爱护学校爱护公物（精选11篇）
敬爱的老师，亲爱的同学们:
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：爱护学校公物，共建美丽校园。伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，同学们高高兴兴地来到学校，看着安静舒适的校园，一个舒适的学习环境是需要我们全体师生共周创造的。但是，当我们有些同学出于一时的不快，用手扳掉上面的一块木板时，当我们有些同学出于一时的恶作剧，用利器划破桌面时，我们是否曾想过，如果每位同学都去做一下，那么将有上千张课桌被损坏，这会给蓬勃向上，绿树环饶的惠湖抹上一笔很刺眼的阴影啊，为什么我们有的同学在做事情的时候总是自我主义，只想到了自己，没有考虑集体呢？
爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照，爱护公物能显示一个社会的风尚、体现一个民族的素质、反映一个国家的精神。当你在绿油油的草坪上践踏时、当你在课桌椅上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛正尤如刻在你自己脸上的刀痕一样难忍吗？
爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平时加强道德理论学习，努力提高自己的品德修养，不断陶冶自己的情操，就一定能够改掉坏的不良习惯，成为一名公共环境的保护者而不是破坏者。
在此，我要向大家发出倡议：
爱护公物，从我做起，挪动桌椅，小心翼翼；
爱护公物，从我做起，开门开窗，轻手轻脚；
爱护公物，从小事做起，不要在雪白的墙上蹬踏留迹；
爱护公物，从小事做起，不要让电灯开关粉身碎骨；
爱护公物，从小事做起，不要让扶手护栏身首异处
爱护公物，从身边做起，随手关灯节约每一度电；
爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，节约每一滴水；
爱护公物，从身边做起，拾起地上的纸屑，保持环境卫生；
2013年5月6日, 报载埃及卢克索神庙出现中国游客“到此一游”刻字。
2013年8月15日, 央视新闻播出有着2800多年历史的湖北荆州古城墙成刻字墙的新闻。
2013年10月1日, 《旅游法》将正式实施, 对公民文明旅游做出规范。
二.身边故事
“妈妈, 今天下午要进行六一彩排, 同学们都一窝蜂地到讲台前抢道具, 把粉笔盒撞歪了, 粉笔撒了一地, 我把它们都捡起来了。
“你做得非常对, 我支持你。”
女儿上小学三年级, 孩子平时是班上的卫生委员, 安排同学们打扫卫生, 负责管理劳动工具这些活儿是日常都要接触到的。
三.问题思考
1.“到此一游”何时休
在国内出游, 旅游景点处看到“某某到此一游”的字迹已是屡见不鲜。湖北荆州古城墙成刻字墙, 只不过是一个小小的缩影。
更有甚者, 把此种恶习带出了国门加以“发扬光大”, 埃及卢克索神庙出现的中国游客刻字, 让中国公民的素质再次在世人面前暴露无遗。终于, 几近酝酿, 《旅游法》新鲜出炉。但不知这部法律是否能斩断爱在文物上涂抹乱刻画的黑手。
2.公物损坏因何在
在回放的事件中, 我们往往会痛斥这些不文明行为, 但这些行为引起的原因更值得我们关注。是某些人的虚荣心作祟, 还是教育缺失导致的公民个人修养不够?我个人认为, 后者应当是问题的根源所在。
四.爱护公物意识培养
从我身边的个案我认为爱护公物意识培养, 关键在教育, 尤其是小学阶段的教育, 这涉及到一个行为习惯养成, 并终生受益的问题。
1.营造氛围
小学生日常行为规范第15条规定:爱护公物, 不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。为将这一规范落到实处, 一所学校, 首先要把培养学生爱护公物的意识渗透到校园文化里面去, 从而营造出爱护公物的氛围。校园的文化墙可以作为宣传的主阵地, 采用形式多样的符合小学生认知特点的方式营造一种文化氛围, 这与宣传学校评出的“学习小明星”, “文艺小明星”, “体育小明星”等同等重要。
此外, 在校园公物容易被破坏的地方可贴出一些温馨提示, 让孩子们的行为受到无声的监督。
2.落实行动
除了在大环境下营造爱护公物的意识外, 还应在班级管理中强化这一行为。
每学期开学时班级的门、窗、玻璃、讲台、墙壁、卫生工具等都可划分给班级里的每一个孩子负责, 既体现“班级的人人人有事做”, 又可增强孩子们责任心, 同时又解决了班级财产的管理问题。孩子们的责任心是最容易被激发出来的, 一旦责任落实到位, 墙壁上的脚印, 篮球印恐怕在老师还未出现之前, 已被眼尖的孩子知道并查找出了“元凶”。小学生对新鲜事物好奇, 但持久性不强, 可采取不同的说道, 如“小鬼当家”, 成立“公物保护俱乐部”等符合时代发展的东西。每学期结束时, 还可对公物保管情况进行通报, 展开评比。并且每个学期都要坚持。六年的坚持, 我相信养成一个行为习惯在时间上足够了。
3.做好表率
以上都是我们在要求孩子们如何如何, 做老师的更应在这个方面做好学生的表率。讲台前的粉笔撒了, 弯个腰捡起来, 而不是大声在教室里呵斥“这是谁干的”;课桌椅不小心损坏了, 一把锤子, 几颗钉子就能解决问题, 而不是一扔了之;刮风下雨时和学生们一起认真关好窗户, 而不是任其在风雨中飘摇……凡此种种小事, 适当地亲力亲为, 用无声的语言告知学生该怎么做, 学生自然也就能够看在眼里, 记在心上。
关键词：家庭教育；幼儿；爱护；公物；影响；我见
中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）04-174-01
在教育孩子爱护公物的行为上，父母要怎样做才能承担重任呢？本文认为，要重视以下几个方面的问题。
一、父母要让孩子具有爱护公物的观念。
首先要让孩子具有爱护公物的观念，让孩子明确公共财物是大家的，而不是个人的，也不能随意损坏。具体来说，幼儿园的玩具不能乱扔乱摔，更不能私自拿回家。玩的时候要爱惜，玩过之后要收好。同样道理，爱护公物就像爱护自己喜爱的玩具一樣，这是一种可以慢慢培养的好习惯。
孩子形成了爱护公物的观念后，还要注意对其进行不间断的随机教育。孩子因为年龄的缘故，常常有行为上的反复，如果发生了不爱惜公物的行为，家长别忽视、放任，要坚持不懈地进行教育，一次也不放过。让孩子明白那些行为是正确的，那些行为要改掉。对孩子爱护公物的教育很可能不是一次、两次就能成功的，尤其是对于意志力不强、贪玩的孩子来讲，持续、耐心的教育是十分重要的。同时，家长要善于观察和了解。对孩子爱惜公物的行为要及时表扬，使其感到爱护公物的责任感、成就感。比如看到孩子主动把幼儿园里的玩具摆放好，家长可以说一两句夸奖的话。但如果看到孩子乱扔、摔打玩具， 对孩子不正确的行为要及时帮助他们改正。家长正确的做法应该是与孩子一起把玩具重新放好，而不要过分责骂孩子。
二、父母要重在以身作则，抓好孩子的行为规范。
家长是孩子的启蒙老师，对孩子有着潜移默化的影响。要使孩子具备爱护公物的美德，家长就要做好爱护公物的表率，用正确的言行，给孩子良好的导向。试想一下，如果家长随意摘采了公园里的鲜花，对公共不去爱惜，那么，他又怎么能说服、教育孩子爱护公物呢?而孩子又会从家长身体上学到些什么呢？身教重于言教，道理就在这里。
三、父母要积极配合学校方面。
家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此作为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。而幼儿园、学校之中，教师面对着几十个孩子，只能针对对这个年龄阶段的孩子进行共性教育，也就是群体教育，因时间及精力有限，不可能照顾到每个孩子的特点，容易出现顾此失彼的现象，甚至因此使孩子对教师的照顾不周而产生不信任感，而家长可以及时引导孩子端正认识。因此家长对孩子进行正确的家庭教育观既可以使孩子在进入幼儿园之前形成良好的行为习惯，为接受集体教育奠定了很好的基础，又可以弥补集体教育的不足。积极配合社会、集体对孩子进行教育。为人父母的切不可借口工作忙、时间紧而放弃与学校接触交流，提升对自己孩子全面认识的一些良机。
四、父母要从身边小事抓起
培养孩子良好的行为习惯必须要求孩子从身边的日常小事做起。养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从孩子身边的点滴小事抓起。
如父母爱护公物，孩子也会向父母学习爱护公物。 其次，父母在生活中对幼儿的做法做出正确的评价。让孩子知道什么是好的，什么是坏的，什么事应该做，什么事不应该做，为孩子指明方向。（在市场经济的影响下，不少家长的价值观，人生观都发生了很大的变化，对孩子的教育上出现了不正确的教育方法和手段，使有些孩子在道德认识上完全混淆，误认为金钱就是一切。）父母应从家庭实际出发，根据孩子身心发育的特点和品德形成的规律，从日常生活中的小事抓起，循循善诱，以情导行，以事明理，对孩子进行生动的渗透性的道德启蒙教育。
五、需要一定的法规作后盾
常言道“近朱者赤，近墨者黑”。幼儿德育教育离不开社会环境的净化，如果整个社会大环境风气良好，行为习惯文明，品格高尚，那么孩子的养成教育情况就会好很多。但事实并非如此，我们试想一下，如果相应的法规跟上，重罚处置，那么，大人们的那些坏行为习惯肯定会收敛许多。
参考文献：
[1] 赵忠心 《家庭教育学》[M]. 人民教育出版社
一说起爱护公物，大家可能会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但在现实生活中我们高中生又做得怎么样呢?细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪，让“世上本没有路，走的人多了就有了路”的格言成为了现实;户外运动中为图捡球方便让防护网变成千疮百空;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦，更有甚者我们的铸铁围墙、体育馆的篮球架、楼梯的铝合金扶手也遭到人为破坏……我不禁要问那些狠下杀手的同学：你想借此成为拳坛高手还是画坛巨匠?你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，从小处讲可以反映一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我们的旅游者在国外屡遭谴责，也说明我们公民的素质亟待提高。为此我国颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。如果说爱国是一个空泛的话题，那么爱校就最现实不过了，诚然，刻苦学习，为学校赢得声誉是爱校的一种重要方式，而爱护学校的一草一木，不仅培养你良好的素质，健全你完善的人格，更是一种最直接最有效的爱国。我们在家里从没有见过的“到此一游”之类的旅行用语，更没有见过前面所讲的“拳坛高手、画坛巨匠”。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，爱校如爱家，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
学校是我家，人人都爱她，美丽和-谐的校园，要我们大家共同来营造，为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。爱护公物，我希望大家做到以下几点：
一、爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼;开门开窗，轻手轻脚;花草树木，切勿攀折。
二、爱护公物，从小事做起。团党委要在雪白的墙壁上蹬踏留痕;不要在崭新的课桌上乱涂乱画;不要让扶手护栏满身是伤。
三、爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电;拧紧水龙头，节约每一滴水;捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
四、爱护公物，人人有责。希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯。同学们，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动;让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯;让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，用心爱护学校的一草一木，使自己成为一个真正的爱护公物的文明人。
谢谢大家!
一、爱护学校的建筑物、教学生活设施、文娱体育器材、劳动工具、花草树木，发现破坏行为，必须立即制止，并报告学校。
二、走廊、门窗、桌椅、讲台、灯具及其它用品管理责任到班、到人，损坏或遗失由班级集体或个人赔偿。
三、教室内无人时必须做到门、窗、电灯三关，并要有专人负责此项工作。
四、节约用水、用电。
五、爱护学校的仪器设备、运动器材、图书资料及公共设施，损坏的除赔偿外还要根据清洁轻重给予纪律处分。
六、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝、损坏的要赔偿罚款。不在教室内外追逐嬉闹。
七、爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
八、遵守社会公德，保护名胜古迹，爱护一切公共设施。
九、损坏公物的具体赔偿规定：
1．不慎损坏，主动承认者，原价赔偿；
2．不慎损坏，经校查实者，按原价的二倍赔偿；
3．故意损坏，事后能主动认错者，按原价二倍赔偿，免予纪律处分；
4．故意损坏，经校查实，按原价三倍赔偿，并视其认错态度给予一定的纪律处分。花水湾镇学校
敬爱的老师、亲爱的同学们：
早上好！今天我演讲的主题是“爱护公物，节约水电！”
说起爱护公物，勤俭节约，大家可能认为这是老生常谈？是啊，这话听得耳朵都起老茧了！但是，在我们的校园生活中，大家又做得如何呢？我们节约了吗？爱护了吗？
今天，请做一回细心的你，这样你就会发现，校园里浪费水电、破坏公物的现象比比皆是：大白天，阳光灿烂光线很强，有些教室里的灯都亮着；水房里、盥（guan）洗室里，自来水独自哗哗地白白流淌着。教室的门窗有所破损，课桌椅随处可见涂画的痕迹，校园里的草坪更是让一些学生踩踏出了小路……
爱护公物，人人有责；勤俭节约，从身边做起。我希望大家做到以下四点：
一、爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻手轻脚；花草树木，切勿攀折。
二、爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不要在崭新的课桌上乱涂乱画；不要让门窗玻璃满身是伤。
三、勤俭节约，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
四、爱护公物，人人有责。希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯，形成节俭之美德。
同学们，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；让节约之风成为我们每个同学的良好习惯；让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，用心爱护学校的一草一木，使自己成为一个爱护公物的文明人。
1、创模你我他，实惠在大家。
2、小草在成长，请勿打扰。
3、无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走。
4、预防保养按时做，生产流畅不会错。
5、推行清洁生产，增强企业竞争力。
6、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
7、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。
8、讲求实效、完善管理；提升品质，增创效益。
9、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。
10、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
11、21世纪拒绝含铅汽油。
12、树立科学持续发展观，全民共创环保模范城。
13、绿水青山是我家，大家不要破坏他。
14、垃圾是放错位置的资源。
15、技术是基础，管理是动力。
16、索取资源力求简单，利用资源转化完全。
17、为了你我的健康，请爱护树木。
18、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
19、落实环保责任，完善环保制度。
20、索取资源力求简单，利用资源转换完全。
21、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！
22、以积极进取为荣，以碌碌无为为耻。
23、贯彻《环境影响评价法》，从源头上预防污染。
24、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕！
25、街心公园铜雕马，游客照相骑上它；公共设施齐爱护，人人有责视如家
26、青青小草，踏之何忍！
27、环境与人类共存，开发与保护同步。
28、您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！
29、废旧电池随处丢弃的危害。
30、爱护环境，人人有责。
31、推动全员品质活动，提高全员工作士气。
32、发展经济不能以牺牲环境为代价。
33、城市属于你，绿茵属于你。
34、酸雨是地球万物的共同敌人。
35、多乘公交车，少用私家车。
36、污染环境千夫指，保护环境万人颂。
37、千万别踩疼了小草呦！
38、请选用无磷洗衣粉。
39、除了你的记忆，什么都别带走；除了你的笑脸，什么都别留下。
40、别踩我，我怕疼。
41、种树种草，有利环保。
42、生产绿色产品，节约地球资源。
43、贯彻《排污费征收使用管理条例》，促进环境污染防治。
44、老毛病、要根治，小问题、要重视。
45、全员参与改善，持续环保社区。
46、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
47、让蓝天白云永驻，愿绿水青山长留。
48、贴近文明，靠近方便。
49、合理利用自然资源，有效保护生态平衡。
50、以爱护社区为荣，以诋毁社区为耻。
51、我们和小树一起成长！
52、实施《清洁生产促进法》，加快工业污染防治。
53、增创环境新优势，再创汕头新环境。
54、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
55、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证。
56、工资你高我也高，环保意识要提高。
57、以互帮互助为荣，以损人利己为耻。
58、灭绝一种动物，人类会失去一位朋友。
59、厕所卫生要注意，干净清洁常保持。
60、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。
61、身体要健康，环保是保障。
62、让小树和我们一起快乐成长！
63、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。
64、贯彻环保教育，宣导环保资讯。
65、手下留情，脚下留青。
66、小草微微笑，请你把路绕。
67、让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。
68、选用无氟制品，保护臭氧层。
69、使用农药、化肥、农膜的环境安全准则。
70、积极推展减废运动，落实做好废弃管理。
71、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
72、建环保模范城市，创美好幸福生活。
73、创建环保模范城市，促进社会可持续发展。
74、行动是成功的开始，等待是失败的源头。
75、全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质。
76、爱护我们的地球从点点滴滴做起。
77、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
78、地球是我家，绿化靠大家。
79、保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。
80、有品质才有市场，有改善才有进步。
81、别让坚强的生命，成为足下阴魂。
82、保护环境，功盖千秋，破坏环境，祸及千古。
83、创建环保模范城市，建设环保绿色家园。
84、珍惜水，保护水，让水造福人类。
85、企业求发展，环保须先行。
86、珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵。
87、小草在成长，请勿打扰。
88、团结一条心，石头变成金。
89、购买尾气排放达标的汽车。
90、愿绿色天天与我们相伴！
91、水是生命之源，请节约用水。
92、热爱生活，珍爱生命，保护环境。
93、保护生物多样性。
94、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
95、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥。
96、地球资源有限，尽量不用一次性消耗品。
97、请不要再来伤害我。
98、坚持污染防治与生态保护并重，实现经济与环境双赢。
99、蓝天之下你我他，优美环境靠大家。
100、小花多可爱，请你别伤害。
101、提布袋购物是一种时尚。
102、不要旁观，请加入环保行动者的行列。
103、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！
104、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
105、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
106、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
107、脚不乱跑，小草微微笑。
108、直接向环境排放污染物的单位和个体工商户应依法缴纳排污费。
109、小草青青，小脚轻轻。
教学目标：
1、学习学校校产管理制度；
2、搜认识学校常见的破坏校产的行为并认识此行为的弊端；树立保护校产的意识；
3、通过主题教育让每一位学生清楚学校的校产管理制度，树立爱护校产的意识，养成良好的行为习惯，做一个讲文明的中学生。
教学重点：
讲究公德，树立保护校产的意识。教学难点：
认识学校常见的破坏校产的行为并认识此行为的弊端。教学辅助： 多媒体
活动过程：
一、导语
学校是我们的第二个家。在这个集体家园里，教室、校园，便是我们学习和生活的重要场所。校园设施的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校产保护也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直接影响因素。校园是我家，爱护校产靠大家。
二、进入德育主题
（一）、（课前调查）我们身边存在破坏校产现象，分小组进行讨论、汇报、评价。
（二）、各种破坏公物，不爱护环境现象(学生讨论，老师总结并用多媒体呈现)。
好好的黑板被学生用利器刺破，千疮百孔啊。好好的铝合金防护网被学生扭歪、拗掉。好好的消防柜知识贴纸被学生撕裂、破坏。好好的卫生间隔板被学生或摇或蹿，变得摇摇欲坠。好好的电力设施被学生破坏，埋下安全隐患。好好的课凳桌、门、多媒体等被学生破坏，不忍目睹。好好的墙面被学生乱涂乱画，污迹斑斑。
好好的水因学生不关水龙头哗啦啦地流走，造成极大浪费。好好的校园因学生吃零食乱扔垃圾，卫生死角不卫生。
(三)、学生讨论以上现象的原因可能是什么？老师总结并用多媒体呈现)。
蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理； 缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。没有公德意识，爱吃零食，没有养成良好的卫生习惯。
（四）、列举发生在我们身边的破坏校产的案例，用多媒体呈现。
（五）、学习学校的校车赔偿制度。树立谁破坏、谁负责赔偿的意识。
三、总结
“爱护公物”人人皆知，为什么要这样做呢？古语云：人无德不立，国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人美好秀彘的写照；爱护公物能展示一个学校的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗？
亲爱的同学们：
干净整洁的校园，能使人心情舒畅。学校是我们共同的家园，我们更应该珍惜她、爱护她、保护她。为了提高全体同学爱护公物的意识，培养爱护公物的良好习惯，现面向全体同学发出倡议：
一、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，做到不踩、不攀、不折、不摘。
二、爱护学校环境，拾起地上的纸屑，不往地面扔果皮纸屑，保持环境卫生。
三、爱护学校课桌椅，不乱涂、画、刻，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅，小心翼翼。
四、爱护校舍墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球，留下任何印迹。
五、爱护学校清洁卫生工具，认真爱护，轻拿轻放。
六、爱护学校教室公物，不乱踢打、涂抹门窗，不损坏电扇。
七、爱护学校资源，随手关闭日光灯、电扇的电源，节约每一度电。
八、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。
九、爱护校园内的体育设施及清卫设施，不损坏、不攀爬。
十、爱护图书，不在书报上乱写乱画，更不准将图书撕破，及时归还。
星期二，小明早早地起来了，吃过早饭，小明背着书包高高兴兴上学去了。
到了学校，小明发现自己的课桌坏了，他想：马上就要上课了怎么办呢?他很焦急。于是，他急忙跑到校门口，向门卫师傅借了榔头和钉子，心急如火地赶回教室，惊讶地发现小强已经在修了，而且已经快修好了，他感到很好奇。只风小强一会儿用锤子砸几下，一会儿用螺丝刀拧一拧，蛮像一位熟练的木匠师傅。他感激地走过去说：“小强，谢谢你帮我修好了课桌。”小强说：“不用谢，爱护公物，人人有责呗!”
所以，我们爱护公物，要从小事做起，挪动桌椅，小心翼翼。
让我们看一下校园公物的损坏状况：
窗棂子安装不到一年，损坏严重：
至今，消防箱盖破了多个，。。。
楼梯扶手受多处受损，阅报栏的磁吸不翼而飞……
这些数字的出现来自于我们同学的破坏，类似的破坏事件还不少，如有在崭新的课桌上乱贴广告纸张、用笔乱写、小刀乱刻的;有拳打脚踢、开门不用钥匙而将教室、宿舍门窗损坏的;有把教室黑板、开关插座盖板等当“拳击靶子”的;有把扫把、畚箕当作玩具和兵器，打闹得不亦乐乎的;有在户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶的;有对准洁白的墙壁乱打篮球、乱踢足球的;有把易拉罐、方便面盒故意堵塞下水道的;有开水龙头、开电灯，人走后不关的;更有扣篮筐、拉拽篮网使得篮筐折断的，等等。
这些行为有的来自有意，有的来自无心。无心源自生活的随意，习惯的不良;有意源自心底的暴力，品德的低下，是一种心灵的缺失。
在我国的吉林省有一所浑江校园，校园不大，只有80张课桌，令人称奇的是这80张课桌居然是在新中国成立那一年制作的，历经几十年岁月蹉跎，他们却依然完好如初，整洁如新，在开学初又引来了新的主人，我们不禁诧异于这些课桌椅的使用寿命了!难道他们是用特殊材料制成的吗?答案显然是否定的，因为在浑江校园爱护公物是良好社会公德的彰显，是每个公民应承担的社会职责和义务，是一种个人美德、个人品德的一种体现，这种美德早已深入人心，于是爱护公物、爱护课桌，就会像珍爱自己的眼睛一样!于是同学们绝不会刀刻、涂画、脚踏、跨坐自己的课桌椅，甚至连夏天的流汗都会在第一时间被留意翼翼的擦拭干净，于是在新学期的第一天毕业班的师兄师姐必然会亲自向师弟师妹转交课桌并且传授爱护保养的方法，就这样，使用课桌的同学换了一批又一批，而这批课桌就这样完整无缺地传了下来。
听了这个故事，你有什么感想?原先我们的课桌、门窗、消火栓、垃圾桶、楼梯扶手、教室墙壁等等是能够有几十年甚至更长的寿命，或者亮丽如新几十年甚至更长。我们公物的一个学期寿命，比较于几十年寿命，该是怎样的发人深省?可能有些同学会在心里埋怨校园的维修跟不上，但是，如果人人爱护公共财物，又何来的跟不上?跟不上的背后隐含着多少的破坏行为?
爱护公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施，是让我们学习和生活更方便的设施。试想，一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，百位学生不爱护公物，那么我们的校园将不成其为校园，也必将给每位同学的生活和学习带来许多的不便和负面影响。
爱护公物是培养学生良好习惯的需要。学生阶段是学习知识，更是学会做人的关键时期。这一时期，良好习惯的构成，对于今后步入社会，立足于社会都不无裨益，成功是好习惯的积累。每位同学此刻所作的一切，均是为将来夯实基础的。所以，舍弃不良习惯，培养良好品性对自己的`未来至关重要。人为损坏公物的行为是不道德的，将为社会所不容，将为人们所不齿。
爱护公物也是爱国爱校的具体表现。我们的国家并不，我们校园的资源实际上也是国家的资源，破坏公物就是浪费资源，浪费资源就是浪费国家的财力物力。我们的校园由我们每一份子组成，我们校园良好的校风来自我们每一份子良好的行为习惯，破坏公物也就是在破坏自己的形象，从而也就破坏了校园的形象。
古语云：人无德不立，国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人完美心灵的写照;爱护公物能展示一个校园的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。爱护公物，从我做起。挪动桌椅，留意翼翼;
爱护公物，从我做起。开门开窗，轻手轻脚;爱护公物，从我做起。花草树木，切勿攀折;爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕;
爱护公物，从小事做起。不要让电灯开关粉身碎骨;爱护公物，从小事做起。不要让扶手护栏身首异处。爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电;
爱护公物，从身边做起。拧紧水龙头，节约每一滴水;爱护公物，从身边做起。捡起地上的纸屑，持续环境卫生。破坏公物，暴殄天物，务必制止;
破坏公物，亵渎礼貌，就应批评;破坏公物，心术不正，就应指出;破坏公物，伤天害理，坚决斗争。
要像爱护自己的眼睛一样，爱护公物;要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜公物;让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动;让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯;
让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。
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