清明踏青二年级作文

清明踏青二年级作文（精选9篇）

清明踏青二年级作文 篇1

转眼间已到了山顶，站在山顶眺望四周，首先映入眼帘的远处高耸入云的大山。古人云：“水绕青山山绕水，山浮绿水水浮山。”山下的水平静的像一面镜子，映照着高山，给人一种错觉，仿佛有两座一模一样的高山相对而立。那连绵的山峰，低的像起伏的营帐，高的像伟岸的碉堡。清明踏青，快要结束了。

从山顶穿过人群回去时，两边的花草更让人大吃一惊。是什么时候她们绿了头发，红了脸，黄了腰肢?远处几棵大树已迸发出勃勃生机，嫩芽长了一臂，这是新生命在颤动。我们从她们身边走过过，春风吹过，她们摇着头，摆着手，似乎是不舍我们的离开，又似乎是在和我们道别!

清明踏青二年级作文 篇2

看图写话练习是进行作文教学的基础课程,开展这样的教学活动是为了使刚刚入学儿童的观察能力、思维能力以及表达能力都能实现培养。在低年级学生中,虽然孩子们已经具备了基本的写字量积累,但是由于其年龄较小,生活经验薄弱,对于事物的认识水平较低,也就导致了其对于图画的理解程度不够,并且,由于孩子缺乏系统的语言训练,也就相应会使得孩子在表达的过程中,往往出现言不达意的现象,其言语的表述不清,语句的流畅性也不足。在本文中,结合其发展的实际情况与经验分析来对低年级应当如何开展看图写话教学进行分析探究。

二、自由表达,培养写话的兴趣

在《语文课程标准》的相关要求中,明确指出了应当鼓励学生自由表达的观点,这是由于低年级学生,在获得一定的识字量后, 将会受其天性影响,产生自然而然的阅读与写话意愿,就写话而言, 教师在对学生进行教导的过程中,应当对其进行充分的鼓励,进而使得其表达能够得到充分的自由,让学生能够想写什么就写什么, 喜欢什么就写什么,对于其字数也不要设定要求,让学生能写多少就写多少。比如,有的孩子喜欢蓝天白云,在进行表达对其的喜爱过程中,可能会说到其颜色、形态、变化这些真实存在的感受,但也有可能会写到它味道、触觉等抽象的虚幻想象,在写这些东西的时候,孩子由于缺乏相关的经验与明确认识,对于这样事物的表达, 是学生心灵的真实体现,是学生对自由、快乐的切实感受,这样的表达方式是学生进行写话活动中的真情流露,这样的语言表达当得到老师认可的时候将会进一步地激发学生的写作兴趣,使学生得到学习的乐趣[1]。

三、改变评价方式,感受写话的快乐

在对学生的作文进行批改的过程中,语文老师往往会有这样的感受,即在花费了较大精力进行作文批改之后,学生对于其评语的重视程度不够,在发下作文本之后,学生对于其评语不屑一顾,只是单纯地看下自己得到了多少分,使得语文老师在进行了作文批改之后难以实现对学生写作能力的有效提高。造成这种情况的原因, 主要是由于语文老师的评语的内容往往是关于学生的写作是否生动具体,语言运用是否优美顺畅进而忘记了从学生的角度出发对学生的作文所表达的内容进行关注,教师采取了一种居高临下的命令语气使得学生难以对其写作积极性进行提高,自然而然的学生的写作水平也就难以实现根本提高。在进行新课改之后,语文教师对于作文的批改方式也产生了一些相应的转变,就其中对于学生作文的评语来看,从以往单纯地通过对学生写作技巧的提高、写作内容选择等方面的说教,向着通过建立一种平等和谐的交流模式来实现语文老师与学生之间的情感交流,进而实现对作文内容的交流与分享。具体来看,对学生所讲述记录的故事所形成的作文,语文教师应当尝试去对其内容进行感受与理解,进而在进行评价的时候能够发自内心的对其表示认可与喜爱,使得学生能够乐于和老师分享他们的故事,进而推动其语言表达能力与写作能力的提高,同时,语文教师通过对学生的作文提出相对而言较为贴切真实的评语也会使得学生的作文故事能够更加的真实自然,进而帮助其实现对于故事选择与记录的能力。使得学生能够更好地享受写作给其带来的乐趣。

四、在“流动写话本”和“接力日记”中,体验写话的乐趣

为了实现学生能够在日常生活中积极地进行写作练习这一目标,借助不断地练习进而得到老师与同学对其写作能力的认可,所以,在班级的日常学习生活中,可以设立两本“流动写话本”,要求同学们把自己写的好的美文、字句誊抄在上面,使其形成班级读物,进而能够让所有同学都能读到这上面的文章与字句,这样的笔记形成,一方面能够激励学生之间的互相学习来实现对自己写作能力的提高,另一方面,也能对于优秀文章进行鼓励,进而促使学生对于写作的兴趣进一步提高,使得其学习积极性与主动性得以发展。同时,在采用这样的记录方式之后,与之相对应的,还应当设立相关的笔记记录时间以及同学阅读时间,在这个过程中,可以通过在早读期间,专门设立一段时间让学生进行阅读,进而让学生有更多的机会去接触这些文章,并且,要求学生找出文章的优点,同时, 也要对其不足之处进行明确,进而形成学生之间相互学习的氛围, 使得学生能够在这样的环境中实现自身写作能力的互相指导,进而实现进一步发展。通过这样的方式能够促进学生积极主动地对生活中的小事进行记录进而拥有丰富的作文素材,同时,借助这样的平台建立与完善,能够使得学生之间形成互相学习,互相帮助的良好学习氛围,使得学生的学习与发展能够实现其可持续性与有效性的提高[2]。

五、在“发现”中感受生活的多彩,感受写话的乐趣

对小学生进行写作训练的过程中,小学生往往会对其写作对象与内容的选择不知所措,这样的现象产生是十分正常的。因为,小学生自身的社会阅历较浅,同时,在进行了长期的写作训练之后, 对于写作内容与对象的选择也就会自然而然地感到不知所措,缺乏写作素材,使得写作活动难以有效开展。针对这样的现象产生,语文教师应当在日常生活中对学生的观察能力进行培养,引导学生对日常生活之中的小事进行感受,对所处的生活环境进行明确,同时, 在有机会的前提下,带领小学生参与到对大自然的感受之中去,进而在这样的观察基础上,来实现对其写作素材的丰富,使得小学生写作内容既能是天真自然的,也能是真实而丰富的。通过这样的过程,将会使得小学生在进行写作训练的过程中,一方面能够更好地接触社会与大自然,进而实现对其观察能力的提高,另一方面,也能使得小学生能够更好地感受世界的美好,给予小学生更多的成长乐趣,最终,使得整个写作的过程教育,对于小学生来说不仅仅是一种技能的培养,也是对其综合素质以及个性的发展,使得小学生能够在这样的过程中收获更多,同时,也能使小学生在日后的学习生活中能够拥有更为坚实的素材基础,即为其写作技巧的提高创造良好的发展基础[3]。

六、总结

三年级清明踏青作文 篇3

郊区的风景真的很美!桃花桃花树伸出许多小手，挽着春姑娘的衣袖。春女漫不经心地在桃树上撒粉红色的花。迎春举起它的金色小号，向人们报告春天的消息。刘小姐垂下美丽的秀发，在的抚摸下摇摆。菜园里的油菜花也开了。远远望去，一大堆油菜花在阳光下像金色的绸缎一样闪闪发光。当我们来到菜园时，我们发现一朵油菜花像天空中的金星一样闪烁。紫荆花开得非常茂盛。紫色的花挨着我，我挨着你，一朵一朵，一朵一朵。它们密密麻麻地长满了树枝，整棵树都被染成了红色。玉兰树也是繁花似锦，有白的，有淡黄的，有紫的。它们像小酒杯一样挂在树枝上。

鸟儿在枝头欢快地歌唱，蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶在空中飞舞。

清明节踏青小学五年级作文 篇4

在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的清明节踏青小学五年级作文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

清明节踏青小学五年级作文1

“清明时节雨纷纷”，在清明节这天，老天并没有如诗中所写，而是阳光灿烂，晴空万里。一大早，我们全家人带着祭品，开上车去郊外上坟。野草沐浴着春风变绿了，树梢发芽了，柳色青青，春意盎然。到了郊外的墓地，大人们准备祭祖，先把美食献上，再围在坟头焚烧纸钱，最后大家恭恭敬敬给先人磕头，送去我们的思念。之后，我们又玩了一会儿，到了中午就回家了。清明节是中华民族的传统节日，我们要牢记先人，好好学习，天天向上，认真做好应该做的每一件事，不辜负大家对我们的期望。

昨天，是清明节，爸爸带着我和妈妈回到姥姥家，给姑爷爷烧纸。

到了姥姥家，我就看见姥爷在那里剪白色的纸条，我很好奇：“姥爷，您在干什么？”姥爷笑了，小声地告诉我：“保密啦！”姥爷剪好了，把它们挂在钉耙上，我拿着一大把纸钱，爸爸拿着一盒蜡烛、妈妈拿着一个小打火机。

到了姑爷爷的墓前，我们把旁边的杂草除掉，在给姑爷爷的墓上培上了新土，爸爸把蜡烛小心翼翼地点燃，姥爷把那些白纸挂到姑爷爷墓上的树枝上，妈妈把打火机点燃，我把纸钱一张一张地放到火里，纸钱烧完了，我们给姑爷爷我们就回家了。

清明节踏青小学五年级作文2

今天，我们全家去宋陵公园踏青。

我们收拾好东西，就出发了。到了宋陵公园，那里有许多好玩的，我便极力请求妈妈让我玩那些东西，在我的请求下，妈妈终于同意了。我先玩了打气球，我一共打了二十多发子弹，竟然只有两发没中。接着我又玩了放风筝，一开始，风筝没有飞得很高，飞得有点低。接着，我让爸爸放。爸爸放的风筝飞得可高了！这次踏青真好玩，真期盼下次再踏青呀！清明节到了，我第一天准备回我爸爸的老家去上坟，因为妈妈给我说：“清明节有一个传统，就是要去给逝去的亲人上坟扫墓，用来纪念去世的亲人”。我姥姥、姥爷也都去我妈妈的老家上坟去了。

第二天，我准备去摘草莓，到处玩一玩，去公园转一转，顺便叫几个同学来一块去玩耍，寻找春天的踪迹。

第三天，是星期一，我就想问了：“今天是星期一，应该去上学，怎么放一天假呀？”哦原来最近是清明节要放三天假，原来是这样，我觉得今天真是个特殊的一天，我们准备去超市买点生活用品，再歇一歇。

我的清明节计划很好，我觉得一定会是一个快乐的假期，你的清明节怎么样呢？

清明节踏青小学五年级作文3

清明有踏青的民俗，在放假期间，我去了百花苑，和爸爸一起亲历民俗。

“随风潜入夜，润物细无声。”早上起来，地上是湿漉漉的一片。走过百花桥，进入百花苑，看到草地上有露出尖尖角的嫩芽，在雨露中显得格外引人注目，池边的柳树早已换了装束，垂入水中的枝条已经是翠绿色，高大的樟树把黄色的衰叶拂去，取而代之是黄绿色的新叶，给人焕然一新的感觉。回廊中，三五人或下棋，或打牌，十分怡然自得，仿佛忘了淡淡的哀愁。

清明毕竟也是一个沉重的节日，从古自今一直是我们怀念已逝亲人的日子。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”流传千古的诗句，勾画出怀念亲人的真挚画面。

漫步在百花苑的小路上，爸爸告诉我，古时的踏青和现在不一样。古时踏青是在寻找亲人在世的感觉，“踏”的地方是应该与已逝亲人有美好回忆的地方，而现在不光是这样，它成了旅游或者家人朋友增进感情的方式。这不得不说是时代的进步。

走出百花苑，小雨悄然无声地洒落，真是“好雨知时节，当春乃发生”大地经过春雨的洗礼，万物都发出勃勃的生机。拉着爸爸的的手，我有点莫名的兴奋，一个新的民俗知识永远藏入了我脑海中。

清明节踏青小学五年级作文4

随着柳叶慢慢变绿，又到了充满思念的清明节。我要到我的家乡——安徽芜湖去祭拜逝去的先人。

我们来到先祖们长眠的地方——梅山，为他们在坟头上插上根根柳条，挂上精心剪制的纸钱，并在墓碑前烧烬了一堆堆面值高昂的”纸币“，送去了我们对他们的无尽思念……我深深地鞠了一躬，并虔心磕头以示我的深深敬意!再放眼不远处，不知从哪几个坟头前升起缕缕袅袅青烟，和着人们的思念久久不愿散去!

下山后，我们经过一条潺潺流淌的小河边，河边青青的垂柳像娇羞的姑娘，正在河边梳理秀发，向我们打着招呼。我走到柳树边，忍不住用手轻轻地抚摸了那婀娜的柔柳，春风拂过，她显得格外美丽，早晨还未散去的露水从她青青的嫩芽中慢慢滑过，仿佛向我们传递了整个春天的美丽。而此时山上的先人们是不是也看到了如此美丽的春天?他们也会十分欣慰和高兴吧?

清明的祭奠很快就结束了，我们深深地缅怀着先人，但在这个充满生的春天里，我暗下决心，要加倍努力学习，让他们知道作为晚辈的我们，会生活得更加精彩!充满希望!

这就是为我的先人们度过的清明节，你们又是如何送上哀思的呢?

清明节踏青小学五年级作文5

又是一年的清明节，我和妈妈到小镇雒容做清明。

在雒容镇上的郊外，我们上山去祭拜祖宗。不一会儿就到了祖宗的坟地，我们先铲除坟地上的杂草，然后点上香和蜡烛，摆上供品就祭拜起来。我一面拜祖宗，一面说：“保佑我们全家人身体健康，我学习提高。”祭拜完后我们就下山回家了。在家里随便吃过午饭，便向另一座山去祭祖。

这次我们坐爷爷的小汽车去。因为今日是清明节，路上的车子比较多。大约过了半个多小时，车子就停下了，因为前面路太小，车子开不了的。我们只好下车步行。我们走了一段小路就看见一座座大山，我说：“妈妈，我们是不是上那一座最高的山呀!“是"妈妈说。唔，那山那么高，我们什么时候才能爬上去当看见许多漂亮的小花和绿油油的小草，山上鸟语花香的，我立刻就有了精神，不知不觉我们爬到了山腰找到了祖宗的坟地，还是像上午一样祭拜祖宗。

清明节，我们能够爬山，能够锻炼身体，还能够祭拜我们的先人，真好!以后每年我都会和妈妈一齐来去做清明!

清明节踏青小学五年级作文6

清明节到了，我回到老家。妈妈带着我和弟弟、姥姥、姥爷一起去看美丽的桃花。

我们找到了一片桃花开得最茂盛的地方，就赶紧下了车，朝桃树林跑去。我看着这些美丽的桃花，觉得很像一片片柔软的绒毛，而那些含苞待放的花苞，就更美了！花苞有泡沫球那么大，星星点点，密密麻麻，我真怀疑是不是一个神秘的人把桃树上全都挂满了粉珍珠！

我看着那些桃花入了迷。这时，弟弟叫了声“姐姐”，我回过神来，发现弟弟消失得无影无踪，我找着找着，在一片麦苗丛中发现了弟弟。高高的麦苗把弟弟遮掩得严严实实，我忽然想起来一个主意，我对弟弟说：“咱们玩个捉迷藏，让大人找不到我们！”弟弟对我狡猾地笑了笑，说：“好”。于是我仰面躺在麦苗里，望着蓝蓝的天，白白的云，飞舞的小鸟，弟弟也在麦苗丛中找小虫子来研究。过了一会儿，我听见妈妈叫我回家，我赶紧躺在地上，并对弟弟说：“趴下！”后来妈妈着急了，我才从麦苗丛中站起来，领着弟弟恋恋不舍地离开了。

美丽的小桃花，再见！我一定会再来看你！

清明节踏青小学五年级作文7

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这是与李商隐齐名的唐代诗人杜牧的诗句。而我，又是怎样度过这个节气呢？

清晨，我睁开朦胧的睡眼，换好衣服，迎着朝霞，踏青去了。

我来到了东海公园，太阳刚刚从海平面升。借着那一缕缕阳光，我看到了小草刚刚从泥土里钻出来，迎着春天的阳光，茁壮成长……

拐了几个弯，便来到了十八盘。山路崎岖，但花红柳绿的十八盘令我神往。尽管爬十八盘是很累的，但我毫不在意。在大自然中遨游本身就是快乐的。

我气喘吁吁地从十八盘上来，停息了一阵，便又踏上了征程。路边的树抽出了新芽，有柳树、松树、柏树、甚至有杉树。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，盛开在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

在树丛中，我又发现了一条岔路，岔路之中更是别有一番景象：绿发亮的树下，点缀着新生的小草，真是别有洞天啊……在那玩耍了一阵，我又回到了大路上，因为我发现那条岔路是条死路。

太阳已升到头顶了，中午我恋恋不舍地离开了滨海路，要回家吃饭了，我借着午后温暖的`的阳光，把这美好的一天记了下来。

清明节踏青小学五年级作文8

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”

背着这首古诗就想起了清明节。清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。

清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。

清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。

一路上，小丽懂了这些道理，还给八路军叔叔墓碑上献上了一朵白花表达了对他们的一种佩服！

直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。

清明节踏青小学五年级作文9

中午我上完画画课，我和妈妈来到代王，这是为了踏青。一到代王，我和舅妈还有舅舅就去踏青，我们本来是要去山上的，可是没有找到上山的路，所以我们先去人工湖，那里盛开着雪白的李花，好像，树上开的满都是白色的雪，我看着看着，好像我就是其中的一员，一阵微风吹来，把我带到了地上，不光是我一人，我的伙伴们也到了地上，过了好一阵，我才记起来，我不是是李花，我是在看李花呢!

我们又沿着湖走的到了上面，我们又在田野里去找春天，那里有许多的小野花，那些蓝色的小野花，好像，一个个可爱的笑脸，我慢慢的摘了几朵。我继续往前走，又看到了一片一片的铃铛草，我也摘了几个好大的，如果直着一放，好像是一个守门神一样，笔直的站着。我还看到了一簇一簇的粉色的小粉花，好像一个个温柔的小姑娘，我都看得入迷了，继续往下走，还看到了翠绿的小草，我也摘了一根，带回了家，在回家的路上，我看到了两枝被摘掉的李花，也带回了家，一进门，舅妈就帮我找到了瓶子，接了一半瓶水，把他插在瓶子里。

这次踏青我太高兴了，我下个清明节我还回来这踏青的。

清明节踏青小学五年级作文10

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”说的一点都不错，清明这天，晚上刚刚下过一场小雨，天气十分寒冷，像是回到了寒冬。亲人们的心情也如同天气这般，他们为已故的亲人扫墓，还时不时谈起已故亲人的种种往事，对亲人的思念之情油然而生。

然而，清明踏青也别有一番风景。扫墓之后，迎着凉凉的寒风，看着山连着山，岭连着岭，连绵起伏的山脉，我们一行迈克大步，沿着一条弯弯曲曲幽静的小道，向山顶走去。一路上，那些高大的松柏愈发青翠，满山星星点点的蒲公英开着金黄色的小花。花瓣层层叠叠，像一个个金色的小太阳，在嫩绿的叶子衬托下，显得更加娇艳。

当我们气喘吁吁的爬到高高的山顶时，向下俯视，我立刻脱口而出一首诗：“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”一眼望不到边的绿油油的麦田里，夹杂着几块油菜花田，好似美丽的姑娘绿色的纱裙上绣着几朵娇艳的花朵。

二年级的踏青作文 篇5

我们来到青山公园，直奔花园。映入我眼帘的是一片花的海洋，有白梨花、粉樱花、红海棠花、黄蒲红英……竞相开放，白如玉、粉如霞、红如火、黄如金，美极了!一阵风吹来，一片片美丽的花瓣随风飘落，落在绿草上，用一个五?六色外套。

快看!小女孩们戴着漂亮的花环，穿着漂亮的花裙子，在花的世界里跑来跑去。淘气的男孩像一只小猴子，在树上跳上跳下;叔叔、阿姨、爷爷和奶奶正在欣赏花园的美丽风景。

踏青的二年级作文200字 篇6

今天，妈妈带我和表妹去沙河坝上游玩，我们像刚出笼的小鸟一样在路上，蹦蹦跳跳的。“啊，真美呀！”我和表妹发出一阵阵赞叹声。

蓝天万里无云，偶尔有几朵绒毛似的白云轻轻飘过。一路走来，路边开满了野花星星点点的向天上的星星快活地照的眼睛。前面远处是河西山，后面是乡村。我们一路走到了目的地沙河坝，看见草地上长着美丽的花朵，我们踩着柔软的小草漫步在沙河滩上，走进沙河边，河水很清澈，我们赶紧挽起裤脚，下河去踩水。小河边扬起了我们快乐的笑声。

玩了一会儿我们就依依不舍地回家了。

清明节作文-清明踏青 篇7

“清明时节雨纷纷”，清明节这一天，细雨绵绵下个不停。渲染了迷蒙黯然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。

一路上，春景明朗绚丽，生机盎然。让我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”奏的山村，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，呈现出一片白色。山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，这真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。这时，两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘，他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我吟诵诗句，这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹。小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去。自由自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。

我们又来到田野，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长得茂盛的野草，每年一度枯荣，又一度繁荣，春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。田野无边无际，一阵清风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣！

今天，清明踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活，农村是多么的美好，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。

清明踏青作文 篇8

下午，我和妈妈去龙山公园玩。那里花红柳绿，美丽极了。

只见三叶草满地都是，就像一片绿色的地毯，在三叶草铺成的地毯上躺一躺舒服极了，打几个滚也很舒服。再向前走几步，那里的小草还是枯黄的，他们好像还没有睡醒吧。抬头一望，五颜六色的花到处都是，粉红的樱花，雪白的白玉兰、梨花，金黄的连翘花，还有许多淡红的不知名的小花。他们把春天装扮得漂漂亮亮的。我来到了龙山河边，河水平静的像一面镜子，柳树姑娘摇动着碧绿的长辫子，美丽极了。

人们三个一群，五个一伙，有的放风筝，有的扔飞盘，有的踢足球，还有的聊天，开心极了！绿树、红花、碧水真是醉人啊！

清明踏青作文 篇9

我们先爬过茂密的竹林，翻越牌楼公园，沿着溪边的路，来到一片石壁下，上面有四个红色的大字“慧日高悬”。我兴奋的和石壁合了影，照片中，我好渺小。

再往上走，我们看见一个精致的公园，有健身器材，有亭台石路，还有一个排成巨大“佛”字的绿植。

公园的对面是上保庙，这是我们瞻岐镇最古老的的庙宇。

继续向上行走是慧日禅寺的侧面，我们只能看见姜黄色的墙面和红色的砖瓦。

走过平坦的水泥路，我们开始走坎坷的石子路了。

走着走着，我们来到了未开发的虎口岭，我们是被一个小水库吸引的，水库的水很清澈，清澈的可以看见水底的岩石和水草。在水库边休息了一会儿后，我们就沿着弯弯曲曲的小路摸索游览着虎口岭的风景。走着走着，在山路中出现了一道三岔路，可能是那种神秘的气息吸引到了我们，我们选择了一条偏向左边的。

在弯曲的小路边，有着许多艳丽的杜鹃花，越往里走就越多。路途中，有两棵树横拦在路中，而且还是一棵高，一棵低，跨过低的还不算难，可是高的那棵很难过去，好不容易上去了却被卡在了那上面，要不是妈妈助了我一把，我可能还要在那儿卡好久。

我们爬的越来越高，突然爸爸回过头来让我们原路返回，我不明白为什么，爸爸说：“前面还有很多路要走呢，再说时间也不早了，再不回家的话，到晚上我们也到不了家啦!”我将爸爸的话传达给姐姐和妈妈。

往回走的时候，我和姐姐发现了许多竹笋，我们一边走一边拔，到了三岔路口的时候发现爸爸不见了，妈妈说，爸爸直接从陡坡爬了下去，去抄近路。我有些半信半疑的看了妈妈一眼，然后就接着向下走，最后发现还是我们走得比较快，哈哈。

我们终于回到了瞻岐大岭和虎口岭的分岔点后，我们选择继续往原路攀爬，来到了东山厅。

在东山亭休息了一会儿，本来，我们准备继续走，结果发现东山亭位于南岭的中段，后面的山路只会越来越陡，我们家三位女同胞实在是累坏了，全都腰酸背痛的，只有爸爸还是精力充沛，面对我们苦逼的脸，爸爸摇摇头，对我们嘲笑连连，最后我们只能打道回府，结束了一下午艰难的清明踏青。

清明节踏青_写野外游记作文800字

今天是清明节休假的最后一天，我们全家决定到郊外去踏青。

首先，我们来到了滨河公园，向远处望去，各种树木已经披上了绿装，小山包被染上绿色，几座亭子在小山顶上孤零零的矗立着，公园里的湖水清清的，呈淡蓝色，近看，小草偷偷钻了出来，但被枯草覆盖着还是显的有些荒凉。

沿着弯弯曲曲的石子路，我们来到了一片桃树林前，粉红色的桃花挂满枝头，几只蝴蝶在林间嬉戏，微风吹过，片片花瓣纷纷落下，好似下了一场桃花雨，不由得让人产生一种春天到来的欣喜。

走近湖边的一座红色亭子，亭子外面几棵柳树刚刚发出枝芽，爸爸问我：“你做过柳笛吗?”，我好奇的反问：“柳笛是什么?”爸爸微笑着，从口袋里拿出一把折叠的小剪刀，剪下一条细小的柳枝，用双手扭动着柳枝，使树皮与枝条分离开来，又从较粗的一端抽出白色的枝条，树皮就成了一个空管，再把树皮的一端削薄，放在嘴里一吹就可以发声音来。我学着爸爸的样子做出了长短不同柳笛，我发现柳笛越长吹出的声音越重，越短吹出的声音越清脆。当我们站在亭子里吹起柳笛时，周围的一切好象都被笛声唤醒了。

沿着湖边向里走，来到水闸前，水从闸门的上方溢出来，冲洗着水闸下的石头，溅起无数朵淘气的水花，形成了一条小河，在小河边细软的沙子上有各种奇形怪状的石头，我们边走边捡，边欣赏着边谈论着，有的石头像一幅山水画，有的像各种小动物，有得还像一个人头，有时将一些石头拼起来还象一个小孩在跳舞呢!

为了锻炼身体，我们决定步行到“五一”水库去看看，远远的水库大坝就映入了我们的眼帘。沿着台阶我们来到了大坝上，一股湿润的微风向我们吹来，我张开臂膀贪婪的呼 吸着，远处宽阔的水面上游着几只野鸭了，忽然飞起，忽然落下，划船的游客，有的相互追赶逐着、打逗着，有的停在下来，有手撩着水，欣赏着激起涟漪的水面。

大坝下的游乐园里，孩子们欢呼着。玩碰碰车的，努力摆动方向盘相互碰撞着。坐过山车的，当过山车从高处快速滑下时，发出刺耳的尖叫......

火红的太阳慢慢下山了，玩了一天的我们也该回家了。