三类城市语言文字工作评估会上 发言稿（通用12篇）
评估会上的致辞
县委副书记、县人民政府县长 刘海林
尊敬的各位领导，同志们：
今天，省、市各位领导莅临我县进行三类城市语言文字工作达标评估，既是对我县语言文字工作的一次全面检阅，更是对我们工作的有力指导和推动，对提高我县的语言文字规范化水平必将产生极大的促进作用。在此，我代表莲花县委、政府以及县语言文字工作委员会，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
语言文字是人类最重要的交际工具，是文化和信息的载体，在维系人类生存、协调生产和生活中具有重要的基础性作用；推进语言文字的规范化，是一项具有全局性和基础性的社会事业。全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江西省〈实施中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，帮助人民群众提高自身素质和生活质量，是实现经济和人的全面发展、全面建设小康社会的需要，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是我们各级政府义不容辞的政治责任。近年来，我县县委、县人民政府高度重视语言文字工作，把语言文字规范化管理作为提高城市文明程度、市民素质和增强我县经济发展软实力、构建和谐、富裕文明莲花的重要内容，按照“重在建设、重在过程、重在实效”的要求，摆上重要日程，强化组织领导，严格标准要求，突出抓好机制建设、宣传教育、培训测试、社会用字管理等关键环节，实行条块结合、齐抓共管，形成了“全面渗透、以点带面、协调发展”的工作格局，有力地推动了语言文字工作的开展。通过多年的努力，目前已基本实现了“普通话初步普及，社会用字基本规范”的工作目标。
今天莅临我县检查指导工作的省、市领导及专家都有着丰富的语言文字工作经验，恳请大家在评估中多提宝贵意见，我们一定虚心接受，认真整改落实。同时，我们也会搞好服务，全力配合，保证评估工作顺利进行，并以此次评估达标工作为新的起点，再接再厉，以更高的标准、更严的要求、更强的措施，全面提升我县的语言文字工作水平，为建设和谐、美好莲花营造良好的语言文字环境。
最后，预祝此次评估工作圆满成功！祝各位领导、各位专家身体健康、工作顺利！
为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,根据省教育厅、省语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》(吉语委办字〔2006〕2号)精神,依照《吉林省语言文字规范化建设实施意见》的总体部署,落实长春市政府《关于做好长春市国家三类城市语言文字工作评估的通知》要求,7月13日—14日,长春市语言文字工作委员会组成了由长春市语委副主任周国韬任组长、15名专家为成员的评估团,对榆树市进行了国家三类城市语言文字工作评估。吉林省语委办主任苏佩衡、省语委办副主任杨立兴、省普通话测试中心戴竹君组成的观察团全程考查了此次评估工作;通化、梅河口、农安等县(市)、区的27名语委干部组成的观摩团进行了参观学习。
评估团认为,榆树市经过多年富有成效的工作,现阶段语言文字的社会应用基本符合《国家通用语言文字法》的规定,达到了“普通话基本普及”“社会用字基本规范”的目标要求,营造了有利于经济和社会全面协调发展的文化软环境,为提高市民整体文化素质奠定了良好的基础,达到了三类城市语言文字工作评估的标准,准予通过。
第一，抢抓机遇，大力实施人才强市战略。经过多年的努力，南宁市经济社会有了长足发展，综合实力明显增强。面对中国—东盟自由贸易区全面建成运行、国家深入实施西部大开发战略、广西北部湾经济区开放开发加快推进等多重叠加机遇，南宁市始终把抓发展与抓人才结合起来，把培养、吸引、用好人才作为强市之基、振兴之本、转型之要，认真贯彻落实全国人才工作会议精神和国家中长期人才发展规划，坚定不移地实施人才强市战略。
第二，拓宽渠道，大力集聚各方人才。一是依托平台优势聚才。依托中国—东盟博览会以及开发区、人才小高地、高校和科研院所等平台开展引才工作。建立14家自治区级工程技术研究中心、36家自治区级企业技术中心、11家省部级重点实验室，积极促成大型企业与科研院所“联姻”。仅南宁留学人员创业园就吸引了来自美、英等10多个国家的海外創业人才100多人，转化高新科技成果30多项。二是紧贴产业发展聚才。围绕调结构、促转变、推动产业发展，有针对性地引进高层次人才。如南南铝公司年产20万吨中厚板项目，聘请了国内外资深专家及领军人才参与项目建设。南宁高新区引进了国内专家开展技术攻关，研发的啤酒专用酶制剂荣获国家科技进步二等奖，酶法海藻糖技术成为国家标准。横县“茉莉花专家大院”吸引了法国哈桑博士和国内的陈宗懋院士等专家“加盟”。袁隆平院士在武鸣县建立了超级稻制种基地。围绕发展总部经济，以优惠政策吸引各类优秀人才。三是竞争择优多措聚才。加大干部人事制度改革力度，采取公开选拔、公开招聘、公开推荐、竞争上岗等多种方式，面向全国公开选任了一批党政管理人才和企业经营管理人才。坚持定向开发人才，以挂职或任职的方式从中央国家机关、中央企业、重点高校引进博士100多名。
第三，创新载体，激发人才队伍活力。一是举办“人才活动月”。从2009年起，每年在中国—东盟博览会、商务与投资峰会期间举办“人才活动月”，通过举办人才招聘会、专题论坛等活动，进一步促进了人才流动、优化人才资源配置，推动经济社会发展。二是创建博士服务站。2010年，南宁市创建了广西首个博士服务站，搭建联络服务平台，引导博士服务站高层次人才为推动南宁科学发展献计献策，充分发挥博士的智囊作用。三是建立后备人才社会实践基地。与清华大学、北京大学、浙江大学等高校合作，现已建立了23个社会实践基地，吸引优秀学生到南宁实践锻炼，实现了人才引进关口前移。四是创立“南宁市杰出人才贡献奖”，对南宁经济社会发展有突出贡献的个人或团队，分别给予100万元奖励；对本市柔性引进的高层次人才，在开展重点领域项目研究时，最高可给予500万元的创新创业资助。
关于三类城市语言文字工作自评报告
各位领导：
沽源县发展改革局在县语委的指导和支持下，按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》提出的目标要求，根据河北省三类城市语言文字工作评估方案和县政府关于印发县语委《赤城县迎接省、市三类城市语言文字工作评估实施方案》的通知，我们于2011年10月15日召开建设系统和局属各单位专题会议，在广泛发动、充分准备的基础上，按照《河北省三类城市语言文字评估标准》实施细则，我们要求各相关单位先进行了自查自评，然后我们又组织力量到各单位进行了检查验收，针对各单位存在的问题和薄弱环节，要求各单位采取有力措施，进行认真整改。迎评及自查自评工作已顺利完成。对照评估标准，应得分95分，得分率为100%。按照定量与定性相结合的原则进行综合评价，基本实现了“普通话初步普及，汉字的社会应用基本规范”的城市语言文字工作目标。
自查自评如下：
一、综合管理（总分56分，自评分56分）
（一）组织领导（总得分16分，自评16分）我局把语言文字工作作为重要工作之一。自语言文字工
作委员会成立以来，局长王桂莲担任局语委工作小组组长，并责成以为办公室普通话好的科员何颖兼任语委小组办主任。一年来，我局始终非常重视语言文字工作，把语言文字工作列入重要议事日程，定期研究语言文字工作，分管领导每月均听取语言文字工作汇报，召开会议研究部署语言文字工作。
在对城市综合执法管理大队的城区广告牌匾、宣传标语管理工作中，始终将语言文字工作纳入日常规范化管理范畴，并将其作为创建文明单位的考核标准之一。为加强对局语言文字工作领导，语言文字工作小组成立以后，同步建立健全了语言文字工作领导机构，并根据领导人员的变更随时进行调整，保证了语言文字工作的顺利实施。
（二）、工作机构（总分12分，自评12分）一年来，我局语言文字工作始终在局领导下开展工作，语委办公室设在局办公室，由副局长杨洪廷担任副组长，共6名。
（三）管理措施（总分12分，自评12分）
我局在制定语言文字工作长远规划的基础上，制定了语言文字工作实施方案，并以通知的形式下发到局各股室，做好语言文字工作总结，保证了语言文字工作有计划、按步骤，有成效地向前推进。
在全面开展语言文字工作中，今年我局的普通话测试员
队伍人员共18名，确保了测试工作的顺利开展。我们先后几次召开由全体测试员参加的测试工作研讨会议，交流测试经验，提高了普通话测试质量。
（四）法制建设（总分10分，自评分10分）为深入贯彻《国家通用语言文字法》，我局采取有效措施，把“双推”工作纳入局机关规范化建设、考核的重点内容之中。局属各单位建立了“说普通话，写规范字”的相关制度，并把“说普通话，写规范字”融入到窗口单位日常工作中。
（五）宣传工作（总分6分，自评分6分）
为营造规范使用语言文字的社会氛围，我局工作人员在对城区主要街道、公共服务场所进行不规范用字检查、纠正的同时，大力宣传“说普通话，写规范字”的意义。局机关各科室、办公室、会议室等部门都有设置了“说普通话，写规范字”的提示牌。
二、普及普通话（总分24分，自评分22分）为将推普工作落到实处，我局明确了一位副局长具体负责推普工作，并明确规定：领导班子在日常工作及会议场合要带头说普通话，机关工作人员在办公时都要说普通话，普通话已经成为我局各个部门的工作语言。在深入基层、召开各种会议等活动中，从领导班子到各科室工作人员，都能自觉做到使用普通话。
我局进一步拓宽和丰富开展语言文字活动的载体和平台，充分利用标语、传单等各种宣传形式，积极宣传推普工作的相关知识，及时报道我局组织开展语言文字工作的最新动态。同时依托征文、演讲比赛等活动，进一步提高全局干部职工文明用语、规范用字的积极性。
三、社会用字管理（总分15分，自评分15分）局机关对用字规范化有明确要求：机关工作人员在公务活动中，不能使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的第二批简化字，避免使用错别字和生造字。以局名义下发的文件，（包括文字、数字、符号和印制格式等）统一由办公室进行把关；局机关发布的公文、印章、布告、颁发的各种证书、证件和牌匾、各种标语、展览、出版物、名片、宣传用品字、领导题字等必须规范用字。为避免工作出现死角，我们发动机关各科室对本单位的用字情况进行了检查和纠正，基本做到了名称牌用字规范、公文印章用字规范、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体标语牌等用字规范，在迎评、自查自评过程中没有发现用字不规范的现象，全局用字的规范化水平显著提高
迎接国家三类城市语言文字评估工作汇报
下梁镇中心校长期以来，积极贯彻国、省、市、县语言文字工作会议精神，全面推进语言文字规范工作，重视发挥学校教育的基础作用，有效的推动了学校语言文字工作的开展。全校掀起了“讲普通话，写规范字”的热潮，语言文字规范化工作取得了显著成效。2014年5月，经省、市专家组检查评估，我校被陕西省教育厅命名为省级语言文字规范化示范校。现将国家三类城市语言文字创建工作做简要汇报。
一、学校概况：
下梁镇中心校创建于1997年，校园占地面积12500平方米，建筑面积4100平方米。现有14个教学班，在校学生617人，教师38人。全体教师都通过了市级普通话达标测试，达标率为100%。
二、主要做法
（一）健全组织，完善制度
1、学校成立了迎接国家三类城市语言文字评估工作领导小组，校长但国琴任组长、业务副校长周发宏任副组长。领导小组下设办公室，由康春燕同志担任办公室主任，具体负责迎评日常工作。领导小组明确分工，责任到人，形成了上下贯通、左右协调的层级管理网络，确保规范工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。
2、学校制定了《下梁中心校迎接国家三类城市语言文字评估工作实施方案》《下梁中心校语言文字工作管理制度》《下梁中心校规范用语、用字管理制度》《下梁中心校教师基本功要求》等制度措施，并健全了一系列档案，使语言文字规范化工作有了制度保障。
(二)广泛宣传，注重落实
1、加大宣传力度，落实语言文字工作。张贴《中华人民共和国通用语言文字法》和《校园语言文字知识问答》，制作了“规范使用国家语言文字、弘扬中华优秀文化传统”等长期性的大幅宣传牌、标语、横幅等５０余块。教师办公室、教室、会议室等都有“请讲普通话，请写规范字”提示牌，同时以办板报、出墙报、办手抄报等活动为载体，加强宣传。
2、学校将“讲普通话、写规范字”教育工作列入议事日程，并作为一项专门内容写进了学校章程和学校发展规划中，逐渐内化为师生自觉行为。坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。教务处组织教研组长每月进行检查，关注教师和学生规范用字的情况，并进行反馈。在教学过程中，将课堂板书文字规范化列入课堂听课评比量分的一项指标；长期开展啄木鸟活动，对师生在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正，培养教师严谨求实的教风和学生一丝不苟的学风。
3、保障语言文字工作专项经费。学校在办学经费相对紧张的前提下，每学期划拨一定的专项经费开展语言文字规范化工作。每学期都送一部分教师外出学习，借鉴其他学校的语言文字工作经验；支持教师参加普通话等级测试；丰富学校的语言文字活动，对在钢笔字、粉笔字、书画、教案、说课、辩论、演讲、读书诵经、读书笔记展评等比赛中获奖的教师和学生进行奖励。
（三）开展活动，强化实践
学校定期开展形式多样，富有成效的活动。活动有计划、有安排、有过程记录，有表彰奖励。通过活动让师生在观察中，在实践中，在成功中体验了规范运用祖国语言文字的快乐，领略祖国语言文字的精湛与深邃。
１、在教师中开展专题讲座、演讲、教学研究课、论文、教学设计等一系列的竞赛活动，提高了教师综合素质。为了进一步规范教师的语言文字，学校曾多次组织教师开展汉字识记、识别字形和纠正错别字比赛和测试。提高了广大教师的工作学习积极性，促进了教育教学质量的提高。
2、在学生中，注重各种活动的开展。组织学生开展汉语拼音过关、经典诗文诵读比赛、中国梦演讲、国旗下讲话、小学生硬笔书法、手抄报竞赛、“啄木鸟”行动、作业展评、汉字听写大会等活动。今年11月份，在我县首届中华经典诵读大赛中，我校三年级二班诵读节目“中华少年”获三等奖，四年级一班的“中国梦〃我的梦”节目获三等奖，教师张宝琴、石莉荣获优秀指导奖。
（四）文化熏陶，提升品位
1、结合我校“礼仪”文化特色，使校园成为感受礼仪和规范汉字的美好天地。学校以“知书达理”为礼仪文化核心，传承中华民族礼仪文化，促进校园精神文明建设。使校园中一草一木、一景一物都成为学生感悟生活、学习语言的教材。在校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在多处张贴了“说普通话，写规范字”方面以及礼仪方面的永久性宣传标语、宣传牌等，营造温馨的人文环境。
2、教学生礼貌用语，培养良好的语言习惯。在学习和生活中，创设环境，潜移默化，陶冶学生。我们教育学生要有良好的语言习惯，讲话时声音要清晰，让大家能听清；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚。全体师生在与人交往中能做到礼貌大方、谈吐文雅，能用文明语、讲普通话，在文明礼仪氛围中彰显下小师生风采！这样不但为学校管理、普及推广普通话和使用规范文字营造了良好氛围，而且提升了学校品位。
总之，通过开展扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。在今后的工作中，一是将语言文字工作与推进课程改革相结合，提升综合办学水平；二是课内课外结合，开展学校、家庭、社会三位一体的语言文字规范化活动；三是进一步加强语言文字的课题研究，挖掘并丰富语言文字学习资源，进一步提高语言文字工作实效。我们相信，只要坚持不懈，我们一定会把工作做得越来越好。下梁镇中心校
２０１４年12月16日
工作评估汇报材料
单位：澄江县右所镇小西小学 职务：校长 姓名：张自乐
日期：2015年11月2日
一、学校概况
小西小学始建于1931年，至今已有80多年的办学历史，是一所初级农村完全小学。现今学校占地15489.24平方米,建筑面积3024平方米，绿化面积828平方米。2013年，“澄江县中小学校安工程及美丽100校园建设”项目启动，学校正在扩建一幢面积5803.47平方米、能容纳36个教学班的教学综合楼。目前拥有多媒体教室 18间，微机室一个，科学实验室一个，另设有专门的音乐教室、美术教室、图书室。学校藏书14393册，每年征订各种报刊杂志10余种。
学校现有18个教学班，614名学生。教师36人，50岁以上3人。在36名教师中，大学本科12人，专科23人，中专学历1人，学历达标率100%；其中，全校共有副高级教师3人，一级教师18人，二级教师15人。教师普通话水平一级乙等2人，占5.6%；二级甲等9人，占 25.0 %；二级乙等25人，占69.4%。语文教师11人，其中一级乙等2人，二级甲等9人，达标率为
工作的创建，2013年3月，学校在被澄江县教育局认定为普及普通话合格学校的基础上，成立了创建三类城市语言文字达标评估工作领导小组，由校长张自乐任组长，副校长杜存任副组长，教务处、年级组、语文组等有关人员分工协作，由语文教师、语文课代表和部分语言文字素质较好的学生组成班级语言文字督查小组，形成进一步推进创建三类城市语言文字达标评估工作网络。
2015年一月开始，根据中共澄江县县委办公室、澄江县人民政府办公室下发的《澄江县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》，进一步贯彻落实好《中华人民共和国国家通用语言文字法》和云南省语言工作委员会《关于加快推进城市创建三类城市语言文字达标评估达标创建工作的通知》，确保2015年我县顺利通过三类城市语言文字工作达标评估，实现“普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范”的目标，学校领导更是高度重视，把创建三类城市语言文字达标评估工作摆在了最重要的位置。严格按照文件精神，积极宣传、动员，安排、部署相关人员，有条不紊地开展创建活动。
2.制定管理制度。为全面推进我校创建三类城市语言文字达标评估工作，依据《国家通用语言文字法》、《教育法》和《教育部国家语委关于开展创建三类城市语言文字达标评估示范校创建活动的意见》及中共澄江县县委办公室、澄江县人民政府办公室下发的《澄江县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》，结合我校实际制定了《小西小学语言文字工作奖惩制度》、《小西
立民族自信的需要，是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的需要，更是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的需要，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要组成部分。创建三类城市语言文字达标评估示范学校，是培养爱国主义精神，提高语言文字应用能力的重要途径，是全面推进素质教育，提高教育教学质量，提升办学品位的重要举措。
（三）全面开展创建语言文字规范化活动
1.加大宣传力度，营造创建三类城市语言文字规范化氛围。学校着力把创建三类城市语言文字达标评估宣传融入校园文化和环境建设，营造了丰富多彩的创建三类城市语言文字达标评估工作氛围。如在校园醒目位置书写“讲普通话 写规范字 用礼貌语 做文明人”的永久性宣传标语，在各班教室最醒目的地方设置“讲普通话，写规范字”的提示标牌，在楼梯转角及走廊墙壁上设置了优美的创建三类城市语言文字达标评估标语牌，悬挂了大量的激人上进的古诗词及诗文，使广大师生置身于浓厚的创建三类城市语言文字达标评估氛围中。
通过印发资料、校园广播、班级黑板报、升旗仪式、主题班会等，大力开展创建三类城市语言文字达标评估宣传工作，及时宣传国家有关语言文字的法律法规、方针政策及相关知识，不断增强广大师生创建三类城市语言文字达标评估的意识，提高广大师生规范用语、规范用字的自觉性。其中持久性开展的教师国旗下的讲话及学生主持的校园广播，极大的锤炼了师生的普通话表
范用语用字能力与意识方面的主导作用，使学生的规范用语用字能力得到了不断提高。
4.开展系列活动，推动“语言文字”工作。我校通过开展丰富多彩的创建活动，提高了师生主动参与创建三类城市语言文字达标评估工作的积极性，有效推动了创建活动的开展。以班主任为核心，以学生为主体，以班级为单位，各个班级每学期有目的开展了3－5次语言文字规范化实践活动；如在一、二年级中开展了铅笔字规范书写比赛；在三、四年级中开展了硬笔书法比赛；在五六年级开展毛笔字比赛；在全校开展各类主题演讲比赛。组织学生参加各级各类比赛及征文活动，多名学生在各种比赛中获奖。我校还开设了 “美术与书法”、“课文朗诵”等兴趣活动，学生在活动中锻炼了口语能力，提高了普通话水平。
此外组织青年教师进行课堂教学技能大赛，组织教师开展观摩课、说课、评课活动，组织教师进行软、硬笔书法竞赛，组织师生进行各类诵读、演讲、书法等比赛活动。结合学校的主题教育系列活动，组织学生举办手抄报、征文展评、主题班会活动。通过这些活动的开展，提高了师生普通话水平和规范用字能力。
利用“推普周”的良好契机，结合国家“推普周”活动主题，通过校园广播、板报进行专项宣传；组织班级进行主题板报评比，召开主题班会；组织师生到周边社区张贴标语、发送宣传资料，有效推进了我校创建三类城市语言文字达标评估工作。
组织学生开展“啄木鸟纠错字”活动，对校园内及周边社区的不规范用语用字进行查纠。号召师生在家庭及社区，主动讲普通
提高的过程。
经过我们自查和澄江县有关专家领导的检查，发现学校在规范化方面还存在着一些不足。如：极少部分师生在普通话发音方面存在平舌音和翘舌音、前鼻韵与后鼻韵分不清的问题，这主要是受地方方言的影响所致；部分教师总结研究的积极性不高，虽有许多成功的经验，但未能成文，致使他们发表论文数量偏少；学校迫于繁重教学工作的压力，在组织师生到社会上进行创建三类城市语言文字达标评估的监督、宣传方面的活动偏少，力度偏小等不足情况。
针对这些现象，学校及时调整了措施，加大了工作力度，使学校创建三类城市语言文字达标评估工作大为改观。例如进行了师生普通话发音的矫正和训练，组织与普通话相关的评比与比赛活动，使大家逐步能够讲一口流利、标准的普通话；积极引导和调动广大教师在应用普通话进行语言教学、教研的积极性，使大家树立了自信，并能够自觉结合自己的工作实践进行学习总结；结合学校德育系列教育活动，积极组织广大师生到周边、社区进行宣传，开展调查和监督活动，不仅使广大师生的意识得到了增强，也让我们的创建三类城市语言文字达标评估工作收到了良好的社会效益。
此外，在创建语言文字规范化示范校的过程中，我们认真对照检查评估标准，进行逐一检查整改，使学校的创建三类城市语言文字达标评估工作又向前迈进了一大步。经过认真的自查自评，形成我校的自评结论：小西小学在创建国家级三类城市语言
且在校内外遇见老师、同学时都能主动用普通话问候和交流。更多的学生将这种良好的习惯带到家庭和社会，对家庭和社区产生了积极影响。在老师的引领下，我们的学生已成为推广普通话的宣传员和实践者。
由于我校学生规范使用语言文字，无论是作业还是试卷，都做到卷面整洁，书写流畅，表达准确，各学科均取得了优异成绩，尤其是语文成绩几年来提高较为明显。正因为如此早在2009年，我校就被澄江县教育局认定为普通话合格学校。
洱源县文开中心完小
2018年7月8日
洱源县文开中心完小迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
为为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》，全面落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规范纲要（2012-2020年）》和《国家语言文字事业“十三五”发展规划》《洱源县普通话普及县域验收及普及攻坚工作实施方案》洱语委发〔2018〕7号工作要求，确保普通话真正成为我们的校园语言，实现学校内基本普及国家通用语言文字的工作目标，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、提高认识，明确意义
普通话是全国通用的语言。语言文字能力是体现文化素质的基本内容，推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。以迎接省、市、县语言文字工作评估为契机，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，确保达到省三类语言文字工作标准，顺利通过评估验收。
二、依法行政，加强领导 推广普及普通话和使用规范字，首先要做到依法行政。即认真贯彻落实《宪法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育法》等法律法规。其次是加强领导，为了认真抓好语言文字工作，深入持久地开展，我校特成立语言文字工作领导小组并明确职责。
1.工作机构 组
长：段仕元 副组长：李金宝
成员：李庆全
李自成段本德
徐增位
何林盛
赵玉华
和四斤
李福中
徐盛镖
李佑贤
2.工作职责
组
长：全面负责语言文字规范化示范校的创建工作。副组长：具体负责语言文字规范化示范校创建的组织实施工作，协助组长开展工作。
成员：制定语言文字工作规章制度，编写学校语言文字工作计划和总结，对语言文字工作的开展进行具体指导，并协调各科室、各年级的工作。按照学校语言文字工作委员会的要求，根据各自的行政职责，带领老师和学生开展语言文字规范化示范校的创建工作。
三、对照标准，制定方案 1.宣传动员阶段
（1）传达会议精神，布置评估迎检工作。（2）组织学习有关语言文字的法律、法规、政策及评估细则。
（3）明确语言文字工作评估检查的任务、部门、负责人，组织成立迎评估小组。
（4）设立工作机构，制订学校迎检方案。
（5）制订切实可行的学校语言文字工作规章制度。2.组织实施阶段
（1）悬挂“请说普通话，请用规范字”固定标牌；在办公桌上设置“请说普通话”的标牌；教室门上、过道、走廊张贴有关标语、标牌
（2）完成教师普通话等级摸底工作，组织安排普通话学习培训及测试工作，达到相关等级规定及要求。
（3）整治用语用字环境，开展“啄木鸟行动”活动，对学校各类文档用字以及公共场所牌匾、标语、横幅（条幅）、电子屏、板报、墙报等用字，对师生用语进行重点检查、整改和清理。
（4）大力开展语言文字工作，积极开展演讲比赛、读书征文、中华经典诗文诵读、“汉子听写大赛”等形式多样、内容丰富、喜闻乐见的推广使用普通话规范字活动，不断提高教职工用语用字水平。
（5）完善创建工作档案。根据评估指标及县语委办档案建设统一要求，对创建工作过程资料进行分类归档整理。（6）做好第十八届推普周宣传活动。3.自查整改阶段
（1）对照《普通话基本普及县域验收指标》和《普通话基本普及县域验收实施方案》进行认真的自查、整改，写出自查整改报告，6月20日前报告县语委办。
（2）完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的清理工作。
（3）完成对学校公文、校刊（报）、试卷、印刷物等用字用语的清理工作。
（4）全面检查教案、板书、批改作业和书写评语的用字用语情况。
（5）认真做好档案资料建设和整理工作。（6）根据各级语委督导检查情况限期整改。4.申报评估阶段
向县语委写出申请评估报告，继续做好迎检工作。
四、严格工作要求
1.严格工作纪律。各职能部门、各位老师要按照县语委的统一要求，确保按照规定时间，完成各项工作任务。对不重视此项工作且影响此项工作达标验收的部门或老师实行问责。
2.强化舆论宣传。充分利用校园广播、板报墙报、国旗下讲话等方式广泛深入地宣传语言文字工作的意义、工作内容及方法步骤，让全社会各方面关心关注并积极主动参与到创建活动中来，为全县三类城市语言文字工作创建和评估验收营造良好的舆论氛围。
3.保障经费投入。学校要将语言文字工作经费纳入预算，确保语言文字工作正常开展。
4.加大培训力度。结合实际组织和积极参加语言文字工作培训，不断提高全校师生说普通话、写规范字的能力和水平，确保测试合格率达到85％以上。
洱源县文开中心完小
全力推进三类城市语言文字达标创建工作
——青县国家三类城市语言文字工作汇报
各位领导、各位专家：
大家上午好！
下面，我代表县语委就我县语言文字工作开展情况汇报如下：
一、青县对于语言文字工作的认识
应该说，语言文字工作上级有要求，我县更有内在动力，这主要基于我县对语言文字工作的高度重视和深刻认识。我县在推进语言文字工作上主要有以下三个认识：
——抓语言文字工作就是抓文化、抓文明
语言文字是文化的载体和重要组成部分，从大处讲，是一个民族、一个国家、一个地方进步和文明程度的一个重要标志；从小处讲，它也最直接地体现着一个人的素养。我县高度重视语言文字工作，并将语言文字工作与精神文明创建和文化事业发展紧密结合、共同推进。今年我县连续11年被评为“河北省文化先进县”，语言文字工作的扎实开展功不可没。
——抓语言文字工作就是抓城市化、现代化
我们深刻认识到，语言文字是城市文明的重要组成部分，抓城市化不仅要抓高楼大厦、绿地广场，还要抓好市民文明素质的提升，只有内外兼修，才是真正的城市化。特别在三年大变样工作中，我县把语言文字大变样做为重点工作之一，集中开展了普通话推广使用，对不规范字牌匾进行了重点治理，树立了我县良
好的形象，使我县顺利通过了“三年大变样”和“省级园林城”验收。
——抓语言文字工作就是抓机遇、抓发展
当前城市之间的竞争已经发展成为综合实力的竞争，语言文字工作将做为我们县城与城市、与国际大都市接轨的桥梁和纽带发挥重要的沟通交流作用。我县是河北省环京津、环渤海开放县，是河北省确定的环京津休闲旅游城市示范县，又是河北省确定的环京津卫星城，这些战略发展机遇都需要语言和文字这一重要载体去实现。因此，语言文字是实现青县大发展、快发展、超常规发展的重要组成部分。
二、青县开展语言文字工作的做法与成效
为全面推进语言文字工作，我县主要做了五个方面的工作： 一是抓好每年的推普周宣传活动。推普周是推普工作的重要载体，每年我县都要精心部署。在今年的“十三个推普周”期间，县语委制作了“说普通话、写规范字、促进社会文明”大型公益广告牌1块。教育局及各部门、窗口单位分别按要求制作了宣传条幅标语150条，在主干道上悬挂。县电视台制作了10多条宣传标语在黄金时间循环播放，并及时跟踪报道全县重大的语言文字工作活动，制作专题新闻5条。各级各类学校开展了“五个一”宣传活动。即，在校园内、外墙悬挂一幅推普宣传标语，举办一期推普宣传板报（或手抄报），组织一场全校性推普宣传主题活动，开展一次“啄木鸟行动”的社会用字检查活动，组织一次以推普为主题的班、队会。
二是突出抓好重点领域。在党政机关、街道、学校、新闻媒体和服务行业全面推进和落实推普工作。规定在日常工作中，将
普通话作为工作用语、会议用语和交流用语，接听电话、接待来访、接受采访、会议讲话都坚持用普通话。另外，公文应用中要做到不使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的三简字，避免错别字。
教育系统是推普工作重点中的重点。全县教育系统大力推进语言文字工作“六纳入”机制，成效明显。⑴纳入“青县中小学教师考核评价指标体系”；⑵ 纳入校园文化建设的总体要求；⑵纳入教师资格认定的必备条件；⑶纳入教师招聘和职称评聘的基本条件；⑷纳入教师继续教育培训内容和学分登记；⑸纳入教育教学常规管理和课堂教学评价；⑹纳入教师基本功大赛和各个学科优质课竞赛评分标准。
三是加强普通话培训与测试工作。今年6月份，县委组织部、人社局、教育局、县语委下发了《关于开展党政机关工作人员普通话培训测试工作的通知》，对全县机关干部开展了培训、测试工作。全县共有2000名机关工作人员，全部参加了普通话培训，有1711多人参加了普通话测试，经过84场测试，全县1711名国家公职人员顺利完成了普通话等级测试，成绩良好。
四是开展语言文字规范化一条街创建活动。我县对社会用字严格管理，要求面向社会公众展示的标牌、灯箱广告、电子屏幕、标语、门头牌匾以及促销活动等用字规范，无错别字、三简字现象。今年9月、10月，县语委联合县文明办、县城管局、县工商局、县建设局、县卫生局等执法部门经常进行检查，发现问题及时处理，形成了从业人员自律、职能部门监管、社会舆论监督的用字管理格局。
五是加强语言文字档案资料建设。档案材料是评估验收的重要依据。全县各单位在开展语言文字的同时，同步做好文字资料、图片资料、音像资料、实物资料、专题资料等档案材料的整理工作。各相关单位根据《语言文字工作评估任务分工表》逐条、逐项整理入档、存档，并交县语委汇总，市语委对我县档案建设情况进行专项检查，并给予肯定。
三、推广语言文字工作的主要成效
几年的语言文字工作推广，成效显著，简单说我县主要发生了三个变化：
第一个变化，县城越来越像大城市了。这几年青县变化很大，楼高了，广场多了，公共服务设施配备水平有了很大提高，但是变化最大的，还是人们的交流方式，不论在商场、银行、宾馆、学校，还是居住的小区，随处都可以听到人们用普通话进行交流，置身其中，就像到了北京、天津这些大城市一样，说明推广普通话有力的促进了我县的城市化。
第二个变化，市民的文明程度提高了。普通话本身就是文明语言，说普通话，做文明人，的确如此。近年来，我们把普通话与文明用语结合起来共同推广，市民使用俗字俗话的少了，文明用语的使用率高了，自然而然的提高了市民文明素质。
第三个变化，发展环境优化了。通过推广普通话、写规范字，青县的发展环境优化了，受到了外地客商的高度认可，与国际接轨程度越来越高。特别明显的是乡镇，以前几乎听不到一个说普通话的，但是现在因为工作需要，出现了一大批说普通话的同志，不仅促进了全县的招商引资工作，而且乡镇也逐渐走出了封闭，逐渐融入到了城市文明之中。
四、存在的问题及下一步打算
应该看到，我县的语言文字工作与先进县市县相比还有一定差距，具体表现在：推普工作还有待加强；社会用字还不够规范；用词用语不文明的现象还偶有出现。上述问题我们将在最短的时间内尽快解决。
这次国家三类城市语言文字评估工作给我们提供了一个审视自我、查找不足、扬长避短的机会。我们要努力把迎接语言文字评估的过程，变成提高市民语言文字规范意识的过程，变成督促、引导党政机关、学校、新闻媒体和服务行业提高语言文字规范化水平的过程，努力推动全县语言文字工作水平再上一个新台阶。
集美大学副校长、中文系教授 商振泰
（2004年6月25日）
各位领导、各位专家、同志们：
我受到刘平副厅长的委托，代表学校组，向评估总结会作反馈发言。
6月23日下午和24日上午，我们学校组在刘平组长的带领下，走访考查了五所学校，分别是一所中学——格致中学，一所小学——乌山小学，一所幼儿园——儿童学园，一所综合性大学——福州大学，还有一所高师院校——福建师范大学。这五所不同层次的学校，都是闻名全省的大学、中学或小学、幼儿园，他们还有一个共同点，就是高度重视学校的语言文字工作。这五个学校，不但是福州市各级各类学校的办学楷模，也是语言文字工 作的典范。我们为有机会向这五所学校学习而感到十分荣幸。
在走访这五所学校时，我们听取了各个学校主要领导就本校的语言文字工作所作的汇报，并围绕着该校的工作特色进行探讨性的座谈。评估小组调阅了有关资料，查看了学校的有关环境，并按规定举行了笔试和口试，参加者有40人；另外，参加问卷调查的学生40人，老师有30人。
五所学校为福州市创建语言文字工作达标城市所做出的巨大努力和所取得的优良实绩，给我们留下了深刻的印象。我们认为，无论哪一级学校，其教育的本性决定了学校一定会比其他部门或单位，更加重视语言文字工作。因此，对于学校来说，重视这一工作并不难，难的是天天重视、人人重视，几千以至数万的师生，坚持十年，持之以恒不动摇、不松懈。这些学校，各方面工作均能走在同类学校的前面，作为先行者，他们为其他学校所作的示范，就不仅仅是一般的成绩，而是具有创造性的、一般学校难以企及的成绩。下面，我们试图概括这五所学校的成绩，更多的就是我们所认为的与众不同的特色。
同福州市的各级各类学校相同的是，这五所学校历来重视语言文字工作，将其作为推进素质教育和创建文明学校的重要内容。我们认为，高度重视语言文字工作，可能不是这五所学校的特征。在考察中，令我们欣喜的是，这五所学校展示给我们的是在语言文字工作领域学校管理的高水平。管理的高水平，取决于管理者的素质，集中表现在，学校领导能够因校制宜，提出创造 性地开展语言文字工作的新思路。福建师范大学提出了“三纳入、一渗透”，其内涵是：“学校一直将语言文字工作作为学校精神文明建设的重要内容来抓，将其融入到校风建设、提高教学质量和师生素质等各方面中去。”展开来说就是：“把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。而福州大学则把开展语言文字工作，同成立“文化素质教育基地”相结合，提出以语言文字规范工作为基点，开展人文精神与科学精神、学生个性发展和创造力培养相结合的教育，提高了学生人文素质与文化品味。将语言文字工作同素质教育紧密联系起来，应该说，这是各级各类学校持之以恒地做好语言文字工作的共同道路。乌山小学自办学以来，就始终把“创建推普先进单位、全面提高学生素质”作为语言文字规范化工作的目标。格致中学把这一工作和创建一级达标学校的目标统一起来，儿童学园将普及普通话和用字规范化作为素质教育的内容，与建设省优质园、全国及省课改试点园的工作目标结合起来。语言文字工作不是临时性、突击性、附加性的任务，而是学校基本的教育教学任务不可或缺的组成部分，也是学校更高的奋斗目标的组成部分。
凡是重视语言文字工作的学校，无一不关注机构建设和制度建设。这五所学校都成立了由校长或副校长为负责人的语言文字工作领导机构，一一落实了主管的工作部门和工作人员。福建师 范大学根据万人大学管理上的需要，根据创建工作评估细则，把各项指标分解到各职能部门负责落实。大学里初步形成了学校、学院、年级、班级、宿舍等几个层次的语言文字工作网络。根据高师院校培训合格教师的需要，班级有语言文字监督员、宿舍有推普员，校语委还建立一支由各学院教师和学生组成的信息员队伍。
重视普通话水平测试，并以其为杠杆，使之成为对教师和学生考核的重要标准。福建师范大学明确要求在校学生毕业前都必须参加普通话水平测试，对未获得相应普通话等级证书的师范类毕业生缓发毕业证书，待补测并取得相应的普通话等级证书后再补发毕业证书。五所学校都逐渐以普通话是否达标作为录用教师、教师职务晋升、评选优秀教师的必备条件；反过来，培训和测试也大大提升了教师的综合素质。乌山小学和儿童学园的教师已经100%达到二级以上，格致中学的达标率为86%以上。
福建师范大学依托语言学博士点的优势，在语言文字领域取得了丰硕的科研成果：五年来，已出版论著46部，发表论文212篇，获得各类奖项28项，科研项目41项，其中国家社科基金项目3项，还有国家语委的项目2项。其中有的科研项目，对于在闽方言区推广普通话、开展普通话水平测试，将发挥直接的指导作用。
以上我们着重从特色方面，展示这五所学校所取得的实绩。下面，我想简要地介绍在现场测试中所看到的一些问题。首先应 该肯定，绝大多数师生对于语音、文字的基本常识有较好的了解，大、中、小学生均能较为正确地用拼音为文字注音，90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。存在的问题有,在汉字书写方面，一些字的笔形、笔顺有误，有的字12位同学中10人答错，有的字的笔划排列，10位同学有9人判断失误。大学生中，对“联合国六种工作语言”，22人中有13人答错。在交谈中，往往流露出本地方言的语言表达方式。考虑到参加测试的学生均不是随机选出的，从测试中检查出的问题就不应该被忽视，它说明，要提高语言文字教育的质量，还有漫长的路要走。
我们评估组德高望重的老先生林玉山教授，利用两个晚上的休息时间，认真地查阅了学校提供的有关资料，他不无遗憾地说，无论是学报、文件、还是老师的试卷、作业，均搜检出了错别字或不规范汉字。
我们评估小组向福州市教育局和这五所学校表示祝贺。借此机会，我们也提出几点建议：一是重视对一般学校的语言文字工作的指导，针对福州方言的特点，提出矫正意见并纳入有关教学方案之中；二是发挥专家作用，培训更多的骨干教师，把学校语言文字工作推向质量化建设的更高阶段；三是开始重视郊县学校特别是农村学校的语言文字工作，先抓试点，争取为全省取得新的经验。
（2006年12月1日）
同志们：
今天，我区召开迎接省二类城市语言文字达标评估工作会议，目的是总结前段时间全区二类城市语言文字达标工作的成果，部署迎接省对我区评估验收的工作任务，确保我区二类城市语言文字工作达标。刚才，志军局长对达标评估验收有关事宜进行了部署，区里同各单位签订了达标目标管理责任书。下面，我就全面做好迎评验收工作讲三点意见。
一、肯定成绩，提高认识，进一步增强迎接达标评估验收工作的紧迫感和责任感
自2005年8月30日唐山市创建二类城市语言文字达标工作动员会议后，我区成立了语言文字工作委员会，召开了区二类城市语言文字达标工作的动员大会，区委办公室、区政府办公室转发了区语委制定的《创建二类城市语言文字达标工作的实施意见》。相关单位成立了相应的组织机构，对本单位的达标工作进行了部署。在区教育局和有关部门的大力支持下，语委办做了大量扎实有效的工作。为了扎实推进我区的语言文字达标工作，区语委办先后派7位同志参加了专题讲座，获得了普通话省级测试员的资格证书，为我区公务员的普通话培训提供了保障。本着“以训保测，以测促训”的原则，区语委办精心选拔了3名辅导教师，免费为全区各单位进行了7期14场普通话基本知识和测试知识培训，区直各单位、各行业共68个单位1659人参加了培训和测试，对于提高机关、服务行业工作人员自觉说普通话、写规范字的意识起到了重要的推动作用。教育局充分发挥校园主阵地作用，开展了以推广普通话为内容的演讲比赛、诗歌朗诵和主题班会等活动。广播电视局利用自身优势每天制作一期推普专题节目在古冶电视台黄金时段播出。区语委办在全区范围内组织开展了社会用字大检查，对主要街道、公共场所进行全面检查，并就发现的问题提出了整改意见。
总之，我区通过全面开展二类城市语言文字达标工作，提高了对语言文字工作重要性的认识，推进了语言文字规范化进程。但是我们也要清醒地看到，我区的语言文字工作还存在很多不足，距离通过省评估验收还有一定的差距。一是部分单位对达标工作的认识不够明确，还没有按照区委、区政府的要求成立相应的机构，明确主管科室，确定具体负责的工作人员；二是有的单位对开展普通话培训和测试工作不够重视，没有按照要求参加普通话培训和测试；三是说普通话、写规范字的氛围还不够浓厚，部分同志的规范意识还不强；四是有些单位没能按照迎接省检查验收的要求全面开展工作，对迎接验收准备不够充分。
加强城市语言文字工作，创造良好的语言文字环境，是法律赋予我们的责任，是城市发展的客观要求，是提高市民整体素质、树立城市良好形象、加强文明城市建设的重要举措。实现城市语言文字工作达标是省、市对我区提出的明确要求。现在距离省评估验收只有半个月的时间，我区的达标工作已进入攻坚阶段，各单位必须提高认识，高度重视，进一步增强做好迎评验收工作的紧迫感和责任感，确保全区评估验收顺利通过。
二、严格标准，狠抓落实，全力抓好创建二类城市语言文字达标的各项工作
（一）严格标准，明确范围，全面做好迎评准备。省评估组到我区检查的范围涉及到党政机关、新闻媒体、学校和主要公共服务行业，不管是必查单位还是随机抽查单位都必须按照省二类城市语言文字工作达标自评表的“综合管理”、“普及普通话”、“社会用字管理”三大项要求，严格标准，健全机构，明确责任，狠抓落实。这次省里检查主要是五项：听汇报、查材料、召开座谈会、问卷调查、随机检查。各单位都要由一把手或分管领导汇报，汇报人员要了解工作情况，要用普通话汇报。参加座谈的人员、涉及到的工作人员、接受问卷调查的人员，都要使用普通话。因此，各单位要组织认真练习。要严格按照二类城市语言文字达标的标准，围绕“普及普通话和汉字应用规范”这两个重点，分析我们的 优势，找出差距，不漏项目，不走过场，深入细致地抓好各项具体工作，要通过迎接省评估验收，实现全区语言文字的全面规范。
（二）大力宣传，搞好动员，狠抓各项工作的落实。一是要组织所有人员认真学习《国家通用语言文字法》以及有关语言文字工作的方针政策，学习城市语言文字工作达标的标准和有关要求，明确标准和检查验收的范围、内容、办法等，要开展好自查自纠，下大力气抓好各项环节的落实。二是完善机构设置和制度建设，要把“讲普通话，写规范字”融入到日常各项工作中，不断提高工作人员说普通话、写规范字的意识和水平。机构设置、工作标准、工作职责要上墙。各单位要建立完善有效的激励约束机制，制定相应的奖惩措施。三是要深入开展单位内部和辖区内不规范社会用字的检查整改工作，确保社会用字全面规范。要在显要位置悬挂宣传标语，设立永久性的警示牌，切实保证达标工作的顺利进行。
三、高度重视，加强领导，确保我区迎评验收工作达标
城市语言文字达标工作关系到我区的整体形象，关系到机关和每一个工作人员的形象。人人说普通话，社会用字全部规范，与我区的文明建设密切相关。希望大家站在贯彻落实党的十六届六中全会和省七次党代会精神的高度，把做好语言文字工作作为构建和谐古冶的一项重要举措，抓紧抓好，抓出成效，确保省语言文字工作评估检查验收达标。一是各单位要高度重视，切实将此项工作列入重要议事日程。要实行主要领导负责制，确保达标工作有人管、有人做、做到位。以优异成绩迎接省二类城市语言文字工作的评估验收。二是要把城市语言文字达标的过程，作为全面学习、提高的过程。要深入贯彻落实《国家通用语言文字法》和有关方针政策。要在完成迎评任务的同时，进一步加强语言文字工作机构建设，建立、健全语言文字规范化的长效机制，切实提高语言文字管理水平。三是各单位要团结协作，密切配合。二类城市语言文字达标工作是各部门、各单位在区语委统一领导下共同完成的一项重要任务，各单位要团结协作，相互配合，密切联系，形成协调联动、齐抓共管的工作局面。对在达标工作中表现突出的单位要进行表彰，对不能按期完成各阶段任务或因工作开展不利而影响全区达标验收整体工作的要追究其领导责任。
尊敬的各位领导、各位专家： 大家好！
今天，语言文字工作评估检查团一行莅临我校指导工作，对各位领导、专家的到来再次表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现将我校语言文字工作汇报如下：
一、学校概况
我校是一所全日制初中学校，创办于1979年8月，占地面积 33694平方米。现有27个教学班，在校生1294人。学校在编教职工138人，其中研究生学历3人，大学本科学历111人，大专学历26人，学历达标率100%。中小学高级教师41人，中小学一级教师69人，省级骨干教师19人，市级骨干教师48人。建有德育室、多媒体教室、微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、教职工活动室、心理咨询室、卫生保健室和名师工作室。库存图书近5万册，生均37.5册，电教、理、化、生、体、音、美等器材齐全，是我县“两基”工作达标先进单位。
今天我们召开～年市语委全体成员会议暨迎接省二类城市语言文字工作检查评估（以下简称为“迎评”）动员大会，主要任务是：总结近几年来我市语言文字工作取得的成绩，明确～年语言文字工作思路，重点是部署迎接省二类城市语言文字工作检查评估的任务。这次评估是对我市语言文字常规管理和应用基本情况的全面检查和考核，要求高，任务重，各部门、各单位应高度重视。这里我先讲几点意见。
一、肯定成绩，排找差距，增强迎评工作的责任感和紧迫感
近几年来，我市语言文字工作以宣传《国家通用语言文字法》为重点，以普通话水平等级测试为抓手，以推广普通话宣传周系列活动为载体，本着服务社会、服务经济的宗旨，立足市情，创新管理，取得了显著成绩。一是覆盖全市的语言文字工作网络已经建立。全市语言文字工作宏观管理力度得到加强，基本形成了条块结合、齐抓共管的语言文字工作局面。市语委先后吸纳了市直28个部门和单位作为成员单位，工作网络覆盖到党政机关、社会团体、新闻媒体、各类学校、窗口服务单位等社会各个层面。各县（市、区）和驻盐高校也成立了语委。盐城师范学校、盐城技术师范学院等学校还成立了推普工作领导小组或推普工作委员会。二是广大群众的语言文字规范化意识普遍提高。我市以推普周为载体，通过开展多种形式的活动，宣传国家语言文字方针政策，推广普及语言文字规范化知识。我们组织普通话培训测试走进军营、走进社区、走进农村，让武警官兵、社区居民、农村群众学习普通话，了解语言文字政策，提高了语言文字工作的社会认知度，增强了广大群众使用国家通用语言文字的意识。三是良好的语言文字工作～氛围和工作机制初步形成。市委、市政府重视语言文字工作，去年年底市委办和市政府办联合下发了《关于进一步加强机关用语用字规范化的意见》，市语委下发了《关于进一步加强公共服务行业规范用语用字管理工作的通知》，对机关和公共服务行业的用语用字提出了要求。各地、各部门在工作过程中也积累了丰富的经验，并形成了相互支持配合的协作机制，有效地提高了工作质量。市工商、城管、民政等部门在规范社会用字方面严把行政许可关，对沿街的广告、标牌、标志、门匾、道路名称等用字实行纠查并举，从源头上加以控制。市文明办、教育、工商、城管、公安等部门还多次走上街头，对不规范用字进行联合执法。四是普通话水平培训测试和管理工作成效明显，推广普及普通话工作有了较大进展。近几年来，我市普通话水平测试员数量不断增加，目前已有200多名国家级、省级普通话水平测试员。与此同时，普通话水平测试工作一直健康有序地开展，测试的范围进一步拓展，规模进一步扩大，先后有4.79万人次参加普通话培训和测试。全市所有适龄教师和绝大部分公务员都参加了普通话培训测试。为进一步加强普通话水平测试工作管理，市语委办还认真贯彻《江苏省普通话水平测试管理细则》和《江苏省普通话水平测试评估细则》，严格测试工作考务纪律、测试员培训和上岗制度、测试工作纪律。经过努力，我市普通话水平等级测试的效度和信度不断提高，在社会上产生良好的信誉度。2002年，盐城市普通话培训测试站经过省语委办专家评估，被评为江苏省优秀普通话培训测试站，当时全省只有四家获得此称号。五是学校语言文字工作扎实开展，在推进素质教育和全社会语言文字规范化建设中的基础作用得到较好的发挥。近年来，市语委办把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与各级各类学校的教育教学活动结合起来，与校园文化建设结合起来，广泛深入地开展语言文字工作。同时，教育部门充分利用语言文字专业方面的人才优势，积极为其它部门、行业提供智力支持和优质服务，为全社会语言文字规范化工作做出了积极贡献。
在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到，我市语言文字工作还存在着一些问题。一是人力、物力投入不足，与先进地区的差距还比较大；二是推广普通话的任务还十分艰巨，由于盐城方言和普通话有较大的距离，加之一些部门和单位的领导对语言文字工作的认识不到位，讲普通话的风气还没有形成，不少公务员甚至部分教师尽管拿到了普通话水平等级证书，但在公共场合仍然说方言；三是社会用字还不够规范，主要表现在滥用繁体字，使用被淘汰的异体字，读写错别字，在出版物甚至在一些政府公文中夹杂外文；四是用词用语不文明的问题还时有出现，主要表现为一些广告、招牌、商号、商标中用词用语低俗，有些还带有殖民文化、封建文化色彩等等。这些都要求我们认真研究新时期、新形势下语言文字工作的新特点、新要求，结合当前工作实际，理清思路，创新手段，努力开创我市语言文字工作的新局面。
二、明确目标，理清思路，在全年工作中统筹规划迎评工作
～年，我市语言文字工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，继续深入贯彻《国家通用语言文字法》，进一步强化各行业、各单位推广普通话和整治不规范用字工作的力度，大力推进全市语言文字工作规范化建设，把语言文字工作与城市“三个文明”建设结合起来，加强宣传，创新机制，强化管理，争取高质量通过省二类城市语言文字工作检查评估，努力使我市全社会语言文字规范化水平进一步提高，从而更好地为经济建设和社会发展服务，更好地为我市在苏北地区实现两个“率先”服务。
（一）加强对《国家通用语言文字法》的宣传力度，进一步营造“说普通话、写规范字”的社会氛围。今年要着力做好社会用字和行业、系统规范用字的管理工作。在认真宣传国家有关规范用字法律法规的基础上，强化各系统、各单位规范用字的整治工作，做到正面宣传教育引导与检查促改相结合，一般整治与重点整治相结合，努力从源头上抑制社会不规范用字的产生。要精心策划组织全国第八届推普宣传周系列活动，在街头举行以贯彻《国家通用语言文字法》和迎接二类城市语言文字工作检查为主要内容的大型宣传、咨询活动。推普活动要进一步向社区、农村、军营渗透，通过开展朗诵演讲比赛、文艺演出、经验交流会、讲座报告、示范学校评比等方式，营造浓烈的“说普通话、写规范字”的社会氛围。
（二）加强学校语言文字工作，进一步巩固我市语言文字工作的基础。要进一步重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。各级各类学校要自觉对照《城市语言文字工作达标对各类学校的基本要求》和《盐城市语言文字规范化示范学校评估标准》，逐步做好语言文字规范化“三纳入一渗透”工作，即把语言文字规范化的要求纳入到培养目标和有关课程的教学大纲，纳入到学校常规管理，纳入到专业技能训练，并渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。市教育局要继续开展全市语言文字规范化示范学校的评比，推动学校语言文字工作水平的提高。
（三）加强普通话培训测试工作，进一步做好“以评促建”工作。今年要力争培训和测试1.5万人以上。一是在窗口服务行业人员中重点推进，逐步开展对广播电视、医疗卫生、交通运输、旅游、金融、经贸等系统窗口服务人员的普通话培训测试工作。二是积极开展职业学校、中等专业学校在校生的普通话培训与测试工作。三是切实加强对普通话测试工作的管理。重视测试前的培训工作，并切实加大对测试工作的过程管理，杜绝不规范操作，通过计算机辅助测试、强化测试复听等方式方法，努力提高测试质量。
（四）加强科研工作，进一步带动语言文字工作向纵深发展。科研是工作的母机，是效益的酵母。要进一步完善有关语言文字工作科研制度，健全相关工作职责，营造浓烈的科研氛围。要组织、引导语言文字工作者积极参与研究，创造一批具有盐城地方特色的语言文字工作科研成果，力争使全市语言文字工作再上新台阶、再创新特色。
（五）加强语言文字工作的规范化工作，积极做好迎评工作。迎评是今年我市语言文字工作的“重中之重”。市语委的《迎评工作方案》已经市政府同意并转发。大家对各自单位应承担的任务、责任，一定要做到心中有数；对省语委下发的《城市语言文字工作评估意见》中的要求、重点、实施步骤和操作方法以及评估的范围、内容、接受评估的单位和对象等都要一一弄清楚。在此基础上，各部门、各单位要按照“以评促建、以评促管、重在过程、重在实效”的指导思想，结合各自实际，特别要结合排查出来的问题，制订本部门的迎评实施方案，努力做到理清思路，明确工作步骤和具体保证措施。
三、突出重点，强化措施，确保迎评工作收到实效
这次接受省检查评估的重点为党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业和窗口单位，方法是定点检查和随机检查相结合。为此，必须实行分片分头包干，落实工作责任。各项具体任务分解由曹秘书长部署，被确定为定点检查的单位责任重大，要高度重视；被作为随机检查的单位，同样丝毫马虎不得、松懈不得。去年南通、徐州、镇江、无锡四个大市接受了检查，根据了解的情况，省里的领导和专家工作极其认真，要求相当严格。市政府要求各职能部门各负其责，希望所有部门和单位都要把这项工作摆上重要位置，谁拖了评估的后腿，谁就是“不作为”，谁就要承担应有的责任和后果。近期，各部门、各单位都要安排时间，专门组织有关人员进行学习、讨论和研究，全面掌握省检查评估的目标、要求和评估标准，制定好工作方案，确保“四落实”，即组织落实、经费落实、人员落实、措施落实，迅速、全面启动迎评各项工作，确保高质量、高水准通过评估。
（一）统一思想，提高认识，深刻理解新形势下语言文字工作的重要意义，切实增强做好迎评工作的责任意识。
1.加强语言文字工作是新时期的一项重大政治任务。第一，加强语言文字工作是维护国家统一和民族团结的需要。作为人们表达思想、传递信息的工具，语言文字从来就是与政治密不可分的。“书同文”、“语同音”是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。在我国这样一个多民族、多方言的国家，在全国推广普通话和普及简化汉字，有利于增进各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力，维护国家统一，同时也有利于扩大我国在国际社会中影响。台湾～修改高中历史课本、篡改历史和废止“国语推行办法”等做法是典型的文化“～”行为。“～”分子打起了语言牌，鼓吹以“台语”代替普通话作为台湾“官方”共同语言，用意十分明显，那就是通过以语言为载体的文化“断流”，达到～的目的。其实，“台语”就是闽南语，本身就是中国古汉语的一支。经过几十年的“国语”推行和台湾与祖国大陆日益密切的经贸文化交流，“国语”已经成为台湾民众最重要的交流手段。“～”分子的这一招从反面教育了我们，加强语言文字工作是维护国家统一和民族团结的需要。第二，加强语言文字工作是适应社会主义市场经济发展的需要。随着社会信息化的发展，计算机技术和网络技术中的中文信息处理，对语言文字的规范化、标准化提出了特别严格的要求。因此，推广普及国家通用语言文字，并切实提高规范化、标准化程度，是保证物质生产资料、劳动力和产品跨地区流通以及整个社会高效运转的基本条件，也是普及信息技术、提高信息化水平和扩大开放、提升对外交流与合作能力的重要前提。第三，加强语言文字工作是大力发展社会主义先进文化的需要。语言文字是文化的重要载体，是创造、保存、传播文化的基本工具，它的规范化、标准化程度直接影响着文化的传承和文化产品的质量。语言文字本身也是一种文化现象，是一种具有标志性作用的民族文化产品，它的健康发展本身就是民族文化先进性的体现。因此，中国语言文字的健康发展，继续发挥其在创造先进文化、振奋民族精神和增强民族凝聚力方面的重要作用，就成为新世纪新阶段对语言文字工作提出的现实课题。第四，加强语言文字工作是促进人的全面发展的需要。在人际交往越来越频繁和重要的现代社会，语言文字的应用能力已经成为人生存和发展所必须具备的一种基本能力，是形成思维、学习知识、获取信息、参与社会劳动、进行人际交往的基础。开发语言潜能、提高语言能力、掌握语言技巧等，已成为人的全面发展的重要组成部分和推动因素。所以，加强语言文字工作，提高正确听说读写规范汉语的能力，很重要的一点就是要培养现代公民的民族文化心理，一种对本国语言、本民族文化的亲近感、认同感。
2.做好迎评工作对于提高城市的语言文字规范化水平，有着重要的意义和作用。首先，它是提高市民文化素质，树立城市文明形象，扩大开放、增进交流，推进城市的建设和发展的需要。城市是一个地区经济、政治、文化中心，经济、科技发展水平相对较高，做好城市的语言文字规范化工作，对其周边的乡镇和农村将起到良好的示范和带动作用。我们要创建文明城市，文明城市的评估指标体系中语言文字工作也有较高分值。其次，提高语言文字规范化水平，做好迎评工作，是提高行政能力，推行文明行政，加强机关作风建设的需要。要把为民、利民、便民作为机关工作的立足点，在提供主动服务、消除语言障碍方面，在提升城市文明程度方面，进一步营造有益经济社会跨越发展的良好环境氛围。再次，做好迎评工作，提高语言文字规范化水平，是贯彻执行《国家通用语言文字法》，推进语言文字工作法制化的需要。2001年，《国家通用语言文字法》正式实施，奠定了语言文字工作的法律地位，标志着语言文字工作进入到一个新的更高的阶段。这就要求我们从法律的高度，加大宣传教育和专项整治力度，不断提高语言文字规范化水平，推动语言文字工作步入法制化的轨道。就我市当前实际来说，语言文字工作的成绩是突出的，但社会上对此项法律的知晓面还不宽，语言文字法律意识还不够强，落实相关法律要求的力度还不够大，执法工作也没有完全到位。语委办的同志对照二类城市评估标准、评分细则来打分，发现我们的工作与省语言文字工作检查评估的标准和要求差距还很大。为此，我们要进一步增强法治意识，切实履行法律赋予我们的神圣职责，切实提高依法行政的能力，使我市的语言文字工作在法制的轨道上健康运行。
（二）吃透标准，找准问题，落实责任，确保迎评工作的高质量、高水准。
1.吃透标准，围绕目标，找准问题，提高迎评准备工作的针对性。我市城市语言文字工作迎评的主要目标是：以学校、党政机关、新闻媒体、主要公共服务行业等四个领域为重点，落实目标管理、量化评估等措施，力争在今年市区“初步普及”普通话，汉字社会应用“基本规范”，着力构建起我市语言文字工作的长效机制。实现“初步普及”普通话的具体要求是：交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话。普通话成为学校的教学语言、校园语言，成为社会各行业的主要工作用语和第一服务用语。对语言应用有特殊要求的岗位工作人员达到相应的普通话等级要求。实现汉字社会应用“基本规范”的具体要求是：认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准，使社会主要领域的用字符合国家及主管部门规定的要求。重点规范出版物用字、影视屏幕用字和计算机用字。党政机关、学校带头使用规范汉字。公共场所的标牌、宣传标语和广告，要文字规范，字形完整。手书的招牌凡使用了繁体字的，必须在明显的位置再配放规范字的标牌。编辑、记者、校对人员和影视中文字幕机的操作人员，以及牌匾、广告制作业与文字应用关系密切的从业人员，要把学习文字规范知识、提高文字应用规范水平作为业务进修的常规内容，逐步做到持证上岗。各单位、各部门都要认真组织学习江苏省二类城市语言文字工作评估主管部门以及学校、党政机关、新闻媒体、主要公共服务行业等四个领域指标要素及评分标准。要把每一条标准吃透，并对照标准排查平时工作中存在的问题，一般问题要长抓不懈，重点问题要重点突破，提高迎评工作的针对性、实效性。要充分抓住城市语言文字工作评估这个契机，着力构建工作机制，大力营造宣传氛围，全力动员社会，协调各有关方面，努力形成良好的工作格局。
2.突出重点，开展普查，强化考核，提高迎评工作的实效性。一是要切实加强机关规范用语用字的日常管理。机关是语言文字规范化的重点实施对象，也是语言文字规范化的宣传窗口。各级党政机关要从依法行政、规范行政，倡导社会主义精神文明的高度，把规范公务用语用字纳入各级文明机关创建的总体规划。要将普通话作为机关公务用语、会议用语和交际用语。机关干部、公务员在各类公务活动中要自觉使用普通话，使用规范字，并逐步养成习惯，提高自身的文明素养和公众形象。同时，要建立健全管理机制，切实加强对规范公务用语用字工作的监督管理。有关部门应及时做好工作安排，协同市语委办抓紧做好扫尾工作。二是要努力提高公共服务行业规范用语用字的整体水平。社会用语、用字规范文明，是全国文明城市评选的标准之一。《国家通用语言文字法》规定，“公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字”“提倡公共服务行业以普通话为服务用语”。公共服务行业主管部门及有关单位要增强依法规范语言文字的意识，强化社会责任感，健全规章制度，落实各项措施，持之以恒地将规范用语用字工作抓紧、抓细、抓实、抓出成效。要将“说普通话，用规范字”列入管理目标，列入岗位要求，列入工作标准，列入考核评比内容，并将普通话作为工作用语、服务用语和交际用语。直接面向群众的服务人员要逐步实行持《普通话等级证书》上岗制度。三是要进一步强化规范用字，采取有效措施堵住产生新的不规范社会用字的源头。制作、使用社会用字的从业人员应掌握有关用语用字规范化的政策，具备正确运用规范字的能力，严禁使用不规范字。公共场所设施用字，要依据语言文字法律法规的要求，严格按照相应的国家标准制作。同时要加大监管力度，切实抓好对已出现的不规范字的治理整顿。四是要认真做好自查自评和档案资料建设工作。各部门、各单位要对照省的评估标准，认真做好档案资料的收集、整理工作，材料要具体、详实、充分。档案资料是工作的实况实录，因此要严把用字规范关，可能情况下，要请语言文字专家认真审读，把建立档案的过程当作一次用字规范化学习的过程，真正提高迎评的质量，提高全市语言文字工作的水平。
（三）加强领导，落实责任，完善措施，建立健全迎评工作的各项保障措施
1.建立健全组织机构和工作制度，真正把语言文字工作摆放到议事日程上来。为加强对迎评工作的领导，市政府将建立迎评领导小组，统筹协调全市的迎评工作。成立迎评办公室，配备专职人员负责具体工作。各区、各重点部门和单位也要成立相应的语言文字工作迎评小组，由一名领导同志担任组长，全面组织开展本地、本部门（单位）的迎评工作。
2.要营造～氛围，把迎评工作搞得有声有色。要借迎评的东风，把《国家通用语言文字法》的基本精神、规范社会用语用字的基本要求宣传到位，营造一个人人都说普通话，个个都用规范字的社会氛围。这次检查评估一个很重要的方面，就是要了解市民的语言文字规范化意识和实际应用水平，以及新闻媒体的宣传工作力度和效果。各新闻媒体要会同语委办制定具体的宣传计划，落实专人，划出专门版面或播出时段，全面做好有关语言文字规范化的宣传报道工作。市语委办要统筹规划，并会同亭湖区、盐都区政府和有关单位在主要交通路段或本单位的显眼位置，增设一批永久性的宣传标牌和提示牌，以扩大和延长宣传的时效。
3.要加强工作创新，把迎评工作做出盐城特色。客观地讲，语言文字工作是一项容易被忽视的工作，它不可能像经济建设那样成为中心，像稳定工作那样压倒一切。但是它却十分重要，不是中心却服务中心，不是全局却影响全局。我们应当根据语言文字工作的特点，在迎评过程中创新手段，开拓局面。希望语委办的同志开动脑筋，集中大家的智慧，把迎评工作做实、搞活、创出盐城的特色，也为明年开始的三类城市语言文字工作检查评估积累经验。希望各行各业的人员都能积极配合、积极投身这方面工作，在高质量完成份内任务的基础上，为迎评工作献计献策、出勤出力，共同做好盐城发展史上的一件大事。
同志们，全面做好迎评工作，切实提高我市语言文字规范化水平，意义重大，任务艰巨。我们一定要牢固确立争先创优的理念，求真务实，开拓进取，攻坚克难，齐抓共管，为提高我市语言文字规范化水平，为提升盐城三个文明建设水平和城市文明形象做出新的、更大的贡献!
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