人才教育培训工作计划

人才教育培训工作计划（精选10篇）

人才教育培训工作计划 篇1

一、强化培训中心职能，搭建教学服务平台

为进一步加强行业培训工作，切实抓好我市物业管理行业从业人员岗位技能与素质，树立诚信、专业、优质的行业形像，协会将强化培训中心的职能作用，建立系统化和综合性的培训机制，搭建合理化的教学服务平台，采用“教学与实操”相结合的模式，加大从业人员培训力度：

一是注重物业管理政策法规、道德礼仪等素质教育培训;

二是定期举办物业管理专业技能培训班，根据不同岗位的技能要求，细化培训内容;

三是根据国家人事部、建设部颁发的《物业管理师制度暂行规定》、《物业管理师资格考试实施办法》的相关要求，开展物业管理师的考前辅导培训工作;

四是根据工作实际，通过外聘专家、合作培训、送教上门等多种方式，开展“物业管理部门经理培训”、“物业管理员岗位培训”、“物业管理案例探讨”等主题培训，进一步扩展培训内容，深化培训层次，为行业、企业、从业人员提供更好的培训服务。

二、举办“第三届南宁市物业管理行业人才专场招聘会

3月初，将联合劳动部门及”八桂物业管理行业联盟“成员城市协会举办”第三届南宁市物业管理行业人才专场招聘会“，为会员单位和求职者提供规范、有效的交流平台，帮助政府解决”4050“人员的就业及再就业问题。

三、继续协助主管部门草拟相关法律文件及开展评先创优活动

根据主管部门委托，认真完成交办事项。一方面，继续协助主管部门草拟、修改相关法律法规;另一方面，根据自治区建设厅和南宁市房产管理局的工作部署和委托，继续协助组织开展”20xx年度南宁市城市物业管理优秀住宅小区(大厦、工业区)评选活动和20xx年度“全区城市物业管理优秀住宅小区(大厦、工业区)”评选活动，树立物业服务企业的品牌意识和规模经营意识，提高物业服务企业的管理水平和知名度。

四、重视舆论宣传工作，扩大行业正面宣传

(一)充分发挥《南宁物业管理》期刊和“南宁市物业管理行业协会网”及“南宁市物业管理沙龙”QQ群的行业宣传作用，关注行业政策和舆论导向，关注影响行业发展的重大事件，加大行业宣传、报道的力度与深度。

(二)深化与媒体宣传，特别是电视台、电台的合作。有计划、有目的地举办专栏或专题节目，客观报道行业发展对改善人们居住生活环境乃至经济、社会发展所起的积极作用，引导人们正确看待物业管理发展中存在的问题，努力为规范、有序发展物业管理创造良好的外部环境。

(三)加强与城区指导部门及社区的联系，开展各种宣传活动。为行业协会与相关指导部门、物业服务企业与业主搭建良好的交流平台。

五、组织举办各类行业活动，促进企业交流，增强凝聚力

(一)做好东道主，办好“20xx年第三届中国西部物业管理论坛暨20xx年西南地区物业管理联谊会”

根据“20xx年第二届中国西部物业管理论坛”和“20xx年西南地区物业管理联谊会”会议决定，8月底9月初“20xx年第三届中国西部物业管理论坛暨20xx年西南地区物业管理联谊会”在南宁举行。承办西部物业管理论坛和西南地区物业管理联谊会，既给南宁市物业行业管理人带来了一次向外省兄弟城市学习机遇，同时也给我们广西物业管理人的`精神风貌提出了更高的要求。因此，做好东道主，办好“20xx年第三届中国西部物业管理论坛暨20xx年西南地区物业管理联谊会”将是明年的一项重要工作。这不仅仅要求我们把服务工作做好，论坛主题的确定及论文收集将是办好这次活动的关键。

(二)举办南宁物业管理行业红歌比赛

xx月初，举办南宁物业管理行业红歌比赛。通过举办红歌比赛，激发物业服务企业从业人员的爱国热情，增强广大员工的责任感、集体荣誉感，同时在行业间营造一种积极向上，团结奋进的行业氛围，促进行业间的凝聚力和向心力。

(三)组织会员单位赴外地学习考察交流

1、结合培训中心工作，定期组织会员单位外出培训考察学习，学习其他省市先进的物业管理经验与做法。

2、组织会员参加八桂物业管理行业联盟的各种活动，加强广西区内各城市协会之间的交流和沟通，增进相互间的友谊和合作，积极推动我区物业管理行业健康有序发展。

六、进一步搞好协会自身建设，增强协会服务功能

1、扩大深入开展“企业走访调研活动”

完善“企业走访调研活动”制度。开展定期走访调研活动，建立长期有效的调研机制，进一步加强企业与协会的联系和协调，促进调研内容和程序的规范化。通过对物业服务企业开展书面征询调查及深入基层走访等方式，广泛听取会员单位对协会工作、服务等的意见和要求，调整思路，开拓务实，为物业服务企业做一些具体的服务工作。

2、进一步提高《南宁物业管理》编制水平，以增加会员信息、贴近企业需要，展示企业形像，彰显行业风采为主攻方向，加强与会员的沟通互动。

3、加强协会网站及物业管理QQ群的建设和使用。及时为会员单位提供各地最新的物业管理动态，为会员单位提供人才资源、经验交流、业务培训及企业宣传等信息。

4、继续做好“法律顾问咨询服务”，通过及律师定期坐班的方式，为会员单位提供法律咨询。

5、进一步规范前期物业管理招投标工作，指导企业实行相关等级服务标准。

6、继续吸纳资信良好的物业服务企业入会，不断壮大协会队伍，让更多的物业服务企业融入协会这个大家庭，共商行业大计，共倡行业自律，共谋行业发展。

7、每一季度至少召开一次会长办公会议、理事会。通过会长办公会议、理事会，及时整合会员意见和建议，集思广益，促进各项工作的提高。

人才教育培训工作计划 篇2

近年来, 我局人才管理工作的探索实践取得了阶段性成果。通过坚持教育培训和人才评价工作整体推进, 并建立运行有效的人才评价管理体系, 努力实现员工评价、培训、使用、待遇一体化, 进而不断深化教育培训工作、形成“双翼并进、相互推动”格局, 促进了人力资源管理水平和员工队伍整体素质的提高。

1. 健全教育培训与人才评价制度体系, 建立了新的工作机制并完善深化了相关工作内容、标准及流程

在对人才评价工作新要求的基础上, 江门局建立和完善了教育培训和人才评价制度体系和工作机制, 制定、修订并印发了包括《员工教育培训管理规定》《培训积分管理实施细则》《教育培训目标考核办法》在内的一系列教育培训管理制度及规定, 与原有制度一起形成统一标准、分级实施、注重实效、效果量化、资源共享、整体联动、动态管理, 持续推进员工主动参与教育培训的教育培训制度体系;同时, 制定、修订并印发《专业技术资格管理办法》《岗位管理规范》及岗位说明书等人才评价制度, 形成整体联动、要素多元, 突出量化评审、过程考核, 持续推进员工成才的人才评价制度体系, 形成对教育培训与人才评价工作闭环量化管理和持续改进机制。2005年以来, 我局员工培训积分考核管理正式试行;师徒制应用于新进员工和转岗培训;量化遴选在各类人才遴选、专业技术资格评审中推行;资格过程管理在各类人才、专业技术人员中施行;复审推进制在技能鉴定、职业资格认定中实行。同时, 合理引导员工结合自身和企业需要进行职业生涯规划并开展针对性培训、开发。这些新的管理方法的开发和应用在实践中已取得初步成效。

2. 服务企业工作大局, 科学制定并实施年度专业培训项目计划

在培训项目的制定、实施过程中, 着重做好:第一, 组织开展培训需求分析, 完善培训需求自下而上、培训计划自上而下确定的工作机制, 促进了培训工作三级上下整体联动、全面推进态势的形成, 增强了培训的针对性和实效性。第二, 加强培训项目管理, 初步实行了归口管理、按责执行, 尽力避免培训对象、时间和专业的交叉及资源浪费, 降低培训成本, 提高时间效率。第三, 以培养关键人才、满足岗位需要为着力点, 结合持证上岗工作, 推进师徒制和员工年度培训积分管理, 分级分层大规模开展员工培训。

3. 借助高校平台和内外培训资源, 加快了人才培养步伐

按照人才培养规划, 进一步加强校企合作, 推动人才培养。2005年至今, 先后分别与省电校、武汉理工大学、华北电力大学、三峡大学、广东工业大学等多所大学合作, 设立函授点, 开办大中专、本科、工程硕士学历教育, 共培养了380多名员工, 使其获得后续学历的晋升, 为其日后岗位的提拔与专业资格的晋升创造了必备条件。另外, 还多次邀请外部培训机构对我局相关人员进行领导力与执行力课程培训, 营销技巧提高、班组管理等管理课程培训。

4. 大力开展技能竞赛和调考, 促进了技能人才的选拔和培养

一线员工技能培训是我局培训工作的重点。一线员工的技能岗位性、动态性特征和提升的渐进性与工作实践密不可分, 并随着企业技术的发展和设备的更新而不断变化, 因此, 我们特别重视结合生产设备安装、运行操作、检修维护、事故处理、缺陷消除等机会对一线员工进行培训, 组织员工之间交流成功经验、事故教训, 技术比武等等。

近来, 我局共组织各种形式专业技能竞赛14个, 700多人次参赛。技能竞赛的层层开展, 有效促进了员工培训, 检验了培训质量, 推进了生产技能人员理论和技能水平整体提升;对其中成绩优异的给予奖励并在选拔时优先推荐, 有效地激励了员工培训学习的积极性。

5. 加强教育培训基地、教材课件题库等建设, 不断夯实教育培训基础工作

在健全教育培训制度的同时, 我局启动了教育培训基地建设工作。先后建成2 0 0 m2的多媒体培训室一个, 集安全教育宣传、软件培训、二次设备培训、计量培训功能的小型培训中心一个。2010年又新建成一个满足基层培训、技能竞赛的配电线路培训基地。组织有关专业技术人员编写《供电所规范化建设教材》、《营销系统使用指南》、《班组管理系统使用及应用查评标准》等, 还选派人员参与的课件开发和教材编写, 题库建立等工作, 不断夯实教育培训基础工作。

6. 坚持人才评价量化标准和流程, 搭建和完善了教育培训与人才评价工作平台

我局注重开展各级各项人才遴选和人才库建设和动态管理工作。密切技能鉴定与持证上岗、使用待遇以及加快高技能人才培养的结合。按照岗位说明书和工作标准, 不断推进主要生产及若干专业性较强的岗位资格考核评价工作, 做好已取得上岗资格人员的继续教育和年度复核, 努力实现上岗资格与岗位规范、工作标准、上岗使用、薪酬待遇相互衔接。例如专业技术人员的资格晋升除要求有授课、培养人员的经历外, 还要求年度培训积分达到90分以上, 其材料才能参加送审;各部门班组设立兼职培训档案记录员, 员工的培训档案记录及积分作为绩效考核及班组、部门考核评价的内容之一。一系列人才评价与教育培训整体推进的措施使得在员工中已形成常态化的“我要学”的氛围。

2005年以来, 江门局的教育培训工作以全面、持续提高员工队伍素质, 充分挖掘人力资源潜能, 不断满足企业发展的需要为总体目标, 通过实施一系列有针对性的员工教育培训活动, 达至实现全员持证上岗, 力促生产人员达到中专学历并具备相应的专业技能水平, 管理人员具备大专学历并具有相应的专业技术水平。

五年来, 江门局人均素质当量由2005年的0.63提高到2010年的0.82。表1为江门局2005年与2010年人员情况对比表。

我局在快速发展中, 实现了企业一系列发展目标和规模、效益的翻番, 其中人力资源开发起到了重要的支撑作用。五年来, 每年教育培训均达12000人次以上, 培养了中级专业技术资格及以上人员340多名, 高级工及以上高技能人员1700多名。在企业规模扩大, 员工总量变动不大的情况下, 大幅提升人才密度, 有效地提升了全员素质, 确保了企业快速发展的需要。

人才教育培训工作计划 篇3

关键词道德 教育 工作

道德教育是教育之本，在整个教育中占据着首要位置。学生品德的形成需要一个过程，而好品德的形成需要道德认知和行为协调发展。作为一名德育工作管理者，我认为：在全面开展素质教育、人才竞争日益激烈的今天，做好中学生的道德教育工作十分重要；而要完成此项工作，教育工作者必须依据品德形成的规律、受教育者的实际情况、选择适当的方法才能收到实效。

营造德育环境。人生活在一定的社會环境中，其道德认知水平的高低受所处环境的影响，而影响中学生道德认知水平的外部环境因素主要是社会文化、校园环境、家庭教育等。因此要让学生形成良好的道德观念，就必须首先着手改善育人环境。

社会文化深刻地影响学生的品德发展。作为学校，应该积极地与所处社区携手，开展各种学校德育活动；同时向社区开放，为社区发展和进步提供教育服务；社区也应参与学校的物质文明和精神文明建设中来，通过介入学校管理，为学生品德发展提供一个良好的德育环境。

校园环境在学生的品德形成中起着极其重要的作用。校园环境主要有：学科教育、班级管理、团队活动、课外活动以及入学教育、公益劳动、社会实践活动等。为了营造良好的校园环境，我校特意设计：①英语特色教育：在学校醒目处，高悬树理想、比学风、善待人等内容的汉英双语励志语，并坚持每天全校诵读以国学内容为主的汉英双语励志名言及警句3-5句，对学生既是外语学习，又是育德熏陶；②军姿训练及半军事化内务管理：安排在入学教育中进行，对学生站、立、行走、坐姿、整队及物品摆放等进行统一规范要求、训练，为学校正常开学后全面实施半军事化管理打下良好基础；③设立心理辅导室，开展心理健康讲座：聘请国家级心理咨询老师根据学生具体情况举行专题讲座，展开师生互动、实施有效辅导；④文明礼仪讲座：聘请国家级礼仪老师现场教授，引导学生明白内在心灵美要通过外在言行美来体现，文明待人是文明社会的需要，教会学生要心存感恩，感恩父母，爱家、爱校、爱国；⑤设立文明监督岗：首先，让学校的良好秩序交给学生维护——以每班每周为单位轮流参与文明监督岗工作，岗位从上海路斑马线起，一直延伸到校门、到教学楼每层楼梯口，并要求每天到岗位的同学首先打扫通往校园通道的卫生，然后带动周边居民共同营造良好居住卫生环境。其次，规范同学文明行为——要求同学主动向过往行人和上、放学的师生问好、道别，行鞠躬礼、队礼；课间时要求文明监督岗同学列队在楼道间巡逻维护秩序，提醒同学文明、安全休息，制止乱吐乱扔、追逐疯打等现象。这些活动既能锻炼学生工作能力，更能促进了良好校风的形成。⑥致家长信：及时向家长通报学校管理理念及孩子在校成长变化，达到学校-家庭对学生品德进步的共同关注。

家庭是影响孩子品德发展最早的环境因素。学校应对家长的道德教育承担指导义务。我校通过举办“家长学校”、召开“家长会”、“家访”、“家校联系薄”、“家长QQ群”等形式，及时与家长沟通交流，指导家长掌握道德教育规律,提高了对孩子进行道德教育的科学性和有效性。

增加情感投入。道德情感是情感的一种高级形式，是道德品质的一个重要的方面。要培养学生具有高尚的道德情感，就要求教师首先要具有这种高尚的道德情感。感化人不容易，但只要教育者倾注真情、坦诚相待、晓之以理、动之以情，以真诚的关爱和满怀的热情去理解、挚爱学生，给学生一种积极的情感引导，就能激起学生的情感共鸣，获得预期效果。

引导自我教育。自我教育是自己主动采取行动来培养自己的过程，这个过程离不开个体自我教育的能力，而德育目标的积极转化有赖于自我教育能力。教会学生反思，培养学生的主人感、尊严感、荣耻感、责任感，都有助于学生学会自我教育。学生具备了自我教育能力，就能克服道德行为中的困难，做到道德自律。

重视德育实践活动。道德行为是人在一定的认识、情感和意志的支配和驱使下采取的行动，既是人品德的外部表现，也是衡量人的道德水平的标志；只有在履行道德规范的实践活动中，才能深化道德认知，锻炼道德意志和提高道德评价能力。今年9月份，作为分管德育工作的我，带头组织学生、家长及部分青年团员教师、党员教师走上街头，积极参与遵义市创建国家级文明城市活动，通过“文明六在”（文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我身上、文明在我脚下、文明在我笔下）及“小手牵大手”（孩子带动家长）活动，开展文明知识宣传、发放活动倡议书、文明交通导引、打扫街道卫生等社会实践活动；这样，既拉近了学生、家长、老师间的心理距离，也让孩子真切的感受到真、善、美就在身边、就在现实生活中、就在自己身上，同时促进了 “小公民”意识的提高，也实现了家庭-学校联动，提升了德育工作的实效性。

教育者可根据德育目标组织活动，使受教育者养成优良的品德行为习惯。这些活动可以是校园的入学教育、艺术节、卫生大扫除、科技制作，也可以是社会的调查、环保宣传、探望福利院等。在这些活动中，教育者务必给予学生明确的要求、正确的指导，使他们学会在日常的生活中所需要的正确行为；同时，这也会引起他们的身心不断地发生变化，产生良好的道德情感和意志，形成良好的道德品行。

教育人才工作总结 篇4

一、进一步加强学校领导班子建设

1.坚持校长培训制度，校长任职持证上岗。按照“十二五”期间干部培训要求，实行校长培训上岗。根据省、市教育部门安排，组织安排了以下几个层次的校长培训：①推荐3名校长由局长亲自带队参加**市组织北师大承办的高中校长培训班，4名初中校长参加***市初中校长岗位培训;②安排了我县第九期小学校长岗位培训，组织96名小学校长培训，目前正在利用周末时间进行培训。

2.配合局党组进行学校班子考察。对部分中心学校、初中、中心小学的领导班子进行考察调整工作，共调整初中正副校长、中心小学校长15人，中心小学副校长、完小校长、幼儿园园长人44人。

二、依法加强教师队伍建设和管理

1.按期完成20xx年面向社会认定教师资格工作。

从今年开始教师资格证考试升级为国考，坚持标准，严格把关，保证质量，对学历、普通话证书、考核不合格等人员，不予报名。全县共申报教师资格证考试271人，通过考试81人。

2.坚持抓好继续教育工作。

为提高教师的业务水平，适应国家基础教育课程改革的需要，我们要求全体教师参加继续教育。全县共安排1930名教师参加继续教育的集中培训和校本培训，并按时给予认定学时。组织了3590名教师参加人社局部门组织的网络继续教育学习。

3.加强教师队伍管理，稳定教师队伍。

(1)加强教师职业道德建设。根据省、市教育主管部门统一安排和要求，我局制定了师德教育活动的实施方案，分阶段实施，通过多渠道、多形式开展师德教育活动。20xx年教师节期间，共推荐评选出224名优秀教师和优秀教育工作者作为县级以上表彰，其中：被评为“全省模范教师”的1人，被评为“河南省最美乡村教师”1人，被评为“河南省优秀教师”2人，“河南省优秀教育工作者”1人，被评为“***市优秀教师”33人，被评为“***县优秀教师”的166人，被评为“***县优秀教育工作者”的20人。通过以上先进集体和先进个人的推荐评选活动，进一步地提高了我县教师队伍的整体素质和师德水平。

(2)做好年度考核工作。按照有关文件规定，对全县教职工按规定进行了年度考核，并确定了相应等次，全县共参加考核4241人，其中优秀等次640人，合格等次3601人。

(3)加强职称评聘管理工作。①严把评审推荐关。今年，我县教师职评实行空岗申报，坚持评审标准，对各单位推荐的申报人员，严格把关，对资格不符、材料缺项或弄虚作假以及来信反映有问题并经查实人员，取消申报评审资格。经过审查，推荐到市教育局参加评审的材料有：申报中小学高级教师62份，申报中小学一级教师147份。初级教师材料正在上报。②加强聘用管理。对20xx年评审批准的43名中小学高级教师、名中学一级教师办理了资格证书。20xx年3月共为43名高级职称教师、142名中级职称教师、57名初级职称教师办理了聘任手续。

(4)做好市级学科带头人和骨干教师的推荐评选工作。根据市教育局统一加强对学科带头人和骨干教师的评选、管理和考核工作，全县共有25人申报参加***第一届学科带头人的.评选推荐，其中16人被评为市级教育系统学科带头人。

三、配合做好师范类毕业生招聘工作

根据省教育厅统一安排，我县今年9月22日到河南师范大学参加硕师计划招聘，共招聘25名。

根据县人事局统一安排，接受安排2名“三支一扶”人员分别到**乡和**乡任教。

四、按照政策规定，认真做好工资福利工作

1.为全县在职教职工办理正常晋升薪级工资4241人，为名大中专毕业生直接确定专业技术职务进行登记审查上报工作，为全县义务教育学校4241名在职教职工审核了绩效工资基础性津贴，为全县义务教育学校152名离退休教职工审核了离退休人员生活补贴。

2.根据省人事厅、财政厅有关文件精神，审批遗属生活困难补助30户，34人。

3.经过核实档案，按规定为170名到达退休年龄的教职工办理了退休手续。

五、其他工作

1.安排公务员2人到县委党校参加学习培训;

2.积极做好原民办或者代课教师等生活补助问题。共发放生活补助270多万元，涉及人数2185人。

3.接受20xx年秋季毕业生档案202份。

4.对全县教育系统的离休教师5人进行了慰问。

5.积极部署安排全县教育系统岗位设置工作。

人才工作者培训心得 篇5

下面，从三个方面将此次培训的心得体会(所思所想)汇报如下。

一、深入学习马克思主义理论，坚定共产主义信仰

本次培训在中共一大会址进行了现场教学，此前对一大的认识停留在革命史教科书中的印象，这次的身临其境使我立刻被庄严的氛围所感染。鲜红的党旗像一片火焰般布满了我的双眼，感觉是那样的神圣和高尚，让我发自内心地崇敬和激动。在那里我感受到今天的幸福道路是党指引的结果，更加体会到“没有共产党就没有新中国”深刻涵义!让我觉得我们青年党员和入党积极分子坚定马克思主义信念的重要性和必要性。当今社会在市场经济的大环境下，贫富差距逐渐拉大，社会矛盾增多，社会价值取向有所转变，加之西方反华势力的渗透挑唆，对青年人的价值观产生了消极的影响。如何摆脱各类消极信息的影响，如何克制自身的贪念欲望?我认为就是要真正地认识马克思主义理论，深刻地理解马克思主义，这样才能坚定地信仰马克思主义，才能为共产党人的最高目标而奋斗，才能对现状不灰心，对理想不抛弃不放弃。

二、树立科学的人才观，培养创新人才

人才是我国经济社会发展的第一资源。那么究竟什么样的人能够称为人才呢?《国家中长期人才发展规划纲要(-)》中提出，人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。这个人才的概念，体现了人才思想的又一次突破，是站在新的历史起点，对什么是人才的进一步丰富和完善。人才人才有“人”才有“才”，“才”又存在于“人”之中。当前和今后一个时期，我国人才发展的指导方针是：服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发。把人才资源作为最重要的战略资源去认识、去开发、去管理。

此次的学习，各位授课老师更多传达给我们的是一些人才强国的理念以及方式方法，如何将这些方法经验运用到我们实际的工作中去，以期来更好的为群众服务，这就要求我不断地总结、不断地深入理解，在今后的工作中不断地去实践、去探讨，因为只有通过这种方式，才能真正的将所听、所看、所学的知识消化，真正的变成自己的东西。作为新一代的青年我们就应该秉承

有心才有新。面对本职工作，要对工作有热心，对人民有诚心，对事业有忠心。只有时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新;同时，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。

有公才有功。必须做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为民所立。秉公办事，公平待人，甘当人民的公仆。遵守公共道德秩序，自觉做到自重、自警、自省、自励，争做人民的有功之臣。

有劲才有进。在新的环境中和新的形势下，将会遇到许多新情况、新问题、新矛盾，就必须树立信心，鼓足干劲，迎接新的挑战。不畏艰难困苦，鼓足勇气,大胆工作。只有以饱满的精神状态，热忱的工作情感，只有敢于面对自我，善于修正，工作才有进展，事业也才能前进。

三、完善人才培养机制，选树骨干领军人才

在人才培养机制方面，我们一直面临着人才缺乏的被动局面。虽然在人才培养方面，想了很多办法也做了很多偿试，但效果总是未能达到预期。通过培训，体会到对这方面工作的认识还是不全面、不到位的。比如规划不到位，老师说过“用三年后的思维来考虑现在，才能做好规划”，而我们却局限于“用现在的思维考虑现在和未来”，所以一直得不到很好的成效。要做好人才培养规划，必须站到全局发展的高度来设计和规划，并且注重人才的阶梯培养。

构建社会主义和谐社会需要一大批的人才，《 中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确指示：“只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献，都是国家需要的人才。”党中央、国务院提出的这一新的人才观，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，突出了“知识、能力、创造、业绩”为主要内容的价值取向，完全符合和谐社会建设对大规模、多层次、多领域、多样性人才的需要，具有强烈的时代性、导向性和针对性。按照这个科学的人才观，在构建社会主义和谐社会中，尤其需要加强对各方面人才的培养。国家人才发展规划绘制了人才发展的蓝图。历史上任何重大的转变时期，为实现伟大目标都是把人才战略放在优先的地位。当今科技高速发展，人才的竞争成为了国际上经济和社会发展的重要策略。国家人才发展规划为建立一支宏大的人才队伍和到20把我国建设成创新型国家提供了有力保障，也为长远可持续发展和建设人才强国提供了行动指南。人才既包括不同领域的人才，正如我们常说的三百六十行，行行出状元，也包括不同层次的人才。在不同领域、不同层次的人才中，领军人才很关键。

培养领军人才可以从青年骨干群体入手，他们通常都具有发展潜力和培养前途，青年骨干群体在个人特质、心理需求、工作方式等方面有着诸多特点，他们具有较高的个人素质、精力充沛、有着强烈的学习愿望，注重自我价值的实现，大多受过专业教育，具有较高的学历、教育经历，掌握一定的专业知识与技能，同时具有较强的个性化需求，如学习培训需求、人文关怀需求、文化生活需求等，他们渴望组织能够提供更多的学习、培养、深造、锻炼的机会，以期具有最佳的适应能力;更加渴望被尊重，被关注，注重交流与沟通，轻松的工作环境氛围以及丰富的业余文化生活。

人才教育培训工作计划 篇6

按照工作安排，我于2022年xx月xx日－－xx月xx日参加了全省人才工作业示范培训。经过xx天充实的理论学习，我补足了精神之钙，同时也坚定了理想信念。本人结合全县人才工作情况，也有几点思考，现汇报如下：

（一）强化顶层设计

一是坚持科学统筹、系统谋划原则。

建立健全人才工作的领导机制和落实机制，以建设全国一流农业特色县为导向，落实人才强县的根本任务。首先要加强人才队伍建设的顶层设计和规划定位，出台政策制度促进人才优先发展，让人才真正引得进来、育得出来。要加大对人才队伍的服务力度，进一步建立和完善有利于人才成长、成才和尽展其才的体制机制，努力营造人才“留得住、用得好”的良好制度环境。

二是提升高层次人才的引进力度。

人才引进，特别是行业领军人才的引进，是弥补我县高层次人才队伍不足，快速提升人才队伍质量和水平，加快全县人才梯队结构的合理调整，促进科研能力水平快速提升的最现实、最快捷、最有效的途径。用好对外引才、“柔性”引进等引人渠道，谋划引进一批人岗相适的高水平紧缺急需人才

三是加强青年人才的培养和使用。

在加快高层次人才引进的同时，还要重视自身青年人才的培养工作，要为青年人才拓宽发展空间，创造更多成才的机会，通过学历提升、东西部合作交流等形式，鼓励、帮助和促使青年人才快速成长，努力培养造就一批中青年的高层次人才和创新团队，不断优化我县人才队伍的梯队结构，积极发挥青年人才的作用。

（二）谋划工作目标

一是打造行业科技领军人才。

聚焦推进农业农村高质量发展，围绕战略必争和新兴技术领域，在粮食和重要农产品保供、关键核心技术攻关、重大农业风险隐患防控等战略领域，遴选支持一批具有战略创新思维、具有科技前沿和产业发展深刻把握能力、具有领衔决胜重大科技攻关统筹协调能力的农业科技领军人才，发挥中流砥柱的作用。

二是造就青年拔尖科技人才。

聚焦科技资源，统筹科技项目和平台条件，强化综合保障和经费支持，攻克农业关键核心技术和共性技术难题，持续跟踪培养具有发展潜力的青年科技人才，让更多青年人才担纲领衔重要科研任务，支持青年人才挑大梁、当主角，使他们尽快脱颖而出。拓宽专业技术人员积累基层工作经历的途径，打通职称晋升通道，助力优秀青年人才快速成长。

三是选拔高素质管理人才。

坚持管理服务科研、管理水平提升促进科研创新提升的工作原则，选拔任用政治立场坚定，管理能力强，懂农业、爱农业、专农业的管理人才，向上做好政策对接，向下做好解读宣传，促进各项工作高质量发展。

（三）优化制度执行

一要深化机构改革。一是进一步强化政府管理服务职能，理顺职责职能，规范人员配置，能合并的力求合并，不便于合并的要加强合作交流，提升资源整合力度，切实发挥优势互补、人才大汇聚作用。

二要创新人才评价机制。建立健全以创新能力、质量、贡献为导向的人才评价体系，形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价体系；同时，要增强评价过程的科学性、透明度和民主性，保证人才评价的客观与公正。

人才教育培训工作计划 篇7

天津市河东区人力资源和社会保障局全力推进百万技能人才培训福利计划工作,在全方位提升劳动者,特别是企业中青年及各街道失业人员的职业能力和技能水平上,已取得显著成效。截至日前,区人社局共举办家政服务员、养老护理员、营业员、育婴员等4个工种的培训班39期,培训失业人员1900人,鉴定合格率95%以上。百万技能人才培训这道“大餐”,为河东居民真正送来了就业福利。

“今年,我们将继续通过政府培训补贴和津贴的形式,鼓励和引导职业院校、企业和社会培训机构重点面向企业中青年、辖区失业人员开展职业技能培训。预计全年将培训失业人员4700人、企业在职职工4400人,并使他们获得相应的职业资格证书。”区人社局培训科科长陈亮介绍说,目前,河东区12个街道的劳动保障服务中心正在结合辖区特色积极开展培训,各街道失业人员均可免费参加培训福利计划,在取得相应的职业资格证书后,根据国家职业标准规定的课时,按每人每课时6元的标准领取生活费补贴。

除了为失业人员送就业福利之外,河东区人社局还针对企业员工的培训需求,联系天津市第一商业学校等多家职业院校对爱琴海购物中心、棉三创意街区等在职企业员工进行培川,帮助其考取相关职业证书,并积极推荐取得职业资格证书的学员与企业进行对接。另外,区人社局还为满足条件的企业授予“创业培训实训基地”称号,为其提供技能培训、创业贷款、孵化园建设、人才招聘等一系列贴身服务,鼓励企业创新发展。

人才教育培训工作计划 篇8

安徽:努力作好人才培养工作

“推进高校管理体制改革,进一步落实办学自主权,是当前迫切需要解决的问题。”安徽大学校长程桦在畅谈对政府工作报告的体会时指出,“高校管理体制改革,关键在于必须遵循教育规律。”

程桦认为,对于高校来说,进一步落实办学自主权的实质就是进一步按照高等教育发展的规律去办学,同时在准确定位的基础上,进一步优化人才培养、科学研究和服务社会的基本功能。程桦介绍,安徽大学是国家“211工程”重点建设高校,在80多年的办学实践中不仅为社会培养了大量专门人才,而且先后与14个地市及12个大中型企业进行全面合作,直接服务于科教兴国特别是科教兴皖。“政府工作报告把高等学校管理体制和招生制度改革,进一步落实高等学校办学自主权作为教育工作的重点之一,这对我们是一种鼓舞和鞭策。”程桦告诉记者,安徽大学从进一步按照高等教育发展的规律办学的理念出发,已经把学科专业调整、教学科研考核和加强师资队伍建设作为今年乃至今后一个阶段的工作重点。“遵循规律,更好地作好人才培养、科学研究和服务社会工作,是高校责无旁贷的神圣使命。”(记者李陈续)

河南:为创建高水平大学贡献力量

“温总理所作的政府工作报告,以科学发展观为统领,对过去一年的工作进行了全面总结,对今年的工作进行了科学部署,体现了科学发展的精神,集中反映了民情民意。”河南省社会科学院副院长刘道兴表示,政府工作报告必将激励全国人民坚定信心,奋力把改革开放和现代化建设伟大事业推向前进。

“从政府工作报告中可以看出,政府对发展的质量和效益更加重视,对改善民生、构建和谐更加重视。在涉及广大群众普遍关心的就业、教育、医疗等问题上,报告中均有论述。”刘道兴说,“政府工作报告中指出的在今年要重点抓好的八个方面的工作中,其中的第二、四两个方面的工作与我们科技、教育工作者紧密相关,作为一名高校教育工作者,我深感责任重大。在今后的工作中,我们要忠诚于党的教育事业,教书育人,为国家培养出更多的创新型杰出人才,为创建高水平大学贡献自己的力量。” (记者刘先琴)

湖北:高校要办出特色,服务社会

在读了温总理的政府工作报告后,武汉科技学院党委书记尚钢认为,要实现报告提出的“建设有特色、高水平大学”目标,地方高校必须在教学质量和办学特色上下功夫,办出特色,服务社会。

他认为,高校在服务社会方面起着举足轻重的作用。地方高校应该走特色发展、科技创新、产学研结合之路。他说:“在质量中显特色,在特色中上水平。只有高品位、高水平的特色才能成为真正的优势。”在实践中,武漢科技学院坚持以自身特色服务地方经济,创新产学研合作机制。2009年,徐卫林教授领衔研发的“高效短流程嵌入式复合纺纱技术”,打破了100多年来美国人对该项技术的垄断,获得国家科技进步一等奖。在技术创新的基础上,该校又制定了“湖北省纺织产业技术路线图”,创办“武汉服饰创意文化产业园”,以实践服务湖北经济社会发展。(记者夏静通讯员张文凯、丁雯)

青岛:促进地方院校与区域经济联动

在今年两会上,温家宝总理在政府工作报告中提出:强国必先强教。这一论述在青岛高校引起热烈反响。为此,记者采访了长期关注“如何办好人民满意的高等教育”这一重大课题研究的青岛科技大学校长马连湘教授。

马连湘说,青岛科技大学作为一所普通地方院校,近年来取得了快速发展,但学校在招生和专业设置等领域缺乏足够办学自主权,这仍是制约绝大多数地方性院校发展的一个问题。这次政府工作报告对今后推进高等学校管理体制和招生制度改革提出了重要措施,无疑是给高校发展注入了一剂强心针。国家在大力推进211、985等高校建设工程的同时,也应考虑从政策和资源上向一些有发展潜力的地方性院校倾斜,这对促进地方经济发展,实现地方高校与区域经济发展联动将起到积极推动作用。 (记者凌翔通讯员曲明)

厦门:在创新中把教育办得更好

温总理的政府工作报告让厦门教育界人士感受最深的是信心,最想行动的是创新。他们决心,在创新中把教育办得更好。

“要解放思想,勇于创新,对办学体制、教学内容、教育方法、评价制度等进行系统改革。”厦门华天涉外职业技术学院刘成章执行院长激动地说:“温总理的政府工作报告给了我们信心、力量。民办高校具有较强的灵活性和自主性。我们将不断创新,推进教育改革,进一步创新人才培养模式,把教育办得更好。”厦门电子职业中专学校校长张永强则表示:“温总理的话既是要求更是希冀。我们将不断改革创新,让学生把本领学到家,为社会输送更多有用的人才。”

这些天,听完政府工作报告的华侨大学华文学院赵明光书记一直在想一个问题:如何让学校近半境外学生得到更好的教育。他说:“我们将在教育方式上有所创新、有所突破,把教育内容融入到生活中,让境外学生在生活点滴中更加了解中国的风土人情,热爱中国文化。” (记者马跃华)

甘肃:全社会共绘教育宏伟蓝图

“温总理所作的政府工作报告,响亮地提出,今年要全面实施科教兴国战略和人才强国战略。特别指出,抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。我认为,这是今年政府工作报告的一大亮点;全社会共绘教育宏伟蓝图,历史性地落在我们这一代人的肩上。”甘肃省教育厅厅长白继忠今天在接受记者采访时开门见山。他说,教育是国家强盛、民族振兴的基石。今年全国“两会”召开前夕公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,面向全社会征求意见,体现了党和国家领导人对教育的高度重视和务实的精神。

小学教育专业人才培养计划 篇9

本专业培养主要面向小学、教育培训机构、教育研究机构等单位，在教育、教学、研究、管理一线能从事小学教育各学科课程教学、学生教育与管理、教育教学研究等工作，具有小学儿童身心发展与小学教育、教学、研究和管理等方面的理论知识、应用能力、良好职业道德和职业生涯发展基础，德智体美全面发展的“全科型、个性专长明显、教育素养较为深厚、实践能力强、创新意识浓厚、发展潜力较大”的高素质应用型人才。

二、培养要求

(一)知识结构

1.掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识。

2.掌握较为宽广的自然科学、社会学科、人文学科和艺术学科等方面的基础知识，形成系统、全面、综合的知识结构。

3.掌握小学儿童身心发展、小学儿童教育、小学课程与教学、小学教育管理、小学教育研究等方面的专业知识。

4.掌握国家和地方关于小学教育的基本方针、政策和法规，了解国家和地方关于小学教育改革的新动向。

5.掌握普通话、英语和计算机应用基础知识，掌握信息检索基本知识和现代教育技术的基本知识。

6.掌握军事、体育与身心健康等方面的基本知识。

(二)能力结构

1.具有从事小学班级集体教育与管理,以及小学儿童个别教育与引导的能力。

2.具有从事小学课堂教学工作的能力和设计、实施、指导课外、校外教育活动的能力。

3.具有良好的口头语言和书面语言表达能力和人际沟通、合作能力。

4.具有借助现代信息化工具获取、加工和发布资源和信息的能力。

5.具有较强的教育科研能力和组织管理能力。

6.具有较强的应变能力、承受能力、交往能力和身心自我保健能力。

(三)素质结构

1.坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，具有正确的世界观、人生观和价值观。

2.艰苦奋斗，诚信守法，团结合作、乐于奉献，具有良好的思想品德和社会公德。

3.热爱小学儿童和小学教育事业，具有良好的职业道德。

4.身体健康，人格健全，具有良好的身心素质。

5.求实创新，开拓进取，具有终身学习和持续专业发展的意识。

三、学制及授予学位

学制：4年。

授予学位：本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，且考核合格，总学分达到164学分及以上方可毕业。本专业授教育学学士学位。

四、主要课程

农村综合改革人才培训工作总结 篇10

2020 年以来，为持续深化农村综合改革，巩固和提升脱贫攻坚成效，有效衔接乡村振兴，为第十一届村（社区）两委换届工作提供人才支撑，我区紧紧围绕‚五个一‛全力推进农村综合改革人才培训。

确立一个目标

—— 全盘统筹，在明确任务和组织调度上下功夫

围绕‚以人才振兴助推乡村振兴‛目标，对全区农村人才培训工作‚一盘棋‛统筹部署。一是制定计划，绘制培训‚作战图‛。拟定印发农村综合改革人才培训三年行动计划，用 3 年时间，有计划分层次高质量开展农村人才培训，把基层一线农村人才普遍轮训一遍。区级重点培训 1800 人，各镇结合本地农村人才实际，每年初制定完善当年培训方案，明确目标任务，确定培训人数、内容和资金等，统筹部门和乡镇资源开展分级分类培训。二是编制手册，拓宽学员‚突破点‛。收集整理中央、省、区脱贫攻坚政策，在各地广泛征集农村综合改革经验典型，精心筹划编印《‚民心党建＋‘三社’融合促‘三变’＋春晖社‛农村综合改革典型案例》《农村综合改革人才培训应知应会》《农村综合改革政策解读》三本培训配套手册，让学员在课堂学习之余，能够通过学习手册自主学习应知应会知识和区内典型经验做法。三是固定场所，筑牢学习‚主阵地‛。充分利用省内培训资源，多次到培训学校考察调研，召开座谈会商定培训细节，最终与其签订协议，委托开展培训。同时区委组织部综合各地脱贫攻坚工作实

际，合理分配参训名额，通过每周一期，每期组织 50 名学员参训，每期在区委组织部选派一名政治素质高、工作能力强的同志跟班管理，系统有序组织培训，目前已开展培训 17 期，262 人。

立足一个基础

—— 学以致用，在精准派员和按需培训上下功夫

立足学习的目的在于应用这一基础，聚焦培训针对性、实效性和多元性。一是精准选派对象，增强培训针对性。为在农村基层中发现一批、培养一批、储备一批懂农业、爱农村、爱农民的新时代农村人才和村级后备力量，把乡镇干部、‚两委一队三个人‛、新型农业经营主体负责人、农村专业合作社负责人、农村致富带头人、春晖社负责人和春晖社骨干代表、村级后备力量、退役军人等八类人群作为重点培训对象。二是精准设置内容，提高培训实效性。通过在训前给学员发放填写《农村综合改革人才培训基础信息及需求调查表》，统计分析学员对培训内容、方式、时间的需求，精准制定培训内容。本着‚需要什么就培训什么、缺什么就补什么‛的原则，区重点围绕思想政治理论教育、民心党建、‚三变‛改革、合作社经营理念、农村金融服务、春晖社建设、农村产业结构调整、现代产业发展和农村综合治理等设置教学内容。三是丰富教学模式，提高培训多元性。邀请省内理论实践较为丰富的业界专家教授或领域业务能手授课，采取‚理论授课+典型分享+座谈交流+实地教学‛的教学模式，围绕思想政治理论教育、民心党建、‚三变‛改革、春晖社建设、农村综合治理等

内容，全方位、多角度、深层次激发学员的学习热情，让学员能够学有所获。

运行一个机制

—— 全程评估，在健全制度和跟踪管理上下功夫

积极探索形成‚1+1+3‛培训体系，强化学员学习作风和学习实效。一是制定一个文件，严明党员教育培训工作纪律。在严格落实《关于在千部教育培训中进一步加强学员管理的规定》（中组[201338号）文件精神的基础上，结合实际，制定《关于进一步严格党员培训纪律的通知》，从严格党员培训审批、学员审核把关、学员培训纪律、学员训后管理等四个方面细化 15 条具体内容，进一步强化党员学习作风，推动党员教育培训管理工作规范化、制度化、科学化，切实提升党员教育培训效果。二是建立一个数据库，强化党员教育培训跟踪管理。在智慧党建云平合上建立学习培训数据库，学员注册后系统自动显示‚我的培训‛板块，云平台将根据党员和非党员类别分配培训任务，同时自动对当期参训学员的学习情况作数据分析和统计，实时掌握学员学习培训完成情况、测试成绩分析、结业情况统计、学员分布等情况，便于对培训情况进行调度或提醒督促，确保学习培训效果。三是填好三张评估表，确保党员教培训精准高效。训前，发放《培训需求调査表》，预先统计分析培训需求，精准制定培训项目。训中，发放《培训课程评估表》，全方位评估培训机构办学质量、师资力量和培训成效。训后，建立《培训效果评估表》，以一年为周期，按月

追踪统计培训效果与变化，重点评估培训对象理论联系实际、学以致用情况。

探索一种模式

—— 结对帮带，在学习教育和实践锻炼上下功夫

通过明确 2 名帮带干部共同联系 1 名村级后备力量，推动形成培训学习、实践运用、能力提升的人才培养鲜明导向。一是明确责任，言传身教。明确帮带干部为各级帮扶单位选派到脱贫一线的第一书记、驻村干部、脱产结对帮扶干部；乡镇（街道）党政领导班子成员、各股室（站、所）负责人，机关事业在编在岗党员干部职工，现任党支部书记和村委主任。要求充分提炼总结自己在政策理论、现代农业、法律法规中积累的经验，对后备力量言传身教。二是搭建平台，拓展素质。结合工作需要，让后备力量列席参加村‚两委‛班子会议、村民代表会等村级会议，积极带领参与村组事务管理、农村公益服务等工作。在产业发展、脱贫攻坚、信访维稳等工作一线设置后备力量培育岗位，给后备力量提供在实践中学习和展示能力的平台，不断提高其综合素质和工作能力。三是结合实际，突出重点。结合当前工作实际及后备力量成长需要，帮带干部突出重点，有针对性地带着后备力量当好方针政策宣传员、矛盾纠纷调解员、社情民意快递员、服务群众勤务员，向群众宣传党的惠农惠民政策，传授创业技能，耐心细致地做工作化解信访积案，维护村级和谐稳定；及时把群众的所思所虑所盼传递到党委，帮助解决突出问题，为群众提供细致周到、温暖贴心的服务。

实现一个效果

—— 助推攻坚，在组织建设和产业发展上见成效