考核鉴定表（共9篇）
姓名______________________ 职位_________________________ 工号 _____________________ 入职日期_____________________ 上次鉴定日期______________ 此次鉴定日期_________________
鉴定缘由 □试用期满考核 □周年考核
□晋升 □其他
此表用作您下属员工的工作表现进行综合而具体的评价，在评价过程中，应对该员工的优、缺点采取无保留的、实事求是的、公正的态度。评核标准 8 6 4 2 表现卓越 超出水平符合要求 有待改进 表现差劣
表现一贯能 表现一贯良 表现一贯 表现间中达 表现差劣，超越其职位 好能达到或 能达到工 到工作要求，距离工作 所要求并胜 经常超越其 作要求 但经常有未 要求有大 任有余 工作所要求 能完全达到 差异
的胜任程度 满意程度，有待改进
工作表现
主动性————指员工在一个新环境里独立工作的能力，以及无需指导即能清楚认识如何进行工作的能力。（10分）
评语：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 工作效率———指该员工相对其他员工实际工作成效。在评论过程中，应注意该员工的实际工作成效，而不是他/她有能力去做。（10分）
评语：______________________________________________________ ________________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 积极性———指该员工努力工作的勤奋程度（与其是否产生效益无关）在考评中应注意其责任感和动机。（10分）
评语: _______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 可靠性———指该员工准确完成指派工作的信赖程度。即诚实、可信和持之以恒的程度。（10分）
评语：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 专业知识——-指给员工对本质工作范围应掌握的技能、工作程序、规章、设备、资料的熟悉程度。（10分）
评语：_______________________________________________________ ________________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 合作精神———指该员工在完成任务过程中与他人一起和睦工作的情况和执行情况。对待他人的态度，以及与其他员工一起工作时可否报持合作愉快。（10分）
评语：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分:________________________________________________________ 判断能力———指员工所作决定是否稳妥，是否能根据事实采取行动而不受个人情绪影响，避免草率冲动和幼雏地来判断事情。（10分）评语：_______________________________________________________ ________________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 安全、卫生———指该员工是否一直努力培养良好的工作习惯，以防出现不必要的伤害或损失，并提倡干净整洁的工作作风。对有关安全、清洁方面的法规、守则的遵守情况。（10分）
评语：_______________________________________________________ ________________________________________________________ 得分:________________________________________________________ 对待业主和同事的态度——是否尊敬业主和同事，是否站在对方立场考
虑问题。（10分）
评语：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 工作素质———不时意识到错误的效果并从中提高工作素质。（10分）评语：______________________________________________________ ______________________________________________________ 得分：_______________________________________________________ 鉴定总结：
1、指出您认为该员工应在哪些方面有所改进。例出改进方案及要求该员工取得有目共睹之改进的时间限定，如果您对该员工的出勤率有疑问，也应在此栏写明。
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2、指出您所认为该员工的主要长处，这可以包括该员工的个性、工作表现和专业技能。
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3、例出该员工自上一次考核的改进内容和情况。
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最终评分=每份考核鉴定表得分相加÷有效份数
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目前工资：__________________ 上次调整日期：_________________
调整后工资：___________________调整生效日期：__________________
部门主管签名：________________ 部门经理签名：_________________
行政人事部经理签名：__________________________________________
总经理：______________________________________________________
员工签名：___________________________________________________
关键词：职能部门考核,行为量表
一、案例：为何实现新的考核模式
2006年，某服务型企业请管理咨询公司为其进行长达3个月的绩效管理方案设计。该方案现已实施，效果良好。
方案设计之初，公司领导认为，职能部门员工绩效考核是企业绩效管理的瓶颈，这类人员的考核能否有效是此方案的重点。
咨询公司项目组通过问卷、对中高层人员的访谈和相关文献的研究认为，该企业的职能人员原来的考核制度存在以下问题：
1、公司现行的职能部门人员的考核指标设计主观性过高。
由于公司原有的职能部门的考核制度描述性指标过多，使考核者无法客观的有依据的给出考核结果。考核只是考核者——部门经理为了完成公司布置的一项任务，可以随个人喜好给出考核结果，主观性非常强。这些问题都根本导致了公司原有的考核制度在实施过程中困难重重，敷衍了事，考核流于形式，没有区分度。
2、现行的考核制度在实施过程中由于种种原因，导致考核目的存在偏差。
由于当时公司的战略目标欠缺，原有的考核制度在设计时就存在认识上的偏差。只是因为公司老总认为规范化的公司管理都有考核制度，所以公司也必须有考核制度。我们人力资源部在自身管理水平低、公司战略模糊的客观情况下，制定出了原有的考核制度。制定考核制度的目的就是为了完成公司的考核要求, 而非实现公司的战略目标。所以考核制度的制定只能是凭空想象、空中楼阁。
针对这些问题，依据当前企业绩效管理改革的基本趋势以及一些企业的成功经验，项目组提出以下设计思路：
1、实施行为量表考核
目前对职能部门人员的考核，主要有这几种方式：大而统的德、能、勤、绩考核方式，以业绩为主导的指标考核和完全的计划考核。公司目前就是采用德、能、勤、绩的考核模式，其考核覆盖面太广，没有针对性，导致描述过于主观。职能部门的工作与公司效益没有直接的关系，事务性、临时性工作比较多，工作业绩难以衡量，导致指标描述过于主观。完全计划考核也没有针对性。这种情况下，我们建议采用过程控制，通过提炼出影响绩效的关键行为，将其作为考核的重点。由于行为具体、显化、量化，便于考核实施。
2、用目标管理加以引导
单一的行为量表考核有其局限性，需要目标管理加以引导。根据公司战略、年度目标、部门职责以及岗位具体的通过工作计划制定，对员工业绩进行考核。这是对行为量表考核的补充，过程的控制，目标的引导，这样可以全面提升绩效。
项目组之所以提出对职能部门员工实行行为量表考核，主要是针对职能部门特殊的工作特点，以及考核流于形式的现状。实施这种新的考核办法，便于操作，能够控制职能关键的绩效点。
二、行为量表考核如何设计
职能部门绩效考核，控制的重点在于部门。考虑到职能部门工作绩效的行为表现的相似性，行为量表采用一个部门一张表的模式。目标管理是行为量表的补充，其作用在于目标的引导。考虑到岗位的特殊性，目标责任落实到具体的岗位。
1、行为量表设计
(1）设计部门素质库
素质库就是对在既定岗位的实现高绩效工作产出所需要的一系列不同素质组合。通过素质库可以导出员工绩效优秀与一般差异的行为，从而成为改进与提高绩效的基点。确定该公司职能部门的素质结构，主要有核心素质和专业素质二个部分组成。核心素质要求全体员工都应该具备，这是公司战略和企业文化的基本要求;而专业胜任素质是由各个部门的具体职责要求决定的，每个部门各有差异。
核心素质是由公司的企业文化、价值观和发展战略推导出的，同时也要结合公司高层的访谈，寻找到公司领导人对全体员工的管理期望，经过对这些方面的综合分析，可以得到公司的核心素质。对于该公司来说，其整体发展战略要求全体员工要具有强烈的客户服务能力，以此来应对激烈的市场竞争环境。综上所述，公司的核心胜任素质可归纳为客户服务能力。
专业素质是由各个部门的具体职责要求，结合各分管领导访谈来确定的。每个部门各有差异。办公室部门的素质库具体见表一。
(2）典型员工访谈
以部门为单位，即根据岗位要求，在从事该岗位工作的员工中，分别对绩效优秀和绩效普通的员工进行调查，以素质库为基础，导出影响员工绩效的行为。
根据确定的绩效标准，选取供分析的优秀组和普通组员工作为效标样本。对优秀组和普通组的行为事件访谈报告进行内容分析，根据访谈提纲(见表二)中的素质模型导出各种特征行为。然后对优秀组和普通组的特征行为发生频次、相关程度和等级差别进行统计比较，找出两组的共性与差异特征，并重点关注和分析优秀组和普通组的差异特征。
(3）行为整理，形成行为量表
这一阶段的具体做法是，从行为访谈记录中找出影响业绩的关键行为，根据其发生的频数确定其权重。行为的描述采用肯定、否定形式。否定性行为主要是针对工作基本要求，绩效优秀的行为则采用肯定形式。某部门一般人员的工作行为量表 (见表三) 。
2、确定各岗位目标责任书
各岗位依据《岗位年度工作目标实施计划》、主管交办的工作、岗位职责填写《月度工作计划书》(见表四)，交部门负责人审核、备案。
各项工作目标分为ABC三类，A类为《岗位年度工作目标实施计划》中规定的工作，B类为主管领导下达的其他工作，C类为岗位重要工作。
三、结论
此表长13.5厘米、宽10厘米，封面为棕色硬质绵纸，用蓝墨水工整地写着“党员鉴定表，胡中山1941.9.22”字样。里面为油印软质绵纸，扉页右上角刻印着党徽和数道象征光芒四射的射线，下面有几行小字说明：
此表为每个党员三个月鉴定一次每次鉴定结果顺序填写此表在党员调动时必须随同介绍信一同带走
山纵二旅政治部组织科印1941.9.22。
内有四张表格，他本人用蓝色圆珠笔填写，鉴定部分由支部书记用蓝墨水填写，除了纸张有些发黄和明显折痕外，字迹十分清晰。笔者摘录其中的部分内容：文化程度：识二百字。有何特长嗜好及疾病：无。家庭经济状况，动产多少(有無放债)：没；不动产多少(房屋土地)：地一亩房两间。参加过何种党派团体：参加过伪军一个月。参加战斗：共二次。入过狱否入狱原因时间入出狱情形：没。失掉过关系否原因时间怎样恢复：没。何人介绍：叶长赞(只留一个人空格)。
鉴定分为“阶级觉悟程度及思想意识的表现、工作能力经验之表现、个性生活及日常表现、学习情形”四个栏目。每一栏填得都比较详细具体，如“个性生活及日常表现”：1、个性很平和；2、模范作用好；5、不浪费有时吃烟。负责人盖章：叶长赞。
那是白色恐怖的年代，部队流动性大，人员调动频繁，组织上对党员了解不可能像和平年代有较长时间的接触，而这份3个月填写一次的鉴定表，内容具体，见经历见能力见思想见财产(数字)见特长嗜好，调动时通过此表对一个新来党员的家庭出身、经济状况(包括动产和不动产)、个性特长。工作能力、学习、战斗表现等基本状况，一看就明，八九不离十，比现在的述廉述学述职三述报告还要实在管用。
走过了半个多世纪的风风雨雨，跟随主人南征北战，出生入死，鉴定表依然完好无损，这不能不说是一个奇迹。它已经成为一件不可多得的革命文物，也掂量出了它在老人心目中特殊的分量。
它是如何得已保存下来的呢?“说了不怕你们笑话，是猪尿泡帮了大忙。”老人笑呵呵地向我们讲述了那段经历。
那时八路军物质条件异常艰苦，想找一块塑料雨布都十分困难。
有一次正好遇上房东家杀了一头猪，他设法要来猪尿泡晒干，然后将鉴定表折成两层放到里面缝合起来，这样即使落到水里也不会浸湿。解放战争中渡江战役和厦门岛鼓浪屿战斗，他搭乘的船都曾被打破，人落到水里。战斗结束后，打开包袱布，嘿，藏在猪尿泡里的鉴定表居然完好着呢。全国解放后，部队有了固定的驻营地，胡中山才忍痛将那个宝贝疙瘩——猪尿泡丢了。
老人一生参加大小战斗百余次，先后四次负伤，三次评为战斗模范，二次荣立战功。华东野战军授予他“二级人民英雄”称号。他历任战士、班长、排长、指导员、教导员、营长、华东速成中学学员、政治处主任、福建省公安厅民警处副处长、福建省公安总队参谋长、江西赣州军分区副司令员等职。无论职务还是生活环境如何变化，这份珍贵的党员鉴定表他始终带在身边。
一、思想素质高，政治觉悟强。认真贯彻“xxxx”重要思想，坚持党的基本路线、基本方针，在政治上、思想上、行动上自觉同党中央保持高度一致，一丝不苟地落实中央和盛市委的决策部署。认真学习邓-小-平理论、xx大和xx届三中、四中全会精神，以及市场经济、财政金融、法律法规、现代科技等知识，思想理论水平较高，知识面宽广。在原则问题和重大事件上立场坚定，旗帜鲜明，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性。具有共-产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，事业心和责任感强。身体力行，带头实践“xxxx”重要思想，坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的政治立场，解放思想，与时俱进，勇于探索，锐意创新，是全县广大党员干部学习的模范。
二、领导水平高，执政能力强。一是总揽全局能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学地判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题、把握方向。工作有魄力，善于抓大事，抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾，正确处理改革发展稳定的关系。善于把县委作出的各项重大决策变成全县人民的共同意志和自觉行动，推动了郯城的经济发展和社会的全面进步。二是领导决策能力强。工作经验丰富，理论水平高，熟悉经济工作，掌握社会发展规律和经济工作规律。工作思路明晰有序，领导决策科学正确，部署落实措施得力。在经济工作方面，严格落实国家宏观经济调控政策，认真贯彻盛市委工作会议精神，立足郯城实际，紧紧围绕“奋战三年过百亿，加快发展争强县”的奋斗目标，在优化农业结构、壮大工业实力、发展民营经济、扩大招商引资、搞活外经外贸、亮化美化城市等方面作出一系列决策部署，大大加快了我县农业产业化、新型工业化、经济外向化和城市化的进程。农业在稳定并提高粮食总产的同时，形成了银杏、杞柳、瓜菜、板栗、桑蚕、畜牧等六大生产优势;工业重点围绕化工、造纸、机械、酿酒、工艺美术、五金、建材、服装、食品、煤炭十大支柱产业，加大投入力度，拉长产业链，增强了发展后劲;民营经济以“糖果城”、“服装城”、草柳编业和专业村经济为重点，扩规模，拓市场，增效益。在社会稳定方面，率先在全市开展了平安创建活动，营造了稳定和-谐的社会环境。三是工作创新能力强。工作思路开阔，勇于创新，富有改革意识和开拓精神。在农村工作方面围绕农业增效、农民增收做足文章，不断加快农业结构调整，加大对农业和农村的扶持力度。积极实施“百万农户致富”工程，共发放贷款亿元扶持新上项目个，转移农村富余劳动力万人;县财政投入多万元用于农村公路改造，在全市率先提前一年实现“村村通”;在全市第一个通过了农村人畜饮水解困工程的验收工作。工业方面积极实施“工业强县”战略，抓投入、抓骨干、抓改革，不断壮大工业经济总体实力。顺利完成了恒通化工国有股退出工作，全县国有集体企业改制面达到;突出抓好招商引资工作，招商引资项目落地率高、成效显著，市里在我县召开了招商引资工作现场会。城镇建设方面围绕“现代化银杏森林城市”的目标，加大了城镇建设力度，在全市各县区第一个成立了城市管理局，增强了城市管理水平，使×××面貌有了极大改观。积极推进“平安郯城”建设，在全市首先开展了平安创建活动，加大了对社会治安、信访工作、安全生产的综合整治力度，在全省信访老户专项治理经验交流会上，我县作了经验介绍。科技信息“村村通”设备安装数量居全市第一位，市里在我县召开了现场会;在全市第四届广场文化艺术节、民间歌会、市全运会彩车展等大型活动中均获第一名;连续两年在全市率先完成了党报党刊征订发行任务;全省医疗保险工作现场会和全市“两个体系”建设现场会在我县召开;被授予全市“双拥工作先进县”称号。四是依法执政能力强。法制观念强，在工作中始终坚持依法办事，依法执政。认真落实党在农村的各项政策，严格执行税费改革、土地承包、涉农收费等政策规定，切实减轻了农民负担，维护了农民利益。维护农民工合法权益，清理兑付拖欠农民工工资万元，工程款万元。抽调名县直机关干部，组成了个督导组和案件查处组，重点查处了涉农信访案件，共查结各类案件起。加强安全生产专项整治工作，依法对家企业进行了停业整顿或取缔。大力实施“蓝天工程”，依法取缔、关停了家“两斜企业。严格落实国务院土地管理政策，深入开展了土地市场清理整顿工作。带头严格遵守党纪政纪，严肃查处违法违纪案件，依法开展了治理教育乱收费、医药购销和医疗服务中的不正之风、公路“三乱”等专项活动。加大经济审计力度，及时发现和纠正了一些违纪违规行为。
三、作风优秀，成绩辉煌。工作勤奋务实，严谨细致，任劳任怨。群众观点强，密切联系群众，在干部群众中有很高的威信。经常深入到基层调查研究，全年调查研究在天以上。坚持实事求是，真抓实干，注意在工作中鼓实劲、干实事、求实效，有力地促进了全县经济和社会各项事业的繁荣发展。去年全县国民生产总值、全社会固定资产投资、地方财政收入、城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别增长、、、、。农业和农村经济繁荣发展。全年粮食总产突破万吨，同比 增长。银杏、杞柳、瓜菜、板栗、桑蚕、畜牧等特色农业不断发展，优势明显。其中银杏干青叶、果年产量均居全国县级第一位，是全国最大的银杏苗木集散地。全县农业龙头企业发展到家，农产品加工转化增值率达到。完成农村公路改造建设里程公里，在全市率先提前一年实现“村村通”。工业经济总体实力不断壮大。全年完成工业总投入亿元，新上投资过万元的项目个，全县规模以上企业发展到家，产值、利税、利润分别增长、、。恒通化工企业今年实现利税亿元，上缴税金突破亿元。民营经济发展迅速，形势喜人。全县新增个体工商户户，私营企业家。民营经济从业人员近万人，实现增加值和上缴税金分别增长和。招商引资和外经外贸实现重大突破。全县合同利用县外资金亿元。实际利用县外资金亿元，其中境外资金万美元，分别增长、。外经外贸实现新突破，全年进出口总额增长，自营出口创汇增长。城镇建设和基础设施建设日新月异。全年完成×××五条干道的综合改造和×××集中供热工程。×××供热已经启动，经济效益和环保效益十分明显。城市和村镇基础设施水平显著提高，社会生活环境日益美化。在城市管理方面，我县在全市率先成立了城市管理局，城市管理水平又上新台阶。社会稳定局面进一步巩固。
员工姓名：
考核人：
考核时间：
分数： 一 准备工作（7分）制服
（帽子，上衣，裤子，鞋，袜子，胸卡各0.5分）2 个人仪容
（指甲，饰品，头发，胡须各0.5分）
3厨房工作准备（洗手消毒，所需工具清洁且摆放整齐，油位线，不锈钢锅内水干净且装至凹槽处，面粉达到1/2，原料充足，工作区域干净共2分）
二 裹粉（50分）
A 鸡台
（17分）抖动浸篮2—3次，抖动时使鸡翻转，去除多余的腌制液，检查是否有断骨，切割错误，内脏，绒毛，多余的脂肪和尾椎。（5分）把浸篮放入水中，采用左转90度回中，再右转90度回中，从水中提起浸篮，浸桶上方滴水3秒后抖动7次。（1分）将鸡均匀地倒入裹面盆内，交替10次插入，翻起，插入，挑起，两手按顺时针方向在裹面盆中用收按压面粉内的鸡块7次。（3分）两手用兰花指各拿一块鸡，轻抖轻磕，去除多余的面粉（鸡肉彼此不可相碰）。裹粉不全处按压一把面粉，然后轻抖轻磕一下。（1分）折叠鸡翅，折叠时三角形的中间要留有空隙，使炸油通过，整理鸡皮盖住切口（翅尖朝下上架）。（2分）整理胸肉，大腿的皮，不要挤压胸肉，用一只手的兰花指拿起一个小腿，然后用另一只手包住小腿粗端，顺势将小腿的皮向切口方向撸一下，再用另一只手的食指和拇指扣住小腿的细端拧半圈。一只手抓一把面粉，把小腿细端放在面粉中捏一下，使之均匀沾粉，另一只手抓一把面粉，把小腿粗端放在面粉中捏一把，使之均匀沾粉，轻抖轻磕，骨头向下上架。（4分）正确码架，当最后一块鸡裹完粉后，两分钟内必须进行烹炸。（1分）
B 辣台
（31分）
a 无骨腿肉（10分）将最多9片腿肉倒入浸篮内抖动2—3下，去除多余的腌制液。（1分）2 将腿肉均匀倒入裹面盆中，展片，交替7次插入，翻起，插入，挑起，用抖篮挖出所有腿肉，并检查有无遗漏，用轻缓的跷跷板式抖动抖篮，去除多余的裹面粉。(3分)3 在面盆上方将腿肉倒入浸篮，慢慢将浸篮放入水中，所有腿肉被水盖住后立即从水中提起浸篮，滴水3秒。（1分）手持浸篮，在浸桶上方，向外，向上及超自己的方向抖动10次，使腿肉表面形成一层黏糊物。（1分）将腿肉均匀倒入裹面盆中，展片，交替7次插入，翻起，插入，挑起，展片，补粉，用手按压每片腿肉，确保每片腿肉已被按压。（3分）用兰花指拿起两片腿肉，轻抖轻磕，将裹完粉的腿肉平整正确地码架。（1分）
b 辣柳辣翅（12分）将鸡柳（辣翅）倒入浸篮内，抖动2—3下，去除多余的腌制液。（2分）2 将鸡柳（辣翅）均匀倒入裹面盆中，交替7次插入，翻起（压），插入，挑起
（2分）3 用抖篮挖出所有的鸡柳（辣翅），并检查有无遗漏的鸡柳（辣翅），用轻缓的跷
跷板式抖动抖篮，除去多余的面粉。（2分）在裹面盆上方将鸡柳倒入浸篮，慢慢地将浸篮放入水中，所有鸡柳（辣翅）被水盖住后，立即提起浸篮，在浸桶上方滴水3秒并向外，向上及朝自己的方向抖动10次，使鸡柳（辣翅）的表面形成一层黏糊物。（2分）5 将鸡柳（辣翅）倒入裹面盆里，交替7次插入，翻起（压），插入，挑起，用抖篮挖出所有的鸡柳（辣翅），并检查有无遗漏。（3分）以跷跷板式抖动抖篮，去除多余的面粉，将裹好的鸡柳（辣翅）正确平整地码架。（1分）
c 鸡米花（4分）将鸡米花均匀地倒入炸篮内，下锅60秒后，摇动炸篮并划篮（确保鸡米花不露出油面）（2分）产品出锅后滴油15秒，将炸篮中的米花全部倒入1/2无孔面包盘上，不同时间的产品不可混放，记录储存时间20分钟。（2分）
d 鱼排，虾排
（2分）
取出鱼排（虾排），在生品台正确码放（摆放鱼排，虾排时必须将凸面向下）
e 玉米饼
（3分）将玉米饼平铺在浸过油的架子上，每层都要压上篦子，保证玉米饼边缘全部覆盖，按正确的方式上架。（1分）若烹炸后的玉米饼断裂成两半，可完整拼接的可以继续使用，若缺损大于2厘米的，则须废弃，小于2厘米的，可继续使用。（1分）将烹炸好的玉米饼放入不锈钢格中，室温储存，当日打烊废弃。（1分）
C交叉污染，筛粉换水
（2分）
三 烤制（36分）
A 蛋挞
(17分)1 确认烤制数量，取出一打制好的挞水，用搅拌器沿容器壁由外围至中心，由下而上地搅拌10—15下，使其均匀一致。（2分）2 根据烤制的数量启动预热程序（预热前先看一下烤箱的温度，估计预热时间）。
（1分）若发现挞皮表面，边缘，侧边及底部有裂痕，挞皮有解冻或受压现象，有黑色污染，风味不正则废弃。（2分）挞皮在带孔的烤盘上的码放须遵循均匀分布的原则，码放时挞皮底部完整嵌入凹槽处（码放时须戴一次性手套）。（2分）注入挞水时，沿分配壶尖嘴缓慢注入挞皮内，距挞皮边缘0.5厘米即可，注意不要将挞水滴在冷冻挞皮的表面或边缘及烤盘上。（3分）预热温度达到时，要两段式开门法将烤箱门打开，正确码放。（2分）7 烤好后的蛋挞在室温下冷却5分钟后脱模。（2分）将麻薯片放入挞皮内，并用手轻轻按压，使其与挞皮底部充分接触，未用完的麻薯连包装一起放在1/6不锈钢格中，加盖保存，储存期为K+3天。（3分）
B 烤翅，烤肉
（19分）确认烤制数量，选择相应的ISP烤制程序并启动。（2分）2 烤翅（烤肉）码放时须戴一次性手套。（1分）烤翅码放时使硬羽毛孔的一面（凸面）向下，细羽毛的一面（凹面）向上，切勿相互接触和重叠，一盘最多烤制10对鸡翅，最少烤制2对鸡翅。
（4分）4 烤肉码放须展片，光面朝上，一盘最多9片，最少1片。（2分）烤制完成后用两段式开门法打开烤箱门，用隔热手套将烤盘从烤箱中取出，用专用夹子将翅中间和翅边夹起，翻面摆放并夹出血块和细羽毛，直立保温湿柜内滴油5分钟后方可售卖，45分钟废弃。（4分）6 烤制好的奥尔良马上蘸酱，用夹子将蘸有酱的奥尔良烤肉夹出，贴着器壁左右摆动各5次，去除奥尔良烤肉表面多余的酱料，放入备有1/2隔水板的1/2不锈钢格内，加盖湿柜保存，90分钟废弃。（3分）7 烤盘垫纸须每2轮更换一次。（1分）烤肉烤翅可混烤，但不能同盘。摆放次序是烤肉在上，烤翅在下。（2分）
四 交叉污染（3分）
工作过程中是否及时进行洗手消毒或未出现交叉污染的现象。
五 随手清洁（4分）在工作中，随时注意T.L.C。（2分）2 随时保持工作区域的整齐清洁。（2分）
合计：
本次考核实际得分：
备注：总分100分
95分以上优
（加30分）90分以上良好（加20分）85分以上良
（加10分）80分以上合格
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
高中毕业生自我鉴定样板(一)
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努
力为班为校做好事，毕业生自我鉴定《毕业生考核鉴定表》。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接-班人打下了坚实的基矗但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中毕业生自我鉴定样板(二)
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共-产-党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
1 中药鉴定学的地位和重要性
中药鉴定学是以传统中药鉴别经验为基础, 运用现代自然科学的知识与方法, 研究和鉴定中药的品种和质量, 制定中药质量标准, 开发和扩大新药源的应用学科。中药鉴定学的首要任务是中药真伪、优劣的鉴定, 这是因为中药材的真伪、优劣直接关系到中药的安全性和有效性。中药学、中药制药技术等专业毕业生的就业岗位主要是药厂、连锁药店、医院、药房药库和药材公司的生产、质检、调剂等岗位, 岗位性质决定他们将成为医药行业的一线工作人员, 是保证中药安全、有效的直接责任者, 将在一线工作中直接运用到中药鉴定学知识, 其中鉴别药材真伪是毕业生必须具备的基本功。为更好地保障中药的安全、有效, 使毕业生在医药领域中更具竞争力, 学好中药鉴定学基础知识、基本技能显得尤为重要。
2 中医药高职高专类院校药学类人才培养目标
高等职业教育与高等专科教育的社会功能和培养目标总体一致, 即培养技术应用型人才[3]。中医药类高职高专院校所要完成的“教育产品”是应用型中医药人才, 而不是具有高深理论知识的研究型精英人才。本校也是紧紧围绕应用型人才这一培养目标, 即培养理论知识适用、够用, 实践操作能力强、综合素质高, 具有职业特长和社会适应能力的高级技术应用型中医药人才。
3 中医药高职高专院校加强操作技能训练的必要性
如今制药厂、药品零售店、医药公司等医药企业自主经营、自负盈亏的性质决定了成本节约型人才的优先性, 为了尽可能节约成本, 减少支出, 企业希望毕业生能在最短时间内熟悉岗位, 胜任工作, 为企业盈利, 而不是经过几个月的技能培训后才能勉强胜任。尤其在高校不断扩招, 本科毕业生数量激增, 竞争日益激烈, 就业压力日益增大的21世纪, 高职高专毕业生在竞争中占据有利地位的优势就是具备适应岗位需要的操作技能。针对目前毕业生就业状况和医药行业的发展现状, 高职高专院校有必要进行人才培养模式改革的探索与实践, 应以适应社会需求为目标、以培养专业技术能力为主线设计人才培养方案, 科学、合理地处理好学生的知识、能力、素质之间的关系。我校在多年专科教育的基础上, 为使毕业生更好地适应社会需求, 不断改进教学计划, 强调对学生操作技能的培养, 对数门实践性强的专业课程制定操作技能考核项目及评分标准, 如中药鉴定学、中药药剂学等, 并与理论考核分开, 单独记分, 同时规定操作技能考核未达标者不得参与实习。
4 我校中药鉴定学实验教学改革
中药鉴定学是一门实践性很强的学科, 实验课是其教学的重要组成部分, 目前各高职高专中医药院校理论课与实验课学时分配之比约为1∶1, 为了在有限的教学时数中提高学生中药鉴定操作技能, 笔者在多年的教学实践中, 对中药鉴定学实验教学尤其是性状鉴定加以改进。
4.1 性状鉴定实验的改进
本校旧的性状鉴定实验教学与其他院校一样, 学生以班为单位在标本陈列馆隔柜观看, 天气好、室内湿度不大时允许学生开柜将中药取出观看。在这种教学模式下, 学生多、标本少, 不但会出现拥挤现象, 不能保障每个学生从中药的形状、大小、表面、质地、气味等各方面对药材进行认识, 且不利于检查实验效果, 不利于标本的储藏养护。为克服原有教学的缺陷, 笔者进行了如下改进, 对学生进行标本实训。
4.1.1 实训场地
单独设置标本实训室, 与标本陈列馆分开。实训室有实训台、凳子、讲台等必需品。
4.1.2 实训对象
将各班学生分组, 每组6~8人, 由学生推荐组长1名, 组长负责安排本组人员自带塑料袋在每次实训课结束时, 装一份标本带到教室, 并负责本组标本的养护, 以便课后不定时熟悉药材。同时组内人员相互检测对药材的熟悉程度。
4.1.3 实训药材
每次实训内容为最近所学药材, 药材数在20味左右, 每次实训内容不能过多, 否则不利于学生掌握、消化。保证每组有一套完整的标本, 且要求性状特征典型, 药材量充足, 保证人手一份。
4.1.4 实训效果检查
实训课下课前10分钟, 采用教师随机抽查的方法检查当堂实训教学的效果, 并将抽查结果作为标本实训的平时成绩。被抽查者要求回答所辨认的药材名称及主要性状鉴别特征。
4.2 显微鉴定实验的改进
显微鉴定要求学生正确使用显微镜, 正确制作中药粉末的透化装片或水装片。在实验过程中随机抽查学生, 检查显微鉴定的操作及对药材组织结构的熟知程度, 要求学生在自制装片中将药材的组织结构显微特征一一指出, 并将抽查结果作为显微鉴定实验的平时成绩。不能指出药材组织结构者, 教师应及时帮助其分析原因, 引导学生找到组织结构。
4.3 综合实验
为培养学生的学习兴趣, 提高其学习积极性, 增设了综合实验, 如常用中成药六味地黄丸的鉴定, 通过实验, 使学生明白了单味药材的鉴定与中成药鉴定的联系与区别, 以及中药鉴定学在定性与定量方面的重要作用。
5 我校中药鉴定学操作技能考核机制
在教学实践中, 笔者在不断改进教学方法, 进行实践教学改革的同时, 还制定了一套中药鉴定学实验操作技能考核机制, 并在本校连续3届中药专业学生中实施, 取得了很好的成效。本套实验操作技能考核机制主要由以下几方面构成。
5.1 考核方式
按考核内容分为性状鉴定、显微鉴定技能考核。
5.1.1 性状鉴定
按照教学大纲要求, 以一定比例从掌握、熟悉、了解的药材中随机抽取50味药, 其中原药材占70%, 中药饮片占30%, 要求学生10分钟内准确识别并写出正名。考试场地设在实训室, 将50味中药编号, 一一摆放在实训台上, 学生考前在标本陈列馆待考, 考试时逐个进入考场, 并记录进入时间, 每隔2分钟进下一个考生, 保证考生之间有一定距离, 不能互相抄袭。待10分钟考试时间一到, 监考教师提醒考生交卷、离开考场, 并不得进入待考区。于考前准备好一定数量的备用中药, 考试过程中, 随机进行更换。
5.1.2 显微鉴定
将显微鉴定实验中的中药粉末进行编号, 药材粉末种类不足的可将2份同样的分别编号, 编号数与每班考生数一致, 使每个考生所抽取的药粉编号不同, 但不同编号的药粉可能为同种中药。考生从已编好号的药粉中抽取一个, 在规定时间 (40分钟) 内完成考核内容。考核内容包括规范操作与药粉的鉴定, 其中规范操作包括显微镜的使用 (包括摆放、归位等) 、粉末制片 (包括载玻片与盖玻片的清洁程度、显微镜下观察到气泡的多少) ;药粉的鉴定包括正确写出中药名, 绘出主要显微特征图, 并标注。
5.2 评分标准
5.2.1 性状鉴定
考核50味药, 满分100分, 每味药2分, 要求10分钟内写出中药正名、正字。凡药名与正名不符者, 不给分, 未写出正字者, 每错一字扣0.5分, 另如出现将黄芪的芪写成黄芩的芩, 则以与正名不符处理, 不给分。超过10分钟不交卷的不得分。
5.2.2 显微鉴定
满分100分, 粉末装片操作规范与正确使用显微镜占10分, 药材粉末名称判断正确占30分, 主要显微结构特征图到位并标注正确占60分 (显微结构特征到位与标注各占50%, 少显微结构特征的, 按缺少的个数占主要结构特征数的比例扣分) 。超过40分钟不交卷的不得分。
5.3 成绩管理
操作技能考核时间定在在校学习的最后一个学期, 毕业生实习前。学生必须参加操作技能考核, 性状鉴定、显微鉴定均要求合格, 不合格者继续参加训练, 直至补考合格, 方能参与实习。
以上是笔者在教学实践中摸索出来并已在本校连续3届中药学、中药制药技术专业中加以实施的实验教学及操作技能考核方法, 实践证明, 经过实验教学改革, 大大提高了学生中药鉴定学的操作技能, 毕业生在人才招聘会举行的辨药、识药测试中的表现受到用人单位的好评, 从而增强了毕业生就业竞争力。
摘要：从高职高专人才培养目标、中药鉴定学在高职高专中医药院校教学中的重要地位及加强操作技能训练的必要性入手, 对我校中药鉴定学实验教学进行改革, 并制定中药鉴定学操作技能考核机制, 使该课程在培养医药人才中发挥更大的作用。
关键词：高职高专,中药鉴定学,实验教学,操作技能
参考文献
[1]张仁霞.高职高专中药鉴定学教改的探索[J].卫生职业教育, 2007, 25 (13) :19～20.
[2]杨海霞, 梁利香, 周巍, 等.《中药鉴定学》实验教学改革初探[J].信阳农业高等专科学校学报, 2006, 16 (2) :119～120.
一、 提高思想认识，加快观念转变。2010年7月5日是我工作报道的第一天，怀着对一切新事物、新环境的好奇心，就这样书写我的人生事业画卷。基层工作不仅辛苦而且也很复杂，只有不断的加强思想理论学习，加快观念转变，才能更出色的做好工作所以通过眼看、耳听、脑思等多种方式使自己尽快融入社会大家庭。
二、 努力加强业务学习，不断提高自身综合素质。“人活到老、学到老”这是我的人生格言，进入公司更能体会。知识的匮乏，我只能通过公司同事及师傅们、网络学习、书籍等各种途径一边工作一边学习以拓展自身工作技能及综合素质，每当工作累的时候我鼓励自己：这是今后的基石，一切会好转。就这样我一直在努力提高自己，让自己在快速的进步以期全面发展自我
三、 融集体，营造良好的工作环境。一滴水只有融入汪洋，才具备它的意义，发挥作用。一份工作出色的完成不是一个人的力量而是整个团队的精诚合作，所以我一直虚心学习，力求和谐工作，以百倍的信心迎接工作的挑战。
教师顶岗实习考核鉴定表个人总结篇一
风轻云淡，这里天气一直很好，心情也佳。来到这里四个多月，一切好像都开始变得简单而复杂。远离了城市的繁华与喧嚣，远离了自由自在去图书馆看书的大学生活，好像我的整个世界除了孩子还是孩子，会因为他们一个搞笑的动作而一起大笑，会因为他们不听话而愤怒，一群让我欢喜让我忧的孩子，不管我是发火还是微笑，请记得我是想你们都好。
和学生在一起的点滴
有些东西，如果你没有去尝试过，就永远不会明白没有收获的沮丧，如果你不曾抱有期待，也不会如此失望。第一次月考过后，数学成绩很差，我了解到原因，发现班里学生好多数学基础很不好，我就鼓励他们从头开始，一点点儿的来，不要灰心丧气，学着后面内容的同时，自己找时间看着前边的知识，看不懂的问老师，期中考试，有些小小的进步，但还是和其他班差很远，我选了一些有发展空间的人，让他们针对自己的薄弱点每天自己找十道题做，晚自习时交给我。让我失望的是，有些同学随便找了几道小题，很简单的就应付着交了，而且书写乱得很，让我一下子觉得计划进展得很艰难。我为他们好，他们竟这样糊弄事儿，只好暂时罢了，但心里还是希望他们过得很好，有时看着他们懒散的样子真是憋不住的火气上涌，只能通过这种方式让自己保持平静。
但是比较好的一点就是我学会了假动怒，就是看起来雷霆万钧，实则不动声色，内心波澜不惊，确实，作为一个老师，最可悲最笨拙的莫过于跟一堆还不懂事的孩子斤斤计较，计较的多了，心就用偏了，重心随之转到了互相埋怨的地方，火过之后，依然很认真很认真为他们的学习而努力，没有什么事情能够改变我的决心，再大的风雨都一个人挺过来了，怎么能被一群小毛孩打败呢?
一直到现在为止，还是不能够做到放弃任何一个学生，因为他们每个人都是我的责任，是我要坚持下去的理由。母亲不会嫌弃孩子的丑陋，老师也不应该嫌弃学生的顽劣。不抛弃不放弃每一个学生。没有课的时候，我会一个人在校园里溜达溜达，忽然明白，对于作为班主任的我来说，提高学生的成绩，只是教育的一个方面，培养他们健康的人格，才能使他们受用一生。我认为班主任要使全班同学从德智体美劳全面发展，要使他们成为对家庭、社会、国家有用的人，品德教育是排在第一位的，要让班上的学生，不管将来从事何种职业、处于哪个环境，都要活得有价值，要受人尊重。用行动证明自己，用努力创造奇迹!
记得有一次去上课，一走进班学生除了喊老师好之外还说了一句话：老师对不起，我们昨晚不该让您生气。我心里很惊讶，心想今天抽什么风了，就说你们平时不也让我生气吗，今天是怎么了，学生都不说话，我说开始上课吧。讲完新课让学生做练习时，我下去走了走，一个女孩交给我一张纸条，下课后一看，写着：对不起老师，不知昨晚是不是我让您生气了，把您气哭了，我不该在自习课上和其他同学吵架，我脾气太大，老师您也知道，也曾找我谈过心让我改，但我就是改不了，老师我有好多话想和你说，但不知从哪儿说起，老师原谅我!看了这封信我才明白上课时学生为什么道歉了，原来他们以为我昨晚哭了呢，实际上是我昨晚鼻子有点不舒服，打喷嚏时流泪了，他们可能看到我擦眼泪了，唉，这帮孩子呀，真是让我不知说些什么……
班主任的辛苦与幸福
当了实习班主任，才体会到了班主任的辛酸，它要求一天二十四小时随时准备为学生服务。早上你可能正在做饭，班里学生突然打起来了，你必须要拔掉电源放下做了一半的饭菜去处理学生的问题;中午你正想休息会儿好有精力下午工作，这时手机响了，学生家长来了你必须去接见;晚上你正洗漱着呢，学生哭着跑来了，又闹矛盾了，你必须胡乱擦一把脸去劝解。这些都是我自己的经历，我深深的体会到了班主任的不易。但是，班主任在付出的同时也是幸福的，因为我和学生之间的距离拉近了，走进了学生的心里，孩子就是孩子，只要你用爱心去温暖，在坚硬的外壳也会被软化。学生愿意和老师分享内心真实的想法了，老师才能因材施教，这就是让我感到幸福的时候。我在实习期间也明白了，当老师，尤其是班主任，需要良心，需要责任心，更需要爱心，付出是让人感到快乐的事。
对未来职业的设想
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。一直拿这句话激励自己，既然选择了教师这个职业，就不能畏惧它的辛酸。有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。未来教育仍然是以素质教育为主题，从学生的心灵出发，真心的爱孩子，多鼓励和表扬他们，让他们对学习产生兴趣，对自己对生活充满信心。要知道，一个再好的老师也不能把所有的学生都送入北大，但是有一点我相信自己能够办到，那就是——让他们活出信心、活出自己，找到自己心灵的天堂!选择老师也有一个重要的原因，我不是运动员，也不是企业白领，但是我的学生可以是。教师能给学生带来很多可能性。一个好老师，不仅在教书授课上令人难忘，在生活中也能用积极的心态感染每个学生。
教师顶岗实习考核鉴定表个人总结篇二
时间如流水，转瞬即逝，半年的顶岗实习生活在忙碌中悄然而去，回首难忘那些与学生相处的日子，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍，在广宗二中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。
回想刚到学校时内心的欢喜、激动，第一次备课时的仔细与认真，第一次登上讲台的忐忑不安，第一次孩子们称呼为“老师”的快乐，第一次……那么多的第一次都是在实习中经历。虽然顶岗实习之前，在学校做过各种各样的培训，自己也做过许多假设，但是真的接触起来却不是之前不可以预想的。可以说，顶岗实习让我变得坚强，学会成长。
四个半的时间，一直担任八年级两个班的历史教学工作，直到十月份才有机会教授我的专业课——语文。期间还代任两个班的班主任工作，虽然班主任担任的时间不是很长，但我从中也学到了不少东西。后三个月是我的“忙碌期”，忙起来的时候都忘了一天几个小时。每天批作业虽然批到很晚，但我不觉得辛苦。我一直信奉着一个信念：既然我选择了顶岗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。历史，虽然不是我的专业，但既然学校安排了我的课，就是对我的信任，我必须把课上好。刚开始的那段时间，备课相当吃力，每天“啃”教材，钻研教案，成了我必修的功课。通过一段时间的教学，我渐渐喜欢上了历史，“以史为鉴、面向未来”是从中体会最多，感触最深的一点。历史上许多爱国志士曾为了挽救中华民族的危亡而付出了艰辛的努力，这也让我明白了今天生活得来之不易，他们那种敢为人先的精神值得后人一辈子敬仰。很荣幸我讲了近代史，让我对那段经历的理解更加深了一层。
能教上我的专业课，是我意料之外的。记得第一节语文课，我准备了很长时间，恐怕哪里出什么错，何况是毕业班的孩子，因此觉得肩上的担子格外重。第一节课很顺利，但毕竟语文和历史学科特点是不一样的，因此，教学的方法和内容也不相同。我就渐渐地琢磨如何上好每一节课，有不懂的请教其他语文老师，同时，结合同学们的特点和我以前上学的经历，想好每篇课文该怎么设计，每道题该怎么讲。教学的过程中，虽然出过小小的差错，但是孩子们能很包容地理解我，我想，以后我会多看书，把基础专业知识巩固好。
教课的对象不同，上课的感觉也不一样。八年级的孩子活泼、爱动、他们对新鲜事物充满了好奇;九年级的孩子相对比较成熟，什么事都懂，对一些东西看淡了许多，他们的想法比较多，会很真诚地和你聊天。这两个阶段的孩子，像是两个国度。从每个班级那里，我都可以学到很多，反思很多。通过这几个月的课堂实践，自己从开始懵懂到现在的熟练，不仅是在管理上还是教学上都有很大的进步。
实习期间，积极配合学校各种教研活动，集体备课、公开回报课、观摩课等等各种教研讨论交流的活动，让我从中获益匪浅。集体备课，是同课异构的集中体现，不同的思想交流碰撞，可以闪出更亮的火花;公开课让我既看到了其他老师教学的优点和自己需要反思的地方;回报课，锻炼了我的能力和思维，使我认识到自己应改正的地方，从而使我朝着更好的方向迈进了一大步。教案每周必教，书写教案也是备课很重要的一环，它可以帮你理清思路，熟悉理解文章内容，为上好每一节课打下了基础。另外，听课也是很好的学习途径。多听有经验、优秀老师的课，不同学科的课程也可以获得很多启发。
在二中的这段生活，深深体会到了领导对我们的重视与关怀。刚到学校的小型“欢迎会”、教师节共度美好时光、带领我们参观广宗县著名景点。尤其难忘的是周末带我们顶岗实习生去云梦山爬山，那段经历，我会永远记得。二中领导处处为我们着想，体现着人文关怀。期间，师大领导的慰问、视察，都深深让我感动。顶岗实习基地虽然众多，但实习生们永远是学院的牵挂。相信我们会努力交一份满意的答卷，不会让他们失望。
实习期间，收获的不仅仅是教学的进步。和19个兄弟姐妹一起策划、举办了大大小小的活动也是很精彩的一笔。一起包饺子、中秋节去敬老院慰问、帮助二中整理图书馆、实验室及各种活动、配合学校组织拔河比赛、感恩节活动及筹办策划元旦联欢等等。参与每个活动的过程都是一种快乐的体验，即使开始的工作有些繁琐，但是最终成功的结局会给自己带来无限的成就感和满足感。每次策划活动，队员们分工负责，团结互助，体现了整个团队的凝聚力和战斗力。从开始到最后一刻，为二中服务，为团队服务的信念始终都没有放弃过。几个月的时间，让我们的心紧紧凝聚在了一起，收获了幸福，收获了友谊。
实习，我虽然哭过，最艰难的时候也想过放弃，但最终还是坚持地走完了整个过程。回望整个阶段，我收获了很多，学到了很多。孩子们可爱的笑脸、纯洁的心灵，我会永远记得。看到他们进步，哪怕是一点点的进步，我都会很欣慰。感谢顶岗实习，让我变得成熟而坚强;感谢这段生活，让我的生命又多了一份精彩!
教师顶岗实习考核鉴定表个人总结篇三
转眼实习生活就要结束了，真有点舍不得。细细回想2021年10月8日我们踏上顶岗的征程。10月8日一大早，系主任就来送我们出发。当登上客车，我们就渐渐远离了阳泉师专，前往一个新的环境。车在路上行驶了两个多小时，才渐入郊区境，一会就到了郊区教育局。在那里我们将要见到所要任教的学校的领导，也是在那里，我们一行六十多人又将被分往不同的地点。我所要去的是郊区桃苑学校，两点钟我们才抵达桃苑学校，安排好宿舍。从十月八号起，我们二个人将在这里度过将近半年的实习生活。转眼间，我们的实习已经接近尾声，在这段时间里，我感到我的综合素质在各方面都得到很大的提高，而且，我也为这的教学工作开展进了自己的一份力量。
我来这的第二周才登上讲台，刚来的时候因为没有经验，所以刚来的那几天一直在听课中度过。我不仅去听实习老师的课，而且去听当地老师的课，当然在听当地老师的课的时候主要是听数学课。他们讲课各有各的特点，有许多值得我学习的方面。比如说，荆老师在讲特殊三角函数的那几个值的记法时，采用手指来当向导，那样既方便又有趣。所以那节课是我在听课过程中，印象最深的课中的一节。
直到十月十八号，我才登上讲台，开始了我在桃苑的第一节课，学校给我安排的是六年级72班的数学，学校校长把我交给小学部的荆老师后，就跟着荆老师。原本是荆老师带着这个班，我来以后我们一起带一个班，我是在台上讲，荆老师在下面听，有什么不对的荆老师会指导我。刚开始心里特别紧张，尤其在十七号晚上备课的时候，生怕哪里出现纰漏耽误明天的课程进度。虽然以前在学校也进行过教学实践，但是，这次毕竟才是真真正正的登上讲台。为了来桃苑学校的第一节课，我整整准备了两个小时，反复的进行练习。第一次登上讲台心里很紧张，而且声音都有点打颤，但是不一会就将自己调整好，没有了刚来时的羞涩。随着教学的进一步进行，上课前的那种紧张全部消失了。每天我可以自然的、面带微笑的面对他们。
原来备课也是一门艺术，第一节课我备了两个小时，总是反复记忆。而且讲课的内容都是按教案设计一步一步进行，课上内容稍微一改变就进行不下去了。在这一段时间的训练中，备课成了一件轻松事。不管课堂上内容改变有多大，我都能灵活应用了。，有时可以完全脱离教案进行授课。进行教学的这段时间，对我真的是一个很好的锻炼，不仅备课而且板书设计也比以前好了很多。刚来的时候上的那几节课，一节课下来黑板上都是密密麻麻的粉笔字。数学课上数字应该占主要地位，但我的课上好像在教他们认识汉字。经过这段时间的教学实习，虽然字还是不大好看，但是板书设计改进了不少。我不仅在教学中提升了自己，而且在处理与学生的关系中也使自己得到了锻炼。在课堂上不仅要保留老师的威严，而且要保留大哥哥的关怀，不能总严厉，也不能总放任他们，毕竟他们正处于青春叛逆期，自控能力不是太好。
这帮孩子可爱、好学，但基础很差，所以在教学中经常会遇到一些困难，有时一道题讲两三遍，他们还处在朦胧阶段。有时我也无可奈何，但没有办法，只有反复说重点，加深他们的记忆。有时，我会自己去翻阅一些资料，总结一些知识点或者将某种题型归纳到一起讲，这样容易形成对比，记忆也比较深刻。在处理习题的过程中，我的知识也拓宽了，好多自己以前模糊的东西，在经过一遍的教学后突然变得明朗了。
在这里，我收获了快乐，真的舍不得这里的孩子，过几天就是元旦了，有孩子和我说星期五您别走，我们有惊喜送给您，我很高兴。这段实习经历将伴我一生，做为我最宝贵的一笔财富。
看了“教师顶岗实习考核鉴定表个人总结"的人还看了：
1.最新教师实习鉴定个人总结
2.师范生顶岗实习个人鉴定总结
3.顶岗实习鉴定个人小结怎么写
4.学生顶岗实习考核表自我鉴定
