中国的历史发展脉络

中国的历史发展脉络（精选7篇）

中国的历史发展脉络 篇1

BUSINESS.SOHU.COM 2004年7月16日15:49 来源：[ 搜狐财经 ]

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◆春秋战国时期，当时国家向大户的举贷和王侯给平民的放债，形成了最早的债券。

◆明后清前，在一些投资大、收益高且又具有一定风险的行业，如上海沙船业，四川井盐业，云南、广东矿冶业和山西金融业，已经较多地采用“招商集资、合股经营”的经营组织形式。

◆十九世纪初，……开始签发庄票，代替现金在市面流通，起着支付手段和流通手段的作用。

◆ 1840年鸦片战争后，广州、厦门、福州、宁波、上海五口相继对外开埠通商，有价证券及其交易，就跟着第一批最先进入所开商埠的外国洋行在中国出现。

◆ 1872年，北洋通商大臣、直隶总督李鸿章，委派上海商人朱其昂、朱其诏筹建上海轮船招商局。随着该局的成立和第一期股本的认定和筹集，中国第一家近代意义的股份制企业和中国人自己发行的第一张股票诞生。如仁和保险、济和保险、开平煤矿、上海机器织布局、上海电报局等都是中国近代最早出现的华商股票。

◆ 19世纪80年代初期，全国各地创办的新式工矿企业就有十五六家，这些矿业公司都发行了股票。至此，华商证券的发行已小有气候。1882年前后，先前成立的轮船招商局、开平矿务局、荆门煤铁矿、长乐铜矿及鹤峰铜矿等十几种刚上市不久的矿业股票，这些股票的价格很快超过其面值。

◆ 1869年，上海四川路二洋泾桥北，出现了中国第一家专营有价证券的英商长利公司，后来又有几家这样的公司相继设立。

◆ 1882年9月上海平准股票公司成立。它的设立首开中国有组织的证券市场的先河，成为中国自设证券交易所的权舆。

◆ 1883年10月，中国……爆发倒账金融风潮。一度空前兴盛的股票市场低落至极点。直至10年之后，一般商人仍“视集股为畏途”。

◆ 1891年，……联络同业，组织上海证券掮客公会即上海股份公所，买卖外商在华所设各事业公司的股票。外商在华组织的证券市场初步形成。

◆ 1897年5月，中国通商银行的创立率先揭开了中国……近代化第二次高潮的序幕。公债制度……

◆ 1903年，上海股份公所酝酿改组为上海证券交易所，并于次年按香港《股份有限公司条例》在香港注册，定名为上海众业公所。该所采取会员制，只有会员才能参与证券交易，公所成立不久，会员即扩充为100人，其中西商会员87名，华商会员13名。1909年，该所迁址至上海外滩1号。

◆ 1910年爆发的橡皮股票风潮，使中国新兴的证券市场遭受沉重打击，中国股票市场自此进入低谷。

◆ 1904年，梁启超提出组织“股份懋迁公司”（即证券交易所）的倡议。

◆第一次世界大战前后，……迅速突破“茶会”和“公会”的松散市场形式，步入有组织的证券交易所时代。证券交易形式也由现期交易的单一形式，发展为现期、定期和便期等多种交易形式。

◆ 1921年，“信交风潮”的爆发，使产业证券市场再次跌入低谷，公债市场取而代之，后来居上。

◆ 1921年春，通泰盐垦五公司委托上海24家银行和钱业组成的银行团，发行年息八厘的公司债券500万元，首开中国企业发行公司债券的先河。

◆ 1914年秋，经当时的农商部批准，上海股票商业公会成立，中国证券市场进入了“公会时期”。公会在会址内附设有证券交易市场，对交易时间和不同证券的交易佣金都作了具体规定。

◆ 1914年，实业家张謇担任农商部长，对设立证券交易所更是积极推动，并于当年年底颁布了中国第一部《证券交易所法》，中国证券交易所开始进入筹建时期。

◆ 1918年6月5日，北京证券交易所开业，成为中国自己开办的第一家证券交易所。

◆ 1918年底，日商也乘机利用治外法权，于抢先在上海设立取引所（即交易所），此举对华商刺激很大。

◆ 1919年9月，上海交易所修订章程，正式定名为“上海证券物品交易所”，1920年7月1日正式开业。

◆ 1920年11月，上海股票商业公会经农商部批准改组为上海华商证券交易所，翌年5月20日正式开业。北京、上海两地三个证券交易所的成立，标志着中国证券市场进入了有组织的证券交易所时代。

◆ 1921年，“信交风潮”再此爆发，盛极一时的股票市场遭受重挫，从此再次跌入低谷，转入低潮。

◆ 1924年8月，京、沪两地证券交易所发生“二四公债**”……

◆ 1926年12月，京、沪两地证券交易所发生“二六公债**”。

◆ 1929年10月，……重新颁布了较完整的《交易所法》，并于同年颁布了中国第一部《公司法》，重点规范股份有限公司。

◆ 1933年4月，上海证券物品交易所的证券部并入上海华商证券交易所。

◆ 1934年，……新建了著名的“上海证券大楼”。上海华商证券交易所成为当时中国乃至远东设备最完备、规模最大的证券交易所。

◆ 1939年抗日战争爆发后，此时改称北平证券的北京证券交易所交易所歇业。

◆ 1939年2月，……公布非常时期公债停止还本付息，公债交易一落千丈，彻底停顿。

◆ 1937年12月，西商上海众业公所复业。

◆ 1941年12月，太平洋战争爆发，日军占领租界，“孤岛”消失，西商上海众业公所关闭，并从此在中国消失。

◆ 1946年9月16日，上海证券交易所正式开业。

◆南京国民党政府后期恶性通货膨胀，投机利润愈大。中国股票市场出现了短暂的“繁荣”。但恶性通货膨胀必将导致社会经济的全面崩溃。

◆ 1949年5月上海解放，上海证券交易所停业。旧中国半殖民半封建的证券市场从此结束。

新中国

◆ 1949年6月，天津证券交易所重新设立，这是新中国设立的第一个证券交易所，标志着中国当代证券市场的正式启动。

◆ 1950年2月，新中国在北京设立了北京证券交易所。

◆ 1952年7月和10月，政府相继关闭了天津和上海证券交易所。1958年以后，受政治影响，中国证券市场更是长期受到摒弃。

◆ 1953年12月，中央人民政府颁布了《1953年国家经济建设公债条例》，决定从1954年起发行国家经济建设公债，筹集经济建设资金。1954～1958年，政府连续5年发行了国家经济建设公债，总额35.54亿元，◆ 1955年，……取消商业信用，同时限制国家信用。1958年又完全否定了国家信用。

◆ 1968～1978年中国进入既无外债又无内债的无债时期。

◆1978年中共十一届三中全会改革开放后，中国当代证券市场才得以逐步恢复。

◆ 1981年财政部首次发行国库券，揭开了新时期中国证券市场新发展的序幕。

◆1984年11月，中国第一股——上海飞乐音响股份公司成立。

◆ 1985年1月，上海延中实业有限公司成立，并全部以股票形式向社会筹资，成为第一家公开向社会发行股票的集体所有制企业。

◆ 1986年9月26日，新中国第一家代理和转让股票的证券公司——中国工商银行上海信托投资公司静安证券业务部宣告营业，从此恢复了我国中断了30多年的证券交易业务。

◆ 1986年11月14日，邓小平会见纽约证交所董事长约翰.范尔霖，并向其赠送了中国第一股——飞乐音响股股票。

◆ 1987年5月，深圳市发展银行首次向社会公开发行股票，成为深圳第一股。

◆ 1990年12月19日，上海证券交易所开业；

◆ 1991年7月3日，深圳证券交易所正式开业。

◆ 1991年8月28日，中国证券业协会在京成立。

◆ 1992年元月，“股票认购证”向市民公开发售。证券市场从此进入了前所未有的高速增长期。

◆ 1992年1月13日，兴业房产股份有限公司股票在上海证券交易所上市交易，它是上海证券交易所开业后第一家新上市的股票，也是全国唯一上市交易的不动产股票。

◆ 1992年2月2日，上海申银证券公司与上海联合纺织实业股份有限公司签定协议，发行我国第一张中外合资企业股票。

◆ 1992年2月21日，上海真空电子器件股份有限公司人民市特种股票上市。这是我国第一张上市交易的B股股票。

◆ 1992年3月2日，……进行1992股票认购证首次摇号仪式。

◆ 1992年3月21日，……全面放开股价，实行自由竞价交易。

◆ 1992年7月7日，深圳原野股票停牌。

◆ 1992年8月10日，深圳发售1992年新股认购抽签表，出现百万人争购抽签表的场面，并发生震惊全国的“8.10**”。

◆ 1992年8月11日，上海股市第一次狂泻，三天之内，上证指数暴跌400 余点。

◆ 1992年，新中国首次向境外投资者发行股票。

◆ 1992年10月19日，深圳宝安企业（集团）股份有限公司发行1992年认股权证，这是中国首家发行权证的上市企业。

◆ 1992年12月，《上海证券年鉴·19 92》由上海人民出版社出版，是中国大陆第一本证券年鉴。

◆ 1993年4月13日，深圳证券交易所的股市行情借助卫星通信手段传送到北京亚运村的建行北京信托投资公司证券部。

◆ 1993年4月22日，经李鹏总理签署的国务院令第112号，《股票发行与交易管理暂行条例》正式颁布实施。

◆ 1993年5月3日，上海证券交易所分类股价指数首日公布。上证分类指数分为工业、商业、地产业、公用事业及综合共五大类。

◆ 1993年5月5日，我国首部期货市场法规——《期货经纪公司登记管理暂行办法》由国家工商行政管理局正式公布。

◆ 1993年5月22日，国务院证券委员会决定，STAQ和NET两系统的法人股交易市场进行整顿，暂不批准新的法人股上市交易。

◆ 1993年6月1日，上海、深圳证券交易所联合编制的“中华股价指数”正式向各会员公司和国内外新闻媒介发布，这是证券市场发展进程中又一“界标”。

◆ 1993年6月29日，青岛啤酒股份有限公司在香港正式招股上市，成为中国内地首家在香港上市的国有企业。

◆ 1993年7月7日，国务院证券委员会发布《证券交易所管理暂行办法》。全文共分8章，分别就证券交易所的设立、组织、活动、解散等具体问题做了详细规定。

◆ 1993年8月6日，上海证券交易所所有上市A股均采用集合竞价。

◆ 1993年9月30日，中国宝安集团股份有限公司宣布持有上海延中实业股份有限公司发行在外的普通股超过5%，由此揭开中国收购上市公司第一页。

◆ 1993年10月25日，上海证券交易所向社会公众开放国债期货交易。

◆ 1995年1月1日，即日起实行T+1交易制度。

◆ 1995年2月23日，上海国债市场出现异常的剧烈震荡，史称“327**”。

◆ 1995年4月3日，深交所公布成份股名单。

◆ 1995年5月10日，八届人大会议审议通过了《中华人民共和国商业银行法》和《中华人民共和国票据法》，这两部金融大法分别于1995年7月1日和1996年1月1日起实施。

◆ 1995年5月17日，中国证监会发出《关于暂停国债期货交易试点的紧急通知》，规定各国债期货交易场所一律不准会员开新仓，由交易场所组织会员协议平仓。

◆ 1995年5月18日，受暂停国债期货交易的消息刺激，沪深股市齐放异彩。引发“5.18”行情。

◆ 1995年7月11日，中国证监会正式加入证监会国际组织。

◆ 1995年8月23日，《中国证券报》首家以读者来信的形式刊登了长虹转配红股上市事件，引起了中国证监会的重视。上交所于当日发布公告，长虹股票停牌。

◆ 1996年3月20日，《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》为我国金融、证券市场的发展提出目标：积极稳妥地发展债券和股票融资，进一步完善和发展证券市场；对企业债券和股票继续实行总量的规模管理；建立统一的、有透明度的货币市场，规范各类金融机构的同业拆借业务，基本放开同业拆借利率；开办中央银行国债公开市场业务；进一步深化利率改革，初步建立以市场利率为基础的可调控的利率体系，2000年前有步骤地实现人民币在经常项目下可兑换。

◆ 1996年4月9日，上交所今日起效法国际惯例，将现在挂牌的上市公司按其经营性质分为工业、商业、地产、公用事业和其他五类。此举有助于投资者了解有关公司的性质。

◆ 1996年5月29日，道·琼斯推出中国股票指数，分别为道·琼斯中国指数、上海指数和深圳指数。

◆ 1996年6月7日，上交所拟选择市场最具代表性的30家上市公司作为样本，编制“上证30指数”，并在7月1日正式推出。

◆ 1996年7月17日，合并后的申银万国证券股份有限公司在沪正式创立揭牌，我国最大的证券公司由此宣告诞生。

◆ 1996年9月24日，上交所决定，从10月3日起分别下调股票、基金交易佣金和经手费标准；同时对证券交易方式作出重大调整，即由原来的有形席位交易方式改为有形无形相结合，并以无形为主的交易方式。自10月份起全面推广场外无形席位报盘交易方式。

◆ 1996年12月13日，沪深两交易所发出通知，决定自16日起对在两交易所上市和交易的股票（含A、B股）和基金类证券的交易价格实行10%的涨跌幅限制。

◆ 1996年12月16日，《人民日报》发表题为《正确认识当前股票市场》的特约评论员文章，指出对于目前证券市场的严重过度投机和可能造成的风险，要予以高度警惕，要本着加强监管、增加供给、正确引导、保持稳定的原则，做好八项工作。从而引发市场暴跌。

◆1997年1月4日，四大商业银行与信投公司脱钩基本完成，所属186家信托投资公司已撤销148家，转让股份的有33家，上千亿元资产完整移交。

◆1997年3月7日，朱镕基强调，金融系统1997年要大力开展“整顿金融秩序、防范金融风险年”活动。

◆1997年4月10日，发行可转换公司债券试点拉开序幕。现阶段选择若干非上市国企进行试点，发行规模四十亿元；上市公司暂不列入试点。

◆1997年6月6日，中国人民银行发出通知：禁止银行资金违规流入股票市场。

◆1997年8月15日，国务院作出决定，沪深证交所划归中国证监会直接管理。

◆1997年11月19日，《“九五”国家重点技术开发指南》发布会传出信息，国家将扶持六大企业跻身全球500强，它们是宝钢、海尔、北大方正、长虹、华药和江南造船。

◆1997年12月12日，中国证监会发布《证券投资基金管理暂行办法》的有关实施准则，中国证监会开始受理设立基金管理公司和证券投资基金的申请。

◆1998年3月23日，金泰、开元、兴华、裕阳、安信等五大证券投资基金和南化转债、丝绸转债两个可转换债券相继登场。新基金的出现意味着普通投资者可以通过专家理财的途径获得投资回报，也是证券市场金融衍生工具扩大的一种标志。

◆1998，人行先后在3月25日，7月1日，12月7日连续三次降息。为二级市场的稳步发展创造了条件。

◆1998年4月22日，深沪两市的交易所开始针对财务状况异常的上市公司实行“特别处理”制度。

◆1998年6月12日，国家宣布降低证券交易印花税，从单边交易千分之五降低到千分之四，缓解了印花税偏高阻碍投资者积极性的矛盾。

◆1998年7月24日，君安、国泰联合发布公告宣布两公司合并。

◆1998年9月12日，代码为0518的苏三山因被列入到“ST”行列之后仍旧连续三年亏损而被管理层予以暂停交易的处罚。

◆1998年11月20日，成都红光实业股份有限公司因编造虚假利润，骗取上市资格并欺骗投资者，隐瞒重大事件和挪用募集资金买卖股票等一系列违法行为被证监会处以重罚。

◆1998年12月4日，北京住宅开发建设集团总公司宣布行传原琼民源蜕变北京中关村对全体公众股股东而言，或许是一次难得的机遇。

◆1998年12月29日，酝酿5年多的《证券法》终于获得人大常委会的通过。该法于1999年7月1日起正式实施。

◆1999年4月2日，央行颁布了《人民币利率管理规定》。

◆1999年4月16日，因连续两年亏损，厦海发公告其股票将从4月19日起实行特别处理，成为1999年首家的ST公司。

◆1999年4月20日，我国第一家经营商业银行不良资产，注册资本为100 亿元的中国信达资产管理公司成立。

◆1999年6月15日开始，凡符合条件的券商被批准可以用自营证券作质押向商业银行早申请抵押货款。但资本金在5亿元以下的经纪类券商将被排除在外，自营资金不超过自有资本80%的综合类券商可能成为受惠者。

◆1999年7月1日，我国第一部《证券法》开始实施。它的实施为我国券商在一、二级市场竞争提供了公平，公开的环境；同时，给一批历经市场洗礼，具有较强市场竞争力的券商带来一个崭新的发展机遇。

◆1999年9月9日，证监会发布通知指出，允许国有企业，国有资产控股企业，上市公司进入二级市场对流通股票投资，但在二级市场买卖同一种股票的时间间隔不得少于半年。

◆2001年6月，国务院发布《减持国有股筹集社会保障资金管理暂行办法》；2001年10月22日，中国证监会经报告国务院，决定在具体操作办法出台前，停止执行这一办法；2002年6月23日，国务院决定，除企业海外发行上市外，对国内上市公司停止执行《减持国有股筹集社会保障资金管理暂行办法》中关于利用证券市场减持国有股的规定，并不再出台具体实施办法。

◆2001年2月，经国务院批准，中国证监会决定境内居民可投资B股市场。

◆2002年12月，中国证监会颁布并施行《合格境外机构投资者境内证券投资管理暂行办法》，这标志着我国QFII制度正式启动。

◆2003年10月28日，十届全国人大常委会第五次会议通过证券投资基金法，这一法律将于2004年6月1日起施行。

中国的历史发展脉络 篇2

1.“评剧”源起“莲花落”。

“莲花落”是河北东部地区农民在农闲时或过年期间, 以秧歌戏形式自娱自乐的一种文娱表演形式, 也叫冀东秧歌戏。约在清光绪年间 (公元1875年) 出现了许多专门从事莲花落表演的艺人, 这时有一种叫做对口莲花落的形式急速向小戏过渡。1909年初, 唐山市开明绅士王永富, 在当时唐山铁路南厂工人和很多底层小市民的帮助下, 建起了一个“永盛茶园”。王永富的儿子王凤亭于当年4月在茶园竣工开业之际, 邀请成兆才的“京东庆春平腔梆子班”来茶园常驻演出, 人们把“莲花落”改称“唐山落子”“平腔梆子”。从此, “评剧”这个新兴剧种诞生了, 成兆才就是评剧的奠基人。

2. 演出阵地不断扩大, 从业人员不断增多。

民国时期, 创演了一批为民请命, 伸张正义现实题材的戏, 如《枪毙高占英》 (又名《杨三姐告状》) 、《枪毙阎瑞生》《枪毙驼龙》《枪毙驼虎》等。评剧的演出阵地不断扩大, 专演评剧的剧场到处都有, 而且还进入了中国大戏院、北洋大戏院等大型剧场。戏曲从业人员也不断增多, 许多京剧、梆子、文明戏演员都纷纷改行加入了评剧队伍。姊妹剧种演员的加盟, 为评剧注入了活力, 不仅扩大了演出剧目题材范围, 也提高了评剧演员的业务素质。

3. 大地复苏气象万千。

1949年新中国成立, 在一片荒芜的评剧百花园中, 评剧艺人翻身解放获得新生。在党的“双百”方针指引下, 政府派了一大批新文艺工作者加入充实到评剧队伍中来, 进行了大量的艺术改革和创作, 并加工整理了众多评剧传统剧、历史剧、现代剧, 并相继成立了中国评剧团、天津评剧院、沈阳评剧院等。这时的评剧已成为很有群众影响的戏曲剧种。

二、评剧发展流派林立靠明星扩大影响

以李金顺、白玉霜、刘翠霞、爱莲君等人为主的评剧“四大流派”评剧艺术的发展, 大大推进了评剧的普及程度。

1. 人称“评剧皇后”白派艺术创始人白玉霜, 是继评剧第一代女演员李金顺、花莲舫之后, 在上世纪三十年代最富盛名的演员。白玉霜从小跟随其父四处游走, 学过京韵大鼓, 后改学评剧, 常到青岛又跨海到大连一带演出。后拜师孙凤鸣学习评剧, 成为孙家戏班的主角。1934年白玉霜到大上海闯天下, 与钰灵芝、爱莲君合演《花为媒》《空谷兰》《桃花庵》《珍珠衫》, 与京剧演员赵如泉合演京评两腔的《潘金莲》。上海的电影公司为白玉霜拍了电影《海棠红》, 这时的白玉霜声誉鹊起。《时事新报》上刊登了中共党的著名戏剧家欧阳予倩、洪深、田汉的文章, 赞誉白玉霜为“评剧皇后”。1937年后白玉霜长期驻北平演出, 她的唱腔低回婉转, 似浮云流水, 形成了影响后世的“白派艺术”。

2. 评剧旦行女演员小白玉霜。原名李再雯, 小名福子, 祖籍山东, 5岁随父亲逃荒到北京, 父母亲养不起她, 就把她卖给了著名评剧演员白玉霜做养女。她聪颖好学刻苦用心, 后来, 常年随同白玉霜到处演出, 逐步掌握了白玉霜的唱腔和表演技巧, 继承了白玉霜的演唱风格。几年之后, 白玉霜在北京病故, 小白玉霜正式挑起了养母的评剧戏班子。1953年, 小白玉霜的评剧团改造成国营剧团, 她在艺术上精益求精, 大胆创新, 在演出剧目上, 她一直坚持古装戏和现代戏同时并举。她的代表作《秦香莲》, 在表演上吸收并借鉴京剧、梆子、曲艺等兄弟剧种的长处, 丰富了自己的表演艺术。小白玉霜在演出现代戏方面, 做出过不可磨灭的贡献。特别是她在《小女婿》中扮演的杨香草, 唱腔脍炙人口, 形象耳目一新, 小白玉霜把评剧白派艺术提高和发展到一个新阶段。

三、评剧巅峰男角崛起成就辉煌时期

1. 评剧一直以来都是女角为主, 直从马泰在评剧舞台上出现, 改变了评剧舞台男女角色轻重的天平, 开始了男角挑大梁。

马泰是评剧“马派”艺术创始人。他扮相阳刚俊美、嗓音洪亮宽厚, 很有当年的时代印迹, 演唱韵味醇厚独树一帜, 念白借鉴当时流行的诗歌朗诵风格, 同时又非常生活化口语化。他在《夺印》《金沙江畔》《野火春风斗古城》《向阳商店》等剧目中塑造了一系列栩栩如生的社会主义新人艺术形象, 为评剧表现当代题材, 发展现代剧目, 做出杰出贡献。他的“马派”艺术更是将评剧唱腔推向了一个前所未有的高度, 众多唱段至今仍在老百姓中广为传唱、久唱不衰。如《夺印》中的“水乡三月”, 《金沙江畔》中的“高原风景极目望”等等。马泰先生为评剧事业贡献了一生心血, 他的功勋永垂史册。

2. 贺飞先生是著名评剧作曲家。

他毕生致力于评剧音乐的全面发展及评剧男生唱腔的改革。他善于吸收其他剧种的板式唱腔, 学习歌剧作曲的技术技法, 尝试多调性、多调式的唱腔, 使评剧从“半班戏”逐步变成了行当齐全, 板式丰富, 具有正调、越调、反调、凡字调四大声腔体系的大剧种。其中, 男声越调的[三眼板][慢板];男声反调的[慢板][大慢板]及凡字调[大慢板均由他首创。他留下了独立创作和参与创作的《秦香莲》《金沙江畔》《家》《向阳商店》《高山下的花环》等几十部剧目。特别是他在《金沙江畔》《高山下花环》中塑造的评剧革命军人的音乐形象生动感人, 至今久演不衰, 脍炙人口。他的一生是为评剧音乐倾情奉献的一生, 他为继承和发展评剧声腔艺术做出了诸多有益的探索和宝贵的贡献, 在评剧音乐史上留下了永恒的业绩。

评剧的发展犹如一条历史的长河, 评剧的剧目与明星好似长河中的点点风帆, 阅尽历史沧桑风景这边独好。

参考文献

[1]张玮.评剧《金沙江畔》.创排回顾, 2011.9.

中国的历史发展脉络 篇3

关键词：热爱人民；价值取向；发展脉络

一、毛泽东确立了“全心全意为人民服务”的价值取向

要建设一支革命的军队，首要的是明确建军的宗旨。在建军初始，毛泽东就非常重视这一问题。他在《井冈山的斗争》一文中，明确要求党组织对红军士兵进行政治教育，“使士兵感觉不是为他人打仗，而是为自己为人民打仗。”1929年，在解决军队建设根本方向问题的古田会议上，毛泽东就红军的性质与宗旨指出，红军是一个执行革命的政治任务的武装集团，从而明确了红军是为着人民利益而斗争的武装集团的建军宗旨。1944年，毛泽东在追悼张思德的讲演《为人民服务》中指出：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”1945年，在七大的政治报告《论联合政府》中，毛泽东再次强调指出：“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务，就是这个军队的唯一的宗旨。”解放战争时期，毛泽东在《中国人民解放军宣言》中庄严宣告，“本军是中国人民的军队，一切以中国人民的意志为意志。”

在革命战争时期，我军是一支在党的领导下为人民翻身解放而浴血奋战的革命队伍，尚未成为国家机器的组成部分。对这个时期我军的性质，毛泽东同志曾先后作过不同的具体表述，其基本精神归结到一点，就是申明我军是中国共产党领导下的人民军队，全心全意为人民服务是我军的唯一宗旨，这是我军区别于一切军队的根本标志。这一宗旨一经提出，便产生了巨大的凝聚力和号召力，培养和鼓舞了一代代革命军人，把整个军队的精神风貌提升到了一个新的境界。从此，广大指战员为了人民翻身解放、建立人民当家作主的国家政权，革命军人舍生忘死，浴血奋战，谱写了一曲曲“人民翻身我翻身、人民解放我解放”的颂歌。

二、邓小平同志丰富和发展了热爱人民的价值取向

“人民解放军要始终不渝地坚持自己的性质”，邓小平从20世纪70年代末到1989辞去中央军委主席职务时止，反复强调这一问题。他说，“不管如何更新换代，我们这个军队永远是党领导下的军队，永远是国家的捍卫者，永远是社会主义的捍卫者，永远是人民利益的捍卫者!”“我确信，我们的军队能够始终不渝地坚持自己的性质。这个性质是，党的军队，人民的军队，社会主义国家的军队。”邓小平同志从客观实际出发，把“党的军队”、“人民的军队”、“社会主义国家的军队”一并融入我军性质范畴，这是运用历史唯物主义观点确定我军性质的一个创造。因此，他明确指出：“我们的军队始终要忠于党，忠于人民，忠于国家，忠于社会主义。”这些论述，深刻地阐明了新时期坚持我军无产阶级性质的极端重要性，揭示了坚持我军无产阶级性质与我军职能之间的关系，明确地指出热爱人民既是党和人民对我军第—位的基本要求，是我军特有性质的集中体现，也是每一名军人必须树立的崇高政治道德境界和价值取向。

因此，广大革命军人把人民利益高高举过头顶，为了人民的幸福安康甘洒热血、无私奉献，展现了祖国安宁我光荣、人民富裕我幸福的崇高境界：当人民的生命财产受到自然灾害威胁时，广大官兵迎难而上，抗灾救灾，始终冲锋在前、勇挑重担；当人民需要他们走上经济建设主战场时，广大官兵坚决服从大局，挥洒汗水，攻坚克难，在祖国大地上树起了造福人民的座座丰碑。

三、江泽民同志创新和发展了热爱人民的价值取向

20世纪90年代以来，战争形态正由机械化战争向信息化战争演变。但是，战争伟力最深厚的根源存在于民众之中这一规律没有改变。要打赢信息化条件下的局部战争，仍然要以人民群众为靠山，仍然要继续发挥人民战争的威力。针对这一实际。江泽民同志对军队提出打得赢、不变质两个历史性课题。不变质就是能否保持人民军队的性质、本色和作风，始终成为党绝对领导下的革命军队。不变质，是对人民军队本质的要求。也是打得赢的根本保证。为了保证军队不变质，1992年10月，他又提出“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”五句话总要求。政治合格，既是对全军部队的要求，也是对每个官兵个人要求。在深化改革、建设社会主义市场经济、迈向新世纪的今天，做到政治合格，就必须认真学习、深刻领会有中国特色社会主义的理论，自觉支持改革开放，支援参加社会主义现代化建设。

1994年，江泽民在军委扩大会议上提出要在全军普遍深入开展爱国奉献教育、革命人生观教育、尊干爱兵教育和艰苦奋斗教育。结合四个教育，全军普遍开展了学习英模活动，引导官兵对照英模和先进典型的事迹，查找差距，以进一步明确在新的历史时期，如何当军人、如何做事、如何做官，激发官兵献身国防事业的革命精神。广大官兵在人民生命财产面临威胁的紧要关头，舍生忘死，赴汤蹈火，在所不惜，甘愿为人民付出一切。广大官兵用实际行动诠释着当代革命军人爱人民、为人民的崇高追求。

四、胡锦涛同志明确把“热爱人民”纳入核心价值观中

进入新世纪新阶级，各种思想文化相互激荡，人们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深，社会上一些消极腐败因素通过各种渠道影响和侵蚀军营生活。少数官兵心目中的人民概念变得模糊了，对广大人民群众的感情疏远了，为人民服务的价值观念淡化了。这都是与我们党和人民军队的宗旨格格不入的。2006年3月，胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”思想，其中“以服务人民为荣，以背离人民为耻”，再次强调了全心全意为人民服务的重要性。作为“人民子弟兵”，我们理应把以服务人民为荣、以背离人民为耻的荣辱观深深镌刻在心灵深处，旗帜鲜明地对背离人民的言行说“不”，理直气壮地把服务人民当作人生最光荣的事业，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。这起到了这校正价值的错位，廓清思想的迷雾，明是非，知荣辱，去私欲，求大道的作用。

中国近现代史的发展脉络 知识点 篇4

1、鸦片战争：1840.6—1842.8 参战国：英国

根本原因：工业革命后，英国为打开中国市场，倾销商品，掠夺原材料。导火线：1839年，林则徐虎门硝烟

结果及影响：签订《南京条约》，协定关税。中国开始沦为半殖民地半封建社会。

2、第二次鸦片战争：1856.10—1860.10 参战国：英国、法国主凶，美俄为帮凶 根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益 罪行：英法联军——侵占北京，火烧圆明园

俄国——侵占我国大片领土 结果及影响：签订《天津条约》《北京条约》，俄国一列条约。中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。

3、甲午中日战争：1894—1895 参战国：日本

背景：明治维新后日本走上侵略扩张的道路 重要战役：黄海战役（邓世昌）

结果及影响：签订《马关条约》，设厂。中国半殖民地化程度大大加深。

4、八国联军侵华战争：1900—1901 目的：为镇压义和团运动（直接）

结果及影响：北京第二次沦陷；签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会

5、日本法西斯侵华战争（抗日战争）：

①1931—1937年，1931年九一八事变爆发，日本发动局部侵华战争。

东北沦陷，中国人民开始局部抗日； 蒋介石采取不抵抗政策；

1936年，西安事变（抗日战争统一战线初步形成）

②1937—1945年，1937年七七事变爆发，日本发动全面侵华战争。

中国人民全面抗战的开始，抗日统一战线正式形成。

重要战役：平型关大捷（八路军首次大捷）

台儿庄战役（李宗仁，重大胜利）

百团大战（彭德怀，最大规模的战役）6.文化侵略

二、中国近代不平等条约归类

1、割地：

①英国通过《南京条约》割占香港岛。

②俄国通过《瑷珲条约》《北京条约》等割去150多万平方公里土地。③日本通过《马关条约》割去台湾、澎湖列岛等。

2、赔款

①《南京条约》赔款2100万元 ②《马关条约》赔款2亿两白银 ③《辛丑条约》赔款4.5亿两白银

3、开埠通商

①《南京条约》广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商权。②《马关条约》开放沙市、重庆（最西端）、苏州、杭州为商埠。

4、攫取中国的特权

①《南京条约》：规定了协定关税权。

②《马关条约》：日本首先取得开设工厂的特权。

③《辛丑条约》：列强取得对中国政治、经济、军事、外交的完全控制权

5、有突出特征的条约

①《南京条约》：中国关税主权开始丧失。②《瑷珲条约》：割地最多。

③《马关条约》：最能体现资本主义国家进入帝国主义阶段资本输出的特点 ④《辛丑条约》：赔款最多；体现清政府完全成为帝国主义统治中国的工具

三、列强侵华罪行

1、两次洗劫北京：

①第二次鸦片战争期间，1860年英法联军洗劫并焚烧圆明园。

②八国联军侵华期间，1900年八国联军攻占北京，烧杀抢掠，无恶不作。

2、镇压中国人民革命：

①成立“洋枪队”（华尔），镇压太平天国运动； ②组成八国联军，镇压义和团运动； ③抗战胜利后，美国扶蒋反共

3、制造大屠杀：

①甲午中日战争期间，1894年日本制造了旅顺大屠杀； ②抗日战争期间，1937年日本制造了南京大屠杀。

4、制造事变：1931年九·一八事变（沈阳）；1937年七七事变（北京卢沟桥）；1937年八·一三事变。

四、人民的反抗

1、人民群众的斗争

（1）1851年到1864年，洪秀全领导的反封建反侵略的太平天国运动（2）1899至1900年，反帝爱国的义和团运动

（3）1931年九·一八事变后，东北人民组织抗日义勇军抗击日军入侵（杨靖宇）。

2、爱国官兵的英勇斗争

（1）禁烟运动：1839年林则徐虎门销烟，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，是中国人民反侵略战争的伟大起点。

（2）鸦片战争：关天培在虎门，英勇牺牲。

（3）边疆地区危机：左宗棠收复除伊犁以外的新疆地区。（4）甲午中日战争：黄海战役中，邓世昌英勇战斗，与舰同沉。（5）1936年张学良、杨虎城发动西安事变

（6）1937年七七事变，卢沟桥守军（二十九军）英勇抗击日军进攻。（7）1937年9月，平型关战役中八路军一一五师英勇抗击日军。（8）1938年春，中国军队在山东台儿庄与日军激战。（9）1940年8月起，八路军在彭德怀指挥下发动百团大战。

3、学生运动

中国的历史发展脉络 篇5

论文摘要：从革命战争年代开始，以毛泽东为代表的中国共产党人就开启了对文化建设的孜孜探索和对文化繁荣的不懈追求，形成了新民主主义文化理论、社会主义精神文明理论、社会主义先进文化理论以及社会主义和谐文化理论，这些理论是一脉相承，不断发展的，和谐文化理论的形成体现了党对于人类文明发展规律认识的深化以及对于建设民族的、科学的、大众的文化思想的发展。论文关键词：和谐文化 历史脉络 一脉相承 和谐社会

文化是思想的沉淀，是历史的传承，是一个民族得以薪火相传和繁荣富强的不竭动力。2011年10月，党的十七届六中全会明确提出，要坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国。和谐文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，是马克思主义文化理论与中国具体实践相结合、与中华民族文化相结合的产物，是推进社会主义现代化建设、构建社会主义和谐社会的重要精神财富，深刻梳理和阐释和谐文化理论形成的历史脉络，无疑具有重大的理论价值和实践意义。

一、毛泽东同志的新民主主义文化理论

自鸦片战争以来,中国遭遇了“三千年未有之变局”，中华民族面临着内忧外患，文化建设亦面临着迷茫和危机，以毛泽东同志为代表的中国共产党人在领导革命和建设过程中，高度重视文化建设问题。作为马克思主义中国化的创始人，毛泽东同志的文化思想始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，既继承了中华优秀文化成分，又借鉴了国外先进文化成果，成为毛泽东同志思想体系中不可或缺的核心成分之一。

新民主主义文化理论作为毛泽东同志文化思想的精华，是和谐文化理论的重要思想渊源，对于当前和谐文化建设具有重大的指导意义。首先，毛泽东同志揭示了文化的性质，阐明了文化与政治、经济之间的关系，科学地界定了文化的社会定位。在毛泽东同志看来，文化作为人类社会历史发展进程中所创造的物质财富和精神财富的总和，属于上层建筑，具有鲜明的阶级性，即“一定的文化(当作观念的文化)是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济;经济是基础，政治则是经济的集中的表现。”其次，在深刻揭示文化阶级性的基础上，毛泽东同志阐释了新民主主义文化的科学内涵，即无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，因而它应该中国人民反对帝国主义以争取民族独立、反对封建主义以谋求社会进步的有力武器。再次，新民主义文化作为中华民族的新文化，毛泽东同志指出它具有民族性、科学性、大众性三大基本特征特征：所谓民族性，即它是反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立的;所谓科学性，即它主张实事求是，主张客观真理，主要理论和实践一致的;所谓大众性，即它是为工农劳苦民众服务，并逐渐成为他们的文化。此外，毛泽东同志还提出了科学对待古今中外文化的方法，即应该汲取其精华而抛弃其糟粕。对待传统文化，要运用批判的眼观进行继承和弘扬，反对割裂历史，抛弃传统;对待外来文化，要用辩证的思维进行吸收和借鉴，反对盲目崇拜，全盘吸收。

二、邓小平同志的社会主义精神文明理论

十年文革给中华民族带来了深重的灾难，文化亦历经着巨大的浩劫。邓小平同志作为改革开放的总设计师，在领导改革开放和现代化建设过程中，十分重视文化对于政治经济建设的作用，强调在进行物质文明建设的同时，也要加强精神文明建设，即物质文明与精神文明要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。

精神文明建设理论作为邓小平同志文化思想的核心，源于改革开放的伟大实践，是对毛泽东同志文化思想的继承和发展，具有十分丰富的内涵，不仅创造性地发展了马克思主义文化理论，而且开辟了中国特色社会主义文化建设的新征程。关于文化建设的指导思想，邓小平同志强调建设中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义的科学世界观和方法论为指导。在他看来，在实行改革开放和融入全球化的过程中，东西文化相互交融碰撞，多种社会思潮激荡杂陈，只有坚持马克思主义在意识形态中的主导地位，社会主义现代化建设才不会迷失方向，丢失灵魂。关于文化建设的战略地位，邓小平同志指出社会主义现代化是经济、政治和文化三位有机统一的现代化，社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现。“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活,建设高度的社会主义精神文明。”关于文化建设的价值取向，邓小平同志认为要坚持“为人民服务，为社会主义服务”的基本方向，把“三个有利于”作为评判标准，以满足人的全面自由发展，促进社会的全面繁荣进步，据此，他提出了“科学技术是第一生产力”、“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”、“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”等著名论断。关于文化建设的基本原则，邓小平同志强调精神文明建设要加强四项基本原则的教育,以保证现代化建设的正确方向;重申文化建设要坚持“百花齐放，百家争鸣”和“古为今用，洋为中用”的方针，以推动科技进步，促进文艺发展，满足精神需求，实现社会进步。

三、江泽民同志的社会主义先进文化理论

党的十三届四中全会以来，江泽民同志作为党的第三代中央领导集体的核心，在继承毛泽东同志、邓小平文化理论的基础上，立足国际形势的深刻变化和国内经济社会发展的新要求，根据文化发展的内在规律，审时度势，高瞻远瞩，提出了一系列关于文化建设的新思想，科学地阐述并强调文化建设的战略地位，并将文化建设提升到体现综合国力重要标志的新境界。

江泽民同志从社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的历史高度，强调“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来

越突出”，提出了一系列关于文化建设精辟的论述，构建了中国特色社会主义先进文化理论体系，进一步丰富和发展了马克思主义文化理论。1991年7月，在庆祝党成立70周年大会的讲话中，江泽民同志创造性地使用了“有中国特色社会主义文化”这一概念并对其进行阐述，初步形成了中国特色社会主义文化理论的雏形。此后，他多次论及建设中国特色社会主义文化问题，不断丰富和完善其科学内涵，并对其历史地位和现实作用做了精确的定位，制定了我国社会主义初阶段文化建设的基本纲领和根本任务，使中国特色社会主义文化理论成为一个丰满的理论体系。2000年2月，江泽民同志在广东考察工作时，全面总结党的历史经验教训和深刻分析当前形势任务，首次提出并阐述了“三个代表”重要思想，同年5月，他在江苏、浙江、上海考察工作时，强调“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，在马克思主义建党史上首次将“中国先进文化”提高到党的性质的高度，重点突出了社会主义先进文化的战略地位和历史作用。2001年7月，在庆祝党成立80周年大会的讲话中，江泽民同志对先进文化的科学内涵和战略地位等问题作了全面的阐述。先进文化理论是人类文明进步的结晶和时代精神的总结，它的提出，顺应了历史发展的潮流，体现了时代进步的特征，是党在新的历史条件下文化意识的理性自觉以及复兴中华文化的强烈使命感，标志着党的治党、执政思想的成熟。

四、胡锦涛同志的社会主义和谐文化理论

随着经济全球化的发展和我国改革开放的深入，社会结构的急剧转型、东西文化交融碰撞以及社会群体的利益格局不断分化促使整个社会思潮纷乱复杂和人们价值观念多元多变，文化失范和道德危机的突显呼吁着社会主义和谐文化的建设。和谐文化理论的形成和发展是一个循序渐进的过程，2005年5月，胡锦涛同志在云南考察工作时强调：“要树立共同理想,打牢共同思想基础,特别是要宣传和树立以„八荣八耻‟为主要内容的社会主义荣辱观,促进和谐文化建设,为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量。”首次提出了建设和谐文化的战略思想并对其重大意义进行了深刻地阐述。2006年10月，党的十六届六中全会作出了关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定，进一步强调和阐述了建设和谐文化的问题，为和谐文化建设指明了方向，强调“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”时隔不久，胡锦涛同志在中国文联第八次代表大会、中国作协第七次代表大会上的讲话中又进一步阐明了建设和谐文化与构建社会主义和谐社会的相互关系。2007年10月，在党的十七大报告中，胡锦涛同志从增强民族凝聚力和创造力、提高综合国力以及丰富人民的精神文化生活等方面，揭示了和谐文化建设在当今社会发展中的重要作用，提出了“建设和谐文化，培育文明风尚”的重大任务，强调和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。

和谐文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，是一种面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的先进文化，是人类文明进步的结晶，它既植根于民族文化土壤，具有独特的民族性和传承性，又借鉴了人类有益文化成果，具有鲜明的开放性和包容性。“所谓和谐文化，就是人类社会在历史发展

中形成的以和谐为思想内核和价值取向，融思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、制度体制于一体的一种文化形态，它既包含对社会发展的基本理念和理想追求，也包括对社会发展的总体认知和评价，还包括对社会发展的实践取向和制度构建。”和谐文化基于构建和谐社会的实践需要应运而生，它既是和谐社会的基本特征和重要内容，又是实现社会和谐的文化源泉和精神动力。不仅如此，和谐文化尊重文化多样性，包容价值多元化，善于吸收人类文明的优质成分，融合不同文明的异质冲突，在坚守民族特质中寻求世界共性，为解决当今世界多元文化的交融和碰撞，推动人类文明走向和谐新境界提供了一种全新的理论方向和发展前景。可以说，和谐文化理论的形成体现了党对于人类文明发展规律认识的深化，是党在新的历史条件下的又一次理论创新。

五、结论

中国的历史发展脉络 篇6

夏商周三朝，被中国传统史学家称为“三代时期”。商人性格活泼，注重感官享受，殷墟妇好墓挖掘出的210件礼器中，仅酒器就有方彝、尊、献、壶、爵等15种175件，占全部礼器74%，酒器在墓葬中的批量摆置反映了商人重酒的风气。

《诗?商颂?烈祖》中强调祭祖时美酒的重要性“既载清酤，赉我思成”。张光直在《商代的巫与巫术》中提出：“酒是一方面供祖先神祇享用，一方面也可能是供巫师饮用以达到通神的精神状态。”可见早期的祭祀离不开酒，而祭祀时候的饮酒也有特别的规定，一般先由巫师或祭司饮酒，传达神灵的旨意。

上世纪80年代出土的平民墓葬中，有随葬品的均为爵、觚等酒器。商代酒器最简单的组合是一爵一觚。现代的考古学家认为，这种酒器之所以命名为“爵”，是由于它的造型像一只雀鸟，前面有流，好像雀啄，后面有尾，腹下还有细长的足，而古代爵与雀同音通用。宾主酒酣耳热之时，乐舞表演将把宴会的气氛推向高潮。根据《商颂》中的描述，重要的祭礼都以舞队的“万舞”开始，伴随着鼓、管、钟、磬等乐器的伴奏，最后在盛大的宴飨中结束。被总称为“万舞”的舞蹈包括舞者手持马辔的武舞，以及脚踩双杆，类似高跷的林舞。

与商代不同，周代的酒成为了王室弘扬“礼制”与仪典的载体，饮酒聚宴往往只是繁琐而庄重的祭祀典礼结束后的附属程序。对于饮宴具体制度，《礼记》记载了很多严格要求，比如参与祭祀宴会者的身份不同，其使用的酒器也有所差异：“宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以散;尊者举觯，卑者举角。”祭祀之时，酒之种类不同，摆放位置也有严格繁琐的规定，比如明确要求祭典时，淡薄的酒放置于内室，甜酒在门边，浅红色的清酒在堂上，清酒在堂下。周平王东迁洛邑后，周王室对诸侯国的控制能力一落千丈，随之的春秋战国时代 “礼崩乐坏”，个人生活自由化，诸子百家兴盛。春秋战国时代的饮宴突破了拘谨死板的周代礼仪，《晏子春秋》就记载了齐景公在饮宴中公开表示“今日愿与诸大夫为乐，请无为礼”。

汉代宫室朝堂典章制度沿袭秦代，大大简化。从今天来看，唐、宋可称中国古代历史中的“第二帝国”时代，其强大壮盛，对外开放与交流程度较秦汉“第一帝国”，犹为过之。盛唐时的宫廷宴乐活动，较之秦汉魏晋，富于堂皇奢侈之象。到了元代，中原酒风为之骤然一变，由赵宋王朝时期的文弱细致，变得粗犷豪放。取代元帝国，复兴中原的明代从诞生伊始，就带有拘谨繁琐的作风，明太祖朱元璋极为推崇程朱理学。宴席开始，宫廷教坊司需跪奏一曲，这时所有预宴官皆跪，待皇帝饮毕，文武百官四拜而起，回到座位，各序班官员方进群臣酒盏。从第二爵酒开始，皇帝饮酒时群臣不必下跪，但需候皇帝举饮后，群臣才可自饮。

1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的.一项是

A.殷墟妇好墓出土的礼器中，大多数都是酒器，而且种类也多;可见酒器最初是一种礼器，而且商代人对酒的重视俨然已成风气。

B.据《诗?商颂?烈祖》记载，酒在当时的祭祀中是十分重要的，“既载清酤，赉我思成。”只有斟上清酒，才能与祖宗神灵沟通。

C.考古学家张光直认为商代的酒在祭祀中作用有二：其一，供祖先神祇享用;其二，巫师们饮酒达到一定的精神状态方可通神。

D.作者认为，商代祭祀时候的饮酒是有特别规定的，通常先由巫师或者是主持宗教祭祀活动的人饮酒，以传达神灵的旨意。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.现代的考古学家认为，商代酒器最简单的组合是一爵一觚。“爵”的造型像一只鸟雀，而古代“爵”与“雀”同音通用，因此名“爵”。

B.据《诗经·颂》描述，商朝重要的祭礼都以舞队的“万舞”开始，随着鼓、管、钟、磬等乐器的伴奏，最后在盛大的宴飨中结束。

C.周代饮宴制度有严格的要求，据《礼记》记载，参与祭祀宴会者的身份不同，所用的酒器也不同;酒的种类不同，摆放位置也不同。

D.春秋战国时代“礼崩乐坏”的现实，宴饮可见一斑：《晏子春秋》记载齐景公在饮宴中公开表示“今日愿与诸大夫为乐，请无为礼”。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.饮酒从“三代”开始延至今日，虽各个朝代宴饮制度有所不同，但无不锚定并传承着中华民族的礼制与传统酒文化。

B.酒在商代主要用于祭祀;而到周代则成为王室弘扬“礼制”与仪典的载体，饮酒聚宴往往只是祭祀典礼结束后的附属程序。

C.酒作为宫廷宴乐品，在“第一帝国”和“第二帝国”时代，呈现出强大壮盛和堂皇奢侈之象;缘于汉唐的对外开放与交流。

D.宋代酒风文弱细腻，元代酒风粗犷豪放;而明代由于明太祖朱元璋极为推崇程朱理学，致使酒文化带有拘谨繁琐的作风。

参考答案：

1.答案：C(C.文中说“一方面也可能是供巫师饮用以达到通神的精神状态”。可见张光直的论断是“或然”而非“必然”。A项注意“可见”的推理;B项注意“既载清酤，赉我思成”的理解;D项注意“一般”换成“通常”的表述，易误判。)

中国的历史发展脉络 篇7

【关键词】大学英语     教育政策     教育发展      工具性     人文性      通识性

无论在本科院校还是在高职院校，英语基础课都被称为“大学英语”或“公共英语”。这是面向高校所有非英语专业学生开设的公共必修课程，是高等教育的一个重要組成部分。1949 -1984 年间，高校开设的这类基础英语课程被称为“公共英语”，1985 年之后，渐渐被统称为“大学英语”。实际上，所有学者都将公共英语与大学英语发展历程作为一个整体来进行研究。

大学英语教育的发展与大学英语教育政策密切相关。我国高校大学英语课程体系构建的依据就是国家关于大学英语教育教学的相关政策和方针。各院校大学英语教学首要实现的教学目标就是完成国家相关教学大纲和课程要求提出的教学目标。《大学英语教学大纲/要求》是大学英语教学实践的纲领性文件，也是大学英语教学和发展的基石。我国的大学英语教育教学和国家大学英语教育政策沿革始终是紧密相连的。大学英语教育政策总体上具有一定的承继性和延续性，大学英语教育的发展也是一脉相承的。

一、大学英语教育政策沿革

任何领域的发展变迁都与时代政策息息相关、密不可分。大学英语教育的发展也毫不例外地烙上中国历史与时代的特征。我国大学英语（含公共英语） 发展历程中各类核心政策文本的演变情况如表1、表2所示。

表1 我国大学英语（含公共英语）教学大纲/教学要求

文本演变情况

颁布/出版时间   核心政策文本名称 备注说明

1962年6月

《英语教学大纲（试行草案）》 （高等工业学校本科五年制各类专业适用）

1980年8月 《英语教学大纲（草案）》 （高等学校理工科本科四年制试用）

1985年2月 《大学英语教学大纲》

（高等学校理工科本科用）

1986年3月   《大学英语教学大纲》   （高等学校文理科本科用）

1993年 《普通高等专科英语课程教学基本要求》

1998年 《全国成人高等教育英语课程教学基本要求》 非英语专业专科用

1999 年 《大学英语教学大纲（修订本）》

将原有的“理工科大纲”和“文理科大纲”合二为一

2000年10月 《高职高专教育英语课程教学基本要求》

2004年 《高职高专教育英语课程教学基本要求》修订版

2004 年1 月 《大学英语课程教学要求（ 试行） 》

表2 我国大学英语（含公共英语）考试大纲文本演变情况

1987年       《大学英语四级考试大纲及样题》

《大学英语六级考试大纲及样题》

1994年3月 《大学英语四级考试大纲及样题（增订本）》

《大学英语六级考试大纲及样题（增订本）》

1998年   《高等学校英语应用能力考试大纲》

2006年   《大学英语四级考试大纲（2006 修订版）》

《大学英语六级考试大纲（2006 修订版）》

2007年7月 《大学英语课程教学要求》

2014年11月 《高等学校英语应用能力考试大纲》修订

二、大学英语发展历程及阶段特征

作为一门公共必修基础课，中国大学英语有着较长较复杂的历史。它起步发展始于新中国成立之初，60多年来，历经了三个主要发展阶段：

第一阶段：建国初——1985 年（工具性）

1959 年由上海交通大学外语教研室草拟了一份供高等工业学校本科五年制各类专业使用的《英语教学大纲（试行草案）》，后经高等工业学校教学工作会议复审定稿。1962 年5月，新中国成立以来我国第一份大学英语教学大纲终于问世了！

该大纲明确指出公共英语教学目标为阅读，提出公共英语教学目的是：“为学生今后阅读本专业英语书刊打下较扎实的语言基础。” 规定公共英语教学内容以科技英语为主，教学对象是“中学学过三年英语的学生”，首次明确了公共英语的教学目标、教学目的、教学内容及教学对象等。

当时新中国成立不久，百废待兴，对内政府高度重视俄语学习和俄语阅读能力人才的培养，强调“快出人才”的教学方法，对外由于受到西方国家的封锁，科学技术和经济等方面孤立无援，学习英语的目的就是为了阅读专业相关的英语资料，获取最新信息，以便赶超世界最新技术水平。这样的时代背景导致大学英语课程设置主要以阅读为导向，以科技英语为主要内容，以传授语言知识为重点教学原则，具有典型的“工具性”特征。

在当时的时代背景下，该大纲的颁布对于公共英语教育教学的规范化、制度化具有积极的推动作用。

然而之后的十年动乱导致大学英语教学被迫中止。直到70年代末改革开放，大学英语教学才开始恢复和发展。

受教育部委托，在参照了1962 年颁布的教学大纲基础上，清华大学、北京大学起草了《英语教学大纲（高等学校理工科本科四年制试用）（草案）》。几经讨论修改审核，该大纲于1980年正式颁发出台。

该大纲最新的变化在于首次将公共英语教学分为两个阶段——基础英语教学阶段和专业阅读教学阶段。

大纲确定大学英语教学基础阶段的目的是：为学生阅读英语科技书刊打下较扎实的语言基础;大学英语教学专业阅读阶段的目的是：使学生具备比较顺利地阅读有关专业的英语书刊的能力。大纲还鼓励为顺利完成基础英语教学阶段学习的学生设置一些诸如翻译、听力、科技英语写作和高级阅读等英语选修课。

该大纲是一份过渡性的大纲。虽然大学英语课程设置单一，仍以培养阅读能力为导向，“工具性”特征明显，但当时对公共英语教育的恢复与发展起到了积极的促进作用。

2. 第二阶段：1985 年——2002 年（工具性为主，兼具人文性）

20世纪80年代中后期是我国大学英语教学改革开始的发展时期，经济的迅猛发展对人才的英语应用能力也提出了新的要求，对大学英语教学在课程设置、教学目标、教学方法包括考试等方面的要求也发生了根本性的变化。

1985—1986年，教育部先后公布了《大学英语教学大纲（高等理工科本科用）》和《大学英语教学大纲（高等学校文理科本科用）》。二语习得、语言共核等先进理论在这两份大纲中都有所体现。虽然这两份大纲仍把英语阅读能力的培养放在主导地位，但听、说、译、写能力的培养被首次纳入教学目标。大纲的颁布引起了教学理念、教学目标、教学方法、考试、课程设置等一系列重大改革，英语高级阅读、英汉翻译、英语听力和英语写作等课程孕育而生，课程设置多元化，课程内容人文化。

此外，新大纲首次提出实行分级教学，充分体现了“尊重认知规律”和 “以学生为中心”的教学思想。

80年代中期，我国开始对学生提出参加大学英语四、六级考试的要求，并对考试合格者发给相应的合格等级证书。

在将1985年版、1986年版两份大纲进行整合修订的基础上，1999年教育部出台了针对所有非英语专业本科生适用的《大学英语教学大纲（修订本）》。该大纲虽然仍把阅读确定为大学英语的重头戏，但开始重视语言交际能力的培养，第一次把大学英语四级定位为全国各类高校均应达到的基本要求。该大纲的教学对象为全国各类高等院校的本科生。

专科教育与本科教育一样都属于高等教育范畴， 是我国高等教育的一个重要组成部分。作为与就业市场联系最紧密的一种教育类型，专科教育在促进经济社会发展和建设人力资源强国的进程中发挥着本科教育所不可替代的作用。90 年代初以前，我国高等专科学校的英语教学，无论是课程设置、教学内容还是教学目标都参照本科学校， 没有明确具体的教学要求。针对这种局面，1993年，教育部出台了《普通高等专科英语课程教学基本要求》，创造性地提出了 “以实用为主，应用为目的，既具有职业教育特色又具有鲜明时代特色的教学目标”。《基本要求》指出在教学过程中突出实际应用，加强语言实践能力的培养，对以阅读为导向的传统教学目标进行了修正，听说能力的培养得到了重视。

该《教学要求》是新中国成立以来教育部针对高等专科层面的公共英语教学制订的第一个指导性教学文件。它的颁布标志着我国高等专科英语教学开始进入改革发展的新阶段。

1998年教育部颁布了《全国成人高等教育英语课程教学基本要求（非英语专业专科用）》，继续强调阅读、翻译、听、说、写能力的培养。

1998年高教司出台了《高等学校英语应用能力考试大纲》。高等学校英语应用能力考试（简称PRETCO）是考核高职高专院校英语教学水平的重要标准。2005年6月计算机化考试取代了PRETCO的传统纸质考试，进一步规范了PRETCO考试的标准化。

遵照我国高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等教育的英语教学“三教统筹”的部署，在对《普通高等专科英语课程教学基本要求》进行修订的基础上，教育部于2000年10月颁布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》，要求全面贯彻“实用为主，够用为度”的教学指导方针，提出培养目标：“使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务的资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。”

该文件突出打好语言基础的重要性，特别注意加强听说技能的培养，扭转了以前一贯以阅读、翻译为主的传统教学模式，是我国高等专科英语教学迈上新台阶的标志性工程。

从整体看来，这一阶段的教学大纲和教学要求切实提高了大学英语课程在高等教育中的地位，课程也由单一的“工具性”倾向逐渐转化为 “工具性、人文性”并存。

3. 第三阶段：2003 年——至今（工具性为主，渐具通识性）

2001 年底，中国加入 WTO，中国对外交流的广度和深度都史无前例地进一步扩大，对外交流的范围已从经贸扩展到政治、经济、军事、文化、教育和旅游等各个领域。随着与国际交往的日益频繁，社会需求与国家发展战略使大学英语教育不得不迅速做出响应。

在进行了充分而全面的需求分析基础上，2004年，教育部颁布了《大学英语课程教学要求（试行）》，提出“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。”

同以往相比，这次《大学英语课程教学要求（试行）》的主要特点如下：

1）基于全国大学英语教学的区域、校际差异， 将大学英语教学分成“一般要求”“较高要求”和“更高要求”层次。

2）大学英语的教育理念、教学目标从“以培养学生的阅读能力为导向”转向强调听说领先。

3）“提高综合文化素养” 被首次写入教学要求（大纲），表明大学英语教学的功能定位开始转变。

《大学英语课程教学要求》还指出： “大学英语不仅是一门基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。”大学英语教学开始探索“工具性”之外的其他功能，如“人文性”和“通识性”。

2006年开始对大学英语四六级考试进行了改革，在原来的基础上，增加了听力的分量和分值，同时也增加了“快速阅读”和“选词填空”两个新题型。

随着高职高专英语教学改革的不断深化，高职高专教育工作者的教育观念也随之发生了深刻的变化，由“以语言知识为本”过渡到“培养高素质的复合型人才是大学英语教育的头等任务”。大学英语教学目标提倡的是“综合知识+ 综合素质”的通识教育模式， 学生通过全方位知识的学习，以达到综合素质的全面提升。

纵观我国大学英语教学的发展历程，经历了从工具性倾向→工具性为主，兼具人文性→工具性为主，渐具通识性的发展轨迹。当前社会对人才的英语要求趋于“复合型”，除了英语语言技能和专业知识，学生还要求具备宽广的知识背景以及用英语进行跨文化交流的能力，这样的要求与通识教育的理念是相契合的。大学英语教学作为开展通识教育、培养具有较高综合人文素养的合格公民的功能得到很大的提升。否定大学英语的通识性，将大学英语教学绝对（工具） 化，是不符合我国现阶段的国情的。可以肯定，大学英语通识化必将成为大学英语教育未来发展的主要方向。

【参考文献】

[1]大学英语教学大纲6修订工作组. 大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用）[M].北京： 高等教育出版社， 1985.

[2]大學文理科英语教学大纲6修订组. 大学英语教学大纲（文理科本科用） [M].上海： 上海外语教育出版社， 1986.

[3]大学英语教学大纲6修订工作组. 大学英语教学大纲（修订本）[M] . 北京： 高等教育出版社， 1999.

[4]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求（试行）[Z].北京：高等教育出版社， 2004.