泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料

泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料（精选6篇）

泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料 篇1

泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料

报 送 要 求

一、申报人员需报送的材料

（一）中学高级

统一使用市教育局印制的中高职称材料袋和江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制订的《中小学教师专业技术资格评审申报表》（到县教育局人教科领取）。

申报表。一式二份，必须用碳素墨水填写，不需装订；若自行打印，必须与省职称办制表内容、排版、装订（8K纸，骑马钉装订，签章页在封底）完全一致，否则不予接收。

第一分册：

包括以下材料，需按顺序装订成册。

1、“个人申明”内容为“在《评审申报表》中所填写的内容及所提交的所有申报材料均是事实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任”，并签署个人手写签名；

2、申报人所在单位对申报人员基本情况、评审材料公示结果的报告1份（加盖单位公章）。内容为：关于×××同志申报×级职称材料公示结果的报告（标题）。我校×××同志

5申报×级职称材料已于×月×日至×月×日在校×××处公示,公示以来,未收到异常反映。专此报告。×年×月×日（盖公章）；

3、近期经组织人事部门审核批准的《工资变动审批表》；

4、任现职以来（近五年）事业单位工作人员考核表复印件（要有档案管理单位盖章）；

5、农村（支教）工作经历证明材料（要有原工作单位或支教单位出具，经办领导签名盖公章和现工作单位或受支教单位主要领导签名盖公章证实）；

6、职称计算机（信息化素质培训考核）合格证原件（免试人员提供相关证件）；

7、教师资格证书、学历证书、身份证、普通话证书复印件；

8、现专业技术资格证书、聘书复印件；

９、继续教育证书及进修证明材料复印件（有选择地提供近几年重要进修培训证明材料，最多不超过5份）；

10、任现职以来教育方面的荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；

11、任现职以来教学方面的获奖证书、荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；

12、指导青年教师证明材料（2-3人，每人材料不超过

3份）；

13、其他有关证明材料（如教研人员任期内公开课、示范课、讲座材料）。

注：凡获奖论文、表彰奖励等证书必须附相应文件。

第二分册：

包括以下材料，除杂志、专著原件外，其他复印件按顺序装订成册。

1、公开发表的专著、论文原件；

2、论文获奖证书、文件及文稿等复印件；

3、课题、成果鉴定书等复印件。

除教研员等特殊要求人员外，提供的发表及获奖论文累计一般不超过5篇。

另：申报人需交近期彩色正面免冠1寸照片2张。

（二）中学一级、小学高级

１、申报表。一份，必须用碳素墨水填写，不需装订；若自行打印，必须与县局下发表的内容、排版、装订（8K，骑马钉装订）完全一致，否则不予接收。

2、关于申报材料真实性的“个人申明”，内容为“在《评审申报表》中所填写的内容及所提交的所有申报材料均是事实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任”，并签署个人手写签名；

3、申报人所在单位对申报人员评审材料公示结果的报告1份（加盖单位公章）。内容为：关于×××同志申报×级职

称材料公示结果的报告（标题）。我校×××同志申报×级职称材料已于×月×日至×月×日在校内××处公示，公示以来，未收到异常反映。专此报告。×年×月×日（盖章）。

4、近期经组织人事部门审核批准的《工资变动审批表》；

5、任现职以来（中一近四年、小高近五年）事业单位人员考核情况证明（由所在单位出具）；

6、农村（支教）工作经历证明材料（要有原工作单位或支教单位出具，经办领导签名盖公章和现工作单位或受支教单位主要领导签名盖公章证实）。

7、职称计算机（信息化素质培训考核）合格证原件（免试人员提供相关免试证件）；

8、教师资格证、学历证件、身份证、普通话证书复印件；

9、现专业技术资格证书、聘书复印件；

10、继续教育证书或进修证明材料复印件（有选择地提供近几年重要进修培训证明材料，最多不超过5份）；

11、任现职以来教育方面的荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；

12、任现职以来教学方面的获奖证书、荣誉证书复印件（按层次从高至低排最多不超过4份）；

13、任现职以来论文、论著、参编教材、研究成果代表作原件（除有特殊要求人员外，一般不超过5篇）。获奖论文也

放入此类，需将证书复印件与文稿装订成册；

注：凡获奖论文、表彰奖励等证书必须附相应文件。

14、指导青年教师证明材料（指申报小高人员，申报中一人员不要）；

15、其他有关证明材料。

注：１、以上第2—15项材料要装订成册；

２、材料袋底部贴上打印条：XX（学科）XXX（单位）XXX（姓名）。

（三）小学二级、小学一级、中学二级

１、《中小学教师专业技术资格评审申报表》一份，必须用碳素墨水填写；

２、教师资格证、学历证书复印件；

３、继续教育培训证明材料。

二、各单位需报送材料要求

1、学校须对《申报表》逐页审核，并按要求签署审核意见和审核人姓名。申报材料中所有复印件，均须经学校审核盖章，确保材料的真实性；对伪造申报材料、剽窃教科研成果、提供假材料、假证明的，一经查实，即取消申报者当年晋升资格，三年内不得重新申报，并视情节轻重给予当事人严肃处理，同时将严肃追究单位有关责任人的责任。

2、学校须对申报材料严格把关，确保评审材料齐全、准

确无误、手续完备。高、中级要按材料封面顺序要求装订。

泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料 篇2

1. 高校思想政治理论课教师的职责和地位。

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务, 是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用, 用发展着的马克思主义思想武装学生的头脑, 是社会主义大学的本质特征。而思想政治理论课的教学效果如何, 关系着能否培养出大批社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 关系着党的事业能否后继有人, 国家能否长治久安, 全面建设小康社会及中华民族伟大复兴的目标能否实现。显然, 责任重大, 任务艰巨。

高校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者, 是社会主义意识形态和精神文明的传播者, 承担着铸造大学生灵魂和精神支柱的光荣使命, 肩负着为祖国和人民培养合格的建设者和接班人的神圣职责。教书者必先育己, 育人者必先自律。思想政治理论课教师自身要具备坚定的政治立场, 要坚持正确的政治方向, 加强思想道德修养, 增强社会责任感, 不断完善知识结构, 提高教育教学能力。要做坚定的马克思主义者, 做教书育人的表率, 做大学生健康成长的指导者和引路人。学校也将进一步规范思想政治理论课教师任职资格标准和准入制度, 建立和完善思想政治理论课教师队伍培训体系。

2. 贯彻落实中央有关文件, 加强大学生思想政治教育, 提高高校思想政治理论课教师素质和能力的需要。

中共中央宣传部、教育部下发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出:“提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平, 关键在于教师。”可见, 要发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主要渠道作用, 无论是设计、实施教学, 选择恰当的教学方法, 还是把握学生思想实际, 调动学生的积极性、主动性, 都有赖于教师主导作用的发挥。面对新形势和新任务, 教师要适应时代的要求, 与时俱进地提高自身素质。

3. 高校思想政治理论课教师专业发展导向性及专业技术职务评审的需要。

高校思想政治理论课教师专业化发展是时代发展对高校思想政治理论课教师的迫切需要。高校思想政治理论课教师专业化发展的内容包括树立专业信念、积累专业知识、提高专业能力和培养职业道德等。高校思想政治理论课教师专业化发展的策略有坚持自主学习、重视培训、科学的自我反思、自觉的教学科研和承担课外思想政治教育工作等。同时, 高校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者, 是社会主义意识形态和精神文明的传播者。高校思想政治理论课教师需必备相关的专业技术, 以确保其能胜任和完成本职工作。

二、高校思想政治理论课教师、思想政治教育教师和其他系列教师专业技术职务评审办法和标准的异同

从思想政治素质、学历、任职年限、教育教学能力、学术与科研能力、外语与计算机能力等五个纬度比较思想政治理论课教师、思想政治教育教师、其他系列教师等高校教师专业技术职务评审标准和办法的共性和特殊性。

高校应根据专职学生思想政治教育教师编制总数, 按照不低于其他专业技术职务岗位的平均结构比例, 合理设置学生思想政治教育教师职务岗位的结构比例。

高校学生思想政治教育教师高级职务岗位应单独设置, 不得用于其他专业技术职务岗位。

三、构建高校思想政治理论课教师专业技术职务评审标准和办法

依据高校思想政治理论课教师的工作职责, 应具备的素质和能力, 以及上级有关专业技术职务评审文件精神的条件下, 构建高校思想政治理论课教师专业技术职务评审标准和办法。

1. 思想政治素质:分为政治信念、政治方向、政治立场三个方面, 并作为一票否决制。

2. 职业道德要求:分为教书育人责任感、师德师风、人格魅力三个方面。

(1) 认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想, 学习党的基本路线、方针、政策和决议, 学习党的基本知识, 学习科学文化知识和业务知识, 提高政治理论水平和教育水平。认真执行《教育法》、《教师法》与《公民道德建设实施纲要》, 进一步教育和引导全体教职工履行教育教学职责, 承担教书育人和培养社会主义事业建设者和接班人的责任, 不断加强自身的师德师风建设, 成为人民满意的人类灵魂工程师。

(2) 对师德师风表现突出者给予表彰和奖励, 对严重违反师德师风者, 及时惩处, 师德师风表现作为年度考核的一项重要内容。坚持以法治教、从严治教的原则, 将师德师风建设纳入依法依规治教的范畴, 做到有规必依, 违规必究。

(3) 爱学校、爱学生, 加强工作责任心, 乐于教书育人, 全面实施素质教育。真正为学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 为社会主义事业培养出合格的建设者和接班人贡献自己的才智。

3. 学历:不同的类别层次, 要有不同的学历要求。

聘任中级以下职务, 应达到思想政治素质和职业道德的基本要求, 具备学士以上学位或本科以上学历, 从事一定年限学生工作, 侧重考察工作实绩, 年度考核为“合格”以上。

聘任高校学生思想政治教育教师高级职务应具有良好的思想政治素质和职业道德, 为人师表, 爱岗敬业。对思想政治素质表现差, 违背教师职业道德的人员, 实行师德“一票否决”制。

4. 任职年限:有基本年限和破格年限之分, 具体分类如下。

教授:具备思想政治教育相关专业博士学位, 且担任3年以上副教授职务;具备其他专业博士学位, 且担任4年以上副教授职务;具备硕士学位, 且担任7年以上副教授职务;获得研究生班毕业证书、第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位, 且担任8年以上副教授职务;获得学士学位或者本科毕业学历, 且担任10年以上副教授职务。

副教授:具备博士学位, 且担任2年以上讲师职务;具备硕士学位, 且担任5年以上讲师职务;获得研究生班毕业证书、第二学士学位或者具有研究生学历而未获得硕士学位, 且担任7年以上讲师职务;具备学士学位或者本科毕业学历, 且担任8年以上讲师职务。

5. 教育教学能力:

分为教学方法 (手段) 、教学效果 (质量) (评价思想政治理论课教学效果既要考核教师的教学内容, 更要重视学生的行为表现和课堂实际效果, 可采用学生评价、同行评价和领导专家评价、公开课等方式) 、教学管理、教学实践。

6. 学术与科研能力:

分为发表学术论文、教学研究成果 (论文) 、社会调查报告三个方面, 引导教师关注教学方法的改革和创新, 理论联系实际参与社会实践和社会调查研究。

7. 外语与计算机能力:

按《上海市教育委员会关于调整本市高等学校教师职务和其他专业技术职务任职条件中对于外语要求的通知》 (沪教委人[2006]57号) 执行。具备开展思想政治教育工作所需的计算机能力, 取得相应的计算机应用能力合格证书。

四、高校思想政治理论课教师专业技术职务评审标准和办法使用中应注意的事项和原则

1. 政治性原则:

政治方向性原则是指思政课教学必须体现培养“四有”新人的目标要求, 明确思想政治方向的正确向导。邓小平在1978年全国教育工作会议上强调:“学校应该把坚定正确的政治方向放在第一位。”江泽民强调, 理论教育、思想教育, 就是要“引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 打下科学理论的基础, 确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的方向”。

思政课教师应该认真学习并扎实掌握马克思主义的世界观、方法论, 坚持用先进的思想文化武装自己的头脑, 在思想上、政治上始终同共产党保持高度一致, 忠诚于思想政治教育事业, 热爱本职工作, 广泛掌握社会信息, 巧妙构思教学内容, 精心组织教学过程, 深入浅出、形式多样、理直气壮地讲马列, 并以自己高尚的人格感染学生, 做中国先进文化发展方向的代表。

2. 导向性原则。

思想政治教育是我国高等院校培养人才的重要环节。大学生的思想政治素质如何, 不仅关系到中华民族的素质, 更关系到党和国家的命运。当前, 在新的历史条件下, 加强高校思想政治教师教育导向功能, 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 培养政治信仰坚定、人生目标明确的德才兼备的社会主义新型人才, 对于全面实施科教兴国和人才强国战略, 确保全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化宏伟目标的实现, 具有重大而深远的战略意义。

3. 注重教学能力和教学实绩的原则。

科学发展观以人为本的原则要求高校思政课教学要在不断创新过程中, 注重个体的差异发展、注重群体的和谐发展, 以学生为主体, 调动学生的学习积极性、主动性和创造性, 从而在思想政治上促进学生健康成长。在教学过程中, 要让学生有独立的感悟、思考、探索的空间, 让学生在主动参与过程中获得自我教育和自我提升。

思政教师必须紧密结合发展变化着的国际国内形势, 弄清楚学生关注的热点、难点问题, 有针对性地运用马克思主义理论引导学生对现实进行科学的解释, 从而不断完善大学生的思想品质, 推动大学生快速适应社会。除此之外, 还必须及时更新课程内容, 使教学内容面向学生的实际。思政教师要随着时代的变化和社会的进步, 运用马克思主义的基本原理来研究、解释新的实践问题, 同时也用新鲜的经验和对生活的实际充实马克思主义, 从而更好地向学生展示马克思主义的科学性和真理性。

摘要：高校思想政治理论课教师专业技术职务评审工作是一项政策性、操作性和导向性很强的工作。作者将在国家人事部门和教育主管部门制订的有关高校教师专业技术职务评审条件和标准的基础上, 进行高校思想政治理论课教师专业技术职务评审办法及其标准研究。

关键词：思想政治课,专业技术职务,评审

参考文献

[1]中共中央宣传部、教育部.关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[R].

[2]周济.抓住机遇乘势而上加强和改进大学生思想和政治教育[N].中国教育报, 2004-10-21.

[3]邓小平文选:第2卷[M].北京.人民出版社, 1994.

[4]江泽民论有中国特色社会主义 (专题摘编) [M].北京:中央文献出版社, 2002.

[5]邱伟光, 张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 1999:4.

泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料 篇3

格评审报送材料要求

[日期：2009-06-05] 来源：作者： [字体：大 中 小]

为了切实做好我市2009年中学教师高级专业技术资格的评审工作，保证评审质量，现将中学教师高级专业技术资格评审报送材料要求明确如下：

一、报送材料种类

㈠各市（区）教育（文教）局需报送的材料：

１、《江苏省专业技术职务任职资格评审情况一览表》软盘；

２、从软盘中打印出来的《江苏省专业技术职务任职资格评审情况一览表》[一式两份，需加盖各市（区）教育（文教）局、人事局公章]；

3、2009年晋升中学高级教师岗位职数一览表和汇总表

[一式两份]。

㈡申报人员需报送的材料：

１、《江苏省中小学教师职务任职资格评审表》（一式二份）；

２、本人专业工作述职报告（一份）；

３、《泰州市申报中学教师高级专业技术资格人员情况简介表》（一份，需单位填写并加盖公章，原件）

４、任现职以来的考核材料：

⑴思想政治表现、教学质量综合考核表；

⑵任现职以来综合考核表；

５、教师资格证书复印件[复印件需市(区)教育（文教）局职称办验核盖章，下同]；

6、江苏省信息化素质（职称计算机）应用能力考核合格证书原件；

7、普通话合格证书原件；

8、《破格评聘专业技术人员推荐表》（凡不具备规定学历、资历的人员晋升高级专业技术资格需由单位提出破格评审报告，写清符合破格评审的条件，并再填写本表一份，同时报上级主管部门审核同意）；

9、学历证书及有关学历证明复印件[复印件需市(区)教育（文教）局职称办验核盖章，下同]；

10、继续教育证书、证明复印件；

11、聘书、专业技术职务资格证书复印件；

12、任现职以来获奖证书、奖状等复印件；

13、任现职以来撰写的论文、论著、教学经验总结、课题研究报告、教案分析、编写的教材、教学参考书等申报材料应反映本人最高水平的代表作，其中所任教学科的专业

性论文（著）为必备的材料。篇目要求为五篇（原件），其中至少有两篇是所任教学科的专业性论文，其它篇目也应是围绕教育教学方面的内容。教案分析仅作为其它篇目内容之一，教案分析所用教案应是本人在校内外开公开课、示范课、观摩课所使用的，教案加教案分析才算完整的一份材料；

14、论文、论著的有关证明（如所提供的论文、论著不只是本人署名的，还须填写《论文、项目证明材料》，并由有关单位证明是否属实，加盖公章）；

15、近三年教学实绩和开设公开课等有关证明材料；

16、培养、指导青年教师证明材料；

17、任现职以来所任教某一主要课程一学期的教案（所在单位须验核盖章）。

18、免冠大一寸近期正面照片一张（背面学校、姓名，并随材料集中报送）。

二、报送材料要求

１、各市（区）教育（文教）局要对各校报送的材料严格把关，确保评审材料手续完备、材料齐全、内容准确。

２、使用《江苏省专业技术职务任职资格评审情况一览表》软盘时，请各市（区）教育（文教）局严格按《软盘使用说明》操作。

３、报送的材料要求装入市教育局统一印制的送审材料袋，并按材料袋封面要求分三册装订（教案、论著、参编的教材不需装订）。材料袋、第一分册及《评审表》封面的“地区代码”、“学科代码”请按附表的代码仔细填写。“编号”由市（区）教育（文教）局按要求统一填写。实际送审材料数与材料目录须完全相符。

４、认真填写《评审表》。申报者本人须按要求认真清楚、实事求是地填写《评审表》有关内容，某些栏目填写不下，可另加附页，装订入内；学校要对申报者填写的《评审表》逐页严格审核，并按要求签署意见和审核人姓名。

５、送审材料中所有的复印件均须学校逐件审核盖章，确保材料的真实性。

６、各市（区）非教育系统所属单位的送审材料须经其主管部门审核同意，并由市（区）人事局出具《专业技术职务任职资格评审委托书》后，请市（区）教育（文教）局职称办统一上报。

附表：

一、江苏省专业技术职务任职资格评审一览表

二、地区、学科代码表

三、泰州市申报中学教师高级专业技术资格人员情况简介表

四、破格评聘专业技术职务人员推荐表

五、政治思想表现、教学质量综合考核表

六、任现职以来综合考核表

七、论文、项目证明材料

八、2009年泰州市晋升中学高级教师岗位职数一览表

泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料 篇4

甘肃省评审中小学教师中、高级职务教育

教学能力测试和答辩办法

为全面了解、准确评价中小学申报评审专业技术职务任职资格人员的专业理论知识和学术、技术水平，鉴别、核查业绩、成果真伪，进一步完善人才评价机制，根据《甘肃省评审高级专业技术职务任职资格答辩办法》（甘职改办〔2001〕12号）有关规定，结合中小学教师实际，现对申报评审中小学教师中、高级职务的教育教学能力测试和答辩办法规定如下：

一、测试和答辩的对象

经初审合格并被确定为中小学中、高级职务任职资格评审对象的人员。

二、测试和答辩的组织管理

（一）测试和答辩工作在各级人社（职改办）、教育部门的管理指导下，由评委会所在部门具体组织实施。

（二）测试和答辩小组由具有高级职务任职资格的同行专家组成。一般3—5人，其中同一单位专家不超过1/2。由测试和答辩小组组长主持。

（三）测试和答辩小组组成人员不对外公布。

（四）测试和答辩场所、记录、计时、计分等工作由评委 会所在部门安排办理。

三、测试和答辩的方式、程序及结果使用

中小学教师正常晋升人员主要采用课堂教学能力测试；非教学人员采用专家答辩方式进行；中小学教师破格晋升人员除参加课堂教学能力测试外，还需参加专家答辩。

（一）课堂教育教学能力测试由组织答辩的部门根据教师不同级别和实际情况制订《课堂教学评价标准》，科学、合理地设定课堂教学评价的项目、内容和程序等，经所在地的教育行政主管部门审核后组织实施，课堂评价未通过人员，不得提交会议评审。

（二）专家答辩工作要精心组织、突出重点，确保客观公正、结果准确。

1、答辩人汇报

（1）简述本人学历(含毕业学校、毕业时间)、专业工作年限、任低一级职务年限及工作经历等基本情况。

（2）简述自己任现职以来的主要专业技术成绩、贡献(包括教学工作量、论文发表、出版专著、完成的教育教学项目、成果获奖等)。

（3）介绍本人代表性的论文、专著、主要的教育教学项目以及成果的主要内容和学术价值。

（4）简要汇报指导、培养下级教师的工作和学习情况。（5）简述本专业学科发展现状、本人今后开展教育教学 2 工作的思路、设想和计划。

（6）汇报自己认为需要介绍的其它情况。

答辩人汇报时要注意基本情况应简单、准确，工作成绩以任现职以来的为主。对与他人合作完成的教育教学成果、项目、论文、论著等，必须说明本人的作用、地位和排名。汇报内容必须真实有据，不得弄虚作假。

2、专家考评

（1）主要考查内容：

①学历等基本情况及教育教学工作业绩、发表论文、完成的教育教学成果情况等，有疑问的地方进行核查、质疑。

②对论文(专著、技术报告)论点、论据的正确性、科学性、学术价值及学术水平进行质询。

③对已获得省、部级以上教研、科研及优秀教育教学成果等奖的人员，重点考核本人在该成果中所起作用，掌握完成该成果的技术水平情况等。

④了解培养下一级教师的人数、时间、培养方式及结果、成效等。

⑤对外语专业人员进行外语面试。（2）判定：

①基本情况和论文论著、业绩成果等填报是否真实。②基础理论知识是否达到相应职务水平。③教育教学能力是否达到相应职务标准。

④教育教学作业绩是否达到相应职务任职条件。答辩是职称评审工作的重要环节，要注意对假文凭、假论文、假成果及挂名论文、挂名成果的核查、鉴别。对填报不实或有疑问的，要认真核查清楚。对学历、论文、业绩成果等方面有弄虚作假现象的，不提交高评会评审。

3、计时和计分

答辩每人15分钟。答辩对象退场，答辩小组合议后，由专家按百分制各自打分。各专家打分之和除以打分专家人数，所得平均分，即为最后得分。也可以用答辩小组专家无记名投票的方式，决定答辩是否通过。

4、答辩结果及使用

（1）答辩对象最后得分低于60分，或有2名以上(含2名)专家打分低于60分，为不通过。

（2）使用无记名投票表决办法的，有1／2以上(含1／2)专家投否决票，为不通过。

（3）专家答辩未通过人员，不得提交会议评审。

四、测试和答辩的相关要求

（一）评委会所在部门要周密安排好测试和答辩工作，测试和答辩工作应规定场所，集中进行。评审对象的评审材料应适时提前送交测试和答辩小组成员审阅。

（二）评审专家应认真审阅评审对象的材料，在掌握全面情况的基础上，拟定好质询的相关题目。答辩时应注意宽严适 4 度，既要严格坚持各项评审条件、标准、确保质量，又要利于选拔优秀人才，为中青年优秀骨干教师脱颖而出创造条件。

泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料 篇5

通教职称„2010‟2号

各县（市）区教育局（社会事业局）、各相关单位：

根据江苏省专业技术人员职称工作领导小组•关于印发†江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）‡的通知‣（苏职称［2009］14号）文件精神，结合我市小学（幼儿园）教师专业技术资格评审工作的实际，现就我市2010年小学（幼儿园）教师专业技术资格评审工作提出如下意见：

一、申报范围

2009年底在各级各类小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并获得相应教师资格且在职在岗的教师。

二、申报条件

（一）政治素质、职业道德要求

申报者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：

1．考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一不得申报。

2．考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一起2年内不得申报。

3．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消

当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。

4．受处分期间和处分未撤消不得申报。

（二）学历、资历要求

1．具备以下条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：

（1）获得大学专科学历后，从事教学工作3年，可初定小学一级教师专业技术资格。

（2）获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级教师专业技术资格。

（3）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级教师专业技术资格。

（4）获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级教师专业技术资格。

2．申报小学高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：

（1）获大学专科以上学历后，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务4年以上。

（2）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。

（三）继续教育要求

任现职以来，按照•江苏省专业技术人员继续教育条例‣、•南通市中小学教师继续教育管理办法‣等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

（四）计算机应用能力要求

具备下列条件之一：

1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。

2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。

3．取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

4．取得江苏省高等学校非计算机专业学生计算机等级考试合格证的人员。

5．取得计算机专业大学专科以上学历。

三、评审条件

1．教育工作要求

积极参与学生思想教育工作，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上、或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职以来担任教育管理工作2年以上。

胜任班主任等教育管理工作，任现职以来，本人或所带班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。

2．教学工作要求

（1）教学基本功扎实。掌握本学科的课程标准，胜任本学科的教学工作，从事一定年级段的循环教学工作。

（2）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。

（3）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上（提供教案等原始材料），或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。

3．教科研工作要求

积极参加教育科研，在教育教学实践中进行自我总结、归纳和反思。任现职以来，在县级以上教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文2篇，或在县级以上教育教学刊物上独立发表论文1篇，另有在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖论文1篇，或承担县级以上教育行政部门立项的教科研课题研究并撰 3

写课题报告或课题研究论文，其成果在县级以上范围交流、推广，或参与市级以上教育主管部门组织编写并已正式出版的教材、教学参考资料5000字以上。

四、破格申报评审的条件

1．学历、资历要求

任现职期间，教育教学工作业绩显著，考核至少有1次优秀等次，在符合第二款一、三、四条规定的基础上，取得中师学历后，小学教龄15年以上，取得小学一级教师专业技术资格并受聘小学一级教师职务6年以上，可破格申报。

2．破格评审条件

在符合正常申报条件前提下，任现职以来，还须具备下列破格评审条件中的2条（其中有1条为必备条件）：

（1）能胜任一定年级段的教学工作。每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。在教学上起骨干作用，开设县级以上教学公开课等2次以上（提供教案等原始材料），并在县级以上教育主管部门委托组织或认可的的教学评比、竞赛中获二等奖以上，或因教学成绩突出受到县级以上教育主管部门的表彰（必备条件之一）。

（2）在学生管理、思想教育工作方面经验丰富，成绩突出，本人或所带班级、团（队）获县级以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励（必备条件之一）。

（3）任现职以来，结合教育教学实践，在市级以上教育教学刊物独立发表3篇以上本专业论文；或在市级以上教育教学刊物独立发表论文2篇，另在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等以上奖励的论文1篇。

（4）参加编写经市级以上教育主管部门批准的具有较高质量的教育教学参考资料，并正式出版（本人撰写1万字以上）。

（5）参加经市级以上教育主管部门批准立项、试点的教育教学 4

课题研究或教改实验，取得显著效果，撰写有一定质量的实验报告，在市级以上教育教学刊物上发表，并在一定范围（县、区）内推广使用。

3．申报小学高级教师专业技术资格，一律不实行资历破格。破格评审材料须统一报市教育局职称办。

五、教科研材料（论文）鉴定要求

申报小学高级教师专业技术资格所提供的教科研材料（论文），需经评委鉴定合格，达到小学高级教师要求，方可参加相应专业技术资格的评审，现对提交鉴定的论文要求如下：

1．申报者应提交任现职以来最能代表本人教科研水平的论文，其中：正常申报者不少于2篇，不超过4篇；破格申报者不少于3篇，不超过5篇；专职教科研人员不少于3篇，不超过5篇；专职电教人员不少于5篇，不超过8篇。

2．在新课程实施的背景下，申报者在本专业教育教学活动中进行的教学案例、教育叙事研究，并在县级以上教育教学刊物上独立发表，可以提交鉴定；校级领导提交鉴定的论文中可以有1篇是教育管理研究的论文，其余均应为本专业教育教学论文。

3．凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章；学科知识介绍、习题集、复习资料、辅导资料等性质的出版物；非教育主管部门评选或授权评选的获奖论文；在非法出版物上发表的论文，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料，不属论文鉴定范围。

4．提交鉴定的论文（含教学案例、教育叙事研究），必须由本人结合学科教学实践（实验）独立撰写，字数不少于1500字。对请他人代写、剽窃论文，购买获奖证书者，一经查实，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。

5．提交鉴定的正式发表的论文应为原件。提交鉴定的获奖论文，必须附上获奖证书原件。提交鉴定的教科研项目批文和鉴定书需原 5

件。

6．经鉴定，申报者提交鉴定的材料不属鉴定范围或不能反映其任现职以来教科研业绩的不予评分，其论文鉴定为不合格。凡论文鉴定不合格者，不能申报相应专业技术资格。

7．论文鉴定得分由学科专业组在综合评价、量化评分的基础上向论文鉴定委员会汇报后确认，我局职称办统一组织复核，并作为小学高级教师专业技术资格评审量化项目之一。凡论文鉴定合格者，在评审时不再对论文进行考核，其论文鉴定最后得分按15%折算，计入评审表决分数。

8．提交鉴定的论文（发表或获奖）同时报送电子文稿，电子文稿由各县（市、区）教育局、市直各学校统一汇总编号，报材料时一并报市教育局职称办。

六、其它事项的说明

1．申报者所学专业应与申报学科相同、相近或为“小学教育”专业。对2006年底前取得的国民教育有效学历，所学与所申报专业不相同或不相近的，须选修相关1门以上专业课程且成绩合格方可申报的政策，从2012年开始，不再实行。

2．申报材料的时间界限

本意见所列申报人员的年龄、教龄、任职年限、学历、论文材料、表彰奖励、计算机考试成绩、科研成果鉴定等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到2009年12月31日。

3．关于考核要求

申报者必须提供任现职以来近三年的考核表，破格申报的人员任现职以来考核至少有一次为“优秀”，并提供相应的考核表。

4．关于对从事教育工作有关对象的认定

（1）学校中层以上干部（含副职），学科组长（教研组长）、6

年级组长（正职）。

（2）确系工作需要，学校连续安排在毕业班任教的学科教师，所从事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入计算（提供课表）。

（3）确系工作需要，学校安排担任副班主任、备课组长的教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算（提供相关材料）。

（4）上述范围的教育工作年限可互通累计，不可重复计算。

5．学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求：

正校级领导（含乡教育机构中的正职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导（含乡教育机构中的副职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校级领导可以有1篇为教育管理研究论文，其余人员应均为本专业教育教学论文。

6．长期（5年以上，现仍在岗）在条件艰苦的偏远乡镇中学（经认定）工作的教师，其受表彰奖励的级别可适当放宽一个档次，其他方面的要求不得降低。

7．专职从事教科研工作的人员，每年必须到基层学校开设教学示范课2—3次，并作专题讲座；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果对本地区教育教学工作具有指导意义。在省级以上公开出版的教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文3篇以上，在学校从事教学工作累计3年以上。

8．专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；任现职以来，每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用（提供相关材料、证明）。

七、规范评审程序，严肃评审纪律

1．各地教育主管部门要切实加强组织领导，加大对评审的政策、规定、程序的宣传力度，增强职评工作透明度。要以职称申报工作为契机，在教师中大力开展诚信教育。各学校（单位）要成立职称申报评议工作小组，采取教师个人申报，公开述职，召开师生座谈会等形式，认真做好申报材料的审核工作，所有符合条件者均须公示一周，无异议者由学校主要领导签字确认。要做到全面、客观、公正地评价申报者的师德表现、教育教学业绩、教科研水平，确保申报材料真实、准确。

2．职称评审工作涉及面广，各地要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。对申报材料弄虚作假者，严肃查处，维护教师职称评审工作的严肃性和公正性。

八、关于材料报送要求

1．申报表一式2份，•简介表‣一式17份，花名册1份及电子文稿。凡须上级主管人事部门验证盖章的材料，均应由上级主管人事部门专人审核，加盖验证章，否则一律不予评审。

2．申报材料除•申报表‣、•简介表‣外，其余材料按要求装订成册，教科研材料（论文）单独装袋。

九、关于时间安排

推荐评审材料于6月24-25日按规定程序中转到中级评委会。8月份完成评审报批工作。大中专毕业生见习期满，正常初定工作于8底前完成。

十、本意见由市教育局职称办负责解释。

附件：

1．小学高级教师专业技术资格评审量化评分表

2．评审小学高级教师专业技术资格的档次划分与表决分数线

3．表彰奖励的级别、种类及加分

4．申报小学高级教师专业技术资格材料目录

5．申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表

6．申报小学高级教师评审课堂教学评价表

7．申报小学高级职称人员情况简介表

8．南通市申报专业技术资格人员情况汇总表

（附件 1-8请查看南通教育网局发文件栏）

2010年南通市中学教师专业技术资格评审工作意见

通教职称„2010‟3号

各县（市、区）教育局（社会事业局）、市直各单位：

根据江苏省专业技术人员职称工作领导小组•关于印发†江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）‡的通知‣（苏职称［2009］14号）文件精神，结合我市中学教师专业技术资格评审工作的实际，现就我市2010年中学教师专业技术资格评审工作提出如下意见：

一、申报范围

2009年底在各级各类中学以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并获得相应教师资格且在职在岗的教师。

二、申报条件

（一）政治素质、职业道德要求

申报者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：

1．考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一不得申报。

2．考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一起2年内不得申报。

3．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

4．受处分期间和处分未撤消，不得申报。

（二）学历、资历要求

1．具备以下条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：

（1）获得大学专科学历后，从事教学工作3年，可初定中学二级教师专业技术资格。

（2）获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定中学二级教师专业技术资格。

（3）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定中学一级教师专业技术资格。

（4）获得博士学位后，从事教学工作，可初定中学一级教师专业技术资格。

2．申报中学一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：

（1）获大学专科以上学历后，取得中学二级教师专业技术资格并受聘中学二级教师职务4年以上。

（2）获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年。

（三）继续教育要求

任现职以来，按照•江苏省专业技术人员继续教育条例‣、•南通市中小学教师继续教育管理办法‣等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

（四）计算机应用能力要求

具备下列条件之一：

1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。

2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。

3．取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

4．取得江苏省高等学校非计算机专业学生计算机等级考试合格证的人员。

5．取得计算机专业大学专科以上学历。

三、评审条件

1．教育工作要求

积极参与学生思想教育工作，任教以来担任班主任或团委书记、少先队大辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职以来担任教育管理工作2年以上。

胜任班主任等教育管理工作，任现职以来，本人或所带班级、团队、课外活动小组获得校级以上表彰奖励。

2．教学工作要求

（1）具有比较扎实的专业知识，掌握一定的现代教学技术和方法。任现职以来，担任过1门以上课程的教学工作，能胜任初中或高中年级段的教学工作或毕业班教学工作并独立指导学生实验等工作。

（2）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作 11

为补充。

（3）教学效果优良。教学内容正确，教学方法得当，教学效果好，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上。任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上（提供教案等原始材料），或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。

3．教科研工作要求

积极参加教育科研，在教育教学实践中进行自我总结、归纳和反思。任现职以来，在县级以上教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文2篇，或在县级以上教育教学刊物上独立发表论文1篇，另有在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖论文1篇，或承担县级以上教育行政部门立项的教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文，其成果在县级以上范围交流、推广，或参与市级以上教育主管部门组织编写并已正式出版的教材、教学参考资料5000字以上。

四、教科研材料（论文）鉴定要求

申报中学一级教师专业技术资格所提供的教科研材料（论文），需经评委鉴定合格，达到中学一级教师要求，方可参加相应专业技术资格的评审。现对提交鉴定的论文要求如下：

1．申报者应提交任现职以来能代表本人教科研水平的论文，其中：正常申报者不少于2篇，不超过4篇；专职教科研人员不少于3篇，不超过5篇；专职电教人员不少于5篇，不超过8篇。

2．在新课程实施的背景下，申报者在本专业教育教学活动中进行的教学案例、教育叙事研究，并在县级以上教育教学刊物上独立发表，可以提交鉴定；校级领导提交鉴定的论文中可以有1篇是教育管理研究的论文，其余均应为本专业教育教学论文。

3．凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章；学科知 12

识介绍、习题集、复习资料、辅导资料等性质的出版物；非教育主管部门评选或授权评选的获奖论文；在非法出版物上发表的论文，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料，不属论文鉴定范围。

4．提交鉴定的论文（含教学案例、教育叙事研究），必须由本人结合学科教学实践（实验）独立撰写，字数不少于1500字。对请他人代写、剽窃论文，购买获奖证书者，一经查实，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。

5．提交鉴定的正式发表的论文应为原件。提交鉴定的获奖论文，必须附上获奖证书原件。提交鉴定的教科研项目批文和鉴定书需原件。

6．经鉴定，申报者提交鉴定的材料不属鉴定范围或不能反映其任现职以来教科研业绩的不予评分，其论文鉴定为不合格。凡论文鉴定不合格者，不能申报相应专业技术资格。

7．论文鉴定得分由学科专业组在综合评价、量化评分的基础上向论文鉴定委员会汇报后确认，我局职称办统一组织复核，并作为中学一级教师专业技术资格评审量化项目之一。凡论文鉴定合格者，在评审时不再对论文进行考核，其论文鉴定最后得分按15%折算，计入评审表决分数。

8．提交鉴定的论文（发表或获奖）同时报送电子文稿，电子文稿由各县（市、区）教育局、市直各学校统一汇总编号，报材料时一并报市教育局职称办。

五、其它事项的说明

1．申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。对2006年底前取得的国民教育有效学历，所学与所申报专业不相同或不相近的，须选修相关2门以上专业课程且成绩合格方可申报的政策，从2012年开始，不再实行。

2．申报材料的时间界限

本意见所列申报人员的年龄、教龄、任职年限、学历、论文材料、表彰奖励、计算机考试成绩、科研成果鉴定等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到2009年12月31日。

3．关于考核要求

申报者必须提供任现职以来近三年的考核表。

4．关于对从事教育工作有关对象的认定

（1）学校中层以上干部（含副职），学科组长（教研组长）、年级组长（正职）。

（2）确系工作需要，学校连续安排在初

三、高三毕业班任教的学科教师，所从事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入计算（提供课表）。

（3）确系工作需要，学校安排担任副班主任、备课组长的教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算（提供相关材料）。

（4）上述范围的教育工作年限可互通累计，不可重复计算。

5．学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求：

正校级领导（含乡教育机构中的正职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导（含乡教育机构中的副职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校级领导可以有1篇为教育管理研究论文，其余人员应均为本专业教育教学论文。

6．长期（5年以上，现仍在岗）在条件艰苦的偏远乡镇中学（经认定）工作的教师，其受表彰奖励的级别可适当放宽一个档次，其他方面的要求不得降低。

7．专职从事教科研工作的人员，每年必须到基层学校开设教学示范课2—3次，并作专题讲座；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果对本地区教育教学工作具有指导意义。在省级以上公开出版的教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文3篇以上，在学校从事教学工作累计3年以上。

8．专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；任现职以来，每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用（提供相关材料、证明）。

六、规范评审程序，严肃评审纪律

1．各地教育主管部门要切实加强组织领导，加大对评审的政策、规定、程序的宣传力度，增强职评工作透明度。要以职称申报工作为契机，在教师中大力开展诚信教育。各学校（单位）要成立职称申报评议工作小组，采取教师个人申报，公开述职，召开师生座谈会等形式，认真做好申报材料的审核工作，所有符合条件者均须公示一周，无异议者由学校主要领导签字确认。要做到全面、客观、公正地评价申报者的师德表现、教育教学业绩、教科研水平，确保申报材料真实、准确。

2．职称评审工作涉及面广，各地要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。对申报材料弄虚作假者，严肃查处，维护教师职称评审工作的严肃性和公正性。

七、关于材料报送要求

1．•申报表‣一式2份，•简介表‣一式17份，花名册1份及电子文稿。凡须上级主管人事部门验证盖章的材料，均应由上级主管人事部门专人审核，加盖验证章，否则一律不予评审。

2．申报材料除•申报表‣、•简介表‣外，其余材料按要求装订成册，教科研材料（论文）单独装袋。

八、关于时间安排

推荐评审材料于7月8~9日按规定程序中转到中级评委会。8月份完成评审报批工作。大中专毕业生见习期满，正常初定工作于8底前完成。

九、本意见由市教育局职称办负责解释。

附件：

1．中学一级教师专业技术资格评审量化评分参考表

2．评审中学一级教师专业技术资格档次划分与表决分数线

3．表彰奖励的级别、种类及加分

4．申报中学一级教师专业技术资格材料目录

5．申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表

6．申报中学一级教师评审课堂教学评价表

7．申报中学一级职称人员情况简介表

8．南通市申报专业技术资格人员情况汇总表

（附件 1-8请查看南通教育网局发文件栏）

2010年南通市中学高级教师（小中高）专业技术资格评

审工作意见

通教职称„2010‟4号

各县（市、区）教育局（社会事业局）、市直各（学校）单位：

根据江苏省专业技术人员职称工作领导小组•关于印发†江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）‡的通知‣（苏职称［2009］14号）文件精神，结合我市中小学（幼儿园）教师专业技术资格评审工作的实际，现就我市2010年中学高级（小中高）教师专业技术资格评审工作提出如下意见：

一、申报范围

2009年底在各级各类中学、小学、幼儿园以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构）中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格且在职在岗的教师。

二、申报条件

（一）政治素质、职业道德要求

申报者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报或不得申报或取消现任教师专业技术资格：

1．考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一不得申报。

2．考核有“不合格”或受记过以上处分者，受处分当年不得申报，并从下一起2年内不得申报。

3．伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

4．受处分期间和处分未撤消，不得申报。

（二）学历、资历要求

申报中学高级教师专业技术资格或从事小学教学工作的小学高 17

级教师申报中学高级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：

1．获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务2年以上。

2．获得大学本科学历，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务5年以上。

（三）继续教育要求

任现职以来，按照•江苏省专业技术人员继续教育条例‣、•南通市中小学教师继续教育管理办法‣等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

（四）计算机应用能力要求

具备下列条件之一：

1．取得国家职称计算机应用能力考试规定科目的合格证。

2．取得江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证。

3．取得全国计算机软件专业技术资格（水平）考试合格证。

4．取得计算机专业大学专科以上学历。

三、评审条件

（一）教育工作要求

积极参与学生思想教育和管理工作，任教以来担任班主任工作5年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来担任班主任2年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作3年以上（需提供相关佐证材料）。

任现职以来，本人或所带班级、课外活动小组获得校级以上表彰奖励2次以上。

（二）教学工作要求

1．具有本学科系统而坚实的理论知识和丰富的教学实践经验。18

胜任本学科教学工作，从教以来曾担任过1次大循环教学工作或2次小循环的教学工作，或担任过3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验等工作并参与校本课程开发。

2．完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。

3．教学成绩显著。教学中注重学生全面素质和综合能力的培养，尤其是创新精神和实践能力培养，促进学生全面发展。教学态度认真严谨、教学经验丰富，教学效果优良，每学年学生对其课堂教学满意度达到80%以上，是学校公认的教学骨干。任现职以来，开设过校级以上的公开课或讲座3次以上（其中校际以上2次）（须提供教案等原始材料），或获得县级以上评优课（教学基本技能竞赛）二等奖以上。

（三）教科研工作要求

具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教学改革和发展最新动态，积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室（实践室）建设，并取得显著成绩。任现职以来，教科研成果材料须经评委鉴定达到中学高级教师要求且具备下列条件之一：

1．在市级以上教育教学刊物独立发表本专业教育教学论文2篇以上，其中至少有1篇在省级以上教育教学公开刊物独立发表。

2．在省级以上教育教学公开刊物独立发表本专业教育教学论文1篇，另有在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上的论文1篇。

3．正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著（本人撰写3万字以上）。

4．参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。

5．主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖，同时在省级以上教育教学公开刊物独立发表与课题相关的教育教学学术论文或教育教学研究论文1篇以上。

6．编写校本教材3万字以上，使用效果良好。

四、破格申报条件

（一）学历、资历要求

任现职期间，教育教学工作业绩显著，考核至少有1次优秀等次，在符合第二款一、三、四条规定的基础上，且具备下列条件之一者，可破格申报。

1．取得大专学历满5年，从事教学工作25年，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务6年以上。

2．对个别业绩特别突出的教师，获得大学本科以上学历，取得中学一级教师或小学高级教师专业技术资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务满4年，可破格申报。

3．中学高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格。

（二）破格评审条件

任现职以来，在符合第三款规定的正常申报的评审条件下，还必须具备下列破格评审条件中的3条（其中至少1条为必备条件）：

1．在教育教学工作中起骨干示范作用，教学经验丰富并形成一定的教学风格，在市级以上（资历破格者须省级以上）教育主管部门委托组织的评优课或基本技能大赛获一等奖以上（必备条件之一）。

2．在班主任、学生管理工作方面有丰富的经验和突出的成绩，本人或所带班级获得市级以上（资历破格者须省级以上）教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励（必备条件之一）。

3．在教育教学中成绩突出，获得市级以上（资历破格者须获得省级以上）教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的综合表彰奖励（必备条件之一）。

4．在市级以上教育主管部门委托组织或认可的优质课或教学技能竞赛中获一等奖或省级二等奖以上，并且每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上。

5．正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著（本人承担3万字以上）。

6．在市级以上教育教学刊物上独立发表本专业教育教学论文3篇以上（其中至少2篇在省级以上刊物发表）。论文有较高理论水平，对教育教学工作具有积极指导意义。

7．在省级以上教育教学刊物独立发表本专业教育教学论文2篇以上，另有在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获一等奖或省级二等奖以上的论文1篇。

8．主持省级以上教育主管部门批准立项的教科研课题并通过鉴定，或获市级以上教科研成果一等奖（或省级三等以上奖励），同时在市级以上教育教学刊物独立发表相关内容的论文2篇以上（其中1篇在省级以上刊物发表）。

9．对教育教学的某一课题深入研究，积极组织参加教改实验，教科研成果经省级以上教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市级以上范围推广（有市级以上相关部门的证明材料）。

五、其它事项的说明

1．申报人所学专业应与申报评审的学科相同或相近。对2006年底前取得的国民教育有效学历，所学与所申报专业不相同或不相近的，须选修相关2门以上专业课程且成绩合格方可申报的政策，从2012年开始，不再实行。

2．申报材料的时间界限

本意见所列申报人员的年龄、教龄、任职年限、学历、论文材料、表彰奖励、计算机考试成绩、科研成果鉴定等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到2009年12月31日。

3．关于考核要求

申报者必须提供任现职以来近三年的考核表。破格申报的人员任现职以来考核至少有一次为“优秀”，并提供相应的考核表。

4．关于对从事教育工作有关对象的认定

（1）学校中层以上干部（含副职），学科组长（教研组长）、年级组长（正职）。

（2）确系工作需要，学校连续安排在初

三、高三毕业班任教的学科教师，所从事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入计算（提供课表）。

（3）确系工作需要，学校安排担任副班主任、备课组长的教师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算（提供相关材料）。

（4）上述范围的教育工作年限可互通累计，不可重复计算。

5．学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求：

正校级领导（含乡教育机构中的正职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导（含乡教育机构中的副职负责人）的教学工作量应不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员的教学工作量应不少于普通教师任课量的二分之一。上述人员教育管理研究论文和专业研究论文可累计计算，校级领导可以有1篇为教育管理研究论文，其余人员应均为本专业教育教学论文。

6．长期（10年以上，现仍在岗）在条件艰苦的偏远乡镇中、小学（经认定）工作的教师，其受表彰奖励的级别可适当放宽一个档次（资历破格者不放宽），其他方面的要求不得降低。

7．专职从事教科研工作的人员，每年必须到基层学校开设教学示范课2—3次，并作专题讲座；承担本级以上的教科研课题，其教科研成果对本地区教育教学工作具有指导意义。正常申报中学高级教师专业技术资格人员，任现职以来，应在省级以上公开出版发行的教育教学刊物上独立发表教育教学论文5篇以上，在学校从事教学工作累计5年以上。

8．专职从事电教教研、电教教材制作的人员必须紧密联系中小学教育教学实际，推广运用现代化教学手段，有组织、有计划地具体指导电教应用与研究工作；任现职以来，每年撰写电教教材稿本5篇以上，或设计、制作、编辑电教教材30分钟以上，并在市级以上范围推广使用（提供相关材料、证明）。

9．指导在职青年教师工作要求

申报“小中高”的教师任现职以来，有组织、有计划地指导1—2位青年教师，被指导对象在教育、教学等方面取得明显成绩（提供师徒合同及反映指导青年教师过程的原始材料）。

六、规范评审程序，严肃评审纪律

1．各地教育主管部门要切实加强组织领导，加大对评审的政策、规定、程序的宣传力度，增强职评工作透明度。要以职称申报工作为契机，在教师中大力开展诚信教育。各学校（单位）要成立职称申报评议工作小组，采取教师个人申报，公开述职，召开师生座谈会等形式，认真做好申报材料的审核工作，所有符合条件者均须公示一周，无异议者由学校主要领导签字确认。要做到全面、客观、公正地评价申报者的师德表现、教育教学业绩、教科研水平，确保申报材料真实、准确。

2．各县（市、区）教育局职称办要成立中学高级教师（小中高）课堂教学评议专家评审组，统一组织听课并如实填写•课堂教学评价表‣。

3．职称评审工作涉及面广，各地要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。对申报材料弄虚作假者，严肃查处，维护教师职称评审工作的严肃性和公正性。

七、材料报送要求

1．•申报表‣一式2份，•简介表‣一式20份，花名册1份以及电子文稿。凡须上级主管人事部门验证盖章的材料，均应由上级主管人事部门专人审核，加盖验证章，否则一律不予评审。

2．申报材料除•申报表‣、•简介表‣、•课堂教学评价表‣外，其余按要求装订成册。

八、时间安排

推荐评审材料于7月8-9日报送市教育局职称办公室（南通市招生办三楼）。

九、本意见由市教育局职称办负责解释。

附件：

1．中学高级教师专业技术资格评审量化评分参考表

2．评审中学高级教师专业技术资格的档次划分与表决分数线

3．表彰奖励的级别、种类及加分

4．申报中学高级教师（小中高）专业技术资格材料目录

5．申报专业技术资格民意测评、课堂教学满意度测评汇总表

6．申报中学高级教师（小中高）评审课堂教学评价表

7．申报中学高级（小中高）职称人员情况简介表

8．南通市申报专业技术资格人员情况汇总表

泗阳县中小学教师专业技术资格评审材料 篇6

教师专业技术资格评审工作的通知

各区县、高新区教育（教体）局，文昌湖区地事局，局直属各单位，局属各学校，各有关学校：

2013上半中小学（幼儿园）、中专教师专业技术资格评审工作，以优化教师队伍结构、提高教师队伍整体素质为目标，进一步推进教师职务聘任制度改革，规范评审程序，严格评聘条件，进一步提高职称评聘工作质量，强化职称评聘为教育教学服务和促进教师专业成长功能。根据省、市职称主管部门有关文件精神和工作安排，结合我市教育系统实际，现将2013上半全市中小学（幼儿园）、中专教师专业技术资格评审工作有关事项通知如下：

一、基本原则

（一）坚持按照空岗位申报的原则。各学校（单位）的职称岗位要严格按《关于印发山东省中小学岗位设臵结构比例指导标准的通知》（鲁人社办发[2003]37号）规定的岗位结构比例进行测算，经各级人社部门核定后，在空余岗位数内进行推荐申报，没有空余岗位的不予申报。

（二）注重能力与实绩的原则。各区县、学校（单位）推荐申报时，要注重教育教学能力和工作实绩考核，根据职称评审条件要求，全面、客观、公正、准确地进行推荐。对长期在偏远农村学校工作或有支教经历的教师适度倾斜。

（三）坚持公示的原则：推荐过程中要坚持公示制度，接受广大教师监督，确保职称评审工作公平、公正、公开。

（四）坚持一票否决的原则：对违反师德规定,有伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作假行为的，一经查实，实行“一票否决”，并按规定处理。如有弄虚作假行为的，追究材料审核人的责任，并对单位进行通报批评。

二、申报人员范围

被聘用在下列单位教师岗位上从事教学和教学研究工作的教师，符合《山东省中小学教师水平基本评价标准条件》规定的教师任职条件的，可按规定程序申报评审中小学、中专教师职称。

（一）政府举办或利用国有资产举办以及民办的普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校。

（二）市及区县教学研究、电化教育、少年宫等校外教育机构。

民办中小学、幼儿园可按照规定的标准条件和程序组织推荐。

三、申报条件

（一）师德条件

贯彻执行党的教育方针和政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法、廉洁奉公、教书育人、为人师表、爱岗敬业、严谨笃学，任现专业技术职称以来师德考核均在“称职”等次以上。

（二）学历、任职条件

1、正高级教师：应具有高等教育大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位从事教学工作5年以上。

2、高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备

硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。

3、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

4、二级教师：具备硕士学位；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；具备高等教育专科毕业学历，并在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作2年以上；具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作3年以上。

5、三级教师：具备高等教育专科毕业学历在初中、小学（幼儿园）从事教学工作，或者具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，见习1年期满并考核合格。

（三）业绩能力水平

1、正高级教师

①教书育人业绩卓著。承担班主任、辅导员等工作5年以上。②教学业务精湛。在县（市、区）或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。

③教研能力突出。任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。

④示范引领作用显著。在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家。

2、高级教师

①教书育人业绩显著。承担班主任、辅导员等工作5年以上。②教学业务精通。在本校或更大范围内有较高知名度，为学校教育教学骨干。

③教研能力较强。任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文。

3、一级教师

①教书育人业绩突出。承担班主任、辅导员等工作3年以上。②教学成绩优良。一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历。

③具有一定的研究能力。

（四）其他必要条件

1、具备相应的教师资格。

2、任现职以来考核结果均为称职以上。

3、具有公开课教学。

4、申报中专高级讲师职务人员，须提交职称外语考试成绩单（原件）。

5、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（其中属免考部分模块的人员，须将免考模块证明、考试模块合格证同时上报）。

6、《继续教育证书》。

7、说课评价情况符合要求。

8、兼职人员提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。

四、申报程序

（一）岗位设臵及岗位竞聘

相关学校（单位）按照《关于印发山东省中小学岗位设臵结构比例指导标准的通知》（鲁人社办发[2003]37号）规定的岗位结构比例进行岗位设臵。对岗位设臵后有空岗的，进行民主岗位竞聘，确定推荐参评人员。

（二）个人材料申报及单位审查。

推荐参评人员应如实填写《评审表》、《一览表》等相关表格，并提供相关评审材料，填写内容应与所提供的材料相一致。相关表格及材料经学校（单位）审查无误后，公示5个工作日并上报教育主管部门。

（三）区县审核公示。

区县对所属学校（单位）申报人员的申报表格和材料按照材料报送要求进行审核，申报材料合格的，公示5个工作日后连同人社局批复的《申报数额核定表》及公示报告一起报市教育局组织人事科。

四、市审核上报。

市教育局对区县及市属学校（单位）申报表格和材料进行审核，审核无误后报送相关职称评审委员会。

五、材料报送要求

（一）中小学正高级教师、高级教师

1、自然晋升、非企事业单位调入人员等填报《山东省中小学教师职称评审表》1份（原件）。按省里印发的《〈山东省中小学教师职称评审表〉填写说明》要求填写，无涂抹、无改动。

改系列评审人员填报《改系列申报专业技术职称评审表》1

份（原件，双面打印）。有关栏目参照省里印发的《〈山东省中小学教师职称评审表〉填写说明》要求填写，无涂抹、无改动。

2、《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表》一式11份(A3纸双面打印)。按省里印发的《〈山东省中小学教师职称评审表〉填写说明》的要求填写。须打印，无涂改。

3、评审依据的学历学位证书。

学历学位证书原件。如学历学位证书丢失，可由县以上教育部门查阅人事档案后出具证明，并复印有当事人情况的档案页码（本页码上加盖教育局人事档案管理机构章，由其负责人签字）。第一学历与最高学历不一致的，同时提交第一学历证书和最高学历证书。非国民教育序列毕业证书（如党校、干部函授大学等证书）不予承认。

4、现专业技术职务及同级专业技术职务资格证。资格证书丢失，必须由发证机关出具证明，或由县以上教育部门人事档案管理机构提供专业技术职务评审（呈报）表复印件（加盖人事档案管理机构章，由其负责人签字）。

5、现专业技术职务及同级专业技术职务聘任证书或聘任文件原件。

6、继续教育证书或县教育局继续教育证明。

7、计算机合格证书。符合《关于专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》（鲁人发[2002]9号）、《关于海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试的通知》（鲁人发[2006]7号）中暂不参加考试、免考部分科目（模块）或免于计算机应用能力考试规定的，应按要

求提供相关证明材料。其中免试部分模块者，须将免考部分模块审核表及免考依据材料同时上报，并仔细查验免试模块是专业模块还是通用模块，是否符合规定。

年龄50岁以上者（截止到2013年6月30日），不再有计算机证书要求，但须提交人社部门审核的《海外留学回国人员外语和计算机免试备案表》。证书丢失的，须由省人事考试中心出具证明或补发证书，其他机构出具证明无效。

8、《“六公开”监督卡》1份。

9、所在学校提供近五年师德考核档案复印件，由区县教育部门审核盖章。

10、提交2011-2012学年（两个学期）的备课本，加盖学校公章。备课本一般是手写，集体备课的可以提交本人使用的打印稿，在备课本扉页注明“集体备课”字样。

11、一线教师，须提交课堂教学展示课教案及学校评价意见表各一份（原件）。展示课教案(原件)可以上交申报人员的备课本，也可以是由申报人员本人按与实际使用教案完全一致的要求重新抄写的；教案须由专家、校长签字，学校盖章，证明为展示课实际使用的教案。

教研室、电教馆等人员，到所在单位指定的学校讲授展示课，教案由专家、校长、所在单位负责人签字和分别加盖公章。12.县级以上获奖证书（包括师德、班主任及其它育人工作奖励）、教学获奖、教研获奖，各限报三件。未经人事部门批准的系统内部表彰，以及民间组织、社会团体等奖励不予受理。

13论文、著作教材及作品。要求在国家正规刊物上发表的刊

物、书籍原件，附带打印的国家出版总署查询页面。由教育主管部门负责查伪，拒收非法刊物。限三件。

申报人的教学心得、经验体会，虽未正式发表也可提交，由学校查证后在本篇文稿上盖章，证明为申报人员本人撰写，《评审表》中要注明“未发表”字样。

申报正高级教师，提供的论文、著作教材及作品中，须至少有1项在全国中文核心期刊上发表的独创性中小学教育教学研究著作或论文原件。

14、《事业单位专业技术岗位兼职审批表》原件1份。

15、教师资格证书原件、师德档案原件、任现职以来考核结果、公开课教学情况、班主任（辅导员）证明等由区县教育局负责审核，审核结果如实填入申报表中。其他未提交的佐证材料，由呈报单位审核。

16、报送材料档案袋统一标识，完好无破损，封面应清晰标明申报人姓名、单位、任教学科、拟晋升职务，晋升方式等基本信息。

17、破格申报正高级、高级教师职务人员，须参加省里统一组织的破格人员业务测试，具体安排另行通知。

18、上述所有证件、书籍、表格，凡不要求同时提交复印件的，只提交原件。凡无证件材料原件的，一律不受理复印件及证明等材料。不受理上述材料以外的其他材料。

（二）中专高级讲师

中专高级讲师材料报送要求见省教育厅《2013年上半年中专教师职称评审报送材料的说明》。

（三）中小学一级教师及中专讲师

参照中小学正高级教师、高级教师及中专高级讲师材料报送要求执行，如有变动另行通知。

六、相关工作要求

1、严格申报推荐程序，认真组织评价推荐。单位对申报材料应进行认真核实，重点审查其申报材料、证书等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求。

单位将推荐人选的《一览表》在单位明显位臵张贴公示。公示无异议后，在申报人的《职称评审表》的“推荐意见”栏中填写推荐意见。评审材料要经审核人、单位负责人分别签字后方可上报。

2、主管部门、呈报部门要对申报材料认真审查，严格把关，在相应意见栏中签署意见、负责人签字、加盖印鉴后，按规定时间报送到指定地点。

3、“山东省职务评审软件系统”与“淄博市教师专业技术职务评审管理系统”的录入上报要求另行通知。

4、申报材料必须手续完备，内容齐全，申报表格一律打印（承诺语及签字手写），不得涂改、漏缺页、缺公章、缺签字。

5、申报材料须按要求装入统一印制的材料袋内，上报材料袋封面信息要与申报表格内容填写一致，袋内实际材料件数、顺序与材料目录必须相符。

6、为便于审查材料，材料袋封面信息与袋内材料顺序如下：评审表（改系列表），一览表，六公开监督卡，课堂教学展示课评价意见表，事业单位专业技术岗位兼职审批表，学历学位证书，专业技术职务资格证，专业技术职务聘任证书或聘任文件原件，继续教育证书，计算机合格证书或免考证明（一起装订在评审表封面背面），2011-2012学年（两个学期）的备课本，课堂教学展示课教案，县级以上获奖证书、教学获奖、教研获奖，论文、著

作教材及作品（附打印的出版总署查询页面）。

七、评审费用

根据省、市物价部门批复，申报正高级、高级职称人员缴纳评审费360元/人，申报中级职称人员缴纳评审费160元/人，申报初级职称人员缴纳评审费100元/人。各单位报送材料时，一并缴纳评审费。

附件一：《山东省中小学教师职称评审表》样表

附件二：《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表》样表