四年级英语朗诵材料（精选12篇）
Hello，everyone.My name is **.I’m in Class 2, Grade 4.Today I will talk about “My school”.Welcome to our school.There are many classrooms in it.Look, this is my classroom, it is big and bright.We have six windows, three doors and two blackboards.Near the blackboard, there is a big bookcase.We bring many books to the school to share with each other.We have forty-eight students, so there are forty-eight desks and chairs here.We also have three teachers: Miss Zhong, Miss Gong and Eva.They are all very kind and beautiful.I love them very much.This is my school, I am happy here.That’s all, thank you!
Hello, everyone, my name is XXX..I’m from Class 1 Grade 4.Today I will talk about “My family”.I’m a student.There are three people in my family—my father, mother and I.My father is 40 years old.He is a worker.I think he is a good worker because he works very hard.My mother is 38 years old.She is a worker too.She works in a snack bar.She is not tall but she has two big eyes.She loves me and she is good for me.She always buys many books for me.I am a student.I’ m 11 years old.I like English very much.I love my father and mother and they love me, too.My family is a happy family.That’s all, thank you!
关键词：浅谈,小学英语,课堂技巧,方式
陶行知先生曾经说过:大凡生而好学为上, 熏染而学次之, 督促而学又次之, 最下者虽督促不学。如此, 陶行知先生大体上是把学生分为四类, 他认为, 这四类中生而好学与督促不学之人属于少数, 而大多数人则只要得到适当的熏染, 注意督促就都是肯学之人。作为学生, 一部分人不肯苦学与求学的原因还是因为学校或家里缺少一定学问上的熏陶与督促的力量。陶行知先生的如果放在我们的英语教学中看, 我们应该能够得出一个这样的结论, 即学生大多数不愿意花时间在课外的英语课堂中再继续学习, 所以, 我们就应该在课堂技巧中多下工夫, 让学生掌握得更好。这种情况下, 我们应该如何去与熏陶学生的英语学习好奇心显得尤为重要。要想让学生自发地进行英语课堂有效性实践, 就应该首先要想办法营造一种英语学习的气氛, 可以开展多种的课堂有效性的模式来带动学生的积极性。
一、every day English模式
要想让学生们保持一种持续与深化的英语兴趣, 作为教师就应该首先为他们的学习成果创建一个可以展示的平台。比如可以在每堂课的开始, 拿出几分钟时间, 让在座的一至两名学生两名学生使用英语来讲述一个小故事、小笑话甚至是发表一小段演说, 还可以唱一支喜欢的英文歌曲。这种情况下, 学生们为了展现自我的需要, 也为了不让自己在同学面前丢脸, 一定会在上课时认真听讲, 甚至业余时间仔细准备与研究各种材料, 可能还会观看一些英语类的碟片视频获取灵感。这种习惯的督促在课堂中会对他们培养出一种惯性思维, 对学生们的的语言表达能力与写作能力都是一种很好的锻炼。对于自身条件不错, 英语表达能力强的同学, 教师在课堂中则可以给予表扬, 增强他们的自信心;相反, 遇到英语能力较有欠缺, 口语表达不够好的同学, 则应该及时给予鼓励, 以帮助学生建立自信。在这种轻松的氛围下, 学生学习的态度会更加热情, 也会自发提高课堂的有效性, 以提高自身的口语表达能力。经试验, 这种方式在小学高年级的推行中起到了很好的效果。
二、鼓励学生在课堂中使用有趣的英语报刊杂志
课堂里学习的教材虽然经过了教育部的认可, 但对学生的学习兴趣帮助不大, 显得比较枯燥。为了能够帮助学生极大程度地扩展知识层面, 提高分析与活动能力, 增加学习的兴趣。可以帮助学生选择一些有趣的课外读物, 在课堂中讲解, 但选择何种英语课堂有效性材料才是适合小学生的呢? 我认为, 英语周报就是一个不错的选择。上个学期开始, 我鼓励学生们订阅英语周报这种读物, 学生们反馈的信息普遍都很喜欢。这种报刊色彩丰富, 版面设计漂亮, 内容也非常详实, 里面有一些非常有趣的板块:如, 学生们喜爱追看的每刊故事连载, 还有一些单元重点练习句型与单词讲解, 很适合小学生。记得五年级上册中Unit6中有个句型Is there… ?和Are there…?的区别, 这部分分析非常好, 学生看完后很快掌握了技巧。报刊中还有一些单元测试版块, 别看是测试板块, 学生因为没有成绩压力, 非常喜欢以这种形式加入测试, 以了解自己的情况, 查看自己知识掌握的程度。学生学习后, 我会针对他们喜欢的内容, 在课堂中讲解一遍, 加深记忆。这种方式极大的激发了学生学习英语的兴趣。
三、利用班级英语图书角随机学英语
现在每个班级都有图书角, 里面会收入各种各样的读物, 英语读物通常以英语谜语、英语故事及英语趣闻等为主, 都是学生比较感兴趣的书籍。作为老师, 为了延伸学生的思维方式, 我在课堂结束前, 可能会随机的讲一讲图书角中的某一本图书, 增加学生的好奇心。同时, 我会在讲解时故意的设置一些题目, 让学生在英语角中找到相关的答案, 下节课前告诉我结果。学生对此兴致都很高, 效果也非常明显, 他们的阅读水平稳步提高了上来。
四、开展手抄报比赛活动
我们在教学的过程中, 应掌握合理时机, 有机结合教材内容, 可以让学生自己去找材料, 共同办一份有意思的手抄报, 这种报能够独立完成, 也能够以小组合作的方式完成, 最后, 将成果拿出来共同展示, 甚至可以让同学们一起来欣赏与评论。我在上个学期就组织过这个活动, 让学生自己动手制作英语手抄报。学生们在制作手抄报的过程中, 以小组成员形式分工合作, 有的做设计, 有的找材料, 有的画画, 每个人都忙得好像不亦乐乎, 这种情况下, 以前很多废书刊杂志都被学生们找了出来做参考, 甚至于有的学生主动从网上寻找查阅相关资料, 极大的激发了课堂有效性和积极性。最后, 学生们展示意的作品相当精彩, 部分内容甚超越了教师所熟悉的领域, 尤其在版面设计上, 漂亮新颖, 让我们不免感叹于学生的想象力与能力。
五、课内、课外都需要有机结合的原则
一位好的英语教师, 应该让学生享受课内与课外的双重时光, 课外也能够习惯英语学习的思维与方法。为此, 我认为应该加强小学英语课堂有效性在教学方面的实践研究, 必须要始终让教师坚持课内与课外英语课堂有效性双重教学的有机结合方式, 课内, 让学生以学习基础语法等知识为主; 课外, 为学生提供英语课堂有效性的氛围, 以巩固与促进在课内所学的英语知识。
参考文献
小道格拉斯的画让女教师吃了一惊：一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解，孩子们也纷纷猜测。
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。老师的手对小道格拉斯有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的人，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能帮助别人。
1. 给第3自然段加上标点符号。
2. 在第4自然段中的括号里填上恰当的关联词。
一、听音选单词，每小题读两遍。
1.slippers2.twenty3.rainy4.skirt5.tomato
二、听音标号，读两遍。
1.three cucumbers2.a pretty dress3.two goats
4.computer room5.a pair of shoes
三、听音判断正误。读两遍。
1.Go the garden.Water the flowers.2.Time for music.Sing and dance!
3.Take off your jacket.4.It’s windy.Hold on your hat.5.Put on your sneakers.Run in the park.6.Feed the hens.四、选出你所听到的句子，读两遍。
1.How many coats are there?
2.It’s 9:45.It’s time for English class.3.This shirt is colourful.4.It’s sunny in Singapore.5.The gym is on the second floor.五、听音选答语，读两遍。
1.Are these onions?
2.How much is the jacket? 6.some bananas
3.What’s the weather like in Kunming?
4.What are they?
听力部分(40%)
一.听音，选择，并将序号写在前面括号里。(18分)
1.()A.doing homeworkB.doing the dishesC.doing morning exercises
2.()A.cookB.bookC.boat
3.()A.see youB.byeC.good bye
4.()A.grandpaB.grandfatherC.grandparents
5.()A.eat breakfastB.eat lunchC.eat dinner
6.()A.cleanB.cleaningC.cleans
7.()A.studyB.bedroomC.living room
8.()A.callB.tallC.fall
9.()A.visiting friendsB.visiting parentsC.visiting grandparents
10.()A.going to schoolB.go shoppingC.go swimming
二.听音，选择相应的答句，并将序号写在括号里。（14分）
1．（）A: I’m reading a book.B: I usually read a book.2．（）A: Hi, I’m Chen Jie.B: Hello.It’s Chen Jie.3．（）A She is cooking dinner.B: He’s doing the dishes.4．（）A: Sure, please hold on.B: Sorry, I don’t know.5．（）A: I’m writing an e-mail.B: Yes, I am.6．（）A:I often watch TV and play the piano.B: I’m watching TV.7．（）A: Yes, I often go shooing.B:Yes, I like going hiking.三.听短文，判断对错。（8分）
1．（）John is playing the piano.2．（）Mike is listening to music.3．（）Wu Yifan is drawing pictures.4．（）Amy is answering the phone.书写部分(60%)
一.找出不的同类的单词。16%
1.()A.answerB.cookingC.washingD.cleaning
2.()A.listen to musicB.read a bookC.watch TVD.playing sports
3.()A.howB.whatC.whichD.watch
4.()A.breadB.lunchC.dinnerD.breakfast
5.()A.goB.seeC.dishD.play
6.()A.go hikingB.visit grandparents C.go shopping D.eat breakfast
7.()A.writeB.pictureC.drawD.listen
8.()A.watch TVB.at noonC: do homeworkD.climb mountains
二.选择，并将序号写在括号里。10%
1、（）I am ________apicture.A、drawB、drawingC、drawwing2、（）When do you watch TV?
I usually watch TV______seven o’clock.A、inB、onC、at3、（）My grandma likes _________ the room.A、cleanB、cleaningC、cleans4、（）Can I ____to your mom ,please?
A、speakingB、speakC、speaks5、（）What are you doing?---_____________
A、I am read a book.B、I’m doinghomework.C、I’m a student.6、（）Are you writing a letter?Yes,_______
A、I am.B、you areC、it is7、（）Man:Hello.Mike: Hello._____ Mike.Can I speak to John, please?
A、My name isB、This isC、I’m8、（）What is your mother doing?_____________cooking dinner.A、she isB、He isC、She is9、（）________________________________ I’m writing an e-mail.A、Are you writing an e-mail?B、What are you doing?
C、Where are you?
10、（）Is your dad reading a book?______________
A、Yes, she is.B、No, he isn’t.C、No he is.三.选择正确的答句，并将序号写在括号里。6%
()1.What do you do on the weekend?A: Sure, hold on please.()2.What are you doing?B: She is cooking dinner.()3.What is your father doing?C:I’m speaking to you.()4.What is your grandma doing?D: Thank you.()5.Can I speak to your mother, please?E: He’s reading a newspaper.()6.There is a call for you!F: I play the piano and watch TV.四.连词成句。12%
1、whatdoingyouare?
2、cookingMyisdinnermother ．
3、speakmomtoICanyourplease?
4、ane-mailHeiniswritingstudythestudy.五.读对话，并根据提示填空。8%
Tom: Hello.Amy: Hello.This is Amy.Tom: Hi, Amy.It’s Tom.Amy: What are you doing?
Tom: I’m____________(画画).What about you?
Amy: I’m___________(打电话).Tom: Come on, Amy, What are you doing?
Amy: I’m ____________(打扫房间).Tom: Can I speak to your brother, Teddy, please?
Amy: He’s ___________(做家庭作业).Please hold on.Tom: Thank you.六.阅读理解。8%
My name is Tim.I’m a student in Class Two, Grade Five.I am twelve.Now let me tell you something about my family.My father is a doctor.He is writing an e-mail in the study.My mother a is a teacher in a middle school.She is cooking dinner in the kitchen.What am I doing? I am doing my homework, today is Friday, We have a lot of homework to do.After homework, I will play the piano.I like playing the piano very much.()
1、Tim is a student in Class Five, Grade Two.()
2、Tim’s father is a doctor.He is writing an e-mail.()
3、Tim’s mother is a teacher.She is washing clothes.()
4、Tim is playing the piano.()
5、Tim likes playing the piano.听力材料
一.Listen and choose.听音，选择，并将序号写在前面括号里。
1.Are you doing the dishes?2.I ususlly cook dinner at home
3.see you.4.What is your grandpe doing?
5.What are you doing? I’m eating dinner.6.What is your sister doing? She is cleaning the room.7.What is your father doing? He’s watching TV in the living room.8.Mom, there’s a call for you.9.What are you doing? I’m visiting grandparents.10.Do you want to go shopping with me? Sure.二.Listen and answer.听音，选择相应的答句，并将序号写在括号
里。（12分）
1.What are you doing?
2.(电话铃声)Hello.3.What is your mother doing?
4.Can I speak to your father, please?
5.What are you doing?
6.What do you do on the weekend?
7.Do you like go hiking?
三.Mike: Hello.Miss White: Hello, this is Miss White, How’ s everybody
doing?
Mike: I am listening to music.John is watching TV.Zhang Peng
is reading a book.Wu Yifan is drawing pictures.Miss White: What is Amy doing?
Mike: Oh, she’s writing an e-mail.Miss White: OK, Bye!
阅读级别：★★★★
题目设计：魏丽丽
荷兰小英雄
荷兰的绝大部分国土低于海平面.只有依靠海堤的阻挡才能使陆地免受海水的侵袭。为了保护自己的家园，几个世纪以来，荷兰人民一直在加固这些海堤。即使是孩子们也知道这些海堤必须时刻得到看护，哪怕指头大小的一个小洞，也会引起灾难性的后果。
许多年前，在荷兰有一个叫彼得的男孩。
彼得8岁那年，一个秋天的下午，母亲招呼正在玩耍的彼得。“来，彼得，”她说，“你穿过海堤把这些饼给你的盲人朋友送去。如果你走快点，不停下来玩耍，在天黑前就可以回到家里了。”
这小男孩非常乐意去做这件事，他带着快乐的心情上路了。
在回家的途中，当他走过运河边的时候，他注意到雨水使水面上涨了，波浪冲刷着海堤。看。海堤上有一个小洞，一小股水流正通过它渗进堤内。
荷兰的每一个孩子一想到海堤的裂隙都会感到恐惧。彼得立刻意识到了危险。一旦水流在海堤上穿出一个小洞，它很快会将小洞变成大洞，最后将淹没整个国家。他马上意识到自己该干什么。他扔掉手中的花束，爬下海堤，用手指堵住了洞眼。
水流停止了。
“嘿！”他对自己说，“愤怒的水这下被挡回去了。我用手指把它们挡回去了。只要我在这儿，荷兰就不会被淹没。”
开始的时候，一切都不错，但是不久天就黑了，也变冷了。小男孩拼命喊叫：“来人哪！来人哪！”但是没有人听到他的叫喊，没有人来帮助他。
天更冷了，他的两臂酸疼，又僵又麻。他再一次呼叫：“没有人来帮我吗？妈妈！妈妈！”
太阳下山以后，他的妈妈已经焦急地用目光在海堤上搜寻了好多次，但是现在她关上了农舍的门，因为她想她的小男孩一定留在他的盲人朋友那儿过夜了。未经她的允许就在外边过夜，明早她一定要好好训诫他一顿。
彼得想用口哨引起别人的注意，但是天冷得他的牙齿直打颤。他想着他的正躺在温暖的被窝里的弟弟和妹妹，还有他亲爱的爸爸、妈妈。“我不能让他们被水淹死，”他想，“我必须一直待在这儿，直到有人来帮我，即使我得整夜待在这里也不能退却。”
小男孩蹲坐在海堤边的一块石头上，月亮和星星向下看着他。他的头低下了，眼睛闭上了，但他并没有睡着，他不时地用另一只手揉一揉那只抵挡着愤怒的大海的手。
“无论如何我一定要坚持住。”他想。他坚守了整整一夜，把海水挡在堤外。
第二天一早，一个从堤上走过的赶路人听到了孩子的呻吟声。他从堤边往下探看，发现一个小男孩紧靠在海堤上。
“发生什么事了？他喊道，“你受伤了吗？”
“我在阻挡海水，”彼得叫道，“告诉他们快来人！”
警报传开了。人们带着铁锨赶来，洞口很快修复了。
他们把彼得带回家，交给他的父母。不久整个小镇都知道了他如何在那天夜里救了大家的命。直到今天，人们还深深铭记着这位勇敢的荷兰小英雄。
阅读提示
什么是真正的英雄？小彼得的事迹帮我们找到了答案。原来，那些为国为民甘于奉献、英勇无畏的人就是不朽的英雄。
读后实践
1.对号入座。
（1）（堤提）（ ）坝（ ）包（ ）岸（ ）高
（2）（名铭）姓（ ）（ ）记（ ）刻（ ）声
（3）（蹲尊）（ ）重（ ）下（ ）着（ ）敬
（4）（渗参）（ ）透（ ）军（ ）加（ ）入
2.好朋友，手牵手。
轻松的 土地
焦急的 奔跑
美丽的 被窝
拼命地 搜寻
温暖的 心情 飞快地 喊叫
3.“小男孩蹲坐在海堤边的一块石头上，月亮和星星向下看着他。”这
一句用的修辞手法是（ ）
A、借代 B、比喻 C、拟人 D、对比
4.我能给加点字选择正确的解释。
（1）坚固A、结实，牢固B、坚决地；坚定地 C、本来，原来（ ）
（2）焦急 A、焦炭 B、着急，烦躁 C、物体受热后失去水分，呈现黄黑色并发硬、发脆（ ）
5.文中“无论如何我一定要坚持住！”这句话应该用什么语气读？（ ）
王晓晖，男，9岁。大岳峙小学四年级学生。任少先队四中队队长，工作认真负责，学习认真刻苦。他善于对各门课程提前预习，敢于探索。今年秋季，感冒了，住院回来，正好遇到期中考试。成绩还是优秀。
合作友爱星——管清如
管清如 ：女，9岁。大岳峙小学四年级学生。任四年级班长，语数学课代表。工作认真负责。学习认真刻苦。善于合作，热爱帮助同学。对班内学习吃力的同学热心帮助。同学李佳萌摔伤了，管清如同学就利用星期天、放学后等时间，给李佳萌补课，在他的帮助下，李佳萌的学习成绩逐步提高。现在由及格上升至良好。
孝亲敬长星——王璇
王璇：男，9岁。大岳峙小学四年级学生。学习认真，成绩突出。王璇最大的优点是尊敬师长，孝敬老人。在学校里，见了老师总是恭恭敬敬地向老师行礼、问好。走在大街上，见了长辈总是问好，大家都夸他是个懂礼貌的好孩子。更令人称赞的是他孝敬老人。他爷爷今年八十三岁，患了脑血栓，下不了床。吃、喝、大小便都靠别人。爸爸在外打工，妈妈一个人忙了地里忙家务，难免顾不上老人，侍侯奶奶的担子他自觉的担了起来。一日三餐端水端饭，总是那么周到，毫无怨言。
遵规守纪星——徐金坤
徐金坤：男，9岁。大岳峙小学四年级学生。，学习认真刻苦。善于合作，热爱帮助同学。成绩突出。他在校表现很好，总是循规蹈矩，上课认真听讲，书写认真，每次写完作业，老师总是拿她的展览给
学生看。
自强立志星——侯鹏飞
侯鹏飞：男，9岁。大岳峙小学四年级学生。爸爸、妈妈经常外出打工，只有他和年迈多病的爷爷奶奶在家。她一面帮爷爷奶奶料理家务，洗衣做饭等，一面上学，从不迟到。他学习认真刻苦。善于合作，热爱帮助同学。他在校表现很好，总是循规蹈矩。但是学习很吃力，每次考试总是不及格。老师、家长都很为他着急。升入四年级以来学习成绩较好。
诚实守信星——张学斌
张学斌：男，9岁。大岳峙小学四年级学生。他学习认真刻苦。善于合作，热爱帮助同学。他家住大福田区村，父母在外打工，他一直跟老爷爷、老奶奶生活，他最大的优点是诚实守信用。在班里说话一言九鼎，说到做到。
尽职奉献星——窦凯旋
一、交通安全：遵守“交规”，禁骑摩托车上学，不乘坐拖拉机及无牌证车辆，横穿公路一看、二慢、三通过不抢道、不骑英雄车、不搭肩骑车、不猛拐弯不攀爬机动车辆。
二、游泳安全：不私自下溪、河、池塘、水库等水域游泳、洗澡或游玩不在水边戏水、划船、捕鱼等。
三、消防安全：不接触易燃易爆物品，不玩火，不得在野外使用明火，不准上山野炊寄宿生宿舍禁用点蜡烛。不损坏消防设施。
四、饮食卫生安全：不随便吃零食、野果不买“三无”产品。不吃过期和霉烂变质食品防止食物中毒。
五、用电安全：不准随便接触电源和带电电器不得在教室、宿舍私接电源、使用电器，不在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。
六、校内活动安全：不翻越围墙，不攀爬树木或建筑物，不在教室、走廊嬉闹或进行不安全的戏闹互相追逐、奔跑、动手动脚不开不文明或过激玩笑。不往楼下投掷杂物。
七、运动安全：体育课和课外活动，应注意场地、运动设施、器械是否安全，注意安全保护，体弱或有疾病的同学，应向老师请假说明，不要做激烈运动。
八、劳动安全：参加劳动，遵守劳动纪律，注意安全防范清洗门窗，注意安全保护。
九、校外活动安全：未经家长同意，不得私自外出、外宿和远游，防止绑架、拐骗和走失不到危险地域游玩。要特别注意节假日安全，材料另附。
十、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定未成年人不得有下列不良行为：
1、旷课、夜不归宿。
2、携带管制刀具铁棍。
3、打架斗殴、辱骂他人。
4、强行向他人索要财物。
5、偷窃、故意毁坏财物。
6、参与赌博或者变相赌博。
7、观看收听色情、淫秽的音像制品、读物等。
8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所、包括网吧。
9、其他严重违背社会公德的不良行为。
十一、遵纪守法，慎重交友，不与社会闲散人员来往，遇到人身、财物受到侵犯时，记住对方特征，及时报警。
尊敬的各位家长朋友： 你们好！
我是四年级班主任，首先，我代表四年级的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的，是为了密切家校联系，加强家校配合，增强教育合力，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。我相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
一、期中考试成绩分析
1、在本次期中考试中，我班的各科成绩平均分在整个洪水学区都名列前茅，语文第一名，数学第六名，英语第 名。但从各科考试成绩分析，我也发现班上学生存在以下几个问题：学生偏科的现象比较严重，有的科目分很高，有的却很低；其次就是学生的基础知识不扎实，以前学过的很多知识都遗忘了；还有就是部分学生的学习习惯不好，考试粗心大意，书写潦草，这些都是造成成绩不理想的原因。所以这些在期中考试中暴露出的问题请家长们引起注意，在家里对自己的孩子进行有针对性的教育。
2、消除误会。现在部分家长觉得自己的孩子转入金山小学后学习成绩突然提高了，怀疑我校的教师业务能力及教学质量，其实不然。（我们和人家考试用的试卷不同，难度不同，可以说我们本次期中考试的试卷难度远远高于金山小学，希望家长对此有正确的认识。）
二、学生情况
本班现有学生46人，班风正、学风浓，学生也很听老师的话。作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。在前半学期我们班形成了互帮、互比、互赶的良好学习局面，学生集体荣誉感不断增强。当然学生也存在一些问题，比如：个别学生纪律观念薄弱，上课无心听讲，作业潦草马虎等等，我希望家长与我一起共同教育学生，让学生能够健康快乐成长。
我将这个班的孩子大体分为三类：
第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，他们是梁雪、薛亮、韩晓璐、杨海旺、章雪云、尚红秀、周艳军„„尤其是梁雪有较强的组织能力，是老师得力的小助手，不仅能搞好自己的学习，而且能带领同学们一起学习，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力。
第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，考试没有发挥好，致使这些学生成绩不够理想，但他们也有希望，马波、王鑫、李丁、金婉花、郭颖，尤其面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，还需要给予必要的帮助与督促，在孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。
第三类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，课后不完成家庭作业、尤其是家庭作业，每逢周末，是我们最头疼的，有四、五个学生就是应付差事、所以导致成绩也普遍差一些。面对这些孩子我们有义不容辞的教育责任，但有时我们真的感到力不从心，我们需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我们的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我很忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，使孩子在成长中出现各种问题，作为我们都有推脱不了的责任。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，贪玩是孩子的天性，我们需要携手避免这样的事情发生。“望子成龙，望女成凤”的心愿每个家长都有，但是我们在关注学生的成绩的同时更应该关注学生的其他方面，尤其是学生的思想教育。
一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长，在今天来之前还不知道自己的孩子是在哪年级哪班，教室在哪里，更不用说班主任科任老师叫什么名字了。那么这样如何能做一个称职的家长。我想作为一名合格的家长，应该在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响。
三、对家长的建议
1、家长要注意培养孩子良好的品行习惯。好习惯受益终身。对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治，尤其在城区上学的孩子，很容易学坏。所以希望家长监督您的孩子在放学后或双休日期间校外打架、夜不归宿等现象。要注意观察孩子平时交往的对象，尤其在双休日期间除了做作业外的不良行为，及时发现苗头加以制止。
2、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在校的各种表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点时间和精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有保质保量完成老师布置的作业。但也有的家长对孩子不理不问，他们总是说，工作太忙。我想，家长再忙，又是为了什么？还不是为孩子创造一些好的生活条件。但假如孩子在校无心学习，整天惹麻烦，你给孩子提供再好的生活条件又有什么用。
3、在学生的学习方面多与教师进行交流。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长们就要更多的和我们老师进行交流。
4、不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有没有想过，像这样的孩子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。特别是现在外出打工的父母比较多，很多孩子成了留守儿童，都由爷爷、奶奶照管。俗话说得好，“爷爷的孙子，皇上的金子”，所以说很多孩子在爷爷、奶奶的照管下养成了诸多不良的行为习惯。现在绝大多数家长已经打工回来，希望在后半学期能够对自己的孩子多多管教，使他们能在学习等个个方面都有更大的进步。
四，我校的收费情况汇报
本学期，我校的各项收费都是依照上级教育主管部门核定的标准收取，如教辅读物、电影费和取暖费等，绝对没有出现乱收费的现象。
1、本学期期中考试之际，我校收取了试卷费生均5元，（三份试卷都是由洪水学区统一命题、统一印刷，、统一组织考试）已经全部交予学区。
2、教辅读物是指除国家规定的免费教材、作业等之外的辅助教学材料，如学生天地，各科综合素质训练和各类报刊杂志等，这些教辅读物对学生的学习帮助很大，不能缺少，这也是征求了家长的意见，同意后学校才征订的，这项收费一共是70.4元，加上作业费10元，总计80.4元。（此项收费全部上交，学校一分钱不留。）
3、电影费2元。（为了更好地对学生进行教育活动，观看了一场电影。
4、今年在全县学校结构布局调整的政策指引下，我校部分学生调整到金山小学，学生人数大量减少。因此，我校的冬季取暖还存在很大问题。现在校长正在和教体局及村委会积极协商解决，如果解决不了，还希望家长们能够给予支持。（向学生适当收取部分取暖费用）
单位：姓名：又是一个学期开始了，身为一名语文教师，我感触颇多……我越来越感觉到身负的重任和面临的压力。现将上学期的教学总结一下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。上一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
3、加强写字指导，提高学生的写字能力。
四年级的写字教学往往被老师忽略，我重视对学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用多种方式对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有
所发展我“抓两头扶中间”注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，教学中还存在着不少的问题：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。
2、写作水平普遍较差，差异也很大。今后应增加写作练习。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
一、班级的领头雁
在学校，林天娇同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成;课堂上总能听到她独特的见解。学习上是大家公认的“领头雁”，在秋凤凰县小学五年级全能知识比赛中，语文获得三等奖、数学二等奖。
“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”林天娇同学总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得她不亦乐乎，但她总是充满自信地面对。她多次代表班级参加学校演讲、朗诵比赛。每次都认真准备，付出了许多辛劳和汗水。多少个中午，别人休息或看动画片时，她早早来到学校在教室里反复练习;多少个傍晚，同学回家了，她留下来仔细揣摩，一个动作、眼神都力争做到最好。记得那次学校举行“庆国庆、唱红歌、展风采”活动比赛中，由于比赛时间紧迫，第二天早晨七点，她就到校组织大家练红歌。功夫不负有心人，在她的组织下，我班同学在这次“庆国庆、唱红歌、展风采”活动比赛中获得二等奖。同学们钦佩她，师长夸奖她。而面对大家的赞扬，谦逊的她只是微微一笑，她心中立下了更高的目标。
她以童眼观世界，发现生活、感受生活，写下自己的思考。而今，她的习作《坚强，不哭!》、《有意义的班会》、《弟子规伴我成长》等优秀作文分别在凤凰教育网、湘西教育网、中国儿童学习资源网上刊登发表。
二、家里的好孩子
林天娇同学目前寄住在姑姑家里，父母亲常年在外打工，她是个典型的留守儿童。一提起林天娇，她的姑姑就忍不住地啧啧称赞，夸她是一个懂事、听话的好孩子。放学后，不要姑姑说一声，她就主动地去学习，完成作业。完成作业后，她就帮姑姑带小孩，随姑姑一起上坡栽菜、栽花生……;有时她感觉孤独的时候，就会给爸爸、妈妈打个电话，提醒他们注意身体，告诉他们不要惦念家里，自己一定会听姑姑的话，认真学习。
每逢周末，林天娇同学总是回到阿拉老家爷爷、奶奶身边。利用周末的时间，陪爷爷散步聊天，还给身体不便的奶奶洗头，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。早晨她会悄悄起来，帮家人买来早点;中午，等家人吃好，她争着收拾碗筷;晚上，为爷爷捶背，让老人开心。到要回林峰完小学习的时候，她就把爷爷、奶奶家里整理得井井有条。百善孝为先。她孝敬老人，体贴父母，得到众人的由衷夸赞。
三、助人为乐、关心集体的好同学
林天娇，一个活泼可爱的小女孩，脸上总是带着一丝微笑。当同学的文具不够用时，她总是把自己借给别人;当同学遇到难题，她总是耐心为别人讲解;午休后，她总是早早到班，主动打扫教室卫生。生活中，学习中，她处处严格要求自己，把帮助别人当做最大的快乐。她在自己的岗位上时时散发着光和热，默默的奉献着自己的爱心，却不图回报!有一次，班上同学李海燕生病了，是她用瘦小的身躯背着李海燕往医院里赶。
她热爱班级。在学校里,每当学校举行什么活动时，她就会积极地参加，不但为自己争得了荣誉，而且为班级争得了荣誉，她很高兴能为班级做些好事。她以热爱班级为荣，以损害班级为耻!记得有一次开运动会，有些同学因不会写运动会广播稿而发愁，她心想，我何不多写点广播稿，这样可以为班级挣分。就这样，她放学回家后还在写广播稿，写着写着，竟不知时间，写到了晚上十点钟。第二天，她们班上的广播稿被播出了许多!
各位家长大家好！
首先，请允许我对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，他们的明天会更加美好！
下面我们来了解一下你们的孩子变化，要知道孩子进入小学四年级，在他的学习、心理和思想意识方面会产生一些变化:
1、学习方面 ：我们使用的教材是人教版的新课标，现在除了一些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像计算题。所以这就对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，孩子应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些孩子因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有
作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得孩子自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，孩子自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。有一部分同学对学习不协调，当然这类孩子想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始孩子的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。
2、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
第二，谈谈目前在我班孩子身上出现的一些不良现象： 1．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。2．学习主动性还存在一些问题：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。3．自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习
不跟趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视，希望家长配合教育。
4、孩子的一些良好习惯没有形成：个别孩子，考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。
第三，探讨一下家庭教育的一些问题。
学校的教育形式是群体性的教化形式，两个老师负责三十九个人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个孩子身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的。
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩
搞上去，多关心他的学习情况。在对待成绩上，家长们更要注意纵向比较而非横向比较。纵向比，就是自己的孩子跟自己的孩子比，你也许会发现你的孩子天天在进步，天天是个成功者；若把你的孩子横向比，天天跟学习成绩好的同学比，那你可能越比心情越不好，你的孩子当然天天是个失败者，或许这也会影响他的一生。要懂得：寸有所长，尺有所短。
2、教育孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
第三：安全方面：
家长教育孩子不玩危险游戏，不到马路上玩耍、踢球、滑冰、滑滑板、骑车。同时教育孩子不要玩火、不到水边玩耍。不准让孩子带危险物品进校园。最后提几点希望：
1、对孩子应该严格教育和管理。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况小孩子的自觉性根本就没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。
2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意：（1）休息时间不经家长陪同或未经家长允许不要外出。
（2）到校时间：早晨7：10－7：20，做到不太早到校，也不迟到。家长必须督促孩子在家午睡，2：00过后学生才能到校。
（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均1—2小时以上。
3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。
4、请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。
只有学校和家庭和谐配合才能培育出我们未来社会的新人才，为了我们的孩子，为了你们的孩子，让我们真诚希望家校携手，并轨同行！同时也祝愿我们合作愉快！谢谢大家！
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