美术教案 主题活动 花瓶（精选6篇）
1、学习用牙签在做好的花瓶上进行装饰，养成认真、细心的操作意识。
2、通过操作，激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：
1、实物花瓶2-3个。
2、橡皮泥、牙签人手一份。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人用橡皮泥设计一个花瓶，并用牙签在花瓶表面进行装饰。
2、出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的特征。
教师讲解示范：先用橡皮泥设计一个花瓶式样，注意瓶口、瓶颈、瓶身的比例。再用牙签在花瓶上进行简单的装饰，可以用线条、图形等。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
引导幼儿观察范例，提醒幼儿按操作顺序进行。
4、欣赏花瓶，结束活动。
展示幼儿作品，表扬做的与别人不一样的幼儿。
重点：学习用橡皮泥做各种形状的花瓶。
谁知好友云淡风轻地说，他的太太因为工作要在欧洲呆两年，我吃了一惊，“原来他有家室啊！”后来想想，其实像这样老男人和小女孩的故事，我们早都已司空见惯，就像剧情滥俗的电视剧，闭着眼睛就能猜出结局。
“一个已婚中年男人，能给你什么呢？99%的已婚男人都是不会为自己的情人离婚的。”我有些好奇地问我的好友。
“我从来就不去想什么结局，等他太太回来我就退出。”好友回答，口吻很平淡。
老男人就像是一个陷阱，明明知道他是个不该爱的人，可很多女孩子还是糊里糊涂地一头栽进去。好友果然也是如此。“可是人的感情不是水龙头开关，想开就开，想关就关。我们本来也说只做好朋友，可看到了彼此的真心后，还是情不自禁地放纵了感情，直到越陷越深，难以自拔。反正都爱了，就顺其自然吧，我不奢望一生一世的感情。”
怀着这样的美好愿望，好友细细地经营着他们的这份感情，可让好友没想到的是，当他的太太回来后，他马上果断地提出了分手。过去她说分手的时候，他总是哀求她回到他身边，她最后也总是心软。而现在，这个上了年纪的男人，说分手却是那么认真，不容置疑得没有任何商量的余地。好友本来就准备好聚好散，可是他连这个机会都没有给她。
他再也不给她打电话，也不回她的短信，一次偶然碰见，他的眼里只有漠然，好像两人之间一切都未曾发生过。他的生活，已经彻底和好友无关了。中年男人的心，原是如此冷硬，为了维护他自己的家庭，他轻轻松松便将好友抛之脑后。他不想再继续冒这个险，也不想再浪费自己的时间。
细细品位，顿觉老男人就是杯隔夜茶。隔夜茶是不能喝的，放置得太久，好东西分解掉，坏东西生出来，还容易滋生细菌，喝了要拉肚子。不可以与老男人谈感情，在老男人眼里，感情是杯中影、镜中花、水盆里的月亮……总而言之是个虚幻的东西。在老男人那里，女人永远是“没有最好，只有更好”。
老男人皱纹有一点肚腩有一点，抽烟的嘴巴里口气也有一点。他们可以大大方方付帐，却需要小心翼翼梳头；他们花钱买了年费1万的健身卡，却还是爬不到6层的楼。他们腰带越束越低，宿醉的时间却越来越长。
老男人是世上最脆弱的动物之一。表面上看他们风度翩翩、仪表堂堂，其实他们的内心已苍凉如一片荒原。老男人经历过人生坎坷，看透了世事沧桑，他们对一切都持怀疑态度。
老男人处在一个尴尬的年龄，由于体力、精力的力不从心，他们会从内心深处感到恐慌。他们一方面为自己所塑造的成功男人形象而沾沾自喜，另一方面更加需要来自异性的承认。
跟老男人耗是不划算的，因为老男人不怕更老，而小女人却越来越丧失“安全感”。如果不幸这个老男人还是个有家有口的，那你“转正出头”的机率就更渺茫，所以喝了老男人这杯隔夜茶，还是转身走自己的路为好。
活动目标：
1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.教学课件。花瓶
2.绘画工具，人手一份铅画纸。
教学过程：
一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶
2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?
3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?
4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。
二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢?
三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。
1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(文章出自.快思教案网)瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?
2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。
教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。
教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
教学反思：
在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。
活动目标：
1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。
2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。活动准备：
经验准备：幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。
物质准备：各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。活动过程：
1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？（花瓶）你们知道花瓶有哪些部分吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）
2、欣赏不同造型的花瓶。
（1）教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？（引导幼儿先从整体上来讲）
（2）教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？
（3）教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的„„
（4）欣赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的？有哪些线条？
3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。
（1）教师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？
（2）教师：你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶？
4、幼儿大胆作画，教师进行指导。
5、展示作品，师幼互评。
【活动建议】
☆环境创设
①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。
1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。活动准备：各种花瓶若干。
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。“这是什么？” “这些花瓶美吗？”
2、引导幼儿进行欣赏和表述。“你喜欢哪一个花瓶？为什么？” “你觉得这个花瓶那里最美？”
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”
“你觉得这样的造型像什么？”
“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？” 教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。” 幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
你家是不是还有一些无其用、弃之又可惜的广告招贴画?其中，有许多广告招贴画是不是材质和色彩都很好呢?如果我们只是把它当废品处理掉那就太可惜啦!我们可以用广告招贴画纸做个纸花瓶，当然了，你还可以举一反三，折成各种样式的纸花瓶。然后挑出一个最好看的纸花瓶插上几枝纸花或鲜花，送给妈妈。用心做的礼物才是最贴心的礼物，妈妈一定会从中感受到你的爱意。
我们先做个半立体花瓶。
制作前，我们得做些知识准备
认识折叠线
正折线——由正面向反面折叠：
反折线——由反面向正面折叠。
材料
长方形广告招贴画一张、双面胶带、鲜花或纸花几枝、纸箱板或泡沫板一张(高度是广告招贴画高度的2～3倍左右)。
半立体花瓶的制作
1将长方形广告招贴画横放，在中间设计一条正折线和两条反折线。
2沿正折线向反面正折，成V字形。
3沿两条反折线向V字的两边反折成M状。
4将形成M状的四层纸合并在一起，然后横向反正折叠(间距1厘米左右)
5保持M型的上下结构不变，将横折的纸合拢成1字。
6将1字形条状纸向左右两边分离成V字，角度为90度左右。
7将V字型的左边用同样的方法分离开，从前面一排到最后一排前后捏紧。
8将V字型的右边照样分离开，从前面一排到最后一排前后捏紧，最后形成M字型。
9将折好的M字型向两端轻轻拉开，成半个花瓶状。
10在“花瓶”的两侧粘贴双面胶带，把“花瓶”粘到纸板上。你可以按照自己的喜好插上花。
根据设计的折叠线的数量不同、间距不同，半立体花瓶的造型会出现各种不同的变化。
试试吧，你可以改变一下折叠线的数量，看看能折出什么样的花瓶?如果改变一下折叠线的间距呢?要是把做好的花瓶反转来粘贴，又会是什么样?
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