大班11月安全教案

大班11月安全教案（通用11篇）

大班11月安全教案 篇1

活动目标：

1、懂得看谱合奏，体会协作演奏的快乐。

2、发现日常生活内的元素,体会日常生活内的音乐.3.体验音乐活动的乐趣.活动准备：

1、创建厨房情景；预先录制录像：幼儿教师打击乐

2、厨房教学用具物品,节拍图案卡。

活动过程：

1、一一认知厨房用品。

我们到厨房去瞅瞅，厨房里有一些啥？它们有何用哩？

2、看录像，欣赏厨房交响曲。

（1）欣赏录像

看录像里的这一些厨房用品有何用哩？

这一些美妙的Music是用哪一些物品演奏的啊？

（2）幼儿教师按孩子讲的展示物品。

3、幼儿教师总结。

原本这一些厨房用品还可以敲出如此美妙的音乐.1、幼儿教师录音

孩子自由选取教学用具敲击。

2、孩子听录音

你们认为美妙吗？你们用了哪一些用品演奏的？为何一样的用品，敲出的声音却不同哩？

3、比较听

教师为何敲得美妙哩？

4、幼儿教师总结。

演奏时要一块儿齐整地开始与完结，还需有节拍地敲，不可以敲得非常响。

1、推荐节拍谱，孩子拍击节拍。

这就是啥节拍？

2、学习轮换演奏。

展示图片节拍谱——这就是谁敲的节拍？

3、听Music看节拍谱学习合奏。

此刻我们能听着Music望着指挥合起来试一试吗？

1、教师表演：柴米油盐交响曲。

教师还用哪一些厨房用品演奏？是怎样演奏的？

2、幼儿教师总结。

大班11月安全教案 篇2

报告内容题目及报告人

1.可重构密码技术

郑建华院士 中国科学院

2.Paradigmshifting:from black box towards subversion resilient cryptography

Miroslaw Kutylowski教授 波兰弗罗茨瓦夫理工大学(Wroclaw University of Technology)

3.以数据为中心的安全

杜跃进博士 阿里巴巴集团安全副总裁

4.Attacking Open SSL Implementation of ECDSA

范淑琴研究员 密码科学技术国家重点实验室

5.移动平台隐私数据保护的研究

杨珉教授 复旦大学

6.5G无线网络安全问题与物理层安全技术

文红教授 电子科技大学

7.口令定向在线猜测

黄欣沂教授 福建师范大学

8.数据库的可验证更新技术

陈晓峰教授 西安电子科技大学

9.身份基加密紧规约的最新进展

陈洁副教授 华东师范大学

10.New insights on AES-like SPN ciphers

孙兵博士 国防科学技术大学

会议网站:

http://meeting.xidian.edu.cn/conference/ccics2016

联系人:杜小刚

电话:029-88203712

手机:15129005186

邮箱:ccics2016@xidian.edu.cn

大班11月安全教案 篇3

棒棒班11月发展目标及主要教学活动 一．11月发展目标

（一）健康领域：

1． 了解基本的营养知识，养成文明的进餐举止和健康的饮食习惯。2． 初步了解身体主要部位的功能及保护方法。

3． 在体育活动中，了解基本的运动卫生知识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。

4． 在生活中丰富安全常识，知道不做攀爬窗户等危险地事情，在可能遇到危险或发生意外时，掌握简单的自护和求救的方法。

5． 了解运动与健康的关系，养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高对寒冷的适应能力。

6． 在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、推、拉、掷远、掷准、抛接、攀爬等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。

（二）语言领域：

1． 能大胆地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。会发起谈话，能自然、有礼貌的与人交流。2． 愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

3． 主动发现问题，提出问题，积极回答问题，能围绕一个话题进行讨论，并做到轮流发言，尊重他人的观点。

4． 会讲故事，会用自己的语言复述故事，会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式（如绘画、手工制作、表演等）表现并保留自己的作品。5． 喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息（如标签、海报、照片等），能利用图书、电脑、口语交谈等多种途径，发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。

6． 有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下，从左到右。

（三）社会领域：

1.能按照自己的想法和愿望制定活动计划，愿意自主实施计划，增强自尊、自信。2.知道每个人都有自己的长处与短处，了解自己的优点，增强自信心。3.在生活中能关注他人的情绪、情感，能主动关心和安慰他人。

4.能在成人的提示下，学习控制自己的情绪和行为，增强遵守规则的能力。5.有初步的任务意识和责任意识，并能在成人的指导下认真做事，有始有终。6.认识常见标志、符号，理解它们的作用，尝试为生活中的某些事物设计标志。

（四）科学领域：

1.愿意参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。2.对感兴趣的事情能结合自己的生活经验，提出问题，积极猜想，收集信息。3.学习连续观察、探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习简单的推理，发展思维能力。

4.感知和主动探索可接触的简单物体、现象，喜欢玩与电池、磁铁有关的游戏，体会周围事物、现象的特点和变化规律，发现事物之间的关系。5.学习按某一规律进行排序。

6.学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。7.感知季节对动植物生长、变化及人们衣着、生活的影响。

（五）艺术领域：

1.通过体验，感知与发现差异明显的乐曲的不同，如进行曲、摇篮曲等，从中获得美的感受。

2.能发现周围环境和生活中的美好事物，不断丰富美的体验，大胆地用自己喜欢的方式表达感受，并对事物做出简单评价。

3.愿意和同伴一起交流、分享，欣赏自己和他人的创作成果。

4.主动参与各种美术活动，不断丰富生活中的体验，如绘画、纸工、泥塑、废旧物制作、编织等。

二．11月主题活动 1.主题活动“我” 2.主题活动“动物”

三．环境布置

1.活动区：

（1）益智区：a.循环排序的图样若干，各色、各种形状的装饰物若干（如各色花形小亮片），相框若干。

b.投放动物卡片，包括食肉的、食草的、杂食的若干种。幼儿练习分类。（2）美工区：a.幼儿搜集的各种名片、制作名片的卡纸、彩色笔、铅笔、每名幼儿姓名的笔顺卡片。

b.橡皮泥、泥工工具、吸管、木棍、毛线、盒子、纸杯、彩珠、牙签和珠子等辅助材料，各种粘贴工具、人物图片等，幼儿制作娃娃。

c.有关动物的书籍、图片、折纸步骤图、泥工步骤图等，幼儿收集的各种废旧材料、橡皮泥、折纸、彩色小珠子、牙签等辅助材料。幼儿分组制作小动物。（3）图书区：a.与幼儿共同搜集的有关季节和身体方面的图书。

b.与动物有关的资料、纸、笔、小订书器等，幼儿自制有主题的动物图书。（4）科学区：a.幼儿搜集的各种自然测量工具，如小棍、曲别针、线绳等。幼儿玩测量游戏。

b.糖水、盐水、白酒、清水、醋、酱油、茶水等，纸、笔、胶棒等，幼儿玩感官游戏。

c.不同形状的磁铁（长条形、马蹄形）、曲别针等，幼儿发现磁铁的不同部位磁力的大小不同。

（5）棋类区：跳棋、飞行棋保护身体棋等。2.墙饰：

（1）墙饰一：“我”——我的五官、变化中的我、不一样的我

（2）墙饰二：“动物”——动物展览会、小动物的事情我知道、小动物怎样过冬

四．家园共育

1.利用班级公共邮箱和QQ群及时向家长公布11月班级工作计划，便于家长了解。2.请家长协助幼儿收集主题相关的物品。

二年级书法教案11月书法教案 篇4

第八课 捺的写法

授课时间：2015年11月3日

课时：1课时 教学目的：

激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：

捺的写法、捺角捺尖的写法。

教学准备：

书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：

一、组织教学，稳定情绪。

二、讲书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课

老师出示挂图。请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题：第八课 捺的写法

请同学观察“捺”的特点：

1、它象一把笤帚;

2、上细,下粗,出尖

3、在斜线上

捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）

四、巩固练习：

完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示：

1、园行；

2、笔顺；

3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的 一些毛病。

五、总结：

展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。

第九课 点的写法

授课时间：2015年11月10日

课时：1课时 教学目的：

激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：

点的写法、“点”画中的提按。

教学准备：

书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：

一、组织教学，稳定情绪。

二、讲书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。

出示课题：第九课 点的写法。

出示挂图，请同学们观察“点”画的特点：

1、它像什么？（大瓜子、雨点等）

2、在米字格中的位置。

点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。请同学们自己总结出点的写法。

四、完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。

老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。

五、总结：展示作业，给予表扬。

教学后记（4）：

点的写法比较多，孩子对于有变化的写法没有掌握好。

第十课 竖钩的写法

授课时间：2015年11月17日

课时：1课时 教学目的：

激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：

竖钩的写法、钩的写法。

教具准备：

书写用具、挂图、米字格卡片。

教学过程：

一、组织教学，稳定情绪。

二、表扬班上书写认真的同学。

三、复习竖（垂露竖）的写法。

垂露竖的写法： 先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收。问：如果在垂露竖的末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？待学生说出“竖钩”后，出示课题：第十课：竖钩的写法。

四、讲授新课。

老师出示挂图。请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。

请学生用手指在桌面上书写练习。

五、巩固练习：

完成第九课作业，范字要求可在黑板上出示：1.图形为“ ”形；2.笔顺；3.“竖钩”在竖中线上。硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。

六、总结：展示作业，给予表扬（表扬方式方法，老师自酌，以充分调动学生积极性为佳），对课下练习的学生多加鼓励。

第十一课 提的写法

授课时间：2015年11月24日

课时：1课时 教学目的：

激发学生对写字的兴趣；初步学会提的写法；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：

提的写法，提的出锋。

教学准备：

教学用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：

一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。老师出示课题：第十一课：提的写法。出示提的写法挂图。

请学生观察提的特点：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜线上。

（三）由粗到细。提的写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提（要稳），出锋。

四、巩固练习：

完成第十课作业，老师引导学生说出范字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。

硬笔练习部分可提醒“三点水”的写法。以音乐伴学生练习，老师巡视行间，给学生师范，纠正错误。

五、总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。教学后记（5）：

这节课孩子们的学习热情很高，都写得很好。

第十二课 笔顺规则

（一）授课时间：2015年12月1日

课时：1课时 教学目的：

激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则。

（一）：先横后竖，先撇后捺；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：

笔顺规则

（一）：先横后竖，先撇后捺。提高捺画的书写质量。

教具准备：

书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：

一、组织教学，稳定情绪。

二、表扬班里刻苦学习写字的同学。

三、讲授新课。老师出示课题：第十二课：笔顺规则

（一）。出示挂图“

十、干”，请同学们说出笔顺。老师此时板书：先横后竖。

分组观察“

十、干”的特点； “十”的特点：1.笔顺：先横后竖：2.这两个笔画在米字格中的位置：3.笔画粗细比较；4.这个字大致成什么图形。

“干“的特点，老师可依“十”的特点，请同学们总结出规律，启发学生思考。老师出示“人、入”的范字挂图，请同学们说出笔顺。

老师板书：先撇后捺。在老师的启发下，分别说出这两个字的特点，并提示学生写“捺”的注意事项。

四、巩固练习：

完成第十一课作业，硬笔部分提出：捺的书写要自然。老师放音乐，巡视行间，随时纠正学生的坐姿、执笔及书写时的毛病。

五、总结：

11月15日-19日活动教案 篇5

11月15日-19日活动教案

11月15日   星期一   语言（双语）  Talk: It’s_ 一、活动目标 1 通过颜色的主题，探索生活中的色彩 2 熟练描述颜色的句型：“It’s_” 3 学会四种颜色的英语：red, yellow, blue, green 二、活动准备 闪示卡 蜡笔盒 VCD 三、活动过程 Warm-up: 1 老师拿出蜡笔盒，请幼儿猜里面的蜡笔是什么颜色的，如果幼儿说对了，就拿出来，并用英文说明蜡笔的颜色。 2 老师一次拿出蜡笔，幼儿也拿出同色蜡笔。 Vocabulary Practice: 1 老师拿出课本闪示卡，一边念，一边指着教室里有该色的物件。 2 带幼儿念一遍闪示卡。 3 老师说单词，请幼儿仔细听，然后指出该色的物件。 4 再带幼儿念一遍闪示卡，将卡片拿在手中，逐一翻给幼儿看，引导他们看到卡片说出英语。 Sentence Practice 1 老师将“It’s_”的句型写在黑板上。 2 将闪示卡逐一放在黑板横线处，带领幼儿练习句型。 3 待幼儿熟悉句型之后，老师每次在横线上注意放一张闪示卡，问“What color is it?”请幼儿依照该张卡片，用“It’s_”的句型回答。   11月16日  星期二  健康：安安全全滑滑梯 一、活动目标 1 了解正确的滑滑梯的.重要性，知道在游戏中保护自己。 2 在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏。 二、活动准备 1 事先与大班幼儿联系，让他们配合做好弟弟妹妹的示范工作。 2 幼儿用书：《安安全全滑滑梯》 三、活动过程 1 引导幼儿了解滑滑梯的正确玩法。 组织幼儿在户外观察大班哥哥姐姐滑滑梯，向幼儿介绍滑梯的玩法。 教师：哥哥姐姐在玩什么？他们是怎么玩的？（小手扶好滑梯两侧的扶手，一个跟好一个在从台阶上滑梯，坐好后再往下滑。人多时要排好队，不要拥挤） 2 引导幼儿了解用正确的方法玩滑梯的重要性。 观察幼儿用书《安安全全滑滑梯》中小动物的行为，并判断对错。 教师讲述故事《小熊受伤了》。 教师：故事里的小熊是怎样玩滑梯的？它做的对吗？后来发生了什么事？ 讨论：怎样玩滑梯才安全？ 3 幼儿自由玩滑梯，教师提醒幼儿按正确的方法玩滑梯。   11月17日  星期三 科学：踩影子 一、活动目标 1 初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。 2 在游戏中观察并学习表达自己的发现。 3 愿意参加探索游戏活动，注意倾听同伴的发言。 二、活动准备 1 选择有充足阳光的时间，能清楚的看待影子的场地。 2 幼儿用书《影子连线》 三、活动过程 1 玩“找影子”的游戏，导入活动。 教师：“我有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边”请你猜一猜它是谁？ 2 教师：老师的影子在哪里？ 教师：你们有影子吗？你们的影子在哪里？ 教师：让你的影子在你的前面或后面、旁边。 教师：说一说“我的影子在前面或后面、旁边” 2 观察和发现影子的变化特点。 教师：找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发现了什么？ 教师：你的影子会变吗？ 教师：我们来给影子排队，数数你们的影子有多少？ 3 玩“踩影子”的游戏。 教师：请你们来踩老师的影子。 教师：老师要来踩你们的影子了。 教师：怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？ 4 玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。 教师：把你们的影子藏起来。可以怎么藏，藏在哪里呢？ 教师：你们把影子藏在了哪里？为什么见不到自己的影子了？ 5 完成幼儿用书《影子连线》的内容。   11月18日  星期四  音乐：小老鼠上灯台 一、活动目标 1 学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在成人的带领下学习分角色表演。2 2 借助挂图和幼儿用书，尝试用身体各部分做灯台，用不同的动作表现“小老鼠滚下来” 3 乐意参加集体活动，体验游戏中“猫来了”的紧张情绪和逃回家的快乐情绪 二、活动准备 1 座位坐成半圆形。 2 猫的头饰一个 3 教学挂图，幼儿用书《小老鼠上灯台》 三、活动过程 1 幼儿听故事，理解歌词内容。 幼儿边看教学挂图，边倾听教师讲故事。 教师：小老师爬到哪里偷油吃？谁来了？小老鼠是怎么下来的？请小朋友们仔细听一听。 2 幼儿倾听教师范唱，初步熟悉旋律和歌词。 幼儿听教师完整范唱，引导幼儿回忆歌词。 教师再次范唱，引导幼儿感知歌曲节奏。 教师：小老鼠又想上灯台偷油吃了，这次它又是怎么下来的呢？我们在来听一听，请你们一边听一边和老师拍手。 3 幼儿学习演唱歌曲并创编动作。 教师：我们可以把身体的什么部位当灯台？小老鼠是怎么到灯台上的？ 教师：猫来了，小老鼠是怎么滚下来的？滚下来会怎么做？ 教师边倾听教师演唱边跟着教师完整的表演。 教师边演唱歌曲边跟着教师完整的做动作表演。 5 幼儿理解游戏规则，学玩游戏《小老鼠上灯台》 教师围绕游戏规则组织幼儿讨论。 教师：小老鼠怎么知道猫来了？猫在什么时候会发出叫声？猫来了，小老鼠怎么做才不会被猫吃掉？ 教师扮演猫，幼儿扮演小老鼠，根据幼儿讨论游戏的规则进行练习。   11月19日  星期五 社会：我会打招呼 一、活动目标 1 懂得打招呼是一种有礼貌的行为。 2 愿意与人主动打招呼，能大胆地说“早上好”“再见”等礼貌用语。 二、活动准备 1 幼儿用书、教学挂图：《我会打招呼》 2 兔子胸饰2个、杨胸饰1个，大公鸡胸饰1个。 三、活动过程 1 教师出示挂图，引导幼儿大胆打招呼 教师出示第一幅图：这是谁？在干什么？ 教师：一天早上，太阳出来了，笑眯眯地看着小兔，小兔使劲的揉了揉眼睛，醒来了？它看见了谁？会说些什么？ 教师引导幼儿打招呼：妈妈，早上好。 教师出示第二、三幅图：小兔吃完早餐，兔妈妈牵着小兔来到了什么地方？看见谁？说什么？ 教师鼓励幼儿练习说：羊医生，早上好。公鸡老师，早上好。 教师出示第四幅图：兔妈妈要上班了，小兔高兴吗？它会和妈妈说什么？ 教师引导幼儿练习说：妈妈再见。 教师小结：这只小兔真有礼貌，会主动与人打招呼。你们会打招呼吗？ 2 师幼共同扮演角色，进一步练习打招呼的语句。 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别幼儿扮演羊医生和公鸡老师，带上胸饰表演故事。 3 鼓励幼儿主动、大胆地与成人、同伴打招呼。 教师：你还会和谁打招呼？怎么打招呼？快来告诉大家。 教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼。希望你们每天在家和在幼儿园里都能做个会主动打招呼的好宝宝。

11月份安全月总结报告 篇6

时光飞逝，一转眼下瓦房盾构工程开工已有４个月了。作为地下工程施工方法的一种，隧道盾构法施工是一项风险性较大的施工方法。盾构施工中人机交错的特征十分明显，所以在盾构法施工中，安全的重要性更加尤为重要。身为下瓦房盾构工程的安全员，身负艰巨使命，更应不辜负领导对我的信任，积极履行公司赋予我的责任，将安全职能做到“横向到边，纵向到底。”

在这短短的４个月当中，对新的施工工艺边学习边掌握，及时总结经验，为以后的工程打好基础。就１１月份而言，工作任务量较大：在施工前期准备工作达到要求后，１１月３日，盾构出洞；１１月６日，５Ｔ行车安装；（这两项工作我们进行全程监护）１１月３日～１１月３０日，盾构推进、管片拼装，到本月底为止，已推进至５３环。

在本月中，发现的隐患有：

（１）１１月４日，井下发现一台电焊机二次端绝缘橡胶木损坏。（２）１１月５日，井上发现无齿锯电机接线罩损坏。

（３）１１月１１日，井下施工时，渗水较多，水泵抽水未将水泵线挂起；

井上施工时，发现有一新换乙炔表未及时安装回火防止器。

（４）１１月１３日，井下二层发现配电处预留洞口无防护。（５）１１月１７日，密目网有破损现象。以上隐患，已找到有关人员，得到了及时解决。

在本月中，共召开了４次安全例会。在１１月７日，下午４点半召开了全体员工安全例会，宣读《安全文明施工总交底》，对其重点安全隐患，重点分解，切实起到了安全例会的作用。

在本月８日将其所有参建人员分成推进（１）、（２）两班，投入正轨工作。

在本月中，安全无事故，所有参建人员能够自觉注意安全生产，认真履行安全交底，打好冬季施工这场胜仗。

城建集团三公司二分公司

下瓦房工地

大班11月安全教案 篇7

11月24日片课《认识几分之一》教案

认识几分之一     教学内容：人教版小学数学第五册第92-93页的内容,认识几分之一。 教学目标： 1、通过对问题情境的研究，学生初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，每一份可以用分数几分之一表示，从而理解分数产生的必要性和分数的意义。 2、学生能正确读、写表示几分之一的分数。 3、结合观察、操作、比较等活动，丰富学生的数学活动经验，感受数学与生活的联系。 教学准备、圆形纸、正方形纸、水彩笔，剪刀。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 在一次秋游活动中，老师为小明和小红准备了一些食品。 (课件出示：四个苹果、两瓶矿泉水、一个大蛋糕) 1、4个苹果分给他俩，该怎么分？矿泉水呢？为什么这样分？（引出平均分） 2、一个蛋糕，还能平均分成两份吗？怎么分？（每人半个）（预设：学生会说出平均分，会说出公平等） 3、把一个蛋糕平均分成2份，每一份都是半个，那么半个该用什么样的数来表示？引出。揭题，板书课题。 二、探究实践，认识新知 1、认识 学习分数的写法、读法。师：听说过这样的数吗？这样的数叫什么数？（板书：分数） 今天这节课我们就一起来认识分数。 这个分数老师是怎么写的.，谁观察到了？谁会读？ 2、的意义 结合大屏幕认识：把一个蛋糕平均分成2分，其中的每一份都是这个蛋糕的二分之一。 学生说说怎么得到这个蛋糕的？ 说说在生活中，什么时候也可以用表示。 3、认识 4人小组合作，把一个圆平均分给4个人，每人可以分到多少？在自己分到的一份上用分数表示出来。 学生操作并反馈：把圆平均分成4份，取其中的1份，就是它的 。 用正方形纸表示出它的 ，折一折，涂一涂。 拿一学生作品和圆比较，为什么这个正方形也能表示出呀？我们再来看看其他几个正方形，你有什么想法？（学生自由说）反馈：为什么不同的折法都可以表示？ 4、创造其他的分数 知道了、，你还能说出其他的分数吗？ 在刚才用过的正方形反面再表示出一个分数。（学生操作） 反馈 、等，并体会一个正方形可以表示出不同的分数。 5、比较分数大小 我们以前学过的数都有大小，那么分数有没有大小？ 比较、大小， 比较 和 ，再和 比较。 小结在比较这些分数大小的规律：把这些同样大的正方形，平均分的份数越多，其中的1份越小，那么得到的这个分数也就越小了！ 三、课堂小结： 1、这节课你学会了什么？你有什么收获？ 2、小结：我们主要学会了把一个物体或图形平均分成几份，取其中的1分就得到一个几分之一的分数。 四、课堂练习，提高认识。（课件）

大班11月安全教案 篇8

一、11月份安全工作总结

1、隐患排查治理情况（1）隐患排查治理

11月开展了安全大检查、安全隐患排查、安全质量标准自查自改工作，累计查出隐患问题80条。80条均为D级隐患，其中一通三防类16条，机电管理类12条，技术管理类7条，设备管理类10条，地测防治水类3条，施工管理类13条，文明生产类11条，基础管理类8条，查出隐患均已按“五定”原则整改完毕。

2、安全培训

11月13日—21日、11月25日起，组织江苏矿业、转矿员工共计53人进行了岗前培训；

11月20日—11月24日、11月24日—11月28日共组织5名员工参加了B类安全管理人员再培训；

每周六组织“基层干部上讲堂”活动，分别由李强、尤威对监测监控管理知识、顶板管理知识等进行了讲解，并进行了现场互动。

3、基础管理

根据《安全生产法》中规定的内容，结合我矿实际，对安全管理体系划进行梳理，梳理内容为：

1、制度建设（包括安全管理制度、安全生产责任制、岗位责任制、操作规程、安全管理流程）；

2、安全生产教育培训；

3、安全生产投入；

4、安全责任考核奖惩机制；

5、安全生产标准化建设；

6、应急救援管理；

7、安全质量标准化建设；

8、重大危险源管理及隐患排查治理；

9、职业健康管理。现已完成职业健康管理体系、操作规程的梳理，正在进行安全管理制度及流程的梳理。

4、“百日安全”活动开展情况

一是11月上旬，对2014年各级政府、平朔公司、北岭煤业在各类检查中查出的隐患（问题）进行了梳理，并进行了汇总分析；二是11月14日对隐患排查治理活动的开展、隐患总结分析、闭环等环节进行了梳理完善。

5、“反三违”整治行动开展情况

一是继续深入开展“三违”查处活动，11月累计查出“三违”16人/次；二是对活动开展以来发现的 “三违”行为进行了研究分析，深入剖析“三违”行为发生的深层次原因，并对下一步的制度、流程修订，建立长效反“三违”机制奠定了基础。

6、岗位安全红线考核奖惩

利用在井口及现场抽查的方式对员工采岗位安全红线掌握情况进行检查，共检查42人，均能掌握岗位红线。11月下旬对各队岗位安全红线开展情况进行了考核，均达到标准。

7、安全质量标准化建设

一是为迎接中煤集团安全质量标准化静态考核，制定下发《迎接中煤集团安全质量标准化静态考核提升方案》，严格落实安全质量标准化责任；二是对照《中国中煤能源集团有限公司基建矿井（二、三期，含整合技改矿井）安全质量标准化标准及考核评分表》对地面资料、井下系统进行了自查自检；三是对各职能部室及各队组进行了安全质量标准化动、静态考核，均达到一级标准。

二、12月份安全工作安排

1、安全培训工作

一是按照《关于举办2014年度全市煤矿主要负责人和A类安全生产管理人员、B类安全生产管理人员、班组长安全资格再培训班的通知》（朔煤发[2014]303号）做好B类安全管理人员再培训工作；二是继续做好新入矿员工的审核、培训工作；三是组织编制2015年度安全培训计划。

2、做好“冬季三防”工作

天气逐渐寒冷，做好日常隐患巡查、物资储备、异常天气预报、井筒温度观测、井上（下）供暖和风流调整等工作。

3、做好现场安全管理工作

一是做好辅运大巷喷浆、铺底现场的安全管理及喷浆过程中设备设施的保护工作；二是做好永久避难硐室的施工的现场安全管理工作；三是做好64105切眼及辅运顺槽铺底现场安全管理工作；四是做好管子道施工现场管理工作，特别是顶板管理工作；五是做好井下车辆运输协调、管理工作；六是做好二、四煤场有自然发火倾向的区域的日常观测工作；七是做好64105、64106工作面的日常巡查工作。

4、安全大检查及隐患排查工作

按照平朔公司的要求组织开展全矿安全大检查及安全隐患排查工作，安监部负责隐患汇总、跟踪工作。

5、新《安全生产法》宣贯

根据我矿实际开展两级宣贯活动，一是每日早会结束后，组织矿领导及各单位负责人开展新安法学习活动，每日学习10条；二是由各单位负责人组织，利用班前会时间，组织员工进行学习；12月16日，由安监部统一组织考核。

6、安全管理制度修订

由安监部牵头，组织对安全管理制度、安全管理流程、“三违”行为处罚管理办法进行修订。

7、继续开展“反三违”专项整治行动

对“反三违”专项整治行动开展以来，发现的“三违”行为进行研究分析、分类梳理，深入剖析“三违”行为发生的深层次原因，从制度流程建设和执行、员工思想动态作业现场管理、安全教育培训等方面制定相应的整改措施并严格落实，逐步构建不敢违、不想违、不能违的反“三违”工作长效机制

8、开展“安全倒计时”活动

一是开展岗前“安全宣誓”主题系列活动，进行岗前安全提醒、警示，由矿主要领导负责，组织生产、安全、工会等相关人员，开展班前会专项督查，对基层班组班前会进行进一步规范，同时组织进行职工岗位安全红线、岗位安全生产责任制、应知应会、应急知识的随机抽考。二是由总工程师牵头，组织开展安全风险评估治理“回头看”行动，对经常出现、反复出现的问题研究制定专门的防治措施，进行重点盯防。三是由安全副经理牵头，组织安全检查小分队开展安全专项行动，深入一线不间断巡回检查。

9、质量标准化工作

大班11月安全教案 篇9

为切实加强冬季学校安全工作，确保广大师生生命财产安全和学校正常教育教学秩序，根据《关于做好2011年学校冬季安全工作的通知》（石大教体发„2011‟243号）精神，结合我校安全工作形式和季节特点，预防各类安全事故的发生，现就学校冬季安全工作自查情况报告如下:

一、提高认识

学校是少年儿童最集中的场所，冬季由于天气寒冷，也是事故多发的季节，为做好学校安全稳定工作，创造良好的学习、生活环境，学校本着对广大师生高度负责的态度，切实把冬季安全工作列入重要日程，认真履行政治责任，加强领导，完善措施，未雨绸缪，常抓不懈，确保学校师生生命财产安全。

二、检查落实

学校接到通知后，立即在全校开展了一次拉网式的安全大检查，主要领导高度重视，分管领导亲自抓。切实做到了认真、细致、全面、彻底、不留死角。检查的重点有校舍安全、消防安全、饮食卫生安全、交通安全、用电安全。对学校燃气设施、供电设施、供暖设施、用电线路、多功能厅、器材室、建筑安全等重点部位和重要场所进行了检查。

三、工作重点

（一）认真排查学校安全隐患，确保冬季安全工作进展顺利

1．全面排查学校设施设备安全隐患。学校对燃气、水电气、体育场地与器材等重要设施设备的使用、维护情况进行一次全面排查，没有发现隐患问题。

2．全面排查学校消防安全隐患，在排查中及时维护了消防设施和器材，完善疏散标志，保证疏散通道的畅通。通过班队会提醒学生勿将火种带入林区、带入校园，禁止学生校内使用明火和电器，同时，学校在11月9日组织师生进行了消防演练，进一步提高广大师生应对突发火灾事故的能力。

3．加强对实验室的隐患排查。学校通过人防、物防、技防严格加强实验室的安全防范工作，按照实验室制度存放各类药品、试剂，注意防火、防盗、防毒、防爆炸，并注意安全用电，管理员如发现问题，要及时作出处理措施并报告学校作出处理。

4．校舍安全隐患排查。学校结合本校实际，加强对校舍的安全排查。

5．加强学生上放学路途安全管理工作。冬季早晨天亮较晚，学校严格按教育厅规范办学的相关要求规范作息时间，要求学生不得提前到校，放学不得延后，严格落实学生上学放学路队制，教育学生不搭乘超载车辆、三无车辆、农用车、摩托车等车辆，确保学生上放学路途安全。同时加强校门前的交通管理，配备五名教师手持警械拦挡车辆，有组织的安排学生过马路，避免出现交通事故。

6．严格落实门卫制度。上课期间学校大门进行封闭管理，做到学生随到随进校园，避免学生在校门口逗留而引发交通事故；禁止一切没有预约的闲杂人等进入校园，做好出入人员登记并存档。

（二）加强周边环境排查工作，确保学校安全无隐患 学校建立专门工作领导小组，全面排查校园及周边摊点、商店、娱乐场所、道路交通等是否存在安全隐患，是否存在影响学校发展的矛盾纠纷，对排查出的隐患和矛盾纠纷，要严格按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，学校提出解决方案、落实责任人，确保问题及时得到解决，矛盾得到及时化解，加强学生法制教育，严禁管制刀具进校园，发现此类物品及时收缴，并开展批评教育，严防各类治安事件的发生。

（三）加强冬季安全知识教育，做好冬季取暖安全工作。学校结合本校实际，抓住本校冬季安全工作的特点，充分利用校园广播、健康教育课、黑板报、宣传橱窗、主题班会等多种形式，扎实有效地开展冬季安全知识教育，进一步增强广大师生的安全意识和防护技能，学校加强对取暖设施的维护管理，规范操作行为，同时要加强宣传教育，使学生掌握预防燃煤气中毒、爱护供暖设施的基本常识，并向家长进行宣传，确保学生在校、在家均不发生燃煤气中毒事故，不发生人为破坏供暖设施的行为。努力营造家校一体的冬季学生安全管理模式。严防拥挤踩踏事故，学校建立完善预防校园拥挤踩踏事故的规章制度和预防校园拥挤踩踏事故的应急预案，在学生上放学、出操、集合等上下楼梯活动中，不单纯强调快速、整齐，而是以文明礼仪为抓手，要求学生分年级、分班级、分楼层逐次下楼，每个楼梯口、楼道只允许有一个班级行进，每学期开学都要开展有针对性的上下楼梯的训练，针对低年级学生进行强化纪律教育，禁止在楼道、楼梯内拥挤、打闹，并安排足够数量的教师在楼道值勤。定期检查楼道、楼梯的各项设施及照明设备，及时消除安全隐患。

石嘴山市第十五小学

大班11月安全教案 篇10

干部团占领渡口后，红一方面军的后续部队便浩浩荡荡地向皎平渡开进。干部团夺取的两只木船是远远不够几万红军由此渡江的。在广大群众的协助下，先后共找到七只船，动员了彝、汉、傣族36名船工。船工们分成两班轮流，人歇船不歇，不辞劳苦，从5月1日起，日夜坚持为红军摆渡。江中七只渡船，像七条大鱼穿梭似地江上南北往返。两岸山坡上满是部队、马匹和行李担子。到处是歌声和欢笑声：“我们一过江，就把蒋介石几十万大军甩到后边了！” “蒋介石跟在后面得到了什么呢！” “捡到了几双烂草鞋！” 5月3日拂晓前，毛泽东和干部团第四营营长韦国清一道乘船渡过了金沙江。金沙江水滚滚东流，两岸陡峭的石岩把金沙江夹在中间。湍急的江面溅起层层浪花，拍打着毛泽东的衣襟。毛泽东风趣地说“诸葛亮5月渡沪深入不毛，我们也是5月来渡沪啊！” 皎平渡北岸，有一排在石壁开凿成的山洞，这里就是渡江指挥部。毛泽东住在西边水流方向的第一个洞里，周恩来、朱德、刘伯承等同志分别住在东边的几个山洞内。毛泽东和他的战友们一到北岸，不顾长途行军的劳苦，在那阴暗、潮湿的山洞内紧张地工作，指挥红军渡江。毛泽东的洞里装了六七部电话，电话铃声不断，“桌子”上摆满了文件、电报。毛泽东接了一个电话又接一个电话，接完电话又看电文，忙个不停。就是在这金沙江畔的石洞里，中央领导度过了几个紧张繁忙的昼夜。5月5日，红三军团第十一团军团长张爱萍带了一个营和侦察排，以及电台先渡江，到北岸渡江指挥部军委周恩来副主席处接受任务。指挥部里还有三军团团长彭德怀和政委杨尚昆。周恩来关切地问了部队情况后，便向张爱萍交待任务：沿着江北岸西进，迅速到达元谋以北，江驿以南的龙街渡口，狙击沿昆明通川康大道向北追击的敌人，掩护我军渡江后在会理稍事休整随即跟进。同时，沿路注意联络南岸一军团的部队，并转达军委令他们改变从龙街渡江的计划，火速赶到皎平渡渡江的命令。因为军委自一军团由元谋、龙街之线折回后，已和他们失掉了无线电联络。黄昏前，他们沿着金沙江北岸的羊肠小道，翻山爬崖，溯江而上。大家一面在艰险的山路行进，一面两眼不住地望着对岸。因金沙江是云南和四川的分界，真乃“身在川，眼望滇”。夜幕徐徐地笼罩了金沙江。密云遮住了星光。一堵悬崖绝壁，迎面切断了去路，怎么办呢？绕路走吧，怕无法联络对岸的部队，只好搭起人梯，将刺刀插岩石缝里，踩着往上爬。先上山顶的，用绑带做成吊绳，把机枪、弹药箱、电台吊上去。那些吊不上去的骡马只好忍痛割爱了。走到半夜，“哗哗”地下起雨来。山地更加难走了。跌了跤的同志咒骂起来：“这鬼天气，真是个反动派！”也有的故意开心：“真凉快呀，洗澡不用打水了。” 下半夜雨过天晴。刚到达鲁车渡，忽然望见对岸出现了一长串火把，犹如一条火龙，摇头摆尾，顺江而来。张爱萍同志断定是一军团的，他们立时拥到江边欢呼起来。但江宽水吼，又是漆黑的天，怎么能看得见听得见呢？于是便集合几个司号员一同吹起联络号。对岸火把霎时熄灭了。司号员再次吹起红三军团的号牌子，对岸才回答是一军团一师的部队。他们遂用集体喊话的办法，把军委令一军团火速到皎平渡渡江的命令传过去。对岸又点起了火把，火速向东而去。张爱萍他们也燃起火把，两条火龙夹江而进，来了个空前壮观的火炬大游行。他们通过驿城，翻越过十余里的高山，经猫儿关越过灼热蒸人的火焰山，赶到了龙街渡口对岸的河边村，构筑工事，阻击对岸敌人过江。四天后，大军已全部胜利地渡过金沙江，并在会理地区休整后，继续北进。红军巧妙地渡过金沙江，是中央军委和毛泽东、周恩来同志指挥的结果，是遵义会议以来，继四渡赤水之后的又一胜利，宣告了蒋介石围追堵截的彻底破产。由于这个胜利，使红一方面军跳出了几十万敌军围追堵截的圈子，甩掉了敌人，赢得了战略转移中的主动权，因而在整个长征中具有决定性的意义。追敌姗姗来迟。5月9日，敌人赶到了树桔渡江边，5月10日，他们来到了皎平渡口，红军早已全部渡到了金沙江北岸，他们只好望江兴叹了！事件内容 1935年5月上旬，中央红军准备渡过大渡河。24日晚，先头部队赶到安顺场，占领了该地。25日晨，刘伯承、聂荣臻亲临阵地指挥。红1团第1营营长孙继先挑选17名勇士组成突击队。7时强渡开始，快接近对岸时，杨得志命令再打两炮，正中川军。突击队迅速控制了渡口。随后，红1军团第1师和干部团由此渡过了大渡河。

1935年5月24日晚，中央红军先头部队第一师第一团，经80多公里的急行军赶到大渡河右岸的安顺场。此地由川军2个连驻守，渡口有川军第二十四军第五旅第七团1个营筑堡防守。当晚，红一团由团政治委员黎林率第二营到渡口下游佯攻，团长杨得志率第一营冒雨分3路隐蔽接近安顺场，突然发起攻击，经20多分钟战斗，击溃川军2个连，占领了安顺场，并在渡口附近找到1只木船。安顺场一带大渡河宽100多米，水深流急，高山耸立。在红军到达之前，川军第五旅第七团1个营抢占了这一地区，正在构筑工事，凭险防守。情况对红军十分不利。

25日晨，红一团开始强渡大渡河。刘伯承、聂荣臻亲临前沿阵地指挥。红一团第一营营长孙继先从第二连挑选17名勇士组成渡河突击队，连长熊尚林任队长，由帅士高等4名当地船工摆渡。战前，先遣队首长亲自向领导领导交代任务，一起制定渡河方案，并强调这次渡河，关系全军成败，一定要战胜一切困难，完成任务，为全军打开一条通向胜利的道路。7时，强渡开始，岸上轻重武器同时开火，掩护突击队渡河。炮手赵章成两发迫击炮弹命中对岸碉堡。突击队冒着川军的密集枪弹和炮火，在激流中前进。快接近对岸时，川军向渡口反冲击，杨得志命令再打两炮，正中川军。十七勇士战胜了惊涛骇浪，冲过了敌人的重重火网，终于登上了对岸。敌人见红军冲上岸滩，便往下甩手榴弹。智能双全的勇士们，利用又高又陡的台阶死角作掩护，沿台阶向上猛烈冲杀。在右岸火力的支援下，勇士们击退了川军的反扑，控制了渡口，后续部队及时渡河增援，一举击溃川军1个营，巩固了渡河点。随后，红一军团第一师和干部团由此渡过了被国民党军视为不可逾越的天险大渡河。

事件意义

强渡大渡河是红军的一次生死之战，能否渡过河去，是中国革命的关键。为了渡过大渡河，在作战开始前，先遣队首长对这次作战给予了高度的重视。他们同作战部队一起制定渡河方案，并强调这次渡河作战的重要意义，从而使作战部队增强了信心，鼓足了勇气，为作战取得胜利打下了坚实的基础。

段英雄壮举

大班11月安全教案 篇11

第四单元 职业生涯发展与就业、创业

第1课正确认识就业

集美职校德育教研组：林碧云

授课时间： 2013年11月22日上午第三节（第13周）

教学目标：

知识目标：

1、了解我国目前严峻的就业形势

2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

能力目标：培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。

德育目标：通过学习本课内容教育学生学会感恩，提高学生感恩父母、回报社会的责任

感，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应

有的贡献。

教学重点：

1、明确首次就业的意义

2、引导学生树立正确的择业观

教学难点：引导学生树立正确的择业观

教学方法：案例教学法、讨论法。

教学手段：多媒体课件

教材分析 ：

本节教材有两部分内容：第一部分“首次就业与职业生涯发展”，主要讲了首次就业的意义；第二部分“就业形势与择业”讲了两方面内容，一是“必须正视就业难”，二是“先就业，再择业”。为了讲课时更富有条理性和逻辑性，我把教材处理了一下，把本节教材的内容按三部分来处理，顺序也做了调整：第一部分先讲“认清就业形势，正视就业难”，然后讲第二部分“首次就业与职业生涯发展”，最后讲第三部分“先就业，再择业”这样处理教材后，整堂课的思路是先让学生认清严峻的就业形势，正视就业难的社会现实，珍惜机会，先解决生存（先就业），再积累经验，选择理想的岗位（再择业）。指导学生要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业，去实现职业理想、提升人生价值，调整、落实自己的职业生涯规划。

本课重点有两个：第一个重点是“首次就业的意义”。之所以把“首次就业的意义”作为重点，是因为首次就业是中职生人生中的重要转折，它将带来生活方式质的变化，是职业生涯发展的重要经历和起点，没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。本课的第二个重点是“正确的择业观”，之所以把“正确的择业观”确定为重点，是因为学生的职业生涯规划不能只局限在理论上，更重要的是要落实到他们的具体行动上。只有在就业或创业活动中才能不断地修正自己，发展自己、完善自己。面对我国目前严 峻的就业形势，如果中职生只是抱着理想的职业目标选择首次就业的话，成功就业的机会就会减少，职业生涯发展就会受到阻碍。因此对学生进行“先就业再择业”的择业教育十分重要。“正确的择业观”既是本课的重点又是本课的难点。因为中职生在入校进行专业选择的时候，对于自己的职业理想就有了比较明确的定位。但由于接触社会较少，对于严重的社会就业形势估计不足。因此让他们调整就业期望值，从低端就业起步，从低层次岗位做起，先就业再择业，他们在思想感情上还是很难接受的，让学生接受“正确的就业观”就显得极为重要。

课前准备：

学生课前准备：

（1）初读教材，了解教材大意。

（2）学习本课之前，让同学们到就业市场看看，了解一下所学专业相关行业的就业情况。

教师课前准备： 教学之前用百度在网上搜索《正确认识就业》的相关教学材料，找了很 1

多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索近几年各大招聘会现场的就业视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载有关当前就业情况的漫画和图片，分析当前的就业形势，让学生加强了解。利用百度搜索当前就业形势的详细资料和图片，做成PPT让学生对当前就业形势有深刻的认识，给学生视觉上的直观感受，树立自己正确的就业观、择业观。

教学方法：

讲授法、分组讨论法、情境模拟法、案例教学法、主题辩论法

教学过程：

导入语：你知道能给你一生带来无穷的乐趣、无尚的荣誉和无尽的财富的是什么吗？是你的职业。职业影响人生，就业创造机会。百年大计，教育为本；职业教育，就业为先。经过数年的学习，我们终究要走向社会、服务社会。面对人生的重大抉择，面对就业，你准备好了吗？

多媒体视频：学财会的售货员。（书90页）

根据案例引导学生讨论下面的问题：

案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？

教师点拨：“父母收入微薄”——个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。

案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？

教师点拨：“工作不好找，她面对现实，希望通过努力能成为正式员工”，明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是，首次就业的目标要从基层岗位做起。

案例问题三：小禹是怎样对待售货员这份工作的？

学生分组讨论，选出代表回答。

教师点拨：“她上班虚心向老售货员学习，下班后又看资料，又找内行请教，把不同品牌的家电特点和保养方法弄得一清二楚。”“她学过的财会知识，不但用在为顾客介绍家电性能价格比上，在小组结算时也有用武之地”——放低姿态，珍惜首次就业的机会，积极投入到新的岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面，做积累经验的有心人。

教师就视频小结：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实情况相结合，同学们要像小禹一样正视就业难的严峻形势，求职期望值实事求是。首次就业即使工作岗位不理想，只要我们珍惜这个机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中，努力学习，充分发挥自己的的专业特长，机会来临时，我们就能实现我们的职业理想。

全班齐读案例后的“人生启迪”，加深理解：求职时要实事求是，要正视就业难的严峻形势；只要是个有心人，每一段职业经历，都是人生的积累，都是在为发展目标的实现付出努力。

第四单元职业生涯发展与就业、创业（板书）

第1课正确认识就业（板书）

一、首次就业与职业生涯发展（板书）（书91页）

1．首次就业的意义（板书）

首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。

多媒体视频：感恩父母

（1）人的一生从索取开始，到首次就业以前的学生时代，由父母哺、社会扶植、国家培养。不能只知索取、不知回报，必须通过职业活动反哺父母、回报社会。职业生涯正是从首次就业开始起步。

（2）首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能

有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。

想想学生时代的我们，在家中是父母的孩子；在社会中是祖国的希望；在校园里，面对师长是学生，面对同学是校友；人处一时，便有一态。处于学生生活状态的我们，都有着不同角色，想渡过快乐的学生时代，只有准确把握自己角色。

想想步入社会的我们，可能承载的角色。在家庭中，在父母眼中应该是孝顺的子女；在配偶面前应该是好的丈夫或妻子，在儿女面前应该是慈严相济的父母。在单位，在领导面前是一个好下属，在同事们之间是乐于助人的好朋友，在师傅们面前是勤奋好学、尊重师长的好徒弟，在业务合作方面是值得信赖的好伙伴等等。步入社会，只有把握了自己身份的置换，角色的转换，才能成为一名能够为社会尽义务、作贡献的合格社会一员。

让学生闭上眼睛，伴着温馨的音乐《感恩父母》，回忆父母陪伴自己的日日夜夜，给予自己关怀的点点滴滴„„

感叹：我们拿什么回报生我们、养我们的父母？

学生思考。

设计意图：运用情景体验教学法，让同学们根据所展示的“父母的爱”的图片联想父母对自己的关怀，说说自己最想对父母说的话、为父母做的事，或者用歌声来表达自己的感情，同时可以活跃课堂气氛。目的是唤醒他们对家庭、对社会的责任感，从而使他们意识到应该重视首次就业，珍惜首次就业的机会，清楚首次就业的目标要务实，不能好高骛远。

师：我们只有及时就业，才能回报我们的父母，才能迈出我们职业生涯的第一步。那么首次就业应该注意的问题有哪些？

2．首次就业应注意的问题有哪些？（板书）

（学生讨论）

（1）首次就业的目标要务，实忌好高骛远、眼高手低；

（2）首次就业的实际岗位可能与你的规划有差距，但你不要轻言放弃，要从基层岗位做起，脚踏实地才能向上攀登；

（3）首次就业，要胸怀大志，更要顺应时势，才能使自己的职业生涯获得成功

二、就业形势与择业观（板书）

多媒体展示：美国占领华尔街活动及我国求职场面图片

1．必须正视就业难（板书）

（1）通过展示招聘会拥挤场面的图片，联系现在大学生就业都非常困难的新闻，让同学们产生一定的就业紧迫感，使他们认识到就业难是必须长期面对的现实，应该在自己的职业生涯发展中尽早做好心理准备；

（2）联系书中P91右下角的图讲述两个观点：

观点一，站在山顶拿着望远镜找工作的学生的想法是“工作可真难找啊！”先让同学们说说他们对这位学生想法的看法，再总结：从客观分析有其合理性，我国目前有13亿人口，7.5亿劳动力，而且每年都有数量庞大的毕业生涌入劳动力市场，就业形势严峻；从主观分析毕业生自身就业期望值较高，不愿从低层次岗位做起，导致就业困难。

观点二，站在山下急招技工的老板的想法是“这么好的工作怎么没人来呢？”联系国家推进“西部大开发”计划急需人才，问问同学们愿不愿意到西部发展，结果大部分会觉得环境过于艰苦而犹豫；介绍我国就业市场上高级技工严重缺乏的现实，指出人们的就业观与择业观有待改善。

从以上两个观点讲到应利用中职生的优势，即务实的就业观和动手能力强，来应对就业难的现实。

（3）分析“读读想想”的案例故事《客房部出了个小外语教师》，指出就业时要避免攀比、从众、自卑，要现实、冷静、自信；过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。

多媒体内容：文中案例客房部飞出个小外语教师

活动目的：教育学生在严峻的就业形势面前，摆正就业心态，树立正确的择业观。

讨论案例问题一：小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心中失落。你是怎样看待小汤的？

教师点拨：在就业时，要避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现实、冷静、自信和实事求是。

讨论案例问题二：小汤的什么优势在工作中让她受到肯定和表扬？

教师点拨：在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。

讨论案例问题三：小汤被单位正式录用，职位升迁为领班。给你什么启示？

教师点拨：调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。

教师点拨：要看到我国就业的严峻形势，摆正就业心态，树立正确的择业观

下面我们举行一场辩论赛，请同学们畅所欲言。

正方观点：先就业，再择业反方观点：先择业，再就业

（辩论时间5分钟）

利用辩论赛的形式让学生树立正确的择业观，形式活泼，学生参与意识强，课堂气氛活跃。（此时让学生畅所欲言，无论学生怎么说，教师都要及时表扬，激励学生敢于表达）

教师小结：先就业还是先择业，其实两者并不矛盾。课本P92 页有这样一句话：“中职生在首次就业时，既要争取在条件许可的情况下，按自己规划的方向，选择适合自己的岗位，又要正视就业难的现实。应珍惜机会，先解决生存，再积累经验，选择理想的岗位”。这就要求我们一定要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业去实现职业理想，提升我们的人生价值。

教师板书：先就业，再择业

2．先就业、再择业（板书）

（1）调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次做起：

（2）要善于发挥自己的优势：

（3）先就业、再择业

主题升华：作为一个现代社会中的青年人，不应把职业单纯地看成是谋求生存的手段，而应把职业视为一生追求的事业。中职生要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业，去实现职业理想，提升人生价值，调整、落实自己的职业生涯规划。

课堂练习（判断）

1、首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想的工作岗位。（）

2、中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。（）

3、再次择业是从业者提高就业质量，调整发展方向的好机会，一定要达到目标。（）

4、中职生在学生时代，应把职业视为一生追求的事业。（）

小结：本课主要引导学生从社会目前的就业形势、家庭情况等客观条件出发、结合自身的实际情况，树立先就业后择业的择业观。克服学生在就业问题中的好高骛远、不切实际的想法。

作业：

1、去父母工作的场所，体会他们的辛苦。写下感想体会（300字以上）。

2、在网上查查，了解我校所在区域的总体就业形势；到就业市场看看，了解一

下所学专业相关行业的就业情况。

3、思考与体验：《职业生涯规划学习指导》第54页至56页。

板书设计：

第四单元职业生涯发展与就业、创业

第一课正确认识就业

一、首次就业与职业生涯发展

1．首次就业的意义

2．首次就业应注意的问题有哪些？

二、就业形势与择业观

1．必须正视就业难

2．先就业，后择业 歌词欣赏

爸爸谢谢你 我的依靠就是你 让我无忧无虑 哪怕路上多崎岖 妈妈谢谢你 我的希望来自你 教我追求真理 照顾我寸步不离 天伦幸福日子里 无怨无悔尽心力 只要我快乐健康 你就欢喜

爸妈谢谢你 我心中充满感激 这世界变美丽 只因为 有了你 爸爸谢谢你 我的依靠就是你 让我无忧无虑 哪怕路上多崎岖 妈妈谢谢你 我的希望来自你 教我追求真理 照顾我寸步不离 天伦幸福日子里 无怨无悔尽心力 只要我快乐健康 你就欢喜