辅导员技能大赛自我介绍

辅导员技能大赛自我介绍（精选7篇）

辅导员技能大赛自我介绍 篇1

大家好，我是XX,是一名专职辅导员，我自诩为现代文艺小青年，热爱生活，热爱工作，是一个乐观主义者。

入职三年以来，我认为辅导员工作始集教育；管理；服务三个特质为一体的职业，同时，我始终坚持以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做好学生知识的传递者，思想信念的引领着，教育学生学会学习，学会做人，促进其全民啊发展，故我将工作方式和理念归纳为一下三点：

首先，我认为言传身教是非常重要的，强化养成教育，让学生在良好的习惯中成长，古语有云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

其次，加强对学生的管理，做学生人生路上的引导者，倾听者，合作者；对此，我一直坚持对学生辅之以情；热爱和关心学生；导之以理，用理论知识指导帮助学生；员之以梦，圆学生充实生活，成长成才之梦。

另外，强化服务意识，提升服务能力，做一个有爱心的辅导员，将满足学生的需求放在工作首位，做好学生的服务工作。

辅导员技能大赛自我介绍 篇2

竞赛辅导能取得优异成绩的因素是多方面的, 在本文中, 笔者着重从“人”这个角度谈谈竞赛辅导的技巧。

一、重视学生的“主体地位”

(一) 基础——挑选合适的竞赛选手

采用“学生自愿报名、班主任推荐、辅导教师考核”的方法选择。竞赛训练是一项历时久、竞争大、艰苦乏味的活动, 要使这长期而又处于学习任务之外的训练变得有意义就需要付出更多的努力, 需要坚强的毅力和思想上的坚守。因此, 拥有踏实品质、吃苦精神的学生才是我们所需要的。所以需要挑选对竞赛拥有无比热情和兴趣、能及时进行自我调适的选手, 同时, 还要具备一定的自主学习能力和自律性。

(二) 关键——激发学生积极参与竞赛的热情

兴趣是学习最重要的动力, 浓厚的兴趣才是成才的起点。任何一部文学作品、影视作品都源于作者、导演的兴趣。因为有了兴趣, 才有极大的热情去思索、创作, 以完成一部伟大的作品;因为有了兴趣, 才能体验到创作的乐趣, 忘却制作过程中的辛苦。竞赛也是如此。在第一阶段训练的时候, 由于学生信息水平的差异, 学生练习打字就花费了几周时间。如此乏味的输入练习对处于多动、好奇的青春期学生来说是一个严峻的考验。如果能在前两周培养兴趣, 并度过枯燥的输入练习时期, 也就意味着能进入下阶段“孤独”的训练期。

激发学生参与竞赛的乐趣, 笔者认为可以通过以下几个方面来实现。

首先, 传递信心, 激发学生参与的热情。前人成功的案例是训练坎坷道路上前进的榜样。历年来我校在省、市各级的比赛中均取得不俗的成绩, 展示往年比赛选手的风采和优秀作品, 有利于选手对以往竞赛有比较详细的了解。让每个选手明白很多看起来不可能的事情, 职高生经过努力也可以做得很好。职高的学生有些在初中、小学阶段没有参加过任何比赛, 也很希望能像“好学生”一样展示自己的风采;有些中小学里或许成绩还可以, 由于某些原因来到了职高, 在这儿很自卑。我们给学生以机会, 用以往的事例告诉他们读职高也可以很成功。实践证明, 每个职高生都很愿意努力尝试并且做得很好。

其次, 培养学生的创新意识和实践能力。很多学生问, 如果参加竞赛, 我能得到什么。这是个较难回答的问题。比较直接的方法就是向选手描绘如果参加竞赛, 努力训练会有什么结果。如果努力了, 我们又有什么收获。

笔者所辅导的竞赛项目内容繁多, 有写作、四级、录像题、展示、PPT制作、演讲等。种类多、跨度大。2013年上半年第一次参加的市比赛主要是写作和PPT制作。下半年的省赛主要是公文拟写与制作、PPT制作与展示, 国赛为录像题、四级、公文拟制和改错、情景表演、PPT制作与展示。让学生思考比其他同学多学如此多的项目我们会收获什么。

有一位已经进入大学的选手发了一个PPT作业给笔者看, 和竞赛的作业一样精彩, 有动画、音乐, 画风简洁, 条理清晰。相比其他还无从下手的同学, 他明白自己得到了什么。这种已经毕业的学生是最好的榜样, 可以激励后来的学生。

再次, 培养学生学好专业的信心和强烈的竞争意识。有些学生是很好的竞赛苗子, 但个性强, 想法多。参加竞赛有些狂妄或者妄自菲薄, 这个时候作为辅导教师帮助学生摆正位置是非常重要的, 纯粹讲道理就显得苍白无力了。笔者会给选手介绍以往参赛选手的升学与就业情况, 观看以往各类比赛选手的风采, 利用别人在舞台上的风光来激发学生的羡慕心理。同时告诉他们如果你努力了, 也可以如此风光甚至超越前任选手。视觉的冲击影响是极大的。这个思想工作的过程是漫长的、反复的, 需要在竞赛过程中不断地巩固、加强。

最后, 引导学生要目光远大。有些学生不愿意参加竞赛, 很大的原因在于他们认为竞赛影响了学习。一般被选拔参加竞赛的选手都是班级中的佼佼者, 而这样的学生都是很希望自己以后能参加高考的。他们认为参加竞赛花费了太多的业余时间, 占用了太多的学习、做作业的时间。这个时候笔者会告诉他们通过竞赛, 拓宽视野, 开发智力, 提高能力, 培养良好的学习习惯和学习方法, 学习知识和技能反而是其次的。

曾有一位李姓同学, 在参加竞赛的一个学期里, 前后两个周末参加了技能大赛、秘书四级考证和全国公共英语二级考试, 最终两门均获得本校最高分, 并获得市技能大赛一等奖第一名。她的英语二级考试分数比外贸专业的学生分数还要高。这位学生刚进职高时成绩并不优秀, 在高一的时候她和其他同学一样, 以为进了职高就混个毕业文凭, 后来想明白了, 全身心投入学习, 精神面貌发生了翻天覆地的变化。在她的身上我们看见了奋斗的精气神。该生的经历对其他学生的影响是很直接的, 笔者曾邀请她给参赛选手和高三学生畅谈在校奋斗的生活, 毕业生真实的经历解说远比教师的劝说、思想教育有效得多。

二、重视辅导教师在竞赛辅导中的引导作用

竞赛辅导除了看学生肯不肯钻研、肯不肯学习之外, 还要看辅导教师这个指南针是怎么给学生指引方向的。

(一) 积极的工作情绪是激励学生前进的动力

身为职业学校的专业教师, 辅导学生参加竞赛逐渐成为教学工作中一项重要的任务和使命。辅导学生竞赛一般都是占用教师的业余时间, 这个额外工作, 工作量大、报酬少。如果竞赛辅导教师能以积极的心态投入, 向学生传递满满的正能量, 那么效果自然不是消极地接受任务开始辅导工作所能比拟的。

竞赛辅导教师在整个团队辅导中是灵魂的引领者。只有辅导教师具有坚强的意志才能带领整个团队走向未来。当一个教师接受了这个任务, 就必须心无杂念、全身心投入。笔者在这两年的辅导中, 一直都坚持为自己、为学生负责, 也为学校的名誉而努力。

(二) 严谨的工作态度是学生学习的榜样

辅导教师与参赛学生较一般学生相处时间久, 在朝夕相处过程中, 其为人处世、工作态度各方面都对参赛学生产生潜移默化的影响。“亲其师、信其道。”教师如果拥有良好的人格魅力、知识魅力、艺术魅力、形象魅力、风格魅力、语言魅力, 肯定能博得学生的认可, 吸引学生围在我们的身边, 更好、更圆满地完成教学任务。在辅导中, 撇开其他不谈, 单就笔者的写作辅导来看, 当笔者对学生的作品语言修改后, 体现笔者的知识魅力让学生心悦诚服, 从而更信任教师。比如某篇写作时写到“学生反感学校制定的课桌椅押金制度”, 笔者指导学生改为“学生对学校制定的课桌椅押金制度不理解”。虽然只改动了一个词, 但严谨的表达所展现的情绪是完全不同的。这对于中职学生来说是直观体现、表达教师水平的一个途径。

榜样的力量是无穷的, 这需要辅导教师本身有顽强的意志。笔者认真、负责地辅导, 也希望学生能认真、负责地对待竞赛。笔者从精心准备每一次的训练材料做起, 所有的材料都是最新的。如此事事从我做起, 以良好的形象率先垂范, 潜移默化地影响着学生。凡要求学生做到的, 笔者首先自己要做到, 而且要做得更好。要知道, 学生时刻在用眼睛审视着你, 一些良好的习惯会在你无声的引领中悄然形成。

三、齐心协力的团队是取得成绩的保证

(一) 互帮互助的同事关系

当今的企业管理, 通常会很重视团队的协作关系。在竞赛辅导中, 也会涉及很多人际关系。当多人同时辅导同一项目的竞赛时, 处理好团队的人际关系非常重要。什么样的团队决定了什么样的结果。在笔者的竞赛辅导过程中, 合作辅导的同事相互体谅、分工明确又互相帮忙;学校领导对我们无条件支持;甚至有学校木工师傅的后勤保障;还有很多非本专业的其他教师第一时间帮我们解决一切问题。

(二) 互相砥砺的同窗情谊

因为竞赛而从不同班级走到一起的同学, 相比其他同学相处的时间更久。当有问题的时候大家集体讨论、合力解决;当谁身体不舒服的时候相互照应;不能承受压力的时候, 相互支持、相互鼓励——这样共同走向竞赛。日积月累, 学生结下了深厚的友谊, 形成良性循环, 不断提高学习效率。

在2013年的省赛上, 我校共有3位选手参赛。在颁奖典礼上, 笔者看见获二等奖的陈同学祝贺其他两位一等奖选手。这是在备赛过程中建立起来的深厚友谊才有的真心祝福。

笔者曾见过一个团队, 8个选手形成多个小团体, 相互打压。互不透露练习情况, 竞赛成绩可想而知。

(三) 和谐融洽的师生关系

有人说:竞赛辅导关键看学生, 只要他肯钻研就能取得好成绩;也有人说竞赛辅导要看教师, 有什么样的教师就有什么样的学生。笔者在竞赛辅导过程中一直强调成绩的取得是学生、教师共同努力的结果。这一点很重要。为此, 在平时的教学中, 笔者强调了教师教育引领的重要性, 也强调学生主动、积极的重要性。学生信任辅导教师、更努力学习, 从而形成良好的师生关系, 共同努力前行。

辅导技能竞赛是一项长期而艰巨的任务, 是一项复杂的系统工程。这个准备过程, 不仅仅是备知识的过程, 还需要调动各种积极因素, 充分发挥其作用, 要想有所收获还有很多辅导知识以外的事情要做。

参考文献

[1]蓝国爱.浅谈中职学生技能竞赛辅导策略[J].当代青年, 2015 (5) .

辅导员技能大赛自我介绍 篇3

在巴西举办的第43届世界技能大赛中，电气装置项目是参赛国家或地区最多的一个项目，盐城技师学院选手惠希奇摘得该项目银牌，首次实现江苏世界技能大赛奖牌零的突破，充分展示出江苏技工教育的办学水平。因此电气装置项目责无旁贷地成为江苏省2017年世界技能大赛夺金的重点项目，盐城也成为江苏省重点集训基地。

盐城技师学院将贯彻落实江苏省人社厅江苏夺金计划座谈会精神，牢固树立夺金目标，重抓选手的心理训练和时间节点把握，努力找出不足再提升；要在人力物力财力上做好大赛的保障工作，全力以赴，力争实现江苏省世界技能大赛金牌梦。

辅导员技能大赛题库1 篇4

一、选择题

大学生思政及党建工作

1.胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中向清华大学的同学们和全国青年学生提３点希望是哪三点？（）

A.希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。B.希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。C.希望同学们把思想问题和实际问题紧密结合起来。D.希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。

2.加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以（）为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以（）为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以（）为基础，深入进行公民道德教育；以（）为目标，深入进行素质教育。A.爱国主义教育

B.大学生全面发展

C.理想信念教育

D.基本道德规范 3.大学生思想政治教育工作队伍主体是（）A.学校党政干部和共青团干部

B.思想政治理论课和哲学社会科学课教师

C.辅导员和班主任

D.学生骨干和学生党员

E.专业课教师

4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校日常思想政治教育和管理工作的（）。

A.组织者

B.实施者

C.指导者

D.参与者

5.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“（）”的目标。A.低年级有预备党员、高年级有党支部 B.低年级有模范党员、高年级有党支部 C.低年级有党员、高年级有党支部

D.低年级有模范党员、高年级有模范党支部

6.科学发展观，第一要义是（），核心是（），基本要求是（），根本方法是（）。A.统筹兼顾

B.发展

C.以人为本

D.全面协调可持续

7.教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持（），实施（）教育，提高教育现代化水平。

A.以德为本、育人为先

B.育人为本、德育为先

C.人文

D.素质 1 认真组织，扎实推进，全面完成在学生党组织和党员中深入开展创先争优活动的目标和任务，具体来说

1）学生党支部努力做到“五个好”，即（ACDEG）

A领导班子好

B模范作用好

C工作机制好

D工作业绩好 E群众基础好

F服务同学好

G党员队伍好 2）学生党支部努力做到“三个佳”，即（ACE）A党员培育佳

B服务同学佳

C活动组织佳 D遵纪守法佳

E作用发挥佳

F模范作用佳 3）学生党员努力做到“五带头”，即（BCDFG）

A 带头实践创新

B 带头学习提高

C 带头争创佳绩

D 带头服务同学 E 带头组织活动

F带头遵纪守法

G带头弘扬正气 4）学生党员努力做到“五争当”，即（ABDEG）A争当努力学习的模范

B 争当实践创新的模范 C 争当组织活动的模范

D争当尊师友生的模范 E争当自立自强的模范

F 争当服务同学的模范 G争当遵纪守法的模范 坚持开展创先争优活动的基本原则是（BDEF）A坚持开展争优创先活动与建设高素质学生党员队伍相结合 B坚持开展争优创先活动与推进学习型党组织建设相结合

C坚持不断创新开展创优争先活动的思路、形式、载体、内容和机制 D坚持开展争优创先活动与带动共青团组织建设相结合 E坚持继承传统与探索创新相结合

F坚持开展争优创先活动与促进学生全面发展、健康成才相结合 在学生党组织和党员中深入开展创优争先活动的第一阶段，创新实践活动形式有（ABE）

A鼓励学生党员走出校园，走进社区和企业进行实践，向实践学习，向群众学习

B借助辅导员博客、党支部QQ群、主题网站等网络媒体平台，线上线下结合，广泛开展社会实践活动

C在党员中广泛开展争做“模范党员”活动，用学生身边的人和事树立榜样，充分发挥党员先锋模范作用

D结合班集体建设推进“永远的堡垒”活动，结合建党90周年开展主题党日、“走访红色基地”等学习、实践活动

E依托毛泽东故居、刘少奇故居等爱国主义教育基地进行学习体验活动

4.创新思路，加强领导，确保在学生党组织和党员中深入开展创先争优活动取得实效，积极探索，大胆创新，要做到（ABCD）

A创新党的基层组织设置

B创新活动形式

C创新活动载体 D创新活动机制

E创新管理制度

F创新党员队伍 为深入贯彻落实中央16号文件精神，充分发挥党组织在大学生思想政治教育中的重要作用，切实加强和改进我校大学生思想政治教育工作，全面服务大学生健康成长成才，制定的我校学生党建工作的主要任务是（BCEF）

A加强组织领导，建立健全学生党建工作机制

B建设马克思主义学习型党组织，着力提高学生党员的思想政治理论水平C加强学生党组织建设，充分发挥党支部的政治优势和组织优势 D积极推行入党答辩制，扎实推进党员示范岗位

E加强学生党员先进性教育，充分发挥党员的先锋模范作用

F完善入党积极分子培训机制，充分发挥入党积极分子创先争优作用 充分发挥学生党支部战斗堡垒作用，党建带团建，引领团组织健康发展，大力推进学生党组织对团组织的“五带”工作，指导团的基层组织建设制度化、规范化。这里的“五带”指（ACDFG）

A带思想

B带领导

C带组织

D带队伍 E带模范

F带工作

G带作风

7.建设学习型学生党组织的重要意义有哪些（ACD）A建设学习型学生党组织，是促进大学生党员全面成长成才的需要

B建设学习型学生党组织，是建立学生党员先锋模范作用的需要 C建设学习型学生党组织，是加强学生党组织的建设的需要 D建设学习型学生党组织，是推动学校科学发展的需要

E建设学习型学生党组织，是建立健全管用有效的学习制度，提升党员思想政治和业务素养的需要 建设学习型党组织的主要内容和具体举措（ABCDE）

A完善建设学习型学生党组织的内容体系

B完善建设学习型学生党组织的活动体系 C完善建设学习型学生党组织的辅导体系

D完善建设学习型学生党组织的保障体系 E完善建设学习型学生党组织的评估体系

心理健康工作

1.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的(C)。

A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐私权

2.出现悲伤或抑郁情绪持续6个月以上，明显的激动或迟钝性抑郁，自杀企图持续存在，存在幻觉、妄想、情感淡漠、惊恐发作，或活动过多而无悲伤情感，行为草率或不负责任等的沮丧反应属于（C）

A.悲伤反应 B.急性反应 C.病理性居丧反应 D.幻觉反应

3.理辅导或咨询工作要以_____B_____为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

A.综合性辅导或咨询 B.发展性辅导或咨询 C.推广性辅导或咨询 D.延伸性辅导或咨询 4.根据大学生的身心特点，切实加强大学生心理健康教育工作，不断提高大学生适应社会生活的能力，促进身心的全面和谐发展，对于提高高校德育工作的___A_________，培养跨世纪高素质专门人才具有十分重要的作用。

A.针对性和实效性 B.时效性和全面性 C.全面性和实效性 D.针对性和时效性 5.通过心理咨询热线、心理健康网在线咨询等形式为学校师生提供紧急援助服务；通过开展新生心理健康状况普查，对有心理障碍倾向的学生发放邀请信，进行心理访谈，并实施心理辅导。对有心理危机的学生做到“早发现、早报告、_A____________、早干预、早控制”。A.早研判 B.早研究 C.早治疗 D.早涉及

6.通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，如“5.25”心理健康节、__C_______心理健康知识宣传月、12月的感恩周等，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，加强对心理健康知识的理解，达到自助与助人的目的。

A.八月 B.九月 C.十月 D.十一月

7.危机干预有3个关键:一是___B__________,要确保自杀者的生命安全；二是心理辅导,要少讲多听,使自杀者得到充分的宣泄三是最后干预能否成功要看能否改变自杀者认知,纠正错误思维,对干预者做出恰当的承诺。

A.做好保护 B.行为干预 C.积极应对 D.准备充分

9.心理健康普查的原则有自愿原则、保密原则、__C____________。

A.鼓励原则 B.干预原则 C.尊重原则 D.全面原则

10.常见的认知偏见有:绝对化、__A______________、槽糕透顶、以我为中心、以偏概全、完美情结、为自己贴上某种“标签”，等等。A.绝对概括化 B.相对偏激化 C.绝对偏激化 D.相对概括化

11、按动机分类，自杀可以分为利他型自杀、D、自负型自杀。A．模仿自杀 B.企图自杀 C.被动自杀 D.失意自杀

12、按照自杀结果分类，自杀可以分为 BEF。

A．模仿自杀 B.企图自杀 C.被动自杀 D.失意自杀 E.未遂自杀 F.成功自杀 13以下说法正确的有 DEF A.共情等于了解。B.自杀总是一种冲动行为。C.自杀是无法预防的。

D.想要自杀的人并不一定是真的想死。E.与自杀的人讨论自杀不会诱导其自杀。

F.危机出现是因为个体意识到某一事件和情景超过了自己的应付能力 , 而不是因为个体经历的事件本身。

16、学校心理危机干预的步骤是： ABCDEF A.确定问题 B.保证危机当事人的人身安全 C.给予支持和帮助 D.提出应对的方式 E.制定行动计划 F.得到危机当事人的承诺

国防教育

1、辅导员在学生军训中主要做好以下工作：(ABD)A、做好学生军训中的思想政治工作； B、做好训练中的安全防事故工作； C、做好军事技能训练工作；

D、与军训教官一道做好训练中学生管理工作；

2、普通高等学校军事技能训练和军事理论课教学是在校学生的 A 课程，学校应当统一规划、实施和管理。

A、必修； B、选修；

3、普通高等学校在学生军事训练期间必须进行 ABCD，严防在军事技能训练、实弹射击、交通运输、饮食卫生等方面发生事故。

A、安全教育； B完善各项安全制度；

C、制定安全计划； D、突发事件应急处置预案；

4、学生军事训练工作，必须 ABCD，注重实际效果、实施分类指导的方针。A、围绕服务国家人才培养； B、服务国防后备力量建设开展 C、坚持着眼时代特征； D、遵循教育规律；

5、通过军事训练，使学生 ABCD，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。A、掌握基本军事技能和军事理论； B、增强国防观念、国家安全意识；

C、加强组织性、纪律性；

D、弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神

团学工作

1.共青团组织的四项根本职能是什么？（D）A.管理青年、教育青年、服务青年、引导青年

B.教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益 C.管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年

D.组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益 2.设立共青团支部的标准是什么？（A）A.团员在三人以上的单位 B.团员在五人以上的单位 C.团员在七人以上的单位 D.团员在九人以上的单位 3.设立共青团总支部的标准是什么？（B）

A.团员在二十人以上的单位 B.团员在三十人以上的单位 C.团员在四十人以上的单位 D.团员在五十人以上的单位 4.设立基层共青团委员会的标准是什么？（B）

A.团员在八十人以上的单位 B.团员在一百人以上的单位 C.团员在一百二十人以上的单位 D.团员在一百三十人以上的单位 5.《团章》规定，申请入团的年龄范围是（C）

A.16周岁以上，28周岁以下 B.18周岁以上，30周岁以下 C.14周岁以上，28周岁以下 D.14周岁以上，30周岁以下 6.以下哪项不属于团内纪律处分（C）

A.留团察看 B.严重警告

C.记过 D.撤销团内职务 7.公民意识教育的核心理念是（A）

A.社会主义民主法治、自由平等、公平正义 B.社会主义民主法治、责任担当、公平正义 C.社会主义民主法治、责任担当、爱岗敬业 D.社会主义民主法治、自由平等、爱岗敬业 10.全国“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在组织参赛作品一般分为哪三大类(B)A自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告、科技发明制作

B自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作 C科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、专项技术研发 D科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、专项技术研发 12.高校实践育人工作主要包括哪些形式（B）

A.课外活动、军政训练、社会实践活动 B.实践教学、军政训练、社会实践活动 C.课外活动、志愿服务、创新创业 D.实践教学、志愿服务、创新创业 13.以下哪一项不属于公益创业内容（B）

A.志愿公益活动 B.创建营利性组织 C.兼顾社会效益的企业 D.产学研一体化

14.下面那一项不属于学生会“三自”方针的涵盖内容？(D)A.自我管理 B.自我教育 C.自我服务 D.自我激励

15.学生会是一个具有梯度平台的组织，目前在我国最高学生组织是？(B)A.中华全国总工会

B.中华全国学生联合会 C.共青团中央

D.中华全国青年联合会 16.学生干部应怎样产生?(A)A.学生代表民主竞选产生 B.老师代表酌情选择产生

C.现任学生干部推荐产生 D.学生推荐老师选择产生

研究生工作

4.火车票优惠卡办理需满足的条件是（ABC）A．学生就读的学校有实施学历教育资格 B．学生没有工资收入

C．学生家庭和学校不在同一地,可乘火车回家或返校 D．任何地方的学生均可办理

7.学生在校期间享有哪几项权利（ABCD）A．参加学校教育教学计划安排的各项活动

B．参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动 C．申请奖学金、助学金及助学贷款

D．对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉 8.学生在校期间享有那些义务（ABCD）

A．努力学习，完成规定学业

B．按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务 C．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯 D．遵守宪法、法律、法规 资助工作

2.国家助学贷款在学生毕业 C 年之后必须全部还清？

4.对毕业后自愿到国家需要的西部地区和艰苦边远地区基层单位就业工作，服务期达到三年以上的借款学生，国家将对他们采取 C 政策。A.无偿资助 B.免除还款 C.代偿资助

8.银行提供的国家助学贷款还款计划测算表均按现行 C 计算，根据助学贷款合同规定，贷款期限在 以上的，从次年贷款 按调整后的利率执行。应提醒学生及时关注利率的变化。

A.利率、四年、发放日 B.标准、两年、发放日 C.利率、一年、发放日 D、标准、一年、发放日

9.国家助学贷款到期后逾期未还，必须尽快还清贷款，还款时需支付（C）费用。A.本金 B.利息 C.罚息 D.手续费 1．具有下列 ABC 情况的，可以申请学校的临时困难补助 A.自身遇到意外伤害或因患严重疾病等造成生活困难的 B.身患残疾且父母丧失劳动能力、无经济来源的 C.因家庭发生突然变故或自然灾害造成经济困难的

2．借款学生以下列 ABC 方式进行按期还款？

A.在约定的还款日期前，将贷款本金和利息存入个人国家助学贷款专用帐户内，代理银行在约定的还款日自动从账户中划收

B.以现金的方式直接到银行办理还款手续 C.以转账的方式到银行办理还款手续

D.直接到学校学生资助管理中心还款

3．申请国家助学贷款须提供下列哪些个人资料 BCDEFGHI 并填写那些基本借款资料？ A.国家助学贷款审批表

B.本人学生证、居民身份证、户口复印件

C.本人家庭所在地民政部门当年出具的两级贫困证明 D.父母身份证、户口本复印件 E.学生本人的贷款承诺材料

F.所在年级辅导员老师的工作证复印件 G.《中国银行国家助学贷款贷款合同》 H.《中国银行国家助学贷款客户资料》 I.《中国银行借款借据》

4．下列 ABCD 情况下，发放国家助学贷款的银行和国家各级教育贷款管理部门有权采取停止发放贷款，提前收回贷款等债权保全措施？

A.在校学生涉入重大诉讼或仲裁案件而未按规定及时告知学校的 B.在有关贷款合同中的陈述发生重大失实，或提供虚假文件资料，或隐瞒重要事实，已经或者可能造成贷款损失的

C.在校学生被所在学校开除，或经学校同意休学、退学、转学或自行离校而未偿清借款的

D.变更工作单位或者居住地后20个工作日内未通知学校的 6.申请国家助学贷款的借款人不需要向银行出具的资料为 CD。A.借款人的身份证原件与复印件 B.学生证原件与复印件 C.见证人的身份证复印件 D.收入证明 7.国家助学贷款还款日期为贷款还款期内每年的 AB。A.09月20日、03月20日 B.06月20日、12月20日 C.10月20日、11月20日 D.05月20日、03月20日 8.以下申请国家助学贷款的贷款金额的不符合要求的是 BD。A.5200 B.6500 C.4500 D.8000

就业指导工作

1.下列属于服从服务与国家战略项目的有：（D）

① “选聘高校毕业生到村任职” ②“三支一扶”

② “大学生志愿服务西部计划” ④“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”

A ① B ①② C ①②③ D ①②③④

2．按照时间顺序，职业历程4个阶段排序正确的是（C）

① 职业稳定期 ② 职业适应期 ③ 职业选择期 ④ 职业职业衰退期 A、②→①→③→④ B、②→③→④→① C、③→②→①→④ D、③→①→②→④ 3．培养职业兴趣的途径有（D）

① 重视培养间接兴趣 ② 积极参加实践活动 ③ 培养中心兴趣 A、①② B、①③ C、②③ D、①②③ 4．不利于职业兴趣培养的是（C）

A、重视培养间接兴趣 B、积极参加实践活动

C、想干什么就干什么 D、在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣 5．职业定位应注意的事项（D）

⑴ 依据客观现实 ⑵ 比较坚定 ⑶ 扬长避短 ⑷ 审时度势、及时调整 A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑶⑷ D、⑴⑵⑶⑷ 6．学生在大学期间，主要学哪几种东西（D）

⑴学怎样读书 ⑵学怎样做事 ⑶学怎样与人相处 ⑷学怎样做人 A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑶⑷

7．近年来，世界500强企业将（）作为员工招聘、培训、任命的重要参考表准。

A、EQ B、品质 C、性格 D、素质 8．职业测评的结果解释的应遵循以下原则（A）

⑴ 科学性原则 ⑵ 客观性原则 ⑶ 定量与定性的原则 ⑷ 可持续性原则 A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑷ 9．在职业生涯规划的流程中，（B）是制定职业生涯规划的关键。

A、自我评价 B、确立目标 C、环境评价 D、职业定位 10．及时诊断生涯规划出现的问题，对其进行调整和完善，属于职业生涯流程中的（A）

A、评估与反馈 B、确立目标 C、环境评价 D、职业定位

就业工作

1.发放第一批应届毕业本科生集中派遣报到证的时间是（C）。A.3月 B.4月 C.6月 D 8月

2.毕业生毕业后（B）年之内可以办理报到证改派手续。

A.1年 B.2年 C.4年 D.无限期 3.毕业生择业期限为（B），超过规定期限，必须回学校办理转回原籍择业手续。A.1年 B.2年 C.4年 D.无限期

5．毕业生报到证遗失补办时需要携带（C）以上报纸登报声明的原件。A.校级 B.县级 C.市级 D.省级

8.用人单位如果不接收档案、户口，毕业生档案、户口可考虑转至（D）A.用人单位所在地的人才交流中心 B.长沙本地的人才交流中心 C.毕业生档案、户口可转回原籍 D.以上选项都可以

9.出国留学或出国就业的学生，其档案、户口可以通过（B）的途径进行迁转。A.由毕业生本人带出国外 B.转回原籍或托管到长沙本地人才交流中心 C.由学生父母带走放在家里 D.以上选项都可以 10.毕业生个人档案归档所需的材料不包括（D）。A.学生成绩总表 B.毕业生登记表

木垒县辅导员技能大赛试卷 篇5

（满分100分 时间60分钟）

姓名：学校 成绩：

一、填空题（共40分，每空1分）

1、总书记对少年儿童提出的16字求：、、、。

2、中国少年先锋队队旗为红色，象征，队旗中央的五角星，代表的领导，火炬象征。

3、我们的队歌：。

4、中国少年先锋队的作风是。

5、少先队的敬礼表示。

6、少先队入队前教育中的“四会”包括：会、会、会、会。

7、中国少年先锋队的性质是中国少年儿童的组织，是少年儿童学习和的学校，是建设社会主义和的预备队。

8、学校少先队代表大会的主要任务是：审议少先队大队委员会工作报告、、确定少先队工作任务、选举新的一届少先队大队委员会。

9、少先队主题队会仪式分为部分和部分。

10、少先队员佩戴的红领巾分大、小号两种规格，分别是60厘米 x 厘米 x 厘米、72厘米x72厘米 x 厘米。红领巾应用布、绸、缎等材料按照标准制作。、11、自治区团委书记阿依努尔·买合赛提在自治区团委十二届四次全委（扩大）会议上明确指出，2016年是自治区党委确定的“”

12、为认真贯彻《州党委关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》（昌州党发〔2015〕6号）文件精神，全面夯实少先队基层基础，州团委、少工委紧密结合实际，研究提出少先队固本强基工程，其中，2016年为固本强基；2017年为固本强基；2018年为固本强基。13、2015年5月31日，张春贤在乌鲁木齐第四十四小学与各族少年儿童共庆“六一”时，提出三个红领巾：、、。

14、少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和。

15、总书记在第七次全国少代会代表时提出，希望全国的小朋友。

16、少先队活动课的内容主要包含、、、等教育内容。

17、加强建设是少先队工作的基本保障。

二、单项选择题（共26分，每题2分）

1、少先队员的标志是（）。

A.队旗 B.红领巾 C.星星火炬

2、《队章》规定，学校少先队代表大会（）举行一次。A.每学期 B.每学年 C.两年

3、学校少先队组织由（）产生新一届少先队大、中队委。

A、上一届大、中队委选举 B、辅导员、班主任选举 C、队员选举

4、《队章》规定，少先队工作委员会的成立()。A、要由上一级组织任命组建 B、由当地团委组建 C、由同级少先队代表大会选举产生

5、《队章》规定的入队年龄是（）。

A、七到十四周岁 B、六到十三周岁 C、六到十四周岁

6、中国少年先锋队第七次全国代表大会（）在北京召开。A、2013年6月1日 B、2015年6月1日 C、2014年6月1日

7、中国少年先锋队成立于（）。

A、1949年10月1日B、1954年6月1日C、1949年10月13日

8、少先队组织坚持以社会主义核心价值体系教育引导少年儿童，本质上是由少先队的（A、政治属性 B、组织属性 C、基本职能

9、《中国少年先锋队队歌》原名《我们是共产主义接班人》，它的词曲作者是（）。A、周郁辉 词 寄 明 曲 B、聂 耳 词 冼星海 曲 C、田 汉 词 施光南 曲

10、少先队组织是以（）为基本途径开展实践教育。A、愉快教育 B、体验教育 C、素质教育

11、团歌的名字为（）。）决定的。A、《五月的花海》 B、《光荣啊！中国共青团》 C、《义勇军进行曲》 D、《初升的太阳》

12、现行的《中国少年先锋队章程》是在中国少年先锋队第（）次全国代表大会上通过的。A、三 B、四 C、五 D、六

13、大队委员会由（）人组成，根据工作需要设大队长、副大队长、旗手和劳动、文娱、体育、组织、宣传委员。A、7-13 B、6-13 C、7-14

三、判断题（共9分，每题1分）

1、超过14周岁的队员应该离队，人数较少时可以不举行离队仪式。（）

2、中队旗剪去的部分是队员们胸前佩戴的红领巾。（）

3、呼号时旗手不需要端旗，而仍保持执旗立正姿态，与队员同时回答。（）

4、呼号时辅导员背向队员，面向旗帜领呼。（）

5、在少先队礼仪活动中，列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜中间。()

6、少先队事业是党的事业的重要组成部分，是共青团事业的重要组成部分，也是教育事业的有机组成部分。（）

7、少先队要用组织覆盖少年儿童，用活动吸引少年儿童，用文化凝聚少年儿童。（）

8、《队章》有十七条。（）

9、少先队各项工作和任务都是依靠中队委及少先队员具体实施的。()

四、简答题（共25分，每题5分）

1、请写出少先队活动基本仪式的过程。（5分）

2、请简述中国少年先锋队入队誓词。（5分）

3、全童入队仪式四个一三不准原则是什么？（5分）

4、请画出国旗、党旗、军旗、团旗、队旗。（5分）

辅导员技能大赛案例分析题库 篇6

案例1：10级学生蒋某，8月27日未按时返校，但他主动给辅导员张老师打电话称“已与父母商量好准备退学，9月上旬来校办理手续”。辅导员立刻电话联系家长，核实有关情况，但无法联系上，遂电话敦促该生尽快来校。9月7日，该生家长来电称该生暑假向父母说自己成绩优秀将转院、换专业，并已于8月26日离家回校。该生得知老师和家长查问后，发短信给同学要求帮忙不把自己不想上学的真实情况告知其父母，并宣称“过几天一切都解决了”。

如果你是辅导员张老师，你该如何做？

案例2：某天上午，辅导员王老师突然接到某班班长电话，说班上一女生李某没有来上课，随即，王老师开始联系该同学，并让班上同学开始寻找，中午李某同寝室同学在宿舍桌子上发现了李某留下的一封信：“亲爱的室友们，当你们知道我离开时，也许你们会很伤心，但我真的不希望这样，我希望你们笑，希望你们开心，忘了我吧！我会记住你们甜甜的笑容〃〃〃〃〃〃”据了解，该同学平时乖巧内向，以前曾有过一个男朋友，后来分手。

遇到如此情况，如果你是辅导员王老师接下来该如何做？ 案例3：吴某高考志愿填报的是该校某工科专业，但被调剂志愿录入经管类专业，吴某经过两年学习，越来越不喜欢该专业，学习成绩中游。从第三学年开始经常不上课，主要时间都呆在图书馆自习或到商学院旁听经济类课程。辅导员刘老师多次找他谈话，他每次态度都很诚恳，也认为自己做得不太对，但一到上课，他就心不在焉。面对索然无味的专业课，他坚持不了多久就不去上课了。经调查了解，吴某旷课时间确实就在图书馆自习，学习十分勤奋努力。

如果你是吴某的辅导员，你该怎么办？

案例4：马同学进入三年级后，学习成绩下滑，上课无精打采，时常请假甚至缺课。经辅导员了解，该生二年级时因母亲生病住院，急需大笔费用，已超出马某家庭承受力，马某便与几个老乡注册了一家科技公司，开始了边创业边读书的生涯。但创业的艰难花费了马某大量的精力，但收效一般。马某认为他必须坚持下去，一是要赚钱给母亲治病，二是创业都有一个艰难的过程，坚持就是胜利。由此创业与学业发生碰撞，马某很苦恼。

如果你是马某的辅导员，你该如何做？

案例5：某宿舍四名女生，其中三人来自城市富裕家庭，王某来自农村贫困家庭。由于家庭和性格的原因，王某与其他三女生关系紧张。王某认为三女生看不起农村人，经常在她面前炫富，表现优越感，而三女生认为王某小气，极爱计较。某天，校保卫处和派出所民警找到辅导员刘老师，说王某寝室三女生的手提电脑、银行卡等重要物件不翼而飞，价值近1.5万元，王某的一只箱子也被盗。王某有盗窃嫌疑。在询问王某时，王某立即承认是其所为，目的是为了报复三女生，本打算让她们着急几天后再将东西还回来。王某老乡张某也证实，王某将箱子寄存她那里时说过，箱子里有同学的东西，过几天要还回去的，请她保管好。

如果你是辅导员刘老师，如何处理该事件？

案例6：在一次随堂测验的课堂上，一名大一的女生拿到试卷后，忽然当众将试卷扔在桌上，摔门而去。辅导员老师马上打电话给该同学，她接到电话后一开始还逻辑正常，语言连贯，而后情绪激动，说话没有逻辑，并表示有人要害她，继而不接电话，也不回复短信，不愿意正面与父母和老师正面接触。

如果你是该学生的辅导员，你该如何处理？

案例7：大二女学生李同学，父母年老多病，基本丧失劳动能力，有1个残疾哥哥和1个上高中的妹妹，家庭十分困难，消费支出主要不是靠家庭供给，而是靠亲戚朋友资助和勤工俭学等，深受师生的同情。其入校近两年来，曾获得国家助学金和校级困难补助。但有一天，一名同学向辅导员刘老师报告说李同学变了，近期买了名牌手机，出现了与她的家庭情况完全不符的不合理的消费，同学很是不理解。

如果你是刘老师，你会怎么做？

案例8：大一女生张某，来到陌生的城市，每日学习很紧张，还要料理自己的生活，感到不适应，非常想家。有时睡不着，常常梦到父母，一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音，自己作为外乡人，内心很孤独。上课经常走神，学习效率不高。无心参加班上组织的活动，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，找到辅导员刘老师提出想换宿舍。刘老师了解到该生为独生女，在家很受宠爱，自幼没有单独离开过家，上大学前很多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都没洗过。

如果你是刘老师，你会怎么做？

案例9：一天下午，某学院一名西藏籍藏族学生在篮球场观看比赛时，与一名社会青年发生口角导致冲突，双方在推搡过程中社会青年从球场边沿摔下，头部着地。受伤社会青年因颅内损伤、淤血，医院下发两次病危通知书。虽经后续治疗伤情好转，但经法医鉴定为轻伤，该名藏族学生可能涉嫌刑事犯罪。事件处臵前，伤者家属情绪激动，扬言如处理不公将组织亲戚好友讨要“说法”。西藏学生家长赶到学校后，多次提出“民族歧视” 的问题，并担心“处理不公”，表示要“上省委、上北京”反映情况。

如果你是该名藏族学生的辅导员，你该如何处理？

案例10：“积累社会经验、挣点零花钱、为父母减轻经济负担、打发无聊的假期生活。”大学生利用假期做兼职大多是出于这些目的，然而一些不良商家利用他们涉世不深、不计酬劳、不知如何维权等事实，使得大学生在兼职时上当受骗的事情频频发生。某大学2008级学生小张在期中考试后就开始联系寒假兼职了，可是直到期末考试她还没有找到合适的工作。“从10月1日开始，我先后去了三四家中介公司，都让我先交押金，然后等消息。”小张说，几经考虑之后，11月12日，刚参加完期中考试的她就和同学一起来到了一家中介公司，每人交了120元的“信息费”。当时工作人员表示，她们一年内都可以享受公司提供的招聘信息，可两个星期过去了，中介公司并没有主动给她们提供信息，她打电话咨询时，中介找了几个公司让她们去面试，而面试后，她们才发现这些公司都在报纸上登了招聘广告，并没有委托中介来招聘。据小张介绍，像她这样交了中介费却找不到兼职的同学太多了，由于她们没有那么多的时间和精力与中介交涉，拖了一段时间后就只好放弃了。

请结合上述材料，谈谈你对学生兼职的看法？作为辅导员，你认为针对以上情况应该怎样做？

案例11：湖北省黄石高等专科学校计算机专业的学生王某在2001年8月，以“花花公主”的网名先后侵入“中国大冶”、“科技之光”、“黄石热线”等网站，涂改网站主页，导致这4家网站无法正常运转。而校方提供给司法部门的材料却称：“王某同学入校两年，学习刻苦，专业能力强，为人忠厚诚实，团结同学，尊敬师长，无违纪记录。”

材料二：某大三的李姓学生入学成绩在班上排前两位，大一下半年迷恋上网络游戏《帝国时代》，开始阶段经常通宵达旦上网，后来发展到一周甚至半月不回寝室，吃住在网吧，经校方多次劝说不改，后来其父得知情况，来学校劝其改过，谈及贫寒的家境，和跨出农门的不易，父子一阵唏嘘，小李当面保证以后决不再玩网络游戏。但其父前脚刚走，他后脚又进了网吧大门。最终导致多门成绩挂红灯，不得不自动退学。有一段时间，小李也曾想静下心来好好学习，可是由于他在网络游戏中确实占有霸主的地位，只要一有什么大的网络游戏比赛，以前的网友总是千方百计找到他，因为他不出征，他们所组的战队就无法获胜。无奈，小李躲不过就得继续出征，一发不可收拾。虽然在现实中小李已经找不到成功的感觉，但是在网络游戏中他绝对是“大哥大”，受人追随、受人尊敬。就这样，小李最终走向了网络的深渊。

如果你是王某或者小李同学的辅导员，你会采取什么措施帮助他们正确使用网络?

案例12：某日上午9点，辅导员接到某班班长的电话，反映班上一位同学生病。经询问，早上约8点40左右，班长接到王同学从自习教室打来的电话，自述头疼，很不舒服，脖子有抽搐的感觉。接到电话后，班长立即赶到教室，与另一名男生一起将王同学送往本学校职工医院检查，医生建议打120，送达医院救治。

辅导员技能大赛自我介绍 篇7

为此, 有效或高效开展中职生技能辅导与训练的探讨是非常有意义的。高效或有效的中职生技能大赛的训练绝对不是单纯地执行训练的遍数, 而是要在每次训练中发现本次训练中存在的问题, 或者是找出以十次为一个时间段, 在本段时间段内存在的共同问题是什么, 如何针对本次或本段时间共同存在的问题有针对性地开展减少存在问题的下次 (轮) 训练。

一、当前中职生技能大赛训练与辅导中存在的问题

(一) 不能及时发现当次存在的问题

大部分学生在平时的技能训练中, 抢时间、赶速度, 注重训练的次数, 认为训练遍数越多, 成绩就会越高, 当然按照常规思维, 训练的遍数多应该成绩会高。我曾经到一所中职生技能大赛成绩比较好的中职旅游学校去参观他们的学生训练, 我到他们实验室时发现他们实训室学生正在认真开展训练, 学生在桌子上放了一个本子, 上面密密麻麻地记录了训练的次数。当时, 我看了后很感动, 也很惊讶学生的吃苦精神。随后, 我认真观看了这个学生准比赛情况下的操作, 并录了像, 带回来准备认真研究和学习。这个学生操作完后, 我跟他进行了沟通和交流, 我问他:“你什么要开展下一轮 (次) 训练?”她回答我:“不知道。”我跟她讲:“训练就是为了解决上次操作中存在的问题, 所有的当次训练就是要一个一个解决你在上次 (段时间内) 操作中的问题, 如果你在记录每次训练的同时能记录你在每次训练操作中存在的问题, 下次训练就会很有针对性。训练效果可能就会翻倍。”这个学生很接受我的观点, 但是还不会开展解决上次操作中存在问题的训练, 这样的训练就存在盲目的遍数的重复, 非常不利于训练成绩的提高。

(二) 对竞赛规则不完全吃透的问题

在中职生技能大赛训练中, 学生往往按照教师指导进行一系列的动作操作, 但如何操作更加吻合操作标准和要求, 更有利于得高分, 学生往往不知道怎么去操作。尤其像客房中式铺床和中西餐宴会摆台这些比较有文化内涵的项目, 在评价操作比赛时更加注重操作的文化性和艺术性, 这就要求我们要深挖竞赛规则的内涵。

二、中职旅游专业学生技能大赛训练“有效辅导”的两点想法

(一) 在教师的指导下, 学生吃透、背会中职生技能大赛的竞赛规则

每年的中职生技能大赛既是一次逐级开展的选拔赛, 也是一次终结性评价的大赛。因此, 不论哪一级的比赛, 最终的竞赛规则都是国家中职生旅游专业的技能大赛的方案, 因此, 指导教师要以国家中职生技能大赛的竞赛规则为标准, 详细给学生解读并逐项指导学生开展操作。只有吃透并完全理解国赛中职生旅游专业技能大赛的方案, 才能在省、市技能大赛中走在训练的最前沿, 展开最新规范的训练。

(二) 通过“训练记录”的形式, 把速度训练和质量提升结合起来

要求学生在训练中每人准备一个训练记录本, 把每次的训练时间如实记录下来, 分析训练操作速度有无提高, 提高程度大小, 同时便于与别人展开比较, 引起训练中的竞争性。同时, 要按照竞赛规则的评分表, 把每次训练中出现的问题统统记录下来, 而且把最近几次训练中存在的问题都记录下来, 分析在这个项目中训练者存在的致命问题有哪些, 为下次解决这些问题进行有针对性的训练奠定基础。

参考文献