| 在校获何种证书及奖励 |
1、获优秀学生干部和优秀团干部。
2、获优秀学生干部。
3、获校级优秀学生干部。
园林工程技术毕业生个人简历 篇2提出问题 在推进工学结合人才培养模式改革的进程中, 实践环节的教学至关重要。为此, 课题组对当前高职毕业论文环节的教学开展了问卷调查和分类统计, 结果发现:论文选题或范围大而空, 如“浅谈屋顶花园设计”, 或缺乏创新意义, 如“论香樟大树的移植技术”等。从文章的结构分析来看, 前面引用的综述性内容篇幅较大, 而真正对研究对象进行可行性研究、技术分析、逻辑推理的部分却深度不够, 尤其对园林行业新材料、新技术、新工艺的研究没能结合生产实际推陈出新。大部分学生反映, 如果被派往离校较远的地方实习, 则无法当面与指导教师沟通, 所以只好采取“临时凑数”的做法来应付答辩。高职生提前顶岗实习实现了学校与企业的对接、学生与岗位的对接, 但如果采取“放羊式”管理, 无疑会影响到人才培养的质量和学校声誉。因此, 与之配套的改革势在必行。 改革思路 当前, 高职教育应主动适应地方经济的发展和产业转型升级的要求, 形成“政府主导、行业指导、企业参与、学校主体”共育人才的新型教学管理体制, 以工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的切入点, 推动课程体系和教学方法的改革。在毕业论文 (设计) 教学环节, 学校应制定出特色显著、切实可行的毕业论文 (设计) 指南及行文规范, 二级院系应该根据学校统一要求制定具体的实施方案。在论文撰写过程中, 指导教师应积极引导学生从“被动接受”向“主动研究”转变, 让学生懂得论文写作对自身综合素质的提高有很大的帮助。这不仅是完成一项教学任务, 更是培养学生养成一种科学研究的习惯, 可锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 提高高职学生毕业论文写作水平的措施 (一) 突出应用性 高职教育在一定程度上就是就业教育。以“高素质应用型专门人才”为成长目标的高职生不需要写学术性论文。但以工作过程为导向的毕业论文并不意味着降低要求, 它反而倡导的是研究性学习和实践性学习, 架起了理论联系实际的桥梁, 突出了学生创新能力和综合素质的培养, 充分体现了高职教育作为一个层次教育的特殊性。工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合, 与企业合作共同开展应用研究和技术开发。高职生在毕业实习环节, 从分析问题和解决问题的角度去探索, 帮助企业更好地解决生产实际上遇到的问题, 对高职生成长成才的帮助更大, 这也是高职教育的根本任务之一。 (二) 把握好选题方向 工作过程导向的毕业论文取材应指导学生在毕业实习或社会调查的基础上选择普通而典型的职业工作过程。选题范围可在顶岗实习期间涉及设计项目、施工流程、工程技术等方面去挖掘, 也可选择一些具有代表性的城市公共绿地作为研究对象做相应的调查分析。经验告诉我们, 好的选题是论文成功的一半。以高职园林技术专业为例, 应按照专业三大核心能力 (园林规划设计、园林工程施工、园林植物应用) 确定选题方向。 城市中小型绿化规划与设计、计算机辅助绘图等方面的选题 (1) 设计项目内容可以为城市公共绿地、专用绿地、生产绿地、道路绿地、防护绿地或城市郊区名胜风景区。 (2) 做真题, 亲自去实地勘察、测量并分析有关数据, 然后进行设计。 (3) 绘制图纸, 包括现状分析图、总平面图、功能分区图、景观结构图、立面图、施工图和效果图等。 (4) 进行工程概预算, 编制设计说明书。 园林工程施工组织与管理、工程监理等方面的选题 (1) 参与某一项或几项园林工程的施工组织管理。 (2) 参与某一项或几项园林工程施工监理。 (3) 参与园林工程招投标书的制作 (重点编制园林工程预算书) 。 (4) 亲自参与工程的施工建设与技术服务工作。 (5) 参与某项绿化工程的施工, 包括整地、放样、刨坑、苗木的运输及保养、栽植、立支柱等工序。 园林苗圃建设、园林植物栽培与养护等方面的选题 (1) 对我国苗木的供应场地和不同规格的苗木价格做市场调查。 (2) 参与某项绿化工程的后期养护工作。 (3) 调查当地观赏树木、花卉、地被植物的主要品种、繁殖方法及栽培管理技术。 (4) 调查和分析当地观赏树木主要病虫害的发生规律及防治措施。 (5) 调查和分析当地观赏植物在园林绿化中的应用情况。 (三) 认真做好实习记录 毕业论文撰写的第一手资料来源于生产实习和过程记录。在派送学生去企业顶岗前, 教师要做好相应的安排和指导, 告知学生做好日常工作的记录与台账。园林工程建设涉及面广, 野外作业的情境较为普遍, 因此学生在记录工作过程时, 应注意采用不同手段解决问题。比如在设计方面, 只要不涉及商业秘密就可将图纸以电子文稿的形式保存;在生产方面, 可借用视频工具将工艺流程录制下来, 用相机拍摄隐蔽工程和施工节点;在苗圃里, 可采用电子记录仪或物联网技术记录生长过程。如果能把一套完整的项目设计整理成“方案设计”, 把一个成熟的生产工艺过程整理成一篇“技术报告”, 把园林苗木的生长过程和养护关键技术整理成“生产报告”, 把现有绿地的使用情况写成“调研报告”, 这些研究成果将比“评述性”论文所具备的现实意义更大, 这正是高职人才可做成好文章之处。 (四) 组建论文指导团队 以工作过程为导向的职业教育理论为高职生毕业论文工作的改革提供了理论指导。以工作过程为导向, 改革高职毕业论文工作应着眼于以课程改革为核心的教育教学改革, 淡化学术性, 突出应用性, 在内容与形式、取材和时间安排上让学生“在解决问题中学习”, 同时要鼓励学生团队合作和教师团队指导。 园林建设过程一般涉及“规划设计———招投标———施工组织———养护管理”等几个流程, 整个流程周期长, 内容多, 而且往往涉及市政、土建、水电、装修等多学科交叉施工的情况。在实际工程建设中, 一个大型项目通常分几个标段或按年度分周期进行组织施工, 完成这样的任务需要团结精神。团结合作是社会性建构主义者十分重视的一种学习形式。因此, 学校应切合实际工作对复杂问题和特色攻关项目组建相应的论文指导团队, 一般由专业带头人担任团队负责人, 校内“双师型”教师及行业知名专家或能工巧匠担任核心成员;同时, 鼓励跨系部、跨专业、跨班级的学生加入团队。为便于组织和实施, 还可在园林技术专业论文指导团队下设立“园林规划设计”、“园林工程施工”、“园林植物应用”等分队。 (五) 建立论文综合评价体系 在工学结合模式下, 毕业论文考核评价应建立一个综合评价体系, 具体由“过程评价”、“目标评价”、“答辩表现”组成。“过程评价”主要涉及文献检索、现场调查、论文选题的合理性与实用性、任务的岗位贴近度、开题报告的科学性与创新性、工作态度等, 这部分内容占总评的30%。“目标评价”以毕业论文 (设计) 提交的成果为主, 由指导教师和评阅教师双方评分, 这部分内容占总评的40%。“答辩表现”主要涉及论文汇报提纲、PPT制作、答辩论述思路与表达程度、回答情况等, 这部分内容占总评的30%。这种评价体系摈弃了以往只考核论文和答辩两项内容的不妥做法, 更加注重考核学生的动手能力和在实践中分析问题、解决问题的能力。对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励, 全面综合评价学生的能力。 改革成效 以苏州农业职业技术学院园林技术专业为例, 从2009年7月起, 学院针对2007级园林技术专业实施了工学结合人才培养模式改革, 强调顶岗实习和毕业论文 (设计) 环节的教学管理。由于当前园林建设行业所涉及的岗位数较多, 因此我们根据专业的核心能力进行了分类指导, 鼓励学生采用项目式、程序化的方法做研究, 尽量做到真题真做、大题小做, 确保研究对象的可行性、施工项目的可操作性、调查项目的前瞻性。从近三年论文选题统计结果来看, “项目设计”约占15%, “技术方案”约占20%, “调研报告”和“实验报告”超过55%, “评述性”文章不足10%。同时, 从近几年江苏省优秀论文的评选结果来看, 我校园林专业的学生已连续获得多次优秀奖, 证明我们的改革已初见成效。 参考文献 [1]王海岳.基于工作过程的高职毕业论文工作改革探讨[J].高职教育, 2008 (6) :125-126. [2]杨泽宇.高职院校工学结合实施过程中存在的问题及对策[J].江苏高教, 2008 (6) . [3]王占九.以培养实践能力为特色的高职毕业论文 (设计) 范式改革[J].教育与职业, 2009 (1) . 园林工程技术毕业生个人简历 篇3关键词：风景园林专业；毕业设计；教学方法；指导建议 G642.477 毕业设计是高等学校本科实践教学的重要环节，对提高学生的专业综合能力起着举足轻重的作用 [1]。风景园林专业毕业设计任务内容包括：毕业设计和毕业设计说明书两方面。毕业设计内容包括前期调研、方案设计、效果图、分析图等设计作业；毕业设计说明书主要运用风景园林设计的理论知识针对该毕业设计进行设计说明。本文從毕业设计任务的内容出发，分析现状和问题，从教学实践中挖掘出一些指导方法。 一、督促学生加强前期调研工作，端正学习态度 毕业设计时间安排与就业等时间冲突，使部分学生在一定程度上影响了对毕业设计时间与精力的投入，降低工作标准的要求[2]。前期调研工作充足与否决定了整个毕业设计是否良性循环，要求指导老师督促学生加强完善前期调研工作，端正学习态度。要求学生对项目基地进行调研分析，对自然地貌、建筑古迹、地域文化进行考察；要求学生查阅相关的文献资料，以防冲突当地民风民俗。 指导老师需叮嘱学生在调研中，特别对园林景观中的细部设计进行观察与分析，例如水陆交接处的驳岸设计、亲水平台的设计、堤坝游览方式的设计、景观小品的人性化设计等。并要求学生以图文并茂的方式汇报调研心得，对优秀设计进行案例分析，探讨其优缺点，学会借鉴与创新。 二、指导学生树立设计理念，培养创新精神与文化价值 当前风景园林毕业设计主要问题之一是设计内涵不足，忽略了最重要的创新精神培养[3]。有文化的设计才有生命力，任何设计作品都要有一定的设计理念，要培养创新精神和文化价值。指导老师告诫学生要善于挖掘文化精髓，体现更深层次的含义，才能提高人的品味与审美，提升人们的精神生活，而不是用简单的色彩拼图或植物造景就是对园林设计的表达。只有具有强烈的民族性的艺术作品才能为本民族的群众所喜爱、所理解，才易于使本民族的群众接受，越具有社会性，越能发挥社会功能，就越具有长久的生命力[4]。要求学生对基地的城市文化、历史文化、历史建筑，甚至城市精神、民族精神等多方面进行调研，挖掘与借鉴、吸收与创新。 要求学生遵循艺术发展的历史继承性[4]，对历史文化元素进行抽取和转化，对地域文化精髓进行提炼和创作，对传统园林设计的创作形式和创作方法等进行借鉴与创新，通过景观设计展现最大限度的表现力。设计理念可以采用历史文化元素、民族精神等等，反映一定的生活内容或地域特征，体现于共同文化上，内容与形式让人关心熟悉的，才能在心理上达成共鸣。 三、督促学生完善方案设计，注意细节设计的重要性 方案设计包括总平面图、总鸟瞰图、节点大样图及效果图、分析图、立面图、剖面图。设计方案环节，指导老师需根据学生的学习能力和认知水平，不断地进行辅导和修改，督促学生完成毕业设计。 （一）第一次草图的设计要点 首先，要求学生对基地的场地、现有水文与植被、建筑小品等进行分析，在保留古建筑、保护原生植被、尊重地形地貌的前提下，对水文条件进行利用，将园林打造成一个青山碧水、鸟语花香，有特色有文化的游览胜地。其次，要求学生对场地进行分析图制作，贯穿自己的设计理念，结合地域特色和文化内涵，以及基地各出入口的情况，坚持以人为本的原则，进行功能分析、交通流线分析、景观节点分析等。 （二）关注细部设计的重要性 景观节点设计、铺装设计、亲水平台设计、堤坝与滩地之间游览的可达性设计，以及其他人性化服务设计，都属于风景园林设计中需要关注的细部设计问题。 对景观的节点设计，要围绕设计理念展开，集中体现设计的中心思想，这一点是需要指导老师不断跟学生重点强调的。城市中的景观设施标志着历史与文化关系相辅相成，形成独特文脉和现代人文特色的景观[5]。通过节点设计表达该区域的功能性和设计主旨，一小见大，从而更好地贯穿全区域的设计理念。对该区域的中心景观小品、植物造景、地面铺装纹样、以及座椅的造型设计等，都要进行考虑，都要体现该节点的特色，从而展现整个园区的设计理念，体现一定的文化精神内涵。 （三）重视景观效果图制作的耐心培养 由于毕业设计任务量较大，学生耐心度不够，所以对于效果图的制作缺乏细节表现。效果图需要在sketchup、Photoshop等软件对植物、建筑、山石，以及水面、天空、飞鸟等运用抠图、色彩的叠加等表现技法，对基地进行场景模拟设计。效果图制作中对于植物种植，需要运用植物素材根据光影和透视角度，一颗颗调整种植，工作内容繁琐，对此项工作学生缺乏细心和耐心。指导老师需要叮嘱学生易出现的问题，强调植物种植在画面中的必要性，特别是主干道两侧的陈列式种植乔木，可以强调直线型道路的贯通性，强化曲线型道路的流动感，丰富画面效果。 四、提高毕业设计说明书质量，把握毕业设计最后一关 本科毕业生不论是毕业论文还是毕业设计说明书，都存在一些写作不规范、内容不具体、结构不完整，论文格式理解错误等问题。作为毕业设计最后一环，要求学生必须提高毕业设计说明书质量，给自己的大学时代交一份完美的答卷。写作内容方面要求学生围绕设计理念，阐述设计内容；并需阐明采用某种文化元素的原因、用意与出处，以及如何体现设计理念。写作格式方面要求学生规范写作标准，全面检验，严格把关，做到具体与完整。指导教师也需提高自身素质，高标准指导学生毕业论文写作。 五、结论 本文针对风景园林专业毕业设计内容的现状与问题，提出一些具体的教学方法，特别提出要指导学生善于树立设计理念，培养创新精神，并探讨设计具有文化价值的重要性，以期为风景园林毕业设计教学水平的完善与提高提供指导性建议。 参考文献： [1] 金敏丽，钱奇霞.风景园林专业毕业设计教学改革研究[J].长江大学学报（自然版），2011，08（6）：267-270. [2] 莫媛媛.基于地方高校转型下的风景园林专业毕业设计教学改革--以广西艺术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2015，（12）：118-119，120. [3] 巫柳兰.高校风景园林专业毕业设计存在的问题及对策研究[J].兰州教育学院学报，2015，（9）：99-100，140. 园林毕业个人实习报告 篇41、通过实地实物观察、绘图，提高实际动眼、动手能力，加强基本技能训练，培养认知能力； 2、听取老师现场讲授，增强自己对景观设计和建筑设计感性认知。加强对园林设计、园林建筑、园林技术、植物造景、城市绿地规划等课程理论知识的理解，提高分析、鉴别事物的能力。 二、实习时间： 三、实习地点： 苏州：留园、拙政园、狮子林、怡园、苏州博物馆、金鸡湖 杭州：西湖（苏提春晓、西冷印社、花港观鱼等等）、杭州植物园。 四、实习内容： 短短的七天实习很快就在汽车的汽笛声中结束了，满载着大家的欢快丰收的喜悦步入正轨――开始了新的学习。很显然这次实习是轻松的快乐的，但我们没有因为轻松和快乐而乐不思学，实习的结果还是硕果累累的，我们见识到了上有天堂下有苏杭，我们见到了美丽的西湖，我们体会了麻雀虽小五味俱全的苏州园林，更有植物园里留给我们的震撼，当然还有博物馆带给我们的深思。令我们耳目一新，意犹未尽。当然作为学习园林的一群人，实习的目的和实习后留给我们的任务才是至关重要，我们应该回味分析一下两类几乎完全不同性质的园林环境特色，以及博物馆展厅设计的技巧和方法，这也是以后学习和工作中的有效阅历和实践内容，从中去领略实习带给我们知识和经验。 按照时间和路线来说，我们是9日夜晚准时出发的，10日早上进到苏州境地。吃过早饭后，我们开始了实习的第一站――拙政园。此站我们实习的目的主要是弄清拙政园的总体布局及造景技法的运用。当我们各拿到那门票时，心里激动万分，迫不及待的向园子里进发。通过一上午的游览观看，拙政园拙政园，全园占地78亩（5平方米），分为东、中、西和住宅四个部分。中部是拙政园的主景，精华所在。其总体布局 以水池为中心，亭台楼榭皆临水而建，有的亭榭则直出水中。池水面积占全园面积的3/5。池广树茂，景色自然，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，主次分明。总的格局仍保持明代园林浑厚、质朴、疏朗的艺术风格。以荷香喻人品的“远香堂”为中部拙政园主景区的主体建筑，位于水池南岸，隔池与东西两山岛相望，池水清澈广阔，遍植荷花，山岛上林荫匝地，水岸藤萝粉披，两山溪谷间架有小桥，山岛上各建一亭，西为“雪香云蔚亭”，东为“待霜亭”，四季景色因时而异。远香堂之西的“倚玉轩”与其西船舫形的“香洲遥遥相对，两者与其北面的“荷风四面亭”成三足鼎立之势，都可随势赏荷。倚玉轩之西有一曲水湾深入南部居宅，这里有三间水阁“小沧浪”，它以北面的廊桥“小飞虹”分隔空间，构成一个幽静的水院。在这些景物中，可以看出拙政园中园的建筑物名，大都与荷花有关。除了中部景色美不可收外，其它各部分也相当不错。 经过一上午的学习，我认为拙政园总的布局为：其建筑布局、结构、造型及风格，都巧妙地运用了对比、衬托、对景、借景遗迹尺度变换、层次配合和小中见大、以少胜多等种种造园艺术技巧和手法，将亭、台、楼、阁、泉、石、花、木组合在一起，在城市中创造出人与自然和谐的居住环境。构成了苏州古典园林的总体特色。 10日一上午我们在拙政园里实习完后，下午我们来到狮子林。狮子林为苏州四大名园之一，至今已有600多年的历史，为元代园林的代表。狮子林平面成东西稍宽的长方形，园内假山遍布，长廊环绕，楼台隐现，曲径通幽，有迷阵一般感觉。东南多山，西北多水，四周高墙深宅，曲廊环抱。以中部的水池为中心，叠山造屋，移花栽木，架桥设亭，使得全园布局紧凑，富有“咫足山林”意境。狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石，洞壑深邃而盛名于世，素有“假山王国”之美誉。狮子林的湖石假山既多且精美，湖石玲珑，洞壑宛转，曲折盘旋，如入迷阵，有“桃源十八景”之称。洞顶奇峰怪石林立，均似狮子起舞之状。有含晖、吐月、玄玉、昂霞等名峰，而以狮子峰为诸峰之首。 11日上午，我们来到留园。看到了留园三绝：冠云峰、楠木殿、鱼化石。冠云峰乃太湖石中绝品，齐集太湖石“瘦、皱、漏、透”。 四奇于一身；楠木殿的仙馆东西墙上分别设了一列开合非常大，但是装饰却简洁精雅的窗户。这样的做法是要把窗户外的两个小庭院的风景借鉴进来，拓展厅堂的视觉空间，保证建筑中有充分的光线。还有，留园在空间处理上和建筑艺术独创一格、收放自然。层层相属的建筑群组，变化无穷的建筑空间，藏露互引，疏密有致，虚实相间。全园分成主题不同景观各异的东、西、中、北四个景，景区之间以墙相隔，以廊贯通，又以空窗、漏窗、洞门使两边景色相互渗透，隔而不绝。一进大门，留园的建筑艺术处理就不同凡响：狭窄的入口内，两道高墙之间是长达50余米的曲折走道，造园家充分运用了空间大小、方向、明暗的变化，将这条单调的通道处理得意趣无穷。 过道尽头是迷离掩映的漏窗、洞门，中部景区的湖光山色若隐若现。绕过门窗，眼前景色才一览无余，达到了欲扬先抑的艺术效果。 留园内的通道，通过环环相扣的空间造成层层加深的气氛，游人看到的是回廊复折、小院深深是接连不断错落变化的建筑组合。园内精美宏丽的厅堂，则与安静闲适的书斋、丰富多样的庭院、幽僻小巧的天井、高高下下的凉台燠馆、迤逦相属的风亭月榭巧妙地组成有韵律的整体，使园内每个部分、每个角落无不受到建筑美的光辉辐射。另一重要特点，是它内外空间关系格外密切，并根据不同意境采取多种结合手法。建筑面对山池时，欲得湖山真意，则取消面湖的整片墙面；建筑各方面对着不同的露天空间时，就以室内窗框为画框，室外空间作为立体画幅引入室内。室内外空间的关系既可以建筑围成庭院，也可以庭园包围建筑；既可以用小小天井取得装饰效果，也可以室内外空间融为一体。千姿百态、赏心悦目的园林景观，呈现出诗情画意的无穷境界。 园林技术专业个人简历表格 篇5 | 姓 名 | YJBYS | 性 别 | 女 | 照片 | | 出生年月 | 1991.11.11 | 健康状况 | 良好 | | 民 族 | 汉族 | 家庭地址 | 辽宁省沈阳市 | | 学 历 | 本科 | 专 业 | 园林 | | 政治面貌 | 团员 | 职 务 | 学生 | | 联系电话 | *********** | 电子邮箱 | ***@yjbys.com | 身高 | 161cm | | 个人爱好 | 看书、计算机、旅游等。 | | 教育经历 | .9—.7 沈阳农业大学 | | 主要课程 | 基 础 课：植物学、园林制图、测量学、植物生理学； 专业基础课：园林史、园林美术、建筑设计、土壤学、遗传育种； 专 业 课：花卉学、树木学、园林工程、园林规划设计、病虫害、园林建筑工程； 主要技能课：苗圃学、工程预算与管理、园林CAD、植物组织培养。 | | 奖励情况 | —被评为校优秀学生记者。 | | 职业技能 | 能熟练掌握计算机Auto CAD、Photoshop、办公软件。 | | 社会实践 | 6月参加学校组织的植物形态认识实习； 209月参加学校组织的园林制图的实践实习； 5月参加学校组织在沈阳农业大学的园林花卉认识实习； 209月参加学校组织的病虫害实习； 年10月参加学校组织的.在沈阳、鞍山的建筑实习。 | | 自我评价 | 性格开朗、乐观、诚实、自信； 动手能力、有较强自学能力、能理论结合实际、对工作积极主动； 关于园林技术简历 篇6
目前所在： 湖南
年 龄： 20
户口所在： 湖南
国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚
民 族： 汉族
培训认证： 未参加
身 高： 152 cm
诚信徽章： 未申请
体 重
人才类型： 在校学生
应聘职位：
资料员：园艺/园林/景观设计：
工作年限：
1 职 称：
求职类型： 实习
可到职日期： 一个星期
月薪要求： 面议
希望工作地区： 深圳,广州,湖南
工作经历
深圳安德鲁安兰园
起止年月：-12 ～ -02
公司性质： 私营企业
所属行业：
担任职位：
工作描述：
离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 湖南环境生物技术学院
最高学历： 大专
获得学位:
毕业日期： -07
专 业 一： 园林技术
专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构)
所学专业
获得证书
证书编号
语言能力
外语： 英语 一般
粤语水平：
其它外语能力：
国语水平：
工作能力及其他专长
本人工作认真，学习态度好，学东西快速
详细个人自传
性格开朗，大方。做事认真负责，能吃苦耐劳，勤奋刻苦。具备良好的团队合作精神，扎实的基本功，优秀的沟通能力和自学能力。
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园林工程技术毕业生个人简历 篇7可以说, 90%的面试机会都来自这一份小小的简历。作为人力资源部的工作人员, 一天可能同时收到几十份甚至上百份简历, 从中筛选出合适的简历通知应聘者前来面试。在这些形形色色的简历中, 有的内容冗长、拖沓, 还来不及看完开头就被扔到一边;有的主次不分, 看后不着边际, 分不清特长和优势到底是什么;有的过于虚夸, 给人留下了不诚实的印象。这些简历, 往往是不会有面试的机会的, 在还没与用人单位接触之前就已经与成功失之交臂。我们说简历写得好, 就能为你创造机会;相反, 如果不得要领, 装帧得再精美恐怕也会让你求职无门。如何能激起招聘者对求职者进一步接触的浓厚兴趣, 让你有一次面试的机会?简历要做到以下三个基本要求: 1 简洁明了, 重点突出 简洁明了, 重点突出, 是一份个人简历的基本要求。写个人简历, 就应该在这个“简”字上下工夫。一份个人简历, 在招聘者手里只有一分钟左右, 可能会认为任何超过一页的简历都显得太长。一份烦琐、冗长的简历, 反而给招聘者留下不好的印象。要做到该简就简, 如个人基本信息, 就要做到简短而完整, 让招聘人员一目了然, 切忌拖沓, 干扰后面的阅读重点。只需告知姓名、性别、年龄、户口与籍贯、学历与专业和联系方式等, 而婚姻状况、宗教信仰、体重等这些信息并不都需要在简历中描述。 但有一些学生的求职简历, 简单得像填登记表格, 除了自中学起的学习经历, 就是简单的实习和活动经历。这种履历式的简历是吸引不了招聘单位的, 也不足以使招聘者作出正确的评价, 要想在初审时就从人堆里一跃而出, 简历中还是要有吸引人的内容。“简”不代表无, 对关系到求职成功的重要内容是万万“减”不得的, 相反要重点突出。 首先, 要做到求职意向必须明确, 这是应聘简历的核心内容。但我们发现很多学生或者没有求职意向, 或者目标模糊、模棱两可。在学生的简历中经常可以看到, “本人希望从事富有挑战性并能够发挥自己潜能和专长的工作, 以实现自己的人生价值。”“我想在一个不断发展的组织里得到一个高收入的职位, ”或者“我干什么都行。”这样的求职意向不明确。我们可以这样写道:寻找某某公司中的某某职务。书写求职意向应当尽可能明确和集中, 并与自己的专长、兴趣等相一致。相反, 求职意向不明确是最容易被淘汰的对象。 其次, 作为学生应把简历的重点放在学习经历、技能、实习经验和社会活动上。我们发现有些学生的简历中把学习经历一带而过, 甚至都没有。要知道我们学生的求职和已经有工作经验的人求职是不一样的, 如果已有工作经验, 那学习的经历只需要简化, 重点主要是突出能力、技术等。但作为大学毕业生, 我们要记住自己应有的身份, 大学生毕竟不是全职工作人员, 学习才是最重要的任务, 所以在简历中要告诉招聘者你具体的学习情况。除了学习情况, 还要重点告诉招聘者你的实习经验和社会活动, 让招聘者能了解你具有哪些能力, 你是否适合这个单位, 是否适合这个职位。 最后, 在简历内容的阐述中, 都应以求职意向为中心展开书写, 与求职意向无关的素材尽量省略。不仅重点的内容要以求职意向为中心, 而且一些如介绍兴趣爱好等非重点的内容也需以求职意向为中心。我们发现不少学生把那些跟职位和工作无关的兴趣爱好都一股脑地写进去, 泛泛地罗列很多兴趣爱好。多等于无, 我们在介绍自己的兴趣爱好时要考虑求职意向, 也是我们告诉招聘者“我是适合这一职位的最佳人选”的一个机会。因为从兴趣爱好中可发现应聘者的价值观、志向和个性特征等很多信息, 有时可以从中发现该应聘者的职务适应性, 如:好运动者, 性格外向且单纯;爱下棋者, 思维周密而好强;经常旅游者, 见识开阔, 性格豪爽。 2 真实可靠, 论据充分 真实可靠是指我们撰写简历时真实地填写自己的各项信息, 不杜撰和夸大自己的能力和经历。个人简历越来越受学生重视, 一些学生为给招聘单位留下好印象, 将自己在校的成绩私自涂改, 据《长沙晚报》报道, 长沙某企业招聘了27位大学生, 学生到企业工作后, 细心的人事处负责人发现, 27人中有21人自我推荐材料上填写的功课成绩与档案中记录有出入, 其中每科平均差10分的竟占40%。有些学生还无中生有地填上一大堆的获奖记录, 把别的同学的证书经过电脑处理堂而皇之地写成了自己的。还有一些学生, 因为没有工作经验, 就猛对自己大学期间的表现做文章, 学生会的干事成了学生会副主席, 做过两份家教也变成了社会实践丰富等。简历的真实可以反映出一个人的诚信品质, 而这往往是招聘企业对于求职者的基本要求。简历写得漂亮, 并不是意味着不切实际地把自己表扬一番。自己写简历时虚假成分太多, 不真实, 即使你包装再好, 也难免“智者千虑, 必有一失”, 谎言不会让你走得太远。有学者指出, 大多数的谎言在面试过程中就会被识破, 尤其是一些大公司一般会根据简历和相关资料进行背景调查, 他们会比较在意职业道德和职业诚信。 当然, 真实性并非就是要把我们所有的缺点和不足和盘托出。我们可以选择突出哪些内容或忽略哪些内容, 要知道优化不等于掺假。比如说, 你也许在考试时作弊了, 但在你的简历中你不要去突出你曾经犯过这样的错误, 你可以选择忽略这个内容, 而主要突出你的特长和优势。 论据充分是指简历上应提供客观的证明或者佐证你资历、能力的事实和数据。我们经常在简历中看到这样的句子, “我是个工作严谨、认真负责的人, 在过去的工作中我有着十分出色的工作表现”, 但招聘人员绝不会轻信这样的主观表白。所以我们在描述时最好要运用数字、百分比或时间、获奖级别和公认的证书、得到的表彰等来强化, 比如说你的学习成绩特别优秀, 那你就写上曾经连续几年拿过一等奖学金或者成绩全年级第几名等, 如果你的特长是唱歌, 那你就用得了什么奖来表示, 如果你想说明在某项技术上达到什么样的水平, 最好用公认的证书、资格等级表述。在介绍社会活动时, 很多人在简历中仅说明“担任学生会×××”。不知他为学生组织做了哪些有益的活动, 取得了哪些成果。难怪有报道说, 某班一下子冒出几十个班长, 某大学一下子出了近百名“学生会×××”。所以, 重要的不是你是否担任过学生会干部, 而是你曾经为学生组织做过哪些有益的活动, 你是如何体现出团队合作精神, 你承担了什么角色以及从中得到了什么收获, 学会了什么本领, 领悟了什么道理, 你是不是一个善于沟通的人, 怎样与人沟通。 包括在最后的自我评价中, 每个概括的结论, 最好可在简历中找到依据 (必要时可增加简历内容项目) , 而不是干巴巴地使用概括词、形容词, 这会使人感觉有点自吹自擂。适度的自我评价能够反映求职者的素质和自我认知的客观性。 3 有的放矢, 对症下药 有的放矢, 对症下药是指要根据求职单位和应聘岗位的基本情况和基本要求来撰写简历。如果对于不同行业、不同公司和不同职位, 你所提交的都是同样的简历, 那么这样的简历所欠缺的就是针对性。我们发现有些求职者应聘的时候因为贪图省事, 就制作若干份一模一样的简历, 然后到人才市场上去“遍地撒网”。尤其对于初次找工作的大学生来讲这种情况更加普遍, 他们感觉自己的经历本来就非常有限, 写给谁的当然都是一样的东西。但是, 我们要知道写给所有用人单位一模一样的简历, 体现不出求职者对某家用人单位的了解和看重。招聘单位更愿意挑选一个对自己更欣赏、更向往的人, 而对于一个不重视自己的求职者, 一般是不会青睐的。因此在写简历前要尽量多地提前做些功课。好好上网查查意向单位的资料, 要了解单位的基本信息, 如:注册资本、事业领域及方向、主要产品、企业文化、近来发生的大事等。关于应聘职位, 最好仔细地阅读招聘广告, 可能的话, 向行家咨询一下该职位的具体工作内容、任职条件等, 做好记录, 然后着手撰写简历。如果你要投××企业销售岗位, 这个简历要求的本质是有很强的沟通能力, 你可以针对这个写一下我在×××当过促销员, 我是怎样去应对顾客要求的, 怎么帮助顾客解决问题的。如果你要应聘办公室人员, 简历中你加以说明能熟练操作Word、Excel等办公软件。因此不要怕麻烦, 哪怕修改或增添一点点内容, 制作一份感觉是专门投给这个企业、这个岗位的简历是必需的。 同时, 还要注意一下, 在求职过程中, 还要有一份有针对性的求职信与简历相匹配, 虽然求职信不是必需的, 但它是应聘者主动表示自己对这份工作的兴趣的一种表现, 目的是使对方了解应聘者积极认真的态度, 从而加强受信者给予应聘者面谈机会的可能性, 是求职者争取面谈机会的一种主动方式。曾看到过这样一段话:一封没有自荐信的简历, 就像一位没有开口说话的销售员站在你的门前。如果你能让一位陌生人走进你的屋子, 你至少要看一看他的证件。这正是自荐信所要做的——它把你, 一位完完全全的陌生人, 介绍给读者。 摘要：简历可以说是招聘者对未曾谋面的求职者的第一印象, 是能否成功求职最关键的一环。本文通过阐述大学毕业生撰写简历的三个基本要求, 使大学毕业生能“扔”好简历这块“敲门砖”。 关键词：大学毕业生,简历,基本要求 参考文献 园林高新技术毕业论文格式级要求 篇8╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳（题目） ╳ ╳ ╳学院 ╳ ╳ ╳专业 ╳ ╳ ╳（学生姓名） （指导教师：╳ ╳ ╳（教师姓名）） 摘要（中文）： …………………………………………………………………………………………………… 关键词(中文): ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 绪论（或前言） …………………………………………………………………………………………………… 正文 …………………………………………………………………………………………………… 结论 …………………………………………………………………………………………………… 参考文献： [1]作者姓名.题目.期刊名.年份, 卷(期)：起讫页码 [2]作者姓名.题目.书名, 出版社, 出版时间 致谢 论文撰写顺序如下：题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、参考文献、致谢、英文摘要等。 1、题目 表述课题所研究的对象和内容。要求字数少、简明精炼、最多不超过20个字。如果设有主、副标题，副标题指具体的研究内容。 2、作者 毕业论文作者只写学生的姓名，可以所在专业。指导老师的姓名、专业技术职务则写在毕业论文封面上。 3、摘要（内容提要） 应将本文的研究内容及结论作一简明的概述，有的还涉及所研究的条件、方法和意义等。由于文字数量所限，必须重点突出，文字简练。摘要字数控制在全文字数的5~10%以内。 4、关键词 这是为存贮信息和文献检索所必需的。关键词要符合学科分类、专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。其设置数量一般为2~4个，每个词均为专业名词（或词组），一词在6个字之内。 5、前言 主要阐述调查问题的提出，调查的目的、对象、方法和调查组织及工作完成情况等。前言的篇幅一般不应过多，其字数多在百字至千余字。 6、正文 也是论文的核心内容。通常以调查研究后提出的观点或得出的结论为纲目，对逐个观点（问题）进行论述，同时阐明它们之间的关系。切忌只是调查材料的简单堆砌，没有主次之分，没有作者自己的分析和观点。 7、参考文献 应列出本论文直接引用的有关学术观点、试（实）验方案（方法）、数据资料（含图表）的论文、专著等，以及与三论文同类或相关研究工作成果所发表的论文、专著等。一般参考用的文献资料，可视其对本论文研究的参考价值程度，酌情列入。 8、致谢 即向指导老师，向曾经支持和协助自己完成论文课题研究工作的教师、技术人员，以及合作伙伴等人表示谢意。“致谢”，一般写在毕业论文的最后。 9、鉴于网教专业面广，指导教师可遵循以上撰写格式，结合专业学科的特点，进一步提出具体要求。 10、毕业论文的封面，应按附件一格式要求，便于规范存档管理。 助理工程师园林绿化个人业务总结 篇9陕西****林景观工程 有限责任公司 石 蕾 结 个人业务工作总结 敬的各位专家评审 我叫石蕾于2009年6月毕业于杨凌职业技术学院，园林工程技术专业，大专文化。 08年11月在陕西***园林景观工程有限责任公司开始实习，于09年07月正式参加工作。主要从事工程资料整理，工程量统计及协助项目经理做好工程技术指导及管理工作。 自参加工作以来，不断的加强自身学习，提高业务水平，积极参加行业各类培训，深入了解行业要求，完善自身水平。虽然取得了一定成绩，但也存在着许多不足，现将本人三年以来的工作、学习情况汇报如下： 一、岗位职责 在园林这个行业工程资料是作为现场施工技术展现的最重要依据之一，也是保障现场施工可行性，安全性，质量合格的重要工作。不管在任何环节都要体现资料的完整性。在工程上主要负责在施工过程中各个阶段的植物购买、种植、养护标准，园林农药的购买、使用，设备的保养、维修、使用等各个方面的资料完善工作。负责工程部的日常管理工作，负责对公司承揽的园林景观工程项目建设全过程进行质量、工期、成本监督和管理，负责组织项目管理，对施工过程中出现的问题进行处理，负责各项目之间的资源调配，与工程管理相关各部门、单位进行沟通平衡，审核图纸会审记录，负责对协助项目经理对其他施工人员的考核。配合人力资源部组织本专业的相关技能培训，负责相关专业对外的业务联系，协调与相关主管部门的关系。 二、工作态度 身为一名资料员，就有责任严守质量关及工作保密性，工作一定要认真负责，树立强烈的责任意。刚开始会觉得繁琐而杂乱，面对一堆资料不知从何入手，经过一段时间的观察，我发现凡事做到有条有理，在单位工作的经历更让让我意识到计划的重要性。有计划性的开始是一个好的开始，好的开始即成功了一半。同时计划也不是一个人的事情，而是会影响到整个组织的整体行动，所以事前准备多套备用方案是很必要的。在做好长短期计划的同时，我也注重变通，随时根据实际情况调整自己的计划，做到有计划但却不呆板。 三、具体工作 整个工程当中，不光只有施工阶段，还包括前期的准备工作。2010年我多次参加招投标工作，从工程报名，投标资料编制，到最后的开标，系统的了解了招投标的整个过程，熟悉了招投标中的各项法律法规，及投标资料的编制方法。尝试独立编写施工组织设计、各项施工方案和进度计划。明白了招投标文件和施工合同在施工中的作用在工程施工过程中，测量放线工作是重中之重，它贯穿整个工程施工的始终，是工程施工的灵魂，要想工程干好，必须把测量放线的工作做好，所以测量、校对、复核的程序就一个都不能少。其次要结合整套图纸对各个施工层、施工段、施工点进行校对，避免遗漏工程细小的部位构件；再次，就是检查，在某一工程段施工完成后，要及时检查，验收，总结经验和教训，把发现的问题及时纠正在下一施工段，减少错误的连续发生。工程施工是一项非常严谨的工作，工程技术人员必须要把它作为一个自己的艺术产品去雕刻，力求精益求精，要有一个良好的工作作风。 四、思想觉悟 在思想上，认真学习邓小平理论、领会党的十六大和十六大三中全会精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南。同时，认真学习相关园林知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。认真加强思想政治学习。不断加强党性党风教育，保持政治上的坚定性，坚持学以致用，以理论指导实践，进一步提高自己驾驭工作的能力。 工程管理毕业生个人简历 篇10
| 求职意向 |
| 求职类型： |
全职 |
月薪要求： |
面议 |
| 应聘职能类型一： |
监理工程师 |
应聘职能类型二： |
监理员 |
| 应聘职能类型三： |
总工程师 |
应聘职能类型四： |
|
| 应聘职能类型五： |
|
应聘职能类型六： |
|
| 希望工作地区： |
广东,深圳 |
其他地区： |
|
| 可到职日期： |
随时 |
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| 求职类型： |
全职 |
月薪要求： |
面议 |
| 应聘职能类型一： |
监理工程师 |
应聘职能类型二： |
监理员 |
| 应聘职能类型三： |
总工程师 |
应聘职能类型四： |
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| 应聘职能类型五： |
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应聘职能类型六： |
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| 希望工作地区： |
广东,深圳 |
其他地区： |
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| 可到职日期： |
随时 |
| 相关工作经历及特长 |
| 人才类型： |
普通求职 |
相关工作经验： |
|
| 外语语种： |
无 |
外语水平： |
无 |
| 其它外语语种： |
无 |
其它外语水平： |
无 |
| 普通话程度： |
标准 |
计算机能力： |
一般 |
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| 人才类型： |
普通求职 |
相关工作经验： |
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| 外语语种： |
无 |
外语水平： |
无 |
| 其它外语语种： |
无 |
其它外语水平： |
无 |
| 普通话程度： |
标准 |
计算机能力： |
一般 |
| 教育/培训经历 |
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1983-09至1993-06 大专 装饰设计 于都高中
自学装饰设计管理
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1983-09至1993-06 大专 装饰设计 于都高中
自学装饰设计管理
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1983-09至1993-06 大专 装饰设计 于都高中
自学装饰设计管理
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工程师范学院毕业生个人简历 篇11性别：女 出生日期：1985-10 民族：汉 身高：163厘米 户口所在：天津 目前所在：天津 毕业院校：天津工程师范学院 政治面貌：共青团员 最高学历： 所修专业：通信工程 人才类型：应届毕业生 求职意向求职类型：全职 应聘职位：通信技术 希望地点：天津 希望工资：面议 教育培训经历2004年9月至2008年6月天津工程师范学院通信工程专业本科 2007年4月至2007年5月天津工程师范学院无线电调试中级工 2007年11月至2007年12月天津工程师范学院实训中心无线电调试高级工 2007年11月至2008年4月天津工程师范学院教育模块系列课程 2007年3月至2007年5月天津工程师范学院成教部平面设计师课程 参加社会实践经历2005~2006学年暑假在中国联通天津分公司促销电话卡（警官公务卡）。 2006~2007学年寒假在黑龙江省海伦市文博英语学校补习初三学生英语，受到学生及家长的一致好评。 2006~2007学年暑假在黑龙江省网通公司海伦市分公司进行社会实践。 所获奖励2006-2007学年第一学期获得“院级二等优秀奖学金”； 2006-2007学年第二学期获得“院级学习优秀奖学金”； 2007-2008学年第一学期获得“院级二等优秀奖学金”。 语言水平顺利通过大学英语四、六级考试、已经达到英语六级水平、有一定口语基础、能阅读并翻译一般外文资料。 普通话标准级别:二级甲 计算机能力熟练使用办公软件； 有丰富的上机实践操作经验、一次性通过国家计算机二级、三级的考试； 获得“全国大学生计算机等级二级（c语言）”证书； 交通工程应届毕业生个人简历 篇12
交通工程应届毕业生个人简历，本文由大学生个人简历网()提供，交通工程个人简历为参考。建议求职者在写简历时以求职意向与个人介绍为重点，下面这份交通工程专业简历以写简历时为参考。
姓 名：大学生个人简历网
性 别： 女
出生年月： 1988年月
工作经验： 应届毕业生
毕业年月： 月
最高学历： 本科
毕业学院： 辽宁工业大学
所修专业： 交通工程
居 住 地： 辽宁省 沈阳市
籍 贯： 辽宁省 鞍山市
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 面议
期望地点： 辽宁省 沈阳市 ，辽宁省 鞍山市 ，辽宁省 鞍山市
期望职位： 行政 人力 助理
意向概述： 做事认真负责
教育经历
时间 院校 专业 学历
9月 - 206月 辽宁工业大学 交通工程 本科
工作经历/社会实践经历
时间 工作单位 职务
年7月 - 2011年11月 阳光保险 总监助理
2011年3月 - 2011年7月 香港联祥地产 置业顾问
校内奖励
获得时间 获得奖项 学校
12月 校三等奖学金 汽车与交通工程学院
2012月 校三好学生 汽车与交通工程学院
2012月 暑期社会实践积极分子 汽车与交通工程学院
12月 优秀学生干部 汽车与交通工程学院
2011年12月 交通科技大赛一等奖 汽车与交通科技大赛
校内职务
担任时间 职务名称 学校
年月 - 年12月 社会实践部部长 汽车与交通工程学院
联系方式
电子邮箱：
手 机：
工程造价专业毕业生个人简历 篇13
工程造价专业毕业生个人简历模板、写简历时一定要按自己实际情况而写大学生个人简历网推荐以下这篇工程造价专业毕业生简历范文为写简历时模板。
目前所在： 番禺区 年 龄： 21
户口所在： 番禺区 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 侗族
培训认证： 未参加 身 高： 160 cm
诚信徽章： 未申请 体 重：
人才测评： 未测评
人才类型： 普通求职
应聘职位： 预结算员：，建筑制图：，测绘/测量：
工作年限： 2 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州,佛山,深圳
工作经历
百胜肯德基 起止年月：2010-05 ～ 2011-06
公司性质： 股份制企业 所属行业：餐饮业
担任职位： 服务员
工作描述： 负责做食品的组装加工。
离职原因： 学习需要
志愿者经历
广州亚组委志愿者部 起止年月：2010-11 ～ 2010-12
担任职位： 观众服务员
工作描述： 为前来观看比赛的观众进行指引，维护现场的秩序。
教育背景
毕业院校： 广州番禺职业技术学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2012-07
专 业 一： 工程造价 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 优秀
工作能力及其他专长
熟练CAD操作，广联达计价软件。学习能力强，善于沟通，敢于挑战，能吃苦耐劳，富有团队合作精神。
详细个人自传
我来自湖南怀化，2009-2012年就读于广州番禺职业技术学院建筑工程系工程造价专业。在学校刚过去的两年期
间，我刻苦学习，努力充实自我，在学校“有情泉”义工团任组织部部长一职，利用课余时间和同学们到校外
做义工，体验生活。
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