拒绝毒品作文（精选12篇）
今天是星期六，按照惯例，我做完作业，剩下的时间就是我的了。吃晚饭了，爸爸摆好饭桌，妈妈盛饭，我打开电视机，距离我喜欢的电视还有一段时间，爸爸说：“先看一会新闻吧。”于是，我把频道转向新闻，“„„今天又打掉一个贩毒团伙，抓获吸毒人员„„”
“毒品不就是大烟吗？”我问爸爸。
“是啊，不过现在毒品都升级了，地下毒品工厂造出来新的毒品：冰毒、摇头丸、K粉„„”
“毒品就那么好吃吗？那么多人吃？”
“据讲，吸了毒品，想什么就来什么，赛过神仙。” “什么意思？”
“那是幻想，是毒品产生的幻觉，可害人了！”妈妈插了一句。“那些人就不能不吸吗？”
“据说，犯罪分子都是先引诱你，让你吸一口体验，说吸一点没关系，就那样一口接一口就上瘾了。他们为了得到毒品什么都不顾，拦路抢劫，偷盗，诈骗，干什么能弄到钱就去干什么。” “听说吸毒对身体还不好呢。”妈妈又插了一句。
“那是当然，吸毒的人对毒品依赖严重，你没看电视上放的电视剧，没有大烟吸的时候，那个难受劲，瘦的真是一个大烟鬼。” “俺老师也讲了毒品的危害，要我们远离毒品。吸毒的人都被搞得家破人亡，妻离子散。”
苏科版初中生物第24章第2节“珍爱生命, 拒绝毒品”是根据新课程标准一级主题“健康地生活”中确立的二级主题“酗酒、吸烟和吸毒的危害”而展开的, 主要分为“分析毒品的危害”和“拒绝毒品”两部分。鉴于我国当前严峻的禁毒防毒形势, 加强学生禁毒防毒教育有着重大意义。本课旨在让学生认识到毒品是危害人类健康和社会安定的大敌, 尤其威胁着青少年儿童的健康成长和他们未来的人生幸福, 进而引导学生从小珍爱生命, 远离毒品。
二、教学目标
知识目标:分析毒品的危害, 得出拒绝毒品、远离毒品的结论;了解青少年吸毒的主要原因, 学会拒绝诱惑, 珍爱生命。
能力目标:搜集身边的新闻或资料, 分析交流毒品危害的案例, 讨论毒品对个人、家庭和社会的危害。
情感态度与价值观目标:确立毒品有害的意识, 提高警惕, 拒绝毒品;形成健康的生活观念, 共同抵御毒品的危害, 积极参加防毒禁毒活动。
三、教学重难点
1. 说出毒品的危害, 了解拒绝毒品的方法, 形成珍爱生命、拒绝毒品的强烈意识。
2. 加深对毒品危害的认识, 增强在生活中辨别是非、抵制毒品的能力。
四、教学过程
活动一:事件导入
1. 初步活动
播放电影《虎门销烟》片断, 让学生就震撼人心的场面发表各自的感想。通过播放影片与交流讨论, 唤醒学生的记忆, 学生很自然地想起学过的课文《虎门销烟》, 想到第一次鸦片战争的情景。
2. 深度活动
提问:鸦片战争以来, 经历了哪些重大事件? 现在吸毒现象为何仍如此严重?
提示:新中国成立后, 人民政府随即在全国范围内开展了禁毒运动, 短短三年时间, 基本禁绝了危害中国百余年的鸦片毒害, 创造了举世公认的奇迹。然而20世纪80年代以来, 在国际毒潮的侵袭下, 由于中国毗邻“金三角”毒源地, 境外毒品不断向中国境内渗透, 再加上管理失当和人们信仰缺失等多方面原因, 导致已经禁绝的毒品祸害又卷土重来。
[设计意图]通过对“虎门销烟”事件的回顾以及问题的设置, 让学生初步认识到鸦片的危害, 并了解到禁烟的时代背景及其伟大意义, 激发学生对毒品的厌恶和对外来侵略者的憎恨, 进而自觉拒绝毒品。
活动二:认识毒品
1. 初步活动
先多媒体展示毒品图片及对毒品的有关规定:根据我国《刑法》第357条规定, 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺 (冰毒) 、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品。某些医疗应用药物 (如杜冷丁) , 如被非法使用, 也可能成为毒品。然后让学生以小组为单位, 判断下列物品哪些属于毒品:汽油、砒霜、吗啡、酒精、氰化钾、可卡因、安定、海洛因、杜冷丁、大麻、鸦片、烟草、冰毒、摇头丸。学生通过讨论、辨别, 初步认识毒品的形状、颜色和味道, 最后教师归纳小结。
2. 深度活动
提问:为什么一些医疗药物 (如杜冷丁) 的滥用, 也会成为毒品呢?
提示:杜冷丁系吗啡的人工代用品, 具有与吗啡类似的性质, 药理作用与吗啡相同, 临床应用与吗啡也相同, 杜冷丁的反复作用也可以成瘾, 不良反应与吗啡相似。所以, 无论是从其药理作用、成瘾性及对人体的危害来讲, 还是从法律文件规定上来讲, 杜冷丁都是一种毒品。
[设计意图]借助多幅图片及相关问题, 让学生很快掌握毒品知识, 将学生本来陌生的、难以理解的内容直观化、形象化, 有事半功倍之效, 并对知识的深度进行了适度拓展, 同时又增强了活动的趣味性和学生的竞争意识。
活动三:分析危害
1. 初步活动
指导学生阅读分析教材P67 ~68的三段资料, 并观看介绍毒品危害的视频。让学生分组讨论这些资料分别说明了什么, 谈谈自己的感受;然后教师做初步小结。
2. 深度活动
学生根据自己课前搜集的资料进一步交流, 在各种具体事例中更深切地感受吸毒对个人、家庭和社会的危害。教师用“大屏幕”进行总结提升 (具体如下) 。
影响身体健康 (毁灭自己) :1引起人的免疫力下降;2摧毁人的神经系统;3影响心脑血管和呼吸系统的生理功能;4影响正常的生殖功能;5传染各种疾病。
造成倾家荡产 (祸及家庭) :1丧失工作能力;2令人倾家荡产;3给家庭带来无尽灾难。
引发违法犯罪 (危害社会) :1造成社会财富的巨大浪费;2造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间;3扰乱社会治安, 诱发或加剧各种违法犯罪活动, 给社会安定带来了巨大威胁。
[设计意图]通过引导学生阅读分析资料并进行分组讨论, 让学生认识到毒品的危害, 同时培养学生搜集资料、分析资料的能力和语言表达能力。
活动四:拒绝毒品
1. 初步活动
出示代表毒品的一块糖, 将其作为学生表演用的道具。请两位同学到讲台前表演一个小品。小品的情节是:一位同学要努力劝说另一位同学吃下这块糖, 另一位同学则要想方设法予以拒绝。两位同学表演小品, 全班同学观看后进行讨论。
教师通过小品让学生体验生活中存在的诱骗他人吸毒的行为, 并分析防止上当受骗的方法。让学生明白拒绝是一种态度, 也是一种艺术。要求学生就拒绝毒品、洁身自好等方面先分组讨论, 再全班交流。
2. 深度活动
通过交流, 总结出拒绝毒品的一般方法:1直接回绝法———态度坚决地直接予以拒绝, 如“吸毒会害了我, 我不吸毒”;2金蝉脱壳法———设法寻找时机脱身, 如“我肚子痛, 我要上厕所”, 然后溜之大吉;3转移主题法———对对方的建议不予回应, 而是提出新的建议, 如“我们打篮球去吧”;4寻求保护法———在受到威胁无法脱身时, 要设法依靠别人脱身, 如拨打亲人电话或拨打110报警。
通过交流, 归纳出洁身自好的四个措施:1树立远大理想, 培养健全人格, 发展广泛兴趣;2克制盲目的好奇心理和侥幸心理, 毒品猛于虎, 决不尝试第一次;3远离烟酒 (青少年吸烟, 往往与吸毒只有一步之遥) ;4不进迪厅、歌舞厅 (这些场所往往是新型毒品得以泛滥的温床) 。
[设计意图]设计一个以糖代表毒品, 要求学生能拒绝别人诱惑的游戏, 让学生体验怎样去拒绝别人, 充分调动学生学习的主动性, 提高学生处理这类问题的能力。
活动五:学以致用
1. 初步活动
问题一:如果有人不小心因吸毒或其他原因染上毒瘾, 他应该怎么办? (立即停止吸毒;马上到有资质的医疗机构接受戒毒治疗等。)
问题二:如果你发现周围的同学或朋友有吸毒行为, 你会怎么做? (立即劝阻, 劝阻无效的, 马上向公安机关报告。)
2. 深度活动
问题一:你认为, 青少年要减少接触隐藏着的诱惑还应注意什么? (不结交不三不四的朋友;勿轻信他人;不接受陌生人的饮料、香烟等;根据药品说明书和医生医嘱正确用药等。)
问题二:有人认为, 吸毒是自己的生活方式。你认为他的想法对吗? 为什么? (错误, 因为吸毒会危害他人与社会。根据《刑法》有关规定, 我国毒品犯罪有十二大类。根据《禁毒法》第六十二条和《治安管理处罚法》第七十二条规定, 吸食、注射毒品的, 处十日以上十五日以下拘留, 可以并处两千元以下罚款;情节轻微的, 处五日以下拘留或者五百元以下罚款, 并没收毒品和吸食、注射器具。)
[设计意图]通过出示问题、引发思考及相互交流, 巩固复习本课知识, 引导学生形成科学的禁毒意识, 提高警惕、注意细节、提升智慧, 充分认识到吸毒就是犯罪, 应受到法律制裁;同时学会正确对待对吸毒者。
活动六:课后延伸
1. 初步活动
组织学生在课后收集或自创禁毒公益广告和宣传口号, 并进行交流评比。
(禁毒宣传口号要求主题鲜明、构思新颖、语言简洁。如:毒品是生命的克星;莫沾毒品, 莫交毒友;吸毒一口, 掉入虎口;贪图一时痛快, 毁掉一生幸福。)
点评:设计一个禁毒公益广告, 旨在告诫青少年远离毒品或让吸毒少年迷途知返。广告中必须揭露毒品带来的危害, 并说明防毒方法和策略, 广告中也可以包含一些与拒绝毒品有关的漫画, 使其看起来更为形象生动。
2. 深度活动
完成一组禁毒课外作业:认识一种毒品特点;了解一种毒贩骗术;浏览一次禁毒网站;参加一次禁毒宣传活动;做到吸毒一次也不尝试。
[设计意图]通过活动, 培养学生的交流合作能力, 形成参与社区活动、关注社会问题、关心问题青年、促进社会进步的公民意识, 同时发展学生的创新意识和实践能力。通过进一步活动, 使学生做到眼光敏锐、意志坚强, 在思想上筑起一道防毒禁毒的钢铁长城, 更加强化“珍爱生命, 远离毒品”的正确观念。
五、课堂总结
S.Y部落透過聖經的價值觀服務澳門
位於黑沙環馬場大馬路216-276號威龍花園地舖中心現址，初次見面的劉展瑞主任給人以精明健談的印象，他熱情地帶領記者參觀中心內一系列設施：夾band房、跳舞區、網吧區、休閒區、康樂設施、卡拉ok房、傾談室等。為了加深記者對中心服務工作的瞭解，劉主任細心地挑選一疊有關S.Y部落、毒品知識等的宣傳資料，並逐一向記者解說這些宣傳手冊背後的製作故事。
澳門基督教新生命團契作為一間非牟利福音戒毒機構，自1996 年成立以來，一直秉承基督愛人的精神，協助藥物濫用者戒除毒癮，重建家園及重返社會。因應社會發展的迫切需要，於2003年8月設立“Smart Youth - 青少年拓展部”，專責協助、輔導有濫用藥物或依賴的青少年，透過聖經的價值觀，建立學員的生命，讓他們改過自新以積極正面的心態與思維生活。2009年3月更增設了全澳首間深宵青少年中心，服務對象是29歲以下高危青少年族群，包括曾有、現有濫用藥物或與他們有著密切朋輩關係的青少年，及為一些夜遊高危青少年提供一個聚腳點；更舉辦各種寓教育於玩樂之中的有益身心之活動，如S.Y show、藍球興趣班、歷奇新體驗、S.Y 之夜、生活體驗營、山嶺訓練、野外定向、手工藝及義工培訓服務等等。
該中心成立至今，在社工局等政府部門的支持下，不斷地發展和完善各項服務，現聘有14名全職員工，當中5名社工，還有部份員工是曾受訓會員，現以導師身份協助有需要青少年找回迷失的自己。用劉展瑞的話來說，對於這些既是會員也是同事的弟兄，最大的成功感來自見證他們找到各自的位置,實現他們人生的價值。
青少年吸毒個案漸趨年輕化
談及本澳社會的青少年吸毒狀況，劉主任告訴記者，在中心多年來的外展工作經驗，發現本澳藥物濫用的情況漸趨年輕化，加上夜遊已成為普遍的青年交友活動，耍樂期間有濫藥習慣的青年往往會向身邊的友人“分享”，在朋輩影響下不少青年開始嘗試毒品最終走上一去不返之路。近年隨著新興藥物之種類層出不窮，長期吸食濫藥會對身體和心靈有長遠、嚴重的影響，亦會傷害其家人和朋友。若不幸地，發現身邊有朋友或家人吸食毒品時，大家應如何面對呢？他認為最重要是以一個正面的態度面對，從多個角度找解決方法，還可以找朋友或家人傾訴，最後共同尋求解決問題的方法。
劉主任透露：S.Y部落中心有見及此，不定期藉午展、夜展及深宵外展安排工作員人員到各區青少年流連的場所，例如：休憩區、球場及遊戲機中心等，主動尋找需要幫助的朋輩，以過來人身分引導他們重踏正軌。總結多年工作所得，劉展瑞表示，去年外展隊共接觸青少年約3000多人次，經社工的評估成功接收會員150多名，這些數字遠遠超出預期，反映澳門存在不少隱性個案，外界知悉的情況祇屬冰山一角。
訪談中，劉主任更多次呼籲社會人士不要祇聚焦在青年偏差行為上，更要看到背後涉及他們的成長背景、新移民家庭、父母離異等等問題，他語重心長地表示：在這繁華的都市裏，存在不少家庭有問題的青少年迷失人生方向而沉迷毒海！所以經常責怪自己，點解不可以早些介入他們的生活呢？以早些讓他們這群社會的新一代可以重新做人呢？”
被問及因何際遇加入S.Y部落服務一群看似没有前途的青少年？他坦誠地答：自少隨兄嫂離鄉別井來澳門，並有過一段“街童”生活經歷，所幸在家人的支持下，一位神父的鼓勵指引下，憑藉著頑強的鬥志，鍥而不捨地完成中學教育，更在澳門聖經學院取得神學教育學士學位，1997年加入基督教新生命團契並任職社監，2006年加入S.Y部落並一直服務至今。聽劉主任介紹非常艱困的童年生活的一番真情流露，讓記者感到，一個真正做到坦然面对一段最不開心的成長经历、並為之努力掙扎奮鬥的人生，已然是當今年輕人的學習典範！從其應答如流的對談中，記者深刻感受到，或許正因為這段刻骨銘心的經歷，使他深深地體會到一份關心對一位行差搭錯的青年而言是多麼的重要！亦正因過去的經歷，使他深深明白“鼓勵”是推動一個人努力向前，得到新生的機會和出路的必需因素！
毒品，就是一个大恶魔，是毒害人们的天敌。它摧毁人们的健康，让人们丧失斗志，对家庭、对社会、对个人来说，都造成了恶劣的影响。
对于每个家庭，家庭中一旦出现了吸毒者,家便不能成为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
对于我们的社会，会造成生产力的巨大破坏。吸毒首先导致身体疾病，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费。同时毒品活动还造成环境恶化,人类的生存空间也跟着受到影响。
对于个人而言，吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而不顾一切法律，从而丧失人性。
远离毒品，想要不被诱惑，首先，别人送的食物不能乱吃;其次，别人诱惑你，要你尝试毒品时一定要坚决拒绝，最后，在做好自己的同时，也要向周边的朋友、亲人、同学宣传“远离毒品”。
150年前，有一个英吉利人，带着鸦片闯入中国，掀起了中国历史上两次鸦片战争。到了改革开放时，毒品的品种越来越多，如：海洛因、大麻、摇头丸等等。接连不断的涌入中国，并且在全世界蔓延。毒品成为了全球的一大公害，各国人民对它深恶痛绝。
我曾在一份报纸上看到这样一个故事：一个少年曾经拥有一个快乐的家庭，自从他染上毒品后，这个家庭就一步步走向了毁灭。少年为了买毒品，偷光了家里的钱，卖光了家里的东西，最后连房子也卖了，害的父母无家可归。但是这样还没有结束，他借了高利贷，后来，没有钱还，被债主活活给打死了，父母也饿死在街头。这个故事提醒着我们，一人吸毒，全家受害。
毒品对人身体伤害非常大，甚至让人加速死亡。还会让人们为了毒品走向刑事犯罪的道路，让无数年轻人丧失了大好的前途。
一、毒品包括：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、杜冷丁、古柯、可卡因、冰毒（即“甲基苯丙胺”）、摇头丸、K粉（即“氯胺酮”）、咖啡因、三唑仑，和其他能上瘾的麻醉药品、精神药品。
二、毒品的危害
①，吸毒对社会的危害
（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。
（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。②，吸毒对身心的危害
（1）身体依赖性，由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。
（2）精神依赖性
（3）毒品危害人体的机理
三、禁毒日与禁毒法
每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日（International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking
从1992年起，国际禁毒日都确定有一个主题口号，以达到国际社会关注和共同参与的效果。2008年国际禁毒日的主题是“依法禁毒、构造和谐”。
禁毒工作关系到国家和民族的兴衰存亡。2007年12月29日，《中华人民共和国禁毒法》在十届全国人大常委会第三十一次会议上表决通过，并于2008年年6月1日起正式施行。
四、青少年如何远离毒品
（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；
（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；
（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；
（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；
（5）不进歌舞厅，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；
《拒绝毒品》
班主任:冯健琼
教材简析和学情分析
《拒绝毒品》是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元“走向文明”的第四课《学会拒绝》第一课时。本节课是对上一课——“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。社会生活千姿百态，充满许多诱惑和陷阱，如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。青少年正在茁壮成长，我们怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？
六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性，对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。老师在教学过程中要肯定学生的良好表现，要有意识的进行正面引导与沟通，拒绝不良诱惑。教学目标
1、了解毒品的种类。
2、知道毒品的危害，增强拒绝毒品的意识。
3、形成健康的生活观念，抵御毒品侵蚀，积极参加禁毒活动。教学重、难点
1、重点：知道毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。
2、难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。教学流程
一、初步感知，认识毒品
1、课件播放罂粟花图片。
这一朵朵娇艳的花朵，叫罂粟花。我国中医、西医都用它加工成药品。止痛、止咳、抑制神经......但是，有些人利用罂粟花的特点为自己的利益去害人。从罂粟花中提取的一种黑膏，就是鸦片。
大家知道“鸦片”是什么吗？（毒品）
说到毒品，我们就会联想到与毒品有关的许多问题，今天这节课我们一起去探讨这个沉重的话题。
2、认识毒品
A、教师导语：课前老师布置同学们搜集有关毒品的资料，你们知道生活中常见的毒品吗？（生阅读教材内容）
B、小组交流，了解常见毒品。
C、课件展示几种常见的毒品画面。（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、冰毒）
二、互动交流，了解毒品的危害
1、各小组派代表讲述有关毒品的故事（故事见附件）
2、多媒体播放故事《从百万富翁到吸毒魔鬼》
3、小组交流，谈谈感想。
毒品的危害：毁灭自己，殃及家庭，危害社会。
三、总结提高，强化认知
1、过渡谈话：
毒品之害，犹如瘟疫，毒品泛滥成灾，让人家破人亡，国家民族面临威胁，世界和人类难以安宁。其实，我们祖国早在100多年前就已经开始打击毒品了，你们知道我国历史上被称为“禁毒第一人”的是谁吗？
2、观看《林则徐虎门硝烟》视频片段。
3、师抛出话题，小组讨论：
同学们正处于青少年时代，大多喜欢尝试和冒险，当朋友说：“尝一次吧，挺好玩的，就一次没事的”时，有的觉得很难拒绝。可见，拒绝既是一种态度，也是一门艺术。在生活中，我们如果遇到这样的问题，应该如何拒绝呢？
A、学生分组讨论拒绝的方法。
B、小组汇报交流：评一评，哪种拒绝方式更好，为什么？ C、问题探究，巩固提高：
如果你不小心染上了毒瘾，你会怎么办？ 如果你发现周围的同学或朋友吸毒，你会怎么做？
四、课后拓展，付诸行动
1、表决心签名
A、学生左手系表希望的绿丝带，右手系表决心的蓝丝带。B、在“珍爱生命，拒绝毒品”的白纸上签上自己的名字。
2、面对签名宣誓：
尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们：
大家好！
今天我演讲的题目是《拒绝毒品，让生活更美好！》
朋友们，我们大家都熟悉这样的生活：早晨，孩子们背着书包上学，叔叔阿姨们开着小车、骑着摩托车上班，老人在大树下聊天、下棋；下班后，爸爸在客厅看电视，妈妈在厨房做饭菜，老爷爷给小孙子讲故事……这是多么祥和、多么美好的生活啊！
但是——
一个白色的幽灵正在我们身边徘徊，正向我们逼来。
看！
一个个扭曲抽搐的躯体，一个个支离破碎的家庭，一双双呆滞空洞的眼睛，一声声痛不欲生的呻吟……谁能想到，青天白日之下，竟有群魔乱舞，歌舞升平之地，几乎成了人间地狱。
是谁，撕裂幸福的家庭？是谁，摧残青春的花朵？是谁，毁灭纯朴的人性？是谁，荡尽人间的温情？
是毒品。这吐着猩红长信的毒蛇，正在把世间的美好吞噬。
是毒品。这伸着森白獠牙的豺狗，正在把天下的亲情嚼碎。
是毒品。这喷着蓝灰烟雾的妖魔，正在把心底的梦想灭绝。
是毒品。这徘徊的幽灵，这狂笑的恶魔，这狰狞的撒旦，正在制造着一幕又一幕的人间惨剧。
为了毒品，八个月的孩子一百五十元卖掉，亲生骨肉不抵一个烟泡；为了毒品，挥刀砍向自己的生母，殷红的血渍纠结罂粟的味道；为了毒品，女大学生卖淫；为了毒品，有名企业家沉沦……
一桩桩，一件件沾满了血和泪的事件，难道不是因毒品而起的吗？我仿佛看到那些母亲的泪、妻子的血、孩子的伤；那些吸毒者的痛苦，贩毒者的张狂，制毒者的猖獗，忽然间我的心里充满了愤怒！我多想化作一柄长剑，把这令人窒息的黑暗，把这腥恶腐臭的黑暗，把这藏污纳垢的黑暗，劈开！劈开！劈开！！
挽救吸毒者，惩罚贩毒者，消灭制毒者！蓝盾闪亮，岂容妖孽猖狂，利剑出鞘，直刺毒枭贪狼。
共和国的土地，不容罂粟作践，共和国的天空，不许毒烟弥漫。
但是——
巨额的利润怎不令恶徒丧心病狂？巨大的诱惑怎会让毒魔甘心退场？
和毒品的战争，注定旷日持久。
毒魔迫害的主要对象，是我们青少年朋友。据有关部门统计，我国吸毒者，有百分之七十五是青少年，而且，这个比率还有上升至趋势。
所以，禁毒，必须从我们青少年开始。
1、宣传板报跟进，以“拒绝毒品，珍爱生命”为内容出主题板报;
学生按组分开活动，准备制作的材料以废旧物品为主，也可以随意准备，利用30分钟的时间完成禁毒作品;
2、每个小组准备推选一名成员对本组的作品进行讲解，阐述其含义及制作过程，15分钟左右;
3、准备优秀作品的奖品。
二、活动目标
1、让学生从此次班会的宣传中感受到毒品带来的危害，从自身做起，并且号召身边的人拒绝毒品;
2、学生充分团结集体的力量，发挥想象，通过动手能力的培养来增强禁毒意识。
三、主题班会活动过程
1、主持人以一段配乐朗诵开场
世界上没有任何一种花象罂粟花一样神秘而又美丽;世界上没有任何一种花象罂粟花一样罪恶而又血腥。如果你第一次在山野荒地里见到这种盛开得如火如荼的山花，也许会为它那美丽动人、婆娑多姿的.风韵而惊叹。那迎风摇曳的花瓣，那鲜艳如血的色彩，着实会令人醉卧花丛。可谁又曾想到这美丽之花是披着红色面纱的妖魔，永远喷吐着白色烟雾的女巫。
云南省艺术学校一名19岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听人说吸了马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。
同学们，让我们用双手来告诫世人“拒绝毒品，珍爱生命”吧!主题班会正式开始。
2、宣读此次班会的活动规则及流程
第一，三十分钟之内利用手中准备的材料完成一件作品，要求与禁毒有关系，采用小组集体合作的方式;
第二，作品完成后各组推选一名成员在讲台上展示本组的作品，讲解作品所使用的材料和制作过程，并且阐述本组作品的含义;
第三，学生投票选出制作精美且题意贴切的作品，予以奖励。
3、班主任总结主题班会
四、主题班会反思
这次主题班会涉及到的禁毒主题通过学生的自主活动来完成，在班会活动的过程中发挥了学生丰富的想象，而且充分展示了学生的实践能力，合作探究的能力以及语言表达组织能力。
八年级
一、活动目标：
1、了解毒品的种类。
2、知道毒品的危害，从而形成拒绝毒品的意识。
二、准备材料：
1、有关毒品知识、毒品危害的材料。
2、关于吸毒者的案例。
三、导入：6月14日,市禁毒大队戴亮警官、市珠湖派出所徐高全副所长应我校之邀来我校作主题为“珍爱生命 拒绝毒品”的法制教育讲座。大家还记忆犹新吧！现在考考大家：世界禁毒日是哪天？
同学讨论回答
师总结：世界禁毒日是每年的6月26日，让我们一起行动起来，珍爱生命 拒绝毒品。
四、活动过程：
（一）认识毒品，了解危害
1．教师：说到毒品，我们就会联想到与毒品有关的许多问题，今天这节课我们就一起来探讨这个沉重的话题。
2、认识毒品提问：首先问问大家，你知道现在社会上有哪些常见的毒品吗？请说出几种。学生举例后教师出示投影介绍几种常见的毒品。（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、“冰”毒、摇头丸）
3、了解危害
提问：毒品种类繁多，但不同的毒品有着共同的危害，你能归纳出毒品的共同危害吗？
学生讨论后明确： 毁灭自己,祸及家庭,危害社会
①吸毒毁灭自己
②吸毒祸及家庭
③吸毒危害社会
教师过渡：看完多媒体图片和材料后，再让我们走进吸毒者的内心世界，去了解一下他们的感受和忏悔。
4、讲故事《从百万富翁到吸毒魔鬼》和《一个吸毒者的自白》
5、让学生谈谈自己的感想或对文中的吸毒者说一句此刻你最想说的话。
（二）拒绝毒品，珍爱生命
1、过渡提问：同学们看到毒品的严重危害，决定拒绝毒品，远离毒害。但是，处于青春期的青少年大多喜欢尝试和冒险，愿意成为同伴团体中的一员，因此当朋友说：“尝一次吧，挺好玩的，就尝一次，不会有事的”时，就觉得很难拒绝。可见，拒绝既是一种态度，也是一种艺术。在生活中如果我们也遇到了这样的问题，我们应该如何拒绝呢？
5、问题探讨
（1）如果你不小心染上了毒品，你会怎么办？
参考：告诉家人、老师、朋友，寻求帮助；去戒毒所戒毒；自己下决心坚
（2）如果你发现你周围的同学或朋友有吸毒性，你又会怎么做？
参考：不嫌弃他们，帮助他们认识到吸毒
（三）总结
1、请同学们回忆一下这节课讲了哪些内容要点？
2、谈谈你在这节课里的收获或感想。
教学目标：
1、认识鸦片、海洛因等毒品，知道毒品的危害；
2、增强抵御毒品的意识，懂得“珍爱生命，拒绝毒品”，树立正确的人生观。
教学准备：
1、有关“毒品”的课件
2、图片
教学过程：
一、激趣导入，创设情境
1、以“花”激趣
用多媒体课件分别出示“康乃馨”和“罂粟花”。
①出示“康乃馨”，问：这是什么花？代表什么？如果你拥有这束康乃馨，想送给谁？（代表人与人之间最真挚的感情）
②出示“罂粟花”，问：这是什么花：它又代表谁？
（代表毒品、代表邪恶、代表犯罪……）
2、认识毒品
罂粟花虽然拥有一身绚丽的外衣，但孕育的却是罪恶的灵魂。它给我们
人类带来了无尽的灾难。你知道由罂粟加工后的毒品吗？还有哪些毒品？
罂粟加工后的毒品：鸦片、吗啡、大麻、海咯因，还有其它毒品：可卡因、摇头丸、冰毒等。
3、多媒体出示鸦片、吗啡……
二、信息交流，认识危害
1、师：吸毒和毒品犯罪是当今世界性的问题，不知同学们是否认识到毒品的危害，在心中筑起一道坚固的“一生远离毒品”的心墙？课前同学们收集了有关毒品危害的信息和故事，先在小组里交流一下，现在收集的信息推荐出来，作全班交流。
2、学生分小组交流，再指派代表交流。
三、专题讨论，加深认识
1、师：有些中小学生对毒品的认识不深，认为偶尔吸一口，不会上瘾，今天我们就以“偶尔吸一口毒口会不会上瘾”为题开展讨论好不好？
多媒体出示？
吸一口毒品会不会上瘾？
2、学生讨论（可先小组再全班交流）
3、教师归纳小结
吸一口毒品会上瘾，这是因为：
（1）身体会有依赖性
（2）精神会有依赖性
（3）人体机理会反常
（4）精神出现障碍，心理会变态
四、观察图片、预防毒品
1、出示四幅图片，思考：面对毒品，你如何预防？
2、讨论
3、教师小结归纳
①直截了当法
②金蝉脱壳法
③主动出击法
④秘密报案法
⑤及时告知师长法
五、宣读“倡议”，远离毒品
师：这节课上，同学们学到了许多禁毒知识，了解了毒品，增强了防范意识，大家都想参与到禁毒的教育中去，下面我们请班长×××宣读“珍爱生命拒绝毒品”倡议书。
《珍爱生命，拒绝毒品》倡议书
敬爱的老师、亲爱的同学们：
毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，使中国人民蒙受了近百年“东亚病夫”的耻辱。勿忘历史，为了我们共同拥有美好的明天和未来，我们五年级（1）班向全校师生发出以下倡议：
一、认真学习禁毒知识。深入了解毒品的危害。掌握禁毒知识对我们具有重要的现实意义，它是我们抵制毒品的基础。毒品的危害是极基严重的，它危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们美好的生活。
二、树立防毒意识，提高自我保护能力。面对犯罪分子的花言巧语和伪装，我们要学会鉴别，学会保护自己，防止被人引诱吸毒。结交朋友要慎重，平时生活要有规律，积极参加集体活动、文体活动和公益活动。
三、从我做起，抵制毒品，做到不抽烟，不吸食毒品。不从事毒品违法犯罪活动。吸食毒品就意味着自己正走上绝路，从事毒品违法犯罪活动更是死路一条。
四、主动同毒品违法犯罪行为作坚决的斗争。发现有吸食毒品的人员和制造、贩卖毒品的违法犯罪行为，要及时向有关部门报告。不能坐视不管，更不能被犯罪分子利用。
同学们：我们是国家和民族的未来的希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，抵制毒品，参与禁毒！
倡议人：五年级（1）全体学生
2006年4月28日
六、结束语（朗诵小诗）
我们在这里回顾，在这里沉思，在这里祈祷，在这里宣誓：
为了陷入毒海孩子，为了流尽泪水的母亲，为了破灭的家庭，我们对生命承诺：
“珍爱生命，拒绝毒品！”
为了社会的安宁，为了国家的富强，为了民族的昌盛，我们对历史承诺：
为把毒品预防教育作为我校安全工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容，持之以恒地纳入日常教育教学工作中，真正把禁毒工作摆在突出位置抓好。围绕“远离毒品珍爱生命”的宣传教育主题，以提高学生禁毒意识和抵制毒品为根本，营造一个健康文明、和谐向上的校园环境。现将我校毒品预防教育工作总结如下：
一、建立了个禁毒工作专门组织机构
学校成立了禁毒工作领导小组。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。
二、签定责任状，落实责任制。
学校与教师签定责任书，与家长签定责任书，与学生签定责任书，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。
三、加强禁毒宣传教育，拓宽宣传教育渠道
1、举办禁毒教育专题讲座。作了题为《珍爱生命、远离毒品》的报告讲座。讲座中用生动的事例告诉全体师生要珍惜生命、远离毒品，使师生们再一次充分认识到吸毒的危害，防毒的重要意义，提高师生的禁毒思想素养。为今后更好地对学生进行教育打下良好的基础。
2、充分利用学生会广播站向学生宣传禁毒思想。为了让我校的禁毒教育活动达到更好的效果，在学校中营造一种师生共同禁毒的积极氛围，我校广播站利用每天中午时间，广播宣传毒品的危害性，宣传家庭防毒、拒毒知识，观看一些与禁毒有关的新闻和事例。让学生通过看到、听到，使同学们耳濡目染，在思想上坚定了防毒、禁毒的信念。
3、开展禁毒教育主题班会。为了使我校禁毒教育活动更加细化，各班主任精心设计禁毒教育教案，组织学生开展以“珍爱生命、远离毒品”为主题的中队会，通过学生人人参与演讲，亲历禁毒教育，加深学生的禁毒意识，以实际行动来参与禁毒斗争，为争创文明班级，共建和谐校园，作出自己应有的贡献。
4、组织学生在村里开展禁毒知识宣传。为增强全民禁毒意识，提高公民对毒品及其危害的认知能力和抵御能力。
5、举办一次手抄报活动，将优秀作品在橱窗展示。
四、教育效果及评价
在全校师生不懈的努力下，学校逐渐做到了制度化规范化系列化，活动形式多样化，形成长效机制和校本特色。截止目前，我校师生无涉毒违法犯罪行为，没有一例吸毒、贩毒现象，接受毒品预防教育率达到100%。学校的毒品预防工作深受上级、家长和社会的一致认可和称赞。
一、班会目的
通过这次班会，使同学们对毒品有更深入的认识。了解毒品的巨大危害性，告诫同学们要远离毒品，珍爱生命，在同学们心中培养一种积极的防范意识，为创造一个健康纯洁的生存环境而努力，共同爱惜全人类的健康，让生命之花开得更灿烂。
二、教学目标 增强青少年学生的禁毒意识，普及青少年禁毒知识，提高青少年自觉抵御毒品的能力，加强自我保护意识。
三、活动主题 保护自己，拒绝毒品
四、活动要求
1.通过活动，让学生更深入地了解毒品的危害性。
2.教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，学会自我保护。
五、适合对象：四年级同学
六、活动准备
1.分成6个小组，方便前后讨论，课室适当布置得轻松欢乐。
2.黑板上写“保护自己，拒绝毒品”字样并配些图案。
3.学生收集有关毒品、禁毒资料。
七、活动形式
情景剧 小组讨论 集体宣誓
八、时间：30分钟
九、活动过程 环节一 认识毒品
课前导入：看禁毒小视频，揭示主题“保护自己，拒绝毒品” 认识什么是毒品及毒品的种类：
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗?毒品都有哪些呢?哪位同学能给大家介绍一下?(学生从收集到的资料中回答)
2．讲解：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸;（展示传统毒品和新型毒品的相关图片）
3．讨论：这些可怕的“毒品”又什么特点呢？(学生发言)总结：毒品主要有成瘾性，戒断难，危害大三个特点。
环节二 毒品的危害
(一)学生观看图片，进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。学生观看后讨论发言“毒品有哪些危害？”。
（二）教师总结毒品的危害。
1．吸毒摧残人生： 对身体的危害(自伤、自杀、自残 加速死亡)
2．吸毒毁灭家庭(倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代)
3．吸毒危害社会(诱发刑事犯罪 败坏社会风气)环节三 情景剧
（一）地点：光明小吃店
人物：小喜，小欣，小文，陌生叔叔A，小吃店老板。
有一天，小喜，小欣，小文三个同学在光明小吃店吃东西，一个陌生叔叔走过来。（喜，欣，文坐着，小吃店老板上饮料。他们三个人正喝着饮料）陌生叔叔：哎，小朋友，喝饮料啊，叔叔请你们吃东西吧！小欣：不用了，谢谢！小文：我也不用，谢谢！（拉着小勇走开）小喜：（表示有兴趣的眼神）吃什么吖？ 陌生叔叔递给他一瓶有颜色的饮料。小喜因为贪吃，喝了陌生叔叔给的饮料。（旁白：小喜回家后表现出异常的兴奋，又唱又跳，摇头晃脑。妈妈吓坏了，带去医院检查，发现在其血液里检验出摇头丸的成分）
思考：
1、小喜、小欣、小文三个人的做法，谁的做法是对的？
2、小喜是什么时候吸食摇头丸的？为什么他会吸食毒品？
3、如果你是小喜，你会怎么做？
（二）合作探究：青少年怎样加强自我保护，远离毒品？
（三）教师总结：青少年应当树立正确的价值观，了解毒品的基本知识，谨慎交友，不去青少年禁止进入的场所，选择健康的生活方式。
环节四 集体宣誓
班长带领全班同学进行庄严宣誓。宣誓词如下： 我们庄严宣誓：
保护自己，拒绝毒品，加强防毒意识！远离毒品，珍爱生命，与毒品做斗争！宣誓人：XXX 环节五 布置课后实践
老师宣布班会结束，并布置课后实践。
1、观看禁毒视频。
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