access操作练习题（精选7篇）
Access课堂练习六
姓名 学号
SQL命令查询书面练习
已知教师管理系统中的2个表分别为：
教师（教师编号，姓名，性别，部门编号，出生时间，工作时间，职称，基础工资，岗位工资，绩效工资）部门（部门编号，部门名称，担任职务，办公室电话(0571-6018845)，业余爱好）
完成下列问题的SQL命令的表示：
1.查询教师表中出所有教师的姓名、性别和职称。
2.查询所有教师的姓名，性别，部门名称，担任职务和职称。3.查询教师表中姓名，性别，工龄和职称。4.查询教师表中姓名，性别，职称和工资总额。5.查询所有教授的姓名，部门名称和担任职务。6.查询55岁及上的教师姓名和性别。
7.查询教师表中工龄在10年到20的教师信息。
8.查询部门名称为“人事处”、“英语系”、“计算机系”的教师信息。9.查询按基础工资排序的教师信息。10.查询按职称分类的平均绩效工资。11.查询业余爱好中含有“运动”的教师信息。
12.查询部门表中办公室电话升级后(0571-86018845)的部门信息。
1.select 姓名,性别,职称 from 教师
2.select 姓名,性别,部门名称,担任职务,职称 from 教师,部门 3.select 姓名,性别,year(date(0))-year(工作时间)as 工龄 from 教师
4.select 姓名,性别,职称,基础工资+岗位工资+绩效工资 as 工资总额from 教师 5.select 姓名,部门名称,担任职务 from 教师,部门where 职称=”教授” 6.select 姓名,性别 from 教师 where year(date(0)-year(出生时间))>=55 浙江大学城市学院
Access课堂练习
1 查询的理解
查询是对数据的重新组织,查询中保存的是查询方式,在查询的表视图中看到的是查询的运行结果,当关闭查询,这个运行就消失了,再次运行查询,重新从表中提取数据,显示查询结果,所以说查询的结果是一个动态的数据集。查询类型包括选择查询、参数查询、交叉表查询、操作查询和SQL查询。
2 操作查询
选择查询、参数查询和交叉表查询都是从表或查询中检索符合条件的记录,而不改变表
中原有数据。操作查询用来编辑表中数据,不仅可以生成新表,而且还可以批量删除、追加、更新表中记录。操作查询包括生成表查询、追加查询、删除查询和更新查询。运行操作查询可以批量修改表中数据,为了避免操作失误,需要备份数据库中的数据。操作查询的图标中包含一个感叹号,以引起用户注意。操作查询的结果是不能直接看到的,必须打开表对象才能看到。该文以Access2007版为基础,来探讨一下操作查询的使用。
以“教学管理数据”库(如图1所示)为例。
2.1 生成表查询
在Access中,从表中访问数据要比从查询中访问数据快得多,如果经常要从几个表中提取数据,最好的方法是使用Access提供的生成表查询,即从多个表中提取数据组合起来生成一个新表永久保存。
例:利用“学生”、“课程”和“成绩”表生成一个新表,表名为“男生信息”。新表仅包含1990年出生的女生记录,字段包括“学号”、“姓名”、“性别”、“课名”和“分数”。该题可以通过一个生成表查询来完成。
通过查询设计器完成如下(如图2所示):
打开查询设计器,单击生成表查询,出现“生成表”对话框,生成的新表的名称为“男生信息”。相应的Select语句为:
SELECT学生.学号,姓名,性别,课名,分数INTO女生记录
FROM学生INNER JOIN(课程INNER JOIN成绩ON课程.课号=成绩.课号)ON学生.学号=成绩.学号WHERE学生.性别="女"AND Year([出生日期])=1990
在该Select语句中对于生成表查询关键的是INTO子句。
2.2 删除查询
对于一些无用的数据应及时从数据库中删除。删除查询可以从单个表中删除记录,也可以从多个相互关联的表中删除记录。如果要从多个表中删除相关记录必须满足以下条件:
(1)在“关系”窗口中定义相关表之间的关系。
(2)在“关系”对话框中选中“实施参照完整性”复选框。
(3)在“关系”对话框中选中“级联删除相关记录”复选框。
例:复制“课程”表的副本为“课程信息”,“成绩”表的副本为“成绩信息”,删除“课程信息”中“选修”课程,同时删除“成绩信息”表中的相关记录。
通过查询设计器完成如下(如图3所示):
打开查询设计器,单击删除查询,在该窗口中关键的是多出了“删除”这一行。要先双击一下“*”,代表所有字段,因为删除查询删除的是整个记录,而不是记录中的某些字段。
相应的Select语句为:
DELETE*FROM课程信息WHERE课程信息.类别="选修"
在该语句中DELETE就是删除指定表中符合条件的记录,功能相当于删除查询。
2.3 更新查询
在建立和维护数据库的过程中,常常需要对表中的记录进行更新和修改。如果用户通过“数据表”视图来更新表中记录,那么当更新的记录很多,或更新的记录符合一定条件,最简单、有效的方法是利用Access提供的更新查询。
如果创建了表间关系,并选中“级联更新相关字段”复选框,更新主表的主键字段,同时更新子表的外键字段。
例:复制“教师”表为“教师信息”表,将“教师信息”表中“编号”字段内容的尾部再增加一位数字“5”。在定义该表时,“编号”字段为字符型。
通过查询设计器完成如下(如图4所示):
打开查询设计器,单击更新查询,在该窗口中关键的是多出了“更新到”这一行。
相应的Select语句为:
UPDATE教师信息SET教师信息.编号=[编号]+"5"
在该语句中UPDATE就是指更新指定表中符合条件记录的字段内容,相当于更新查询。
2.4 追加查询
维护数据库时,常常需要将某个表中符合一定条件的记录添加到另一个表上。Access提供的追加查询能够很容易地实现一组记录的添加。
例:有一空表“优秀”表,包括“学号”、“姓名”、“课名”和“分数”字段,将“学生”、“课程”和“成绩”表中90分以上的记录追加到“优秀”表中。
通过查询设计器完成如下(如图5所示):
打开查询设计器,单击追加查询,出现“追加”对话框,选择“优秀”表。在追加查询的设计器中与其它查询相比,多出了“追加到”这一行。
相应的Select语句为:
INSERT INTO优秀(学号,姓名,课名,分数)
SELECT学生.学号,学生.姓名,课程.课名,成绩.分数
FROM学生INNER JOIN(课程INNER JOIN成绩ON课程.课号=成绩.课号)ON学生.学号=成绩.学号WHERE成绩.分数
在该语句中,INSERT就是在指定表的尾部插入一个新记录,功能相当于追加查询。
3 结束语
该文通过具体的实例,以Access2007为基础,探讨了Access数据库中操作查询的使用,通过查询设计器和相应的SELECT语句来实现操作查询。对操作查询过程中需要注意的事项进行了分析和总结,把容易混淆的知识点进行了对比,对操作查询的学习能够起到事半功倍的效果。
参考文献
[1]教育部考试中心.全国计算机等级考试二级教程——Access数据库程序设计[M].北京:高等教育出版社,2004.
[2]申石磊,季超,楚艳萍.Access程序设计[M].合肥:中国科学技术出版社,2009.
[3]叶建良.Access的总计查询及其解题浅析[J].电脑知识与技术,2009(3).
[4]楚艳萍,程普.Access交叉表查询研究[J].福建电脑,2010(9).
关键词：高中政治；习题讲评；操作范式
高中的学生，有做不完的习题；高中的教师，有讲不完的习题。那么习题与书本知识之间、习题与考试成绩之间、习题与学生能力之间到底是怎样的关系，到底应该怎么处理它们之间的关系？是一个非常值得我们研究的课题。
一、问题
随着浙江新高考模式的改革，原本学生高三才进行集中复习的政治学科，提前到了高二。近一年半的复习，教师和学生都离不开习题，习题讲评课很常见也很重要。不少教师感觉最容易备的课就是习题讲评课：只要把答案做好，然后到教室中一讲就好了，备课很轻松。但是这样做之后的效果如何呢？我们教师在学生考完分析时，经常会抱怨：“这个题目、这个知识、这种类型的题目，我都不知道讲了多少遍了，为什么还是有那么多同学做错了？”细究原因，还是在于我们的习题讲评课低效无序，教师缺乏有效的操作手段，从而使学生没有真正的掌握知识。
二、操作实践
笔者结合自己的教学实践，以《专题复习——巧解漫画选择题》为例来阐述高中政治复习阶段习题讲评课的一般操作范式，要点如下：
1、找问题：预习反馈，问题聚焦。复习阶段的高中政治习题讲评课，学生对大部分学科知识都已经有了一定的掌握和理解。因此笔者认为，教师讲评主要目的是发现学生在知识和能力方面的不足从而帮助其解决提升，学生的主要任务是发现自己的不足从而进行弥补提升，同时养成发现问题的良好习惯。只有学生自己善于发现问题，才能真正培养学生自主学习的能力。这一环节的范式操作要点如下：（1）根据考纲预设问题，精心设计现学情。面对选考，什么问题是值得学生去解决要解决的？必然是考试中要求学生掌握而他们还没有掌握的。因此教师在选编习题时，一定要紧扣考纲，围绕学生的重难点精心预设一些问题，让学生在完成习题的时候能暴露问题，发现不足，从而为有效的讲评埋下伏笔，让教师能有针对性的设计课堂的复习教学。例如漫画选择题自2009年浙江省自主命题以来，一直在高考题中出现，对学生来讲难度较大。于是在专题复习时选择了6个涵盖学生解题时常见的易错题型，提前让学生在课前完成。（2）批改统计学生问题，精心筛选取重点。教师只有认真批改并统计学生作业的完成情况才能发现学生存在的问题，才能在此基础上进行课堂教学策略的有效设计，才能有效的帮助学生解决问题促进他们的发展。
2、解疑惑：合作讨论，理性思考。学生发现了问题，自然会产生要解决问题的愿望和动力。因此课堂教学的第二步，就是帮助学生解疑惑。然而教师直接的告知，其影响力是微弱的。因此在本环节要充分发挥学生的主体作用，让学生自己通过一些探究找到答案，解开心中之谜。这一环节的范式操作要点如下：（1）学生自主思考，在独学中解疑惑。学生作为独立的个体，每个人都有自己的思维方式。如果教师在课堂上剥夺了学生独立思考的时间，那慢慢的学生就会丧失自我思考的能力，变成事事依靠教师的笨蛋。因此，在学生进行合作讨论之前，一定要给予学生充分的时间独立思考。例如在归纳漫画题的解题方法前，我先呈现了3个问题，并让学生独立思考2分钟，要求在学案“梳理探究”部分做好记录。这样，一方面为下一步的合作学习打下思维基础，让每个学生都能参与；另一方面也无形中培养了学生自己解决问题，找寻答案的能力，是一种很好的“教学生学”的方式。（2）分组合作讨论，在合学中解疑惑。在常规的学校学习中，发挥同学间的互助合作精神，是非常重要的手段之一。例如等学生基本有了答案后，我就组织学生进行限时3分钟的讨论，要求站立、组内讨论组长记录、有结论及时写到黑板上、标明组号。通过组织学生小组讨论，刺激了那些平时不愿思考的学生在群学的氛围中不得不聽、不得不说，激励他们的学习士气。同时，同学间的讨论，开拓了学生思维的深度和广度，尤其在复习时对突破学生思维的禁锢有着重要意义。
3、亲验证：习题训练，知识迁移。（1）对点习题，让学生浅尝成功的喜悦。为了让学生验证同学间讨论的结果对解题是有效的，教师一定要让学生亲自做题试一试。例如针对漫画题审题时由于知识限定不清而出错，我就在课堂训练中有针对性的选了2题让学生当场练习。这时的题目一定要基础些，与例题最好在解题思路或知识运用上是近似的，这样还原困境，便于让学生在原有错误中发现自己思维上的缺失，体验解题的关键和技巧，增强学习的自信心。同时，这也有利于再次证明讨论总结的方法是有效的，增强对学习的认同感。（2）变式训练，让学生细品成功的要领。在基础类似题目的铺垫上，学生对原有知识的运用有了更深一步的了解。因此这时候教师应选择一些变式训练，开拓学生的视野，深化学生对知识和方法的理解，学会对知识的迁移运用。例如漫画题“给猪把脉”从哲学唯物论的角度分析是要坚持一切从实际出发，从辩证法的角度分析则是要具体问题具体分析，于是针对这一情况，笔者设计了一个变式训练，经过前面的对点训练，被骗的同学明显变少了。
4、觅良方：梳理提升，巩固提高。（1）梳理归纳，提煉学生在实战中的良招。对于复习时的学生，习题永远做不完；对于政治选考来讲，原题几乎做不到。因此学生平常的练习，主要是为了提升他们对知识的运用能力。能力怎么培养，除了学生自身的努力之外，作为教师，唯一可以帮助学生的就是引导学生对各类知识运用进行技巧、方法的归纳总结。例如漫画专题的复习，经过之前的一系列过程，笔者在最后和学生一起梳理了漫画题的解题办法，归纳为3句话：理解寓意，读懂漫画；看清设问，明确要求；联系知识，审查选项。教师及时引导学生进行知识梳理，方法归纳，技巧提炼，对提高学生的实战能力有着重要意义。（2）巩固训练，提升学生在实战中的实力。学生在教师的帮助下矫正了误区，获得了良方，但这不是最终目的。正如毛泽东所说：“精通的目的全在于应用”，因此，接下来教师要结合课堂所复习的知识方法选择有针对性、实效性、综合性的习题让学生进行训练，在不断的实训中帮助学生获取丰富的解题经验，熟练所学的知识与技巧，为备战选考打好扎实的基础。
笔者在实践中虽取得了一些成绩，但我们必须承认：“教需有法，教无定法；大法必依，小法必活。”教学相长，“教”和“学”是两个永无止境的过程。同样，本课题的研究是一个需要不断改进的永无止境的过程。
一、选择题
(l)Access的数据库文件格式是
A)txt文件 B)mdb文件
C)dot文件 D)XLS文件(2)Access的数据类型是
A)层次数据库 B)网状数据库
C)关系数据库 D)面向对象数据库(3)Access适合开发的数据库应用系统是
A)小型 B)中型
C)中小型 D)大型(4)Access是一个
A)数据库文件系统 B)数据库系统
C)数据库应用系统 D)数据库管理系统(5)数据库管理系统位于
A)硬件与操作系统之间 B)用户与操作系统之间
C)用户与硬件之间 D)操作系统与应用程序之间(6)在数据库系统中，数据的最小访问单位是
A)字节 B)字段
C)记录 D)表(7)在Access中，用来表示实体的是
A)域 B)字段
C)记录 D)表(8)数据库系统中，最早出现的数据库模型是
A)语义网络
B)层次模型
C)网状模型 D)关系模型(9)在关系模型中，用来表示实体关系的是
A)字段 B)记录
C)表 D)指针(10)从关系模式中，指定若干属性组成新的关系称为
A)选择
B)投影
C)联接 D)自然联接(l1)从关系中找出满足给定条件的元组的操作称为
A)选择 B)投影
C)联接 D)自然联接(l2)数据是指存储在某一种媒体上的
A)数学符号 B)物理符号
C)逻辑符号 D)概念符号(13)DBS是指
A)数据 B)数据库
C)数据库系统 D)数据库管理系统(l4)在计算机中，用来存储数据的是
A)外存储器
B)用内存储器
C)光盘 D)硬盘(l5)数据库系统的核心问题是
A)数据采集 B)数据分析
C)信息管理 D)数据处理(l6)计算机在人工管理数据阶段，用来存储数据的是
A)软磁盘 B)硬磁盘
C)纸带 D)光盘(17)关于分布式数据库系统叙述正确的是
A)它需要在操作系统的支持下才能运行
B)还不能使数据库与应用程序分开
C)只是逻辑上分布，物理上集中
D)只是物理上分布，逻辑上集中(l8)从本质上说，Access是
A)分布式数据库系统 B)面向对象的数据库系统
C)关系型数据库系统 D)文件系统
(l9)Access数据库系统主要在哪些方面提供了面向对象数据系统的功能
A)数据库管理 B)信息处理
C)人机交互
D)用户界面和程序设计(20)关于数据库系统描述不正确的是
A)可以实现数据共享 B)可以减少数据冗余
C)可以表示事物和事物之间的联系
D)不支持抽象的数据模型
(21)已知某一数据库中有两个数据表，它们的主键与外键是一对多的关系，这两个表若想建立关联，应该建立的永久联系是
A)一对一 B)多对多
C)一对多
D)多对一
(22)不是Access关系数据库中的对象的是
A)查询 B)Word文档
C)数据访问页 D)窗体
(23)数据库对象导出到另一个数据库中，在功能上是
A)转换成txt数据格式
B)转换成Microsoft Excel格式
C)复制和粘贴 D)转换成Microsoft word格式
(24)在Access中将数据库对象导出成什么格式，可使数据与其他高级程序共享
A)Word
B)Excel
C)数据文件
D)表格式
(25)在Access中，不能将当前数据库中的数据库对象导人到
A)Excel
B)查询
C)另一个数据库
D)Word(26)一般数据库应用系统的数据操作窗体不包括的是
A)系统控制窗体
B)数据输入窗体
C)数据维护窗体
D)数据查询窗体
(27)在SELECT语句中，选择列表中用来分开多个项的符号是
A)，B)、C)；
D)／
(28)在Access数据库系统中，数据库对象共有
A)5种
B)6种
C)7种
D)8种(29)关系数据库管理系统中，所谓的关系是
A)各条记录中的数据有一定的关系
B)一个数据库文件与另一个数据库文件之间有一定的关系
C)数据模型符合满足一定条件的二维表格式
D)数据库中各个字段之间有一定的关系
(30)关系数据库的任何检索操作都是由3种基本运算组合而成的，这3种基本运算不包括
A)联接
B)关系
C)选择
D)投影(31)数据库系统的核心是
A)数据库
B)数据库管理员
C)数据库管理系统
D)文件(32)在数据库中能够惟一标识一个元组的属性或属性组合的称为
A)记录
B)字段
C)域
D)关键字(33)为了合理组织数据，应遵循的设计原则是
A)“一事一地”原则，即一个表描述一个实体或实体间的一种联系
B)表中的字段必须是原始数据和基本数据元素，并避免在表中出现重复字段
C)用外部关键字保证有关联的表之间的联系
D)A)B)和C)
(34)退出Access数据库管理系统可以使用的快捷键是
A)Alt+F+X
B)Alt+X
C)Ctrl+C
D)Ctrl+O(35)不属于常用的数据模型是
A)层次模型
B)网状模型
C)概念模型
D)关系模型(36)下列不属于关系模型术语的是
A)元组
B)变量
C)属性
D)分量(37)下列不属于关系数据库术语的是
A)记录
B)字段
C)数据项
D)模型(38)关系数据库中的表不必具有的性质是
A)数据项不可再分
B)同一列数据项要具有相同的数据类型
C)记录的顺序可以任意排列
D)字段的顺序不能任意排列(39)关于数据库系统描述不正确的是
A)可以实现数据库共享、减少数据冗余
B)可以表示事物与事物之间的数据类型
C)支持抽象的数据模型
D)数据独立性较差
(40)下列关于实体描述错误的是
A)实体是客观存在并相互区别的事物
B)不能用于表示抽象的事物
C)即可以表示具体的事物，也可以表示抽象的事物
D)数据独立性较高
(41)在同一学校中，系和教师的关系是
A)一对一
B)一对多
C)多对一
D)多对多
(42)在同一学校里，人事部门的教师表和财务部门的工资表的关系是
A)一对一
B)一对多
C)多对一
D)多对多(43)数据库管理系统所支持的传统数据模型有
A)层次模型
B)网状模型
C)关系模型
D)选项A)B)和C)(44)在层次数据模型中，有几个节点无双亲
A)1
B)2
C)3
D)多
(45)在网状数据模型中，可以有几个节点无双亲
A)1
B)2
C)3
D)多
(46)下面关于关系数据模型描述错误的是
A)与层次模型、网状模型的本质区别在于数据描述的一致性，模型概念单一
B)以关系数学理论为基础
C)操作的对象和结果都是二维表
D)用链接指针来存储实体间的联系(47)一个元组对应表中的
A)一个字段
B)一个域
C)一个记录
D)多个记录(48)在关系数据模型中，域是指
A)字段
B)记录
C)属性
D)属性的取值范围(49)下面关于关系描述错误的是
A)关系必须规范化
B)在同一个关系中不能出现相同的属性名
C)关系中允许有完全相同的元组
D)在一个关系中列的次序无关紧要
(50)设有选修计算机基础的学生关系R，选修数据库Access的学生关系S。求选修了计算机基础而没有选修数据库Access的学生，则需进行的运算是
A)并
B)差
C)交
D)或
(51)设有选修计算机基础的学生关系R，选修数据库Access的学生关系S。求选修了计算机基础又选修数据库Access的学生，则需进行的运算是
A)并
B)差
C)交
D)或
(52)要从教师表中找出职称为教授的教师，则需要进行的关系运算是
A)选择
B)投影
C)联接
D)求交
(53)要从学生关系中查询学生的姓名和班级，则需要进行的关系运算是
A)选择
B)投影
C)联接
D)求交(54)SQL语言的功能有
A)数据定义
B)查询
C)操纵和控制
D)选项AJ和C(55)Access数据库系统直接定义表和视图的操作是
A)视图操作
B)表操作
C)虚表和视图操作
D)数据定义操作(56)在SELECT语句中，WHERE引导的是
A)表名
B)字段列表
C)条件表达式
D)列名(57)在SELECT语法中，“［」”表示的意思是
A)实际需要替代的内容
B)根据需要进行选择，也可不选
C)多个选项只能选其一
D)必选项(58)在SELECT语法中，“%”可以匹配
A)零个字符
B)多个字符
C)零个或多个字符
D)任意单个字符(59)在SELECT语法中，“___”可以匹配
A)零个字符
B)多个字符
C)零个或多个字符
D)任意单个字符
(60)在SELECT语句的条件表达式中，可以含有的关系运算符的个数是
A)5
B)6
C)7
D)8(61)在SELECT语法中，“＼”的含义是
A)通配符
B)定义转义字符
C)测试字段是否为NULL
D)对查询结果进行排序(62)下列SELECT语句语法正确的是
A)SELECT * FROM ’教师表’ WHERE 性别=’男’
B)SELECT * FROM ’教师表’ WHERE 性别=男
C)SELECT * FROM 教师表
WHERE 性别=男
D)SELECT * FROM 教师表
WHERE 性别=’男’(63)下列选项中，不是Access数据库对象的是
A)报表
B)组
C)数据访问页
D)宏(64)用二维表来表示实体及实体之间联系的数据模型是
A)实体一联系模型
B)层次模型
C)网状模型
D)关系模型
(65)数据库 DB、数据库系统 DBS、数据库管理系统 DBMS三者之间的关系是
A)DBS包括DB和DBMS
B)DBMS包括DB和DBS
C)DB包括DBS和DBMS
D)DBS包括DB，也就是DBMS(66)下列关于数据库系统的叙述中，正确的是
A)数据库中只存在数据项之间的联系
B)数据库的数据项之间和记录之间都存在联系
C)数据库的数据项之间无联系，记录之间存在联系
D)数据库的数据项之间和记录之间都不存在联系(67)不是数据库系统组成部分的是
A)说明书
B)数据库
C)软件
D)硬件
(68)在SQL语言中有两个基本要素，它们是
A)基本表和视图
B)基本表和关系表
C)视图和关系表
D)视图和虚表(69)如图l－9所示的是Access中的一个
A)表
B)视图
C)报表
D)数据访问页
二、填空题
(1)学生教学管理系统、图书管理系统都是以_________为基础和核心的计算机应用系统(2)与文件系统相比，数据库系统的数据冗余度_________，数据共享性___；
(3)数据管理技术经历了人工处理阶段、_________和________、分布式数据库系统、面向对象数据库系统5个发展阶段。
(4)数据管理技术经历了人工处理阶段、人工文件系统和_________、_______、___5个发展阶段。
(5)常用的结构数据模型有__________、___________和______。
(6)用树型结构表示实体类型及实体间联系的数据模型称为_________；用二维表格表示实体类型及实体间联系的数据模型称为___。
(7)数据库系统有由硬件系统、数据库集合______、________、用户5部分组成。(8)二维表中的一行称为关系的_________，二维表中的一列称为关系的_________。(9)关系中能够惟一标识某个记录的字段称为___.____________字段。(10)关系三个基本的关系运算是_______、_________、__________。(l1)数据模型不仅表示反映事物本身的数据，而且表示_________。(12)实体与实体之间的联系有3种，它们是一对一、一对多和______。
(l3)用二维表的形式来表示实体之间联系的数据模型叫做______________。(14)二维表中的列称为关系的字段，二维表中的行称为关系的___。(15)数据库管理员的英文缩写是_________。(l6)在关系数据库的基本操作中，从表中取出满足条件的元组的操作称为___。
(l7)在关系数据库的基本操作中，把两个关系中相同属性值的元组联接到一起形成新的二维表的操作称为_______________。
(l8)在关系数据库的基本操作中，从表中抽取属性值满足条件的列的操作称为______。(l9)数据库的性质是由其依赖的___决定的。
(20)关系数据库是由若干个完成关系模型设计的_________组成的。(21)每一个记录由若干个以_________加以分类的数据项组成。(22)一个___标志一个独立的表文件。
(23)在关系数据库中，各表之间可以相互关联，表之间的这种联系是依靠每一个独立表内部的_________建立的。
(24)关系数据库具有高度的数据和程序的________。
(25)硬件环境是数据库系统的物理支撑，它包括相当速率的CPU、足够大的内存空间、足够大的____________.______，以及配套的输入、输出设备。
(26)数据是数据库的基本内容，数据库又是数据库系统的管理对象，因此，数据是数据库系统必不可少的_________。
(27)数据规范化的基本思想是逐步消除数据依赖关系中不合适的部分，并使依赖于同一个数学模型的数据达到___。
(28)数学模型是数据库系统的___。(29)Access是___软件。
(30)数据定义包括定义构成数据库的外模式、___和内模式。
(31)数据操纵包括对数据库数据的___、插入、修改和删除等基本操作。(32)建立数据库包括___的输入与数据转换等。(33)DBMS的意思的___。
(34)DML(数据操纵语言)分为宿主型和___。
(35)实体可以是实际的事物，也可以是___的事物。(36)在关系模型中，操作的对象和结果都是___。(37)在关系型数据库中，每一个关系都是一个___。(38)在一个二维表中，水平方向的行称为___。
(39)如果表中的一个字段不是本表的关键字，而是另外一个表的主关键字，这个字段就称为___。
(40)一个具体的关系模型由若干个________________组成。
(41)进行并、差、交集合运算的两个关系必须具有相同的___，即元组结构相同。(42)______是指将数据转化成信息的过程。
(43)________________是指系统开发人员利用数据库系统资源开发的面向某一类实际应用的软件系统。
(44)_____是指位于用户与操作系统之间的数据管理软件。
(45)数据库系统的主要特点为：实现数据___，减少数据___；采用特定的___；具有较高的数据___；具有统一的数据控制功能。
(46)___是数据库系统的核心组成部分，其一般功能包括：数据定义，数据操纵，数据库运行管理，数据组织、存储和管理，数据库的建立和维护，数据通信接口6个方面。
(47)为了提供这6个方面的功能，DBMS通常由数据定义语言及翻译处理程序___、___和实用程序4个部分组成。
(48)实体之间的对应关系称为___，它反映现实世界事物之间的相互关联。(49)用二维表的形式表示实体和实体间联系的数据模型称为___。(50)在一个二维表中，水平方向的行称为___。(51)二维表中垂直方向的列称为___。
(52)如果表中的一个字段不是本表的主关键字，而是另一个表的主关键字或候选关键字，这个字段(属性)就称为___。
(53)________________是指关系模型中的每一个关系模式都必须满足一定的要求。(54)关系中不允许有两个完全相同的___。
(55)在关系数据库中，基本的数据结构是___，表之间的联系常通过不同表中的___来体现。(56)关系的基本运算有两类：一类是传统的_________，另一类是专门的______。(57)从关系中找出满足给定条件的元组的操作称为___。(58)从关系模式中指定若干属性组成新的关系称为___。(59)___联接是去掉重复属性的等值联接。
(60)用户需求主要包括___、___和安全性与完整性需求3个方面。
(61)设计数据库的目的实质上是设计出满足实际应用需求的_________。(62)SQL是_________的英文简写，意思是_________。
(63)SQL是在数据库系统中应用广泛的数据库查询语言，它包含了_________、______、______和控制4种功能。
(64)Access支持________________标准的________________数据库的数据。
(65)Access数据库由数据库___和___两部分组成，其中，___又分为表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏和模块7种。
(66)Access所提供的这7种数据库对象都存放在同一个扩展名为___的数据库文件中，这些数据库对象在数据库中各自起着不同的作用。
(67)_______用来存储数据的对象，是数据库系统的核心与基础。
(68)在表中，数据的保存形式类似于电子表格，是以行和列的形式保存的。表中的行和列分别称为记录和字段，其中，记录是由一个或多个________________组成的。
(69)______是数据库设计目的的体现，是用来检索符合指定条件的数据的对象。查询的结果是___。
(70)通过在窗体中插入___，用户就可以很方便地把Access的各个对象联系起来。
(71)在Access中，________________是用来以特定的方式来分析和打印数据的数据库对象。(72)_______是Access 2000新增的数据库对象，以前的版本没有。数据访问页是一种特殊类型的___，为通过网络进行数据发布提供了方便。
(73)________________实际上是一系列操作的集合，其中每个操作都能实现特定的功能。通过对_________的利用，可以使Access数据库的管理和维护更加容易。
(74)模块是将_______声明和过程作为一个单元进行保存的集合.是应用程序开发人员的工作环境。
(75)将________________与_________、_______等Access对象相联系，就可以建立完整的数据库应用程序。
(76)_______的主要作用就是建立复杂的VBA程序以完成宏等不能完成的任务。
一、选择题
(l)B)(2)C)(3)C)(4)D(5)B)(6)B(7)C)(8)B)(9)C)(10)B)
(11)A)(l2)B)(13)C)(14)A)(15)D)(16)C)(17)A)(18)C)(19)D)(20)D)(21)C)(22)B)(23)C)(24)C)(25)B)(26)A)(27)A)(28)C)(29)C)(30)B)(31)A)(32)D)(33)D)(34)A)(35)C)(36)B)(37)D)(38)D)(39)D)(40)B)(41)B)(42)A)(43)D)(44)A)(45)D)(46)D)(47)C)(48)D)(49)C)(50)B)(51)C)(52)A)(53)B)(54)D)(55)A)(56)C)(57)B)(58)C)(59)D)(60)C)(61)B)(62)D)(63)B)(64)D)(65)A)(66)A)(67)A)(68)A)(69)A)
二、填空题(1)数据库
(2)小 高(或好)
(3)文件系统
数据库系统
(4)数据库系统
分布式数据库系统
面向对象数据库系统(5)关系型
网状型
层次型(6)层次型
关系型
(7)数据库管理系统及相关软件(或DBMS)数据库管理员(或DBA)(8)记录(或元组)字段(9)主关键
(10)选择
投影
联接(11)相关事物之间的联系(12)多对多(13)关系模型(14)记录(或元组)(l5)DBA(16)选择(l7)联接(l8)投影(l9)数学模型(20)关系(21)字段属性(22)表文件名(23)相同属性字段(24)相互独立性(25)外存设备(26)数据源(27)有效地分离(28)核心
(29)关系数据库管理系统(30)模式(31)检索(32)初始数据
(33)数据库管理系统(34)自主型(35)抽象(36)二维表(37)二维表(38)元组(39)外关键字(40)关系模式
二、填空题(41)关系模式(42)数据处理
(43)数据库应用系统(44)数据库管理系统
(45)共享
冗余
数据模型
独立性(46)DBMS(47)数据操纵语言及编译程序
数据库运行控制程序(48)联系
(49)关系数据模型(50)元组(51)属性(52)外关键字(53)规范化(54)元组
(55)二维表
公共字段(56)集合运算
关系运算(57)选择(58)投影(59)自然
(60)信息需求
处理需求(61)实际关系模型
(62)Structure Qner Language 结构化查询语言(63)数据定义
查询
操纵
控制(64)ODBC
SQL。
(65)对象
组
数据库对象(66)mdb(67)表(68)字段
(69)查询
静态的(70)宏(71)报表
(72)数据访问页Web页(73)宏
宏
(74)Visual Basic for Application(或VBA)(75)模块
窗体
一.单项选择题
1．一般洗手的目的是：（）
A.清除指甲、手、前臂的污物和暂居菌。B.去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌。C.抑制微生物的快速再生。D.将常居菌减少到最低程度。
2．关于无菌持物钳的使用，不正确的是（）
A.无菌持物钳不能夹取未灭菌的物品，也不能夹取油纱布。B.取远处物品时，应当连同容器一起搬移到物品旁使用。C.使用无菌钳时不能低于腰部。
D.打开包后的干镊子罐、持物钳应当24小时更换。3．关于无菌溶液的使用方法，不正确的是（）A.已打开的溶液有效使用时间是4小时。
B.不可以将无菌物品或者非无菌物品伸入无菌溶液内蘸取或者直接接触瓶口倒液。
C.已倒出的溶液不可再倒回瓶内。
D.对所使用的无菌溶液，取用前后均应进行核对。4．患者出现下列那种情况需要重新测量脉搏 A.意识不清B.婴幼儿C.紧张D.进餐后 5．不宜测量腋温的患者是（）
A.幼儿患者B.昏迷患者C.癌症患者D.极度消瘦的患者 6．下列关于无菌技术的操作方法，错误的是（）A.取放无菌钳时，钳端应闭合向下。B.无菌盘有效期为12小时。
C.取远处物品时，应当连同容器一起搬移到物品旁使用。
D.未戴手套的手不可触及手套的外面，戴手套的手不可触及未戴手套的手或另一手套的里面。
7．在为病人做口腔护理时，不正确的做法是（）A.对昏迷的患者禁止漱口。B.棉球不宜过湿，以防呛咳。
C.对凝血功能差的患者应当禁做口腔护理。D.护士操作前后应当清点棉球数量。8．关于测量呼吸的方法，正确的是（）
A.观察患者的胸腹部，一起一伏为一次呼吸，测量15秒。B.呼吸不规律的患者及婴儿应当测量30秒。C.测量呼吸前应充分告知患者，以取得配合。D.危重病人呼吸不易观察时，用少许棉絮置于病人鼻孔前，观察棉花吹动情况，计数1分钟。
9．关于测量血压的方法，错误的是（）
A.患者采取坐位或卧位，保持血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。
B.驱尽袖带内空气，平整地缠于患者上臂中部，松紧以能放入一指为宜，下缘与肘窝平齐。C.保持测量者视线与血压计刻度平行。
D.若衣袖过紧或太多时，应当脱掉衣服，以免影响测量结果。10．关于鼻饲的操作方法，错误的是（）
A.插管过程中患者出现呛咳、呼吸困难、紫绀等，应休息片刻继续插入。B.鼻饲给药前后均应用20毫升水冲洗导管，防止管道堵塞。C.鼻饲混合流食，应当间接加温，以免蛋白凝固
D.指导患者在恶心时做深呼吸或者吞咽动作，以减轻不适感。
11、关于血糖监测的目的下面哪个说法是错误的
A、监测患者血糖水平
B、评价代谢指标 C、为临床治疗提供依据 D、了解患者的身体状况
12、下面哪种药物脉率低于60次/分钟或者节律不齐时，不可以服用
A、倍他乐克B、地高辛C、硝苯地平D、长压定
13、下列哪项不是测血糖时应指导患者的内容： A、指导其根据血糖自行调整用药。
B、对需要长期监测血糖的患者，可以教会患者血糖监测的方法。C、指导患者穿刺后按压时间1～2分钟。D、告知患者血糖监测的目的。
14、输血袋用后需（）
A 低温保存24小时
B 常温保存24小时 C 低温保存48小时
D 常温保存12小时
15、下列有关静脉输血操作技术的说法错误的是（）
A.输血前双人核对血袋包装、血液性质，配血报告单上的各项信 息，核实血型检验报告单，确定无误方可实施输血。
B.携输血用物至患者旁，操作者应单独再次核对患者姓名及血型。C.选择患者适宜的穿刺部位，按照无菌技术原则进行穿刺。D.根据患者情况及输入血液成份调节滴速。
16、雾化吸入时，一般每次应用时间为（）分钟。
A 5～10
B 10～15
C 15～20
D 20～30
17、静脉输液的目的不包括()A 增加循环血量，维持血压
B 增加血红蛋白，纠正贫血
C 输入药物治疗疾病
D 纠正水电解质紊乱，维持酸碱平衡
18、输液反应不包括（）
A急性肺水肿
B静脉炎
C溶血反应
D空气栓塞
19、使用静脉留置针，封管时消毒肝素帽或者正压接头，用肝素盐水正压封管用量为。
A.5-10毫升 B、1-2毫升C.2-4毫升D、1-3毫升E.2-3毫升 20、使用静脉留置针后，应在无菌透明膜上注明
。A.患者年龄
B患者性别 C.患者病情 D血管情况 E.穿刺日期
21、为患者采集、留取静脉血标本时，需要抗凝的血标本,应
。A.将血液混匀
B.将抗凝剂混匀 C.将血液与抗凝剂混匀
D.指导患者采血前做好准备 E.按照无菌技术原则进行穿刺
22、为患者采集、留取静脉血标本时，操作原则不包括
: A.核对医嘱,做好准备。
B.协助患者做好准备，取舒适体位。
C.选择患者适宜的穿刺部位，按照无菌技术原则进行穿刺。D.采集适量血液后，松止血带。
E.用力摇动血标本，避免凝固。
23.下列发挥药效最快的给药途径是。
A.吸入
B.口服 C.皮下注射
D.外敷
E.静脉注射
24、高护士给患者静脉注射50％葡萄糖溶液时，患者自述疼痛，高护士感觉推药有阻力，注射局部有隆起，抽无回血，此情况应考虑
。A.静脉痉挛
B.针头部分阻塞
C.针头斜面紧贴血管壁
D.针头滑出血管外 E.针头斜面一部分穿透血管壁
25、PICC置管，测量定位，测量导管尖端所在的位置，测量时手臂外展
。A.30度º
B.45度
C.60度
D.15度 E.90度
26、PICC置管，测量定位，上腔静脉测量法：从预穿刺点沿静脉走向量至右胸锁关节再向下至
肋间。
A.第一
B.第二 C.第三
D.第四 E.第五
27、动脉血标本采集，消毒穿刺部位，确定动脉及走向后，迅速进针，动脉血自动顶入血气针内，一般需要
.A.1毫升左右
B.2毫升左右 C.3毫升左右 D.1.5毫升左右 E.2.5毫升左右
28、动脉血标本采集后，让患者垂直按压穿刺部位。
A.5秒钟
B.10秒钟 C.5－10秒钟 D.3－5秒钟 E.5—10分钟
29、对于心室静止和电－机械分离病人，如果电除颤时心肌活动正好处在心动周期的相对不应期，则可能形成室颤，因此：（C）
A、快速电除颤
B、非同步电除颤
C、避免电除颤 D、同步电除颤 E、立即报告医师
30、脊髓损伤患者翻转时应注意：（C）
A、保持功能位B、注意生理弯曲C、注意保持脊柱平直D、角度不可超过90度 E、角度不可超过30度
31、两人搬运患者的正确方法：（D）
A、甲托背部，乙托臀部 B、甲托头部，乙托臀部
C、甲托头、背部，乙托臀、膝部 D、甲托头、颈、肩、腰部，乙托臀、膝部 E、甲托头、肩部，乙托臀、膝部
32、一人搬运患者时平车与床的位置是：（C）A、平车头端与床尾呈锐角B、平车头端与床头呈锐角 C、平车头端与床尾呈钝角D、平车头端与床头呈钝角 E、平车头端与床尾呈直角
33、下列哪种约束方法可限制患者坐起：（E）
A、约束腕部B、约束踝部C、固定膝部D、固定肘部E、固定肩部
34、使用约束带时应重点观察：（E）
A、神志是否清楚B、体位是否舒适C、衬垫是否合适D、约束带是否牢固 E、局部皮肤颜色和温度
35、留24小时痰标本的目的哪项不是：（E）
A、观察一日痰量B、观察痰液性状C、观察痰的颜色D、测定痰的酸碱性 E、嗅痰的气味
36、搬运患者时，推车时车速适宜，下坡时应使患者头部（D）
A、在低处一端B、平车上垫木板C、应采取节力原则D、应在高处一端 E、置于平车的大轮端
37、为人工辅助呼吸者吸痰时（C）A、选择正确容器B、注明标本留取时间
C、要带无菌手套，将痰液收集器连接在负压吸引器上D、采集标本后要及时送验
E、吸痰前要先叩背
38、电除颤最大电能量为（E）
A、100J B、150J C、200J D、260J E、360J 39．咽拭子标本采集法主要检查培养（B）
A 病毒
B 细菌
C 病原体
D 飞沫核
E 芽胞
40．关于咽拭子标本采集法的操作要点，哪点不符（D）
A核对医嘱,做好准备
B 试管口在酒精灯火焰上部消毒
C将拭子插入试管中，塞紧瓶塞
D试管口用酒精消毒
E注明标本留取时间，及时送检
41．电动吸引洗胃压力应保持在（A）
A 13.3KPa
B 12.3KPa
C 10.3KPa
D 8.5KPa
E 5.5KPa 42．下列哪种情况，不宜做洗胃操作（C）
A 肠癌患者
B 服用安眠药
C 服用硝酸
D 服用磷化锌
E 幽门梗阻患者
43．洗胃过程中，排出血性液体护士应采取的措施是（Ｄ）A 减低洗胃吸引压力
B 更换洗胃液，重新灌洗
C 灌入止血剂，以止血
D 立即停止操作，通知医师
E 灌入蛋清水，保护胃粘膜
44．用自动洗胃机洗胃法，灌入胃内洗胃液量一次不可超过（D）A 800ml
B 700ml
C 600ml
D 500ml
E 400ml 45．造口护理技术的操作要点为（E）
A 协助患者取舒适卧位
B观察造口及周围皮肤的情况
C用造口量度表量度造口的大小、形状
D 按照造口位置由下而上将造口袋贴上，夹好便袋夹 E 以上均是
46．使用造口辅助用品防漏膏应当按压底盘（A）
A 15-20分钟
B 10-15分钟
C 20-25分钟
D 25-30分钟
E 30-35分钟
47．施实膀胱冲洗时将冲洗液加温的目的是（B）
A 使患者感觉舒适
B 以防水凉刺激膀胱引起痉挛
C减轻患者痛苦
D 防止尿路感染
E 使灌洗药液充分溶解 48．膀胱冲洗护理的目的不包括（E）
A 使尿液引流通畅
B 治疗某些膀胱疾病
C 预防膀胱感染
D预防前列腺及膀胱手术后血块形成 E 测量尿比重
49、脐带应多长时间护理一次，直到脱落：（）
A 每日护理一次 B 每隔3天护理一次 C 隔日护理一次 D 每周护理一次 50、新生儿脐部护理的目的是：（）
A 促进脐带早日脱落
B 保持脐部清洁，预防新生儿脐炎的发生
C 为了满足家属需求
D 防止护理纠纷
51、正常胎心率的范围：（）
A 80-100次/分
B 90-110次/分
C 100-130次/分
D 120-160次/分
52、胎心音每分钟小于多少或大于多少次时，需立即触诊孕妇脉搏对比鉴别，吸氧，变换孕妇体位，监护胎心，通知医生：（）
A ＜120次/分或＞160次/分
B ＜110次/分或＞180次/分 C ＜100次/分或＞170次/分
D ＜130次/分或＞200次/分
53、下列哪些是入院患者的观察要点：（）
A 患者的卫生状况
B 患者对医院的熟悉程度
C 患者有无过敏史
D 患者对医院制度的知晓程度
54、下列哪项是出院患者的护理要点：（）
A 告知复诊时间
B 测量生命体征
C 评估患者疾病恢复情况 D 诚恳听取患者住院期间的意见和建议
55、预防患者跌倒的指导要点是：（）
A 指导患者将病床调至最低位置，并固定好床脚刹车，必要时加床栏 B 呼叫器、便器等常用物品放在患者易取处
C 评估患者易跌倒的因素
D 掌握患者的神志、自理能力、步态等
56、预防压疮的观察要点是：（）A 每两小时翻身一次
B 皮肤受压状况：潮红、压红、压红消退时间、水泡、破溃、感染
C 解压30分钟后压红不退者，缩短翻身时间 D 透明贴膜予以局部保护
57、压疮溃疡期的护理要点是：（）A 局部皮肤贴透明膜
B 用无菌注射器抽出创面的液体
C 定时换药，清除坏死组织，增加营养的摄入，促进创面愈合 D 指导患者尽早开始功能锻炼
58、为预防压疮应定期评估患者的（）A 营养状态，局部皮肤状况、压疮的危险因素 B 骨突处皮肤使用透明膜或减压保护 C 肛周涂保护膜 D 压疮分期
59、脑室引流护理时，引流袋悬挂高度应当高于脑平面（），以维持正常颅内压。
A.10-20cm
B.15-20cm
C.5-10cm
D.20-30cm 60、在脑室引流护理时指导患者下列哪项是错误的（）。A.翻身时避免引流管牵拉、滑脱、扭曲、受压 B.保持无菌，预防逆行感染
C.保持伤口敷料清洁，不可抓挠伤口 D.引流不畅时，用生理盐水冲洗
61、胸腔引流瓶的放置，应低于胸腔（）。
A.60厘米
B.50厘米
C.只要平稳放置即可
D.>100厘米 62、搬运患者时应保持胸腔闭式引流瓶（）。
A.放于病床上
B.不需要特别处理
C.保持引流瓶低于胸膜腔
D.以上均不对 63、产时会阴消毒体位（）。
A.平卧位
B.仰卧屈膝位
C.仰卧位
D.膀胱截石位 64、产时消毒外阴顺序（）。
A.小阴唇→大阴唇→阴阜、左右大腿内侧上1/3处→肛周→肛门 B.尿道口→阴道口→小阴唇→大阴唇→会阴体 C.大阴唇→小阴唇→尿道口→尿道口到肛门
D.阴阜→大阴唇→小阴唇→左右大腿内侧上1/3处→肛门 65、为预防交叉感染，（）清洁暖箱，更换水槽中蒸馏水。
A.每半天
B.每天
C.每两天
D.每周二次 66、根据体重设定暖箱温度，一般体重在1501—2000克者，暖箱温度在（）。A.32-34℃
B.34--36℃
C.30-32℃
D.28-32℃ 67、光照疗法中单面光照射每（）翻身一次。
A.每1小时
B.每2小时
C.每3小时
D.每4小时
68、保持光疗箱灯管及反射板的清洁，应（）擦拭，防止灰尘影响光照强度。
A.每日
B.每2天
C.每3天
D.每周
69.新生儿脐部护理应每日：（）
A.脐带护理一次，直至脱落 B.脐带护理一次，直至脱落、分泌物消失
C.脐带及脐轮护理一次，直至分泌物消失
D.脐带及脐轮护理一次，直至脐带脱落、分泌物消失 E.以上都不对
70．孕妇正常胎心率的范围在：（）A.100－120次／分
B.120－140次／分 C.120－150次／分
D.120－160次／分
E.120－170次／分 71．胎心监测听诊器位置为：（）A.枕先露位于孕妇脐部上方（左或右）、臀先露位于近脐下方（左或右）、横位是位于脐周围
B.枕先露位于孕妇脐下方（左或右）、臀先露位于近脐部上方（左或右）、横位是位于脐周围
C.枕先露位于孕妇脐下方（左或右）、臀先露位于脐周围、横位是位于近脐部上方（左或右）
D.枕先露位于孕妇脐周围、臀先露位于近脐部上方（左或右）、横位是位于脐下方（左或右）
E.以上都不对
72．病区护士接待新入院病人时，处理错误的一项是：（）
A.热情接待，迅速安置床位使病人放心 B.介绍环境消除陌生感
C.即使测量生命体征
D.耐心解说以减轻病人的焦虑
E.满足病人的一切需要
73．病人出院后的护理下列哪项是错误的：（）A.确认出院日期，完成出院护理记录
B.终止各种治疗和护理，做好出院登记
C.听取患者住院期间的意见和建议，以便改进工作 D.立即将病历送病案室
E.患者床单位按出院常规处理
74．病人王某，因消化道出血急诊入院，表现烦躁不安、面色苍白，BP75/52mmHg脉搏110次/分，入院护理的首要步骤是：（）A.通知医生，配合抢救，测量生命体征 B.准备急救药品，等待医生到来 C.询问病史，确立护理问题 D.填写入院相关资料
E.介绍病区环境、有关制度
75．防止病人跌倒下列哪项措施不当：（）
A.约束病人
B.走廊整洁、畅通、无障碍物 C.地面保持干净无水迹
D.必要时加床栏 E.光线明亮
76．根据临床表现压疮分为：（）
A.淤血红润期
B.炎症浸润期
C.Ⅰ0浅度溃疡期
D.Ⅱ0坏死溃疡期
E.以上都是 77．压创第三期的临床表现是：（）
A.水泡形成 B.溃疡形成 C.皮下硬结D.受压部位呈紫红色 E.局部感染 78．受压局部皮肤按摩错误的方法是：（）
A.蘸50%乙醇按摩
B.以大小鱼肌紧贴皮肤 C.作离心方向的按摩 D.压力由轻到重，由重至轻
E.每次3-5分钟 79．用50%乙醇按摩局部皮肤的目的是：（）A.消毒皮肤 B.润滑皮肤 C.去除污垢D.促进血液循环 E.降低体温
一、填空题
1．一般洗手的目的是去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌。
2．在进行外科手消毒时，须用手消毒揉搓双手、前臂和上臂下1/3。3．戴无菌手套前，应检查有无破损、潮湿及有效期。
4．取用无菌溶液后，应记录开瓶日期、时间，已打开的溶液有效使用时间是24小时。
5．测量脉搏时，以食指、中指、无名指的指端按压桡动脉，力度适中，以能感到脉搏搏动为宜。
6．长期观察血压的患者，应做到“四定”，即定时间、定部位、定体位、定血压计。
7．如有影响测量体温的因素时，应当推迟30分钟测量。
8．如患者不慎咬破汞温度计，应当立即清除口腔内玻璃碎片，再口服蛋清或牛奶延缓汞的吸收。
9．鼻饲前评估患者的鼻腔情况，包括鼻腔粘膜有无肿胀、炎症、鼻中隔弯曲、息肉等，既往有无鼻部疾患。
10．昏迷患者插管时，应将患者头向后仰，当胃管插入会厌部时约15厘米,左手托起头部，使下颌靠近胸骨柄，加大咽部通道的弧度，使管端沿后壁滑行，插至所需长度。
11、执行口服给药法时应掌握患者所服药物的作用、不良反应以及某些药物服用的特殊要求。
12、对服用强心甙类药物的患者,服药前应当先测脉搏、心率、注意其节律变化。
13、测血糖前,确认血糖仪上的号码与试纸号码一致。
14、输血前应核对医嘱，根据医嘱采血样送血库做（交叉配血）试验。
15、输入两个以上供血者的血液时，在两份血液之间输入（0.9%氯化钠溶液）防止发生反应。
16、调节输液速度时，一般成人（40～60）滴/分钟，儿童（20～40）滴/分钟。
17、雾化吸入过程中，水温超过（60）℃时，应停机调换冷蒸馏水。
18、长期输液者,注意保护和合理使用静脉,一般从（远端小静脉）开始穿刺。
19、使用静脉留置针的患者，每次输液前后应当检查患者穿刺部位及静脉走向有无红、肿，询问病人有关情况，发现异常时及时拔除导管，给予处理。
20、使用静脉留置针时，评估患者:
(1)询问、了解患者的身体状况，向患者解释并取得患者配合。(2)评估患者局部皮肤及血管情况。
21、为患者采集、留取静脉血标本时，若患者正在进行静脉输液、输血，不宜在同侧手臂采血。
22、在采血过程中，应当避免导致溶血 因素。
23、静脉注射过程中，观察患者局部
和全身
反应。
24、静脉注射，按无菌操作原则抽取药液，排尽空气。注射完毕后迅速拔针，按压穿刺点。
25、PICC置管，治疗间歇期，每周对PICC导管进行冲洗，更换贴膜
、正压
接头。
26、告知PICC置管患者，保持局部清洁干燥，不要擅自撕下贴膜,贴膜有卷曲、松动、贴膜下有汗液
时及时请护士更换。
27、动脉血标本采集，告知患者正确按压穿刺点，并保持穿刺点清洁、干燥。
28、动脉血标本采集，拔针后立即将针尖斜面刺入橡皮塞或专用凝胶针帽隔绝空气。避免影响血气分析结果。
29、国际心肺复苏和心血管急救指南2005年的主要精神，成人单相波除颤能量可选用（360
J）。
30、电除颤的标准部位是一个电极置于（胸骨右缘锁骨下方），另一个电极置于（左腋中线第五肋间）。
31、患者有脊髓损伤时（勿扭转或旋转病人的头部）以免加重神经损伤引起（呼吸肌麻痹而死亡）。
32、怀疑颈椎损伤的病人搬运时应采用（四人）搬运法，保持患者的头部处于（中立）位。
33、实施约束时将患者肢体处于功能位，约束带（松紧）适宜，以能（伸进一、二手指）为原则。
34、需较长时间约束者每（两小时）松解约束带一次。
35、实施约束带病人要准确记录并交班，包括（约束的原因、时间）（约束带的数目）（约束部位）（约束部位皮肤状况）（解除约束时间）等。
36、除颤时如患者带有植入性起搏器，应注意（避开起搏器部位），至少（10厘米）。
37、痰液的主要成分是（粘液）和（炎性渗出物）。
38、协助患者移向床头法应注意遵循（节力）原则，护士动作应（轻稳）避免对患者 的（拉、拽）等动作
39、正确留取痰标本告知患者不可将（唾液）（漱口水）（鼻涕）混入痰中。40．咽拭子标本采集法应先让患者用（清水漱口），然后让患者张口（发
“啊”）音，取出培养管中的拭子轻柔、迅速地擦拭（两腭弓、咽及扁桃体）。
41．咽拭子标本采集评估患者的主要点是:了解患者病情、（口腔黏膜）和（咽部感染）情况。
42．在实施洗胃操作后，应及时准确记录灌注液（名称）、（液量），洗出液（量）及其（颜色）、（气味）等。
43．在患者中毒物质不明时的洗胃操作中，护士应及时抽取（胃内容物）送检。
44．引流“T”管拔除后，伤口1-2日会自行封闭，护士应观察伤口（渗出）情况，（体温变化）、皮肤巩膜（黄染）、呕吐、（腹痛）、（腹胀）等情况。
45．更换引流袋的方法是:用止血钳夹住引流管（近端），将新引流袋出口处（拧紧），自接口处（断开），（消毒）引流管口周围，将引流
袋与引流管（连接）牢固，观察有无引流液引出并妥善（固定）。
46．造口护理术中：袋底盘与造口粘膜之间应保持适当空隙（1-2毫米），缝隙过（大）粪便刺激皮肤易引起皮炎，过（小）底盘边缘与粘膜摩擦将会导致不适甚至（出血）。47．护士应教会患者观察造口周围皮肤的（血运）情况，并定期（手扩）造口，防止造口（狭窄）。
48．施实膀胱冲洗，瓶内液面距床面约（60）cm，滴数一般为（80—100）滴/分。49．在施实膀胱冲洗的过程中，若患者感觉不适，应减缓（冲洗速度）及
（量），必要时停止冲洗。50新生儿脐部护理时应评估患儿脐部有无、、、。
51、新生儿脐带未脱落前勿强行，如有脱落应重新结扎。
52、听诊胎心音时要合理暴露腹部，判断
的位置，在其上方听到如钟表的
双音后，计数
分钟。
53、听到胎心音需与
音、音、音及
音相鉴别。
54、患者入院时应向患者介绍、、、、及
制度。
55、患者出 院时针对患者病情及康复程度制定
计划，包括出院后、指导、及
等。
56、为防止患者跌倒，应观察掌握患者的基本情况：即：
、、等。
57、防止患者跌倒护士应为患者创造良好的病室安全环境：地面保持
。走
廊、、无。
58、压疮分期为：、、。
59、长期卧床病人应防止压疮，定期观察皮肤营养状况：即皮肤的、、、。
60、脑室引流时应严密观察脑脊液的、、及引流。
61、胸腔闭式引流的患者，若血压平稳时应采取
卧位，引流瓶应低于胸、腔。
62、更换胸腔闭式引流瓶时，注水量应以长管埋入液面下
为宜，在引流瓶的
水平线上注明
及
并做标记。63、产时会阴消毒的原则：
,患者应取膀胱截石或
卧位。
64、产时会阴消毒时，如果宫缩来应嘱孕妇身体不要，以免影响消毒效果，告知患者双手不能碰触
区域。
65、使用保温箱时，密切观察患儿生命体征变化，注意
、、、等，做好记录，密切观察
和
。66、光疗灯管使用300小时后能量输出减少，900小时后减少，此灯管使用
小时后必须更换。
67、患儿光疗时，如体温高于
或低于
，应暂停光疗。
68、光疗时相对湿度保持在，冬季温度保持在，夏季保持 在。69、光照过程中，患儿出现、、、、、、及脱水等症状时，要及时与医师联系，妥善处理。70．新生儿脐带护理时，应查看脐带有无红肿、有无渗血、渗液、异常气味。71．脐部护理的目的是保持脐部清洁，预防新生儿脐炎的发生。
72．监测胎儿胎心音时，应注意胎心音的节律和速度，并与脐带杂音相区别。73．针对出院患者病情及康复程度制定康复计划，包括出院后注意事项、带药指导、饮食及功能锻炼等。
74．一般病人入院后应测量生命体征，并记录于体温单上。75．当接诊新入院病人时，应询问患者有无过敏史。
76．防止患者跌倒评估环境因素包括：地面、各种标识、灯光照明、病房设施、患者衣着等。
77．造成压创的三个主要物理力是压力、剪切力、摩擦力。通常是2-3种力联合作用所致。
78．对活动能力受限的患者，应定时被动变换体位，每两小时翻身一次。79．防止病人发生压创，应根据患者情况加强营养，摄取高热量、高蛋白、高纤维素、高矿物质饮食，必要时，少食多餐。
二、判断题
1．无菌操作前后需进行手消毒。（×）2．无菌持物钳不能夹取油纱布。（√）
3．为了更好的了解患者的呼吸频率，测量呼吸前应告知患者。（×）4．进行口腔护理操作使用开口器时，应从臼齿处放入。（√）
5．鼻饲前检查患者有无胃潴留，胃内容物超过250毫升时，应当通知医师减量。（×）
6．患者因故暂不能服药，发药时应一并指导其随后服药。（×）7．测血糖时的滴血量应使试纸测试区完全变成红色。（√）
8．静脉输血前，应询问、了解患者的身体状况，了解患者有无输血史及不良反应，必要时，遵医嘱给予抗组胺或者类固醇药物。（√）9．血液取回后应振荡、加温后输入。（×）10．水槽和雾化罐中宜加温水或者热水。（×）11.需连续使用超声雾化器时，中间无须间歇。（×）
12．使用静脉留置针时，应告知注意保护使用留置针的肢体，不输液时，也尽量保持肢体下垂姿势。（错）
13．为患者采集、留取静脉血标本后，指导患者采取正确按压方法。（是）14．静脉注射，选择患者合适的血管，紧止血带，按照无菌技术原则穿刺成功后，松止血带，快速注入药液。（错）
15．PICC置管，每次输液后，封管时不要抽回血，用10毫升以上注射器抽吸生理盐水10-20毫升以脉冲方式进行冲管，并负压封管。（错）
16．采集动脉血标本，应评估患者身体状况、穿刺部位皮肤及动脉搏动情况，并了解患者吸氧状况或者呼吸机参数的设置。（是）
17．轴线翻身法的翻身角度不可超过30度，避免由于脊柱负重增大而引起关节突骨 折。（×）
18．患者做痰培养及痰找瘤细胞检查时应及时送验。（√）
19．收集痰液时间宜选择清晨空腹，未进食前，漱口后的第一口痰。（√）20．搬运患者时应将患者头置于平车的小轮端，以减轻颠簸与不适。（×）21．对于细颤型室颤者经药物处理后变为粗颤再行电击，以提高除颤成功率。（√）22．咽拭子标本采集法的目的是取患者咽部及扁桃体分泌物做病毒分析（×）
23．患者中毒物质不明时，应用温开水或生理盐水洗胃（√）24．“T”管引流中，引流袋应低于“T”管引流口平面（√）25．更换造口袋时应当防止袋内容物排出污染伤口（√）
26．膀胱冲洗滴入药液，须在膀胱内保留5-10分钟后引流出体外（×）27．脐部护理时进行环形消毒脐带根部后，一般情况均要用无菌敷料包裹。
（）
28．听诊胎心音时应选择宫缩间歇期听诊。（）
29．若胎心音＜120次/分或＞160次/分，需立即触诊孕妇脉搏作对比鉴别，吸氧，改变孕妇体位，进行胎心监护，通知医生。（）
30．患者入院时应评估患者疾病恢复。（）
31．患者出院时除完成应做的工作外，还应送患者出病房。
（）
32．用药、既往病史、目前疾病状况不能作为预防患者跌倒的观察要点。
（）
33．为预防患者跌倒在搬运患者时将平车固定、就位后拦好护栏。
（）
34．压疮溃疡期的护理是先覆盖透明贴再用无菌注射器抽出水泡内的液体。（）
35．压疮感觉障碍者慎用热水袋或冰袋，防止烫伤或冰伤。
（）
36．活动不能自理的病人，受压皮肤在解除压力30分钟后，压红不消退，应该缩短 翻身时间。（）
37．脑室引流管的护理要求每日更换头部无菌治疗巾，并在无菌操作下更换引流袋。
（）
38．搬运有脑室引流管的患者时，先将引流袋抬高后再搬运。（）
39．更换胸腔闭式引流瓶时，应该用一把止血钳夹闭胸管。（）
40．拔除胸腔引流管前，嘱患者深呼吸，然后摒住，再拔管。()
41．产时会阴消毒要求先清洁，其方法是：用清水或肥皂水依顺 序冲洗/擦洗会阴。
42．产时会阴消毒患者取舒适位 即可。（）
43．患儿洗浴后擦爽身粉不会降低光疗效果。（）
44．患儿光疗时应将眼睛、会阴遮盖，注意有无皮肤破损。（）
45．长期使用暖箱的患儿，应每周更换一次暖箱并彻底消毒，使用过程中定期进行细 菌学监测。（）
46．如需将早产儿抱出暖箱做治疗护理时，应注意保暖。（）
47．脐带脱落后应继续用75%乙醇消毒脐轮直至分泌物消失。（对）48．护士为孕妇监测胎心音时，应选择宫缩后间歇期听诊。（对）
49．对新入院患者应评估患者皮肤、意识状态、饮食、睡眠及大小便情况。（对）50．压创发生的最主要原因是全身营养缺乏。（错）
51．受压皮肤在解除压力60分钟后，压红不消退者，应该缩短翻身时间。（错）
一、简答题 1．外科手消毒的目的
去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌。2．戴无菌手套的注意事项
1.戴手套时应当注意未戴手套的手不可触及手套的外面，戴手套的手不可触及未戴手套的手或另一手套的里面。
2.戴手套后如发现有破洞，应当立即更换。3.脱手套时，应翻转脱下。取用无菌溶液法
3．测量体温的注意事项
1.婴幼儿、意识不清或不合作的患者测体温时，护理人员应当守侯在患者身旁。2.如有影响测量体温的因素时，应当推迟30分钟测量。3.发现体温和病情不符时，应当复测体温。4.极度消瘦的患者不宜测腋温。5.如患者不慎咬破汞温度计，应当立即清除口腔内玻璃碎片，再口服蛋清或牛奶延缓汞的吸收。若病情允许，服富含纤维食物以促进汞的排泄。4．口腔护理的目的
1.保持口腔清洁，预防感染等并发症。
2.观察口腔内的变化，提供病情变化的信息。3.保证患者舒适。
5．进行鼻饲操作时，指导患者的主要内容是什么？(1)告知患者插胃管和鼻饲可能造成的不良反应。(2)告知患者鼻饲操作过程中的不适及配合方法。(3)指导患者在恶心时做深呼吸或者吞咽动作。
(4)指导患者在带管过程中的注意事项，避免胃管脱出。6．简述测血糖的注意事项
1.测血糖前,确认血糖仪上的号码与试纸号码一致。2.确认患者手指酒精干透后实施采血。
3.滴血量。应使试纸测试区完全变成红色。4.避免试纸发生污染。
7．发放口服药前应对患者做哪些评估
(1)询问、了解患者的身体状况、药物过敏史及药物使用情况。(2)观察患者口咽部是否有溃疡、糜烂等情况。
8、静脉输血的目的
1.为患者补充血容量，改善血液循环。2.为患者补充红细胞，纠正贫血。
3.为患者补充各种凝血因子、血小板，改善凝血功能。
4.为患者输入新鲜血液，补充抗体及白细胞，增加机体抵抗力
9、密闭式输液技术注意事项？
1.对长期输液的患者，应当注意保护和合理使用静脉。
2.防止空气进入血管形成气栓，及时更换输液瓶，输液完毕后及 时拔针。
3.根据患者年龄、病情、药物性质调节滴速。4.患者发生输液反应时应当及时处理。10．雾化吸入疗法的目的？ 1.协助患者消炎、镇咳、祛痰。
2.帮助患者解除支气管痉挛，改善通气功能。3.预防、治疗患者发生呼吸道感染。11．静脉输血的注意事项
1.输血前必须经两人核对无误方可输入。
2.血液取回后勿振荡、加温，避免血液成分破坏引起不良反应。
3.输入两个以上供血者的血液时，在两份血液之间输入0.9%氯化钠溶液，防止发生反应。
4.开始输血时速度宜慢，观察15分钟，无不良反应后，将流速调节至要求速度。5.输血袋用后需低温保存24小时。12．静脉留置针技术注意事项
1.更换透明贴膜后，也要记录当时穿刺日期。2.静脉套管针保留时间可参照使用说明。
3.每次输液前后应当检查患者穿刺部位及静脉走向有无红、肿，询问病人有关情况，发现异常时及时拔除导管，给予处理。13．静脉采血技术操作原则：(1)核对医嘱,做好准备。
(2)协助患者做好准备，取舒适体位。
(3)选择患者适宜的穿刺部位，按照无菌技术原则进行穿刺。(4)采集适量血液后，松止血带。(5)按要求正确处理血标本。14．静脉注射法注意事项 1.若患者正在进行静脉输液、输血，不宜在同侧手臂采血。
2.在采血过程中，应当避免导致溶血的因素。3.需要抗凝的血标本,应将血液与抗凝剂混匀。
15．经外周插管的中心静脉导管（PICC）护理注意事项:(1)输入全血、血浆、蛋白等粘性较大的液体后，应当以等渗液体冲管，防止管腔堵塞。输入化疗药物前后均应使用无菌生理盐水冲管。(2)可以使用PICC导管进行常规加压输液或输液泵给药，但是不能用于高压注射泵推注造影剂等。
(3)严禁使用小于10毫升注射器，否则如遇导管阻塞可以导致导管破裂。(4)护士为PICC置管患者进行操作时,应当洗手并严格执行无菌操作技术。(5)尽量避免在置管侧肢体测量血压。16．动脉血标本采集注意事项
1.消毒面积应较静脉穿刺大，严格执行无菌操作技术，预防感染。2.患者穿刺部位应当压迫止血至不出血为止。
3.若患者饮热水、洗澡、运动，需休息30分钟后再取血，避免影响检查结果。4.做血气分析时注射器内勿有空气。5.标本应当立即送检，以免影响结果。6.有出血倾向的患者慎用。17．简述电除颤的注意事项？
1.除颤前确定患者除颤部位无潮湿、无敷料。如患者带有植入性起搏器，应注意避开起搏器部位至少10厘米。
2.除颤前确定周围人员无直接或者间接与患者接触。3.操作者身体不能与患者接触，不能与金属类物品接触。4.动作迅速，准确。5.保持除颤器完好备用。
18．简述轴线翻身法的操作要点?(1)核对患者，帮助患者移去枕头，松开被尾。
(2)三位操作者站于患者同侧，将患者平移至操作者同侧床旁。(3)患者有颈椎损伤时，一操作者固定患者头部，沿纵轴向上略加牵引，使头、颈随躯干一起缓慢移动，第二操作者将双手分别置于肩部、腰部，第三操作者将双手分别置于腰部、臀部，使头、颈、肩、腰、髋保持在同一水平线上，翻转至侧卧位。患者无颈椎损伤时，可由两位操作者完成轴线翻身。
(4)将一软枕放于患者背部支持身体，另一软枕放于两膝之间并使双膝呈自然弯曲状。
19．肢体约束法的操作要点？
(1)肢体约束法：暴露患者腕部或者踝部；用棉垫包裹腕部或踝部；将保护带打成双套结套在棉垫外，稍拉紧，使之不松脱；将保护带系于两侧床缘；为患者盖好被整理床单位及用物。20．简述痰标本采集的步骤？(1)核对医嘱，做好准备。
(2)指导或者帮助患者按要求排痰。
(3)为人工辅助呼吸者吸痰时，要带无菌手套，将痰液收集器连接在负压吸引器上，正确留取标本。
(4)注明标本留取时间，并按照要求送检。
21．协助患者由床上移至平车，四人法的操作要点？
移开床旁桌、椅，推平车与床平行并紧靠床边；在患者腰、臀下铺中单；一名护士站于床头，托住患者头及颈肩部，第二名护士站于床尾，托住患者两腿，第三名护士和第四名护士分别站于床及平车两侧，紧握中单四角，四人合力同时抬起患者，轻放于平车上，为患者盖好被；患者从平车返回病床时，则反向移动。22．简述咽拭子标本采集法的注意事项？
1.操作过程中，应注意瓶口消毒，保持容器无菌。2.最好在使用抗菌药物治疗前采集标本。23．简述洗胃术的目的？
1.通过实施洗胃抢救中毒患者，清除胃内容物，减少毒物吸收，利用不同的灌洗液中和解毒。
2.减轻胃粘膜水肿,预防感染 24．简述“T”管引流护理的目的？ 1.防止患者发生胆道逆行感染。2.通过日常护理保证引流的有效性。3.观察胆汁的量、颜色、性质。
25．护士应该如何指导“造口”患者进行自我护理？
(１)向患者解释利用造口袋进行造口管理的重要性，强调患者学会操作的必要性。
(２)向其介绍造口特点以减轻恐惧感，引导其尽快接受造口的现实而主动参与造口自我管理。
26．膀胱冲洗护理评估患者的要点为？
（1）评估患者病情、自理能力及合作情况等。
(2)评估患者尿液的性状、有无尿频、尿急、尿痛、膀胱憋尿感，是否排尽尿液及尿管通畅情况。
27．新生儿脐部护理的注意事项。1.脐部护理时，应严密观察脐带有无特殊气味及脓性分泌物，发现异常及时报告医生。2.脐带未脱落前，勿强行剥落，结扎线如有脱落应重新结扎。3.脐带应每日护理一次，直至脱落。
28．听诊胎心音时，应从哪些方面评估患者？(1)孕妇孕周大小、胎方位、胎动情况。(2)孕妇自理能力、合作程度及耐受力。(3)孕妇局部皮肤情况。
29．出院患者的指导要点是什么？ 1.确认出院日期，完成出院护理记录。
2.诚恳听取患者住院期间的意见和建议，以便改进工作。3.患者出院后终止各种治疗和护理，做好出院登记。4.整理出院病历。5.送患者出病房。
6.患者床单位按出院常规处理。30．预防患者跌倒的观察要点。
1.掌握住院患者的基本情况：神志、自理能力、步态等。2.了解患者的病理状况：用药、既往病史、目前疾病状况等。
3.评估环境因素：地面、各种标识、灯光照明、病房设施、患者衣着等。31．压疮各期的护理要点是什么？
(1)淤血红润期：防止局部继续受压；增加翻身次数；局部皮肤用透明贴或减压贴保护。
(2)炎症浸润期：水胶体敷料（透明贴、溃疡贴）覆盖；有水泡者，先覆盖透明贴再用无菌注射器抽出水泡内的液体；避免局部继续受压；促进上皮组织修复。(3)溃疡期：有针对性的选择各种治疗护理措施，定时换药，清除坏死组织，增加营养的摄入，促进创面愈合。32．简述脑室引流的目的。1.保持引流通畅。2.防止逆行感染。
3.便于观察脑室引流液性状、颜色、量。33．胸腔闭式引流的注意事项是什么？
1.术后患者若血压平稳，应取半卧位以利引流。
2.水封瓶应位于胸部以下，不可倒转，维持引流系统密闭，接头牢固固定。3.保持引流管长度适宜，翻身活动时防止受压、打折、扭曲、脱出。
4.保持引流管通畅，注意观察引流液的量、颜色、性质，并作好记录。如引流液量增多，及时通知医师。5.更换引流瓶时，应用止血钳夹闭引流管防止空气进入。注意保证引流管与引流瓶连接的牢固紧密，切勿漏气。操作时严格无菌操作。6.搬动患者时，应注意保持引流瓶低于胸膜腔。
7.拔除引流管后24小时内要密切观察患者有无胸闷、憋气、呼吸困难、气胸、皮下气肿等。观察局部有无渗血、渗液，如有变化，要及时报告医师处理。34．带胸腔闭式引流的病人拔除胸管后应该观察病人那些 面？
要密切观察患者有无胸闷、憋气、呼吸困难、气胸、皮下气肿等。观察局部有无渗血、渗液，如有变化，要及时报告医师处理。35．早产儿暖箱应用的目的及注意事项有哪些？ 目的: 1.为患儿提供适宜的温度和湿度环境，保持体温稳定。2.提高早产儿的成活率。注意事项: 1.严格交接班。
2.暖箱应避免阳光直射，冬季避开热源及冷空气对流处。3.使用暖箱时室温不宜过低，以免暖箱大量散热。
4.使用中注意观察暖箱各仪表显示是否正常，出现报警要及时查找原因并予处理，必要时切断电源，请专业人员进行维修。5.在使用中严格执行操作规程，以保证安全。6.长期使用暖箱的患儿，每周更换一次暖箱并进行彻底消毒。使用过程中定期进行细菌学监测。
36．光疗的目的及注意事项。目的: 应用光照疗法，治疗新生儿高胆红素血症，降低血清胆红素浓度。注意事项: 1.严格交接班。
2.患儿光疗时随时观察患儿眼罩、会阴遮盖物有无脱落，注意皮肤有无破损。3.注意患儿洗浴后不要擦抹爽身粉，防止降低光疗效果。
4.患儿光疗时，如体温高于37.8度或者低于35度，应暂时停止光疗。
5.光疗不良反应有发热、腹泻、皮疹、维生素B2缺乏、低血钙、贫血、青铜症等，注意监护。
6.灯管使用300小时后光能量输出减弱20%，900小时后减弱35%，因此灯管使用1000小时必须更换。
7.保持灯管及反射板的清洁，每日擦拭，防止灰尘影响光照强度。夏季为避免箱温过高，光疗箱最好放于空调病室内。
37．为新生儿进行脐部护理时应注意观察什么？
应严密观察脐带有无特殊气味及脓性分泌物，发现异常及时报告医生。38．护士在为孕妇监测胎心音应注意什么？ 1.环境安静。2.孕妇轻松配合。
3.听到胎心音需与子宫杂音、腹主动脉音，胎动音及脐带杂音相鉴别。
4.若胎心音﹤120次／分或者﹥160次／分，需立即触诊孕妇脉搏作对比鉴别，必要时吸氧，改变孕妇体位，进行胎心监护，通知医师。39．入院患者的护理要点？
1.备好床单位，根据病情准备好急救物品和药品。2.向患者进行自我介绍，妥善安置患者于病床。3.填写患者入院相关资料。4.通知医师接诊。
5.测量患者生命体征并记录。6.遵医嘱实施相关治疗及护理。7.完成患者清洁护理。8.完成入院护理评估。
40．如何指导患者预防跌倒的发生？ 1.将病床调至最低位置，并固定好床脚刹车，必要时加床档。2.搬运患者时将平车固定，防止滑动，就位后拉好护栏。3.患儿下床前先放下床挡，切勿翻越。41．当患者发生压疮应如何护理？ 1.评估患者：
(1)患者营养状态。(2)局部皮肤状态。(3)压疮的危险因素。2.减少局部受压：
(1)对活动能力受限的患者，定时被动变换体位，每两小时一次。
(2)受压皮肤在解除压力30分钟后，压红不消退者，应该缩短翻身时间。(3)长期卧床患者可以使用充气气垫床或者采取局部减压措施。(4)骨突处皮肤使用透明贴或者减压贴保护。
(5)躁动者有导致局部皮肤受伤的危险，可用透明贴膜予以局部 保护。
3.皮肤保护：
(1)温水擦洗皮肤，使皮肤清洁无汗液。(2)肛周涂保护膜，防止大便刺激。
(3)对大小便失禁者及时清理，保持局部清洁干燥。4.感觉障碍者慎用热水袋或冰袋，防止烫伤或冻伤。
4.加强营养，根据患者情况，摄取高热量、高蛋白、高纤维素、高矿物质饮食，必要时，少食多餐。
二、简答题 1．外科手消毒的目的 2．戴无菌手套的注意事项 3．测量体温的注意事项 4．口腔护理的目的
5．进行鼻饲操作时，指导患者的主要内容是什么？ 6．简述测血糖的注意事项
7．发放口服药前应对患者做哪些评估
8、静脉输血的目的
9、密闭式输液技术注意事项？ 10．雾化吸入疗法的目的？ 11．静脉输血的注意事项 12．静脉留置针技术注意事项 13．静脉采血技术操作原则： 14．静脉注射法注意事项
15．经外周插管的中心静脉导管（PICC）护理注意事项: 16．动脉血标本采集注意事项 17．简述电除颤的注意事项？ 18．简述轴线翻身法的操作要点? 19．肢体约束法的操作要点？ 20．简述痰标本采集的步骤？
21．协助患者由床上移至平车，四人法的操作要点？ 22．简述咽拭子标本采集法的注意事项？ 23．简述洗胃术的目的？
24．简述“T”管引流护理的目的？
25．护士应该如何指导“造口”患者进行自我护理？ 26．膀胱冲洗护理评估患者的要点为？ 27．新生儿脐部护理的注意事项。
28．听诊胎心音时，应从哪些方面评估患者？ 29．出院患者的指导要点是什么？ 30．预防患者跌倒的观察要点。31．压疮各期的护理要点是什么？ 32．简述脑室引流的目的。
33．胸腔闭式引流的注意事项是什么？
34．带胸腔闭式引流的病人拔除胸管后应该观察病人那些方面？ 35．早产儿暖箱应用的目的及注意事项有哪些？ 36．光疗的目的及注意事项。
37．为新生儿进行脐部护理时应注意观察什么？ 38．护士在为孕妇监测胎心音应注意什么？ 39．入院患者的护理要点？
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二、考试方式
1．考生在考试前按照以上试题及要求等内容制作PPT（PPT必须自己制作，并用A4纸打印成讲义，每页6张幻灯片，面试时，将打印稿及本试卷交给考评员）。
2．考试时考生自带U盘，考前把自己的PPT放在电脑桌面指定的文件夹内。
3．考生在播放PPT的同时，向考评员进行产品推介介绍（5分钟）。
关键词： Access；报表；技巧
中图分类号：TP312文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)15-30758-02
Application Skills of Access Reporting
LI Li
(Guizhou University Guiyang Medical College, Guiyang 550004, China)
Abstract:Utilize Access Reporting internal event，method and attribute rationally，enable designing reporting in deep level，to solve some reporting difficulties.
Key words:access；report form；skill
1 引言
Access报表功能非常强大而且方便。Access普通用户通常利用报表向导或者报表设计视图创建报表，这些方法操作简单，易学易用，但一些报表要求仅用这些简单的可视化操作是无法完成的。合理运用Access报表内置的事件、方法、属性能够更深层次的设计报表，以解决一些报表难题。
2 对报表中记录自动计数
在报表输出时，对输出记录自动计数是一个常常用到的功能，其方法非常简单，只需在主体节中设置一个文本框，按Alt＋Enter键打开属性页，单击【数据】选项卡，设置控件来源：=1；运行总和：工作组之上/全部之上。
3 在报表中实现页合计
在连续窗体的窗体页脚上可以使用Sum函数对某个字段的数据进行求和，但在报表的页面页脚放置控件来源为“=Sum([字段名])”的控件时却只显示“＃错误”，即使是设置运行总和属性，也无法显示本页某字段的数据之和。以下是实现报表页合计的方法：
(1)通过报表向导建立表格式报表report1；
(2)打开report1报表设计视图，在页面页脚添加一个名为“text1”的未绑定文本框控件；
(3)单击工具栏上的 （代码）按钮，为report1报表书写代码：
Option Compare Database
Dim sum1 As Double
Private Sub 页面页脚_Format(Cancel As Integer, FormatCount As Integer)
text1.Value = sum1
sum1 = 0
End Sub
Private Sub 主体_Print(Cancel As Integer, PrintCount As Integer)
sum1 = sum1 + Me.[求和字段名].Value
End Sub
4 为多页报表中的每页限定行数，不足部分补空行
如果要求报表每页显示指定行数，最末一页不满行则以空行补足（主要针对带有格式的报表，这样更加美观）。可以按以下步骤实现：
(1)启动报表向导自动创建表格式报表report3；
(2)打开report3报表设计视图，在主体区添加名为allrec的未绑定文本框控件，按Alt＋Enter键打开属性页，单击【数据】选项卡，设置控件来源：=Count(*)，可见性：否；
(3)在主体节中选中所有需要打印的控件，按Alt＋Enter键打开属性页，单击【其它】选项卡，设置标记属性为：主体中显示控件；
(4)单击工具栏上的 （代码）按钮，为report1报表书写代码：
Option Compare Database
Dim row As Long
Dim n As Long
Private ctrl As Control
Private Sub 主体_Format(Cancel As Integer, FormatCount As Integer)
n = n + 1
row = row + 1
If n = allrec.Value Then
Me.NextRecord = False
ElseIf n > allrec.Value And n < (Me.Page) * 10 Then'每页指定打印10行
Me.NextRecord = False
showHideCtrlAtDetail False
End If
If Me.Section(acDetail).ForceNewPage = 1 Then'属性为1当前节在新页的顶部打印
Me.Section(acDetail).ForceNewPage = 0'属性为0（默认值）当前节在当前页中打印
Else
If row Mod 10 = 0 Then
Me.Section(acDetail).ForceNewPage = 1
row = 0
End If
End If
End Sub
Private Sub showHideCtrlAtDetail(isShow As Boolean)
For Each ctrl In Me.Section(acDetail).Controls
If ctrl.Tag = "主体中显示控件" Then ctrl.Visible = isShow
Next
End Sub
5 报表与窗体的记录同步
常常会碰到只打印窗体中的某些数据，而这些数据可能是满足不同条件的数据，如图1、图2，不同的教师任课班级不同，子窗体对应的报表也应不同。
实现方法：
(1)创建以“姓名”作为分组字段的表格式报表report4；
图1
图2
(2)创建含有教师任课信息子窗体（以“姓名”为链接字段）的主体窗体form1；
(3)打开宏设计视图，创建“宏1”；
宏操作：OpenReport
报表名称：report4
视图：打印预览
Where条件：[姓名]=[Forms]![form1]![姓名]
(4)打开form1窗体设计视图，依据命令按钮向导添加“预览报表”命令按钮，按Alt＋Enter键打开按钮属性页，单击【事件】选项卡，设置单击：宏1。
6 通过窗体实现调整报表格式
在实际工作中，对于一点不懂Access的用户来说，可能希望设计者提供自行调整报表的行高和列宽的操作界面，以实现用户自定义的报表格式。下面介绍实现方法：
(1)通过窗体向导以某一数据表创建数据表窗体tzform；
(2)通过报表向导以同样的数据表创建表格式报表report5；
(3)打开窗体设计视图，创建form2窗体：在主体节中添加两个命令按钮command1和command2，标题分别是“格式设置”和“预览报表”，设计单击command1按钮打开tzform窗体，单击command2按钮预览report5报表；
(4)打开form2窗体代码窗口，在Private Sub command1_Click()过程中找到DoCmd.OpenForm stDocName, stLinkCriteria语句，将之更改为DoCmd.OpenForm stDocName, acFormDS, stLinkCriteria；
(5)在report5报表代码窗口中书写代码：
Private Sub Report_Open(Cancel As Integer)
Dim left0 As Long
left0 = 0
Dim objform As Form
Set objform = Forms("tzform")
Dim objcontrol As Control
For Each objcontrol In objform.Controls
If TypeOf objcontrol Is TextBox Then
With Me.Controls(objcontrol.Name)
.Width = objform.Controls(objcontrol.Name).ColumnWidth
.Left = left0
If objform.RowHeight <> -1 Then
.Height = objform.RowHeight
End If
End With
With Me.Controls(objcontrol.Name & "_标签")
.Width = objform.Controls(objcontrol.Name).ColumnWidth
.Left = left0
End With
left0 = left0 + Me.Controls(objcontrol.Name).Width
End If
Next
End Sub
7 将报表输出到Excel、Word或Html网页
ACCESS即可以通过菜单操作方式，也可以通过书写VBA代码方式将报表输出到Excel、Word或Html网页。下面分别介绍这两种方法：
(1)在数据库窗口中选中需要输出的报表，单击【文件】菜单，选择【导出】命令，在打开的对话框中选择要导出的文件格式；
(2)使用用DoCmd.OutputTo命令将报表导出到不同格式文件。
DoCmd.OutputTo acOutputReport, "报表名称", acFormatXLS, "[路径]输出文件名称.xls"
DoCmd.OutputTo acOutputReport, "报表名称", acFormatRTF, "[路径]输出文件名称.doc"
DoCmd.OutputTo acOutputReport, "报表名称", acFormatHTML, "[路径]输出文件名称.html"
8 结束语
一般的Access教程通常只介绍使用报表向导或报表设计视图的方法制作报表，本文总结了几种较为高级的报表使用技巧，这些方法全部通过测试，并在实际工作中应用，对Access报表用户具有参考和利用价值。
参考文献：
[1]Access2003数据库管理基础与提高[M]. 北京：电子工业出版社，2007.
[2]李春葆，曾平. 数据库原理与应用[M]. 北京：清华大学出版社，2005.
[3]李禹生，向云柱. 数据库应用技术——Access及其应用系统开发[M]. 北京：中国水利水电出版社，2004.
