理论学习自查报告

理论学习自查报告（通用8篇）

理论学习自查报告 篇1

2013年，公司深入落实科学发展观及党的十八大精神，紧紧围绕中心工作，结合工作实际，认真践行科学发展观，不断创新工作思路，提高管理水平和质量，为公司快速发展提供了强大的精神动力、舆论支持和思想保证。现将公司党委中心组学习情况汇报如下：

一、学习情况

一是健全制度，完善机制，确保学习制度化、规范化。

年初，根据局党委工作要求，结合公司的实际，及时制定下发了《2013年度公司党委中心组学习计划》，严格执行学习考勤制度、学习档案制度。每次集中学习，全体成员都能按时参加集中学习讨论。遇特殊情况不能参加的，都事先请假。对每次学习进行考勤记录，存入学习档案，从而保证各项学习任务落实到实处。截至目前，公司党委中心组组织集体学习8次。

二是求真务实，突出重点，确保学习内容落到实处。今年结合形势和工作重点组织学习了十八大会议精神、总公司和局工作会会议精神、安徽省经济会会议精神，确保学习内容的落实。

三是严格制度，创新形式，确保学习效果落到实处。每次学习都提前通知，把要学习内容、方法、个人自学准备的内容通知每一位中心组成员，使参加学习的同志有充裕的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习准备。学习时，通过点名制保证到会率，开展月度交流，提高运用理论解决实际问题的能力。

二、学习特点

一是把学习“十八大精神”作为中心内容。在安排学习计划时，把学习“十八大精神”贯穿于中心组学习的全过程。做好学习十八大精神、科学发展观同学习马克思主义发展史、学习党史结合起来；同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

二是把学习贯彻总公司、工程局和安徽省重大决策作为重点内容。把全面准确深入学习领会总公司、工程局一系列重要会议精神作为一项十分重要任务贯穿于全年学习安排中。具体安排为学习总公司和工程局工作会会议精神，把会议精神落实到实际工作中去；学习科学发展观，统一思想认识，明确工作思路，务实工作作风。学习全国“两会”精神，把思想和行动统一到中央精神上来，增强全力推进公司建设的积极性、主动性和创造性；学习安徽省两代会报告，推进经济持续、快速、健康发展。

三、学习成效

中心组学习对于统一思想，总结经验，完善决策等，推动实践具有重要作用。党委中心组在学习时，坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上。进一步理清发展思路，形成发展战略，推进科学决策，提高领导水平和决策水平。围绕总公司、工程局和安徽省重大决策和部署，把研究解决公司突出矛盾和问题，作为中心组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。

总之，截止目前，公司中心组理论学习取得了扎实的成效，但离

上级的标准和要求还存在一定的差距：如学习形式还有待于进一步丰富；学习与工作矛盾有时处理还不够好；落实学习制度有时还不够严格等。这些不足有待于在下半年努力改进和提高。

接下来，我们将继续学习十八大会议精神，走群众路线，开展实践教育活动，在推进新一轮解放思想上下功夫，在深化改革、管理升级，在扎实推进“一最两跨”上下功夫。发挥好中心组学习的表率作用，通过举行讲座、座谈交流、专题研讨等形式认真组织公司党员干部开展学习活动，确保取得实实在在的成效。

理论学习自查报告三篇2

市委组织部中心组对理论学习非常重视，及时布置，认真研讨，坚持学习，效果明显。市委棠委、组织部长傅德志同志亲自审定学习计划，检查中心组成员自学情况；每次都主持中心组集中学习并带头发言；认真记笔记并撰写理论文章，积极参加研讨。坚持中心组学习制度，有年度计划和每次学习情况记录，完成了每年最少集中学习4次；积极探索学习形式，有计划地邀请有关专家做专题辅导；学习计划，每位成员都能主动地完成规定的阅读任务并作读书笔记，每人每年记读书笔记不少于3万字，撰写调查报告和理论文章2篇上。通过努力，市委组织部中心组取得了良好的学习效果，领导班子的决策水平和解决实际问题的能力得到了明显提高，班子的思想作风建设得到了加强，得到了广大干部群众的好评。

1、按照上级统一部署，开展系统学习。根据市委要求，我们有计划、有步骤、分阶段地系统学习了邓-小-平理论和江-泽-民同志“三个代表”重要思想。一是依据党的十五大对邓-小-平理论的高度概括，着重从九个方面来把握邓-小-平理论。二是根据上级下发的关于学习邓-小-平理论的通知，在通读《邓-小-平文逊第三卷的基础上，全面地学习了邓-小-平同志的一系列重要理论观点，完整准确把握邓-小-平理论的科学体系。三是围绕“三个代表”重要思想，认真学习了江-泽-民同志“七一”讲话等重要篇目。四是认真学习“三讲”教育的必读书目，如毛泽东的《实践论》、《矛盾论》等。五是及时认真地学习了党的十五六中全会精神，并就《加强和改进党的作风建设的意见》进行了深入的研究和探讨。通过学习，中心组成员对用邓-小-平理论和江-泽-民“三个代表”重要思想武装全党、教育人民的重大作用有了更深刻的认识，对这一理论的科学体系和精神实质有了较深入的掌握。同时，提高了班子成员的政治素质、业务素质，为维护全市工作大局，促进我市组织工作健康发展奠定了坚实的思想基础和理论基矗

2、结合我市组织工作的实际，组织重点学习。中心组经常根据一个时期的工作中心，有计划地选择邓-小-平同志原著的有关篇目和重要理论观点、江-泽-民同志的一系列重要论述组织重点学习。一是围绕“三讲”教育有关内容组织重点学习。在“三讲”教育期间，中心组成员进行了为期15天的封闭学习。二是围绕解放思想、转变观念来组织重点学习。从解放思想入手，多次学习邓-小-平同志和江-泽-民同志关于解放思想、实事求是的一系列重要论述，不断深化解放思想。三是重点学习了十五届六中全会精神。中心组成员认真研究了我市党的作风建设问题，并就在组织工作中如何贯彻《意见》进行了深入探讨。

4、强化学习制度的落实，切实保证学习。按照市委1999年4月制定下发的《关于进一步加强全市县（处）级党委中心组理论学习的意见》要求，我们规范了中心组学习制度。其中包括自学制度、集中研讨制度、理论务虚会制度、学习心得体会感受报告制度、学习组长责任制度、秘书责任制度、学习档案制度和检查考核制度。在实践中，加强对各项制度落实的监督检查，使各项制度能够真正落到实处，保证学习质量。

5、处理好三对关系，积极促进学习。一是系统学习和重点学习的关系。系统学习，就是按照计划进度要求认真研读原著，正确理解和把握邓-小-平理论的基本观点、科学体系。而对于重大理论问题和现实中存在的问题，我们则采取重点学习的方式。对于前者我们主要通过具体指导，在自学阶段来完成；对后者我们运用集中学习研讨、专题讲座等方式进行学习。二是走出去学习与请进来学习的关系。走出去就是到发达地区参观考察或深入到基层向实践学习。2000年，组织部长带领各县（市）区委组织部长到大连、青岛等地进行了考察。请进来就是请有关领导和专家学者来讲学，我们邀请过组织部老领导、市直有关部门领导来给我们讲课，收到了较好的学习效果。三是开展理论学习与经常调查研究、总结经验的关系。中心组成员一方面重视理论问题的研究和学习，另一方面注意深入实际进行调研，总结工作经验，把实际调查作为重要环节安排到整个学习进程中。（这样不仅有利于深入理论学习，而且有助于 全面了解和把握实际，找准理论与实际的结合点。

通过中心组学习，我们主要有了如下收获：

一是坚持了正确的政治方向，同党中央保持高度的一致，不断增强政治意识和大局意识；二是解放了思想，转变了观念，理清了工作发展思路；三是用理论指导实践，使组织工作在发展中创新，不断登上新台阶；四是提高了领导班子的科学决策能力。

几年来，我们的中心组理论学习虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地看到存在问题和不足。由于组织工作比较忙，中心组成员经常出差，集中学习时间不能完全保证；学习还不够认真，理论与实践脱节题。

理论学习自查报告三篇3

省委宣传部、省直机关工委宣传部：

2005年，四川省审计厅党组一如既往地把中心组理论学习作为班子行政能力建设、职工队伍建设和审计事业发展的重要手段和途径，纳入议事日程，狠抓组织落实。按照省直工委《2005年省级各部门党组（党委）中心组理论学习专题安排》要求，扎实有效地组织开展。现将情况报告如下。

一、基本做法

（一）做好计划，心中有数，确保中心组理论学习活动有序开展。年初，我厅在《中共四川省审计厅党组关于2005年开展“四好”活动规划》和《2005年省审计厅机关党的工作要点》中，把厅党组中心组全年学习的重点、时间安排等事项予以部署。同时，还专门制定了学习计划，对中心组学习内容、组织方式等具体事项做出了详细安排，从而使厅党组及每位参学成员对全年的学习要求和目的做到心中有数，提前做好各项准备，为中心组学习活动顺利开展奠定了基础。

（二）保证时间，丰富内容，确保理论学习的广度和深度。我们在审计任务重、时间紧的情况下，千方百计为中心组集中学习挤出时间。全年共组织了四次、13天中心组集中学习。在学习内容安排上力求多样化，既传达会议精神，又学习政治理论；既学习党规党纪，又学习科学文化；既研讨业务工作，又学习现代管理知识。政治理论主要学习了中央及省委、省政府领导的重要讲话、中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、党的十六届五中全会公报、《构建社会主义和谐社会（学习读本）》等。

（三）讲究方法，务求实效，确保理论学习的质量和效果。为确保中心组学习不流于形式，我们采取“五个结合”的组织方法和学习方式：一是集中学习与个人经常性自学相结合，在“集中”与“分散”中拓展知识。要求每位党组成员除了必须参加中心组集中学习外，还要坚持平时自学，并做好读书笔记。二是学习文件资料与观看录像片相结合，在“听”与“看”中得到启发。我们除全面学习了省直工委规定的文件资料外，还组织观看了《汉原事件的背后》、《刘兵、龙向京窃密案》、《筑劳保密防线》等录像片。三是大会讨论交流与个人撰写心得相结合，在“说”与“写”中加深印象。我们在集中学习期间，专门安排一天时间，由9位处长、主任，围绕“用科学发展观统领审计工作”这一主题，进行交流发言，相互启发。在第一、二次中心组集中学习结束后，参学成员均撰写了理论联系实际、有一定深度、3000字以上的学习心得，并张贴在“四川省审计厅中心组学习宣传栏”上，供全厅同志学习交流。四是请进来与走出去相结合，在“进”与“出”中受到教育。在第二次中心组集中学习中，专门邀请了成都电子科技大学、四川教育学院、四川师范大学、四川省委党校的4位教授分别作了“领导科学与艺术”、“提高干部的五种能力”、“价值思维与价值观的革新”、“文学与人生感悟”和“构建社会主义和谐社会”5个专题讲座。使参学同志增长了知识，开拓了视野。我们还组织中心组部分成员到上海、江苏等发达地区考察学习，实地感受“发展就是硬道理”的现实意义。五是政治理论学习与研究审计工作问题相结合，在“学”与“用”中达到目的。每次中心组集中学习时，不是就理论学理论，而是在全面学习、深刻领会相关理论政策的前提下，要求每位参学人员必须紧密结合自身工作实际，认真讨论发言。

二、主要收获

参学人员通过学习，在思想观念、理论水平、工作作风、行政能力等方面获得了新的收获。

（一）进一步提高了政治理论水平，树立了正确的行政和发展理念。

通过学习，参学人员初步理解和掌握了科学发展观与构建社会主义和谐社会的科学内涵与内在联系。科学发展观集中反映了社会主义和谐社会建设的基本规律。只有坚持发展的全面性，才能从经济、政治、文化等方面为和谐社会建设创造有利条件；只有坚持发展的协调性，才能最大限度地减少社会矛盾和振荡，为和谐社会建设提供良好环境；只有坚持发展的可持续性，才能使和谐社会建设始终充满旺盛的生机和活力。科学发展观揭示了社会主义和谐社会建设的本质要求。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为根本目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展。切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果为人民谋福利，这正是我们构建社会主义和谐社会的本质要求。科学发展观确立了社会主义和谐社会建设必须坚持的根本原则。科学发展观既把发展作为永无止境的奋斗目标，又把社会和谐作为发展的重要内涵，从理论的高度把社会发展与和谐有机地、历史地统一，更好地实现二者良性互动。

通过学习，进一步激发了领导干部理论研究热情，自觉用所学理论研究社会经济生活及审计工作的现时问题，撰写了不少有见地的论文或调研文章，其中：厅党组书记李高伟等同志合写的《省级部门预算管理的审计分析与研究》调研报告，获省政府第五届政务调研成果二等奖；党组成员龙忠同志撰写的《机关党委要努力营造和谐的机关环境》一文获四川省机关党的先进性建设经验交流暨研讨会三等奖。

（二）进一步认清了形势，增强了搞好审计工作的责任感。

通过学习讨论，大家对当前审计工作形势有了更清醒的认识。一方面，审计工作形势较好，从而增强维护和发展大好形势的信心。主要体现在各级党委、政府非常重视审计工作，良好的审计外部环境已经形成；社会各界高度关注和支持审计工作，审计的社会地位得到空前提高；审计工作思路清晰，发展目标更加明确；审计公开有序推进，促进了审计效能的更好发挥；各级审计机关基础建设不断加强，审计工作条件明显改善。另一方面，更清醒地看到了我们面临的新问题和挑战，增强危机意识。主要是随着审计工作的不断深化，对一些问题处理、披露的难度更大；审计任务重与审计力量不足的矛盾更为突出；社会各界对审计工作的期望值越来越高，审计风险随之加大；审计队伍素质、审计管理水平、审计项目质量等方面还有很大差距。

为应对这样的审计工作新形势，厅党组明确提出了近期工作的六项措施：一是把促进构建社会主义和谐社会作为审计工作重要的指导思想。二是以新的、发展的思路推进审计业务工作的深入开展。三是积极稳妥地推行审计结果公告制度。四是着力抓好审计管理工作。五是强力推进审计项目质量控制。六是要加强对基层审计机关工作的指导，加强审计资源整合。

（三）促进了工作作风进一步改进。

理论学习自查报告 篇2

一、基本情况

根据贵阳市财政局、贵阳市农业委员会筑财农〔2011〕2号文件,安排我区实施2011年第一批中央购机补贴资金为270万元;贵州省财政厅、贵州省农业委员会黔财农〔2011〕65号、78号文件,安排我区实施2011年第一批、第二批、省级购机补贴资金66万元(二批分别为45万元和21万元)。

二、实施购机补贴工作进展情况

目前我区共完成中央资金225.859万元、省级补贴资金59.999万元,共接收1765户农民提交上来的购机补贴预申请,经调查核实,确定实施补贴各类农业机械共1363台套,其中:微耕机1180台套、拖拉机3台套、玉米、稻麦脱粒机128台套、畜牧水产养殖机械8台套、单体塑料大棚10座,其它机械34台套,兑现补贴资金总额(中央和省级)285.858万元,带动农民投入购买农机资金455.372万元,受益农户1332户。机具都全部到位并投入使用,具体工作进展情况见下表:

三、自查开展情况

1. 加强组织领导

为落实好2011年的购机补贴工作自查活动,我局高度重视,不拘于形式,不走过场,成立了农机购置补贴政策执行情况自查活动领导小组,区农业局分管农机的副局长任组长,区农机管理站全体工作人员为成员,自查组深入各乡镇、村寨和各农机经销公司销售点,主要采取进村入户、现场察看、查阅有关资料、档案、100%电话和系统购机核实等形式,同时还通过现场随机询问的形式,深入了解农民机手对购机补贴工作的意见和建议。

2. 加强对国家购机补贴政策宣传

对国家购机补贴政策采取多渠道、多形式的进行购机补贴政策大力宣传,主要利用各乡(镇、办事处)赶集日,发放宣传资料2000余份、与农机生产厂家技术人员共同开展农机推广演示会5次,举办农机推广现场会及机具操作、维修培训会300余人次。积极向前来咨询的农民解答购机补贴政策,耐心讲解各种农机具的性能及优点,增强广大农民购机的积极性,尽力地把国家购机补贴政策都宣传到家喻户晓,让农民充分了解购机补贴政策的变化动向和知晓申请补贴的条件和程序,真正做到让农机补贴政策深入人心。

3. 规范操作程序,严格把好购机申请和核实关

严格遵守、规范购机补贴操作程序,履行政策公告、预申请、申请、公示、公示确认、审核申请、购机、购机核实、资金结算等补贴操作程序。农民购买农机具时必须由本人持本人身份证和提交经乡镇农业服务中心初审盖章的《预申请表》,亲自到我区农机管理站进行申请、照相系统录入办理。

在购机核实上我们采取的是:严格按申报购机农户数的100%电话、系统核实和购机数的30%以上进村入户抽查等方式,核实农户的全部购机信息,包括是否购机,购买的机具品名、型号是否与购机补贴申请表上的机具及型号相同,和是否得购机发票和是否有重复申报等。

通过核实,发现问题及时的处理,真正确保补贴资金不流失、不被套用,让补贴农机具能发挥最大的效益,真正做到了目录指导、差价购机。

4. 加强购机补贴信息管理,完善档案

对我区农民已购的补贴拖拉机进行办理入户上牌手续,对农民提交的购机补贴《预申请表》、购机补贴《申请表》、《经销企业供货表》、发票(加盖发票专用章)、已购补贴机具的购机补贴资金申请表一起装订整齐成纸质材料成册编号归档,并对购机农民的个人及所购机具和购机补贴资金等材料一起及时的进行核对、汇总和收集登记整理成电子档案,做到资料齐全,整理规范,专人保管,档案完善。

四、农机购置补贴政策实施廉洁自律情况

为了管好用好2011年中央及省级农机购置补贴资金,使强农惠民政策落到实处,我局在农机购机补贴工作中,严格按照财政部、农业部《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“财农〔2005〕11号”),省财政厅、省农机局《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“黔财农〔2005〕67号”)中规定的操作程序、补贴对象、原则、标准、管理、监督办法贯彻执行,不折不扣地遵守、执行各项工作纪律,规范操作和落实购机补贴工作中的“五项制度”、“三个严禁”、“八个不得”、“四个禁止”。

1. 构建阳光补贴机制,严防工作中的违纪违法行为

一是实行补贴机具竞争择优筛选制:

按照贵州省2011年购机补贴目录,让农民在目录范围内挑选购机,充分尊重农民自主购机和谈价议价的权利,区内所有购机农民和农业生产经营组织首先必须向乡镇农业服务中心提出预申请,经区农机管理站审核审批并录入购机补贴管理系统,打出申请由区财政局盖章后方可购买,并承诺二年内不能擅自转让、出售该补贴机具;

二是受益对象实行公示制:

对我区所有享受补贴的农民名单、补贴金额等,在实施区域内公示,为方便农民,我们对价值较低的机具和微耕机采取购机和公示同时进行的办法,接受我区农民群众的监督;

三是管理实行公开监督制:

年度购机补贴机具生产厂家、型号、补贴标准向社会公开,多渠道、多形式的开展农机补贴宣传,确保购机补贴落实到位,自觉接受社会监督,并实行跟踪服务,按照谁销售、谁负责、谁服务的原则,区农机管理站经常督促经销商做好机具售后服务工作,定期对机手进行安全操作、维修保养等培训,建立购机补贴档案,按受社会监督;

四是成效实行考核制:

在农机购置补贴实施过程中,自觉接受各级财政、审计部门和上级农机部门的监督检查和考核,并定期、积极主动地向上级农机主管部门通报实施的进度和情况,认真听取上级部门的意见和要求,并积极组织落实。

2. 严格遵守“三个严禁”

没有采取不合理的政策来保护我区的落后生产能力;没有强行的向购机农民推荐农机产品;没有发现借国家扩大农机具购置补贴之际而乱涨价的情况。

3. 严格遵守农业部“八个不得”的要求

做到在本区内没有指定农机经销商(公司),没有参与农机经销商(公司)销售农机产品;严格按照规定的程序公平、公正、公开的原则确定补贴对象;严禁将国家和省级推广目录外的产品纳入补贴目录;没有保护落后强行向农民推荐补贴产品;没有向农民和企业以任何形式收受任何其它额外费用,更没有收受农机经销商(公司)的回扣;没有以任何理由拖延过办理我区农民购机补贴手续和补贴资金的结算手续;没有委托经销商(公司)代办代签补贴协议或机具核实手续;没有以购机补贴的名义召开过机具展示会、展销会、订货会。

4. 严格遵守“四个禁止”

我区在实施农机购置补贴工作中没有向购机农民、农机生产企业、补贴产品经销商(公司)收过任何费用,和以工作经费不足为由向企业和农民收费。

在我区农民前来办理购机补贴和审查农机经销商(公司)来报账的资料时,从来都没有以任何理由刁难过农民和农机经销商。

五、购机补贴使我区农民增收奔小康、提高劳动生产率

通过进村入户核查,让我们看到我区广大农村处处涌动着依靠农机奔小康的热潮,大大提高了劳动生产率、减轻劳动工作强度,同时改善了我区乡镇的村容村貌和卫生环境,购机补贴给我区农机化工作增添亮点纷呈,极大地调动了我区农民购买农机的积极性。

1. 湖潮乡广兴村村民张国兴,是一养鸭户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ型饲料加工成套设备和一台9KJ-300型压块机,据了解,通过自己加工饲料一吨可节约300元,一天喂鸭需1千斤饲料,一个月下来就可节约4500元,三至四个月就可找回购买的这二台机具。

湖潮乡磊庄村王朝珍,现喂有300余只小鸡,是一养鸡户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ饲料加工成套设备,通过自己加工饲料,一吨可节约200元,一天喂小鸡需700多斤饲料,一个月下来就可节约2100元,四至五个月就可找回购买的这台机具。

2. 我区燕楼乡政府,为鼓励燕楼村的农民“弃牛用机”,凡燕楼村的农民购买一台微耕机,政府可再补贴300元,极大地调动了燕楼村的农民购买农机具的积极性,减轻了劳动强度、提高劳动生产率,并改善了燕楼乡燕楼村的村容村貌和卫生环境。

六、存在的问题及建议

1. 今年是实行网上购机的第一年,农户普遍反映购机程序复杂、烦琐,农民需要跑我区农机管理部门至少二次以上,如到我区农机管理部门提出预申请表后,不能马上得到购机申请表到农机销售公司买到农机具,只有等到区财政部门盖章后才能得到,因此,有些农民在购置植保机具、水泵等小型农机具时,怕麻烦就不会要这点购机补贴了。

2. 在电话和实地购机核实中,有少部分农民不理解,不给予配合,影响购机核实,还有进村入户购机核实时,由于有相当部分农民外出作业或打工、走亲戚,无法找到购机者本人和看到机具,给购机核实带来很大的难度。

3. 有个别农机销售公司在我区各乡镇设的代销点,存在有不清楚国家购机补贴政策的问题,没按我区要求:“各农机经销商在我区各经销点必须悬挂公示栏(包括机具信息、购机总价、补贴情况、我局监督电话、投诉电话、各代销点维修电话等内容)”,导致我区部分农民不知他们购买的农机具的销售价和能得到多少国补贴和省补。

4. 购机补贴资金严重不足,不能满足我区农民购机的需求,这与我区农机化的快速发展相差很大。

5. 建议今后的补贴资金和补贴政策早落实,以免影响到每年的春耕生产,给具体实施造成工作的被动。

6. 由于购机的大部分农民文化水平不高,仅靠购机时的短暂培训,不能有效地使他们做到正确的使用和维护,甚至他们对一般常见故障也不能自己排除,因此,建议适当下拨一定的培训经费,来加强培训的力度,这样不仅能提高农机具的经济效益、还能有效地消除农机具的非正常损坏和避免农机安全事故的发生。

7. 农户普遍反映农用油料价格涨幅较快,使其农机作业成本相对提高和严重的影响农业生产,建议有关部门尽快制定燃油补贴政策。以减轻农民使用农机的成本负担,从而极大提高农民购买、使用农业机械的积极性,增加农民收入。

七、下一步工作打算

学习困难学生学习特征调查报告 篇3

[关键词]学困生 心理 特征 调查

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120094

一、问题提出

在广大的农村中小学，由于教学条件、师资力量等因素的限制，学困生问题尤为突出。开展学困生问题研究，如学困生的类型、成因、心理特征及教育矫正对策研究，学困生自我评价、自我转化、自我发展的案例研究，揭示学困生身心发展的特点和教育规律，构建关于学困生干预的教育理论体系，对于促进学生全面发展，顺利实现新课程的三维目标具有重要意义。

国内外学者对学困生的界定方法主要有三类：一是侧重于理论层面的质性界定；二是侧重于操作层面的量化界定；三是定性定量相结合的界定。

学困生的界定标准。国内外学者对学困生在“智力正常”的范围之内，第一阶段依据“知识与能力”之发展状况而设定，第二阶段对其内在心理机制、心理障碍的发展状况而设定。

参照已有研究对学困生的界定方法和界定标准，本研究对学困生界定为：（1）定性界定，学生智力水平正常，但在“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度上达不到新课程标准要求的学生。（2）定量界定，本界定在教育行政部门组织的质量检测中，语文、数学、英语三门课程的成绩有两门不及格的学生。

二、研究方法

1.被试

本研究以定西市某农村完全中学七、八年级学生为调查对象，以2014-2015学年第一学期质量检测成绩为标准，于2014年11月6日由课题组成员亲自测试。发放问卷95份，收回问卷93份，其中七年级48份，八年级45份，剔除八年级无效问卷1份，共获得有效问卷92份，有效率为98.9%。

2.研究工具

本研究采用课题组自编问卷《中学生学习状况调查问卷》为工具，以匿名方式由学生填答。问卷主要有性别、年级、年龄、父母学历、家庭类型、语数英三学科的检测成绩等基本信息。关于学习心理特征共有20个问题、9个维度，包括学习兴趣、动机、目标、态度、课堂注意力、自信心、情感、焦虑、归因等内容。问卷信度与效度经与班级检测成绩对比，符合要求。

3.数据处理

对问卷进行统一编码，录入Spss19.0并进行分析处理。

三、调查结果分析与讨论

1.基本情况

对92份问卷进行处理后，发现其中有男生42人，女生50人。按照学习困难学生的量化界定标准，有学困生26人，学困生占28.26%，其中七年级的学困生占全年级人数的22.92%，八年级的占34%。八年级学困生比率高于七年级4个百分点，超过了30%，这与学习课程增多、难度增大以及八年级学生青春期初步来临等因素有关。父母学历方面，26人学困生，父母文化程度为初中的占84.62%。家庭成分方面，来自农村的占92.30%。学困生大部分来自农村家庭，父母文化偏低，大部分仅有初中文化。

2.心理特征

（1）学习兴趣

“你对学习的兴趣”，回答兴趣一般或没有兴趣的占84.62%；“你最喜欢的课程”，回答语文、数学、英语的占42.31%，回答艺术或其他课程的占57.69%；“你最不爱学习的课程”，回答语文、数学、英语的占65.38%。教师注意培养学生学习兴趣，创造民主、和谐的教学环境，不歧视学困生，给予学困生更多的关注和爱心，是减少学困生的主要措施之一。

（2）学习动机

“你学习的动力”，回答为了考取大学，拥有美好生活的占92.3%；“上课没有动力，只想睡觉”，选择符合或有点符合的占61.54%。学困生学习动机明确，但上课没有动力，教师应改进教学方法，因材施教。

（3）学习目标

“有长远的学习目标，并制定了自己的学习小目标”，选择完全符合或有点符合的占61.54%，选择有点不符合或不符合的占38.46%。学困生跟其他学生一样，有着远大的学习目标，教师可以充分相信学生，因为“信任比帮助更重要”。

（4）学习态度

“关于学习态度”，26名学困生中，选择能够主动学习的仅有2人，在教师的要求下能够完成作业、自觉学习的有11人，占

42.31%，经常和同学进行合作学习的占45.15%，课堂上在教师的督促下能够主动学习的占53.84%。教师可以通过分层设计学习目标、分层教学、分层布置作业等行之有效的方法来减少学困生。

（5）课堂注意力

“上课时会走神，头脑里往往会想别的事，对老师讲的内容一知半解”，选择有点不符的占42.30%，选择符合或有点符合的占57.68%；“课堂上注意力”集中在整节课或前30分钟的占26.92%，注意力集中不足20分钟的占73.08%。学困生上课往往注意力不集中或不能持久，教师应注意加强课堂组织教学，训练学生注意力，多关注学困生。

（6）学习自信心

考试成绩不理想时，能够继续努力的占57.68%，听之任之或一蹶不振的占26.92%；解题遇到困难时，能够克服困难的占53.84%，不能克服困难或失去信心放弃的占46.15%；“遇到内容较长的题目，认真读题、分析解决问题或争取解决问题”的占53.84%，心理紧张，大概浏览一下或不读题目，失去信心的占42.30%。学困生大多数能够努力学习、克服困难，教师应注意培养学生的自信心。

（7）学习情感

对各门课程都喜欢的学生占26.92%，爱哪位老师就喜欢学习那位老师的课，占46.15%，对不喜欢的老师所教的课不爱学习的占26.92%；在课堂小组讨论中，能够积极参与并踊跃发言的占65.38%。学困生对教师喜欢，就对该教师所教的课程喜欢，因此教师应创设民主、和谐的课堂氛围，给予学困生更多的关心和爱护。

（8）学习焦虑

“特别害怕考试，因为怕成绩不好”，完全符合或有点符合的占80.77%；“课堂上老师一提问就紧张，不知道怎么回答”，符合或有点符合的占50%；“频繁的竞争性课堂活动、测验或考试，总是感到紧张，在学习过程中没有安全感”，选择符合或有点符合的占65.38%。学困生大多数有焦虑心理，本来会做的题在考试中就不会了，能回答的问题教师一提问就答不上来了。因此，教师应多训练，多鼓励，通过小组合作学习、课堂活动展示等途径逐渐使他们克服焦虑心理。

（9）学习归因

“考试成绩不理想的原因”，选择平时没有努力的占69.23%，选择考前没有很好复习的占65.38%，选择自己能力差的占61.54%，选择运气不好的占19.23%。因此，学困生把学习成绩不好的原因，大部分归于内控因素。教师应帮助学生制订学习计划，注重平时复习，使学生巩固所学知识，不断提高学习成绩，增强自信。

五、结论与建议

1.调查结果显示，学困生心理方面的问题主要有学习没有兴趣、上课注意力不集中、缺乏克服困难的信心、学习情感低以及考试、回答问题心理焦虑等。这些是学困生心理的主要特征，也是学困生形成的主要因素。

2.调查表明，学困生的学习动机大部分是为了考取大学，将来拥有美好生活。他们学习目标明确，在教师的要求下都能进行学习，完成作业。同时，小组合作学习是学困生的主要学习方式，通过学生之间的互帮互助，有利于改进学习方法，提升学习质量。这些心理特征为教师、家长提供了帮扶的依据。教师可以通过分层教学，如给学困生布置较容易的家庭作业，逐渐提升其学习信心，从而实现教学三维目标。

学习党章自查报告 篇4

自查报告

根据县委、政府的统一安排部署和县纪检的具体要求，对照保持共产党先进性具体标准和党章的具体要求，投促局党支部党员认真地联系思想和工作实际，剖析查找领导班子和个人存在的突出问题，开展了严肃认真的批评和自我批评。投促局党支部于6月6日—10日对学习党章活动的工作进行了认真的自查，主要进行了以下几个方面的工作：

一、查是否增强党的观念。学好党章，要在上下增强党的观念功夫。投促局党支部各党员通过学习党章及其必读篇目，深刻地理解了为什么在新时期学习党章的意义及对党的性质宗旨、组织制度、作风纪律等方面的规定，增强了对党的归属感，在任何时候任何情况下都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。

二、查是否增强党员意识。学好党章，要在增强党员意识上下功夫。投促局党支部各党员通过学习党章及其必读篇目对党员和党员领导干部条件、党员权利义务和发挥先锋模范作用的规定，牢记党员身分，铭记党员标准，自觉对照检查，克服缺点错误，认真履行义务，正确行使权利，时时处处发挥先锋战士的作用。

三、查是否强化党章的权威。学好党章，要在强化党章 的权威意识上下功夫。投促局党支部各党员通过学习，深刻认识党章是我们党全部活动的总章程，是党员和党的领导干部必须遵守的基本准则，在党的生活中具有最高效力。牢固树立党章权威，着力提高严格依照党章办事的能力，始终做到在党章允许的范围内活动，始终将自己臵于党章的制约和监督之下。党员领导干部更要模范遵守党章。

四、查是否加强了党员理论与实践相结合能力。党章篇幅不长，但每段内容、每个观点甚至每句话，都是以科学的理论和宝贵的实践经验作支撑的，经过了高度概括和提炼，内涵丰富，寓意深刻。投促局党支部把学习党章摆上重要位臵，并制定专项计划，明确了学习重点，采取自学与集中学习相结合，通读与精读相结合，听取党员领导干部、相互讨论交流心得相结合等多 种形式，自觉联系自己的思想实际和工作实际，认真学、反复读，细心领会，深入思考，融会贯通，学以致用。真正达到了理论与实际相结合的目的，是党员干部队当当的要求进一步明确。

五、查是否做好“结合”这篇文章上下功夫。学习党章，要在做好“结合”这篇文章上下功夫。投促局党支部把学习党章同学习邓小平理论和“三个代表”重要思想紧密结合起来，同学习党的十八大会议精神紧密结合起来，同学习《保持共产党员先进性教育读本》的其他篇目结合起来，通过学习党的十六大以来一系列重大决策，加深理解党章在党的指

导思想上与时俱进，在加强党的建设上开拓创新的重大意义，增强学习和贯彻党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验的自觉性和坚定性。我局各党员认识到了认真学习和履行党章，是对每个党员的毕生要求。投促局党支部党员不仅要把学好党章贯穿于这次教育活动的始终，而且要以这次学习的收获作为良好开端，把今后的学习与业务工作搞得更好。同时个党员也认识到学习的目的全在于应用。学习好党章，目的是贯彻好党章。通过严格的自查，我们认为我单位的学习党章的各方面的工作，做到了组织严密、方法灵活、扎实有效，各项工作任务均较好完成，达到了县委提出的要求，总体来看，投促局党支部学习党章活动情况进展顺利，取得了一定的成效，真正做到了一手抓学习党章，一手抓职能的各项工作，以学习党章为契机促进招商事业各项工作，真正做到了两不误、双促进。

学习廉政准则自查报告 篇5

自学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》以来，通过学习我深刻的理解到《廉政准则》就是党员干部行为规范的一场及时雨，是党员干部尤其是领导干部的从政指南。党员干部在学习的过程中一定要进行对照检查，加强自律自警意识；同时对照《廉政准则》做好他律，监督管理好我们身边的党员领导干部。现将我个人学习廉洁从政若干准则的自查情况报告如下：

一、学习体会

近期，我对《廉洁准则》进行了认真学习，对《准则》的主要内容和基本要求有了较为全面的理解和把握。下面，我结合自己的工作实际谈谈体会。

1、认识到位，牢筑自己的思想防线

要认识自己的人生方向。现在我从事的工作，是自己深深热爱的事业，也是愿意为之奋斗一生的追求，只有做到竭尽全力，才能让自己的人生不留遗憾。因此，不能把一生理想，毁在那些不值得一提的物质追求上。

2、行动到位，切实履行好自己的工作职责

做好本职工作，爱岗敬业。认真履行一名党员义务。在平时的工作和生活中，以党员的标准严格要求自己，真正做到不辱党员称号，时刻体现党的先进性，党员的模范性。总之，要清清白白做人，踏踏实实做事，让自己安心，让家庭放心。给自己一片晴空，还社会一点清露。《廉政准

1则》是规范领导干部廉洁从政行为的重要基础性党内法规，为促进党员领导干部廉洁从政，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制提供了重要的制度保证，对于加强领导干部廉洁自律和干部队伍建设、进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设都具有十分重要的意义。我们要从加强和改进新形势下党的建设的高度，进一步提高对贯彻实施《廉政准则》重要性的认识，结合贯彻落实科学发展观和党的十七大、十七届四中全会精神，深入学习，深刻领会，高标准抓好贯彻落实。

二、存在的问题和不足

本人按照党风廉政建设活动的总体部署，根据党风廉政建设准则的要求，对照自我，重点从思想意识、纪律作风、工作能力等方面进行了检查剖析自身存在的问题，认真学习了有关党风廉政准则的有关内容，各方面有了很大的收获和提高。总体来讲，在党组织的培养下，在同志们的关心和帮助下，我能够坚持政治理论学习，不断提高政治素养，在思想和行动上与党中央保持高度一致，保持了政治上的鉴别力和敏锐性；能够认真学习和贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学的发展观，立足本职积极开展工作；能够忠于职守，顾全大局，坚持原则，比较认真地完成各项工作和任务；能够遵守党组织关于廉洁勤政的各项管理规定，加强自我监督和管理。本人重点从思想、作风、纪律、能力等方面，认真对照先进党员的模范事迹，对照党员先进性标准和不合格党员的表现，认真检查和剖析自身存在的问题，剖析如下：

1.学习缺乏系统性和连续性。对廉政建设有关法规的学习不系统不深入，重视性不够，认识上存在一定的问题。总认为自己是基层干部，没有腐败的条件，因些在对廉政法规的学习上存在着误区。

2、对党性修养的锻炼缺乏应有的意识和自觉性。在加强党性锻炼和党性修养方面要求不严，标准不高。总认为现在的社会风气已经是这种壮况，自己也改变不了，只要自己不做错事就行。这与党员干部的要求是不相称的，任其发展，其危害是严重的。通过反复学习《廉政准则》，觉得自己有差距，深感自己对自己降低了党员标准，自己原谅自己，自己放松了自己，作为一名党员干部，只有自己公正无私、清正廉洁，才能心胸坦荡，一身正气。只有不断地自觉加强党性修养，对自己对工作才能有高标准、严要求，才能适应新形势，职工群众才能满意。

3、为人民服务的宗旨意识有所淡化。由于对社会上存在的对群众疾苦莫不关心，贪图享受，挥霍浪费，以权谋私，行贿受贿等现象，听得多了，看得多了，就见怪不怪。没有从思想上真正认识到全心全意为人民群众服务是工作的出发点和落脚点，是否把人民群众的利益看得高于一切，重于一切，是衡量一个党员干部党性观念强不强的重要标志。

4、批评和自我批评意识淡化。有时对自己存在的问题，不愿意亮丑，对同事存在的问题不愿意说，对身边发生的不良行为也没有很好的制止，事不关己，高高挂起，工作责任心，进取心和敢于负责的精神有所淡化，存在着松懈情绪。

三、整改措施和今后努力方向

1、要切实加强《廉政准则》的学习，通过系统地深层次地学习，加强党性锻炼，坚定理想信念。通过学习进一步提高自己的认识，端正自己的行为，提高和社会不正之风作斗争的勇气和信心。

2、要进一步强化从我做起，从现在做起的意识，认真履行好自己的职责，脚踏实地做好自己的工作，以自己的实际行动去影响带动职工搞好工作，进一步强化从我做起，从现在做起的意识，认真履行好自己的职责，脚踏实地做好自己的工作，以自己的实际行动去影响带动职工搞好工作。

3、要强化服务意识，树立一切为了职工，为了职工一切的思想，深入搞好调研，尽快掌握各点情况，多同职工交流思想，努力解决一些实际问题

4、从自身做起，注重实效。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让人民群众满意，让益着想的任务，强化宗旨意识，诚心诚意的为人民谋利益，全心全意为人民服务。

5、继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的良好风气，坚决同奢侈、挥霍、浪费、腐化等各种不良现象做斗争，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，经常深入一线，和人民群众打成一片，关心弱势群体.6、严格按照《廉政准则》的要求办事，做努力遵守准

则的模范。以先进模范人物为榜样，以共产党员的标准严格要求自己，同时要管好自己的家人，管好自己分管的工作人员，坚决不做违反规定和准则的事，时刻警钟长鸣。

师德师风学习自查报告 篇6

甘草店镇中心小学孙立冬

“教育如镜亦如窗”，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求我们每位教师必须常擦素质之镜，勤拭督促之窗。因为只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风“五要十不准”和”十个严禁”的学习活动，就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。现将自查结果汇报如下：

本人从教13年来，一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自2011年甘草学区后，由原本熟悉的初中教学，转入小学教学，更是不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。因为学生年龄特点不同，教材不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会认真备课，认真上课，遇到问题及时向同年级组的老师请教咨询。上学期，在同年级组老师的指导下，我所教学的班级得到了老师们的认可与肯定。

关爱学生，注重言传身教。在我们班，男女生比例为3:2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控能力比较差，结合实际,我注重从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲和的态度与他们交谈，指出不足，肯定进步，适时给予鼓励和帮助。对学生能够做到精心辅导，耐心补困，近一年来，我所带的班在学区统考中取得优异的成绩。孩子们都能做到主动、积极、热情地参与到教学中来，敢于乐于与老师近距离交谈。

牢固树立终身学习的观念。在平时工作中，利用业余时间，通过自学考试取得了汉语言文学本科文凭，为我从事语文教学奠定了坚实的基础，同时我也十分注重教育教学理论知识的学习。在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，积极撰写论文，积极参加学校组织的教研活动。

教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样那样的缺憾和不足。

1、教育学生的方法还要再多样一些。因为对自己的要求比较严格，对学生的要求相对也比较高。所以，在教育学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。

2、业务有待提高。听了好多优秀教师的课堂教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。

3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致很多好的教育案例和资源流失。对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻。

针对不足，制定了这样的整改措施：

1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，让自己更成熟，更稳重;对待学生严中有爱，讲究教育的方法，关注学生的变化，注意换位思考，多听听孩子们的建议。

2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，及时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料。

师德师风学习自查报告 篇7

1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。教师的`一言一行都会对学生产生很大的影响，因此作为教师时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

3、严谨治学。使我认识到教师都能够认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

4、关爱学生。作为教师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

个人学习廉政准则自查报告 篇8

xx年《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》颁布和全国贯彻实施《廉政准则》电视电话会议召开以来，通过认真研究贯彻实施《廉政准则》，以促进领导干部廉洁从政。我在认真学习《廉政准则》中明白要以廉洁从政为重点，认真搞好自身廉政建设。我通过学习深刻的理解到《廉政准则》就是党员...xx年年《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》颁布和全国贯彻实施《廉政准则》电视电话会议召开以来，通过认真研究贯彻实施《廉政准则》，以促进领导干部廉洁从政。我在认真学习《廉政准则》中明白要以廉洁从政为重点，认真搞好自身廉政建设。我通过学习深刻的理解到《廉政准则》就是党员干部行为规范的一场及时雨，是党员干部尤其是领导干部的从政指南。党员干部在学习的过程中一定要进行对照检查，加强自律自警意识;同时对照《廉政准则》做好他律，监督管理好我们身边的党员领导干部。现将我个人学习廉洁从政若干准则的自查情况报告如下：

一、存在问题和不足

在学习实践中，过于自信，觉的自己在廉洁从政方面没有任何问题，一切腐败的东西都离自己很远，没有心要学习这些制度。并且由于工作敏忙等原因，疏于学习，有时候，自己不能集中精神学习，在遇到困难的地方，总是浅尝辄止、一知半解。我认为轻视学习，往往会导致严重后果。会因为没有自觉地增强抵御腐败病毒的免疫力，在物殊条件下往往由于一念之差犯下错误。并且因对制度的许多规定不是很了解，在最终也会违纪违法。

二、存在问题的原因

上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题，虽然有一定的客观因素，根本上有自身的主观世界改造不够，认识不深，主要有以下两个方面的原因：

1、重事务，轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。

2、重指导，轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，认为每一项工作都有专门的同志去做，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。

3、重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。

三、整改措施及努力方向

(一)、严格执行廉洁自律规定，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀

一是加强理论学习，不断提高自身素质。

为了进一步提高政治敏锐力、政治鉴别力和政策水平，增强贯彻落实党的方针、政策的自觉性、坚定性。认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，通过加强理论学习，夯实自身的思想政治基础，筑牢反腐拒变防线，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力。

二是牢记“两个务必”。

不断加强党性修养，时刻牢记党的宗旨和艰苦奋斗的优良传统，正确对待地位、名利、权力，在思想上筑起反腐廉政的长城，自觉执行廉洁自律的各项规定，少琢磨组织上给了我什么，时刻想着我为党和人民做了什么，真正做到清清白白做官，老老实实做人，踏踏实实做事。

xx年年《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》颁布和全国贯彻实施《廉政准则》电视电话会议召开以来，通过认真研究贯彻实施《廉政准则》，以促进领导干部廉洁从政。我在认真学习《廉政准则》中明白要以廉洁从政为重点，认真搞好自身廉政建设。我通过学习深刻的理解到《廉政准则》就是党员...(二)、坚持廉洁从政，自觉接受群众监督

作为乡党政班子成员，我认真遵守乡机关管理制度的8章44条，注意从思想源头上下功夫，按照“《廉政准则》中52条不准的要求，做到头脑清醒，政治坚定，做到清正廉洁，自重，自省，自警，自励，以身作则，严格按照规定和制度办事。

一是在实际工作中，我始终按照工作权限和工作程序履行职责，不讲无原则的话，不办无原则的事，坚持公平正直，不徇私情，珍视和正确行使党和人民赋予的权力，勤勤恳恳地做好各项工作，始终坚持公平公正原则，公平办事，公正做人。

二是坚持严以律己，不搞以权谋私。

要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。在招待来客等方面，不搞大吃大喝和相互请吃，不搞铺张浪费。

三是在各项工作中严格按照有关法律、法规办事。

(三)、认真贯彻从严治党的要求，扎实搞好党风廉政建设

“公生明，廉生威”，一年来，本人在以身作则执行廉洁从政规定的基础上，还始终把分管的党风廉政建设作为党建工作的一项重要内容放到突出的位置上。对分管的口线加强管理和监督，努力使全体干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，真正为人民群众办实事，办好事。对工作中出现的廉政方面的新问题、新情况，积极制订新对策，有效防止了腐败现象和不正之风的滋生蔓延，进一步密切了党群、干群关系。

在勤政廉政方面，本人虽然取得了一些成绩，但对照党和广大人民群众的期望，还有一定的差距，存在一些问题：