关于开展校园文明月活动的实施方案（精选14篇）
为进一步推进校园文化建设，增强全体学生的文明意识，加强学生的日常行为规范教育，促使学生文明行为习惯的养成，树立高雅文明的学生形象，努力营造安全、文明、和谐的绿色校园，形成树新风、扬正气、改陋习、讲文明、懂礼仪、守纪律、爱集体、促和谐的新风尚。学生处组织开展本次校园文明月活动，并以此为契机，形成长效机制，推动学校学生管理工作更上新台阶。现将校园文明月活动安排如下：
一、活动主题
让行为文明，让言语优雅，让心灵高尚，让环境优美。
二、活动目标
1．文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境和秩序，不乱扔垃圾，不乱写乱画，提倡文明风尚，爱护公物，不做有损学校声誉的事。
2．文明课堂：按时上课，不迟到，不早退，不随便离开教室，认真听讲，保持教室卫生，创设优美的教室环境，创建浓厚的学习气氛。
3．文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，杜绝不良生活习惯，不吸烟，不喝酒，遵守学生宿舍各项规章制度。
4．文明就餐：倡导文明就餐，自觉排队，爱惜粮食，节约用水。
5．文明仪容：头发梳理整齐干净、男生不留长发，不使用发胶、摩丝、发油等物品，不染发、烫发，不佩戴首饰饰品。
6．文明着装：着装干净得体与学生身份相符的服装，在校提倡穿着校服，不穿拖鞋，不穿无袖衣裳。
7．文明行为：遇人应面带微笑，礼貌招呼，谈吐得体。
8．文明会场：观看活动鼓掌、喝彩要适度，自觉遵守会场纪律，保持良好秩序，注意自身形象。
9．文明交往：学生要尊重老师，同学之间互相尊重，互相帮助，团结友爱。
10．文明上网，文明使用手机：不得利用网络传播影响学校声誉和有损学生形象等不良信息，倡导文明上网。上课、自习、集会等正式场合必须关闭手机，在宿舍、教学楼接听手机要语言文明，不能影响他人。
三、组织和安排
（一）时间安排：2011年10月14日——2011年11月11日
（二）组织安排：
1、组织机构：
组长：陈岸荣
副组长：吴智宏夏泽健林德媛宋成添
成员：李海膑 王祖佑 吴伟龙 郑振山 许振海 陈岳川 彭子路 王生业 陈少东 吴鸿 张运福 各班班主任 生活指导教师 学生会
下设办公室：由学生处陈岳川老师任办公室主任
成员：吴鸿 张运福 各班班主任 生活指导教师 学生会
2、主要活动安排
主题：文明生活，和谐校园——10月14日下午全校师生动员大会（同时进行全校师生禁烟宣誓活动，形式：在“珍惜生命拒绝吸烟”的横幅签上自己的名字或者学生签“珍惜生命拒绝吸烟”的承诺书）
具体活动安排：
1、班级宣传板报
（1）每班黑板报凸显“文明生活，和谐校园”主题（小标题：让行为文明，让言语优雅，让心灵高尚，让环境优美。）——10月17日—20日完成出版
（2）每班黑板报由学校学生会于2011年10月21日放学后进行评比。2、10月17日（周一）下午班会课全体班主任统一组织学生学习《海丰县中等职业技术学校学生违纪处分（试行）条例》，并签《海丰县中等职业技术学校学生遵守校规校纪承诺书》。10月17日—21日各班自查（根据活动目标自查）
3、10月24日下午进行校园推广普通话以及经典诵读大赛等活动。
4、学生文明形象，各班教室和各学生宿舍整洁情况的检查评比——10月25日—28日
（1）、10月25日—27日，本活动组织机构将不定时的进行随机检查。
（2）、10月28日上午（第二节课）由本活动组织机构分成两组分别对2010和2011两个年级进行各班学生仪容仪表、着装、发型以及班级整洁情况进行评比检查，对不符合学校要求的同学和班级将公开批评该班班主任，并限期改正；（两个年级各奖励前两名的班级）
（3）、10月28日下午（第二节课）由本活动组织机构分成两组对分别对男生和女生宿舍进行整洁情况的评比检查，通报批评“乱、脏、差”的宿舍，（奖励：女生宿舍前3名，男生宿舍前2名）
5、“感悟美丽心灵”学生手抄报大赛——10月31日-11月4日
活动主题：用心去感悟，发现身边的美丽心灵。
参赛人员：全体学生参与创作（每班至少交2张作品）。
设计要求：内容健康，突出体现“用心去感悟，发现身边的美丽心灵”的活动主题。参赛作品大小为一张A3纸；作品于11月4日前由年级级长交到学校学生处。各参赛作品请在作品背面注明班级以及主要参与设计的学生姓名和指导老师。
评比奖励：11月7日—10由学生处牵头组织评比6、11月11日活动表彰大会（具体时间另行通知）
附：“文明礼貌月”活动先进集体和优秀个人评选设置及条件
1.文明班级
以班级在“校园文明月”活动中积极参与的程度、活动的获奖情况以及整体的班风、学风、课堂纪律、晚自习组织纪律、班级卫生、班报宣传、班级活动等为主要考核项目。
2.优秀宿舍长、文明宿舍
以整洁、卫生、美观、无违纪行为、和睦相处为主要评定考核项目。
3.校园文明之星（学生）
突出个人行为表现。如：遵纪守法、文明礼仪、个人卫生、课堂纪律、活动参与度、团结互助等。
一、文化建设的重要作用
职工文化活动是社会主义文化的重要组成部分。任何一个学校都有其文化内涵。河北美术学院的八字校训“自信自立敢为人先”就是一种文化体现, 指明了学校的发展目标和方向, 约束和规范着职工的思想和行为, 同时也激励着全体职工群策群力、团结一致干工作, 成为其精神生活的一部分。
首先, 开展职工文体活动有助于舒缓员工因长期枯燥工作后疲乏的心态, 减少职工由于单一的操作环节所形成精神倦怠和行为惯性。随着物质和文化生活水平的提高, 员工在工作之余已不满足于消极的休息, 期望用集体的娱乐来消除一天工作的疲劳, 缓解一天工作的紧张。丰富多彩的文体活动能为员工展示才艺创造空间, 为员工培养才情提供条件, 能够满足他们健康向上的精神需求, 体现校园文化“以人为本”的理念。
其次, 开展职工文体活动有助于将员工的个人意识行为转化为集体意识行为。文化活动具有目的的统一性、动作的协调性、整体的合作性、信息的沟通性, 能够有效地带动参与者走出个人的思维范畴, 达成集体的共识。每个员工在参与活动的过程中必须树立集体主义思想, 同时修改着每位员工的个人认识, 使员工服从集体目标, 达到统一和谐。
最后, 开展职工文体活动和加强校园文化建设有相辅相称的作用。校园文化拓宽了文体活动的空间, 使其内容和形式表现出多样性和多元化, 从而达到提升文体活动在广大职工心中的地位, 这样在影响员工的精神和行为同时, 也为校园文化建设提供了巨大的帮助。
二、河北美术学院图书馆开展职工活动形式
河北美术学院图书馆本着“读者至上服务第一”的宗旨, 强调树立四个意识:主体意识、主人意识、责任意识、经营意识。以为读者提供更加便捷地服务, 为教学营造良好的学术交流环境为目标, 着力把图书馆建设成具有特色的服务窗口。为此, 图书馆应努力加强队伍建设, 从现有条件出发, 为丰富员工的业余生活, 提高员工工作热情, 积极开展多种形式的职工活动。
1. 组织员工练习健美操
图书馆工作环境比较安静, 节奏较慢, 工作时间长, 气氛比较沉闷, 所以选择活动最好是有活力、节奏感强、适合女同志练习的项目。我们把目标锁定在健美操项目上。健美操作为一项有氧运动, 不仅能全面提高身体素质, 它还是一项轻松、优美的体育运动, 在健身的同时, 带给人们艺术享受, 使人心情愉快, 非常适合图书馆的工作人员练习。通过一个学期的练习, 图书馆大部门同志的形体特征和精神面貌都有了很大改观。
2. 拍摄《我们的图书馆》专题片
河北美术学院图书馆的馆藏建设经历了从“家藏书”到“图书馆”的不断完善。从建校初期甄院长把自家藏书捐给图书馆, 到现在投巨资建成的一座独具江南水乡风格的综合性图书馆, 图书馆的故事数不胜数。为此, 在现任馆长王志民的带领下, 图书馆与传媒学院合力拍摄的一部反映图书馆发展历程的专题片《我们的图书馆》应时而生。这部专题片准确地、客观地反映了图书馆的发展进程以及图书馆人爱岗敬业、不畏辛苦、乐于奉献的职业精神。在其拍摄过程当中, 图书馆所有员工任劳任怨, 全力配合拍摄进程, 期间付出了巨大的艰辛, 同时也为个人留下了一份永久的回忆。
3. 外出登山
为了进一步增强我馆职工身体素质, 激发职工的工作热情, 图书馆组织了一次户外登山比赛。呼吸着新鲜的空气, 大家你追我赶, 争先恐后, 互相鼓励、相互帮助, 在激烈的竞争和欢乐的谈笑中享受着登山的乐趣。
活动结束后, 职工们纷纷表示, 通过比赛让大家在繁忙的工作之余有一次亲近大自然的好机会, 提高职工健身意识;营造了“友谊、团结、互助”的和谐馆风, 更好地展现图书馆职工健康向上、积极进取的精神面貌。
4. 组织元旦晚会
图书馆每年都如期举办迎春元旦晚会。简单的布置场地, 置办点瓜果、小礼品, 大家欢聚在一起, 其乐融融。每个员工都准备节目, 参与性极强, 期间穿插的互动游戏更是既紧张又热闹, 为晚会注入了欢乐的元素。这也是员工展现自我才华、树立自身形象的好机会。
三、对开展职工活动的三点启示
1. 开展形式多样化
丰富多彩的文化活动是校园文化的一种展示。提倡多种多样的职工活动形式, 员工之间可以减少摩擦、增加了解, 进而产生信赖, 潜移默化地增强广大员工的向心力。而且, 职工文化活动可以满足不同年龄、不同层次、不同爱好者的需求, 广大职工的专长、个性可以在群众性文化活动中得以充分的体现。
2. 注重内涵建设
内涵建设即文化建设。职工文化活动有着丰富多彩的内容和形式, 它在陶冶职工情操、塑造职工健康心态方面发挥着重要作用。文化活动可以活跃职工文化生活, 舒缓职工工作压力。员工们在参加各种活动时, 其潜在的意志品质和思想作风最容易真实地表现出来, 可以有针对性地多方面培养员工良好的思想道德、坚韧的意志品质, 培养自觉遵守纪律、顾全大局的优良作风。
3. 形成长效机制
实践证明, 文化活动作为校园文化建设的重要组成部分在学校建设中发挥着不可替代的作用。开展丰富多彩、形式多样的职工文化活动, 对促进学校文化建设无疑具有重要的意义。河北美术学院图书馆开展的几项职工活动有效的提高了图书馆服务水平, 是校园文化建设的有力见证, 值得在学校各个教学单位推广并形成长效机制, 更好的服务于学校的教学、科研和学校文化建设。
摘要：本文通过以河北美术学院图书馆开展职工活动为例, 论述了开展职工活动对校园文化建设的重要作用, 并对开展职工活动提出三点思考。
关键词：河北美术学院图书馆,职工活动,文化建设
参考文献
[1]程远.论新时期图书馆工会工作的创新[J].图书馆界.2001.
[2]钱理群, 李庆西, 郜元宝.大学文学[M].上海教育出版社, 2005:1
[3]刘传清.论高校图书馆工会工作的创新[J].工会论坛, 2006
[4]李贵楠.关于提高高校图书馆服务理念的探讨研究[D].湖南经济学院学报 (人文社会科学版) , 2013.
2013年，我区46所初中、小学积极响应区教育局、区慈善总会联合通知，开展“慈善文化进校园”活动。区慈善总会拨出35.6万元，购买了42410本《慈善读本》，赠送给3年级至9年级的学生人手一本。各学校领导高度重视，组织学生结合各科教学，尤其是德育教育，认真学习，成功探索出一条在青少年学生中开展慈善教育的内容、途径和方法。为弘扬和传承中华传统优秀文化，在学校推进社会主义核心价值观教育积累了宝贵经验。为青少年学生树立正确的人生观、世界观、价值观找到了一条正确的道路。我区的“慈善文化进校园”活动受到中华慈善总会的表彰。为了深入培育和践行社会主义核心价值观，从9月1日开始，区教育局会同区慈善总会将继续开展“慈善文化进校园”活动，希望各校继续组织学生认真学习《慈善读本》，教师要率先垂范，带头学习并积极引导学生培养良好的道德风尚，扶贫济困，行善积德，关注弱势群体，助推社会的进步与均衡。学习《慈善读本》后，要求学生写一篇以“慈善”为主题的学习心得，班级要出一期班报，学校要出一期墙报，教师和学生参加一次义工活动，以班级为单位组织一次讨论。学生和教师的优秀文章由区慈善总会推荐在国家级报刊、杂志上刊登。
现将上学期“慈善文化进校园”活动的先进学校予以通报表扬。名单如下：江口中学、院桥初中、城关中学、灵石初中、澄江中学、新前中学、西城中学、实验小学、宁溪中心小学、新前中心小学、西江小学、三友学校。
希望受表彰的学校再接再厉，进一步做好“慈善文化进校园”活动。其他学校要积极行动起来，向先进学校学习，共同把学校办成教书育人的基地，为培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。
【指导思想】：
3月5日，是毛泽东同志
“向雷锋同志学习”题词50周年纪念日，为进一步弘扬雷锋精神，普及“奉献 友爱互助进步”志愿服务理念，倡导文明和谐新风，深化“做一个有道德的人”实践活动，提高青少年思想道德素质。在“3.5”到来之际，大队部在全校开展“厉行节约 志愿关爱” 学雷锋月主题活动。
【活动时间】：XX年3月
【活动主题】：厉行节约 志愿关爱
【氛围创设】：利用（XX年3月4日）升旗仪式进行学雷锋月活动动员；在校园内播放学雷锋歌曲。
【具体活动】：
一、了解雷锋精神
1.观“雷锋”电影
组织全校学生观看电影《雷锋》，在影片中感受雷锋“乐于助人，热爱学习、艰苦朴素”的三大美德，帮助学生理解雷锋精神的内涵。观影后，各班利用晨会交流观后感想，四~六年级各班上交一篇观后感，跟帖上传德育办相关帖子。截止日期：3月15日（2月28日，一~三年级观看；3月7日，四~六年观看）
2.读“雷锋”故事
由班主任老师利用班队课（XX年3月7日或3月14日）组织具有班级特色的读雷锋故事的活动。
二、“厉行节约”——“光盘”行动
勤俭节约、艰苦朴素是雷锋的美德，为进一步弘扬这一美德，响应十八大精神，在全校开展“光盘行动”，号召全校师生中午用餐时要光盘，不浪费一粒粮食，集中行动为3月份，在以后将这种好习惯保持。每班选派一名光盘行动志愿者，在午餐时提醒和监督同学要光盘，3月底各班评选并推荐一名光盘行动标兵（班主任可以根据班级情况提前制定评选标准），上报德艺办，学校统一进行表彰。
三、“爱心义卖”——“志愿”行动
助人为乐是雷锋的又一美德，关心和爱护弱小也是新时代少年儿童应有的美德。3月2日（周六）上午8：30在好又多广场和街道团工委携手，举行爱心义卖活动。届时，同学们可以和家长一起前往购买小制作、图书，献出自己的一份爱心。
活动准备：
1.三年级各班于26号放学前上交2件义卖品，并标好价格。（小制作、小玩具等）
2.全体大队委于活动当天作为义卖员参加活动。（带队：马兰、吴国英）
3.活动当天有图书义卖，爱看书的同学千万不要错过，可以带上家里看过的图书去置换义卖的图书。
四、“慰问孤寡”——“关爱”行动
实施方案
为全面提高我校学生的身体和综合素质，也为促进足球运动在中小学生中的普及，根据上级要求,现在我校开展校园足球活动。结合我校实际情况，特制订本实施方案。
一、指导思想
以娱乐和游戏为手段，以健康和快乐为目的，以培养对足球的兴趣开始，通过足球运动促进孩子全面发展，大力推进素质教育。同时，扩大“足球金字塔”的基础，培养有足球特长到文化人，为中国足球运动的发展做出自己的贡献。
二、工作方针
学校各部门和相关人员要从全局的高度通力合作，充分发挥我校资源优势，增加投入，创造条件，为我校校园足球活动的开展提供保障。
三、职责分工
1.由校长领导、由分管副校长具体负责学校足球工作的全面开展，协调各方，创设好软硬条件。
2.各班班主任负责本班足球活动的领导、组织工作，并组建班级足球队,选出正、副二位足球课代表。
3.足球指导员负责活动的指导安排和大课间时的足球专业技术训练。
4.体育教师负责组织体育课上的足球活动，并确保学生安全。
5.由各班足球课代表共同组成“二初中足球联合会”。其职责是：帮助老师组织各班的日常足球活动，负责参赛运动员的报名及注册管理，并在足球指导员的指导安排下主导学校的足球训练和比赛。
四、活动安排
1.各班轮流在大课间由班主任和足球课代表组织，带队到操场接受足球指导员的指导和训练，班主任在旁协助管理。如有特殊情况不能训练，则随后顺延继续。
2.体育课上由体育教师组织安排学生的足球活动，并由足球课代表主导训练或比赛，体育教师实时监控，严防事故发生。
3.学生利用周日下午在教室学习足球有关知识，或观看有关足球视频。班主任负责组织，足球课代表协助。
4.每年5—6月、9—10月，积极安排组织各年级进行校园足球赛，推动校园足球运动的开展。球赛由指导员指导安排，由校足联具体组织实施并主导，利用体育课或其它时间进行。体育课球赛由体育教师和相关班足联代表共同组织，其它时间进行的球赛由相关班班主任协调并和足联代表共同组织。在球赛期间，有关教师要高度重视安全问题。
五、具体要求
1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进足球事业发展、活跃学生课余生活、引导学生健康而全面发展的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、以及活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强校园足球的文化建设。利用校园网络、黑版报、纸质资料等进行校园足球的宣传学习，激发学生奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高青少年的综合素质。
5、踢快乐足球。快乐足球以游戏为主，包含一定的技能训练或竞技对抗的内容，使学生因快乐而产生兴趣，积极参加足球活动。
6、走文化足球的发展道路。对于中小学生，要始终将文化课的学习放在首位，而足球则用来促进孩子全面发展。文化是足球运动的根基，可为运动员提供智力支撑和精神动力；同时，足球运动本身文化内涵丰富，可使孩子的心智因足球而发展，提高孩子文化素养。文化和足球相辅相成、不可割裂，要牢牢把握文化与足球的内在统一性，走文化足球的发展道路。
为进一步加强青少年学生的法制教育，提高青少年学生法制意识，进一步推进依法治校工作，结合我校青少年学生德育教育实际，经研究在全校组织开展“校园法治文化”活动，现将有关事项通知如下：
一、活动目的全面贯彻落实科学发展观，深入推进法制宣传教育工作，以“弘扬法治精神、培育法治理念、普及法律常识、共建和谐校园”为目标，以“校园法治文化”活动为载体，掀起校园法制宣传教育的热潮，不断增强法制教育的渗透力、吸引力和感染力，提高广大师生学法用法守法护法的积极性，全面提升依法治校、依法治教的工作水平，促进我校依法治教工作上新台阶。
二、活动主题
弘扬法治精神，传播法治文化，共建和谐法治校园。
三、活动时间
“校园法治文化”活动安排在11月15日至12月15日。
四、活动内容
（一）学习教育宣传社会主义法治理念，加强对师生的公民意识教育，增强广大师生的国家意识、国家制度的认知和公民守法意识和权利义务意识，自觉明辨是非，崇礼守法；
（二）学习教育宣传依法治国基本方略，坚持法律面前人人平等，自觉维护社会的公平正义，切实维护社会主义法制的统一、尊严、权威；
（三）学习教育宣传宪法、国家基本法律以及与经济社会发展、维护社会和谐稳定、服务和保障民生相关的法律法规；
（四）学习教育宣传《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《义务教育法》、《禁毒法》、《教师法》、《教育法》和《国防教育法》等法律法规知识。
五、活动形式
（一）组织学生参加一次国旗下遵纪守法宣誓仪式(誓词见附件1)；
（二）举办一次“崇尚法治，追求和谐”为主题的法制手抄报征集评比活动(活动方案见附件2)；
（三）举办一期法制讲座，可邀请兼职法制副校长担任主讲；
（四）举办一次法制图片展览。法制图片由区人民检察院编制，届时由教育局统一安排时间，巡回到各学校展览；
（五）观看一次《少年口角之争酿祸害》法制专题片。该专题片是区普法办联合法院、检察院和电视台拍摄的刑事法庭审判过程制作而成，由区教育局将专题片发放到各学校，组织师生收看学习。
六、活动要求
（一）提高思想认识，加强组织领导。各学校要高度重视，把“校园法治文化”活动作为今年德育教育的重点来抓，认真谋划，科学统筹，精心组织，各学校要成立由学校主要领导任组长、分管领导具体负责的领导小组，以确保本次活动顺利实施。
（二）打造法制教育品牌，促进校风学风建设。各学校要根据全校的统一部署，结合自身实际，制定切实可行的活动计划，要明确专人负责，按照通知要求创造性地开展工作，力求形成自身特色,打造具各校风格的法制教育品牌，促进形成优良校风学风。
（三）广泛宣传，营造氛围。各学校要充分利用电视、报刊、广播、网络等多种媒体，及时宣传报道“校园法治文化”活动的进展情况和典型经验，凡积极参加法制宣传教育活动取得显著成绩的学生，要及时给予表扬和嘉奖，推广经验做法，以促进学校法制教育活动的不断深入开展。
（四）强化督查，确保实效。活动开展期间，区教育局将联同区依法治区办、区检察院、区普法办和区司法局等部门对各学校开展活动情况进行督查和指导，了解掌握活动进度和成效，活动效果将列入各学校本学期德育工作的考评。
请各校将本次活动的开展情况及时上报，于12月20日前将书面总结报区普法办和区教育局基础教育股。
附件：1.学生遵纪守法宣誓誓词
2.关于开展中小学生“法制手抄报”征集评比活动的方案
3．“校园法治文化”活动宣传标语口号
普法办公室依法治区办公室人民检察院
教育局司法局
二〇一〇年十一月十二日
附件1
学生遵纪守法宣誓誓词
我们是新时代的学生，是祖国的未来、民族的希望，我们肩负着中华民族伟大复兴的使命。为建设社会主义法治国家，我面对庄严的国旗宣誓：
我决心忠于宪法和法律，认真学习法律知识，增强法律观念，依法行使权利，忠实履行义务，坚守社会正义，维护法律尊严，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，做一名学法、用法、守法、护法的社会主义接班人。
宣誓人：
附件
2关于开展中小学生“法制手抄报”征集评比活动的方案
为深入推进“校园法治文化”活动，提高在校学生法律素质，增强在校学生知法、学法、守法的意识。经有关部门研究决定,在我校中小学生中开展“法制手抄报”征集评选活动。现制定方案如下:
一、主办单位
评比活动由区教育局、区普法办、区依法治区办、区人民检察院和区司法局联合组织。
二、活动主题
崇尚法治，追求和谐。
三、活动时间
2010年11月17日至24日。
四、参赛对象
小学4—6年级，初、高中各年级。
五、评比要求
（一）内容要求
法制手抄报的内容包括法律法规知识、法制教育活动、法制教育故事等，要求突出主题，选材要新颖、多样，贴近校园生活、学习，反映学生的法律素养。
（二）版面要求
1．手抄报统一用8开素描纸或卡纸。每份手抄报上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一；
2．手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明学校、班级和编者等；
3．手抄报版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴；
4．手抄报版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）；
5．作品不能为印刷品。
六、评比规则
（一）评比标准
1．只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比；
2．主题突出，文章流畅，弘扬法治精神；
3．栏目丰富，条理清晰，字迹工整；
4．原创内容占整个版面的比例达到60％以上；
5．报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
（二）评选程序
1.每班选送1份作品参加本校评比；
2.各镇中心小学选送小学组3份、中学组2份（会城选送小学组5份、中学组4份）、各中学选送1份、区直小学选送2份、区直中学选送2份作品参加区的评比；
3.主办单位组织评委从选送作品中根据评选要求评选出得奖作品。
（三）评比奖项
1.分小学组和中学组，每组别奖：一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖10名；
2.分小学组和中学组，每组别单项奖：最佳创意奖1名、最佳美工奖1名、最佳书写奖1名；
3.集体奖：最佳组织奖3个；
4.表彰形式:奖状、奖品、橱窗展示。
七、选送时间
各校在全面铺开的基础上，推荐优秀手抄报于11月26日前送区教育局基础教育股参加评选。
区普法办区依法治区办区人民检察院区教育局区司法局
2010年11月12日
附件3
“校园法治文化”宣传标语口号
1.弘扬法治精神，传播法治文化，共建和谐法治校园；
2.加强校园法制教育,促进青少年健康成长;
3.弘扬法治精神,推进依法治校;
4.普及法律知识,构建和谐校园;
5.学法、用法、守法、护法，争当文明小公民；
6.走守法之路，建和谐校园；
7.崇尚法治，追求和谐；
8.举法治大旗，创平安校园；
9.提高师生法律素质，树立优良新校风；
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
我县20所农村小学校领导、体育教师、学生。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法
制定校园足球活动开展调查问卷, 向本县20所农村小学发放调查问卷500份, 回收500份, 有效率100%, 其中有效问卷485份。具体情况见表1。
1.2.2 访谈法
对调查的20所农村小学校领导、体育教师、小学生进行访谈。
1.2.3 数据统计法
将收取来的问卷中的数据采用Excel进行统计分析。
2 调查结果与分析
2.1 校园足球开展情况
通过问卷调查和实地走访我县20所农村小学发现:我县大多数农村小学都开展了校园足球, 但是各个学校将校园足球开展的程度有较大差距, 例如我校是如东县足球县队校办学校、南通市少儿足球训练基地, 通过多种手段在校园开展足球活动, 形成了人人爱足球, 人人会踢足球的良好局面, 而大多数小学仅仅是在体育课上将足球提供给喜欢足球的学生, 喜欢踢足球的学生缺乏较专业的指导, 往往是学生一窝蜂式的去追足球毫无技战术可言, 在校园大课间、课外活动、训练队方面开设足球活动的农村小学也比较少, 具体情况见表2。
2.2 学校领导对校园足球活动重视情况
一个学校足球要得到发展学校领导重视程度起到至关重要的作用, 就拿我校来说:我们有条不紊的展开校园足球活动, 坚定不移的执行《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》和《全国青少年校园足球活动实施方案》。因此我校通过举办校园足球等活动先后获得全国雏鹰红旗大队、21世纪国家体育发展研究实验学校江苏省实施素质教育先进学校、体育工作先进集体、南通市足球体育传统学校、先进课改基地、兴趣小组特色学校、校本研修先进集体, 如东县足球县队校办学校、南通市少儿足球训练基地等, 调查的79所学校中有3所是足球传统学校, 有5所在体育课堂上开展比较系统的足球课, 有4所在学校大课间上将足球引入其中, 有5所学校形成了足球课外活动兴趣小组, 有3所学校有自己的足球训练队, 以上几所在校园足球运动办的较好的小学都是校领导重视足球, 支持足球发展, 能够在年度教育经费中给予足球一定经费, 可以说没有足球经费的支持是很难将校园足球开展好的, 购买足球训练器材、组织足球训练和参加省市县级比赛都是需要一定经费投入的。通过表3所反馈的数据我们又和负责训练的足球教师取得联系, 他们说学校拨的这些钱 (5000元及以下) 只能支撑购买足球训练器材和课余训练, 勉强能参加县级的比赛, 只有3所学校组织参加过市级比赛, 这3所学校中只有1所参加过省级比赛, 可以说一个学校对校园足球经济的支持起到至关重要的作用。
2.3 足球器材和场地
教育部体艺于2002年颁布11号文件, 暨《小学体育器材设施配备目录》, 文件中要求乡村小学在18个以上教学班必须配备20个小足球、2个足球门, 13~17个教学班的必须配备15个小足球、2个小足球门, 不足12个教学班级的必须配备10个小足球、2个足球门, 具体见表4, 通过我们实地考场后发现乡村小学足球器材和场地的配备情况堪忧, 只有少数的小学小足球、球门、足球场配备符合要求, 大部分小学都没有标准的足球场, 多数小学进行足球活动的时候在篮球场、田径场等, 具体见表5, 乡村小学的场地由于缺乏或者维修不到位导致地面不平等潜在的安全隐患, 学生在足球活动的时候很容易扭伤脚踝, 这让喜欢足球的学生望球止步, 遇到这些情况校领导、体育教师为了学生的安全就避开足球, 可以说场地和器材是限制校园足球活动开展的主要因素。
2.4 师资情况
通过调查20所小学的体育教师配备情况, 见表6、7, 配备专职的足球体育教师只有1所, 大多数学校能配备体育教育专业毕业的体育教师, 本科毕业的体育教师20人, 专科25人, 其他15人, 部分体育教师年龄较大, 45岁以上的18人, 45~40岁的15人, 足球专业的教师仅有2人, 这些不利条件严重至于足球在校园的开展。
2.5 足球教材安排情况
通过对20所乡村小学进行调查后发现, 有10所小学安排了足球教材方面的教学内容, 开展足球教学的12所, 12所中真正有教学内容非放羊的有5所, 编制足球校本教材的还是空白, 从这些情况说明, 我县农村小学在足球教学安排比较少。
2.6 家长支持情况
通过调查问卷反馈 (见表8) , 大部分家长不支持自己孩子参加足球训练, 部分支持在体育课上进行足球活动, 家长担心孩子参加足球训练无疑是担心因为训练后文化成绩下降, 训练过程中受伤。
3 研究对策
(1) 校园足球的开展必须有充足的场地和器材, 希望各学校加大对足球场地器材投入, 县教育局加大对各个小学督察力度。
(2) 校园足球的开展需要经费支持, 仅仅够学校投入还不够, 希望相关部门能够对足球进行投入。
(3) 校园足球的开展需要专业的体育教师, 希望上级部门能够为部分学校招聘或者引进专业的足球教师。
(4) 校园足球的开展需要编制足球方面的教材, 希望各个农村小学能够派专业人员编制足球活动教材。
(5) 校园足球的开展需要营造足球氛围, 如每年举办县级足球比赛, 参赛队伍和学校年终考核挂钩, 不参加比赛的小学不能年终评优。
(6) 健全校园足球梯队建设, 凡是有学生被选拨县市代表队的农村小学, 该小学在同等条件下优于其他小学参与评优, 负责训练的教师优于其他教师评优等。
(7) 参加足球训练的学生要注重文化成绩变化情况, 选择学生参加足球训练最好选择文化成绩好的学生参与。
4 结论与建议
校园足球要想在我县开展的好, 必须要解决各个农村小学的师资问题、场地器材问题、经费投入问题、校领导的重视问题、足球训练队梯队建设问题、校园足球氛围的营造问题、课余训练问题、其他任课教师支持问题、家长支持问题等等。
我校在校园足球开展方面取得了一下经验, 具体做法如下。
4.1 营造健康的校园足球活动氛围
开学初, 校领导在全校职工会议上强调我校的校园足球是我校的特色, 我们必须走特色办学之路, 举全校之力将我校的校园足球办好, 全校老师群策群力。
4.2 制定“足球进校园”活动发展规划
足球是学校的特色项目也是传统项目, 学校本着前瞻性的理念, 精心制定了“AA小学足球进校园”活动的普及、选拔、输送等计划, 全面确定了学校足球运动的发展方向, 努力为孩子们搭建阳光体育的舞台。
4.3 实施“足球进课堂”
开展校园足球活动, 必须扎根于课堂教学, 只有在体育课上将足球教学开展的好才能够进行群体性的足球普及, 由于学生个人能力的差异, 经过一阶段的足球学习后技术水平的高低还是显而易见的, 我们要将这些同学树立为小组长, 发挥个体带动群体的活动的教学模式。
4.4 做好足球队选拔工作
我校的足球队队员主要来源于在足球课上表现优异的学生, 实行每个班级有小队, 年级有大队, 全校由校队的梯队建设。
摘要：本文通过对我县20所农村小学校园足球活动开展现状的调查与分析, 探讨我县农村小学校园足球活动开展存在的问题, 结合我校校园足球活动开展取得的成功经验, 对改善我县农村小学校园足球活动的开展提出建议, 促进我县农村小学校园足球活动全面的开展。
关键词：校园足球,农村小学,场地,经费
参考文献
[1]体育育总局教育部重推校园足球.足协力挺打牢基础[EB/OL].http://sports.sohu.com/20090610/n264450717.shtml, 2009.
[2]中共中央国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[R].2007.
关于开展“戏剧曲艺进校园”活动的实施方案
为落实《荆门市关于在全县中小学开展“戏剧曲艺进校园”活动的实施意见》，丰富学校文化生活，提高我校学生的艺术素养与文化修养，推动地方戏剧曲艺文化遗产的保护、传承和发展，经研究决定，在全校开展“戏剧曲艺进校园”活动，现提出如下实施方案。
一、指导思想
以党的十七届六中全会精神为指导，充分挖掘当地戏剧曲艺资源，因校制宜，从培养学生对戏剧曲艺的兴趣入手，普及戏剧曲艺基本知识，了解和亲近经典，感受戏剧曲艺文化的魅力，提高师生艺术审美修养，进一步培养我校学生戏剧曲艺等方面的爱好特长，传承戏剧曲艺艺术，弘扬民族传统文化，探索课程改革和实施素质教育的新途径，打造校园文化戏剧曲艺特色品牌。
二、活动形式
1、名师引领。定期请社会专业人员为师生开设知识讲座，让学生初步掌握要领，产生学习兴趣。
2、课程开设。按照校本课程设置要求，开发戏曲曲艺课程，做到课程设置、教学内容、任课教师、教案四落实，定期检查，确保教育效果。
3、学科渗透。将戏曲曲艺内容列入教学常规要求，动员音乐教师在学科教学中积极渗透戏曲曲艺教育内容。将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。
4、建立兴趣小组。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练，建立特长学生的训练计划，通过学生课外活动、兴趣小组活动、示范观摩等多种形式努力提高学生戏剧曲艺表演水平。
三、活动内容及时间安排
“戏剧曲艺进校园”活动从2016年9月开始分四个阶段进行：
1、制定方案阶段（2016年9月份）：成立相应的活动领导小组，在调研论证的基础上，确定指导教师与不同年级学习的种类与曲目，制定活动方案。
2、师资培训阶段（2016年10月份）：根据学校的规划实施方案，选聘一批戏剧曲艺名家与爱好者为顾问，采取分批、分级的培训方式，举行戏剧曲艺知识培训班，提高音乐教师和指导教师的戏剧曲艺素养，掌握戏剧曲艺的基本理论和教学方法，奠定师资基础。
3、组织实施阶段（11月—12月）：学校组织开展戏剧曲艺专业指导与教师教学相结合的教育教学实践活动。
4、总结交流阶段（2016年12月—2017年元月）：在学校相互交流的基础上，积极参加全市中小学“戏剧曲艺进校园”系列展演活动，并力争获奖。
四、几点要求
1、提高认识。开展“戏剧曲艺进校园”活动，是落实荆宣文18号文要求，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，是丰富校园文化生活、提高青少年艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。学校要不等不靠，广泛发动，挖掘潜能，克服困难，早定人员和曲目，提早训练，早见实效。
2、加强领导。为保证活动的有效开展，成立“戏剧曲艺进校园”活动领导小组，制定可行的方案。
3、追求实效。组建戏曲兴趣小组，定时间、定内容开展活动。积极开发校本课程，争取戏曲曲艺进入课程管理。要与音乐教学活动结合起来，要与特色创建结合起来。力争在全市中小学“戏剧曲艺进校园”活动中取得好成绩。
钟祥市兰台中学
二〇一六年九月一日 附件1
钟祥市兰台中学“戏剧曲艺进校园”活动领导小组
组 长：王世海 副组长：伍桂玲
成 员：郭 祥 王淼淼 甘金辉演员)王秀萍(市京剧团老演员)
(市京剧团老
关于开展“防邪知识进校园”活动实施方案
2014年6月3日
为深化“校园拒绝邪教”活动，进一步增强反邪教警示教育的针对性和有效性，提高小屯小学师生防范抵御邪教的能力，根据《清镇市教育局关于开展“防邪知识进校园”活动实施方案》（清教通„2014‟119号）的安排和要求，为提高活动开展实效，结合学校实际，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持以人为本，按照构建社会主义和谐社会的总要求，紧密结合我市反邪教宣传教育工作实际，创新思路，转变反邪教宣传工作的理念和方式，以中小学校为切入点，通过广泛宣传发动，动员全校师生、家长参与到反邪教斗争中来。
二、组织领导
为确保防邪知识进校园活动取得实效，成立小屯小学“防邪知识进校园活动领导小组”，全面负责本镇各小学防邪知识进校园工作。
组长：李平
副组长：罗昌福（负责本次活动工作）
组员: 王显刚杨国龙邵正文邵正友罗 兴
三、活动时间
2014年6月3日至2014年9月3日
四、活动内容
（一）反邪防邪宣传资料进校园。
在各学校举办宣传挂图巡展，阅读反邪教警示教育读本，广泛宣传反邪教防邪知识。
（二）开展“培育和弘扬社会主义核心价值观，自觉防范抵御邪教侵蚀”征文活动。学校做好初评工作，于2014年8月10日前向中心校推荐至少两篇优秀文章，（电子版发邮箱：lw2790000@163.com,联系人：焦邦全；手机***），中心校将组织评选，将评选出的优秀文章向市教育局推荐，市教育局在组织评选，将评选出的20篇优秀文章向省组委会推荐，11月省组委会公布评奖结果，并将奖金下发获奖选手。
五、活动要求
关键词：体育活动,大课间,训练效率
为丰富学生课余生活, 为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件, 增强学生的体质, 培养学生的心理素质和道德素质, 促使学生主动参与体育活动, 培养学生参与体育活动的兴趣和爱好, 形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。采取自制器材和开发利用体育资源, 在大课间活动中体现合作, 自主, 探究, 创新的教学理念。以大课堂为辐射点, 促进体育课堂教学的改革与创新, 体现良好的校风, 校纪和学生的精神面貌, 带动校园文化的建设。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提, 是中华民族旺盛生命力的体现。贯彻教育部开展“体育艺术2+1项目”实验工作的精神, 积极实施“快乐大课间”活动, 保证学生每天一小时体育锻炼时间, 实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一。从小养成主动参与体育活动的兴趣和爱好, 培养竞争意识、合作精神和坚强毅力, 促进身心全面发展。
一、提高认识, 明确进行体育大课间活动的意义
目前, 在搞好体育大课间活动上, 有些学校确实有与生动活泼的局面不相适应的地方, 在活动的开展上有些滞后, 究其原因, 关键是没有更充分地认识到活动的意义, 需要在认识上再提高。
1. 体育大课间活动的开展, 可以促使学生身体素质提高。
体育大课间的活动开展可以促进学生的身体形态发育水平有提高, 这一点在初中更为明显。对开展好的学校测试表明, 开展大课间活动以后, 学生的身高体重同活动前相比较有大幅度提高。实验学生比对照学生的身高要高, 学生的爆发力与力量等素质有所提高。体育课上, 请病假的学生明显比以前少, 学生患头疼脑热的也明显减少。
2. 体育大课间活动的开展, 有利于张扬学生个性, 陶冶学生的情操。
大课间组织的活动中, 有较强的对抗性、竞争性, 需要整体的协作性, 通过这些活动, 学生的兴趣、情感、意志、能力、品质和性格在竞争中得到充分锻炼。不仅陶冶了学生的情操, 而且也加快了学生坚强品质的形成。有利于促使学生学习更加勤奋, 增强学校的凝聚力。
3. 体育大课间活动的开展, 有利于促进学生文化课的学习。
学习活动是繁重的脑力活动, 长时间处于紧张状态, 就会大大降低学习效率, 出现心理和生理上的疲劳, 导致理解记忆力差, 学习效率下降, 甚至出现抑郁不兴奋等不良状况, 体育大课间活动较好地解决了这一问题。活动后, 会使学生出现主动学习的转机, 起到平衡身心的作用, 提高学生理解能力和记忆水平, 提高学习兴趣, 克服学习疲劳, 从而提高学习效率, 提高学习成绩。
4. 体育大课间活动, 可以提高学生的美育水平。
没有美的教育不是完整的教育, 我们应该崇尚美。开展大课间活动的宗旨之一, 就是取得美育效果。学校将快乐园地经常刷新, 并涂上鲜艳的颜色, 学生在美丽的校园里伴随着欢乐优美的乐曲, 有节奏地进行身心活动, 在享受美的同时, 创造了美, 在锻炼身体的同时, 美化了心灵, 达到了美育效果。另外, 在快乐场地里, 老师引导学生去“玩”, 愉悦身心, 在玩中融洽师生关系, 领悟做人的道理, 也是一种美的教育。
二、精心设计, 强化训练
学校本着健康第一的原则和把快乐还给学生, 创造和谐师生关系的指导思想, 设计了我校的大课间活动。我们活动的目的, 是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动30分钟, 全程由程控音乐统一指挥, 整个活动由广播操、自编操、校园集体舞和自主活动等组成。实施训练时, 我们把大课间分为前期准备、集体操训练、分组游戏训练和整体磨合4个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训, 让大家明确各阶段的任务, 提高了训练的效率。
前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架, 确定分组游戏的内容, 操的编排和指挥音乐的选择与制作等, 它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创造性、特色性和可操作性。分组游戏中我们安排了传统体育游戏, 竞技体育游戏及师生自创游戏的内容, 充分调动了学生参与活动的热情。
在自编操的编排上, 我们把握时代与民族两条主线, 由师生共同编创有特色的主题操。此外, 我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发, 选择、制作了我们的指挥音乐, 把体育与艺术教育融为一体, 在提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。
集体操训练阶段, 我们通过体育教师集体教授, 课外活动分班提高, 发挥各班体育骨干作用等途径, 快速高效地完成了自编操的学习。在分组游戏训练阶段, 我们首先把各班的游戏内容、场地、器材定位, 再给各班配备教师, 其中一名原则上是班主任, 负责每天组织本班学生进入活动场地, 另一位教师负责每天收发器材, 不随班级更换场地, 以防止班级更换带来的混乱。教师每天同学生一起活动, 并做到鼓励学生在现有形式和内容上进行创新, 以发挥学生的主观能动性。整体磨合阶段是大课间训练的最后一个步骤, 主要是做好活动各环节的衔接, 它包括进出场, 队伍的调动和服从音乐指挥等内容。
三、常抓不懈, 效果显著
目前, 大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分和推进素质教育的突破口, 也有力地推动了学校全面工作的不断发展, 大课间活动成了全校师生校园生活中不可缺少的一部分。
为确保全校大课间活动的深入开展, 学校克服资金紧缺困难、增添了部分体育器材, 改造了全校室内、外的音响系统, 较大幅度地改变了学校的校容、校貌和其它各项办学硬件设施, 为学生提供了越来越好的健身与学习环境。
四、保障机制
搞好体育大课间活动, 我们应在搞好保障上多动脑筋, 下功夫。落实好三个保证:第一, 制度要保证。学校应以规章制度的形式保证学校大课间活动工作的地位, 保证师生和员工对体育活动的关注和参与, 根据参与体育工作实效, 落实相应奖惩。第二, 时间要保证。在实施体育大课间活动时, 学校必须合理安排学生作息时间, 切实保证锻炼时间和学习时间两不误, 做到学习和锻炼共同进步。同时也要加强学生对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。第三, 经费要保证。加大“三室” (体育室、卫生、器材) 的建设, 经费投入要有保障, 保证器械充足, 使学校能有效地开展体育活动。
关于开展廉政文化进校园活动实施方案
为了深入贯彻落实东丰县教育局纪委关于开展廉政文化进校园活动的安排，大力加强我校廉政文化建设，不断探索学校反腐倡廉宣传教育的新方法、新途径，进一步促进全校的精神文明建设，特制定本方案如下：
一、深入学习，进一步对“廉政文化进校园” 活动意义的认识。
中共中央颁发的《建立建全教育、制度、监督并重惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指出，“要大力加强廉政文化建设，积极推进廉政文化进入社区、家庭、学校、企业、农村、机关”。标志着“廉政文化进校园” 活动已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局，既是构建惩防体系的重要内容，也是营造反腐倡廉良好社会氛围的有效举措，更是加强和改进未成年人思想道德建设的内在要求。因此，要通过“廉政文化进校园” 活动发挥教育系统的辐射、引导作用，在全社会营造“风清气正、敬廉崇洁” 的良好社会风尚。要通过“廉政文化进校园” 活动的开展，不断深化领导干部党风廉政教育，提高领导廉洁从政水平；加强师德师风建设，提高教师廉洁从教水平；让青少年从小具有抗拒腐败的免疫力，以确保其健康成长为社会主流力量，使“敬廉崇洁” 成为中华民族兴国安邦之源。
二、“廉政文化进校园” 活动的具体内容。
要充分发挥廉政文化的教育、引导和示范作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、诚实守信的意识，着力营造良好的“敬廉崇廉” 的氛围。
（一）在领导干部中要开展好“廉洁从政、勤俭
办学” 主题教育。要通过举办研讨会、报告会、座谈会、上廉政党课、举办专题讲座、召开民主生活会等，不断提高党员干部的廉洁从政意识，进一步坚定理想信念，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，做到执政为民，勤政廉洁，率先垂范。
（二）在广大教师中要开展好“廉洁从教，从我做起” 主题教育。按照“敬业、奉献、爱生、表率、求真、创新” 的职业道德要求，将廉政从教、敬业爱岗、诚信服务贯穿师德教育始终，与教育系统行风建设、教师职业道德建设相结合。坚持正面教育，通过组织教职工深入贯彻的锦涛总书记给孟二冬同志的女儿回信精神，积极开展“远学孟二冬、李元昌等模范教师，近学我县先进典型” 教育活动，使广大教师确立正确的人生观、价值观和幸福观，切实增强教书育人、为人师表的责任意识，形成“以廉法从教为荣，以为师不廉为耻” 的道德风尚。
（三）在青少年学生中开展好“敬廉崇洁、诚信守法” 主题教育，把廉洁文化融入学校教育教学活动之中，教育引导学生从小树立诚信、廉洁意识，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉政文化教育与加强未成年人思想道德教育有机结合起来。通过学科渗透、班团队活动和社会实践活动等，引导青少年在潜移默化、循序渐进中受到廉洁教育，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本内容的核心价值观，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定良好的思想基础。
三、“廉政文化进校园” 活动的具体措施。
（一）与学校德育教育相结合。把校园廉政文化建设的相关内容及要求自然地渗透到德育教育工作中，使两者融为一体，互相促进。通过组织开展讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、廉政漫画、辩论赛、知识讲座等主题活动，使青少年学生在丰富多彩、寓教
于乐的活动中接受廉政文化的熏陶，树立廉洁的意识和观念。
（二）与学科教学相结合。在充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地的基础上，充分挖掘学科教材中蕴涵的“尊廉崇洁” 的教育内容，紧紧抓住与学科的结合点进行有机整合，并根据青少年学生品德发展规律和认知水平，在教学深度、广度上凸显渐进性和层次性，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。
（三）与学校文化建设相结合。要借助学校文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，使广大师生在丰富多彩的文体活动中受到廉政的教育和熏陶，进一步扩大廉政文化的内涵，提升校园文化的品位。
（四）与党建及日常管理工作相结合。通过开展校园廉政文化建设活动，把廉政文化建设要求渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教学管理和师生日常管理的各个领域，真正建立廉洁文化育的制度和机制。
四、组织领导。
组长：徐晓峰高德君黄玉杰
组员：马京胜张洪斌关恒新
新密市第二高级中学高二年级
2011年9月 新密市第二高级中学高二年级 关于开展学生每天一小时校园体育活动的实施方案
高二各班级：
为了贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知精神，认真执行《郑州市教育局关于贯彻落实教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的 规定的实施意见》（郑教明电〔2011〕383号）中的具体工作部署，根据新密市教体局的统一安排，保证我年级学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，党和政府对此高度重视。为切实保证高二年级学生每天一小时校园体育活动，特制订此方案：
一、成立高二年级学生每天活动一小时领导小组： 组长：李红军（主管校长）副组长：王庆军（年级主任）
组员：杨晓磊、张建辉、丁万顺、郑峰伟 成员：各班班主任及体育教师
二、具体措施：
1、严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，每周2课时；没有体育课的当天，年级必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。
2、建立保证学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。年级结合学校实际，提出明确目标，制定具体实施方案，确保落到实处。
3、健全年级体育专项督导制度。有年级副主任杨晓磊老师专门负责督促，确保学生每天一小时校园体育活动落到实处，年级成立学生会，由文体部专门管理“两操两活动”，天天组织督查，随时进行抽查，并将督查和抽查结果及时予以通报和公布。要求后进班级即使进行认真整改。
4、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的科学评价机制。年级将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系。凡没有认真执行本规定的，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。
关键词：大学校园,足球活动,影响因素,优化策略
1、校园足球活动管理部门的影响及优化
1.1、体育部门与教育部门权责问题的分析
在接受调查的145 位校领导的调查表中, 认为体育部门与教育部门经常交流的只有30 人;认为两个部门不经常交流的占了大多数, 比例达到了79%。可见, 体育部门与教育部门并没有经常的开展交流活动, 长此发展下去, 势必会导致校园足球活动体制运行的不顺畅。同时, 在对扶持力度的数据调查中, 我们也能够得知, 认为体育部门对教育部门扶持力度不够大的学校有63.33%;认为扶持力度比较小的有21.67%;认为扶持力度非常大的为0。由于领导组织机构分工不明确, 不能做到责任到部门, 责任到人, 因此河北省教育局, 体育局即使联合成立了青少年校园足球办公室也不能使校园足球做到长远、顺利的发展下去。
一个优秀的体育项目活动需要在相关部门的密切配合下, 运用有序的组织和管理手段去有效地实现其活动目标和价值。 就校园足球活动而言, 活动项目本身既属于体育运动管理的范围, 同时也属于教育教学工作的管理范畴, 因为其活动主体是学生。因此, 校园足球活动的开展需要体育部门与教育部门共同领导, 共同管理。校园足球办公室是河北省校园足球活动的核心部门, 也是专门负责这项活动的部门。 这个部门是在省体育局和省教育局的共同安排下成立的, 同时由这两个部门分派人员进行管理, 以便于处理涉及到体育与教育方面的问题。 虽然体育局与教育局同时作为主导者参与其中, 但在活动过程中, 这两个部门是否真正的做到密切配合, 统筹兼顾, 需要从两个部门的交流情况和体育部门对教育部门的扶持力度来分析。
1.2、地方校园足球办公室工作开展的问题分析
其一, 缺乏区领导小组机构的设置。经过走访和调查, 笔者发现在校园足球办公室的机构设置中, 出现了沟通断层的现象, 这主要是因为当前的青少年校园足球活动办公室, 只有市活动办公室和活动办公室两个领导机构, 忽略了对区活动办公室的设置, 这必然会导致管理体制上下不顺畅, 传达活动通知和落实活动制度时出现不到位的情况。其二, 人员配置上的问题。在领导小组的机构中, 有不少的工作人员都是兼任小组成员的。其中河北省领导小组有25%是兼任的; 校领导小组中专门负责校园足球活动的人员也大都是兼职的, 占据了94%的比例, 专职负责布点学校足球工作的人员比例则只有6%, 专职人员的配备比例真是少之又少。以上问题的解决首先需要地方校园足球办公室建立相应的领导小组机构, 同时广纳人才, 建立专业的领导团队。
2、校园足球活动经费情况的影响及优化
通过之前我们对高校足球场地器材设施的调查与分析, 我们知道了校园足球活动的经费情况并不乐观, 许多器材和场地的购置因为经费的不到位被搁置, 以至于大部分学校没有合格的足球训练场地和训练设施, 直接影响了运动员的训练兴趣和训练效果。虽然近年来的财政拨款较之前有所增长, 但用于足球活动的经费仍然不足。通过对足球教练员的走访调查, 我们得出了教练员对训练与比赛经费的看法。调查结果显示:大部分的足球教练员认为足球经费不能满足日常的教育教学工作和足球训练, 甚至有将近四分之一的教练员觉得足球经费已经到了严重不足的程度; 只有8.78%的教练员认为经费基本够用, 可以满足日常的足球训练活动;数据显示甚至没有一位教练员认为经费非常充足, 完全能够满足校园足球活动的需要。可见, 用于校园足球活动的经费是需要一个严格的管理制度和实施保障制度的。
3、组织校园足球活动的影响及优化
3.1、组织体育课足球教学
现代体育运动的迅猛发展, 要求体育课程必须不断的创新, 在继承传统体育课程教学观和知识理论体系的同时, 要善于接受和建立新的教学内容课程体系和观念。 如何在正常的体育课堂上进行足球知识和技能的传授, 建立和贯彻“阳光体育”的学习目标和任务, 是教师思想品行和业务素质的考验, 也是学校教学信念的集中体现。体育课足球教学任务的顺利进行, 首先需要对学生进行正确的思想引导, 灌输不怕苦、不怕累、勇于克服困难的体育精神;其次是对体育教师进行足球教学的严格把关, 无论是从教学内容还是教学方法上, 都需要不断的创新教学理念和方式;再次要善于运用教育教学评价体系, 对学生和教师都要严格要求, 认真完成教育教学任务;最后, 需要学校给予足球教学的支持, 不仅在场地器材等硬件设施上予以帮助, 也要在体育课程规划上予以制定。有了领导的关注与重视, 有了足球教练员的认真教学, 学生有了学习足球的兴趣, 体育课足球教学会有着长足和良好的发展的。
3.2、组织校园足球比赛
校园足球活动的开展经常以联赛的形式进行, 通过足球比赛, 可以为青少年运动员们提供一个交流的契机和平台, 无论是从足球技战术方面, 还是从运动员的心理素质和团队意识的锻炼方面, 都能够得到有效的提高和改善, 在比赛中查找自己的缺点与不足, 增强团队协作意识;更重要的是在结交其他优秀运动员的同时, 积累了自身的比赛经验, 为以后提高自己的竞赛水平打下了基础。
在接受调查的学生当中, 大部分学生每学年都会参加校园足球比赛, 其中以参加9-12 场比赛的人数居多, 其次是每学年进行12 场以上场次的人数, 但参加5-8 场和5 场以下比赛的人数之和也占到总人数的38.96%。各部门的竞赛组织工作取得一定成效, 需继续完善竞赛制度, 建立不同级别、不同市区的竞赛, 让尽可能多的热爱足球运动的青少年参与其中, 享受足球比赛带给他们的快乐与收获。
4、学生参加校园足球的影响及优化
通过对学生每周参与足球活动的调查表中的数据进行分析, 我们得知, 有将近三分之一的学生几乎是不参与足球运动的, 这在一定程度上阻碍了校园足球活动的开展; 而偶尔参与或者每周能够进行1-2 次足球运动的有将近一半的学生, 这说明校园足球活动是可以针对这一部分学生进行挖掘和鼓励的, 从而让他们更多的进行足球运动; 每周进行3-4 次及以上足球运动的学生共占总人数的四分之一, 这个比例还远远不能满足校园足球活动的开展需求。我们仔细分析和研究这种现象产生原因, 主要是由于学生的文化课任务过重、时间大部分是用在了文化课的学习上;而且足球教师没有进行专业的足球教学, 也会影响一部分学生进行足球运动;而且缺乏正规的训练场地和运动器材, 所以, 我们要帮助学生克服文化课负担过重、课余时间太少、没有足球场地、没有足球队伍等障碍, 引导学生回归足球场进行体育运动。
5、外部因素的影响及优化
5.1、家庭因素
从学生对校园足球活动的喜爱程度调查数据中, 我们很欣慰的看到, 喜欢足球运动的学生占据了大多数, 一部分孩子每周会定期参与足球活动, 因此在组织课余足球训练的时候, 学生们的主观能动性起了很大的作用。当然, 在后期对家长是否支持学生进行足球运动的调查中, 我们也了解到大部分家长对孩子进行足球运动是秉承不支持甚至是反对的态度的, 所以校园足球训练需要改观家长对待足球运动的看法, 重新树立起新的足球观, 对学生参与足球训练是需要家长的支持和帮助的。
5.2、社会舆论因素
当今社会人们获取信息的渠道越来越多, 而社会媒体也理所当然的成为了信息社会的主流, 成为了人们生活中不可或缺的一部分。校园足球活动要想获得更多的关注和更快的发展, 势必要依赖于来自于社会各界方方面面的报道与支持。学生、运动员、家长、教师以及社会各界需要来自于电视、报纸、杂志、网络等媒介的足球信息, 需要通过这些渠道去获取他们需要的信息。当然, 媒体的报道少不了关于足球界的一些负面影响, 这多少会影响家长和孩子们的足球观。 我们需要拓宽并利用社会媒体等信息平台去宣传校园足球的阳光形象, 让更多的人认识到足球积极的一面。
参考文献
[1]王剑.中英职业足球后备人才培养的比较研究[D].苏州:苏州大学, 2008.
[2]余家红.中日两国足球后备人才培养体系的比较研究[D].西安:西安体育学院, 2010.
为全面落实盛市“个十百千万诚信工程”，不断优化和创新农村精神文明创建工作的活动载体，进一步促进农村精神文明建设的深入开展，建设诚信xx，由县文明办、县信用联社牵头，结合冬季农村基层组织建设工作，在全县各乡镇开展“文明信用户”评选活动，现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
“文明信用户”评选活动，是总结以往“十星级文明农户”评选活动经验，进一步完善和充实十星级文明农户创建措施，加强农村精神文明建设的实践创新活动。此次创建活动，要以“xxxx”重要思想为指导，以党的xx大精神为总揽，以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为重点，全面提高家庭成员的综合素质特别是诚信素质，以诚信促发展，以诚信带文明，为文明县城建设奠定基矗
二、目标任务
在全县各乡村广泛开展“创建文明信用户”活动，力争用三年时间，使全县30%的农户达到“文明信用户”标准。
三、评选标准及优惠政策
文明信用户必须同时具备文明标准和信用标准。
（一）文明标准：
1、爱党爱国
（1）热爱中国共产党，热爱祖国，热爱社会主义，坚持党的基本路线，拥护和执行党和国家的方针政策、法律法规。
（2）维护国家尊严，履行保卫祖国义务，积极参加社会公益活动，服从基层干部正确领导。
（3）正确处理国家、集体、个人三者利益关系，积极完成各项税费和义务工。
2、勤劳致富
（1）坚持依法经营，勤劳致富。
（2）适应市场经济发展的要求，大力发展产业化经营、庭院经济和家庭工副业。
（3）家庭人均收入达到本地先进水平。
3、遵纪守法
（1）积极参加普法教育，自觉依法办事。
（2）见义勇为，敢于同各种违法犯罪行为作斗争。
（3）家庭成员无治安、～、刑事处罚。
4、学用科技
（1）树立科技是第一生产力的观念，积极参加科技培训。
（2）在家庭生产经营中，推广先进技术，发展高产优质高效农业，提高生产中的科技含量。
（3）家庭中有1—2名科技明白人。每个劳动力掌握1-3项实用技术。
5、文化教育
（1）自觉执行《九年义务教育法》，尊师重教，热心支持教育事业。
（2）家庭适龄儿童接受义务教育，青壮年无文盲。
（3）家庭文化氛围浓厚，有藏书、有报刊，积极搞好家庭文化建设，藏书达到100册以上。
6、计划生育
（1）认真执行计划生育政策，及时落实节育措施。
（2）无超生抢生，无计划外生育。
（3）无早婚、私婚和近亲结婚，实行晚婚晚育、优生优育。
7、移风易俗
（1）不搞封建迷信和宗族活动。
（2）不赌博、不吸毒、不制黄贩黄。
（3）喜事新办，丧事俭办。
8、家庭和睦
（1）尊老爱幼，不歧视虐待老人、妇女、儿童。
（2）男女平等，民主理财，勤俭持家。
（3）教育和管理好子女，支持其正当事业，不溺爱，不放纵。
9、邻里团结
（1）助人为乐，热心帮助邻里发展生产。
（2）和气礼让，不以势欺人。
（3）诚实待人，不说是聊非。
10、环境卫生
（1）住宅建设符合村镇规划，不争占多占宅基地，不挤沟占路。
（2）自觉除害灭病，积极改水、改厨、改厕、改院、改圈，养成良好的卫生习惯。
（3）庭院整洁，植树种花，美化家庭，环境卫生、个人卫生良好。
（二）信用标准：
1、居住在信用社经营区域之内且已取得信用社社员资格，入股款在300元以上。
2、具有完全民事行为能力，资信状况良好。
3、三年内在信用社贷款并按期偿还贷款本息，无不良记录。
4、家庭经济条件较好，年人均纯收入在1500元以上，在信用社有存款帐户。
5、自有资金占生产生活自需资金的50%。
6、维护信用社利益，有一定经济实力且被信用社评为“特优户”的农户。
（三）优惠政策
“文明信用户”可享受以下优惠政策：
1、适当延长信用社贷款的使用期限。根据贷款用途，贷款期限可以放宽在1-3年。
2、适当扩大农户生产生活的贷款范围。除发放农户生产生活贷款外，可发放其他用途的贷款。
3、优先获得贷款支持，信用贷款余额在5000元以内，可随时向信用社申请贷款。
4、生产生活贷款利率可给予适当优惠，在股金达到信用社规定的金额时，利率可在信用社原定贷款利率的基础上优惠10%。
四、工作步骤
为了保证各项工作协调、有序进行，对相关事宜统一安排如下：
第一阶段：11月25-30日
重点工作：
1、成立乡镇、村工作领导小组，并将名单上报县文明办、信用社。
2、召开动员会，进行全面安排部署。
3、张贴、散发宣传资料，广泛宣传发动。
第二阶段：12月1日-12月15日
重点工作：
1、召开村民大会，公布评选标准，组织评眩
2、乡镇信用社逐户审定农户信用等级。
3、乡镇结合群众评选和信用社信用等级确定“文明信用户”。
4、张榜公示，征求村～见。
第三阶段：12月11日-15日
重点工作：
1、乡信用社刻制文明信用户专用章并加盖印章。
2、制作文明信用户公示牌，悬挂于村委会。
3、上报评选活动工作总结。
五、几点要求
1、明确目标任务，广泛宣传动员。县上已成立工作领导小组，各乡镇、村也要成立评选活动领导小组。乡党委、政府结合冬季农村基层组织集中整建活动，采取召开动员会、推荐会、张贴标语、悬挂横幅、出黑板报等形式，进行广泛宣传发动，使广大干部群众明白评选活动的目的、意义和方法步骤，增强广大群众参与评选活动的积极性，为评选活动顺利开展创造条件。
2、开展调查摸底，广泛征求意见。乡村两级要总结往年开展“十星级文明农户”评选的经验，以村社干部、各村信贷员、群团组织负责人为骨干，对各农户家庭的基本情况、家庭资产以及经济收入来源情况进行详细的调查摸底。同时，信用社根据农户的贷款和还款记录，重点把握两头，对诚实守信、还贷能力强、还贷积极性高的农户和不讲诚信、还贷能力差、还贷积极性低的农户进行全面的调查摸底，并广泛征求群众意见，了解群众对开展这项活动的看法和意见，为开展评选活动奠定基矗
3、严格审核把关，组织开展评眩“文明信用户”评选采取以组为单位，农户自评与互评相结合的办法，自下而上组织评眩首先以组为单位组织召开村民大会，学习评选办法和评选标准。由各组将初评结果报村委会初步审定。村委会将各组初评结果汇总后，各村信贷员对群众的信用等级进行初步核实，再由各村评选领导小组进行审定，并报乡评审领导小组进行审核。乡评审领导小组根据各村上报情况，汇总后由信用社审定信用等级评选结果，最后召开专题会议，进行逐村逐组逐户审定，最终确定评选结果，并将评选结果反馈到各村张榜公布，接受群众监督。各乡镇信用社要刻制文明信用户专用章，并在贷款证上加盖专用章。贷款审批时，要严格按照审批结果发放贷款，使评选结果真正与经济利益挂钩。
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