如果您打算购买节能环保电器，您为什么会作出这样的决定？()
A 为了省钱B 有自主环保意识（为了环保）C 其他
11、你知道世界环境保护日是几号吗？()
A 5月5日B 6月5日C 6月22日D 不清楚
12、您认为目前你家乡最严重的污染是？()
A固体废物B大气污染C污水D噪声E辐射
13、如果有机会，你愿意参加环保志愿者活动吗？（）
A很乐意B一般C不喜欢
14、下列具体环保措施中，您认为最有效的是哪一项？()A对制造污染者处以重罚
B制定相应的法律、政策，禁止有可能造成污染的企业
C发展专门治理污染的企业D鼓励成立群众性环保团体 E加强舆论监督
15、您认为提倡汽车环保，应该从哪些方面入手:(可多选)()A减少汽车总量B鼓励小排量汽车
C大力发展公交D提高汽车的科技含量
E提高汽车上市门槛F教育汽车使用者
我国环保产业投资明显不足,尤其是中低利润环保项目严重缺乏资金,这在很大程度上限制了环境保护各项行动的执行力度[1]。环保投资过程中仍存在投资总量不足、结构不合理、资金配置不合理投资效率低下、企业缺乏环保投资的热情、缺乏市场调研等问题,因此,如何在保持经济增长的基础上实现节能减排的目标是我国未来一段时期不得不面对的严峻挑战。
环保项目的最佳成效需要背后大量资金的推动,从资金配置市场的二级市场来看,我国仍是以散户为主机构为辅的投资模式,因此调查研究我国居民对环保产业的态度及环保投资热情有着很重要的现实意义。
2 我国环保投资情况调查
1965 年美国扎德专家经过长期的研究论证提出了模糊集合的概念,模糊综合评价将定性指标与定量指标巧妙结合,解决了主观因素导致的评价不准确的问题[2]。参考梁静的 《基于模糊评价方法的35k V温塘输变电工程项目评价研究》建立模糊评价模型:
( 1) 确定因素集评价因素U = ( U1,U2)= ( 投资情况,实践情况)
注: 该数据来源于本团队2015 下半年对南京、郑州、银川、贵州等地居民环保投资情况实际调查结果的误差调整统计分析,有效回收率为89. 55% )
( 2) 确定评语集合( 5 个评价等级)
评价效果V = ( V1,V2,V3,V4,V5) = ( 非常满意,比较满意,一般,不太满意,很不满意)[3]
( 3) 做单因素评价: U1= ( U11,U12,U13,U14)=( 价格,性能,知名度,用户满意度) ; U2= ( U21,U22,U23) = ( 消费者效益,生产者效益,社会效益)
(4)确定各个因素的权重。U=(0.5U1,0.5U2)
(5)综合评价
计算得到: 权重向量: W1= ( A21,A22,A23) T =( 0. 073,0. 642,0. 282) T
表明产品质量指标判断矩阵是非常满意的一致性,计算可靠。环保产业的生产者效益极低,约75% 的生产者不能获得满意的投资效益,高技术清洁环保产品价格虚高,甚至某些高新技术低排放设配成为奢侈品,没有达到环保产品研发的真正目的。产品供求关系不平衡、并且产品性能不稳定、品牌知名度低、销量停滞等多种原因致使73% 的用户并不满意现有产品,继而降低了对环保产业的投资。
制约环保投资效益的原因,融资机构因规避风险、提高资金利用率极少为环保企业融资; 企业对自身信息谎报或虚报以推卸责任,信息不对称性、执行随意性严重; 政府部门对环境实际情况掌握不充分,对绿色金融宣传力度不足[4]。
总之,企业过分追求利润最大化而没有承担起其应负的环保责任,小投入甚至无有效投入; 居民作为理性人更是不愿意将资金投入到环保产品或环保基金环保产业上; 政府的引导效果微弱,一些融资优惠政策无法最终落实到实体环保企业促进生产发展上。长此以往,我国将会继续走" 先污染后治理" 的老路,然而资源是有限的,因此,发展我国环保产业,加强绿色金融建设刻不容缓!
3 优化环保投资对策建议
3. 1 推进绿色金融供应链模式
环保投资的社会效益不足40% 与生产者效益密切相关,U21、U22、U23之间存在着相关性,消费者效益会影响到生产者效益,所以需要以政府为桥梁互联网为媒介,利用核心大企业的资信优势建立绿色金融供应链模式,联接投资者、生产者、零售方、消费者,降低银企之间信息不对称的问题,进而使中小业可以利用各种流动资产解决融资难问题,优化各参与主体利益从而拉动环保投资。
3. 2 设立专项环保产业基金
调查研究显示,我国居民实际投资于环保产业的资金占自有金融资产的比例不足5% ,虽然有47% 的居民投身于环境保护的行列中,对环保投资这方面有看好趋势,但这无法从根本上解决我国环境问题。22% 的居民看好环保基金的发展并计划投资,但目前我国处于碳价值链的低端,缺乏基金、股票、债券、信托等直接投融资的金融产品[5]。设立专项环保投资基金在缓解环保事业有效投入不足、改善融资渠道、发挥理财优势等方面具有极大的现实意义[6]。
3. 3 规范互联网平台,引导民间投资
通过问卷的结果分析得知,80% 的居民是通过互联网设备获取环保产品及环保基金的相关知识,需要加强互联网平台管理,禁止散播虚假信息,深化环保投资理念,提供优质服务,鼓励和引导民间投资节能环保产业,推动合同能源管理和环保设施专业化运营等节能环保服务业的发展,促使环境和经济效益的双赢。就如何促使环境与经济双赢的具体措施及模拟效果正是本课题进一步的研究方向。
摘要：现代工业创造着物质财富的同时却破坏了人类的生存环境,如何在经济增长基础上实现节能减排是我国正在面对的严峻挑战。制约环保投资效益的原因很多,文章通过环保投资问卷的调查和分析,借助差异分析及模糊评价得出综合评价,为环保产业的发展献言献策。
关键词：环保产业,模糊评价法,环保产业基金
参考文献
[1]蓝虹,刘朝晖.PPP创新模式:PPP环保产业基金[J].环境保护,2015(5).
[2]梁静.基于模糊评价方法的35k V温塘输变电工程项目评价研究[D].北京:华北电力大学,2014.
[3]蒋淇,钟培.基于模糊综合评价某服务外包园区竞争力水平[J].重庆城市职业学院学报,2013(2):19-22.
[4]施晓春.吉林省绿色金融发展创新机制研究[J].长春金融高等专科学校学报,2015(2).
[5]高兵.尹久构建我国可持续金融体系研究[J].绿色金融观察,2015(3).
[6]欧培彬.姜玮设立环保产业基金的探索与研究[J].企业经济,2006(5).
[7]梅林海.绿色金融——低碳经济发展的支撑[J].中国市场,2010(14).
关键词：遥感概论；实验教学体系；重构；问卷
1 前言
遥感概论是一门全国高等学校地理类专业公共核心课程，该课程理论36学时，实验18学时。在近几年的教学过程中，曾经采用了不同的实验教材，例如《ERDAS IMAGINE遥感图像处理方法》[1]、《遥感原理及遥感图像处理实验教程》[2]。而这也是目前国内遥感课程普遍采用的实验教材。以上二者均存在不同实验使用不同区域遥感影像及数据的情况，而且以上实验均为分散的内容，虽然包含了大部分实际操作环节，但是缺乏中间各环节的连贯环节，这使得学生无法得到整体及连贯的认识，从而影响了学生操作技能的提高[3]。因此为了不断深化学生技能以及更加符合用人单位的需求，必须对遥感概论实验教学内容进行重构。本文对重构后的遥感概论课程实验体系实施情况进行问卷调查，以得到学生对于该项改革的看法及态度。
2 问卷调查背景
遥感概论课程实验体系重构思想为依据遥感技术在实际项目或业务部门工作中实际流程，选取最常用和最具代表性的以土地利用/土地覆盖为主的遥感影像处理和分析作为主要实验内容，并依据其全流程设计实验环节，使学生能够将以往零散的实验内容连贯起来，增强专业技能，促进学习效果的提升[3]。重构内容主要包括：（1）从之前完全参照出版的通用实验教材转向结合楚雄州本地实验数据进行分析，使得同学们有更好的感性认识，从而能更好地理解遥感影像；（2）调整了实验内容，把一些不实用的实验内容删除，增加实用性内容；（3）增加了遥感影像获取实验，使同学们能够自主去获取遥感影像等等。
目前，2012级地理科学专业本科学生已经对重构后的遥感概论课程实验体系完成了学习。为使调查对象更广泛，调查结果更具有代表性，还选取了2011级地理科学专业本科学生作为调查对象。该班级学生学习的是重构前的遥感概论课程实验体系。
3 问卷设计及调查简况
3.1 问卷设计
问卷由项目组自行设计，共有14题。其中1-3题为学生基本信息，4-14题为遥感概论课程实验教学体系重构相关问题。
3.2 调查对象
调查对象为楚雄师范学院地理科学与旅游管理学院2011和2012级地理科学专业本科学生。
3.3 调查方法
采用网络问卷调查方法，可以记录答卷时长，并识别为正常完成或非正常完成，这样可以过滤掉答卷时长过短的不合理的记录。另外，所有问卷题目均设为必选项，调查对象必须完成每一题才能提交结果，规避了因未完整答卷而出现废卷的情况。调查方法比传统的纸质问卷调查具有明显的优越性，可以提升问卷调查质量。
4 调查结果
4.1 调查对象基本信息
地理科学与旅游管理学院2011和2012级地理科学专业本科学生共有113人，实际参加问卷调查学生为97人，其中2011级学生47人，2012级学生50人，覆盖率为85.84%。这已经超过统计学标准。其中男生53人，女生44人。楚雄州内学生8人，楚雄州外学生89人，外地学生占91.75%。
4.2 遥感概论课程实验教学体系重构相关问题情况
回答“你是否赞同选取最常用和最具代表性的以土地利用/土地覆盖为主的遥感影像处理和分析作为主要实验内容？”时，43人表示很赞同，54人表示赞同，0人不赞同。表明对于主要实验内容的选取学生是认可的。实际上，这也是学生以后就业接触最多的内容。
回答“你认为是否有必要以实际项目或业务部门工作中的实际流程来设计实验内容？”时，44人表示很有必要，52人表示有必要，1人表示没有必要。表明绝大多数学生认可实验学习与社会实践实际流程结合的必要性。
回答“你认为是否有必要将遥感概论实验内容与楚雄州本地结合？”时，46人表示很有必要，48人表示有必要，3人表示没有必要。该题主要考虑到学生大学期间大量时间均在学校度过，对于本地自然人文状况较为熟悉而设计，但有3人表示没有必要结合本地实际。
回答“你更喜欢哪种方式？”时，9人选择“完全按照软件或购买教材自带的数据进行实验”，88人选择“结合本地数据进行实验”，占90.72%。
回答“你认为作为遥感入门性质的遥感概论课程有没有必要加入理论课程之外的高级实验内容？”时，22人认为很有必要，66人表示有必要，9人表示没有必要。表明学生虽然是第一次接触遥感课程，但是依然有强烈的愿望学习更高级的实验内容。表示很有或有必要的88名学生对预设的7项高级实验内容的选择结果是生态环境评价（85人）>植被覆盖度反演（82人）>可视化建模（61人）>地表温度反演（60人）>面向对象分类（45人）>决策树分类（39人）>气溶胶反演（21人）。这为后续课程内容的设计打下了基础。
回答“你认为是否有必要增加遥感影像获取实验，从而使同学们能够自主获取自己所需要的影像？”时，47人表示很有必要，50人表示有必要，0人表示没有必要，这是所有题目中选择很有必要率最高的一题。这也和目前很多教材该项内容缺失有关。
回答“你认为是否有必要进行野外样方采集的实验？”时，38人表示很有必要，57人表示有必要，2人表示没有必要。这是所有题目中选择很有必要率相对较低的一题。这与学生在其他课程中有其他机会进行野外样方采集和野外调查有关。也一定程度上体现了学生的理性，不愿花时间在相似的内容上。
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回答“你是否满意重构后的遥感概论课程实验内容？”时，38人表示很满意，59人表示满意，0人不满意。其中未参加过重构实验内容学习的2011级学生20人表示很满意，27人表示满意，很满意率占42.55%。参加过重构实验内容学习的2012级学生18人表示很满意，32人表示满意，很满意率占36.00%。表明全体学生均表示满意或以上，但是课程存在问题，很满意率提升依然有较大优化空间。
学生认为学习遥感概论实验教学主要存在以下问题：理论知识抽象难理解、不熟悉英文版软件专业术语、实验学时紧张、获取数据困难等方面。并给出了建议：完善实验器材、建立本地数据库、数据能够实时更新、增加实验学时、加强学生独立操作锻炼、再增加基础内容等。
5 结论
通过问卷调查分析，可以得到以下结论：（1）学生满意重构后的遥感概论课程实验教学体系；（2）学生赞成以实际项目或业务部门工作中土地利用/土地覆盖为主的实际流程来设计实验内容；（3）学生认为有必要将实验数据与本地结合，且90.72%的学生更喜欢这种方式；（4）大部分学生认为作为遥感入门性质的遥感概论课程有必要加入理论课程之外的高级实验内容，对其中的生态环境评价和植被覆盖度反演最感兴趣；（5）大部分学生希望进行野外样方采集的实验。
参考文献：
[1] 党安荣， 王晓东， 张建宝. ERDAS IMAGINE遥感图像处理方法[M]. 北京：清华大学出版社.2009.
[2] 奥勇， 王小峰. 遥感原理及遥感图像处理实验教程[M]. 北京：北京邮电大学出版社.2009.
[3] Wujun XI， Yanmei PENG， Yunyuan YANG， etc. 2012. Research of Experiment Teaching Contents Reconstruction of Remote Sensing Technology Course. The 2012 International Conference on Energy and Environmental Protection. Vols.518-523： 5817-5821.
基金项目：楚雄师范学院教学改革项目“遥感技术课程实验教学体系重构研究”（项目编号1004），楚雄师范学院遥感概论精品课程项目。
作者简介：席武俊，男，1979年生，硕士，副教授，研究方向为遥感及地理信息系统应用。
8、您是否愿意并不觉得麻烦把废电池放入指定的回收地点？ A.愿意,不麻烦B.愿意,但麻烦C.不愿意太麻烦D无所谓班级：姓名：
1、您所在的村社是否有垃圾分类设施？
A有B没有
2、您对实施垃圾分类有什么看法？ A.支持B.反对，没这个必要C.无所谓
4、如果你家附近垃圾箱有分类功能，你是否愿意将垃圾投入分类箱？A愿意B基本愿意C别人怎样，我就怎样D费事，不管他
3、你知道垃圾产生之后经过多少次的途径才到达他应该去的地方？ A详细了解各种处理手段、方式B一知半解C一无所知，只知道他存在，却不知道他去哪，该去哪
5、您认为废电池对环境和人身体健康是否有危害？ A.有很大危害B.没有危害C.无所谓
6、在您生活的地方是否有废电池回收箱？
A.有，而且很普遍B.有，但很少C.没有D.不清楚
7、对于废电池，您如何处理？
A.扔进废电池回收箱B.扔进垃圾桶C.其它______
9、您家使用何种厕所？
A沼气池式厕所B三格式化粪池厕所C 双瓮式厕所
D双坑交替式厕所E粪尿分集式生态厕所F无厕所G10、您家炉灶使用什么燃料？
A液化气B木柴C煤D沼气（5）其他
11、您认为下列哪些有机垃圾可以用来沤肥（可多选）A果皮 B菜皮叶 C剩饭菜 D 木头 E废纸F菜皮
12、您认为以下哪些是不可回收的垃圾（可多选）
A玻璃(瓶)B书写用废纸C废金属D旧衣服E废餐盒F灯泡G鞋子H瓜果皮
13、您认为下列哪些是有害垃圾（可多选）
A废电池 B医疗垃圾 C废农药瓶 D废日光灯管 E温度计
14、您认为下列哪些垃圾可以用来做沼气池的投料（可多选）A农作物秸秆 B树叶 C厨房剩余物D杂草 E瓜果皮
15、您认为下列哪些垃圾应放在焚烧炉焚烧（可多选）A不可回收的废品B不可回收的杂物C不可回收的破衣烂鞋脏棉
环保问卷调查(教师用)
()2.在炎热的夏天,您在办公室工作或在家休息时您一般把空调调到多少度?
A．26度；B．20-25度；C．16-20度
()3.您在洗手间洗手时会主动半开水龙头吗？A.会； B.一般会； C．一般不会
()4.您在关闭电脑主机后，关闭显示器么？A．经常； B．有时候； C．很少
()5.您经常双面使用纸张么？ A.经常； B.偶尔使用； C.几乎没有
()6.您出门就餐会选择：
A．自带勺或筷子；B．消毒筷子；C．使用一次性筷子；
()7.如果学校为您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐时会选择：
A．自带勺或筷子； B．消毒筷子； C．使用一次性筷子；
()8.您经常把环境保护知识融入到课堂教学中么？
A．经常；B．偶尔；C．几乎没有
()9.您认为有没有必要在我校开设环保教育课：
A．有必要； B．无所谓； C．没有必要
()10.您在外用餐后所剩食物会打包么？A．经常； B．有时候； C．很少
()11.您使用一次性饭盒的频率如何？ A．从来不买；B．偶尔用；C．经常用
()12.您的房间或办公室无人时是否熄灯？ A．熄灯； B．不一定； C．不熄灯
()13.当您在校园内发现学生破坏环境时,您的态度是：
A．积极制止；B．观望；C．无所谓
()14.您常常对用过的水进行二次利用吗？A．常常； B．不经常； C．从来不
()15.您对深圳缺水的情况了解多少？A．非常清楚； B．知道一些；C．闻所未闻
()16.您对您身边的环境评价怎样? A．良好； B．一般； C．不太好
()17.给您提供机会，您会参加植树吗？
A．会去； B．如自付费用的话不会； C．不会去
()18.您觉得您平时在不随地吐痰方面做得怎么样？A．很好；B．没注意；C．随便
()19.日常生活中您是如何处理旧电池的？
A．放进专门回收箱； B．扔垃圾桶； C．随便放
()20.您和家人、朋友谈论环境的状况吗？A．经常； B．有时候； C．很少
()21.您知道我国环境总体仍继续恶化吗？A．问题非常严重； B．知道；C．听说过
()22.您会主动分类把丢垃圾丢进垃圾桶么？ A．经常； B．有时候； C．很少
()23.您开展或参加过环保活动吗？ A．经常； B．有过； C．没有
()24.您在生活中使用塑料袋吗？ A．常常； B．很少； C．偶尔用一次
()25.您认为纯天然产品和绿色产品一样吗？ A．不一样； B．不清楚； C．一样
()26.您认为现在的各种流行疾病与环境有关吗？
A．很大关系； B．有一定关系； C．没关系
()27.您认为现在我校师生的环境保护意识如何？ A．高； B．不是很强； C．差
()28.在家庭装修时，你是否会选用感应水龙头等节水装置？
A．会； B．视经济而定； C．不会
()29.您对我们人类能否改善环境持何种态度？A．肯定能； B．说不定； C．不能
()30.如果让您为环保事业作一点力所能及的贡献，您：
A．愿意； B．看情况； C．不愿意
绿舟环保协会
附件二：
环保问卷评分结果
等 级 分数段 人 数 备 注
优 秀 140-150 1 21人 非常关心环境，有非常强的环境意识，对环保知识非常了解。
130-139 20
良 好 120-129 28 49人 比较关心环境，有较强的环保意识，对环保知识一般了解。
110-119 21
一 般 100-109 10 10人 有一点环保意识和环保知识，但还需加强。有待提高
90-99 0 1人 环保知识缺乏，应提高个人修养，增强环保意识。
80-89 1
70以下 0
环保问卷得分分布图
绿舟环保协会
附件三：
环保问卷调查统计表选 项
题 号 A B C 备 注1 87.65% 12.35% 0.00%2 61.73% 32.10% 6.17%3 64.20% 25.93% 9.88%4 75.31% 18.52% 6.17%5 76.54% 18.52% 4.94%6 9.88% 29.63% 60.49%7 22.22% 35.80% 41.98%8 61.73% 35.80% 2.47%9 98.77% 0.00% 1.23%10 71.60% 27.16% 0.00%11 13.58% 81.48% 4.94%12 90.12% 9.88% 0.00%13 97.53% 0.00% 2.47%14 55.56% 43.21% 1.23%15 34.57% 62.96% 2.47%16 45.68% 44.44% 9.88%17 93.83% 6.17% 0.00%18 92.59% 7.41% 0.00%19 51.85% 45.68% 2.47%20 50.62% 48.15% 1.23%21 61.73% 34.57% 4.94%22 65.43% 32.10% 2.47%23 40.74% 54.32% 4.94%24 72.84% 18.52% 8.64%25 79.01% 18.52% 2.47%26 75.31% 18.52% 6.17%27 28.40% 67.90% 3.70%28 53.09% 38.27% 8.64%29 62.96% 33.33% 3.70%30 96.30% 2.47% 1.23%
1、您去超市购物时，习惯买塑料袋，还是自备环保袋？（）
A、购买塑料袋50%B、自备环保袋20%C、看情况30%
2、假如在某个公共场所，你把用过的废纸、饮料瓶，一次性饭盒之类的东西要扔掉，但您去一时找不到垃圾箱，请问您通常会怎么做（）
A、随手扔掉B、趁没人注意时扔掉10%C、放在一个不显眼的地方10%
D、带回家15%E、找到垃圾箱再扔65%
3、为了保护环境，可能会造成产品或服务成本的提高，价格就随之提高了，那么您是否愿意接受提高了的价格（）
A、非常愿意10%B、比较愿意30%C、无所谓 25%D、不太愿意30%E、非常不愿意5%
4、您是通过什么渠道获得有关环境保护的信息的（）
A、电视广播65%B、政府部门的宣传工作20%C、报刊杂志15%D、工作单位的普及教育活动5%E、亲友、同事5%
5、为了保护环境，宁可放慢经济发展速度，你是否赞同（）
A、非常不同意5%B、不太同意25%C、大体同意30%D、非常同意 35%E、不知道5%
6、您认为清潭社区当前面临的环境污染与生态环境破坏状况如何（）
A、非常严重B、比较严重15%C、不太严重50%D、没有问题20%E、不知道15%
7、您认为常州面临的环境污染的主要问题有哪些（）
A、水污染B、大气污染20%C、植被破坏50%D、固体废弃物污染15%E、其他各种污染15%
8、上一题中您认为的环境污染现象是有下列哪些原因造成的（）
A、人们的环保意识差25%B、政府对环境问题重视程度不够20%
C、企业只注重自身发展而忽视环保30%D、人口膨胀15%E、经济发展速度过快10%
9、关于人与自然的关系，人们有不同的观点，这里列出其中的三种，您赞成哪种观点（）
A、人应顺应自然来谋求幸福45%B、人应利用自然来谋求幸福40%
C、人应征服自然来谋求幸福5%D、说不清15%
10、如果您家附近有个工厂，噪声非常大，影响您家休息，您会怎么办（）
A、关紧门窗忍一忍15%B、设法搬走C、去找厂房交涉15%D、找环保部门解决70% E、其他方法
中国人民银行1999年起建立起城镇储户问卷调查制度, 采取季度调查法。每季在全国50个 (大、中、小) 调查城市、400个银行网点各随机抽取50名储户, 全国共20000名储户作为调查对象。调查内容包括储户对经济运行的总体判断、储蓄及负债情况、消费情况、储户基本情况等四个方面。随着经济的发展和社会的进步, 又对问卷内容进行了修改与完善。2010年以来至今, 调查结果主要由居民的物价感受指数、收入感受指数、就业感受指数以及居民对储蓄、投资、消费、房价预期, 购房意愿等几个方面表现出来。
1.物价感受指数
物价在居民的日常生活中占据重要地位。近年来, 物价变化不断, 为了调查居民对物价的满意程度, 反映储户的主观感受, 我国城镇储户问卷将物价感受指数分为当期物价满意指数和未来物价预期指数对储户进行调查。其中, 物价与当期物价满意指数呈负相关, 即物价越低, 当期物价满意指数越高;物价与未来物价预期指数呈正相关, 即物价越低, 未来物价预期指数越低。
为了直观的观察当期物价满意指数①和未来物价预期指数②走向, 利用matlab作出折线图 (如图1所示) , 由图1不难看出, 未来物价预期指数比当期物价满意指数的波动明显。其中, 当期物价满意指数在2011年以来都在2个百分点之内波动, 在2010年第3季度到第四季度竟下降8.1个百分点。由于当时以农产品价格上涨为前锋的物价指数CPI迅猛上涨, 带动物价不断攀升, 各种食用品、服装、房价等不断上涨, 强烈的通胀预期打乱了普通人原有的生活, 物价问题成了关系到国计民生的大问题。为此, 我国相关部门采取了分析当前价格形势, 研究部署稳定消费价格总水平、保障群众基本生活的政策措施等方法, 使物价在相对稳定的范围内变化。近几年来基本处于稳定状态。未来物价预期指数波动较大, 恰恰反映出了人们的消费心理, 研究此项指数, 对我国制定相关的消费政策具有重大意义。
2. 收入感受指数
收入水平是直接影响市场容量大小的重要因素, 一方面它受制于宏观经济状况的影响, 另一方面也受国家收入分配政策、消费政策的影响。而收入感受指数是储户对当前收入以及未来预期收入的感受情况, 分为当期收入感受指数和未来收入信心指数。
为了直观观察当期收入感受指数③和未来收入信心指数④的走向, 利用matlab作出折线图 (如图2所示) 。由图2可见, 虽然国家经济水平在不断上升, 储户收入的渠道也越来越丰富, 但储户对收入的满意程度却呈下降趋势。其中, 2013年和2015年整体下降4.3个百分点和5.5个百分点, 并对未来收入水平的信心指数波动相对较小, 最大差距为2.3个百分点。反映出我国居民收入差距仍然是一个重大的以待解决的问题, 影响了我国居民收入的整体水平。提高居民对未来收入增长的预期, 将会提高广大群众的生活质量, 从而有利于和谐社会的建设。
3. 就业感受指数
就业是民生之本。“十二五”规划纲要特别强调, 实施更加积极的就业政策, 把促进充分就业作为经济社会发展的优先目标。工业化、城镇化加速发展时期本来就是社会就业变动剧烈时期, 再与加快转变经济发展方式、推动经济结构战略性调整相叠加, 必然使我国这个世界第一人口大国面临举世罕见的就业问题。为此, 城镇储户问卷通过储户对本季和下季的就业感受情况, 判断我国某段时期的就业形势。
为了直观的观察当期就业感受指数⑤和未来就业预期指数⑥的走向, 利用mat⁃lab作出折线图 (图3所示) 。由图3可见, 近几年来, 储户对当前就业的感受指数趋于稳定, 基本维持在40%左右, 认为当前我国就业形势依然严峻, 就业难现象普遍存在。由于我国人口基数大、劳动力总量大、农村劳动力转移的规模大、就业困难群体量大, 特别是受到金融危机的持续影响, 加之结构性的就业矛盾十分突出, 我国面临十分严峻而又复杂的就业形势。通过城镇储户问卷调查, 及时了解我国的就业问题, 从中找到就业问题的出口, 找到制定经济政策的依据。
二、物价、收入、就业感受指数对GDP的影响
改革开放以来, 我国在经济发展方面取得了举世瞩目的成就。结合相关理论知识, 现把物价感受指数、收入感受指数和就业感受指数与我国GDP结合起来。 (如表2所示)
1. 模型的建立
首先分别作出Y与X1、X6、X2、X3、X4、X5与X4的散点图, 用以建立适当的多元回归线性模型。
数据来源:《中国统计年鉴》
其中Y代表GDP, X1代表当期物价满意指数, X6代表未来物价预期指数, X2代表当期收入感受指数, X3代表未来就业信心指数, X5代表当期就业感受指数, X4代表未来就业预期指数, e为残差。
从而建立多元线性回归方程
运用最小二乘原理及MATLAB编程: (m=4, n=24)
得到的回归方程为
2. 模型分析
建立国家GDP与当期物价感受指数、当期收入感受指数、未来收入信心指数以及未来就业感受指数的回归方程, 为了检测其可行性, 现求出该方程的方差分析表。
由SS回 (回归平方和)
SS回 (残差平方和)
得到下表
查F界值表得F0.01 (4.19) =4.51, F>4.51, P<0.01, 在∂=0.05水平上拒绝H0, 接受H1认为所建立的回归方程具有统计学意义。
并且R2=0.5598
即国家GDP变化的56%可由当前期价感受指数、当期收入感受指数、未来收入信心指数和未来就业信心指数的变化来解释。
我国从1985年开始计算国内生产总值, 即从1985年起至今有了明确的数据记载。作为衡量一个国家 (或地区) 综合实力的重要指标, 可以了解我国宏观经济的增长速度, 对我国是否达到相应的标准给出一个较好的判断, 从而分析在变化过程中有哪些因素做了贡献、做了多大贡献, 也就有了比较重要的研究意义。本文通过对我国城镇储户问卷调查报告的研究, 得出各指数对我国GDP的影响, 针对这些因素可以提出针对性的解决方法, 如下:
对于物价来言, 因为GDP是根据商品的市场价值统计出来的, 它必定与物价水平的高低有关。当物价上涨时, 从同样的物品和服务中就会统计出更多的GDP。而我国的物价近几年来都是在或多或少的上涨中, 从而GDP每年都有上涨, 这种说法不免有些绝对。因此适当控制物价, 才能得到更真实的GDP, 更能反映我国居民的真实生活。
对于居民收入而言, “十二五”以来, 特别是党的十八大以来, 我国坚持把经济增长建立在就业基本稳定、收入同步增长的基础上, 不断健全以基本公共服务为核心的民生保障制度, 使发展成果更多更公平地惠及全体人民。居民收入的增加, 在很大程度上刺激了人们的消费心理。我们应该继续缩小城乡收入的差距, 带动经济的飞跃。
对于就业而言, 由于我国是人口大国, 一直以来就业问题都难以得到有效解决。但是由以上分析看出, 解决就业问题对带动我国GDP增长具有很大的推动作用。中国政治大学法学院副院长何兵教授曾提出“摊贩经济”, 可以带动GDP的增长, 还可以满足低层和普通市民阶层的生活需要。完善我国的就业制度, 不可懈怠。
三、城镇储户问卷调查内容及方式的理性思考
1. 对现有的城镇储户问卷的调查内容做适当调整
首先, 考虑到以往的调查数据能在一定程度延伸利用, 从而对主要的核心变量应给以保留或尽量不做较大的变化。例如, 本文研究的物价感受指数、收入感受指数及就业指数在一定程度上可以研究我国GDP, 应予以保留;其次, 应该删除部分“过时”的题目, 替换为一些近几年在经济建设方面经常出现的核心问题。例如, 在本文中, 收入问题对我国经济发展影响较大, 应该做更加详尽的调查;最后, 可参照一些国外银行的做法, “取其精华, 去其糟粕”, 让我国城镇储户问卷对解决我国各方面的问题提供更准确的参照。
2. 进一步丰富城镇储户问卷的调查方式
目前, 我国城镇储户问卷大多采用由被调查者在调查网点现场填写问卷, 调查人员现场讲解并指导的方式进行。所调查地区人民银行分支机构按制度要求发放和收回问卷, 并录入和上报, 由总行集中汇总调查结果, 并编制相关指数。对于人们生活而言, 部分人不经常去银行, 就错过了一些看法, 导致在某个季度数据会出现较大浮动。在如今这样一个科技发达时代, 我们应该多利用互联网技术, 完善网上储户问卷调查制度。在减少人力物力的同时, 还能让更多的人参与其中。因此, 进一步丰富我国城镇储户问卷的调查方式, 是一项亟待解决的工作。
摘要：本文以中国人民银行对我国城镇储户问卷调查报告为依据进行研究, 详细分析了物价感受指数、收入感受指数以及就业感受指数三个方面的变动, 并结合国家GDP水平, 针对城镇储户问卷的调查内容及调查方式提出建议。
关键词：城镇储户,GDP分析,感受指数
参考文献
[1]邱源嵩, 陆焱平.基于多元线性回归模型对我国居民存款储蓄进行实证分析[A].金融营销, 2013 (10) .
[2]张铮, 杨文平.MATLAB程序设计与实例应用[M].北京:中国铁道出版社, 2003 (10) .
[3]何书元.数理统计[M].北京:高等教育出版社, 2012 (1) .
未来,我们渴望与您一道把这本刊物办得更好。这份调查问卷,就是为了广泛听取读者的意见与建议,加强相互之间的沟通与交流。您的意见与建议,是我们进一步办好《八小时以外》的重要参考依据,希望得到您的支持与合作。您的个人资料我们保证严格保密。
为此我们将有一组时尚小礼物寄赠给您。对极为认真的填写并有建设性意见和建议的读者,还将有一份别致的心意呈上我们的感谢。
除信函方式外,我们也欢迎您通过向以下信箱:baxiaoshiwenjuan@163.com索取电子表格填写问卷。调查活动以4月18日为截止日期(以邮戳为准),此后的回答,恕不能奉上礼物。填写过程中,如有疑问,请在日间致电18920260022询问。
Q & A(可多选)
Q1.你是如何获得这本《八小时以外》的?
□自己购买 □向家人或朋友借阅 □公司订阅 □其他:______________________________________________
Q2.本期是你第一次购买《八小时以外》吗?
□是 □不是,每月固定购买 □不是,要依封面、话题来决定 □其他:_________________________________
Q3.你喜歡哪种风格的杂志封面?
□明星特写 □小人物 □插画 □风景、静物图片 □其他:___________________________________________
Q4.请根据你的直觉谈一谈,从报亭经过,什么类型的封面最吸引你的注意力?
□明星特写 □小人物 □插画 □风景、静物图片 □其他:__________________________________________
Q5.你最期待《八小时以外》办成什么样的风格?
□文化 □新闻 □时尚 □娱乐 □其他:___________________________________________________________
Q6.在闲暇之余,你一般都阅读哪本刊物?________________________________________________________
Q7.你购买本期《八小时以外》的原因?
□封面人物 □封面标题吸引你 □本期专题 □价格 □其他:________________________________________
Q8.《八小时以外》曾经给你留下印象最深的专题或文章是什么?___________________________________
Q9.你希望《八小时以外》加强哪方面的选题?
□家居生活 □职场人际关系 □情感故事 □两性话题 □其他:______________________________________
Q10.你是否还会继续购买《八小时以外》?
□会 □应该不会 □绝对不会
Q11.你通常会留意哪种类型的广告?
□旅游 □流行服饰 □居家商品 □电子产品 □酒类/食品
Q12.你希望我们开展哪些读者活动?____________________________________________________________
读者意见调查函
读者基本资料
真实姓名:_____________出生年月:_____________
性别:□男 □女婚姻状况:□未婚 □已婚 学历:□高中以下 □大学 □研究生以上
职业:□学生 □政府机关 □金融业 □医疗业 □科技业 □传媒业 □服务业 □其他___________
职务:□企业负责人 □主管 □专业人员 □技术人员 □职员 □其他____________________
月收入:□3000元以下 □3000-5000元 □5000-8000元 □8000元以上
联系电话:______________________QQ/MSN:_______________________
电子信箱:________________________________________________________
通讯地址:______________________________________邮政编码:____________
1、您认为学校教室卫生总体情况怎么样？
a.好b.较好c.一般d.较差
2、您觉得校园环境卫生怎么样？
a.好b.一般c.差
3、您认为保持校园清洁重在思想上还是行动上？
a.思想上b.行动上c.二者都重要
4、您认为一个人或几个人的力量对维护校园清洁有影响吗？
a.当然有b.有一定影响c.微乎其微d.没有
5、您现在或将来会为环保组织贡献出一点力吗？（例如捐款或参与活动）
a.积极支持b.如果有机会的话，会帮上一点忙的c.不会，认为那是他们的事，与我无关
6、如果现在有这样一个环保组织，你会积极参加吗？
a.会b.不会
非常感谢您能抽出宝贵的时间耐心填写，衷心感谢您的支持与合作！
环保问卷调查表
1、您认为学校教室卫生总体情况怎么样？
a.好b.较好c.一般d.较差
2、您觉得校园环境卫生怎么样？
a.好b.一般c.差
3、您认为保持校园清洁重在思想上还是行动上？
a.思想上b.行动上c.二者都重要
4、您认为一个人或几个人的力量对维护校园清洁有影响吗？
a.当然有b.有一定影响c.微乎其微d.没有
5、您现在或将来会为环保组织贡献出一点力吗？（例如捐款或参与活动）
a.积极支持b.如果有机会的话，会帮上一点忙的c.不会，认为那是他们的事，与我无关
6、如果现在有这样一个环保组织，你会积极参加吗？
a.会b.不会
学生环保问卷调查
1.您认为环境保护重要吗？（）A.重要 B.不重要 C.无所谓
2.您对我们学校及周边的环境状况满意吗？（）A.满意 B.不满意 C.无所谓
3.您认为我校及周边的卫生破坏/环境污染/浪费水电等问题严重吗？（）A.严重 B.不严重 C.不知道
4.您认为自己了解或具有环保的相关知识和能力吗？（）A.有 B.没有 C.不知道
5.若有环保活动，您会志愿加入吗？（）A.会 B.不会 C.也许会
6.您会带走在图书馆/ 教室等其它公共场所自己产生的垃圾吗？（）A.会 B.不会 C.偶尔会
7.您会在图书馆/ 教室/ 餐厅等场所的桌椅上乱写乱画吗？（）A.会 B.不会 C.偶尔会
8.上完厕所，您会记得冲水吗？（）A.会 B.不会 C.偶尔会
9.您会将产生的垃圾分类扔进垃圾箱吗？（）A.会 B.不会 C.偶尔会
10.日常生活中，您会节约用水，离开教室或宿舍时自觉关灯吗？（）A.会 B.不会 C.偶尔会
11.您使用一次性制品（纸杯、筷子、快餐盒等）吗？（）A.经常用 B.不用 C.偶尔用
12.购物时，您会自带购物袋吗？（）A.会 B.不会 C.偶尔会
13.您平均每周大约会使用多少个塑料袋？（）
A.0-5 B.6-10 C.10-15 D.20个以上
14.在未来的生活学习或工作时，您认为自己会是“环保型”的人吗？（）A.会 B.不会 C.不知道
15.您认为自己的环保行为会对他人或周围环境产生影响吗？（）A.会 B.不会 C.也许会
16.若在图书馆/ 教室等其它公共场所看到垃圾，您会捡起来吗？（）A.会 B.不会 C.偶尔会 17.当您看到有人乱扔垃圾，或有其它破坏环境卫生的行为时，您会劝说或制止吗？（）
A.会 B.不会 C.偶尔会
18.您认为环保宣传或相关活动的开展会对人们的行为习惯产生影响吗？（）A.会 B.不会 C.偶尔会 19.您会主动关水龙头吗？（）
(A)不会(B)偶尔
(C)经常（D）总是 20.您的房间无人时是否熄灯？（）
(A)熄灯(B)不熄灯
★亲爱的读者朋友们：
感谢您对《双语时代》的支持，请您认真填写下列问题，您的每一个答
案将是对《双语时代》最珍贵的建议，我们将以此问卷作为改进的依
据。谢谢您的填写!
第一部分 平面部分
1、本期杂志封面：
□非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意
2、本期杂志难易程度：
□太难 □有点难度，可以接受□一般 □偏容易□太容易
3、本期杂志刊登的内容解说和相应的知识链接：
□有点多 □正合适 □少 □太少，需要增加
4、总体来看，杂志文字大小和密度：
□太小太密集，阅读有些困难 □文字大小刚好□字稍微大了一些，编
排太疏松
5、本期杂志的总体美编设计：
□非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意
6、从内容的角度请选出本期您最喜欢的板块（单选）：
□时尚与主题 □双语看世界 □体验 □梦想剧场 □双语加油站 □文
化与阅读
7、从设计的角度请选出本期您最喜欢的板块（单选）：
□时尚与主题 □双语看世界 □体验 □梦想剧场 □双语加油站 □文
化与阅读
8、本期杂志中下面哪个页面设计你最满意：
□封面 □封二 □封三□封底 □其它第___________页
9、本期杂志中哪个板块的开篇页设计你最满意：
□时尚 主题 □双语看世界 □体验 □梦想剧场
□加油站□文化阅读 □涉外情报
10、请写出本期对您帮助最大的栏目名称及标题：
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
11、 若以１０分为满分，您会给本期杂志几分？________分
12、其它建议：
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
第二部分 音频节目
1、请选出本期您最喜欢的音频节目（单选）：
□双语侃世界 □体验 □哈拉电影 □加油站 □听力训练□点歌台
2、请选出本期您觉得表现最佳的主持人或嘉宾（单选）：
□何伟静 □张弛 □温珊 □Tom□Susie□Ralf□Bill
3、请选出本期您觉得制作最差的音频节目（单选）：
□双语侃世界 □体验 □哈拉电影 □加油站 □听力训练□点歌台
4、本期听力训练中，朗读的速度： □太快 □速度正常 □有点慢
5、你更喜欢朗读的声音是：□男声 □女声 □美音 □英音 □都有最好
6、本期哪个节目的音效配乐与主持人的衔接节奏最好？
□双语侃世界 □体验 □哈拉电影 □加油站 □听力训练 □点歌台
7、若以１０分为满分，您会给本期的音频节目几分？_____分
8. 其它建议：
_________________________________________
_________________________________________
第三部分 读者需求
1、您经常使用英语对话的场合：
□出国旅游□工作场合□课堂□与外籍朋友聚会□教导学生
□教导子女
2、 您还希望《双语时代》提供哪方面题材或内容：
议题讨论：□时事□政治□环保□科技□军事 □学习
休闲娱乐：□体育□健康□电影□音乐□电玩□明星 □八卦
日常生活：□电话□美食□购物□时尚□宠物□网络
工作职场：□电话□接待□销售□会议□商展□提案
海外生活：□旅游□游学留学□商务旅行□移民生活□学习
考题辅导：□出国英语 □四六级 □高考 □职称英语 □商务英语
其他：
______________________________________
______________________________________
3、本期杂志学习完毕总计用了多长时间？
□一周 □半个月 □大约1个月
4、您把本期杂志向周围的几个朋友进行了分享？
□1-3个 □3-5个 □5-10个 □10个以上
5、您一般会把一期杂志（包括音频）学习几遍？
□一遍 □二遍 □三遍 □四遍 □五遍以上。
6、请问您一般在哪个时间段学习《双语时代》？
□睡觉前 □晚饭后 □只要有空就翻翻 □只要有空就听听 □充分
利用周末时间
7、请写出本期杂志刊登的广告哪一个引起了您的关注？
第_________页 _________广告 _________
8、请选出你比较关注的广告类型
□留学/培训机构□异国情调餐馆/酒店 □时尚数码产品
□娱乐/健身场所□奢侈品牌 □出国旅游 □最新流行消费品
□化妆品 □其他
第四部分 发行回馈
1、您喜欢通过哪些方式购买杂志
□邮局订阅□向杂志社订阅□在书店购买□在地铁站购买
□向朋友借阅□网上购买□在超市便利店购买□在报刊亭／摊购买
2、您最喜欢的汇款方式
□邮局汇款□银行转账□在线支付□上门收费订阅 □当面现金
3、请问您为何购买《双语时代》？
□对杂志内容有信心□亲友介绍□封面吸引人□想学习英语
□想了解国外文化□受广告吸引□价钱便宜□有配套节目
4、请问您是由何处得知《双语时代》的信息？
□亲友推荐□网站搜索□媒体宣传 □征订员上门介绍 □五星级饭店客房陈列 □书店陈列□语言培训学校陈列 □出国留学中介 □邮局宣传 □零售商推荐 □老师推荐 □单位推荐 □报刊销售点无意中看到 □双语俱乐部活动现场 □国际展会 □获得赠送 □其它方式
第五部分 读者资料登记
姓名：
□订户□零购者 □借阅者 □获赠者□其他
出生日期：
性别:
邮箱：
电话：
手机：
地址：
邮编：
请完整填写，本刊将不定期寄送英语资料及活动通告。
读者可登陆 www.bbtime.com.cn下载调查表电子文档
填好后发送至 chris@bilingualtime.com
来信请寄：北京市海淀区中关村西区天创科技大厦805室（100080）
或直接发传真：010—51626007—85
一、调查方法和对象
本次调查共发出问卷180份, 收回160份, 调查对象正是江西省樟树市某校初一年级全体新生。也许调查的范围不够广, 调查结果的收集不够理想, 数据统计不很精准, 但调查活动或已达到调查目的, 对语文教学有一定的参考意义, 于是笔者愿执笔将调查结果加以分析, 形成本份调查报告。
结合学生的学习心理, 并节约作答时间, 本份调查问卷共设计了26个题, 题型大体是选择题, 或有个别题是选择加填空题, 填空的部分多为选项的补充, 为得到学生的其他想法而设。
二、调查结果分析
(一) 学习态度方面
“态度决定一切”。在语文学习方面, 学生的学习态度虽不至于说是最重要的, 但其地位不可忽视。大部分教师在日常教学中未必将其列为学情分析的一项, 本问卷正设计了本方面的问题供学生回答, 并排列在问卷前面, 让学生一开始答题就进行自我反思。
在这个方面设置了四个选择题, 有关于语文学习兴趣方面的、学习难度方面的、学习地位方面的和学习动力方面的, 调查结果如下:
在收回的160份问卷中, 对语文学习有浓厚兴趣与有些兴趣的各有49和84人, 共占比例是83.13%。看到这个结果, 语文老师该是欣慰的, 并且还有约9.38%的学生认为以前没有兴趣、现在有兴趣, 但还是有小部分学生对学语文现在或一直没有兴趣。关于把语文放在各科学习中的地位, 收集到的结果显示比例类似, 把语文放在最重要的地位和比较重要的地位共占比为81.25%, 放在不重要的和最不重要的地位共占7.5%, 放于次要地位的占剩下的11.25%。这两个问题虽不是连续呈现, 结果却以如此接近的比例呈现, 实为惊讶, 也该引起语文老师的注意, 以及思考:学生的学习兴趣是不是影响了其将该学科列于总学习中的地位?由此, 该用什么办法培养兴趣呢?
在学习语文的动力问题上, 过半的学生认为是语文内容丰富精彩, 其次是语文教师的教学水平高和提高素质、陶冶情操, 三项共占比例是83.76%, 也有10%的学生选择的是能取得良好成绩, 剩下的几个比例的学生则认为是父母、老师逼的, 或是其他原因。而在学习难度方面, 有80.76%的学生认为在各学科中, 语文比较或最难学, 如此高的比例, 远超认为比较好学和最好学加起来的7.5%。那么对于这两个问题, 要想提高学生的语文学习动力, 缓解学生的畏难情绪, 语文教材编织者和语文教师都得下一番工夫, 将语文内容设计得更精彩, 让学生得到熏陶和感染, 培育良好的语文素养。
(二) 已有情况方面
知道了学生在语文上的学习态度, 也很有必要掌握他们以往的学习方式, 以根据他们的已有情况进行教学衔接。因此, 本问卷设计了十道明显的此类题目, 以了解学生在以往的语文学习过程中的状况, 从时间上划分, 有课内也有课外的;从功能上划分, 有阅读、写作学习和完成练习的。
例如, 课堂学习方面, 有44.38%的学生在课堂上以听老师讲为主, 甚至有10.63%的学生处于发呆、走神、听不懂的状态, 只有26.25%的学生常处于思考感受和11.87%的学生与老师同学产生思维碰撞, 6.87%的学生会积极参与活动。这样的学习状态势必影响他们的学习方式, 在多选题的第9题“在六年级的学习语文中通常采用的方法有哪些”的结果里, 有32.93%的学生选“课前预习、上课听讲、课后巩固”, 和30.08%的学生选“多读、多听、多写、多问”, 也有21.14%的学生选“识记、理解、应用”。与此同时, 有超过15.8%的学生处于被动学习状态, 或是想学就学, 或是只听老师讲。
学习方法和学习状态的显性载体在于课堂的实在表现。当问起“老师在课堂上的提问, 你是______?”时, 竟然有大部分学生没有积极参与, 过半比例的是知道答案不愿举手, 也有一些是等别的同学回答, 甚至有一小部分是根本不参与, 以没思考为由, 只有大约三分之一的学生选择思考并回答, 其中还包括遇到简单问题能思考并回答。这样的结论, 也就和前两道题不谋而合, 可知在以往的语文课堂上, 学生的参与度不够高, 大多学生有被动学习的心理迹象, 更愿意听老师讲授, 而自己则懒于认真思考、主动回答。这样的学习状态, 着实令人担忧, 而初一语文教师就该运用一些方法, 渐渐培养学生在课堂上积极主动参与的习惯, 一改以往的惰性。
知晓了学生在以往课堂里的表现, 也可顺便了解他们在课外是怎样巩固语文学习的。大语文观提倡“由课内延伸到课外, 由语文拓展到生活”, 学生的课后练习和课外阅读就不可忽视。可就课后巩固练习和课外阅读的统计结果却不容乐观:
尤其是在课外阅读方面, 仅有13.13%的学生有经常读的阅读习惯, 偶尔读和没时间读、不想读的学生比例竟超过40%。课外阅读时间得不到保证, 阅读量难以居多, 怕是难以达到“新课程标准”规定的阅读量, 虽和阅读速度、方法等有关, 但阅读词汇和语汇估计也难以得到质的积累。所以, 这该引起接手这些刚从六年级升上初一新生的老师们注意, 适时和适量地推荐一些课外阅读书目, 增加阅读量, 并引导他们在读的过程中思考, 形成自己的阅读理解能力。
阅读, 是学生获得语言知识的途径;写作, 则是他们运用语言知识的实践。为获得学生在习作方面的情况, 本套问卷里有几道关于写作的题, 统计数据是:作文素材来源上, 分别有69和15位学生是自己平时积累和观察生活;70位选择仿写或自己想象, 比例超过40%。由此, 在写作方法上, 已有和期待的方法选择结果如下:
这些统计数据较充分地说明, 学生无论是已获得的写作方法还是希望得到的方法, 阅读和老师的作用都不可小觑, 在老师指导上, 多于三分之二的学生希望老师精批细改或评讲、增加练笔指导。由现有水平到希望得到帮助, 这是反映语文教育衔接的一个角度, 而更好地体现这一观点的表现则在于由学生的主观判断到期待心理的过渡。
(三) 主观判断方面
主观判断是指对于本套问卷设计的一些题目, 适于学生根据自己的真实想法做出选择, 判断结果因人而异。例如, “你认为哪个因素最能影响你学习语文的热情”、“你认为考试成绩与你语文水平的关系是怎样的”、“你认为最有效果的学习方式是什么”等, 这几个问题有类似之处, 却散落于已有状态和期待心理部分之间, 现只做简单分析。
各有略超于30%的学生认为“学习压力重”和“教师态度不好”易影响自己学习语文的热情;约有六成学生觉得考试成绩基本或能反映出自己的语文水平, 只有不到12%的学生选“不能相比”;而对于“最有效果的学习方式”的选项则以“做练习题”、“默写背诵”、“查找资料”、“去图书馆读书”和其他方式的排列呈现, 并且前三个选项的比例都居于两成到三成之间, 相差不大;就“自己的语文薄弱环节”而言, 选“古文阅读”和“写作”的居多, 各占43.13%和36.88%, 其次是现代文阅读、基础知识和诗歌鉴赏。设计这样的题目供学生作答, 并以无记名方式, 对于真正、、做、到、因、材施教略有欠缺, 但对于教师从整体上把握学生的情况是有帮助的。
(四) 期待心理方面
教师从总体上通晓了学生的实际情况后, 更重要的是结合课程标准, 迎合他们的期待心理, 编排符合他们年龄段心理的教学活动, 让他们踊跃地参与进来, 快乐阅读, 乐意写作, 以达到语文教学有效衔接、事半功倍的效果, 而分析他们的期待心理就尤显必要。摘录几道题的统计数据, 以直观的表格形式呈现:
表格里的数据表明, 学生希冀老师能在其学习过程中给予帮助和指导, 并以幽默风趣的形式开展课堂活动, 多讲授或是在讲授中交流, 也就是说, 希望老师发挥引导作用。这就该引发语文老师们的思考:新进来的初一新生希望老师能给予较多的帮助, 那么该怎样发挥教师的引导作用, 与此同时, 又不抹杀学生的独立性和主动性?
除了这些, 还从教材和学生自己学习角度方面提出问题, 以把握他们的期待心理。如对于新教材中的栏目, 学生较喜欢的有课文阅读、古诗背诵、名著推荐阅读等可知, 相对于更需要深入思考的写作指导、综合性学习活动而言, 学生更偏向于简单的基础知识部分。
而对于学生对自己的学习预期方面, 就课前预习、课堂讨论、课外学习上的统计结果如下:近半数学生愿意熟读课文、借助工具书理解词语意思, 并有一小部分学生会主动收集有关资料或借助教辅资料书来预习, 但仍有多于三成的学生不愿意预习或只把课文读几遍来简单预习。只有55.63%的学生会积极与他人合作, 剩下的一些学生或是自己独立思考, 或是因不知道怎样与他人合作讨论和不想思考、讨论, 而不能积极参与小组合作讨论以解决疑难问题或学习新知识。课后学习上, 预计自己能用一个小时以上来学习语文的只有38.75%的学生, 而大概能用半个小时或以下的人数近于三成。可见学生对于自己的学习预期度不够高, 计划用于学习语文的时间不够充足, 学习方式不够新颖灵活, 多数是希望老师给予帮助。如此, 学生或许会花一些时间自学简单部分, 老师倒是要多指导他们不懂的部分, 准确选定教学重难点进行教学。
三、调查意义
本份调查报告通过分析调查数据结果, 从学生的语文学习态度、已有情况、主观判断、期待心理四个方面进行大致分类, 既了解了他们以往 (多指就近一年的小学六年级) 的学习状况, 又倾听他们的本阶段的真实心声及对刚进入初中阶段的这一年的学习期待。并就统计结果进行分析和提出自己的思考, 希望对初一语文教师更多地关注学生, 了解学生的实际情况, 掌握群体和个体特点, 以抛砖引玉;并在固有经验基础上尤为准确地把握学情, 确定教学重难点, 选择适当的教学方法, 更好地开展语文教学活动有所帮助。
参考文献
[1]陈隆升.语文课堂教学研究——基于“学情分析”的视角[D].上海师范大学, 2009, 4.
[2]邵燕楠, 黄燕宁.学情分析:教学研究的重要生长点[J].中国教育学刊, 2013, 2.
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