体育竞赛工作

体育竞赛工作（精选8篇）

体育竞赛工作 篇1

1.教练员须有较强的责任心，必须保证学生的人身安全，严格要求，严格管理。

2.教练员上课必须提前___分钟到岗，不迟到，不早退;上课时不会客，不闲谈，不吸烟。

3.教练员课前课后要将学生整队点名，并集体入场退场。

4.教练员要关心爱护学生，耐心进行帮助指导，做到循序渐进，因人而异,保证教学工作顺利进行。

5.教练员要合理安排课时计划，合理组织教学。

6.每期的教练员和学生分班由游泳场办公

室统一管理，教练员不得随意更换，如有特殊情况，应与游泳场办公室联系。

体育馆工作职责2

1.每日做好游泳池内的清洁工作。

___对所有地毪每天吸尘，每周清洗一次。

3.保持更衣室的清洁、干燥。

4.保持更衣箱的清洁，每天消毒一次。

5.定时更换脚池水(___小时更换一次)。

6.如提供拖鞋，应在回收后认真清洗，并浸没于消毒液内(消毒设施加盖)，最后置于通风干燥处瞭干。

7.淋浴、厕所、泳池地面每天用清洁剂擦洗。

体育馆工作职责3

1.负责设备的日常检修。

2.负责设备的日常维护和保养。

3.负责保管设备备件及维修工具。

4.如出现较大故障，及时报修。

5.协助其他部门维修人员进行俱乐部设备的维修。

体育馆工作职责4

1.负责工程部的全面工作，健全和完善该俱乐部门的组织架构和人员配置，建立成功的管理模式和运作机制，将俱乐部工程管理制度化、规范化。

2.制定工程部发展战略规划。

___组织、监督工程部各项规划和计划的实施。

4.负责协调工程部与其他俱乐部部门的关系。

体育馆工作职责5

1.负责制订救生组的工作观并组织实施。

2.负责向游泳池主任报告工作情况，接受上级部门的工作指导并组织实施。

3.配合游泳池主任做好上级监管部门对游泳池进行各项监督、检查时的协调工作。

4.负责对救生员及池边询查人员进行上岗培训和工作指导。

5.负责本组工作人员的奖惩考核，关心本组人员的思想生活和学习。

6.负责游泳池安全开放的必备条件的检查、监督和把关。

7.针对游泳池不同时期所产生的各类安全隐患，制定出相应的防范措施，并且落到实处。

8.发生重大溺水事故，组织做好就地抢救工作，直至医院接手为止。

___对突发事件，如雷雨暴风天气、游泳池停电或设备故障引起水质混独等情况，应协助游泳池主任做好迅速处理工作。

体育馆工作职责6

1.负责财务部的全面工作，健全和完善该俱乐部门的组织架构和人员配置，建立成功的管理模式和运作机制，将俱乐部财务管理制度化、规范化。

2.全面负责公司预算管理、资金管理、税务筹划、俱乐部审计和统计、会计核算和结算支付。

3.合理制订公司财务目标和财务工作计划，根据公司战略和规划进行预算控制，降低公费运齊成本。

___组织公司财务分析，提供财务分析报告。

5.监督指导会计分类记账，保证各类凭证真实、完整。

6.监督审核各类日记账、总账、分类账填制。

7.负责公司日常业务开展所需办理的俱乐部审计及财务核算事宜。

8.负责协调倶乐部财务与其他倶乐部部门的关系

体育馆工作职责7

1.负责市场俱乐部的全面工作，健全和完善该俱乐部门的组织架构和人员配置，建立成功的管理模式和运作机制，将市场部管理制度化、规范化。

2.制定市场部发展战略规划，建立销售体系、制定销售培训激励方案，提升工作士气，完成俱乐部下达的销售指标。

___组织、监督市场部各项规划和计划的实施。

4.进行市场调研与分析，研究同行业界发展状况，定期进行市场预测及情报分析,为公司决策提供依据。

5.制定公司整体公关策略及危机公关的应对处理。

6.制定公司全年市场推广费用预算及市场俱乐部全年整体财务预算制定、控制以及激励考核制度。

7.负责协调市场部与其他俱乐部门的关系。

体育竞赛工作 篇2

一、基本情况

全市现有各级各类学校1301所, 在校生917613人。其中, 高等教育学校30所, 在校生356301人;中等职业学校72所, 在校生87930人;初中190所, 完全中学78所, 在校生114239人;小学660所, 在校生207313人;幼儿园281所, 在园幼儿55621人;特殊教育学校2所, 在校生1198人, 已形成从幼儿到大学较为完备的现代教育体系。

近三年来, 兰州市学校《国家体质健康标准》上报率持续递增, 合格率逐年提高, 2010年小学城市合格率达到89.88%, 农村达到93.27%, 分别比上一年度提高3.26个百分点和4.69个百分点;初中城市合格率为70%, 农村为87.52%, 分别比上一年度提高3.68个百分点和6.78个百分点。

二、主要做法和措施

1. 多渠道筹措资金, 补充更新体育设施设备

近年来, 兰州市高度重视学校体育工作, 定期拨付专项经费购置体育器材, 及时补充更新学校体育设施设备。今年, 兰州市以“两基”迎国检为契机, 抢抓机遇, 筹措资金8000多万元, 用于补充、更新学校教学设备, 学校教学仪器、体育设备配齐率小学达98.25%, 初中达96.96%, 有效缓解和弥补了农村学校体育器材短缺的现状。

2. 开齐开足国家课程, 开发拓展校本课程资源

课堂教学是学校教育的主渠道, 深化教学改革、提高教育教学质量是学校教育的核心。根据《学校体育工作条例》和教育部颁布的课时计划, 目前兰州市体育课开课率达100%。一些学校还积极开拓校本课程资源, 如兰州五中的武术校本课程, 抓点带面, 全面推进, 注重发展学生特长, 2011年5月, 兰州市通备武学五中教育培训基地正式建成挂牌, 这使兰州五中成为甘肃省第一所把武术纳为学校课程并拥有正规教学场馆的学校。目前, 该校已在初二和高二两个年级开设武术课程。这些课程学生可以选修, 高二学生还可以通过这些课程修完学分;兰州六中将太平鼓纳入校本课程, 聘请专门的教师, 编写训练套路, 保证练习时间, 并且组建了太平鼓队;兰州二中的篮球、兰州二十七中的排球、兰州三十三中的足球以及兰州十中的棒球都是坚持多年训练的传统项目。学生每天一小时体育活动得到保证, 大课间活动和课外文体活动在全市校园中呈现出生气勃勃、生龙活虎的局面。

3. 强化教师培养培训, 提高师资整体水平

建设一支高素质、高水平的学科师资队伍是提高学校体育工作的关键。目前, 我市有1200名体育教师, 通过各种途径不断提升体育教师的综合素质, 促使教师专业化发展。具体举措体现在以下几个方面:一是加强体育学科教研活动。以中心教研组为主体, 围绕学校教学的热点、难点问题定期或不定期开展研究探讨活动;二是通过评选中小学体育论文、体育优质课、教学新秀等活动, 培养和选拔一批中青年骨干教师;三是组织体育教学骨干参加全国体育教学观摩活动。今年兰州市承担了第二十四届“十城市”体育教学观摩研讨活动, 来自全国的14节体育课进行现场教学观摩研讨, 我们也借助这一契机和平台, 进一步推进全市体育课堂教学活动的规范有效;四是鼓励教师通过业务培训、在职进修、自学考试等形式自我提高, 在评定职称、评优选先、工作量计算等方面与其他学科教师一视同仁, 调动了体育教师工作的积极性、主动性和创造性。为加强体育课堂教学的实效性, 今年专门组织体育课堂教学优质课评选活动, 为广大体育教师搭建展示自我和相互学习的平台。2009年, 兰州市接纳29名退役运动员进入中小学任教, 进一步补充体育教师队伍, 提升了专业训练水平。

4. 大力开展各类活动, 确保每天锻炼1小时

全市中小学校中绝大部分均组建有学生合唱队、舞蹈队和乐队, 并经常开展活动。目前, 兰州市学校体育、艺术活动已形成制度和传统。学校体育方面每年举办一次全市中小学生田径运动会、乒乓球、武术、健美操、围棋、国际象棋比赛, 全市中学生篮、排、足球比赛, 迎春环城赛;每两年举办一次全市中小学优秀大课间、自编操评选活动。

创建兰州十中等46所“校园足球”项目学校, 这些学校每周都要举行一次足球比赛。去年5月, 举办全市中小学生乒乓球比赛, 市长袁占亭等领导出席颁奖仪式, 并与获奖学生进行友谊比赛, 极大振奋和鼓舞了学生们的信心和热情。与此同时, 从2008年开始, 在全市范围内组织大课间示范活动评比, 组织专业人员创编了学生易学、易会的自编操, 使大课间活动内容更加丰富、形式更加多样, 每天锻炼1小时有了组织和形式上的保证。这些体育活动已经常态化, 形成了良好的体育工作机制。

如兰州七中, 学校按教育部下发的课程计划安排课时, 保证日常“两操一活动”的组织实施。该校现有男子足球队、女子足球队、乒乓球队、田径队和健美操队, 由体育组教师分别担任教练, 利用早操、下午课外活动时间对各代表队进行专门训练。在训练的过程中不断发现在体育方面有特长的学生, 通过对这些学生进行系统训练, 输送优秀的体育苗子到高一级学校进行深造。其中健美操队是兰州市体育传统项目训练点。

5. 完善督导评价机制, 促进体育工作水平提高

2007年, 兰州市将沿用多年的《兰州市中小学质量评价方案》修订为《兰州市中小学绩效评价方案》, 主要突出了对学校发展、教师发展和学生发展的评价, 把学校落实国家课程方案、各学校必须有两个以上学生运动队并坚持常年训练、每年举办一次运动会和积极参加各级各类体育比赛活动等情况纳入到考核指标体系之中, 把学生参加各类比赛获奖成绩作为加分项目, 调动学校和学生重视体育工作和参加体育锻炼的积极性。从2008年开始, 兰州市每年都要对体育、艺术教育工作进行专项督导, 对体育课开设、体育教师配备培训、体育器材设备配置、两操一活动及运动会开展等情况全面督导评估。对发现的问题及时进行整改, 大大提高了县、区和学校的重视程度。今年, 我们又将体育作为中考的考试科目, 将过程性评价与终结性评价、《国家学生体质健康标准》与体育教学、学生课外活动与体质差异相结合。通过考试的形式, 进一步督促学校、学生、家长重视体育, 加强学生体育锻炼。同时, 我们实行了《国家学生体质健康标准》上报通报制度, 对不按照规定上报的学校, 在年终绩效考核中进行扣分。通过连续几年的不懈努力, 一个保障学生每天锻炼1小时的长效机制已基本形成。

6. 培育扶植特色学校, 打造素质教育三大名片

特色学校建设是学校品牌发展的重要选择, 也是培育学校内涵发展能力的突破口。从2008年开始, 我们在狠抓教学绩效的同时, 着力打造体育、艺术、科技创新三张教育名片, 推进学校教育向特色、优质、多样化发展, 形成了一批人人有特长、班班有特点、一校一品牌的特色学校。

兰州市中学生代表队有4人打破三项全国中学生田径纪录, 两次参加世界中学生越野锦标赛分获男子团体第三名和第二名, 创造了我国中学生参加同类比赛的历史最好成绩, 为国家、省、市赢得了荣誉。2010年, 兰州市成功承办甘肃省首届中学生运动会开、闭幕式, 并在比赛中取得团体总分第一, 奖牌、金牌总数第一的优异成绩, 充分展示了兰州市中小学生良好的精神风貌和优良的素质。我局获得优秀组织奖、优秀教育局长奖、贯彻中央7号文件先进单位和优秀承办单位奖等荣誉。去年以来, 我局先后被国家体育总局、教育部评为全国施行《国家体育锻炼标准》先进单位、贯彻两个《条例》先进集体。

在科技创新方面:实施“星光计划”和“五个一工程”, 确定20多所学校为兰州市青少年科技创新教育实验学校, 中科院近代物理研究所等12家单位为科学教育普及基地。每年举办科技文化月主题活动, 已成功举办26届全市青少年创新大赛。积极组织中小学生参加甘肃省科技创新大赛、中国青少年机器人竞赛等活动, 屡获大奖。同时, 为了进一步激发青少年学生开展创新发明的热情, 市政府设立了兰州市青少年科技创新市长奖, 由市长出席颁奖仪式并为获奖学生亲自颁奖。目前, “艺术、体育、科技创新”三大教育名片呈现出齐头并进的发展格局, 并在省内外产生了良好的影响。

三、今后努力的方向

1. 进一步切实有效地落实国家课程计划, 努力形成体育课程开设常态化。

我们将进一步明确任务, 落实责任, 加强督查, 建立健全中小学体育艺术课程教材完成监测制度, 保证各级各类学校开足开齐并上好体育、艺术课, 积极开发体育校本课程。

2. 进一步加强体育教师队伍建设, 努力形成教师发展与补充机制。

加大体育、艺术师资的培养培训力度, 力争三年内配齐配足专业教师。今后努力形成体育专任教师的补充机制, 同时, 通过校本教研、集中培训和外出参观学习, 逐步建设起一支以专职教师为主、结构合理、数量达标、质量合格、能够满足学校课堂教学和课外体育活动需要、适应时代要求的体育和艺术教师队伍。

3. 进一步统筹教育资源, 改善中小学体育、艺术活动场所。

加强场地、器材建设, 改善学校体育、艺术活动环境, 是落实学生每天一小时体育锻炼和艺术正常活动的物质保障。各级各类学校按标准规范设置音乐、美术专用教室, 市教育局将在今年年底开展专用教室建设的合格验收。学校体育、艺术场馆节假日全部向学生开放, 充分利用现有的学校体育、艺术场馆和设施, 满足中小学生双休日、寒暑假体育和艺术活动的需要, 为青少年学生提供活动空间。将在“十二·五”期间, 在雁滩高新开发区和兰州新区各修建一所综合性体育活动场馆, 同时对住宅小区配套建设的中小学校, 必须建好体育场地, 保证孩子有足够的活动空间。

4. 进一步增加教育投入, 保证体育教学经费逐年增加的长效机制。

各级教育行政部门和学校要切实保证学校体育经费投入, 把学校体育专项经费纳入年度教育经费预算, 并做到与教育总经费实行同步增长。中小学校的公用经费要按一定的比例专项用于学校的体育工作。每学年体育卫生经费不低于公用经费的10%。

5. 进一步加大督导评估, 不断完善奖罚机制。

每两年进行一次学校体育工作专项督导, 每年对学校进行全面绩效评价, 把每天锻炼一小时和阳光体育活动纳入评价体系, 作为重要指标, 与业绩考评、评先评优直接挂钩, 凡不执行上级对开展阳光体育要求的学校, 在各种评先评优中实行“一票否决”。

6. 进一步培育特色学校, 努力形成学校体育、艺术活动常态化机制。

在今后的工作中, 将按照“成熟一批, 发展一批”的思路, 以“创特升格, 文化立校”为目标, 根据学校的实际, 以田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术、健美操、定向运动等项目为主, 着力打造一批特色项目学校, 逐步形成“一校一品牌, 校校有特色”的发展格局。

体育竞赛工作 篇3

关键词：体育教学工作重视 提高

G633.96

一、重视体育教学工作的建议

1.各高校党政领导要重视体育教学工作

体育教学工作的开展和学校党政领导的支持息息相关。学校党政领导应该充分的重视体育教学工作，积极些参与教学管理，定期参加学校的体育教学工作会议，对教学改革工作中出现的新问题进行探讨。

以成都理工大学为例，该校的党政领导对体育教学工作高度重视，近些年，该校的体育教学工作软硬件方面都得到了很大的提升。首先，学校加大了对体育设施的投资力度，新建了一个室外田径场和和一个室内体育场，增添了很多体育器材，满足了广大师生的需求；其次，体育教研室根据学生的实际情况，在教学课堂上实施羽毛球、篮球、乒乓球、交谊舞、形体和武术等教学项目为主的分项教学，学生可以自主选择喜欢的体育运动。这种教学模式极大的提高了学生的学习效果；再次，学校多次开展了不同形式的群体运动，教职工和学生积极踊跃的参加，好多体育活动受到了大家的一致好评。另外，体育教研室开展了各种体育专项训练，积极的组织广大师生参与体育竞赛，先后多人次获得各种奖项。总之，从教师队伍的建设、体育部的发展、课程安排、内部管理、体育设施的配置、维持费的拨款、提高教师的待遇、参加全国比赛等等方面，学校的党政领导都对学校给与了支持和帮助，更高的促进了学校体育教学的发展。

2.实行计算机管理体育教学工作

学生的需求越来越多，体育教学工作的信息量不断的加大，传统的体育教学管理已经不能适应发展的需求，更好的为学生服务。在实际的教学管理实践中，我们应该使用网上管理系统，通过网上对学生体育成绩的查询，体制测试情况、教学动态、课外体育活动开展等进行了解，使为学生服务的宗旨得到真正的体现，提高体育教学工作的质量和效益。现在，学校的公共体育教学已经实现了网络信息化的课程管理。

3.实行教学质量第一负责人制度

要深化高校的体育教学改革，提高体育教学质量，明确教研部的主任为教学质量的第一负责人，建立健全各项管理规章制度，使之制度化、人性化、科学化、规范化，使教学工作的中心地位得以保障。

4.正确对待体育教学工作

以教学工作为中心，展开一切工作。严格的按照学院规定的各项教学管理的规章制度进行教学工作，坚决杜绝占用体育课时、乱停体育课的现象发生，保障体育教学工作的顺利实施。

5.根据体育教学的理念合理设置课程

各大高校要坚持 “以人为本、健康第一”的体育教学理念，根据高职体育教育的特点和学生的爱好，采用3+1（3学期必修+1学期选修）的课程模式，全面的实施项目教学，同时还要辅助形式多样的课外阳光体育活动，使课堂体育向课外延伸，完成体育课程的基本发展目标。

二、如何具体做好体育教学工作

1.有组织的推动课外体育锻炼

如各高校可以举办一年一度的运动会，组建篮球、足球、排球、健美操、羽毛球、田径等运动训练队伍，组建各类体育运动协会，有计划的组织校园体育运动竞赛，激发学生参加体育锻炼的热情，培养浓郁的健身氛围。

2.重视师德师风的建设

我们应该加强教师道德修养的建设，培养教师的敬业精神，具体表现为：第一，通过建设制度，规范教师的师德和爱岗敬业的具体要求；第二，加强政治理论学习，通过学习先进人物的事迹，加强教师的自身修养；改变教育的思想观念，

课堂上积极开展教和学的活动，充分发挥主体作用。教师要以身作则，通过言行举止潜移默化学生的品德修养；第四，积极的开展评比的活动，调动教师的工作积极性；第五，主抓教学质量，加强教学管理，教师要全身心的投入到教学工作中，提高教学活动。通过对教师师德队伍加强建设，培养教师的敬业精神，使体育部形成积极工作、爱岗敬业、勤恳服务的良好氛围。

3.适当活跃课外体育训练活动

以福建省高校为例，各个学校积极的开展“阳光体育运动”，十分重视两操和大课间活动。福建理工学校和省经济学校认真登记了学生出早操的情况，省邮电学校和莆田职业技术学校推广了第三套广播体操，晋江职业中专组织了丰富多彩的课外体育活动，并且有自己的特色项目——篮球，学校的篮球队为企业和社会培养了许多人才，篮球运动的广泛开展还使学生形成了良好的团结精神，有自己的特色。

4.发挥竞赛的作用，完善激励机制

體育教学中，教师要充分的发挥竞赛的作用，建立比较健全的机制，激发学生的学习兴趣。如学生在100米速度练习时，根据学生的身体素质不同，把速度接近的同学分成一组，来进行练习，充分调动了每位同学的积极性，既完成了身体素质的锻炼，还使每个学生的竞争意识得到提高。再如在跳“山羊”的教学中，有些同学自信心不足，总是认为自己跳不过去，害怕起跳过程中被“山羊”绊倒，在助跑到了“山羊”面前就缓步前进，甚至停下，引起别的同学的哄笑。这个时候教师应该适当的降低“山羊”的高度，对个别学生加强辅导：在教师和同学的帮助和保护之下，先原地支撑跳过“山羊”，然后进一步完成动作，再过渡到完整的动作练习，并在他每次跳过“山羊”时，让其他的同学给以掌声鼓励，增强其完成整个动作的自信心，使得最后这些同学都能独立成功的完成练习。所以，在体育的教学中，适当的运用各种江赛方法和激励机制对学生兴趣的培养有重要的作用。

结语

随着体育教学改革的不断深入，新形势下的体育工作要求越来越严格，因此我们要与时俱进，不断的修正和调整教学工作的指导思想，保证教学工作符合学校办的实际发展情况，符合新的发展形势下体育工作的具体要求。

参考文献：

[1] 陆伟.高校体育新课程改革教学内容问题分析及应对策略[D].浙江师范大学，2010.

[2] 张伟.高校体育教师对《体育与健康》课程标准的适应性研究[D].山西师范大学，2014.

体育舞蹈竞赛的裁判工作 篇4

（一）裁判工作人员的设置及职责 1 裁判长 2 裁判员 记分组长和记分员

（二）裁判标准 基本技术（足部动作、姿态、平衡和稳定、移动）2 对音乐的表现力 对体育舞蹈风格的体现舞蹈的编排 5 临场表现 6 赛场效果

（三）体育舞蹈的评分规则 1 日式顺位法 2 英式顺位法

二、体育舞蹈竞赛的比赛方式

比赛采用“淘汰制”与“顺位法”结合的竞赛方式。

1淘汰制：从预赛至半决赛采用的是淘汰制。从参赛对数按照规定定量，录取得票多的选手进入下一轮比赛。

● 半决赛：12对选手参赛，录取6对进入决赛，淘汰6对； ● 复赛：24对选手，录取12对进入半决赛，淘汰12对； ● 预赛：48对选手（不足48对，但超过26对仍需进行预赛），录取24对进入复赛，淘汰其余；

● 初赛：录取48对进行预赛，淘汰其余 顺位法：决赛采用顺位法决定单项和全能的名次。即将裁判给参加决赛的6对选手打的各个舞名次通过顺位排列的方法计算名次

三、评分标准

（一）评定方法

采用淘汰法和顺位法（见上文）

（二）评判要素 1 基本技术 ●足部动作 ●姿态 ●平衡稳定 ●移动

2音乐表现力 ●节奏

●风格的理解和体现 3舞蹈风格 ●细微区别各种不同舞种之间的风格、韵味上的区别 ●个人风格的表现 4动作编排

● 动作流畅新颖、运用自如

● 体现舞种的基本风韵并有一定的技术难度 ● 动作与音乐密切配合，发挥音乐效果 ● 编排有章法，充分利用场地 5临场表现

● 赛场上的应变能力

● 良好的竞技状态，专注，自信，能自我控制临场发挥 6场上效果

场上效果指舞者在赛场上表现出的风度、气质、仪表以及出入场的总体形象。

在六要素中，前三项主要是指选手的技艺品质，后三项是选手的艺术能力。在第一、二次预赛中裁判着重于前三项要素的评判，在半决赛中裁判着重于后三项要素的评判，在决赛中应全面地评价选手的各项要素的表现情况。

四、评判组的组成

（一）高级评判组

由中国学生健美操艺术体操协会选派3位荣誉级专业评判员组成。

（二）评判组 评判长：1人 副评判长：2人 评判员：7—9人

设辅助评判员：记分长1人、记录员3—4人、检录长1人、检录员3—4人。评判组可根据比赛实际情况进行人数的增减。

五、评判员的职责

（一）高级评判组

监督整个比赛情况，处理影响比赛进程的违纪情况和特殊情况，以保证评判结果的正确性。

对在评判工作中表现不佳或倾向性打分的评判员提出警告。

更换被警告后仍表现不佳的评判员。

对在评判工作中有失误的评判做出判定。

（二）评判长

根据技术规程，负责监控赛程执行情况。

安排每场执行评判员，并监督评判员的过程和结果。

对运动队或参赛选手的纪律处罚，依据规则中有关纪律处罚的规定进行。

（三）副裁判长

协助评判长搞好竞赛工作。

负责一方面工作，并对其负责。

（四）评判员

负责按规则对运动员严肃、认真、公正、准确的进行独立评分。

精通规则熟悉评分程序。

培养和坚持良好的职业道德，在竞赛工作中公正执法。配合评判组进行有关评判员执法情况的调查。比赛期间，评判员之间不得议论评判情况：不与运动员、运动队及其他人员议论评判情况。不得擅离职守。

（五）记录员

体育局体育发展工作要点 篇5

今年，全市体育工作以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以总书记在接见全国群众体育和体育系统先进单位、先进个人时的重要讲话精神为指引，全面贯彻落实《全民健身条例》，积极开展全民健身运动，备战参赛陕西省第十五届运动会和全国青年运动会，全力做好体育彩票发行工作，继续加大全市体育设施规划和建设。严格落实中央“八项规定”，认真落实党的群众路线教育实践活动整改措施，深入基层，夯实基础，努力做好全年各项体育工作，为全市体育事业发展创造良好的条件。

一、以贯彻《全民健身条例》为主线，推动全民健身活动开展 ——抓好“三纳入”长效机制。今年，市、区县体育部门要进一步加大贯彻落实《全民健身条例》和《XX市全民健身计划（2011-2015年）》力度，进一步扩大各级财政和体育彩票公益金对全民健身事业的投入力度。重点监督落实区县政府将全民健身事业纳入当地国民经济和社会发展规划，纳入政府工作报告，纳入财政预算。积极探索全民健身体系考核评价办法，加强科学健身指导和全民健身理论研究。

——深入基层开展全民健身活动。组织好“全民健身日”等全国性示范活动，举办好西安城墙国际马拉松赛、环中国国际公路自行车赛等全民健身品牌赛事活动；鼓励和支持各区县、各开发区承办和举办各类市级传统赛事，引导和指导各区县、各开发区充分利用自身资源优势，广泛开展全民健身活动，抓好“一区县一体育品牌”的组织工作，不断提高品牌水平。以“体育三下乡”和“体育四进社区”活动为重点，形成全年群体活动重心下移基层的工作新格局；全年组织参加各类群众体育活动人数要超过200万。组织举办第二届老年人体育健身大会。——建设省市惠民体育工程。今年，新建更新社区全民健身路径120个，建设农民体育健身工程不少于600个；在大型广场、公园建设1至2个亮点健身工程，积极争取省级援建项目。按照《XX市全民健身路径管理暂行办法》，继续加大对全市全民健身路径的管理和维护。——健全体育组织网络。进一步创新和完善社会体育指导员培训体系，充分利用和整合基层资源，不断拓宽培训形式和内容。全年培训社会体育指导员不少于1000名，其中农村社会体育指导员不少于400名。加强健身气功站点的管理工作，组织开展健身气功展示交流大会活动。积极开展科学健身理论指导。

——推进体育社会化进程。加强对全市各单项体育协会和行业体协的工作指导。支持全市各行业体协和各单项体育协会举办内容丰富、特色鲜明、易于普及的体育健身活动。继续鼓励创建新的体育品牌赛事；各单项体育协会全年要举办200项次以上赛事活动。

二、以参赛陕西省第十五届运动会为切入点，提高竞技体育综合实力 ——参赛省十五运会力争取得好成绩。参赛陕西省第十五届运动会是今年全市体育工作的重中之重。全市各训练单位和各区县要树立全市一盘棋的思想，要清醒的认识到参赛省运会面临的严峻形势，不断提高训练水平，及时了解备战动态和把握各项目规则变化，制定应对措施，力争取得运动成绩和精神文明双丰收。积极做好2015年全国青年运动会的备战工作。

——优化和深化竞技体育布局。今年，要继续按照“提升强项、加强弱项、补齐缺项”的原则，对运动项目进行合理布局与结构调整，夯实基础，突出重点，优化结构，科学配置。继续抓好我市新增赛艇、皮划艇和拳击项目的组建工作。各区县和各级体传校也要结合实际，重点发展符合自身特点的竞技运动项目。今年积极承办2-3项省级、国家级体育赛事。

——重视教练员和运动员队伍建设。积极组织教练员参加全国和全省学习培训及观摩全国高水平的体育比赛，举办我市教练员培训班，不断提高教练员的业务能力和训练水平。按照国家体育总局颁布的《关于进一步推进体教结合加强运动员文化教育和保障工作的实施意见》，加强和教育部门的协调沟通，完善“体教结合”试点学校工作，进一步深入解决运动员普遍存在的学训矛盾。

——强化青少年体育训练工作。全面贯彻落实国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，配合市教育部门抓好学校体育工作，促进学生体质健康。与全民健身工程相结合，加大青少年校外体育场地设施建设，进一步推动公共体育场馆、学校体育场馆向青少年开放，不断提高我市学生身体健康水平。抓好市级训练单位、区县少年儿童体育学校、青少年体育俱乐部和体育传统项目学校的训练工作。积极争创国家、省级体育传统学校、高水平后备人才基地和国家级青少年体育俱乐部。

——加强赛风赛纪和反兴奋剂工作。今年是省运会年，赛风赛纪和反兴奋剂工作是体育队伍形象和行业风气的具体体现，关系到体育事业的兴衰成败。要继续坚持赛风赛纪和反兴奋剂工作的长效机制，特别是加大青少年体育反兴奋剂工作力度，确保我市运动员在省十五运会上不出现违纪现象。

今年，全市体育工作以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以总书记在接见全国群众体育和体育系统先进单位、先进个人时的重要讲话精神为指引，全面贯彻落实《全民健身条例》，积极开展全民健身运动，备战参赛陕西省第十五届运动会和全国青年运动会，全力做好体育彩票发行工作，继续加大全市体育设施规划和建设。严格落实中央“八项规定”，认真落实党的群众路线教育实践活动整改措施，深入基层，夯实基础，努力做好全年各项体育工作，为全市体育事业发展创造良好的条件。

一、以贯彻《全民健身条例》为主线，推动全民健身活动开展 ——抓好“三纳入”长效机制。今年，市、区县体育部门要进一步加大贯彻落实《全民健身条例》和《XX市全民健身计划（2011-2015年）》力度，进一步扩大各级财政和体育彩票公益金对全民健身事业的投入力度。重点监督落实区县政府将全民健身事业纳入当地国民经济和社会发展规划，纳入政府工作报告，纳入财政预算。积极探索全民健身体系考核评价办法，加强科学健身指导和全民健身理论研究。——深入基层开展全民健身活动。组织好“全民健身日”等全国性示范活动，举办好西安城墙国际马拉松赛、环中国国际公路自行车赛等全民健身品牌赛事活动；鼓励和支持各区县、各开发区承办和举办各类市级传统赛事，引导和指导各区县、各开发区充分利用自身资源优势，广泛开展全民健身活动，抓好“一区县一体育品牌”的组织工作，不断提高品牌水平。以“体育三下乡”和“体育四进社区”活动为重点，形成全年群体活动重心下移基层的工作新格局；全年组织参加各类群众体育活动人数要超过200万。组织举办第二届老年人体育健身大会。——建设省市惠民体育工程。今年，新建更新社区全民健身路径120个，建设农民体育健身工程不少于600个；在大型广场、公园建设1至2个亮点健身工程，积极争取省级援建项目。按照《XX市全民健身路径管理暂行办法》，继续加大对全市全民健身路径的管理和维护。——健全体育组织网络。进一步创新和完善社会体育指导员培训体系，充分利用和整合基层资源，不断拓宽培训形式和内容。全年培训社会体育指导员不少于1000名，其中农村社会体育指导员不少于400名。加强健身气功站点的管理工作，组织开展健身气功展示交流大会活动。积极开展科学健身理论指导。

——推进体育社会化进程。加强对全市各单项体育协会和行业体协的工作指导。支持全市各行业体协和各单项体育协会举办内容丰富、特色鲜明、易于普及的体育健身活动。继续鼓励创建新的体育品牌赛事；各单项体育协会全年要举办200项次以上赛事活动。

二、以参赛陕西省第十五届运动会为切入点，提高竞技体育综合实力 ——参赛省十五运会力争取得好成绩。参赛陕西省第十五届运动会是今年全市体育工作的重中之重。全市各训练单位和各区县要树立全市一盘棋的思想，要清醒的认识到参赛省运会面临的严峻形势，不断提高训练水平，及时了解备战动态和把握各项目规则变化，制定应对措施，力争取得运动成绩和精神文明双丰收。积极做好2015年全国青年运动会的备战工作。

——优化和深化竞技体育布局。今年，要继续按照“提升强项、加强弱项、补齐缺项”的原则，对运动项目进行合理布局与结构调整，夯实基础，突出重点，优化结构，科学配置。继续抓好我市新增赛艇、皮划艇和拳击项目的组建工作。各区县和各级体传校也要结合实际，重点发展符合自身特点的竞技运动项目。今年积极承办2-3项省级、国家级体育赛事。

——重视教练员和运动员队伍建设。积极组织教练员参加全国和全省学习培训及观摩全国高水平的体育比赛，举办我市教练员培训班，不断提高教练员的业务能力和训练水平。按照国家体育总局颁布的《关于进一步推进体教结合加强运动员文化教育和保障工作的实施意见》，加强和教育部门的协调沟通，完善“体教结合”试点学校工作，进一步深入解决运动员普遍存在的学训矛盾。

——强化青少年体育训练工作。全面贯彻落实国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，配合市教育部门抓好学校体育工作，促进学生体质健康。与全民健身工程相结合，加大青少年校外体育场地设施建设，进一步推动公共体育场馆、学校体育场馆向青少年开放，不断提高我市学生身体健康水平。抓好市级训练单位、区县少年儿童体育学校、青少年体育俱乐部和体育传统项目学校的训练工作。积极争创国家、省级体育传统学校、高水平后备人才基地和国家级青少年体育俱乐部。

——加强赛风赛纪和反兴奋剂工作。今年是省运会年，赛风赛纪和反兴奋剂工作是体育队伍形象和行业风气的具体体现，关系到体育事业的兴衰成败。要继续坚持赛风赛纪和反兴奋剂工作的长效机制，特别是加大青少年体育反兴奋剂工作力度，确保我市运动员在省十五运会上不出现违纪现象。

三、以转变体育产业发展模式为突破点，加快全市体育场馆建设步伐 ——积极研讨全市体育产业发展新思路。要进一步落实国务院办公厅《关于加快发展体育产业的指导意见》，深入研究发展体育产业的新思路和新方法，推进体育产业结构调整，优化布局；鼓励和支持各种资本进入体育市场，不断拓宽体育产业发展空间；加强依法行政，不断完善体育健身市场的管理，引导我市体育市场和体育产业健康有序发展。

——加强和健全体育行政执法工作。建立健全全市体育系统行政管理工作法规制度，进一步加强干部法律法规的教育学习和贯彻落实，不断提高依法行政工作水平。积极落实中央提出简政放权要求，加强和改善宏观管理，减少和简化行政审批，下放管理权限。

——做好全市体育场地普查工作。按照国家和省上的统一部署，全面展开全市体育场地普查工作。要认真做好前期普查登记环节的指导和督查，各区县要高度重视，明确责任，专人负责，确保全市体育场地普查工作顺利进行，为我市体育事业长远发展和科学规划提供依据。——抓好全市公共体育场地建设。启动体育场改造项目，继续督促各区县全民健身中心工程建设；大力支持各区县体育健身场地建设，为市民创建良好的健身环境。积极协调省、市水上运动训练基地的前期筹备工作。

——推动体育彩票发行稳步发展。继续推进区县分级管理模式，加强网站建设；注重宣传，强化监督，积极创新，不断扩大体育彩票销售渠道，今年全年体育彩票销售增长率要达到10%以上。

四、以贯彻落实党的十八大精神为出发点，大力加强体育文化建设 ——认真贯彻落实十八届三中全会精神。党的十八届三中全会对推进文化体制改革创新做出了全面部署，也为体育事业的繁荣发展带来新的发展机遇，提供了强大的精神动力。今年，全市体育系统要深入学习十八届三中全会和总书记系列讲话精神，深刻领会精神实质，并将其转化为深化体育事业改革创新的强大动力，着力解决好我市体育事业发展中存在的突出问题，更好的满足全市群众不断增长的体育健身需求。

——狠抓机关工作作风建设。要以贯彻落实中央“八项规定”实施细则为抓手，继续开展“勤政敬业、改进作风”为主题的集中教育整顿活动，不断提高机关服务意识。贯彻落实《干部教育培训工作条件（试行）》，实行学分制。坚持周三政治理论学习制度，进一步完善岗位工作制度、考核制度，强化内部管理，提高工作效率。抓住勤下基层、完善制度、加强机关效能建设三环节，确保作风建设取得成效。

——加强党建和党风廉政建设。认真学习贯彻落实中央、省、市有关党风廉政建设的规定和《党政领导干部选拔任用工作条例（修订稿）》，进一步规范人权、事权、财权的正确行使，紧紧围绕强化权力监督制约，大力推进廉洁体育建设。按照市纪委、市直机关工委有关要求，在机关开展强化正风肃纪整治机关作风专项活动。要加强对党员队伍的日常管理和教育，继承和弘扬延安精神，教育和引导广大干部要始终保持联系群众、务实为民、埋头苦干、勤俭办事的良好作风。积极开展“创先争优”和“优秀党日”活动。

——扩大体育宣传和交流活动。积极贯彻落实习总书记共建“丝绸之路经济带”的战略构想，紧紧围绕“以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作”的推进思路，积极谋划与丝绸之路国家城市之间的体育交流与合作，不断扩大和深化对外交往。全市体育宣传工作要充分发挥中央、省、市新闻媒体、网络和各类刊物的作用，全方位、多层次扩大宣传空间和范围。全年通过电视、报刊、广播、网络宣传报道全市体育工作，力争超过220次，中央新闻媒体宣传达到5次以上。

——做好精神文明创建和节能减排工作。局机关继续巩固创建省级文明机关成果，直属各单位要充分利用体育场馆等资源进行精神文明创建工作宣传教育。要继续加大节能减排工作力度，采取月检查，半年通报的办法，确保全局系统各项节能指标达到市上要求，努力建设节约型机关。

体育局落实体育工作简报 篇6

日前，江苏省体育局正式印发了《江苏省体育消费券发放方案》和《江苏省健身俱乐部促进计划(-)》。这是江苏省在全国率先探索实施的两项深化体育改革的重要举措，将在不断满足人民群众日益多样化的体育需求、保障群众身体健康、促进体育消费、培育新的经济增长点等方面发挥重要作用。

20，江苏省结合国家体育总局的“全民健身公共积分”试点工作要求，在省级体彩公益金中安排5000万元专项资金，原则上根据各地常住人口数量按比分配额度，面向全省健身群众发放体育消费券。体育消费券采用“一套终端、两类人群、三种形式”的模式，通过“江苏全民健身卡”和“全民健身公共积分卡”两个渠道进行发放。一套终端是指使用一套资金结算终端系统。两类人群是指面向体育部门评定的“健身达人”和自发到定点场所刷银联卡进行体育消费的健身群众。三种形式为向体育部门评定的“健身达人”发放体育消费券万元、向自愿办理“江苏全民健身卡”的健身群众发放体育消费券1000万元、向自愿办理“全民健身公共积分卡”的健身群众发放体育消费券2000万元。体育消费券需到定点体育场所使用，定点体育场所包括经营性体育场馆和在民政或市场监督管理部门登记并依法经营的健身俱乐部，按每个市不超过30个分配名额，由省体育局公布定点场所评定条件和办法，经各健身场所自愿申报，县级体育部门初审，市体育局核定并报省体育局备案。在体育消费券发放工作中，体育部门将通过加强申领人资格管理、发放进度管理、跟踪问效等办法，加强专项资金的安全监管。各级体育部门将坚持公平普惠原则、明确各自职责、规范工作程序、加强工作宣传等要求，使广大人民群众知晓、参与和享受体育消费券。

《江苏省健身俱乐部促进计划(2016-20)》要求，江苏省按照标准引领、专业运作、科学管理的原则，加大政府引导力度，加强制度和标准建设，促进健身俱乐部创新服务内容、拓展承载空间、优化运营模式，实现科学发展。力争到年，全省建成1000个具有较大影响、年均拉动体育消费500万以上的健身俱乐部。《江苏省健身俱乐部促进计划(2016-2020年)》的促进对象为从事体育健身产业，在县级以上市场监督管理部门登记的健身企业(俱乐部)或在民政部门登记的体育类民办非企业单位(俱乐部)。通过采取“江苏省健身示范俱乐部”认证制度、建立健身俱乐部联赛制度、建立业余运动等级评定制度、政府向健身俱乐部购买服务、完善健身俱乐部统计工作等措施，实施设立省级健身俱乐部专项扶持资金、将健身俱乐部纳入体育消费券使用范围、将健身俱乐部纳入体育产业专项资金扶持范围、支持民办非企业单位直接登记等扶持政策，加快促进健身俱乐部发展。

体育竞赛工作 篇7

教育的任务是使受教育者在掌握人类经过历史传承所积累下来的丰富的知识和智慧, 并且可以运用所学习到的知识和智慧解决现实社会生活中各种各样的问题, 使人类得以更好的延续和发展。究其根本, 后者才是教育的终极目标。但是长期以来, 我国教育很大程度上偏离了上述目标重视知识传授, 忽视实践能力培养;甚至于只重视与考试成绩相关的片段知识的僵化记忆和应试“能力”的培养。学生对于知识的真正运用能力, 只能依靠他们迈入社会以后通过无数次失败的教训和自我的感悟获得。正是由于教育的失误, 使得我们的学生实践能力低, 创新创造能力弱, 与其他教育强国相比存在着明显的差距。

随着教育改革不断深入持续的发展, 教育工作者越来越深刻的认识到我国教育存在的问题, 明确了加强学生实践能力的培养, 是当前乃至今后一段时间里中国教育所面临的最重大、最迫切的任务。

对于体育教育专业学生来说, 实践能力的核心内容当属学校体育工作的实践能力, 主要包括体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛等所需要的能力。学校体育工作的实践能力是体育教育专业学生一项非常重要的综合能力, 具有学校体育工作实践能力是专业培养目标的要求;培养学生学校体育工作实践能力也是塑造体育教育专业人才的关键环节。同时, 学生学校体育工作实践能力的强弱也是检验体育教育专业教学质量的重要内容。

要加强体育教育专业学生学校体育工作实践能力的培养, 首先必须明确学校体育工作实践能力应该涵盖哪些内容, 其在实践中的重要程度如何;其次, 还应清楚体育教育专业学生学校体育工作实践能力的现状, 何长何短。以便有的放矢地提供培养方案, 切实有效地提升体育教育专业学生的学校体育工作实践能力。

为此, 本研究通过对体育教育专业学生、实习基地点校教师的广泛调查, 厘清体育教育专业学生学校体育工作实践能力的构成;了解体育教育专业学生学校体育工作实践能力的现有表现, 折射培养教育过程中的问题, 为制定实践能力培养方案提供参考。

本研究是2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目《体育教育专业学生学校体育工作实践能力培养的研究》的阶段性成果。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

选择沈阳体育学院体育专业学生和26个实习基地学校作为样本, 采用抽样调查、随机走访和座谈相结合的方式, 对实习基地学校教师、实习学生样本进行问卷调查。调查学生样本量不低于200人, 走访学生样本量不低于20人;调查教师样本量不低于100人, 走访教师量不低于10人。

2.2 研究方法

文献法、调查法和统计分析法。

3 研究结果与分析

3.1 体育教育专业学生学校体育工作实践能力重要性评价

问卷调查结果显示, 学生与教师对于问卷所列出的学校体育工作实践能力的重要度评价表现出了很大的不同, 学生对于重要度的评价普遍偏低, 最高只有65%, 总平均选择率只有54%;而教师的重要度评价则明显高于学生, 最高超过90%, 总平均选择率超过80%。如果以选择均数占比衡量, 学生对所列实践能力总的重要度评价指数为0.72, 教师则为0.85 (最高评价为1) 。由此表明, 学生对实践能力的重视程度远低于教师。但在某些能力指标的重要度评价上, 学生与教师又表现出较高的一致性, 无论是学生还是教师, 最为看重的都是教学能力, 在所列10项能力中, 学生选择重要的有5项超过60%, 教师选择重要的超过80%的达8项。而对于如“编写大纲能力”、“医务监督能力”、“制定运动处方能力”和“外语能力”等几项能力的重要度评价一致偏低。

可见师生重要度评价的符合度均大于0.75, 说明其重要度评价的平均选择差在1级以下, 一致性还是比较高的。

对于能力指标结构重要重要度评价师生给出的结果基本是一致的, 教学能力维度的权重最大, 为0.34, 其余三个维度的权重基本相当, 在0.2~0.24之间。其中综合评价是对师生评价结果分别赋予0.67和0.33的权, 所求的的综合平均。

3.2 体育教育专业学生学校体育工作实践能力现状评价

对于体育教育专业学生实践能力现状的评价, 调查结果显示, 师生评价也有着很大的差异, 学生对自己能力的评价表现相当乐观, 选择能力强的最低比例也在71%以上, 最高超过91%, 平均83.66%;教师则表现得很“冷静”, 评价能力强的最高选择也只占81%, 最低只有37%, 平均60.23%。总的能力评价指数分别为0.85 (学生) 和0.75 (教师) 。总的看来师生对能力评价的一致性高于对重要度的评价, 师生符合度最低为0.79, 平均选择差小于1级。

如果以能力指数=能力评价选择均数/5, 作为学生实践能力拥有度的评价, 对学生实践能力现状评价结果进行分析。其中综合评价仍以教师赋权0.67, 学生赋权0.33获得, 而教师加权、学生加权和综合加权, 则分别以教师重要度评价选择均数/5、学生重要度选择均数/5和综合重要度选择均数/5为重要度权重与能力指数相乘的结果。

无论是教师还是学生, 对时间能力现状的评价均在0.8左右, 如果加上重要度因素考察, 则能力拥有度在0.62~0.64之间。

学生实践能力在各维度的表现除“潜质能力”较低外, 其余三个维度的评价相差不多, 基本是在同一水平上。

1对学生实践能力的重要性评价

对于学生实践能力重要性的评价, 明显体现出需求的现实性和近期要求。对于如教学组织、示范、表达、技术掌握等能力的要求被首先重视, 而对于潜质能力、教学大纲制定之类的远期发展性能力或需要长期教学实践积累后获得的能力, 并未在当前得以看重。

2对于学生能力表现的评价

对于学生实践能力表现的评价, 由于只经过短期的教育实习体验或表现, 师生都对于显性能力认可度比较高, 而对于潜在能力的认可度相对较低。

3师生评价之间的差异性

不论是对于能力的重要度, 还是对于学生的实践能力表现, 教师和学生的评价之间对存在这明显的差异。造成差异的原因:一是由于学校体育工作的经历不同, 因此在认识上、理解上教师与学生之间有着根本的不同;二是教师只是对实习期间的学生经过短期的观察, 学生所具有的潜在能力还没有机会充分的展现和被观察到;其三, 学生的历练还是太少了, 自我感觉良好, 对于学校体育工作的复杂和困难认识不足, 因此自我评价过高。

4 结论

4.1 在学校体育工作实践能力要求中教学能力是最被看重的能力, 外

语、医务监督等潜在发展性能力, 在作为新人看待的体育教育专业学生中没有过高的要求。

4.2 体育教育专业学生的学校体育工作实践能力表现尚可, 但在某些方面表现得还是相当弱的, 还有很大的发展空间。

尤其应加强教学能力和潜质能力的提升。

4.3 学生对实践能力的自我评价, 表现过于乐观, 还缺少对自己的客观认识和评价, 急需要进行自我重新认识和定位。

如何做好体育教学工作 篇8

关键词　　体育教学　创新　素质教育　教师

随着我国经济社会的不断深入发展，教育教学也得到了飞速发展，越来越多的人开始意识到体育教学的作用并开始关注体育教学，为了更好的培养出综合素质过硬的社会建设者，我们必须要努力反思及时发现现阶段的问题，在改进和创新中做好体育教学工作。

一、我国中学体育教学工作中的现状及问题

（一）教学目的不正确，教学内容不全面

在现阶段的体育教学中，多数教师还是停留在教授“运动技能”这一层面上，上课仅今年为了能够教会学生一种运动，没有真正认识到体育课的宗旨是为了在增强学生体质的同时，注重培养学生的团结合作，努力拼搏等非智力因素，达到促使学生全面进步的目的，因此在教学内容的设计上就难免过于狭隘，上课就是单纯的运动，缺乏应有的引导，是体育课不能真正达到该有的作用。

（二）课堂形式单一，没有摆脱应试教育的模式

中学的体育教学课堂形式和内容十分单一，缺乏必要的创新，授课内容还是无法真正摆脱应试教育的模式，考试考什么上课学什么，不能真正关心学生的兴趣所在。

（三）教师参与程度不够，师生关系有待提高

对于中学的体育教学来说，很多老师从来没有参与过相关的内容，师生关系仅仅停留在最原始的阶段，一个好的老师以及一段良好的师生关系能够激发学生的学习热情，使学生能后真正的热爱所学内容，教师的参与能够积极带动学生参与教学活动，使得课堂效果大大提升。

二、如何做好体育教学工作

（一）做好课堂引入，激发学生兴趣

在中学体育教学中，教学引入这一环节是非常重要的。在课堂教学中。如果教师成功激发了学生的兴趣，那么就成功了一半，在实际的教学活动中，教师对学生学习兴趣的唤起，最重要的就是导言的设计和良好学习氛围的创设，可以说这是成功的基础，设计的合理巧妙，能够激发学生的求知欲和学习兴趣，这是学生学习的内部思维动力。为了达到这个效果，在体育教学中，教师要充分认识了解这个年龄段学生的特点，努力寻找教材的兴趣教学因素，不断的引入多种多样的教学形式，在教学活动中不断总结，重视每一节体育课，是每一个学生能够轻松愉快的进入学习状态，从而收到良好的课堂效果。

（二）不断创新教学内容和教学形式，实现多样化教学

在中学体育教学中，我们要不断的创新，创新课程设置，创新教学方法，努力你实现教学多样化。我们要高度重视教学内容的多样性及其可接受性，在学生可接受的范围内多样化的设置教学课程，由单一的普通教学发展到学生自主选课，单项提高以及保健课已经成为未来教学的趋势，未来的体育教学中心将不仅仅是以运动技术为中心，而是多样的。我们要合理科学的安排教育内容，结合学校的实际情况以及学生需要，适当的加入非竞技运动、娱乐体育项目以及个人运动项目，并不断加大比重。在扩狂教学内容广度的同时，要做到内容深度的可接受性，使学生在学习中感受到实用、娱乐，吸引学生积极参加体育学习和锻炼。

在教学方法上，广大体育教师应该加强学习，做到多种教学方法有机结合、灵活运用，我们可以采取集体教学、分段教学、分组考核、小组对抗等多种形式，搭建多样化的教学层次结构。教师在教学活动中要有意识的组织各种各样的有趣的活动来感染学生，激发学生的情感。

（三）创立新型的师生关系，加强教师参与程度

新型的师生关系应该是师生之间相互尊重、相互理解、民主平等的，相互合作的，双方是双向的，和谐的，而不是传统的管理和被管理的关系。在新型的师生关系中，教师要转变角色成为一个指导者而不是领导者，不仅仅是教师以及长者，更应该是一个跟学生成为朋友的角色。教师要积极参与学生们的课堂活动，多组织互动，加强参与程度。教师的参与和新的师生关系可以使老师了解学生的想法和做法，能够及时的指导和引导，在这种教师努力创造出来的宽松、自由的教学环境中，学生自然而然的会思维活跃、视野开阔，积极主动参与教学互动，并能够激发他们的创新性，使体育教学能真正达到培养学生创新精神的目的。

（四）加强自主学习和合作学习能力的培养

自主学习和合作学习不仅仅是课程改革的要求和素质教育的需要，更是未来社会对人才的要求。因此要在体育教学中采取行之有效的措施培养学生的这些能力。例如，为培养学生自主学习的能力，教师可以再课堂中安排自主学练环节，让学生自己学习、练习进而掌握，在自主学习的过程中探索出适合自己的学习方法和运动技巧。为了培养学生的合作精神和能力，在教学中要适当安排小组合作学习、小组对抗等多种形式，这些形式可=可以给学生提供自我展示的空间，同时提高了学生运动的参与程度，对抗的形式可以使课堂气氛活跃并使学生体验到互助合作的快乐，在轻松愉快有竞争的环境下，提高学生的学习效果。

（五）要处理好运动与知识的关系

体育教学的基本内容就是以身体活动为主，这就使得体育教学与其他学科在教授知识时的不同，在实际教学中我们必须要正确认识体育教学的特点，结合体育教学的规律去教学并不断创新，众所周知体育教学是以身体活动为基础的，因此如何安排生理负荷和活动量是重中之重，我们要认识到身体活动具有的情感体验、技能发展以及知识传授的作用，在活动的同时教师要积极引导学生学习生理负荷之外的各种知识和非智力因素，这就要求教师在教学中充分发挥主导作用，虽然学生是课堂的主体，但是教师也要以人格上平等的朋友身份不断激励和指导学生去学习。

三、小结

中学的体育教学对提高学生的身体素质、增强体质，促进学生全面发展、提高综合素质有着重要的作用和意义。随着教育的发展和教学改革的深入，体育教学也必将加大变革的力度。为了更好的发挥体育教育的效果，就对体育教学人员提出了更高的要求，教师要依靠创新发展自己、充实自己、超越自己。只有这样才能使得体育教学能够在中学更好的发挥作用。

参考文献：

[1]朱秀丽.新时期如何做好体育工作[J].吉林教育，2011.8