保护动物之我见作文

保护动物之我见作文（精选9篇）

保护动物之我见作文 篇1

保护动物之我见作文

保护动物之我见砂子塘天华寄宿制学校 六(1)班 陈方媛从古到今，世界上的动物种类繁多，可灭绝的动物也不计其数。根据科学家估计，几千年来，被人类杀死、以导致绝种的动物，至少有数百种以上。如此一来，世界上的动物将会越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物，可能就只有人类了。大自然是悠久的、丰富的，它所拥有的野生动物，是留给人类最贵重的无价之宝了。如何安抚饱受生命威胁的野生动物，就是我们保护动物的最基本问题。对动物而言，滥杀是最可怕的行为。然而，它们所面对的大敌――盗猎者，却为了满足自己的.口腹之欲，或是为了换取钱财，而将它们大肆捕杀。估计，在过去的5年之内，有两万头东非豹子被捕;又获悉，每制成一件豹衣，就必须杀死12只豹，这些皮大衣真是供不应求。因此，必须严禁盗猎者滥杀，违者可以用罚款和判刑来处置。现在，许多野生动物面临绝种的危险。乱砍乱伐现象严重造成大量的森林被毁，剥夺了他们的栖息地;一座座工厂建起，污水排入河流，使鱼儿没有充足的氧，严重的环境污染给它们带来死亡;还有人为了赚大钱、一饱口福大量捕杀，使许多珍贵种类濒临灭绝。剧报道，欧洲的大雷鸟正在急剧衰落，美洲的白鹭只剩下几十只，非洲犀牛濒临灭绝，澳洲的鸭嘴兽所剩无几，阿拉伯长脚羚羊绝种，鲸类正苟延残喘，夏威夷的雁大量减少。野生动物是一种珍贵的自然资源，是人类的宝贵财富。如果没有的益鸟的保护，庄稼也得不到好的收成，因为他可以捉害虫。野生动物还可以为我们提供医药以及皮革工业原料。 我们在动物园里，常可看到儿童在喂动物吃“点心”，甚至连塑料袋也照喂不误。这样一来，即使是有再多的动物，也会被这种举动折磨而死!因此，经常给儿童灌输一些喂养常识，也是爱护动物的有效办法之一。总之，现在我们必须积极保护动物，以免再看动物绝种。试想：如果我们的子子孙孙不能看见大自然的宝贵赐予，那将会是多么的遗憾哪!所以保护动物的政策要彻底实施，时野生动物不再灭绝，甚至培育一些新的种类，使我们的子子孙孙，也能在观看动物时，享受到我们曾有过的乐趣。 保护动物之我见作文800字

保护动物之我见作文 篇2

1 引入动物前的宣传工作

1.1 近几年, 由于省级标准化小区项目的兴建, 向我市引入动物现象日趋增加, 借助标准化小区防疫条件审核的有利时机, 向规模场主宣传外引动物相关政策, 并与其签属《养殖场 (小区) 动物防疫承诺书》要求做到“四个健全”、“四个报告”、“四个确保”。对不按规定引入动物的不享受一切优惠政策。

1.2借助三个省界间动物卫生监督检查站和三十家子大牲畜交易市场有利位置, 通过广播、发放宣传单、悬挂条幅、设立咨询台等方式, 向来我市交易的客商及动物经纪人, 宣传外引动物政策, 使其了解向我省引入动物需办理相关手续。

1.3 以区域动监所为依托, 发动全市村级协检员向所辖范围内的大场大户和社会散养户发放宣传单, 宣传外引动物政策, 同时公示举报电话, 呼吁社会各界积极参与其中, 举报不按规定引入动物的行为, 使外引动物政策家喻户晓。

2 引入动物中的查堵工作

2.1 发挥省界间检查站作用

检查站坚持24h上岗, 对过往运输动物车辆严格查证验物;对持有相关引入手续的, 要查验其引入动物健康状况, 数量是否相符, 做好详细登记, 并对检疫申报单及检疫证明复印、拍照存档, 合格后盖章。通知到达地监督机构, 并将信息上报至省、市业务部门备案。对未持有检疫申报单的, 将动物就地隔离, 强制免疫、消毒, 隔离期满未出现异常情况, 对货主按《辽宁省无规定动物疫病区管理办法》进行处理后放行, 通知到达地监督机构。2008~2014年、我市三个省界间检查站, 共查处非法引入动物案17起, 计512头, 真正发挥了检查站堵截外疫作用。

2.2 加强区域所例行检查力度

区域动监所对规模场 (小区) 进行直接管理, 通过每月的例行检查及核查比对饲养量工作, 核查每个规模场新增动物来源, 如果发现有未经申报外引动物现象, 立即上报县级动监所, 做好前期调查取证工作, 由县所配合对饲养者进行相应处理、处罚。

2.3 落实协检员日巡查制度

我市与毗邻省的道路四通八达, 牲畜贩运户通过乡、村级公路, 在外省向我市的散养户贩运动物情况也时有发生。通过协检员日巡查工作, 掌握贩运户的行踪及散养户新增动物来源。对不按规定向我市引入动物的贩运户进行举报。

3 引入动物后的监管工作

3.1对持有相关手续引入动物的, 将动物在指定隔离场隔离, 查验外引手续。经过隔离期无异常情况, 县级所出具监管报告、总结, 由省所出具检疫证明后准予饲养、销售。

3.2 对未持有相关引入手续的贩运户, 将所运动物在指定隔离场强制隔离、监测、加强免疫及消毒, 经过一个隔离期未发现异常的, 对其进行处罚后准予饲养、销售;出现异常情况的按相关规定处理。

4探讨问题

4.1成立单独村协检员队伍

目前村级防疫员兼职村级协检员工作, 工作强度、工作量之大, 待遇之低, 导致村级协检员工作职责没有充分发挥出来, 造成外引动物监管工作开展不到位。从近几年防疫工作角度看, 自从采取了保证村防疫员工资、疫苗免费注射两项措施后, 免疫工作难度大幅降低, 基本没有前些年所谓的“拒注户”、“钉子户”。同样道理, 如果外引动物监管及产地检疫工作成立专职协检员队伍, 防、检疫分开, 在保证村协检员基本工资的前提下, 按检疫数量提取相应的补贴, 会大大调动其工作积极性, 确保外引动物监管及产地检疫工作全面开展。

4.2 完善奖励举报机制

我们现在虽然建立了举报机制, 但奖励并没有真正落实, 通过举报者的线索, 对不按规定引入行为处理、处罚, 出据罚没收据后, 罚款全额上缴财政, 而奖励费用无处可出。能否出台相应政策, 设立奖励举报专用款项, 以供奖励举报人, 调动举报积极性。

保护乡土文化之我见 篇3

文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0088-02

在我国各地，以旱船、高跷、花车、跑驴以及快板、表演唱、地方戏等土色土香的文艺表演形式均属乡土文化范畴，这也是中华民族代代传承下来的极其宝贵的非物质文化遗产。它是人们在长期的劳动和娱乐中不断发现、提高、凝练出来的精神产品；是净化心灵、愉悦身心的重要载体。特别是在一些重大节庆活动中，敲上一段铿锵锣鼓，来上一台精彩表演，可以起到烘托气氛、寓教于乐的积极作用。然而对于一些地方干部来说，乡土文化不仅很难 GDP挂钩，而且相对于盖大楼、修公路、上项目、搞开发而言，对政绩虽然差不多，在谋求快出政绩的焦虑中，文化常常被当作一种 和摆设，以至说起来主要，做起来次要，忙起来忘掉，以至这些深受人们欢迎的艺术表演形式如今却难得一见，甚至销声匿迹。倡导文化大發展、大繁荣的今天，作为党和政府的各级领导以及文化职能部门，如何进一步来保护乡土文艺？

1强化领导，建章立制，从策略上保护乡土文艺

毋容置疑，乡土文艺保护好、传承好，要靠当地干部和领导；乡土文艺发展快，全靠“车头”带。从远处说，享誉全球的“天下第一村”华西村党委书记吴仁宝不但是发展经济的高手，而且是精神文明建设的能手，早在上世纪80年代就创建了华西村特色艺术团，拥有京剧、锡剧、越剧、歌舞、杂技等5个分团，一年要演出500多场，被党中央和国务院领导人赞誉为“中国农村第一团”，其艺术影响力和带动作用不言而喻。从近处讲，宿豫区皂河镇的柳琴剧团在区文化局和当地政府的支持帮助下，发展由小到大、从弱变强、名扬四方。他们利用身边人说身边事，自编、自导、自演，节目形式多样，恢谐幽默，不但在本地演出深得地方干群的好评，而且被市里、省里调演，屡获殊荣，由此带动了地方旅游业和其它各项事业的快速发展。再说经济条件不算太好的泗洪县天岗湖锣鼓，如果没有地方和上级领导的高度重视，他们也不能把锣鼓敲到京城，敲到世博会。

诸如此类，不胜枚举。这些地方的乡土文艺之花如此绚烂多姿、硕果累累，就是他们有章有制，不把文化看小，真抓实干，持之以恒，毫不懈怠。在这里，笔者建议各地借鉴宿豫区的做法。2010年，宿豫区区委、区政府名义出台和完善了《公共文化建设以奖代补资金考核使用暂行办法》、《文化艺术活动以奖代补资金考核使用暂行办法》、《非物质文化遗产保护传承资金考核使用暂行办法》等一系列文件，并说话算数，真金白银，按时足额兑现到位。2010年，他们从财政当中拿出100多万元奖励全区文化产业，2011年，计划从财政收入中支付300万元奖励文化工作先进单位和优秀个人。

如果各地都能象宿豫舍得下“金弹子”，怎能不获文艺“巧鸳鸯”？！

2以人为本，精育良才，从源头上保护乡土文艺

乡土文艺来自于乡村，它的发明者、挖掘者、传承者多数来自于农民百姓，而由于寒来暑往、时代变迁，不少当年的爱好者、传承者已风烛残年，心有余而力不足，他们已如夕阳西下、余辉有限，正如泗阳县张家圩村乡土文艺的坚守者，连续17年不辞辛劳操办“小村春晚”的农民黄恒丰困惑的那样，有表演才能的人现在是老的老、小的小、老的上不了台，年青人又外出打工挣钱，不愿徒劳演戏。农村文艺处于断层，后继乏人窘境。特别是缺编剧、缺导演、缺主要演员，即使有，也是凤毛麟角，好不容易请到手，有的也是漫天要价，让人左右为难。

人才缺乏成了传承土乡文艺路上的一道坎。然而，只要思想不滑坡，只要拥有坚守乡土文艺阵地的一腔热情，办法总比困难多。近年来，宿豫区文化局、文化馆一直坚持多渠道、全方位、不间断地培养乡土文艺人才，并创造各种机会，让他们在文艺的百花园中脱颖而出。首先是利用剧目创作，集中培训节目编导人员。2011年1—9月份，区剧目组先后组织三次下基层采风活动，每次采风活动，剧目组都精心准备业务培训方面的授课材料，主要传授土色土香的表演唱、快板、戏曲等剧目方面的创作技巧、表演要求等，并现场点评、修改所创作的节目，互相切磋，互相借借鉴，取长补短，共同提高。特别是来自乡镇的年轻编导和演员纷纷借此机会，虚心向剧目编导和老同志、老艺术人讨教学习，受益匪浅，提高很快，经常有新作品发表在《宿豫剧目》或《宿迁剧目》上。其次是区文化馆的专业老师经常到乡镇、下企业、进校园，现场指导节目编排，引导编演人员在演中学、学中演，可以说是以排练代培训，现学现演，事半功倍。三是由基层文化站组织开展相关业务的集中培训，有条件的还专门从市、区文化馆或社会文艺团体中邀请专业老师到场授课，有针对性的培训编、导、演人员。通过上述措施，宿豫区大部分乡镇、学校和一部分知名企业都拥有一支编、导、演阵容比较齐全、演出水平较高的文艺表演队伍，比如该区的顺河舞龙、侍岭舞狮、丁嘴跑驴、大兴旱船等在省、市挂上号的非物质文化保护项目的演出随时可以拉得出，并能打得响。同时保证了乡土文艺传承后继有人，让其显示出旺盛的艺术生命力。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有以人为本，注重培养使用人才，乡土文艺的活水清泉才能奔腾不息，源远流长。

3加大投入，搭建平台，从开展活动中保护乡土文艺

体育重运动，文艺要活动。一些地方的群众文艺之花枯萎、凋谢，不健康的文化垃圾抬头，一个很重要的原因就是地方领导不想投入，个人不愿投入，开展活动少，以致留不住乡村文艺队伍，留不住文艺人才。有的地方甚至多少年不组织开展一次乡土文艺演出活动，乡土文艺成了被遗忘的角落。

为了有效地解决好上述这些问题，宿豫区委宣传部、文化局除了出台文件，把乡镇每年要组织5台以上的群众性文艺演出作为全年目标考订任务并写入责任状，还每季组织一次“文化下乡”演出活动，与当地的群众同台联欢。同时，创新举措，组织开展乡镇“送戏进城”活动，在千鸟园广场、商贸城等人流集中地方为乡镇文化团体提供演出舞台，提供音响设备等，并组织周边居民观赏节目。另外，每逢重大节日，组织各地排演节目。另外，每逢重大节日，组织各地排演节目。对优秀团队或优秀节目，随时安排进城或到乡镇巡演。在此精神激励和文化馆指导下，素有“文化大镇”之称的该区大兴镇立竿见影，捷足先登，率先组织了大兴镇民俗文化艺术团，被列入省非物质文化保护项目的“大兴旱船”和花车、跑驴、高跷等民俗表演形式一起登台亮相，演员尽情演、观众高兴看，不但在全镇各村和企业单位演出好评好潮，而且被区委宣传部、文化局作为第一个安排到城区广场演出的乡镇。丁嘴镇广场跑驴作为省非物质文化遗产项目，多次在市区两级重大活动中登台亮相，由120人组成的跑驴队，气势磅礴，场面壮观，在2012年全区新春文艺汇演中获得第一名，2012年6月10日，江苏省在淮安市举办的非物质文化遗产项目展演中，再创佳绩，万千观众大呼过瘾。该镇跑驴项目传承人陈太柱深有感触：如果不是经常开展活动，文化主管部门提供出平台，我们哪有如此收获。

保护动物之我见作文 篇4

股东平等原则是现代公司法的基本原则之一，包含着两个方面的含义：一是按股份的多少、少数服从多数；二是大股东不得滥用权力压制中小股东。二者并具，才能体现福分明珠精神。而在我国公司法制度中，主要以股东对公司的投资额座位衡量的标准，实行按比例的平等。因此，股东平等原则就简单滴异化为股份平等原则，即一股一表决权。相应地，公司的表决方式便采取了资本多数决原则。在实践中，大股东为追求私利，往往滥用这一原则，屡屡法神侵害中小浮动权益的事例。可是我国公司法在规制大股东滥用股权、保护中小股东权益方面几乎没有任何规定。因此，规制大股东滥用股权的行为，强化保护中小浮动的权益机制，已成为当务之急。

中国股权的现状是公司法要保护中小股东利益的客观原因。中国股权的特点：一是股权高度集中；从总体上看，国家股以及国有法人股控制的股权占40%左右，处于控股地位。第一大股东的平均股权比率为43.93%，而这些第一对大股东80%以上是国家机构或者国有法人。这就造成我国上市公司的股权集中程度较高，并且主要集中在国家和国有法人股东手上。也因此，中小股东的权利难以体现，一股独大，由大股东掌握的董事会往往拥有至高无上的权利，可以决定上市公司的资产配置和命运。二是股权流动性差，大量的法人股不能流动。给予以上分析，我国公司股东的实力非常悬殊，是的股东之间无法双赢，大股东滥用其手中的权利侵害中小股东的利益，中小股东无力反抗。

一连串影响巨大的案件向我们展示了一幕幕大股东掏空上市公司，大肆圈钱，庆联谊、美尔雅等一连串影响巨大的案件向我们展示了一幕幕大股东掏空上市公司，大肆圈钱，侵害公司和中小股东利益的事例，中小股东的利益遭受严重损害，甚至颗粒无收。侵害公司和中小股东利益的事例，中小股东的利益遭受严重损害，甚至颗粒无收。这些严峻的 事实表明中小股东利益保护的现实需要和紧迫性。事实表明中小股东利益保护的现实需要和紧迫性。大股东侵害中小股东利益的方法虽然多种多样，但实质上无外以下几种主要途径： 大股东侵害中小股东利益的方法虽然多种多样，但实质上无外以下几种主要途径：虚假出 资；操纵发行价格；操纵利润分配；操纵信息披露；侵吞公司和其他股东的财产，其中又包括 操纵发行价格 操纵利润分配；操纵信息披露；侵吞公司和其他股东的财产，利用发起人对资金的代管地位直接截留募集资金、利用发起人对资金的代管地位直接截留募集资金、直接挪用从属公司的资金作为控制股东对公 司的投资或者作其他用途、控制股东 借用 从属公司的资金，无偿的、借用”从属公司的资金 司的投资或者作其他用途、控制股东“借用 从

属公司的资金，无偿的、不安全的交易最终使从 属公司背上了沉重的债务负担、控制股东要从属公司为其债务担保，使从属公司陷入债务旋涡、属公司背上了沉重的债务负担、控制股东要从属公司为其债务担保，使从属公司陷入债务旋涡、利用公司机会、控制股东强制处理股东股票；关联交易等。利用公司机会、控制股东强制处理股东股票；关联交易等。

三、我国《公司法》对中小股东权益的保护性规定 1． 中小股东的知情权 2010 年 12 月 Special Zone Economy 特区经济 125 《公 司 法 》对 中 小 股 东 的 知 情 权 也 做 了 比 较 详 细 的 规 定。其 中，对于有限责任公司，《公司法》在第 34 条中规定：“股东有权查 阅……监事会会议决议和财务会计报告…公司会计账簿。”对于 股份有限公司，《公司法》 第 98 条规定：“股东有权查阅公司章程 …对公司的经营提出建议或者质询。” ② 引进限制表决权制度。限制表决权制度是指当以股东持有股份数额超过法律规定或者公司章程规定的限额以上时，超过限 额部分的股份不再享有表决权。该制度能限制大股东控制股东大 会，以适度平衡大股东与小股东的表决权的悬殊。许多国家和地 区根据自己的国情确立了限制表决权制度。我国新《公司法》没有 规定此项制度。笔者认为我国公司法可以借鉴其他国家的相关规 定，引进此项制度。2． 中小股东的提案权《公 司 法 》的 103 条 第 二 款 规 定 ：“单 独 或 者 合 计 持 有 公 司 百 分之三以上股份的股东，可以在股东大会召开十日前提出临时提 案并书面提交董事会”，此规定意在提升中小股东话语权，有利于 推进公司民主决策，实践公司正义。③ 健全派生诉讼制度。现行《公司法》虽对代表诉讼的原被告资格 及 程 序 做 了 相 应 的 规 定，但 一 些 规 定 表 面 上 看 很 合 理，但 其 实质上却为代表诉讼的进行制造了很多的障碍。如 《公司法》第 3． 异议股东股份收买请求权股份收买请求权是指当公司股东大会经过多数表决通过决 议，就公司章程的修改，公司合并或分立，解散等重大事项做出决 定是，持有不同意见的少数股东所享有的要求对其持有的股份由 公司或其他股东依公平合理的价格购买，从而退出公司的权利。《公 司 法 》在 第 75 条、第 143 条 分 别 列 明 了 股 东 行 使 股 份 收 购请求权的法定情由。22 条第 2 款与第 3 款规定：“股东会或者股东大 会，董 事 会 的 会议召集程序，表决方式违反法律，行政法规或者公司章程，或者决 议内容违反公司章程的股东可以自决议做出之日起六十日内，请 求人们法院撤销”，“股东依照前款规定提起诉讼的，人民法院可 以应公司的请求，要求股东提供相应的担保”。由于公司股东大会 或董事会决议往往涉及的标的巨大，如果法院应公司的请求要求 作为代表诉讼原告的中小股东提供相应金额的担保，他们根本无 力承 担，最 后 只 能 放 弃 诉 讼，也 就 难 以 达 到 通 过 诉 讼 保 护 公 司 利 益的目的。对此，笔者觉得应从两方面进行改善：第一，在诉讼费 用上，无论诉讼标的大小如何都按统一的标准收费 ；第二，原告股 东的诉讼行为必须是善意的，即股东在提起诉讼是应是真实，慎 重和善意地为公司利益提起诉讼，而不是为股东个人谋求不当利 益。4． 公司解散请求权《公司法》第 183 条赋予股东解散公司请求权，即公司经营管 理发 生 严 重 的，继 续 经 营 存 续 会 使 股 东 利 益 受 到 重 大 损 失，通 过 其他途径不能解决的，持有公司全部股东表决权百分之十以上的 股东可以请求人民法院解散公司。5． 股东诉讼制度股东直接诉讼是指股东纯粹为了维护自身利益而基于股东 地位向公司或者其他股东或第三人提起民事诉讼。《公司法》在原 有基础上扩大了股东直接诉讼范围，并对原有的条款进行了完 善。涉及股东直接诉讼权的条款有第 22 条（决议无效及撤销之 诉），第 34 条(查阅公司会计账簿之诉)，第 75 条（异议股东股权回 购之诉），第 153 条（对董事及高级管理人员提起诉讼的权利），三、中小股东权益保护措施 各国保护中小股东的利益主要沿着两条主线展开： 是确立和加重董事、各国保护中小股东的利益主要沿着两条主线展开：一是确立和加重董事、经理

与控股股东 对公司和中小股东的诚信义务，防止其滥用职权；二是赋予中小股东救济权，对公司和中小股东的诚信义务，防止其滥用职权；二是赋予中小股东救济权，如中小股东提请 召开和自行召开临时股东大会的权利。为保护中小股东的利益所采取的具有针对性的具体措施，召开和自行召开临时股东大会的权利。为保护中小股东的利益所采取的具有针对性的具体措施，可以概括为以下几种主要类型： 可以概括为以下几种主要类型： 1.独立董事制度。该制度是为了解决公众公司在股权十分分散的情况下，独立董事制度。出现小股东对公 该制度是为了解决公众公司在股权十分分散的情况下，司的经营管理态度冷漠和普遍搭便车的现象，司的经营管理态度冷漠和普遍搭便车的现象，公司被无人监管的内部人控制谋取非法利益的问 题，而对公司治理结构改革的结果。引进外部独立董事，保持董事会对经营者的独立性，明确 而对公司治理结构改革的结果。引进外部独立董事，保持董事会对经营者的独立性，界定董事会与管理层的职权，界定董事会与管理层的职权，在管理层与董事会之间维持一种制衡关系就不失为一种合理的选 职权 择。2.累积投票制。该选举制度是指当股东大会选举两名以上的董事时,股东所持的每一股份 累积投票制。该选举制度是指当股东大会选举两名以上的董事时 股东所持的每一股份 都拥有与将要当选的董事总人数相等的投票权，都拥有与将要当选的董事总人数相等的投票权，股东可以把所持有的全部表决票集中投向一名 或数名董事候选人，并以得票相对多数决定董事的当选。董事的这种选举方式，可以克服 一股 或数名董事候选人，并以得票相对多数决定董事的当选。董事的这种选举方式，可以克服“一股 一票”、资本多数决 原则下，直接投票造成多数股东把持、操纵董事会人选，资本多数决”原则下 一票、“资本多数决 原则下，直接投票造成多数股东把持、操纵董事会人选，小股东无法使自 己的一名候选人当选的弊端。己的一名候选人当选的弊端。3.表决权的限制与排除。表决权的限制是指为防止大股东操纵股东大会决议的表决，损害 表决权的限制与排除。表决权的限制是指为防止大股东操纵股东大会决议的表决，止大股东操纵股东大会决议的表决 中小股东的合法权益，对其持有的表决权加以限制。中小股东的合法权益，对其持有的表决权加以限制。表决权排除是指股东大会或董事会就某一 事项进行表决时，如果某表决权人与该事项有特别利害关系，事项进行表决时，如果某表决权人与该事项有特别利害关系，该表决权人及其代理人均不得行 使表决权，也不得代理他人行使表决权的制度。该制度具体可分为： 使表决权，也不得代理他人行使表决权的制度。该制度具体可分为：股东表决权排除制度和董（监）事表决权排除制度。事表决权排除制度。4.异议股东股份收买请求权。它是指当将要出现公司经营政策、组织结构、财产等方面下 异议股东股份收买请求权。它是指当将要出现公司经营政策、组织结构、列重大变化，列重大变化，持不同意见的中小股东有权依法定的程序要求公司以公平的价格收购其持有的股 ；（2）公司章程的重大修订；（；（3）份，退出公司：（）公司分立、合并；（）公司章程的重大修订；（）公司出售其全部或主 退出公司：（1）司分立、合并；（：（要资产；（）公司受让他人全部营业或资产，对公司营运有重大影响；（；

（5）要资产；（4）公司受让他人全部营业或资产，对公司营运有重大影响；（）公司章程规定的 ；（其他对公司产生重大影响的情形。异议股东股份收买请求权是矫正股东利益失衡的工具。其他对公司产生重大影响的情形。异议股东股份收买请求权是矫正股东利益失衡的工具。5.中小股东的诉权。（1）股东大会、董事会决议撤销和无效之诉。当股东大会或董事会 中小股东的诉权。（）股东大会、董事会决议撤销和无效之诉。（的召集程序、决议方法违反法律、行政法或决议的内容违反了公司章程，的召集程序、决议方法违反法律、行政法或决议的内容违反了公司章程，损害中小股东合法权 益时，中小股东有权于法定期间请求法院撤销股东大会的决议； 益时，中小股东有权于法定期间请求法院撤销股东大会的决议；当股东大会或董事会的决议内 容违反法律、行政法规，直接或间接损害中小股东的合法权益时，容违反法律、行政法规，直接或间接损害中小股东的合法权益时，中

创新作文之我见 篇5

作文教学改革创新是时代的呼唤，而当前的高中阶段的作文教学现状很值得我们关注。从应试的角度看，作文在语文高考中一直占据着半壁河山，但不少高中生对写作还怀有厌烦甚至是恐惧的心理。中学生对作文所持的消极态度和低下的写作能力，证明了中学作文教学的结果是令人遗憾的。那么，如何激发学生的写作热情，有效提高学生的写作水平呢？怎样才能让学生写出有个性，有真情实感的好文章呢？下面，谈一谈笔者在高中写作教学中的一些尝试和探索。

一、“拿来主义”

高中阶段科目繁多，学生学业负担较重，在数、理、化、英的包围之下，用于语文教学的时间本身就少，能够单独用来写作教学的课时就更少，而教材中的选文，大部分都是名篇佳作，文质兼美，教师可以直接利用这些课内教学资源进行写作指导。“取其精华，去其糟粕。”

（一）谈素材 引导学生积累课文中的素材学生在生活体验、人生阅历上还比较欠缺，许多学生在写作时往往觉得无话可说，无事可写。其实，若能很好地加以引导和利用，我们的课文就是一个非常好的素材。如《装在套子里的人》别里科夫，就是作者讽刺批判的对象，就是那些对于社会发展起阻碍作用的一类人，不思进取，固步自封；《勾践灭吴》中的勾践就是在失败中崛起的素材；辛弃疾一生只想上阵杀敌，收复中原，烈士暮年但壮心不已，但可以提示学生从人生选择中来谈稼轩的“忠”是否实现了他的人生价值。素材可以是同一个，但完全可以从多个角度对某个人或某件事进行不同的评价。如《鸿门宴》中的刘邦，既可以说他狡诈多端，也可以说他大丈夫能屈能伸；而项羽，既可以说他优柔寡断，缺乏远见，也可以说他拥有君子心胸。《邹忌讽齐王纳谏》中既可以从邹忌的角度说要善于表达，忠言不必逆耳，也可以从齐王的角度说要虚心接受别人的意见。课文中类似例子不胜枚举，我们不仅要让学生了解作者在文章中所体现的个人魅力及笔下的感人故事，还应注重引导学生对同一个例子从不同的角度去思考。

（二）谈技巧 引导学生在赏读文本中学习写作的技巧一篇文章从构思到完成包括立意、选材、结构、语言等几方面。而我们教材中的选文各有特色，无论是独具匠心的立意、典型新颖的选材、精巧严谨的结构，还是充满特色的语言、各式各样的表达技巧，都能在教材中找到很好的典范。教师可以引导学生分析领悟它们的精妙之处，进行形式多样的写作训练，从而学习其中的写作技巧。

如《荷塘月色》、《我的空中楼阁》、《阿房宫赋》这些文章语言十分优美，并综合运用了多种修辞手法，学生在阅读这些文章时，教师可以引导他们圈点其中优美的词句，熟读或者背诵，感悟其美感，再进行仿写练习。还有如《祝福》的倒叙写法、《师说》的对比论证、《劝学》的比喻论证、《鸿门宴》中人物性格的刻画、《套中人》的夸张与讽刺等等，都能为学生的写作提供很好的示范作

用。

（三）谈想象 引导学生在文本阅读中展开想象的翅膀丰富的想象力是作文的翅膀，教师可以引导学生在文本阅读中展开想象的翅膀，培养他们的想象力。如学完了辛弃疾的两首词后，学生对于稼轩的壮志难酬都已了解。而时下电视、网络热播的“穿越剧”，于是给学生布置了《我和稼轩的谈话》的周记。学生兴趣很浓厚，形式多样。如电视访谈形式、QQ聊天的形式以及好友秉烛夜谈等，用语幽默、真挚，形式多样，充分张扬他们的个性并且展示了他们的写作水平，大大激发了他们的爱国情感，尤其是他们对于人生选择和价值提高了思考深度。

二、注重学生的平时积淀

叶圣陶先生曾经说过：文章写得好不好，“决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想，就知道那一连串的功夫之前还有许多功夫，所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西作准备的，一到写东西的时候却成了极关重要的基础。基础结实，构思、动笔、修改总不至于太差，基础薄弱，构思、动笔、修改就没有着落，成绩怎样就难说了。”叶老所说的“基础”恐怕指的就是平时的积淀吧。反观我们的学生，学业负担重，在生活体验、人生阅历上都比较欠缺，更谈不上深厚的积淀。许多学生在写作时往往觉得无话可说，无事可写，从而出现千人一面，大话、空话、废话满篇的现象。(一)坚持写读书笔记 教师必须重视学生的平时积淀。教师要指导学生平时学会积累，养成多读书勤做笔记的习惯。平时笔者给学生读文章，讲名人事迹，介绍优秀者的学习经验，让学生真正领悟到积累的好处，引导学生坚持写读书笔记，把自己所读的文章的好词、好句、好段摘录下来，将报刊上的热点问题、经典评论收集起来。

（二）多交流 要求学生坚持每天背一句名言警句或一首诗词，每周写一篇读后感，并且，每周利用一节自习课的时间相互交流自己所积累的名言、警句、诗词、文章，比一比，看谁积累的又多又好，并让小组内的同学相互交流所写读后感，然后由每个小组推荐一至两篇，在全班进行展示交流。通过这样的交流评比，更激发了他们阅读、积累的兴趣，从而养成积累的习惯。在教学中，笔者还充分利用课前三分钟时间，培养学生的积累能力。

（三）课前三分钟训练 或引导学生赏析背诵一首诗词；或引导学生赏析一篇美文；或当堂出题目让学生口头作文；或随意请学生上台介绍自己最崇拜的伟人，最喜欢的作家，诗人，最喜欢的作品，并说明其喜欢的理由；或就一社会中的热点问题让学生展开讨论；或向学生介绍一些名人事迹，社会风俗等等。学生对这样的训练都比较喜欢，通过这些形式多样的训练，既丰富了学生的知识，扩展了学生的视野，又锻炼了他们的思维、表达与交流能力，同时也激发了他们学习语文的兴趣。

三、激发写作兴趣、培养写作习惯

小学作文之我见 篇6

中江县大西街小学

向萍

目前，小学生的作文不尽人意，让人感叹。他们对作文无兴趣，觉得是负担，甚至讨厌、害怕；写作中没有打开生活的空间与思维的天地，写不出丰富多彩的东西，甚至无话可说。他们东拼西凑，写出的文章可想而知。最为突出的表现是：

一、空话、假话、套话盛行。

写好人好事，总少不了虚构帮人推车子，路上拾钱包，走路扶瞎子，上车让位子。写人，千人一面；记事，编造故事；抒情，言不由衷；议论，千篇一律。总之，视作文为胡编乱造。

二、宿构、抄袭成风。

相当一部分学生写作的诀窍，就是“一读、二抄、三套”，预先写几篇文章，或从作文集子里找几篇范文来熟读背诵，在考场上生搬硬套。

怎样帮助小学生走出困境，唤回作为富有个性的人的“自我”呢？

1.走进自然，丰富自我。

大自然是我们的家园，是非常丰富的矿藏，是养育我们的母亲。引导学生投身自然的怀抱，与自然对话，不只是身形的接近，而且是心灵的融入。如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，又如朱自清“那醉人的绿呀！我想张开两臂抱住她”……无论是花、草、虫、鱼，还是风、霜、雪、月，只要学生们能用心聆听，用情去交流，就能呼吸到它们的气息，就能倾听到它们的声音。徜徉林荫道上，可以听到月亮穿过树梢的声音；可以听到太阳落山的声音。真正与大自然融为一体，自我的情感也就丰富了，奇思妙想也就产生了。

2.认识自我，展示自我。

让学生认识到：那种仿套作文，那种言不由衷的表达，就是自我的迷失，是集体失语。我们每一个人都是有个性的，活生生的“这一个”。我有自己的新人，老师和朋友，我有自己的苦恼与快乐，我有自己的愿望与追求，我有自己的特长与毛病，我有自己的价值观和人生观，我有自己留下的一串深深浅浅的脚印。引导学生借写作认识真实的自我，展示血肉丰富的自我，展示一个独特的世界。

3.体验生活，抒发自我。

社会生活是最好的老师，是创作的源泉。去体验生活、感受生活，所获得的效果是课堂上夸夸其谈所无法达到的。到社会生活中去积累素材：被社会生活美景所感染，看到周围自然界和劳动中的种种关系和相互联系，在心里会产生一种巨大的潜在欲望。这种欲望就是交流思想，交流自己的感受，希望同伴们来分享美的欢乐。这样，言语就自然而然地流露出来，这时，老师用丰富多彩的语文词汇作一番描述，学生容易接受并掌握，而且很自然地用自己学过的词语来表达自己丰富的思想感情。所以社会生活是语言学生的最好课堂。只要引导学生细心观察，用心灵去感觉，去理解，丰富的语言词汇就在其中，美和乐也在其中，抒发自我也就水到渠成了。

4.阅读佳作，提升自我。

幼儿自我保护能力培养之我见 篇7

一、有意教育

1. 通过游戏进行教育。

游戏是幼儿们最喜欢的活动之一。我们则通过游戏《小动物找家》《我的家》《我爱幼儿园》等活动, 教育幼儿不要随便离开集体, 应记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑物特征, 并让他们想一些脱险自救的具体方法。通过游戏教育幼儿, 不但能使他们情绪高昂, 主动地参与游戏, 而且能使他们在积极交流、讨论的氛围中获得自我保护的知识。

2. 开展安全主题活动。

幼儿的年龄特点决定了只有他们亲身经历的事情, 自己感兴趣的内容才能较好地接受, 并转化成自身的需求。因此, 我们把幼儿的需求作为安全教育的基点, 并在此基础上充分挖掘教育资源, 生成了一系列活动。如安全主题活动。 (1) 寻找危险处, 并设计、制作各种安全标记等。即组织和引导幼儿找出幼儿园中易发生危险的地方贴上标记, 以提醒全园幼儿在活动中注意, 并由认识这些标记延伸到认识交通标记, 知道走路要走人行道, 过马路要走斑马线, 红灯停, 绿灯行, 要留意危险标记等等; (2) 利用角色游戏《我是小小驾驶员》让幼儿懂得要遵守交通安全规则; (3) 开展演练活动。如地震演练、防火演练等, 让幼儿掌握一些安全应急方法, 增强自我保护意识。

3. 加强体育训练, 增强幼儿肌体的协调能力。

好动是幼儿的天性, 而运动能促进幼儿的身心发展。现在绝大多数幼儿都是独生子女, 他们虽然在身高、体重方面较之以往有了一定的进步, 但他们的平衡能力、动作的灵活性还有所欠缺。为此, 教师给幼儿提供足够的时间和空间, 合理地设计有一定强度和密度的体育活动, 则可以培养幼儿的自我保护能力。如《老狼老狼几点了》《小狗乖乖》《解放军炸敌堡》等体育游戏活动, 其中囊括了跑、跳、爬、钻、投掷、平衡等基本动作训练。通过这些活动, 可以提高幼儿的反应能力, 使其动作灵活、协调, 避免跌伤、撞伤、扭伤, 最终养成自我保护能力。

二、随机教育

幼儿一日生活中蕴含着诸多的教育契机, 只要我们做个有心人, 抓住这些机会, 随时对幼儿进行有针对性的自我保护教育, 就可取得良好的效果。如教幼儿正确有序地穿脱衣服、系鞋带、进餐时不嘻笑打闹等;对于一些运动规则、生活制度、集体纪律等加以引导教育;让幼儿做一些力所能及的事, 使他们从中获得正确分析问题、解决问题的能力, 避免伤害, 学会自我保护。教师可利用一些突发、偶发事件对幼儿进行随机教育。如一位小朋友突然流鼻血了, 我们便开展了“我流鼻血该怎么办”的讨论, 幼儿们都能积极参与, 踊跃发表意见。通过讨论, 幼儿们得出如下答案:1.告诉老师某某流鼻血了;2.用纸塞住鼻孔并用凉水拍额头;3.找医生看;4.打电话给爸爸妈妈;5.去寝室休息。这说明幼儿们已具备了一定的分析问题和解决问题的能力, 而只有具备了这种能力, 才能真正做到自我保护。

三、让幼儿学当“小小安全检查员”

为了培养幼儿的自我保护能力, 使其形成良好的安全意识, 我们成立了“小小安全检查队”, 每周由幼儿轮流担任“小小安全检查员”。“检查员”主要负责检查幼儿园内寝室、厕所、操场、活动室等地方, 发现不安全的因素则要马上报告老师或是插上一面小红旗提醒大家注意, 对个别小朋友不安全的行为也可以指出并让其改正。“检查员”不但要检查别人, 而且自己也要以身作则。这样做, 幼儿的安全意识和自我保护的能力有了明显的提高。

四、家园同步教育幼儿

家长与教师密切配合, 对幼儿实施自我保护教育, 是幼儿健康、安全成长的必要保证。幼儿教师在工作中应利用各种有效形式开展家长工作, 使家长成为自己的合作伙伴, 以便更加顺利地实现提高幼儿自我保护能力的目的。如教师可向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表, 定期举行家长座谈会, 向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法等。另外, 还可以在“家长园地”上开辟“安全自救知识园”, 以提高家长教育幼儿养成自我保护能力的意识。

富宁壮剧保护传承与发展之我见 篇8

一、富宁壮剧简介

富宁壮剧昔名“土戏”，壮语称“降朵”，诞生于清初，已有三百年历史。有“哎咿呀”、“哎的呶”、“乖嗨列”、“依嗬海”四大声腔（亦称四大流派）。主要流传在花甲、剥隘、归朝、那能、洞波等十一个乡镇。其中，剥隘镇的索伍村、者宁村是富宁壮戏的发源地，至今已传承了十一代。繁荣时期，全县曾有133家戏班活跃在壮乡村寨。壮戏表演成为壮族地区盛大的民俗节日重要内容。

上世纪九十年代，由于受外来文化和打工经济的冲击，富宁壮剧一度衰微沉寂。戏服破烂、剧本毁坏、老艺人相继过世、大量年轻人走出壮乡。这些因素导致了戏班活动的瘫痪停滞。能正常开展活动的戏班由一百多家减到十几家。2006年，富宁县被省文化厅命名为“云南壮剧之乡”，2008年，捏合了富宁土戏、广南沙戏和乐西土戏的云南壮剧被列为第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录（项目编码：IV-82，受到国家级的认定和保护）。

自壮剧被申报为国家级保护项目后，我县采取了一系列保护措施，使壮剧在近几年内迅速恢复，截止2013年，恢复壮戏演出活动的戏班已有38家。

二、富宁壮剧面临的困境与难题

富宁壮剧从九十年代至今，经历着衰微到复苏的艰难发展过程。近几年县委、政府及县文化部门采取举办大型陇端节活动、开展壮剧专项调查工作和给予资金扶助等一系列保护措施，取得良好的效果。但目前富宁壮剧仍然面临着诸多困难，这些因素成为富宁壮剧发展的瓶颈，复兴之路任重道远。

1、缺乏活动经费。民间戏班——购买服装、乐器成为戏班恢复开展活动的首要解决难题。此外，举办陇端节、开展壮戏演出活动亦需要一定的活动经费。而戏班一般是群众自发组成，无活动经费，文化部门的扶持也是杯水车薪，致使戏班活动举步维艰；专业剧团——从编创剧本到排演壮剧，需要不菲的专项经费。文山州壮剧团只有基本的办公经费，无法承担打造精品壮剧的巨大开支，仅以现代歌舞为主要展示内容，严重偏离了剧团主旨。

2、人才青黄不接。民间戏班——壮剧正在面临传承保护的关键期，传承链条尚未建立，掌握丰富编导经验的老艺人大多离世，大量年轻人外出打工，或者受到外来文化的影响，不愿学习，戏班缺乏能獨挡一面、全面掌握编导演全面技艺的领头人物，传承后继乏人，如在这关键几年内不能恢复，很多壮族村寨的壮戏底子就随着人亡艺绝，走向传承断代的危机；专业剧团——老一代积淀深厚专业知识的演员退休离开工作岗位，优秀主演渐次调离工作岗位，年轻的演员缺乏壮剧基础知识的培养训练，剧团缺乏编剧、导演、舞美、音乐制作和伴奏人才，致使文山州壮剧团这些年很少创编出优秀精品剧目。

3、优秀传统正在消失，壮剧创新转型困难。富宁县民间很多有历史价值的传统戏服、剧本、乐器、道具遗失损毁严重；一些靠老艺人口传心授传承的表演身法、技巧、优秀剧目、声腔唱法没有整理保存为文字，一旦老艺人过世，就造成戏班无可挽回的损失。即使能保存下来的剧本也存数不多，致使戏班演出剧目、形式单一。传统能演几天几夜的连台戏，冗长繁复的唱腔适合农耕时代的农村慢节奏生活，但是在新世纪舞台却难以在传统的基础上有所创新，不符合快节奏的娱乐欣赏方式，无法吸引年轻观众的眼光和参与积极性。

4、群众的经济意识增强而文化保护意识薄弱。当前，由于群众思想上经济意识已占主导地位，造成戏班恢复等、靠、要的依赖性、被动性，群众大多依赖政府文化部门的扶持，而缺乏当年举办陇端节那种人人参与、自愿筹资、积极性高的思想觉悟。

三、富宁壮剧保护传承与发展的建议

1、加强领导、加大对民间壮戏班的扶持力度。应建立协调有效的保护工作领导机制，加强对云南壮剧保护工作的统一规划，统一部署，将“壮剧”的保护纳入经济和社会发展的整体规划中，加大经费投入，通过政府拨款，社会捐赠等方式筹集资金，建立云南壮剧项目的保护专项基金。积极扶持民间壮戏班，以奖励的方式给予壮戏班解决资金困难问题，帮助解决服装、道具、剧本和辅导等问题，大力扶持优秀文艺队，让其起到带头作用，发挥文艺队的作用。从而使壮剧的保护、传承、弘扬等工作得以进一步开展。建议每年重点扶持8家民间戏班，每个戏班每年扶持2万元。努力做到每个声腔都有两个代表性戏班，每个戏班都有两个传统经典保留剧目，帮助戏班对代表性剧目的编排、提升，指导戏班建设、完善班史档案。着力恢复有一定基础的戏班开展活动，争取到2020年民间戏班恢复活动的数量达到80家。

2、加大宣传力度、提高保护认识。加强对非物质文化遗产保护工作的宣传教育，普及保护知识，营造保护的社会氛围，丰富“文化遗产日”活动内容，以优秀的民族文化凝聚民族感情，增强荣誉感和自豪感，激发人民群众建设富裕、文明、和谐家园的热情。提高干部群众对文化遗产保护重要性的认识，增强全社会的文化遗产保护意识，综合利用电视、网络等媒体多种途径进行宣传报道，例如通过建立富宁县非物质文化网站，建立公路沿线大型广告宣传牌等措施来扩大对外宣传，与世界接轨，从而提升我县非物质文化遗产的知名度和影响力。一是政府和文化部门大力倡导弘扬壮族传统节庆活动，支持农村举办各种民俗节庆活动。举办各级壮剧展演比赛，带动民间文化保护的氛围；二是修建农村壮剧演出戏台和活动场地，建议在今后的新农村建设规划中，把活动始于戏台建设一并安排；三是政府倡导、引领民间恢复在老人寿辰、新居落成等喜庆活动中引入戏班助兴演出的习俗，宣传正能量，同时也能增加戏班的演出活动收入，保持戏班的持续性发展。四是以州壮剧团为龙头，同时带动全县民间戏班不断壮大发展，大招壮剧精品，使壮剧走出云南，走向全国乃至世界。

3、鼓励各种传承方式。一是鼓励个人、家庭、群体传承方式。相关部门可以授予壮剧传承人证书、称号等，建立传承人保证制度，对他们进行生活和其他补贴，并要求他们做好壮剧的保护、传承、弘扬工作。鼓励他们带徒学艺，举办相关传习活动，建议政府研究扶持性政策；二是鼓励学校教育传承方式。开展壮剧进校园传承活动，联合教育局和学校建立壮剧校园传承基地，邀请戏班师傅和传承人担任辅导老师，提高下一代对壮剧艺术的认识，扩大壮剧传承面。编著介绍本地的优秀壮剧的乡土教材，在中小学教育中开设相关课程，从小培养青少年对壮剧的了解和情感。

作文教学之我见 篇9

四川省广元市旺苍县燕子乡中心小学校 程志权

自人类出现以来，人与人之间就产生了语言的对话、情感的交流、行为的对抗，可见，说话在社会中的重要地位。周总理在外交史上之所以能折服众生，原因也就在于他伟大而高尚的人格魅力和灵活多变的语言艺术。然而，精美的语言艺术并不是与生俱来的，而是存在于从一个小生命的出现到他成为语言大师的整个成长过程中，在这个过程中有自己的不懈努力、环境的影响和教师巧妙的指引。而在这众多的因素中，教师的指引又显得尤为重要，那么地教学工作中教师怎样去引导学生的语言组织能力和习作水平就成了问题的关键。城市的孩子有一个好的学习、运用语言的社会环境，孩子们见识多、语文交际机会多，教师的教学手段先进，教学设备现代化;而在广大的农村，孩子们学习语言的环境并不容乐观，地方方言杂乱繁多、大量人员语言粗俗，学校的教学设备落后，因此，对孩子们进行语言训练，从而为提高习作水平埋下了深深的隐患。下面我就结合本人多年来的教学经验，谈一谈在农村进行作文教学的观念转换问题，希与广大的同仁们共勉。

一、加强对生活的体验和感受

一切创作的素材都来源于对生活的理解、对情感的体验，没有这些体验，根本就谈不上创作。作文教学也是如此，如果学生对他所存在的生活环境一无所知，在习作的过程中，他又会拿出什么来表达对生活的理解、对环境的描写、对情感的抒发呢?在教师的教学过程中，适时加强指引，为学生创造一个良好的学习语言文字的氛围和对生活感悟的机会，他们在创作中就能得心应手、水到渠成。教学过程中教师怎样为学生创设这样的一个学习氛围呢?我想，首先应从教师的教学观念转变开始，抛弃过去的教师为学生挖好一个坑，让学生沿着自己设计的“陷井”跳下去，从而走进死胡同的可能性，单一的模式、单一的教学方法对学生思维的训练造成了障碍。过去，教师往往在作文之前就为学生讲明白这次作文得写多少个字，写什么内容，要求多得难以形容，让学生就只能在教师预先设计好的框架内作文，根本就没有自己发挥的空间，根本就不可能把自己心中想说的话明明白白的讲给大家听，根本就没有机会把自己心中的真实想法说给大家听。试想，这样的教学方法真的会提高学生的习作水平吗?真的会为学生提供一个自由发挥的空间吗?我想，大多数的教师都不会赞成这种画饼充饥、望梅止渴的事情吧!

加强对学生进行生活体验的培养，充分发挥他们自主体验生活、处理生活中突发事件的能力。教师在教学的过程中多给他们一些自主发挥的空间，把他们带入社会生活之中去，把他们带入自然环境之中去，让他们自己用心去体验生活，用心去体验大自然的美妙与神奇;加强人生观、价值观的培养，让他们能够自主的识别好与坏，能清醒地感受自己的生存空间是多么的美好。在社会实践活动中，让学生明白自己是一个社会的人，我们的社会是一个人的社会。他们也就能在生活中感悟社会、感悟人生，从而为以后的习作创作提供大量的生活材料和创作空间。

二、转变教师的评价机制和激励机制

教师的评价直接影响着学生创作的兴趣与方向。教师对学生某种创作形式的认可，不但可以达到鼓励的作用，还可以让学生对自己的一些新鲜手段更加地感兴趣。在教学过程中，我们更应加强对学生成绩的肯定，在必要的时候，我们还可以在全班加以表扬，进而使学生感到自己存在的价值，也更能让他们在以后的学习过程中充满信心。如：在学生习作以环境保护为题材写一篇文章时，我先通过大量的现实生活材料(如：我国所面临的环境问题、每年全世界排放到大气中的各种物质成分量、全国各地的环境变化情况、同时还列举了本地及全国范围内的一些物种濒临灭绝的事实、全世界气候的一些反常现象等等。)让学生明白我们现在所存在的生活空间已经受到了极为严重的破坏，从而增强他们的危机意识和进行环境保护的重要性和必要性的认识。在这一思想的指引下，放手于学生自己，让他们根据自己的一些所见所闻进行大胆的习作，把自己心中想说的话明明白白的讲给大家听，让他们用实际行动来进行环境保护，在学生的整个创作过程中，教师只作了具体的指引，创作的绝对权力属于学生自己。结果学生通过自己的感悟，有了许许多多的话说，并能够把这些话写到自己的习作中去，并实践于生活之中去，达到了我预期的目标，在对学生的习作评判的过程中，我重点着眼于学生创作的真实性和对环境保护重要性的清醒认识之中去，对学生那怕是一点点的成绩都给予了及时的肯定，学生创作的激情出来了，他们创作的火花被点燃了，把习作看成是抒发自己内心深处情感的一种方式，从而创造出了一种和谐的教学环境。对于那些认识还不够深刻的孩子，我又进行了耐心细致的工作，让他们明白作文并不是说抄别人的或者是说一件很难的事情。作文，要写自己的话，只要通过努力，也是能够把这些话写成作文的，从而激发他们的兴趣，让他们也能够象别的孩子一样从容地进行创作。在整个过程中，由于有了教师耐心细致的工作，学生创作起来心情舒畅、激情高昂、畅所欲言，教师的教学过程也就显得更加的得心应手了。

三、多为学生创设听说练笔的机会。

用轻松的语言交际环境去陶冶学生的情操、用实战的气氛去感染孩子的习作热情。在教学活动过程中，教师可根据具体的情况安排丰富多彩、别开生面的训练小片断，着手于学生创作灵感的训练和挖掘。如：在班内办学生自己的小报、在教室内办学生自己的黑板报、开展一些情景对话交流会、进行正反两方面的辩论比赛、进行小型的参观访问纪实活动、人人争当优秀小记者报道校内外先进事迹的活动、校内及班内的演讲比赛活动等等。通过这些活动的开展，既可以让学生培养一种团结、协作的团队精神，又可以为拓展他们的视野，丰富他们创作题材的源头和积累素材提供材料，还可以培养他们敏捷的思维、快速反应并作出应对的能力。学生的了发挥自己能力的平台、有了展示自己丰采的舞台，他们就会觉得习作太有趣了，创作太有趣了，从而也就实现了让学生在快乐中学习、在快乐中成长、在快乐中成熟的教学目标。

对于学生的习作创作，教师在整个过程中只起一个铺路和指引的作用，充分发挥学生在整个创作过程中的主导作用，充分调动他们创作的积极性，教师只把学生带入一种情境之中去，让学生在充分认识的基础上进行教学、让学生在充分认识的基础上进行创作，学生和教师都能够享受到教学的快乐和创作的精妙，从而创设一种师生都能够快乐接受的和谐教学环境。