两项教育活动总结（共10篇）
努力办人民满意教育
直属学校“两项”教育活动开展情况总结
去年五月份以来，我们在全县中小学开展了“知荣辱、树行风、铸师魂、办人民满意教育”活动和“学习党章、做合格党员、献身教育事业”教育活动（简称“两项”教育活动）。一年多的时间里，教育局党委认真部署活动，科学安排活动内容，通过了学习宣传发动、查摆剖析问题、整改问题健全制度、教育提高、验收总结五个阶段，现在基本达到了预期目的。经过检查、评选，宾县四中、五小学、一小学被评为两项教育活动先进集体，等 名同志被评为两项教育活动先进个人。同时提出表扬的还有二小学、大千中学、宾县一中。下面，对两项教育活动进行总结。
一、做法和成绩
（一）提高认识，保证了两项教育活动的有效开展。去年初，新任局长徐新军同志，深入全县中小学校进行调研，发现教育行业个别领导干部存在着作风不扎实，师德师风不良，社会对教育风气不满的问题，以及党员同志在工作中没有充分发挥先进性的问题，结合当时胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观讲话精神，提出了在教育系统要集中较长一段时间进行学习党章教育和荣辱观教育活动。他的想法一提出，得到党委全体成员的一致拥护。大家感到，办人民满意教育，首先要有一支工作作风踏实、管理经验丰富、一心想干好事业的领导干部队伍；要有一支处处发挥先锋模范作用的党员队伍；要有一支工作勤恳、任劳任怨、为人师表、甘愿奉献的教师队伍。有这样的三支队伍作保证，我们才能够实现办人民满意教育的目标，才能够实现教育的蓬勃发展。那么，对全县党员干部和群众进行一次有主题的学习宣传教育活动是提高教育整体队伍素质的有效办法，就这样，一场既有面对党员干部的、又有面对普通教师的两项教育活动在去年的五月份拉开了帷幕。局党委非常重视两项教育活动，把两项教育活动做为一项重点工作进行推进。制定印发了活动方案，筹划内容，有序组织，先后进行两次检查，促使活动逐步深入开展。大多数学校的校长能够理解局党委的意图，给予两项教育活动以足够的重视。表现在以下几方面：一是校长带头学习。学习党章，学习胡
锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观讲话，学习徐局长在2006年党群工作会议上的讲话，并结合实际写出心得体会。二是校长亲自作动员报告。为了使活动有个良好的开头，局党委要求各校要召开两项教育活动动员会，一把手要在会上作动员讲话。这不是一种形式，而是一种导向，一种态度。大部分学校的领导做到了这一要求，为活动开展奠定了基础。三是结合本校实际制定两项教育活动实施方案。局党委两项教育活动方案内容丰富，各阶段活动安排紧凑、衔接有序。各校能够组织教师认真学习，并结合学校实际拿出落实办法。四是校长能够认真听取群众意见，梳理问题，分析问题产生原因，提出解决问题的措施和办法。只因为校长的认识有了提高，使两项教育活动摆上学校工作的重要日程，保证了活动的有效开展。
（二）学习教育扎实深入，党员干部和群众思想觉悟有了很大的提高。在学习《党章》教育活动中，我们抓住学习，印发学习材料，组织支部参加党的基础知识竞赛。我们要求支部召开党小组会、支部大会、支委会，上好党课。认真对照党员八条标准，找出当前在党员身上存在着什么问题，讨论新形势下党员义务和要求，结合实际畅谈在办人民满意的教育中如何发挥党员先锋模范作用。在学习党章教育活动中，党员学习党章，重温誓词，理解党性，牢记宗旨，明确要求，坚定信念，思想政治水平在活动中有了新提高。在荣辱观教育活动中，大家学习了胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话，学习了教育党委徐书记在2006年党群工作会议上的讲话，学习了《哈尔滨市教师职业道德规范》和《宾县教师行为十不准》，学习了社会主义荣辱观教育材料，联系实际理解和掌握“八荣八耻”的内涵，使干部群众提高对荣辱观教育活动认识，并在“教育荣与辱”大讨论中，明确什么为教育之荣，什么是教育之辱？什么是应当赞扬的，什么是应该反对的？从而提高广大教职工明辨是非，善别真假，褒贬美丑的能力。两项活动从学习抓起，带来了良好的学风。各校组织教职工学习，认真记写笔记，突出重点内容写出心得体会文章，组织座谈会畅谈学习收获，领导亲自讲解辅导。进修校结合教育活动，针对一些教职工无所事事的实际，提出了每天每人记写600字学习笔记的要求，校长杨洪宾每天都要亲自检查。学习的深入促进活动的深入。
（三）查摆问题深刻，整改问题及时，不良风气基本得到遏
制。我们首先畅通群众广开言论的渠道，通过设立意见箱、校长信访接待日和家长联系卡等形式，广泛听取意见。对影响本单位、本系统改革、发展、稳定的问题，领导办学思想不端正、工作作风不扎实、欺上瞒下、假公济私、不求进取的问题，学校党组织存在的班子软弱涣散、作用发挥不好、战斗力不强的问题，党员干部身上表现的党性不强、党纪差、党风不良的问题，教师中存在的师德差、办班收费、向家长索要钱物、体罚或变相体罚学生的问题等，进行认真梳理，向全体教职工进行报告，指出问题的存在、分析产生原因、阐述解决办法。学校制定整改方案，拿出解决问题的具体措施。同时加强制度建设，制定和完善学校的各项管理制度。
（四）树立了先进典型，弘扬树立了“以奉献人民教育为荣，以向社会索要回报为耻”的新型师德荣辱观。我们在全县中小学开展了学习孟二冬同志先进事迹的活动，用孟二冬的光辉事迹教育广大干部和群众。为了树立全县教育先进典型，开展了评选“十佳教师”、“十佳班主任”、“十佳校长”活动。评选采取基层民主推荐，局干部深入学校实际考核，有关部门把关，局党委联评的办法评出了首批宾县教育系统“三十佳”。这项活动得到县委、县政府的高度重视，县四个班子的主要领导参加了表彰大会，并以县委、县政府名义为“三十佳”颁奖，起到了极大的轰动效应。在活动中要求各校要树立自己的先进典型，身边学有榜样，带动和影响群众。检查了解到，多数学校树立了党员先进典型和教师先进典型。像四中于兰芳等一批典型，用他们热爱教育，热爱学生，满腔忠诚奉献教育的可歌可泣事迹不断谱写着宾县教育新篇章，不断激励着广大教育工作者努力工作，全县教育呈现出了良好的争先创优氛围。
（五）创新做法，活化形式，两项教育活动开展的有声有色。一是各校加强社会主义荣辱观宣传工作，利用板报、橱窗、广播、校报宣传教育内容。有的学校还悬挂了教育条幅，形成两项教育活动宣传氛围。二是把两项活动与学校其他活动做到了有机结合。一些学校把活动安排的井然有序，更加日常工作安排内容、学校思想政治活动、教师队伍建设工作、以及行风评议活动结合起来，使活动靠近实际，力求收到实效。三是群团组织在两项活动中的作用得到发挥。在今年召开党群会议之前，局党委召开了政教主任、团书记、大队辅导员、工会主席、以及妇女工作负责任参加的座谈会，就新时期如何加强学校师生思想政治工作进行座谈交流，大家结合学校政教处、团委、大队部、学生会、工会、妇联等工作畅谈经验和做法，反映了这些组织在两项教育活动中起到了积极作用。四是深入基层办实事，推进两项活动的开展。去年10月份，局党政班子全体成员在徐局长带领下，到进修学校搞调研，就如何发挥进修学校在提高教育教学质量办人民满意教育工作中的作用展开了讨论，提出了工作新思路，新方法，为进修学校的发展提供了保证，为宾县教育的发展奠定基础。五是开展竞赛活动，检验党章学习效果。这次党的基础知识竞赛活动从下发复习题到今天的决赛已经历时两周时间。这两周时间各支部组织党员找资料，背答案，选拔参赛人员，进行预赛、决赛，整个过程是学习的过程，是受教育的过程。
（六）检查验收推进了两项活动的深入开展。去年11月份和最近，局党委先后两次对两项活动进行专项检查。检查组深入县城各校、各支部检查两项活动开展情况。检查通过看材料、组织党员答题、深入班级对师德师风进行问卷调查等形式，理解一些情况。可以说去年11月份检查看，有的学校对局党委部署的两项教育活动无动于衷，当时考虑这样学校校长自尊心问题，已经拟写好的通报没有下发。这次我们看到的是都行动起来了。检查是了解工作情况的一种手段，也是推动工作的一种措施。两次检查使没有认识到位的校长有了新的认识，使没有警觉的教师开始在师德师风上有了检点。
“两项”教育活动的开展为宾县教育注入了新的生机和活力。党员干部认真实践“三个代表”重要思想，工作干在前，帮助他人走在前，党员先锋模范作用得到了发挥。全体教师教书育人积极性高涨，为人师表、以身作则意识增强，教师队伍建设得到加强，良好的师德师风得到树立。一年多的时间里，教育各项工作取得了可喜的成绩：
——教学工作取得了令人振奋的成果。2006年，我县参加高考学生共计2751人，共被上级院校录取新生2003人，较上年增加了67人，总录取率72.8%。全县总成绩在600分以上的102人，其中达到北大、清华录取分数线的3人。在2006年哈尔滨市“全面推进素质教育，大面积提高教育质量先进学校”评比中，我县三所高中受到表彰。同时，初中教学工作呈现出快速发展的势头，农村初中的教学质量都有了不同程度地提高。全县小学的教学质
量也有新提高，为初中乃至高中教学打下了一个坚实的基础。
——学校基础设施建设步伐加快。2006年，总计投入资金2488万元，46所D级危房学校全部改造完毕，在我县教育发展史上首次告别了D级危房。同时，投入资金194.5万元，16所学校校舍得到维修，校容校貌发生巨大的变化，全县中小学办学条件得到了极大的改善。
——“两基”工作创出了新成绩。全县小学、初中学生巩固率分别较2005年提高了0.15和0.03个百分点，中考在基数比上年少800人的情况下报名人数增加了近400人。利用多种形式对《义务教育法》进行宣传。全方位开展了控辍保学工作，全县中小学生辍学率始终保持全省较低水平。
——弱势群体受教育有了新保障。2006年，总计有11228名学生享受了省免教科书补助，补助金额56.9万元；有10173名学生享受了省免杂费补助，补助金额37.4万元；有615名学生享受了省贫困学生寄宿补助，补助金额20万元。全县享受省免教科书和省免杂费的学生占到了全员学生数的1/6。2006年，总计全县筹集助学金17万元，全部下发至贫困学生手中。
——教育信息化程度又有新提高。全县中小学教师现代化教育技术中级合格率达到了83％。校园网已达11个，建多媒体教室16个，建微机室91个，今年初，多渠道筹措资金626万元，为全县165所中小学校装备了现代远程教育接收系统。
二、存在的问题
一是有的校长由于认识的问题，工作没有落实好。对教育系统组织的这样大型教育活动说不清楚。有的领导片面认为开展活动影响教育教学，不能把教师队伍的思想建设行为建设放到重要位置上来抓，结果你那里也没看出教育教学质量的提高。二是师德行风仍然存在着问题。我们通过问卷调查的形式来了解这一情况。师德问卷调查内容列10个问题，这10个问题是有针对性的。从学生答卷看，绝大多数老师讲师德，重形象，为人师表，甘愿奉献，受到学生、家长、社会的好评。他们严于律己，不为钱财所动，不为社会一些不良风气所染，用自己的言行传播着人类文明，把自己的聪明才智贡献给伟大的教育事业。他们是宾县教育的脊梁，撑起文明教育这片蓝天。但我们也看到：个别教师语言不文明，有时挖苦学生，甚至打骂学生，在学生中失去威信，甚至造成不良影响；个别教师受社会不良风气影响，在节日里直接
或暗示学生、家长赠送礼物；家长与老师关系搞的好，学生就会得到照顾，排到好的座位上，当上班干部，老师多提问，更多的是受到关心，反之就受到冷落。个别教师对学生缺乏耐心教育，对后进生歧视，体罚或变相体罚学生，严重的把学生赶出课堂，劝学生退学、转学。对于这样的教师这次给予教育的机会，不直接点名批评了，也不进一步调查处理了。但各校要对教师讲清，今后再存在此类现象，教育局一定给予严肃处理，以正行业风气。三是把活动搞得流于形式，不解决问题，没有效果。有的学校为了应付检查，不在平时的教育上下功夫，而是在材料上做文章，没有把局党委组织的这次活动当做一回事。所以没有行动，没有教育过程，没有教育效果。
两项教育活动按照局党委的要求到今年暑期前结束，我们应当认为这只是表面上的结束，或说是一个段落。对党员进行党章教育、对全体教职工进行荣辱观教育是经常坚持下的活动，并且在今后的工作中赋予新的内容和形式，创新开展教育活动，深入持久开展教育活动，使教育系统的党员干部和广大教师思想政治觉悟有极大的提高，工作热情、教书育人积极性空前高涨，团结向上、民主和谐的氛围不断形成，谋求发展、锐意进取的意识进一步增强。
领导要在繁杂的事务中解脱出来，再认真学习徐局长在2006年党群工作会议上的讲话和局党委“两项”活动方案。认清局党委开展“两项”活动的意义和目的，自查一下本校活动情况，还有哪些工作欠账，还存在哪些问题，争取在近期补上这一课。局党委不定期检查师德师风，检查学校的思想政治工作，发现和树立工作典型。同时对影响师德师风的现象进行批评教育。
各校要树立自己的先进典型，大张旗鼓宣传他们的事迹，用先进的人物事迹教育广大党员干部和群众。
重庆市北碚公证处2011年3月30日制
“公证质量年”活动和“规范服务树形象”活动是提高全市公证服务质量和工作水平的重要举措。三月份以来，为全面落实“公证质量年”和“规范服务树形象”相关指示，北碚公证处就此两项活动开展了具体工作。
第一，细致研讨，精心安排。北碚公证处主任刘旭东同志主持召开会议就“两项活动”的主题、任务、目的作了全面研讨，旨在使每一位工作人员能够切实了解两项活动的思想内涵。同时，为确保具体工作要求能细化到每个工作人员，做到“有规可依、有规必依”，本处专门量身策划了一套操作性及强的公证质量年活动实施方案，将公证质量建设与规范服务规范化建设作为核心目标。
第二，强化审核，统计上报。首先，本处组织全体工作人员检查上季度公证卷宗，努力做好查漏补缺工作，并将公证业务调查、审批、印章管理、出证、阅卷、检卷等工作环节摄影录像保存。其次，统计公证员本月的办证数量、办证质量、服务评价三项数据指标并入册备案，及时向北碚区司法局汇报工作情况，认真总结回馈意见。
第三，强化队伍，提高意识。利用本月业务学习时间分期对本处工作人员进行专项质量培训，培训方向围绕提升公证质量和公证服务规范化两个主题，学习内容包括《中华人民共和国公证程序规则》、《重庆市公证行业关于公证员职业道德规定》以及本处内部公证员职业道德规定。
按照县局党组的统一部署，我院于8月31日组织全体干部职工，深入开展，“强纪律、转作风，提升学习力与执行力”主题教育和在全县居民中开展“树红都形象，做文明居民”主题教育动员会，确保干部职工作风得到转变，居民道德素质得到提升。为了进一步加强干部职工队伍建设，严肃工作纪律，改进工作作风，提升工作效能，不断提高居民道德素质和城市意识。组织全体干部职工认真学习，深刻领会，使大家进一步提高了思想境界，明确了工作目标，制定了措施，落实了责任，增强了敬业精神，统一思想认识，鼓足了干劲，把学习科学发展和作风建设年活动，列入重要日程，把学习教育、制度建设、监督检查贯穿始终，推动我市公路养护与路政工作再上新水平。下面主要从以下几个方面进行总结分析。
一、在思想上，要警钟长鸣，当前加强党员干部的思想道德建设，摆在一切工作的首位，按照党中央和国务院的部署，培养一批有理想、有道德、有修养、遵守纪律的党员干部。全面提高党员干部的思想道德水平和科学文化业务素质。党员，特别是党员干部，要充分发挥党员的先锋模范作用，自觉抵制各种诱惑和错误思想的侵蚀，严格遵守党的纪律，维护党的团结和稳定，发扬团结务实，拼搏创新的交通精神。筑牢思想堤坝，坚持政治学习，武装自己的头脑，经常打扫头脑中的灰尘，保持思想的纯洁。作为一名党员干部，要坚持共产主义远大理想，牢记全心全意为人民服务的宗旨，正确对待自身利益和人民群众的利益。当好人民的公仆，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，增强拒腐能力。党员干部要以身作则，廉洁自律，管好自己，管好分管的科室，大力宣传清政廉洁、克己奉公，敢于同腐败现象做斗争，搞好党的廉政建设。深刻剖析典型腐败案例，进行警示教育。
二、在工作上，求真务实；干好本职工作，无论干哪一项工作，我们要兢兢业业，踏踏实实，任劳任怨，圆满完成领导交给的各项工作任务；决不辜负党和人民对我们的信任的重托。工作要有责任心、有压力、勤奋忘我的工作。踏下心来，实实在在干事，让领导放心，让同志们放心。我们党员发扬党的优良传统，坚持艰苦奋斗，发扬不畏艰难，奋力拼搏，克己奉公，甘于奉献的革命精神。领导干部要吃苦在前，享受再后，带领群众干好份内工作，办一切事情，都要遵循勤俭节约，艰苦创业的原则，量力而行，精打细算，讲求实效，反对讲排场，比阔气，铺张浪费的现象出现。
三、在生活上，勤俭持家，严以律己，党员干部的生活作风不是小事，因为生活作风既是领导干部个人形象，人格道德修养的重要体现，又是党的形象、干部队伍的形象、班子的形象的重要体现。党员干部的生活作风，关键看一名党员干部在八小时之外，能否经的住诱惑，把握住自己，做到不该沾的不沾，不该要的不要，不该去的地方不去，不该交的朋友不交。作为一名党员干部，要把自己的政治生命，政治荣誉，政治前途，尤其是党的形象和人民的利益放在第一位，树立革命的人生观，养成良好的生活作风，始终保持共产党人的高尚情操和革命气节。由于个别党员干部，道德情操不佳，行为不检点，影响党员的形象和威信。所以党员干部要经常加强思想道德修养，培养积极向上的生活情趣，做到自重、自省、自警、自励、自觉抵御拜金主义、享乐主义，做到一身正气，一尘不染，以共产党人的高尚亮节和人格力量，影响和带动群众，做好一切工作。
四、学习上，勤奋刻苦，提高实践“三个代表”重要思想的本领，学习的目的全在于应用；努力做到学以致用。勤奋学习，是共产党员，增强党性，提高本领，做好一切工作的前提。目前，我们正处在知识创新的时代，终身学习的时代，不懂的东西很多，需要我们刻苦学习，掌握业务、文化、科技知识，不学习就要落后，就跟不上时代的发展。作为一名党员，我们应该为党、为人民多做点事，共产党应该自觉地把自己的理想和奋斗目标，同党和人民的事业紧密联系起来，同国家的发和民族的前途联系起来。要爱岗敬业，干一行，爱一行，钻一行，精一行，努力在平凡的岗位上，做出不平凡的贡献。创造一流的工作业绩。近期医院党办组织职工集中学习、、宣传栏、院刊、医院网站学习园地等形象使我深刻认识到：遵守党的纪律，是党员干部最起码的要求，要严格遵守政治纪律、组织纪律、群众纪律，不要把自己混同一个普通老百姓，时刻想到自己是党的人。加强党性锻炼，在改革开放的建设中，做出表率。要经常联系自己的思想，工作实际，开展批评与自我批评，要从每一件小事做起，自觉抵制不正之风。
为了确保这次“两项教育”活动取得扎扎实实的效果，我院成立了主题教育领导小组，并要求：各部门要根据实际，尽快制定操作性、针对性较强的实施方案，分类施教，创新载体，开展使用管用的教育活动，要坚持群众路线，把问政于民、问需于民、问计于民贯穿活动始终，广泛听取群众意见，从群众中汲取智慧，特别是要搞好“谋发展、促统筹、求和谐”调研走访活动，决不能就干部作风抓作风，就居民教育抓居民教育，空对空，走过场。
XXX镇文体广电中心开展“两项活动”典型材料
在开展“两项活动”中，XXX镇文体广电中心本着“为群众服务，为农村服务，为发展助力”的宗旨，围绕“转作风、强纪律、提素质、促发展”这个主题，以强化自身建设，发挥表率作用为着力点，真抓实干，锐意进取，进一步严肃机关工作纪律，转变干部作风，提高机关效能，取得了明显成效。
工作中，文体广电中心始终把机关纪律作风建设放在首位，成立了由中心主任为组长的活动领导小组，制定了本单位的“两项活动”实施方案，围绕镇委下发的必学书目，制定了学习计划，建立健全了机关各项规章制度，规范了各类档案建设。
中心十分重视干部职工的学习教育，狠抓学习教育不放松，在完成必学书目的基础上，采取走出去、请进来的方式，先后到市文体广电局、扎兰屯电视台、扎兰屯人民广播电台分批跟班学习，分期分批地进行专门培养，大力提倡自学和在岗学习，认真撰写心得体会，以先进带后进，全面提高全体工作人员的综合素质和业务水平，经常开展各类文体活动，激发了全体干部职工的活力，增强了中心干部职工的凝聚力、向心力和战斗力，促进了文体广电事业全面发展，并逐步打造出一支品德高尚、业务精湛的优秀团队。
活动中，中心严格按照“加强机关纪律作风建设活动”要求，紧密结合自身实际，切实加强干部工作作风转变，从基础工作和细节抓起，使干部工作作风明显好转、机关效能显著提升。一是严肃工作纪律。规范出勤管理，在早、午上班签到的基础上，实行出勤月报和请销假制度，杜绝迟到、早退、旷工等现象；加强岗位监督，安排专人查岗，严禁工作时间开小差、聊天、串岗、打游戏等与工作无关的事情。二是强化工作日志。要求工作人员如实记录每天的工作内容、完成情况、存在问题等，并进行检查，进一步提高工作的计划性、有序性、实效性。三是优化服务环境。完善服务承诺制、首问负责制和限时办结制，真正做到“七个不让”即：“不让中心负责的工作在我这里延误、不让领导交办的事情在我这里耽搁、不让需要办理的文件在我这里积压、不让办事群众在我这里受到冷落、不让部门相互配合的工作在我这里受阻、不让差错在我这里出现、不让违纪违规行为在我这里发生”。
为了满足人民群众的文化需求，中心在镇委、镇政府的领导和支持下，在文化设施建设上大力投入。建设了530平方米的综合文化站，站内设有多功能活动厅、绿色网络空间、健身室、图书、陈列、阅览室、老年棋牌室和青年活动场所等设施。新建了1.2万平方米的文化广场，建设了农民健身路径、篮球场、门球场、乒乓球场等设施。购臵了16mm胶片放映机、流动数字放映机、电视机、扩音设备、办公电脑、摄像机、数码照相机等文化设备，建成了一处拥有图书、网吧、展览、球类、健身、棋牌和电影放映的综合文化站，配齐了各类乐器，订阅了20多种报刊 2 杂志，文化站所有设施每天向社会免费开放，开放至今，已接待到中心健身、图书借阅、上网、棋牌娱乐等群众3000余人次。
良好的文化设施，为农村群众创造了享受和参与文化活动的舞台。中心根据群众的兴趣爱好不同，成立了象棋、乒乓球、篮球、美术、书法、老年健身等协会，成立了三支农民乐队、三支中老年秧歌队、一支“阳光”广场舞蹈队和“小星星”少儿红歌合唱团。先后组织开展了“彩灯舞龙焰火节”、“农民文艺会演”、“农民歌手大赛”、“农民电影节”、“农民书画节”等大型群众性文化活动。在今年庆祝建党九十周年之际，中心先后举办了“济沁河文化艺术节暨庆祝建党90周年文艺汇演”、“象棋赛”、“篮球赛”、“乒乓球赛”、“书画摄影展”等一系列大型庆祝活动。在演艺惠民文化下乡过程中，中心每年送戏下乡30多场，送电影下乡600余场，送图书下乡2000多册。连续多次积极组织参加扎兰屯市雅鲁河文化艺术节活动，成功承办了全市首届农民运动会、全市首届农民春节联欢会，受到了农民群众的欢迎。
全心全意为用户服务，是文体广电中心的工作理念。中心在征求群众意见、认真查摆存在问题的基础上，制定了详细的整改措施。中心在注重打造卫生先进单位、无烟单位的文明窗口服务单位的同时，中心24小时有专人值班，对每一位用户的来访、故障投诉都逐一进行详细记录，耐心细致的与用户交流，用自身的职业道德素质去感染用户。只要有用户需求，中心工作人员无论多晚，都在第一时间赶到现场，全力排除线路故障，保证群众能够收看到清晰的电视节目。在对有线电视用户进行线路维护过 程中，中心要求每一位职工牢固树立“用户利益高于一切”的工作理念，“想用户之所想 急用户之所急”，在工作上抓实效，在服务上抓质量。要求外线人员在维修过程中“当日故障当日维修，当日排除”，严禁“吃、拿、卡、要”、“生、冷、硬、横”的现象发生。始终把用户“听好广播，看好电视”做为全镇广播电视工作的重中之重。由于职工在服务当中始终以良好的自身素质树立外在形象，职工与用户之间没有发生一起争执事件。单位与用户之间架起了一座感情沟通的桥梁。
在开展正常业务的同时，中心按照镇委的要求，开展了干部下基层服务人民群众活动，积极参加镇委、镇政府组织的义务植树、清挖供水管道等活动。中心工作人员对所包的凤凰窝村，经常性下村入户开展服务，指导村里做好春耕备耕服务，深入贫困户家中了解贫困原因，制定帮扶措施。自活动开展以来，中心全体工作人员已包扶9户贫困户，投入人力、物力解决春耕生产物资所需和生活需要，受到了群众的好评。
教务处两项核心工作小结
一、针对“打造高效课堂”，我校做了如下工作：
1、组织了校本培训：如课堂应对技巧与课程标准解读、微课制作技术、如何打造高效课堂、怎样提升学生阅读能力、班班通设备的使用等；
2、明确课堂评价方法，做到有据可依。根据临湘市教体局“打造高效课堂”评价标准，制定切合我校实际的评价方法，向各个教研组和全体老师公布，让大家做到心中有明确的努力方向。
3、注重教学的过程性管理。坚持随堂听课，在听课过程中，观察教师对新课程的执行力度、各环节的设计和课堂的即时效果；切实进行教研课的研讨，力求贴近评价标准；每月底进行一次的常规教学检查，在每月岗位津贴中兑现奖罚。
4、落实了师生的互助活动。新老教师结对子，互相帮助，共同提高；各班建立学生帮扶小组，从学习方法、学习习惯、言行习惯、生活习惯等各方面互相监督、互相帮助、互相提高；
5、支持教师参加继续教育。本期共派出了方锦丽、陈蓓蕾等18位老师外出学习培训，派出李映、周雪凤等16位老师外出观摩学习，派出吕学理、刘畅等5位老师参加了国培或省培，还有廖曦、任思思等20位老师自费参加了省级培训，扎扎实实推进了教育教学工作。
6、依托课题研究，摸索最佳教学模式。以语文教研组“初中生自主学习策略与学习能力关系研究”的教研课题为中心，13位老师为主，教师全员参与，积极摸索方法使教师成为学生自主学习的引导者，努力践行以学生为本，把时间还给学生，把学法教给学生，把自信留给学生。
7、抓好教研组的管理。完善教研组（备课组）管理制度和教研组评价方法，健全高效的学习制度，保证教研组的学习时间与经费；对每次教研活动进行考勤，并在每月岗位津贴中兑现；按照《长塘中学教育教研奖励制度》进行了奖罚；
8、支持教师走出去。认真组织教师参加了临湘市中小学教师教学比武，6位老师参加了初赛、3位老师打入了决赛。
二、针对“提升阅读能力”，我校做了如下工作：
1、就学生阅读能力的提升的重要性，我校做了广泛的宣传活动。在教师例会上、在班主任会上，都强调了其重要性，统一了认识；在校园内拉了宣传横幅；又向广大家长发了“阅读伴我成长”倡议书，推荐了学生课外阅读书目；
2、学校从制度方面做了安排：在《长塘中学作息时间表》上，在每天晚自习第一节课之前设了阅读时间；学校图书阅览室对学生开放；要求各班建设读书角；要求班主任提醒家长监督子弟的课外阅读并上传阅读照片；奖励在学校广播站有作品播出的学生；
3、落实了过程，举行了一系列活动：有庆国庆手抄报大赛、“阅读伴我成长”课外阅读计划、班级文化氛围评比、“康乃馨”杯作文竞赛、经典诵读比赛、各班读书笔记心得评比等活动，引导学生读好书，好读书；
4、有始有终，落实了奖励。每项活动都发了获奖通报，向获奖班级学生发了奖状奖品；期末学校评选了“书香班级”与“书香少年”，并向上级推荐了两个班级和两个学生参加全市“十佳书香班级”和“百家书香少年” 评选； 三、一分耕耘一分收获
1、课堂教学方面：冯义兵老师国培期间，参加由湖南省教育厅教育生产技术装备处主持的教学课件与课堂展示教学竞赛，获得一等奖；柳恩罗老师参加临湘市生物实验教师技能大赛获得三等奖；我校还有方锦丽、李婉、刘娜等3位老师临湘市中小学教师教学比武决赛中，获得了一等奖。
2、教研方面：由周明望老师主持的课题《初中生自主学习策略与学习能力关系研究》获得临湘市三等奖；有方宇齐校长、杨大新老师的两篇论文被国家级期刊评为全国优秀教研论文竞赛一等奖；有沈平海、李双红等6位老师在湖南省教育学会的征文中一二三等奖各三个；有柳恩罗、汪盈等6位老师撰写的论文在临湘市教育学会征文中获得一二三等奖各1、3、2个；有陆红萍、周雪凤两位老师参加了临湘市第二届微课大赛、罗首成等两位老师参加了湖南省教师学会的征文比赛（但成绩尚未公布）；还有冯义兵老师一篇论文发表于国家级期刊《教育学文摘》；李婉等2位老师有3篇教育感想发表于《临湘教育》。
——王家坪乡“两项制度”有效衔接工作总结
王家坪乡位于县城的东南部45公里处，美丽的巫水河穿境而过。全乡84平方公里，辖14个行政村，123个村民小组，耕地面积8400亩，山林面积86000亩，11000多人。2010年县扶贫办部署全国农村低保与扶贫开发两项政策有效衔接工作以来, 我乡各村各部门高度重视，全力以赴，把它作为一项重大的政治任务和民心工程来抓，作为学习实践科学发展观的重大举措来抓，深入开展，大胆探索，创造性地推进工作，目前已完成对象识别和信息上报工作，并全面启动帮扶到户和验收工作，取得明显成效。我们的主要做法是：
一、迅速成立班子，切实加强领导
两项制度有效衔接，是对扶贫开发工作的全新探索，是新阶段完善扶贫开发战略的奠基之作。自两项制度有效衔接工作布置后，乡党委政府立即将两项制度有效衔接工作作为政府工作的头等大事、作为科学发展观学习实践活动的一次生动实践、作为惠及百姓的民心工程来部署安排，乡里成立由乡长任组长的两项制度有效衔接工作领导小组，确定一名领导专门负责抓落实。同时，由民政、财政、办公室等工作人员组建强有力的工作班子，负责工作的组织实施、综合协调和检查指导工作。乡里多次召开党政领导会，听取和研究两项制度有效衔接工作，及时解决工作遇到的难题，确保工作顺利开展。各村也相应成立了工作领导班子和工作机构，全面负责各村的衔接试点工作。实行班子成员分片指导村、驻村干部和村干部负责指导村组，为工作当好政策宣传员和业务辅导员。努力实现“三个确保”：即确保规范操作，确保准确识别，确保农户不上访。
二、创新识别方法，选出帮扶对象
两项制度有效衔接有别于普惠式扶贫开发,目的是要让“穷人”共享改革发展成果，关键是准确识别帮扶对象。这个环节把握不准，扶贫就会在最后一个环节“脱靶”。为准确识别帮扶对象，我们认真调查研究，精心制定方案，努力创新工作方式，以对象识别为重点，扎实开展各项工作。
1、测算“一个比例”。为摸清贫困人口底子，准确测算贫困人口规模，确保尽选必须帮扶的对象，我们首先按照各村近三年的农民人均纯收入统计数据，包括家庭基本情况、生产生活设施状况、固定资产及耐用消费品以及家庭收支情况等。按照“低起点、宽覆盖、可持续”原则，测算出每个村农村低保和扶贫对象人口控制数。
2、坚持“两个公认”。为准确识别两种对象，使真正需要帮扶的人得到帮扶, 确保对象识别公平公正和社会和谐稳定，我们在对象识别过程中，始终坚持“群众公认”和“社会公认”两个原则, 严格按对象识别程序规范操作。一是成立民主评议小组。各村都建立了评议小组，对申请对象进行民主评议和排序，把对象识别权交给群众。二是规范对象识别程序。在对象识别程序上，我们严格按照“个人申请、村评议小组评议排序、村级复议、乡镇审核、县级审批”的程序进行操作，确保公平公正、准确识别。三是坚持“三级复审、张榜公示”，接受群众监督。“三级复审”就是在农户个人申请、村评议小组评议排序的基础上，实行村级复议、乡镇审核、县级审批；“张榜公示”就是两种对象评议、审核、审批结果要在村务公开栏公示。
3、做到“三个结合”。由于农村低保和扶贫开发对象识别标准是以农民人均纯收入为标准，而农民生产经营没有专门记帐，农民收入很难准确认定。这样，在实际工作中按人平纯收入来识别对象很难操作。根据这一实际，我们在两种对象识别过程中，坚持做到“三个结合”：一是与农民家庭收入相结合，二是与生产生活条件相结合，三是与群众自发创造的识别办法相结合，收到了很好的效果。由于识别过程 中我们充分相信群众，激发了广大群众的积极性和创造性，群众自发创造了许多通俗易懂、易被广大群众接受的识别办法。如：全户外出多年、基本情况不明的户原则不评，家庭成员中有国家工作人员的户原则不评，家庭有多处房产的户原则不评，已享受民政优抚（“双定”对象除外）、移民后扶、五保等政策补助的户原则不评，村干部及其直属亲属原则不评，不符合低保条件强行要求、无理取闹的户原则不评，残疾人年龄未满18周岁家庭条件较好的原则不评，经常打牌赌博、游手好闲的原则不评,承包地田抛荒的不评,违反政策超计划生育的不评。
三、创新帮扶模式，落实帮扶到户
两种对象识别后，采取什么样的措施进行帮扶，直接影响两项制度衔接的成效。为切实搞好后续帮扶，我们大胆创新，认真落实帮扶到户措施。
1、成立扶贫志愿者服务队。为确保识别出来的扶贫对象户户能得到帮扶，户户有人落实帮扶，乡党委政府动员和组织机关在职干部、企事业人员、离退休老干部、大学生村官、科技特派员、农业技术员、工商企业老板和热心扶贫人士，建立扶贫志愿者服务队，进村联户开展“一帮一”、“多帮一”结对帮扶行动。帮助和指导贫困农户选择发展项目、落实帮扶资金、辅导生产技术，做到扶贫帮扶“三到户三到人”：即脱贫计划到户、项目规划到户、资金落实到户，帮扶责任到人、项目实施到人、工作联系到人。
2、落实帮扶措施。为提高扶持措施的针对性和有效性，帮助贫困群众尽快脱贫致富，贫困人口识别后，我们深入村组，召开扶贫对象户座谈会，广泛征求意见，按照“缺什么补什么，需什么帮什么”的原则，因户制宜，因户施策，从解决贫困户的生存问题和发展问题入手，采取以下帮扶措施：一是产业扶持。对有劳力在家发展种、养生产的贫困户，根据其家庭人口多少按人平400元的标准进行产业发展补助，帮助解决生产启动资金。二是能力扶持。对贫困户中年 轻劳动力依托省市职业技术学校，大力实施雨露工程，着力培养一批懂技术、能致富的新型农民。三是住房扶持。对两种对象中进行危房改造或者建新房的，由民政部门根据国家有关规定优先给予贫困户建房补助。
四、创新工作机制，构建大扶贫格局
由于我乡自然条件差、经济基础弱、贫困程度深、贫困面积广，扶贫开发任务十分艰巨，为构建“政府主导、部门联动、社会参与、多元投入、统筹发展”的大扶贫格局。为此，我们探索建立了几个机制：
1、建立健全党政齐抓和部门协调扶贫工作机制。乡里成立了扶贫工作领导小组，负责统筹协调、筹措资金、制定计划、组织实施、督促落实等工作；采取机关单位联村、帮扶队员驻村，开展蹲点帮扶，主抓两项制度有效衔接，落实动态监管、对象帮扶工作。
2、建立健全社会扶贫工作机制。引导各行各业组建扶贫协会，发挥行业优势，开展教育扶贫、科技扶贫、产业扶贫、文化扶贫、卫生扶贫、法制扶贫等形式多样的帮扶活动。同时广泛开展“一员双联”帮扶活动，即机关党支部联贫困村党支部，党员联困难群众，对重点贫困村开展结对帮扶。对对象识别、后续帮扶、动态管理以及项目和资金投入、资金管理等工作进行全方位监督，确保各项工作公开、公平、公正。
王家坪乡人民政府
征求意见表梳理结果
为切实开展好“两项活动”民主生活会，认真贯彻落实市委、市政府有关要求，加深党员干部对两项活动的了解和认识，以达到＊＊系统科学发展、和谐发展的目的，我们在广大干部职工中广泛征求了意见和建议。征求意见表共发放30份，收回30份。以下各项为会前征求意见表梳理结果：
一、针对党支部和委员的意见和建议：
1、加强组织党员学习，组织开展各项活动。
2、提高全站领导干部的党性修养，树立和弘扬良好作风，提高全站领导干部的整体水平。
3、组织干部职工多走出去学习，借鉴学习科学的、先进的工作经验。
4、树立优良作风，构建有利于科学发展的体制、机制。
5、树立典型，发挥先进模范带头作用。
6、党支部定期组织干部职工学习，不断提升职工综合素质。
7、坚持党员学习指导，继续发扬以往的优良工作作风，时时处处保持共产党员先进性，充分发挥共产党员的先锋模范作用，带领全体职工更好地发展运管事业。
二、针对如何开展好“两项活动”（加强机关纪律作风建设活动、转变作风提高素质主题教育培训活动）的想法和建议：
1、加强职工思想教育，提高工作效率，提高服务意识，转变工作作风，树立全心全意为人民服务的思想意识。
2、不断提高全站干部职工为民服务意识和领导水平。
3、加强职工的队伍建设，树立一个生机勃勃、求真务实、和谐高效、清政廉洁的机关形象。
4、加强政治理论、业务学习和思想教育，提高全站职工的综合素质。
5、增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性，促使干部提高党性修养水平，养成优良作风。
6、加强党风党纪教育，加强党内监督。
7、推进思想作风建设和反腐倡廉建设。
8、坚决克服“四难”现象。（门难进、脸难看、话难听、事难办）
9、进一步加强学习，增强学习的自觉性、紧迫性，以提高自身的综合素质。
10、强化服务意识，做到各部门之间相互帮助，相互尊重，相互信任，以诚相待。
11、把人人的追求融入到工作需要中，真正做到自重、自省、自警、自励。
12、多组织开展一些有益的活动。
娄烦县是国家扶贫开发工作重点县，县域面积1278平方公里，辖8个乡镇、145个村，人口12.48万,其中贫困人口4.8万。2009年7月省扶贫办部署农村低保与扶贫开发两项政策有效衔接试点工作以来, 我县各级各部门高度重视，全力以赴，把它作为一项重大的政治任务和民心工程来抓，作为学习实践科学发展观的重大举措来抓，深入开展试点调研，大胆探索，创造性地推进工作，目前已全面完成两种对象识别和信息录入工作。我们的主要做法是：
一、加强组织领导，搞好部门协调
两项制度有效衔接，是对扶贫开发工作的全新探索，是新阶段完善扶贫开发战略的奠基之作。自从两项制度衔接工作开展以来，县里成立由副县长任组长的两项制度有效衔接试点工作领导小组。同时，由县扶贫办牵头，从民政局、财政局、统计局、残联等单位抽调业务骨干组建强有力的工作班子，负责此项工作的组织实施、综合协调和检查指导工作。县里多次召开领导组会议我和部门联席会，听取和研究两项制度衔接试点工作，及时解决试点工作遇到的难题，并安排专项经费8万元，确保两项制度工作顺利开展。县扶贫开以领导小组下发《两项制度实施方案》，对这项工作的开展进行规范指导。各乡镇也相应成立了试点工作领导班子和工作机构，全面负责辖区内的衔接试点工作。并制定了相应的实施方案。
二、深入宣传，搞好发动
一是召开动员会，我县于9月10日召开了全县县级分管领导、各乡镇主要领导、村干部、扶贫办主任和有关部门领导参加的“两项制度”有效衔接试点工作动员培训会，对今后我县“两项制度”有效衔接试点工作的开展提出了具体意见，明确了具体要求，细化了具体步骤。同时各乡镇回去后又召开了动员培训会，进一步加大宣传力度。二是制定方案，为推动此项工作扎实有效开展，结合我县实际，特制定《娄烦县“两项制度”有效衔接试点工作方案》，明确了指导思想、基本原则、目标任务、实施步骤和工作进度安排、保障措施等方面内容，并为使此方案具有可操作性，将方案提炼为《关于试点工作方案有关问题的把握》，达到通俗易懂，操作简便。三是巧用督导，在此项工作中，成立了四个指导小组分片对全县试点工作开展指导，利用深入乡村督导的机会对乡村群众进行宣传这一党的好政策，面对面讲解，答疑解惑，力求家喻户晓，人人皆知。
三、创新识别方法，选出帮扶对象
两项制度有效衔接目的是要让“穷人”共享改革发展成果，关键是准确识别帮扶对象。这个环节把握不准，扶贫就会在最后一个环节“脱靶”。为准确识别帮扶对象，我们认真调查研究，精心制定方案，努力创新工作方式，以对象识别为重点，扎实开展各项工作。
1、合理确定比例。根据省里确定的我县贫困对象规模4.8万贫困人口，我们按照各乡镇的贫困状况将4.8万贫困指标分解到各个乡（镇），各乡镇再结合实际情况科学合理地分解到村。
2、坚持“两个公认”。为准确识别两种对象，使真正需要帮扶的人得到帮扶, 确保对象识别公平公正和社会和谐稳定，我们在对象识别过程中，始终坚持“群众公认”和“社会公认”两个原则, 严格按对象识别程序规范操作。一是成立民主评议小组。各村都建立了有弱势群体代表参加的、具有广泛代表性的评议小组，对申请对象进行民主评议和排序，把对象识别权交给群众。二是规范对象识别程序。在对象识别程序上，我们严格按照“农户申请、村评议小组评议排序、村级复议、乡镇审核、县级审批”的程序进行操作，确保公平公正、准确识别。三是坚持“三级复审、三榜公示”，接受群众监督。“三级复审”就是在农户个人申请、村评议小组评议排序的基础上，实行村级复议、乡镇审核、县级审批；“三榜公示”就是两种对象评议、审核、审批结果要分别在村务公开栏公示。由于对象识别公平准确，全县没有因此发生一起越级上访事件。
3、做到“三个结合”。由于农村低保和扶贫开发对象识别标准是以农民人均纯收入为标准，而农民生产经营没有专门记帐，农民收入很难准确认定。这样，在实际工作中按人平纯收入来识别对象很难操作。根据这一实际，我们在两种对象识别过程中，坚持做到“三个结合”：一是与农民家庭收入相结合，二是与生产生活条件相结合，三是与群众自发创造的识别办法相结合，收到了很好的效果。同时县里也制定了七种情形不宜申请。在整个过程中我们充分相信群众，激发了广大群众的积极性和创造性，群众自发创造了许多通俗易懂、易被广大群众接受的识别办法。在有关部门的密切配合下，顺利完成了全县4.8万农村扶贫低保户和贫困户的识别和信息录入。
我校贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《公民道德建设实施纲要》的有关要求，以《小学生守则》与《小学生日常行为规范》入手，以多彩的教育活动为载体，引导广大同学文明习惯的养成，推进雅行教育深化发展，开展了一系列“文明礼仪养成教育”活动。
1、以学校活动为教育契机，明理导行，让学生时时处处讲礼仪。
（1）、开展校园十大不文明行为评选活动。让队员熟悉校园的十大不文明行为，从而自觉抵制不文明行为，督促队员们树立讲文明的好风气，做一个文明行为的使者。
（2）、各班召开了主题班队会：有的班级学习了文明礼仪的知识；有的班级以小品的形式表演了做一做文明的使者；还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等，通过班队会的召开，同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、实践了更具体的文明行为。（3）、评选出学校文明礼仪之星的活动。
2、以班级活动为教育契机，对学生进行切实的引导
结合文明礼仪教育月，我校各班科老师通过班级活动对学生进行了切实的引导。首先对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。为了规范小学生行为，各班科任老师根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌育人氛围。利用班会课，开展了一系列活动，如带领学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式，学生在参与活动的过程中，情绪上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地接受教育内容。另外，各班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求，又为孩子树立榜样。通过开展这一活动，使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致，增强了文明礼仪教育的效果。通过一个月的班级活动，学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会文明礼仪在生活中的重要性。现在无论什么时候，我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。小小的颁奖仪式，学生都是双手接拿
奖状并且还向老师表示了谢意。文明礼仪的言行真正深入孩子们孩子的心灵。总之，学生在活动中对文明礼仪提高认识，同时也进一步体会了文明的重要性。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用。
把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合；与文明礼仪歌谣、小故事诗歌相结合，与文明礼仪伴我行主题班队会相结合；与普法教育相结合；通过活动的开展使学生逐步形成了崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动逐渐成为了学生的自觉行动。
我们需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。
本学我校校外活动主要包括文化艺术、体育健身、科技活动三大类别,活动项目有文学欣赏、趣味数学、英语会话、科技制作、体育、音乐、美术、绿色网吧、等内容,学生可以根据自身兴趣特长,因趣选学。为了充分发挥校外教育功能,组织实施丰富多彩的校外艺术、体育、科技教育活动,使广大小学生在校外活动中增长知识,开阔眼界,陶冶情操,提高能力,愉悦身心,健康成长,培养广大小学生的专长爱好,带动校外活动的广泛开展,特作了本工作总结:
1、通过开展“五个一”活动,即读1本好书社会调查报告,写1篇道德实践文章,进行1次社会调查,做1件好事,走访1户烈军属或老战士。学生的社会责任感得到加强,阅读能力得到一定程度的提高。
2、深入开展以“小手拉大手,共创文明卫生城”为主题的教育活动,开展“我们的城市文明”调查活动,撰写调查报告,记文明日记。学生的环保意识得到加强,尤其是我们的家乡——平定环境问题比较突出,垃圾到处乱扔,污水横流,学校附近更是如此,小商贩把塑料袋子弄得到处都是,这个调查活动让学生真正体会到环保的重要性,认识到环境的保护应该从每个人做起,从小事做起。
3、国庆前以“爱我中华”为主题进行演讲比赛。开展以“我与红领巾的故事”、“红领巾伴我成长”征文活动。鼓励学生读名着、读科普作品,写心得、写随笔,为今后的学习打下基础。
4、开展以“在快乐中实践,在实践中学习,在学习中成长”为主题的少先队活动。如帮父母做家务、为长辈做一件实事,开展感恩活动、学习一个新本领等,提高少先队员的综合素质。
5、进行地震演练,让学生知道如何避险,配备校警进行安全巡逻,、细化环节保安全。活动期间要安排专人带班、值班,保卫工作人员要加强巡逻,严禁非活动人员进入学校,并及时签订安全管理责任合同书。
教育学生不和陌生人说话,不和陌生人走,遇到危险不要慌乱,要沉着冷静,寻找机会报警。
6、以班级为单位进行“欢度新年”文艺演出活动。学生尽情欢乐,表现特长,唱歌,跳舞,武术社会调查报告,演讲,乐器„„个性得以彰显。
我们通过这些活动,以服务素质教育和服务学生成才,以开展学习、实践、体验活动和拓展训练为途径,增强学生运用知识、解决实际问题的能力,帮助学生构筑健康向上的精神支柱,增
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