建筑工程学院2009届毕业生就业工作总结8（共11篇）
在建筑工程学院党政领导高度重视下，在全院师生的共同努力下，在学校学工部门亲切关心和指导下，我院2009届248名毕业生签约率和就业率分别达到49.08%和100%，出国学生1名，考取士官1名。毕业生主要面向江苏省各级政府建设、规划、管理部门和建筑设计研究院(所)、中建系统、中铁系统等设计施工单位及建筑、市政等企业公司，许多毕业生现已成为江苏省及其他省市城乡基本建设战线上的技术骨干和管理骨干，为江苏省及周边城市规划、建设、管理做出了重要贡献。并有14名毕业生考取北京交通大学、南京工业大学等高校硕士研究生。
一、领导重视（60）
我院领导高度重视毕业生就业工作，实施党政“一把手工程”，并将就业工作纳入院系发展规划和重要议事日程。2009年6月24日，建筑工程学院在设计楼会议室召开2009级人才培养方案论证会。会议原则通过了土木工程专业建筑工程方向、工程管理方向、建设工程监理方向、交通土建方向和建筑学专业人才培养方案，并提出了完善建议，为学院未来学科发展和毕业生培养的目标指明了前进方向。通过此次人才培养方案的研究和部署，将就业工作贯穿人才培养全过程，建立健全促进毕业生就业工作的长效机制。与此同时，成立就业工作小组，及时研究就业工作，落实就业工作责任制。2008年9月开学伊始，建筑工程学院就成了以何培玲书记为组长，学工办老师和 全体毕业班主任为成员的就业工作领导集体，分工明确，有条不紊地开展就业工作。
二、制度建设（40）
1、建筑工程学院2009届毕业生就业工作计划（附件一）我院从2008年9月伊始，就制定非常详细的2009届毕业生的就业计划，从毕业生的生源地统计审核，到就业相关政策的宣讲，从毕业生推荐表的制作到组织参加招聘会等工作都做了详尽的安排。
2、建筑工程学院2009届毕业生就业工作实施方案（附件二）．我院毕业生就业工作在学院党政领导下，按照“领导主抓、中心统筹、系部为主、全员参与”的原则进行。就业工作实行“一把手”工程。学院党政一把手签订就业责任状，对本院的就业工作负总责，要将毕业生就业工作列入突出重要的议事日程。学院把毕业生就业率作为评估各班级整体工作成效的重要指标。加强我院毕业生就业工作队伍建设，通过多种方式教育、引导、帮助毕业生全面了解、正确判断就业形势，牢固树立“先就业、后择业、再创业”的就业观念；教育和引导毕业生到边远地区、艰苦行业以及其他国家急需人才的地方去工作；鼓励和支持毕业生自主创业和自谋职业。建立毕业生就业签约情况通报制度，定期向全院公布各专业就业率，增强全院教职工的紧迫感，营造一个人人关心、支持和参与就业工作的良好氛围。为毕业生就业指导和服务工作提供必要的经费保证，加强硬件建设，配备就业工作的专门办公场地和计算机网络建设所需的设备。转变观念，加强服务，努力拓宽毕业生就业渠道，积极采取“走出去，请进来”的 办法，开拓“珠三角”、“长三角”发达地区就业市场，主动推荐毕业生。
三、基础工作（110）
我院2009届毕业生工作扎实推进，做了许多大量的基础工作，具体表现在如下几个方面：生源统计及核对准确，248名毕业生无遗漏现象发生；毕业生档案管理完好，未遗失或缺损事故出现；推荐表打印规范，内容真实，错误率极低；每月按时上报就业统计资料，受到学校相关职能部门领导的表扬；场地、计算机、打印机等办公条件能较好地满足就业工作的需要；及时做好就业宣传报导工作，为广大毕业生广泛收集就业信息，并把就业相关信息及时发布于学院就业网站上，保障了我院就业工作的顺利进行。（附件三）坚持诚信就业，规范就业；加强对2009届毕业生教育与管理，毕业生文明离校，秩序良好，无不文明事件的发生。
四、就业指导与服务（140）
1、开展职业生涯规划指导，开展就业和创业教育，举办优秀校友、用人单位供需见面会约20场。(30)（附件四）
2、建立遍及北京、上海、苏州、南京及合肥等用人单位网络和近15个就业基地。（附件五）
3、认真做好学院就业网站建设和就业信息的收集与发布工作（详见附件四）
4、做好毕业生到用人单位实习的相关工作（15）
5、走出去、请进来，通过多种方式办好各种类型人才招聘活动16场（学校招聘会邀请单位18家）（附件六）
6、帮扶特殊困难毕业生就业，建立特殊困难毕业生挡案，并将责任落实到人，有典型案例（附件七）
五、就业率（110）
1、初次就业率（达到学校平均就业率得35分，每增加1%加1分，加满15分为止，每相差1%扣1分，扣满15分为止）
2、毕业生总就业率达100%，要着力提高协议就业率，提高就业层次（协议就业率：49.08%）
3、指导毕业生正确签定就业协议，无违规违约情况。
六、调研与创新（40）1、2009届毕业生社会评价调查报告(附件八)
2、社会评价好
经过本次对本院2009届毕业生所在用人单位的抽样调查显示，用人单位普遍对我院学生有了深入的了解，并给予的很高的评价，从学生在工作岗位上的表现与优势发挥方面来看，用人单位认为，我院在教育方式方法和教学管理模式上都是相对科学合理的，能够在注重学生专业基础理论和基础知识学习的同时，锻炼学生的实际业务能力，善于培养学生自我思考、创新开拓意识，发挥学生的特长，增强学生的综合素质培养。用人单位认为，我院无论从教师的教书育人、师资队伍状况、专业设置和课程结构、教学管理制度、实践教学内容、4 方法和手段以及学生的学习秩序和自我管理都能够做到充分重视，并能在实际工作中加以改善不断完善自身。
3、加强就业指导工作研究，本在校级以上刊物发表《高校“不和谐”成因探讨及应对策略》及《当前高校毕业生就业心理现状及应对策略》。主持江苏省教育厅哲学与社会科学课题：《高校毕业生就业心理实证研究》（09SJB880076）（附：就业简报1-3期）
4、就业创新工作（附件九）
一、CDIO理念与传统就业指导工作的碰撞融合
针对2009年国际国内特殊的就业环境, 我校试图将CDIO模式下的创新理念引入电子类专业应届生的就业指导工作之中。
首先, 在就业指导课程的教学中, 突破传统的讲授方式, 首次采用模拟教学, 变刻板、抽象为生动、形象, 将就业指导课程由以往的理论课变为实践课。传统的就业指导课大多采用老师讲授的教学方式, 而这一方式往往更注重理论, 容易与实践脱节, 针对这一情况, 我校在电子类专业应届毕业生中率先采用了“模拟教学”的教学方式, 彻底改变传统教学方式, 让学生在一场场具体的“招聘会”中充分地揣摩各种求职的技巧, 充分地领会各种求职的知识, 更充分地体会求职的不易。正是这种情景式的教学方式让应届大学生在理解的基础上学习求职知识, 在模拟实践中对所学知识进行应用, 将求职知识吸收纳入自身的综合知识体系中, 对求职更有了直观真切的认识, 这对他们将来的求职是一笔可观的财富。
其次, 将“就业指导”概念纵向拓展到大学生择业就业的过程中, 就业指导不仅仅作为一门课程而存在, 而是充分发挥其“指导”作用, 将其贯穿到就业的始终。在传统的就业指导课程教学中, 采用课堂教学为主, 且就业指导作为一门课程, 它往往受学时的限制只能开展一小段时间, 针对大学生择业的时间特性, 就业指导课程往往在大学三年级的第二学期开展, 而大学生真正开始择业的时间实际是在大学四年级的第一学期, 这也就意味着大学生在真正求职的那一段时间实际上无法得到任何的“指导”。在CDIO模式的探索之下, 就业指导课程的这一缺陷得到明显的改善, 为了能让大学生在求职过程中能得到全方位的“就业指导”, 学院将“就业指导”这门课程进行了无限制的拓展, 使其贯穿毕业生求职的始终。同时, 根据不同学生的不同求职理念及方向, “就业指导”由具有丰富经验的老教师进行专业的咨询指导, 并开通了相应的网络服务, 适应当前网络高速发展的社会特性, 也适应当前大学生普遍运用网络的特性。这无疑使“就业指导”作为“指导”的作用得到最充分的发挥, 而且使其“指导”的效率得到最大限度的提升, “指导”的效能得到最大限度的优化。
再次, 在大学生求职过程中, 拓展“就业指导”的内涵和外延, 大量引入“职业生涯规划指导”这一理念。众所周知, 就业指导大多数时候仅仅为个人的求职服务, 而“职业生涯规划指导”则对个人的求职乃至择业起着非常重要的作用。在人的职业生涯中, 求职不是结束, 而是开始, 仅仅是跨出的第一步, 要想成为一个成功的职业人, 职业生涯规划是不可或缺的重要环节。在就业指导中引进职业生涯规划不仅能解决大学生的求职问题, 甚至能帮助大学生确定求职的下一阶段“职业生涯”的意向以及职业走向。职业不仅仅是一份工作, 更是个人对社会的价值的体现, 伴随着人的一生, 因此, 好的职业规划可以使大学生终身受用, 而好的职业规划又需要职业规划师的辅导与建议, 需要由他们来帮助大学生确定自身的职业取向。我校在09届低电子类大学生求职的过程中, 广泛地采用讲座的形式、一对一咨询的形式进行毕业生职业生涯规划指导, 帮助他们找准职业定位、确定职业取向, 使电子类毕业生的求职之路走得更为顺畅。
正是CDIO理念与传统就业指导工作的碰撞与融合, 使得2009届电子类毕业生在严峻的就业形势之下仍保持着较为乐观的就业情况, 并呈现出自身的态势特点。
二、我校电子类专业应届大学毕业生的优势与劣势
在引入CDIO理念之后, 我校电子类专业应届毕业生较之往届毕业生以及其他专业毕业生而言明显呈现出自身的优势和劣势。
(一) 优势
1.学习能力较强。
由于电子类专业一直以来均是传统热门专业, 因而在我校招生时其分数高于其他专业。据近五年统计数据表明, 我校电子类专业的录取分数线远远高于省控线。由于基础较好, 因而被筛选出的这一部分学生普遍具有较强的学习能力与竞争能力。而经过大学教育, 其中的大部分学生完全具备了电子类执业人员的基本素质, 毕业后, 完全能胜任电子工程师基本工作。
2.实践操作能力较强。
由于引入CDIO理念, 学院采取了多种措施进一步培养电子类专业学生的实践能力。首先, 为电子类专业学生配备了多个开放实验室, 建立了学生电子爱好兴趣小组, 以专业老师为其导师, 为学生营造了良好的实践操作环境;其次, 我校还与校外多个电子企业合作建立校外实习基地, 为大学生假期实践提供专业基地;再次, 我校与知名电子企业合作开设创新实验班, 实行“3+1”模式, 即在校学习三年, 大四最后一年在相应的企业进行实习。创新实验班的授课由学校与企业共同担任, 在教授专业知识的同时, 更强调应用知识的能力与学生自身的创新性。在这样的CDIO工程教育培养模式之下, 我校电子类专业学生的实践动手能力普遍较高, 其接受新知识, 转化知识的能力较强。
3.与社会需求联系紧密, 实践经验丰富。
在CDIO工程教育理念之下, 我校为了充分培养学生动手能力, 营造良好的实践动手氛围, 加大了校外实习基地的建设, 联系了全国范围内的多家电子公司、防雷公司以及各省市气象局防雷中心作为我校电子类专业学生的固定实习基地。这使得电子类专业毕业生在暑期能有机会进行本专业相关的实习, 这为他们了解社会需求, 增强自身社会适应能力打开了一扇大门。这也成为我校电子类专业毕业生在择业时较之其他学校同等专业的优势之一。
当然, 我校电子类专业毕业生具有明显优势的同时, 也相应存在着一定的劣势。
(二) 劣势
1.缺乏“复合型人才”的理念。
电子类学生在专业分属中属于工科, 他们均为高中理科学生升入大学, 缺乏在文学、经济、管理方面的综合知识。加之大部分学生在大学学习过程中缺乏“复合型人才”的理念, 更多的注重本专业的专业学习, 忽略了自身综合素质的培养。这直接导致他们在择业过程中进而在职场生涯中因不符合社会普遍需求的“复合型人才”的标准而受到诸多限制。
2.择业心理负担较重。
2009年世界金融危机的影响之下, 世界范围内的经济衰退导致大学生就业形势更为严峻。而国内由于2009年较之2008年新增毕业生较多, 而工作岗位更为缺乏。在这样的形式之下, 很大一部分毕业生均存在较重的择业心理负担。其中一部分学生将这种负担化为动力, 努力地提高自身的各方面能力, 增强自身的竞争力。而一部分学生则在这样的心理负担之下逐渐走向了心理自卑这样一种怪圈, 极度的缺乏自信, 这也严重地影响了他们的求职与择业。
3.创业意志薄弱。
目前大学生多为独生子女, 环境的相对优越使他们普遍缺乏独立生活能力, 对于艰辛与挫折普遍难以承受。同时, 由于忽略自身的综合素质培养, 使得他们能力片面, 缺乏自信心。在这样双重因素的影响之下, 直接导致了大学生们创业意志的薄弱。
三、我校电子类专业应届毕业生2009年就业规律
综合我校电子类专业应届毕业生求职与就业的经历与结果, 现将其就业时间与就业率以及就业几率作如下规整, 以期总结出其中的规律性。
(一) 就业时间与就业率分布
1.2008年10月至2009年1月, 电子类毕业生签约率约25%, 签约单位80%为电子类相关的国际国内大中型企业, 20%为省市各级气象部门。
2.2009年2月至2009年5月, 电子类毕业生签约率新增约40%, 签约单位60%为基层气象部门, 25%为电子类相关的小型企业, 15%为非专业相关单位。
3.2009年6月至2009年9月, 电子类毕业生签约率再次新增约30%, 其中15%为电子类相关专业, 50%为电子类非相关单位, 35%为自主创业。
4.截止到2009年9月, 我校电子类毕业生签约率约为毕业人数的95%, 其中电子类相关大中型企业占据20%, 省市各级气象部门占据5%, 县级及以下基层气象部门占据25%, 电子类相关的小型企业占据20%, 非相关专业就业占据11%, 自主创业占据11%, 考研率8%。
(二) 就业规律
就整个就业情况而言, 其中不乏规律可循:
1.第一批次签约学生中, 70%成绩优异且动手能力强, 其中大部分学生在各级电子设计大赛以及相关大赛中获奖, 有相关的电子设计实践经验。剩余30%则为学校、学院及班级各级学生干部, 这部分学生学生成绩普遍为中等或中等偏上, 但自身综合素质极为优良, 性格开朗, 在组织能力、协调能力、人际交往能力、责任心、团队精神等方面都有着极佳的表现。
2.第二批次签约学生中, 80%为成绩中等表现中等的学生, 这部分学生普遍签约为中小型电子类相关企事业单位。
另外尚有20%为成绩较差但其他能力较强的学生, 这部分学生签约单位一般为非电子类相关单位, 大多从事营销、策划、文案、接待等工作。
3.第三批次签约学生中, 15%为成绩较好, 但性格内向, 缺乏实践经验、缺乏社会经验, 存在人际交往的一定障碍的学生。他们最终仍签约电子类相关企业。而剩余的15%自主创业学生则为成绩较差, 但性格开朗, 人际交往能力强、兴趣爱好广泛, 是平时在校较为活跃的一部分学生。
综上所述, 我校电子类专业毕业生在2009年世界金融危机之下就业情况尚算良好, 早期签约电子类专业相关单位比例较高, 但随着供需的变化, 晚期电子类相关专业呈降低走向, 而签约气象部门及其他单位则随着择业时间的推进而逐渐提升。
世界金融危机虽来势汹汹, 但我校电子类专业毕业生在CDIO工程教育理念的指导之下, 将之视为挑战也是机遇, 较为平稳的度过了就业形势严峻的一年, 在就业方面呈现出自身的优势。纵观这样的态势分析, 启示着我们进一步深化CDIO工程教育理念的植入, 完善CDIO模式, 深入开展实践教学的改进, 进一步提高电子类毕业生的就业能力, 进一步拓展电子类大学生创业空间;提升创业教育的比重, 将之贯穿到平时的教学活动之中, 从思想上培养学生的创业理念。同时, 通过大量的场景模拟与实践, 让学生深刻认识社会及经济形势, 全面了解自我专长与能力, 有针对性、选择性地择业, 并进行充分合理的职业生涯规划。
摘要：全球金融危机使得大学生就业市场进入了严冬, 受这样的外部大环境所影响的2009届毕业生面临着更为严峻的挑战。各高校分别采用不同的方式促进毕业生就业, 我校在电子类毕业生中适时引入CDIO工程教育理念, 对应届毕业生的就业指导进行创新性的探索。在CDIO模式的探索之下, 2009届毕业生就业呈现出自身的特点, 本文拟就此作一简单的态势分析, 总结其规律, 并以此为依据, 提出建议, 以期进一步提升高校电子类专业大学生的就业能力。
关键词：CDIO工程教育模式,态势分析,电子类专业,就业
参考文献
[1]周红萍, 高晓芳.大学生就业压力与择业研究[J].辽宁行政学院报, 2008, (02) .
“2006~2010年教育部高等学校核工程与核技术专业教学指导委员会第三次会议暨第三次全国核学科院长、系主任联络会”日前在东华理工大学举行。教育部高校核工程与核技术专业指导委员会（以下简称教指委）主任、清华大学副校长康克军教授，国防科技工业局郭永吉副司长，中核集团核工业干部管理学院院长周刘来，东华理工大学校长刘庆成教授分别在开幕式上发表了热情洋溢的讲话。教指委秘书长、清华大学党委副书记程建平教授主持开幕式，来自全国核学科、核工业企业界代表八十多人参加了会议。
与会代表听取了“核工程与核技术专业指导性教学规范”“台湾核技术与核能源发展”“核专业国防特色教材出版”和“核特色教学实验平台”等会议主题报告，分组讨论了核工程与核技术、核辐射防护与环境工程、核反应堆工程、核化工与燃料和核物理等核类专业教学指导性规范研制与专业评估，交流了各院校核学科的发展状况，探讨了国内核学科发展的总体战略，协商了下届联络会的召开事宜，并兴致勃勃地参观了东华理工大学校园及核技术实验室。（殷学军江光亮）
赣南师院积极做好2009届毕业生就业工作
赣南师范学院全面贯彻落实党的十七大提出的“积极做好高校毕业生就业工作”的要求，进一步做好2009届毕业生就业工作，促进教育教学改革，推动学校各项事业发展。学院根据国家和江西省关于做好毕业生就业工作的一系列文件精神，结合学院实际，采取七项举措着力加强2009届毕业生就业工作。
学校主要领导、主管部门领导、各教学学院主要负责同志是就业工作的第一责任人，学校调动各个方面的资源，努力形成全员动员、人人参与、全校关心毕业生就业工作的良好氛围。学院加强毕业生就业机制建设，落实责任，发挥各教学学院在就业工作中的主体作用，健全校、院二级毕业生就业工作机构，加强对就业市场的调查研究和有效对接，建立专业就业目标管理和招生制约机制，建立就业工作经费保障机制，加强制度建设，为毕业生就业提供优质服务。同时，学院加强就业教育和择业指导，引导学生合理定位，树立新型就业观和成才观，提高就业竞争力；加强就业基地建设，开辟就业市场，拓展毕业生就业渠道；加强信息收集，完善信息渠道，切实做好毕业生就业信息服务；加强就业反馈，认真做好毕业生就业统计工作；加强就业考核，进一步完善学院就业评估、激励机制建设，务必使2009届毕业生就业工作取得更满意的成绩。（林俊华）
南昌大学“公共数学教学团队”被确定为国家级教学团队
根据教育部《教育部财政部关于立项建设2008年国家级教学团队的通知》文件精神，南昌大学理学院朱传喜教授申报的“公共数学教学团队”于年前被确定为国家级教学团队，教育部将资助30万元给予重点建设。
教学团队是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目之一，旨在通过建设团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平。
南昌大学“公共数学教学团队”的负责人朱传喜教授从事本科教学工作多年，由其主持的高等数学课程于2007年被评为国家精品课程。朱传喜教授还于2007年被评为“国家级教学名师”。（田海虹）
南昌航空大学后勤服务
集团顺利通过ISO：9001
质量管理体系认证
年度监督审核
食品科学与工程系严格按照国家教育部制定的本科教学大纲中关于本科毕业论文的要求，一人一题。在指导教师的悉心指导和学生的努力下，所有学生均完成了毕业论文，使学生的本科学习得以升华，为以后的工作奠定了较为扎实的能力基础，实现了本科教育的重要目标。具体总结如下：
论文选题即论文将要阐述的主题，是经过挑选确定的研究方向、方法、内容和途径。选题不仅仅是给论文确定题目和简单地规定范围，选题的过程，也是初步搜集资料、进行实验构思的过程，因此，选题环节对整个毕业论文的顺利开展至关重要。
本届毕业生毕业论文的选题程序：
1、指导教师按自己的研究方向提出候选题目；
2、食品学院毕业论文（设计）工作领导小组审核、批准；
3、下达给学生，供学生自由选择；
4、指导教师与学生共同议定研究课题。本届毕业论文选题涵盖了理论研究、工程（工艺）设计、实验方法研究等多种类型。
在学生开展毕业论文工作后的第8～10周，各教研室负责组织教师进行中期检查，并协调和处理有关问题。
在学生完成论文后，交指导教师和评阅教师评阅，评阅合格，准予答辩。评阅不合格者，应参照评阅教师提出的修改意见认真修改并经指导教师检查，确认已经认真修改的参加答辩。对在评阅过程中发现的极少数实验设计不够合理或实验方法不科学的论文，责成重新进行实验完善论文。
总的看来，本届毕业论文选题合理，培养目标明确，论文完成较好，最高分92.5，最低分83.7。通过毕业论文设计，提高了学生的英文阅读和翻译能力，巩固了学生关于食品科学与工程专业基本理论和基本知识，使学生进一步了解了学科发展前沿和发展趋势，同时也掌握了科技文献检索、资料查询的基本方法，培养了一定的科学研究和实际工作能力，全面地提高了学生的综合素质，实现了大纲要求的培养目标。
但同时也存在一些不足，主要表现在：
1.个别学生对毕业论文工作不够重视，持敷衍的态度；部分学生收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺。理论知识积累不够，因此在分析现实的具体问题时，缺乏足够的理论支持，使得论文说服力不强。因此，在今后的教学和论文的指导过程中，教师应注意使学生具备一定的理论水平。
2.部分学生英文翻译能力较差。有些同学对英语学习有畏难情绪，对科技 1
英语的重视程度不够，因此，部分学生英文摘要撰写不够规范，极个别学生英文摘要语句不通，辞不达意。在下一学年的毕业论文撰写时，应更加强调学生加强此方面素质的训练和培养，培养学生掌握科技论文的写作方法，具备科技英语写作这一必备的素质。
****学院2011届毕业生工作，在学校招生就业指导中心和学院党委的正确领导下，经过全体师生的共同努力，克服重重困难，达到了预期的目标，截止2011年11月20日，全院毕业班平均就业率达95.05%。实际就业人数比去年同期稳步增长。
一、毕业班辅导员和毕业生就业基本情况
我院2011届毕业班辅导员原有8人，因学校科级岗调整，实际在岗只有5人。
我院2011届毕业生共1939人，协议就业1675人，升学29人，灵活就业139人。至2011年12月1日，全院协议就业率为86.38%，灵活就业率为7.17%，总就业率为95.05%。完成了学校下达的就业指标。
二、工作体会与经验总结
1、学院领导高度重视，全院齐心协力抓就业
毕业生就业工作，是一项政策性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作，既涉及到学生的个人利益，又影响到国家的长远利益。切实有效的做好毕业生就业工作，关系到学院办学的持续发展。院领导高度重视毕业生就业工作，学院党政、各带班辅导员及相关工作人员定期召开毕业生就业工作会议，从学院可持续发展的角度，统一安排、以老带新、有条不紊地开展就业工作：
1）严格贯彻落实教育厅及学校关于毕业生就业工作的相关精神，成立专门的系部就业工作领导小组，对毕业生工作加强领导，及时进行指导。做到院领导亲自抓，责任到个人，层层抓落实。为毕业生就业工作的展开奠定了坚实的基础。2）提前做好毕业生就业工作准备，在日常的学习生活中给予广大毕业生热情的帮助和无私的关怀，对毕业生进行个别指导。按照规定时间做好毕业生生源审核工作，做到无一例错误（姓名、性别、生源地）。针对各年级学生不同需求，举办多场高水平的就业、创业专题讲座与报告，宣传与教育双管齐下。
2、多角度深化就业指导
1）辅导员队伍用品行教育规范化学生就业
****学院从学生一入学开始，就专门设立了〈大学生职业生涯规划〉等品行教育课程，一方面，用理论化的知识让学生接触就业，了解就业，另一方面，积极引导，防患于未燃，让学生预防可能会发生在就业工作中的种种问题，开展多种形式的主题活动，制定相关对策，提前做好应付准备。
2）重视考级考证宣传，增强就业竞争力
为了适应当今就业工作的复杂性，学院领导将考级考证列为学院就业工作发展的一个重要辅助手段，各带班辅导员认真指导学生开展专业认证考试，进一步提高毕业班学生的专业技能水平，获得各级各类证书的学生正逐年增加。
3）举办各种主题活动，积极引导学生就业
学院先后举办了简历制作大赛，开展了面试礼仪培训主题班会，组织学生进行了形式多样的模拟面试，让学生从招聘流程的每一个细节中精雕细琢打造自己的职业形象。另一方面，学院鼓励毕业班学生积极参加各类各级的招聘会，对个别学生进行单独辅导，从思想上转变学生被动的就业理念，全方位，多角度的立体指引让学生们不但提升了自己也拓宽了就业思路，为就业打下良好基础。
3、拓宽就业渠道，全方面收集就业信息
1）充分发挥往届毕业生作用，很多优秀往届毕业生，在企业里表现较好，收到了用人单位的好评，他们可以介绍更多我们的学生到他们企业里去发挥作用，也可以传授经验给我们的毕业生，让我们的学生对就业工作有一个更理性的认识。
2）通过辅导员老师的推荐，将我们的优秀毕业生推向行业，既让企业找到他们需要的人才，也为优秀毕业生提高方便，让他们少走很多弯路。
3）鼓励学生利用网络，进行网络应聘、网上投档。并且及时开展相关网络防骗教育，做到既能合理利用网络，又能安全稳定。
4）建立长期稳定的的校企合作关系。企业是学生就业工作的有力支持者，校企合作的内涵建设应该是长期的，平等的，互助的，良性的。抓好良好的校企合作关系，对于我们毕业生就业工作的可持续性发展具有重要意义。
4、为毕业生就业提供优质的服务，营造良好的就业氛围
1）及时关注难就业学生学生。辅导员深入了解他们困难的原因，做好记录，尽最大的努力帮助他们实现预期的实习就业目标。考虑到毕业班学生在各类应聘 2
面试中遭遇的挫折和个体的心理承受能力，相关辅导员及时掌握学生心理动态。与相关学生进行沟通，进行专业的心理辅导，让学生找回自信。
2）注重毕业安全教育，在全院毕业班范围内开展“文明离校、规范离校”活动。辅导员组织毕业班各班召开相关主题班会，重点让毕业班各位同学了解实习要求，离校流程，实习期间学生管理安排，毕业班档案户口托管等相关问题，提前为就业实习做好准备。
3）举办多场就业创业经验交流座谈会。学院积极邀请往届优秀毕业生回来给应届毕业生传授经验，实行“面对面”的交流活动。邀请创业成功的学生，通过他们现身说法，为有这方面想法的学生提供思路和勇气。另一方面，辅导员走访了解同学们最关心的问题，及时为同学们排忧解难，甚至从外面请来专家及应届优秀毕业生跟同学们座谈，取得了良好的效果。
4）加强宣传教育，院部办公楼门外设臵就业信息公告栏，及时制作大量展板，张贴就业离校手续表，离校流程一目了然，务求让学生了解最新的就业信息。各辅导员也通过同种通讯方式及时将就业信息传达给未落实就业单位的学生。
5、积极开展创业培训，创业工作继续稳步推进
****学院积极组织学生参加学校组织的创业培训课，很多学生从中受益。2011届毕业生&&同学是我校“2010年本田杯节能汽车比赛”的主力队员，在科技创新活动中锻炼出很强的社会实践能力。就业期间，他婉拒了上海、南京等多家企业的就业招聘，萌发了利用技术特长自主创业的想法，得到了老师的大力支持和鼓励。2010年6月18日，&&同学自主创办的汽车服务公司开业，正式投入运营。公司位于泰洲市海陵区永兴路汽车服务企业聚集区，主营汽车变速箱维修、汽车日常维护保养、汽车美容等业务。
****学院&&院长邀请机电学院车辆工程系主任&&&老师和实验室副主任&&&老师一同赶赴泰州参加了公司的开业典礼。&&&老师和&&&老师在现场对公司的汽车检测诊断仪、剪式举升机等设备配臵、位臵摆放、服务项目进行了技术指导。
三、不足之处
1、由于****学院没有专业任课教师，与社会的广泛联系还不够紧密，仅靠辅导员显然不行。另一方面，我院每位辅导员所带班级人数众多，日常工作烦琐、工作量大，就业工作又要求繁中有细，不能出任何差错，这无形中增加了辅导员的工作压力。因此，从整个学校来讲，有必要增加****学院人力物力的投入。
2、就业工作的信息化程度不够，就业信息渠道还不够畅通。就业工作作为
学校对外的一个重要窗口。大四期间，学生大多数都在外地进行实习，学生与辅导员的联系不够紧密，很多重要的就业信息不能及时传达给学生，让一些好机会白白浪费。
3、毕业生缺乏创业的精神。国内大学生普遍缺乏自主创业的勇气和意识，绝大多数同学仅仅满足于找一份稳定工作。我校虽然将应用型大学作为学校口号，但是在创业这方面却没有相当的学生作为实例支撑。部分创业的同学也只是开饭店，开小门面，所学专业知识并没有应用到创业实践中，完全脱离了大学的本质意义。
4、部分学生对当前就业形势认识不清，潜意识存在一次就业定终生的误区，导致少数学生好高骛远，迟迟不能确定就业单位，不愿到基层工作，不愿到不发达地区工作。
5、部分学生的语言表达能力、社交能力和创新能力有待进一步提高。眼高手低现象普遍存在于毕业班学生当中，平时不勤学勤练，关键时又不能马上达到相当水平，造成自信心盲目下降，害怕面试，对就业造成相当影响。在校期间职业素养教育有待于进一步加强。
****学院
旅游管理（导游服务与管理方向）
主干课程：旅游学概论、酒店管理原理、旅行社管理、旅游英语、市场营销、管理学原理、导游实务、全国导游基础、旅游政策与法规、广西导游、前厅客房服务与管理、餐饮实务与管理、模拟导游、旅游心理学、越南语口语、公共关系学与社交礼仪、饭店人力资源管理、计算机应用基础等。
市场开发与营销（经销商市场营销策划方向）
主干课程：策划学、市场营销学、营销渠道开发与管理、经销商管理与终端策划、营销方案撰写等核心课程。
房地产经营与估价（房地产营销与策划方向）
主干课程：策划学、房地产营销学、房地产营销策划、房地产全程策划、房地产策划报告及文案写作等。
酒店管理（涉外酒店管理方向）：
主干课程：礼仪与形体训练、饭店市场营销、饭店公共关系、调酒技术与酒吧经营、餐饮管理、前厅客房服务与管理等。
旅游管理（旅游营销职业经理人方向）
主干课程：旅游策划学、旅游市场营销学、旅游营销策划报告撰写、旅游营销策划案例分析、旅游诊断学等。
物业管理专业
主干课程：物业管理概论、物业环境、物业法规、物业管理实务、房屋构造与识图、物业设备等。
港口物流设备与自动控制专业
主干课程：工程制图与CAD、电工基础、内燃机构造与原理、液压与传动技术、港口物流机械、港口起重机械、港口起重机械拆装与维护、港口内燃机、内燃机拆装与维护、PLC应用技术、港口电气设备、电机与电力拖动、维修电工实习、变频技术、单片机基础、物流管理基础、物流企业管理、物流信息技术、供应链管理、物流成本管理 制冷与冷藏技术专业
主干课程：工程制图与CAD、工程热力学、流体力学、制冷原理、电冰箱原理及其维修技术、小型制冷设备维修、制冷流体机械、冷库及冷藏技术、空气调节与中央空调、制冷
压缩机、制冷工艺设计、可编程控制原理与应用
汽车检测与维修专业
主干课程：汽车概论、汽车发动机及其控制技术、汽车底盘技术、汽车电子技术、汽车检测技术、汽车运用、汽车营销、汽车美容、专业中级技能实训
电气自动化技术
主干课程：工程制图与CAD、电工基础、电子技术、电机及拖动、电工电子仪表与测量、变频技术、可编程控制器应用技术、自动控制技术、工厂供配电技术、单片机原理及应用、传感器与检测技术、电气CAD、液压传动技术、维修电工实训
商务英语专业：
主干课程：综合英语、商务英语写作、商务英语、外贸英语函电、国际贸易实务等。法律事务专业
主干课程：法理学、中国法制史、宪法学、民法、刑法、行政法与行政诉讼法、经济法、商法、国际法、国际经济法、国际私法、知识产权法、民事诉讼法、刑事诉讼法、法律实务 艺术设计专业（装潢艺术设计方向、广告设计制作方向）：
1..装潢艺术设计
主干课程：图形创意、构图设计、设计表现、色彩设计、雕塑基础、陶瓷艺术、装饰表现等。
2.广告设计制作方向
主干课程：设计基础、广告摄影、数码摄影、摄像、字体设计、图形设计、海报设计、包装设计、标志设计、编排设计、印刷设计、POP广告、书籍装帧设计等。
文秘专业
主干课程：秘书学、商务沟通、办公室事务与管理、会议与商务活动、办公自动化、管理学、秘书礼仪等
计算机应用技术专业（计算机网络技术方向、计算机软件设计方向）
在上大学期间, 张德艳曾经是环境与土木工程学院近两千名学生中的佼佼者, 她曾任学院学生会主席, 在大学四年保持着平均分在80分以上的优异成绩, 多次获得成都理工大学校、院优秀学生干部奖励, 在2008年5月获成都市团委颁发的“5.12”志愿服务荣誉证书;2009年6月被四川省教育厅评为“二○○九年四川省优秀大学毕业生”。面对荣誉, 她从不自满, 从不停歇, 一直努力向前, 为自己的人生开启了一条成才之路。
○ 扎根家乡, 肩负家乡灾后重建使命
张德艳从小生活在四川省甘孜州金川县的偏远地区, 对山外的大千世界充满着无限的憧憬和向往。在大学毕业之际, 她毅然放弃了高薪、发展前景良好的地质单位, 考取了四川省阿坝州的选调生, 自愿留在家乡从事基层工作。曾几何时, 她也和很多同龄人一样, 幻想着自己能够在优越的条件下开创一番属于自己的事业。但是2008年的5月, 家乡遭受了百年难遇的地震灾害, 当家乡人民面对满目疮痍的大地而束手无策的时候, 全国人民纷纷伸出援助之手, 党和国家最大力度地支持了家乡的灾后重建, 帮助他们顺利地渡过了难关。她深知自己的家乡很美, 但是在科技进步, 社会发展的今天, 还是显得有些落后。在象牙塔里学习了先进的科学文化知识, 具备一定的专业技能后, 她踌躇满志地回到家乡, 以重建美好新家园为使命, 成为家乡的一名建设者。
○ 初出茅庐, 磨练自我
2009年7月, 大学刚毕业的她接到通知到阿坝州金川县马奈乡人民政府报到开始工作。马奈乡是阿坝州与甘孜州的交界处, 也是金川县的南大门, 因此那里的藏区维稳和公务接待工作非常重要。正式上班后, 她负责乡政府文书、妇联、农业生产服务等相关工作, 还担任了金川县特色魅力乡镇验收工作的解说员。刚刚走上工作岗位的时候, 她对工作还显得有些生疏, 对工作中存在的难题还没有做好相应的准备, 尤其是身为文书, 既要搞好接待, 又要处理内务, 还要和各族群众搞好关系……面对这样的困难, 大学四年的学生干部经历为她积累了不少经验, 明白了“不懂要多问, 做事要仔细, 遇事要冷静, 出错要反思, 工作要主动”的工作方法。在领导和同事们的关心和帮助下, 她逐渐融入了那里的工作环境, 慢慢地开始能够比较从容地应对各项工作, 工作成绩也得到了村民以及乡镇领导的认可。乡镇的基层工作有时确实很枯燥, 但在每次下到村里近距离与朴实的村民接触的时候, 自己的真心付出能得到村民们的肯定, 她觉得很快乐, 也很满足。乡镇基层工作是一个锻炼人意志力、忍耐力以及创造力最好的平台, 在那里工作的一年多时间里, 她学习到了应对行政工作的各种方法, 结识到了勤劳的农民朋友和热情的工作前辈, 更感悟到了人生就是一个不断学习的过程。
○ 调入国土部门, 专业上小试锋芒
2010年11月, 因工作需要, 张德艳被金川县国土资源局借调到其下属地矿股工作。在那里的工作主要是地质灾害的防治, 这就与她大学所学的专业紧密联系在一起了, 应对起来也感觉更轻松自如了。虽然地质灾害防治的相关管理工作非常地繁琐, 头绪很多, 但扎实的专业基本功让她很快地熟悉了工作内容。全县有多少地质灾害点, 多少受灾害威胁的群众, 哪些灾害点已经得到治理, 哪些治理工程还没有招投标, 她全部铭记于心。同时, 她也向其他同事学习办公室管理、地籍地政管理等方面的业务知识, 这样全方位的学习为以后更好地投入工作打下了坚实的基础。在那段时间里, 她深入基层走访农户进行地灾防治知识宣传, 协助上级领导做好数次突发性地质灾害的应急演练工作, 充分发挥专业特长, 做好各乡镇地质灾害再排查和应急处置等相关工作, 取得了良好的成效, 增强了公众的地质灾害防治意识和自救、互救能力。
○ 新的岗位, 新的挑战
2011年9月, 她调入金川县人力资源和社会保障局, 所面临的工作对她自己来说就是一个新的挑战。全县的专业技术人员是一个庞大的队伍, 要做好全县专业技术人员的职称送审、职称聘任、年度考核、管理等工作是非常麻烦的事情, 工作的重担一下子压在了她身上。面对困难, 她曾经有退缩的想法。但是, 世上无难事, 只怕有心人, 经过对相关业务文件的学习, 无数次地向有经验同事的请教和自己加班加点的摸索, 她对业务工作逐渐熟悉了, 并且能够比较准确地解答相关问题了。近2年的时间, 让她对人事工作有了一定的了解, 领导对她的工作也很满意, 很放心, 很快她担任了专业技术人员管理股的股长。
人生会面对很多的十字路, 只要是自己选择的路, 就一定要坚定地走下去。就像她的座右铭写的那样:“如果你知道去哪, 全世界都会为你让路。”她虽然没有像很多同学那样选择在大城市工作, 也没有真正从事自己大学的专业, 而是从家乡的最基层的工作一步一个脚印地走过来, 也一样地受到了大家的认可, 同样会获得成功。大学毕业已近4年, 她已经在3个不同的单位工作, 虽然工作内容不同, 接触的人群不同, 但却始终离不开她追求的理念。
她感谢母校, 感谢在那里度过了她自己最美的青春时期, 学到了专业知识, 更得到了个人发展的历练。也感谢基层工作之路, 它磨练了她的毅力, 增长了她的见识, 更为人生的成功之路奠定了基石。
怀着一颗感恩的心, 怀着一颗积极的心, 怀着一颗为民的心, 怀着一颗负责的心, 好好工作, 从家乡长大, 再服务家乡的基层建设, 何尝不是一件快事?在基层工作的4年里她走过很多路, 有笔直坦途, 有羊肠阡陌, 有繁华, 也有荒凉, 执着的她选择了一条非常艰苦的道路。
一、基本情况
2011届毕业生本科共107人,分别是英语0741班53人,商英0741班54人。其中女生93人,占86.9%,男生14人,占13.1%。所有同学都按期毕业,截止2011年9月1日统计,一次性就业率为90.65%,基本实现既定的工作目标。
二、主要工作措施(一领导重视,就业机构建全
我院成立了就业工作领导小组,由党总支阙卫东书记担任组长、院领导和分管学生工作人员均为小组成员,选拔部分优秀教师为就业指导教师。除此我院还实行就业工作责任制,每位就业指导老师负责指导4至6名学生就业,由毕业班辅导员负责毕业生就业具体工作。就业导师负责与学生保持热线联系,跟踪了解学生情况,及时沟通各种信息,指导学生就业,积极配合就业工作小组开展工作。毕业班辅导员负责毕业生资格审查等具体工作的开展,每月定期汇总就业信息,并做出分析及时上报学院招生就业办公室。
此外,院领导经常深入毕业生中,了解毕业生的思想动态,参与毕业生跟踪调研活动,带队赴区内众多地方联系用人单位,组织人员到崇左考察,联系就业单位,积极开拓就业市场。每学年召开多次就业工作专题会议,及时解决就业工作中遇到的各种问题,确保我院就
业工作顺利开展。(二制度完善,经费使用合理
制定合理的就业工作计划和工作总结,内部有明确的就业工作目标、任务分解和量化考核办法。学院毕业生就业工作领导小组定期召开就业工作专题会议,并形成完整的会议纪要。
就业工作领导小组成员职责分工明确,各尽其责、层层落实,及时通报就业进展情况,解决政策落实过程中出现的新情况、新问题,多方面推动和促进毕业生就业工作。
就业经费使用合理,确保专款专用。(三队伍结构合理,设施配备齐全
采取多种措施加强就业工作人员队伍建设,毕业生就业工作常用办公设备齐全。设立毕业生就业指导与服务办公室,有专(兼职就业工作人员3人,配备了2台专用电脑供学生查询就业信息。
(四就业指导形式多样,毕业生就业能力得到提高
针对不同层次学生开展多种形式的就业指导,重点是加强毕业生的择业观教育、自主创业教育,积极引导毕业生到基层就业。
1、组织毕业生按时参加学校开设的就业指导课、就业指导专题讲座、就业指导咨询等,对毕业生进行就业形势、就业政策和就业技巧的指导。
2、结合专业特色,经常开展不同形式和内容的就业指导。为提升毕业生就业能力,结合我院自身特色,开展一系列就业讲座:如自荐材料编写、面试技巧、创业教育、就业安全、就业协议签订及就业
诚信教育;为使毕业生有一个良好的就业心态,积极做好毕业生心理疏导工作。同时,学院就业指导专(兼职老师还针对不同年级开展不同形式和内容的就业指导。如:一二年级开展职业生涯规划与设计专题讲座;三年级着重实践性教学,通过实习实训提高学生动手操作能力;四年级着重考研辅导、公务员考试指导、就业能力的培养等。
3、多方搜集就业信息,拓宽就业渠道。院领导及就业指导专(兼职老师定期到我院就业实习实训基地、各地人才就业市场、用人单位开展就业市场调研活动,及时准确掌握本专业人才需求情况,通过院“毕业生就业信息通告栏”、QQ群、固定电子邮箱、飞信等形式公布最新招聘信息。
4、鼓励学生参加考研、公务员招考、特岗教师招考。今年我院有1名同学考取硕士研究生、1名同学考取公务员、4名同学考上了特岗教师。
5、鼓励大学生自主创业。举办大学生创业讲座,聘请专家进行创业指导。邀请我系优秀毕业生为学弟学妹介绍创业经验,我院有1名学生灵活就业经营服饰生意。
(五建立完善毕业生信息库
有专人负责就业信息库的信息收集和更新,及时更新信息,毕业生信息库、用人单位信息库、“双困”生信息库信息完整准确。专门举办了“如何利用网络资源创建就业机会”的专题讲座,提高学生在“广西毕业生就业网”和“广西财经学院就业网”的使用能力。
(六建立实习实训基地,开拓就业市场
在开展2011届毕业生就业工作期间,我院不仅协助招生就业处联系6家单位参加校内双选会,还发动全系教师走出去主动了解毕业生需求情况,加深与用人单位的联系,开拓我校的毕业生就业市场。我们先后两次深入崇左,开拓就业市场,与崇左市人事、财政、国税、地税等政府部门以及康密劳集团、安琦集团、凭祥糖厂等企业建立两良好的合作关系。
(七开展毕业生择业意向调查和就业市场结构分析
我院对在校生进行择业调查,对就业市场进行分析和预测,定期对毕业生进行回访,收集用人单位对录用毕业生的满意度反馈意见。
三、主要成绩
(一综合就业率高
2011年我系毕业生共107名,大部分毕业生就业去向分布在全省各地,全系就业率均达到90.65%,其中考取研究生1人,1人考取公务员,还有4名同学考上了特岗教师。
(二建立了实习基地
建立了几个个毕业生实习实训基地,分别是康密劳集团、安琦集团、凭祥糖厂,对于我院学生应用能力的培养、毕业生就业工作的开展及未来的发展具有重要意义。
四、我系指导就业工作特色项目(一学生考研成才工程
从2010年12月开始,分团委把做好学生考研的思想引导和服务工作作为重点,组建学生考研团队,通过开展讲座、举办学习交流会、谈心等形式,做实做细考研学生的思想政治工作。今年我系2007级有6名学生报考研究生,其中商英0741班陆小菊同学考上了西南政法大学教育学的硕士研究生。
(二鼓励学生服务基层
结合专业,开展“特岗”教师服务基层工作,鼓励学生到基层建功立业。
五、2011届毕业生工作的经验与存在问题
今年我院的毕业生就业工作的顺利开展,其成功的做法是:(一领导重视
院领导对毕业生工作的重视和大力支持。
(二早准备、早计划、早实施
我院的毕业生就业指导、动员等工作在第五学期期中就已全面展开。(三毕业生各项工作充分考虑学生的利益和要求
我们的出发点就是“让毕业生满意”。通过近几年来的毕业生就业工作经验我们认为在今后的毕业生就业工作中仍然需要加强对毕业生择业心态的教育,积极引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业。在就业工作中,许多毕业生手里掌握着一个甚至是几个单位迟迟不签,抱着“猴子掰包谷”的侥幸心理,总想等到最后一刻选择一个最满意的再签,这不仅严重影响了我系毕业生的就业率,同时也使得部分毕业生因此错过了“最佳”的就业时机。另外,现在毕业生频繁的跳槽行为增加了我们就业跟踪工作的难度。因此,在今后的毕业教
育中，还要更加重视对毕业生生这方面的教育和引导。另外，从今年 的毕业生流向来看，仍有部分毕业生贪恋大城市、大企业，不愿到基 层就业，更不愿选择其他边远地区就业，缺乏艰苦创业精神，这也是 今后毕业生教育工作的重点。
六、2012 届毕业生就业工作设想 2011 届毕业生工作已经结束了，成绩只属于过去，我们将继续 努力，在开展 2012 届毕业生工作时将以提高大学生就业指导水平、拓展毕业生就业市场为工作重点，以理念创新、制度创新、方法创新 为工作动力，以提高就业工作人员服务意识与水平、规范就业管理制 度为工作保障，以提高就业率与就业质量为工作目标，努力形成具有 我院特色的就业工作品牌。计划重点开展以下几方面工作：
（一）多渠道、多形式开展学生就业创业指导 有计划、有针对性的邀请企业人士（人力资源负责人、老总、人 事部门）、来校招聘的企业人士、已就业学生、正在创业或创业有成 的学生、本行业专家等来校做就业创业报告、开设就业指导专栏。
（二）开辟就业市场、拓宽就业渠道 努力抓好有形市场建设工作，大力开发北部湾地区市场，逐步渗 透南方地区市场、积极推荐毕业生。力争初次就业率达到 90%，年底 就业率达到 95%。
（三）做好就业宣传工作 将 2012 届毕业生资源信息及个人电子简历在我院 “就业信息网” 上发布。通过组织开展优秀毕业生评选活动，树立优秀典型，以广播、宣传栏、网络等形式，大力宣传优秀毕业生典型事迹，并以此为契机，提高我院毕业生在社会上的知名度。
实习工作安排
学院所属各单位、各班：
为了进一步落实教高[2007] 1.2文件教育精神，落实2009年和2010年湖北省教育厅组织专家组先后对我校的电子信息科学与技术、计算机科学与技术两个专业的进行专业教学合格评估的的反馈意见，切实加强学生实习教学工作，根据我院各专业人才培养方案，经学院党政联席会议研究决定, 现将我院2013届毕业生实习工作将按如下：
一、组织机构与管理
成立信息工程学院2013届本、专科毕业生实习工作领导小组，全面负责学院2013届毕业生实习工作。
组长：谭建军、李军
副组长：谢坤武（常务）、郑明辉
组员：来国红、朱黎、谭爱国、沈济南、廖红华、黄勇、钟建伟、向军、胡涛、杨兴忠、袁海林、杨永超、吴珊、方海兵 领导小组下设实习工作办公室，办公室设在教学科科研科。成员如下： 办公室主任：来国红
成员：朱黎、谭爱国、吴珊、刘中华、各毕业班班主任
二、实习时间
1.本科：
计算机科学与技术专业：2012.11.19-2013.3.8；（第十三周）电气工程及其自动化专业：2012.11.26-2013.3.8；（第十四周）电子信息科学与技术专业：2012.11.26-2013.3.8；（第十四周）
2.专科：2012.11月28-2012.4.30日。
三、实习形式
我院实习将采用集中实习与自主分散实习相结合的原则（集中实习包括校内集中实习、校外集中实习、校外集中顶岗实习三种形式，其中计算机科学与技术专业本科以校内集中实习为主要方式进行，电气工程及其自动化、电子信息科学与技术本科专业以校外集中实习为主要方式进行，专科生采取学生自愿的原则以校外集中顶岗实习为主要方式进行），电气工程及其自动化、电子信息科学与技术专业两个专业的学生要参加集中实习由学生本人填写集中实习申请书，并签订安全协议书，学院批准后，由学院统一安排实习单位，实习带队指导教师，自主分散实习的学生由学生自己联系实习单位，同时学生必须填写分散实习申请书，并签订安全协议书，由学院批准后方可；如若学生由于找工作需要，学生可以提
前申请自主分散实习，（具体申请办法已经于在信息工程学院主页的教学管理栏目的“提前实习申请流程”文件中公布）。
四、实习大纲
各专业实习大纲见校园网信息工程学院主页的教学管理栏目教育实习板块。
五、实习结束上交材料
实习结束后，必须认真填写实习鉴定表（一式两份，实习单位必须加盖公章，给出具体的实习成绩，其中一份将放入毕业生档案中，一份二级学院存档），同时完成3000字以上的实习总结报告，实习总结报告按教学科科研科发布的格式撰写（可在信息学院主页教学管理栏目教育实习板块下载）。若是被实习单位认定为优秀实习生者，必须带回优秀实习生鉴定表，相关材料也将入毕业生档案。返校后按班级收取学生的实习鉴定表（两份）、实习总结报告、实习介绍信回执，是推荐为优秀实习生的还需带回优秀实习生评审表。
六、实习指导老师的确定及指导教师的责任
（一）指导教师的确定
1、集中实习指导教师的确定由教学科研科和各系商定后共同确定；
2、分散实习指导教师为各班班主任；
（二）指导教师职责
1、实习指导老师是实习管理的直接责任人，主要行使指导、管理协调与服务的职能。要处理好与实习单位的关系，搭建起学校、实习单位、学生三个方沟通的桥梁。要做好学生组织纪律的管理、政治思想教育工作、安全管理、专业指导并及时解决实习过程中的各种问题。同时分散实习指导教师要定期询问学生去向及实习工作单位的落实情况，督促学生尽快联系实习单位。
2、要深入了解学生在实习单位的实习计划，协助、督促实习单位落实好实习生的实习和生活安排，检查、督促学生完成各项实习任务。确保各项实习工作顺利完成。
3、协助做好学生实习鉴定和评优工作，实习结束后及时督促学生将实习材料交学院教学科研科。
七、实习成绩的认定及优秀实习生评选
1、实习成绩以实习单位打出学生的实习成绩为学生该门课程的成绩，实习成绩采用四级计分制，即优秀、良好、及格、不及格。
优秀：实习单位打分90及分以上者实习成绩认定为优秀；
良好：实习单位打分在80-89者实习成绩认定为良好；
及格：实习单位打分在60-79者认定为及格；
不及格：实习单位打分在60分以下者定为不及格；
有下列情况之一的实习成绩考核为不及格；
（1）实习总结马虎潦草，有抄袭现象者或者内容明显错误的；
（2）未参加实习或者无故缺勤十天（含十天）以上者；凡请事假、病假实践超过实习时间的四分之一者；
（3）实习中有违纪行为教育不改或者严重违纪行为者；
（4）学生不能在实习结束后提交实习生鉴定表（一式两份）及实习总结报告者。
2、优秀实习生评选比例为20%，必须实习单位打出的实习成绩90分以上，同时还要带回优秀实习生鉴定表，并且实习单位在优秀实习生鉴定表上签订意见并加盖公章的同学才能有资格被评为优秀实习生；集中实习的优秀毕业生由带队教师和实习单位共同组织评选，报学院教学科研科；分散实习由学生本人申请，实习指导教师在优秀实习生鉴定表上签订指导推荐意见，根据比例确定名单后交学院教学科研科；最后由学院审核后方可评为优秀实习生；
八、实习返校时间：
1、09级计算机科学与技术专业普通本科以及科技学院计算机科学与技术专业本科于2013年3.9-3.10日返校报到注册。2、09级电气工程及其自动化专业、电子信息科学与技术专业普通本科以及科技学院本科于2013年3.9-3.10日返校报到注册。
3、专科生于2012年5月1-5月3日返校报到注册。
九、各基地集中实习的具体安排
见附件1-9。
十、相关要求注意事项：
1、在外实习期间，遵守国家法律法规，遵守社会公德，应认真履行实习期间的各项安全要求，严格遵守学校和用人单位的各种规章制度、安全操作规程，一切在师傅指导之下工作，严禁盲目擅动，严禁违规操作，确保安全。
2、维护大学生的形象，注重衣帽整洁，仪表端正，不穿奇装异服、不留怪发；爱护公务、节约水电；严禁公私不分或随意带走实习单位的财产；严禁赌博、打架、斗殴，不得在公共场合哄闹或妨碍公共秩序，不得做任何有损学校形象和声誉的事情；严禁在工作的时间内外出游玩，要严格遵守劳动纪律，确保自身安全，以防意外事故发生；严禁一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等存在安全隐患的场所，谨慎交友，注意自身防范，严禁进入传销等非法组织。
3、拟订好自己的实习计划，认认真真地做好实习工作，实习期间应虚心好学、刻苦钻研，主动搞好与实习单位职工的关系，正确处理兄弟院校实习同学之间的关系。未经老师允许或实习单位的同意，不得擅自离岗、串岗、旷岗，不得做与实习无关的事情。
4、注意路途安全，乘坐证件齐全（特别是要有保险）、车况良好的交通工具，保管好自己的随身物品，最好有两人以上结伴同行，不要在深夜或偏僻的地方一个人独自外出。注意安全，避免给个人和集体造成损失。
5、在求职的时候，先在网上查阅《合同法》的相关规定以及其它在求职过
程中应该注意的一些事项，防止他人借招聘之际，诱人上当受骗。
6、准备好自己的求职材料，并保管好就业协议和求职的相关材料，尤其是就业协议书，一人一份，不予补办。
7、多在网上查询全国2012年毕业生的招聘信息，特别是全国重要城市的大型招聘会，湖北民族校园网也有相应的招聘信息以供查询。
8、保持通讯畅通，随时与班主任老师保持联系，向学院老师汇报自己的实习情况；若有特殊困难请及时向学校反映，争取学校的帮助。
9、合理安排好实习、毕业设计和求职的关系，实习结束后填好实习的相关资料，搞好自己实习的总结，实习结束后按时返校。返校后统一在校进行毕业设计，有补考的同学还要参加学校组织的毕业前补考，因此学校不再统一安排时间出去求职。
湖北民族学院信息工程学院
实施方案
根据学院工作安排
结合机械工程学院实际
为顺利完成2014届毕业生论文答辩工作
特制定本实施方案
一、毕业论文答辩委员会
1、领导小组
组 长：李振东
副组长：程艳辉、韩云
成 员：赵成涛、陈茂光、李爱海、刘炳昌、孙全芳、苏建民、王美琴、王伟梁纪袖、冯军营、于莉、黄长永、赵明启、刘鹏、董斌、刘蕾
职 责：全面安排、部署2014届毕业生论文答辩工作
2、各专业答辩专家小组及其辅助小组
各专业教研室根据应届毕业生实际
分别成立相应专业毕业论文答辩工作小组
由教研室主任担任本专业答辩工作小组组长
负责具体组织实施
成员自行安排
各专业及答辩工作小组组长、秘书名单如下：
机械设计制造及其自动化专业答辩1组组长：孙全芳
秘书：崔锡斋
负责2010级本科1班；
机械设计制造及其自动化专业答辩2组组长：刘炳昌
秘书：张小尊
负责2010级本科2班
机械设计制造及其自动化专业答辩3组组长：苏建民
秘书：马怀玲
负责2010级本科3班
机械设计制造及其自动化专业答辩4组组长：梁纪袖
秘书：董斌
负责2010级本科4班
各组长职责：负责组织实施本组毕业生论文答辩的全面工作
副秘书长：张忠奎
负责培训指导各秘书工作
协调安排答辩其他工作
秘书长：赵明启
负责安排学生答辩先关事宜
负责答辩材料收集、上交、保存工作
答辩场地以及设备保障：李世琛
职责：负责安排、布置答辩会场和准备会场
答辩会场可设在经专门布置的教室、会议室、办公室或实验室内
要求会场正面（讲台）的墙上要悬挂写有“潍坊科技学院机械工程院机械设计制造及其自动化专业 2014届毕业设计（论文）答辩”的红色横幅
系里做好答辩现场的拍照留存工作
3、毕业生答辩资格审查小组
负责人：李爱海
（1）毕业设计（论文）答辩资格审查
负责人：李爱海
学生利用中国知网“学术不端行为检测系统”对自己的毕业设计（论文）进行检索 答辩前提交加盖相关县级以上公共图书馆或相关资质单位公章的检索报告
文字重复百分比低于30%的论文
方可答辩
高于30%的分别要求整改后答辩或延期答辩
严重者将取消答辩资格
具体安排及要求如下：
a.检测时间安排
首检时间在各专业毕业设计（论文）答辩前一周进行；学生需上交论文检索报告 复检时间在第一次检测公布结果后
答辩前两天进行
b.检测结果及要求
文字复制比低于30%的视为通过检测
但仍需修改后参加答辩
文字复制比在30%-50%的学生
由院系通知学生本人根据检测结果进行相应修改
修改后的毕业设计（论文）须再次进行复检
复检后的文字复制比降至30%以下者
视为通过检测
可参加答辩；仍未通过者
则取消该生本次毕业设计（论文）答辩资格
继续修改完善并检测
符合条件者至7月份答辩
文字复制比大于50%的学生
由答辩委员会专家组进行认定
若认定该论文有较严重抄袭行为的则取消该生毕业设计（论文）答辩资格
该生必须重新撰写
并延期答辩
尚不能构成严重抄袭行为的参照（2）条中文字复制比在30%-50%的情况处理
申报的参评校级以上优秀论文(设计)将进行二次检测
文字复制比超过30%者
取消其评优资格
c.说明
使用该系统仅能预防毕业设计（论文）写作中出现的非正常引用、抄袭等学术不端行为 毕业设计（论文）的整体质量由指导老师、评阅老师和答辩委员会严格把关
（2）其他资格审查负责人：李爱海
负责2014届毕业生的其他答辩资格审查
并根据专业及学生就业情况
将分期分批参加答辩学生名单
分别提供给相应教研室
二、组织实施
机械工程学院2014届毕业生论文答辩工作
根据毕业生就业完成情况
计划分两次组织实施
（一）答辩资格审查
毕业生在当次正式答辩时间前两天
完成以下就业类别之一者
可申请本次答辩
并将有关就业证明或其他资格审查材料于正式答辩时间前两天交给李爱海科长
审查通过后方可参加本次答辩
就业类别如下：
1、与企业网上签约；
2、与企业签订正式劳动合同
（二）通知学生
符合答辩条件及要求的学生
由李爱海科长及时汇总统计
按专业分别将答辩人员名单提供给各相应专业教研室主任
并由指导老师、辅导员通过网络或其他形式提前予以公布通知
（三）答辩时间
答辩时间：2014年4月26日、27日（10级本科学生）
（四）答辩地点
初步安排在29号教学楼
具体地点由各专业答辩工作小组确定
（五）答辩工作安排
1、参加答辩前
学生应根据答辩要求将毕业论文、顶岗实习日志、实习报告交指导教师
2、指导教师根据学生顶岗实习完成情况
结合企业鉴定成绩对学生顶岗实习给予打分
确定顶岗实习成绩
3、指导教师认真审阅符合答辩条件学生的毕业论文
填写《毕业设计（论文）成绩评定表》
写出评语
给定成绩后
交答辩小组
4、答辩小组认真审阅每位学生的毕业论文
写出评阅意见
提出评阅成绩
并作好答辩前的准备工作
5、答辩小组组织相关专业学生的公开答辩
评定答辩成绩
按班级进行汇总
6、组织专人检查评分执行情况
进行成绩审定和最后统计
7、各教研室认真作好毕业设计（论文）和顶岗实习工作的书面总结
三、答辩要求
1、学生答辩前必须提交的材料包括：
（1）实习日志（包括顶岗实习考核表、顶岗实习成绩汇总表）
（2）实习报告
（3）毕业论文
2、答辩由答辩小组组长主持
答辩人准备5分钟的演讲
然后由答辩小组提问3分钟；
3、每组的记录人要如实记录答辩小组所提问题以及答辩人回答问题的情况
4、答辩结束后答辩记录由组长提交答辩委员会汇总
5、对于答辩小组提出的问题
答辩人应做出合理解释
不能做出合理解释的在答辩结束后应做出修正；答辩人如有异议可与答辩委员会联系
无故不做出修正的论文成绩以不合格记
四、其他要求
1、各答辩小组必须严格把关
认真履行职责
确保答辩完成质量
2、未尽事宜
另行通知
机械工程学院
2013年12月3日
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各位班主任：
就业协议书的签订关系到学生本人切身利益以及学院就业率，请各位班主任在班级召开一个关于就业协议书签订以及就业动员的班会，确保学生安全顺利实现就业。
1.用人单位乙方所有信息务必填写完整准确！
2.档案接收单位一栏：一定要问清楚用人单位是否接受档案，如果用人单位不接受档案，就空白先不要填写。
3.用人单位乙方盖章一定要与用人单位的名称相符。
4.就业协议书一式三份，签约完后，用人单位一份，自己保留一份，一份交给学生科肖菊仙老师处（***），地点在34栋116办公室。
5.特别温馨提示：就业协议书是一人一份，签约时慎重，以免毁约造成不必要的经济损失赔偿；万一协议书毁约，需要提供毁约证明，再提出申请择情况再定。
6.为了保险起见，可跟企业签就业合同，就业合同也是具有法律效力，到时把就业合同交给肖菊仙，就业合同也可作为就业支撑材料，核算班级就业率。
7.《井冈山大学毕业生就业协议书管理办法》见学院网站。
附：井冈山大学毕业生就业协议书管理办法
《江西省普通高、中等学校毕业生就业协议书》（以下简称协议书）是江西省教育厅毕业生就业工作主管部门统一印制。协议书一式三份，具有唯一编号，复印无效，协议书明确了毕业生、用人单位和学校三方的权利和义务，签订后将具有一定的法律效力。为加强对毕业生就业协议书的管理，规范毕业生就业行为，维护毕业生、用人单位及学校三方权益，特制定本办法。
一、就业协议书的发放与使用
1、协议书由学校统一发放，每位毕业生一份。各学院就业干事或毕业班辅导员于每年10月中旬到学校招生就业指导处统一领取。
2、学院要指派专人负责管理发放协议书，毕业生在领取时必须由本人签名备案，签名表存档并保留至毕业后两年。
3、毕业生签约时只能使用自己编号的协议书，不得借用他人的协议书。
4、已以升学、入伍等形式就业而不需要使用协议书的毕业生必须在离校前将协议书先交还学院，学院统一交回学校招就处，不得转让他人使用。
5、毕业生和用人单位本着双方自愿的原则通过双向选择达成就业意向后，签订就业协议书。
二、签订就业协议书的注意事项
签订就业协议书是对毕业生求职权益的基本保证，毕业生应正确认识签订就业协议书的重要性。签约各方必须认真审阅协议内容，在平等自愿、协商一致的基础上签字盖章生效。
1、在市属及其以下教育系统单位就业（师范类就业），协议书上除加盖具体用人单位公章外，还需加盖地级市教育局的公章；
2、在市属及其以下其它单位就业，签订就业协议时，协议书上除加盖具体用人单位公章外，还需加盖地市级人事（人保）局的公章或单位所属地市级毕业生就业主管部门的公章。其中，北京市、天津市、杭州市、深圳市就业并签订协议书的毕业生，必须有市人事（人保）局批复；在上海市就业并签订协议书的毕业生必须有上海市高校毕业生分配办公室的批复；在广州市就业并签订协议书的毕业生，必须有广东省高校毕业生分配办公室或广州市人事（人保）局的批复。
3、在省直属单位就业，签订协议书时如果该单位没有人事权，协议书上还需加盖其上级主管单位的人事公章。
4、在中央及各部委直属单位就业，协议书上需加盖相应级别的人事公章或相应的人事函件。
5、凡有意报考硕士研究生或专升本的毕业生在签订就业协议书时，应将有关情况如实告知用人单位，经协商达成一致意见后，在就业协议书“备注”中注明“本人已报考***，若被录取，本协议自动解除”等字样，双方签字盖章生效。如果被录取，应及时告知用人单位，由用人单位出具书面解约证明（公章与原协议
书上的公章一致）并把原协议书一式三联收回一并上交学院。凡未告知、未协商而被用人单位追究责任的，由毕业生本人承担相应违约责任。
6、毕业生签订就业协议书后，应及时上交所在学院。学院就业工作人员对毕业生与用人单位签订的就业协议书进行初步审查，符合就业方案规范的予以接收并输入“江西省高校毕业生就业信息管理二级系统”。不符合手续和相关规定的，学院要及时告知毕业生并指导毕业生签约。学校招就处对各学院有疑问的协议书进行复查，将不符合手续和规定的就业协议书退回学院要求毕业生补正。
6、毕业生签订就业协议书后，未及时上交输入“江西省高校毕业生就业信息管理二级系统”所产生的后果由毕业生本人承担。
7、毕业生可有多个意向单位，但最终只能与一个单位签订协议，凡同时与两个以上用人单位签订协议书的，一律无效，由此而引起得相关法律责任由毕业生本人承担。
8、对毕业生与用人单位约定的条款中有违反法律、行政法规、就业政策和损害学校声誉及权益的，不予办理。情节严重的，取消派遣资格。
三、毕业生解除协议书的规定
毕业生与用人单位已签订就业协议书原则上应该诚实守信，履行就业协议书的规定。毕业生因特殊情况需要解除已经签订的就业协议书并要求更换新的协议书，在依据就业协议书的有关规定的前提下，按以下程序办理手续：
1、首先须征得原就业单位的同意，并由原就业单位出具解除原协议书的公函或证明（公章与原协议书上的公章一致），并交回原协议书原件一式三联。
2、根据原用人单位的用人计划，应尽力向原用人单位推荐一名本校毕业生顶替。
3、向学院提出解除协议的书面申请，经学院就业主管领导同意并签字盖章。
4、毕业生本人凭以上材料到学校招就处办理解除协议的手续并重新领取新协议书。
5、若毕业生事先未征得原用人单位同意而单方面违约，由此产生的协约责任由毕业生本人承担。
四、关于遗失协议书的相关规定
就业协议书是毕业生就业的重要文书，毕业生必须认真保管。毕业生就业协议书因学生保管不善丢失的原则上不予补发，如遇特殊情况的毕业生须按以下程序办理：
1、因本人不慎遗失的须及时报告学院，并须登报公开声明原就业协议书作废。
2、毕业生向学院提出书面申请后，学院就业专职人员核实情况，书面申请应由学院主管就业领导签字并加盖学院公章。
3、毕业生本人凭刊登有原就业协议书作废的报纸和书面申请到学校招就处登记备案后领取新的协议书。
4、毕业生与用人单位已签订的就业协议书，不得以丢失或其他方式欺骗学校以重新领取新的协议书。一经发现，学校将追究毕业生的相应责任直至取消其派遣资格。
五、就业方案制定时间安排
1、学院依据有效就业协议书及时将毕业生就业方案录入到“江西省高校毕业生就业信息管理二级系统”，并定期将就业协议书汇总到学校招就处。
2、学校招就处于6月上旬审核各学院就业方案后汇总并制定全校就业方案上报省就业主管部门。
本办法自公布之日起执行，由学校招生就业指导处负责解释。如与国家、省相关部门的有关规定相违背，以国家及省相关部门的规定为准。
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