有趣的游戏学生作文（推荐15篇）
我们看了这两个词语后，大家就开始思考怎样做动作。经过小组全体同学的协商，我们决定了动作的姿势和上场表演的人选。
游戏开始了，我们是按组来做动作，进行比赛的。大家个个争先恐后的参与游戏，聚精会神的看着同学的表演，把手举的高高的，抢着回答。首先是我们组来做动作，让其他同学猜。我们组的第一位同学上场了，只见他先向前跑了几步，再把腿高高地抬起来，用力向前方跨了一步，又跑了几步，做了同样的动作，然后回到前面请大家猜。这时候第三组的一位同学说：“跑步!”又一个同学说：“跨栏!”我们组立刻齐声回答：“不对，是跨栏跑!”他们听了正确答案以后都垂头丧气的。同学们为我们精彩的表演热烈鼓掌，我们得到了一分，大家高兴得跳了起来。冯老师鼓励答错的同学别灰心，还有机会。轮到我们组第二个人做动作了，只见他双臂前后摆动，双腿弯曲，眼睛看着前方，双臂用力向前一摆，两脚用力蹬地，往前跳了一下，一下子就跳出很远。还没等他站稳脚步，三组又有一位同学马上大声喊道：“是跳远，是跳远!”冯老师询问我们组的同学答案是否正确，我们高声回答：“完全正确!”老师立刻宣布：“两组各得一分!”这样我们组又得到了一分，真是太高兴了。游戏越来越精彩，第二组的两个同学做的动作非常有特点，其中一个人面带微笑，边跑边向前踢了一脚，另一个人从旁边过来也用脚向前踢了一下。同学们都把手举得高高的，希望得到答题的机会，幸运被我得到了，我声音洪亮回答：“踢足球!”大家异口同声地喊着“正确!”我为组里加了一分，心里别提多高兴了，笑得都合不拢嘴巴。其他小组同学的动作也很有特点，不时被猜中。大家的心情和我一样，教室里掌声此起彼伏，到处充满欢声笑语。
我拿着狙击枪, 与背着冲锋枪的队友猫着腰悄悄地向敌方阵地摸进。突然, 一阵“哒哒哒哒”的枪声响起, 我们遭到了敌方的袭击。好在我们早就做好了准备, 赶紧趴下身子, 隐藏在长满荒草的土堆后面开始还击。一时间, 枪声大作, 双方队员在丛林中展开了激战。
“敌人躲在前方, 我的狙击枪根本无法准确瞄准, 怎么办?”我想着对策, 灵机一动, 觉得可以从敌方背后攻击。在得到队长的批准后, 我借着枪声的掩护, 钻进荒草丛生的林中, 绕到敌人的后方。敌军正全力射击, 根本没发现我。我躲在一棵枝叶茂密的小树后面, 举起枪瞄准。我发现有一个敌人正专心致志地射击, 便将十字架的中心对准他帽子上的红点扣动扳机, 对方一下就被击倒了。“我打中了, 我打中了!”我异常兴奋, 真想站起来好好庆贺一番, 可是我马上忍住了, 继续寻找目标。
“我得换一个射击地点。”我猫着腰, 借着杂草的掩护小心翼翼地移动, 刚隐蔽好, 就发现一个敌人躲在一块黑布后面, 正对着我方队员扫射。“嘿, 他可真狡猾, 躲在黑布后面, 我们的人就打不中他了。但你再狡猾也不知道背后有人攻击你吧!”我信心十足地再次将十字架的中心点对准他帽子上的红点扣动扳机。随着“砰”的一声枪响, 我身上的震动器又应声响起, 哈哈, 我又消灭一个敌人了……
凭着我的狙击与队友的密切配合, 我方“全歼”敌军, 赢得了胜利。
这真是一次有趣的野战游戏!
思路探究：甲乙双方开始交换前，甲手里有100元钱，乙手里有100元钱.
第一次交换后，甲有50元，乙有150元；
第二次交换后，甲有125元，乙有75元；
第三次交换后，甲有62.5元，乙有137.5元；
第四次交换后，甲有131.25元，乙有68.75元；
第五次交换后，甲有65.625元，乙有134.375元；
第六次交换后，甲有132.812 5元，乙有67.187 5元；
……
观察这些数据，他们两人的钱数比例似乎接近于0.5，即1 ∶ 2.前六次交换后的比例分别是0.333 3、0.600 0、0.454 5、0.523 8、0.488 4、0.505 9.而甲乙两人的钱数总和始终为200.由此试着假设最终两人的钱数分别接近总钱数的 和 ，两人手中的钱数的比例近似为1 ∶ 2.此时，当钱多的一方将手中的钱的 给另一方后，另一方手中的钱所占总钱数的比例总是约为 ?摇+?摇 ?摇=?摇 ，此时交换趋于稳定.
接下来考虑 的情形.甲乙双方开始交换前，甲手里有100元钱，乙手里有100元钱.
第一次交换（甲将手中 的钱交给乙）后，甲有66.666 7元，乙有133.333 3元；
第二次交换后，甲有111.111 1元，乙有88.888 9元；
第三次交换后，甲有74.074 1元，乙有125.925 9元；
第四次交换后，甲有116.049 4元，乙有83.950 6元；
第五次交换后，甲有77.366 3元，乙有122.633 7元；
第六次交换后，甲有118.244 2元，乙有81.755 8元；
……
观察这些数据，双方钱数的比例似乎总接近于0.666 7，即2 ∶ 3，前六次转移后分别是0.500 0、0.800 0、0.588 2、0.723 4、0.630 9、0.691 4.由此试着假设最终两人手中的钱分别为总钱数的 和 ，满足2 ∶ 3的条件.此时，当钱多的一方将手中的钱的 给另一方后，另一方手中的钱所占总钱数的比例总是约为 ?摇+?摇 ?摇=?摇 ，此时这种交换趋于稳定.
由此可推出 时的结果.设甲开始的钱数为A、乙开始的钱数为B，那么甲乙总共的钱数为（A?摇+?摇B）.根据前面的推导过程分析，可知当每次转移的钱数为总钱数的 时，双方手中的钱数分别为 、 ，此时甲乙双方的钱数趋于稳定，双方的比例为（n?摇-?摇1） ∶ n.
这个题目的探索过程说明，在计算过程中要注意观察和分析，及时从公式的角度进行推算.Y
今天是五一劳动节，我一个同学请我和几个小伙伴去他老家玩。
到了他老家，哇，好大呀，我前后参观了一下，有好多只猫，有鸡，还有大肥猪呢，可有趣了。他为了我们的到来，早已准备了游戏道具——名牌。为了给我们一个惊喜，他悄悄地进了房间，出来开心地说：伙伴们，看，这是什么？我们小朋友都异口同声地说：太棒了，是名牌耶？都凑到一起分派名牌了。游戏就要开始了，气氛很紧张，我吓得东逃西窜，忽然，我眼睛一亮，发现了一个完美的藏身之处，于是，我躲了进去，准备等待猎物的靠近，可出乎预料，竟被人发现了，就这样，我没地儿跑了，只能正面迎战，我猛地一扑，摸到了对方的名牌，胜利似乎在向我招手。果然，我成功了，赢得了这一战。我知道，游戏还没有结束，我加快脚步去找其他人，同时，我也非常谨慎地保护自己，最后我赢得了最终胜利。
真是一场激烈又好玩的游戏呀！
游戏的规则是：游戏分为三轮，每轮每组推选一个人上台给小丑贴鼻子，如果贴中了，这个组就可以得到一面旗子。三轮结束后，看哪个小组得的旗子最多，哪个小组就算获胜。
游戏开始了，首先是第一组的李灿同学上台，他把鼻子贴在了小丑嘴的左边。接着，轮到我们二组了。我镇定地走上台去，柳老师给了我一块绿色的吸铁石当鼻子，然后用两条红领巾蒙住我的眼睛，还让我转了两圈才让我贴。我左摸摸、右摸摸，摸到一个感觉没有粉笔灰的地方，自认为应该是小丑的鼻子部位，便毫不犹豫地把吸铁石贴了上去。可是，我刚贴上去，同学们就哄堂大笑。我心想：惨了!我一定把鼻子贴错位置了。我连忙取下红领巾一看，原来我把鼻子贴到小丑的脸外边了。接着进行了第二轮、第三轮游戏。比赛结束了，只有三组和四组各获得一面旗子。大家意犹未尽，有的说：“时间过得真快，我们还没玩够呢!”
10月25日下午我们来到了石家庄学院(北区)的大门口，我很好奇的想知道沙盘游戏到底是怎么玩，恨不得马上就冲进去。大家到齐后，我们就跟着迎接我们的心理系大四哥哥姐姐来到综合实验楼6楼的沙盘实验室。
老师一开门，我们就看到沙盘、柜子里摆满各式小玩偶和漂亮的模型。大家就跟扫荡一样，hong一下的冲进了教室，有的玩沙子，有的找自己喜欢的小玩具。
这时一个可爱的老师拍了拍手，我们齐刷刷的看向她，她跟我们说知道我们要来，大四的哥哥姐姐都提前把沙子洗过了，感谢哥哥姐姐们，辛苦了。然后她将我们按年龄分组后，我就被一个大姐姐认领走了。
我们组一共有六个小朋友，我是最小的，大姐姐跟我们仔细的.介绍了沙盘画的规则，由我第一个开始，来丰富小小沙盘里的内容，每填加一样东西，大姐姐都会跟我们讲它的意义。一个小时很快就过去了，我们还很意犹未尽。我一共摆了五种东西在沙盘里，有一个高高大大的假山，在假山山顶上 还 放了一个亮晶晶的钻石石头，假山的旁边是一个石桥(姐姐说石桥在古代是代表性建筑)，石桥的岸边放了绿绿的草地和漂亮的海螺。我邀请妈妈来参观我们一起做的成果，妈妈还给我和大姐姐照相留念了，好开心。
下面是采访环节，这时我才知道原来那个可爱的老师是石老师。我问她：“沙盘画是谁研究出来的呢？”她告诉我：“在我们上来楼的走廊里有这个大心理学家的画像，他的名字是荣格。
有个小姐姐问：“人们为什么在等车的时候会没有耐心呢？”在老师还没有回答前我就抢答说：“因为自控能力不强，可以看书的嘛。”嘿嘿，老师好惊讶地说：“小伙好厉害。”
激烈的采访以我的最后一个问题结束了，我问老师：“怎么样才能让一个不喜欢我的人喜欢我呢？”这可是我的亲身经历。老师给我举了一个例子：大家不喜欢蛇，因为他很恐怖，但这不代表蛇没有它的好处。如果去积极沟通了，还没有起到作用，这也不代表我们是不好的孩子，对吧？我重重地点了点头。
老师开始说游戏规则：老师叫我们笑我们就哭，老师叫我们站起来我们就坐下……反正就是跟老师对着干。
紧接着，游戏开始了。同学们坐得端端正正，我也不例外。我紧张得心跳加速，目不转睛地看着老师。老师发出口令：“想玩这个游戏的站起来。”当然啊！没玩过的游戏谁不想玩呀！让我站起来，不行，因为我要和老师对着干，“哈哈哈……”同学们忽然大笑起来。我睁大眼睛一看，原来是李绍涵站得直直的，他这只“小肥羊”掉进“灰太狼”的陷阱里啦！李绍涵只好灰溜溜地站到墙角。
老师又问：“玩这个游戏高不高兴呀？”我正想说“高兴”的时候，就听到胡智悦大喊一声：“高兴！”我这才恍然大悟，这是吴老师设的圈套，幸亏我反应快。一只又一只的“小肥羊”掉进“灰太狼”的圈套里，就连聪明的黄紫辰也中计了。我一再小心，可最终还是斗不过狡猾的“灰太狼”。最后，只有五只聪明的“小肥羊”大难不死。
“对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们的速度呢！我们真喜欢玩这个游戏！
如是两个人的话，剩下一个人就赢了，是三个人的话，那剩下两个人还要比，直到剩下最后一个的人才是赢家。
我、夏添、王鑫楠在床上玩了一次，我先跳一大格，夏添接着跳了一大格，王鑫楠接着跳一大格，我们一直不停的转呀转，转呀转，一直到我们头晕才停下来，夏添和王鑫楠都摔倒一起去了，可把我肚皮都笑疼了。
游戏规则是：八个同学为一组，第一位同学先看完纸条上的话，然后告诉第二位同学，依次类推，让最后一位同学说出答案。如果答案和纸条的内容一样，那这一组就胜利。
轮到我们组八个人上台做游戏了。老师先把纸条给小鑫，小鑫仔细地看了又看，才把纸条还给老师。趴到第二位同学——也就是我的耳边，他悄悄地对我说：“他冻了一块冰。”我听清后，点点头，然后趴到小文的耳朵边，小声地告诉了她，小文赶快又告诉了下一位同学……到最后一位同学小红了，小红听了以后，不知所措地眨眨眼，又思考了一会儿，才犹豫地把答案说了出来：“他被冻成了一块冰。”这时老师说出了答案：“他冻了一块冰。”只见同学们哄堂大笑，笑得东倒西歪，有的笑得眼泪都流出来了!
下课了，传话游戏在清脆悦耳的铃声中圆满地结束了。
人教版一年级上册“语文园地一·口语交际”。
做游戏
师：上课前，让我们做一个画鼻子的游戏。请一位小朋友上台来。其他小朋友注意看，这个游戏怎么玩？哪里有趣？
说游戏
师：大家玩得真开心！谁来说说这个游戏是怎么玩的？你觉得哪里最有趣？
小力：先把阳阳的眼睛蒙上，然后让阳阳走到黑板前，再给画上的人画鼻子。
小丹：这个游戏太有趣了！因为阳阳把鼻子画到眼睛上面去了。哈哈！
蒙蒙：我也玩过这个游戏，当时我瞄准了鼻子的位置，觉得自己肯定能画好，结果刚画完同学们就笑起来。我睁眼一看，原来鼻子被我画到脑门儿上了！
师：大家说得真好！不但说清楚了游戏怎么玩，还说出自己觉得有趣的地方。说话有条理，真棒！
说游戏
教师出示教材中的图画或老师自己找的游戏图画。
师：这些游戏都玩过吧？你还玩过哪些游戏？选你玩过的最喜欢的游戏，告诉同伴游戏怎么有趣，可以讲玩法，可以讲在做游戏的过程中自己的感受，也可以讲给大家带来的快乐。
学生组内交流。
写游戏
有兴趣的同学可以给你喜欢的游戏配一幅画，用一两句话把你觉得有趣的地方写出来。不会写的字可以用拼音代替。
学生习作
【作者：曹益豪（天津市南开区博瀚小学一年级）指导教师：沈晓旭】
我wǒ最zuì喜xǐ欢huɑn玩wán捉zhuō迷mí藏cánɡ，有yǒu一yí个ɡè人rén藏cánɡ在zài一yí个ɡè地dì方fɑnɡ，另lìnɡ一yí个ɡè人rén去qù找zhǎo那nà个ɡe人rén。首shǒu先xiān，必bì须xū闭bì着zhe眼yǎn睛jinɡ，要yào不bú就jiù是shì犯fàn规ɡuī。有yǒu趣qù的de是shì闭bì着zhe眼yǎn的de话huà，就jiù会huì到dào处chù乱luàn摸mō，有yǒu时shí还hái会huì把bǎ头tóu碰pènɡ个ɡè大dà包bāo。
【作者：爱丽丝（天津市南开区博瀚小学一年级）指导教师：沈晓旭】】
游戏规则是:全程不能说话,自己想一个词，然后用自己的肢体动作来表达自己想的词，其他人来猜，猜对的人就赢了。
游戏开始了，第一轮是李振龙来做，我们来猜。李振龙把手从耳朵拿出来。又做了一个向前砸的动作。“砸东西。”毕函哲肯定地说。李振龙摇摇头。又做了一遍，我目不转睛地盯着李振龙。脑子飞快地运转。仿佛是在大脑里查找资料一样。这时，我突然灵机一闪：西游记里的孙悟空不就是可以把金箍棒变大变小吗。“金箍棒。”我大喊。“对了。”李振龙笑眯眯的对我说。
第二轮游戏开始了，这局是我来做。我想了一个非常简单的词——画圈。可我似乎高估了自己的组员。当我做出画圈的动作时。他们的回答却是圆圈，光圈。最让我捧腹大笑的是毕函哲，竟然还说跑圈。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。一连重复做了几次动作。李振龙才说是画圈。我高兴极了。
老师刚写完，就有同学叫了起来：“题目错了!”。老师笑笑，说：“别着急，这道算式掉了一个偶数数字。猜猜看，该是哪个数字呢?”
听了老师的解释，大家静下心来，边在纸上画着，边思考着这奇怪的问题。
有五个小朋友特别顽皮，小声一嘀咕，来了个车轮战术，把0、2、4、6、8这五个偶数数字说了个遍。张老师明知他们在捣乱，却没有批评他们，反而笑笑，说：“哦，你们中间有两个人猜对了。”天哪，五个人说的都不一样，怎么会有两个人都说对了呢?大家顿时来了兴趣。想想看，你知道是怎么回事吗?哪两个数字是对的?
二、调数方格内填着1、2、3、4、5、6，每条直线上的数之和都得22，圆环上的四个数之和也得12。想想看，能不能调整一下这些数字，使它们的和都得J3呢?
三、填数请把2、3、4、5、6、7、8分别填入空格内，使之组成相等的算式。试试看，你行吗?
《成语趣题》参考答案：
1神乎其神2将计就计3闻所未闻4将心比心5举不胜举
6心服口服7防不胜防8得过且过9微乎其微10应有尽有
11精益求精12以毒攻毒13痛定思痛14当断不断15为所欲为
我们先剪刀石头布确定角色，结果姐姐是“怪兽”，我们是“坦克”。游戏开始了，我们这些“坦克”左跑右跑，乱作一团，可是“怪兽”却没有理会我们，而是在那里悠然自得地散着步。我们一开始还非常警觉，可是看到“怪兽”的样子，我们渐渐放松了警惕。突然，“怪兽”像离弦的箭一样，迅速地扑向我们，很快，我们被一网打尽了。
就这样，我们玩了四局，每次都是姐姐大获全胜，我们都以失败告终。第五局开始前，我们“坦克”们聚在一起商量对策。“怎么办?这样下去，我们会一直处于被动状况的。”一辆“坦克”焦急地说。我仔细想了想，说：“我们可以进行分工作战。““怎么分工啊?”大家都用疑惑的眼光看着我。我不紧不慢地说道：“我不紧不慢地说道：“我们分为‘坦克手’和‘点手’，如果‘坦克手’喊过‘坦克’，‘点手’就要赶快去点‘坦克，打‘怪兽’个猝不及防。”“好!”大家一致赞同。
第五局开始了，我和另一辆“坦克”充当“坦克手”，其它四辆充当“点手”。一开始，“怪兽”精力充沛，不到十分钟就淘汰了两位“点手”。到后来，“怪兽”渐渐体力不支，可我们还十分精神，通过我们的默契配合，“怪兽”节节败退，我们却势如破竹，最后，我们终于获得了胜利。
罗老师讲了游戏规则，他选了7个同学玩游戏，剩下来的同学就喊“一二一、一二一……”，罗老师自己说“停”。
游戏终于开始了，我们刚开始喊“一二一”的时候，罗老师突然说了一下“停”，他们都坐下了，只过了几秒一位同学就被挤出来了。
第二局了，老师说了一声开始，我们就开始喊口令，那五个同学围着椅子转圈，突然老师又叫“停”，他们立即坐了下来，有两位同学又被淘汰了，老师拿走了两张椅子。
第三局同样令人又高兴又担心呀!又淘汰了一位同学。第四局只剩下一名男同学和两名女同学了，太刺激了!
“开始！”随着张老师一声令下，“战场”上气氛顿时变得异常紧张。跑了两圈后，逃者的脚步渐渐慢了下来，面红耳赤，眼看快要坚持不住了！全场的目光犹如“聚光灯”都随着他的身影挪动，旁边的人使劲喊：“来贴我！来贴我！”他被逼无奈，只好就近找了个人“贴”了上去。紧接着又换一个人开始跑了。这个人跑得飞快，追者见形势不妙，就定在原地不动，想让他自己送上门来。没想到，这招居然管用了！追者冷不丁来了个反方向跑，不费吹灰之力就逮住了！
这时候，张老师说：“现在角色互换，追的变成逃的，逃的变成追的。”当时的逃者还没反应过来是什么情况，追者已经蹑手蹑脚地绕到了他的背后。这一幕可急坏了其他同学，纷纷大喊：“快跑啊！”可逃者反而奇怪地问，“为什么跑呀？我很安全呀？！”就在这时，追者将他拦腰抱住，他才如梦初醒，追悔莫及！只见他不断地唉声叹气，那滑稽的模样惹得旁观的我们哈哈大笑。
下课铃响了，有趣的“贴烧饼”游戏也结束了，但我的心仍沉醉在游戏当中，真好玩，真刺激！
（指导老师：孙浩娟）
读罢此文，不禁和小作者一样，沉浸在游戏的欢乐之中，久久回味。小作者观察细致，一系列描写动作的语言生动形象，简洁又不失趣味，非常富有动态感和画面感。
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