我喜欢的一位老师作文900字（通用11篇）
她是一个在外人面前很强势，很霸道，很“歪”的一个老师。而在我眼里，她是一个很可爱，很孤独，很怕黑的“孩子”
她并不小，差不多40来岁的样子。却迟迟没有找到另一半。她是个敬业的老师。和别人早早下班的不同，她倒觉得在学校里多留一会儿的好。
我并不擅长跟老师打交道，常常看着那两个课代表每天欢欢喜喜地在她身边。一口一个晏晏，小晏晏的叫着，虽然我也是一个课代表，但我不是那样的人。
老师跟我并不亲，平时说话的时候有些玩笑也不跟我开。看她本来呼之欲出的话，看到我却硬生生的收了回去。
那天放学后，我照常去给她的花浇水。她的办公桌旁围了一大群人，说是上课的时候请假，去练空竹了。老师要给他们补上课时他们没有听到的内容。
她处理完一些琐事，便给那些人讲了起来，我也过去听。她细细的讲了20多分钟，确定他们都听懂了之后。她才放心让他们离开。
我以为她要走了，才发现她还要号卷子。
天色已经不早了，楼道里也开始冷了。她却把厚厚的一堆卷子摆在桌面上，头也不抬的开始号卷子。
她没有拿范例，也就是说她每号一张卷子就是把整张卷子写了一遍。那么两个班的作业，也就是80多张试卷，号完，就是重写了80多遍，细细思考，这也是个惊人的数值。
办公室里的老师都渐渐走了，晚归的学生也离开了。而试卷还有一大摞，有些字
迹极其潦草，还有大面积不做的，还有错的.特别多的。她依旧很认真的再改，每一个人的几何语言都在细细的看，好像想钻研出一个人做题时的心情。
最后几张。
她突然回过头，用几乎恳求的语气对我说:“等一下，还有最后几张，一会儿一起走。”
我一瞬间有点蒙，我从未见过她这样，在我的印象，她一直是一个强人。
她见我没有说话，便又重复了一遍“等一会儿一起走——好吗?”
我本来也没有拒绝的意思，就点点头。
终于熬到了，改完的时候。她收拾了一下，我去给她接了点热水，就准备走了。
楼梯道里没有光，很暗。只能勉勉强强通过窗外透进来的光看路。
她突然紧紧握住我的胳膊，加快了她的脚步，好像怕跟不上我。
老师怕黑?想到这个，我打算缓和一下气氛:“九年级放学了呐”
“是啊，今天我想坐一五三回去。”
“一五三车站在右边”
出了楼梯间，要稍微亮一点。她不怕了，我道了再见，回家了。
她是那样温柔, 不会严厉地批评我们, 更别说伸手打我们了。她布置的作业很少, 从来不让我们机械地抄写生字词, 而是鼓励我们阅读适合儿童认知水平的期刊《小学语文国学》。每天上课前, 徐老师都会领着我们诵读经典。在徐老师的启发下,我明白了在历史的长河中 ,唐诗是一颗璀璨 (cuǐcàn)的明珠,闪着耀眼的光芒;明白了“唐诗是一幅画,唐诗是一首歌, 唐诗是清泉流进我们的心窝。唐诗是苦,唐诗是乐, 唐诗是祖先在向我们诉说”。
徐老师经常对我们说这样一句话:“同学们, 让我们走进经典之中,与圣贤为伴,做谦谦少年! ”在徐老师的指引下, 我结识了“花中四君子”,并立志做个有志气的少年。从前,我很惧怕写作文,一到作文课我就头疼。徐老师鼓励我:“作文并不像你想象中的那样难, 只要你认真观察,勤于动笔,你的作文水平会慢慢提高的。”徐老师亲切的话 语给了我 无穷的力量,我不再自卑,拿起了手中的笔, 记录下生活中的点点滴滴。尽管徐老师只给我们班上了两次作文, 可我已经深深爱上了作文。每天放学回家都要写日记, 把读书的感受记录在日记本上。我由惧怕作文到喜欢作文, 这一切都是徐老师的功劳啊!
徐老师, 您是我最喜欢的一位老师, 我不会辜负您的期望,一定会好好学习,天天向上, 做一个懂得感恩父母、感恩老师的好学生!
点评:
现在，我已是小学五年级的学生了。在小学我遇到了许许多多的好老师：有的严肃认真，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的多才多艺……而令我最喜欢的还是我的班主任——赵老师。
赵老师中等身材，有一双炯炯有神的眼睛，乌黑的长发束在脑后，显得既干练又亲切。
赵老师是我们的语文老师，她讲课生动形象，井井有条，就像带我们进入了五彩斑斓的世界，让我们展翅在知识的宇宙，遨游在智慧的海洋。记得有一次，她给我们讲关于盲童女孩的课文，为了让我们切身地感受盲童生活的艰难，她让我们试着闭上眼睛，去做一些基本的动作：比如给老师送书、拿书，通过这样的生动学习，使我们真正了解了课文的内涵。
赵老师管理课堂也自有一套，如果有人在她的课堂上思想开小差，她并不会大声地点出那个同学的`名字，而是用她的眼神暗示那个开小差的同学，让他马上集中注意力。这样既不使同学难堪，又可以让他跟上学习的步伐，还可以不耽误全班同学的学习时间。
赵老师的体育业不差，跑步、登山、游泳……她样样都行。在她的影响下，我们班同学都爱上了体育锻炼。几年下来，因生病耽误课的同学少只又少。
老师，是默默无闻的红烛，燃烧自己，奉献他人，是辛勤工作的园丁，为祖国的花朵修枝剪叶……而我最喜欢的陈老师，您却是我的学习人生路上的一盏闪烁着最灿烂的光芒的明灯!
第一次见到陈老师的时候，那是一个盛夏，窗外的木槿花开得姹紫嫣红，似乎花儿们也为这位新老师的到来感到欣喜。随着一声甜美的.“上课”，我们跟着陈老师来到了浩瀚的语文天堂。
陈老师上课既活泼又有趣，课堂气氛往往被她几句趣语就能变得活跃起来，她就像带着我们进入了另一个五彩斑斓的世界，展翅在知识的宇宙，遨游在智慧的海洋。
记得有一次，我们在学著名作家老舍的《草原》，陈老师让我们轻轻地闭上眼睛，她富有感情地读着课文，似乎一下子我们就真的来到了那如诗如画、恍若人间仙境的草原一般。
陈老师同时也很严厉，当我们考试考得好的时候，她告诉我们不能因为一次优秀的成绩变得骄傲，当我们的成绩不理想的时候，她叮嘱我们以后一定不能掉以轻心，要吸取这次失败的教训。
陈老师的音容笑貌，在我的身心里都留下了深深的烙印，她对我的淳淳教导，始终让我不能忘怀，她就像春雨，滋润我们的心灵，她也像敲钟人，时时刻刻敲响警钟。
在大学里，我认识的人挺多的，但认识的老师就不是很多，大概就只有教过我的那些老师，所以在看到这个题目的时候，我一开始想到的是写老师。想了很久，对比了很久，想想，还是写她吧。
她，中等个子，短头发，让人感觉是一身的清爽（可能是因为我比较喜欢短发吧）；其实她给我的第一印象是感觉很年轻，不像一位老师。可是当她进行自我介绍的时候，我相信了。她是个海归，在国外专修会计，她说在还没有来这所学校教书前，在一家企业当会计员。{她说要靠自己的能力回国找工作，所以就没有接受家人的帮忙。}
然后她就给我们介绍了会计这门课，以及给我们分析了一些会计这个专业，问我们为什么要选这个专业，是不是因为听说会计很好找工作，工作待遇也不错，是不是父母选的？其实这些应该都是原因。
说了这么多，还没正式介绍她呢，她就是大一下学期交我们会计学基础的老师
这位老师给我的感觉是挺好相处的，后来的事实也证明是如此。在她的任课期间，我们买了一套实训教材。当她讲完一大部分的知识点后，就让我们先着手去做，要是有什么不懂得，或者是觉得做着的时候感觉实训有错误的，就及时跟她说，并且星期三会在办公室里（好像是星期三），要是有不懂的可以直接去办公室找她。在课堂上的时候，她教我们怎样登记会计凭证、怎样装订原始凭证，如何编制会计报表（试算平衡表、资产负债表、损益表等）如何进行分析等等。一开始我听着老师说的时候觉得挺简单的，只要细心点就不会有太大的错误。结果在做的时候却发现没有这么简单，有时候我弄不懂该怎样写那个对应的科目；我印象最深的是在做资产负债表的时候我的表一直算不平，不知道是先前分录写错了，还是其他原因，反正是不平了。后来在老师的帮助下才知道哪里出错了。
我最不喜欢的一位老师
说起不喜欢的老师，我便想起了初中的英语老师。不喜欢他，主要的还是不喜欢他的授课方式。那时候，学校便是素质教育了，分组，小组讨论，课堂生动而活跃。可是每当到了英语课，便迎来了它灌输式的教育，没有提问，没有讨论，也没用创新，他每次上课都是机械式的课堂模式，先领读单词两遍，再自读三遍，听写，读课文，背课文。他总是说：“什么大课堂，这样出不了成绩，最后的学习成绩才是最重要的。”可是我们的学习不是为了考试，学会学习、学会创新、学会合作、学会交流这些也很重要啊。虽然我们班的英语成绩一直很好，可我还是不喜欢他的上课方式。
应用数学2班 任红 学号10051140226
郑老师她今年23岁，一张瓜子脸，眼睛像两个大葡萄一样，高高的鼻梁，下面是一张天天上课给我们讲课的灵活嘴巴。
我最难忘的.一件事，就是我在上一次考试考差了，老师没有批评我，而是安慰我说：“这一次没有考好，说不定下一次能考满分呢!不要因为一次成绩而灰心。”
郑老师很温柔。有一次，郑老师正给我们上课的时候，有一股香香的味道扑鼻而来，原来是一位同学在偷偷地吃辣条。老师没有直接训斥他，而是给我们讲了个笑话：“这还没到饭点，怎么有香香的味道，可能是老师我饿了。”同学们都笑了，那位同学也涨红了脸。下课了，那位同学向老师认错，他说：“老师，上课是我吃的东西。”老师说：“我早就知道了，我知道你是一个知错就改的学生。”
初次见他，是在初二的开学初。上身西装，下身牛仔的混搭一下子吸引我的眼球。他的身躯并不魁梧，黑而短的头发，一根根精神抖擞地竖立在他的头顶，前额略长的头发被梳理得略微翘起，好似杂技团中小丑那滑稽的鞋尖。他的皮肤并不白皙，倒显出阳光的味道。小小的眼睛后却蕴含着大大的智慧，嘴唇虽薄，却能说会道，富含哲理的话脱口而出。他，就是我的数学老师。
开学后不久，我鬼使神差地担任数学科代表一职。为此，我看到一位认真幽默的老师，一位对我影响深远的老师，一位我最敬佩的老师。
课堂上，老师是三尺讲台上成功的知识传播者。每当讲到激动人心处，他总是手舞足蹈地比划起来，遇到难题，他总是蹙眉深思，而后一步步引导我们探索和思考。他的课堂轻松愉快，记得在讲一次函数应用题的时候，他挽起袖子，举高双手说道：“故事是这样开始的。。。。。。”嘴角的笑容与双手一同凝固，滑稽的表情令同学们狂笑不止。于是，他提高音量，用极富磁性的高低起伏的声音说道：“现在，我是经理，你们是员工。。。。。。”把我们领进数学的海洋，身临其境地感受数学的魅力，让我们在轻松愉快的氛围中获得了知识。
课下，他有是幽默的，晚自习时，他的一句“关起门来我们是一家人”暖彻人心;临放学时，他看到同学们慌忙收拾书包时，一句“我还没有鸣锣，你们就收兵了”完美收场。
然而，他是严格的。上课时，看到注意力不集中的同学，他总会提醒道：“思维又飘渺了”，遇到同学不遵守纪律的现象，他会告诫“不要让我用眼角的眼光看你”;在我们复习不认真而成绩不理想时，他会毫不客气地说：“没有满分就是失败”;在我们努力后却考试失利时，他会鼓励我们“失败是成功之母”。
他像一个题库，总会不时抖出几道让人历经“山重水复”方可“柳暗花明”的难题。同时，他也是个优秀的管理者，“蝴蝶效应”“短板理论”他讲得头头是道，“破窗效应”更是随手拈来。
他，是远方发光的岛，是天边燃烧着的太阳;他的目光，是晴空的潮汐，而我，则变成一只海鸥，一只蔚蓝的海鸥，披戴着温暖的阳光和闪亮的海风，在空中飞翔。
《天使雕像》的内容非常精彩，带点冒险、带点推理还带着一个人应有的努力和自信：一个名叫“克劳迪娅”女孩子厌倦了家里千篇 一律的生活，她每天都要洗碗、清理垃圾筒……于是，她想做些出人意料的事情，就精心策划了一场“离家出走”。她选择的是纽约的大都会博物馆，她的同伴则是她“富有”又小气的弟弟杰米。在戒备森严的大都会博物馆里，他们俩竟神奇地度过了一个星期！在这期间，一座被疑为是米开朗琪罗雕刻的小天使雕像正在博物馆里展出。克劳迪娅立刻被这座雕像吸引住了，她决意要弄清这座雕像到底出自谁人之手。但是，他们没有丝毫线索，而且钱也快用光了……克劳迪娅不甘心这样“平庸”地回家去，她和弟弟利用最后的一点钱，终于找到了雕像原来的主人福兰克威尔夫人……
在读了《天使雕像》这本书后，我找到了埋藏在心底那一份渴望探险、活动的精神。我认为，虽然克劳迪娅和杰米的出走使他们的爸爸妈妈非常担忧。但是，他们也在出走中得到了锻炼，学会了精打细算地过日子。他们在博物馆里的生活可以说是非常“艰苦”的我最喜欢的一本书作文900字高一作文。每天洗澡只能在喷泉里用冰水洗，但也因此收获了不少钱——在喷泉的底部有许多人为实现愿望撒下硬币。每天在工作人员检查博物馆时，他们必须蹲在厕所的马桶上……诸如此类的事情还有很多很多，但是克劳迪娅和杰米都挺过来了。
在发现小天使雕像后，克劳迪娅和杰米找到了小天使雕像的主人——福兰克威尔夫人，虽然到达时他们像两个小乞丐似的，其实他们能够到达就已经非常令人难以置信了，任何困难都没有阻挡住他们的步伐。最后，他们和福兰克威尔夫人达成了共识，一起保守了一个秘密，一个他们要是说出去一定会出人头地的秘密。但是他们并没有说，虽然克劳迪娅想要出名，但她想要的一定不是这种出人头地
我喜欢这本书是因为我喜欢里面的人物、以及故事情节，他们都令我感动。让我感动最深的当然是克劳迪娅。首先是因为她在家里虽然是姐姐，但处处让着弟弟，而且她还要每天去打扫卫生，就算是弟弟故意将一些脏东西拿来恶心她，她也不会有一句怨言。其次，则是在保守秘密时，她令我感动，虽然她离家出走就是为了出人头地，但她并没有利用别人的秘密来“造福”自己，她想要的，一定是靠她的劳动争取过来的。我认为，她能够为别人守住惊天动地的秘密，已经相当厉害了，她并没有被自己的贪婪心征服，而是将它彻底打败了。
您好！
小鸟离不开妈妈的怀抱；小树离不开装饰它风采的叶子；体育室离不开那些体育器材；黑板离不开粉笔为它增添色彩；钢笔离不开墨水为它充填“食物”；订书机离不开订书针为它大显身手；天空离不开白云的陪衬；孩子离不开父母的关心；我们学生离不开老师的关心。
伴随着小学六年的成长，我已经12岁了。在小学生涯中我们经历了许多的事情，这些事情充满酸、甜、苦、辣。可让我惊喜的是在这小学生涯的最后一年我遇到了您宋梅老师。在您的陪伴与教育下教会我许多知识，但更多的是让我知道了许多做人的道理。从您的身上我学到了怎么做人以及做人的根本。我们应该如何对待长辈，如何感恩，如何感谢别人。是您让我知道别人给予你东西的时候应该说：“谢谢，”因为别人都不是平白无故给你的，就像您说的：“别人为你付出的一切都不是理所当然的。”这些都是我从您的身上一点一点学到的。我在学校里剩下的时光不多了，我在这里想和您说几句悄悄话，老师和您相处下来我们之间有伤心、有开心、有生气、有关心，这一切我都牢记在心。还记记得那出去春游，发生了一个意外，我的鞋子烂掉了。您便对我说：你看一下你，叫你不跟着我。”这句话看似不起眼的话，可其中蕴含的意思却只有我知道。说完您便找来了一个塑料袋子，让我穿上”。那就足以证明您是一个很容易心软又十分关心我们的人，有几天我们上课的状态一点都不好，考试一次不如一次，总是惹您伤心。您就说：“等我们表现好了才带我们去拌凉米线，”可那几天我们的表现依旧还是一点儿也不好，您却带我们拌凉米线了。
您付出了这么多，我们却一次次惹您生气，每当看到您用手撩起头发时，那白发总会浮现在我的眼前，我总会鼻子一酸，有一种说不上的感觉，这感觉是心疼是伤心。一眨眼一年的时光也快要过去了，还记得才开学那一会儿，我们是那么的生疏，是那么的怕您，一年的时间早把您我之间的距离拉的很近很近。以前的我不敢和您主动讲话，现在我早把师生之分抛到脑后，我们仿佛是认识好久的知己。在这离别之际更多是对您的不舍，我会永远记住我们俩之间的玩笑语。您说：“长大后买双鞋子给我穿穿嘛！”我毫不犹豫地说：“好啊！”您却说：“恐怕那时候我已经不在了”但我的心里却想：不会的你一定会长命百岁的。您的话语在我心里，已经烙下深深的印记，是任何东西都擦不掉的就算用金钱也买不到。
老师这次让我深深懂得了，不是所有的不幸，都表示你很倒霉，而是让你看到爱你的人对自己的关心，不是所有的分离都是伤心，而是为了以后更好的相聚。
老师，最后祝您天天开心，少些操劳！
您的学生：
“安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟……”这些使你动心了吗?那就快乐稻香渡吧!
我喜欢阅读，曹文轩是我最喜爱的作家之一，而他就是这个地方的麦场主。曹文轩叔叔是位大学教授，但他却写出了许多我们喜欢看的书。他的小说生动、活跃、唯美，如《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等等，都会让你爱不释手，百读不厌。并且这些小说还获得冰心奖和爱徒生大奖……
曹叔叔的`作品，不仅仅文字语言美，细节生动，而且人物刻画活泛不呆板，具有生活的灵性，仿佛能摸到那份细腻的真切的情感和乡村风情。比如说，爱脸红的细米、坚强的杜小康、顽皮的康康、气质优雅的纸月……人物刻画的生动逼真，从作品中我们可以看到与自己大同小异的影子，所以，再多的烦恼，再多的不快，我们也可以在他的作品里得到理解和关爱。
……
那是一个
风儿与蝴蝶自由穿行的地方
在梦的背后
飘散着栀子花淡淡的芬芳
走过那些
粗糙与细腻相伴的日子
四季的纤指
引领我无痕的生长
永远难忘
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