学校创建平安校园工作计划

学校创建平安校园工作计划（推荐10篇）

学校创建平安校园工作计划 篇1

总结

xx市教育局：

我校自成立以来，一直高度重视安全综治工作，把安全综治工作、创建“平安校园”作为学校一切工作的重中之重。2016年11月28日，学校收到xx市教育局“关于开展2016年平安校园认定及复查验审工作的通知”后，校长王树举同志亲自组织召开学校安全工作领导小组全体成员会议，对学校创建平安校园工作的自查迎检进行了全面的布置。现结合xx市教育局的通知精神，将我校2016

年创建“平安校园”工作自查总结情况汇报如下：

一、认真贯彻执行国家、省、市各级有关学校安全工作法规、政策和工作要求，能做到创建“平安校园”工作目标明确、措施有力，创“平安校园”工作有计划、有布置、有检查、有台帐记录、有总结、有反馈情况。

二、能建立执行安全综治工作责任制和各项规章制度，层层签订安全综治工作管理目标责任书，对安全、综治工作责任制落实情况有检查、有记录、有考核。

三、学校一把手王树举校长每大周收假后的第一天晚上召开全体行政干部例会，每次例会上都要分析研究学校安全、综治工作，创“平安校园”工作，及时研究、布置学校安全综治工作中的重大问题，并亲自深入班级、学生寝室开展安全综治工作检查。校长王树举每半年亲自向市教育局综治办公室报告安全综治工作履职情况。

四、学校有相应的安全综治管理机构，成立了学校安全工作领导小组，由两位副校级领导分管安全工作，学校聘请专职保安人员10名，日夜巡逻、值班，安全综治工作经费落实到位。能开展行之有效的日常安全综治监督管理工作，学校专门成立督导部，三名专职督导干部对学校各方面安全工作进行专项督导，丝毫不敢懈怠。

五、学校定期开展安全工作检查，每学期开学初、期中、期末三次以及重大节日前均为定期安全检查时段，另接到上级教育部门要求的各专项安全检查的通知时还要进行专项安全检查。因此，学校每学期安全检查次数不下五次。平均每月一次，对发现的事故隐患能及时通报、整改。

六、学校根据慈公通【2016】x号文件和xx市创建“消防安全教育示范学校”活动实施方案的要求，从2016年9月份开始至今，在全校开展创建xx市“消防安全教育示范学校”活动，并成立领导

小组、制定活动方案，按四个能力建设标准逐条落实到位。

七、认真开展多种形式的安全宣传教育和全员安全培训活动，提高全员的安全素质，增强全员的安全意识。建立、完善重大事故应急预案，每年按不同项目组织开展一次以上的应急预案演练。学校分别在2016年3月、5月、9月、11月，在阶梯教室组织学生进行安全知识讲座4场，组织安全知识培训两次。开展以夕会形式的安全主题教育平均每班4次以上。学校根据《学校安全教育管理通识》编制了“宁波光华学校安全管理制度”，将学校安全工作预案作为一项重要内容编制在内，下发至各部、处、室，要求学习。学校在11月份还组织了由副校长陈xx同志亲自指挥的全校师生应急逃生演练活动，收到了良好的效果。

八、学校聘用的驾驶员没有一人在三年内发生任一记分周期累计满12分或三年内曾发生过交通死亡事故的。接送学生的车辆一律从正规的客运公司签订

租用合同租用。平安校园创建总结

九、2016年，学校没有任何一起非正常死亡事故发生。

十、学校租用部队营房作为教职工住房，有几幢需要维修的已全部维修完毕。食堂管理方面，目前已通过卫生监督局A级食堂验收。五常法运作已五年之久，收到非常好的效果。平安校园创建总结另外，学校新建、改建、扩建工程项目全部通过安全和消防设施审查。

学校创建平安校园工作计划 篇2

靖边三小位于靖边县城北大街, 占地面积7 500平方米, 有教学班39个, 学生2 875名, 现有教职工146人, 教职工学历合格率为100%, 在职教师均有资格证书.

我校在全体师生共同努力下, 取得了较好的成绩, 《榆林报》、《教师报》、《金三边报》、《各界导报》和《家庭教育指导》等刊物都曾对我校作过专题报道.学校也先后被授予县级“文明校园”、“榆林市综合治理先进集体”、“陕西省示范家长学校”、“县级平安校园”、“市级平安校园”.安全工作是我校工作的一个亮点.我校特别重视师生安全教育, 加强校园周边综合治理, 努力创建平安校园, 几年来, 我校未发生一起重大校园安全事故, 学校安全管理、安全教育取得了一定的成效.

二、主要做法及初步成效

1. 领导重视, 建立组织

为进一步做好安全教育工作, 切实加强对安全教育工作的领导, 学校把安全工作列入重要议事日程, 把安全管理工作当作了头等大事来抓, 成立了“平安校园建设”、“交通安全”、“校园周边环境”工作领导小组, 校长、书记任组长为第一责任人, 分管副校长任副组长为第二责任人, 部门负责人作为成员为直接责任人;班主任为班级第一责任人, 各任课教师为每节课的直接责任人;门卫和值班领导为校园日常安全的直接责任人.同时还聘请西郊派出所所长担任我校的法制副校长.形成了良好的领导机制, 并成立了30人的护校队, 再加上117人的安全监督员, 形成了强大的综治队伍和创安网络.学校十分重视安全工作, 紧扣教育局的工作安排, 由政教处牵头认真抓好校内日常安全管理, 并坚持把创建平安校园与加强学校教育教学管理、未成年人思想道德建设、校园文化建设、文明班级评比等有机结合起来, 取得了良好效果.

2. 措施得力, 制度规范, 明确责任

为保证各项措施落到实处, 我们积极建章立制.共分成六大类.第一类是安全保卫制度, 如门卫制度、值周与值班制度、学生上下楼梯管理制度等.第二类是教学安全制度, 如社会实践制度、学生外出活动制度等.第三类是消防安全制度.第四类是交通安全制度.第五类是应急机制, 如处置突发群体性事件预案、处置学生伤亡事故预案.第六类是食品卫生安全等.真正做到了各项工作有章可循, 并根据安全工作形势的发展, 重点完善了安全工作责任制度.

一是层层签订责任书, 实行一级抓一级, 一级管理一级的责任包干制, 学校与教育局、学校负责人与主管领导、主管领导与科任教师 (班主任) 、班主任与家长层层签订责任书, 明确各自的职责.学校还不定时向学生家长发放告知书, 让家长明确自己应做的工作和应负的责任.二是强化了预防领导渎职的一把手负责制、责任追究制和一票否决制, 这样, 让人人都增强“一岗双责”意识, 认真履行好自己的职责, 贯彻“谁主管、谁负责”的原则, 从而构建起点面结合, 人人参与, 整体联动的长效工作机制.

为了维护校园及校园周边环境的安全, 我们跟西郊派出所、交警二中队联手进行警校共建, 签定了安全责任书, 学校如有不安全事件的发生, 他们都能及时赶到, 帮助解决.

3. 多方宣传, 做到让每面墙壁都说话

要确保安全, 根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力, 抓好安全教育, 是学校安全工作的基础.于是学校认真做好安全宣传工作, 做到让每面墙壁都说话.

(1) 开学初、重大节日或重大活动前和放寒、暑假都要进行安全宣传教育, 形式多样, 有国旗下的讲话、校园广播、发放告家长书、橱窗、黑板报等, 把学校教育与家庭教育结合起来, 强调安全的重要性.

(2) 学校与交警队建立共建交通文明学校的关系.在每面墙壁上都张贴上通俗易懂的交通安全、防火、预防疾病、饮食、防煤气中毒宣传画, 使学生在轻松欣赏中受到了教育.

(3) 提倡走读学生步行上学.对学生骑车上学情况进行清查, 严禁学生骑“三无” (无刹车、无铃、无牌照) 自行车上学.

4. 开展丰富多彩的教育活动

利用班会活动、安全课、学科渗透等途径, 通过讲解、演示和训练, 对学生开展安全预防教育, 使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育.还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育.组织师生开展“安全每一天”、“安全教育周”、“安全宣传月”、“安全生产月”、“禁毒宣传月”、“11·9消防宣传日”等安全宣传教育主题活动, 结合实际, 开展丰富多彩的综合治理宣传教育活动, 学校积极推行一周安全提醒, 学校利用周前会议和周一升旗活动时间, 小结上周安全工作, 强调安全事项.通过《加强节假日对子女监护》的公开信, 增强家长的安全意识.通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力.

5. 开展法律进校园活动

由于我校生源大多来自农村, 学生法律意识、纪律意识相对淡薄, 所以学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育.每学期至少两次对师生进行法制教育讲座, 引导学生做一个知法、懂法、守法、护法的好少年.三月份我们对学生进行了“学法、懂法、做一个守法的小公民”讲座, 五月份对学生进行了“法制教育”讲座, 九月份对学生进行了“未成年人为什么要学习法律知识”讲座, 十一月份对学生进行了“未成年人如何加强犯罪行为防范”讲座, 同时我们还请过陈静老师做安全专题讲座, 多次邀请交警、司法部门等有关人员给师生做安全教育专题讲座, 增强了全体师生的自救、自护能力.

6. 定期排查, 及时整改, 加强门卫工作

俗话说, 防重于治.做好学校安全工作, 关键是要防患于未然.我校十分重视安全隐患的排查, 每学期开学以后, 学校把安全教育工作作为重点检查内容之一.我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度.定期检查一周一次, 对学校每个角落进行大检查, 发现隐患, 及时整改, 特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位 (电脑室, 实验室, 学生活动场地, 多媒体教室、体育器材) 等定期检查, 对较旧的电线、灭火设施等进行更换, 杜绝隐患.日常防范是学校组织学习安全教育工作文件, 对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面, 开展深入全面的大检查, 消除隐患, 有针对地扎实地开展教育和防范工作.如, 不定期地对学生进行是否带管制刀具, 配合派出所对学生进行检查;再如, 学校认真做好安全每一天的宣传教育工作, 专门制定了《安全日志》, 由值班人员进行填写、登记, 加强门卫和值班制度, 我校实行24小时值班, 建立了《来客登记》《教师出入登记》由门卫负责填写;值周老师和门卫, 每天上下午放学都要组织维持好校门口的交通秩序, 加大对校门口周围的整治力度, 严禁校外车辆未经同意私自进校.尤其是不让小商小贩在校门口摆摊设点.加强对校园外来人员的管理, 对来访人员实行严格登记制度, 防止一些不法人士混进校园, 不给为非作歹者有可趁之机;还有每学期组织师生进行一次突发事件应急处置演习活动, 提高师生应急自救能力, 抓好学校安全防范机制.

7. 积极参与校园周边环境整治

校园周围的不良环境对学校安全管理工作的负面影响不容忽视, 为此, 我们根据教育局统一部署, 积极配合有关部门对“三无食品”交通隐患、违规娱乐场所、学生违规接送车进行清理整顿, 大大优化了校园周边育人环境, 增强了校园安全系数.

创建平安和谐校园 篇3

关键词：环境；关系；家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，開展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

所谓生生关系，是指同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。

二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化

氛围

校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。

三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道

家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。

保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。

学校平安校园创建工作汇报 篇4

扎实推进省“平安校园”创建

-----创建江苏省“平安校园”工作汇报

盐城市鞍湖实验学校

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。近年来，我校“平安校园”创建工作坚持以科学发展观为指导，以“创建平安校园，优化育人环境，办人民群众满意的教育”为目标，紧密联系新课程改革，坚持以人为本、安全第一、预防为主的方针，坚持教育与管理、治理与建设相结合。通过创建活动，我校的安全防范水平得到了全面提升，保障了学校正常的教学秩序和师生人身安全，切实维护了学校及周边的治安秩序，营造了安全、稳定、文明、和谐的育人环境，提高了学校的教育教学质量。现对照“江苏省平安校园”创建验收细则，简要总结汇报如下：

一、加强领导，提高认识

创建“平安校园”是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，进一步形成“聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展”的良好氛围的需要，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。在创建动员会上，学校班子认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设“平安校园”的重要性、必要性和迫切性，树立了安全工作第一的思想，把创建平安校园工作并列入重要议事日程，成立了以校长任组长，副校长、中层干部为成员的“创建平安校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、政教等职能处室具体抓的合作格局，下设学生常规安全检查小组，教育、教学安全检查小组，学校设施、设备、食堂安全检查小组，层层落实责任，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。

二、明确职责，完善制度

1、明确职责、全面落实责任制和责任追究制

学校和各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订平安校园创建目标责任书，实行创建工作末位警示制、评先评优一票否决制和领导责任追究制，1

强化责任意识，确保平安校园创建系列活动的健康有序开展。明确责任，实施责任追究制后、各年级能够经常自觉地在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，校长及时将上级对建设“平安校园”的文件精神传达到相关处室，同时有针对性地进行检查情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，政教处、总务处、教务处、安保处人员具体分工，各司其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。学校把安全工作作为考评班级、年级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任津贴挂钩。同时实行安全责任事故一票否决制。

2、健全检查网络，采取及时上报制度

安全问题，预防为主，实行安全员自查上报制度，校领导和班主任都是安全员，都有明确的职责。由行政人员和责任心强的骨干老师组成学校安全情况督查小组和夜间巡逻小组，由一名校长带队每周对校园卫生、宿舍被褥叠放、自习课秩序、出操情况、自行车排放情况进行全面检查。发现情况及时整改。

3、落实24小时值班制度

严密防范，严格各项制度。学校领导带头，每夜有两名干部在校值班住宿，负责督查各部门、各部位的安全情况，配备夜值班电话)。学校每栋楼房夜间都有灯光，有监控，每晚都有一名校领导协同宿舍管理员在学生宿舍住宿管理学生，共同负责学生安全。一直坚持定点值班和夜间巡逻相结合的值班制度。学校在微机室、网管中心、保管室、办公室等地安装了监控摄像头，学校还制定了《门卫管理制度》、《安全工作保卫制度》、《夜间巡逻制度》、《鞍湖实验学校关于加强安全工作的预警实施方案》等多项制度。为了加强学校的门卫安全保卫工作，我校在人员特别紧张的情况下从学校教职工中配备了六名专职保安人员。为加强门卫工作责任，我们采用一年一聘的方法签订工作责任书，制定工作职责，门卫、保安工作做到规范，不脱岗，不擅自离岗。在此基础上，学校还组织领导和教师巡逻、巡查和值日，同时成立了群众性治安保卫组织，这为确保学校的安全稳定，保证正常的教育教学秩序，创建“平安校园”打下了坚实的基础；

4、把好食品安全关，让学生吃得放心

关注学生饮食卫生，保障学生健康。学校成立专门监督小组对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节；严把进货关，为确保师生的饮食安全，学校食堂制定了一整套食品安全制度，还对“粮、油、肉盐、调味品”等重点物品，严禁采

购霉变、不符合食品卫生标准的食品，不准采购市场销售的现成熟食。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，严防不安全事故的发生

三、把握重点、夯实措施

学校修订和完善了《班主任量化考核制度》、《班主任安全责任书》、《值周制度》、《值班人员职责和制度》、《课间操制度》、《中小学师德规范》、《中小学学生一日常规》近50多种制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。每学期校长与学部负责人及各班主任、教育教学人员、定点值班人员等签订《安全目标责任书》，并建立严格的考核制度。校创建“平安校园”领导小组每周抽查，每月综合检查，在期末进行全面考核，做到奖罚分明。校长、副校长带领各科室负责人在全校范围内定期进行食堂卫生、水电、教室、宿舍、消防等处进行安全检查，安保处、政教处、班主任按要求经常进行检查，使安全检查制度化、常态化。

1、通过各种渠道，不断强化全体师生的安全意识

学校无小事，处处有安全。学校各种会议、如会办会、教职工大会都要讲安全工作，每周一次的升旗仪式，每周班会都讲安全工作，班级黑板报要以安全为主题，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。强化安全教育，我校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、少先队、团支部多种渠道向学生灌输安全知识，利用周日班主任例会，首先培训班主任，再由班主任培训学生，向学生宣传防水防电、交通等“三防”方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。结合新的法律、法规强化学生的自我保护和安全意识。加强实验课、室外课的管理，保证实验操作的规范安全及室外课的师生安全。

2、采取各种措施，规范安全管理

为了切实有效地抓好安全和创建工作，学校安保、政教一班人，认真对照细则，排查存在问题，研究解决问题的措施，分工落实到人，不留空白点，具体工作如下：一是扎实抓好安全防范工作。学校在重要部位和部门都采取了安全措施，做到技防、人防、物防同步进行。师生电脑房有防盗门、报警器、消防设备，有专人负责；体育器材室、图书室、自然仪器室、美术器材室均配备了消防设备。加强门卫管理。不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校

门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，以批条为准，否则，一律不放行。二是重抓安全检查常态。学校领导与安保处、教务处、政教处、总务处定期进行安全工作检查，坚持“八查”：查安全教育情况。查校舍安全情况。查学生乘车安全情况。查教学安全情况。查食品安全情况。查用电安全情况。查骑自行车上、散学学生路上遵守交通规则情况。查课间遵守纪律，上、下楼梯的情况。以查促安全，以查促平安。对检查中发现的问题，校内能解决的及时解决，不能解决的及时上报和采取防范措施；三是确保重大活动安全，凡是重大活动安排，我们总预先制定安全工作预案，从组织领导到每一项具体工作都有人去管去负责，制定的各类安全应急预案，为有效地防止突发事件提供了有力的保障。四是有效抓好消防安全。我们在教室、办公室、宿舍、电脑房、图书室、配电房、实验准备室、实验室、自然仪器室及杂物仓库均安装了灭火器，师生进入电脑房严格按规定进入和操作，及时关闭电脑线路，并有具体人员负责督促检查。为做好消防工作，我们对师生进行消防知识讲座，开展师生演练活动，要求学会使用消防灭火器材。五是抓安全应变培训，做到教育、演练相结合，以防不测，发生紧急情况时，能正确应对，我校学生上下楼梯有规定，疏散应急有组织、有指挥。数年来，从未发生拥挤踩踏事件。六是狠抓传染病防控。学校定期开展卫生知识讲座，让师生了解有关传染病的特点和预防知识，每天进行晨午检，以便对传染病能早发现、早隔离、早治疗，对因病缺课的学生进行登记、监测。由于措施得力，多年来在我校从未发生传染病的蔓延传播。七是抓好各类矛盾的化解。学校从教师与教师、教师与学生、学校与家长、教师与家长、学校与社会等多层次定期分析形势，寻找有没有矛盾产生的源头，力求把问题解决在萌芽状态。组织领导教师谈心活动，加强心灵沟通。组织校访日、家访日，召开家长会，增进家校之间的了解。组织社会人员座谈会，了解社会对学校的要求，努力改善服务，求得社会的理解支持。多年来，由于工作到位，学校稳定，环境和谐，受到地方干群的一致赞誉。

3、学习法律法规，提高师生法制观念。

创建“平安校园”是学校建设的一项长期工作，学校开设了安全法制课，做到师资配备，课时设置、学习内容、学习时间“四落实”，每半月一次讲课，经常组织对师生员工的思想教育、法制教育、师德教育，防止教师犯罪与教育教学事故发生。我们充分挖掘校园内外教育资源，聘请派出所干警彭金山同志为法制副校长，定期到校举办法制讲座，开展安全教育、普法教育。法制教育主要以“懂法、守法”为主题，从青少年法制观念、学生品德教育等方面，结

合当前青少年犯罪的案例，深入阐述了青少年犯罪的原因，提出了预防青少年犯罪的有效措施。进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。

4、建立了问题学生档案。

对这些学生跟踪教育和管理，要求他们定期写出思想汇报，政教处定期找他们谈心，做好思想工作，使他们能遵纪守法，不出安全问题。

四、加大投入、完善设施

学校不仅注重安全工作的意识防和人防，而且注重安全工作的技防和设施防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。安装了防盗探头，电子防盗报警器，对办公室、微机室、语音室、财务室、实验室等重点部位安装了防盗门、网，新购买了灭火器，新安装了应急照明灯，把安全隐患消灭在萌芽状态。

加强学校安全工作 创建平安校园 篇5

加强学校安全工作，努力创办“平安校园”。南岭中心小学开学初召开全体教师会，重点强调了学校安全工作，强化学校安全责任制，3月14日学校分别与负责人、班主任签订了安全责任书，大大加强了学校的安全工作，使我校安全工作得到了很好的保障。学校领导、负责人、班主任高度重视学生安全工作，组织学生观看“安全教育”光盘，学校利用校会、班主任利用开班会等多种形式向学生进行校内外安全教育，清除校园内安全隐患，大大提高了师生安全意识和自救避险能力。

南岭中心小学 2006年3月24日

崇尚科学 反对邪教

南岭中心小学于三月十五日召开全体教师会，认真学习了“教体局反邪教实施方案”以及中心校会议精神。组织教师学习有关知识，认清邪教法轮功的危害性，向学生发放“反对邪教，幸福安康”宣传单600多张，截止3月28日，我校利用半个月时间，开展形式多样的反邪教活动，每班开展以“反对邪教，崇尚科学”为主题的班会，各班又出了反邪教专题板报；关爱家庭，珍惜生命、反对邪教；教师每人写了一篇认识深刻的心得体会。通过这次活动，让全体师更加认识科学、关爱家庭、珍惜生命，大张旗鼓地反对邪教，反对法轮功。

南岭中心小学 2006年3月 29日

爱 心 大 行 动

提高全校师生道德水准，努力创建爱心校园，这是我校育人的宗旨，我校把师生道德建设放在首位，积极开展献爱心活动。我校胡文新同学在假期不幸烫伤，而且烫伤面积较大，比较严重，家庭又很困难，学校领导班子积极号召全体师生为胡文新捐款救助。我校全体师生积极响应号召，为胡文新学生捐款伍佰多元。虽然钱不多，但充分体现了我校领导关心血生，教师热爱学生，学生间互相帮助，患难与共的高尚情操.另外我校西杖子教师肖芳,为挽救一名失学儿童孟宪阳,自己掏钱为其交了书款，解决了孩子上学难得问题，挽救这名儿童，体现了我校教师这种爱生如子、无私奉献的优秀品质。确实值得我们每一位教师去学习。

南岭中心小学

2006年4月3日（赵国民送）

加强校本教研

提高教师业务素质

为了积极推进新课程标准、进一步完善课改的进程，深化教育教学改革，把校本教研落到实处，我校五年级组选出了值得研究的《丰碑》一课，进行了集体备课、讲课、评课为一体的校本教研活动。3月27集体备课，31日下午在西杖子小学讲课、评课，各位老师各抒已见，毫不保留地提出了宝贵的意见。本次活动老师们获益匪浅，也为我校以后校本教研活动打下坚实基础，积累丰富的经验。俗话说：“打铁先要本身硬”，要想做一名合格的教师，就应以校本教研为平台，努力提高自身业务素质，取长补短，集思广益，提高课堂教学水平，为国家培养优秀人才。

南岭中心小学

学校创建平安校园工作计划 篇6

学校为贯彻落实县委、县政府关于建设“平安大通”的部署，认为完善学校及周边环境社会治安综合治理，促进安全文明校园建设，是教育发展的内在需要，必须认真做好社会综合治理工作，并努力取得较好的成绩。

一、指导思想和总体目标

1．指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“切实把构建社会主义和谐社会作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题抓紧抓好”和县委、县政府关于建设“平安大通”的部署为方针，结合学校自身实际，坚持教育与管理、治理与建设、常规工作与阶段性工作相结合，切实维护学校师生的正常教学、生活秩序，切实保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、健康、文明、和谐的校园育人环境。

2．总体目标：通过创建机制，开展有效工作，改善学校及周边治安状况，进一步健全校园安全防范机制，有效防止重大刑事、治安案件发生，最大限度减少违法犯罪案件和重大安全责任事故的发生；加强道德法制宣传教育，努力实现以思想道德素质的显著提高，校园文化生活质量的显著提高，校园文明程度的显著提高。

二、组织健全，管理有序

领导重视，认识到位，建立并健全了校长、主任为主体的综治、创安领导小组，把综治、创安工作摆到学校的主要工作议日程中去，做到年初有计划、全年有总结。

具体工作流程及情况：

⑴校长是安全工作的第一责任人。

⑵有创建平安校园领导班子，并配备法制副校长或法制辅导员。

⑶有创建平安校园的当年目标、计划和总结。

⑷定期研究分析校园、师生安全问题。

⑸层层签订安全工作责任书。安全保卫人员落实。

⑹列入学校和相关处室的会议议程。

三、健全制度，加强管理

健全制度，加强管理，做好各项制度和措施的落实，把各项工作落到实处。

1．“看好自己的门，管好自己的人”，这学年进一步加强了门卫管理，监督好传达室执行门卫制度的情况，并经常检查门卫的来客登记和保安夜间巡查制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入校园，以确保学校正常的教学秩序。

2．坚持实行领导和教师的值周制，坚持实行有学生参与的班级值周制。负责督促检查学校的日常教学秩序、管理秩序和卫生、安全，以及学生的行为规范。学校坚持每天安排一名领导和四名教师24小时在校，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。

3．坚持以防为主，防治结合，“人防”和“技防”并兴的原则，学校红外线防盗报警装置监控职责落实到人，并作好值班记录。对学校的重要部门24小时配备值班人员，以确保学校的财产安全，防患于未然。

4．消防安全是学校综治、创安工作中不可忽视的一个重要环节，学校严格遵照《学校消防安全管理制度》，根据上级有关部门的要求，对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方针。

5．交通安全是学校安全工作的重头戏，学校将加大交通安全教育的力度，增强交通安全和管理。结合《安全教育周》，举办安全教育报告会，办出举办交通安全黑板报，召开主题班会，寄发家长信，做到交通安全警钟长鸣。

药草中心学校

2009.12

药草中心学校2009平安校园创建工作总结

药草中心学校

探微“校园暴力”创建平安校园 篇7

一 案例说明

[案例一]1999年3月, 北京一所私立中学的16岁学生张某被同校学生董某踢碎睾丸, 不堪羞辱, 自杀身亡。

[案例二]2003年7月25日中午, 14岁的周某约同学王某一起到沙河口区的某文化培训学校, 两人找到在此上学的侯某 (14岁) 解决曾被其辱骂一事。侯某与两人约定下午放学后一并解决。

中午回家后, 因为害怕下午放学后被对方殴打, 侯某将家中的一把单面刃水果刀藏在兜里。

下午4时半, 侯某放学后被周某以及找来帮忙的王某、张某堵在学校门口, 被周某不由分说地踹了一脚, 侯某掏出藏在兜里的水果刀刺向周某的腹部。

见周某捂着肚子倒在地上, 侯某害怕了, 急忙打车将周某送到附近的市中心医院抢救。

[案例三]某年国庆节, 学生向某因看不惯别人的行为, 将广安一中的学生何某暴打、群殴。

[案例四]2011年11月, 四川卫视报道了一起令人发指的少女侮辱少女案, 一女学生被同班几名女生在寝室里暴打, 惨遭蹂躏。

[案例五]某学校领导在排查安全隐患的过程中, 查获学生准备打架用的钢管, 避免了一场群殴事故。

二 引发校园暴力的原因

1. 主观方面

第一, 学生缺乏防范意识。在成长环境中, 学生受到侵害时, 他们不愿得罪加害人, 采取息事宁人的态度, 使打架斗殴等一般性案件因得不到有效制止而恶化, 造成严重后果。案例1、2、3就是这样。

第二, 青年“变态”心理。青春期中的青少年正处于自我同一性建立的过程中, 生理心理发展不平衡, 对挫折的承受能力低, 情绪情感不稳定, 以自我为中心与不能考虑他人的需要。每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化, 缺乏心理健康教育。来自同伴或团体的压力往往是青少年陷入暴力等不良行为的重要因素, 而暴力在媒体的频繁出现引起了青少年攻击性行为的社会学习。案例中, 对别人行为看不惯、生活中索要同学钱财等出现攻击行为。

2. 客观方面

第一, 环境的影响:暴力、色情文化催生校园暴力。当今, 农村中小学周边环境虽然有所改善, 一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所离校园相对较远, 但无视有关规定向未成年人开放的情况屡禁不止。尤其是3G手机的推广, 学生手机的广泛使用, 严重损害了教学和谐环境。

从近年发生的一些校园暴力事件来看, 暴力、色情文化是产生校园暴力的第一推手。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中, 青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。学生是弱势群体, 缺乏辨别是非的能力, 在接触到媒体呈现的视觉盛宴之后, 他们往往选择模仿电影、电视里的英雄人物或情节, 想像英雄一样大显身手, 如案例4、5, 成为大家的焦点、核心, 渴望被别人关注。

第二, 家长行为不正, 使孩子潜移默化地受到影响。胸无大志, 生活平庸, 言语粗俗, 热衷赌博, 沉迷色情等, “第一任老师”的这些行为潜移默化地影响着孩子, 孩子在学校里基本上就放弃了学习。于是, 他们就在校园内进行所谓的超社会。

第三, 没有正确的价值观、人生观。由于父母经济收入不错, 有的学生希望像父母那样, 认为只要身体条件好, 就可以在社会中有一席之地。学习再好, 也会因为就业压力的影响, 难找工作, 于是放弃学习。他们也融入到超社会中去。

第四, 家庭暴力的影响。父母经常打架、吵架, 孩子缺少健康成长的环境。这给孩子心中留下生活的阴影, 扭曲了孩子的道德是非观;更有甚者, 由于父母的离异而导致家庭破裂, 使孩子产生了失去家的感觉, 也失去了应有的家庭温暖和教育, 心灵的创伤、情感的失落、畸形的教育, 于是, 在超社会中可以找到暴力攻击的对象。

第五, 父辈或祖辈的过分溺爱及管理不当。由于是独生子女, 从小得到父辈或祖辈的溺爱, 到校上课凭学生高兴, 学习的只是没有连贯性的知识, 遇到复杂问题就没有办法解决, 只好绕道走, 畏难退缩。他把读书当做赶集, 有时不上课与不良青年外出。

第六, 一些家长在得知孩子被人勒索或欺负后, 不是积极地去找学校或老师进行沟通, 而是给孩子灌输不能吃亏, 要以牙还牙、以暴制暴的观念, 甚至跑到学校给孩子出气。甚至有些家长还为此送孩子学武术, 练功夫, 以对勒索者还以颜色。

第七, 一些家长在得知孩子被人勒索甚至被打时, 担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复, 告诉孩子远离那些人, 看见他们就跑。

三 预防校园暴力的方法

每个地方环境虽大同小异, 但人为环境是有差异的。从我校来看, 上有政府领导的重视, 下有全校师生的齐心协力, 在应对校园暴力方面各司其职, 措施得力。

1. 扭转社会风气, 改善青少年成长的环境

随着改革开放的不断深入, 信息化也迈入了一个新的时期, 国民生产总值有了较大的增长, 一些人在解决饱暖的同时, 不良思想 (如名利、地位、金钱等) 也逐渐膨胀, 而且直接冲击着青少年的健康成长。为打击犯罪, 保护青少年, 改善青少年成长的环境, 学校领导配合政府和主管领导督促司法机关要严肃查处影响较坏的案件, 必须要从严、从重、从快处理。审理案件时, 要排除任何阻力, 如涉及保护伞问题要坚决打掉。

2. 打好亲情牌, 用亲情关爱化解矛盾, 塑造青少年健全人格

中学生处于青春发育期, 是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展, 是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。有些学生由于自身的不成熟, 以及来自家庭、社会种种不良因素的影响, 形成了不健康的心理因素。这些不健康的心理因素影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以引导, 很容易使其心理不平衡、性格偏异, 产生不良后果。

3. 树立法制观念, 强化学校法制教育

学校是道德教育的主阵地, 学校的道德教育应得以重视。学校应利用思想品德课、班会课、团队课、法制宣传课, 适时对学生进行各层次的法制教育。在引导和灌输法律知识的过程中, 学生既在接受知识, 也是学生法律意识的形成和思想意识自我改造的过程。反之是十分危险的。

4. 加强学校与学生家长的沟通

学生的校园生活是其生活中的一部分, 家庭才是其生活的基础。家庭环境不同, 生长的环境不同, 孩子的性格就不同。因此, 引导学生克服生活中的刺激意识, 将暴力行为杜绝在萌芽之中, 教师与家长 (或监护人) 的沟通是十分必要的。既可以电话联系, 也可以指定相邻同学把问题学生的点滴进步及时地反馈给学生家长, 家、校结合达到共同教育的目的。

5. 适度的惩戒是必要的

学生犯了错误, 要让学生明白错误所在, 并为之付出相应的代价。有时一个眼神、一种肢体语言都可给以警示。但也有个别学生明知故犯, 老师应给以惩戒。惩戒不等于体罚。体罚是对学生身体的伤害和心灵的挖苦, 这易扭曲学生的灵魂。惩戒是对问题学生暴力行为的善意教育形式, 其方式应以教育法规规定的不伤害学生身心健康为原则, 或面壁思过, 或师生一起共同学习教育法规, 让学生写出自己对违纪的认识等, 总之, 就是要学生认识自己的错误, 让老师逐渐走进学生的心灵。如果暴力行为超过了限度, 触犯法律, 那学生肯定要承担法律后果。

6. 推荐好书

书是学生的精神食粮。老师要诱导学生用一定的时间去阅读有益于身心健康的好书, 让他们定期和同学们讨论、交流读书体会, 互相促进、相互激励, 引导他们消除刺激心理, 杜绝侥幸意识, 避免暴力行为的发生, 使他们在读书中产生“润物细无声”的变化。

发挥资源优势 创建平安校园 篇8

【关 键 词】资源优势；创建；平安校园

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）02-0021-03

吉林省长春市第二中学坐落于长春市朝阳区建设街，地处市中心，现有65个教学班，在校师生人数达6000余人。针对学校周围环境复杂、人员流动大、治安状况复杂这一实际情况，我校认真贯彻落实科学发展观，按照建设平安校园的整体要求，坚持“安全第一、预防为主、标本兼治”的方针，进一步加强学校安全工作，组织动员并紧紧依靠广大师生建立起维护校园稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进学校快速、健康、持续、协调发展。几年来，在市综治办的指导下，在市教育局的正确领导下，以开展创建“平安校园”活动为载体，整体推进平安校园建设，保证了良好的教育教学秩序，促进了学校各项工作的开展，学校综合治理工作深入、扎实、有序。

一、发挥制度优势，加强领导，对创建平安校园工作常抓不懈

1. 重视平安校园建设，成立创建平安校园领导小组。学校领导对创建平安校园工作十分重视，充分认识到创建平安校园是全面贯彻落实科学发展观的具体体现，是广大师生员工以及家长的美好愿景。为此，我们将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程。每年初都制定专门计划，成立了校长亲自挂帅、几位副校长分工负责的创建领导班子，领导班子其他成员包括办公室、政教处、教务处、总务处等部门领导。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，各职能处室具体抓的分工体系，确保创建工作扎扎实实地深入开展。同时，还聘请长春市朝阳区公安局清河街派出所民警刘营同志担任我校的法制副校长，专门设立办公室，开展警民联建活动。

2. 创新制度，明确责任，健全各负其责、齐抓共管的创安工作机制。我们从以往学校发生的安全事故中接受教训，始终把制度建设作为重要任务抓好、抓实。结合我校实际，重点制定了例会制度、学习制度、检查制度、应急演练制度等。为了预防突发事件，我们先后制定了安全事故应急预案、紧急情况人员疏散预案等措施。每项预案都确定了专职人员负责，分工明确，责任到位，实现了从以前着眼于个案突发事件转变为建立安全管理体系。2011年我校与朝阳区政府联合举办地震知识预防培训暨纪念5·12汶川特大地震2周年应急演练，内容包括地震知识预防讲座、消防知识培训、紧急疏散演练、灭火演练。此项活动被多家媒体报道，得到了长春市应急办的表扬。

通过几年来创建平安校园这一活动载体，我校创安工作呈现出制度化。现在学校形成了7个机制：一是坚强的保障机制；二是有效的管理机制；三是完善及时的信息机制；四是有的放矢的校园安全教育机制；五是应急管理机制；六是构建和谐平安校园的长效机制；七是安全设施资金优先落实机制。

二、发挥教育优势，持续开展安全教育，夯实创建平安校园基础

社会是由不同层面的人构成，由于人与人之间的相互联系与作用，难免产生矛盾，遇到分歧，产生不安全因素。所以，我们认为教育应该是全方位的。

1. 提升教职工遵纪守法的教育。为了提高教职工依法执教的意识，结合“四·五”普法进行了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的学习，并组织了相关的案例分析。使广大师生一致认识到：“教师的责任使我们高尚”、“责任重于泰山”、“重责是安全”。

2. 培训专业专管人员。专业专管人员指的是：更夫、收发员、门卫、电工、勤杂工和司机。除了对这部分同志进行专项培训外，按照工作职责要求，主管领导经常深入，对他们的专项业务进行随时随地的抽查，发现偏差及时纠正、指导，经过这样不断地强化工作重点、强化安全防范，增强了这部分人员的责任意识。他们自觉查防、谨慎工作、精心管理学校，做到了防患于未然。

3. 加大对学生的教育。为保护学生的生命安全和身心健康，为学生的健康成长提供良好的校园环境。为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，我校积极开展了以“我自护，我平安，我自爱，我健康”为主题的平安校园创建活动。活动中，我们不仅加强法律法规的学习，提高学生遵纪守法的意识；还加强学生安全防范教育，学习火灾现场逃生知识，极大地提高了学生的法律观念和自我防范意识。

根据学生的年龄特点，学校采取多种形式、寓教于乐开展教育活动。如：针对新生入校，传授安全实用知识，增强学生安全意识；针对“五·一”、“十·一”长假外出学生多以及寒、暑假的特点，进行遵守公共秩序、注意交通安全等教育。我校有两位法制副校长和两位法制辅导员，每年他们都会结合发生的案例组织教育讲座。利用学校网络、广播、多媒体室、板报等工具对学生进行了交通安全知识讲座、法制安全知识讲座、青春期安全教育、饮食安全教育等。通过让学生收看《幸存者安全自救教育宝典》（VCD）、《小小律师》卡通VCD，使学生在自然灾害、意外伤害、野外生存等方面学会了如何防范和遇险自救，从而提高了自我保护的能力。

三、充分发挥资源优势，深入挖掘内部潜力，激发全体教职工创建平安校园的积极性

一是发挥管理优势。长春二中是一所具有悠久历史的老学校，多年来的办学已经积累了深厚的文化底蕴，形成了独具特色的管理机制，实施了金星奖评比制度，可以说开创了长春市学校管理体制的先河。这一制度的实施，极大地调动了教职员工的积极性，形成了人心思干的良好风气。近两年，我们在考评中增加了有关安全方面的内容，在年终评比中实行安全一票否决制。2011年我校在教师值班值宿检查中发现有的教师脱岗，有的教师出现安全责任，在年末金星奖评比的时候，有2名教师不得奖，有4名教师因此而降等。这一事件对教师震憾极大，大家都感觉到安全工作的重要性，从而提高了安全工作的自觉性。

二是实施校园全天封闭管理。由于我校地处市中心地带，周围附近都是住宅，面对校园是一些饭店和小吃部、食杂店。为此，学校实施封闭式管理，中午休息时严禁学生走出校门。刚开始实施的时候，仍然有部分学生没有做好准备。我们一方面勇敢地面对压力，因为我们坚信这样的措施是对学生最好的保护；另一方面耐心细致地做学生和家长的思想工作，相互沟通、真诚交流、取得共识。几年来，通过实施封闭式管理，杜绝了各种安全隐患，防止了意外事故的发生，得到了广大师生和家长的理解和拥护。

四、发挥现代科学技术优势，建设闭路视频监控系统，从被动处理安全事故转变到主动预防安全隐患

我们针对学校点多面广、不好照顾的特点，安装了闭路视频监控系统，即校园“电子眼”，使学校安全管理水平上了新台阶，增加了学校管理的新平台。在校园内外实行全天24小时监控，并与辖区派出所和分局联网形成信息互通、资源共享，有力地保障了教学环境的安全。全校共有360余只电子监控摄像头分布在学校不同角落，警务室的视频系统可以看到学校围墙外路段的状况，值班人员对校园内外的人员流动、车辆停放、卫生情况等一目了然。做到及时了解和发现问题，克服了以往面临的校园防范面积大、防范盲点多、防范人力不足、犯罪分子手段智能化和多样化等一系列新问题。至今，我们已经成功防范几起外来人员私自闯入校园事件。自从校园监控系统安装完毕后，清和街派出所指派专人来管理、监控，时刻进行防范，为校园的安全提供了有效的保护。例如：2012年3月10日下午放学，有三名社会闲杂人员来我校滋事，朝阳分局的值班民警从视频监控系统发现问题后及时派4名警察来到学校，及时处理了滋事人员。2011年8月学校2楼某班学生被老师批评以后不满意，出门后路过厕所把厕所门踹坏，玻璃打碎后逃跑。执机的治安员发现以后立即通知学校有关部门，第一时间调取录像，很快找到了此学生。2010年9月20日晚6：47分，有学生一名家长到警务室报警，发现7~8个社会人员在校园附近的元丰饭店书报亭旁边商量要在学生放学期间趁混乱之际殴打我校学生，并研究好逃跑路线。警务室接警后立即通知派出所、110警备室，警备人员不到2分钟时间就赶到现场，抓获4个嫌疑人。此时放学铃声也打响了，正是由于警务室的设立使学校的安全防范在第一时间，最短时间发现警情迅速出警，保障了学生的安全，及时处理滋事人员，受到家长和社会的高度赞扬。

几年来，我们先后投入100余万元；之后又以每年投入10余万元更新仪器设备，优先保证了所需的资金，促进了学校创建平安校园工作的开展，使我校技防工作迈上了一个新台阶。

五、发挥社会资源优势，共同打造平安校园

长春二中是省级示范高中，在长春影响比较大，地理位置处于闹市区，周围环境复杂，人员流动大，治安状况复杂，给学校的安全带来了压力。为此，我们与公安、消防部门以及驻区单位等紧密协作，共同打造平安校园。

一是认真贯彻落实“六项措施”、“八项措施”，建立警务室。教育部、公安部关于校园安全措施下发后，长春市公安局七处高度重视，和分局领导以及街道派出所同志多次来我校搞调研，就我校关于平安建设工作提出具体实施意见，根据实际情况，经长春市朝阳分局批准我校与清和街派出所合作成立清和派出所二中警务室，它的成立标志着我校创建平安校园工作水平又有了新的提高，使学校应急处理突发事件反应迅速，节省了时间，形成了“人、技术、系统”三位一体的防控体系。学校警务室的建立是我校与朝阳分局、驻街派出所联合建立、联网的安全防盗报警系统，并指定学校政教处、总务处教师作为共建工作联络员；警方则每天安排社区民警在警务室固定办公，并作为辖区巡警、交警联络工作点，每天24小时安排5名治安员负责学校安全保卫工作。上下学高峰时段安排2名警员协助学校维持交通及治安秩序，及时制止社会闲杂人员及外校学生在校门口及学校附近滋扰生事，定期清理学校周边的小商小贩，有效地切断校园暴力发生的诱因。通过建立学校警务室，实现了警校联手共建安全文明校园、和谐稳定促发展的良好势头。

二是学校、社区、街道办事处、区行政致富大队合作，确保学校周边安全。我们与南昌社区、清和街道办事处紧密合作，定期邀请他们来我校检查指导，协助学校做好学生思想教育工作，共同建设和谐稳定的朝阳。同时，他们还做好周边环境摸排工作，及时清理校园周边环境，保持了学校的稳定。原来那种一到放学就成集市、严重影响学生交通安全的现象不见了，还给了学校一片宁静的天空。

几年来，经过全校师生卓有成效的工作，我们学校安全工作在社会各界支持与帮助下取得了一定成绩，先后被评为吉林省精神文明单位、教育先进集体、平安校园示范校；连续5年被长春市市教育局评为“平安校园”示范校，综合治理标兵单位；长春市“人民满意学校”，长春市依法治校示范校；朝阳区政府评为“平安朝阳”先进单位、综合治理示范单位，“四五”普法先进单位等荣誉称号。多次接待国家公安部、省公安厅、市公安局等领导到我校检查指导工作，同时我校也多次走出校门，在各级各类会议上做经验介绍，收到与会者的高度评价。

学校创建平安校园工作计划 篇9

一、指导思想

尹吉甫学校2013学年度“平安校园”建设以科学发展观为指导，坚持以人为本的安全综治工作理念，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，着眼于建立安全综治管理的长效机制。根据上级要求和学校工作计划，结合本校实际，创造性地开展安全、综合治理，平安校园创建工作，努力争创稳定校园、安全校园、法治校园和谐校园，为平安房县建设作出应有贡献。

二、2013学年度“平安校园”创建目标

1、努力按照“平安校园”创建各项细则开展工作，力求在“平安校园”考核评估中取得较好成绩，使学校顺利通过考核，被评为县级“平安校园”。

2、增强各部门、全体教职工的平安、安全、综治意识，努力实现教职工及各部门考核中无因安全、平安、综治事故而一票否决。

3、努力实现一学年中无教职工违法犯罪及受党纪、政纪处分，无教职工集体上访，越级上访事件发生，无参加邪教组织现象，无罢课罢教请愿等事件发生。

4、努力实现一学年中学生违法犯罪及重大违纪事件发生，学生违法犯罪率为“0”。

5、努力实现一学年中无较大安全事件发生和安全责任事故发生，较大安全事故或安全责任事件发生率“0”。

6、加强应急预案建设，努力使学校重大活动及安全工作各方面基本都有预案。

7、加强安全知识教育和培训，每月组织一次安全逃生训练和安全应急演练。

8、大力开展法制教育，组织法制讲座2次。

9、开展交通安全，消防安全，反邪教警示教育，禁毒知识，青春期卫生知识等讲座各1-2次。

10、开展心理健康教育，充实心理健康教育教师队伍，开展正常性心理健康咨询活动。

11、坚持经常性校园安全检查，努力做到安全检查不留死角，杜绝安全隐患。

12、坚持安全工作责任制和一票否决制，层层签订安全工作责任书，安全工作警钟常敲。

13、做好应急管理办公室工作，完善有关档案资料及工具，利于应急处置。

14、做好学生平安保险和住院保险等工作，做好教职工大病救助入保工作，参保率100%。

15、做好师生身体健康体检工作，体检率达100%。

三、2013学年度平安校园建设主要工作措施

1、继续加强和完善以“平安班级”、“平安寝室”、“平安办公室”为载体的平安校园建设工作。

2、继续完善平安校园建设各项规章制度，落实“首遇责任制”和一票否决制。

3、加强安全教育和宣传工作，利用校园广播、黑板报、宣传标语、主题月、主题班会、讲座报告等形式和途径等不失时机地开展教育，提高安全知识和安全常识。

4、加强安全设施设备和经济上投入，提高安全保障能力和办学的安全条件。

5、加强四、五普法工作和法制教育活动，办好法制学校，用好法制副校长。

6、加强综合治理和维护工作，开展不安定因素排摸工作，建立维稳组织。

7、开展法轮功等邪教警示教育活动，杜绝教职工参加法轮功等邪教组织以及法轮功等对校园对学生的影响。

8、开展禁毒知识，预防艾滋病等知识的宣传和教育，严禁师生涉毒。

9、开展民主法制和纪律教育，杜绝教职工越级上访，集体上访和罢教、罢课及请愿示威等活动。

10、加强消防教育和消防设施建设，杜绝火灾事故发生。

11、加强食品安全监管工作，杜绝食物中毒事件发生。

12、加强实验操作，实验室、实验药品等的教育管理。

13、加强校产具管理和公私财物保护，减少师生财物失窃事件。

14、加强保安人员的教育管理和培训工作，提高工作责任性，加强师生校园保卫组织建设，开展经常性巡视检查。

15、加强校园周边环境排摸和整治工作，坚持定期不定期开展检查，消除安全隐患。

16、加强与镇、公安、交通、文化、工商、卫生等部门联系，共筑学校安全墙，共同营造良好学校氛围。

17、做好家长教育工作，利用家长对子女的安全教育和监管，尤其寒暑假、节假日、双休日的教育管理，构筑全方位，全天候的安全保护网。

18、加强校园文化建设，消除文化垃圾，努力减少学生去网吧及其它学生不宜进入场所，保障网络安全。

19、加强贫困学生、单亲、离异、留守等学生的教育，帮扶和结对工作，消除不安定因素和隐患。

20、加强学生心理健康教育，开展正常性的心理健康教育，开展心理健康咨询、矫正等工作，努力减少因心理健康问题学生而发生突发性事故。

21、加强校园卫生工作，杜绝卫生死角，杜绝传染病等发生。

尹吉甫学校创建“平安校园”领导小组

创建平安校园 建设和谐学校 篇10

——XX一中创建安全文明校园申报材料 我校是省级示范性普通高级中学、省级体育传统项目（田径）学校、省级现代教育技术实验学校、省级园林式单位、省级文明卫生单位、市级文明单位、市级文明标兵单位、省级文明单位（市以上报待批）。现有教学班65个，学生3930人，共有教职工294人。学校正处于新一轮发展壮大时期，且学校处于龙阳镇东正街，周边环境较为复杂，为培植一方校园净土，营造安宁的育人环境，确保青少年的健康成长和学校的可持续发展。学校以“三个代表”重要思想为指导，按照创建“安全文明校园”的总体要求，坚持“预防为主，标本坚治”的方针，进一步加强学校安全工作，组织、动员并紧紧依靠广大师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定；坚持把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创造安全文明校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩。现将我校创造“安全文明校园”工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全

学校领导对创建“安全文明校园”工作十分重视，充分认识到构建学校及周边治安综合治理长效机制，创建“安全文明校园”是深入贯彻中央综治委、教育部、公安部《关于深入开 展安全文明校园创建活动的意见》和落实省、市教育部门、公安部门创建“安全文明校园”的重要精神及联系学校实际作出的一项重要决策，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。我们将“安全文明校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程，努力做到教育在先，预防为主。为此，1、学校专门成立了“安全文明校园”创建工作领导小组：由周运星校长亲自挂帅担任“安全文明校园”创建领导小组组长，副组长由分管德育和保卫工作的刘德安副校长担任，领导小组的其他成员包括办公室、学生科、教务科、总务科和各年级组的负责人。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，学生科、办公室、教务科、总务科、年级组等职能部门具体抓，形成了职责明确，协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。

2、聘请县司法局法制办主任谢吉秋同志担任学校的法制副校长，定期为全校师生作法制讲座，不断强化依法执教，依法管理的意识。

二、部门配合，责任落实

我们认识到，创建安全文明校园，关系到每个师生的利益，涉及到各个部门的工作。为此，学校要求部门配合，人人参与，要求全校教职员工进一步增强责任意识，育人意识，时时、事事抱有“安全第一”的宗旨，对学生负责、对学校负责、也对自己负责。我们主要从以下几方面落实各部门的责任：

1、学校制定了安全工作责任状。层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。

2、学生科和年级组主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行常规安全检查和交通，防水、防火、防盗、防电等安全教育，学校为此编印了《汉寿一中学生安全手册》。

3、教务科主要负责学生教育教学安全检查和实验室、图书馆、阅览室、电教中心和学生活动场所安全检查。

4、总务科主要负责检查食堂饭菜质量、商店各类商品质量及卫生情况、学校电路及各种开关、插座、各种用电设备完好情况、校舍、围墙等设施安全情况，消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况。

明确了责任，实施责任追究制，各科、室、年级组能够在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，学校学生科（保卫科）负责及时将创建“安全文明校园”的有关精神传达到相关科室及进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，学生科、教务科、总务科、办公室人员具体分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。同时学校把安全工作作为考评各科室、馆、组、班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，实行安全责任 事故一票否决制。

三、措施得力，制度规范

1、为保证各项措施落实到位，我们制定了各项制度。共分为六大类：第一类是安全保卫制度，如值班制度，实验室制度，重点部位保卫制度。第二类是卫生安全制度、如防疫制度、食堂卫生制度、食堂采购制度、商店采购制度、紧急救护制度等。第三类是教学安全制度，如社会实践制度，实验药品管理制度，电教设备管理制度等。第四类是消防安全制度。第五类是交通安全制度，如单车停放制度。第六类是应急制度，如学生集体外出应急处理预案，校园火灾应急处理预案等。

2、加强校园安全值班和门卫制度。学校每年花5万元从县保安公司聘请了四名保安人员加强校园保卫工作和门卫管理工作，并实行24小时值班。不准社会上的闲散人员和车辆随便进入校园，不准学生私自出校门。

3、定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。学校定期对全校消防设施进行检查，定期对各类教学设备进行检查并及时整改和修复。每年的寒署假和国庆五一假前，学校领导都要对学校安全进行检查和整改，以确保师生的生活安全、教学安全、工作安全。

4、关注学生饮食卫生，保障学生健康。把好食品安全关，让学生吃得放心。对食堂负责人、工作人员定期进行卫 生防疫及食品安全教育，坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节；严把进货关，为确保师生的饮食安全学校食堂商店制定了一整套食品安全制度，严禁采购霉变，不符合食品卫生标准的食品。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供符合卫生标准的饮用水。

5、加强合作，齐抓共管。在创建安全文明学校的过程中，我们主动与派出所、城管执法局、文化局、城东居委会取得联系，加强合作，取得了良好效果。一是加强对我校周边区域的巡查，学校两百米范围内已没有“三室两厅一吧”。二是加大打击周边敲诈、抢劫学生财物犯罪行为的力度。三是加强了校门外摆摊设点的整治，疏通了校外通道，缓解了放学后交通堵塞的问题，消除了一些安全隐患。

6、突出师德师风建设，提出“两个强调”。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师；要改进作风，用人格凝聚教师；要加强交流合作，用情感凝聚教师。二是强调学校教职工要具有“三爱”（爱学生、爱岗位、爱学校）“三让”（让学生成才、让家长放心、让社会满意）“三负责”（对学生负责、对学校负责、对事业负责）的思想境界。我们还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对学生有 没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。此外还加强对教职工的安全技术培训。如安全知识培训，消防器材使用培训等，以提高教职工的安全意识和防范能力。

7、建立了后进学生档案。学校制定了《关于后进生的管理办法》确定了教育原则，教育方法、工作方法。对后进生实行三级（校级〈学生科〉、年级组、班主任）管理，并且定期开会、定期与家长联系，定期向主管领导汇报。使他们能遵纪守法，不出安全问题。学生科还及时查缴学生中的管制刀具和不健康书刊，消除了安全隐患。

8、注重学生的心理调节和教育。学校定期为学生举办心理健康教育辅导报告，定期出心理健康教育专刊，如今年上半年为解决好“两三”年级学生的心理变化，学校从长沙市一中聘请心理健康教育专家彭健来校讲课。及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。针对学生的思想道德和心理现状，学校也开展一些德育研究，以周运星校长为组长的德育课题小组，进行了“关于学校、家庭、社区三位一体德育活动模式研究”的研究，该课题已列为省级课题。

9、坚持“做人以立品为先”，始终把德育放在学校工作的首位。“做人以立品为先，读书以潜心为要”是我校的校训，也是我校办学传统与特色。我校的德育工作经过长时间的探索与总结，已形成了“四化”，即渠道网络化、内容系列化、方法 多样化、活动制度化。渠道网络化，就是学校德育工作领导小组，家长委员会、校外德育基地和德育辅导员联成网络，互相配合，形成德育的大氛围。内容系列化，就是根据学生不同年龄和心理特点来安排教育活动内容，如爱国主义教育、行为养成教育、遵纪守法教育、社会公德教育、理想前途教育等，并以做“四有”新人这根线贯带起来，形成系列。方法多样化，就是把德育寓于学校工作和一切活动之中，真正做好教书育人，管理育人，服务育人。活动制度化，就是把已形成系列的教育活动用制度的形式使之固定下来，坚持下去。如我校的四大系列教育（3月份的学雷锋活动，5月份的革命传统教育，署期的社会实践活动，11月份的法纪教育）近几年来，一直坚持不懈，常抓常新，已形成了鲜明的特色。

10、学校、社会、家庭共建安全管理网络。这些年来，单亲家庭日益增多，留守学生多，这些给学校教育带来了困难，为此学校成立了家长委员会，我们定期召开家长会，让家长形成正确的教育观，让家教逐步走出溺爱与放任的误区。我们还定期邀请法制副校长来校，普及法律知识，增强学生家长的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪，从而形成了教育合力，构建起了一道学校、家庭、社会教育的防线。

四、依法管理，活动育人。

学生正处于正确思想意识和法制观念形成的关键时期。为此，要加强教育管理，用系列化的活动全面塑造学生健康 的心理。我们的做法是：

1、落实“三个禁止”，即禁止学生进入“三室两厅一吧”；禁止观看不健康的录像制品和书画作品；禁止在未经监护人同意的情况下在外留宿。学校由学生科牵头，组织年级组长、班主任、网吧场所义务监督员对周边餐馆、网吧进行查访，摸清学生上网的时段，常去的网吧、上网的内容、上网学生的年龄特征等规律，有针以地性地采取措施，增强防范和督导。

2、充分利用学校升旗仪式，主题班会，对学生进行系统的法制教育、安全教育、环境教育。不断增强学生的法律意识、文明意识，努力提高学生的综合素质。

3、学校定期聘请法制副校长、有关部门的领导、专家上法制课。通过专题法制讲座、看法制教育录像，组织专题讨论。主题班会，写心得体会等方法，精心组只好每期法制教育，使学生能系统地了解法律知识，自觉做到学法、知法、守法。如每期1-2次法制报告会，1-2次交通知识专题讲座。加大学生不良行为的矫治力度，促进学生文明行为的养成。

4、为增强全校学生的卫生意识，学校经常组织学生清扫校园，并规定每天“三小扫”、“一周一大扫”的卫生清扫制度，以确保全校师生有一个干净整洁的工作、生活环境。为提高学生的疾病预防知识，学校每期举办两次卫生知识和常见病预防的专题讲座，并编印了《汉寿一中学生健康教育读本》，让学生了解和掌握常见病的预防方法。

5、通过丰富多彩的文体活动，让每个学生都能找出展现自己长处的舞台，如我校的校园之声，篮球队、田径队、管乐队、大型的“三节”（科技节、体育节、艺术节），在这些活动中，不仅让学生的身心得以和谐发展，也为我们的教育管理工作赢得了不少主动权。

五、经费落实，技防到位

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。在办公楼、教室、实验楼、电教中心、学生宿舍等重点部位安装防盗门窗、消防栓、灭火器、应急灯、监控器等技防设备，进一步加强安全防范。

六、成绩显著，力促平安

强烈的安全意识，严密的安全制度，优美的校园环境，完善的教学设施，一流的师资队伍、一流的管理水平使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。多年来，学校未发生一起群体性事件和学校打群架事件，未发生一起火灾或爆炸事故，未发生一起师生事物中毒事件，未发生一起学生死亡事故，未发生一起学生违法犯罪情况，未发生一起校园骚乱事件或“法轮功”邪教，非法宗教活动，未发生一起上访事件，98%以上学生认为在我校学习、生活有安全感。近几年，学校先后被评为或授予市级和县级“综合治理先进单位”、“绿色学校”、“目标管理先进单位”、“文明卫生单位”、“文明标兵单位”等称号。学校周边治安良好，交通有序，校内环境优美和谐安宁。

创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新、拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，争抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设，抓好学生思想道德教育，探索教育法，继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“安全文明校园”创建活动的深入开展，为建设和谐汉寿做出应有的贡献。