学校规范化

学校规范化（共8篇）

学校规范化 篇1

——学校管理

***中学

***中学学校管理

一、强化学生管理

1、根据素质教育报告册的要求，我校结合平时校内外表现对每个学生实施量化管理，建立健全了学生成长档案；

2、每学期进行一次“星级学生评选”工作，评选结果在报栏展出，使学生体验成功的快乐；

3、通过法制报告会等多种形式有效制止了各种违纪现象，形成了良好的教育秩序；

4、成立家长学校，建立起教师与家长沟通联系平台，在学校统一领导下，坚持每学期以班为单位集中举办一次大型学生家长座谈会，以表彰为主，及时通报学生的现实表现，帮助家长制定家庭教育方案，使教师和家长交换了思想，增进了了解，为进一步提高学生管理的针对性提供了依据。

二、优化教学管理

牢固树立“学校一盘棋，一切为教学”的思想观念，大力支持教师外出参加教研活动和学习，鼓励教师参加各种教育教学培训进修。学校与县教研室、师训科等部门结合，积极争取教师外出教研、学习机会，我校曾先后6次组织教师分批到洋思中学、杜郎口中学和妹冢中学参观学习，为教师教学水平的提高和学生发展环境的优化提供了坚实有力的保障。

以新课程改革为载体，认真落实《市教学常规》，狠抓教研教改建设，深化了课堂教学，大力倡导自主、合作、探究的学习方式。我校自2006年秋季开始，紧紧围绕“新授课八步教学模式”大力实施“精品课堂工程”，开展了新课程改革的理论性研究和课堂创新的实践性研究，较好地形成了“以教研促教改，以教改促教学”的良好局面，等8位青年老师的课被评为市、县级教学能手；等20多位教师出过县级优质课，同时，我校有50多篇论文（案例）在省、市、县评比中获奖，10多位教师荣获各类大赛优秀指导奖等，三、更新观念提升素质

1.依法执教，提高师德修养。通过组织教师学习《义务教育法》、《教师法》及其它教育教学知识，引导教师积极转变思想，更新观念，拓展思路，开阔眼界，全面提升自身综合素质。学习中，我校通过各种行之有效的方式，帮助教师把读书与教育教学相结合，指导教师反思自身教育教学的实际行动，与上级要求和专家观点作比较、找差距，明确不足，积极整改，有针对性地提升自己的教育教学水平。同时，我校通过积极组织十佳师德标兵评选等内容鲜活、形式新颖的主题活动，在广大教职员工中营造起崇尚师德、弘扬正气的浓厚氛围。

2.骨干带动，提高整体水平。我校有市、县级骨干教师6名，为深入挖掘名师资源，充分发挥骨干教师的能动作用，我积极为他们展示才华搭设舞台，为广大教师积极学习创造机会。具体做法是：⑴骨干教师外出学习后，要及时汇报学习心得，传播教改前沿信息，努力扩大外出学习的实际效果。⑵骨干教师每人至少带1名青年教师，帮助备课，指导授课，促进其教学教研水平的提升。⑶骨干教师要充分发挥带头作用，带头上示范课、参加课题研究、制作教学课件、举办学科教学讲座等，促进学校教师整体水平的提高。

3.专题培训，提高信息技术运用能力。现代教育，要求教师必须树立继续学习、终身学习的思想观念，在不懈的学习中保持与时俱进，掌握先进技能，提升自身素质。根据教学需求，近两年来，我校对教师进行了计算机培训、新课程培训和普通话培训，并要求各学科组长根据培训内容，上信息技术与学科整合的示范课，引导教师把先进的教育思想、教育理念落实到具体的教学之中。

4.校本教研，提高专业水平。为了提高全体教师的专业知识水平，促进教育教学质量的提高，我校把校本教研作为一种教学研究制度，以教师为主体，以教学中出现的问题为教研对象，以课堂教学实践为载体，研究解决实际问题，努力推动教师的专业发展和学校办学层次的提升。主要包括：以备课组为单位，以课题为依托，以同步研讨为策略的集体备课、提高专业技能、促进教师发展的基本功比赛活动；以选拔骨干、推出新秀、提高课堂教学质量为目标的信息技术与学科整合教学示范课活动。

5.我校每学期举办一次优质课和教学能手评选活动、每学期举办一次教改经验交流会、每周进行一次听评课教研活动、每月进行一次教师业务论坛，通过这些活动的扎实开展，提高教学能力。

四、规范管理扎实工作

在教学工作上，我校提出了“以常规为尺度、以发展为目的、以成绩为核心”的管理理念，狠抓教学常规的落实，始终坚持以学生的发展和取得的成绩为衡量教师工作业绩的标准。

1.抓标准，明确目标。为推进教学常规管理，我校要求各科室、教研组、教师根据学校教学工作计划提出的任务和要求，结合自身实际，制定出自己的教研活动计划，切实做到层层有计划，人人有目标，个个有责任，确保教学工作健康有序、扎实有效地进行。

2.抓备课，要求从严。我们始终坚持以教研专题为依托，以教研组为单位，采取个人与集体相结合的备课形式，各抒己见，集思广益，并有针对性地制定了“六备”、“五设计”和“三总结”的具体要求，即备课标、备教材、备学情、备学法、备教具、备生活；精心设计教学环节，精心设计教学语言，精心设计质疑问题，精心设计教法，精心设计学法；总结成功之处，总结失败原因，总结补救措施。教务处、年级组、备课组对备课进行精细管理和指导，并及时通报情况，提出改进措施。

3、抓课堂，确保实效。强调以“新授课八步教学模式”为架构，教师精讲点拨，学生自主、合作、探究，注重调动学生的能动作用，让学生主动参与到课堂中来，在实现师生互动合作与探究的过程中，把教学目标落实到位。校领导坚持听课，将主要精力投入到课堂教学，与任课教师一起深入课堂，同听课、同研讨、同切磋，力求把每节课都雕琢成精品，确保了课堂教学的质量与实效。

4、抓作业，巩固提高。要求对作业精心设计，按时检查，切实起到巩固课堂效果、提高知识水平的目的。通过随机抽查等方式，我校始终注意随时了解教师批改作业的情况，督促并指导教师不断改进，并及时总结反馈，使班主任和有关任课教师对学生情况心中有数，便于因材施教。我校目前正在积极探索“5+2”的模式，为学有余力的学生安排了周末预习和巩固的作业任务，现已初见成效。

5、抓检测，查缺补漏。对学生的知识掌握情况加强考核，明确不足，以考促学。我校要求教师在知识与能力考核中亲自出题、亲自测查、亲自监考，亲自阅卷。全体任课教师都要紧随教学内容、教学进度及时进行单元过关检测，并做出试卷分析，根据学生测试情况查缺补漏，全面提高。学科组随时掌握各班级教与学的成效，监控教学常规的落实情况。教务处全面客观地把握学校的教学质量，举行教学质量分析会，有针对性地制定出切实可行的改进意见。

学校规范化 篇2

一目前高中学校档案管理存在的问题

(一) 重视程度不够

学校档案记录了学生在校期间生活、学习的情况, 包含了学生在德、智美、体、劳等方面的基本情况, 对于高中生来说更是其步入大学的重要参考材料之一。可见档案对于学生来说是多么的重要。学校档案同时记录了老师日常教学、研究的成果, 是学校教学水平的体现。但实际情况是, 无论是学生、家长, 还是学校的领导和教职工, 对档案管理的意识都很淡薄。

(二) 硬件设施落后

很多学校建立之初都没有将档案室列入校园规划之内, 档案室没有按要求设置在通风、防潮、防火、防蛀的地方。时间长了之后, 一些纸质的档案变得发霉、发黄、破损, 难以进行查找、翻阅, 失去了档案记录的意义。还有些学校, 档案保管意识薄弱, 档案被随便摆放、安置, 造成了很多隐患。这些情况都给档案管理工作带来了不便。

(三) 安全保密性差

建国初期设立的一些学校的档案室还保留着大量人工记录的档案资料。这些人工记录的原始资料, 不但没有进行数字化存储, 而且记录方式很不规范。这样传统档案录入模式, 不仅容易出错, 而且效率低下, 安全性、保密性都很差。一些学校档案管理员由退休教师组成。他们没有专业的档案管理知识, 缺乏必要的计算机技术, 不能规范的存储档案信息, 很容易出错, 甚至给档案管理工作带来混乱。

(四) 资金相对缺乏

大部分学校的经费主要来自于地方财政专项资金, 而资金是有预算且有限的。而学校在使用经费的地方颇多, 很难拿出固定资金用于档案的管理工作。一些学校的领导对于档案管理工作重视度不够, 造成档案管理人员工资不高, 档案管理人员流动性大。

二、学校档案管理规范化的一些建议

(一) 提升档案管理意识

学校应该加强对档案管理的宣传, 将档案管理列入学校日常事务评比之中, 使校园内上至校长下到学生都意识到档案管理工作的重要作用。学校管理层要将档案管理工作提升到事关学校可持续发展的高度来看。真正把档案管理工作纳入的工作日程, 自觉地转换角度看待问题, 拓展思维, 才能带动教职工重视档案管理工作, 对档案管理工作形成长期、正确的观念和认识。

(二) 科学管理, 高效利用资源

随着计算机的普及, 学校档案室使用计算机网络技术进行档案管理的现象越来越普遍。因而学校要充分发挥计算机技术在档案处理方面的优势, 将一些优良的课件、教案归档, 并通过校园网技术, 实现资源共享。加强与其他院校实现联网, 实现校际间的远程教育, 充分发挥档案在教学和科研中的积极作用。同时利用计算机的自动化管理系统, 使信息采集变得简便, 实现科学化的管理, 进一步提高档案管理水平和档案的利用效率。

(三) 提高管理人员素质, 完善档案管理制度

档案管理人员的素质直接决定了档案管理工作的效率和繁简程度。因此, 专业化的档案管理队伍要求档案管理人员要经常进行业务培训, 提高行业认识。可以请专业人员进行上门指导, 也可以根据需要安排人员外出培训和学习。档案管理制度包含了的档案收集制度、档案整理制度、档案查阅制度和档案交接制度等, 完善档案各项制度可以做到, 分工协作、责任分明, 保证档案管理工作的科学有序。同时完善的档案制度可以使档案室由以往的馆藏功能逐步转型为开发利用档案资源进行科学研究的场所, 方便资源查阅和更好为师生服务。

(四) 加强档案管理的安全性

传统的档案管理存在很多漏洞, 主要原因是设备落后和管理人员安全意识淡薄。现在很多学校已经采取计算机进行现代化的档案管理模式。计算机进行档案管理虽然方便、快捷, 但同时也带来了一些安全问题。例如, 档案在进行信息化处理时, 经常会出现信息乱码或者信息丢失的现象, 还会因为系统版本不兼容, 或者移动存储设备损坏造成信息无法使用。所以在日常管理中学校要随时应对可能发生的意外, 做好充分准备, 以免给学校带来无谓的损失。

相比学校其他的日常管理项目, 档案管理工作常常处于靠后的位置。因而, 充分认识档案管理工作中存在的问题, 找出档案管理工作的症结所在, 积极探索新的管理模式, 有效地提高档案管理工作的效率和质量, 才能使档案管理工作受到应有的重视, 更好地服务师生, 促进学校的可持续发展。

参考文献

[1]陈爱芬, 职业高中档案管理的问题与对策[J].商业文化, 2011, 05.

[2]韩丽梅;郭伟, 普通高中教育档案管理研究[J].科技创新导报, 2013, 19.

[3]张士英, 信息技术在高中学校档案管理中运用[J].神州, 2013.

新时期学校财务管理规范化探讨 篇3

关键词：新时期；学校；财务管理工作；规范化

部队学校作为培养国防建设人才的重要机构，其基础建设工作一直受到社会各界的广泛关注。其中财务工作作为学校各项教育管理活动开展的基础力量，必须引起学校领导及相关工作人员的重视。从某种意义上来说，学校的财务管理工作做得越精细，学校的整理教育管理水平就越高，规范性越强。因此，在新时期，部队学校有必要强化财务管理工作，充分认识到目前制约学校财务管理工作高效开展的原因，进而采取积极有效的措施优化学校财务管理模式，从而提高财务管理工作的规范性，为学校的持续稳步发展奠定基础。

1 学校财务管理工作面临的问题

1.1 财务核算不规范

目前，部队学校在进行财务核算工作时还缺乏规范性。主要表现在，第一，在进行会计账目核算时不能严格按照规定对账户进行设置和等级，进行账务核算、结账、对账时也经常会由于工作人员的不谨慎出现偏差或错误，也不能及时更正，造成学校账目不清。其次，在进行账目设置时缺乏与学校实际情况的联系，会计凭证的设置也缺乏规范性，容易导致会计数据缺乏真实性，会计信息不能真实的反应学校的实际财务情况，不能为学校的管理决策提供依据。另外，还有部分学校在进行会计核算时有很大的随意性，比如不按照规定进行费用支出的账务处理，收入入账也不够及时等，严重影响了学校财务管理工作的实效性和规范性。

1.2 财务内控机制不健全

部队学校普遍面临的一个财务管理问题就是财务内控机制不健全，缺乏必要的内控监督机制。有的部队学校将大部分精力都放在了学生的教育管理上，对于财务管理这样的基础性工作缺乏足够的重视，相关的内部管理制度也不够完善，学校财务管理工作的开展缺乏规范的制度和完善的内控监督机制作为保障，主要表现在，第一，财务管理组织结构的设立缺乏科学性，财务、会计、稽核、审计等各岗位职能不明确，甚至存在不相容岗位由同一人员担任的现象，非常不利于学校财务管理实效性的提升。第二，部队学校在开展财务管理工作时缺乏系统的流程规范作为指导，内控机制难以发挥作用，导致财务管理工作科学性不足，容易引发财务风险。

1.3 学校财务管理人员综合素质不高

目前影响部队学校财务管理工作规范性的另一个关键因素就是财务工作人员综合素质不高。对于部队学校来说，将大部分的资金都用于教育管理和基础设施建设方面，没有充足的资金来聘请足够数量的、高素质的财务管理工作人员。现有财务工作人员综合素质普遍不高，甚至部分人员不具备基本的财务管理相关的基础知识和技能，在开展财务管理工作时缺乏规范性，不能严格按照规定和要求进行账务核算和处理，严重影响了学校财务管理工作的整体质量。作为部队学校的工作人员，部分财务管理工作者不具备较高的政治素养，同时也缺乏必要的职业道德观念和服务意识。

2 新时期提高学校财务管理规范化水平的措施

2.1 规范学校财务核算制度

为了提高财务管理的规范化水平，部队学校首先要设立专门的财务管理部门，健全财务核算制度，严格按照我国的会计和财务工作规范和法律法规进行财务核算。明确学校财务管理工作流程，严格按照规定进行会计凭证、会计账簿、会计报表的编制和填写，保证会计信息的真实性和完整性，使财务核算工作更加规范化和制度化。根据部队学校的实际管理工作体系，在财务管理工作中可以施行分层级的统一管理，严格按照工作流程进行账务登记、费用报销、预算管理等工作，从而提高财务管理工作的规范化水平。

2.2 强化学校内部财务内控机制

部队学校财务管理体系中一项不可或缺的内容就是内控控制机制。对于学校来说，大部分会将精力主要放在教育管理工作当中，对于财务管理工作缺乏应有的重视，稍有疏忽就可能给学校带来财务风险，甚至影响学校各项教育工作的正常开展，因此这就需要学校强化财务内部控制。学校可以聘请会计师事务所为其编制内部控制制度，并对内部控制工作流程进行测试；积极接受内外部审计部门的审计监督，保障学校财务相关的各项业务活动和工作有序的开展，提高内控控制的可靠性。同时，学校还要建立一套适合自身发展的财务风险预警机制，引导财务人员树立财务风险意识。科学的财务风险预测系统可以为学校的管理决策提供科学的依据，提供财务管理的科学性和规范性，有效防范风险的发生。

2.3 提高财务人员综合素质

针对目前部队学校财务管理工作人员综合素质不高，不能满足学校财务管理工作需求的现状，需要学校加大力度强化对财务人员综合素质的培养。首先，作为部队学校的财务管理人员必须要具有较高的思想政治觉悟，时刻保持清醒的头脑，能够严于律己，严格遵守财务相关的法律法规和制度规范，坚决抵制现实利益的诱惑。其次，财务工作人员要具备较高的职业素养和高度的责任感，在日常工作和生活中要加强学习，不断提高自身的知识结构和业务技能，严格按照规定和流程开展财务管理工作，保证学校财务管理工作的规范性。另外，学校要结合相关工作人员的具体工作需要，加大对财务管理人员的教育培训力度，可以聘请相关的专家对部队学校的财务干部进行针对性的辅导培训，提高其专业水平。还可以组织财务人员开展岗位练兵活动，为财务人员提升自身综合素质营造良好的气氛，强化实践技能，从而更好的适应学校的财务管理工作。

针对目前部队学校财务管理工作中面临的问题，学校要加大力度进行财务管理工作制度建设，规范财务核算制度，建立完善的内部控制监督机制，加大对财务工作人员的教育培训力度，提高财务人员的综合素质，从而更好的开展部队学校的财务管理工作，提高工作的规范化水平。

参考文献：

[1]邹凡.军校财务人员队伍建设的具体措施[J].人力资源管理，2015，02：78.

[2]刘红岩.高职学校财务基础工作规范化管理探讨[J].财经界（学术版），2015，07：190-191.

学校规范化 篇4

接到教体局普教科和朱阳镇中心学校关于在全市初中深入开展管理规范化自查活动通知之后，我校提高认识，积极行动，深入开展管理规范化自查工作，现将自查情况汇报如下：

一、坚持规范化管理 严格控制学生在校时间

本学期开学以来，学校严格按照局普教科的规定实施规范化管理，严格控制学生在校时间。学生周五下午离校，周日下午返校，充分保证学生的休息时间，不存在学生周日下午提前到校组织考试的现象。国庆节之后实行冬季作息时间，寄宿生早上6:30起床，走读生7:30到校，晚上8:00准时下晚自习。不存在寄宿生早起床，走读生早到校，延长晚自习的现象。

二、控制学生作业量 减轻学生过重的课业负担

学校严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实行作业分层布置，作业公示制。语数英科目每科课外留作业量不超过30分钟，政史地理化生作业要求当堂完成，不得侵占学生课外活动时间。作业实行分层布置，因人而异，切实保证优生吃得饱，中等生吃得了。作业实行备课组统一布置，并且在校园醒目位置公示，接受师生监督。

三、严格控制考试次数 减轻学生心理压力

本学期开学以来，学校严格控制考试次数，切实减轻学生的心理压力，让校园成为学生幸福成长的乐园。不存在周清、月清等频繁组织考试的现象，创造宽松愉悦的学习氛围。

总之，我们要以此次检查为契机，认真实行规范化管理，切实减轻学生过重的课业负担，严格遵循学生的认知规律和身心成长规律，保证学生健康幸福成长，创办人民满意的教育。

学校财务自我检查报告

学校建校三年来，在上级党委政府的亲切关怀下，在区教育局的正确领导下，学校领导班子和全体教职工发扬“以百米冲刺，实现万米跨越”的精神，边建设边抓教育质量，艰苦创业，真抓实干，以争创省级规范化学校，建设一流的教学环境、打造一流的教师队伍、培养一流的社会人才、营造一流的校园文化为突破口，在荒凉的旧址上建造起花园般的现代化校园，在跨越式的发展中实现着千万个学子成人成材成功的愿望，初步实现了校园文化的高品位，师生素养的大提升，教学质量的快提高。为迎接区局督导室的检查督导，按照《博教发（XX）84号文件精神，学校成立了学校督导评估自查领导小组和工作小组。对照《博山区中小学督导评估标准》，认真作好本年度学校工作的自评自查，现将自查情况简要汇报如下。

一、克服困难，迎接挑战，全力创建省级规范化学校

1、认清形势，确定创建目标学校领导清醒地认识到，实验中学的发展还面临着国家指导性政策偏斜，缺乏资金支持，管理、奖励机制尚不完善，学生入学成绩低、差生面大、学生管理的难度大等等许多困难。为了适应新形势下教育发展和学校发展的需要，进一步推动学校向高层次迈进，学校正确分析实验中学良好的发展机遇和面临的严峻形势，在建设上确立了一个高标准的定位，那就是创建省级规范化学校。这是实验中学可持续发展的一项重要决策，表明了实验中学在学校教育发展中具有敏锐的发展洞察力和前瞻性的科学发展眼光。

2、高度重视，科学制定创建方案在XX年创建工作的基础上，进一步增强对创建工作重要性的认识，加大加快了创建工作的步伐。

学校对照教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化和学生素质优良化的的省级规范化学校四项标准，确立了“营造高品位的校园文化，培育高素质的社会人才”的创建主题，从建设一流的校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化三个层面入手，优化育人环境，科学规范管理，发展学生综合素质，提高教育质量。学校制定出了《学校争创省级规范化学校工作实施方案》等一系列创建方案，层层签订创建目标责任书，多次召开创建小组组长协调会、档案管理人员会议，督促落实各项创建工作，加快了我校创建规范化学校的进程。

3、精心设计，营建高品位校园文化校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程，学校紧紧围绕“一切为了学生的发展”的办学宗旨，塑造着每一个需要成功的学生，营造了高品位的校园文化。学校在建起综合教学大楼、校园建设初具规模的基础上，又在校园物质文化建设上下功夫，增添了奇石、校园文化长廊、室内文化、楼道文化等景观，形成了每一块墙壁会说话，每一寸土地都育人的校园物质文化；建立健全各种规章制度，形成了科学有效的制度文化；在继承中革故鼎新，逐渐形成了以“奋进”为精髓的校园精神文化。

4、全员参与，狠抓落实创建工作不是哪一个人、哪一个部门、哪一个领导的问题，而是与每一个教师。每一个学生密切相关。在开学初的领导干部会议上进一步统一认识，确立创建的目标和方向。先后三次召开规范化创建工作大会，组织教师认真学习掌握省级规范化学校标准，明确规范化工作要求，与每一位教师、每一个班级签订目标责任书，将每一项工作、每项工作的细化要求、每一项工作的责任

人细化落实，使每个人都知道自己在创建中的位置、创建中的作用和创建工作的职责范围。制定了《博山实验中学创建省级规范化学校教学管理部分创建计划暨目标责任书》和《博山实验中学创建省级规范化学校行政、后勤工作创建计划暨目标责任书》等多个创建制度规范，明确责任，进一步提高了全体干部教师的创建意识和工作规范化意识。补充完善了91项工作制度和管理规则，并全部打印成册，悬挂上墙。

5、查缺补漏，加快硬件设施建设在创建管理上，坚持高起点、高层次，把目标责任制、全员聘任制、级部管理制、校务公开制等各项制度真正落实。在教育教学方面，高标准、严要求，把平时的工作就做细，对每项活动从通知的下发、过程的管理、结果的通报、材料的收交都做的细致规范，使学校各项工作向着“精、严、细、实”的方向发展。

在后勤方面，加快校园建设步伐，清理卫生死角，整平、硬化校园道路，做好绿化、净化、美化工作。在校园环境绿化工作中，投资几十万元，种植草皮2万多平方米，购进了紫玉兰、日本樱花、桂花、柿子树等高档树木花卉以及观赏石，使校园变花园，并在上半年顺利通过了市“花园式单位”的复查验收。加快了实验室和各种功能用房的建设改造以及其他各种设施的维修、改造，提高了学校现代化教学的层次和水平。

6、落实规范，争创带来大变化XX年6月25日，省规范化学校达标验收团在上级各部门领导的陪同下到学校进行了创建检查验收。验收团首先听取了学校的创建工作汇报，观看了学校专题宣传片和学

生文艺演出，然后分头对学校的管理、教育教学、硬件配置进行了全面而细致的检查审核。经验收团评议，认为学校有文化、有品位、有层次、有眼光；领导班子教育理念超前，硬件设施建设全国一流，制度管理科学规范，教学管理符合新课改的精神和发展方向，学生素质

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未挪用公用经费，未截留专项经费，凡上级拨付的学生补助款，总是及时地发放到学生手中。

严格按照财经纪律管理财务。严格执行上级标准收费，未搭车收费及乱收费现象发生，所收学生作业本费及幼儿园管理费等均能及时全额上交。学校对支出票据的收集要求做到及时，严格审批程序，校长在审核签字时做到不合理、不合规的票据一律不签，未经学校校长审核签字的发票财务人员坚决不予报销，每月支出票据经塘坝教育办公室审核后才拿到核算中心进行做账。学校各项经费支出，都严格遵守各项财经纪律和财务制度，无私设“小金库”和“帐外帐”等违规行为，无滥用和铺张浪费等现象。

特此报告！

潼南县永康小学校

二o一o年九月二十六日

件的应急预案和卫生防疫工作应急预案。学校对卫生工作做到了年初有计划、年终总结，实行卫生责任制，学校与有关部门，班主任签定责任状，并将考评结果列为评先评模的重要内容，学校建立健全一系列卫生管理制度，或编入《学校教育管理手册》，或挂在有关部门墙上。

二、加大投入，改善条件

几年来，学校在加大基础设施建设规模的同时，在资金十分紧张的条件下，仍然把卫生工作列入重点考虑因素，并逐步加大投入，学校将卫生经费纳入核定的年度教育经费预算，XX年投入45万元，XX年又投入30万元，不断改善学校卫生条件，投资绿化，进一步改善学校环境，添置卫生设备，教室窗明几净，宽敞明亮，黑板无裂缝，无反光，无眩光，课桌椅符合卫生标准。

学校有550平方米师生浴池和饮用水供应处，可满足师生用水需要，办公室、教研室配有饮水机，保证教师饮水卫生；投资17万元建医务室，配有3名专业医务人员，药品及医疗器械齐全，满足师生打针输液等一般疾病和小型创伤的救治；新建教学楼内有标准比较高的卫生间和饮水间；学校图书馆购买卫生方面的图书及健康杂志300余册，可满足师生不同层次的健康知识需求；学校投资30万元对校园环境进行整治，实施拆墙透绿，绿化美化等工程，使整个校园达到洁、齐、净、美的良好效果；XX年学校投资500万元建成5035平方米的学生餐厅，设备良好，设施合格，为确保师生饮食安全做好了物质条件的保证。

三、组织活动，预防疾病

学校始终坚持“三操一课”（早操、课间操、眼保健操，课外活动）制度，注重学生身体素质的提高与眼睛保健。同时，每学期对学生进行一次体检，并对体检结果进行分析，建立学生健康档案，针对存在问题及时采取措施。学校不断加强对学生的健康教育，通过橱窗、《校园生活报》、广播和分发小册子等多种形式向学生和家长宣传健康卫生保健知识，非典期间还曾请县医院医生为学生做预防非典的专题报告，加强对流行性疾病的预防。定期对教室卫生进行全面清扫，并喷洒消毒液，学生的健康防病意识不断增强，人人养成良好的卫生习惯。学校无传染病流行，无药物中毒和重大意外伤害、突发公共卫生事件发生。

四、加强教育，增长知识

随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，建立了学生心理健康档案。XX年从省师范大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行

举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。XX年学校被确定为“河北省心理健康教育实验学校”。

五、整洁校园，美化环境

学校建立了《教研室卫生检查办法》、《教室、宿舍楼卫生评比标准》等一系列卫生评比的标准与检查措施，教研室卫生由学校工会每周检查一次，评比结果与学期末的评先挂钩，教室、宿舍和清洁区卫生由政教处专人负责检查，与学校开展的《文明班量化评比》相联系，占相当的比重。同时，学校卫生工作与加强学生自主教育相结合，如自行车的摆放，厕所的清扫，餐厅值日等等均由值周班的同学来承担，教室清洁区的卫生评比也由值周同学完成，这样既起到监督检查的作用，又达到了自我教育的目的，学生的卫生意识

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代化方向发展，才能促进学校整体工作水平的进一步提高。基于这一认识，学院于1998年成立了由院长任组长、分管院领导和办公室主任为副组长、有关部门领导为成员的院档案工作领导小组，加强了对档案工作的宏观管理和具体指导。XX年4月，学院与原__省体育运动技术学院、原__省体育科学研究中心三家合并为新的__体育学院。根据这一新情况，学院又及时对院档案工作领导小组成员做了调整。XX年6月针对今年学院有关部门处科干部大范围调整的情况，学院再次进行了一次调整，进一步加强了组织领导，理顺了关系。

为了把档案工作的各项任务落到实处，把档案工作的目标责任下达到基层，提高部门领导和兼职档案员的工作责任感，学院要求各部门的主要负责同志分管本部门的档案工作，兼职档案员具体负责本部门日常工作中形成文件的收集、整理、保管、预立卷、移交归档工作，档案室具体指导基层的业务工作。目前学院已建立了有29人组成的专兼职档案员队伍，形成了完善的院级档案综合管理体系，为搞好档案工作打下了坚实的组织基础。

为了加强档案工作，充分发挥档案在学院建设和发展中的重要作用，学院拟定了《__体育学院XX—XX年档案工作发展规划（草案）》，并将其纳入学院的“十一五”建设与发展规划，认真组织落实。院长办公室作为院档案室的直接管理部门，每年的工作计划和总结中，都把档案工作单列一项，认真部署，并在日常工作中抓好任务落实。

（二）加强队伍建设，不断提高专兼职档案员的素质

加强队伍建设，不断提高档案员的素质是加强档案工作的必要条件。近年来，学院注意把工作认真扎实、责任心强、文化层次高、业

务水平强的人员选拔到档案员队伍中来，使档案工作队伍的整体素质有了明显提高。目前，全院专兼职档案员中具有大专以上学历的有24人，占档案员总数的82.3%。为了提高档案员的业务水平，学院还突出抓了两方面的工作：一是加强专职档案员工作能力和业务素质的培养。专职档案员承担着组织、协调全院档案工作的职责，其业务水平和工作能力的高低直接影响着全院档案工作的水平。为此，学院除了为档案室订《__档案》、《学校档案》、《中国档案》、《中国档案报》、《学校档案管理基础》等业务书刊，组织他们进行业务学习以外，还积极支持他们参加国家和省档案局举办的业务学习培训班，到兄弟院校和档案工作先进单位学习取经，使专职档案人员的业务素质得到了明显提高。二是加强兼职档案员的培训工作。兼职档案员是档案形成过程中承上启下的“纽带”，既接受院档案室的业务指导，又承担着本单位日常档案的收集、整理、预立卷、移交归档工作。他们的工作态度和能力如何直接影响到档案的质量和完整。为此，学院编印了《档案工作文件汇编》，其中包括《__体育学院档案分类法》，发给兼职档案员人手一册，供学习、参考；定期举办档案员培训班，组织学习《档案法》、《__省档案条例》等上级有关的规章制度，邀请档案工作专家作了“立卷的基本程序和方法”的专题讲座等等。通过学习和培训，收到了显著成效，广大兼职档案员的工作能力和业务素质大大提高。

（三）规范档案管理，档案设施日益完善

近年来按照上级有关文件精神，学院制定了档案工作的一系列规章制度，并采取多种措施，把档案管理列入了各单位的正常工作，保障了档案的完整、准确、系统。归纳起来，主要有四点：一是实行了

学院的各项工作与档案工作的“四同步”管理。即在布置、检查、总结、验收各项工作时，同时布置、检查、总结、验收档案工作。学院把档案工作纳入单位工作计划，纳入领导议事日程，纳入到单位职工的岗位责任制。每年学院和院长办公室的工作计划要点、总结中，都对档案工作进行专门部署和总结。二是建立和完善了文件材料的归档制度，并纳入教学、科研、财会和管理人员的职责范围内，要求在每个重要会议召开、每项科技成果鉴定、基建工程竣工验收、重要仪器设备开箱验收时，专职或兼职档案员都参与进去，保证所形成的档案完整、准确。三是形成了院档案室人员指导下的部门预立卷制度。按照上级文件和《__体育学院档案管理办法》中规定的各类档案归档时间，院档案室及时督促有关部门预立卷，使各类档案在每年的6月底前基本完成了立卷归档。四是加大了对档案工作的经费投入。学院领导对档案工作非常重视，1997、1998年度在学校经费紧张、各部门都需用钱的情况下拨出专款为档案室添置了有关设备，经费达7万元之多；XX年又投入5万多元购置了彩色激光打印机、扫描仪、刻录机、奔腾4系列台式计算机、惠普激光打印机以及档案管理软件和去湿机；XX年又投入4000多元购置一台彩色激光打印机。

（四）加强自身建设，不断提高业务水平

近年来，我们采取了一系列措施，加快档案工作的科学化、规范化、制度化和现代化建设进程，加强档案室自身建设，不断提高业务水平。一是建立健全了档案工作各项规章制度。1998年3月，根据上级精神和本院实际，我们制定完善了《档案管理办法》、《档案分类法》、《关于文书材料归档范围和保管期限的规定》、《科研档案管理条例》

等7个文件和档案的收集、整理、保管、鉴定与销毁、统计、借阅、利用、保密工作、档案库房管理等项规定，使档案从形成到销毁形成了一整套的制度，工作起来有章可循，有法可依。二是重视了档案的完整、准确、系统。学院在处级以上干部会上、在档案员培训班上以及在日常工作中，都提出了把好“三关”的问题，要求各部门负责人协助档案员把好材料起草关、文件收集关、鉴定验收关。由于各级领导重视，档案员认真负责，制度保障有力，近年来学院较好地完成了以科技档案为主体的各门类档案的立卷归档任务。1998年以来各类档案归档率达到了100%，档案的移交建立了完备的交接手续，归档文件完整率、准确率达到98%以上。三是案卷质量严格按国家标准执行。1994年以来，学院档案从目录到封皮全部采用激光打印机打印，案卷格式达到了规范、统一，案卷的合格率接近100%。四是档案保管条件明显改善，1998年学院实行了档案库房、办公室两分开，XX年按照档案局的要求，我们实行了档案库房、阅文室、办公室三分开，库房面积达50m2，阅文室16m2，办公室32m2，库房面积能够满足档案的需要，还留有一定的余地，并采取了防火、防盗、防高温、防潮湿、防光、防尘、防鼠、防虫、防污染等措施，为库房配备了温、湿度测试仪、灭火器、空调机和去湿机等项设施设备。

（五）加强服务工作，提高档案咨询和信息开发利用率 学院档案室拥有二十多年的各门类档案。近年来，学院利用档案开展了多种形式的档案咨询服务和信息开发利用工作，取得了较好效果。档案室已成为学院档案的保管基地和查找利用的中心。1997年全省高校教学工作评价、1998年省级重点学科评估、XX年申请硕士授

权单位、XX年高校毕业生就业工作评估、XX年高校德育评估、XX年成人教育评估、XX年本科教学水平评估等各项较大工作和重要活动中，学院档案室均提供了大宗档案材料及数据，并承担、参与编印了多种文件、材料汇编。在档案利用效果方面，学院比较突出的有以下几件：一是1997年省里分配教职工住房建设一次性补助经费时，因未将省体育场的45人列在我院教职工数额之内，所以少拨给我院12万元，经查1985年永久卷，找到了省政府1985年明确省体育场归我院管理的文件。由此，省有关部门将少拨的经费全部补发给了学院。二是1992年学院与柴油机厂、自来水公司发生土地确权争执时，三方各持己见，最后经查找档案找到了依据，使这一问题得到了较好的解决。三是1996年学院有几处地界确权不清（如综合楼以北、一号楼东北角等），与有关部门产生了争议，经查1985年有关档案，省政府会议纪要上写的很明确，这些地方归学院使用。由此，使又一起争执得到了满意的解决。近年来学院档案室编制了4种检索工具，建立了提供利用登记制度，按照档案借阅规定，向有关部门提供了大批档案材料，档案人员调卷迅速、准确。查全率、查准率达98%以上，使档案在为学校教学、科研、管理工作服务中发挥了积极作用。先后参与编撰出版了《岗位责任制汇编》、《__体育学院规章制度汇编》、《校庆30年纪念册》、《校庆35年纪念册》、《校庆35年画册》、《档案工作文件汇编》、《1958—XX年大事记汇编》、《1998—XX年科研成果目录汇编》、《德育工作评估资料目录》、《德育工作文件制度汇编》、《德育工作理论与实践研究成果丛书》、《__体育学院“一站五中心”工作制度汇编》、《__体育年鉴》和《__教育年鉴》__体育学院部分、建设

和发展中的__体育学院（录相带）、XX年新的__体育学院（dvw）、__体育学院宣传片（vcd）、XX年__体院新画册等，受到了领导和师生员工的好评。

三、存在的主要问题和今后打算

近年来学院档案工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在两个方面：一是东校区的档案目前只收集、保存了文书档案，而大量的基建档案和具有我院特色的运动竞赛档案均散落在各部门。二是我院档案信息的开发利用比较薄弱，目前XX年之前的档案信息因各种原因还未全部录入，阻碍了档案工作上层次。三是档案网络利用工作尚待进一步努力。

学校食堂规范化管理要点 篇5

一、功能分区（主食库房、副食库房、更衣间、洗消间、粗加工间、操作间、面点间、配餐间等分区明显）。

二、通风透气（库房、餐厅、操作间通风透气，干燥整洁）。

三、标识齐全（食堂各功能标识齐全）。

四、三防完备（有防蝇暗道或纱门纱窗，有防鼠、防尘设施）。

五、隔墙离地（库房食品原材料分类、离地、隔墙存放）。

六、出入登记（有食品原材料入库登记和出库登记，坚持先进先出，库房内无过期食品和“三无”食品）。

七、持证上岗（食堂操作人员有健康证、上岗证，小卖部有经营许可证和卫生许可证）。

八、试尝留样（有试尝留样记录，留样规范）。

九、定期消杀（定期对备用餐具和学生餐具进行消毒，有消毒方式和消毒时间记录）。

十、定责定岗（每一岗位责任人落实，职责明确）。

十一、制订预案（有预案并开展了预案演练）。

十二、宣传经常（学校有固定的食品卫生或健康知识宣传专栏，定期更换内容）。

十三、索证索票（坚持大宗食品原材料定点采购，索取产品质量检疫合格证和采购发票）。

十四、及时报告（有食物中毒报告制度、报告流程）。

市规范化学校验收汇报材料 篇6

几年来，在上级有关部门的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。现将学校一年来规范化建设有关情况汇报如下：

一、努力改善办学条件，打造农村一流校园

为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。学校各种功能用房配备齐全，设施齐全，布局合理。网络班班通的实施，更是让我校如虎添翼。

学生教室宽敞标准，采光好，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、规范；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《眼保健操》装订上墙；班级文化丰富多彩，健康向上。

学校现有**个教学班、***名学生、**名任课教师。全校教师数量按编制配齐，学历达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

二、强化学校内部管理，深入推进素质教育

学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

1、团结务实的领导班子。学校领导班子配备齐全，现有校长1名、副校长**名、教务主任、政教主任各**名，学校领导班子年龄结构合理，40岁以上**人，40岁以下**人，班子成员学历合格率100%，其中中级职称**人。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，具有强烈的争先创优意识和“以人为本”的管理理念，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的真正骨干。

2、以人为本的民主管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。多年来，学校校委会不断深入教师和学生，了解实际问题，广泛争取意见，反复论证，集思广义，解广大师生之所难，坚持从群众中来，到群众中去，积极创造民主和谐的教书育人环境。

3、强化教研打造高效课堂。教学工作是学校工作的生命线，一切工作都围绕着教学工作展开。校委会与教务处坚持狠抓教学常规落 1

实不放松，认准一个“新”字，抓住一个“效”字，定位一个“提”字。工作中及时总结，不断创新，想点子，谋发展，采取多种措施，积极推进学校教育教学改革高效、有序、快速发展。每学期教务处都有计划有步骤地安排教学常规检查，对教师备课、上课、作业批改、班级工作管理等常规教育教学工作都提出新的要求，并及时进行指导，确保教育教学目标落实到位。教导处并不断提高达标要求，进一步要求教师在各个常规环节中注重小事做细，细节做实，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累，不断督促我校教师认真搞好课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。

为促进我校教师更进一步改革观念，提高素质，尽快成长为新时代的专业化教师，我校以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为途径，以课题研究为切入点，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，及时调整不良教学行为和方式，促进教学工作向科学化方向发展，全面提高教学质量，全面提升我校教学水平。其

一、开展课堂教学调研活动，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，发现问题，及时反馈，共同研讨，全面提高。其

二、组织安排集中听评说课活动，加强课堂教学的研究。每次教研活动，教务处都做好精心细致的安排，制定出详细、实用的活动方案，规范运作，全员参与，认真记录，积极评课，总结得失；上课教师有说课稿、执教教案、教学反思。在每次活动中，我校全体教师积极参与、热情高涨、实事求是，不但提高了我校教师的课堂教学水平，有力的促进了我校教育教学研究氛围的逐步形成。其三，开展“课堂教学大赛”活动。全体教师自愿报名参赛，由教务处人员、教研组长组成评委小组进行初评，选拔前2名同志进行决赛。各种形式的教研活动，让我们从不同定位上更深入的了解和掌握了我校教师的教学水平和业务素质，为以后的教育教学研究工作提供了有力的依据。

4、凸显特色的素质教育。其一，我校从抓新课程改革入手，积极打造学校新时期的亮点，深入推动我校素质教育改革。几年来，我校一直严格按照素质教育课程标准，开全课程、开足课时，积极开发实施校本课程，努力形成办学特色。其二开展多彩的文化活动，丰富校园文化生活。“五四诗歌朗诵比赛”、“知感恩 庆六一文艺联欢”、“中华诗词进校园”以及绘画艺术比赛等多种文体艺术活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进了学生实践能力的进一步提高。

5、严谨科学的内部管理。学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的《班主任考核细则》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。

6、品行至上的德育教育。学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序。学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别签有安全责任书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。

德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位臵，通过参加报告会、宣传栏、黑板报和国旗下讲话等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。同时积极推进校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，制作校风校训展板、中华诗词展板、好行为好人生展板等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，对学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的校园文化氛围。

定期出版宣传栏、黑板报、教室壁报，为大家传递幸福与温馨，促进师生、生生之间的情感交流，带给学生心灵的震撼，懂得亲情、友情的可贵，创设这些集知识性、教育性、趣味性于一体的专题栏目，起到了陶冶队员的情操，提高队员的艺术修养，并在老师与同学、同学与同学之间驾起沟通的桥梁，充分发挥阵地育人的作用。

在我们学校，学生会是学校日常管理工作中一支强有力的的队伍，学生会组织安排检查学生的日常管理，主要以纪律、卫生、两操、学生日常行为规范、自行车摆放等多项工作的检查与督促。在学生会的协助下，政教处对每个班级的日常管理进行详细记录，量化管理，评先树优，予以奖励。其重点放在学生的自主管理上，不断培养学生自主能力。

7、和谐稳定的校园环境。学校实行班、组承包管理，做到环境育人，文化氛围浓厚。教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，起到了很好的宣传教育作用。

校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

三、全面提升学生素质，培育德能兼备人才

学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下讲话、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。

为了全面提高学生的阅读、表达等基本技能及听、说、读、写的能力。我们除了抓好课堂教学以外，还精心设计各种活动，培养和提高学生的基本技能。每学期开展各种活动：书法展示、作文竞赛、英语口语比赛、朗读比赛等。学生在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。

学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具，并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

学校每周都安排活动课，积极组织学生开展各种兴趣活动，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高，许多学生在各级各类的绘画、作文、科学小论文、舞蹈比赛中获奖，为个人和学校争得了荣誉。

四、不断更新教育思想，争创特色鲜明学校

（一）积极引领我校教师转变观念有效实施素质教育。学校领导抓住一切机会，在这一年的时间里我校外出学习教师达**余人次，开阔了视野，更新了观念，提高了认识，增强了信心。

近年来，我校老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。同时，教育教学的观念也有了根本性转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。校长及其他领导班子成员经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了”四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。

（二）以“办让人民满意的学校”为宗旨，切实加强学校的内部管理。健全各项规章制度，积极推进课程改革，全面深入实施素质教育。多年来校园内未发生一起安全事故。全体教师爱岗敬业，乐于奉献，积极主动与家长沟通联系，教育质量稳中有升，得到全体家长的高度评价。家长对孩子在校就读十分关心，对子女的学习成绩，综合素质也非常满意。

（三）积极实施名师带动战略。一是加强理论业务学习，构建学习型校园。通过技能培训、专项基本功比赛等方式，切实提高教师的教育教学技能。二是加强对优质资源的研究，实现优质教育资源共享。

三是加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，做好教后札记，从而是自己教学行为不断趋于完美。四是加强学生分组互助学习的研究，提高教学的针对性和有效性。通过分组互助学习，达到“兵教兵、兵练兵，兵强兵”的目的。让学生形成良好的学习习惯，学会思考，学会质疑，学会学习。

中职学校规范化建设的思考与实践 篇7

一、办学理念先进是创建规范化学校的思想保障

我校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会和市场办学,确立“立德修身,技以载道,勤学笃实,人生出彩”的办学理念,将办学理念融入学校文化建设中,用学校核心价值观、发展愿景统一师生思想。结合《职业院校管理水平提升行动计划》等文件精神,进一步明晰办好职业教育的着力点,坚持理论联系实际,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质技能人才的需要,引导教师践行办学理念,不断完善培养模式,走好内涵发展、提升质量之路。

二、师资精专是创建规范化学校的关键条件

首先要打造一支结构合理,专业、精业、敬业的教师团队。我校高度重视师资队伍建设,不断完善教师队伍结构。通过专业培训、岗位练兵、鼓励考取专业技术和职业能力资格等措施,提升教师专业能力;成立专业专家指导委员会,邀请高校和社会、企业专家或高技能人才定期进校指导;聘请具有企业实践经验的能工巧匠进校园担任实习指导教师,“双师型”教师占专任教师总数的80%以上。通过实施《教师素质提升规划》《教师专业化发展规划方案》,促进教师更新教育理念,提高素质能力,提升专业化水平。建立名师工作站,发挥名师的引领作用。通过逐年培养,我校已有全国德育工作先进个人、省市优秀教师、教学能手等120余人。

三、装备超前是创建规范化学校的基础保障

实训装备是中职学校实训基地建设的主要组成部分,是彰显办学特色、培养高素质技能人才的重要保证。我校围绕规范化学校建设标准,按照必备性和先进性原则,不断更新、完善实训装备。先后实施国家中等职业教育基础能力建设项目、“电气自动化设备安装与维修专业实训基础建设”中央扶持项目等,装备电气智能平台等实验实训室,建成机械加工中心、服装加工中心。实训设施先进、功能完善、工位充足,设备总值近5000万元,实训条件实现了质的飞跃。机械加工技术专业成为山东省品牌专业,焊接技术专业成为山东省百强专业,机电技术应用、计算机应用成为山东省示范性专业。

四、模式改革是创建规范化学校的内在要求

规范化学校的引领作用体现在教育创新上。创新办学模式,在做好全日制教育的同时,探索开展企业冠名、送教进厂、校校合作、跨地域合作等办学模式,增强办学活力,壮大办学规模,密切校企、校校的合作交流。创新人才培养模式,以培养高级工为重点、培养中级工为主体,施行全日制在校生教育和短期培训相补充的教育模式,推行学生校内学习、工学交替、顶岗实习相结合的分段灵活学制,使学历培养层次日趋丰富,学生专业理论与技能水平不断提升,既满足了学生学习、就业需要,又满足了社会、企业人员提升技能水平的需要,收到了良好的办学效益。创新评价模式,既重过程性评价又重效果评价。力求评价内容更全、评价方式更合理、评价效果更科学,促进办学质量提升。

五、教学改革是创建规范化学校的示范体现

按照规范化学校创建要求,我校立足实际,大力开展教改探索,取得了显著成效。一是改革课程体系建设。立足提高学生职业能力,从做人素养、文化基础课等方面,以人才培养对接用人需求,深化教学内容改革。二是改革教学方式。创新教学环境,构建具有鲜明职业教育特色的和企业文化接轨的实践教学环境。创新教学方式,加强教材建设,深入开展项目教学、案例教学、模拟教学和岗位教学,优化教学过程,提升教与学的效果。三是注重学生能力培养。坚持以学生为中心,结合区域特点和学校情况,建立和完善制度,充分尊重学生的个性差异,激励不同文化基础的学生根据自己的发展需要,掌握就业或继续学习所必备的知识和技能。

六、质量优异是创建规范化学校的核心要素

教学质量是学校发展的生命线。我校立足技能人才培养定位,着力把学生培养成素质优良、适应企业岗位需要、广受社会欢迎的专业人才。探索形成“一二三四五”德育模式,建立“青少年学习教育阳光课堂”,实行特殊学生“三卡一档”分类管理教育;充分发挥心理指导中心作用,促进学生身心和谐;针对个体特点,拟订个性化成长方案,促进个性化成长。学生思想品德、技能水平、生活能力等综合素质显著提高。毕业生技能鉴定通过率达98%以上,学校连续五年获得泰安市职业院校技能大赛总分第一名,每年有近2000名学生走进济南钢铁、石横特钢、海尔、三星重工等市内外规模企业。

学校规范化 篇8

为了贯彻落实习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风建设的讲话精神，发挥家长学校在培育和践行社会主义核心价值观、促进未成年人思想道德建设中的重要作用，5月31日，中国下一代教育基金会和中国关工委事业发展中心在佛山市实验学校举办“创建全国规范化家长学校”公益项目启动仪式暨佛山市家庭教育宣传日活动。

在启动仪式上，中国关工委副主任、教育部关工委主任、中国下一代教育基金会理事长田淑兰为佛山市教育局颁授了“全国规范化家长学校实验区”牌匾，并发表了讲话。田淑兰指出，家庭教育事关孩子成长、亿万家庭福祉和国家民族未来，家长素质的提高是家庭教育质量和水平提高的关键，希望在公益项目的实施中注重实践、总结创新，把社会主义核心价值观培育和践行工作贯穿于家庭教育的始终，特别是要提升家长对家庭教育的责任意识和榜样作用，探索研究家长学校的办学特点和规律，因地制宜、因时制宜、因校制宜，扎扎实实办好每一所家长学校。

启动仪式结束后，与会领导与近1000名家长饶有兴致地参加了佛山市家庭教育宣传日活动，观摩并体验了“案例教学”“家长沙龙”“家长学习心得分享”“专家咨询”等多个现场活动。（黄佳锐）