赴台--学习计划
（一）开拓自我的学习机会：多阅读课外书籍，多参与演讲、讲座与学术活动等。在大学我知道，光学好课本上的只是是不够的。阅读外书籍能够帮助我开阔眼界，增长知识；听讲座是了解一个老师的思想与他所研究的领域范围的最快途径。所以，在这一学期里，我会积极听一些演讲、讲座等学术活动，扩大自己的阅读量，再学习知识的同时认识自身的不足，从而改善并提高自己。
（二）扩展国际视野：参与国际性社团与活动，与台湾学生多多交流等。
孔子说“三人行，必有我师焉”，到了新的环境，我要多与其他学生进行交流，在生活和学习中要善于发现其他同学的有点，对照自己的不足，努力改进。
（三）业余的时间的安排：常去图书馆学习，也兼顾志愿者和公益服务。
学习是我们学生的职责，我一定会毫不松懈的完成老师布置的作业；书籍是人类进步的阶梯，在课余时间，去图书馆查阅资料，了解最新社会动态。感恩，是人类最可贵的品德之一，我会积极参与志愿者和公益活动，以实际行动回馈社会。
（四）加强外语能力
现今贸易活动日趋国际化，拥有良好的英语可以更好的提升自身的竞争力。所以，我会不断学习英语，锻炼自己的英语口语，提高自己的口语能力。
自2010年1月海峡两岸签署了《海峡两岸经济合作框架协议》以来, 搭乘经贸合作的高速列车, 两岸文化与教育交流合作事业蓬勃发展。协议签订当年, 台湾70余所高校从大陆招收了2000多名交换生;次年, 台湾进一步开放了陆生赴台就读学位, 并采认大陆高校学历, 以吸引大陆优秀人才。
当前, 对台交流是中国高等教育对外交流合作的重要一脉, 各级政府都十分重视推进大陆学生赴台交流学习。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》第十六章第五十条提出:“加强内地与港澳台地区的教育交流与合作。扩展交流内容, 创新合作模式, 促进教育事业共同发展。”《福建省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》第一章第二条工作方针支出:“坚持把服务大局作为教育工作的主要方向, 着力提升教育对经济社会发展的贡献度, 着力拓展与台港澳教育交流与合作的广度和深度。”第九章第三十二条提到:“提升与台港澳教育交流与合作水平, 积极推动闽台两地学生互换, 持续选派学生赴台学习。加强两地教育理念和管理方法的相互交流、相互学习。”《海峡西岸经济区发展规划》第四章第二节提出:“推进教育交流合作。扩大区域内高校对台招生规模, 推动区域内学生到台湾就学。”从上述政策文件和教育事业战略布局上可以看出, ECFA签署后, 党和政府对推进学生赴台学习交流高度重视。
1 准确把握加强赴台学生服务与管理的重要意义
1.1 有利于保障学生的切身利益
陆生在台学习, 面临生活习惯、思想状况、学业任务等多方面的问题, 特别是台湾地区的政治体制和经济制度与大陆差异大, 大陆学生赴台初期面临着很长的适应期, 如何在政策上进行保障、实际管理措施中对赴台学生进行指导、维护, 显得十分重要。从这个角度讲, 不断加强赴台学生服务与管理, 有助于保障他们学习生活等方面的切身利益, 保障交流学习的顺利进行。
1.2 有利于促进校校间的深入交流
师生交流, 只是两岸高校交流合作中的一环, 除此之外, 还有教学、科究、管理等多个方面的合作空间需要拓展。强化赴台学生管理, 既涉及大陆派出高校, 也涉及台湾接收高校, 是一个双向二维的协同化工作。在努力做好这项管理工作过程中, 同时为双方提供了契机, 有利于促进校校间在管理理念、管理范式方面的借鉴和交流, 推进合作的纵深发展。
1.3 有利于保障国家的安全利益
大陆学生赴台学习, 不只是单纯的教育交流活动, 还涉及意识形态、国家安全等领域的潜藏问题。对赴台学生加强教育引导、管理疏导, 确保学生不被宗教异端和民族分裂势力所渗透和颠覆, 不仅是学生个人和学校的利益所在, 更是国家和民族的大益所在。
2 ECFA协议签署后大陆学生赴台学习服务与管理现状
根据前文分析, ECFA协议的签署给海峡两岸的学生交流提供了一个优质平台, 这也必将吸引更多的学生参与到两岸的交流活动中来。为了给学生提供一套更为便捷、高效的服务管理体系, 本课题组专门针对目前陆生赴台的情况, 从学生基本情况调查、赴台前准备、赴台后台方教务服务、及赴台后台方为陆生提供的教辅服务四个方面入手, 了解大陆学生赴台学习服务与管理的现状。本课题选取了华侨大学厦门工学院、厦门理工大学及个别有过赴台交流学习经历的学生作为调查对象, 共发放问卷200份, 回收有效问卷154份, 文中所涉及数据均以此总人数为基础。根据样本中情况 (表1) 可以看出, 此次调查的对象群体男女比例均衡, 男生人数略高于女生, 文理科比例基本持平, 符合基本外派的情况。在参与赴台学习的学生中, 家庭居住地多居于县城以上级别地区, 开放程度和经济水平相对较高。他们的家庭年净收入大部分在十万以上, 属于比较宽裕的家庭环境, 同时我们不难发现, 在台湾一学期的学杂费用9000-20000之间, 几乎是国内学杂费的3-6倍, 相对经济压力非常大。
从表2调查数据中不难看出, 学生在申请去台湾交流的前期准备过程及门槛相对较低, 大部分学生如果在经济上没有负担, 满足学校“无重修”、“无违纪”等基本要求即可申请作为交换生到台湾交流, 同时手续办理也相对简单。大部分学生在赴台交流之前接受过辅导员的有针对性的思想教育。在交流过程中, 每期参加学生人数很多, 但很少配有专门的指导老师, 大部分外派的老师都能够受到学生的喜爱。
鉴于大陆与台湾的教学等方面诸多不同, 本课题小组专门选取了基本教务服务的一些方面进行对比, 以便于在日后的教学中取长补短。首先是课程形式方面, 在课程设置上, 赴台学生返校后一致认为台湾大学“理论与实践兼并”的课程设置更具有实用型和吸引力。授课教师组成也具有专业性特点, 除了在校教学经验丰富的教授之外, 还有专业人士、商界精英等富有实践经验的专家参与教学。课堂授课形式开放、活泼、而且自由, 可以随时交流。再者, 在选课过程中学生更具有自主性。选课系统为学生提供充分的信息和丰富的课程资源。此外, 我们不得不注意到的是, 在台湾的教学环节中, 对教师的知识产权保护意识非常强烈, 不管是对课堂内容进行录音或其他非直接手段获取的教学内容, 都要经由任课教师的同意才可以进行。
学生在抵达台湾开展学习生活, 大部分的时间与教辅工作密不可分。我们从调查中发现, 部分的台湾大学有针对陆生的入学教育, 而更多的是发放相关材料供学生自学和自我了解, 或采取说明会的形式了解当地相关法令、学校及课程。同时, 部分学校在课外辅导方面鼓励参与导师定期召开之导生聚会, 分享生活与学习心得。也有一部分学校没有为学生安排课外辅导。实习方面, 学校根据所就读系要求, 允许陆生参加校内外实习课程, 同时陆生参加实习的资格取决于驻台时间。如果实习场所另有相关限制, 应遵循其规定。也可参与社会公益、服务性社团或其他学习活动。台湾高校有提供相关的学术交流, 陆生可申请参加在台学校与其他国外大学、机构办理之学术交流活动。而且可视学习需求自由选择参加校内外学术性活动, 如讲习会 (seminar) 、工作坊 (workshop) 、学术会议 (symposium) 、学术研讨会 (conference) 、论坛 (forum) 及展演活动。
在台期间, 学校定期有咨商辅导组及心理咨商辅导中心会, 大部分学校采用导师制, 导师将视情况给予最亲切的帮助。鉴于大陆与台湾两地的校园文化差异, 社团活动的组织形式上也有所不同, 过半数的学生参加当地的学生社团, 甚至有学生参加两个以上的社团。在访问中, 我们了解到台湾书籍相对定价较高, 图书资源比较丰富, 便于下载一般期刊可以借阅或复印, 能够满足正常的学习使用。同时台湾高校比较重视职业生涯规划方面的教育。学校会提供系统的职业生涯探索测试, 而且部分学校提供证照资讯协助。此外, 在台湾期间, 陆生参加原学校组织或第三地区投保相关医疗保险。
3 持续完善赴台学生服务与管理的措施、方法
3.1 成立专门的机构
各高校应着力探索管理制度上的长效机制。首先, 高校应在党委的领导下设立专门机构, 配备专职人员负责赴台学生长效管理工作。其次, 要结合校情实际, 研究制定赴台学生遴选、手续办理、闽台两校交流对接、学生赴台期间管理、突发事件安全应急预案等具体措施, 完善赴台学生管理机制体制。再次是要形成跨部门合作联动机制, 高校学生工作管理部门、外事部门、办公室、安全保障部门等要通力合作, 确保赴台学生全过程管理工作的顺利开展。
3.2 守住关口质量
赴台学生肩负着两岸学术交流、文化联谊的重要使命, 高校做好学生报名审核和选拔工作, 意义重大。一是要选拔学业成绩和思想品德兼备的学生作为“3+1”、“2+2”等合作项目的赴台学生;二是要选拔那些能够到台湾真正学到先进知识的对口专业学生, 比如管理、国贸、机电、电子等专业, 台湾高校在这些学科具有很强的优势, 也具有相应的产业支持, 选择这些专业进行教育交流, 能够让学生学到真才实学, 也有助于促进大陆在该领域高校的发展。相反, 对于语言类、历史类等专业, 进行赴台交流的意义相对小了很多。
3.3 加强行前培训
为了向台湾师生展现大陆学生的良好素质, 同时保证学生能顺利完成交流学习任务, 大陆派出高校应重视对赴台学生进行至少一周的行前教育, 加强文明礼仪、安全教育、行为规范、赴台注意事项等方面的培训。此外, 赴台前, 学校还应和学生签订权责明晰的《协议书》, 对学生在台湾的活动进行规范化的书面约定, 保障后期管理有据可依。有条件的高校还可以制作赴台须知手册或服务手册。
3.4 选派优秀的指导教师
近日, 福建省教育厅、福建省人民政府台湾事务办公室联合下发《关于进一步加强高校学生赴台学习交流管理工作的通知》 (闽教合作〔2014〕11号) , 文件要求“今后凡选派10名至50名学生赴台学习交流的学校必须至少配备1名专职教师带队管理;选派50名至100名学生的必须至少配备2名专职教师;选派100名以上学生的必须至少配备3名专职教师”。赴台指导教师担负着在台期间学生思想政治教育工作和服务管理工作重任, 起着联系校与校、校与政府之间的信息桥梁作用。高校务必重视指导教师的遴选工作, 选派思想觉悟高、责任心强、学术水平突出, 并有较强的管理能力和处事应变能力的优秀教师赴台, 负责学生学业指导、思想动态管理、生活服务和突发应急事件处理。
3.5 强化过程管理
学生在台就读期间, 事无巨细、因人而异, 面临着各种各样的问题。高校应特别注重过程管理, 着重抓住三个主要方面的工作:一是加强课程管理。台湾高校在课程安排上比较灵活, 学生选课的自由度较高高。大陆高校如果不加强赴台学生选课指导, 极易造成学生修学课程脱离大陆地区的人才培养方案和专业课程计划, 达不到本专业的毕业要求, 给后期的课程学分认定、学位评定造成影响。二是加强思想管理。台湾地区政治情况复杂, 思想教育任务艰巨。大陆高校应着眼于坚守社会主义核心价值观这个底线, 牢牢把握住学生的思想动态, 加强与在台学生的交流沟通, 确保学生健康发展。三是善于运用网络技术提升管理水平。传统的管理方式毕竟适应不了两岸空间距离远、社会制度差异大的现实状况, 高校应充分运用email、QQ、微博、微信、飞信等便捷快速的现代网路技术, 将母校的时事资讯、管理要求、关怀关心等及时传递给在台学生, 减少他们与大陆母校的疏离感。同时, 要善于运用上述现代网络载体收集学生的反馈信息, 及时作出判别和处置, 保障信息沟通的及时、准确、高效, 把服务管理平台前移到在台学生的身边。
3.6 做好返校后的后续工作
学生返校后, 面临成绩认定、在台修学学分认定、班级回归等问题。高校教务处、学生处、学生所在院系应做好后续的服务管理工作, 及时采取召开座谈会、电话了解等方式, 帮助学生解决返校后面临的实际问题, 同时听取学生的意见建议, 为今后改进赴台学生管理工作、提升育人水平奠定基础。
摘要：本文从赴台学生服务与管理的重要意义入手, 结合大陆学生赴台学习服务与管理现状, 分析持续完善赴台学生服务与管理的措施、方法。
关键词：大陆学生赴台学习,服务,管理
参考文献
[1]江晓珊.两岸台生、陆生互动往来研究现状综述[J].中共福建省委党校学报, 2014 (01) .
[2]高绮.加强赴台交换生教育管理工作——以北京高校为例[J].中共山西省委党校学报, 2013 (04) .
离开台湾已经一个多月了，回想在宝岛10天的生活，仿佛如昨天一般。此次能够在工作期间参加总行组织的学习交流活动，是我一生中极为富贵的经历，非常感谢总分行领导给予我这样的学习机会。
这次，我们一行10多人，来到地方接受了为期10天的业务学习交流，领略了台湾当地的民俗人情，同时学校为我们安排了丰富的课程，让我们深入贴切地了解了台湾银行的经营理念与管理模式。
短短十天时间里，我们分别学习了***学院***老师讲授的《》《》等，受益匪浅。而各位老师的个性化教程，更是让我印象深刻。最近这几年台湾地区金融市场剧烈的变化，使银行业有了一百八十度的大转变，竞争对手从简单变成多元，从获利甚丰到薄利时代的来临。是缘于金融环境持续恶化，再加上国际金融市场异业结合日趋紧密所致。银行业是一个人力密集的产业，面对竞争的大环境，善用自身的优势创造最大的利益，是经营成功的不二法门。台湾地区银行业主要特征有：
1.公营银行优势渐渐瓦解。基于历史、政府政策及制度上的原因，大部分台湾地区银行属于公营。1989年才准许开放台湾地区设立新银行，1994年准许外国银行来台设立分行。然一般民众仍以公营银行为交易对象居多。不过该现象近年来因开放出境观光，民智渐开及国际化脚步日益开展，对于民营银行或外国银行民众接纳度渐受影响而有所纾解。
2.金融商品无专利。银行产业的金融业务是没有专利的，这说明-1-
两件事，一是金融商品的同构型很高，各类银行业务范围的区隔并非十分明显；另一是金融商品很容易被模仿，所以银行必须要能推出与众不同的服务，且满足市场需求才有竞争优势。
3.创新性业务在总业务收入结构中占有越来越大的比重。银行业的竞争优势如同企业经营，差异化与核心价值的建立是关键。在扩大盈利策略下，创新与研发是各银行努力的方向。台湾地区与全球企业随着并购浪潮的兴起，越来越多企业利用外部交易战略寻求超常规发展，大多数的并购活动都是作为中介机构的投资银行促成的。规模经济和专业化分工为基金管理业产生提供了背景，而全球经济一体化和国际金融市场的融合促使其得到长足的发展。作为新兴业务，项目融资已成为国际上许多大型企业工程项目筹措资金的主要方式。相应地，实力雄厚的投资银行也逐渐把它作为新的利润增长点，或者担任企业与大财团之间的中介机构，或者直接出资参与项目。随着互联网业的进一步发展，网络股市已成为一盘踞新的交易方式，在线经济也成为新型投资银行潜在的利润增长点。
4.市场变得更加国际化。跨国界的资金流动，特别是通过证券市场的流动，显得日益重要。国际市场的壁垒相继打破的趋势越来热络，投资银行全球范围的竞争日趋激烈。台湾地区的市场小、银行家数多、获得困难，银行在一般性业务方面已趋于饱和，新银行积极的加入，外商银行以国际银行业务上的强势能力进入，造成银行业竞争上的强大压力。
5.金融商品的多元化。由于金融管制的逐渐开放，台湾各家银行
纷纷推出符合需求的金融商品，如对特定对象推出各种低利贷款；对消费性金融时代来临，推出信用卡、购车贷款、房贷等金融商品。而外商银行在金融市场的操作上颇具经验，所以股票、基金、期货的代理也成为金融商品。所以金融商品不断的推陈出新或改良，以符合现今消费者所需，成为各银行的努力目标。
6.人力结构的改变有新方法来因应。由于工作团队逐渐迈向行动化及多元化，会使管理工作更趋复杂，台湾银行常采取弹性的方法来管理薪资与绩效。这一方面要让企业内部管理的员工发挥最高的生产力（留住优异的专业人员来推动策略），另一方面又要有效管理外部合作的人力资源。在员工人数少、背景更多元化的情况下，需要重新检讨并改进绩效管理制度，以求最佳化生产力和效能。
学习了解了台湾地区银行业的相关特征后，我不仅对照反思**银行在当今银行业所处的行业特点，分行所面临的种种困难，以及我们部门发展所要解决的问题等等。近两年，**地区新银行的不断开业带来强大的竞争压力。但通过台湾银行业的发展历程可以看出，随着跨国界资金流动的加大，新银行的不断加入是经济金融发展的必然。银行不能再以制式的模糊条款和条件来应付客户，眼光独到、信息充足、拥有资源的客户会要求银行提供更贴近需求的服务，掌握更大的主控权，而这将改写双方的游戏规则。对于我行来讲，必须发展出相对应的能力，以了解及迅速响应客户，包括日益成长的种种需求和难以预测的行为模式。为使客户满意，银行必须比竞争者提供更高的整体价值，拥有更多选择以及个人化的产品及服务将会是未来的关键。
1.要加强核心优势和异业结盟。将企业视为各项要素的集合体，针对不同的企业模块推出创新产品。如针对消费性金融市场提供分期付款、财务咨询、购车贷款等，发挥区隔作用与策略优势。
2.充分善用与每位客户的关系。银行要转型成为完全以客户为导向的企业，由深入了解客户和持续改善客户体验得知何为我行最有获得价值的客户。而要成功招待客户导向策略，就必须革新流程，包括在员工绩效管理制度中加入鼓励与奖赏。
3.透过有效的绩效管理来发挥工作团队的最大潜能。人力资源发展要将产业未来的趋势纳入考虑，同时建立有效的奖励和绩效管理策略，促进组织内外的工作团队彼此合作，进而激发更多创意想法和潜力。
4.科技是成功不可或缺的要素。可先对技术能力做综合性的评估，再排定技术投资的优先级，并决定如何对非核心的作业进行完善的营运流程外规划。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
在这充满深情留念和美好憧憬的日子里，你们作为我校第一届幼儿教育专业第一批赴台学习的同学，肩负着全校师生对你们的期望。你们将要勇敢地去迎接新的挑战，最终为把自己锻炼成为一名优秀的幼儿教师而努力奋斗，我为你们感到高兴、自豪，并谨代表学校向你们表示热烈的祝贺！预祝你们此次赴台学习能够圆满、顺利！
在此，我向你们提出以下几点希望：
一要时刻提高安全意识。同学们，一定要注意人身和财产安全。特别是此次远行，一路上要听从带队老师和台湾校方的安排，并预祝同学们一路顺风。
二要珍惜此次赴台学习机会，认真学好专业技能，学有所成，学有所获，不懂的地方要多向老师们请教，做到不懂就问。保持终生学习的心态。
三要做好充分思想准备。此次前往台湾，是去学习，不是去游玩。同学们一定要有充分的思想准备，要敢于发扬不怕苦不怕累的精神，克服一切困难，更不能打退堂鼓，要树立新形象，充分展现中华学子的精神风貌和良好品质。
四要发扬团队合作精神。到台湾后，你们就是一个团队，一定要做到相互帮助，相互照应，听从指挥，经常和家长以及学校保持密切联系。在台期间要遵纪守法，尊重当地民俗，服从所在学校的管理，珍惜友谊，顺利完成学习任务。
赴台学习的18位同学们，你们从中华放飞理想，走向台湾，这只是人生辉煌的一个新起点，你们要继续努力，奋力拼搏。我相信，你们个个都是好样的，你们一定要为中华高级技工学校争光添彩！
很幸运能有机会以学生的身份来到台湾，与旅游不同，在台为期一学期的交换生活让我能够以一个当事人的角度更深入、更彻底的了解台湾，了解台湾大学不同的风格以及人文气息。
我所去的国立中央大学是东南大学的前身，颇有传承之意，中央大学不大，但校园中很多草坪，供人们游戏、看书，非常惬意。我所在的土木工程学院的教学楼，也就是中大学生口中的工程一馆，在学校的中央位置偏东北。
我的主要课程有材料力学、统计学以及大学物理，台湾的教学有着与大陆决然不同的风格。首先，他们的课程全部都是双语的，具体的说，课程所用的书籍都是国外的原文书，书上没有中文，这让我在预习和复习中遇到了不小的麻烦，很多时间我都是在查单词中度过，去揣测一句话的含义，但好处是，我发现原文的书更好理解，很多东西我在百度后并不能够清楚理解的东西，原文书都能给出最简单、最通俗的解释，而且提升了我的英语水平，不得不说算是一个意外收获。上课时老师还是会用中文，但在提到术语以及名词时，一直用的都是英文，例如bending moment、buckling等，而且给我印象最深的是，我的材料力学老师对基本概念看的非常重，上课会有详细的讲解，而且考试非常奇葩，总共就四道大题，三道是综合题，用到考试范围内所有的知识，还有一道是概念题，会考到很多基本概念。我在大陆上学的过程中，老师虽然都会解释基本概念，可是都不看中，主要还是应用，所以我也不是很在意，结果考试时发现老师来真的~
好吧，吃了点亏。老师每节课开头都会有一个quiz，会考上节课的内容，计入平时分，相当于点名，蛮严格的说，有时候就考一道题，一不小心就0分了~老师每堂课都会有让助教录像，当天会放到学院的网站上，可以用来复习，这点我觉得非常好，十分建议许多主要科目，比如结构力学、高等数学采用。
我在那还旁听了中国古代诸子百家的一门选修课程，不得不说台湾大学的人文气息非常深厚，学生对这些都很感兴趣，我的舍友对大陆的政治、地理、历史都非常了解。学校有很多这样的文化选修课，说到选课，那里的选课系统是这样的，大家想选这门课都可以在网上选择，教务处会随机抽取课程人数的人选到，选不到但又十分想选的学生可以在前几周去找老师要密码卡，再到学校网站输入即可选到，避免了每年学科系统崩溃的情况，我觉得这样也比较合理。
台湾大学的活动很多，在电影《2012》中的末日那天，好像是12月21日，学校有一个名为末日重生的活动，首先我们看了电影《2012》，然后校方请到了地理学家、社会学家、人文学家、历史学家、伦理学家、天文学家，甚至还有一名神父，一起组成一个座谈会的形式，很随意的聊一些关于末日的话题，我从中学到了很多，比如说2012不可能发生，因为就算地球上的冰全融化了，海平面不过上升70米，也就是说根本没有那么多水，又怎么会淹没呢？最后还有一些表演。很喜欢这些活动，也希望我们学校能多这样一些不一样的人文活动，不再像讲座一样显得严肃刻板。
感谢学校能让我有这样一个机会去领略不同的文化、不同的环
2013年1月14---21日，学校组织考察团赴台湾进行了10天的科学教育考察活动。期间，对台湾各高校的管理、技术、人才、设备学科建设体系等方面进行了调研学习。通过对台湾高等教育情况的进一步了解，借鉴台湾高校的办学理念，进一步明确发展思路，准确定位，办出特色；加强师资队伍建设，提升教学质量和水平；实施项目带动战略，注重打造合作的品牌，发挥示范辐射作用等建议，使全院教职工明确了今后的工作和教学方向。
大陆和台湾具有不同的文化背景，却在相同的高等教育语境中办学，在办学理念与人才的培养工作的理念等的差距不大，甚至我们的认识在一些方面还更先进，更超前。主要的差距在务实和落实上。
通过学习、考察，我们认为
1、高校工作坚持以学生为本，树立服务意识。
2、注重学生全面发展，促进学生多元化发展。
3、开展丰富多彩的校园活动，培养学生参与意识和生存技能。
4、充分发挥学生会作用，培养学生主体意识。
总之，以需求为向导，引导学生成长；以服务为依托，体现学生为本；以尊重为基础，成就学生未来的台湾高校学生工作对于内地高校来说是值得学习和借鉴的。
考察学习期间，考察团成员严格按照要求，服从指挥、行动一致，队员间团结友爱、互让互谅、相互帮助，展现了良好的团队精神。按商定的台湾经典环岛游线路，考察团参观了台湾票选出的最佳湖光山
发布：市委台湾工作办公室(市人民政府台湾事务局)发布时间：2010-05-20
一、报省台办立项；（台方邀请函、简介、在台行程安排等）
二、寄送赴台人员资料给台湾；其中包括大陆人士赴台申请表、身份证复印件（清晰版）2张、彩色免冠大一寸照片2张（白底、不能戴眼镜）、任职证明（正常情况下需要30—45天）
三、收到入台证影印件后连同各赴台人员名单、台方邀请函、简介、在台行程安排、赴台人员审查表、身份证复印件报送省台办，由省台办报送国台办下达批件；
四、等待国台办赴台批件，收到赴台批件后办理入台手续。（一般情况下5—7个工作日）
五、当地公安局出入境管理处办理赴台手续，所需资料如下：（加急需要3个工作日，一般情况下7个工作日）
1、一张填写完整的《大陆居民往来台湾地区申请表》；
2、申请人1张近期正面免冠大一寸彩色照片（淡兰色背景）；
3、交验身份证、户口本原件；
4、国务院台办“赴台批件”原件；
5、提供“入台许可”复印件；
6、非清远市常住户口人员在清远工作的，另需提交工作证明，交验居住证。
7、台办行前辅导证明；
8、申请人已持有赴台证件的，申请时须将原证件交回。
六、赴台参观考察。
附：赴台考察所需材料及表格
作为一名从医带教工作人员，要培养学生热爱医学专业工作的激情，树立全心全意救死扶伤的思想，巩固和提高学生的基础理论、基本知识、基本技能。在整个过程中，把思想单纯、知识结构简单、缺乏实践技能的医学生，培养成为能独立处理常见急危重病、具有良好人文素养的住院医生，的确是一项富有挑战性的工作。如何成为一名胜任的临床老师?长庚医院陈祖裕教授为我们讲授了专题报告。
陈教授认为好的临床教师应当在教学过程中，遵从教学原则，掌握教学技巧，善用教学方法，熟悉能力评估，不断追求卓越。
赴台交流生申请书
尊敬的老师：本人经过慎重的考虑，决定申请**大学的的交流生名额。我是会计学专业学生，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣。通过扎实学习各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识和技能。随着不断深入学习，我渴望不断的充实学术知识，开拓视野，并结识不同地区财会专业的老师和同学。因而我渴望去**大学交流学习，去接受不同学术氛围的感染，同时体验不一样的学术环境。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；能吃苦耐劳；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力。在未来的大学学习生涯和工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力学习和感受**大学的人文文化。综上，本人完全有能力有条件有决心去**大学做一名交流生进行学习和交流。望老师批准！申请人：***
合作企业之间的业务、技术交流和培训、合同项目考察、参加商务会议等。
二、申请需提供资料
▲台湾邀请方提供：（第1、2项需原件，盖公章、法人章）
1、邀请函。内容包括：被邀请人、赴台人数、赴台目的、赴台日期、在台停留时间、费用负担人等；
2、在台活动日程：《大陆地区＿＿来台从事相关活动行程表》；
3、台湾邀请方背景情况介绍；（400－500字的简介）
4、入台证。（复印件）
▲组团被邀请方提供：（第5、6项需原件、盖单位章，第7项不需盖章）
5、赴台申请报告；
6、所在单位出具的赴台人员在职证明书；（内容包括：姓名、性别、出生年月日、现任职务、户籍地等）
7、赴台人员名单；（可点击 下载）
8、组团单位工商营业执照复印件，外资企业需提供外资企业批准证书（复印件）；
三、注意事项：
1、报送材料中不得出现“中华民国”、ROC等文字；
2、在台活动日程表有统一格式（为邀请方向台湾有关机构申请办理入台证所填的审批表），不得自行打印；
3、邀请方背景材料不得用企业介绍画册报送，需以文本格式报送；
4、属业务合作项目赴台的需要提供双方合作合同或协议（复印件）；
5、受理周期30天，故申报一般提前1个月；
6、在台停留时间一般不超过30天，特殊情况不超过60天；
国家旅游局副局长杜江今日在北京召开大陆居民赴台湾地区个人旅游工作会议上表示，大陆居民赴台旅游在促进海峡两岸人民交流中发挥了积极作用，开放大陆居民赴台个人旅游，将更加有利于推动赴台旅游个性化、多样化的发展，有利于两岸民众进一步的了解、交流和互信理解，有利于扩大旅游综合效益和促进两岸关系发展。
杜江要求，北京、上海和厦门3个城市的旅游行政管理部门和赴台游组团社要高度重视赴台个人游的服务和管理，认真做好代办入台出入境手续、游客赴台旅游安排。
大陆居民赴台个人旅游将于6月28日正式启动，第一批开放城市为北京、上海和厦门。此消息一经宣布，立即引起广泛关注，两岸旅游业界欢欣鼓舞。2008年7月开放大陆居民赴台湾团队旅游3年后，两岸旅游业界和民众终于迎来了大陆居民赴台湾个人旅游的开放。
消息指，大陆居民赴台个人旅游今后将按循序渐进的原则，根据市场发展情况逐渐增加开放区域。
