学习习近平重要讲话的心得（推荐13篇）
近期，我们组织学习了总书记的两个重要讲话，让我有了一系列心理上的变化和深刻的体会：
一、根据工作实际，进一步加强学习，深刻领会两个讲话的深刻内涵。
幼儿教育工作是繁琐而细致的，需要老师极大的耐心和认真的工作作风，可同时我们也清楚的知道，社会对幼儿教师虽有新认识，但大部分仍停留在“保”方面，这一大环境导致老师在工作中思想难免会出现偏差，认为：付出如流水，进而影响了工作。
作为一名办公室主任，要及时而全面掌握教职工的思想状况，系统而详细的制订一系列的思想工作，如：利用教师节进行表彰、用孩子亲手做的礼物作为爱的回馈、每位老师的家里或个人遇到困难，园办及时伸出关爱之手…… 让老师们在爱的环境中心理轻松，在繁琐的工作中感受温暖，确保老师们用正确的思想，端正的态度去对待每一个细小的工作。
二、树立良好形象，积极为幼儿园发展铺好道路。幼儿园的发展事实上是“口口相传”的历程，面对形形色色的家长、面对个性十足的幼儿、面对忙碌的老师，如何从各方面树立健康形象是我们办公室工作人员的重要职责。总书记在讲话中提到 “期盼有更好的教育”，“期
盼着孩子们能成长得更好”，这就要求我们一线工作者为之付出努力：
1、注重师德师风建设。签订“师德师风责任状”，将师德要求具体化，如形象方面：不准留长指甲、穿短裙、化浓妆等；言语方面：热情接待家长、耐心解答家长的疑问、微笑着注视幼儿等；行为方面：蹲下来与幼儿交流、不揪幼儿衣领、不推幼儿等一系列措施，让老师心中有数，行为正确，建立一支形象健康良好的教师队伍。
2、合理布置园所环境。根据地域特色，虽然种植很难，但仍要坚持增加绿化地带，如：根据季节，与保教办共同组织全园室内种植、室外种植，在经济萧条下，依然拨款进行园内水车、绿化走廊的建设，共同打造一个绿色而温馨的园所环境。
3、打造园文化，坚持亲子阅读。
形象由内而外才是健康长久之路，08年以来，我们坚持“同看一本书，共读一颗心”，为孩子创造一个喜欢书、喜欢阅读的良好氛围，并将绘本“带进每个班、带回每个家、带到每个角落”，让孩子随时随地都能感受到阅读的气氛。
同时，利用家长会、家长共育栏等途径向家长传达如何指导在家进行亲子共读，如：第一天是“妈妈讲，孩子听”、第二天是“妈妈孩子一起讲”、第三天是“孩子讲妈妈听”、第四天“画绘本”、第五天“亲子演绘本”，根据这样的流程，给孩子心里种一颗阅读的种子，培养幼儿良好的阅读习惯和正确的阅读方法。
我们的工作是平凡的，但是在平凡中我们却担负着祖国未来的重任，因此，我们的责任是伟大的，根据总书记的讲话精神，让我们在平凡的工作中开创精彩的未来！
棋盘井实验幼儿园
郭佳
一、牢记使命, 继续前进, 坚持质量立校战略
质量是高等教育的生命线。近年, 我国高等教育规模化发展迅速, 办学水平有了显著提高, 办学条件得到了很大改善, 但质量问题逐渐凸显, 迫切需要从以规模扩张为基本特征的外延式发展, 转到以质量提升为核心的内涵式发展上来。华北水利水电大学经过65年的建设发展和历史积淀, 在三次搬迁、四易校址的艰难岁月中, 自强不息、坚持办学, 成为了以工科为主干、多学科门类协调发展, 具有特色和影响的大学, 为国家培养了一大批各级领导干部和工程技术人才, 靠的就是质量的不断提升。在当前经济社会发展新形势和高等教育综合改革新时期下, 总体来看, 学校质量提升工作还存在薄弱环节, 有的是在点上推进, 缺乏系统性、整体性;有的是工作虽然做了, 但力度、深度不大, 效果不明显。
学校要实现成为特色鲜明的高水平教学研究型大学的战略目标, 必须坚持质量优先、高标准办学, 以质量求生存、以质量求发展、以质量创一流, 用质量统领、衡量、检验学校教学科研、管理服务等各个方面。学校要正确处理质量、规模、结构、效益之间的关系, 坚持教学工作的中心地位和本科教学的基础地位, 整合优化学科专业结构, 走以质量提升为核心的内涵式发展道路。提高办学质量, 关键在于提高教育质量, 根本在于提高人才培养水平。学校要坚持“育人为本、学以致用”的办学理念, 坚决贯彻“从严治校、从严执教”的管理思想, 紧紧围绕“厚基础、宽专业、强素质、重实践、有创新”的人才培养目标, 以当前本科教学审核评估工作为契机, 创新人才培养模式, 加大优质课程资源建设力度, 建立健全教育教学和人才培养全过程的质量督导评价机制、质量监控保障机制。学校要把创新、创业作为教育教学改革突破口, 强化实践育人环节, 加大实践实训实习课程比重, 积极建立与科研院所、行业企业协同育人机制, 培养富有创新精神和实践能力的创新型、应用型人才。
二、牢记使命, 继续前进, 坚持人才强校战略
高水平的师资队伍是学校各项事业发展的保证。近年, 学校引进了一大批有博士学位的教师, 师资队伍结构更趋合理, 但还存在领军人才严重匮乏、具有影响力的教学科研团队偏少等问题。目前, 在校全职的中国工程院院士、长江学者、“千人计划”专家等高端人才还是空白, 这对提升学校办学水平有很大的负面影响。针对发展实际, 学校今年调整了人才引进政策和鼓励人才脱颖而出政策, 专门印发了文件, 努力培养一批在省内有较大影响力的教学科研团队和学术领军人物, 以增强学校核心竞争力。
学校要把人才强校战略放在更加突出的地位来抓, 围绕加强师资队伍建设, 下大力气引进高层次人才, 为建设高水平大学提供人才支撑;要坚持一手抓人才引进, 特别是领军人才和科研创新团队的引进, 一手抓师资培养培训, 分期、分批组织学科带头人、骨干教师和管理干部到国内外高水平大学、知名研究机构、大型企业培训进修、在职教育、挂职锻炼等;要坚持“引进来、走出去”两条腿走路, 同时要积极创造吸引、留住、用好人才的政策环境和促进青年教师快速成长的保障条件。
三、牢记使命, 继续前进, 坚持科研兴校战略
科研是高水平大学的显著标志和重要支撑。“十二五”期间, 学校主持、参与各类研究项目1500多项, 获得各级各类科研奖励500多项, 科研总量在省内高校排名比较靠前, 但科研整体水平偏低, 科研成果特别是国家级的成果奖项偏少, 科技资源的使用效率和效益还不够高, 与学校整体实力和社会影响力不相符。今年, 学校先后与河南省科学院、河南省社科院、大唐河南发电有限公司等签署了战略合作框架协议, 就联合科学研究、科技攻关、共建学生创新创业基地、建设实训培养基地等各方面展开全方位、多领域合作。学校通过打造高水平的协同创新、协同科研、协同育人团队和平台, 锻炼科研队伍, 提高办学水平和人才培养质量, 增强服务经济社会发展能力。
学校要做好科研工作顶层设计, 以拔尖创新人才培养和科研创新团队建设为核心, 以高水平科研创新平台建设和承担国家级重大科研项目为重点, 调整好学校科研政策, 处理好科研与教学的关系、科研与管理的关系、科研与社会服务的关系、科研与创新创业的关系, 支持和鼓励广大教师开展科研工作的积极性, 增强科研创新驱动力, 营造良好科技创新环境, 走“政、产、学、研、用”融合发展之路, 争取在国家重大科技专项、国家自然科学基金、社会科学基金、发明技术专利、科技成果转化等方面有重大突破。
四、牢记使命, 继续前进, 坚持特色名校战略
办学特色是一所大学安身立命的法宝。学校的内涵式发展必须是有特色的发展, 要依据自身的办学条件、办学定位、文化积淀、学术传统、学科特色以及地区和行业特色, 逐步形成独具特点、亮点、风格的办学理念、办学特征和人才培养特色。学校经过长期的办学实践和成果积累, 形成了水利电力学科专业特色和“吃得苦、下得去、用得上、留得住、干得好”的人才培养特色, 为国家经济社会发展特别是水利电力事业做出了突出贡献。但是, 从河南省2015年启动的优势特色学科建设工程情况来看, 学校只有水利工程学科被列为河南省优势特色学科建设工程一期建设学科——且属于B类, 特色优势并不是很明显。
办学特色是一个学校办学实力、品牌形象和社会声誉的综合体现, 学校必须树立特色意识, 以特色发展、凭特色知名、靠特色取胜。学校要立足于实现“省内一流、国内有影响”的目标, 继承和发扬已形成的以水利电力为特色的传统和优势, 同时抓紧补齐短板, 避免出现“木桶效应”。学校要按照“打基础、上水平、求突破”的总体思路和“准确定位、提升内涵、突出优势、强化特色、彰显水平”的要求, 结合特色骨干大学建设, 实施优势特色学科建设工程、教学质量提升工程、华水文化传承创新工程、社会服务亮点工程, 集中精力把优势特色学科搞上去, 把人才培养质量搞上去, 把具有华水特色的校园文化和社会服务搞上去, 创新驱动发展, 激发学校内生动力和发展活力, 扩大特色品牌影响力和知名度, 铸就华水品牌。学校要使重点特色学科进入河南省优势学科行列, 从而带动其他学科建设发展, 提升学校整体水平。
五、牢记使命, 继续前进, 坚持开放活校战略
在全球化大背景下, 开放办学是高等教育的必然要求, 是建设高水平大学的必由之路, 是贯彻落实国家教育开放战略的必然选择。近年, 学校在开放办学和国际化交流合作方面步伐加快, 发展势头良好。首先, 与国内其他10所“985”“211”高校一同入选“金砖国家网络大学”项目, 并被确定为水资源与污染治理、能源这两个领域的牵头高校, 实现了河南省高等教育国际合作的历史性突破;同时, 学校入选“金砖国家大学联盟”, 与俄罗斯乌拉尔联邦大学、韩国启明大学等签署了合作办学框架协议, 与乌拉尔联邦大学合作举办土木工程专业本科教育项目获教育部批准;留学生教育工作全面恢复, 今年有70名留学生包括10名博士来校学习, “十三五”期末, 学校规划留学生达到400人;中俄合作办学机构、中法国际工程师学院、郑州法语联盟国际合作项目取得突破性进展。这些成绩的取得, 受到了兄弟高校和社会的广泛关注和赞誉, 开创了学校特色发展、开放办学、走国际化办学之路的历史新局面。
2016年是学校“十三五”开局之年, 是全面推进“金砖国家网络大学”建设起步之年, 也是顺利通过本科教学工作审核评估和建设特色骨干高校的关键一年。我们要以习近平总书记“七一讲话”精神为指导, 牢固树立和全面落实创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念, 深入贯彻落实全省教育工作会议精神, 以办好人民满意教育为目标, 按照“以水利电力为特色, 全面提升科学研究和技术创新水平, 更好地服务地方经济社会发展和国家水利电力事业, 把学校建设成为水利电力优势突出、工科和理科基础雄厚、多学科协调发展的高水平教学研究型大学”的办学思路, 主动适应经济发展新常态, 抢抓国家建设世界一流大学、一流学科战略机遇, 全面实施“质量立校”“人才强校”“科研兴校”“特色名校”“开放活校”战略, 突出“提高教育质量”这一主题, 提高办学水平, 激发办学活力, 为学校建设特色鲜明的高水平教学研究型大学努力奋斗, 为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。
摘要：习近平总书记的“七一讲话”, 对指导高校牢记立德树人的根本任务, 肩负起培养人才的基础性、根本性工作, 办好人民满意的高等教育这一神圣使命和责任担当, 意义重大、影响深远。高校必须牢记使命、继续前进、内涵发展、提高质量。
关于马克思主义来源的研究范围，《丛刊》发刊词说，举凡法国复辟时期的历史学，达尔文的进化论，以摩尔根集大成的对原始社会的研究成果，等等，皆可作为马克思主义来源加以研究，而不只限于三个来源，这是很必要的。列宁就曾说过，凡是人类社会所创造的一切，马克思都用批判的态度加以审查，任何一点也未忽略过去。当然，对列宁的这句话应该有条件地加以理解，正如对他所说的“三个来源”应该有条件地加以理解一样。三个来源是就马克思主义的主要的直接的来源而言的，并不是说，除此而外，马克思再也没有吸收过其他学说的成果。而所谓对人类所创造的“一切”都批判地审查过，这个“一切”当然也只能是在创立马克思主义所必须和可能的范围之内。
《论丛》第一期的内容是充实的，但比例上不大协调，哲学方面少了一些。这是一个研究马克思主义来源的综合性的丛刊，哲学、经济学、社会主义各种专业的同志都有兴趣，内容上应考虑大致平衡为好。此外，希望以后各辑，不仅有论文，还要有资料、研究动态。论文以专题性的为主，综合性的少一些，这样便于深入。专题论文不仅要有直接研究古典作家学说的论文，还要有研究马克思主义创始人如何对这些学说加以批判地审查的论文。这后一种研究，对于我们学习马克思主义创始人对待文化遗产的方法论，将是很有意义的。
《论丛》出版后，出版社开了个座谈会，大家发表了很多意见。上述云云，有的是我的看法，也有的是会上其他同志的看法(我所同意的)，书此以供好读书的同志参考。
XX小学
XXX 2018年6月 在全党全国深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的关键时刻，总书记视察湖北，考察长江经济带发展和经济运行情况，并发表了重要讲话。总书记视察湖北、考察长江，为长江经济带发展掌舵领航、把脉定向，对新时代湖北改革发展提出重要要求、寄予殷切期望。总书记视察湖北，是我省改革发展进程中的重要里程碑,是全省人民政治生活中的大事，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对湖北工作的高度重视和亲切关怀。
六月十四日，在党课上，我们长堰小学全体党员干部集中学习了总书记视察湖北的重要讲话，作为湖北偏远地区的一名普通党员教师，深深地为之精神振奋。
总书记视察期间深入乡村、企业、社区，视察三峡坝区，实地考察长江经济带发展战略实施情况，每到一处，都与基层干部群众拉家常、问冷暖、听心声，把党中央的关怀带到千家万户。总书记的深情厚爱和殷殷嘱托，使全省人民群众备受鼓舞、倍感振奋、倍增信心。
总书记在深入推动长江经济带发展座谈会上的重要讲话，高瞻远瞩、统揽全局，思想深邃、内涵丰富，提出和深刻阐明了新形势下推动长江经济带发展要处理好“五大关系”等一系列重大理论和实践问题。对做好湖北各项工作提出了新的更高要求，是新时代湖北决胜全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化强省、夺取新胜利的根本遵循和行动指南。我们要学习好、贯彻好、落实好总书记重要讲话精神，要牢记总书记殷殷嘱托，要准确把握总书记视察湖北重要讲话的核心要义和精神实质，要深刻领会总书记关于奋力谱写新时代湖北发展新篇章的总目标总要求，全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，谱写新时代湖北发展新篇章。
我们要深刻领会总书记关于切实做好民生工作的重要要求，把人民群众的小事作为大事，从人民最关心、最不满意的事情做起，努力在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展;要深刻领会总书记关于切实加强作风建设的重要要求，坚持作风建设永远在路上。
我们要学习宣传贯彻总书记视察湖北重要讲话精神。全体党员干部要把学习好、宣传好、贯彻好总书记重要讲话精神，作为维护总书记核心地位、维护党中央权威和集中统一领导的具体检验，作为推动湖北改革发展的重大机遇，以实际行动推动总书记重要讲话精神在荆楚大地落地生根。
乘着“坚持把教育摆在优先发展位置，办好人民满意教育”春风，作为一名党员教师，更要为推动学前教育、义务教育、高中阶段教育等协调发展，大力培育和践行社会主义核心价值观，完善人才培养体系，推动荆楚文化创新性发展，加快建设文化强省贡献自己一份力量。
尊敬的党组织：
在今年五四青年节到来之际，总书记同各界优秀青年代表发表了重要讲话。讲话深入阐述了中国梦的深刻内涵和与青年一代的密切关系，充分体现了党中央对广大青年的亲切关怀、殷切期望和对青年工作的高度重视。习总书记讲话语重心长、催人奋进，对于高校深入贯彻落实党的十八大精神，进一步做好青年学生和青年教师的培养工作，提高高等教育质量具有十分重要而深远的意义,讲话过程中多次鼓励广大青年为中国梦梦奋进。在此次讲话过程中,对于在革命战争年代、社会主义革命和建设时期、改革开放历史新时期以及最近的抗震救灾工作中，全国各地青年基层工作者、青年志愿者们的出色表现给与了高度的评价，总书记指出，近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放历史新时期，广大青年为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。
不仅如此，讲话过程中海重申了中国梦这一目标，发出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召，并指出“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。” 中国梦是每一个中国人的，更是青年一代的，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。对广大青年提出了“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格”等五方面要求。鼓励并坚信我们的青年们能继续在新时期发挥艰苦奋斗的精神，将我们的国家建设的更加美好。
通过对此次讲话的学习和认识，感受到了党和国家对于广大青年们的关心和期望。同时加深了对于中国梦的认识，明白的作为青年队伍的我们，同样肩负着实现中国梦这一重任，了解了中国梦是我们每个青年人的梦。对于此次谈话的学习也激发了我们的奋斗的激情，增加了我们的信心，励志会坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，成为一名有理想有抱负有作为的青年，为祖国的建设和发展做贡献。
总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话，是在我们党95年建党史、60多年新中国执政史的时空中展开，全面总结我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程、伟大贡献和历史启示。整篇讲话立意高远、观点鲜明、气势恢宏、激情飞扬，绽放出马克思主义真理的光芒，具有强烈的历史纵深感和现实针对性，是对党的十八大以来党中央治国理政新理念、新思想、新战略的系统阐述和高度概括，体现了中国共产党人的本色初衷和使命担当，彰显了当代中国共产党人的政治胆识、理论勇气和科学精神。这是向着“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦奋勇前进的中国共产党，在新的历史起点上再出发的动员令和政治宣言。总书记整篇讲话贯穿的灵魂就是“不忘初心、继续前进”，我们学习贯彻习近平同志“七一”重要讲话精神，每一名党员都要问一问：我们应该不忘什么样的初心、应该如何保持初心。
一、不忘什么样的初心
顾名思义，初心即本心，指的是人懂事之初培养生发的志向、愿望、目标、理想、信仰、立场、风格、道德、品质、气度等等。就中国共产党人来说，初心就是建党之初所确立的党的使命之心、理想之心、信仰之心、民本之心、先锋之心。
使命之心。就是高举救国救民、改造中国、复兴民族的鲜红旗帜，以改变中国内忧外患、积贫积弱和中国人民被压迫、被歧视、被剥削的悲惨命运，实现国家富强、民族振兴、人民幸福为历史使命。简言之，即立志要担负起让中国和中国人民站起来、富起来、强起来的重大责任。
理想之心。就是以实现共产主义为远大理想，要求第一步是奉行爱国主义，通过革命、夺取政权，建立社会主义国家；第二步是奉行国际主义，通过全世界无产者联合起来，开展国际共产主义运动，达至“人类大同”；第三步是奉行全面发展主义，推进物质文明和精神文明高度发达，人类完成从必然王国向自由王国的飞跃。
信仰之心。就是信仰马克思列宁主义，包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义和其他领域学说，以及继承者对马克思主义的发展延伸和中国化的马克思主义新成果，并以此为指导思想，用其立场、观点、方法作理论武器、行动指南。
民本之心。就是以民为本，紧紧把根基深扎在人民中间，一切依靠人民，一切为了人民，全心全意为人民服务，与人民建立血肉联系、鱼水关系，赢得人民真诚的支持，获取无尽的力量源泉。
先锋之心。就是追求先进性、纯洁性，争当中国人民的先进分子，敢做不畏牺牲、勇猛奋进、造福人民的先锋队伍，永远走在革命、创业、工作的最前列，永远忠于党、忠于祖国、忠于人民，永远守护严以用权、公私分明、廉洁自律、干净健康的形象。
二、为什么要不忘初心
作出伟大贡献，是靠不忘初心。在95年波澜壮阔的历史征程中，中国共产党团结带领广大人民群众，进行了一场场气壮山河的斗争，建立了中华人民共和国，走上了社会主义道路，掀起了改革开放浪潮，让我国成为世界第二大经济体，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。这些卓越成就的取得，是中国共产党人善良的初心、动人的宏愿作用的产物，是一代代共产党人不忘初心、牢记宏愿、接续奋斗的结果。
期盼有始有终，要靠不忘初心。“不忘初心，方得始终”意思是潜心修学者，务必要在修学过程中牢记最初发心、所许宏愿，这样才能不为红尘所累、不为清苦所阻，进而持之以恒、悟出真知、学到本事、成为英才。推而广之，这句话的朴素道理也适用于政党。曾几何时，一些国家的共产党人丧失政权，其关键因素不就是忘记了初心吗？
切实清除风险，要靠不忘初心。当前，我们党的情况总体是好的，但也面临着长期执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验这“四大考验”，以及精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险这“四种危险”。如何清除这些风险？我们别无选择，只能从思想教育入手，切实唤回党员干部的使命之心、理想之心、信仰之心、民本之心、先锋之心。
继续开拓前进，要靠不忘初心。我国的发展永无止境，建设社会主义仍需向广度、深度、高度进军；实现中国梦，也有一个较长的过程。挑起如此重担，继续开拓前进，势必需要共产党人从初心当中获得力量、激发斗志、鼓舞热情，以一种勇士气魄、大将风度去攻坚克难、夺取新胜利。
三、怎样做不忘初心
做为一名共产党员，不忘初心就要求自己必须着眼于党性“纯”，做坚定理想信念的表率；必须着眼于素质“高”，做勤奋敬业的表率；必须着眼于作风“优”，做服务群众的表率；必须着眼于风气“正”，做廉洁自律的表率；必须着眼于成效“实”，做促进工作的表率。做为一名党员领导干部，不忘初心就是要立足本职，勇于担当，锤炼作风，树立形象。结合自身岗位实际，不忘初心就是要做到以下方面：
（一）树立积极向上的思想作风，改革创新鼓锐气。
一是争做创新的先锋。用服务全局的眼光来谋划分管工作，用创新发展的眼光来推进部门工作。二是增长创新的勇气。发扬敢与强的比、敢和快的赛、敢向高的攀的作风，不断推进分管工作的体制机制、内容方法的改革创新。三是以创新的举措破解难题。主动研究新情况，解决新问题，吸收新成果，捕捉新机遇，探索新规律，寻找新出路，增强分管工作的预见性和创造性。善于灵活运用人力资源政策法规，提出解决问题的方案，整合各种组织资源，创造性地开展工作。
（二）培养持之以恒的学风，勤奋好学增才气。
一要精通本职业务知识。努力学习相关政策和业务理论，强化敏锐的思维能力、准确的判断能力、透彻的分析能力和灵活的应对能力，增强知人善任、选贤任能的本领。二要保持学习的紧迫感。善于挤时间学习，多一些读书，少一些应酬；多一些思考，少一些闲聊。提高知人善任能力、调查研究能力、综合分析能力、沟通协调能力、语言表达能力和创新能力，形成独立的思路和独到的见解。三要努力拓宽知识面。以宽阔的视野储备知识，不断提高知识层次，改善知识结构。
（三）发扬坚持原则的工作作风，公道正派扬正气。
严格按照“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的要求，规范个人及部门的言行。一是注重精神境界的提升。把事业看重一点，把得失看轻一点，把名利看淡一点，贯彻执行好公司党委各项决策决议。二是坚守各项政策原则。把握和坚持选人用人标准，公正评价干部，准确推荐干部，用好的作风选作风好的人，在考察、评价和推荐干部工作中，从公司和整体利益出发，坚持任人唯贤原则，做到公平不倾斜，公正不护短，公道不藏私。三是正确对人对己。一身正气，坦荡无私，甘为人梯，把公道正派作为行为坐标，堂堂正正做人，公道正派做事。
（四）坚持联系群众的务实作风，服务群众积底气。
去无为之心，立有为之志，坚持操守，摆正位置。一是密切联系群众。以务实的作风服务基层、服务群众。深入到群众中考察、了解、评价干部，创造公开、平等、竞争、择优的用人环境。尊重基层单位和广大员工的首创精神，注意总结和推广他们的好经验、好做法，不断加强对基层工作的指导。二是自觉接受监督。力争在繁杂的工作中弹好“钢琴”，整体推进各项工作，在准确、高效履行职责方面树立形象。
（五）发扬民主的工作作风，团结共事育和气。
在思想上、工作中、同志间讲团结，正确对待他人、对待工作、对待自己，高调做事，低调做人，甘于平凡，乐于奉献，以宽容大度获得理解、赢得尊重、培育和气。一是与人相处要大度。多用宽厚包容之心对待同事，多用换位思考之法对待分歧，经常交流思想，沟通感情，将心比心，达成共识，在构建和谐公司中贡献力量。二是协作意识要强。坚持人事工作的方向性、原则性，在相互配合、整合力量方面树立榜样。三是正确对待得失。面对前途，面对进退留转，耐得住寂寞，经得起考验，在荣辱得失前体现品性。
（六）发扬艰苦奋斗的生活作风，清正廉洁长浩气。
一、鲜明的理论主题:坚持和发展中国特色社会主义
主题就是一个理论体系所要解决的根本问题, 也是一个理论体系的核心和灵魂。理论的产生源于实践的需要, 鲜明的主题就是活生生的实践的需要。坚持和发展中国特色社会主义, 是改革开放以来党全部理论和实践的鲜明主题, 也是贯穿习近平总书记系列重要讲话的鲜明主题, 是我们理解和把握讲话精神的聚焦点、着力点和落脚点。党的十八标志着我们党领导的中国特色社会主义伟大事业进入全面建成小康社会的决定性阶段, 党领导人民开创的社会主义伟大实践, 已经进行到一个新的历史起点上。正是在党和国家事业发展的这一决定性时刻, 习近平总书记围绕要不要坚持和发展中国特色社会主义、如何坚持和发展中国特色社会主义, 针对各种质疑和干扰, 习近平总书记作出了旗帜鲜明、掷地有声的回答。一是中国特色社会主义是历史和人民的选择。中国特色社会主义根植于中国大地, 反映中国人民意愿, 适应中国和时代发展进步要求, 是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一, 是社会主义而不是其他什么主义, 科学社会主义的基本原则不能丢, 丢了就不是社会主义。二是中国特色社会主义具有鲜明的特色。中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、制度上, 特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上, 特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上。三是正确处理改革开放前后社会主义探索的关系。我国改革开放前后两个历史时期相互联系又有重大区别, 但本质上都是党领导人民进行社会主义建设的实践探索, 不能用后一个历史时期否定前一个历史时期, 也不能用前一个历史时期否定后一个历史时期。四是中国特色社会主义要在实践中不断发展。坚持马克思主义、坚持社会主义, 一定要有发展的观点, 清醒认识世情国情党情的变和不变, 永远要有逢山开路、遇水架桥的精神, 锐意进取、大胆探索, 不断有所发现、有所创造。习近平总书记的这些重要论述, 就是紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一鲜明理论主题, 进一步揭示了中国特色社会主义源自哪里、特在何处, 具有什么样的本质属性、坚持什么样的发展要求。学习领会讲话精神, 就要深刻理解中国特色社会主义的真谛要义, 增强道路自信、理论自信、制度自信, 排除和纠正各种错误思想认识, 毫不动摇地坚持、与时俱进地发展中国特色社会主义。
二、系统的理论观点:对关系中国特色社会主义前途命运一系列重大问题的科学回答
习近平总书记系列重要讲话, 运用马克思主义立场观点方法, 紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和现实问题给予明确回答, 提出并形成了一系列前后一致、逻辑一贯的新思想新观点新论断, 是对中国特色社会主义理论体系的进一步丰富、发展和创新。实现中华民族伟大复兴的中国梦是战略目标。围绕中国未来发展走向问题, 习近平总书记把坚持和发展中国特色社会主义与实现“两个一百年”的奋斗目标统一起来, 与实现中华民族伟大复兴的中国梦统一起来, 强调实现中国梦是战略目标, 是时代主题, 是党和国家工作大局, 这就通过战略目标的创新来引领全局的创新。全面深化改革是动力之源。围绕如何激发全社会推动中国特色社会主义事业的发展动力和创造活力问题, 习近平总书记系列重要讲话明确了改革的性质、方向、目的、任务、总体思路和重大举措。全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设是拓展深化的总体布局。围绕如何开创中国特色社会主义事业新局面, “五位一体”总布局, 有原则要求、政策安排、措施办法, 既明确了每项建设的任务, 又相互联系、相互协调、相互促进, 体现的是科学发展的布局, 更加清晰地指明了一条科学发展之路。特别是十八届三中全会, 在按照总布局全面部署各项改革的同时, 对深化国防和军队改革统筹谋划, 使其上升为党的意志和国家行为。建设巩固国防和强大军队是安全保障。国防和军队建设既是发展中国特色社会主义、进行新的伟大斗争的重要领域, 又要为其提供力量支撑。围绕为什么要强军、怎样强军, 打什么仗、怎样打仗, 为什么要改革、如何改革等重大问题, 习近平总书记关于国防和军队建设的一系列重大战略思想、重大理论观点、重大决策部署, 为我们投身新的伟大斗争, 加快推进国防和军队现代化提供了科学指南。互利共赢的和平外交是外部环境。当今中国同世界的联系和依存日益加深, 一个和平安宁的外部环境是我国发展的重要条件。围绕如何为我国发展争取良好外部环境问题, 习近平总书记以全球视野布局中国外交, 就我国外交战略方针和政策主张作出一系列重要论述, 纵横运筹大国关系, 成功开展系列重大外交活动, 充分展示了大国形象和领袖风范, 提高了中国在国际上的威望。全面加强党的建设是领导保证。办好中国的事情关键在党。围绕如何确保党始终成为坚强领导核心的问题, 习近平总书记从进行新的伟大斗争的战略高度, 以“打铁还需自身硬”的严格要求, 以强党兴党的历史担当, 围绕加强和改进新形势下党的建设, 从思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设等方面作了系统阐述, 出台系列重大举措, 全党全国人民高度认同。习近平总书记的系列讲话, 正是围绕这些改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重大问题, 进行了内涵丰富、思想深刻、方向明确的论述和阐释。
三、科学的思想方法:马克思主义的基本立场观点和方法
习近平总书记始终坚持唯物主义的原则立场、科学辩证的思维方法、执政主体的责任担当、以人为本的价值取向, 回答和解决如何坚持和发展中国特色社会主义这一理论主题, 为我们树立了运用马克思主义立场观点方法分析解决问题的光辉典范。一是坚如磐石的信仰追求。坚定的信仰信念是马克思主义者的政治品格, 崇高的精神追求是共产党人的鲜明标识。学习贯彻讲话精神, 就要深入把握坚定信仰信念这个核心和灵魂, 把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”, 坚定“主心骨”, 铸牢“压舱石”, 坚守精神家园, 自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实践行者, 坚定不移听党的话、永远跟党走。二是奋发图强的历史担当。习近平总书记系列重要讲话, 始终贯穿着胸怀天下、忧国忧党的责任意识, 强国强军、戮力复兴的进取精神, 直面矛盾、敢于斗争的胆识魄力。学习贯彻讲话精神, 就是要强化担当精神, 勇于做事, 敢于担当, 始终把责任扛在肩头, 担强军大任, 当时代先锋。三是执政为民的真挚情怀。习近平总书记强调, 党的根基在人民, 血脉在人民, 力量在人民, 成败也在人民。要始终把人民放在心中最高位置, 始终把实现好人民群众根本利益作为最高追求, 始终把融入群众作为根本要求。学习贯彻讲话精神, 就是要始终坚持人民军队的根本宗旨, 永远做人民利益的坚定捍卫者。四是求真务实的思想作风。实干兴邦、空谈误国, 是习近平总书记治国理政的最鲜明特点。习近平总书记系列重要讲话, 每一篇都闪耀着实事求是的思想光芒, 彰显察实情、重实干、敢较真的政治品格。学习贯彻讲话精神, 就是要做到心无旁骛干事业, 追求卓越创一流, 一张蓝图干到底, 有板有眼抓落实。五是科学思维方法。习近平总书记强调要努力增强战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维能力, 要善于运用辩证法正确地观察分析事物, 研究解决改革发展中的困难和问题, 不断增强工作的科学性、预见性、主动性。
摘要：鲜明的主题、系统的观点、科学的方法以及实践的检验是衡量一个理论体系是否科学的基本要素, 学习理解习近平总书记系列重要讲话精神, 应该注重从理论体系的角度系统理解把握。
关键词：习近平,重要讲话精神,理论体系
参考文献
[1]中共中央宣传部理论局.统一思想和推动工作的科学指南[M].北京:学习出版社, 2013.
你的内心最懂你
6月上旬，拼脸软件“脸萌”的下载排名瞬间冲到了APP榜首，一夜爆红。万众瞩目中，它的创始人郭列也走进了公众的视野。
郭列有一段传奇的经历。读高中时，郭列无心学习，甚至因为打架被留校察看，但家人和班主任并没有苛责他。为了报答他们，郭列从每天早晨5点半学习到晚上12点半，一年之后，他以全班第一的高考成绩进入华中科技大学。
因为对自己的专业不感兴趣，郭列进入大学后又开始沉沦。一次偶然的机会，他参加了一个创业比赛，从孤身一人到组建十二人的团队，郭列挑战了很多看起来不可能的目标，最终拿下了全国三等奖。
毕业后，郭列进入很多人梦寐以求的腾讯公司工作。但是他仍然向往“一群非常喜欢的人做一件非常喜欢的事情”的感觉，于是毅然辞职，开始创业。为了节约成本，郭列基本不走出家门500米以外，甚至长期吃着6.5元两顿的简单饭菜。
就这样咬牙坚持了半年，郭列团队的第一款产品终于上线了，可惜并没有走红。他们吸取教训，继续做第二个产品“脸萌”，并奇迹般地获得了成功。
在很多人眼中，郭列是个“不安分”的人：明明有“学霸”的潜质，却始终专注于其他事；本可以安安分分地在知名企业工作，却宁可粗茶淡饭开始一次不知前景的创业。但正如郭列所说：“你的内心才是最懂你的，当你坚持做下来的时候，老天不会亏待你。”所以郭列成功了。在现实中还有很多人和郭列一样，追寻着内心的足迹。无论他们成功与否，我们都应该表示钦佩：毕竟，追寻梦想未必能成功，但完全不做肯定不会成功。
郭列的成功告诉我们，听从自己内心的召唤，用行动捍卫梦想，这肯定比坐在教室里，跟着老师的节奏安安静静地读书考高分更重要。
女生一定要独立
8月26日，成都双流中学刚刚毕业的18岁女生曾雪，捐出33000元资助10名同届毕业生上大学。这些钱是曾雪做生意赚的，因为休学创业，她没有参加高考。
曾雪的“发家史”始于高二。那年曾雪想去学散打和跆拳道，遭到父母强烈反对。曾雪没有放弃，决定自己赚学费。她把积攒的压岁钱当作本钱，利用课余时间卖精油，仅仅半年就赚了几万元。
到了高三，其他同学都在埋头奋战，曾雪却在微信、微博上卖起了面膜。因为生意太忙，曾雪产生了退学的念头。面对妈妈的反对，曾雪用了两个小时说服她。“我跟她讲马云，讲淘宝，说自己一定能够成功。现在微信营销才刚刚开始，正是发展的好时机，（机会）错过了就永远不会再有。”
曾雪的父母最终决定尊重女儿的选择。至此，除了需要完成会考，曾雪把所有心思都花在自己的生意上。如今的她已经成为麾下有100多人的一级代理商，每个月的营业额能达到300多万元，她自己的营业额就有几十万元。
别以为曾雪是成绩不好才辍学做生意的。其实她学习一直不错，曾在班上排前5名，但她就是想做自己感兴趣的事情。就如曾雪所说：“女生一定要独立，才能成为女王。”
曾雪之所以能去做自己想做的事，除了她有坚定的信念，更因为她敢于尝试，积累了相当多的经验，有足够的资本让父母信服。
曾雪的故事告诉我们，养成独立的人格，坚持自己的梦想，比按部就班上大学更重要。
用生命写就的论文
2014年2月，西非地区遭遇了有史以来最严重的埃博拉病毒爆发。截至9月9日，已有超过5357人感染埃博拉病毒，其中2630人死亡。
8月29日，国际权威学术期刊《科学》刊发了一篇关于埃博拉病毒的研究论文，这篇论文对跟踪埃博拉病毒已有的突变以及预测未来突变都很有帮助，对研究相关药物和疫苗也具有重要意义。
然而，这篇论文的背后却有一个沉重的故事：在论文的58名合作者中，有5人因不幸感染埃博拉病毒而牺牲。他们分别是谢克·哈玛·坎、穆罕默德·富拉、玛布露·芳妮、爱丽丝·克沃玛和亚力克斯·莫伊博。
谢克·哈玛·坎是此次领导抗争埃博拉病毒疫情的首席医生，去世时年仅39岁。这个夏天，他原本被邀请至哈佛大学访问，但他最终决定留下与埃博拉战斗。在感染前，他亲自救治了100多名患者。
穆罕默德·富拉是一名教师，在此次论文的合作中担任化验员。
另外3名护士玛布露·芳妮、爱丽丝·克沃玛和亚力克斯·莫伊博，则是在照顾染病同事时不幸感染埃博拉病毒而去世。
在疫情爆发的危难时刻，是他们冒着生命危险，在救治病人的同时收集第一手珍贵的数据，为人类抵御埃博拉病毒的战争提供了弹药。
——学习总书记系列讲话的心得体会
党的十八大以来，总书记把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期待，在许多重要会议、重要活动、重要场合发表了重要讲话。这一系列重要讲话，集中了全党和全国人民智慧，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求。学习好贯彻好总书记系列讲话精神，是当前全党的一项重大政治任务，是加强党的思想理论建设的第一要务。
一、认真学习，深入贯彻；带着“看齐”意识学讲话。
学习贯彻总书记系列讲话精神，关键要在推进实践上下功夫，在改进工作上见进展，在实际运用中出成效。总书记在不同场合的讲话，是一篇篇指导实践的案例，每一篇都蕴含着新思想、新观点、新论断、新要求，需要我们在实践中去理解、去推动、去凝聚共识，最终落实在行动上。
看齐，队伍才能整齐，步调才能一致，行动才有规矩。马克思主义政党是有着统一意志、统一纪律、统一步调的先锋队，不是可以为所欲为、言所欲言的“乌合之众”，不是各取所需、自行其是的“私人俱乐部”。“队齐”的基础是“心齐”，万众归心，力量才能凝聚。总书记一系列讲话是全党向中央看齐的政治准绳。就是要通过学习使我们更加心明眼亮，更加清楚脚下的路“往哪走、怎么走”，遇到问题“怎么看、怎么办”。
二、坚定信念，提高修养；带着“补钙”渴望学讲话。
总书记反复强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，精神如果“缺钙”，就会得“软骨病”，就会导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。
这就需要我们认真学习党章，严格遵守党章，对党章“内化于心，外化于行”，以实际行动维护党的理想信念的严肃性，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，不断提高党性修养，解决好人生观、世界观、价值观这个总开关。同时，把握好习近平系列重要讲话，让它引领着我们坚定“主心骨”、筑牢“压舱石”，坚定“三个自信”；引领着我们用科学的理想主义打败一切功利主义、实用主义和“精致的现实主义”，克服一切享乐主义、拜金主义思想的侵蚀，抵御一切消极悲观、迷惘迟疑、无所作为情绪的侵扰，使我们骨更硬、腰更直、志更坚。
三、铭记宗旨，勇担先锋；带着“接力”责任学讲话。
总书记指出，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴，是无比壮丽的崇高事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。现在，历史的接力棒传到了我们手中，我们必须承担起自己的责任。带着“接力”责任学讲话，就要明确“接力”的深刻内涵、担当起“接力”的责任、跑出接力赛的最好成绩。学习总书记的讲话，能够使我们进一步明确“接什么、怎么接、接了以后往何处去、怎样才能跑出最好成绩、怎样达到理想目标”等一系列问题，进一步增强“接力”的历史自觉和责任担当，在民族复兴的接力征程上快跑，永不改向、永不移志、永不停步。
四、勤学奋进，刻苦钻研；带着“赶考”精神学讲话。
总书记指出“党面临的‘赶考’远未结束。”这场考试的题源自时代和实践，总题目是如何坚持住党的领导、坚持和发展中国特色社会主义、实现中国梦，难点是如何应对“四种危险”和“四大考验”，本质是进行一场具有许多新的历史特点的伟大斗争，主考官是人民群众。在这场考试当中，我们每个共产党员都是“赶考人”。“考场恐慌”源自“本领恐慌”。增强本领的根本途径，就是“如饥似渴地学习，毫不懈怠地实践，与时俱进地提高”深学精学讲话对于每个党员干部来说，是最好的“备考”。唯其下苦功学、挤时间钻、全力以赴，才能在考场上胸有成竹、从容不迫，才能用落实讲话精神的成效向党和人民、历史和实践交出一份满意答卷。
五、廉洁自律，学精悟透；带着“三严三实”学讲话。
——深刻领会、准确把握总书记一系列重要讲话的内涵与实质
托县质量技术监督局 高茹英
党的十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，提出了很多新思想、新观点、新论断、新要求。市局开展了集中学习，通过学习这些重要讲话，作为一名国家公务人员，对目前我们的发展有更加明确的认识，思想得到统一与升华。习总书记的一系列重要讲话均体现党中央新一届领导班子的新思想和新举措，在这些正确思想的引领和举措的实施下，必将迎来新的更大的发展。
学习好、把握好、贯彻好总书记一系列重要讲话精神，切实把思想和行动统一到总书记一系列重要讲话精神上来，就是对贯彻十八大精神的再推动、再落实。党的十八大以来，习近平多次就坚持和发展中国特色社会主义发表重要讲话，对社会主义的历史发展进程特别是我们党探索中国特色社会主义的历史进程和伟大实践，对坚持和发展中国特色社会主义需要把握的重大理论问题、战略部署等，作了全面系统深刻的阐述。我们要通过学习，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信，以更加坚定的信念，更加顽强的努力，毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富其实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。要深刻领会、准确把握实现中华民族伟大复兴的中国梦。习近平在参观“复兴之路”展览时首次提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，又先后在多个重要场合发表重要讲话，对中国梦的内涵实质、实现道路、依靠力量、历史意义等作了系统阐释。中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦归根到底是人民的梦，实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。中国梦的提出，是马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合的典范，是中国特色社会主义重大思想理论成果，丰富了中国特色社会主义的科学内涵，为推进中国特色社会主义伟大事业指明了方向，成为当今中国发展进步的高昂旋律、思想引领和精神旗帜。
要深刻领会、准确把握改革开放是当代中国发展进步的活力之源。习近平强调，改革开放是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，也是决定当代中国命运、实现“两个100年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放只有进行时、没有完成时。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。我国改革已经进入攻坚期和深水区，必须坚持改革开放正确方向，以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，聚合各项相关改革协调推进的正能量，不断增强改革的系统性、整体性、协同性，做到改革不停顿、开放不止步。这些重要论断，进一步丰富了我们党关于改革开放的理论总结，凝聚了我们朝什么方向改革、如何推进改革的共识和力量，为新时期深化改革开放提供了基本遵循。
要深刻领会、准确把握将反腐倡廉建设引向深入的极端重要性。习近平强调，为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。反腐倡廉关键在于“常”“长”二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓。坚决反对和克服特权思想、特权现象，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制，保证领导干部做到位高不擅权、权重不谋私。有案必查、有腐必惩，坚持“老虎”“苍蝇”一起打。不断夯实党员干部廉洁从政的思想道德基础，筑牢拒腐防变的思想道德防线。这些重要论述和要求，体现了中央加大反腐败斗争力度，铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，以实际成效取信于民的坚定决心。
习近平还就当前国际国内形势、促进两岸和平统一、国防和军队现代化等重要问题，提出了很多新思想、新观点、新论断、新要求。
《秋天》是苏教版四年级上册中一首优美的小诗。诗人以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生机盎然的美好意境。诗歌语言优美生动，充满童趣。课堂上，我和孩子一起有感情地诵读起来。
读到第3小节：“稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。”有几个同学将“羊肠小略”读成了“羊肠小道”。
“刚才，我听到有同学读得跟书上不一样。”我提醒道。
“对，有同学将‘羊肠小路’读成‘羊肠小道’了!”绝大多数同学也听出来了。
我笑笑，点点头：“对!是谁读错了?”
晓葛和阿毛很不好意思地站了起来，阿毛脸涨得通红，从牙缝里挤出一句话：“刚才，我没看仔细!”
“哦，没关系!以后读书可要看仔细哟!”我仍是满面笑容，“不过，我今天要表扬你们俩读错了!”
同学们一听，很是惊讶!满脸疑惑地望着我，显然想知道为什么。
“这样，你们将这一小节再读读，看看读成‘羊肠小路’与‘羊肠小道’有什么不同?”我话音刚落，同学们便扯着嗓子读开了。
刚一读完，就有几个同学举起了小手。一个同学说：“我发现读‘羊肠小道’更顺口！”绝大多数人表示赞同。“这样押韵!”小机灵铭铭大声喊着。
我转身将“押韵”两字写在黑板上，又问道：“铭铭，你跟大家说说，什么是押韵?”
铭铭一脸得意：“押韵就是诗歌最后的字的韵母差不多，这样读起来就琅琅上口。像这一小节中的‘消’‘腰“膘’的韵母中都有‘ao’。如果将‘路’改成‘道’，也就和它们押韵了!”
铭铭讲起来头头是道，同学们听了也纷纷点头。
“铭铭讲得太好了!”我赶紧夸奖，“正因为诗歌讲究押韵，在音律上就显得更美了!看来这儿还真是用‘道’更好呢!”
“老师，您不是早就提醒我们‘尽信书则不如无书’嘛!”淘气鬼小杰可带劲儿了!多可爱的孩子!
突然，萱萱举起了手。她皱着眉头说：“我觉得‘路’和‘道’也许有区别，老师，您说呢?”同学们也开始了议论。
我还真没这样想过，于是，将问题又抛给了大家。同学们你一言我一语，纷纷发表自己的看法，但都没有绝对的把握。由于功底的浅薄，我也不知“路”和“道”是否真的有区别，只能坦诚以对：“同学们今天的表现真不错，特别善于思考!如果能够在读书的时候养成这样的习惯，我想大家的收获一定是很大的。至于‘道’和‘路’有怎样的区别，这里用哪个更好，我们课后可以进一步去研究。”
课后，我赶紧上网查找，结果一无所获。请教其他的老师，大家似乎觉得“道”和“路”也差不多。找来《说文解字》，“道：所行道也。”“路：道也。”看来也没什么区别。
第二天，孩子们又兴致勃勃地交流起来。有的说：“我昨天查了字典，发现字典上对道和路的解释都有一个，就是‘道路’。”有的说：“我让爸爸上网查了，结果没有找到什么区别。”有的说：“我向爷爷请教，爷爷认为它们的意思一样。”
我又一次表扬了他们：“你们真棒!查字典、上网、请教别人，遇到问题，能够想出这么多办法!”教室里响起了一阵热烈的掌声。
“我昨天也查了相关资料并请教了同事，结果和你们是一样的。那么我们现在应该可以得出这样的结论：这里用‘羊肠小道’更好!”我趁热打铁，“你们支持我的观点吗?”
此时，孩子们一致赞同。“那你们觉得可以做些什么?”我又启发他们。
有同学马上提议，给编辑叔叔写封信。
我说：“这是个很好的办法!那我们该怎样写呢?”
经过讨论，我们终于明确了书信的内容。先简要地叙述上课时同学朗读时发生的错误，引出自己要说的话题，再摆明自己的观点并具体陈述理由。理由重点可以从两个方面来说：一是用“道”押韵，二是“道”和“路”表达的意思_样。最后，我提醒大家在写信的时侯注意礼貌。
讨论结束，孩子们立即动笔写了起来……
[思考]
有位哲人说：“课堂就是出错的地方。”美国著名心理学家桑代克认为，学习要经过多次尝试与失败，他所创立的“联结说”学习理论又称试误说。虽然，这种学习理论曾经遭到一些反对，但是，学生在学习过程中出现一些错误，是一种十分正常的现象。心理学家皮亚杰也认为，学生的学习是一个不断犯错误的过程，同时又是一个不断通过反复思考挖掘错误的缘由并逐渐消除错误的过程。
然而，在我们的课堂上，特别是公开课，我们常常期待着行云流水般的顺畅，对答如流般的熟练，因此，不少公开课衍化为“表演课”。我想，这些现象的产生与如何正确认识学生在学习过程中的错误密不可分，我们必须寻找到合适地对待与解决学生错误的策略。
一、善待与顺从——正确对待学生的错误
心理学家盖耶曾说：“谁不愿意尝试错误，不允许学生犯错误，谁就将错过最富有成效的学习时刻。”一方面学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的。没有错，也无所谓正确；无所谓比较，无所谓研究，也就无所谓发展。另一方面学生处于一个成长的阶段，因为出错，才需要学习，如果在理解和感悟上没有任何的错误，只能说明我们选择了错误的学习内容，是学生们根本不需要学习的内容。
因此，错误的出现是课堂上一种十分正常的现象，没有错误的课堂反而不正常。视学生的错误为猛兽而一律批评，或者视学生的错误为个性化的理解而一味迁就，是对待学生错误的两个极端，都是不可取的。我们对待学生的错误应该抱有一种宽容之心。站在学生的角度去看待问题，从而努力寻找错误的根源。尊重孩子，善待错误应该成为我们的基本原则之一。但是善待并不意味着迁就，迁就是一种放任，是一种纵容。“珍视学生的个性”并不是任由学生肆意放荡，不辨是非；“尊重学生的独特体验”也不是唯生是从。及时发现学生的错误，并将错误引向正确是我们每一个教师的重要责任。
二、引导与纠正——巧妙更正学生的错误
发现错误需要教师的敏锐，解决学生的错误需要教师的智慧。因为学生的错误往往无法预料，把握课堂的生成对教师来说是一种更大的挑战。苏联教育家苏纳波林认为，教师缺乏了所谓的教学机智，无论他怎样研究教育理论，永远也不能成为一个优秀的教师。面对学生的错误，优秀的教师不是纠正，而是引导。
所谓纠正，就是教师直接告知学生错误之处以及所谓的正确答案。这种方式显然凸显了教师课堂的“霸权”，学生仍是被动的接受。而引导则是从学生的视角去寻求错误的根源，并引领学生自己去发现错误，进而将其错误的思维等引向正确的方向。
引导中，教师可以顺应学生的思路继续生发，使错误放大，从而让学生自我发现；教师也可以满怀期待，留给学生思考的时间和空间，通过启发让学生寻找正确的路径；教师还可以引发学生间的讨论，甚至争辩，在争辩中促发学生进一步思考……总之，教师不宜以权威的身份极早介入，并给出结论，让学生自己发现错误并寻找正确的“出口”应该成为解决学生错误的根本原则。
三、利用与创造——合理开发学生的错误
“错误也是一种资源”的说法，如今已经得到越来越多的认同，甚至有人认为“给孩子们出错的机会，他们会还你更多正确的惊喜”。由此看来，课堂中不但不应该回避错误，而且有时可以有目的地创造学生出错的机会。
在上述案例中，我正是出于这样的思考，通过利用学生错误的资源进行了以下几个方面的教育和教学：一是利用学生的错误，寻找读错的原因，讲解诗歌的“押韵”特点；二是进一步强化了学生读书敢于质疑、勇于质疑、善于质疑的思想；三是渗透解决问题的策略，学生可通过上网、请教等途径寻找正确的答案；四是抓住真实的事件，练写书信。以上教学目标虽然有些并不是本课预设之中的，但是在这样一个真实的情境中，学生有着切身的体会和感受，学习的效果是十分显著的。
1 加强学习, 切实提高自身工作能力
1.1 加强马克思主义理论的学习
高校辅导员是高校教学和管理队伍的重要组成部分, 身处思想政治教育前线, 肩负培养当代大学生重任, “政治强”也成为对辅导员选拔的重要标准, 这无疑要求高校辅导员具备一定的马克思主义水平。辅导员工作千头万绪, “上面千根线、下面一根针”是辅导员日常工作的真实写照, 如何将复杂繁琐的工作有条不紊的开展, 这也要求辅导员切实提升自己的马克思主义辩证思维能力, 把握事务的内在规律。但据统计, 重庆市高校辅导员具有马克思主义学科背景的不到5%, 具有人文学科背景的不到50%, 大部分辅导员是由于有着丰富的学生干部工作经历才走上这个岗位, 缺乏扎实的马克思主义理论基础。
习近平总书记号召全党同志“一定要善于学习, 善于重新学习, 依靠学习走向未来”, “要坚持用马克思主义哲学教育和武装全党, 努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领, 掌握科学的世界观和方法论, 更好认识规律, 更加能动的推进工作”。作为高校辅导员, 应加强学习、提升认识, 努力提高自身马克思主义水平。通过学习研究马克思主义理论经典著作, 弄清楚搞明白马克思主义的创立者和发展者们的思想和观点, 自身树立科学的马克思主义观点。马克思主义中国化是中国共产党人的伟大创造, 是将马克思主义原理同中国实际结合不断发展起来的理论, 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是一脉相承的。学习和掌握马克思主义中国化的最新成果, 将之作为强大的思想武器来武装自己, 对于帮助确立和坚持科学的马克思主义观点, 并运用其观察和解决问题具有直接地现实意义。辅导员只有认真学习马克思主义理论, 深入领会其内涵, 才能更好引导当代大学生树立马克思主义信仰, 帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观, 成为国家的栋梁之才。
1.2 认真学习中国共产党党章党史
《标准》中明确规定了高校辅导员必须具有中国共产党党员身份, 对辅导员的政治面貌做了硬性要求, 相对《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中只对学历要求在本科以上作了补充, 也更好的提升了对于辅导员需“政治强”这一标准。但许多高校辅导员刚从学校毕业, 毕业院校缺乏对其入党后的后期教育, 新入职辅导员甚至缺乏基本的党团知识, 对党的认识不够深刻。高校辅导员入职后往往会承担党支部书记、团委书记等职务, 但辅导员岗前培训往往对此不慎重视, 如近期重庆市高校辅导员岗前培训只有涉及新媒体的运用、危机事件处理、心理咨询等内容, 没有安排党团知识的培训, 这势必会对党团建设产生影响。
党章是党的总章程, 具有最高的权威性, 是中国共产党员必须遵守的基本准则, 也是对党员进行教育的教科书。党的十八对党章进行了第五次修改, 将中国特色社会主义理论的最新成果体现在党章中, 实现了又一次与时俱进。作为高校辅导员, 我们应贯彻党的十八大精神, 深入领会科学发展观的精神实质, 学习新党章、严守新党章。学习新党章要“内化于心、外化于行”, 既要通过学习知晓自己的权利与义务, 自觉增强党性修养, 更要在实际工作中严格要求自己, 使自己工作符合党章要求, 在自己的岗位上为党的事业无私奉献。
除此之外, 要学习中国共产党的奋斗历程和光辉业绩, 增加对党的认识。我们党从只有20几名党员发展到今天8000余万党员, 一直在曲折中前进, 带领了中华民族人民完成了新民主主义革命, 建立了新中国;完成了社会主义革命, 确立了基本的社会主义制度;进行了改革开放, 将工作重心转移到经济建设上来, 使祖国一步步富强起来, 国际地位不断提高, 如今, 习近平总书记又提出进行全面深化改革, 全面建成小康社会, 实现中华民族伟大复兴的中国梦。高校辅导员要通过学习党史, 不仅了解到我党的光辉历史以及取得的辉煌成就, 还要认识我们党经过多年奋斗取得的三大成就, 同时帮助大学生党员及入党积极分子树立“三个自信”。
2 坚定理想信念, 补足精神上的“钙”
发生于上世纪80年代末、90年代初的东欧剧变、苏联解体, 究其原因, 与以美国为首的资本主义阵营对社会主义阵营不断进行意识形态渗透, 社会主义阵营执政党失去了对马克思主义的信仰、失去了执政之基不无关系。如今, 以美国为首的资本主义国家依然在对我国进行意识形态渗透, 输送他们的思想, 妄图对我国进行“和平演变”, 我们正在进行一场没有硝烟的战争、一场无声的较量。当代大学生在面对西方文化思潮和价值观念的冲击时, 有些已经出现了价值观念扭曲、理想信念模糊等问题, 战争形势相当严峻。
习近平总书记深刻指出:“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’, 没有理想信念, 理想信念不坚定, 精神上会‘缺钙’, 就会得‘软骨病’”。高校辅导员肩负着对学生进行理想信念教育, 帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观教育的重任, 自己首先必须坚定理想信念, 坚定信仰马克思主义, 坚定完成中国特色社会主义事业的信心, 将理想信念建立在对马克思主义理论的认同上, 补足精神上的“钙”, 永葆党的纯洁性。在信息时代各种思潮的冲击中, 要学会明辨, 坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位, 不能让某些别有用心的势力得逞, 要引导学生树立坚定的马克思主义信仰;在大是大非面前要站的住脚, 在面对西方敌对势力思想的侵入、宗教分裂势力张牙舞爪时, 要时刻谨记共产党员的理想信仰, 将这些牛鬼蛇神净化出校园, 给学生一个干净的成长环境。
3 提升道德修养, 为人师表
习近平总书记在2014年教师节发表的《做“四有”好老师, 育学生健康成长》中提出, 各位教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。“学高为师, 身正为范”, 教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。辅导员是是高校完成立德树人根本任务的重要力量, 我们要时刻牢记习总书记的教导, 提升自身道德水平;只有自己身正, 才能赢得学生的尊重, 赢得他们的信赖, 在学生的心中树立崇高的形象, 才能做好学生工作的组织者、实施者和指导者, 更好的达到成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友这一目标。
4 积极锤炼责任意识, 将工作落到实处
高校辅导员既要树立远大理想, 但也不可好高骛远, 应切合实际, 不盲目追求与现阶段不切实际的目标。“坐而论道不如起而行之”, 有了适合自己的目标, 也应将其落到实处, 不可陷于空谈。有的辅导员则认为从事的工作与理想不合, 整日从事日常繁琐的学生事务性工作, 并且收入不高, 出路少, 从而整天自怨自艾, 也因此磨灭了激情。
习近平总书记强调, “实现中华民族伟大复兴的中国梦要靠实干, 空谈误国、实干兴邦;共产党人最反对空谈、强调实干、注重落实”。高校辅导员应不断增强为中国梦而奋斗的责任感、使命感, 谨记《标准》中对辅导员的基本要求, 认识到日常事务管理只是辅导员工作的一小部分, 积极增强学识, 以仁爱之心对待学生, 锤炼责任意识, “发扬钉子的精神”, 将工作做细做好, 早日达到《标准》中规定的职业能力标准。
总之, 高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量, 应将习近平总书记系列讲话精神贯彻在日常工作中, 将之作为我们武装头脑、指导实践、推动工作的强大武器和科学指南, 争做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师, 为培养合格建设者和可靠接班人而不懈奋斗。
参考文献
[1]教育部.高等学校辅导员职业能力标准 (暂行) [Z].2014, (3) .
[2]习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京:学习出版社, 2014, 6.
[3]刘昊.论《认真学习党章严格遵守党章》对党建的重要意义[J].贺州学院学报, 2013, (29) .
凤山中学：姜东惠
在学校的会议上，杨校长组织对9月9日第30个教师节习近平总书记重要讲话记精神进行学习：“做党和人民满意的好老师”，总书记提出成为一名党和人民满意的好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准。为此我们教师应该做到：
1、强化服务意识，在教育教学工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针；强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本；注意团结普通群众，带动身边的人一起进步。
2、要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，我们就应该以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益；在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。
3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展做出自己的贡献；有爱心，热爱学生，全心全意为学生服务。教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
4、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。教师既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，做一个与教师有平等关系的公民。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。
5、要努力提高自己的业务水平。作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。
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