高校学生毕业班主任评语（精选12篇）
2. 该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
3. ×××：你是男同学中难得的懂事之才，学习不让父母过多操心，和人交往也非常友善客气，因此同学们也乐意和你相处。老师希望你在学业上更细心一些，精益求精一些，你会变得更加优秀。
4. 秦豪，你聪明的脑袋瓜里总是会有各式各样新鲜的想法，遇到问题你总能想别人没想到的，你会热心地帮助小伙伴，你也能热情地帮助老师。这个学期，你上课的表现好了很多，老师和妈妈都很高兴。希望你下个学期能有更大的进步，尤其是做广播体操时能管好自己的小手和小嘴!
5. 你是一个性格较内向的孩子，平时不怎么听到你的声音，但课堂上当你读课文时，那优美的声音就像叮咚的流水注入老师的心田，让人回味无穷，真希望经常听到你的声音。我由衷地希望罗艳在新年中再活泼一点，多交朋友，你会有更加快乐的感受。
6. 聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!
7. 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
8. 你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学思维敏捷发言积极团结同学热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。
9. 该生有良好的思想觉悟及党性素养，自入校以来政治上高标准严要求，现已发展成为中共党员;学习态度端正，专业知识过硬，学习成绩优秀，曾获校奖学金并被评为“三好学生”“优秀学生干部”等荣誉称号;在校期间曾任分团委宣传委员助理后任党支部纪检委员，工作任劳任怨，组织协调能力强，深受广泛好评;为人诚实守信，有强烈的团队意识和协作精神。总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。
随着大众化教育的到来, 加之全球性金融危机的影响, 高校“统招统分”、“全员就业”的就业模式已经逐步变为“自主择业, 双向选择”的市场模式[1]。据统计, 2003—2009年我国高校毕业生人数分别为212万、280万、338万、413万、495万、559万、611万。毕业生初次就业率维持在70%以上, 但呈下降趋势。2003—2008年我国高校毕业生初次就业率分别为70%、73%、72.6%、71.8%、71%、73.8%。此外, 待、就业毕业生人数逐年增加, 给毕业生就业工作带来了很大的压力。中国青少年研究中心在去年底发布的《中国青年权益状况报告》显示, 中国高校毕业生还没有就业的比例已在15%左右, 远高于社会4%至4.5%的平均失业率, 高校毕业生失业和隐性失业的情形明显增多[2]。在新形势下, 高校毕业生能否成功就业在很大程度上依赖于自身是否具备足够强的就业能力, 只有就业能力提高, 才更容易找到利于实现自我价值的工作岗位。
二、高校毕业生就业能力下降的负面影响
审视高校毕业生就业能力现状我们不难发现, 毕业生就业能力整体上呈现下降趋势。一些高校毕业生没有掌握满足就业岗位所需的专业知识和技能;有的毕业生缺乏竞争意识、沟通交往技巧等应聘能力;有的毕业生缺乏合作能力、适应能力等隐性的就业能力。高校毕业生无法实现顺利就业, 带来了一系列社会问题, 表现在就业能力低的大学生群体就业困难, 日益成为社会上的弱势群体;未就业毕业生人数日渐增多, 引发群体性事件的概率也会大大上升;毕业生就业难关系到社会公平和和谐社会的建设;毕业生未就业人数的大幅增加, 改变了人们对高等教育的收益预期, 使新一轮的“读书无用论”有了滋生的土壤。
三、积极采取学生班主任工作制度, 提高高校毕业生就业能力
面对高校毕业生所面临的如此严峻的就业局面, 除各级政府运用经济、行政、法律等宏观调控手段改善就业环境, 高校就业指导中心充分做好就业指导和职业规划等的工作外, 各二级学院也要在提高毕业生就业能力方面加大工作力度, 促进毕业生就业。为提高毕业生的就业能力, 实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”, 黑龙江大学化学化工与材料学院党团办自2004年开始构建“学生班主任”新模式, 即在新生班级, 每班配备一名由大学三年级的学生党员担任“学生班主任”, 协助辅导员开展工作[3]。
(一) 开展学生班主任工作, 促进毕业生就业能力的提高
陈非等人将大学生就业能力按照显性就业能力和隐形就业能力分为专业能力、应用能力、应聘能力、合作能力、判断能力、适应能力、创新潜能七个模块[4]。学生班主任工作模式有利于毕业生上述能力水平的提高。
1.学生班主任工作模式有利于学生专业能力的提高。专业能力的要素即满足就业岗位所需的专业理论知识和技能。对于学生班主任来说, 高校思想政治教育新的模式中他们所处的被教育者身份主体化, 或者说直接提升为主体——教育者。作为教育者, 作为一个新生班级的学生班主任, 他们对新生班级的同学具有言传身教的作用, 尤其是自身专业理论知识和技能较弱的, 会自发、自觉地倍加努力提高自身专业能力水平, 以满足学生班主任的角色需要, 换句话说, 学生班主任的身份促进了这部分学生专业能力水平的提高。
2.学生班主任工作模式有利于学生应用能力的提高。应用能力的要素即将理论知识应用于实际工作的能力。基层党组织和政治辅导员通过培训机制来培养和指导学生班主任, 将理论知识传授给学生班主任, 同时, 学生班主任还可以通过自学、修读选修课来提高自己的思想政治教育方面的理论知识。学生班主任在实际工作中, 将所学的理论知识应用于学生班主任的工作中, 在实践中学习、成长, 不断提高其应用能力。
3.学生班主任工作模式有利于学生应聘能力的提高。应聘能力的要素包括竞争意识、自信心、沟通交往技巧、自我推销技能。学生在应聘学生班主任的时候, 会面临众多的竞争对手, 这会让学生提前置身于“应聘者”的氛围中, 让学生体会到竞争。在学生班主任的实际工作中, 工作的优劣、问题解决的快慢、所带班级在各方面的表现反映了每个班主任的能力, 由此学生班主任也会体会到“同事”之间的竞争, 因此, 对于培养学生的竞争意识大有裨益。至于自信心、沟通交往技巧、自我推销技能, 是做好学生班主任工作所必须的, 开班会、走访寝室、与同学们谈心、工作的上传下达等等几乎都涉及到这几方面能力。
4.学生班主任工作模式有利于学生合作能力的提高。合作能力的要素包括团队意识、组织、管理、协作能力。作为思想政治教育中联系教师与广大学生的纽带, 学生班主任在组织班级活动, 管理学生干部等诸方面发挥着重要的作用, 这些工作对于提高学生班主任团队意识、组织、管理、协作能力均有很大的帮助。
5.学生班主任工作模式有利于学生判断能力的提高。判断能力的要素包括分析力、洞察力、独立判断能力。学生班主任在工作中会遇到各种类型的问题, 如学生之间的生活矛盾、个别学生出现心理问题等, 处理这些问题, 需要学生班主任具有良好的分析力、洞察力和独立判断能力。只有这样, 才能将问题高效、有条不紊地解决。
6.学生班主任工作模式有利于学生适应能力的提高。适应能力要素包括抗挫力、抗压力、忍耐力、心理调试能力。学生党员班主任作为行为组织者的角色, 通过班级、公寓、网络等载体, 利用与广大学生的特殊关系, 进行广泛而深入的交流并达到影响人、教育人的目的。在实际工作中, 会遇到个别同学个性突出不配合工作、班级活动效果不明显、长时间得不到同学们的接受等问题, 解决这些问题要求学生班主任具有一定的抗挫力、抗压力、忍耐力、心理调试能力。
(二) 学生班主任毕业生去向分析
通过几年学生班主任工作的探索和尝试发现, 学生班主任这个平台充分发挥了大学生的积极性和主动性, 提高了综合素质, 学生班主任毕业生的就业能力得到了显著的提高。从首批担任黑龙江大学化学化工与材料学院2004级学生的14名学生班主任毕业生到担任2007级学生的14名学生班主任毕业生, 每年学生班主任毕业生的就业率均达100%, 具体数据见下表。从下表中可以看出, 历年学生班主任毕业生升学的比例稳中有升, 且比例很高。
数据来源:黑龙江大学化学化工与材料学院2006—2009届毕业生数据库
(三) 学生班主任工作对就业能力影响调查分析
本文采取问卷调查的实证方式以验证学生班主任工作对个体就业能力各项指标的促进情况。调查问卷分为两部分内容:第一部分, 客观题。了解调查对象的基本情况, 包括专业、求职情况、年级等。第二部分, 主观题。根据就业能力三项构成要素, 细化分解成二十余项就业能力指标, 了解大学生关于学生班主任工作经历对就业能力促进作用的认同情况。调查时间为2009年9月, 调查对象为黑龙江大学化学化工与材料学院历届学生班主任, 除2006级目前为在校生 (大四) 外, 其余四届均已毕业, 其中2002级、2003级、2004级、2005级、2006级学生班主任分别占调查对象总体的18.4%、13.2%、28.9%、3.0%、36.8%。本次调查共发放问卷40份, 回收有效问卷38份, 有效率为95%。分析结果表明, 学生班主任工作有助于促进大学生就业能力的提高。
我们将问卷选项设计为四级计分, 分别是:一级非常有帮助, 二级比较有帮助, 三级有一点帮助, 四级没什么帮助, 然后统计出样本均值。
调查显示, 当前大学生认为学生班主任工作对于组织能力的提高最有帮助, 样本均值最低 (1.21) , 其次为沟通交往技巧 (1.22) 、管理能力 (1.26) 、协调能力 (1.26) 。继续学习, 不断深造能力、应用技能、竞争意识、自信心、自我推销技能、表达能力、动手能力、与团队成员融洽相处的能力、组织能力、分析能力、洞察力、独立判断能力、抗挫力、抗压力、忍耐力、心理调适能力、决策能力、德才兼备, 以德为先的素养与能力的均值均在非常有帮助和比较有帮助之间的区间 (1—2) 。专业实践技能、创新潜能的均值在比较有帮助和有一点帮助之间的区间。在就业能力指标中帮助度最低者为“专业知识技能” (2.42) , 但其均值仍落在比较有帮助和有一点帮助之间的区间, 这个结果表明学生班主任工作对专业知识技能的促进主要为间接影响, 即学生班主任作为一名教育者, 会不断提高自身的专业能力水平, 以满足学生班主任的角色需要。当然, 全面提高高校毕业生的就业能力, 使就业问题能够良好解决是一项长期、复杂而艰巨的任务, 需要各级部门、全社会、广大教育工作者的共同努力和不断探索。在这一过程中, 探索提高毕业生就业能力的新措施、新办法, 使之服务于解决就业难问题的宗旨, 是必要的, 也是可能的。
参考文献
[1]朱新秤.论大学生就业能力培养[J].高教探索, 2009, (4) .
[2]孔洁.经济危机背景下高校毕业生就业能力分析[J].人才资源开发, 2009, (6) .
[3]郑冰, 蒋保江.新时期高校党建工作的探索与实践——构建学生党员班主任新机制[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2006, (1) .
2. 该生学习较认真，喜欢课外阅读，知识面较广。做事踏实负责，深得老师同学的喜爱。望今后能更开朗些，更多的发展自己的爱好，争取从各个方面来加强自己的能力。
3. 该生能守纪律懂礼貌，爱学习爱劳动，为着自己的理想正不断努力顽强拼搏，但我感到你有些劳累，学习是苦的，但它能培养真正的人才，看到自己不断的进步，会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。
4. 该生朴实无华，思想健康，积极上进，严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善;认真做事;性格沉稳，心态平和，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受只追求方方面面的进步，希望你做生活的强者!
5. 该生知识面较宽，学习认真，上进心强但功课起伏较大。思想纯朴，待人随和诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。相信你会不断总结，好好把握今天!
6. 该生富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处融洽和睦，爱好体育，敢讲真话能做实事，善于思考，具有一定办事能力，但各方面还有待改进与提高。
7. 该生关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。
8. 该生学习较认真，喜欢课外阅读，知识面较广。做事踏实负责，深得老师同学的喜爱。是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。
9. 该生是一个敢讲真话能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。
10. 该生谦虚诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力!
11. 该生是一个可爱朴实的女孩，尊敬老师，能协助老师管理班级，工作认真负责，与同学们相处融洽，乐于助人，环保意识强，爱劳动，能吃苦耐劳，望学习上自己管理自己!
12. 该生待人热情，喜欢帮助别人，活泼好动，思维开阔，动手能力强，喜欢自由空间，对集体的荣誉很爱惜，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，望培养刻苦耐劳的精神，做一名顶天立地的男子汉!
13. 该生严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善;认真做事;性格沉稳，心态平和，有良好的心理素质，有聪明的头脑，应该向知识的深度和广度发展，脚踏实地地去迎接更大的挑战。
14. 该生是老师心目中优秀的学生，同学心目中学习的榜样。踏实的作风，孜孜不倦的严谨态度，始终以平和，积极的心态面对生活和学习，若能克服的英语学习的倦怠，相信会以最佳的状态，迎接新的挑战。
15. 该生坚毅，踏实，热情，勤学上进，不因胜利而得意忘形，也不因挫折而轻言放弃，乐于帮助同学，为同学们信任和喜爱。相信面临高考一定会严格要求自己，用勤奋刻苦的方式走进大学的校门。
16. 该生言语不多，待人谦和善良。学习和做人一样，默默用功。遵纪守规，为人诚实，老师信任，同学喜爱。望能更多的主动参与班级的活动和管理，从各个方面来培养自己。
17. 该生善良真诚，开朗大方，勤于思考，热爱学习，乐于助人，关心集体，体贴他人，是非分明，从不计较个人得失。总是能在需要你的时候出现，替老师分忧，替同学解难。经过持之以恒的努力，你会成为优秀的学生。
18. 该生开朗，热情，自尊自爱，从不服输，单纯乐观。也曾有过任性，也曾有过不逊，但成长的过程中，谁会一帆风顺呢?你的优秀就在于你有一颗善良的明白事理的心灵。
19. 你不善多言，但很有个性;你对人真诚，为人低调;你学习效率高，学习方法科学，成绩位于班级前列，但听课时精神不是很集中;能独立完成作业，但字写得不工整，缺乏美感;有集体荣誉感，但有时自控力不强;老师希望你下学期抖擞精神，抢抓时间，自加压力，使出自己的“雷劲”，成为班级的“全无敌”。
2. 你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师家人同学的骄傲!
3. xx-x同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
4. 该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
5. 该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富。思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力喜欢体育运动乐于助人与同学和睦相处尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富有较强的动手能力和创新能力。
6. 舞台上有你歌唱，主持，表演的英姿，课堂里有你慷慨激昂的发言，你的英语口语让同学羡慕，课外常听到你亲切悦耳的呼唤“老师好”!你充满自信，敢于表现自我，展示自我的风格，感化了许多老师和同学;我为有你这样一位学生而骄傲!倘若你学习更严谨扎实，你的成绩会更优秀，你就更完美。
7. 你观察细致，绘画认真，画出的金鱼竹子栩栩如生，真不简单。但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。
8. 你是如此的品学兼优，全面发展;你聚坚韧执着，稳重大方，朴实厚道，活泼风趣于一身，难怪那么多同学把你作为榜样和楷模。你经常最后一个离开教室，当别人闲聊时，你在默默思索着，当别人在操场驰骋时，你总是一人教室钻研着，难怪“年级前 名”总有你的位置。
9. 某某同学政治上要求进步，能严格要求自己，为人诚实正直，尊敬师长，团结同学。大学期间一直担任班级生活委员，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系，学习成绩一直名列班级前茅。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。在校期间表现优秀，曾获国家励志奖学金和校自强奖。综上所述，某某同学是一名全面发展的大学生。
10. 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
11. 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒!老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
12. 你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。
13. 该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
14. 该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。
15. 你是一个朴实的孩子。你脚踏实地勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
16. 该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
17. 该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力应用能力较强。
18. xx-x同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
19. 你课代表工作非常出色，学习成绩出色，篮球比赛中表现出色，加上你高大的身材，健壮的体格，大方的言谈举止，使你在同学中越来越有影响力。希望你进一步扩大这些优势和影响，为班级多添加一分骄傲，为同学再树一个楷模!
2. 吴大勇父母给了你一个聪明的脑袋，你本应是一个好学自信、成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏学习的主动性。如果你能从中醒悟，奋起直追一定会是个很出色的人。
3. 吴梦玉喜欢你憨憨的笑，喜欢你诚实，有上进心。你学习态度比较端正，作业也能及时完成。不过有个不好的方面就是在生活小事上，太过于依赖，独立性不强。如果，你能在生活中培养自己的责任意识和独立性，相信对你学习上是会有促进作用的，你的自律能力也会得到提高。我期待着你的进步。
4. 你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。
5. 张宇宁同学们喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你憨厚可爱。你关心集体，热心为集体做事，有较强的上进心。你能认真完成作业。如果，你主动大胆地发言，听课效率会更好，学习会有更大的进步。同时，要学会正确处理生活中的小问题，逐步培养自己的独立性。
6. 你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。努力吧，老师期待着你更大的进步!
7. 张岩岩你做事认真，字写得很好，这是你好的一面;在班上你能起带头作用，也是你表现好的另一面;但你有时显得太脆弱，不够坚强。其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要相信：只要自己努力一定能克服困难，把事情做好。
8. 董天润你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾。我最欣赏你上课时高高举起小手的那一刻，你充满自信，流露出学习的积极性。老师希望以后你说话做事能多作些考虑，跟同学能和睦相处，学会宽容和谅解别人，让爸爸妈妈和老师放心，努力哦。
9. 张单看到你能按时完成作业是我最高兴的时候，可是这样的时机太少了。你有一定的学习能力，应该是个学习上不用老师家长操心的孩子。如果你做作业时能抓紧时间，不做与学习无关的事，速度一定可以提高，课堂上专心听讲，多开动脑筋，多读书，学习也一定会有进步的。
10. 这学期，你各方面表现得还不错。比如劳动方面，每次大扫除你都任劳任怨，吃苦在前。在学习上如果也能像劳动和参加活动一样的积极，那你的学习成绩也就会不断地提高。“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问，你的成绩会赶上来的。这学期你的字词掌握得好多了，背诵也比上学期快多了，这就是你最大的进步，希望你今后能更加自信些，课堂上大胆地说出自己的想法。寒假将至，请你利用好假期时间，认真完成作业。我相信，在不久的将来，你一定会取得更大的进步
11. 你是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学融洽相处，爱好文娱与体育，但各方面还有待改进与提高。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的三好学生!
12. 你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力;你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础!
13. 赵荣所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把聪明用在学习上;所有的老师都知道你憨厚、爽快，但你不是用在对待同学上;所有的老师包括班里的同学知道你想成为一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!
14. 年万当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时??作为老师的我，是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。如果，你能多花点时间及时复习，预习，多看课外书拓宽知识面，会有进步的。
15. 马立想不要计较老师有时批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你耿直，学习勤奋。你做值日工作认真负责，有条有理。如果用心听讲，你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛，有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。
16. 你是一个聪明活泼的孩子，喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，识字能力强，课外知识面广，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，学习成绩优秀，老师希望你以后能有责任心，做事要有始有终!
17. 赵冰艳你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你[]。
18. 赵傲你生性好动，有自己的思想。学习上你有潜力，可是，由于你平时课堂上的纪律性不强，讲话、做小动作就使自己的学习受到影响。如果你上课能够控制自己，积极开动脑筋，作业自觉、按时、认真地完成，会有进步的。如果你能和同学好好相处，虚心接受他人批评，你会拥有更多的朋友。
19. 吴潭秋你是一个懂事的孩子，喜欢帮助老师做事情，特别是检查红领巾的事做得认真负责。你能爱护班级荣誉，与同学能和睦相处。学习上你很少要老师多操心，不过，你还不够认真，满足于完成作业是你学习上的“敌人”。老师希望你以后更加严格要求自己，时刻以一种认真的态度自觉对待学习，争取优异的成绩。
记者:孙主任, 您好, 您认为当代大学生应该树立什么样的就业观念?
孙祥林:可以这样讲, 观念也是生产力。陈旧的观念就像一部落伍的机器一样, 只会拖你的后腿;观念新, 则步子快, 更容易成功。在我国计划经济时代, 大学生实行统招统分的招生与就业政策, 国家编制就业计划, 各个学校报送就业方案, 一个萝卜一个坑, 大学生无需为就业操心, 惟有服从分配而已。然而, 进入市场经济时代, 毕业生与用人单位由最初的“供需见面, 双向选择”逐渐过渡到目前的“市场调节就业, 学生自主择业”阶段。多元经济决定了多元的就业形式, 市场经济的规律决定了大学生就业自由、独立、竞争的就业准则, 同时也决定了大学生就业的价值法则。
记者:您能具体谈一下吗?
孙祥林:好的。首先, 要树立市场经济的自主择业观。市场经济意味着自由交换, 意味着个人拥有一定的自主权。个人作为就业主体, 可以根据自己的兴趣、爱好、特长、价值观等选择用人单位, 以实现自身的价值。在我国, 除了国家特种行业招生、定向招生的以外, 毕业生就业基本打破了时间、地域、行业的界限。毕业生有选择是否就业 (考研或出国留学) 、就什么业、到什么地方就业的权利。毕业生也可以选择聘用就业、短期就业、非全日制就业、临时性就业等灵活就业形式, 以磨练自己、锻造自己, 为将来到更理想的单位就业, 或自主创业积累经验, 做好充分准备。
其次, 市场经济的一个鲜明特点就是竞争, 通过市场和竞争机制推动生产、流通和有效地促使社会资源的合理配置。物竞天择、适者生存。就业竞争成为大学生求职路上一道必须跨越的门槛。劳动力作为最重要的资源之一, 需要通过市场来配置。一场场招聘会、一次次笔试、面试, 无不要鼓起勇气, 迎接挑战。来自全国各地各类院校的千千万万大学毕业生, 与其他农村、城镇青年中的专业技术人才一道, 站在同一个起跑线上, 接受用人单位的挑选, 接受市场的检阅。因此, 每个毕业生都必须从改革开放和社会进步的角度出发, 深化对竞争机制的认识, 做好参与竞争的思想准备, 依靠自身的实力, 对自己准确定位, 大胆推销自己, 增强竞争的意识和主动参与的观念。在市场竞争日趋激烈的今天, 对于大学生就业而言, 机遇与挑战同时并存。海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞。实力就是竞争力, 实力就是就业力。
第三, 市场经济是多元经济, 因此就业形式也要多元化。高校毕业生就业是社会就业的一个重要组成部分, 就业形式也是多种多样。传统的就业观认为, 只有在行政事业单位或国有企业就业才算找到了工作, 在私有民营企业工作, 只算临时打工。对此, 应引导学生正确认识国有、集体、私有企业只是所有制形式的不同, 没有高低贵贱之分, 无论在什么样的企业工作, 都能施展个人的才能。因此, 我们鼓励大学生到外企、合资、私有、民营、股份制等不同所有制单位就业。大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性, 是市场经济发展的必然要求, 需要毕业生适应新形势, 及时调整“单一就业形式”的观念。
高等教育大众化呼唤大学生平民就业观念
记者:您认为大学生应该以什么样的姿态去迎接高等教育大众化的到来?
孙祥林:我国高等教育迈进大众化发展阶段以后, 大学不再是少数“天之骄子”的殿堂。高等教育大众化, 同时也意味着大学生就业的大众化。目前出现的大学生就业困难, 其原因与大学生就业观念的滞后不无关系。一方面是“大众化”的高等教育, 大学生数量在逐年增加;而另一方面, 毕业生的择业观念还停留在传统大学生“精英”层面上。也难怪, 大学生就业中出现了“有业不就”与“无业可就”同时并存的现象。因此, 毕业生对自身的合理定位、自觉完成从精英到平民的观念转变, 是新形势下保证高校毕业生顺利就业的关键所在。
记者:您所讲的平民就业观念主要是指什么?
孙祥林:所谓的平民就业观, 就是说大学生应该以一个普普通通现实的社会求职者的身份去对待就业问题。在求职择业过程中, 大学生要放下“知识分子”的架子, 抛开浪漫, 抛开幻想, 认识自己所处的真实地位和社会现实, 实事求是地面对就业问题。
第一, 树立“低”姿态, “高”目标的就业观。作为一个现实的社会求职者, 大学生不要只想自己要什么样的工作和待遇, 不能把学校、家庭、亲友及同学所给予的关心、呵护、尊重当成是社会的最终认可。在国外, 那些高等教育大众化和教育普及化的发达国家, 大学生开出租车、做保姆、当售货员是很正常的事情, 甚至是博士生、硕士生刷盘子、送牛奶、做清洁工也是很普遍的现象。高等教育大众化后, 大学毕业生已经不再是什么稀缺资源, “普通员工”是大学毕业生这一重要人力资源发展的必然过程。但是, 大学生要有远大的目标。惟其如此, 开出租车才会开出一个出租车公司来;送牛奶才会送出一个奶牛场来;做清洁工才会做出一个保洁公司来。
第二, 树立一种“适合自己的就是最好的”的就业观。目前, 一方面, 在我国沿海、城市传统产业的人才需求已趋饱和, 经过近20年的发展壮大, 高新技术产业已成了这些区域经济发展的新引擎, 但高新技术产业所需的人才基本上是高学历、高职称、高资历的成熟型人才。另一方面, 广大基层特别是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况, 西部、基层有充足的就业需求和巨大的发展空间。我国是个传统产业的大国, 随着产业结构升级和调整, 传统产业已经开始向内陆向中西部向乡镇转移, 就业的强劲需求也由东向西、由大城市向乡镇农村演进, 所需人才缺口很大。因此, 在城市就业已趋于饱和的情况下, 到中西部、基层就业, 找到适合自己的位置和发展空间, 实现自己的人生价值才是理性的、现实的选择。
第三, 树立“蓝领”就业观。在人们传统的观念中, 所谓“蓝领”, 即基层、生产、服务一线人员。“蓝领”意味着吃苦, 意味着薪酬待遇很低, 人生价值不高, 社会地位低下, 意味着永远称不上人才。老百姓认为, 要摆脱当蓝领, 即“劳力者”的命运, 自古华山一条路, 就是上学读书。所谓“万般皆下品, 惟有读书高”。因此, 大学毕业了还要当蓝领, 是许多学生、家长传统意识里不能接受的。也因此, 大学生就业中的供需矛盾突出, 学机械的不愿意下车间, 学建筑的不愿意下工地, 学管理的不愿意跑市场。
当代大学生最缺的是实践能力, 只有到生产实践的各个环节摔打一番, 才能去掉学生气, 胜任高层次的工作。许多单位招聘时, 都会对大学毕业生提出下基层。事实上, 基层是人才成长的摇篮, 无数人才都是从基层干起脱颖而出的。无论做什么管理工作, 都必须精通相关的流程、工序或者环节, 只有这样, 管理起来才能得心应手, 游刃有余。因此, 大学毕业生不能目光短浅, 只看眼前, 应当志存高远, 放长眼光。只有从基层做起, 从生产一线开始积累经验, 积蓄力量, 以后才能做成大事业。
第四, 树立“不才”的通才就业观。大学教育本身就是素质教育。所谓的专业只是一个宏观的发展方向。据调查, 大学毕业十年后仍然从事大学所学专业的毕业生不到50%, 大量的事例也说明, 大学生跨专业成材的例子比比皆是, 不胜枚举。而好多大学生就是故步自封, 把自己局限在一个十分狭窄的领域, 就业一定要“专业对口”, 否则, 担心“学非所用”。实践证明, 大多数用人单位招聘人才时, 注重的是应聘者个人的能力和综合素质, 至于专业是否完全对口, 并不过分计较。现代社会分工越来越细, 在校期间所学专业知识与现实需要难以完全吻合, 求职过程中如果过分强调专业对口将难以找到合适的职业。一个具有开拓精神的毕业生, 应看中行业的发展前景, 并及时调整自己的择业方向, 勇于进入与自己相近或相关的职业, 树立“通用人才”的就业观。因此, 大学生既不可一业不专, 又不可只专一业, 不必抱着自己的专业不放, 完全可以尝试与专业相关的, 甚至专业以外的职业。
第五, 树立“骑驴找马”的动态就业观。随着市场经济的发展, 人才和劳动力的流动将会日益频繁。因此, 一个人想在一个单位长久蹲下去, 一直到退休是很不现实的。还没找到工作就谈“跳槽”, 这是无法回避的现实, 因为家长学生在选择专业的时候带有一定的盲目性, 有的凭兴趣, 有的受环境影响, 更有的是无可奈何, 至于这一专业是否适合自己, 市场是否需求, 只有在实践中检验。因此, 只能把毕业后的前两年视作学校学习的继续, 在社会这个大学校经受磨炼, 积累起一定的工作经验后才能找到适合自己的位置, 选择满意的职业。随着各种社会保障体制的建立和健全, 人才合理有序流动将是一种普遍的现象和必然趋势。社会将通过公开、公平的竞争, 不断优化人力资源配置。这就要求我们每个毕业生转变就业观念, 树立“骑在驴背上找马”的“先就业, 后择业, 先生存, 后发展”的动态就业观念。
第六, 树立“服务生”的就业观念。现代社会文明和进步的标志主要体现在社会服务质量和水平的不断提高和完善上, 第三产业即服务业将成为社会的重要支柱产业。随着人们生活水平的不断提高, 吃、穿、住、用、行等日常生活方面日益商品化、社会化, 这些都将促使服务行业迅速发展起来, 也为该行业开辟了新的广阔天地, 服务业应该成为大学毕业生就业观念转变后的另一个就业新天地。任何工作没有高低贵贱之分。尤其是在信息时代的今天, 体力劳动与脑力劳动的工作已很难做出严格的区分, 即使当服务员、营业员也得懂外语、知法律、晓礼仪。因此, 大学生必须克服鄙视体力劳动的思想, 甘于从最苦最累的基层工作做起。当前, 我国的服务行业正处在发展与完善的转型过程中, 大学毕业生完全可以发挥自己的优势, 在服务行业里大显身手并取得成功。
信息时代呼唤“造椅子”的创业意识
记者:您如何看待大学生创业?
孙祥林:如果说就业是“找椅子”, 那么, 创业则是“造椅子”。创业是一种精神、一种意识、一种素质。创业不是个人行为, 而是合作和表率。大学生自主创业就是大学生利用自己的知识、才能和技术, 以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立“小而专”、“小而特”、“小而精”的微型企业, 即毕业生不做现有就业岗位的竞争者, 而是为自己、为社会上更多的人创造就业机会, 培养和造就更多的创业主体。还可以通过发展多元化创业主体和多种创业形式, 创造更多的就业岗位, 带动更多的人就业。这就是“造椅子”, 不仅给自己造, 也带来就业的倍增放大效应, 等于给合伙人 (或同伴) 造。一般而言, 小型企业至少能够吸纳3—5个人就业。大学生自主创业在客观上创造了新的就业机会和就业岗位, 对拓宽就业渠道, 缓解社会就业压力具有重要意义。大学生通过自主创业不仅可以为社会带来财富和价值, 实现自己的人生价值, 还可以磨炼自己的意志, 完善和发展自我。这一就业模式, 将对人才的成长、对社会的发展带来无尽的好处。
记者:如何培养大学生的创业意识?
孙祥林:首先, 政府要完善支持大学生自主创业的政策, 在税收、贷款等方面给予扶持, 放宽市场准入限制, 加强技能培训和信息服务, 积极培育创业主体, 推动创业型社会建设, 使更多的劳动者成为创业者。其次, 高校要加强对大学生的创业教育, 培养大学生的创业意识, 提高创业技能。最后, 全社会要营造自主创业的社会环境, 形成浓厚的创业氛围, 鼓励开展各种类型的创业活动。
从目前来看, 由就业教育转向创业教育, 已经是世界高等教育发展的总趋势, 也是我国高等教育改革与发展的必然选择。相信随着对创业教育研究和实践的不断深入, 创业教育的新理念必定会逐渐树立, 高校毕业生将不再仅仅是求职者, 而且将成为工作岗位的创造者, 这必将会在很大程度上缓和真正解决毕业生就业难问题。
2、现在你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，作业也比以前认真多了，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，成绩也不够稳定。只要你能改掉这些缺点，你会是个非常出色的学生!加油!
3、“爱人者，人恒爱之。”你是一个聪明的孩子，应该明白这句花的意思。希望你在以后的生活高中会关心别人，如果你能做到“我为人人”，别人肯定会热情帮助你的。你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢?
4、该同学在校期间表现出优异的学习能力，不仅系统掌握了各项专业知识，具备较强的实践技能，还兼具音乐、绘画等多方面的艺术才能;善于与人沟通，具备较强的组织、协作能力;对待工作认真细致，富于创新精神，是一位不可多得的优秀高中毕业生。
5、生活中总能看到你笑嘻嘻的面孔，你尊敬师长，团结同学，有礼貌，能够与同学和睦相处。但对待学习，你却对自己要求的不严格，不能把精力完全的集中在学习上，不能很好的做到持之以恒。俗话说得好：“充实的`一天，胜于空虚的一年。”真诚的希望你能认真过好每一天，为你的将来打一下良好的基础。
高中生毕业班主任毕业鉴定意见
1、该生为人诚实，乐于助人，对人有礼貌，自觉参加社会实践和文体活动。组织纪律性强，严格要求自己，尊敬师长，团结同学。学习努力，刻苦钻研，成绩上升较快，是位基础扎实，素质高发展全面的学生。
2、该生学习目标明确，勤学好问，学风踏实，成绩进步较大。集体荣誉感强，积极参加各种集体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。积极参加社会实践活动，各科成绩均匀发展，是德智体全面发展的好学生。
3、该生严格遵守纪律，思想上进，尊敬师长，团结同学。积极参加社会实践活动和体育锻炼，积极参加各种社会实践活动。学习努力，各科成绩都有较大提高，是一位合格的具有较高综合素质的高中毕业生。
4、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学，热爱班集体，荣誉感较强。积极参加学校和班级的各种活动，劳动积极肯干。学习刻苦认真，成绩上升较快，是个有上进心，有抱负，全面素质高的好学生。
高中毕业班主任评语
1、你是一名品学兼优的好学生，具有领导能力的她曾经成功举办班级的活动。在学习上，她刻苦努力，工作上，认真负责，从不言弃的她，对未来总是充满希望。
2、尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，生活简朴，能积极参加班级的各项活动;做为一名离校很远的走读生，无论刮风下雨，极少迟到;上课专心，作业认真，成绩优秀，唯一不足的是书法有待加强，望假期利用时间有目的练习硬笔书法，这无疑对你的高考是有很大帮助的。望继续努力，向特招班同学发起冲击。
3、性格活泼，积极乐观。道德思
想素质良好，学习态度优秀，体育良。做事沉静，严肃，踏实。待人热情大方，乐于助人。论事处事有着与常人不同的见解，创新意识强，实践能力强。
4、你在校期间表现优异，热爱学习，与同学之间，团结互助，尊敬师长。在学习上，勇于竞争，不怕困难。在生活中能吃苦耐劳，敢于面对挫折，是一名优秀的高中生，相信他，勤勉而顽强的钻研，总将有一天，使他百尺竿头更进一步。
5、懂事、有孝心。尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，学习成绩优秀。对一些问题过于多虑对学习产生一定的负面影响，有时上课时注意力难以集中，望在今后的学习中扬长避短，再创辉煌。特别提醒你要注意的是：稳定情绪、稳定成绩。
6、xxx同学，体格强健，头脑灵活。学习勤奋，各科都有很大的进步!在运动场上的那一刻，曾经有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩!在课室仍有
不凡表现，变废为宝，创意棋盘;大地为弓，神州A3号之箭，将引你的豪情直上九霄，祝您出奇制胜，金榜题名。
7、你在校期间总能以‘严于虑己宽以待人’为准则来要求自己。在学习上认真刻苦，敢于质疑，善于辩论。生活上，勤俭节约，热爱生活，热爱劳动，团结协作。高中三年里，他在努力与奋斗中进步，在团结与拼搏中成长。
8、如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报。虽然你以正取生的身份考入宁中，但如果不彻底改变你贪玩的习惯，很可能成为落榜者中的一员!请记住：知识改变命运。
9、你在高中学习阶段，写新日志，尊敬师长，友善同学，学习态度好自主性强，能够独立思考解决问题，思想端正，乐于助人。对于老师布置的工作认
真完成。在生活中以他活泼开朗的性格，诚挚的待人态度得到同学们的好评。
10、该生学习积极认真，思想端正，乐观开朗，乐于助人，热爱劳动，待人真诚，能较好的组织学校的各项活动，团结同学。有极强的集体荣誉感。在校严格守纪，尊敬师长，是一位优秀的毕业生。
11、你品学兼优，学习积极，上课认真听讲，勤于动脑，动手。有一颗善良的心，乐于帮助别人，积极参与课外活动，不畏困难，不惧挫折，勇于挑战困难，越挫越勇。
12、尊敬师长，同学关系融洽，班级荣誉感强。在强手如林的形势下，你依然能做到稳中有升，跃入年级81名，班级第9名的好成绩，说明你的学习状态十分稳定;朱静你当然知道：学如逆水行舟，不进则退。班主任希望你将这次成绩当做一个新的起点，继续努力，向更高目标迈进。
13、热情大方，工作认真负责、能
一定的组织协调能力，生活委员的工作开展的有条不紊，热心班级活动，有强烈的集体荣誉感。学习目标明确，成绩良好。望在今后的学习中抓紧课堂40分钟时间，注意力集中，认真听课，只要你在新学期真正地做到扬长避短，全面提高自已的学习成绩不是不可能的事。
14、xxx同学，最让我感动的是作为学习委员、班长的你，总是能在老师最需要你的时候出现，替老师分忧，替同学解难。你是非分明，从不计较个人得失，你的宽厚热情赢得同学们的认可，你有你独特的风格，高挑、清瘦、标准的身板，最有价值的却是扛在肩膀上的头脑;那里面寸土寸金，装满了增值升值改变命运的精神财富。做人你没有靠山，却用铮铮铁骨，撑起家庭、家族的一片蓝天。做学问你没有遗传，却用孜孜不倦，紧握康州文科的权柄、独领德庆文坛的风骚。祝您洪福齐天、势不可当、高中状元。
15、xxx同学，纯真可爱，朴实无
华。无声无息，却代表执着、蓄势、深沉和稳重。思维独特，接受能力较强，勤于思考，做人做，总表现得很积极。对待学习态度端正，上课，下课踏实得如一头开垦万古洪荒的老黄牛。祝您举起千斤，放下四两，一路喜出望外，跳出农门。
16、你在校期间能很好的料理自己的日常生活，学习上认真刻苦，敢于质疑，勇于创新，与同学和睦相处，说话风趣幽默，有较强的集体荣誉感，是一名合格的高中毕业生。
17、xxx同学，醒神做事，透射出你无比的机灵;句句入耳的话语，表明你是个懂道理会做人的硬汉。对班级工作视如家务，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，学习极富钻劲，成绩后发制人。祝您高考志在必得，舍我其谁。
18、很高兴地看到你期中期末成绩连续两次较大辐度的回升，可不要太骄
傲哦。纵观你的成绩可见：物理跛腿比较严重，语文、数学、生物此起彼伏，很不稳定，这对总体成绩的提高是不利的。望认真总结经验教训，扬长避短，刻苦学习，为高三总体复习迎考打下坚实的基矗另外小声地说一句，下学期可要减少迟到次数，提前到校早读。我想你的成绩一定还能有突破!
19、xxx同学，对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。利用自己聪颖的天资，打开了被反锁的课室门是你高三最精彩的表演，祝您稳操胜券，踊跃龙门。
20、你，一个阳光男孩。不经风雨，长不长大树;不爱自炼，难以成钢。高中三年的学习，他始终充满自信，笑对生活。直面苦难。始终坚持心中的信念，不畏失败，勇敢的追寻心中的象牙塔，相信他，一定可以取得成功。
21、他是一名活泼开朗，帅气十足的阳光男孩，在学习上能吃苦耐劳，在生活上勤俭节约，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’是他的人生信条，在他的眼里，从没有失败二字，不屈的性格使他度过了重重难关。相信他，一定能取得事业上的成功。
22、文质彬彬，言语不多，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习态度端正，成绩中游偏上，理科较强，期末考试数学成绩班级第一名，外语跛腿严重，望加强外语的学习，使各科成绩齐头并进，方能立于不败之地。
23、xxx同学，你有很多优秀的品质，上课目光如炬，神情专注，无意之中流露出对知识的渴望;热心班帮老师摆布多媒体教学用器，细节体现内心天空的晴朗。凡是认真做的事，付出就有回报，就会有好的结果。能勤奋学习，能吃苦，成绩必有进步，成为后起之秀的典范。祝您过关斩将，荣登金榜!
24、xxx同学，待人落落大方，宽厚豪爽，学业上因为年轻偶尔会犯一些小错误，因为年轻充许诺犯错，也因为年不可以一错再错。天性幽默，思维奇特，一开口便搏得阵阵尖叫，是一个难得的怪才、鬼才、天才。男子汉的勇武在于身材魁梧，男子汉的魔力却全在智慧上乘。祝您高考三只手指抓田螺——十拿九稳。
25、你是一位性格外向，活泼开朗，品格高尚优秀学生，在校期间，遵守校纪上课认真听讲，乐于助人，尊敬师长，团结同学。积极参加班级活动，伟班集体做出了不少贡献，是一名合格的高中生。
26、性格开朗，同学关系融洽;能积极参加班级活动。随着时间的流逝，你刚入学时的许多优良的学习品质正在悄悄地改变，也许是身体欠佳的原因，上课及自习时的状态让老师为你担忧，不愿接受批评，这对你的成长不利。尽管如此，你的成绩仍能位居班级中游水
平，呈缓慢回升之趋势。望认真总结这一学期的经验，在下一学期中扬长避短，回到你应有的水平。
27、自入学以来，你各方面表现都很优秀，在生活上，勤俭节约，尊敬师长，团结同学。在工作上，总能出色的完成任务。学习上，态度端正，勇于拼搏。取得了长足的进步。相信他在今后的学习，一定能取得更优异的成绩。
28、你在高中三年的学习中，学习态度端正，上课认真听讲，积极回答问题。在学习之余，积极参加学校组织的各项活动，与同学关系融洽，经常帮助有困难的同学。礼貌待人，尊敬师长，是一名优秀的高中生。
29、在校期间，你学习认真，态度端正，能和老师同学建立良好的关系，习惯良好，有爱心，经常帮助同学解决生活中的问题，从不违纪。是一名合格的高中生。
30、有要求上进的欲望，但无追求上进的信心，学习态度更令人担忧，要
知道你与正取生并没有什么不同，而今的成绩并不是由于什么客观原因造成的，如果你要分析，必需从自身找原因，只有敢于正视自已并挑战自已的人才有可能战胜对手。也只有这样，你离成绩就不远了。
一、当前形势下加强高校毕业生档案规范化管理的重要意义
1. 有利于加强对毕业生在校期间的教育管理。
第一, 加强对高校毕业生的档案管理, 可以规范大学生在校期间的行为, 促使大学生更加严格要求自己, 使学生始终能够保持积极向上的学习劲头。高校学生档案指标体系规范了学生在校期间的行为, 明确了学生应该守法、追求美与好的标准, 使学生能够对自己在校期间的行为作出准确判断。第二, 加强高校毕业生档案管理规范化, 可以使学生能够自我监督、自我教育、自我管理。档案作为学生在校期间学习、生活等各个方面的客观记录, 对于学生的就业发展、评先评优、自我认知等方面都有十分重要的作用。为了更好地就业和发展, 一般情况下, 学生都十分注重严格要求自己, 尽量避免自己的行为给档案带来记录污点, 这对于促进大学生的自我成长具有十分重要的作用。
2. 有利于对毕业生表现进行全面评价。
高校毕业生档案是对学生专长爱好、奖惩情况、身心素质、学习成绩、个人特点、思想品德的客观记录, 动态反映了学生在校期间的综合表现, 具有真实可信和客观公正的特点, 避免了单位和领导对毕业生评价的主观性, 使用人单位通过毕业档案对学生有一个全面客观的了解, 并作出客观评价。
3. 有利于用人单位择优选聘人才。
目前, 我国各用人单位选拔毕业生的主要依据是学生的笔试和面试成绩、个人简历等, 缺少对学生的综合素质和表现的考察依据。而规范性的学生档案却可以为用人单位对毕业生的综合素质和表现的了解提供一个更为全面的客观评价依据, 从而使用人单位对学生在校期间的行为特点、认知能力、思想道德品质等有深入认识, 是招聘单位的一个重要决策依据。所以, 加强高校毕业生档案管理规范化, 有利于单位择优选聘人才。
二、目前高校大学生档案管理存在的主要问题
1. 高校大学生档案内容单一、片面, 不能客观反映学生的全貌。
长期以来, 我国高校毕业生档案管理的范围基本上保持不动, 主要有体检表、报到证存根、奖惩文件、入党入团材料、学业成绩总表、大学生入学登记表、录取材料等。在教育发展的新形势下, 学生的心理素质、能力素质等方面都出现了较大变化, 特别是学生在校期间的社会实践活动材料、计算机等级证书、技能竞赛、大学生能力、英语等级证书等, 这些材料更是能够反映学生在校期间的学习、生活以及综合素质的表现, 但是却没有被纳入到档案管理的范围。
2. 高校大学生档案造假现象严重, 扰乱了就业公平竞争机制。
目前, 我国大学生就业形势越来越严峻, 为了在激烈的人才竞争中获胜, 部分学生采用开假证明和涂改成绩等方式来掩饰自己, 甚至有的高校为了提高学生就业率, 普遍采用提高学生学业成绩、扩大学生干部覆盖面、擅自撤销学生处分材料等方式, 使学生档案出现严重失真。高校毕业生档案造假不仅影响到学校的学风, 也扰乱了毕业生就业的公平竞争机制, 造成了较为严重的后果。
3. 落后的高校档案管理模式, 不能满足就业工作服务需求。
近年来, 部分用人单位采用供需见面会等形式来实现人才招聘的双向选择目标, 这种招聘方式一般情况下是由学校为用人单位提供学生档案, 用人单位根据学校提供的档案资料确定初步人选。所以, 高校毕业生档案是否能够为用人单位提供全面而翔实的档案是十分重要的。但是, 目前我国高校档案管理模式和运作方式的落后, 导致学生的许多材料没有得到及时更新, 甚至在档案中出现明显的错误, 等到招聘用人单位在对学生档案进行查阅的时候, 要么档案材料不全, 要么档案信息不准确, 从而严重影响到单位的用人招聘工作。再加上随着各个高校招生规模的扩大, 学生档案管理工作量不断增大, 而现有的档案管理方式已经难以适应形势发展需要。因此, 对高校毕业生档案管理模式的创新和完善显得尤为重要。
三、规范高校学生档案管理, 推进毕业生就业工作
1. 加大宣传力度, 提高档案规范化管理意识。
要改变原有工作思路, 要认识到高校毕业生档案的规范化管理必须要由用人单位、学生个人、高校和社会共同努力、共同配合, 而不仅仅是学生个人或者是高校的事情。人事档案管理部门要不断扩大《档案法》的宣传渠道, 把具体的实例和理论结合起来, 宣传人事档案管理工作的重要性, 让高校毕业生切实认识到毕业档案是和个人合法权益联系起来的。高校也要在毕业生档案规范化管理工作中, 取得学生和档案管理部门的配合, 对学生档案及时更新, 对学生档案信息及时核查。
2. 充实档案内容, 竭力满足用人单位需求。
用人招聘单位之所以对高校毕业生档案不重视, 其主要原因在于高校毕业生档案信息存在的片面性和单一性。所以, 高校要真正实现“为单位选送优秀人才、为毕业生推荐合适单位”的目标, 更好地做好学生就业服务工作, 就需要对学生档案进行规范化管理, 对学生档案信息进行定期更新, 对档案内容进行定期核查, 使毕业生的档案更加符合社会所需、企业所用。第一, 要增加毕业生的诚信材料。诚信是社会公德, 高校毕业生的诚信越来越被用人单位所重视。因此, 高校毕业生诚信档案应该成为高校毕业生档案中的重要内容, 其档案材料要能够客观反映毕业生在校期间的诚信问题。随着我国人事制度的改革, 人员流动也更加频繁, 其个人诚信材料的利用率也更加频繁。把学生的诚信情况录入到档案中, 不仅可以增强学生的诚信意识, 而且也可以促使高校加强诚信教育, 为招聘单位对毕业生的了解提供更加丰富的材料, 更加有利于诚信社会的建设。第二, 要增添职业测评和心理测试结果资料。在高等教育大众化的背景下, 各个高校更加认识到就业工作的重要性。为此, 许多高校都引入了学生心理测试量表和职业测评系统, 对学生进行职业测评和心理测试, 为学生的就业提前做好充分准备。如果高校在档案管理中能够把学生的心理测评和职业测评结果收录到其档案信息系统中, 可以使学生能够对自己的职业发展规划提前做好准备, 同时也可以为用人单位合理招聘毕业生提供全面了解的依据。
3. 建设档案管理平台, 实现信息管理的跨平台共享。
我国高校大部分档案管理至今还停留在手工操作阶段, 难以使学生档案管理工作水平得到有效提高。为此, 高校档案管理部门可以和财务部门、学生工作部门、教务部门等共同研发学生档案管理软件, 使学生的档案资料能够在信息平台上得到共享, 使其工作、学习、生活等各方面情况得到全面反映。这样, 不仅可以使学生的档案信息得到及时更新, 而且可以提高档案管理的工作效率。学生档案管理部门通过对学生新增信息的定期更新, 对照其原始资料, 将学生的信息及时录入到档案中, 这样可以确保档案信息的准确性、完整性和及时性。
4. 建立毕业生信息反馈档案, 有针对性地规范档案管理。
建立毕业生信息反馈档案可以为即将毕业的在校学生提供相关就业信息, 使在校生依据这些信息, 有针对性地、有意识地为自己的职业生涯进行有效设计, 以满足社会需求。同时, 学校可以根据这些反馈信息全面了解社会对人才的需求状况, 适时调整教学计划、教学内容、教学方法, 主动适应人才市场需求, 培养学生综合素质和基本技能, 更好地促进后续毕业大学生的就业。
5. 破除“重管轻用”思想, 充分开发和利用档案信息资源。
高校毕业生档案规范化管理水平提高的重要前提是要有一个完善的学生档案信息系统。因此, 高校毕业生档案管理部门一定要能够及时更新管理理念, 解放档案管理思想, 重点转变无所作为的思想认识, 破除档案“重用轻管”的观点, 把高校学生档案管理信息系统的开发当作是一项重要任务来做。例如, 档案管理人员可以充分利用档案管理软件, 对学生信息库进行编制, 对学生就业信息进行跟踪, 对学生的就业质量进行分析, 从而为学校加快课程教学改革、改进人才培养模式、提高教育质量、促进高校毕业生就业等方面提供信息和参考。
综上所述, 高校学生档案的规范化管理是高校的一项重要工作, 随着就业形势的不断变化, 高校学生档案无疑是学校或用人单位培养人、使用人的可靠凭证, 其重要性越发凸显。当前高校档案管理工作尽管存在许多问题, 但是为了让学生档案管理工作跟上时代步伐, 就必须对毕业生档案进行有效的规范化管理, 以便更好地服务于大学生就业工作的开展。
参考文献
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尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，学习成绩优秀。对一些问题过于多虑对学习产生一定的负面影响，有时上课时注意力难以集中，望在今后的学习中扬长避短，再创辉煌。特别提醒你要注意的是：稳定情绪、稳定成绩。
热情大方，工作认真负责、能一定的组织协调能力，生活委员的工作开展的有条不紊，热心班级活动，有强烈的集体荣誉感。学习目标明确，成绩良好。望在今后的学习中抓紧课堂40分钟时间，注意力集中，认真听课，只要你在新学期真正地做到扬长避短，全面提高自已的学习成绩不是不可能的事。
尊敬师长，同学关系融洽，班级荣誉感强。在强手如林的形势下，你依然能做到稳中有升，跃入年级81名，班级第9名的好成绩，说明你的学习状态十分稳定;朱静你当然知道：学如逆水行舟，不进则退。班主任希望你将这次成绩当做一个新的起点，继续努力，向更高目标迈进。
很高兴地看到你期中期末成绩连续两次较大辐度的回升，可不要太骄傲哦。纵观你的成绩可见：物理跛腿比较严重，语文、数学、生物此起彼伏，很不稳定，这对总体成绩的提高是不利的。望认真总结经验教训，扬长避短，刻苦学习，为高三总体复习迎考打下坚实的基矗另外小声地说一句，下学期可要减少迟到次数，提前到校早读。我想你的.成绩一定还能有突破!
有要求上进的欲望，但无追求上进的信心，学习态度更令人担忧，要知道你与正取生并没有什么不同，而今的成绩并不是由于什么客观原因造成的，如果你要分析，必需从自身找原因，只有敢于正视自已并挑战自已的人才有可能战胜对手。也只有这样，你离成绩就不远了。
性格开朗，同学关系融洽;能积极参加班级活动。随着时间的流逝，你刚入学时的许多优良的学习品质正在悄悄地改变，也许是身体欠佳的原因，上课及自习时的状态让老师为你担忧，不愿接受批评，这对你的成长不利。尽管如此，你的成绩仍能位居班级中游水平，呈缓慢回升之趋势。望认真总结这一学期的经验，在下一学期中扬长避短，回到你应有的水平。
尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，生活简朴，能积极参加班级的各项活动;做为一名离校很远的走读生，无论刮风下雨，极少迟到;上课专心，作业认真，成绩优秀，唯一不足的是书法有待加强，望假期利用时间有目的练习硬笔书法，这无疑对你的高考是有很大帮助的。望继续努力，向特招班同学发起冲击。
（2）你开朗活泼，争强好胜，给我留下深刻印象。你上课积极发言，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，你尊师爱师，乐意为老师办事，是个品学兼优的学生。老师希望你以后意志力再坚强些，为班级服务的的责任心再强烈些，你的人生将会更加精彩！
（3）你尊敬师长，遵守纪律，热心公务，学习认真踏实，作业认真完成，书写工整。要是你能多动脑筋、积极发言、多看一些有益的课外书，你会取得更优异的成绩！
（4）你是一个比较忠厚老实的女生，在校能够遵守学校的各项规章制度，团结同学。学习态度端正，但还不够勤奋刻苦，上课认真听讲。希望你在初三的最后学期，在学习方面加倍努力，克服基础差的心理，争取以较好的成绩考上自己心中理想的高中！老师为你加油！
一、高校毕业生就业中学生档案工作的作用
1. 提供档案利用，为用人单位的人力资源管理奠定基础。
经过收集、整理、归档等环节而形成的毕业生档案系统、有序地汇集了毕业生学习期间的学籍记录、奖惩记载、社会活动情况、相关社会关系等一系列内容，用人单位通过对学生档案的查询，在对员工个人能力、兴趣的分析与评估的基础上，可以了解毕业生的能力结构，分析毕业生的素质状况，从而比较全面地了解学生在校期间的经历与表现。
2. 协调学生档案管理，为毕业生就业提供及时完整的档案材料。
学生档案材料的收集归档主要包括学生入学登记表，毕业生登记表，毕业生就业通知书，入党(团)材料，奖学金登记表及在校期间奖励、表彰，以及惩处材料、德育鉴定、所学课程的历次考试(或考查)成绩等材料。
3. 进行档案管理咨询服务，完善毕业生档案转递工作。
毕业生档案通过档案转递工作与毕业生就业同向流动，以实现“人档合一”的人事档案管理要求，档案转递工作的开始也是毕业生在校身份的结束，学校对毕业生的管理就此告一段落。
二、高校毕业生就业中学生档案工作面临的突出问题
1. 档案转递。
(1)档案转出的问题：第一，毕业生升学，招生调档与应届毕业生毕业的时间差。如硕士生录取档案调档在每年的四、五月，本科生毕业时间在六月底，出档在七月初。由于升学招生时毕业生学籍等材料未能完整，造成应届毕业生升学工作中的两次投档，而且，各高校招生档案接受方法不一，或在研究生招生院，或在院(系)，很可能两次转递地址不一致，未能将学生档案转递到实处。第二，退档及其再次投递。由于地址失误、单位管理机要权限的限制，造成学生档案转递被机要部门退档，需要学生档案管理工作人员主动与有关人员联系，或接受相关档案转递情况查询，落实具体的档案转递方式。
(2)档案接受的问题：人事代理(管理)部门档案管理滞后，接到毕业生档案未能及时整理，被误认为档案未收到，需要学校的学生档案管理工作人员借助毕业生档案转递单据，在毕业生与档案接收部门之间进行沟通，明确学生档案归属。
2. 毕业生档案管理的相对滞后性。
(1)档案整理相对于毕业生求职活动在时间上的滞后性。目前，不论哪种方式，大多数高校都是在大学生毕业离校时才突击整理档案。但是，人才市场日趋激烈的竞争，求职方式的多样化，使得毕业生求职活动有超前的趋势，在校期间产生的档案材料散放在各系(院)、处(室)乃至个人手中，学生档案工作与毕业生择业活动相比，从材料的收集到归档，呈现明显滞后的管理模式，应届毕业生学籍、人事管理等材料在需要为其求职提供凭据时，往往尚未能收集、整理齐全，造成毕业生档案材料缺乏系统性、完整性。
(2)档案提供利用相对于用人单位查询的滞后性。近年来，不少用人单位陆续走进高校，举办供需见面双向选择活动以招募人才。这种方式通常由高校就业主管部门牵头，先介绍毕业生情况，而后由用人单位通过看档案材料，再确定面洽人选。因此，学生档案管理部门能否提供详实、全面的学生档案就显得至关重要。有的在关键时刻如果不能提供大学生档案材料，就会严重影响毕业生就业。
三、对毕业生就业中学生档案工作的思考
1. 树立动态管理学生档案的观念。
(1)档案情况的变动性。由于学生学习具有一定的周期性和阶段性，因此，学生档案材料是在变动中不断丰富的，有学籍、求学经历、奖励、处分、撤消处分等变化等，使得学生档案管理工作从档案接收、归档到转递、出档，始终处在动态运作当中。(2)动态收集的可能性。大学生学习生活具有一定规律性，档案材料的形成过程，从开始时的入学登记，到结束时的毕业离校，学科考试、评奖选优、社会实践等活动都是有组织、相对集中进行的。动态管理学生档案的目的，就在于适时补充档案材料，及时归档，最大限度地有效提供档案材料，切实为毕业生就业服务。
2. 毕业生信息资源的共享。
(1)资源共享的工作因素。毕业生就业中的学生档案工作涉及学生管理、教学管理、档案管理等诸多学校管理部门，这些部门有共同的服务对象———应届毕业生，有共同的工作目标———完成毕业生就业计划，也有共同的信息源———毕业生个人信息及就业信息。(2)资源共享的支持环境。高校作为高等教育的教学、科研基地，有着丰富的资源优势及得天独厚的人才优势，校园网的建立更为信息资源的共享提供了切实可行的技术平台。将计算机数据技术和网络技术用于毕业生就业工作，不但能减少就业信息管理工作中的重复劳动，还能提高毕业生档案管理的技术水平及工作效率，有助于及时、准确地掌握毕业生档案运作的状况。在数字校园建设和现代化管理手段在高校各部门间普遍应用的今天，毕业生信息网络化管理已成为就业及毕业生档案工作的发展趋势。
3. 拓宽毕业生档案服务范围。
(1)毕业生档案流向查询服务。第一，关于未收到档案问题的查询，应及时主动联系机要部门，为其落实档案转递情况;第二，关于遗留档案问题的查询，应建立档案滞留联系方式，注意对其个人资料的补充，以确保档案信息的连续性。(2)毕业生档案材料的证明服务。学生毕业后，因人事变动而档案管理一时滞后、本人材料不全或不慎遗失，学生档案管理部门作为毕业生信息资料的管理机构，应该为其学历、学籍、学习成绩提供相应的证明材料。(3)毕业生信息的数字化管理。随着高校办公自动化的发展，作为学校公共服务体系之一的学生档案管理部门，在毕业生就业工作中应将学生档案工作从单一的纸质材料管理发展成学生档案信息的采集、传播和利用的综合管理模式，依据高校办学特点及档案管理的技术水准，依托校园网的规范管理，主动提供服务，宣传学生档案管理政策，在设置查询权限的前提条件下，发布毕业生档案流向、遗留档案信息，满足毕业生及用人单位对学生档案的利用。
摘要：目前, 高校学生档案存在内容不全、管理方式落后等问题。随着高校毕业生就业市场的激烈竞争, 要高度重视大学生档案工作, 一要树立动态管理学生档案的观念;二要共享毕业生信息资源;三要拓宽毕业生档案服务范围。
关键词：高校毕业生就业,学生档案工作,作用,突出问题,思考
参考文献
[1]李清.高校毕业生就业中的学生档案工作[J].档案, 2006, (4) .
[2]周芳莉.高校学生档案管理问题与对策[J].成都大学学报 (社科版) , 2005, (5) .
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