教育现代化汇报材料

教育现代化汇报材料（通用6篇）

教育现代化汇报材料 篇1

我校地处泰兴、如皋、海安、姜堰四县交界之处，有悠久的办学历史。学校占地面积37552平方米，建筑面积6986平方米，操场占地9600平方米，绿化面积4000平方米。学校现有教学班级24个，在校学生1254名，教师队伍合格稳定，勇于开拓，教师学历合格率100%，有70%的教师取得大专学历，15%的教师正在参加本科进修。

近年来，学校以“为学生的明天夯实基础”为办学理念，走出了“强化管理、减负增效、彰显特色”的教育之路，使学校跨入先进学校之列。学校教育工作考核连续四年获全市一等奖，学校先后荣获“泰兴市德育先进学校”、“泰兴市体育传统学校”、“泰州市绿色学校”、“泰兴市创五好模范学校”、“泰兴市示范学校”、“泰州市体育工作先进学校”、“泰州市优秀家长学校”、“泰州市科技特色学校”等荣誉称号。

2008年9月，学校开始启动教育现代化建设，学校积极用自己的行动认真贯彻落实创建教育现代化的任务。对照省级标准，依据市局指导性意见，立足我校实际，努力提升学校的现代化教育水平，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高，确保学校各项工作达到现代化学校的要求，确保学校创建工作高质、高效完成。现 将教育现代化学校的创建工作总结如下：

一、加强宣传引导，明确创建工作责任。

创建教育现代化学校是一项惠民工程，本着将好事办好的原则，使创建工作紧跟时代潮流，与时俱进，我校采取“走出去，请进来”的办法，领导班子一般人先后前去泰州城东小学、姜堰实验小学、姜堰市姜垛镇中心小学参观学习，通过学习考察，校领导一般人开阔了视野，拓宽了思路。回来后，学校即组织中层以上干部就创建教育现代化工程进行了会议协商，讨论制订了实施方案，对重点创建工作进行了有效部署，会议成立了以学校校长为组长，以分管校长为副组长、以各职能部门负责人为组员的“学校创建工作领导小组”，领导小组下设基础设施建设、校园文化建设、软件资料建设和教育现代化装备 1

等四个组。创建小组认真对照《江苏省县（市、区）教育现代化建议主要指标》、《江苏省中小学管理规范》和市局文件，对学校现有的基础设施和办学状况进行了分析，确定了责任人，制定了时间表，明确了达成度。实施的过程中我们定期召开汇报会，遇到问题随时研究解决问题的方法，有力地保证了学校创建工作的有序进行。今年12月，学校还邀请江苏省教育学会吴家麒主任和泰州教育局领导、泰州特级教师讲师团来校讲学，现场指导我校的创建工作。

为充分发挥教师在创建工作中的主观能动性，让广大教师了解创建，支持创建，参与创建，我校认真组织教师学习省市有关创建工作的指导性意见，及时传达落实市局有关会议精神，明确创建教育现代化的深远意义，并对照《江苏省教育现代化建设指标》16项指标将创建任务层层分解。通过学习宣传，广大教师认识到：创建教育现代化是教育自身发展的需要，也是学校发展的需要，必须抢抓机遇，认真落实市局创建教育现代化的工作部署，保质保量的完成本校的创建工作，让古溪中小成为一所人民群众信赖的教育教学现代化的农村小学。

二、营造浓厚文化氛围，着力打造精品校园。

浓郁的校园文化能潜移默化地给学生以熏陶，近年来，我校致力于争创写字、科技、体育等办学特色，如何将校园文化建设与彰显办学特色有机结合，提高办学品位，是我们一直深思的问题。为此，学校聘请北京金火炬校园文化设计中心的专业人士对校园文化进行统盘设计，合理规划，力争让每一面墙壁每一层楼道每一片绿地都“动”起来，“活”起来，不放过任何一个地方。现如今的教学楼富有层次的楼道文化正日益显现出它潜在的教育功能。一楼的传统美德教育、二楼的书法艺术展示、三楼的科技教育及四楼的体育活动展示真正体现了“道道有主题，道道有特色”。学校还将积极响应教育部关于“让学生每天锻炼一小时”的号召，积极开展体育传统游戏进校园的特色文化活动，创作了以“童心悦动”为主题，“体育活动”为内容的文化墙，形象生动的再现了学生丰富多彩的校园生活。今天的古小校园，绿草茵茵，繁花似锦，河边杨柳依依，景色宜人，如诗如画。学校的主雕塑“腾飞”矗立在绿地中央，教风、学风呈现在综合楼醒目的位

置，《八荣八耻》《学生守则》《学生日常行为规范》张贴在学生上学放学的必经之路——综合楼的过道口，校园内增设了一批不锈钢宣传牌；走廊内悬挂名人名言、警句、书法美术作品，宣传橱窗经常更换。教室内外黑板报、书法展示栏、学习园地定期更新，教室外墙的班风班训更是各具风格，展现出了丰富多彩的班级文化。所有校园文化时时在向全体师生昭示着学习、工作、做人的准则，发挥着重要的教育作用。草木华滋，翠绿掩映，亭台错落，小径通幽，假山喷泉，一应俱全。充满自然气息和人文特色的校园环境，对规范学生行为、陶冶学生情操、健全学生人格起到了潜移默化的教育作用，收到了良好效果。

三、加强规范管理，努力实现管理现代化。

教育管理的现代化是教育现代化的保证。2007年12月份，江苏省教育厅印发了《江苏省中小学管理规范》，我们结合学校实际，切实加以贯彻落实。首先我们提高认识，统一思想。通过学习，我们充分认识到《管理规范》的出台，是实施素质教育深入推进课程改革的必然要求，是提升每一所学校办学质量、办学品位的需要，《管理规范》的实施，必将促进学校管理的规范化、精致化和科学化。其次，我们全员培训，了然于胸。第一，学校中层以上领导班子的培训，对8个方面20条10项制度进行深入研读；第二，全体教师集中学习，请学校领导带领教师分条进行解读学习，并结合学校管理中问题案例寻找解决策略，促使分管领导以及一线教师把与自己职责相关的制度熟记在心，并制度约束自己的言行。第三，细化目标，落实责任。《管理规范》上墙，上校园网，积极构建长效机制，构建网络，督查考核。今年秋学期市督导室对我校进行了学习贯彻《管理规范》的专项督导，给予了较高评价。

我校坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，着力规范教育管理，坚定不移地实施素质教育，积极推进基础教育课程改革。

1.完善制度建设，做到有章可循。随着创建教育现代化的深入，学校及时补充完善各项规章制度，逐步实现由“人治”走向“法治”。学校先后明确了各部门岗位职责，完善了教师月考核细则、年度考核办法、教师请假制度、考核评先操作办法，拟定了“优秀教师”培养

方案、“五好学生”评比方法等一系列关系到师生切身利益和敏感问题的操作办法，把校务公开做透做实。

2.落实减负措施，切实减轻学生负担。要求各任课老师作业布置严格按章办事，确保学生每天的作业总量控制在1小时之内，班主任进行全面协调，每天将作业布置情况（作业内容，作业时间）向教导处上报，教导处随机抽查，发现问题及时整改到位。保证学生的在校活动锻炼时间，保证不加课，不拖堂，不占用学生课间时间，每日总值不定时巡视，做好记载，并将执行作息时间的情况与考核挂钩。

3、优化常规管理，规范教学行为。充分发挥教研组的教研职能，研究学科和教学规律，学校组成课堂教学考评小组，开展课堂教学评优活动。骨干教师上好示范课，新教师上好汇报课，每位教师都参加“三课一评”活动，开课教师做好教后反思，听课后及时与教师探讨，切实提高教学能力。积极组织教师开展“磨课”活动。认真钻研教材，广泛开展交流，互相取长补短。抓工作检查，平时注重随堂听课，每学期安排两次“六认真”工作检查和质量抽测，及时进行信息反馈，对教师加以指导。教导处、教科室定期不定期进行教学常规检查，期中、期末定时召开学生座谈会、学生评教会；组织中层以上干部深入课堂、深入教研组参加教研、集体备课活动、教学研讨会，及时了解一线实情，及时发现问题并改进策略。每月召开一次教学工作例会，总结经验，查找存在问题，共同探讨提高教学质量的有效方法。

4、加强骨干教师的培养，促进内涵发展。期初讨论制订了学校骨干教师评比标准，并据此从课堂教学、教学论文、教学实绩、课题研究等方面对中青年教师进行考核，达到要求的，发放校级证书，并明确其职责、义务，发放一定的津贴。对在教改上敢于创新的教师学校给予重奖，并在评优、晋级方面优先推荐，积极引导教师养成经常读书、勤于读书的好习惯，建立读书学习“五个一”制度，即每天了解一条教育信息，每周精读一篇文章，撰写一篇读书笔记，每月搜集一个教育案例，每学期读一本教育专著。学校骨干教师的培养工程带动了师资素质的整体提升，仅08年秋学期我校就有两位教师参加省级赛课均获一等奖。

5、规范后勤管理，保障校园安全。我校高度重视环境卫生管理，建立了卫生包干和检查评比制度，全天候落实保洁制度。我校还牢固树立安全意识，定期检查校园安全，做到“期初、期中、期末、节假日”四检查与每月抽查相结合。加强门卫培训，制定工作责职，进一步保证校园安全。定期举行法制讲座和应急预案演练活动，培养师生高度的安全责任感。

四、强化硬软件建设，积极推进教育现代化进程

一方面，加强学校硬件建设，美化校园环境。围绕教育现代化达标的硬件需求，学校完成了教学楼内外墙粉刷、门窗的维护保养、屋面防水的维修，并花大气力整治卫生死角，进一步合理规划，植树栽草，美化环境。经过整治，校园环境变美了，学校各功能区布局合理，景观和谐，寓意深刻，内涵丰富，新古溪中小正以崭新的面貌呈现在世人面前。学校专用教室的清理改造是推进学校教育现代化工程的重要环节。10月初，学校及时召开了各专用教室负责人会议，开始了对学校各个专用教室的清理整顿工作。在会上我们就各个专用教室的现有情况和改造任务进行逐一说明，从科学实验室到体育器材室、舞蹈房、美术室、劳动实践室，从教师电脑房到音乐室，做到每一个专用教室负责人都能明确各自的任务和要求，然后进一步对各个专用教室的清理和搬迁工作提出了明确的要求，第一阶段主要工作是清理和挪空，第二阶段主要任务是亮化和美化，各个专用教室设施设备到位之后，有关负责人进行亮化和美化工作，对各个专用教室进行统一布置，提高整体美化效果。为凸现办学特色，学校还根据自身实际，精心设计建成了书法陈列室，经过别出心裁的布置，一幅幅各具特色、潇洒飘逸的书法作品让参观者大饱眼福，赞不绝口，既激发了学生学习书法艺术的热情，又成为了学生进行书法学习交流的主阵地。另外，对四配套、六有工程实施后已有的设施，我们明确要求，加强了对已有设施、设备的管理和使用，首先是对照教育现代化的要求，完善了各项制度，并落实了考核办法，其次，加强了过程管理，要求教师要充分发挥这些设施的作用，及时做好使用记载，发挥其最大效益。

另一方面，自创建教育现代化工作启动以来，我校软件资料组按市局要求，对照评估标准，做好教育现代化台帐资料的完善工作。先

对照教育现代化验收十六条标准进行任务分解，细分学校工作条块，设立具体负责人，明确整理学校工作材料的要求，再逐一收集整理有关资料，装订成册，并按年度进行了初步汇总，在资料的整理上除文字资料外，注重数据、图片的收集，以真实地反映学校的成长轨迹和师生活动的历程，折射学校的发展进程，现学校各种台帐资料按照教育现代化的标准已经初步整理完备，各种台帐资料细致、齐全。

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，教育要与世界接轨，不断适应形势的发展，在各项工作中，教育永远处在优先发展的地位。我校创建教育现代化工作仅仅是起点，创建工作永无止境。虽然在创建的过程中我们也面临着一些困难，如教师队伍年龄结构老化，给教育现代化工作的管理和落实带来困难，但勇攀新高的古小人，在党委政府的领导下，在教育局的指挥下，一定不断瞄准新目标，调整思路，落实措施，09年我们将在各专用教室落实的基础上，进行有关设备的充实，并加强教师培训，充分利用好现代化教育资源，进一步优化管理，努力使学校管理水平再上新台阶。在建设社会主义新农村，全面实现小康社会的进程中，办人民满意教育，用优质回报社会。

教育现代化汇报材料 篇2

随着我国高等教育改革的深化, 作为高等院校教学工作重心的课堂教学也在积极探索改革的方法, 以适应信息时代对高素质专门人才和拔尖创新人才培养的需要。特别是在信息技术的推动下, 新媒体对信息传播过程中的信息发布、信息传递、信息反馈等环节产生了重要的影响。“现代教育技术”是20世纪90年代以后在中国国内被大量使用的一个术语, 是指在比较前沿的教育思想以及教育理论的作用下, 在高等教学领域中的广泛运用, 具体技术包括:计算机、多媒体、网络、电子通信、卫星广播电视等, 在教学过程中要想把知识信息表达出来需要多种途径, 例如:广播、电视、录音带、录像带、幻灯片、语音室、电脑等, 通过这些途径向学生提供多彩多样的信息资源, 促进高等教育教学向多样化模式转变的改革[1]。现代教育技术的性质在高等教育教学改革中起到了决定性的作用, 把现代教育技术作为促进高等教育教学改革的重要推动力。

高分子材料科学的发展萌芽于19世纪后期和20世纪初, 虽然只有一百年的历史, 但其发展速度远远超过其他传统材料, 为当今社会三大科技信息材料之一。高分子材料种类繁多且发展迅速, 对于高分子材料专业的学生来说, 要学习的课程涉及理论、工艺过程及其各种材料的结构和性能等内容, 且知识更新速度快、新的信息量众多, 仅仅采用传统的课堂教学方法已无法满足高分子材料专业课堂教学的要求。因此, 如何使教师在新课程改革和新媒体环境下有效地把握课堂教学时间, 提高课堂教学效率, 尤其是激发学生的课堂注意力和学习兴趣是我们高分子材料专业教学中面临的一个难题。

因此, 在高分子材料专业的课堂教学运用现代教育技术将会大大提高教学效率、激发学生学习兴趣和主动性、提高学生空间想象能力, 同时也将会对教学质量评估和学生反馈提供便利之处。

二、国内外研究现状

以计算机网络技术与多媒体技术为核心的现代教育技术已经进入高等教育领域, 并对教学理念、教学方式、教学组织、教学内容、教学评价等产生了广泛的影响。目前国内外高校都在推进现代教育技术在各类教学中的应用。

(一) 国外一些高校现代教育技术应用概况[2]

1.建立校园网网络教育系统。德国卡斯鲁尔大学是一所工科大学, 该校的信息学院在德国处于领先地位, 并与州里的六所大学共同研究虚拟大学。虚拟大学根据网络系统的优势, 通过整合各方面的信息来满足学生的各种要求, 并且资源共享, 节约教育成本。大学还成立了多媒体信息中心, 建立电子图书馆, 通过网上教学, 满足在职人员的学习和培训, 把虚拟大学的研究成果整合到教学内容中去, 使卡斯鲁尔大学成为教学港。

2.教学资源建设。美国的教学资源建设表现出来模式的主要是以下几种:1在校老师整理好教学方案设计, 但是制作部分由信息技术公司来完成, 如印第安纳大学、夏威夷大学。2更多的信息技术公司为了有更好的发展, 建立了相应完善教育系统, 整理出更为详尽的教学资源。3美国的许多大学现在同步设置了网络教育学院, 其主要表现形式就是网络教育, 所涉及到的课程教学知识由学院提供, 依据学院规程建设安排。

3.采用远程教育授课。美国的远程教育目前已进入了完全在线的虚拟专业、虚拟学位阶段。据资料统计, 现在美国有4000多所传统的高等院校, 其中415开设远程教育课程。全国3000多所高校中, 79%的学校采用远程教育授课, 1/3的学校采用远程教育开办学位课程。至今, 美国高校共开设了52000门远程课程, 其中1190种是学位课程, 330门颁发了种学业证书。美国远程教育办学形式呈现多样化。

(二) 我校现代教育技术应用中的问题

1.单纯利用ppt课件。现代教育理论要求老师在课堂上通过教育技术的运用使学生能够充分发挥自主学习, 完善创造更适合学生参与和感兴趣的学习环境, 进而达到知识传授和素质培养能够统一的目标。但是很多教师对现代教育技术不太理解, 认为只有使用计算机教学才是运用了现代教育技术, 才能很好的体现这方面知识, 他们不能准确的分析学生, 灵活的运用教学技巧, 而是直接将原来的传统黑板变成了现在的电子ppt黑板。

2.缺乏对于现代教育技术作用的正确认识。现代信息技术在教学中的应用, 具有自身的优势, 但是它也存在一定的缺陷。教学任务的完成是课堂教学功能的主要体现, 在课堂上不仅要培养学生的形象思维能力, 还要培养他们的抽象思维能力。现代信息技术具有直观的特点, 这种特点在教学中的应用淡化了学生利用语言符号和抽象概念进行思维获取知识的能力, 不利于其抽象思维的发展。但是现代教育技术的应用也减少了师生之间的相互交流和合作。教师在讲解过程中, 过分专注知识讲解, 忽视了学生的课堂反应。这在一定程度上弱化了教师人格示范作用, 影响了学生完整人格的塑造。

由此可见, 要充分发挥现代教育技术在教学中的作用, 硬件环境、 软件环境、教师队伍和教学过程实施这四个要素是必不可少的。因此, 在我们高分子材料专业的课堂教学中正确和充分利用现代教育技术, 调节教师和学生之间的互动性, 调动学生的主动学习积极性, 建立高分子材料专业的教学平台以及进行合理的教学设计是非常必要的。

三、现代教育技术在我校高分子材料与工程专业中的应用

(一) 多媒体课件建设

目前我们已对《聚合物合成工艺学》《高分子物理》进行了多媒体课件建设。这两个多媒体课件分别获得了2011年广西高校教育教学软件大赛评比二等奖和2014年全国高校教育教学软件大赛评比二等奖。通过多媒体课件的建立, 可明显地改善学生在聚合物合成工艺学和高分子物理课堂上的积极主动性, 学生参与课堂的效果较明显。

(二) 网络课程设计和建立

充分利用我校提供的教育在线教学平台, 积极建立高分子材料与工程专业核心课程如《高分子化学》《高分子物理》《聚合物合成工艺学》《高分子加工成型工艺》《高分子材料专业英语》等的网络课程。 在网络课程中可设计不同的模块, 如:课程信息、授课教师、教学大纲、课程资源、课程活动、课程通知、答疑讨论、在线测试等模块。通过网络课程的建立一方面为学生的课外学习和老师的授课提供了便利, 如:通过在课程活动中添加布置作业任务, 学生完成作业提交后, 老师这边就可以进行批改, 省掉了繁琐的收发纸质作业的程序, 同时也方便老师把学生的成绩导出进行分析;另一方面加强了学生和老师的互动, 通过答疑讨论和在线测试模块, 学生可随时掌握自己的学习情况, 老师也可随时对学生的学习情况进行摸底。

(三) 高分子材料与工程专业的网络信息平台

建立一个以高分子材料与工程专业的教师和学生互动交流指导和学习的网络平台。平台提供有关高分子学科相关的新闻速报、科研动态、 教师信息 (主要提供研究方向和内容、科研成果等) 、学生活动、学生信息、师生交流互动窗口等栏目, 为学生的课外学习提供便利和深入学习的机会。

四、结语

利用现代教育技术, 通过在高分子材料与工程专业的《高分子化学》《高分子物理》《聚合物合成工艺学》等主要课程中进行多媒体课件和网络远程课程建设, 以及高分子材料与工程专业的网络信息平台的建设, 强调了学生的主动性以及教师角色的参与性, 初步建立了具有专业特色的教学实施体系并取得了初步的成效, 教学效果显示较好。

摘要：浅析现代教育技术在高效课程教学中的重要性, 并通过在高分子材料与工程专业核心课程中进行多媒体课件和网络课程课程建设, 以及网络信息平台的建立, 初步探索了现代教育技术在我校高分子材料与工程专业课程教学体系中的应用效果。

关键词：现代教育技术,高分子材料与工程,多媒体课件,网络课程,网络信息平台

参考文献

[1]胡根发.运用现代教育技术要“软硬兼施”[J].吉林省教育学院学报, 2014, 30 (1) :94-95.

教育现代化学校督导评估汇报材料 篇3

徐庄镇杨林小学

一年来，徐庄镇杨林小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。

一、学校情况

杨林小学位于登封市徐庄镇西南6公里，小红寨东麓，这里四面环山，山清水秀，环境较好。学校现有学生196人，教职工17人，期中男55岁3人，女53岁3人。总体来说，学校的老教师占得比重较大，但教师队伍人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校的发展充满信心。

二、教育素质

一年来，徐庄镇杨林小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校素质教育工作，把学生的素质教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。

(一)、德育为先

1、重视德育

我校长期以来一直坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以提高情商、促进智商，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

2、教育落实与全面体现

全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，成立了课题研究组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了经验交流会，教育效果显著。学校通过各种渠道加强法制教育，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。

学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。学校要求教师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

（二）能力为重

1、先进的教学理念

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展

2、严抓课堂教学

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。

学校注重培养学生良好的学习习惯，加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参与的课堂教学秩序；80％以上教师能熟练运用现代教育技术手段开展教学，学生兴趣浓厚，课堂教学效率高。

3、开创特色课程

学校按部颁计划排齐了课程，上足了课时，设立了专职的音、体、美、自然、英语、计算机教师，使各科教学工作得到了同样的重视。教室门口张贴了课程表，教务处随时抽查，杜绝早课乙用的现象，保证了按课表上课。教师教学能面向全体学生，加强实践活动教学，因材施教，重视学生兴趣，特长的培养，力求全面培养学生动手、动口、动脑能力，培优辅差，使不同的学生都能得到进步。同时，学校根据当地特色开设了以手工制作为主的社团活动。手工制作课的开设活跃了学生的学校生活，开发了学生的创造思维能力和动手操作能力，有助于学生的全面发展。

4、教研科研

学校教学研究、教育科研组织健全，能够做到“四有三定”，坚持科研兴校；注重“经验理论化，理论经验化”，学校每年召开教学经验交流会；教师积极撰写各种教育教学小结。

5、培养能力

学校重视教师的能力培养。学校提倡教师坚持业务自学，每周一篇业务学习笔记。学校关心青年教师的成长，重点加强了青年教师的业务理论学习，各种培训优先满足青年教师；各项活动优先让青年教师参与，充分给予青年教师展示自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。

(三)全面发展

1、加强体育

认真实施《学校体育工作条例》和《小学生体育合格标准施行办法》，认真上好体育课，有课时教案：“两课两操”有保证，学生体质、体能状况良好，体育合格率95%以上。

2、加强心理健康教育

我校地处农村，外出务工的家长多，留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教育。我们要求教师们在进行心理健康教育时，要针对学生心理和身心发展规律，既要立足于全体学生，又要特别关注个体差异，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力；所有教师都有义务对学生进行心理健康教育，认真做好学生的思想工作，随时把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，有效地防止了突发事件的发生。

3、加强美育

学校认真抓好艺术教育工作，人人都有美术作业，数量、质量符合要求，根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，按等级计分。根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。今年开展了学校“才艺大赛”、“庆六一”合唱等比赛。按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。

4、加强劳动教育

学校开设了劳动课,建立了劳动教育制度，做到学生人人有课本,班班有教师,并加强对这门学科教学上的管理与研究,普遍、深入地进行劳动教育,促进了学生的全面发展,受到了广大家长的欢迎

5、各类教育统筹融合

学校十分重视各类教育的统筹安排和有机结合，重视安全教育、生命教育、国防教育等，把这些教育融入到了学生的日常学习和生活，不断促进学生德智体美劳的全面发展，使学生的综合素质得到全面提高。

三、学生发展

1、社会责任 学校中学生的社会责任感培养，并把其列入了学校的教育工作计划，使其融入到学校的整个教育教学过程。学校通过实践，增进学校与社会的联系，培养学生适应社会，适应自然的能力。积极开展各项教育活动，着力提高学生道德水平，提高学生服务国家，服务人民，服务社会的责任感。

2、创新精神

学校重视学生的兴趣、爱好和个性的培养，积极组织课外兴趣小组；有指导教师；有计划、有活动记载、有总结、有成效；校级兴趣小组参与面达到学生的10%，对学生的个性发展起到了积极作用。

3、实践能力

教师教学能面向全体学生，加强实践活动教学，因材施教，重视学生兴趣，特长的培养，力求全面培养学生动手、动口、动脑能力，培优辅差，使不同的学生都能得到进步。学校根据学生需要，每天花一个小时免费培养特长生，包括音乐、美术、书法、舞蹈、篮球、足球、英语、计算机、演讲等十多个兴趣小组，通过培训，学生的动手能力，实践能力，创新能力得到了很大的提高。

4、综合素质

学校通过各类教育的统筹安排和有机结合，促进学生思想道德，科学文化知识和学生身心将抗的全面发展。

四、学校发展

1、科学发展

办学理念：以党的十八精神为指针，用“惜时增效，轻负高效，苦干实干加巧干”教育理念统揽全局，以学习型学校教师群体和高效课堂创建活动为载体，以注重学校内涵发展和提升教育质量为核心，以强化责任、提升素质、精细管理为策略，以均衡发展、特色发展、科学发展为原则，以师资队伍一流、管理水平一流、学生能力一流、办学效益一流作为我们的追求和向往，促进我校教育教学工作持续、健康、和谐发展，努力办人民满意的教育。

办学机制：学校积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理体制，完善依法办学，民主管理，民主监督，社会参与的现代学校制度。实施目标管理和绩效管理，实行校务公开。

办学规范：大力推进依法治校，学校要建立完善符合法律规定，体现自身特色的学校章程和制度，认真履行教育教学管理职责。严格执行规范办学行为的有关规定，健全制度，规范管理，实现零投诉。控制班额，不超过国家规定人数。师生、家长对学校规范办学满意度高。

教育公平：学校和教师一视同仁对待每一个学生。不因为学生成绩、家庭、社会背景和表现差异而歧视学生。积极解决进城务工子女入学问题，帮扶困难家庭子女健康成长。

学校稳定：、学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。各项安全制度健全，学校有安全“三大预警”机制并能抓好落实。建立学校安全责任制，层层签订责任书，落实“一岗双责”。能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于6次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，实行周查月报制度。开展“平安和谐校园建设”活动，有专兼职调解员，制度落实到位。

2、内涵发展

教学质量：一年来下校领导的正确领导下，学校教学质量不断提升，学生德、智、体、美等方面得到全面发展。获得了、家长、群众、对学校高度评价。

教学评价：建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

3、特色发展

学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色项目是“手工制作兴趣小组”，“读书长廊”,并作为校本教材，渗透到各学科教学，营造氛围，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教研教改活动的大力开展,已促进了教育教学质量的提高

五、队伍建设

1、班子建设

思想观念：学校领导班子重视理论学习，不断更新观念，确立新课程和道德课堂的理念。把育人为本作为教育工作的根本要求，积极建设学习型领导班子。校长、副校长等每个学期都有自己的研究课题。素质能力：团结，务实，求真、精干、高效，做到了分工合作，职责明确，确保了政令畅通，具有较强的战斗力和凝聚力。六个人中有3名同志参加了岗位职责培训。有2人正在参加岗位培训学习。除校长和教导主任外，其余成员全部在教育一线兼课，并坚持了听课、评课制度。

团结进取：领导体制健全，班子和谐统一，凝聚力强。具有开拓精神和战斗力。

办学业绩：班子成员工作效率高，业绩突出。经常受到乡中心校的表彰，并获得了不少荣誉。

2、教师发展

领导重视：学校建立了教师教育领导小组，制定有了教师队伍建设计划和校本研修方案。鼓励青年教师学习培训，并给予教师培训经费落实，制度健全，措施具体。学校还建立教师业务成长档案，见证教师的每一个进步。学校落实教师绩效工资，激励教师的工作积极性。

师德高尚：师德建设是教师队伍建设的灵魂。以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、郑州市《中小学教师职业道德规范》，严格执行“十项规范”、“十条惩戒”规定，学习《现代师德修养》、《邓小平理论专题》、《教育法学基础》，开展“重师德、铸师魂”师德征文比赛和演讲比赛，全面提高教师的职业道德水平。

业务精湛：教师教学理念先进，视野宽广。能按照“新课改”的精神深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。能研究教学艺术，开展有效教学，教学效果显著。

机构合理：学校根据每位教师的学历和专业合理的分配课程，以达到优化配置，发挥教师的积极主动性。

六、教学设施

1、教育装备

现代设备：一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。学校新增添了一台多功能打印机和一台新电脑；而且在市政府的大力支持下，还为每位老师配备了电脑，目前正在分配的过程中。多媒体的应用大大方便了老师的备课过程。信息技术：目前学校仅有一台电脑，班级内缺少多媒体等现代化技术的教学设施，很大程度以上给教学带来极大的不便。

管理使用：学校建立了《多媒体管理使用制度》，是多媒体的使用有了制度的保障。

2、图书资料

图书管理：学校设立专门的图书室，供广大师生阅读。且建立和健全了图书管理制度。

3、体卫设施

场馆器材：由于学校位于山区，学校的场地有限，目前只有两个分开的东西操场，且学校的体育器材极度短缺，不够学生大面积的使用，极大限制了体育活动的开展和实施。

医疗卫生：学校的办学条件有限，没有医疗室。

七、存在问题

l、学校运动场路面需进一步加强建设，教学楼墙皮有脱落，个别班级的门窗表面油漆有脱落现象。

2、学校硬件建设问题。目前学校信息化教育设备还不够完备，这是制约学校发展的一大障碍。

3、由于受所处山区地理位置的影响，交通、安全成为制约学校发展的主要因素，一定程度上影响了学校教育教学工作的正常开展和教学质量的提高。

4、师资队伍建设任重道远，新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校目前师资水平总体上还不够理想，缺少音乐、美术教师，骨干教师数量不足。

5、缺少体育和文艺活动场所和器材，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的个性特长得不到充分的发挥。

八、今后努力方向

（一）、加强师资队伍建设

1、有针对性的推进中青年教师培养计划。

个人定目标：（1）主学科；（2）校本课程、综合实践活动课程；（3）课题研究；（4）教育教学服务和管理。

领导压担子：采取制度的、人本的、奖惩的措施，提供施展舞台，加强立志成才（专家）的引导和教育。

学校给条件：（1）经费上保证；（2）认识上一致；（3）效果上务实；（4）考评上促进。

2、研训一体化。

（二）、强化教育教学管理

1、德育：以养成教育为主线，从学生的终身发展着眼，培养四种习惯：学习习惯，礼仪习惯，生活习惯，劳动习惯。

2、课堂教学：巩固并推广“活动教学”课题成果，以“活动教学”为载体，加强自主、合作、探究，推进课改。

3、校本课程、综合实践活动课程：结合本地本校实际，开发样本教材，并扎实开展，不拘一格，创建特色。

4、教学质量：总体目标：（1）增强质量意识；（2）立足课堂教学；（3）营造良好学风；（4）提高师资水平；（5）拉大奖惩力度；（6）创设便利条件；（7）坚持因材施教；（8）科学考核评价；（9）家校协同配合；（10）沟通信息渠道。

（三）、铸造教育品牌

1、英语品牌：（1）依靠优秀师资；（2）建设英语环境；（3）投入必要设备；（4）开展系列英语活动；（4）取得优异英语成绩。

2、传统文化品牌：（1）传诵千古经典美文；（2）快乐课间舞；（3）民间故事会。

（四）、抓好硬件建设

1、校园网升级增容换代，以有效利用远程教育资源和网络资源，使其服务于教育教学。

2、改善办学条件，争创市级示范学校。

3、改善教师办公条件，完善补充教学设施设备。

4、优化校园文化环境。

现代技术教育汇报材料一 篇4

1、建立健全领导机构

现代技术教育汇报材料一

学校成立教育技术领导小组，由校长担任组长，由主管教育教学教导主任艾定忠主抓教育技术工作，各完小校长及电教员组成教育技术教研组，定期开展教育技术教研活动。

2、制定各项规划和管理制度

现代教育技术全面进入教育教学领域，深化教育教学改革，在实施素质教育过程中，探讨现代化的更为有效的教学模式，按照“设备先进、软件配套、运用普遍、优化教学”的思路，形成我校信息化教学办学特色，努力培养全面发展的能初步掌握现代教育技术的跨世纪的教师和学生。

1、建成现代化多媒体教室。

2、立足岗位选材，积极鼓励教师参加计算机学习。

二、教育技术环境建设：

学校制定了《清湖中心小学现代技术教育五年发展建设规划》，在对学校技术教育现状和存在问题全面分析的基础之上，从基本原则、总体目标、保障措施、组织领导、资金投入、管理机制、标准化建设、计算机网络安全保密等方面进行了全面规划。

录音教材、录像教材、有关录像资料、学校资源库存储资源，学校教科研资料汇编、教研、科研文字档案材料，配套及备齐全。

清湖中心小学

2012.4

现代技术教育汇报材料二

（一）广泛参与，内容丰富，形式多样的教育技术培训

1、抓好一支专业队伍的建设工作。学校设立电教教研组，全校所有50岁以下在职教师都参加了现代技术教育培训。

2、抓好全校性的培训工作。通过培训、组织教师学习，使广大教师们深知技术教育的意义。因此，每次培训时教师们都按时参加。

3、培训形式多样。针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或派教师外出学习等。

4、内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高教师的业务素质，保证现代技术教育工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。

（二）要求严格、高效务实、效果明显。

通过培训，教师们已经达到了如下要求：

1、掌握了必要的计算机基础知识，能够进行 Windows的简单操作。如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。

2、掌握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。

3、我校学生了解计算机的基本知识、和信息技术的基本知识，掌握计算机的使用与基本操作方法，解网络的基础知识，掌握使用网络的基本技能，大部分学生有利用网络获取信息的能力，基本上能够浏览网上自己感兴趣的资源和与亲人在网上通信。

清湖中心小学

2012.6

现代技术教育汇报材料一

自2001年起至今，我校连续举办了多次教师信息技术培训班，电脑操作辅导，教学课件制作培训等，都是我校几位电教骨干教师自己举办的，由于这一形式花费少，教师之间互帮互学，相互研讨，效果非常显著。

一、培训内容包括：

（1）正确熟练操作现代技术教育的一系列的设备。（2）学习搜索、下载所需要的教育资源。（3）怎样利用自制或下载的课件上课。（4）网络资料的正确使用。（5）技术教育与各学科整合的研究学习。（6）收看现代远程教育资源（课程改革、示范课例），以及如何利用远程教育提高课堂的教学质量。

二、很多教师已经能够在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。教师使用资源上课达到了100%，利用资源自制课件上课达到50%。

清湖中心小学

2012.10

现代技术教育汇报材料二

一、进一步建立健全领导机构

学校成立教育技术领导小组，由校长担任组长，由主管教育教学教导主任艾定忠主抓教育技术工作，各完小校长及电教员组成教育技术教研组，定期开展教育技术教研活动。

二、进一步完善各项规划和管理制度

现代教育技术全面进入教育教学领域，深化教育教学改革，在实施素质教育过程中，探讨现代化的更为有效的教学模式，按照“设备先进、软件配套、运用普遍、优化教学”的思路，形成我校信息化教学办学特色，努力培养全面发展的能初步掌握现代教育技术的跨世纪的教师和学生。

三、为课改教师每人配备一台专用电脑。

四、启动班班通建设工程。

清湖中心小学

教育现代化汇报材料 篇5

蓟县穿芳峪乡果香峪中心小学

韩艳侠

尊敬的各位评委：大家好！

我叫韩艳侠，是蓟县尤古庄镇中心小学县级骨干教师，现将我是如何做好学科带头人的工作汇报如下：

一、让骨干教师成为引领人

我在日常工作中围绕“天天有自信，日日在提高”这一办学理念，不断学习，不断进取，在出色完成学校各项工作的同时，充分发挥着骨干教师的引领作用，带领周围教师开展教育教学改革。

我与青年教师任海兵结成师徒关系，在开学初签订协议，然后共同制定活动计划，按照计划，师徒共同备课，互相听课，课后师徒互评、反思，开展形式多样的教学改革活动，经过师徒的共同努力，任海兵老师从各方面都有所提高，尤其是课堂教学有了很大进步，他的体育课在双优课评选中获镇级一等奖，课余时间我与蒋丽莉王海菊老师共同探讨教学理念，蒋丽莉和王海菊老师的几篇论文分别获得市、县级奖励。

作为骨干教师我积极参加外出培训学习，每次回来后都将学习内容结合自己的体会做专题讲座，为本校教师带回了新的教育教学理念。在每学期都举行的骨干教师报告会中，我先后做了《浅谈小学活动课中教师角色的转变》和《向着更高的目标前进》的报告，都收到了非常好的效果。

二、让骨干教师成为示范者

学校每学期都开展课堂教学开放周活动，我遵循学校四环节教学模式，认真备课，精心上课，在全镇范围内先后做了《唯一的听众》、《只有一个地球》、科学课《电磁铁》、《建高塔》等展示课，课后与老师共同交流，做好教学反思工作。在“共上一节电教课”活动中，我讲的《只有一个地球》一课受到了领导和老师们的好评，做成教学活动录像观摩课，科学课《电磁铁》在镇双优课中展示，并获镇级一等奖。我撰写的《语文教学与创造力的培养》等10余篇论文获县级奖励。10年5月我在天津市第三届小学语文教师教学基本功竞赛中获市级三等奖。10年8月参加了中小学教师科学学科培训并已结业。课余时间我带领学校七位青年骨干教师一起进行县级立项课题《在学科教学中转变学生学习方式的研究》我们一起探讨教学方法，互相听课评课，总结经验，通过我们的努力我们的课题已结题并获县级二等奖。

三、让骨干教师与大家共成长

我认为骨干教师的作用绝不是仅限于个人的发展与成功，应突出地表现在能够带领全校教师团队追求共同的价值观，坚持共同发展，共同成功。骨干教师的作用就在于能够在教学领域内，造就一支优秀的教师队伍，提高全校的教学水平，我校教师通过研修学习，业务素质蒸蒸日上。

今后我将在学校领导的关注与支持下，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于骨干教师的光荣称号！

请各位评委予以指正，谢谢大家

骨 干 教 师 汇 报 材 料

尤古庄镇中心小学

教育现代化汇报材料 篇6

随着生活水平提高, 人们在住房上满足足够面积后, 进而考虑精神需求。对室内外装修美化, 大量建筑装饰材料在此环境下应运而生, 其发展势头迅猛。

难燃木质防火装饰材料

项目简介:该项目以松木、杉木和木荷等锯材 (板材和方材) 为材料, 对其阻燃和防火问题进行了深入系统研究。筛选出质量优良、价格低廉、低毒、高效的混合树脂型阻燃剂;提出一套采用真空—压力浸渍的阻燃处理工艺技术措施, 可较大幅度提高阻燃效果和劳动生产率。对经阻燃处理后木材进行特殊干燥处理, 可保持木材尺寸稳定性, 增强阻燃剂的抗流失性。

采用该项技术对木材进行阻燃处理后, 其各项性能指标可达到GB8624BⅡ级难燃建筑材料要求。

玻璃纤维增强塑料建筑装饰材料

项目简介:该技术采用先进工艺配方, 用一般通用树脂生产出一种高阻燃玻璃纤维增强塑料材料。该材料具有高阻燃 (制品氧指数>38, 达到一级阻燃要求) 、质轻 (取代同规格的石板材, 其重量可减轻92%, 由此可大大减少施工时间, 减轻劳动力) 、价廉 (该产品采用来源充足, 价格低廉的通用树脂及常规助剂研制而成) 、机械强度高 (由玻璃纤维填充增强) 、耐脏 (可水洗) 、色彩丰富、容易成型等优点。

特艺外墙、保温、防水、装饰材料

项目简介:该产品系人工加速耐候性, 抗潮湿 (ASTMD2247) , 14天后表面无水泡和裂痕、耐冻融EIFS标准, 30次冻融循环试验后表面无变色、无裂缝、纹裂或剥落现象, 透气性ASTME96>10g/m2/h, 吸水率ASTMC276<5%, 抗风压ASTME-330无裂缝或缺陷, 各种性能指标达到国家要求。产品用于将聚苯乙烯泡沫塑料保温板粘贴于适宜的基层墙面上;用作铺贴玻纤网和找平层底涂, 适用于混凝土和砖石墙面、水泥砂浆墙面、加气混凝土砌块墙面、水泥压力板 (FC板) 。

微棱锥体阵列光学装饰材料

项目简介:该装饰材料是运用物理光学理论设计的一种超级微小锥体阵列结构材料。当自然光或白光照射其上面时, 材料将发射出红、橙、黄、绿、青、兰、紫彩色光环, 在材料所处空间辉映, 产生五光十色美丽的彩色装饰效果, 其发光强度和效率高于目前同类材料数倍, 光色纯正度达到光谱纯度, 超过其他材料而居首位, 国外无类似产品, 可应用于建筑装饰方面。

车内健康装饰材料

项目简介:该项目采用N T复合纳米功能材料, 用特种工艺渗透在纤维材料内, 当纤维材料与细菌接触时能与细菌细胞膜结合, 达到杀菌的目的。当有光照条件下, 靠分离电子-空穴对激活表面吸附物质, 产生强氧化剂和强还原剂, 能有效分解空气中的挥发性有机物, 祛除空气中异味。材料中还含有一种超细的压电和热电晶体, 能无源地释放天然负离子。本项目使纤维材料起到抗菌和降解有机污染物, 并给予人们纯净清新的空气。应用于汽车车内一种健康装饰材料, 能起到去甲醛, 抗菌, 净化空气的作用, 是种理想的绿色环境友好材料, 是汽车内饰面料需要一种集安全, 舒适性和环保于一体新型产品。

金属装饰材料

项目简介:目前国内外室内装饰材料大多数采用夹板、饰面板、木线木方等, 或用胶合塑料板、石膏板等。材料最大缺点是易燃, 在装修过程中采用油漆, 其气味不但有损人体健康而且极大的浪费森林资源, 拆下来废旧材料既不能回收, 又影响了环境 (不管烧或堆放都污染环境) , 为了彻底改变上述装饰材料存在众多缺陷, 课题组经过一年多试验开发出新一代能完全替代上述的旧材料产品安全。粉末喷涂热转印木纹 (石纹) 金属装饰材料这一高新技术产品是完全采用意大利的转印设备, 美国的喷涂设备, 以及木纹膜的进口原材料 (即聚胺脂粉末及木纹薄膜) 通过这些设备, 把挤压成型的仿木线、木方、天花板等的铝合金型材表面喷上聚胺脂粉末再放进固化炉, 固化后, 再用仿木纹铸膜套在铝材表面再放进固化炉进行热升华将木纹转印在铝材表面, 其木纹渗透到涂层中达到60%以上 (一般涂层厚度在60微米, 木纹的渗透深度在38微米以上) , 可达到以假乱真, 以假胜真的效果。墙裙和门可在钢铝制品成型后, 采用上述工艺转印木纹, 采用纯铝板转印后的金属木纹石纹板材用作色柱柜等, 到用途安装时不用木框, 而是用铝合金龙骨作支承, 木纹石纹铝材扣在龙骨上即可, 安装简易而且大大缩短装饰工期, 木纹石纹金属室内装饰材料还有不燃烧, 不助燃, 使用寿命十年以上, 没有污染, 不变质, 不发霉, 不变形, 还有防蚊、防潮、防鼠的性能。

网络互穿复合金属、非金属基板制造发光装饰材料

项目简介:该项目采用专利产品热固性发光粉末涂料生产发光装饰材料。其应用大连希光新材料研究所的热固性发光粉末涂料制造技术研发的热固性发光粉末涂料涂装技术生产的发光材料领域的最新一代产品。其中发光装饰材料产品采用聚合物发光颜料网络互穿复合金属、非金属基板技术, 使粉末涂料涂层形成独特的体形结构。其是发光材料领域中的最基础材料发光颜料技术同涂料领域中的热固性粉末涂料技术相结合的产品, 这种产品集发光颜料的发光功能和热固性粉末涂料的高装饰效果、优异的综合性能与一身, 是发光材料、热固性粉末涂料两个领域最新产品。

大幅面竹单板雯占面装饰材料及其制造方法

项目简介:该发明技术特征为:将旋切竹单板在长度方向 (竹纤维方向) 用齿形接长技术进行拼接。采用直接组坯或预制饰面材料的方式, 获得大幅面竹单板贴面装饰材料。其主要工艺过程为:竹单板旋切;规格化处理;切齿;齿形接长组坯。

杉木装修装饰材料的加工方法转化应用

项目简介:该项目采用尤溪林产丰富的杉木间伐材为原料, 应用复合改性综合处理技术, 生产全部出口的室内外装饰装修材料, 实现“小材大用, 短材长用”, 使丰富的杉木间伐材由次级材变成能替代天然阔叶树的优质材, 大幅度提升木材综合利用率和附加值, 经专家委员会评审该项目成果达到国内先进水平。目前出材率可从原来的58%提升到86%, 综合利用率由原来的70%提升到100%。

该项目成果转化实施, 能有效带动农村林农营林、造林的积极性, 促进林区林业产业经济的可持续发展, 实现农村林农增产增收发挥积极的作用。

BZ-6208复合装饰材料

项目简介:BZ—6208复合装饰材料是以铜为基的铜钢复合材料, 它是制作铜牌匾、铜标牌、铜楼梯扶手, 地弹簧板的理想材料, 是纯黄铜板制作装饰材料的更新换代产品。该产品的研制成功, 首次开发了复合金属材料用于装饰领域, 它可以节省70-80%的黄铜, 使成本大大降低, 同时保留了黄铜美观华丽的外表。新型复合装饰材料的制作方案采用爆炸复合--轧制的综合工艺路线。试制的材料从外观到内部质量较好, 成材率达80%以上, 产品性能指标达到了日本JLSG3601—1986的水平。形成生产能力所需条件:爆炸设备及场地, 轧制设备及车间。原料来源:铜材及钢材生产厂。

再生吸音装饰材料

项目简介:该材料用粉煤灰挤压成型。具有吸声、吸潮、抗燃、耐磨等特点。可装饰在体育馆、宾馆、剧场、舞厅、办公室、民宅。抗压强度:大于100kg/cm2;吸水性:25% (24小时) ;抗弯强度:大于25kg/cm2;耐燃烧性500℃不燃;容重<600kg/m2;导热系数0.17千卡/米.度.时;吸水率<12%;耐磨系数kg/cm≤0.5;驻波管法:125、250、500、1K、2K、4K;粉煤灰参数:100%;吸声:0.26、0.45、0.2、0.12、0。

瓷质氧化铝装饰板