2024-2025学生综合素质测评办法

2024-2025学生综合素质测评办法（共10篇）

2024-2025学生综合素质测评办法 篇1

班级综合测评小组：由班主任、班长、团支书及民主推荐的学生代表共7人组成（至少需有一名女生代表）。班测评小组的主要任务：核实学生的各项素质表现，并根据学院制定的测评办法给予评议和打分，得出测评结果。加分扣分总体说明：

1、所有项目必须按照规定加到相应项目，不能错乱。

2、所有获奖项目中，2010年9月以前和2011年9月(含9月)以后的无效。

3、本次综合测评中的拟得奖项目和上年的综合测评得奖项目不能作为本次加分内容。

4、勤工助学不加分，参加党课学习不加分，各协会会员不加分。

5、所有加分证明必须在班长处保留备查。

第一条综合测评的内容包括品德行为表现、学业表现和文体素质活动表现三个方面，在总成绩中所占的百分比分别是：品德行为表现占25%、学业表现占60%、文体等素质活动表现占15%。

品 德 行 为

第二条品德行为表现由基本分、加分和扣分三部分组成，累计的分数为该部分原始得分。品德行为表现的基本分为70分，每个同学都可有此基本得分。

第三条品德行为表现的加分有如下5项（加分累计不能超过30分）：

（一）担任各类学生干部满一年，工作表现良好，可酌情加3～6分，表现不好不加分。党支部干部、辅导员助理、团委、学生会、艺术团、红十字会、各协会和专业沙龙等干部任满一年的凭学院加分条加分。担任校团委、校学生会、校广播站、校报记者团、校社联等学院外部组织的各类学生干部须把所领加分条交回所在年级辅导员审核盖章后方能计分。班级干部由班长和团支书严格根据平时表现联合提出加分建议，由班主任签名后报学院加盖公章方能加分。心理健康联络员、青春健康使者加2分。（以上加分累计最多6分，超出6分的按6分算。如同一加分条上有多项加分的要注意分清在相应项目加分，如无注明则需经老师审核）。

（二）(以宿舍为单位)“文明宿舍”每个成员加2分，所在房间房长加3分；标兵宿舍每个成员加2分，所在房间房长加3分。

（三）军训积极分子加3 分，军训单项奖加2 分，军训期间发表文章的加1 分。在校内各刊物发表各类文章每次加1分。校内外各种征文比赛获一、二、三等奖分别加2、1.8、1.5分。

（四）积极参加社会调查与实践活动，被评为省级以上积极分子加4分，获地方政府奖励凭证书加3分；评为学校、学院积极分子者加2.5分；所撰写的调查报告获省级以上奖励的加3.5分、获学校、学院奖励的加2分。（社会实践获多项奖励的只加最高一项）

（五）（指校组织）优秀团干加3分，优秀学生会干部加2.8分，学生会工作积极分子加2.5分，优秀红十字会干部加2.5分，红十字会工作积极分子加2分，优秀团员加2分，学生示范党员加2.5分，优秀党员加2分，优秀心理联络员加3分，优秀校报学生干部加2.5分，优秀校报记者加2分，优秀红十字会员加1.5分，优秀青年志愿者加1.5分。参加献血加１分，献血积极分子加1.5分。

（六）学院设计文化节或学校其它同类活动中获“突出表现奖”加2.5分；“先进个人”加2分；“积极分子”加

1.5分。其它类别按此度量加分。（（五）－

（六）中如有同类性质的多个奖项只加最高一项）

第四条 品德行为表现的扣分有以下7 项（扣分累计不超过70分）：

（一）受留校察看处分扣50分；

（二）受记过处分扣40分；

（三）受严重警告处分扣30 分；

（四）受警告处分扣20分；

（五）受校通报批评扣10 分；

（六）受学院通报批评扣8分；

（七）既不交学费又不办理缓交手续扣5分；

（八）受宿管中心处理每次扣2分；

（九）其它违反校纪校规和有各种不道德行为者，由学院发放扣分条酌情扣分。

学 业 表 现

第五条学业表现测评由学业成绩平均分和加分两部分组成，累计的分数为该部分的原始得分。

第六条学业成绩包括一学年来所修的所有课程（必修课、选修课、公共选修课）。学生的必修课以及专业选修课如有不及格科目取消优秀学生奖学金和学业优秀奖学金的参评资格。公共选修课不及格也可申请以上两项奖学金，但在算平均学分绩点统一为“0”，但因没选上或没有开课的除外。

第七条学业成绩的平均分计算方法如下：

（一）百分制的科目按原始得分计算，按优、良、中、及格、不及格的分别折为95、85、75、65、55分。

（二）学习成绩与绩点数的折算方法为：

90～100分折合为4.0～5.0绩点；80～89分折合为3.0～3.9绩点；

70～79 分折合为2.0～2.9绩点；60～69分折合为1.0～1.9绩点；

59分以下（不及格）折合为0绩点。（注：90分折合为4.0绩点，91 分折合为4.1绩点，其余类推）。

（三）平均学分绩点＝该学年全部课程的（学分绩点×所修课程学分）之和÷所修课程的总学分。（除体育课）

（四）学业成绩平均分＝一学年平均学分绩点折合为百分制的得数。

（五）补考通过的课程，其绩点均为“0”。重修的课程，绩点为0。

第八条学业表现的加分有以下3项（加在平均分，非平均学分绩点）。

（一）省级以上正式发行的学术性刊物发表学术论文，每篇可加2分。

（二）与本专业密切相关的学术性竞赛活动获得一、二、三等奖、优胜奖、入围奖的加分依次如下：（注：同件作品重复获奖只加最高一项，多件作品在同一个比赛系列中获奖加最高一项。）

国家级：2.5、2.3、2、1.8、1.5；省级：1.8、1.5、1.3、1、0.8；

地市级：1.3、1、0.8、0.5、0.3；校内：

1、0.8、0.5、0.3、0.2

公司类：0.8、0.5、0.3、0.2、0.1

如有2人参加的团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的4/5，3人以上（包含3人）5人以下（不包含5人）参加的团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的3/5，5人（包含5人）以上团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的2/5。

（三）计算机等各类专业等级考试全国3级加0.7，2级加0.5；全省3级加0.5，2级加0.3，以此类推。英语

6级加0.5，4级加0.3（因暂时没有证书，所以打印网页版的就行）。与本专业密切相关各类资格证按此度量加（与本专业无关的资格证在“文体”中按规定加）。

文 体 素 质

第九条文体素质活动表现分的基本分为60分，每位同学可以得此基本分。

第十条文体素质活动表现的加分有以下7项（累计加分不能超过40分）：

（一）参加省市以上文艺、体育比赛获一、二、三等奖、优胜奖、入围奖的每项分别加9、8、7、6、5分，破记录的运动员，每次另加1分。

（二）参加地方县级比赛或在校内大型运动会、唱歌、舞蹈等文体比赛中获一、二、三等奖、优胜奖、入围奖的每项分别加6、5、4、3、2分。参加校内小型活动获一、二、三等奖、优胜奖、入围奖的每项分别加3.5、3、2.5、2、1.5分。代表学院参加各类比赛而未获奖的加1分。如有2人参加的团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的4/5，3人以上（包含3人）5人以下（不包含5人）参加的团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的3/5，5人（包含5人）以上团队共获一个奖的每个成员只加相关标准的2/5。

（三）参加院际辩论赛的同学每人加3分，最佳辩手加4分，班际辩论赛的最佳辩手加2.5分（如有重复按最高加）。

（四）与本专业无关的各类资格证如教师资格证、导游证、会计师执业证等统一加1分。

（五）学校、学院艺术团员，各沙龙干事和平时文体工作表现积极的凭加分条加1-3分。

（六）一、二年级体育课成绩按绩点法折算后直接在该项加分。第十一条文体素质活动表现的扣分有以下2项（累计扣分不超过40分）：

（一）三、四年级体育不达标的同学扣5 分；不参加达标测试的扣10分（经批准免修体育课者除外）。

（二）在学校、学院组织的各类文体活动中，不听从老师及各级学生干部安排，表现消极的每次扣2分。

广东工业大学奖学金及奖励实施办法

特等奖学金是学校给予学生的最高荣誉，在以上各类奖学金的基础上评定5000元/人，全校1-10名

优秀学生一等奖学金1300元/人（3％）；二等奖学金800元/人(8％)；三等奖学金 500元/人(9％)

学业优秀一等奖学金1200元/人(3％）；二等奖学金700元/人(8％)；三等奖学金 500元/人(9％)

学业进步奖学金200元/人，名额不限；优秀学生干部奖学金200元/人，全学院69人，不按班分配，可自由申报。

第一条特等奖学金条件：平均学分绩点在4.0以上，学习成绩全班第一，获学业优秀奖学金；在科技学术活动中取得突出成绩；综合测评总成绩全班第一，获优秀学生奖学金。

第二条优秀学生一、二、三等优秀学生奖学金条件：一学年的平均学分绩点不低于2.0，没有补考或重修科目；综合素质测评总成绩在全班排名40％以内，学业表现测评成绩在全班排名50%以内，思想品德和文体素质测评合格。体育成绩不合格，体育测试不达标或无故不参加测试者（因身体原因，经批准免修体育课学分者除外）不能评优秀学生奖学金。

第三条学业优秀奖学金条件：一学年的平均学分绩点不低于2.0，没有补考或重修科目；综合测评总评成绩全班排名在50%以内，思想品德和文体素质测评均合格。

第四条创新奖学金条件：在科技学术活动中成绩显著，有原创性成果及一定的学术或应用价值，有2名副教授以上老师推荐，经学校审定后，个人项目获奖金500～1000元不等，集体项目按每人奖金不超过500元奖励。

第五条学业进步奖学金条件：学业测评成绩排名比上一测评学年进步10名以上（含10名）；没有补考重修科目。

第六条优秀学生干部条件：1.综合素质测评总成绩全班排名在50%以内；2.担任学生干部一年以上（含一年）。

第七条奖学金评定办法。评奖指标按百分比换算小数点后四舍五入。各奖项一、二、三等奖给出的名额比例，应在相应等级中计算，不得将三个等级的比例数相加来计算获奖总人数。

（一）优秀学生特等奖学金、优秀学生奖学金、学业优秀奖学金可同时申请。

（二）获优秀学生及学业优秀奖学金的学生，如同时获特等奖学金，奖金只发最高一项。

第八条有以下情况之一者，自动失去奖学金申请资格。

（一）违法乱纪受刑事处分者；违反校规、校纪受党、团和学校、学院行政处分者。

（二）因违反社会公德造成不良影响者。

第九条凡综合测评弄虚作假者，一旦查实，取消一切评先及奖学金资格，若已经颁发了证书及领取了奖学金的，应取消获奖证书及退回奖学金。并视情节轻重，给予适当的纪律处分。

先进班集体评选办法

第十条先进班集体奖500元/班。我院有12个必报1个备报名额（参照《广东工业大学先进班集体评选及奖励办法》）。奖励积极参加学风、校风建设活动，表现突出，成绩显著的班级,有以下情形之一的班级不得参选：

（一）有同学因考试作弊或其他任何原因受到学校或学院行政处分（包括通报批评）。

（二）没有一间宿舍被评为文明宿舍、晚熄灯中有半数宿舍受到停电处罚。

（三）一学年中不及格人次高于15％（10级），与10％（08级、09级）。

评选办法：每年级、专业内部选出一个最好的班级参加公选，如全部均不符合条件则整个年级专业没有参选资格。公选办法：取得资格的班级填写《优良学风班评比推荐表》并制作PPT、电子书籍或影片公开展示本班在思想状况、班级管理、课堂纪律、学习成绩、文体活动等班风学风的突出亮点，由评委评定。公开评选时间为9月20日晚上7：00开始，地点在5-102室，演讲展示时间不超过5分钟。

本测办法有解释未尽之处按《广东工业大学全日制本专科学生综合素质测评办法》（广工大学字〔2006〕8号）、《广东工业大学全日制本专科学生奖学金及奖励实施办法》（广工大学字〔2006〕9号）进行，或到5-310学生工作办公室咨询。在测评过程中，各班测评小组严格按照相关规定进行。

时 间 安 排

一、8月28日开始综合测评，班长通知本班同学下载《学生综合素质测评表》电子版填写（以学生名字命名，无

须打印），（所有材料在Q群邮件下载）。班长、团支书将班委的加分建议交给班主任进行审核并由班主任签名，在9月1日晚上19：00前务必由助理汇总交到学工办（5-310）加盖公章方能加分。

二、9月1日前各班班长收齐本班同学获奖证书复印件，9月2日晚上19：00前由助理汇总交到学工办（5-310），由学院审核获奖证书并出具加分证明。

三、9月15日前班级综合测评小组根据学院所发的加分证明并参照本测评办法审核本班同学的《学生综合素质测

评表》电子版。

四、9月16日中午12：00前班长把符合特等奖学金、创新奖学金条件的学生名单和相关材料交学院5-310。

五、9月21日前填好《综合测评班级汇总表》、每位同学的《学生综合素质测评表》（姓名一定要写准确，注意同

音近型字），以班为单位统一打包发到学院公共邮箱xszhcp@163.com，班长打印《综合测评班级汇总表》交

班主任审核签字后交给助理，9月23日晚上19:00前由助理汇总交到学工办（5-310）。

六、9月27-29日学院对获奖同学在5号楼3楼电梯口公告栏进行公示。

七、10月15日前学生通过学生信息管理系统申报奖学金。(具体时间另行通知)

2024-2025学生综合素质测评办法 篇2

《实施办法》指出,高中学生综合素质评价信息将逐步在高校招生录取过程中发挥作用。为确保规范有序、真实可信,上海市教委同步建设了高中学生综合素质评价信息化平台,依托信息技术手段,形成客观、真实、准确记录信息的监督机制。同时,要求高校在使用高中综合素质评价信息时,必须提前公布使用办法,规范、公开使用情况。综观《实施办法》,有三大亮点:

第一,写实记录——《实施办法》建立了一套基于事实的综合素质记录和评价体系,不仅能得到广泛认可和接受,而且能在高校招生中发挥重要参考价值。

《实施办法》指出,综合素质评价的记录和评价内容主要分为四方面,包括:品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术修养、创新精神与实践能力。相关内容都以客观事实为依据,具有操作性,学校只要把握好每个模块所要记录的具体内容就可以确保方案的落地实施。例如,“品德发展与公民素养”模块,主要反映学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化、提升社会责任感等方面的情况,从中可以体现出学生的价值观、人生观和理想信念等。关于这个模块,我们可在考察学生日常行为规范的基础上,重点考察学生参与志愿服务(公益劳动)、党团活动等情况,只要学生参与了,就有记录。“修习课程与学业成绩”模块,主要客观记录学生学业的均衡发展和全面修习情况,不仅要关注学生课程学习的结果,也要关注学生学习的过程。如根据学生学习的态度和综合表现给出基础型、拓展型、研究型课程成绩。“身心健康与艺术修养”模块,不仅强调体质健康监测的结果和学生在体育专项测试中的成绩,也注重学生通过“自我介绍”展现其体育锻炼方面的习惯,对艺术的审美感受、理解、鉴赏以及表现能力等。“创新精神与实践能力”模块的设立,将会提高学校对科技活动和社会实践活动的重视,更加注重培育学生的创新素养,提高学生的社会参与意识和社会参与能力。

为了确保数据真实,《实施办法》提供了规范的综合素质评价的信息录入标准,尽可能采用客观数据导入的方式,如学生基本信息、高中学业水平考试成绩、体质监测评分等。部分原本难以考察的主观性指标,《实施办法》转化为参与相关活动情况的写实记录及其成果综述,使评价内容可考察、可比较、可分析。

从《实施办法》中,我们可以强烈地感受到教育主管部门对于人才培养的高远目标、人才标准的长期规划以及人才评价原则的求真务实,这将有助于我们破除长久以来“唯分数论”对教育的桎梏,促使综合素质评价真正在高校人才选拔中发挥出重要的参考价值。

第二,鼓励特色——“学校特色指标”的设立,充分发挥了学校的主体作用,鼓励高中特色发展。

上海的基础教育历来勇于探索,走在全国前列,多年前就有部分高中尝试综合素质评价,凸显学校特色。经过前期的大量调研和论证,《实施办法》将学校原创的“特色指标”纳入学生综合素质纪实报告,并且明确规定不超过三项。这是上海在贯彻教育部关于综合素质评价的文件精神基础上的创新,有利于特色高中的建设。为了防止“特色指标”的失真和泛滥,真正起到促进和鼓励普通高中的特色建设,《实施办法》在操作上具有非常明确的要求和指导。例如,《实施办法》对具体什么样的指标可以列为学校特色指标有明确规定,即只有同时满足以下四个标准的高中才可以获得录入“学校特色指标”的权限:一是需要有独特的育人目标,主要体现学校培养人才的特色;二是需要有课程群的支撑,仅仅只有单个项目或活动还不足以形成特色指标;三是需要有测量评价的标准,使得对学生表现等第的评定有切实的依据;四是必须覆盖本校的大多数学生,仅有个别或少部分学生参与的,不能视为学校特色指标。

这样的规定,促使学校管理者思考:什么样的指标才能够体现学校的特色?学校独特育人目标制定的原则是什么?与现代社会发展需求和学校总体发展目标之间有何关系?是否能形成一个课程群为学校特色形成提供足够的支撑?这一指标的设定能否覆盖学校大多数的学生?指标的指向是否明确?是否有利于测量与记录(清楚地陈述每个学生表现等第的标准)?学校在评价过程的管理中怎样确保公平公正?这些指标的评价对于学校素质教育的导向和学生生涯规划的发展将产生怎样的影响?只有把这些问题考虑清楚并认真实施,综合素质评价的价值和校长的课程领导力才能得到极大的体现。

第三,规范透明——多管齐下,让综合素质评价更规范、更透明。

《实施办法》提供了一种便于使用的记录方式,其中的评价程序环节非常清楚,具有规范、严谨、递进的特点,操作性强;每个环节的责任主体及具体要求都非常明确,而且高度关注学生的个性差异和主体特长。此外,《实施办法》要求相关高等学校在招生章程中明确综合素质评价的具体使用办法,并提前公布规范、公开使用情况;在“记录方法与程序”方面,明确了校、区、市三级管理制度和不同的职责,这样就便于“档案的形成”和“材料的使用”。

在组织管理保障上,《实施办法》明确了市、区(县)、高中学校三级管理制度,共同负责、协调、落实综合素质评价的组织、实施与管理;注重在日常教育教学活动中,指导学生及时收集整理有关材料,避免集中突击;建立了审核制度、信誉等级制度和公示与举报投诉制度,确保公开、公平、公正。《实施办法》还明确了综合素质评价实施主体,要求高中学校建立健全学生成长记录规章制度,制订本校综合素质评价的具体要求。

没有科学的流程设计、完善的审核与监督机制,综合素质评价的公平公正就无法保障。可喜的是,《实施办法》已在公开透明、规范管理等方面做出了制度规定。如通过完善技术手段,开发建立基于全市统一平台的综合素质评价信息管理系统,提供规范的统一标准管理;同时引进学校、社会等多方面力量参与,健全监督机制;高校在使用高中综合素质评价信息时,应提前公布使用办法和使用情况;等等。上述举措多管齐下,将使综合素质评价不断趋于规范和透明。

从曹杨二中多年自主实施高中学生综合素质评价的改革探索来看,笔者认为,《实施办法》提出的评价内容全面,可观察、可比较、可分析,评价程序环节清晰、评价责任主体及要求明确,不仅有助于高校全面考察学生的综合素质及水平,而且有助于高中推进素质教育走向深入,形成高中特色,促进学生认识自我、主动发展,不断实现自我完善与进步。

2024-2025学生综合素质测评办法 篇3

学生综合素质测评办法 第一章总则

第一条为贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，努力提高大学生的综合素质水平，科学、规范、系统地对学生的素质发展情况进行评价，特制定本办法。

第二条综合素质测评是学生思想教育的一个重要环节，是一项重要的教育内容和教育形式，是将学生在大学学习期间的表现分解为若干子项进行量化考核的一种方法。第三条综合素质测评有利于更好地引导和促进学生自我认识和全面发展，测评结果作为学生评奖评优、择优推荐就业的基本依据和学生档案的基本材料之一。第四条做好综合素质测评应坚持以下原则：

1、科学性原则：测评方案要科学合理，实事求是。

2、客观性原则：综合素质测评要真实、准确、全面地反映学生平时表现的客观情况。

3、公开性原则：坚持自我测评、群众测评和组织测评相结合的原则，公开测评人员及其产生过程，公开测评过程及测评结果。

4、公正性原则：测评要严格按照测评条例和实施细则的统一标准执行，准确评价、规范操作，摒弃人为因素，确保测评过程及结果的公正。

5、激励性原则：通过综合素质测评的具体实施，激励学生不断进步，促进学生个性发展，切实培养学生的创新能力和求真务实的良好作风。第二章综合素质测评的主要内容及评定标准

第五条综合素质测评的主要内容包括：德育素质、智育素质、能力素质、体育素质。第六条综合素质测评指标及评定标准

备注：各院系根据参考标准制订执行本院系具体标准 一级指标 二级指标 三级指标 德育素 质 20% 政治思想品德 30分

政治上要求进步，积极参加党、团校的学习及各种时政报告会、讲座等活动

诚实、守信，尊师爱校，团结互助

遵纪守法30分

遵守国家法律法规，严格执行校、系规章制度

基础文明 30分

讲社会公德，自觉遵守大学生行为准则和大学生文明公约；积极为创建文明寝室、文明班集体工作 社会活动 10分

积极参加学校、院系组织的各项活动，关心集体，热心为同学服务，参加青年志愿者活动，参加社会实践活动等

加分

文明集体成员；担任学生干部（参考附表一）

减分

受处分学生减分标准（参考附表二）智育素 质 60%

学生每学期单位学分成绩（不含体育课）

规定学分以外选修课程加分（以门数计）

五级记分课程的分数折算：优=95分

良=85分中=75分及格=65分不及格=50分 能力素质10% 英语过级40分

体现专业及层次特点的要求

计算机过级10分

体现专业及层次特点的要求

参与科技文化 活动20分

组织、参加学校、院系组织的科技文化活动；参加国家级及省市组织的活动。加分参考附表三

跨院系、科、跨校 选修课10分

跨院系、科、跨校选修课程合格；自学考试成绩合格

创新创业能力20分

参加创新基金项目研究、学科知识竞赛、制作发明、学术论文、创业计划竞赛与创业实践等；

加分

参加科技文化活动获奖（参考附表三）身心素 质 10% 达标或体育 成绩40分

参加早锻炼及课外 体育活动40分

体育竞赛获奖加分 加分参考附表四

心理健康20分

第七条《大学生素质拓展手册》的记载结果作为综合素质测评的重要依据之一。第三章测评组织及程序

第八条各院系根据总则的要求按照综合素质测评指标及评定标准，结合本院系具体情况，制定本院系的测评实施细则，报学生工作处审核后施行。第九条各院系负责组织本院系学生综合素质测评工作。各班要成立由班主任、班级导师或辅导员主持，班长、团支书、3-5名学生代表组成的班级综合素质测评小组，由班级测评小组负责本班的测评工作。

第十条为了保证综合素质测评的客观性，各院系要重视原始材料的收集、整理及归档，建立健全学生平时表现的考核制度。

第十一条每学期测评开始前，要在全体学生中进行一次动员，讲明测评意义、测评方法等，让每一位学生都能够端正测评态度，正确评价自己、评价别人，实事求是，使测评结果能真实地反映学生实际情况。第十二条测评程序

1、个人测评：学生根据综合素质测评的要求及本人表现进行个人测评。

2、班级测评：在各院系的指导及监督下，由班级测评小组按各院系测评实施细则的要求组织对本班每位学生进行测评，将结果上报各院系。

3、院系审批：各院系按综合素质测评的原则及实施细则审核各班的测评结果，将审批意见填入《学生综合素质测评评分表》，并向各班级公布。

4、存档备案：各院系将填写完备的《学生综合素质测评评分表》加盖院系党总支（直属党支部）公章存档备案。第四章附则

第十三条各院系要维护测评结果的权威性和严肃性，测评结果任何个人不得更改。如有特殊情况，确需复议的，经院系同意，由班级测评小组进行复议。各院系负责接受本院系学生对测评的咨询，受理学生的投诉。

第十四条本条例自2010年9月1日起开始实行。第十五条本条例由学生工作处负责解释。附表一： 学生干部综合素质测评加分参考标准 校级学生干部

院系级学生干部

班级学生干部

校级学生干事

院系级学生干事

7-10 6-9 5-8 3-5 2-4

附表二：

受处分学生综合素质测评减分参考标准 留校察看 记过 严重警告 警告 校级 通报批评 院系级 通报批评 60 40 30 20 10 8

附表三：

参加科技文化活动获奖学生综合素质测评加分参考标准 等级 类别 国家级 省级 市级 校级 院系级 科技类 40-60 30-40 20-30 10-20 6-10 文化类 30-40 30-20 10-20 6-10 4-6

注：科技类活动是指科技创新、学术论文、科技成果等。文化类活动指除科技类活动以外的其他各类文化活动（包括社会实践论文评奖情况）等。

附表四：

参加体育竞赛获奖学生综合素质测评加分参考标准 国家级 省级 市级 校级 院系级 15-20

10-15 6-10 4-6 2-4

2024-2025学生综合素质测评办法 篇4

为全面贯彻党的教育方针，将德育落到实处，充分调动和发挥学生的积极性，促进学生德、智、体全面发展，特制定本办法。

一、综合素质评定的内容和办法

l、评定内容： 综合素质评定的内容是对学生在校期间的思想品德、学习、工作、纪律、参加各种集体活动等各方面的表现情况进行评定。

2、评定办法和使用规定

（1）对每一学生的综合素质采用量化记分制。每个学生的德育成绩满分为120分,其中的基本分为80分，采用日评比，周小结，月总评得出每个学生的德育成绩（如无任何违纪行为的学生得80分）；班级工作奖励分10分由班主任每月评定一次得出，即对学生日常行为由班主任给个人遵规守纪奖励分0∽10分；奖励加分10分，即当月获奖学生加分，详见评比细则。每月根据学生情况评定统计一次。每月评出每位学生的德育成绩，年终取平均值为学生的学期德育成绩。期末由班主任、根据每人积分多少，划出量化等级，分为优秀、良好、一般和较差，然后填写综合素质评定表，装入本人档案。以班级人数为基数，优秀、良好、一般和较差分别占班级总人数的10%、40%、40%、10%，其中较差者，德育视为不及格。

（2）综合素质作为评优和评定奖学金的条件凡量化等级达不到良好者，一律不得被评为三好学生和优秀学生干部，不得获得奖学金。

（3）量化等级作为学生毕业鉴定的依据，量化等级每学期均为良好以上者，方能参加校星、优秀毕业生评选，才能考察入党。

（4）凡连续两学期德育不合格者不得正常毕业，不发给毕业证书。

二、学生综合素质量化评分标准

(一)基本分80分 评分细则

1、出勤

凡早读课、上课、集会、课间操、自习课、体锻课等迟到、早退扣1分/次，缺席扣2分/节，旷课半天扣5分。请假需办理由班主任签字同意请假的手续。

2、纪律

（1）早读课、课堂、自习课、晚自习随便讲话，大声喧哗影响别人等行为，课前准备没有完成的，扣1分/次。

（2）集会或集体活动不遵守纪律被点名批评的扣1分/次。

3、仪表仪容不合要求的，包括服装，发型，佩挂校徽等，不按要求的扣1分/次。

4、作业缴交

(1)缺交作业一次扣1分

(2)抄作业一次扣2分，提供作业别人抄袭者扣3分

5、卫生

（1）值日生不认真，不服从分配，劳动表现不好者，扣2分/次。

（2）卫生扫除缺席，个人卫生习惯不好，破坏公共卫生者（如随意扔杂物者）扣5分/次。

（3）寄宿生宿舍卫生。宿舍值日生不认真，表现不好者，扣2分/次。

（4）寄宿生不折被，床铺不整理者扣2分/次。

6、文明礼貌，行为规范

（1）语言不文明，与同学争吵每人每次扣2分，班级干部工作失职者每次扣2分。

（2）破坏公物每人每次扣2—5分。

（3）其他违反中学生行为规范的，每人每次扣2—5分。

7、凡是严重违反学校纪律（如考试舞弊，打架等），被学校公开批评的扣10分。

（二）个人遵规守纪奖励分10分

凡是学生在本月内没有违纪的行为，得到基本分80分的学生均可获得10分的奖励。

（三）班级奖励加分10分评比细则

（1）自觉主动为集体做好事（如主动做好卫生，拾金不昧等）得奖励分1—2分，表现突出的加5分。

（2）积极参加活动的。如校体育会，艺术节，演讲赛，各项竞赛，凡是有报名参加者加2分，在活动中有获奖的再加分，一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加5分，鼓励奖加3分。另被选送参加校运动队训练或竞赛培训班的同学加5分。

（3）凡是学生干部忠于职守的，认真完成工作的加2分，工作有成效的，有创新的加5分。

（4）学业成绩有明显提高的，由班主任酌情加分。

（5）年段月考或半期考或期考等大型考试年级前10名（文）、30名（理）加10分，（文）11名80名加8分，（文）31名150名加6分，（文）61200名加3分

（四）附加分（20分）：

参加各级各类竞赛获奖，国家级、省级一等奖加20分，省二等奖加15分，省三等奖、市级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分。

三、操作规程

1、每天按基础分评比细则中（1）—（6）项由六位学生干部负责评比。

2、每周，六上午放学前交值周班长统计。

3、每周一班主任将前一周统计情况检查签字存档。

4、每月最后一周结束时，由班主任、班级评委会对本班每位学生评定当月的德育成绩，报政教处。

四、说明

2024-2025学生综合素质测评办法 篇5

一、总则

1、综合测评成绩作为评优、评奖学金和就业推荐的重要依据。

2、综合测评成绩基分为100分，德育占30分，智育占60分，体育占10分。在此基础上，德、智、体三方面分别设加分项和减分项，综合测评总分：基分+加分-减分。

3、每学期开学初，对上学期进行综合测评，学年的综合测评成绩为两个学期的算术平均值，毕业时的综合测评成绩为各学年的算术平均值。各专业(班级)对学生的综合测评成绩排定名次，并装入学生档案。

二、德、智、体综合测评的内容及标准

(一)基础分

1、德育占30分，但有下列情形之一者，以0分计：

〖JP4〗①言论或行动上反对四项基本原则，造成严重后果和影响的； ②违犯政治纪律，参与组织非法游行示威、罢课、静坐等活动的；

③被公、检、法机关拘留收审、起诉、判刑的；

④受到学校勒令退学、开除学籍处分的。

2、智育分60分，但有下列情形之一者，以30分计：

①考试舞弊者；

②留(降)级者。

3、体育分10分，但有下列情形之一者，以5分计：

①未达到体育锻炼标准者；

②患有严重疾病(包括精神方面疾病)者；

③吸烟者。

(二)加分

1、德育

①积极向党组织靠拢，递交入党申请的加1分；

②校级三好学生、校级三好学生标兵加6、8分；

③国家级“三好学生”、“优秀学生干部”加20分；

④省级“三好学生”、“优秀学生干部”加10分；

⑤校级优秀学生干部、优秀共产党员、优秀团干加4分；

⑥校级优秀团员加3分；

⑦因见义勇为、拾金不昧等受到学校表彰的加3分；

⑧受学校通报表扬的一次加2分，受院(系)通报表扬一次加1分；

⑨“文明寝室”成员加1分。

2、智育

①凡获国家级科研论文奖、文学艺术创作奖、编译成果奖、社会实践奖或专利者，加24分，省级的加12分，校级的加6分；

②出版专著5万字以上作品加20分，每增加1万字加2分；

③参加国家级有关竞赛获前8名者，第1名加24分，依次递减2分；参加省级有关竞赛获前三名者，第1名加12分，依次递减2分；

④参加国家级文艺竞赛活动获一、二、三等奖者，一等加

24分，依次递减3分；参加省级获一、二、三等奖者，一等加12分，依次递减3分；

⑤获师范专业一、二等奖学金者，分别加8分和6分，获优秀学生一、二、三等奖学金和非师范专业一、二、三等奖学金者，分别加8分、6分、4分；获学习标兵和文娱积极分子者，分别加4分；

⑥在校级各类知识竞赛中获一、二、三等奖者，一等加5分，依次递减2分；⑦优秀学生记者、优秀通讯员加2分；

⑧外语过级(本科四级、专科三级、外专专业四级)加5分，过6级者加10分；计算机过级(文科1级，理科2级)加5分；普通话过级(师范生及中文二甲、其它二乙)加5分。

3、体育

①在国家级运动会上破纪录者加26分，在省级运动会上破纪录者加14分，在校运动会上破纪录者加8分；

②在国家级运动会上获前8名者，第1名加24分，依次递减2分；在省级运动会上获前3名者，第1名加12分，依次递减2分；在校运会上获前三名者，第1名加6分，依次递减1分；

③长年坚持体育锻炼，坚持早操和课外活动加2-4分；

④获体育积极分子者加4分。

同一学期内，多次获同一类型不同级别奖励的，只加一次分，就高不就低。如同一学期既获校级“优秀学生干部”，又获省级“优秀学生干部”的，只计省级“优秀学生干部”一项加分。合创、合著、合编及集体竞赛获项，按合作人数的百分比加分。

(三)减分

1、德育

①受学校通报批评一次减2分，受院(系)通报批评一次减1分；

②受警告处分者减5分，严重警告处分减10分，记过处分减15分，留校察看处分减20分；

③无故不参加校、院(系)、班党团活动、政治学习、公益劳动等集体活动，每次减1分；

④“不合格寝室”成员减1分。

2、智育

①每旷课一节减1分；

②不按时完成作业、实验报告者，每次减1分；

③补考一门课程者减10分。

3、体育

①旷早操一次减1分；

②长期不参加体育锻炼和班级体育活动的减2-4分。同一学期内，多次受同一类型处分的，只减一次分，就高不就低。如同一学期受“警告处分”，又受“严重警告处分”的只计“严重警告处分”一次减分。

三、综合测评的程序

1、各班在辅导员或班主任主持下成立以班长、团支书为负责人的综合测评小组，成员由学生干部和普通同学代表组成，测评小组人数原则上不超过9名，必须是单数。

2、学生平时德、智、体表现情况，各班委会、团支部要在班主任指导下分工负责登记(要求设立专用分类记录本)，情况记载要真实、详细。

3、每学期末，学生个人进行自我测评，实事求是地填写《德、智、体综合测评计分表》。

4、第二学期开学后，学生个人将自我测评情况在小组会上交流，小组根据班委会、团支部的原始记录，参考个人测评，对本小组成员逐个进行测评、计分。

2024-2025学生综合素质测评办法 篇6

第一条

为科学合理地评价学生的综合素质，促进广大学生进一步提高政治思想素质，加强思想道德修养，夯实专业知识技能，增强实践能力、创新能力和就业能力，实现学生知识、能力、素质的全面协调发展，达到德、智、体、美全面发展的目标，根据《安庆师范学院关于学生素质综合测评的意见》（院学工字[2007]5号），结合我院实际情况，制定本实施办法。

第二条

学生素质综合测评的基本原则：采取定量与定性相结合、记实与评议相结合的原则；坚持过程和结果的甄别激励和发展激励的原则；坚持符合学生发展实际需要和专业特色的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持易于操作的原则。

第三条

学生素质综合测评工作在院学生素质综合测评工作领导小组（以下简称“领导小组”）的领导下，由院学生工作组组织实施。领导小组由院全体党政领导、总支秘书、教学秘书、团总支书记组成。

第四条

学生素质综合测评工作以班级为单位，由辅导员组织实施。班级成立5人测评组，成员由民主选举产生，其中学生干部代表应不少于1/2，非学生干部代表应不少于1/3。

第五条

学生素质综合测评指标体系与计算方法

测评指标设为品德素质、智力素质、身体素质和能力素质四大项。学生素质综合测评得分计算公式如下：

综合测评总积分=品德素质积分×15%+智力素质积分×60%+身体素质积分×10%+能力素质积分×15% 第六条

品德素质测评的内容及评分标准

1、品德素质测评的主要范围：政治态度、思想品德、学习目的、集体意识、劳动观念、遵纪守法和遵守校纪校规、社会公德、乐于助人、拾金不昧情况等。

2、学生品德素质测评，采取“基本分加减法”，基本分为50分，总分不得超过100分。

3、有下列情形者，予以加分。在同次活动或同次竞赛中加分项就高不就低。

（1）政治理论学习：学生参加党校、团校学习被评为优秀学员者加2分；参加形势与政策报告会、座谈会受表彰者加1分；被评为校级优秀团员（干）者加2分。

（2）学习态度及表现：上课出勤率达100%者加2分；毕业论文、外出写生、实习实践、习作画展中被评定为优秀者每一项加2分。

（3）文明与卫生建设情况：寝室被评为校级文明寝室、军训优秀内务寝室，每人加3分，院级每人加2分；校级寝室、教室管理先进个人加5分，院级寝室、教室管理先进个人每人加3分；被评为军训优秀学员的每人加2分。

（4）社会实践活动：完成暑假社会实践调查表并撰写调查报告者加1分；参加校组织的三下乡活动加2分；获校级社会实践先进个人加3分，省级社会实践先进个人加8分。

（5）其他突出事迹：政治思想表现突出受国家级表彰者加20分，省级表彰者加10分，校级表彰者加5分，院级表彰者加3分。义务献血者每次加2分。

4、有下列情形者，予以减分。减分项可以累计，直至扣完为止。

（1）违反校纪校规，受警告、严重警告、记过、留校察看处分者分别减15分、20分、25分、30分。

（2）言行有损学校声誉、大学生形象者减3分；受到校、院通报批评者减3分；公共场所中，男女生勾肩搭背、过份亲昵者，发现一次减1分；公共场所，男生穿拖鞋、背心、短裤，女生穿超短裙或着装过于暴露者，发现一次减1分。

（3）卫生检查中，不合格寝室每人每次减2分，拒绝检查的寝室每人每次减3分。（4）旷课一节减2分，早退、迟到一次减1分。（5）不服从辅导员管理或班级管理者减10分。（6）在测评和评优工作中有舞弊行为或干扰行为的减10—15分。第七条

智力素质测评的内容及评分标准

1、智力素质主要测评各门课考试（考查）成绩，计算公式： A＝(X1m1+X2m2+…+Xnmn)/(m1+m2+…+mn)

其中A为智力素质积分，Xn为第n门课的成绩，mn为第n门课周学时或课时数。

2、积分说明：

（1）各门课和考核成绩以百分制计算，若为五记分需换算成百分制，按优＝90分，良＝80分，中＝70分，及格＝60分，不及格＝40分的标准计算。

（2）补考按原考试成绩计，缓考按缓考成绩计。

（3）教育实习、外出写生、劳动实践课和毕业论文周学时数以34学时计。（4）专业课的课学时按实际授课时计。第八条

身体素质测评的内容及评分标准

1、身体素质主要测评体育课成绩、课外锻炼（早锻炼、课外活动）情况、学生体质健康标准成绩（以下简称“标准成绩”）测试情况。

（1）开设体育课的年级，身体素质积分＝体育课成绩×60％＋标准成绩×20％＋上学期课外锻炼成绩×10％＋下学期课外锻炼成绩×10％。

（2）未开设体育课的年级，身体素质积分＝标准成绩×60％＋上学期课外锻炼成绩×20％＋下学期课外锻炼成绩×20％。

2、体育课成绩、标准成绩以百分制记分；课外锻炼成绩按参加早锻炼出勤百分率计算。

3、有以下情形者，身体素质积分不得高于6分：

（1）早锻炼一学年缺勤次数累计超过应出勤次数1/10；（2）早锻炼一学年因病、因事缺勤累计超过1/3。

4、早锻炼出勤率低于80％、70％、60％、50％的分别减3分、4分、5分、6分。第九条

能力素质测评的内容及评分标准

1、能力素质主要测评学生参加社会工作、科技文化活动、社会实践、社团活动等情况。能力素质积分＝基础分（50分）＋附加分，总分不得超过100分。

2、有以下情形者可以加分，第（1）、（12）项不可累计加分，其余各项在同次活动或同次竞赛中加分时就高不就低。

（1）学生干部任职情况：担任校级学生会主席的学生加6分，担任校级学生会部长、社团主要负责人的学生加4分；担任院级学生会主席的学生加5分，担任院级学生会部长、社团主要负责人的学生加3分；担任班级主要负责人的学生加4分；担任校、院、班各级副职的学生加2分，其他各级干事、班委成员及寝室长加1分。经班级同学评议合格的学生干部方可加分。

（2）成功组织国家级、省级、市级、校级、院级、班级活动者分别加12分、9分、6分、4分、3分、2分。开展的活动属学生干部职责范围内的活动，学生干部不加分，但个人在活动中获奖，按获奖等级另外加分。

（3）技能与特长：参加各类活动竞赛、各科知识竞赛、各级技能比赛活动者每次加0.5分，最高不超过3分。在比赛中获得院级奖励者加1分，校级奖励者加3分，省级奖励者加5，国家级奖励者加8分。

（4）在世界级、国家级、省级、市级、校级、院级等政府单位组织的画展中，获特等奖者（或被主办单位收藏）分别加25分、20分、15分、12分、8分、5分；获一等奖者分别加20分、15分、12分、10分、6分、4分；获二、三等奖者分别加15分、12分、10分、8分、4分、3分；获优秀奖者分别加12分、10分、8分、6分、3分、2分；入选者分别加10分、8分、6分、4分、2分、1分。举办学院级、学校级、市级、省级、国家级个人画展者或3人以下联展者，分别加4分、6分、8分、10分、15分。（5）独撰或第一作者身份在公开发行的学术刊物上发表学术论文的，一类期刊加15分，二类期刊加10分，三类期刊加8分，四类期刊加5分；在公开发行的报纸、杂志、网络上发表文章的，国家级的加8分，省级的加6分，市（厅）级的加4分，校级的加3分，院级的加2分；在校广播站发表通讯稿者每次加0.5分，最多不超过3分。

（6）公开出版专著者加20分。

（7）在省、校、院、班公开做学术报告者分别加10分、6分、4分、2分。

（8）参加校运动会者加0.5分，获1-5分者加2分，获6-10分者加4分，获10分以上者加6分，以后每增加1分加0.5分；体育比赛破校级纪录的加8分，破省级纪录的加10分。

（9）在省级、校级、院级科研立项等教学科研活动中，参加者分别加3分、2分、1分，担任主要负责人或获奖者分别加10分、6分、4分。

（10）学生获得学校规定应获证书（如毕业证书、学位证书、师范类专业普通话证书、师范类专业教师资格证、计算机一级证书、“三字”证书等）以外的国家认可的专业技能证书、职业资格证书者每项加5分。

（11）英语达国家四级水平者加3分，达国家六级水平者加5分；计算机考试达国家二级水平者加3分，达国家三级以上水平者加5分。

（12）参加“顶岗支教”并完成支教任务的学生每期加10分，考核合格者每期加15分，考核优秀者每期加20分。

第十条 学生参加各级党团组织、政府部门、艺术协会主办的比赛的可以加分，参加民间团体主办的比赛的不加分。学生获奖情况、发表作品等由学生本人提供获奖证件作品原件、实物或相关文件资料。

第十一条 有下列情形之一，可以参加综合测评，但不能被评为三好学生，不能获奖学金。

1、文化课综合排名班级不到前1/2的同学；

2、有违纪、考试作弊、补考等受到校纪处分的同学；

3、恶意欠费（指隐满家庭经济困难情况、有钱但故意拖欠学费（住宿费）或学院提供贷款机会但拒绝不贷的同学）的同学；

4、擅自在外租房住宿或夜不归宿者的同学；

5、累计三次以上行为预警的同学。

第十二条 学生的学习成绩由院教务科提供。

第十三条 学生参加活动及品德素质情况由辅导员提供证明材料、工作记录，学工组每学期在学院公告栏或网站上定期通报学生奖惩情况。

第十四条 各班按照综合测评总积分排列名次，填写各班级学生素质测评一览表，在班内公布，接受同学们的评议监督。院学生工作组初审后，报经院领导小组审定，并予以公示。

第十五条 学生素质综合测评的时间、程序按学校的部署进行。

2024-2025学生综合素质测评办法 篇7

综合测评内容包括学生的品德行为表现、学业成绩、学业活动三个方面表现。综合测评成绩是考核学生的重要依据，由品德行为表现分、学业成绩和学业活动成果表现分三个单项构成。

一、品德行为表现测评（占综合测评10%）

品德行为表现分为五项：

1、政治思想满分为2分品德行为表现的评定：组织一次班会，全班同学为班级每名同学分项打分，这样

2、诚实守信满分为2分每名同每项都有50个分数（以每班有50人为例）。组织一个测评小组由4名 班委

3、热爱集体满分为2分和4名学生组成，由测评小组计算每名同学的5项总分，在每名同学的50个总分中

4、遵守纪律满分为2分去掉5个最高分，去掉5个最低分，取40个分数的平均分，即为一名同学的品德

5、文明礼貌满分为2分行为表现成绩。（注：去掉最低分和最高分总个数为班级总人数的五分之一）

二、学业测评（占综合测评的60%）

包括学年所有必修课和选修课的成绩。考试成绩的原始分按其实际得分计算。

计算公式：（各科成绩总和/科目数）X60%

三、学业活动表现测评（占综合测评30%）

由基本分、附加分、扣分三部分。公式为：本人（基本分+附加分—扣分）/班级最高分X301、基本分为60分

2、附加分

A:（1）在全国的刊物上及学术会上发表或宣读的学术论文分别加10分或6分，在学术会上提交论文者加3分。

（2）凡在市（校）、省、全国科技活动中获奖者分别加6（6、5、4）、8（8、7、6）、10（10、9、8）分。

（3）凡英语达四、六级者分别加10、15分。

（4）在计算机考试中通过二级、三级者分别加8、10分，或者国家认定的计算机技能水平加5分。

（5）参加职业技能考试培训，获得学院认定的技能证书，每项加5分。

（6）学期考试成绩在班前5%、10%、15%者分别加10、6、4分。（人数按四舍五入计取）

（7）每学期出全勤者加10分。（8）参加学校学生科研立项者每人加5分，项目负责人加6分。

B:（1）在校、院组织的扩大知识面、培养专业技能竞赛中凡经组织选拔后参加决赛者每人加2分。获一、二、三等奖者分别另加6、4、2分和3、2、1分。

（2）参加校、院文艺演出者加2分，获一、二、三等奖者分别另加6、4、2分和3、2、1分；参加市级文艺演出者加4分，获奖按校级双倍加分；省级按校级三倍加分。如有重叠只计最高分，不累加。

（3）积极为校（校报、团报、广播站、简报）和院（院刊、网站）投稿者并采纳者加3和2分。在国家、省、市级报刊上发表文章者分别加10、8、6分。如被转载只计最高分，不累加。

（4）班级干部、院学生干部、校学生干部、各社团学生干部、团报、校报、广播站干部能勤奋工作无重大失误写出部门计划和个人工作总结者加5分。各类干事成员能积极踏实工作者并提交个人计划和总结加3分（需向班级提交主管部门工作证明），课代表能勤奋工作者加3分。寝室长努力工作者，认真完成上级布置任务并写出学期总结者加3分。兼多职者只加一项最高分，如不提交计划或总结者分别扣1分。

（5）被评为校、院级文明宿舍分别加5分/人、3分/人，宿舍长再追加2分。如设一、二、三等奖分别按5、3、2和3、2、1记分。

（6）积极参与班级集体活动者加1分/次，院校级各类集体活动者（含青年志愿者活动）加1分/次。

（7）班级在院部学期考核中名列前三名班级的班委成员分别加3分/人，班长、团支书另追加1分。学年总考核名列前三名的班级学年开大三等奖学金名额增加2%、三好学生名额增加5%；位列倒数后三名的班级开大三等奖学金名额降低2%、三好学生名额降低5%。

（8）团总支、学生会学期考核在学校名列第一、二名者，按如下原则记分：团总支副书记、学生会主席团成员和青年联合会会长加7、5分；如相关部门学期考核中在学校名列第一、二名者，相关部长每人加6、4分，所有干事成员每人加2、1分；未列入学校考核的部门相关部长每人加3、2分，所有干事成员每人加1分；（如在只有学年考核没有学期考核的情况下，学年考核位列学校第一、二名者，部长（包括副部长）以上分别加10分、6分，所用干事每人加1分。）

（9）到全国、省、市（校）、院、班通报表扬者分别加15、10、5、3、1分。（评先除外）

（10）参加院暑期社会实践并按时提交总结或报告者（专指院部组队）加5分/人，负责人加6人。

（11）以上未涉及到的活动，获校级、院级获一、二、三等奖者分别另加6、4、2分和3、2、1分

C:（1）经选拔参加校（市）级运动会的运动员加2分，获一、二、三名者另加6、4、2分，破纪录者每项另加5分。参加省运动会者加5分，获名次者按校级二倍加分。参加全国运动会者加10分，获名次者按校级三倍加分。

（2）参加院级运动会决赛的运动员加2分，获一、二、三名者另加3、2、1分，破纪录者每项另加5分。

（3）参加校、院球类比赛者（指参加正式比赛队员大名单）加2分，获一、二、三名者分别加6、4、2和3、2、1分分，主力队员另加1分。

（4）早操出全勤者加10分。

（5）被聘为院各类运动队教练者加4分，获得一、二、三名者另加6、4、2分。

3、扣分

（1）考试作弊者扣10分。

（2）必修课考试不及格扣5分/科，选修课、考察课不及格者扣3分/科。

（3）请假三次扣完全勤分。半天为一天计。请假以正式假条为证，不履行请假手续者视旷课处理。

（4）旷课一次扣完全勤分，以后旷课每学时扣2分。早退每次从全勤扣2分，2次扣完，以后每次1分，迟到一次扣1分，4次扣完，以后每次1分。

（5）校、院、班要求统一参加的活动无故不参加、早退、迟到者分别扣3、2、1分。

（6）早晚检缺勤一次扣3分，晚出晚归者扣1分。

（7）宿舍脏乱差受到校院通报批评3次以上（包括3次），每人扣2分。

（8）无故不出操、不参加校、院、班组织的体育活动酌情扣1-3分。

（9）不按要求参加校、院组织的社会实践活动和未按时提交调查报告或有关证明者扣2分。

（10）有侮辱、诋毁他人声誉行为者扣5分。

（11）在例行的请假手续时有弄虚作假者扣5分。

（12）不按时休息，宿舍大声喧哗、吵闹、吸烟、酗酒、赌博、打架影响他人正常休息行为者酌情扣5-10分。

（13）违反校文明规定，男女交往不得体，经教育不改者扣2-8分。

（14）在公共场合其行为有损大学生形象者酌情扣2-8分。

（15）在社会交往中，有不诚实的行为，违背诚信道德的行为酌情扣2-8分。

（16）受校纪（留校查看、记过、严重警告、警告）处分者扣20、15、10、5分。被校、院、班通报批评者分别扣6、3、1分。

（17）被开除党籍、留团察看、记过、严重警告、警告者扣50、40、30、20、15分。受团批评者扣10分。

四、其他

1、班级活动等考核加减分标准参照院级标准减半计取。

2、综合测评程序：第一步，组织一个由4名班委和4名学生组成的测评小组；第二步，测评前告知全班同学，让每位同学向测评小组申报本学期所参加活动并提交相关证明，测评小组审核后对每位同学所参加活动情况在班级进行公布；第三步，按照测评办法进行计分；第四步，公示结果；第五步，反馈调整；第六步，公示确定结果。

2024-2025学生综合素质测评办法 篇8

行）

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻国家教育方针，建设世界一流高水平大学，对学生综合素质进行全面、科学的评价，根据《中国普通高等学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，制定本办法。

第二条 在掌握学生德、智、体、美等各方面具体考核材料的基础上，本着育人为本、德育为先的原则，坚持知识学习与人格培育并重，采用定量与定性、记实与评议相结合的方式，对学生进行综合素质测评，确保“公平、公正、公开”。

第三条 本办法适用于具有山东大学正式学籍，在校接受全日制普通高等学历教育的本科生。

第二章 组织实施

第四条 学生综合素质测评以学院为单位组织实施。各学院成立以分管学生工作副书记、教学院长为组长，学工办主任、团委书记为副组长，辅导员、班主任、任课教师（2—3人）、学生代表为成员的学院综合素质测评工作领导小组，负责本学院的综合素质测评工作。

第五条 各学院在本办法基础上，广泛听取任课教师、学生代表的意见和建议，结合本学院专业特点制定实施细则。

第六条 综合素质测评每学年进行一次，一般于新学年开学后二周内完成。学院综合素质测评工作领导小组组长全面负责本学院测评工作。辅导员、班主任为班级综合素质测评工作的第一责任人，指导班级做好测评日常材料的记录及组织测评工作的实施。班级成立由班长、团支书、学习委员和学生代表（5--8人）组成的测评小组，开展本班级综合素质测评工作，其中学生代表由学生投票产生。测评小组成员应实事求是、严谨仔细，对本班级综合素质测评工作的准确性、公正性负责。

第三章 测评流程

第七条 测评工作分班级测评、年级（专业或班级）排名、学院审查和学校终审四个步骤进行。

（一）班级测评：根据每名同学的日常表现和相关证明，班级测评小组按照测评办法进行测评。基础性素质成绩根据记实和评议得出，发展性素质成绩根据学生实际参与各类活动情况（包括相关考核成绩、活动证明等）及所获得的荣誉、奖励得出。辅导员对基础性素质测评和发展性素质测评结果的真实性负责，审核相关证明材料，发现问题，进行修正。

（二）年级（专业或班级）排名：辅导员带领各班级测评小组，结合学业成绩，计算得出综合素质测评成绩，并根据测评成绩进行年级、专业或班级排名。

（三）学院审查：辅导员将综合素质测评结果报送学院综合素质测评工作领导小组，审核确认无误后，公示3天，确保测评结果的公平公正。若学生对测评过程、结果存有疑义，可在公示期内向辅导员、分管学生工作的副书记或学生工作处反映，如发现弄虚作假现象将取消学生评奖评优资格并追究相关人员的责任。综合素质测评结果公示无异议后，各学院将结果造册报学生工作处备案，同时将原始材料整理归档，妥善保存。

（四）学校终审：学校对各学院上交材料进行最终审核。

第四章 测评内容

第八条 综合素质测评成绩由学习成绩、基础性素质测评成绩和发展性素质测评成绩按一定比例计算得出。计算公式为：

综合素质测评成绩=学习成绩*80%+基础性素质测评成绩*10%+发展性素质测评成绩*10%。

（一）学习成绩

学习成绩为教务处计算出的平均学分绩点成绩。

（二）基础性素质

基础性素质主要包括思想道德素质、身体素质、心理素质、日常行为规范等测评指标，测评成绩由“记实”分值与“评议”分值加和组成，满分为100分，分为“优”、“良”、“中”、“差”四个等级。成绩90分（含90分）以上评定等级为“优”；成绩80分（含80分）以上评定等级为“良”；成绩60分（不含60分）以下评定等级为“差”，其它成绩评定等级为“中”。

1．“记实”是指对学生在日常学习和生活过程的行为进行记录，并根据此记录得出记实分值。需记实的主要行为包括“课堂纪律”、“宿舍表现”、“集体活动”、“体育达标”等方面，最高分计60分。

课堂纪律是对学生上课情况的考察，主要从学生是否迟到、早退、旷课及遵守课堂秩序等方面进行认定。任课教师提供学生到课信息，班委成员进行课堂秩序情况记录，辅导员定期听课了解学生上课情况。

宿舍表现是对学生宿舍情况的考察，主要从学生宿舍卫生、遵守校规校纪等方面进行认定。宿管中心提供学生宿舍卫生成绩；班委、舍长记录学生宿舍表现情况，对使用违章电器、留宿外校人员等违纪行为进行上报和记录；辅导员定期到宿舍检查，掌握学生宿舍表现信息。

集体活动是对学生参与各项活动情况的考察，主要从学生参与组织活动、团体活动表现等方面进行认定。班委针对各项集体活动对学生进行考勤，记录学生参与情况。

体育达标是对学生身体素质情况的考察，主要以体育学院的体育达标测试成绩为准。体育学院做好学生体育达标测试工作，将学生体育测试成绩反馈给学院，学院结合成绩对学生体育达标情况进行认定打分。

对未达到学校要求或有其他违纪违规行为的，予以减分：受学校职能部门通报批评的，每人次减2—4分；受学校警告、严重警告、记过、留校察看处分的，每次分别减18、24、30、60分。各项减分可以累计，减完为止。其他减分项目各学院根据具体情况制定减分细则。

2．“评议”是指学年末，依据“思想道德”、“身体素质”、“心理素质”、“日常行为规范”等方面内容，对学生的现实表现做出的评议。评议要着重体现学生的世界观、人生观和价值观，体现学生的爱国主义、集体主义精神以及团结协作精神和诚实守信品质。“评议”最高分计40分，学院可根据《高等学校学生行为准则》，自行确定评议的具体内容与形式。

（三）发展性素质

发展性素质主要包括学术与创新、实践与服务、社会工作和文体活动等四类测评指标，以学生实际参与各类活动情况（包括相关考核成绩、活动证明）及所获得的荣誉、奖励作为主要测评依据，满分为100分。具体测评办法由各学院根据各自学科特点自行设定，每类测评指标加分最高不超过50分。

1．对于在学术与创新、实践与服务、社会工作和文体活动等四个方面，学院认为特别能体现专业特色，特别有助于提高学生某一方面能力的重要活动，学院可根据学生的参与程度（而非获奖情况），制定相应的加分激励办法，具体可参考以下标准：

学生积极参与相关科技、学术、技能、文化、知识活动和竞赛，需提供相关参加活动及参赛证明，如无证明材料需附参与活动心得体会（不少于1000字）；

学生积极参加社会实践活动，取得一定实践成果，形成文字材料，得到实践单位好评；学生积极参加志愿服务活动，且服务不低于一定时限，（标准由学院结合实际情况确定），得到服务单位好评；

学生积极参加学校、学院、班级、社团等各级学生组织，参与组织管理工作，并取得一定的工作成效（标准由学院结合工作类型、工作内容及工作业绩情况确定）；

学生积极参加各级各类文艺活动和体育活动，需提供参加活动相关证明材料。

2．对于学生在学术与创新、实践与服务、社会工作和文体活动四个方面所获得的各级各类荣誉、成绩和成果，由学院根据学生所获荣誉、奖项的等级和成果质量确定加分标准。同一类指标中同一项目获奖按最高项进行加分，不重复加分。

第五章 解释执行

第九条 本办法由山东大学学生工作处负责解释，各学院综合素质测评工作领导小组负责具体执行与落实。

第十条 本办法及各学院配套制定的实施细则从2010级学生开始施行，2009级以上学生的综合素质评价仍按原办法（山大学字【2005】125号）执行。

2024-2025学生综合素质测评办法 篇9

第一条为了全面考核教职工的德、勤、能、绩，促进教职工队伍素质的不断提高和保证教职工聘任制顺利实施而制定本办法。

第二条考核的基本原则：民主、公开、全面、公正。

第三条考核的对象：当年在编在岗的全体教职员工。学校中层以上领导根据干部管理权限进行考核，校领导由教育局进行考核，中层干部由教育局或校长室进行考核。

第四条考核的内容与权重

（一）教师

1、基本素质（30分）

（1）师德修养（20分）：要模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱学生、为人师表、爱岗敬业、团结协作、严谨治学。凡有下列行为或现象的，考核小组依照办公室、教务处、政教处、年段提供的相关材料，根据该行为或现象出现的次数和严重程度，每项给予2-5分的扣分。

①无故旷课；

②学校统一组织的各类考试迟到或有重大监考事故者；

③没有认真备课，作业、练习、检测没有足量布置及时批改，学生反映强烈； ④无故不参加暑期师德培训和学校大型会议三次以上；

⑤晚自修、周末管理无故不到两次以上；

⑥值周值日工作不服从安排或不认真履行职责或无故不到两次以上；

⑦上班时间玩电脑游戏；

⑧学期末学生评教中“责任心”一项被评为“上”不到班级学生人数1/3； ⑨其他违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

（2）业务素质（10分）：每位教师每学年参加一次由校长室组织的学科专业知识测试，测试成绩按标准分进行计算。技能科教师可采用其他办法进行测试。

2、工作表现（45分）

（1）工作量（5分）：满工作量得5分，不满工作量得3分，超工作量5节以上或连续任

1教高三年段加2分。工作量标准以教代会通过的文件为准，行政人员任教超工作量不加分。

（2）教学常规检查（10分，技能科教师5分）：每学期的期中、期末或平时学校以全面检查和随机抽查相结合的形式对教案、作业批改、单元检测、教辅资料的使用、练习编选等方面进行检查，检查结果分为10分、8分、6分、0分四档，技能科教师分为5分、4分、3分、0分四档。

（3）课堂教学调研（5分）：学校每学年组织一次教学调研活动，根据调研结果确定档次，分为5分、4分、3分三档。

（4）公开课（5分）：每位教师每学期至少要开一节校级以上的研讨课或示范课，考核档次分为5分、0分。

（5）现代教育技术的应用（5分）：每位教师要适时适量的利用多媒体进行教学，能够独立完成课件制作，完成备课组的习题精编精选的任务，共同参加备课组的教学资源库的建设。学期末考核小组根据教科室提供的班级多媒体使用情况的统计表和学科备课组提供的教学资源库的建设情况进行考核。考核档次分为5分、3分、0分。

（6）其他教学任务（5分）：每位教师都有义务参与学科竞赛辅导、会考高考辅导、指导学生开展研究性学习，参与学科的命题、撰写试卷分析报告、参与师徒结对、组成教学伙伴等工作；技能科教师要指导学生开展各种形式的课外活动；高级教师每学年要面向学生或教师举行一次讲座。考核小组根据教研组或备课组提供的材料进行考核，考核档次分为5分、3分、0分。

（7）工作评价（包括年段评价和教研组评价，10分）

①年段评价（5分）：年段根据年段会议、备课组活动的出勤情况、年段教育教学管理任务的落实完成情况，进行考核评价。分为5分、4分、3分、0分四档。

②教研组评价（5分）：教研组根据教研组活动出勤情况、教研组教学任务的落实完成情况，进行考核评价。分为5分、4分、3分、0分四档。

3、工作绩效（25分）

（1）教书育人（15分）

①师生结对帮扶活动（5分）：有明确的帮扶对象，一般任教班级每班不少于3人，有具体的帮扶措施。每学期通过问卷调查和学生座谈等形式了解年段教师师生结对帮扶活动开展的情

况。考核小组根据帮扶活动开展情况及成效确定档次，考核档次分为5分、3分、0分。

②学生评教（10分，技能科教师15分）：通过问卷调查形式，每学期进行一次评教活动。评教结果按标准分进行计算。

（2）教学成绩（5分）：学校组织的期末考试或相当于期末考试的大型考试，任教的各个班级的成绩，不低于年段平均分4分（百分制）。否则酌情扣分。任教班级的成绩一学期两次（期中、期末）超过年段平均分4分以上或由于文理分班，中途接任他人班级，考试成绩高于原来水平5分以上的，加3分。

（3）科研成果（5分）：每位教师每学年要用“教后反思”、“教育叙事”等方式写一篇在教育教学过程中真实发生、真切感受的文章，或申报完成一个校级以上课题，或有一篇教育教学论文参加县级以上交流评审，或有一篇教育教学论文在公开发行的刊物上发表。

4、突出成绩项目（个人同时获奖多项的只取其中最高的两项加分）：

（1）先进组、班加分：

①获县级以上先进教研组（备课组）：组长加3分，组员加1.5分；

②获校级先进教研组（备课组）：组长加2分，组员加1分；

③获县级以上先进班集体：班主任加3分；

④获校级先进班集体：班主任加2分。

（2）教学评奖加分：参加县级及以上优质课、说课、教坛新秀、名师、名班主任等评比获奖者给予加分，市级以上教坛新秀、名师、名班主任加5分，优质课、说课获市一等奖及以上加5分，县级教坛新秀、名师、名班主任加3分，优质课、说课获市二、三等、县一等奖加2分。

（3）教科研奖加分：论文、课题在省级以上刊物公开发表或获市级一等奖及以上加3分，市级二等奖加2分，市级三等奖、县级一等奖加1分。

（4）学科竞赛加分：辅导学生参加学科竞赛，获国家级的主要辅导教师加5分，其他辅导教师加4分，省级一、二等奖的主要辅导教师加4分，其他辅导教师加3分，省级三等奖或市级一等奖2人次以上的主要辅导教师加3分，其他辅导教师加2分。

（二）后勤人员

1、师德修养（20分）：要规范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、团结协作、热爱学生、为人师表、热情服务、讲求质量、严守劳动纪律。凡有下列行为或现象的，考核小组依照相关材料，根据该行为或现象出现的次数或严重程度，每项给予2-5分的扣分。

①无故旷工；

②有重大管理责任事故；

③上班签到不正常，经常迟到、早退；

④上班期间离岗串岗，玩电脑游戏；

⑤服务态度、服务质量差，师生反映强烈；

⑥无故不参加暑期师德培训和学校大型会议；

⑦值周值日工作不服从安排或不认真履行职责或无故不到两次以上；

⑧其他违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

2、工作实绩（60分）：根据《鳌江中学后勤各岗位工作绩效考核要点》，由考核小组每学期一次对各岗位进行考核。若未履行本岗位职责的，每一项扣5分。

3、工作评价（20分）：

（1）行政评价（10分）：根据值周值日检查情况和平时工作完成情况进行评价，分为10分、8分、6分、2分四档；

（2）科室评价（10分）：主管科室根据后勤各岗位的职责履行情况进行评价，分为10分、8分、6分、2分四档。

（三）行政人员

1、每学年进行一次述职报告，由全体教职工对行政人员的德、能、勤、绩进行评价。

2、兼课的行政人员，参照教师的考核办法，其考核分占50%，年度述职考核占50%。

第五条考核结果。

1、将各项目的考核分相加，得出综合分。

等级为：①教师、兼课的行政人员考核分≥90分为A级，≥80分为B级，≥70分为C级，＜70分为不合格；②后勤人员考核分≥95分为A级，≥85分为B级，≥75分为C级，＜75分为不合格。考核等级为A级并获得至少一项突出成绩加分和工作绩效中的教学成绩加分的教师，给予额外奖励。

2、一学期有旷课、旷工行为或病事假累计超过15天，期末任教班级的考试成绩低于年段

平均分5分以上，学生评教中“责任心”一项被评为“上”不到班级学生人数1/3，基础分达不到85分以上，学期考核等级不能评为A级。

3、学年分两次考核，第一学期考核内容，教师（包括兼课行政人员）是除以学年为单位的考核内容外的其他各项，后勤人员考核全部内容，不兼课的行政人员由校长室组织相关科室领导和教师进行考核。

4、考核的结果与年段教师聘任、后勤岗位竞聘、评先、评优、推荐参加培训等挂钩，一学年两次考核等级为A级方可推荐参与评选各级各类先进、推荐参加高层次学历培训、年度考核优职等，一学年两次考核等级为不合格，作待聘处理。考核结果与学期末学校工作绩效奖挂钩，按考核等级予以不等的奖励。

第六条考核工作的领导。学校成立由行政、党支部、工会有关领导组成的考核领导小组，负责对考核工作的领导，负责考核结果的反馈和接受考核结果的复议。

第七条考核工作的组织与实施。教职工的考核工作由学校教师综合素质考核小组负责组织与实施。考核小组的成员由全校教职工民主选举产生。

第八条教师综合素质考核小组成员的基本条件

1、能坚持原则，处事公正。

2、教师成员具有中学一级及以上专业职称；后勤成员具有10年及以上工龄。考核领导小组和考核小组成员任期一年，可连选连任。

第九条考核结果由考核领导小组及时反馈给教职工。对考核结果有异议的，可申请考核领导小组复议。

浙江工商大学学生素质评价办法 篇10

（浙商大学〔2012〕255号）

注：学科竞赛项目范围、项目级别按《浙江工商大学关于印发学生学科竞赛管理办法的通知》【浙商大教〔2012〕167号】规定执行；刊物级别、作者权重参照学校科技处的有关

第三章实施

第十条校学生处负责全校学生素质评价的领导、协调、监督工作，学院分党委（党总支）负责本学院学生素质评价的领导，学院学生工作办公室负责具体组织实施。

第十一条学院应根据本院专业特点和学生工作实际需要制订针对性的学生素质评价细则，做到标准一致。学院学生素质评价细则应报学生处备案。

第十二条学院应根据本院学生素质评价细则建立学生记实信息记录体系，并将学生记实信息记录工作纳入学生日常管理体系。

第十三条学生素质评价应公开、公正、透明原则。单项评议成绩、记实成绩和综合评价结果应予以公示，公示无异议后素质评价结果上报校学生处。

第十四条学生素质评价周期为一，评价工作在次年开学初完成，综合评价数据计算由计算机辅助完成。

第四章附则

第十五条学生素质评价结果是学生在校期间思想、学习、生活和个性发展的综合反映，作为整体它是衡量学校教育成效的标尺。学生综合评价成绩将作为学生申报和评定各种奖学金，以及“三好学生”、“优秀学生干部”和“优秀毕业生”等荣誉的主要依据，同时，也是就业选择时学校向用人单位推荐的重要依据。

第十六条本办法由校学生处负责解释。