让心情溢满书香作文800字

让心情溢满书香作文800字（精选10篇）

让心情溢满书香作文800字篇1

“没有一艘船像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗那样把人带往远方。”我努力让心情溢满书香，因为读书是一种心灵的净化，是我们进步的阶梯，也是我们翱翔知识天宇的翅膀。

如果沉闷，请读书。读书是你一个人在某个角落待着时，不要沉闷，拿过一本书，去追随诗人登临雄伟壮丽的山峰，放飞思绪，大声地喊出来“一览众山小”。跟着作者来到世外桃源，欣赏那“桑竹美池”，跟着作者一起来到遥远的海边，在苍茫的月下，一起画画。落霞山云舞，读书吧，你会觉得你是世上最快乐的人。

如果空虚，请读书。读书是最好的补充剂。在你觉得自己很干瘪时，读书会给你补充营养，你的思绪渐渐饱满，心灵慢慢充实起来。当你读到笛福的《鲁滨孙漂流记》时，你会为主人公的冒险精神所感叹，思悟曹雪芹的《红楼梦》，你会为他们二人凄婉的爱情而哀叹，曲径幽通。读书，你会感悟生活多么的充实。

如果悲伤，请读书。读书是最好的感情安慰。翱翔在知识天空，他们是你愈疗悲伤最好的药品，是你快乐起来的源泉。赶快读书吧，吸取你缺少的东西，使自己通过阅读知识的丰富而心旷神怡。你会觉得世间万物都那么美妙，那么奇特。通过读书，你找回快乐，你会发现自己那点悲伤何足挂

齿，然后将悲伤拂开，重整旗鼓。

如果气愤，请读书。读书是最好的消气方法。在你觉得气愤时，读书会给你很多开心的故事，使你变得开心起来。沉醉于《长袜子皮皮》中，你会被皮皮的淘气而开心；迷恋于《格列佛游记》中，你会被格列佛游历的国家而感到惊奇。读书，你会感到心情那么爽朗。

如果没有桨，船依然有帆的导航，如果没有花，草依然会青葱繁茂。但如果人们不读书，就会空虚、孤独，心灵就会黯淡无光。

知识的天空是那么的广阔，那么的蔚蓝，它充满了奇特而神秘的气息，等待着人们去发现与探索。如果你想充实自己，发现和探索知识，那就赶快读书吧！

让读书成为习惯让书香溢满校园篇2

水集中心小学王美虹

多年来，水集中心小学一直重视师生读书活动，努力培养师生读书习惯，打

造人人读书的书香校园。

一、领导重视，制度跟上。

学校领导一直重视师生读书工作。学校建立了读书活动规章制度，为读书活

动提供制度保障。努力做到四到位。

1.组织到位：学校每个学年初制定读书方案，并下发到各个教研组与各个班

级，教师有个人读书计划，班级有读书计划，目标明确，定期交流，使读书活动

有效开展。

2.奖惩制度到位：学校将教师读书活动纳入到教师考评，将学生读书活动纳

入先进班级评比，每学期定期进行书香少年、书香班级和书香家庭的评比。

3.时间保障到位：学校要求教师充分利用假期和课余时间自主读书外，规定

每周教师读书不少于6小时，并留有读书笔记，定期进行展览。学生每天早晨开

展早读活动，保证半小时阅读时间。

4.物质保障到位：学校的图书室、阅览室全天向师生开放，同时按经费预算，投入资金购买新书。

二、氛围营造，溢满书香；师生共读，教学相长。

1.布置美化书香校园。

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。

学校积极打造橱窗读书文化与墙体读书文化，在校园内开辟阅读长廊、悬挂名人

故事、至理名言，感召孩子们，让孩子们热爱读书。学校处处充满书香，学生时

时浸润在书香之中。

2.设立班级图书站。

以学校统一配置的图书和学生漂流图书为主,每隔两周同年级各班互相调

换。每班两个图书角，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都

有一个“小小图书室”。学校把所有可供师生阅读的图书尽量发到每一位师生手

中或在班级漂流阅读。

3.鼓励教师购买教育书籍。

学校在每年年初鼓励教师订阅教育类杂志，学校报销50%，并鼓励青年教师坚持读教育教学专著。今年学校图书室又为教师新购买了一批教育教学名著，教师通过阅读，找到了指导自己教学实践的具体方法，并把学到的知识及时应用到教学中，受到孩子们的欢迎。而且，教师通过读书，开阔了视野，头脑里注入了新鲜的东西，课堂上显现出鲜活的生命力。

让书香溢满校园倡议书篇3

书籍是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富。

江苏省高校图书情报工作委员会读者工作专业委员会全体委员一致认为，高校图书馆须顺应全民阅读的新形势，充分利用自身优势，与时俱进，不断创新，弘扬中华优秀传统文化，积极倡导科学教育和人文教育相融合，开展内容丰富、形式多样的阅读推广活动，丰富和活跃课余文化生活，营造良好的校园文化氛围，赋予学生智商、情商提升的正能量，促进学生的成人、成功、成才。经充分酝酿，认真研讨，我们特向全省高校图书馆发起倡议：积极推广校园阅读，努力建设“书香校园”。

“花香何如书香远，美味怎及诗味长？”全省高校图书馆要紧紧围绕“书香校园”建设这一主题，以培养社会主义核心价值观为主线，有计划、有目的、有指导地开展阅读活动，建设一支素质优良的阅读推广队伍，通过举办“读书节”、“读书月”，推广优秀读物和经典著作，组织读书沙龙，举办名家讲座，创办导读刊物，构建网络导读平台，开展优秀读者、优秀书评评选等系列活动，营造勤奋读书、奋发向上的校园文化氛围，培养学生多读书、读好书、善读书的好习惯，奏响为早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而发奋读书的时代最强音。

倡议人：xxx

让心情溢满书香作文800字篇4

洪河屯乡第一实验小学

让书香溢满校园 ——第一实验小学举办读书演讲赛活动记录

为了培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣。2012年3月29日，洪河屯乡第一实验小学的会议室内正在举行“读书与成长”演讲比赛。来自1—6年级的12位小选手，本着“快乐读书幸福成长”的目的，根据自己平时读书的心得，畅谈读书的乐趣以及从读书中获得的启示。经过激烈的比赛，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。对于演讲的比较好的同学，将参加中心校举办“读书与成长”演讲赛。

下午2：00，第一实验小学的全体语文老师集中在会议室内，为各

位参赛选手评分。其中四年级的马萌

同学演讲的《读书伴我成长》，声音

洪亮，落落大方，语句流畅，加上丰富

表情和动作，充分地表达了读书所带给

自己的快乐。赢得在场的每一位老师的热烈掌声，最终获得演讲赛的一等奖。

来自一年级的参赛选手程天乐和李萌

两位小同学则结合自己的生活经历，从家长为自己讲故事中

激发了读书兴趣，让人听了忍俊不

禁。其他几位参赛选手分别从其他方

面畅谈自己的读书收获。

通过举办读书演讲赛，不仅锻炼

了学生的表达能力，丰富了学生的校

让心情溢满书香作文800字篇5

“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠；秋有蚊虫冬又冷，收拾书箱好过年。”这是懒惰者的心声。书，可以这样糟践吗？刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”在初读这句话时，我并不完全明白它的含义。但是，从祖父常念叨的“买田买地，不如买书”、“穷不丢猪，富不丢书”等俗话中，我从小就知道了书的重要。

曾几何时，我爱上书了。身感乏累之时，喜欢独坐一室，手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。徐特立爷爷告诫他的孙女说：“不动笔墨不读书。”我尝试着边读边记，记好词好句，记心得体会。久而久之，我的思想境界提高了，我的写作水平提高了，同学们都向我投来羡慕的目光，我心里呀，暗暗地乐着。

这不，前不久，我又读了一篇谈启示的文章，叫《这句话给我的启示》。文中引用了曾感动中国的丛飞说的一句话：生命的意义在于质量，在于活得有价值。丛飞生前做着善事，死后还捐献了眼角膜，真的令人感动不已。此时此刻，我又想起了从另外一篇文章中知道的巴甫洛夫在生命最后一刻，仍然对前来探望的亲朋好友说“我很忙”的故事。他要给世界留下最宝贵的医学资料——生命衰变的`真实感觉。

真是“开卷有益”呀！从这样的书中，我明白：人，只要活得有意义，生命之弦也可以弹奏出天籁般的绝响。在好书中行走，我感到的是智慧，是幸福……

我爱读书，爱读好书。《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；《安徒生童话》使我展开想象的翅膀，培养出一颗善良的心；《三国演义》让我心潮澎湃，《西游记》让我如醉如痴……在书中，我感受着祖国文化的博大，我领略着祖国河山的壮美，我聆听着大师高人的教诲，我结识着古今中外的名人……

陈寿说：“一日无书，百事荒芜。”我已经离不开书了。“书是全世界的营养品。”是的，我在书中贪婪地吮吸着。“以书为友，其乐无穷”，我享受着书给我带来的那份温馨与甜蜜；“读书破万卷，下笔如有神”，我享受着书给我带来的收获与提高。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”同学们，我们应该利用好时间，抓紧分分秒秒读书，读好书！

这里，我得把懒惰者的心声改一改：“春来正是读书天，夏日炎炎莫贪眠。何惧秋虫与冬冷，诗书满腹好过年。”同学们，行动起来，让我们的书香人生在春天里起航吧！

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阅读点亮人生书香溢满校园篇6

——茶庵小学创建“书香校园”经验材料

茶庵小学根据市教育局精神，以“培养学生、成就教师、影响家庭、润泽社会”为宗旨，开展以创建“书香校园”为主题的读书活动，用心组织，精心设计，读书活动做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，让书香洋溢生命的魅力，让书香飘洒迷人的校园，让师生伴随着书香成长。

一、完善结构体系，保证读书活动。

开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。

1、建立“书香校园”，创建领导小组。

成立了由学校校长袁学义为组长的创建领导小组。小组经常研究有关“书香校园”创建活动的情况，制订创建活动实施方案，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。我校领导把开展创建活动作为学校一项常规工作来抓，通过各种形式的学习使全校师生达成共识“让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事”。

2、建立教师队伍，指导学生读书。

我校有一支比较得力的指导教师队伍。结合我校实际，举行了创建“书香校园”活动启动仪式，各班制定了详尽的读书计划。各班班主任负责实施学校制定的活动计划，组织本班学生制定读书方案，开展读书活动。语文教师常常结合教材向学生介绍相对应的课外读物，学习课文写法写“小练笔”。学校校长有意识影响教师读书，在教师会上向老师介绍有益书籍、最新书目。此外，家长也是很好的读书导师，学校注意博览群书的学生，让这些学生的家长介绍引导孩子读书的经验，带动其他家长引起重视，指导自己的孩子读书。

二、搭建读书平台，提供优良图书。

书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性。我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，让他们主动接受教育。

1、图书室的建设

我校克服资金、场地、人员等多种难题，建成了藏书室、阅览室，配备了专职图书室管理员。藏书室、阅览室配备有足够数量的标准书架、报刊架，以及办公桌椅、电脑等设备。目前，学校室藏图书共6000册，订阅报刊、杂志65种，工具书和教学参考书120种。图书室管理员将学校图书进行分类、录入、上架，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。为确保充足的阅读时间，我们每天安排阅读课，图书室每周轮流向各班开放。

2、图书角的建设

由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，学校要求各班都建立了一个较为完善的图书角，采用了“学校配、学生捐、班级管”的操作模式，开展了“捐书，读书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

3、流动图书建设

在这个学期，为了让学生有更多的书可读，有更好的书可读，在上学期大力打造图书角的基础上，采取了新的举措，从图书室找出一百本好书，还有学生看书后推荐的书，每个星期放在学校流动图书角——“漂流吧”。这样一来，既解决了学生读书少的局面，又使学生读到新书的周期缩短了，使学生读到的书多了，知识面广了。与此同时，学校还让值周班班主任在班上选出两名学生担任图书管理员，负责“流动图书角”书籍的借阅、管理等。

4.营造读书氛围

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会、发放家长倡议书等方式,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，并开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：

（1）家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。

（2）替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。

（3）家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。

（4）家长要和孩子一起读书。

5、实行“三读”制度（早读、课前读、读书课）。

“早读”时间为学生到校后至早餐前（除早锻炼），“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则从文体活动课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。读书内容为老师推荐的书目。学校统一规定语文教师必须每班每周用一节语文课上阅读课，语文教师在集体备课时，认真拟定好本学期阅读课计划，商议好阅读课内容，指导学生读更多的书籍，获取更丰富的营养，不定时向学生推荐阅读书目。阅读课主要形式：

（1）阅读指导课。这类课主要是指导学生阅读的方法。指导内容包括：引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及想象创新的能力等；如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感等。

（2）读物推荐课。阅读是一项体现个性和人格的活动，而读物的选择是个性的表现。只有让孩子选择自己感兴趣的读物，他们才能深入理解读物内容，受到读物的感染，从而亲近和热爱母语。但是小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。课堂上，教师或学生通过讲解主要内容，或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向大家推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。总之，可以利用各种生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。

（3）阅读欣赏课。这类课主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式，促使孩子在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料。学校还通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，做好宣传，书刊推荐，书刊导读等活动。

6、建设文化氛围。

学校的教室内，走廊旁，随处可见有关读书的格言和标语，这些镶嵌入墙的名言警句时时启迪、教育着广大师生好读书，读好书，读书好。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏，学校广播站每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，学校宣传窗也定期更换读书方法指导及读书博览之星的图片、文字。我们还要求每班开设开放书架，这样不仅为学生读书提供便利，而且让书籍永远在学生的视线之内。

三、激发读书热情，丰富主题活动。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。学生通过实践活动学到知识，得到锻炼。校长在师生大会上号召师生读书八大行动。教师八大行动：让教师跨入信息高速公路——家家有电脑；让读书成为教师生活方式——室室有图书；让教师成就人生教育梦想——人人有追求；让课堂成为师生生命舞台——个个有作为；让教学反思伴随教师成长——天天有随笔；让话语权为教师人人共有——周周有论坛；让教师在往来中不断提高——月月有交流；让学校成为教师心灵家园——处处有关爱。学生八大行动：让学生掌握信息技术——人人会操作；让经典走进学生生活——个个会阅读；让童年享受生活乐趣——时时有幸福；让课堂绽放生命活动——天天有进步；让日记记录多彩童年——周周有积累；让口才展现人生自信——月月有发展；让品行内化良好习惯——年年有收获；让校园放飞童年梦想——处处有希望。

1、开展“书签设计”评选活动。要求每个同学制作一张图书书签，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。学校评选出一定数量的“最佳书签”设计奖，并在宣传橱窗内进行展示。比赛分中年级和高年级两个组别,目的是为了让广大学生在书签制作过程中丰富知识，开阔视野，培养热爱读书的好习惯，提高内在素质和修养。

2、开展“美文”诵读活动。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化适度，潜移默化地形成优良的思想道德，逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。我们成立了“国学诵读”活动工作的领导小组，由分管教学的田华副校任组长，语文教研组组长、各年级语文教师为组员。制定《茶庵小学美文诵读活动方案》。在方案中，制定相应的措施：保证每一个语文教师积极参与国学经典诵读活动，引领学生开展诵读活动；保证每一个班有专用的国学诵读时间；保证保证每一个学生有诵读读本；保证每学期开展一至二次美文诵读展示活动。学校对各班级开展美文诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核。为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的一个重要的组成部分。主要“三读”和语文课程进行文化浸润。为学生营造了一个健康、和谐的成长氛围，实现学生、教师、学校的和谐发展。本期，我们将国学经典诵读引进课堂，引入学生学习生活。为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活，内化为孩子们的日常行为，我校主要通过丰富多样的活动来温润推进。整合了《弟子规》、《论语》和《三字经》经典语段，展示了孩子们对经典文化的丰厚积淀。经典的诵读内容、丰富多彩的表现形式，充分体现了经典文化的艺术性和趣味性。本期，我校组织了举办了优秀诗文、国学经典诵读比赛活动，共评选出三个一等奖，三个二等奖，四个三等奖班级；举办了读书笔记展评活动。通过这些活动，有效地激发了学生学习国学的热情，为形成学生良好的习惯、健全的人格、和谐的个性起到了促进作用。学校自开展国学经典诵读以来，师生风貌发生可很大的变化，语文学科建设又上了一个新台阶。学习着，实践着，收获着，快乐着。

3、开展“书香校园”师生读书征文活动。鼓励广大师生积极撰写读书心得笔记表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。学校在文化长廊的橱窗中刊登优秀作品，并将优秀作品送教育局参评。

4、开展“我读书、我快乐” 手抄报比赛。为培养学生阅读兴趣，提高学生的搜集、整理资料能力。举办了多姿多彩的手抄报比赛。本次比赛以“我读书、我快乐”为主题，以“人人参与”为原则，让同学们在学习知识的同时，开阔视野，形成良好的书写习惯。在老师们的精心组织下，同学们充分利用课外时间搜集的有关资料、图片进行认真的设计、绘画、抄写，及时完成了自己的作品。通过这次活动，同学们不但开阔了眼界，而且锻炼了同学们的动手、动脑能力，提高了审美情趣、文字组织、版面设计、色彩搭配的能力，营造了浓郁的读书氛围，激发了学生读书的热情。

5、开展一次“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”评选活动。“书是力量的源泉，书是知识的宝库。”智慧，来源于知识，知识来源于读书。自从“书香校园”创建活动拉开序幕的那一刻起，我校的教导处、大队部、任课教师和家长等多种力量就紧密地结合在一起，通过图书室、阅览室、班级图书角等多渠道来开展扎实有效的读书活动，使“读书”真正增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，强化了学生的后劲，奠定了学生终生学习的基础。

四、书香校园初见效，未来书香新展望。

书香校园建设之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的重视和关怀是分不开的。学校校长曾多次对活动提出建议，并对活动的顺利开展给予了一定的支持。各班参与的教师也能够积极行动起来，根据活动方案，层层落实责任、分解任务，完成各年级的读书竞赛活动。

1、全校性的竞赛在教导处组织下，大队部、语文科组和体卫艺组的通力合作，评出了书签设计比赛、手抄报比赛、读书征文比赛的各类奖项。

2、各级组的竞赛，得益于精心策划、组织，各位班主任、语文老师的密切配合，顺利地开展，圆满结束各项活动。特别是六年级、四年级、竞赛活动组织有序、效果显著。五年级的主持风格深得学生喜欢。

3、开展了师生的读书活动，每位教师写读书笔记，交流读书心得，并积极在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。教师在省、市历届征文比赛中均获得优异的成绩。学生读书情况也有可喜的变化。学生养成了良好的读书习惯，提升素养、丰富文化内涵，每天课外阅读时间不少于半小时，喜爱读书的、买书的同学多了。我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。

一份耕耘一分收获，经过一年多来活动的步步推进，校园充满了书香气息。读好书，好读书，多读书的氛围初步形成。师生通过阅读活动拓宽了知识面，提升了认识水平，培养了文化气质，提升了综合素养，良好的校纪校风获得社会各界的好评。我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。“让书香彰显学校的魅力，让阅读点亮师生的人生，”，必将成为我们方山小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。

2014年4月10日茶庵小学创建“书香校园”经验材料

阅读点亮人生

书香溢满校园

茶庵小学

品味书香作文800字篇7

犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟;犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言;犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年!

读书当如此，在深阅读中，永远都能感知文化的魅力，永远忘不了古人隔着千年时空，传来的阵阵书香。惟有深阅读，才能带来心灵的涤荡。

总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志浩，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入地了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操?

捧读《红楼梦》，“新仇旧恨知多少”，想起大观园，就会想起她的泪!她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己紧紧地掩起。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，或许她悲，或许她倔，只肯环着一池灵动的池水，幽然飘落。她也爱，爱那粉饰的百花洲;她也伤，伤那香残的燕子楼;她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的轻柔!她悲叹落莫，啼洒血痕，她只道她的命运也如落花，错过了花期。她会咏叹，如今已葬花，他人笑痴;待到他年，又会有谁将己轻葬?沁芳闸的水，总是在流，那样柔缓，那样清澈，正如她的生命。她的一生都在还泪，却经不住秋流到冬，春流到夏!她走了，留给大观园一个故事，留给宝玉一段伤悲，留给才子一声惊叹!

总喜欢想像“莫道故园春色好，疆场碧血艳如花”，或许伤感的背后，还有战士模糊的泪眼。

因为文化的深度，不会选择所谓的时髦;因为阵阵书香，才会选择细细品味!就像清茶，入口苦涩，回味却甘甜，因为那是跨越了时空留下的记忆。

一路书香作文800字篇8

“士为知己者死”这句话一点不假。为了书这一知己，书店我是常客，无论何处与何时。大城市也好、小县城也罢，即便是路过乡镇的某个小小书屋，也会心痒难挠，心向往之。进入书店，无一例外地是顺着书架栏目指引，一排排，一行行地看过去。看书名，看作者，有感觉的就抽出来翻看简介，看目录，再顺着目录的页码一路找过去，细细地看读几段。最后确定购买与否。每次打算离开的时候，想购买的书在手竟好几本，总要犹豫片刻：哪本买，哪本暂且不买。不是心痛自己兜里的人民币，却总是担心着他日学习之余，未必有空阅读。只好权衡再三，不舍地把一些书又一一放回原处。但只要是进入购书中心，就无空手而归的道理。此乃买书经历了一路书香第一阶段：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!

与书为伍，书便成为我心魂相印的伴侣。读书，使我感受到了世事沧桑、悲欢离合、至情至美。读《三国演义》，我看到了曹操的雄才韬略，也看到他“绕树三匝，何枝可依”的无奈;看到关羽，我看到了他过五关，斩六将、杯酒斩华雄的勇猛，也看到他千里走单骑的忠义;读《钢铁是怎样炼成的》，我赞叹保尔的坚强与无畏。在书中，我看到了茶花女的美丽;也欣赏到羊脂球的坚毅;我为宝黛不能相聚掬一把辛酸泪;也为焦刘双双殉情唱一曲离别情。此乃读书经历了一路书香第二阶段：独上高楼，望尽天涯路!

人生无常，拿过一本书，追随作者登临雄伟壮丽的山峰，放纵思绪“一览众山小”;伴着作者一起来到桃花源，超然世外，欣赏那“桑竹美池”;跟着作者来到遥远的海边，隐居海滨，在苍茫的月下，一起赏月听琴……此乃读书感悟了一路书香第三阶段：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处!

默默书香作文800字篇9

小时候，妈妈给我买了好多画册。学了拼音后妈妈又给我买了带拼音的故事书。随着我年龄的增长，妈妈开始给我买散文书，名著和各种名人传记。渐渐地，我养成了爱读书的习惯，也慢慢掌握了读书的方法。

一天下午，妈妈拎了一个袋子回来。我跑到妈妈面前，没等她把袋子打开我就已经知道里面装的是什么了，“是书，对吗?”妈妈微笑着捏了捏我的鼻子：“你可真是狗鼻子呀!”“嘿嘿，”我讪讪地笑了笑，“快给我看看!”话落，我便将爪子伸向了妈妈拎着的袋子。”哇哦!有马克・吐温的《汤姆・索亚历险记》!哇哦!还有夏洛蒂・勃朗特的《简・爱》!哇!妈妈，我爱死你了!我早就想看这两本书了!”我拿着书一蹦一跳的进了书房，迫不及待的准备读书。

我读书可没有那么随便。在读书前，我会把书桌先收拾干净。拿出用来做记号的`笔。在读书的过程中，我会用不同颜色的笔来划好词好句，并在旁边注上赏析。积累下来的好词好句在写的时候就派上大用场了。

两周过去了，妈妈来问我：“晨晨，书看完了吗?”“看完了。妈妈，你还有其它书吗?”妈妈看到我这样子，微笑着说：“瞧你这猴急样儿。我先问你几个问题。你答出来了才有书看。”我一听，立马说：“什么问题?尽管放马过来吧!”

“好。你听清楚了。”妈妈看着我说，“读完《汤姆・索亚历险记》之后，你得到了什么启示?”

“《汤姆索亚历险记》首先是通过汤姆的成功历险告诉人们邪不压正，面对邪恶势力要敢于斗争，善于斗争。其次是通过汤姆的厌学、离家出走等，告诉人们教育不能扭曲儿童的天性，教育者不仅要关心孩子，还要理解孩子，多和孩子沟通。”

“想不到你读的还蛮深的嘛。”妈妈看了我一眼。“那当然。”听了妈妈的话，我不禁有些沾沾自喜起来。妈妈听到我的这句话，看到我这幅表情，语重心长地说：“不要因为别人的一句夸奖就得意，要做到‘闻誉恐，闻过欣’。”“我明白了，妈妈。我会好好读书，并持着谦虚的态度。”