沟通发言稿

沟通发言稿（精选9篇）

沟通发言稿篇1

各位领导、同事：

大家晚上好！今天我们在这里召开 “班组氛围建设”活动的启动会，我认为是很有必要的，推到沟通部门墙，对于提升管理者的沟通协作意识，提高管理者解决问题的能力以及各部门之间的协作协同具有重大意义。

现代社会，沟通，尤其是有效沟通，已成为日常交际的一个基本要求，成为很多企业选拔人才时评判一个人才的重要指标。而在企业内部，部门与部门之间保持有效沟通，也已成为越来越多的企业大力倡导的理念。企业规模越大，组织内部设立的职能部门越多，跨部门间的有效沟通就显得更加重要。

那么，是什么原因造成了部门间的沟通不畅？沟通不畅甚至不沟通会给部门之间乃至企业带来哪些不利影响？我认为导致部门间沟通不畅的原因很多，但归纳起来主要有以下五个方面：

1.直接原因：缺乏沟通意识和沟通氛围。

导致跨部门沟通不畅的直接原因就是缺乏沟通意识和沟通氛围。部门之间、部门内部各成员因为沟通意识不强或者缺乏，导致从来不主动寻求沟通，遇到问题也不去寻求相关部门的支持，而是独自作战。由于沟通意识淡薄，也就难以形成浓厚的沟通氛围。没有沟通氛围，每个人似乎对沟通产生一种畏惧，因为每个人都觉得他不来找我沟通我怎么去找他沟通呢？于是，形成一个恶性循环：缺乏沟通意识——沟通氛围淡薄——不沟通——沟通氛围消失。

2.间接原因：没有相关形式提供沟通、交流的机会，人与人之间缺乏共同语言，有陌生感。

由于公司或组织缺乏为员工创造沟通、交流的形式，很少举行集体活动，而每个人又忙于日常工作，彼此之间缺乏了解，也就没有共同语言。由于心理距离的存在，沟通起来顾虑重重，这就无形中降低了沟通效率，从而导致下一次沟通的更加不顺畅。

3.根本原因：没有形成有效沟通的机制。

导致部门间沟通不畅的根本原因还是公司没有形成一个有效的沟通机制，没有建立一个很好的沟通平台。平时的沟通，很大程度都是临时性的个人行为，不是有规律的，也不是集体行为。尽管各部门都有着非常繁杂的日常工作要做，每

个成员也都有着沟通技能或沟通意愿的差异，但有效的沟通机制仍然是克服一切沟通障碍最有效的手段。

4.重要原因：领导不带头，员工不参与。

各部门的主管领导不带头沟通，员工看着领导都不沟通也就不再把沟通当回事，只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部门的某某去沟通，但由于平时没有沟通经历，自然这种临时抱佛脚式的沟通也就难以实现沟通目的。因此，领导不带头，员工不参与，也是导致跨部门沟通不畅的重要原因。5.其它原因：

除以上原因外，导致部门间沟通不畅的原因还有员工个人性格的原因，比如有的员工性格内向，自然与人沟通起来比较吃力，而性格外向的员工则易于沟通；文化层次的原因，由于文化层次参差不齐，学历高的人沟通起来可能比较容易，而学历低的人有可能比较难以有效沟通，那么如何才能实现部门间的有效沟通？我提出以下五个解决措施： 1.部门领导要带好头。

各部门的领导，在很大程度上直接影响着部门间的有效沟通。因此，部门领导之间，要带头交流，引导、鼓励部门成员与其他部门成员的交流，建立融洽的部门关系。

2.在活动中加深了解，增进交流。

这是实现有效沟通的重要方法，也是常见的方法。公司内部、部门之间经常开展一些可以增进了解的活动，如各种比赛、娱乐、文化活动等，让部门成员之间有尽可能多的机会接触，拉近彼此之间的距离，从而为部门间的有效沟通奠定坚实基础。

3.应充分利用现代科技。

现代科技日新月异，我们需要充分利用现代科技手段，让各部门之间的联系更加紧密。比如，电子邮件、微信群，不仅可以分享彼此的经验，还可以建立内部资源共享的圈子，增加交流机会。4.沟通，应形成一个机制。

在公司内部建立有效的沟通机制，将极大地加强部门间的交流。在沟通机制里应明确跨部门间的沟通内容、沟通方式、沟通步骤和沟通双方的权利和责任。

建立这样一种流程和制度对于确保跨部门间的有效沟通是非常必要的，因为在信息沟通过程中尤其需要注意尊重对方的职责和权限，不要超越对方的职权而去直接干涉别人的工作。当然，这类机制应包括正式或非正式的，正式的如会议，非正式的如聚会、座谈会等。

实现部门间的有效沟通具有重大意义： 1.从团队建设的角度来说：

部门间的有效沟通可以增强团队凝聚力和战斗力，从而可以更好地完成各项具有挑战性的工作。2.从工作绩效的角度来说：

部门间的有效沟通可以实现资源共享，信息畅通，从而提高工作效率，避免重复工作，节省人力、物力和财力。3.从整个公司的发展角度来说：

部门间的有效沟通可以促进公司内部的良性发展，使公司朝着高效、快速、健康的方向发展，对于实现公司的发展战略具有不可轻视的意义。4.从个人的发展角度来说：

部门间的有效沟通可以促进企业员工的成长，使他们相互了解，相互学习，相互帮助，相互信任，形成共同进步的文化氛围。

加强部门间的沟通，不仅需要方法，更需要全员的积极参与，需要每个人都以大局为重，把各部门的目标统一到公司的目标上来，形成合力，一起去开创公司发展的新局面。

沟通发言稿篇2

-----2011年下学期家长学校培训发言稿

五甲班：孙桂红

一、期中考试小结：

语文学科平均分：88.7合格率100%优秀率53%

其中90分以上（优秀）共20人，80--89分（良好）共17人

60---79分（及格）1人

看完试卷有两点让我很欣慰的，卷面非常漂亮，整洁；前面的基础知识做得较好。

语文学习进步较大的学生：向斌彬、罗克昱、李楚楚、考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我就从这几方面进行汇报：

二、语文学习情况：

上课：课堂是孩子们获取知识的阵地，是语文学习成绩好坏的关键。如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。而在我们班大多数学生能做到上课认真听讲，积极思考，并且也养成了动手做笔记的好习惯，不过踊跃发言的同学减少了，事后，我也同另外的高年级的老师进行了交流，他们班上也有这种情况，我通过观察觉得有几个方面让他们不太举手发言了，1，老师提的问题难度加大了；

2、担心自己会打错了，同学笑话；

3、确实不知道；

4、没有回答问题的习惯，不想回答。要克服这个问题，我觉得应该鼓励孩子大胆点、自信点，平时要求他们多看课外书，拓宽自己的知识面。

作业：作业是对学生知识掌握情况的一种检测，课堂作业比家庭作业好，这说明我的要求比家长的要求要严，孩子很会看菜下饭的，你要求严，说话算话，他就怕，就会认真对待；你放松，只口头问问，没有实际行动，他也就敷衍了事。孩子的态度很大程度上是跟家长学的。很多家长做得特别好，能坚持检查孩子的作业，定期帮助孩子梳理所学知识，查漏补缺。如：易靓、胡清清、肖佳欣、但相比之下有的家长应该是惭愧的，自己付出的太少，孩子又不自觉，没有良好的习惯，我希望这些家长能坚持检查孩子每天的作业，着力抓好他们的书写习惯。

课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”课外阅读在前几次的家长会上我已经讲的非常详细了，在我们班已基本形成了一种课外阅读的氛围了，今天我就不详细讲了，家长们还是要每天督促孩子看课外书，不能三天打鱼，两天晒网。

三、班级介绍

好的方面：

1、我以及大部分的科任老师都觉得咱们五甲班无论是学习氛围还是班风般纪都是挺不错的，每周一评比的流动红旗基本上每周都来到了我们班，每月一评比的班风班纪规范班和课间操规范班也有我们的分。

不足之处：

1、个别同学喜欢打闹；

2、同学之间的矛盾，家长过多参与，并且处理方式不太妥当；

3、、个别学生中午到校太早，有安全隐患；

四、提几点要求：

在这里我还想说，优秀的学生是优秀的家长培养出来的，家庭教育比学校教育更重要，不是我推卸责任，是我真心的希望每个学生都尽可能地发挥自己的潜力，因为我们只能从整个班出发，去进行教育教学工作，不能很好的注意到个体，不能真正做到因材施教。而一个班有这么多学生，每个家长有不同的要求和不同的想法，也是众口难调。我们就应该充分发挥每个家庭的力量来教育孩子。相信奠定好了基础，孩子的未来是美好的，这也是家长期待的。给家长们几点建议：

第一，注意孩子的书写。我发现，我们班级中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。

第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括：生字词语，成语，要背诵积累的古诗、课文片断等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有一些男孩子就存在着这样的现象，因此，作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。家长在孩子学习中不是主角，而是勤劳的督促者。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂无法教孩子，其实，作为家长，你只要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课本是否有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词。

第三、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议。我们都是有素质的家长，有什么问题可以来校或打电话与老师进行沟通，老师是非常欢迎的，因为老师也需要家长们的出谋划策，最好不要背地里议论，这样你的问题得不到解决。

四、控制自己的攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。五，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。平时在与家长交流时，总会听到诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。

沟通发言稿篇3

家长们：

下午好！欢迎各位家长的到来。请允许我先表扬本学期能与我经常互动沟通的家长，他们是：

这些沟通或多或少帮到我们班的孩子,作用有时未必很大，但一定有作用。教育孩子效果也许不似西药来得那么神速，但好的教育，点点滴滴，也终将汇成孩子良好人格的长河。因为我们很多家长已经意识到孩子的成长要转变教育方式，逐渐告别了“严打厉责”或过度精心呵护，随之而来的是对孩子管教的迷茫。这个学期我接的家长电话，是这个班有史以来数量和通话时长之最，和家长面谈的时间，也超过以往。我们家长大都感觉到了这个学期管教孩子的压力。我深深感受到在座各位的焦虑、期待等各种复杂的感受。

这个学期数学换了2任老师，英语老师也换了。我们要庆幸，这些变动是发生在三年级，而不是一二年级，也要庆幸我们换的老师都是优秀、负责人的老师。尽管她们都是新老师，但是他们的知识结构、教学理念，比起老教师，那是有过之而无不及，只是经验暂时不足。我们都希望老师们能教得更好，我建议各位多给我们的数学、英语两位老师更多的鼓励和支持。我想起我教书的第一年，有几位家长一路鼓励和支持我，给我传递各种正能量，因此他们的孩子也非常支持我的教育教学工作，使我快速成长起来。当然我也遇到过个别令我心寒的家长。前几天，有两个学生的家长因为小孩之间的矛盾在办公室对着新班主任大声指责。当时我跟两位家长说：“因为产假请代课老师这种事太正常了。这样怪责一位刚出来工作不久的老师，她还能有更大的信心去教育好你们的小孩吗？”两位家长陷入沉思。

负面的语言对成年人来说，都不是很好接受，何况对小孩呢？我每天也在自我检讨，是不是对学生用错了什么教育方法，以致几个调皮的孩子一直没有好转，反而经常恶作剧。前几天和前任副班进行沟通，她说我管得太严太细了，越压得厉害，孩子就蹦得越高。这让我想起古人常说的：“水至清则无鱼”，它也让我想起了自己教育的原则，即弹性教育，允许孩子犯错误。孩子的错误只是一种表象，一种思想作用的结果，是孩子的思想认识出现偏差了。为什么人家说三四年级这段时间是孩子多事之秋，那还真可能是孩子在这个特殊的心理叛逆期思想认识出现误差了。孩子的思想那绝对不是呵斥棍棒或一顿麦当劳必胜客所能够打通的，很需要在座各位家长放下权威、放弃威逼利诱，俯下身子和孩子来一次真诚的沟通。沟通每个家长都有不同的方式。在座的各位家长都有各自的智慧。曾有家长问我该怎么办？我只能讲理论给你听。智慧从哪里来？从实践中来！有很多事情你坚持去做，比如坚持培养孩子的习惯，慢慢你就能发现，持之以恒对教育孩子是一种智慧。

有人曾问陈天驰的家长，怎么教出那么勤奋好学的孩子？陈天驰的妈妈自己也说不清，反正就是家长该做的事情自己都做了。现在网络上流行各种教育小孩的小，其中不乏好，也不少急功近利的教育心得，看着让人眼花缭乱，不知所措。适合自己家庭实际的教育方式最重要。很多急功近利的，比如不要让孩子输在起跑线上，[课~件]这些文字描述让人教育小孩越来越浮躁，恨铁不成钢。孩子呢，也跟着大人的情绪浮躁起来。教育小孩急功近利，真害孩子不浅。

上学期我在家长会上提出要培养孩子读课外书的习惯，我们很多家长都行动起来了，一些孩子因为好书读得多了，变得知书达理，也多一份心境淡定的气质。也有一小部分孩子过度自由地去接触浏览了各种媒体网络，接触了一些这个年龄所无法分辨的，思想现在正处于浮躁不安的无政府主义状态。和孩子一起读书，能帮助我们减少许多浮躁，增加许多对教育孩子的启发。最近我在读《正面管教》这本书，它对我教育小孩提供了许多正能量。我把里面的方法用在教育自己的孩子身上，发现效果不错，分享给各位家长共同阅读。相信大家还记得入学第一次家长会佘老师说的那句话：“只有家长好好学习，孩子才能天天向上。”还有一个观点我们时刻要回顾：“即小学阶段，是培养孩子良好学习、阅读习惯的重要时期。”学习习惯不好，指望他初中高中成绩好的机会很小。

允许小孩暂时思想不通，但对孩子习惯的培养需要持之以恒。我们对孩子这么多付出，就是要把孩子养育成人，离开父母时能自信、独立担当。有人说：“恋人之间的爱，是为了在一起；父母和子女之间的爱，是为了分离。”离开了父母，孩子会独立生活、独立学习、独立处理好和伙伴、社会的关系。

沟通发言稿篇4

管教孩子，要在了解孩子的基础上，进行平等沟通，讲究秩序和制定规则，让孩子在父母的正常约束中健康发展。否则，没有效果还好，如果激起孩子逆反，或者反效果，就真是得不偿失了。所以，了解孩子很重要。

一、了解孩子的主要方式

先来思考一个问题，你了解孩子吗？你了解自己的孩子吗？可能很多父母会说，了解。

天天和孩子相处，生活，怎么会不了解呢？

这话没错，但有意思的是，当孩子是小宝宝的时候，我们最了解。我们知道宝宝何时该吃奶了，何时该拉臭臭了，甚至吃了多少，喝了多少，我们都了如之掌。而当有一点点意外发生，比如吃多了，或者排便习惯改变了，我们都能马上觉察到。

而当孩子慢慢长大，上了幼儿园，上了小学，上了初中，甚至高中„„一直到长大成人，身为父母会发现，孩子越来越难了解了。这其中的困惑在于，我们看到的，听到的，却不是孩子心里真正表现出的东西。

这是为什么呢？因为孩子长大了，他们开始有了自己的思想，自己的看法，而我们父母虽然与之朝夕相处，但了解的只是他们的习惯和行为，而对于孩子内心里的东西，你又知道什么呢？你知道他看过什么书？以及他完后会想了什么吗？你知道他接触过什么人，以及相互带来的影响吗？甚至，当父母炒了菜，你会在意这是否适合他的口味吗？还是只是依据习惯来判断？很多很多„„

你是否与孩子交流沟通过？

说到这里，大家应该明白，沟通是了解孩子的主要方式。沟通，也是我们人与人，夫妻之间互相了解的主要方式。说来简单，可是，很多人却因工作的压力，情绪的多变，和日复一日的机械化生活而忽略了。如果你常常与孩子沟通，那你可以骄傲的告诉自己，我了解孩子，我能管住孩子，他在我的监护内，可能你还会说，我喜欢他这个样子，或者我为拥有他自豪。

刚才提到了监护一词，为什么呢？因为孩子是未成年人。监护是父母的责任。

当然，人生不如意十有八九。父母的期望很难与孩子的表现相持平。所以，很多父母会试着要求或做出改变，但这一切的基础，你，要了解孩子！

否则，你累，孩子累，徒劳无功，孩子开始逆反，生活开始走样。所以，要常常与孩子沟通。

二、与孩子沟通要明白的问题

我经常碰到很多妈妈说，孩子上初中后，不让管了，自己把门一关，根本不让张张嘴，否则就给脸色看。一脸的无奈与伤心。

其实，生活并不是如我们想像的那样发展，只是孩子们长大了，他们需要属于自己的空间，不喜欢别人打扰，只喜欢自己一个人享受。而我们大人何尝不是如此？心里总有属于自己的一个天空，安详而静谧，何尝不是一种美好的享受？

所以，尊重孩子的这个感觉吧，不要去打扰他们。或许，孩子们已经知道你要说什么，或许他只是想静一静，或许他现在并不需要父母的劝慰，甚至爱与拥抱。

但是，这并不是说明，我们无法了解孩子在想些什么？

一个有良好亲子关系的父母，尊重和有耐心有父母，总会有办法与孩子沟通，而且尽量做到，谈话里有轻松和快乐，也有笑声与泪水。要让孩子明白，爸爸妈妈，无论何时，孩子永远在他们心里。现在返回来，继续说孩子在青春期以前会怎样？

这里我跟大家谈管教孩子的艺术主要针对于初中前，即孩子青春期前，小学里的这一阶段。

孩子在青春期前，大家记住，他们还是小孩子，碰到什么事，比如困难或者害怕的东西，甚至老师们的批评，不管男孩女孩，会很喜欢哭鼻子的。不用太在意，特别是男孩子，有的父母会认为，这样太女孩子气了，动不动就哭鼻子，简直让人抓狂！

可是，当他一旦进入青春期，你会为这个想法后悔，那时候不但不会哭鼻子，还有可能把你气的要命！

男孩子永远是男孩子，他们身体里的男性荷尔蒙是与生俱来，天生的，不容改变。身为父母尊重男孩的成长规律吧，不要嘲笑，不要讽刺，不要挖苦，不要粗暴，只要让他明白，他是男孩！男孩终究会长大的。既然在未长大前，那与孩子沟通起来就容易多了，这个时候，很少逆反，很少对抗，只有调皮，玩闹，不懂事，和注意力有时候总不那么集中。

比如一年级的学生，上课注意力集中的时间最多十分钟左右，十分钟以后，开始调皮，不听讲，所以，老师们会常常换一些方式，或者做一些花样来重新吸引孩子们的注意力，但随着年龄增长，注意力集中的时间会越来越长，自控能力也会相应提高。家长教育孩子也是如此。

想要小孩子保持长时间的注意力，如果做不到，就生气或者惩罚，那就是不尊重孩子的成长规律，说白了，这样的教育是简单粗暴，缺少方法的，时间长了，孩子的学习兴趣会被扼杀，可是有的父母却还蒙在鼓里，认为孩子不听话呢。

所以，耐心和方法，及科学的态度，就是父母所需要的。耐心慢慢修炼，相信每一个爱孩子的父母都会做到。方法呢，很简单，哄多于理，即讲道理要在哄好的基础上。科学的态度呢，比如要实事求是，不妄加推测，站在孩子的立场上考虑问题等等，这是即将谈到的问题。

三、与孩子沟通需要哪些原则及注意事项

有的人或许不以为然，认为与孩子沟通太简单了，就是说话嘛，但是可怕的是，随便问几个孩子，大部分人对父母都有隐瞒，孩子越大，对父母隐瞒越多，甚至严重到后来，不喜欢跟父母多说一个字。我始终记得有好几起案例，如果和父母沟通良好的话，悲剧都可以避免。

一个13岁的小姑娘，被人塞到手里纸条，要求打纸条上的电话，小姑娘害怕，打了电话，被约到一网吧，后被强奸。而这只是才开始，直到半年后，终于不堪骚扰而离家出走，父母才发现到底发生了什么事。另一个悲剧也类似。小姑娘被人诱骗，回家后不敢说，结果被人拐到其它地方，被迫卖淫。这些都是活生生的实例。

而现实中，也有多少孩子离家未归，或者发生了事情不敢告诉家里，长期下去，出了问题，爸爸妈妈才发现。而这时候，虽可以补救，但为时已晚，一些不好的后果已经出现了。

可是，孩子却一直生活在我们的眼皮底下呀，为什么会发生这样的事？虽然这跟孩子的涉世未深，不明事理有关系，但更主要的，身为父母，我们完全可以尽量避免这些悲剧的发生，甚至，孩子长大后，也少些顶嘴，对抗和打骂。

父母怎样才能和孩子快乐幸福的沟通，父母怎样才能做孩子的好朋友？这些道理大家都明白，那应该如何做呢？又要注意哪些原则呢？一．站在孩子的立场上。

设身处地的为孩子着想，这远远不够。

不要非要表现出，我虽然是你父母，但我多么照顾你的想法呀？太虚伪了！孩子一眼便知，而且表面上看不出什么，心里却厌恶反感。站在孩子的立场上，就是把自己当成一个孩子，当成他的一个同伴来跟他一块交流，或许很无知，很可笑，但父母心里要明白，孩子毕竟是孩子，他能理解和学到的就这么多。

甚至，当你最后以一个长者身份语重心长的劝慰时，孩子都会慢慢远离，而这之前你努力表现的“低姿态”都变成了一场作秀！我们的孩子太聪明，太敏感，你可以无视那些道理，但却不可无视孩子的成长规律。

你制定了平等规则，孩子遵守，你也要遵守。如果有越权，要征得孩子理解。那样，父母才真正处在了和孩子平等的立场上。但请放心，孩子毕竟是孩子，所有规则掌握在父母手中。二．别忘了让孩子明白，父母永远爱他。

每个父母都爱孩子，甚至高于自己生命，但是，表现出来的行为却不如心里的感觉。而身为父母，要让孩子明白心里的这种感觉。很多孩子心里有事，都不喜欢告诉父母，即使是让他们害怕恐惧的东西，也喜欢一人背负。因为孩子明白，如果告诉父母，这意味着什么？批评，苛责，痛骂，甚至挨打„„

父母管教严格没有错，但因此孩子害怕而远离却不行。

孩子是未成年人，是父母的心头肉，是父母生出来的，无论孩子对，或者错，或者漂亮，或者丑陋，我们都只能接受。这是一种爱。而在孩子成长的过程中，很多父母只喜欢接受对，排斥错，而这种错误却原本是孩子正常成长过程中本来就以被允许犯的错误。于是，慢慢的，不管是正常的错误，还是非正常的错误，孩子都不敢说了。即使心里恐惧，也只能憋着，得不到排解和释放，最终出现问题。孩子们最终分不清，哪些错误是正常的，哪些错误是非正常的，反正，对他们来说，父母都会恼怒万分。

其实，有时候犯错反而是父母获得教育机会和孩子得到教训的好时机。可是，被很多父母简单粗暴的态度抹杀了。三．多些理解，少些道理。

所以，和孩子沟通时，不管好，或者坏，多些理解，帮助孩子分析出现的问题，或者可能发生的问题，孩子的思维总能调动起来，或许孩子想到的觉悟会大大出超出父母的意料呢。

事情在没有理顺前，只讲道理，就是一种语言垃圾，效果根本不理想。四．少些反对，少说“不”。

很多事情可做或者不可做，有时候无关是非，只是时间或者安排上的问题，那就多些耐心，少些反对，不要总是“不行”，“不可以”，多用支持的态度，多用几个转折句，相信，更容易和孩子产生共鸣，彼此的交流也会更加有趣。五．多些快乐相处。

很多父母工作很忙，或者只专心于自己的事情，有时候会忘了与孩子多多相处，孩子被忽略后，再交流也会有陌生，那种距离感是显而易见的。

所以，要多多做些亲子游戏，做一些孩子感兴趣的事情，或者一块参加一些活动，都是亲近孩子，并和孩子进行快乐沟通的基础。

四、贴心提醒：(以下摘自网络)

(一)慎用批评

不管是不是孩子的错，如果你想要孩子把发生的事告诉你，攻击和批评可不是办法。此外，不要过早地下结论，要等待他把事情全部说完。听完了他的故事，更重要的是诱使他们自己发现问题的答案或者解决办法。

随着孩子的不断成熟，家长应越来越走到幕后，给孩子自己思考解决问题的机会。

(二)选择时间

吃完晚饭的7点钟正是孩子想告诉你很多事的时候，你也许有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地倾听。大人们总计划着下一步，而孩子们只注重现在，要遵守他们的时间表。

(三)创造机会

“孩子，让我们来谈谈!”如果你们的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。然而，在你们一起打完篮球，开车回家的路上，或周末一起洗衣服时，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。

要想多了解孩子的生活，就要多创造这些对他们没有压力、和你一起活动的机会。当你真的需要问问题的时候，也要少用“为什么”，这个词往往会激发他们的逆反心理。

(四)控制反应

比如，尽管当儿子告诉你他没有被校足球队选中时，你和他一样很失望，也不能让这种情绪表现出来。否则，会造成以后他只报喜不报忧的后果。

(五)奖励诚实

当孩子做错了事时，你必须首先对他向你承认错误的诚实表示肯定。孩子们最担心因为他们的错误行为而失去父母的爱，所以你要特别注意鼓励他们养成主动承认错误的好习惯。

(六)尊重隐私

即使对于最开放、最友好的父母，孩子还是有他们自己的秘密，特别是在青少年时期，他们开始学着和父母分离，越来越多地依靠朋友。我们应该做的只是让他们知道，如果他们需要，你永远在他们身边。

(七)及时弥补

不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，及时弥补就显得极为重要。要肯放下架子，向孩子承认错误。

(八)替他保密

沟通发言稿篇5

本学期我担任一(1)班班主任，面对38个朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、班级管理方面

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

1、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望

温家宝总理说，作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心就没有教育。爱心是人的天性，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

在亲近学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

“今天是教师节，请接受我们对您的祝福，每天看到您就像看到慈爱的妈妈一样，心中是那么快乐和幸福。李老师，祝您教师节快乐！当那些天真可爱的孩子把一束束自制的卡片和纸花，还有那感人肺腑的祝福语呈现在我面前时，我流泪了。伴随着温馨和感动，沉封的记忆被渐渐打开，学生们张张熟悉的面孔就会在我的眼前浮现。我班有一位叫董超凡的同学，家住北大留村。她的父母都是地道的农民，种着很多亩地，还养着奶牛。又是挤奶又是忙地的农活，很是辛苦。现在她家搬到镇附近住楼了，父母就打算让她转学到附近的小学上学。当她的妈妈告诉她这个打算时，孩子的小脸都急红了，妈妈说：“家里这么忙，我哪有这么多时间接送你啊！”孩子一看动真的了，她就哭着对妈妈说：“妈妈，我不转学，我的老师像妈妈，我爱我的老师，我离不开她！”看着孩子可怜而又祈求的眼神，她的妈妈说：“那好吧，只有我辛苦点了。”当孩子的妈妈对我说这些时，她的眼里都噙出了眼泪，当时我也很激动。每每想起孩子妈妈说的这些话，我也感受自己身上的压力。心想：孩子和孩子的父母寄予我这么高的评价和厚望，如果对孩子不负责任，不关心，别说对不起别人了，就连自己的良心也对不起。

我班有个叫孟凡振的同学，今年3月份，他的父亲查出得了尿毒症，需要换肾。面对30多万的巨额医疗费，一家人一筹莫展。社会各界纷纷捐款献爱心。消息传到学校，领导带头捐款，我和科任老师李玲也捐了款，后来听说他的孩子孟凡振，也在我们班级上学，我想：我国四川大地震时，“一方有难，八方支援”，既然孩子在我们班，我也应该让他体会到班集体的温暖和爱心。我把事情向同学们一说，同学们也都积极捐款。一天的时间，就捐了200多元。我班朱劲松捐款20元，还有的孩子用平时攒的零用钱，为有困难的孩子献爱心。看着一张张稚气的笑脸，看着孩子带来的一角二角的纸币，一枚枚的硬币，我心里异常的激动。我面对的孩子就像一张白纸，你在上面画什么，就是什么。他们天真无邪，真诚无私的爱心，深深感动了我，他们就像朵朵鲜花，在老师的辛勤培育下，争奇斗艳，绚丽多彩！当我和学生代表把同学们捐献的爱心款，献给困难孩子的家长时，他的父母激动得泪流满面，紧紧握住我的手，久久不愿松开。看到这情景，我和一起去的孩子都哭了，这是多么感人至深的场面啊，这是多么生动的爱心教育啊！“捧着一颗心来，不带半根草去”我尝试着用一颗爱学生的心，爱每一个孩子，让每一个学生在爱中学会爱，用心灵赢得心灵，用情感体验情感。

2、用爱心树起“学困生”学习的信心

作为“学困生”，更渴望得到老师的关爱和呵护，他们同样有一颗真诚、纯洁、上进的心灵。朱传超同学曾经是我班的一名“学困生”，他父亲长期在外打工，母亲身体不太好，孩子无人照料，养成了自由、散漫、不学习的坏习惯。发现这个情况后，我就经常和他谈心、家访，从生活上关心他，照顾他，给他辅导功课，但收效甚微。我有些泄气了：难道我的所有努力竟都化成泡影了吗？当我再次家访把我的努力告诉他家长时，他妈妈说，孩子说你们学校要举行春季运动会，再三嘱咐我把他的衣服洗干净，别给班级丢人。闻听此言，我一下子怔住了：孩子的班集体荣誉感原来这么强烈啊！从此，我更加关爱他，亲近他，除了我和李玲老师在课上课下格外给他“开小灶”悉心辅导他外，还组成学生“学习互助组”，让优秀生帮助他，关心他，渐渐的他的学习成绩提高了，开始变得活泼了，好像变成了另一个人了！我的关爱得到了回报，我作为一名班主任感到多么的自豪啊！

3、用爱心和信心呵护培养班干部

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是班主任老师的得力助手，我称他们是“班主任的左右手。”所以我平时就注意用爱心和信心呵护培养班干部

为了充分发挥班干部的作用，我作为班主任平时很注意精心培养，用我的爱心感化他们，利用各种机会和场合，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，鼓励他们大胆工作，以身作则，“以点带面“，并通过全体班干部团结协作，带动全班工作，达到“以面带面”的作用，并且做到因材任用，给每个孩子创造机会，搭建平台，充分发挥他们自身的潜力和优点，让每个孩子都有施展才能和特长的机会。我班孟红梅，学习成绩一般，但很讲究卫生，每当看到教室或卫生区里有字纸，总是默默无闻，自觉主动的捡拾起来，看到地面脏了，就随时打扫，我发现他这个优点后就让他担任卫生委员，他每天到校后，首先把室内外卫生检查一遍，发现不干净的地方及时打扫，果然，我班的卫生工作搞得很好，几乎每周都得卫生流动红旗。朱欣渝同学是个活泼大方，爱说爱唱，而且非常爱好体育，我让她担任文体委员后，班级里每天上课前歌声不断，欢声笑语，孩子们每天都兴高采烈，欢天喜地。在学校组织的文体比赛活动中，她夺得好成绩，为我们班级增光添彩。

自学期开学以来，学校很注意抓学生的养成性教育，为了让每个孩子都能得到锻炼，我就按学校要求，实行班干部轮周值日，每天安排一个班干部值班。有班干部和小组长配合，为了防止开门时学生拥挤造成安全事故，我就安排小组长轮流带钥匙开门，值班干部站在离小组长一米远的地方，其他同学依次排队进教室。通过这个办法，原来拥挤的现象得到了根除，再没有出现过碰撞拥挤现象。这样，既发挥了班干部的作用，又培养了学生的良好习惯。

为了培养孩子们良好的行为习惯，保护每位孩子的人身安全，每天放学时，我和李玲老师，不管刮风下雨，严寒酷暑，我们都坚持把孩子送到每位接送孩子的家长怀抱里，直到看到他们安全的和父母离去，我们才放心地离开学校。去年冬天一个寒风刺骨的下午，北大留村的一个学生家长，天很晚了还没来接孩子回家，我就和李玲老师做伴把他送回了家，等回到家时，天已经擦黑了，虽然受冷挨冻了，但看到家长感激的面孔和孩子安全回家了，心里却是暖烘烘的。

4、家校沟通，爱心传递，合力育人

家长会是学校与家长联系的重要途径，为了搞好家校结合，我每学期坚持召开家长会，每次开家长会都高度重视，精心安排组织，确保会议质量，尽量与家长取得共识。每次开家长会，我都提前让优秀家长做好发言准备，让他们介绍成功教育孩子的经验，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。面对一张张熟悉的小脸，一个个生龙活虎的孩子。他们在家的表现如何？为了及时摸清孩子在家的表现，每个学期我至少要开两次学生家长会。北高余村很多学生家长在特钢厂上班，工作比较忙。为了不影响家长工作，我就分批分组利用午饭空的时间开家长会。通过召开家长会，我了解到有的孩子是独生子女，有的孩子是二胎，大都是男孩，一个个都是家里的“小皇上”，还了解到有些孩子在家校表现不一，看着家长那焦急的束手无策的面孔，我及时记录每个有问题的孩子，然后对孩子对症下药。为了持久性的家校沟通，我班还设置了“家校联系卡”，一周联系一次。通过这种形式，据家长反映：孩子在家变得懂事了，不仅自制能力增强了，还能帮家长做些力所能及的家务活，更可喜的是有些孩子还学会了孝敬老人，学会了感恩。

5、根据班情，创建班级特色

“没有规矩，不成方圆”。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的荣誉。针对我校制定的各项考核标准，为了扎实有效地增强每一个学生的班级凝聚力，我利用室内、外宣传栏制定了班级评比台和才艺展示台。评比台既评比小组又评比个人。通过卫生、合作学习评出优秀小组。进一步增进小组的合作意识。通过纪律之星、卫生之星、文明礼貌之星、好人好事之星、进步之星、评选出优秀个人。张贴“金星”表彰奖励。同时让学生写出获奖感言，其他小组和个人写出夺奖感言。目的是在班内营造“比学赶帮超”的氛围，人人树立“我为班级添光彩”的理念。因此，在我校开展的第一次流动红旗评比中，我班一次就夺得了三面流动红旗。

为了张扬学生个性，培养学生特长，挖掘学生潜质，我还在班级设置了才艺展示台，展示台设有“小小书法家”“小画家”“小巧手”充分展示学生的才能，发挥学生各方面的想象力，以学生的语文、数学、美术、手工作品为主，给更多的学生提供展示自己的平台。

我们班六一儿童节的节目“环保时装秀”的服装是我和李玲老师一起牺牲了几个休息日亲手制作的，由于得到了学校领导和其他老师的支持和帮助，才使我们的节目能在六一如期表演，并能代表学校到镇里演出。

教书诚可贵，育人价更高。爱心教育是全面实施素质教育一个至关重要的教育内容，爱心能架起师生民主、平等、和谐的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成良好的情感品质，懂得如何善待社会和他人。作为班主任不但要对学生有爱心，更重要的是培养学生富有爱心，培养学生的善心，让孩子学会爱，懂得爱，学会感恩，感恩国家，感恩社会，感恩父母，感恩师长，是我们教育工作者义不容辞的责任和义务，是全面实施素质教育的首要任务。为了培养孩子的爱心，我结合一些重大节日，如国庆节、春节、母亲节、父亲节、教师节，清明节等，对学生进行爱心教育。

二、教学方面

开学初，积极参加我们高语组组织的教研活动，在组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生。不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家长对孩子进行辅导。最后根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、努力方向

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

爱是沟通学生心里的桥梁

石横镇北高余小学

李

玲

沟通发言稿篇6

体育老师家长会发言稿：架起沟通桥梁共创美好未来

少年儿童是祖国的未来，更是家长的希望。因此培养和教育他们是我们共同的责任。

新课改对于我们教师来说是一次次充电，一次次提升和跨越。现代体育教师作为主导，指导主体学生进行训练，是平等中的首席！弯下腰来和孩子们说话，耐下心来和孩子们一起游戏。新学期新面貌，本学期我们体育教学工作将有新举措——贯彻落实：健康第一的思想

突出一个“全”字：全体学生、全面发展

立足一个“动”字：主动参与、寓教与动

发挥一个“导”字：主导作用、主体学生

抓住一个“趣”字：兴趣高昂、趣味十足

讲究一个“情”字：情感丰富、热情向上

着眼一个“力”字：提高能力、力在贯彻

良好的开端是成功的一半！谁也不想输在起跑线上，无论是成年人，还是孩子。那么就请亲爱的爸爸、妈妈们为我们可爱的孩子做好充分的体育课前准备，树立安全观念和安全意识。

1、上学前先要提醒孩子不要把危险、尖锐的玩具带进校园，保证安全第一！

2、为孩子穿着衣服时，注意体现阳光健康、运动帅气。上衣少一些装饰品（如：小挂件、超大装饰扣子等）有弹性滤汗的运动服最佳。

3、教会你的孩子系鞋带，并教育孩子：鞋带开了很危险，一定要及时系上、系紧，保证安全第一！

4、大病小情及时与体育老师沟通交流并请假，便于体育老师科学合理掌握学生体质，合理调控运动负荷及安排见习生的活动量。

5、下雨天将带进教室的雨伞摆放到规定位置控水，下课和当天有体育课时，体育老师会根据天气变化临时调整课堂内容——千万不可以在教室及走廊上撑开雨伞或到操场上拿着雨具、雨伞嬉戏。

6、教育孩子从小不怕苦不怕累，克服“骄娇二气”。与体育老师全心全力合作，保持教育的一致性，促进健康全面发展。

沟通发言稿篇7

敬重的XX主任，各位领导:

大家上午好!

我是来自XX学院党委组织部的XX，特殊高兴参与今日的人才工作座谈会。近年来，市委、市政府高度重视人才工作，推动落实“新XXX人”计划、“服务产业专才计划”等人才进展举措，为推动我市产业转型升级、建设XX城市群同城化进展示范区提供了顽强有力的人才保障。

在X月底召开的中央人才工作会议上，习近平总书记强调“国家进展靠人才，民族振兴靠人才。我们必需增添忧患意识，更加重视人才自主培育，加快建立人才资源竞争优势”。XXX学院作为地方职业院校，近年来始终践行“立德树人，以职兴城”担当使命，坚持人才引领进展的战略地位，发挥职业院校培育技术技能人才的主力军作用。如何结合职业教育的类型定位，加快促进人才链与产业链的深度融合，我们也始终在探究和实践:

(一)树立“四链”融合育人理念。

我们坚持围绕地方产业链调整专业链、围绕专业链建设课程链、围绕课程链培育人才链，对接产业地图，优化专业布局。对接XX临空经济区建设需求，新办飞机机电设备修理、跨境电商、现代物流等新工科专业X个。为XX产业企业培育技术技能人才，推动职业教育全面融入地方经济社会进展大局。

(二)实施人才强校战略。

高校人才队伍建设的一个核心就是师资队伍建设。对于职业院校来讲，要建设高水平高职学校，离不开一支高素养、高水平的师资队伍。为此，我们实行了多种措施“外引内培”。一是鼓舞学校教师学历提升，给予考硕考博的教师以最大限度的政策保障，持续加强高水平教师队伍建设。目前，学校正与xx职业技术师范大学探究开展教师联合培育，提升教师学历水平。二是实施“千名教师进千家企业”行动计划，主动参与“院士专家企业行”“服务产业专才支持计划”，落实《国家职业教育改革实施方案》中规定的“职业院校、应用型本科高校教师每年至少X个月在企业或实训基地实训，落实教师X年一周期的全员轮训制度。”让学校教师“走出去”，面向市场、面向企业和行业，在服务企业产业过程中开展科研和人才需求调研，开展技术研发和成果转化，发挥校企桥梁和纽带作用。三是聘请一批行业内领军人物，创办大师工作室近XX个，培育专业教学团队，如Xx工作室、XX大师工作室等。

(三)搭建校企育人平台。

深入开展校企合作、促进校企资源双向融通，搭建协同育人平台是培育适应市场需求、促进产业转型升级的关键所在。学校坚持开门办学，对接不同产业行业，共建校企育人平台，与XXX个城区政府以及本地大中型企业合作，共建了XX个产业学院。比方，抢抓工业机器人进展机遇，校企共建机器人及智能装备商量院，共同推动装备智能化产业和智能化服务的商量与成果转化，共同培育产业人才，服务地方经济进展。近期，为全面服务XX现代港口城市建设，正主动对接省交通运输厅、市交通局，筹建省级船员培训基地，面向交通、物流企业实施合作育人项目。

虽然，在人才培育和队伍建设方面，我们取得了一些成效，但在实际探究中，我们也觉察了一些问题:如对全市人才政策吃不透、吃不准，高水平专业群领军人才和高层次人才偏少，校企资源互通、人才共育存在制度和机制障碍等。为此，提出如下建议:

(一)理清全市关于人才工作的政策制度。

如出台XX市关于人才工作的政策汇编，让各高校和相关市直部门集中学习，在政策清晰的前提下，高校合理出台内部人才政策，确保上下一致，匹配精准。以我们学校为例，学校坚持“内培外引”人才思路，内部制定了人才引进管理方法，每年列支XX万元作为人才引进专项经费，但在具体执行时，对于不同类别人才的引进标准、编制、待遇政策等有关部门缺乏明确的指导意见;对于申请读博的教师，学校期望他们学成后返校，但由于现行制度下，教师读博需转移人事档案，学校需先按辞职办理手续，对于有意向回校的与学校签订读博协议，学校每月给予确定的金额补贴，并以借款担保的方式发放。目前，关于协议条款和人才去留都是各院校自己确定，缺乏一个指导性规范性意见，不利于人才队伍的培育和稳定，期望能有更多政策出台规范这类问题。

(二)对接XX产业进展，支持高校高水平专业建设。

市委十三届十三次会议通过了加快建成XX城市圈同城化进展示范区的实施意见，对比进展目标，建议支持本地高校关于航空物流、智能装备等学科和高水平专业建设，为人才培育提供厚实的学科和专业资源，并在政策资金、人员编制上予以倾斜，方便学校招才引智。

沟通的艺术—沟通培训心得篇8

——“沟通”培训心得沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。而在现实中，沟通的能力以及效果则是因人而异的，有的人擅于沟通，不管在工作中还是生活中都能应对自如，所向披靡；而有的人不擅沟通，则在工作和生活中困难重重，诸事不利。

如翟鸿燊教授讲座第一句话所说：人际沟通，最忌讳的就是一脸死相。这一点真的是这样，生活中就有人很难得给别人好脸色，所以大家都不愿意跟这样的人沟通，就更谈不上相处和谐了。佛家也讲，相由心生，心态决定一个人的面相，而面相传递给别人的信息往往直接而印象深刻。所以，沟通的艺术性首先需要一个主动的态度，真诚的面相。

战国时代，所谓的“纵横家”，实际指的就是苏秦、张仪。而两个人都是“鬼谷子”的门生，施展“合纵”、“连横”之术，将战国晚期各诸侯及天下形势掌握于股掌之中，这就是沟通的艺术巅峰。所以，沟通的艺术性就需要对各种技巧在不同场合地点的使用拿捏地相当到位。有本书里这样写：要进行有效沟通，可以从以下几个方面着手：一是必须知道说什么，就是要明确沟通的目的。如果目的不明确，就意味着你自己也不知道说什么，自然也不可能让别人明白，自然也就达不到沟通的目的；二是必须知道什么时候说，就是要掌握好沟通的时间。在沟通对象正大汗淋漓地忙于工作时，你要求他与你商量下

次聚会的事情，显然不合时宜。所以，要想很好地达到沟通效果，必须掌握好沟通的时间，把握好沟通的火候；三是必须知道对谁说，就是要明确沟通的对象。虽然你说得很好，但你选错了对象，自然也达不到沟通的目的；四是必须知道怎么说，就是要掌握沟通的方法。你知道应该向谁说、说什么，也知道该什么时候说，但你不知道怎么说，仍然难以达到沟通的效果。沟通是要用对方听得懂的语言——包括文字、语调及肢体语言，而你要学的就是透过对这些沟通语言的观察来有效地使用它们进行沟通。

总的来说，沟通的能力可以靠经历来充实，靠时间来沉淀，而沟通的艺术就需要经历和时间的共同作用，不断感悟不断升华，才可以真正地像掌握一门独门绝技一样独步江湖。而想要达到这样的修为，我们还需要更多的努力„„

工程部

姜XX

成也沟通败亦沟通篇9

如果一个企业不重视沟通管理，久而久之可能会在公司内部形成一种“无所谓”的企业文化。员工做什么都无所谓，有了问题既不找领导，也不去消除心中的愤恨;管理者也对什么都无所谓，不去主动地发现问题和解决问题。在这种氛围下，员工更注重行动而不《孙子兵法》有云：上兵伐交，中兵伐谋，下兵伐城。所谓职场如战场。据调查，在造成上班族工作压力的原因中，“人际关系的紧张”已排在压力源的第一位，在日益繁重的现代工作里，如何拥有并善用沟通已成为创造办公室和谐环境、提高工作舒心度和减轻压力的不二法门。

沟通的必要：交流沟通涉及到各式各样的活动：交流、劝说、教授以及谈判等。您要在这些活动中游刃有余，并培养出高效沟通所需的技巧，

能减少误解;

能使人更乐于作答;

能使人觉得自己的话值得聆听;

能使自己办事更加井井有条;

能增自己进行清晰思考的能力;

能使自己感觉现能把握所做的事。

良好地进行交流沟通是一个双向的过程，它依赖于您能抓住听者的注意力和正确地解释您所掌握的信息。您给人留下的印象是一贴正确理解您信息的催化剂。犹如发酵粉能使面团发酵膨胀一样，印象是沟通至关重要的组成部分。

沟通的关键：沟通在于内容，方式和情绪。小到个人，大到企业，再大到国家社会，因为内容的差异，模式的不同，造成了情绪的千差万别，

我们有时会在毫无抗拒或热情淹没的情形下改变自己的想法，但是如果有人说我们错了，反而会让我们全心全意的维护我们的想法，显然不是哪些想法对我们珍贵，而是我们的自尊心受到了威胁。

我们愿意相信我们以往惯于相信的事，一旦这些事遭到了怀疑，我们就会找尽借口为自己的信念辩护。

与人互动，要关注事，更要关注事件背后的那个情绪，那个感受，往往这样的情绪和感受会使得事情加上了原本没有的色彩