小学思品我爱班集体

小学思品我爱班集体（精选3篇）

思品课例《我爱家乡山和水》谭琼篇1

设计人:施蓉谭琼

教学设计：

我爱家乡山和水教材分析：

这是二年级《品德与生活》的第一单元，本单元包含三个内容：“我爱家乡山和水”、“家乡的物产多又多”、“我家门前新事多”。学生可以了解家乡的自然景物与物产以及家乡的变化，从而产生热爱家乡的感情。教材选取的内容贴近二年级学生的生活，符合二年级学生的心理认知特点。我们教学时，应根据攀枝花的地方特色对教学内容作适当取舍，突出我们攀枝花的特点。还要根据学生的年龄特点，组织实践活动，让学生在活动中学习、体验，以此激发学生爱家乡的情感。因此，教学本课时，应选取我们攀枝花美丽的山水、歌舞及名人来教学。教学目标：

1、了解攀枝花的山水及地方歌舞与名人。

2、画一画家乡，用笔表现对家乡的热爱。

3、培养热爱家乡的情感。教学重点: 了解家乡的山水及歌舞、人文。教学难点：

讲述家乡的故事。教学准备：

1、有关攀枝花山水、歌舞，名人的视频及图片。

2、提前一个星期布置学生收集相关资料。

3、学生分组收集家乡的资料、实物，6—8人为一组，共同完成课前任务。教学课时：一课时教学过程：

第一课我爱家乡山和水

教学内容及目标：

1、了解攀枝花的自然环境及人文文化。

2、动手画一画眼中的攀枝花。

3、激发爱家乡的情感，有进一步了解家乡的愿望。教学准备：

1、学生分组收集攀枝花的风光图片、视频、照片。

2、画一幅有关攀枝花的画作。

3、通过各种途径了解攀枝花历史上的名人。

4、学唱一段彝族歌舞。教学流程：

一、看一看，说一说。

1、（播放视频：攀枝花的自然风光及彝族歌舞）同学们，看，这是我们攀枝花盐边县的自然风光，多么美丽的景色„„听，这是我们攀枝花地方彝族歌舞，多么热情奔放而又美妙的歌舞，这样的歌舞就出自我们这片美丽、富饶的土地，就是我们的家乡----攀枝花。今天，我们一起就来了解我们家乡。板书课题，齐读课题。

2、说说从画面上你看到了什么？

3、交流：自己生活的家乡在哪里？展示课前收集的照片、图片、视频，交流自己喜欢的家乡风光。

(1)先在小组内交流。（2）、小组推选代表在全班介绍自己去过或喜欢的风景优美的地方。（3）、评一评哪个组介绍得最好，奖励一颗“爱乡之星”。

二、画一画，评一评。

1、展示自己课前画好的画作，如街道、公园、树林等，让同学欣赏，并自己介绍画上的内容，谈谈自己的感受。

（1）、小组内先展示交流，人人参与。（2）、推选代表全班展示交流。

（3）、评一评哪个组完成得最好，奖励一颗“爱乡之星”（4）、把自己的画贴在教室的展示栏内。

2、出示教材第五页彩图，读读这首写家乡的小诗，根据自己的观察与感受，填空完成小诗。

3,、师生共同欣赏小组推选的组员的创造。

4、评一评最佳创作，奖励一颗“爱乡之星”。

三、讲一讲，唱一唱，跳一跳。

1、小组内讲一讲课前收集的攀枝花名人的故事，或发生在攀枝花的重大事件，或传说。

2、小组推选代表全班讲，评出最好的组，奖励一颗“爱乡之星”。

3、学生自愿唱或跳一段彝族歌舞。

4、（播放音乐）全班跟唱、跳彝族歌舞。

四、总结。

1、同学们交流一下收集资料的途径与方法。

2、谈谈这节课的收获。

3、算一算哪个组得到的“爱乡之星”最多。

4、教师总结：同学们，我们的家乡这么美，我们能不爱自己的家乡吗？希望你们努力学习，长大后把自己的家乡建设得更加美好。下节课，我们继续了解攀枝花丰富的物产。

板书第一课我爱家乡山和水

自然风光

家乡名人家乡真美

彝族歌舞

课堂实录

第一课我爱家乡山和水

一、看一看，说一说。

师：（播放视频：攀枝花的自然风光及彝族歌舞）同学们，看，这是我们攀枝花盐边县的自然风光，多么美丽的景色······听，这是我们攀枝花地方彝族歌舞，多么热情奔放而又美妙的歌舞，这样的歌舞就出自我们这片美丽、富饶的土地，就是我们的家乡----攀枝花。今天，我们一起就来了解我们家乡。板书课题。

生：齐读课题。

师：说一说，你从画面上看到了什么？生1:我看到一片绿茵茵的草地。生2：我看到一座座绿油油的山。生3：我还看到许多五颜六色的花。

师：那我们也来交流交流收集的有关家乡风光的资料。请同学们先在现在内交流自己的图片、照片。并推选出一名代表在全班展示，其余组员作补充。

生：在小组内展示自己的资料。并推选出一名代表在全班展示。一组：我们给大家介绍红格温泉，坐车向东走40分钟就到了，这里地势平坦，绿树成荫，在天然的温泉水里泡一泡，对人的健康非常有益，看，这是我拍的照片。

组员2：我补充，这里还有国家的射击训练基地。师：这里还有一座五星级酒店---假日酒店。

二组：我们组介绍大黑山，它有近2000米高，山上温度比山下低，夏天山上很凉爽，冬天比较冷。山上长满了松树。

组员1：我补充，山上还有溶洞和石林，还有野生动物。

组员2：我还有补充，站在山上可以看到全城，房屋，绿树，金沙江尽收眼底，太美了。

师：山上还有一座悬崖叫老鹰岩。

三组：我们组介绍格萨拉，在盐边县，离市区较远，坐车要走3个多小时。那里海拔3000多米，非常冷，主要居住着彝族同胞。组员1：我补充，那里景色很美，有杜鹃花、湿地、盘松林，云雾缭绕，好像来到了人间仙境。

师：出示图片，这里还有奇特的自然景观----天坑、地漏。

四组：我们介绍攀钢厂区，为什么呢，因为它在全世界都有名。我从资料中得知，这座钢城建在狭窄的山谷中，非常了不起，被称为“象牙微雕钢城”。

组员1：我补充，我很骄傲，首都天安门前的旗杆，就是我们攀钢生产，并赠送给国家的。

组员2：我还补充，我们的钒钛磁铁矿生产的钢轨比其他的钢轨更加耐磨。师:出示一组攀钢的高炉炼钢图片。

五组：我介绍二滩水电站。它离市区近40公里，这里利用水能发电，大坝高200米。看这是我收集的二滩大坝的图片。

师：水电站建在雅砻江上

六组：我介绍务本，这里曾是古代的乌拉国。有许多神奇的传说，它就在大黑山脚下。

组员1：我补充，这里的桃花很有名，一到春天，许多游人来观赏。老师：给学生出示一组桃花的图片。

同学们都介绍得不错，各有各的特色。现在你们评一评哪些组最好。生：（讨论）评出二组和四组最好，奖励两个组获得“爱乡之星”。师：同学们继续努力，大胆发言，争取获得更多的星星。

二、画一画，评一评。

师：同学们，现在把你们课前的画作在小组内展示交流吧。生：小组交流。并推选代表在全班展示。师：开始展示吧。

二组：（边展示画边解说）我画的是大黑山和兰尖矿山。绿油油的大黑山，山下是紧张忙碌的矿山。

五组：我画的是一群爷爷和奶奶在公园里跳舞。公园很美，他们很快乐。一组：我画的是红格温泉，人们正在池子里泡着，小孩在打水仗。三组：我画的是仁和的岩神山，一群人正在爬山，手里举着彩旗。六组：我画的是一群小朋友在炳草岗中心广场画画、跳舞。他们很开心。四组：我画的是格萨拉，那里有宽阔的草场，鲜艳的杜鹃花，翠绿的盘松。师：同学们，你们太了不起了，都是小画家。现在评一评哪个组画的好又讲得好。

生：学生讨论。评出一组、五组获得“爱乡之星”。（学生把画贴在教室的展示栏内）

师：同学们，第五页彩图，读读这首写家乡的小诗，根据自己的观察与感受，填空完成小诗。

生：学生写诗。

师：同学们，小组内交流诗歌，推选出写得最好的。全班交流。生：交流评选。

一组：家乡的铁水，红红的。家乡的温泉，暖暖的。二组：家乡的江水，黄黄的。家乡的家乡樱桃，酸酸的。三组：家乡的大山，高高的。家乡的小溪，清清的。四组：家乡的歌声，亮亮的。家乡的人民，乐乐的。五组：家乡的高炉，红红的。家乡的铁路，忙忙的。六组：家乡的草坪，绿绿的。家乡的花儿，艳艳的。老师：孩子们，你们太棒了，你们给了老师莫大的惊喜。我决定给每个组奖励一颗星。

（掌声）

四、讲一讲，唱一唱，跳一跳。

老师：同学们，现在我们讲一讲攀枝花的故事，小组内讲。生：小组内讲。推选代表全班讲。

一组：三国时诸葛亮曾到过攀枝花，在方山安营扎寨。二组：汉朝的文学家司马相如来过攀枝花做官。

三组：国家领导人邓小平来过攀枝花，他说“攀枝花得天独厚”。四组：老一辈人来这里，没有楼房住，住土房，经常发生火灾。五组：我给同学们唱一段彝族歌《七月的火把节》。六组：我给大家跳一段彝族的达体舞。

师：同学们，你们表现得很不错，、奖励每个组一颗星。老师现在给你们播放一段彝族歌舞。另外再给你们看发现攀枝花矿藏的地质学家常隆庆的塑像。

（学生观看）

师：播放音乐，全班跟唱、跳彝族歌舞。

四、总结。

师：同学们交流收集资料的途径与方法。

生：看报纸、上网查、看杂志、问家长、到图书馆去查。师：谈谈这节课的收获。

生1：我了解了攀枝花的美丽景色。生2：我知道了攀枝花的名人。生3：我更爱我的家乡了。

师：同学们，我们的家乡这么美，我们能不爱自己的家乡吗？希望你们努力学习，长大后把自己的家乡建设得更加美好。下节课，我们继续了解攀枝花的丰富物产。

师：现在，我们来小结这节课哪个组获星最多。生：（学生算）是二、四、一、五组最多。

师：恭喜这四个组，但这只是暂时的，我们还要把下节课的获星与这节课加在一起，那才是总成绩。所以，同学们，继续努力，加油！

反思：

一、这节课我坚持了这样几个理念：

1、根据二年级学生年龄特点，教学重活动，注重学生的体验，少说教。所以我设计了课前收集资料的活动与课中交流展示活动，让学生在活动中体验到家乡确实很美。

2、让学生了解家乡，激发学生爱家乡，一定要根据自己的地方特色，对教材作适当的取舍，这样学生才能有真切的体会，才能发自内心地爱家乡。所有，我设计了说攀枝花自己的山水、自己的名人，自己的故事和传说，唱彝族歌，跳彝族舞的活动，学生在课堂上说、唱、跳不仅有了充实的内容，而且自豪感也油然而生。

3、注重活动过程，尤其是课前的小组合作收集资料，决定了这节课的成败。因此，我在课前花了大量时间指导每个小组收集资料，还动员家长参与进来，帮助孩子一起完成。因此，课堂展示时，同学们说得绘声绘色，再也不会因为无话可说而沉闷。

二、选择恰当的教学方法，激发学生的参与热情和学习兴趣。这节课我引人竞争，用获星来激发学生热情与兴趣。结果，学生的表现证明了这一方法是成功的，为了给自己的组争得更多的星，学生都踊跃表现，不甘落后。课堂上一次又一次响起赞赏的掌声。

三、不足之处。

由于课堂的时间有限，还由于个别学生家庭条件的限制，使得部分学生没有得到很好的表现。有些学生条件差，收集的资料很少，因此在课堂上就失去了表现的机会；还因为课堂时间紧张，许多学生也没有得到更多的表现机会。在今后的教学中，要更加关注差生，面向全体。因为，我们今天的教学不只为了学生的今天，还要为了学生的明天，培养学生的可持续发展能力。

课例评析

综观这节课，有以下几点值得我们思考：

1、课堂气氛活跃，学生热情很高，教师用争“爱乡之星”来挑起学生的斗志。所以，我们教师要去揣摩学生的心理，了解学生的心理需要，这样才能找到最有效的教学方法。这节课上，学生之间的竞争、比赛就是学生最需要的。

2、学生在课堂上有话可说，而且说得具体，说得充分，图片、照片、文字，样样具备，说明学生课前准备十分认真；不仅如此，教师的参与也起到了至关重要的作用。回想我们自己的教学，也经常让学生下去收集资料，作准备，可效果就是不理想，总是只有个别学生去作了准备，大部分的学生课堂上无话可说。究其原因，还是我们的指导少了，没有注重学生课前学习的过程。注重过程就是注重学生的发展能力。

3、活动显效益。这节课学生不仅了解了家乡的知识，还锻炼了说话能力，合作能力，组织能力。仔细研究，发现原来是活动促成的。从课前到课中，学生始终以小组为单位进行一系列的学习活动，课前分工合作收集资料，课中互相交流，充分展示，说、唱、跳齐上阵学生学得轻松，学得活泼，一点也不疲倦。

4、多媒体辅助教学在低年级的思品课中显得更加重要。学生年龄小，形象思维强于逻辑思维，所以利用图片、视频、音乐更能引起学生对生活的联想，更有利于学生感受家乡的美丽与可爱。

我爱我们班集体篇2

主题班会活动方案

六年级(5)班

一、活动目标：

1.通过活动培养学生热爱班级的情感，使其增强在集体生活中的责任感,荣辱感。

2.教育学生以实际行动，爱护班级，建设班级。

3.引导学生感受到班级体中的爱，爱班级中的人和事，学会在班级中爱别人。

二、活动准备：

(一)思想准备：提前一周开好动员会，说明活动目的、意义、形式，并进行必要的分工。(二)内容准备：

1.围绕个人与集体的关系问题，布置全班同学搜集关心集体、体现集体主义思想的优秀集体与个人的事迹，故事。2..布置同学们收集有关格言、歌曲，诗词等。3.学生分组：10组

三、活动时间：2014年10月22日

四、活动地点：六年级（5）教室

五、活动过程：

班长潘应林发言：温暖是一种关怀，是一份爱心，爱的温暖就是力量，是人的道德心灵的净化剂，如同清新的空气令人精神振奋，它会使每一个被感动着的集体成员产生真正的集体主义情感，但“集体的含义究竟是什么呢？”这就是我们今天召开班会的主题。下面有请今天的主题班会主持人陈晨、杨翼熊闪亮登场!陈晨：我是小主人，我爱班集体

杨翼熊: 班集体是个家，我们大家都爱他陈晨：班集体力量大，困难挑战都不怕

杨翼熊：我爱班集体，在这里我充分体会着家的温暖陈晨: 我爱班集体，在这里我可以自信快乐地成长陈晨、杨翼熊：六年级（5）班《我爱我的班集体》主题班会现在开始！

杨翼熊: 我们每个同学都有一颗真诚的心，每个同学心中都有班集体

陈晨: 六（5）班是一个温暖的大家庭，每一位同学都是老师心目中的好孩子。

杨翼熊: 每一位老师都很关心爱护和教育帮助我们每一个小朋友。能和大家一起学习，一起成长„„有很多事情都让我们感动。陈晨：每位老师早上、中午都来得很早、放学走得最晚，为了提高我们的学习成绩，牺牲休息的时间。杨翼熊：老师深深地感到我们的可爱。

陈晨、杨翼熊：我们要爱六（5）班这个大家庭的温暖。陈晨：请集体朗诵诗《我爱我们班集体》

班级是个好集体，大家生活在一起，行为规范牢牢记，共同进步多欢喜。要爱我们班集体，团结友爱好风气，班级事儿主动做，互相帮助记心里。要爱我们班集体，文明礼貌不忘记，勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。要爱我们班集体，学习卫生常注意，人人为班争荣誉，个个心中有集体。

杨翼熊：组织游戏

1.听声音，辨认同学

一位同学蒙住双眼，另一位同学来到他身边，先叫一声他的名字，然后请他猜一猜是谁。允许猜三次。猜对了就请他说说是怎样猜出来的。考验同学之间的熟悉程度。2.听名字，夸同学夸夸自己身边的同学 3.听故事，猜名字

讲一个班级里爱集体的好人好事后，请大家猜猜做好事的是谁？陈晨：话题讨论内容一：我该怎么办?

如：小华和妈妈约好周六去参观科技宫，这是他梦寐以求的愿望，心中异常高兴，走路来不是跳就是唱，今天，学校通知周六组织美化校园活动，要求各班学生无故不得请假，活动之后评选先进班级，小华听到通知后，心中七上八下，放弃参观不甘心，不参加学校活动又怕受到老师和同学们批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。请小华该怎么办?为什么? 内容二：他给集体带来了„„ ? 如：周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿上校服，惟独张小岩未穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目。值勤老师给他所在的班级扣了3分。事后，同学们批评他给班集体抹了黑，他还不服气说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿?别的班不是也有没穿校服的吗? 如何看待张小岩的说法?

内容三：如何才能使“集体因为有了我而骄傲”呢? 陈晨：

从点滴小事做起，培养责任心和义务感；

尊重同学，真诚相助，彼此激励，不嫉贤妒能，不欺侮弱小；

心胸开阔，没有小团体主义和狭隘的集体主义思想；个人利益和集体利益发生冲突时，能放弃个人利益，将集体利益放在第一位；自觉地遵守《中小学生日常行为规范》和校纪、班规。

杨翼熊：集体是我们生活的港湾，集体给我们信心和力量，当集体利益与个人利益发生冲突的时候，我们会由衷地说，集体的利益高于一切。下面请同学们讲讲关心集体爱护集体的故事

陈晨：每个人都有自己的志向，是集体这条纽带把大家紧紧连在一起。集体就像一条红线，人人都为她争光添彩，她才会永不褪色，永远鲜艳。集体是我们个人成长的摇蓝，我们应该热爱集体，自觉维护集体利益，为集体争光添彩。

杨翼熊：同学们这些铿锵语言，句句发自肺腑，声声动人心弦。同学们富有哲理的精彩讲演，更使我们懂得了，集体是一个温暖的家庭；集体是个人战胜困难、获得胜利的力量源泉；集体是人与人之间建立、巩固和发展友谊的桥梁和纽带；集体是锻炼、培养个人良好道德品质的熔炉；集体是个人成才成功、全面发展的良好环境和基本条件；集体是我们施展聪明才智的广阔舞台。正因为如此，我们应关心集体，自觉养成集体主义思想。

陈晨：个人离开了集体就会成为无源之水，无本之木。一双筷子容易断，十双筷子断就难，如果我们集体中每个成员都能团结友爱，齐心协力，我们的集体就会变成一个幸福的大家庭。请欣赏歌曲《群众划桨开大船》

杨翼熊：同学们，我们每个人的心中都有一曲关心集体、发挥集体主义精神的颂歌。让我们永远用这种集体主义精神激励自己，立志以自己的实际行动为集体争光彩。我们每个同学都应更自觉地溶入到集体中去，急集体之所急，想集体之所想，齐心协力，团结进取，为集体的进步和发展增光添彩。集体共唱《团结就是力量》

陈晨、杨翼熊：集体好像一个大火炉，我们每个同学就象一块块太大的煤炭，如果大家自私自利当冰块，它就会成为一个大冰窖，而要让它变得更温暖，更有力量，大家说应该怎么办呢一一充分燃烧自己，献出全部光和热。

副班长陈大焕作总结：同学们，通过大家的共同努力，互相协作与配合，这次班会开得很成功，这本身就是集体主义精神结出的硕果。不管是从这次班会的准备，还是从这次班会的进行过程中，都体现出一种较强的集体主义精神，同时，我们也受到了一次很好的教育。

“我是班级小主人、我爱我们班集体”

主题班会活动总结

六年级(5)班

班主任杨维书

为了增强学生的集体主义观念，团结互助，争创优秀班集体。我班于2014年10月22日在本班教室召开了“我是班级小主人、我爱我们班集体”主题班会。通过班干部和全体同学的共同准备，班会活动比较成功，同学们都认识到集体是我们生活的港湾，集体给我们信心和力量，当集体利益与个人利益发生冲突的时候，我们会由衷地说，集体的利益高于一切。个人离开了集体就会成为无源之水，无本之木。一双筷子容易断，十双筷子断就难，如果我们集体中每个成员都能团结友爱，齐心协力，我们的集体就会变成一个幸福的大家庭。同学们都意识到要建立一个优秀班集体应该做到：

一、从点滴小事做起，培养责任心和义务感；

二、尊重同学，真诚相助，彼此激励，不嫉贤妒能，不欺侮弱小；

三、心胸开阔，没有小团体主义和狭隘的集体主义思想；个人利益和集体利益发生冲突时，能放弃个人利益，将集体利益放在第一位；自觉地遵守《中小学生日常行为规范》和校纪、班规。

我爱班集体主题班会教案篇3

甲：青青的松林是蘑菇的家; 乙：蔚蓝的天空就是白云的家; 甲：广阔的牧场是牛羊的家，乙：弯弯的溪流就是蝌蚪的家。

合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室，就是这充满爱的集体。

甲：爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。乙：这个家，有我、有你、有他。甲：我们在爱的阳光下茁壮成长!

乙：我们44位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，

甲：五年四班《我爱我班》主题班会现在开始。

2、诗朗诵——《我爱我班》

甲：要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢?下面请听诗朗诵——《我爱我班》。诗朗诵：我爱我班

我爱我班，因为我是她其中的一员。她是我成长的摇篮，她让我有了无数的伙伴。

我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。她是我温馨的家园，

她让我体味到友爱的甘甜。

我爱我班，因为她给我带来成功的希望。她是我辛勤劳作的田园，

她让我品到了收获背后的辛酸。

我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。她是我成长的乐园，

他让我享受到了阳光的灿烂。我爱我班，我们都是她的孩子，我们紧紧团结在一起，情同手足。

我爱我班，我们如同离离原上草，携手拼搏前进着，追求超越自我。我爱我班，爱她团结互助的班风，爱她刻苦攀登的学风。

我爱我班，当我感到彷徨迷茫的时候，是她指引了我前进的方向。

我爱我班，当我力不从心的时候，是她给予我前进的力量。

我爱我班，当我灰心沮丧的时候，是她驱走我心中的阴霾。啊!五年四班!

我该用什么语言来赞美你呢? 你可知：

用太阳无法比喻你的光芒，用灯塔无法比喻你的希望，用大海无法比喻你的博大，用天空无法比喻你的宽广，用雄鹰无法比喻你的壮志，用宇宙无法比喻你浩瀚。哦!我明白了：

其实你并不需要什么赞美与颂扬，你所需要的只是我们这些水滴，汇成五年四班这片大海。

甲：听了这首诗歌同学一定有所感悟吧!

乙：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

3、主题讨论

1、讨论“什么叫班级?”(全班同学开始讨论，并对同学进行提问)

甲：班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体。

乙：要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁?(由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。)

甲：在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。

2、讨论个人与班级的关系(讨论发言)

甲：我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。每一位同学都离不开集体的帮助，同学们要想在集体里健康快乐地成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好的集体氛围、学习环境。

乙：请听童话《骄傲的桃花》，这篇童话以拟人化的写法讲述了相同的道理。请大家欣赏。

(童话《骄傲的桃花》)

春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。

花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊!”忍不住去闻一闻，“多香啊!”

在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝道：“你可不要单独行动呀!那是危险的事啊!”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干!”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲地喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她就凋谢了。

甲：这个故事话告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中的一朵花。

3、讨论班级的不足之处及其原因。

学生讨论总结班级不足主要有三点：

1)有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。 2)下课有打闹现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。 3)有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。

4、今后我们应该如何热爱我们的班集体? 请分组讨论。(乙发纸，写下来具体的做法)

甲：请各小组汇报。

4、优点大轰炸

甲：在我们这个温馨的班集体里，有很多同学想集体之所想，积极为集体服务，为其他同学服务。现在，让我们都来写一些同学的优点吧。

5、“心”形卡纸的祝愿

甲：一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

乙：为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。