《IP地址及其管理》教学设计及任务单

《IP地址及其管理》教学设计及任务单（精选4篇）

《IP地址及其管理》教学设计及任务单 篇1

一、背景信息

1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中一年级

二、教学设计

（一）教学目标

1、知识与技能

（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。

（2）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。

2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如IP地址的分配等，由表及里，由浅和深。

3、情感态度和价值观：

（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。

（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。

（二）教学重点、难点

重点：IP地址的格式及分类

难点：IP地址的格式和分类

（三）学生分析

有些同学只是听说过IP地址，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。

（四）教学策略设计

教学方法：

（1）任务驱动—体验探究法（2）网络探究教学法(3)协作式学习法。

（五）课前准备：任务单、相应素材(视频等)准备

三、教学过程

一、微视频教学

1、通过视频了解IP地址的概念、格式及其分类，并自主完成任务一、二。

2、师生共同完成任务三、四： 例

1、判断ip地址的合法性 例

2、判断是哪一类的IP地址? [教学效果]通过任务进一步巩固ip地址的格式及其分类。实践活动:

1、通过两种方式查看本机IP 地址，并记录下来。

2、分析比较机房ip地址的异同，从而确定ip地址在当前网络的唯一性。

3、ip地址可以修改吗？修改后会出现什么情况？拓展：子网掩码、网关、dns等的作用？

二、IP地址管理

1、教师展示IP地址管理机构图，介绍IP地址是如何管理的。

2、展示资料

讨论：从两段材料中分别能得出什么结论？看了以上材料同学们有何感想？ IP地址分配的不均衡性、IP地址短缺问题

3、如何解决以上问题？

学生通过网络查找讨论后得出方法，如IPV6、IP地址的动态分配、设置局域网等

三、总结

附录：

《IP地址及其管理》学习任务单

任务

一、填一填

模拟ABC三类地址，通过填充颜色，用红绿两种不同的颜色，区分网络位与主机位，红色代表网络位，绿色代表主机位。

A类 B类

网络地址位

主机地址位

C类

任务

二、连连看

IP地址 地址范围

A类 128.x.y.z-191.x.y.z B类 192.x.y.z-223.x.y.z C类 1.x.y.z-126.x.y.z

任务

三、判断以下ip地址的合法性

A 128.-5.3.58 B 192：168：25：23 C 10.122.256.3 D 0.0.255.0

任务

四、主机IP地址为：125.17.23.206的机器中，这是哪一类的IP地址?代表网络号的数字是多少? 如果例题中，给出的IP地址改为192.168.1.108。代表网络号及主机号分别是多少？

任务

五、查看本机ip地址，是___________________ 方法1.“开始”——运行(cmd)——屏幕上输入 ipconfig——回车——查看IP地址 方法2.网络连接——属性——IP地址配置

[探究活动] ① 如何申请IP？

ip地址及其管理说课稿0 篇2

我今天说课的内容是计算机网络基础《6.4 INTERNET地址和域名服务》一节中的《Internet地址管理》。下面，我将从教材的地位及作用、教法、学法、教学程序、教学效果等方面对本课的设计进行说课。

一、教材分析

（一）本节所处的地位及作用：

《Internet地址管理》是中等职业教育国家规划教材配套教学用书《计算机网络基础》一书中的第六章第四节中的第一部分，本课的内容是对前面学过TCP/IP协议更深层的学习，同时又是后续内容Internet的域名服务学习的基础，本节课主要就是讲授网络技术基础知识里的IP地址的含义、格式、结构、寻址，IP地址的分类及本机IP地址的查询方法和IP地址分配的不均衡性等相关知识点。

（二）本节教学目标：

1．知识与技能

（1）让学生掌握IP地址的概念。

（2）让学生掌握IP地址的格式及分类。

2．过程与方法

学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，逐步深入学习IP地址的格式、分类等相关的理论知识。

3．情感态度和价值观

（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。

（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡，体验民族的危机感。

（三）本节的教学重点和难点

重点：IP地址的格式及分类

难点：IP地址的分类

二、说教法、学法

（一）说教法

本课采用的主要教学方法有激发兴趣法、类比讲授法、任务驱动法等。

本节内容的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面。首先，引入新课前我播放一段新浪网与本节相关的视频衬料，激发学生学习Internet地址管理的兴趣。其次，针对知识目标的重点内容IP地址的格式及分类，在讲授时我用类比讲授的方法，让学生很容易理解掌握本节课的重点知识。在学习IP地址的分类时，我采用任务驱动法给学生布置思考、回答的问题，让学生自主探究的过程中理解、掌握IP地址的分类等相关知识。

（二）说学法

本课采用的学习方法有小组合作学习、自主探究和练习法等。

建构主义认为，学习过程是学生积极主动地建构知识的过程。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式，除了识记部分的内容外，对于操作性的内容采用自主探究学习和小组合作学习，让学生带着任务通过课堂讨论、相互合作、探究实践等方式，在做中学、学中做，自我探索，自主学习，培养学生善于发现问题、发挥团结互助精神和自主探究解决问题的能力。

三、说教学程序

（一）教具、学具准备：

电脑、投影设备、PPT演示文稿、有源音箱。

（二）教学过程

1．复习提问、新课导入

（1）Internet的基本结构是由哪几层网络构成的？

（2）我国的Internet主干网主要有哪几个网络构成？

（3）播放一段新浪网新闻视频：台湾头号悍匪张锡铭落网。

引导学生思考或回答：

（1）警方是通过什么方法抓到“狡兔三窟”的犯罪嫌疑人的？

（2）什么是IP地址？IP地址为什么可以做为破案根据？

播放一段新浪网新闻视频，《台湾头号悍匪张锡铭落网》，引导学生思考或回答：警方是通过什么方法抓到“狡兔三窟”的犯罪嫌疑人的？

什么是IP地址？IP地址为什么可以做为破案根据？

下面我们共同来学习6.4 INTERNET地址和域名服务，只要我们学完本节内容，同学们就会明白其中的奥秘，提出本课学习主题

2．新课讲授

（1）通过课件上的计算机网络的拓扑图，阐述了IP地址的作用：因特网发展到现在，接入网络的计算机早已数以千计，这些计算机都是采用TCP/IP协议接入因特网的，为了使网上每一台计算机都能够和其它计算机通信，需要一个全球都接受的方法来标识网上的计算机，IP地址就是标识接入因特网的每一台主机的身份标识。

（2）提出问题，让学生看课本，自主探究学习IP地址的含义、格式、结构、寻址方式。

然后提问教师讲解，特别强调我们实际使用的IP地址都是转换后的点分十进制表示法。

（3）学习IP地址的组成和寻址时采用类比教学法，为了使IP地址的组成使学生容易理解，先让学生来认识日常用生活中的电话号码的组成和打电话时拨号的过程，再来讲授IP地址的组成和寻址，这样学生容易理解掌握。

（4）讲授IP地址的分类时，通过课件的图示，先让学生直观上分类，然后教师再定性的分析五类IP地址的特点。从组成的规定入手，分析每类地址的最大网络地址和最大主机地址。（重点讲解、细致分析）

（5）讲授特殊IP地址时，列一个表格分别说明特殊IP的类型和用途。

（6）拓展部分主要让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡，体验民族的危机感。美国现有IP地址 12亿个左右，平均每个美国人有4个IP地址。中国目前约5400万个，大约24个中国人1个IP地址（按13亿中国人计算）。美国人均IP地址是我们的100倍。

（7）例题讲析，学生练习

3．归纳小结本课，让学生明白本节课知识框架，使前后学习的内容形成系统性。

4．布置作业

学校作业Ｐ78三 7,10

课外作业查询并了解为什么要使用IPV6（下一代互联网技术）?

四、说课教学效果

本节课内容理论性比较强，学生掌握有一定困难，我从开始创设情境，调动学生的学习兴趣，激发学生思考，用生活中的真实案例导入，引出IP地址这一个概念.这样引出课题，比较接近生活，能给学生造成比较深刻的印象，容易引起学生对接下来要学习的内容给予足够的关注，过渡自然。另外运用演示与讲解相结合的手段，通过一些精心设计问题，将抽象的IP地址形象地展现在学生面前，再安排恰当的课堂练习，实践操作让学生学会查询本机IP地址的方法，同时进一步的加深对IP地址的理解。IP地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式，主要让学生自学，了解相关知识。对于我国IP地址资源的不足，让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡，体验民族的危机感。

在校园网中管理ip地址 篇3

上饶县中学   林俊

【摘要】  局域网的一大特点就是拥有一定数量的终端用户。作为省属重点中学，本人所在学校局域网的终端用户有600多个，为了区分各类不同用户，我们采用的是终端固定IP设置的方法。和其他许多学校的网管一样，我们也一直被终端用户私改IP地址造成的网络冲突问题困扰着。

【关键词】 防火墙  ip地址 mac地址arp协议  端口  绑定

引言

本人采用了基于防火墙的IP地址与MAC地址绑定+基于交换机的MAC地址与端口绑定的二级管理方法，双管齐下，较好地解决了这个问题。现将实现方法阐述如下：

一、 基于防火墙的IP地址与MAC地址绑定

1.1、根据用户的类别统一命名计算机，并给定IP地址。这样一看机器名，就知道是哪个部门哪台机器，便于管理。比如语文组1号机器，我们就将其命名为“yuwen01”。

同时，统一规划分配IP地址给每台终端机器，并建立IP地址分配登记表。

江西省上饶县中学局域网ip地址管理登记表

序号 机器名 Ip地址 Mac地址 备注

01 Yuwen01 172.21.3.1 00-90-f5-d6-16-04

…… …… …… ……

…… …… …… ……

1.2、统计每个终端机器网卡的MAC地址，建立IP地址与MAC地址对应表

我们知道，在MS-DOS方式下键入命令“Winipcfg”就可以获得本机IP地址和MAC地址(Windows 98系统下)；在win系统下，在“开始”菜单中的“运行”中键入“cmd”命令，然后键入命令“Ipconfig-all”也可以获得本机IP地址和MAC地址（如图1-1）。我们可以将此方法公布一下，然后要求相关用户将本机MAC地址抄录上报到网管中心，再进行登记汇总。也可在设定机器名和IP地址时一并统计好。

1.3、将IP地址与MAC地址绑定

这要根据局域网接入互联网的方式不同而采用不同的办法。如果是采用代理服务器接入互联网，那就使用命令：

ARP -s IP地址 MAC地址

例：ARP -s 172.21.3.1-00-90-f5-d6-16-04

1.3.1、关于ARP协议

我们知道，当我们在浏览器里面输入网址时，DNS服务器会自动把它解析为IP地址，浏览器实际上查找的是IP地址而不是网址。那么IP地址是如何转换为第二层物理地址（即MAC地址）的呢？在局域网中，这是通过ARP协议来完成的。ARP协议对网络安全具有重要的意义。通过伪造IP地址和MAC地址实现ARP欺骗，能够在网络中产生大量的ARP通信量使网络阻塞。所以网管们应深入理解ARP协议。

ARP协议是“Address Resolution Protocol”（地址解析协议）的缩写。在局域网中，网络中实际传输的是“帧”，帧里面是有目标主机的MAC地址的。在以太网中，一个主机要和另一个主机进行直接通信，必须要知道目标主机的MAC地址。但这个目标MAC地址是如何获得的呢？它就是通过地址解析协议获得的。所谓“地址解析”就是主机在发送帧前将目标IP地址转换成目标MAC地址的过程。ARP协议的基本功能就是通过目标设备的IP地址，查询目标设备的MAC地址，以保证通信的顺利进行。

在每台安装有TCP/IP协议的电脑里都有一个ARP缓存表，表里的IP地址与MAC地址是一一对应的。我们以主机A（172.21.3.1）向主机B（192.168.1.1）发送数据为例。当发送数据时，主机A会在自己的ARP缓存表中寻找是否有目标IP地址。如果找到了，也就知道了目标MAC地址，直接把目标MAC地址写入帧里面发送就可以了；如果在ARP缓存表中没有找到相对应的IP地址，主机A就会在网络上发送一个广播，目标MAC地址是“FF.FF.FF.FF.FF.FF”，这表示向同一网段内的所有主机发出这样的询问：“172.21.3.2的MAC地址是什么？”网络上其他主机并不响应ARP询问，只有主机B接收到这个帧时，才向主机A做出这样的回应：“172.21.3.2的MAC地址是00-aa-00-62-c6-09”。这样，主机A就知道了主机B的MAC地址，它就可以向主机B发送信息了。同时它还更新了自己的ARP缓存表，下次再向主机B发送信息时，直接从ARP缓存表里查找就可以了。ARP缓存表采用了老化机制，在一段时间内如果表中的某一行没有使用，就会被删除，这样可以大大减少ARP缓存表的长度，加快查询速度。

1.3.2、如何查看ARP缓存表

ARP缓存表是可以查看的，也可以添加和修改。在命令提示符下，输入“arp -a”就可以查看ARP缓存表中的内容了，如附图所示。

用“arp -d”命令可以删除ARP表中某一行的内容；用“arp -s”可以手动在ARP表中指定IP地址与MAC地址的对应。

这样，就将静态IP地址172.21.3.1与网卡地址为00-90-f5-d6-16-04的计算机绑定在一起了，即使别人盗用您的IP地址172.21.3.1也无法通过代理服务器上网。

如果是通过路由器直接接入互联网，最好通过硬件防火墙来实现IP与MAC地址的绑定。此方法根据不同的防火墙具体设置，这里就不一一说明。

到这里似乎可以大功告成了，但事情并不像我们想象的那么简单。花了相当多的精力构筑起来的防线不到一个月就又冲突依旧了。原来，有的终端用户通过修改注册表、下载专用小工具等方法，没费多少力气就更改了本机的MAC地址，甚至于将本机的MAC地址和IP地址改得和主服务器一模一样，搞得局域网内又鸡犬不宁了。

二、 基于交换机的MAC地址与端口绑定

2.1.1、什么是mac地址

在日常的计算机使用过程中，大家都知道IP地址只要规划合理，你可以任意更改IP地址。修改的方法也是比较简单的，只要在对应网卡的TCP/IP协议上双击一下然后修改参数就行了。MAC地址与IP地址有相同和相似的地方，具体是在OSI（Open System Interconnection，开放系统互连）7层网络协议参考模型中（如图），第二层为数据链路层（Data Link）。MAC地址也叫物理地址、硬件地址或链路地址，由网络设备制造商生产时写在硬件内部。IP地址与MAC地址在计算机里都是以二进制表示的，IP地址是32位的`，而MAC地址则是48位的。MAC地址的长度为48位（6个字节），通常表示为12个16进制数，每2个16进制数之间用冒号隔开，如：08:00:20:0A:8C:6D就是一个MAC地址，其中前6位16进制数08:00:20代表网络硬件制造商的编号，它由IEEE（电气与电子工程师协会）分配，而后3位16进制数0A:8C:6D代表该制造商所制造的某个网络产品（如网卡）的系列号。只要你不去更改自己的MAC地址，那么你的MAC地址在世界是惟一的。

2.1.2 MAC地址的作用

无论是局域网，还是广域网中的计算机之间的通信，最终都表现为将数据包从某种形式的链路上的初始节点出发，从一个节点传递到另一个节点，最终传送到目的节点。数据包在这些节点之间的移动都是由ARP（Address Resolution Protocol：地址解析协议）负责将IP地址映射到MAC地址上来完成的。。数据包在传送过程中会不断询问相邻节点的MAC地址，这个过程就好比是人类社会的口信传送过程。

2.1.3 MAC地址的应用

我们为了防止IP地址被盗用，就通过简单的交换机端口绑定（端口的MAC表使用静态表项），可以在每个交换机端口只连接一台主机的情况下防止修改MAC地址的盗用，如果是三层设备还可以提供：交换机端口/IP/MAC 三者的绑定，防止修改MAC的IP盗用。一般绑定MAC地址都是在交换机和路由器上配置的。

2.2、为了进一步解决这个问题，本人又想到了基于交换机的MAC地址与端口绑定。这样一来，终端用户如果擅自改动本机网卡的MAC地址，该机器的网络访问将因其MAC地址被交换机认定为非法而无法实现，自然也就不会对局域网造成干扰了。

以avaya P5500 R 交换机为例，登录进入交换机，输入管理口令进入配置模式，敲入命令

（config）arp  ip address mac address

以AVAYA P5500 R 交换机为例，登录进入交换机，也可以以web方式进入配置模式。具体如图所示

这样按 “Make Static”命令将每个端口与相应的计算机MAC地址绑定，保存并退出。其他品牌的交换机只要是可以网管的，大多可以仿此操作。

那么通过这些设置，可以将局域网中的ip地址和mac地址互相绑定，任何人在终端上任意更改ip地址，都不能使其登陆互连网，这样就便于网络管理员更好的维护整个网络的正常、安全的运行。

参考文献：

中国电脑教育报  王伟光  《局域网管理》

北京邮电大学出版社 宏科 苏伟 武勇《络处理器原理与技术》

《IP地址及其管理》教学设计及任务单 篇4

10B嵌入式网络设备的基本框图如图1所示。

其中，Flash是一片HY29LV160，共16Mb，分35个扇区。程序映像文件是从低扇区开始存放的。

本嵌入式网络设备系统的MAC及IP地址设置的基本思想是：把MAC及IP地址存放在Flash的未用扇区（一般在高扇区），嵌入式操作系统启动后，自动运行一个程序去读取MAC及IP地址并设置它。

用户如何把MAC及IP地址放到Flash中？笔者使用的方法是通过计算机串口与网络设备的RS232接口（即串口）相连，使用超级终端的方式，运行网络设备中的程序把数据写入Flash中。

针对MAC及IP地址的设置，笔者编了以下两个运行于嵌入式操作系统uClinux上的程序。

（1）MyIP：处理IP地址的设置

程序使用说明：

myip-r ;读取Flash中的IP地址并检验合法性和启用它

myip-w 172.20.91.15 ；更改Flash中的IP地址为172.20.91.15, ;掩码为255.255.255.0,并启用它

myip-w 172.20.91.15-m 255.255.192.0 ；更改Flash中的IP地址为172.20.91.15，掩码为255.255.192.0，并启用它

（2）MyMAC,处理MAC地址的设置

程序使用说明：

mymac-r ；读取Flash中的MAC地址并检验合法性和启用它

mymac-w aa:bb:dd:ee:ff，更改Flash中的MAC地址为aa:bb:cc:dd:ee:ff，并启用它

运行在S3C4510B上的应用程序，可以用串口终端输入指令的方式运行。作为嵌入式应用，要求系统复位就能自动行动指定的程序。这时，我们得到另一种运行程序的方式：在uClinux开发包的4510B文件中配置（相当于DOS中的自动批处理程序）。如加入

/bin/./mymac-r

/bin/./myip-r

编译后的映像文件就可使系统自动运行mymac-r和myip-r，完成系统启动时自动从Flash中读取MAC地址和IP地址并配置它们。

对于嵌入式网络设备生产厂家，可以使用以上两个程序的带“-W”参数的用法完成MAC和IP地址的设置；而嵌入式网络设备的用户只用知道处理IP地址的程序，一般不允许随着更改MAC地址。

图2、图3是两个程序的流程。

在这里强调两点：

①这两个程序都用到了Linux的网络配置指令ifconfig(具体用法请查阅Linux下的相关帮助文档)。在用该指令更改MAC地址时，需要硬件的支持。如一般的通用计算机上，网卡的MAC地址不能更改，该指令执行时将报异常；而在S3C4510B这样的嵌入式网络设备上，就能成功更改设备运行时的MAC地址。

②Flash的基地址在操作系统启动前后一般是不同的，这主要是为了提高系统运行的速度。另外，对Flash进行写操作之前应先擦除操作扇区，注意数据的保护；不要擦除整个Flash，否则连同映像文件一起被清掉后，系统也就不能正常运行了。在对Flash的操作时应特别注意这些。源网站：收集整理。

结语