常州市教育局上半年工作总结

常州市教育局上半年工作总结（精选9篇）

常州市教育局上半年工作总结 篇1

2002年上半年，我们主要做了以下几方面的工作。

一、突出工作重点，加快教育发展

1、加快发展各类教育事业

强化“两基”重中之重的战略地位，高质量普及十二年教育，新通过省级实验小学13所（使全市达到46所），省级示范初中10所（使全市达到34所），省级重点高中4所（使全市达到23所，其中国家级示范高中8所），省级实验幼儿园8所（使全市达到32所）。高等教育发展取得突破性进展：常州大学城总体规划方案招标确定，首期规划5600亩土地的建设工程全面启动；常州轻工职业技术学院、常州机械学院、常州化工建材职业技术学院升格成立，使全市高职院达到5所；北京大学、清华大学、东南大学、华东师大、天津大学远程教育校外站点先后在我市设立；武进电大升格为江苏电大武进学院；江苏石油化工学院二级学院——怀德学院成立。上半年，全市共组织15297人参加全国成人高考，7314名中小学、幼儿园教师参加全省高等教育自学考试；旨在为市民学习提供菜单式服务的“常州市民学习信息服务中心”完成建设，并投入试运行；武进罗溪、夏溪、金坛白塔、溧阳天目湖等4个“5112”教育富民工程示范基地建成；完成各类成人培训23.6万人次，成人文化补习近平1000人。中新合作爱儿坊幼儿学苑、新创国际电脑学院常州培训中心相继筹建，4所学校新获聘外资格（使全市达到27所），1所学校被省教育厅批准具有接受国外中小学生来校就读资格。

2、积极推进重点项目建设

列为市政府2002重点建设项目的常州市少年科学艺术宫二期工程主体工程峻工；新村配套学校常州市勤业中学完成建设，各项搬迁的准备工作基本就绪；常州外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心等主体建筑基本竣工；武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、天宁解放路小学扩建工程、溧阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进；溧阳上兴中学、上黄中学、周城小学、大溪中学、社渚中学、新北区龙虎中心小学等危房改造全面启动。

3、适应行政区划调整，积极推进新一轮教育布局规划

全市行政区划调整方案公布后，我们及时召开天宁—钟楼区、武进—新北区教育工作衔接协调会，积极帮助解决教育工作移交、对接过程中的有关问题。并以此为契机，推进落实国务院、省政府“关于完善农村义务教育管理体制的通知”精神，全面部署大市范围内的教育布局规划工作，进一步整合教育资源，发展优质教育，努力构建全市教育合理布局。

4、加快教育信息化建设

全面实施《常州市教育信息化建设五年规划》，上半年新增校园网17个（使全市达到49个）、简易校园网40个（使全市达到121个），完成常州教育网改版，使其每月点击数超过了15万，教育局机关、教研室、教科所等基本实现了无纸化办公，常州城域教育网完成论证并启动建设，钟楼、新北、天宁区教育信息中心及学校完成虚拟主机托管，“钟楼教育”、“溧阳教育”、“新北教育”网站先后开通。网上教育教学资源库建设不断加快，容量已达250G，24万个文件，500部视频资源。全市9336名中小学教师通过了第二轮现代教育技术培训考核，全市所有乡镇中心小学高年级和农村初中全部开设了信息技术课，职业学校已全部将信息技术应用列入必修课程。组织26万人参加“常州教育网站杯”网络文化活动，开展网络环境下的教学设计比赛、职业学校多媒体课（学）件比赛，我市《长城的历史作用》等网络课件获国家级“网络环境下的教学”评比一等奖1个、二等奖2个、三等奖1个。

5、积极稳妥地做好各项考试招生工作

上半年，各类考试较为集中，做好各项考试招生工作，有利于加强社会稳定、推进教学改革。积极、稳妥地做好市区“小升初”、中考中招工作：编制市区各小学施教区图，依法规范就近入学工作；全市45312名初中学生顺利通过升学体育、文化考试；在重点普高录取前，举办中职招生咨询市场，使大部分预计在普高分数线下的考生早早明确就读方向，理智地选择职业类学校，一定程度上缓解了“普高热”，并保证中职生源的数量和质量；今年继续实施将省重点高中公办计划30%的名额分配到各初中校的办法，并在去年2所重点高中试行的基础上，扩大到了全市11所省重点高中。另外，上半年，我们还认真组织了初、高中各学科结业考试，高三一模、二模考试及分析研讨会，初、高中学生英语口语等级测试工作等等。

二、积极推进课程改革，全面实施素质教育

1、积极推进课程改革

召开全市基础教育课程改革动员大会，审批确定了首批2000余名课改实验教师，积极组织相关学科新大纲、新教材的学习和培训工作。课改实验教师接受小学语文、小学数学、小学科学、小学综合实践活动、初中语文、初中数学、中小学体育等学科培训15000人次、通识培训3500多人次；职业学校全面施行学分制和弹性学制，扩大课程分层教学面，促进提高教育教学质量。

2、大兴教育教学科研

面向中小学校，公开招聘了市级兼职教研员26名，壮大教科研队伍；在确认467项国家级、盛市级教科研课题的基础上，新设立341项青年教师研究课题；通过审核，确定省常中等28所学校为首批常州市教育科研基地；组织召开“苏锡常镇扬五市高三语文研讨会”、“2002年高三数学复习教学研讨会”、“常州市初中毕业生与升学考试暨小学毕业考试研讨会”、“常州市省级实验小学第二届群体研究协进会”等。我市对高三“3+x”科目设置改革的研究，得到了国家考试中心和兄弟省市教研部门的重视和好评；在当前高考模式不断变化的形势下，我市普通高校招生考试又创佳绩，江苏省常州高级中学张璇同学以685分成绩位列全省第一名，半年工作总结《常州市教育局上半年工作总结》。我市高考的万人进线率、市区本科上线率、市区平均总分三项指标名列全省前茅。在全省总分名列前20名的考生中，我市（含金坛、溧阳）占了1/5。加强职校教学模式、实训模式研究，职校生中级工达级率达99.1%，2002年初步就业率95.3%。组织1662名职校学生参加全省普通高校单独招生考试，1599人被录取，本科达线率、十二个专业总分、平均分、600分以上人数比例、总录取率、本科录取率等均居全省前列，单招升学人数占毕业生人数比例达25.6%。

3、大力加强学生德育工作

2002年是我局确定的“德育工作研究年”。为此，我们积极采取有效措施，不断增强德育工作的主动性、针对性和实效性。深入调研，并为下半年中小学德育工作会议的召开作好充分准备。开展“青少年文明网上行”活动；开展6·26禁毒征文比赛；开展高校学生思想政治状况调研和第九届高校思政年会论文评比，组织高校第二次邓小平理论公开课活动。关注弱势群体，成立“大学生法律自我援助中心”，溧阳市创立了“希望之星”助学奖励基金，做好帮困助学工作，上半年，市帮困助学金办公室对1500多名在常就读的特困生发放助学金近137万元；举行助残捐赠活动，组织学校及社会各界向聋哑学生捐款近60万元

4.推进中小学特色教育

2002年上半年，我们成功承办了全省中小学特色教育校长论坛，召开全市“实施学校体育卫生两个条例”总结表彰大会，举办市17届“育苗杯”田径比赛、“世纪印象”常州市教育系统艺术作品展、首届学校艺术教育教学论坛活动、首届中学生英语口语节目电视大赛、中小学素质教育案例评癣职校学生“五项技能”竞赛等等。组建中小学科技辅导员协会，认真制订“常州市首届青少年科技节活动方案”，全面启动“科技节”各项筹备工作。组织常州地区“全国初中物理”、“全国中学生生物学”、“江苏省初中化学”、“江苏省高中化学”、“江苏省青少年信息学奥林匹克应用竞赛”、江苏省13届青少年科技创新大赛等学生学科竞赛活动，均取得了领先的竞赛成绩。在全国“小海鸥”杯职校生作文大赛和全国中小学生“走向社会”作文大赛中，我市均获组织奖。在省青少年科技创新大赛中，田家炳中学获“学校团体奖”（全省共20名）和“优秀科技活动奖”一等奖（全省共11名）。

三、努力构建学习型系统，大力加强队伍建设

1、推进学习型系统建设

成立“学习型系统”创建工作领导小组，召开动员大会。进一步健全各校学习制度、读书制度、培训制度等，规范干部和师生员工的学习行为，使学习制度化、科学化、规范化。制定标准，使单位和个人明确目标，以评价促学习、以软件换硬件、抓课题带学习、表彰先进、组织考试等方法，使学习转化为单位和个人的内在动力。大力发展远程教育，大力开展转岗培训，推进市民外语、计算机学习，向社会教育资源开放，全面开展公务员、教师普通话培训考核，促进“学习型社区”建设。教育系统掀起了创建学习型单位、学习型家庭、争当学习型个人的热潮。在全市各“学习日”都认真组织全系统教职工进行普通话培训测试、计算机上网操作培训、公民道德法制教育等等。

2、加强教师职业道德建设

进一步深化“让教育充满爱”主题教育，订发《教师道德修养读本》，全面开展教师师德规范教育、《公民道德建设实施纲要》教育和拾关于加强教师职业道德建设的实施意见”教育、汇编印发《家访有感》优秀征文，开展“我心目中的好教师”征文比赛，不断加深教育工作者“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的美好感情，提高教师思想政治素质和职业道德水平。

3、加强干部队伍建设

继续开展“团结、廉洁、开拓”“好班子”创建活动，10个单位新列入“好班子”行列，使直属单位“好班子”达到36个（占总单位数的82％）。加强干部教育培训，上半年，举办6个不同类型的培训班，222位校级干部接受了培训，钟楼区组织了第四届校长教育教学公开研讨活动；着力抓好拾333工程”培养对象学习、交流、提高工作；加强对校长助理的考察、培养工作；进一步推进基层学校中层干部竞聘上岗工作，直属单位近300名中层干部通过竞聘任职；实行干部考察预告制度，提高了考察工作的透明度和考察结果的真实性；继续深化“五个一”活动，对校科级干部150余篇教科研论文进行了评比。

4、加强教师队伍建设

加强教师队伍的业务培训，提高在职教师的学历水平、业务水平；制订《常州市中小学教师继续教育实施意见》，深化全市中小学教师继续教育；完善“常州市学科带头人、骨干教师管理办法”，全面启动实施教师资格认定。改革机制，逐步推进劳动人事和分配制度的改革，启动2002新进人员见习期、试用期人事代理制；举办常州市首届中小学、幼儿园教师舞蹈比赛、常州市特教青年教师教学能力竞赛。做好新师资招聘和教师职称评审工作；组织评选中小学第五批学科带头人、骨干教师、职校第二批骨干“双师型”教师，向省推荐的13位特级教师候选人，100%获得了通过。参加全国和省级教师教学能力竞赛，我市教师共获全国一等奖3名，省级一等奖12名。

四、推进依法治教，加强教育行风建设

1、切实推进依法治教

配合省教育厅在常召开全省青少年法制宣传教育工作经验交流会；征订省编《教师“四五”普法读本》2.8万册，各级教育行政部门和学校均成立了“四五”普法领导小组，制订普法规划和学法计划，全面启动“四五”普法；督促学校制订和完善章程，100%的直属学校完成了学校章程的制订。开展“依法治校”工作评估，47所学校经评估确认为“常州市依法治校工作先进单位”。完善教代会制度，认真贯彻教育部、全国总工会“关于全面推进校务公开工作的意见”，大力推进校务公开工作。

2、加强教育检查、督导工作

召开常州市教育督导工作会议，成立常州市人民政府教育督导团，修订学校综合督导评估方案，发挥教育督导对教育改革和发展的促进作用。开展中小学校综合督导评估、农村税费改革后教育经费情况调研、中小学“减负”、学校危房改造工作督查、幼儿园改制情况调研、外来工子弟学校情况抽查、学校安全工作检查等等，保障教育事业健康发展。

3、加大教育纪检监察力度

召开全市教育纪检监察工作会议，落实党风廉政建设责任制，先后出台了“教育基本建设实施全过程廉政监督的意见”、“加强教育经费管理的若干规定”；进行图书、教材采购回扣专项清理；武进区结合“三个代表”学教，扎实开展了“勤廉之风万人评”活动；加强教育审计，推行收费公示制，开展“规范中小学收费达标县（市、区）”“回头看”活动，有效遏制了中小学乱收费现象。

4、浓厚调研之风、落实行政效能监察，推进机关作风建设

2002年是中央确定的“调查研究年”、“转变作风年”，全体机关干部坚持每月深入基层调研周活动，深入课堂、了解一线教育教学实际、倾听师生意见，为基层群众排忧解难；通过开设局长信箱、设立局长接待日、推行政务公开，结合开展“文明机关”创建活动，认真学习市政府关于“开展行政效能监察”的通知精神，机关干部的精神面貌、工作效率、服务质量有了很大改善，受到了群众和基层学校的欢迎和好评。

常州市教育局上半年工作总结 篇2

常州市儿童医院是常州地区唯一的三级儿童专科医院, 医院现为上海新华医院常州会诊中心, 并为南通大学附属医院, 承担着南通大学、苏州大学、徐州医学院等医学院校的教学任务, 现有职工500余人, 党员153人, 党支部6个。从年龄结构来看, 35岁以下的青年党员有49人, 占党员总数的32.0%;36岁至54岁党员72名, 占党员总数的47.1%;55岁以上党员32名, 占党员总数的20.9%。从文化程度来看, 研究生以上学历17人, 占11.1%;大学学历党员有77人, 占50.3%;大专学历32人, 占20.9%;高中和中专以下学历的党员有27人, 占17.6%。

二、分析党员教育特点, 确定党员培训需求

通过召开座谈会、发放调查问卷、个别征求意见的方式进行广泛调研, 我了解到我院党员教育呈现四大特点:

(一) 党员分布分散

我院党员对象广泛, 在职党员遍布在医院各个科室, 离退休党员分布在各大新村, 人员分布散。门诊部的党员如针灸科、口腔科、五官科等门诊病人多, 工作人员相对较少, 难以保证集中学习的参会率;临床一线和后勤的党员由于三班倒的工作性质, 决定其在学习时间上难以得到统一;离退休党员年龄大, 部分老党员行动不便, 给学习带来较大难度。

(二) 党员结构各异

我院党员队伍逐步走向年轻化, 高学历人才和年轻人的增多成为党员结构变化的显著趋势。其次, 党员的身份、年龄、文化程度、思想境界等均显特异性, 譬如在思想境界上, 有的党员默默无闻, 无私奉献;有的党员斤斤计较, 追名逐利。

(三) 学习兴趣不浓

有的党员干部忽视党性修养和理论学习, 把党员教育当作为“喂我学”, 缺乏学习兴趣;部分党员放松了对自己的要求, 把学习当作一种负担;部分接近“退休”年龄的党员, 认为“船到码头, 车到站”, 存在应付观念, 敷衍塞责。

(四) 方式相对单一

党员教育未能充分结合党员不同层次开展教育, 存在“白菜萝卜一锅烩”的现象, 导致党员教育内容与党员需求多样化不相匹配。个别党支部在工作中, 传承不够, 创新不多, 照本宣科的理论教育使党员感到单调乏味, 缺乏实用性与吸引力。

我在客观分析全院党员现状和特点的基础上, 开展学习需求问卷调查和座谈, 分类建立学习需求台账。

三、在传承中不断创新, 探索党员教育新径

当前, 极少数党员背离了“入党誓词”、“救死扶伤”等原则, 有少数党员甚至都搞不清自己的入党时间、入党介绍人是谁。所以, 我体会到, 党员教育只有坚持传承与创新相结合, 才能与时俱进、持续发展。

(一) 打造学习平台, 在“活”字上求突破

当今世界信息技术日新月异, 我抓住这一契机, 为广大党员搭建一个广阔的学习平台。一是建立微信平台, 开通党员教育“直通车”。为了满足党员在“微时代”的学习需求, 开通党员微信平台, 每位党员只需用手机登录微信扫描一下“儿医微讯”二维码, 点击关注, 即可每日获取一组图文并茂的资讯。二是建立飞信平台, 开启党员教育“交流窗”。每逢节日、党员生日和政治生日之际为党员送上“温馨型”短信, 党员也可通过飞信平台将自己的所思、所悟、所感及时通过飞信平台反馈。三是建立网络平台, 培育党员教育的“营养源”。在外网和院OA网开设了党员学习专栏, 下设“政策学习”、“活动动态”、“活动简报”及“学习资料”等栏目, 党员可以源源不断地从平台汲取营养。四是建立QQ平台, 架设党员教育的“心语桥”。分级建立党员QQ群, 将党员关注的时政要闻、党员心语、生活百科、温馨提示等发送到QQ平台, 并建立信息反馈制度, 根据党员反馈情况, 答疑解惑, 沟通思想。五是建立党员之家, 打造党员教育“知识库”。根据卫生局“五个一”工程建设标准, 结合医院自身实际, 成立了儿医党员之家, 添置了必备的设施、设备, 将党旗、党的知识、入党誓词、党员权利等上墙, 建立党员之家使用管理办法, 使党员之家成为党员经常性教育的“知识库”。

(二) 坚持分层教育, 在“层”字上作文章

在实践中, 我针对党员结构复杂性的特征, 做到培训分层化。一是从文化层次上分类。尤其是对文化层次相对较低的党员, 采取一帮一等辅学措施, 使学习内容能够真正入脑入心;二是从岗位性质上分类。对不同岗位党员采取不同的侧重点的教育方式, 比如对于机关支部的党员, 着重从提升党性修养, 拓宽管理视角等方面进行教育;对临床支部的党员着重从坚定理想信念, 强化服务意识等方面进行教育;对离退休党员着重从保持和弘扬优良传统和作风, 永葆革命本色等方面进行教育[2];三是从党性修养上分类。对理想信念坚定、党性观念强、学习意识浓的党员进一步巩固、激励, 对出现党性观念淡薄苗头的党员, 及时采取帮教措施。

(三) 激发学习兴趣, 在“乐”字上下功夫

我抓住党员兴奋点、关注点, 找准党员兴趣所在、期待所在。一是情景交融学。通过主讲人讲述、PPT现场演示、声光电的交集、党员穿插互动, 辅之生动的文学语言, 并借助音乐的艺术感染力, 再现所描绘的情景, 从而引起思想的共鸣。二是“菜单式选学”。先拟定参考学习主题, 后下发至各支部充分讨论, 科学设计课程, 引导党员根据自身实际和工作需要, 自主选择学习内容。三是“多样化乐学”。如头脑风暴教育, 针对热点难点问题, 通过头脑风暴等形式组织党员讨论, 各抒己见, 达到相互学习、相互补充、相互完善的目的;如以走观学教育, 到新四军革命教育基地开展主题党日活动, 到预防职务犯罪基地开展“守住底线”廉政警示教育活动等。

(四) 丰富教育形式, 在“新”字上显特色

在党员教育过程中, 我认为要注重理论灌输的入情入理, 不断丰富教育形式。一是巧借技术新颖学。利用PDF软件制作编发《常州市儿童医院党的群众路线教育实践活动学习选编》等一键式E-Book, E-Book充分体现四大特点: (1) 速度快。设计精美, 灵活多样, 轻点目录便能直接定位到相应的内容; (2) 容量大。随时可网络下载, 不受地域限制, 传播速度快; (3) 便携带。重量轻, 携带方便, 更胜于纸质书; (4) 更环保。节省纸张, 节省空间, 降低成本, 环保低碳。二是惠民活动实践学。以“党群心连心, 健康伴你行”主题活动为抓手, 成立机关党支部等6支党员志愿者服务队, 积极开展“党员义工365”活动。一方面通过组团式驻点, 提供专业化服务。根据红梅、雕庄等六家医联体单位的需求, 派出高年资的医务人员到医联体驻点服务, 为社区儿童提供儿科诊疗、护理、心理辅导等服务。另一方面通过全员性参与, 提供个性化服务。党员结合自身职业特点和个人特长, 积极参加爱心车队、儿童健康大讲堂、儿医讲师团等各类服务活动。三是导师层级带培学。第一层导师由院党委班子中的党员领导干部作为导师人选, 带培党支部书记、委员;第二层导师由党支部书记、委员作为导师人选, 带培党龄3年以上的党员;第三层由理想信念坚定、业务能力过硬的老党员作为导师人选, 带培党龄3年以下的新党员;第四层由工作经验和人生阅历丰富、情感体验能力和责任心强的老党员作为导师人选, 带培发展对象和入党积极分子。

通过在传承中创新, 使我院党员教育培训工作向制度化、规范化、系统化、多样化迈出了更坚实的一步, 医院先后荣获江苏省文明单位、省卫生行风先进集体、市文明单位标兵、市先进基层党组织、市预防职务犯罪示范单位、局好班子、志愿服务先进集体等称号。

参考文献

[1]Yang C C, Cheng L Y Yang C W.A study of implementing balanced scorecard (BSC) in non—profit organizations:a ease study of private hospital[J].Human Systems Management, 2005, 24 (4) :285—300.

[2]崔林, 邵伟, 刘军.平衡计分卡在医院战略管理中的应用研究[J].现代生物医学进展, 2010, 20 (10) :3991—3993.

常州市教育局上半年工作总结 篇3

上城区是杭州市五大城区之一，2001年9月成立“上城区学校心理健康教育指导中心”，开始区域性推进中小学心理健康教育的实践与研究。

在2001年12月，浙江省中小学心理健康教育指导中心对全省进行的第一次心理健康教育工作情况的摸底调查中发现，开展工作的大部分是中学，小学则刚刚起步。经过两年的努力，上城区中小学的心理健康教育已初步打开局面，奠定了较好的基础。为及时总结经验和为教育行政领导制定决策提供参考材料，科学有效地发挥区心理指导中心的作用，2003年6月上城区学校心理健康教育指导中心对区属中小学开展心理健康教育现状又作了一次调查。

二、调查内容、对象与方法

1．调查内容：心理健康教育师资培训情况、取得心理健康教育教师资格证书情况、心理健康教育宣传情况、开设心理健康教育专题讲座情况、心理健康教育活动课开展情况、心理辅导室的建设与活动开展状况、心理健康教育专项课题立项情况及科研成果及心理论文获奖情况等学校心理辅导站的工作状况。

2‘调查对象：上城区区属中小学(10所中学、27所小学)。

3．调查方法：以问卷调查法为主，结合座谈会和个别访谈。

三、调查结果与分析

调查问卷于2003年6月26日下发，于7月5日前由各校上报区心理指导中心，回收率100％。调查结果列表分析如下：

1、心理健康教育师资培训情况人次，其中女教师占89．39％，男教师占10．61％，中层及校级领导28．79％。这仅仅是两年来的培训人次，中学以前一直参加市教科所的培训，已参加过培训的师资远远超过表上的人次，而小学的师资培训主要在这两年，所以中小学的心理健康教育师资力量仍不均衡。

上城区的小学教师几乎没有参加过杭州市的各类心理师资培训，仅一位取得“市级心理教师上岗证书”的教师是由外区调入的。虽然在两年中举办了不少培训，但由于底子薄、学校发展不均衡等原因，上城区心理健康教育师资仍严重不足，这将是区域性推进学校心理健康教育的阻力。

3．心理健康教育宣传情况

两年来，黑板报(橱窗)、广播(闭路电视)等宣传手段，小学与中学差不多，均已经用起来；以心理小报方式宣传的学校主要是中学，7所小学的心理小报基本上还在构建阶段，没有自己的报刊名称，小学这一块仍需加强；开辟网站宣传的学校不多，主要在实验学校。这与校园网的建设有关，上城区的大多数学校没有校园网，随着校园网的加速建设，网站宣传和网上论坛等形式的宣传会增多。

两年来，在区心理指导中心的指导与推动下，各校开展心理健康教育的意识与氛围在逐步构建，各校开展心理健康教育专题讲座较多，涉及的面广，能面向全体教师、班主任、学生和家长等不同人群开设相关的心理健康教育专题讲座。37所学校中有36所开设了讲座，涉及53103人次。

从上表可以看出，虽然两年来全区开设的心理健康教育专题讲座有265次，平均各校开设达7次左右，但开设的状况是不均衡的。中学明显比小学多，开设最多的中学达23次，每月都有对家长的心理健康教育专题讲座。而有一半的小学开设讲座的次数不到5次，其中一所小学没有开设，可见各校开展心理健康教育的氛围差异很大，这与学校领导的心理健康教育理念有很大的关系。

5．心理健康教育活动课开展情况

总的趋势是不少学校从无到有，以点带面，逐步完善提高。2001年第一学期全校均开设心理健康教育活动课的学校有15所(其中中学9所)，一学期开课3节及以上的学校有16所(当时杭州市心理指导中心要求为每学期每班3节)；2001年第二学期全校均开设心理健康教育活动课的有16所(其中中学9所)，一学期开课3节及以上的学校有24所；2002年第一学期全校均开设心理健康教育活动课的学校有21所(其中中学9所)，一学期开课4节及以上的学校有23所(上城区心理指导中心要求为4节)；2002年第二学期全校开设心理健康教育活动课的有27所(其中中学9所)，一学期开课4节及以上的学校有29所。因中学开展心理健康教育活动课较早，所以中学的发展比较稳定，能按照市、区学校心理健康教育指导中心的要求开课；各小学的开课是逐步发展的，到2002年第二学期大多数小学能按要求开课。

6．心理辅导室的建设与活动开展状况

两年来，各中学均有心理辅导室，开放时间均达到5小时；小学在个别心理辅导上比较薄弱，目前有心理辅导室的有15所，能达到5小时开放的仅6所。37所学校中有心理辅导室的25所，开放5小时的有16所，两年来面辅记录达1459份；25个心理辅导室中有计算机的有10所(中学6所，小学4所)，有相关工作制度的23所，建立学生心理档案的18所(中学10所，小学8所)；37所学校中，有心理信箱的18所(中学10所，小学8所)。由于个别辅导的专业性较强，而心理健康教育师资力量又不足，不少小学无法开展个别辅导。

7．本次调查与2001年浙江省中小学心理健康教育指导中心第一次全省中小学的心理健康教育工作情况的摸底调查比较

通过以上对比可以看出：上城区在心理健康教育教师队伍的建设、开展心理辅导活动课、建立健全心理辅导站、开展学生个别咨询、开设心理健康教育讲座及宣传等方面都有很大的提高，但在科研方面却不能尽如人意。总的来说，科研比较薄弱，现在需要在常规工作已逐步完善的基础上立足于科研，切实抓好师资培训，提高心理健康教育的科学性、专业性、实效性。

四、调查后的思考

1．两年来，上城区心理健康教育确实取得了明显的成绩。心理健康的理念被越来越多的学校领导和教师接受，教师对心理健康教育的兴趣日益高涨。不少学校的领导能将心理健康教育融人全校的教育教学活动中，在活动的计划、过程、评价中始终关注学生的心理健康；不少学校已经关注到家庭心理辅导，开办家长学校，与家长共同探讨学生在家庭中心理维护；教师们在课堂教学和班主任工作中体验到心理健康教育的重要性和实用性，并有诸多思考和研究；更重要的是教师们感到开展心理健康教育对自身的成长非常有意义，其思维方式、人生观、价值观都有所改变，人际交往和谐了，人也变得开朗、活泼了……这些都是对心理健康教育开展的肯定。

2．上城区小学心理辅导站的建设，从起步到初步具有规模，从不接受到认同、接纳，发展得很快。我们深深地感到：心理健康教育本身具有极大的魅力，只要我们努力地、坚持不懈地去做，一定会开出绚丽的花朵。

3．上城区中小学心理健康教育发展不平衡，个别学校停留在一般应付的层面上。从目前小学的心理健康教育发展现状分析发现，区内的重点小学、实验小学的发展不如普通小学，其积极性、认同度及学校的心理氛围均不如普通小学，也许这与学校的教育思想、教育观念有关。一些学校的干部和教师为升学竞争忙得苦不堪言，一些教师甚至终日陷于焦虑情绪之中，哪有心思抓学生的发展性心理辅导。还有一些教师将心理健康教育同教育教学工作对立起来，习惯于用老办法抓升学率和品德教育，结果事倍功半。所以，加强现代教育思想、教学理念的学习和宣传，提高学校领导、教师对心理健康教育的认识，尽快缩小校际之间的差距等等，都需要我们去研究与实践。

常州市教育局上半年工作总结 篇4

农机购置补贴政策是国家重要的强农惠农政策。上半年,我市农机购置补贴项目总投资1320万元，其中中央补贴资金370.19万元，比去年同期增长93.31%；省级补贴资金22.27万元，比去年同期增长98.84%；市、县(区)补贴资金约165万元；农民和专合组织自筹投入约762.5万元，受益农户1789户。实施农机购置补贴项目使我市上半年新增各类农业机械2918台套，其中耕整地机械1611台、种植施肥机械31台、植保机械170台、拖拉机14台、高性能联合收获机8台、排灌机械953台、水产养殖机械126台、茶叶机械 5台。今年以来，我市的农机购置补贴项目实施进度快，补贴资金增长迅速，耕、种、收机械呈明显上升趋势。现将我市上半年实施农机购置补贴工作的情况总结如下：

一、主要工作措施

（一）争取各级党委、政府的支持，实施市、县（区）农机购置累加补贴

今年，在市农机局、市财政局领导的积极推动下，农机购置补贴工作得到了市委、市政府的高度重视与支持，市政府专门下发了《关于加强农业机械推广工作的通知》（泸市府函〔2011〕36号），决定自2011年起对纳入当年《四川省农业机械购置补贴产品目录》的耕种收农机具实行市级、县（区）级累加补贴,补贴标准是市、区两级各10%，各县根据不同机具种类补贴10-30%。这是我市自2005年实施国家农机购置补贴项目以来，第一次实行市级、县（区）级农机购置累加补贴政策，对于提高我市农机科技含量，促进我市农业机械化跨越式发展，实现“十二五”期末我市耕种收农机化水平达到40%的发展目标具有重大的推动作用。

（二）加强组织领导，落实工作责任

我市将农机补贴工作纳入了系统内的目标管理进行考核，并根据部、省有关要求与各区县农机（农林）局签订了农机购置补贴工作责任书，在责任书中明确了各自的工作职责、操作规范、奖惩制度，要求各区县农机部门与乡镇政府也要签订农机购置补贴工作责任书，切实把购置补贴工作责任落到实处。

（三）精心部署，认真指导，确保项目顺利实施

4月13日,我市召开了2011年农机购置补贴工作会，市、县区财政和农机部门的有关领导和负责同志参加了会议。会议结合实际情况重点剖析了我市购置补贴工作面临的机遇与挑战，并对2011年我市农机购置补贴工作做了总体部署，要求各区县再接再厉，加大工作力度，采取行之有效的措施，形成主管部门与经销厂商、农民多方联动的格局，推动我市农机购置补贴工作跃上新台阶。

在项目实施过程中，市农机局、市财政局领导加强项目督促,关注工作进展情况，对各区县在项目实施中存在的问题及时给予指导。县区农机部门认真执行《四川省2011年农业机械购置补贴项目实施方案》和县级累加补贴资金兑现操作办法；县级财政部门积极筹措项目累加补贴资金及工作经费，保障项目顺利实施。

由于工作扎实，措施有力，我市补贴机具需求迅速增长，有的区县5月底就用完了第一批中央补贴资金，预计我市下半年资金缺口在270万元左右。

（四）整合相关项目，发挥购置补贴政策的综合效应

我市把实施农机购置补贴项目和市县（区）累加补贴政策与烤烟生产机械补贴项目、农业综合开发项目、新农村成片推进项目等结合起来，在保障重点地区、重点机具较高补贴标准的同时，尽可能兼顾所有农民的利益，扩大受益面，最大限度发挥财政补贴政策的引导效应。今年，我市耕、种、收机具累加补贴后，补贴比例均不低于50%，大大刺激了农民的购机需求，有利于促进我市农机装备结构的优化。

（五）强化政策宣传，完善信息公开制度

我市认真贯彻农业部、省农业厅关于深入推进农机购置补贴政策信息公开工作的通知，按照要求进一步完善了补贴信息公开公示制度，保证农民群众的知情权、选择权。

一是建立以泸州农机化信息网和区县政府网站为基础的农机购置补贴信息公开平台，将补贴条件、补贴程序、补贴方式公开，工作电话、咨询电话、举报电话、补贴机具质量投诉电话、补贴实施方案、补贴产品目录及相关文件资料在网上公开。

二是开展补贴机具现场演示活动。在春耕春播时节，组织补贴机具厂商召开机耕现场会、机插秧现场会等30多场次，现场散发宣传资料近万份。5月27日，我市在古蔺县双沙镇举办了 “金禾杯”水稻机械插秧操作技能大赛，来自7个区县的13名选手参加了比赛，当地群众300多人到现场观看，并就有关农机购置补贴政策进行了现场咨询。

三是抓好媒体宣传和群众工作。各级农机部门主动接受电视台记者采访，介绍今年的农机购置补贴政策和市、区县累加补贴政策；参加泸州电台行风政风热线，为听众解答农机购置补贴政策的相关问题；在《泸州日报》刊登2011年农机购置补贴政策要点，申请购买补贴机具的程序、办法等；热心接待农民来访，热情解答群众来电，利用手机短信、手机报刊等宣传购置补贴政策。

（六）强化监督检查，促进规范化管理

我市按照《四川省2011年农业机械购置补贴项目实施方案》的要求，做到补贴对象公示，补贴信息公开，农民自愿申请，自主购机，按网络化管理的要求进行信息录入、购机申报、审核，整个过程都是阳光操作。

在工作中,农机部门、财政部门密切配合，对项目实行规范化管理。县农机部门对补贴机具实行100%的核实，县财政部门按要求抽查，对购补资料与核查情况不符的、申报资料不符合规定的均不划拨补贴资金，确保农民购机的真实性和补贴资金的安全。

从6月起，我市对农机购置补贴工作进行了专项检查，检查的内容主要有五个部分：一是县区农机购置累加补贴实施办法的制定与责任落实情况，二是工作经费到位情况及补贴资金兑现情况，三是补贴信息公示公开情况，四是补贴政策执行情况，五是补贴机具监管及质量调查。我们对检查出的问题提出了改进意见及工作建议，促使全市农机购置补贴工作严格按《四川省2011年农业机械购置补贴项目实施方案》的要求实施。

二、项目实施存在的问题

（一）宣传不够，技术培训和售后服务需加强

在农机购置补贴工作专项检查中，我们发现补贴信息公示公开程度不够，特别是相关文件资料公开不及时，有些农民对农机购置补贴政策了解不透彻，对补贴机具的性能了解不全面，自主选择机型困难。乡镇农机销售维修网点少，农机维修难、购配件难的问题仍然存在。经销商对购机者的售前技术培训须加强，提高机具的使用效率、强化操作与维修培训仍是农机培训工作的重点。

（二）工作程序繁琐，补贴资金结算慢

按《四川省2011年农机购置补贴实施方案》，农民购买补贴机具办理相关手续至少要跑两次县城、两次乡镇，盖六个印章，耗时费力。补贴机具分销点不能及时出据补贴机具发票，地区总经销商不能及时提供完整的补贴资料，因而导致补贴资金结算慢。

（三）经销商服务能力不足，农民自主购机难

2011年四川省农机购置补贴机具有5748种机具，但在农机购置补贴工作专项检查中我们发现，一般一个区、县只有2-3家补贴机具分销商，一个乡、镇只有1-2家补贴机具分销商，且在其经营场所摆放的补贴机具品种很少，一般同类型的机具就只有1-2种，无法进行对比选择，农民自主权购机难。

（四）大量资金处于“待购买”状态，不利于项目的顺利实施

由于农机购置补贴信息管理系统中“待购买”状态时间设置较长，截至6月中旬，我市补贴资金中有75%处于“待购买”状态。出现这种情况的不利之处是：由于“待购买”状态实际已经占用了补贴资金额度，但并没有真正购机，可能使其后有真正购机需求的农民会因为购补资金不足而无法购买，这也给不法分子提供了炒卖补贴指标或倒卖补贴机具的可能；经销商之间为了抢占补贴份额，可以让人先申请占用补贴资金额度，其后再慢慢售机进行置换。“待购买”状态还可能给主管部门造成补贴资金不足的假象，不利于掌握项目实施的准确进展情况。

（五）对在异地作业的补贴机具监管困难，对可能非法倒卖补贴机具缺少惩治措施

三、建议

（一）由于我市春耕春播季节早，补贴机具特别是耕整地机械在每年春节后即进入销售旺节，每年2-4月的购机比例占到全年新增数量的70%以上。希望省农业厅在每年2月前即出台当年的购置补贴实施方案。

（二）缩短“待购卖”状态的时间，最好控制在1个月内。

（三）增加农机操作维修培训资金，普及农机维修技术，提高农机的使用效率。

（四）简化程序，方便群众。

常州市教育局上半年工作总结 篇5

上学期主要工作总结、下学期工作计划

上学期工作总结：

半年来，在市教育局和镇教管办的支持指导、全校师生的共同努力下，学校圆满地完成了学期初所提出的各项目标任务。

1、开展了教师基本功培训达标活动，50岁以下教师人人参与了基本功训练和比赛。2、10月份为我校教师“听课月”，除50岁以上教师，人人参与了听课、评课，并按规定要求填写听评课信息表。

3、开展了教师备课、作业互评活动，每个老师每月学习检查任意一位老师的备课、作业，指出缺点、学习优点，并写出检查记录。

4、加强了教师二次培训。外出培训教师回校后要进行二次培训和示范课，否则费用不予报销。5、9月份开展学生习惯养成月活动，并把学生的习惯养成作为学校班级管理的一项任务，常抓不懈。6、10份开展了教师“师德建设活动月”，活动，师德建设也是我校日常管理的重要内容。

7、按照市局和教官办要求，圆满完成上学期城乡共同体建设。

8、进一步完善教师考核办法、出勤制度、教师工作一日常规、教师备课、上课等制度建设和实施。

9、进一步抓好和完善我校的写字教学。

10、圆满完成宣传报道任务。

11、更新楼道文化，班级墙报文化阵地管理日常化。

12、高标准完成标准化学校验收、点评工作。

13、圆满完成青州市督导工作。

14、联系医院完成学生体检和视力检测。

15、联系村委对三楼屋顶漏雨进行了维修。

16、安全稳定长抓不懈。加强了安全措施整改力度，把学校安全放在学校工作的首位，并重新维护和固定了所有门窗、楼梯。

17、较好的完成了教研室对我校的视导工作。

下学期工作计划

按照教育局和教管办下学期工作要点，以及我校在上学期工作中存在的不足，结合我校实际，本着不断提高、积极创新的原则，特制订下学期学校工作计划：

1、切实把安全工作放在学校工作的首位，查漏补缺，消除隐患，并进一步完善操场监控，全面实现校园全覆盖。并牢固树立安全优先理念，加强学校安保人员培训，加强学生生命教育、安全教育和应急演练.让全体师生树立安全防范意识。

2、认真学习十八大文件精神，切实改变教师工作作风，学习先进，自主创新。

3、力争操场绿化，厕所完工。

4、楼道、校园文化全面更新，使学校校容校貌再上一个新台阶。

5、加强教研教改，积极鼓励老师参加优质课和教学能手评选，并加强潍坊市级和省级立项课题的过程性管理。全面推行全员校本培

训，和教师外出回校后二次培训。不断提升教师队伍素质。

6、继续推行“自助互助学习型”课堂教学模式。继续举行“听课月”“精彩课堂展示月”等活动。继续邀请云门回小教师来我校举行示范课活动。

7、进一步完善和改革我校单元检测模式，使单元检测真正起到检验学生学习的作用。

8、充分贯彻执行教研室的课堂教学要求，将语文主题阅读学习、写字教学、课前演讲等纳入学校常规管理，让学生自觉养成良好的学习习惯。

9、针对视导出现的问题，新学期将全面整改，改变教师工作作风，加大教学管理力度。

10、以标准化学校建设为契机，更好的进一步完善学校建设，特别是档案建设，使之常态化、规范化。

11、加强师德建设，规范办学行为，发扬教师无私奉献的精神，使学校教育教学、功能室管理、档案管理等再上一个新台阶。

12、充分利用木工室和南张楼的社会资源，创建学校特色，使特色教学成为学校的亮点。

12、在创建活动育人示范校的基础上，努力打造我校的各项活动育人成果建设，使木工课教学、学生综合实践活动、经典诗文诵读等活动见效果、出成绩。

13、开展教师、学生娱乐性活动比赛，（校园舞比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛等）提高全体教师、学生的文体生活质量。

14、六、一儿童节期间，开展全校性的艺术节活动。

15、继续抓好城乡共同体建设，促进教师之间的培训学习。

16、全面落实育人为本12项基本制度建设，把十二项育人制度落实到实际工作中去，并做到有奖惩，有考核。

17、落实好每天一小时体育活动，切实增强学生体质健康，加强带班检查措施。

18、加大对班级学生养成教育开展情况检查力度，把学生习惯养成教育纳入班级管理考核，每周一小结，每月一总结，并对班主任进行奖惩。

19、加大对领导带班和教师值班的管理，做到24小时无缝隙值班和学校全方位有人值班。

青州市南张楼小学2012—2013学年上学期主要工作总结 下学期工作计划

青州市市南张楼小学

常州市教育局上半年工作总结 篇6

事业单位公招 加入时间：2012-3-16 16:10:31 作者：泸州市人社局 点击数：19374 根据事业单位公开招聘有关规定，按照民主、公开、竞争、择优的原则，我市市属事业单位2012年上半年面向社会公开考试招聘52名事业单位工作人员。现将有关事项公告如下：

一、招考条件

(一)应聘人员必须符合下列条件： 1.具备中华人民共和国国籍。2.遵纪守法，品行端正。

3.具备招聘职位要求的具体条件(详见附件《泸州市2012年上半年市属事业单位公开考试招聘工作人员职位情况表》)。其中：学历以毕业证书记载为准；专业以毕业证书或学位证书记载为准；年龄以有效身份证记载为准；资格证书以实际有效证书为准；工作经历不含学生在校期间的社会实践、实习等经历，计算截止至2012年3月26日从事该项工作所满年限。(二)凡有下列情形之一的人员不得报考：

1.受过刑事处罚、劳动教养或行政开除处分的。2.有违纪违法嫌疑正在接受审查的。

3.其他不符合报考条件或规定不得聘用为事业单位工作人员的。

二、报名及缴费

此次全部实行网络报名、缴费。网络报名时只审查照片质量，资格审查在面试前由事业单位的主管部门负责审查，正式聘用前由市人社局进行复核。考生在报名时务必要注意职位条件和要求，特别是“专业、学历、学位、年龄及其他条件”，对照自身情况选择报名，对于在任何环节中发现考生不符合职位条件的，均要取消其报考或聘用资格，且后果自负。

网络报名时间：2012年3月21日9:00至3月26日24:00。(一)网络报名

报名网站为泸州人事考试网()。报名按以下程序进行： 1.选择职位。考生登录报名网站，认真阅读“公告”等相关信息，了解招考职位所规定的范围、对象、条件、报名程序、有关政策规定和注意事项等内容，然后根据自身的实际选择完全符合报考条件的职位进行报名。2.填报信息。考生按网络提示要求通过注册(切记注册用户名和密码)，如实、准确填写报名信息。

3.上传相片。报名后，按网络提示上传JPG格式、大小15—20K的考生近期免冠证件照。4.相片审查。在考生上传相片后1个工作日内由市人事考试中心对相片质量进行审查。

(二)网上缴费

相片质量合格的考生，须及时按网络提示进行网上缴费，网上缴费结束时间为2012年3月28日24:00。按照规定缴纳笔试考务费每人每科50元，共计100元。未在规定时间内进行网上缴费的，视为自动放弃报考。

具有下列情形之一的，可按照有关规定减免笔试考试报名费:1.根据《国务院关于在全国建立农村最低生活保障制度的通知》（国发〔2007〕19号）、《中共四川省委、四川省人民政府关于推进城乡社会救助体系建设的意见》（川委发〔2005〕9号）和《四川省城市居民最低生活保障实施办法》规定的享受国家最低生活保障金的城镇、农村家庭考生； 2.《中共四川省委、四川省人民政府关于印发<四川省农村扶贫开发规划（2001—2010年）>的通知》确定的农村绝对贫困家庭考生；3.父母双亡、父母一方为烈士或一级伤残军人，且生活十分困难家庭考生；4.因疾病、意外灾难等导致一时不能维持基本生活的特殊困难家庭考生。

符合上述第1种情形的特困考生凭县（市、区）民政部门发放的享受最低生活保障证明、特殊困难证明；符合上述第2、4种情形的特困考生凭乡（镇）政府、街道办事处和学校学生处出具的农村特困家庭证明、特殊困难证明；符合上述第3种情形的特困考生凭民政部门出具的父亲或母亲烈士证明、父亲或母亲一级伤残军人证，当地派出所出具的父母双亡证明等有效证明材料办理减免手续。网络报名成功且符合上述减免条件的考生，于网络缴费截止前的工作日内（双休日、节假日除外）到市人事考试中心(联系电话：3190016)递交减免申请材料，考生未在规定时间内办理减免手续的，视为自动放弃。(三)打印报名表

成功缴费后的考生，应及时登陆泸州人事考试网()，按网络提示打印《报名信息表》(一式两份)，供资格审查时使用。(四)打印准考证

网上报名及缴费成功的考生，凭报名时网络反馈的报名序号、身份证号、姓名，于2012年4月7日9:00至4月13日18:00前登录泸州人事考试网()打印本人准考证，并在考试当天持本人准考证和有效身份证(不含旧版临时身份证和过期身份证、身份证复印件、户口簿、常住人口登记表)到准考证指定的地点参加笔试。逾期未打印准考证或相关证件不符合规定要求的，不能参加考试，一切责任由考生自行承担。(五)报名注意事项

1.考生只能选择一个职位进行报名；

2.考生必须准确、真实、完整地填写信息； 3.考生报名与考试使用的身份证必须一致； 4.对参加国家、省和市(州)“三支一扶”、“大学生志愿者服务西部”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位”以及“社工人才百人”计划的志愿者和全省“一村一名大学生干部”计划的大学生村干部，服务期满且经县级组织、人社等部门考核合格，在报考事业单位时，在乡镇及以下基层每服务满一年，笔试成绩加2分，符合其他加分规定的，按就高但不累加的原则加分，加分最高不超过6分。符合加分条件的考生，在2012年4月13日11:00以前，将有关证明材料（身份证和加分依据原件等）交到市人社局事业单位人事管理科(电话：3101371)审查确认加分。未在规定时间内提交证明材料的，视为放弃加分。已享受优惠政策进入机关事业单位的考生，报考本次事业单位不再享受政策加分。5.本次所有考试招聘信息唯一指定发布网站是泸州人事考试网()。因报考者不主动、不定期、不在《公告》约定时间内登录泸州人事考试网查阅考试动态，导致本人不能参加笔试、面试、体检、考察、递补、聘用的，责任由考生本人自行承担。

三、考试

(一)开考比例：实际报名人数与招聘人数之比应不低于3:1(特殊职位，经市人社局批准可放宽到2:1)，达不到这一开考比例的，相应调减或者取消该职位的招聘人数。(二)笔试 1.笔试内容：《综合知识》是必考科目，市老窖天府中学的教师职位加考《教育专业知识》，其他职位加考《职业能力倾向测验》。《综合知识》包括：时事、法律、管理、政治理论、公文写作、职业道德、人文与科技、事业单位知识等内容；《教育专业知识》包括：教育学、心理学、教育政策法规等内容。本次所有考试科目均不指定专门用书。

2.笔试时间：2012年4月14日。3.笔试地点：见《准考证》。

4.笔试成绩公布：未折合加分的笔试成绩将由市人事考试中心于4月26日9：00前在泸州人事考试网()采取点对点方式进行公布，考生可凭本人身份证和准考证查询个人笔试成绩。如对本人笔试成绩有疑问需查分的，可于2012年4月26日—4月28日登录泸州人事考试网申请查分，查分结果于2012年5月4日公布。5.笔试成绩计算：《综合知识》、《职业能力倾向测验》和《教育专业知识》满分均为100分。笔试成绩=《综合知识》×50%+《职业能力倾向测验》或《教育专业知识》×50%+政策性加分。

6.形不成竞争职位的笔试成绩合格线：若某职位由于缺考、违纪等原因形不成竞争的，该职位考生笔试成绩低于60分为不合格，不合格的不能参加面试。(三)资格审查 1.人员确定：根据笔试成绩从高到低，按与招聘人数3:1的比例确定进入资格审查的人员(最后一名笔试成绩并列的一并确定进入资格审查，实际参考人数小于招聘人数3倍的，所有参加笔试的考生都进入资格审查，但形不成竞争职位的考生笔试成绩低于合格线的除外)。笔试中缺考、在考试中违规违纪被取消考试成绩或考试资格的人员，不能确定参加资格审查。参加资格审查的人员名单在2012年5月11日前通过泸州人事考试网()公布，请考生注意关注。

2.审查时间：首次资格审查时间为5月17日上午8:30---11:30，因资格审查不合格或不按时参加资格审查的，由主管部门报经市人社局同意后依次等额递补，每个职位只递补一次。递补参加资格审查的截止时间为5月22日上午11:30。3.注意事项：考生在资格审查时须持本人有效居民身份证、毕业证、学位证原件及复印件(2012年毕业的全日制普通高校毕业生持学校学生处或院系出具的有效证明参加资格审查，但在2012年7月31日前必须取得招聘条件规定的学历学位条件及相应的教师资格证)和职位要求的相关证件证明，《报名信息表》2份。其中，几类报考对象还须具备以下手续：

(1)公安部门、监狱劳教系统、国家安全部门、机要部门的人员，须按照人事管理权限出具所在单位或上级主管部门同意其报考的手续。

(2)未满最低服务年限的在职公务员，须由工作单位出具同意报考的手续。(3)委培生、定向生须由原委培、定向单位出具同意报考的手续。(四)面试

1.面试时间地点：资格审查合格的考生才可以参加面试，面试时间暂定在5月26日，具体时间地点见资格审查后领取的面试通知书。2.形不成竞争职位的面试成绩合格线：若某职位由于缺考、违纪等原因形不成竞争的，该职位考生面试成绩低于80分为不合格，不合格的不能参加体检，不能直接确定为聘用人员。(五)综合成绩

面试成绩满分为100分。综合成绩=笔试成绩+面试成绩。综合成绩在所有的面试结束后5个工作日内公布。

四、体检及考核

(一)体检人员的确定：根据综合成绩从高到低，按照招聘职位人数依次等额确定体检对象(综合成绩并列的，按照笔试成绩排序，笔试成绩仍然并列的，按《综合知识》成绩排序，所有成绩都并列的，再次组织面试进行筛选)。未参加面试的人员、考试中违规违纪被取消面试资格或面试成绩的人员，不能确定参加体检。

(二)体检组织及标准：体检应在二级以上综合性医院进行，体检项目和标准由招聘单位的上级主管部门根据招聘职位要求，参照原人事部、卫生部印发的《公务员录用体检通用标准(试行)》确定，同时要遵守《人力资源和社会保障部关于切实做好维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利工作有关问题的通知》(人社厅发〔2010〕22号)的规定。

考生对体检结论有疑问时，允许提出复检要求。复检要求应在接到体检结论之日起七日内提出，复检只能进行一次，体检结果以复检结论为准。

考生未按规定时间到指定地点以及未在规定的期限内完成规定项目体检的，视为自动弃权。

(三)考核：对体检合格的人员，由主管部门对应聘者进行考核，考核主要审查考生是否符合报考条件，审查考生提供的资料、证明、证件（学历学位、身份证、资格证等）、档案是否真实，审查个人诚信、品德、心理健康等是否符合有关法律法规、政策以及报考职位要求，调查考生单位及有关人员对其评价。对考核发现不符合要求、反映较差以及有严重精神疾病的，可以暂缓直至取消聘用资格。

(四)递补：因体检、考核不合格或个人放弃等原因出现的空额，单位决定递补的，由主管部门报经市人社局同意后可依次等额递补，单位决定不递补的，经主管部门同意后书面报市人社局备案。

(五)时间：体检、考核工作原则上在2012年6月底前完成。

五、公示与聘用

对考试、考核、体检合格的应聘人员，由招聘单位的上级主管部门在泸州人事考试网()上进行公示，公示时间不少于7个工作日。

公示无异议的人员，按规定程序办理占编聘用等有关手续。受聘人员如系其他单位的工作人员，应当先依法终止或者解除与原单位的聘用合同、劳动合同，不能在规定期限内解除或终止与原单位的聘用合同、劳动合同的，不予聘用。

六、纪律与监督

(一)事业单位工作人员招聘工作实行回避制度。

(二)事业单位工作人员招聘工作要做到信息公开、过程公开、结果公开，接受社会及有关部门的监督。(三)对违反招聘纪律的，按照人事考试违规违纪行为处理的有关规定严肃处理。

七、公告解释权

本公告由泸州市人力资源和社会保障局负责解释，未尽事宜按照有关法律政策规定执行。

政策咨询电话：0830－3101371 2739869 网上报名技术咨询电话： 0830－3190016 附件：泸州市2012年上半年市属事业单位公开考试招聘工作人员职位情况表

泸州市人力资源和社会保障局

常州市教育局上半年工作总结 篇7

近年来, 国家十分重视职业教育, 相继出台了一系列职业教育优惠政策, 鼓励职业学校办学及学生就读职校, 以提高职业学校办学质量。2007年, 根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》 (国发[2007]13号) , 国家教育部和财政部出台《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》 (财教[2007]92号) 、《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》 (财教[2007]90号) 及《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》 (财教[2007]91号) 等。

这一系列政策的出台, 使卫生高等职业院校的广大师生如久旱逢甘霖。学校除实施原有评优奖励措施外, 还将发放奖助学金, 使学生对选择职校的信心倍增。一、二年级学生因每月得到资助而欣喜, 教师因学生学习积极性提升而兴奋, 学校因招生形势好转而自豪。国家助学金和奖学金的大幅提高、大面普及、大批发放和大众受益的现实, 给职校师生注入新的教育教学活力, 也使学校地位明显提高。作为职业学校, 要充分发挥各级各类社会资助基金的作用, 建立相应管理体制, 科学、合理地发放各类奖助学金, 以促进职业学校教育管理质量提高。

2 学校资助基金主要来源与类别

常州卫生高等职业技术学校始建于1919年, 迄今已有91年办学历史。2007年, 学校升格为高等职业技术学校, 成为江苏联合职业技术学院常州卫生分院。学校历来重视帮困助学工作。近年来, 由于国家重视职业教育, 学校从社会各层面、多渠道获得资助基金, 学生奖助学金发放工作已成为学生工作的重要内容。目前学校社会资助基金的主要来源与类别如下。

2.1 国家奖学金

国家奖学金设立的目的是激励学生勤奋学习、努力进取, 在德、智、体、美等方面取得全面发展。用于奖励高校全日制本、专科 (含高职、第二学士学位) 学生中特别优秀的学生。国家奖学金的奖励标准为每人每年8 000元。该奖学金自2002年开始, 资助覆盖面达到全国高校在校生的0.07%。

2.2 国家励志奖学金

国家励志奖学金设立的目的是激励家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取, 在德、智、体、美等方面取得全面发展。它由中央和地方政府共同出资设立, 用于资助品学兼优的家庭经济困难学生。2007年, 我国首次设立国家励志奖学金。奖励对象为普通本科高校和高等职业学校本、专科在校生中品学兼优的家庭经济困难学生, 资助金额为每人每年5 000元, 资助覆盖面将达到全国高校在校生的1.84%。

2.3 国家助学金

国家助学金是为资助家庭经济困难学生所设立的助学金。它包括2部分:一是为中等职业学校1～2年级学生设立助学金, 每月150元, 按月发放, 全年生均1 500元。二是为高等职业院校4～5年级学生设立助学金, 资助覆盖面达到全国高校在校生的9.52%, 平均资助标准为每生每年2 000元, 具体金额在每生每年1 000～3 000元范围内确定, 可以分为1～3档, 符合申请条件的学生才有。该助学金自2007年开始发放。

2.4 国家生活补贴

国家临时性政策调整, 为减轻因物价上涨给在校生造成的经济负担而设立的生活补贴, 它在特定市场经济条件下存在。如2008年因猪肉涨价, 国家为保障在校生伙食质量给予临时补贴, 每月20元, 待猪肉价格波动恢复正常后, 则取消该项补贴, 属不定期生活补贴。

2.5 农村贫困生学费减免

这是国家为帮助家庭经济困难学生顺利完成学业制定的学费减免政策。根据国家规定, 职业学校一、二年级学生中, 东部地区5%的农村家庭经济困难学生可享受这项政策。符合条件的学生每人每年减免2 400元, 三年级学生减免1 200元 (减半) 。该政策自2009年起在本校实施。

2.6 勤工俭学助学金

学校根据经济困难学生具体情况, 设立校内劳动岗位, 由学生申请, 校方审核, 学生在业余时间定期上岗, 按劳取酬, 补贴学习及生活支出。一般每学期40～60名学生受助, 每年约5～6万元。

2.7“特殊三费”

常州市卫生系统党委和行政机构发动卫生行业广大党员、团员和工会会员增缴党费、团费和会费, 简称“特殊三费”, 用以资助常州卫生学校家庭经济困难学生的学习和生活。该项资助工作自2004年开始。

2.8 手拉手助学金

由共青团常州市卫生系统团委组织筹集的助学经费。卫生系统在职在岗青年团员发起的资助常州卫生高等职业技术学校经济困难、品学兼优学生, 采取一对一, 大手牵小手的资助方式, 资助学生完成学业。

2.9 企业、行业设立的助学金

由学校眼视光技术专业、药学专业、卫生信息管理专业校企合作单位捐助的奖学金。用以奖励品学兼优学生, 鼓励他们发愤学习, 励志成才, 创业成功。该项资助工作自2007年开始, 目前累计资金2.669万元。

3 学生受助情况调研与分析

学校关注助学金、奖学金的助学影响力和作用力 (效力) , 关心投入和产出的社会效益。自新标准助学金发放开始, 至今已践行3年。

学校共有在校生3 800余名。因是江苏省属学校, 一般能及时享受到国家资助。为此, 学校专门成立学生资助工作领导小组, 对每项奖助学金的发放进行审核, 按照公开、公平、公正原则, 规范操作, 及时发放。

2007～2009年, 学校发挥内部资助体系的作用, 使受助学生人数和受助资金逐年增加 (见表1) 。

由表1可知, 受助学生人数逐年递增, 受助金额逐年增长。3 年总受助学生达9 947人次, 总金额达820.48万元。

3 年中, 全校受助学生创历史新高。学工处高度关注受助学生情况, 如学生如何看待国家对职业教育的政策, 如何支配奖助学金, 奖助学金对学生生活有何影响等。为此, 2010年6月, 学校采用抽样调查方式, 对奖助学金发放情况作问卷调查。共发放320份问卷调查表, 包括6方面问题。

(1) 国家助学金每人每月150元, 发送至1～2年级学生, 你收到了吗?

A.收到B.偶尔收到C.没有收到D.不全收到

(2) 你每月花费大约是多少?

A.<400元B.400～549元C.550～749元

D.750～949元E.950～1 200元

(3) 你每月的伙食费大约是多少?

A.200～399元B.400～499元C.500～599元

D.600～699元E.≥700元

(4) 假如你拿到国家助学金, 你将如何安排?

A.增加伙食支出B.购买学习用品C.购买零食

D.购买生活用品E.增补上网支出F.其他 (请写出)

(5) 假如你获得国家励志奖学金 (1 000～5 000元) , 你将如何安排?

A.购买专业学习用书B.购买新衣服

C.储存到银行, 暂不使用D.支援灾区青少年

E.补贴家用F.其他 (请写出)

(6) 假如你获得国家奖学金8 000元, 你将如何安排?

A.准备读本科深造B.准备参加成人高考学习新专业

C.交给家长待用D.准备就业或创业

E.使自己成才为学校争光F.其他 (请写出)

收回有效问卷300份。统计各选项, 见表2。

第1题反馈显示 (见表3) :绝大多数学生得到国家助学金, 切身感受到国家对职业学校学生的关怀。但尚有8%的学生回答不够清楚, 说偶尔收到、不全收到, 甚至有说没有收到的。这显示部分学生对国家优惠政策表现漠然, 应引起重视。

第2题反馈显示 (见表4) :13%的学生平时十分节约, 39%的学生属于节约型, 26%的学生日常花费正常, 17%的学生日常花费稍高, 5%的学生日常花费偏高。说明学生日常花费有明显差异, 这可能与学生家庭经济情况及消费观念有关。

第3题反馈显示 (见表5) :有57%的学生伙食费非常节约。只有极少数学生伙食费≥700元。说明学生虽然处在生长发育期, 却为了节省开支不注重饮食, 令人担忧。

第4题反馈显示 (见表6) :34%的学生选择增加伙食经费支出, 20%的学生选择购买学习用品, 35%的学生选择购买零食和生活用品, 1%的学生选择增补上网支出。说明大多数学生家庭不够富裕, 如果没有国家助学金, 他们会在伙食上节省开支, 这无疑会影响青少年健康成长。

第5题反馈显示 (见表7) :有9%的学生拿到国家励志奖学金即会购买专业学习用书, 说明部分学生热爱学习;63%的学生将国家励志奖学金储存到银行, 暂不使用, 说明他们较勤俭节约。

第6题反馈显示 (见表8) :59%的学生选择将国家奖学金交给家长待用, 说明大多数学生孝顺、懂事;也有少数学生, 将国家奖学金用于今后自我发展或为校争光。

4 科学管理, 充分发挥社会资助基金作用

4.1 建立工作机制

国家助学金制度是大力发展职业教育的政策之一, 也是国家教育中长期发展规划的具体内容。常州卫生高等职业技术学校隶属江苏省卫生厅。学校根据国家教育部和财政部文件精神、资助原则、资助标准、申请条件、名额分配和评审要求, 进行助学金、奖学金发放与管理监督。在发放国家助学金、奖学金的同时, 学校构建以国家助学金、奖学金为主导, 以校内奖学金、学生工学结合 (勤工俭学) 、顶岗实习、减免学费等为辅的资助体系。成立了学生资助工作领导小组, 由学工处、工会、纪检、专业系部负责人组成, 由校长担任组长, 专门负责学生资助管理工作。建立、健全年度台账 (包括《中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》《中等职业学校国家助学金统计表》) 工作制度。

4.2 加强宣传教育

国家助学金、励志奖学金、奖学金及学校设立的助学金和奖学金是社会资助基金, 体现了党和国家对职业学校的关心和支持, 其作用和意义务必要让学生及其家长、教师、社会知晓。

4.3 开展学生理财指导

国家助学金主要用于生活补贴, 国家奖学金重在鼓励学生愤发图强。但现金发放到学生手中, 有许多自控能力不强的学生, 不能控制消费欲望, 没有将其真正用到学习、生活上。这应引起学校重视, 加强引导。

4.4 开展助学活动

助学形式多样, 除国家提供的相关助学金外, 学校还应开展工学结合、顶岗实习等活动, 以帮助学生学习专业技能, 提升职业修养。助学活动要与学校整体德育、专业教育、思想教育、创业教育、创新教育和法纪教育相结合, 形成立体式、综合性的助学活动。

鄂州市首个“税收教育基地”挂牌 篇8

鄂州市地税局东城分局与鄂州市一中携手打造“税收宣传教育基地”，是希望延伸税法宣传教育的触角，保持税收宣传的长效性和持续性，帮助学生们了解和理解社会主义税收“取之于民，用之于民”的本质，牢固树立中收法制观念和税收意识。

授牌仪式结束后，鄂州市地税局向鄂州市一中赠送了一批《青少年税法普及读本》及宣传资料，并组织业务骨干给学生们上了一堂生动形象的税法宣传课，在课堂上开展了有奖知识问答活动，学生们踊跃竞答，营造了浓厚活跃的税收宣传氛围。

常州市教育局上半年工作总结 篇9

一、精心组织迎庆十六大主题活动

2002年是党的十六大召开的喜庆之年。年初，市教育局党委部署全年党务工作，要求以新的作风、新的面貌、新的成绩迎接党的十六大召开。我们在局属党员干部中深入开展了“奋发有为，开拓进取，迎接党的十六大召开”主题教育，举办全市政治教师培训班，为迎接党的十六大召开、学习宣传十六大精神培训骨干；组织开展“‘三个代表’在学校”宣传报道活动，浓厚各单位迎庆十六大的宣传舆论氛围。党的十六大召开以后，我们及时组织党员干部以及师生收看十六大电视报道，召开各种学习座谈会，并对全市教育系统学习、宣传、贯彻十六大精神作出总体部署；举办市教育局十六大精神学习班，我市教育系统兴起了学习贯彻十六大精神的热潮。

二、扎实推进学习型系统建设

积极响应市第九次党代会“建设学习型城市，全面提高市民素质”的号召，及时提出了“率先建设学习型系统，在学习型城市建设中发挥主导作用”的奋斗目标，成立创建工作领导小组，制定《常州市教育局建设学习型系统工作方案》，召开动员大会，市教育局机关、辖市（区）教育行政部门、局属单位都制定了建设学习型机关、系统、单位的实施意见，开辟专题宣传网页和电视专栏，组织开展“学习日”活动，在教育系统开展新“三学”及推广普通话活动，开展建设学习型系统工作先进单位考评工作，召开学习型系统建设推进会，筹建市民学习信息服务中心, 主动向社会开放教育资源，积极为学习型社区建设提供服务，积极报道学习型组织建设及活动情况，我局扎实推进学习型系统建设，被常州市建设学习型城市工作指导委员会确定为试点部门。

三、加强学习培训，提高党员干部的综合素质

坚持领导班子中心组学习、党员教育和教职工政治学习制度，组织广大党员干部进一步学习江泽民同志“七一”讲话、《论“三个代表”》、“5·31”讲话、十六大精神，结合学习中国共产党中央十五届六中全会精神、学习《新世纪共产党员修养》和《教师道德修养》读本；征集党员领导干部深入学习“七一”讲话，努力实践“三个代表”文章40篇，表彰12篇，在全市评比中获奖3篇，并将优秀征文汇编成册；围绕迎接课改实验，组织222名校级干部参加6种不同类型的专题培训班；精心组织并成功举办了教育系统暑期校科级干部培训班，辖市区教育行政部门党政负责人、局属单位校科级干部近300人通过听取市委李全林书记、市政府周亚瑜副市长关于经济发展和教育发展的两个专题报告，征集研讨文章130余篇，进一步增强了加快发展常州教育，不断更新教育理念以及服务经济，文明社会的使命感和紧迫感，从而为全面推行基础教育新课程、不断促进教育创新奠定了思想和组织基础。中央《党政领导干部选拔任用工作条例》颁发后，市教育局

热爱事业、热爱学生”的高尚情感，提高师德水平；在广大学生中开展“道德与我同行”知识竞赛和征文活动，组织5万名学生参加“7·13”文明小市民行动日活动，开展“青少年文明网上行”活动和“新世纪、我能行”少先队体验教育活动等；组织改编《传统美德》读本；组织3个合唱团参加市首届合唱节以及各界群众庆祝十六大“龙声飞扬”歌咏大会，获2个金奖，1个银奖，组织数万名学生观看“疯狂英语”、“邪教——罪恶本质”、“龙城巨变”等影展，引导广大青少年学生学会生存、学会服务、学会创造，培养高尚情操、形成良好习惯、树立远大理想。

配合创建“全国文明城市创建工作先进市”和“省级文明城市”，加大文明单位创建工作力度，对2001年市级文明单位标兵、市级文明单位、局级文明单位初评情况进行通报和评定，市实验初中、市三中、市二十五中、兰陵中学、翠竹中学经初评，确定升格为市级文明单位标兵和市级文明单位；教育局机关认真开展创建文明机关活动，促进了机关干部思想作风建设；积极开展2002全市“十佳好事”征集评选推荐工作；响应省文明委关于实施“文明交通工程”的要求，在广大学生中开展了文明交通宣传教育活动。在创文明城市工作中，市教育局获组织奖。

成功接待了新华社、省区域教育现代化采访团、中国教育电视台、中国教育报等媒体采访我市教育，制定《关于做好常州教育网站通联工作的若干意见》，发挥教育网站在宣传报道中的独特作用，“常州教育报”、“常州教育时空”等教育宣传阵地建设得到加强，进一步密切同市、省新闻媒体的联系，为我市教育的改革发展创设了良好的舆论环境。

七、从严治党，大力加强党风廉政建设

召开教育纪检监察工作会议，全面部署纪检监察工作。各基层党组织都签订了党风廉政建设责任状，并根据各自实际，进一步完善党风廉政建设责任制实施细则，将党风廉政建设责任与行政工作要求统一部署、统一实施、统一检查、统一考核。

继续在党员干部中深入开展党风党纪教育，组织党员干部学习《廉政准则》、《党纪处分条例》，学习江泽民总书记和尉健行同志在中纪委七次全会上的讲话精神，开展以学习郑培民先进事迹为主题的廉政教育，组织全体机关党员和基层单位领导干部200多人参加“党纪政纪条规知识”书面考试，不断提高党员干部廉洁自律意识和拒腐防变能力；继续加强建章立制工作，加强和完善教代会制度，大力推进校务公开；加强对教育收费的监督检查，开展“教育收费规范学校”创建活动，实行教育收费公示制度，治理中小学乱收费；全面部署清房、清理图书和教材采购回扣专项工作；继续开展对基建工程实施全过程的廉政监察，确保在签订施工合同的同时，签订廉政责任书；积极开展效能监察试点工作，全过程参与教育装备和大宗物资采购的招投标；加大对考试、招生、职评等工作的行政监察，标本兼治，着力从源头上预防和治理腐败。

同时，进一步加强了对工会、共青团组织的领导，统战工作、老干部工作、关心下一代工作和信访接待工作等都得到了进一步的加强，为2003年开创党建工作新局面打下了良好的基础。据不完全统计，我局先后荣获联合国儿童基金会中国地区“支持儿童”活动组织奖、全国女职工工作先进集体、江苏省“希望工程”贡献奖、江苏省“党建带团建”工作先进集体、江苏省先进基层党校、江苏省创建“五四红旗团委”组织奖和江苏省教育系统信访工作先进集体等殊荣。