中学生消费调查

中学生消费调查（共9篇）

中学生消费调查 篇1

性别：□男 □女

1.你有没有零花钱？（）A.有 B.没有

2.你每月的零花钱是：（）

A．50元以下 B．50-100元 C．100-150元 D．150元以上

3.你每月零花钱的来源：（可多选择）（）

A．父母 B．祖父母/外祖父母 C．自力更生 D．其他

4.你觉得这些零用钱是否够用？ □是 □否

5.平时与什么人外出消费？（可多选择）（）

A.父母 B.朋友 C.自己 D.其它

6.这些零用钱你主要多用于？（可多选择）（）

A．购买书籍 B．储存起来 C．零食、饮料等 D．体育运动 E．买衣服F．娱乐消费(卡拉OK、酒吧、桌球、网吧等)G．其他

7.你经常购买的书籍：（可多选择）（）

A．科技丛书 B．报刊杂志 C．专业用书 D．漫画书 E．文学著作 F．其它

8.你对吃零食，穿名牌的看法是？（）

A.不会因价格贵而不买 B.在经济条件允许下，可以考虑

C.没什么看法 D.不应该

9.你的消费理念或消费风格：（）

A．做好消费计划 B．能省就省 C．肆意挥霍 D．看到适合的就买，我相信 自 己的眼力

10.购买一种商品，你会考虑的因素是？（可多选择）（）

A.商品的用途 B.价位 C.款式及包装 D.是否符合时尚潮流 E.其它

11.你购买是抱着什么心态？（）

A.必要才买 B.合适就买 C.喜欢就买 D.求异心理

12.和朋友一起消费时，一般如何付款？（）

A.AA制 B.请客 C.其它

13.你会为自己所用的钱作系统的结算吗？（）

A.从来不会 B.有 C.间中 D.没有想过

14.你通常使用什么消费指南？（）

A.报刊杂志 B.电视节目 C.其它

15.你喜欢的各类产品的品牌，你对中学生品牌消费的理解是：

16.请简述你对中学生消费现状的看法:

17.你认为正确的消费观：

中学生消费调查 篇2

首先,在线消费是大学生的一种生活常态。本次调查显示:96% 的被调查者有过网购经历,其中有58%的被调查者每月在线消费占生活费总额的10%~30%。这表明,在线消费是大学生生活中不可或缺的一部分,是大学生消费的重要渠道。在线消费已成为大学生的一种生活习惯或生活常态,由此也触动了他们网上创业的情愫。随着智能终端的越来越普及,大学生将会进一步固化网上购物路径依赖, 使在线消费成为生活方式的重要组成部分。

其次,大学生在线消费以满足自我需求为主。本次调查显示:大学生网购有95%是自我消费。但有数据显示:近年来大学生相互送礼以及为父母购买商品的次数呈现增长趋势。从网购目的的排序来看, 排在第一位的是自我消费,以后依次是:家人、朋友、同学、恋人依次从高到底排序。大学生为家人购买的主要是日杂品、服装等生活必需品,为朋友、同学、恋人的购买更多是礼品。由于生活必需品不同于礼品,它是家庭日常消费中的重要支出,如果大学生开始倾向网上购买这些物品,显然家人则将会减少从线下实物店的购买行为。由此可以推断,大学生网购不仅满足了自身消费需求,而且在一定程度上还在影响着家庭消费行为。

第三,价格是大学生在线消费的最主要表面诉求。从大学生的 “月均网购消费数额”来看,超过一半以上(约53%)的被调查者选择了“100-300元”这个区间。而且,在大学生网上购物的主要动机中,选择“价格便宜”占总人数的61%。可见,“划算”、“实惠” 是绝大部分大学生在线消费的最主要诉求,这应当也是大学生选择在线消费的重要原因之一。实际上, 大学生在线消费的诉求是多样化的,从表面看似乎“价格”是最主要的诉求,从客观上来说,这是因为他们可支配的收入有限,另一方面,在大学生群体中谁也不愿意被其他同学留下“被人宰”的印象, 所以,大家都以能买到价格最廉的商品为荣。这也许就是大学生追求廉价的心理原因。上海商学院周勇教授的一项调查显示:大学生在线消费的最重要诉求是便利与安全,尤其是初始交易者或交易金额不高的大学生,特别关注交易安全问题。

第四,大学生抱怨网购商品的质量问题。大学生在倾向于产品价格优惠的同时,也特别重视商品质量。在“商品价格、商品质量、 客服和售后服务、物流、用户评价等”多个选项中,有88%的被调查者注重商品质量,67%关注到了商品价格,37%关注到了客服和售后服务,37%关注到了用户评价,33%关注到了物流配送。可见,对商品质量的关注甚至高于对商品价格的关注。调查还发现:有71%的被调查者认为在线消费的商品质量难以保证。2014年国家质量总局的抽样报告也显示出这一状况:对京东、淘宝、天猫、1号店抽查产品质量合格率分别为90%、 37%、86%、80%。这些知名网络平台的商品质量问题令人担忧。 在质量问题已经众所周知的情况下,为什么仍然喜欢网购?对此, 上海商学院周勇教授的调查发现是:宁可被网商骗也不愿意被店商骗,网商至少价格还算便宜,如有商品质量问题,退货也比较便利, 更可以广而告之。

第五,大学生在线消费首选淘宝网。在“偏好哪个购物网站”的选项中,淘宝以87%的占比独占鳌头,其后分别是京东44%、当当26%、1号店23%、聚美16%、唯品会12%、苏宁易购10%。这一数据对非淘宝系网站来说应该是一个利好消息,他们对大学生细分市场具有更大的未来想象空间与发展空间。

上述调查 发现给业 界的启示 是:

(1)不仅要拥抱互联网,更要亲吻在校大学生。他们不仅是当前的消费群,更是未来的消费主力;不仅为自己购买,还影响着家庭消费。所以,快消品、时尚品、耐用品、家用汽车、房产中介以及教育服务、旅游服务、婚庆服务、理财投资、医疗保健、养老服务等行业,都可以考虑在大学培养潜在顾客,在校园组织公益性的产品与服务推广活动,让大学生通过实践活动,了解公司、了解产品与服务,在大学生心中种下一颗未来消费的种子。这是一项对各个参与方都很有价值的活动。为了更好地开展这项活动,可以搭建一个以互联网为技术支撑的“产、教、学、 研、创”五位一体的公益平台。

(2)网商与店商要加强合作,细分出大学生市场,为他们提供更好的产品与服务。有调查显示:年轻的消费群并不是“喜新厌旧”,而是“喜新不厌旧”,网购与店购之间并不是替代关系,而是补充关系,约有60%的90后消费者仍然会去店商购物。所以,网商与店商应该“远交”,把大学生作为一个特定细分市场来研究与服务,线上线下实现真正的融合,提供更好产品与服务,把更多的实惠让渡给在校大学生。

中学生消费调查 篇3

关键词：大学生；消费行为；消费观念

消费一直是国家关注的焦点，社会关注的热点，如今的大学生绝大多数都出生在上世纪九十年代初期，当时中国正处在社会急剧变革、转型的高速发展时期，尤其是我国改革开放的层层深入，社会经济形式、物质利益、就业方式等日益多样化，大学生的消费观也呈现出日益多样化、超前化、现代化等特点。他们的消费观念中存在的问题以及这些问题产生的具体成因是什么，应该采取什么措施解决等这一系列问题，这些问题的研究对掌握90后大学生的消费思想和价值观念有着重要的意义，能够进一步指导他们养成良好的消费观念与消费行为。

一、大学生消费的特点

（一）合理性消费是主流 同时存在非理性消费。 从我们的调查结果来看，讲求实际、量力而行是90后大学生的主导消费观念。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。中国的大学生经济来源主要是父母的资助，自己兼职赚的钱不多，可支配的少。同时，还存在一部分同学没有结合自身实际，出现奢侈性消费，导致浪费现象严重。

（二）消费结构呈现多样化。大学生的消费已呈现明显的多样化趋势，手机、电脑、娱乐是大学生的消费热点，大学生热衷于追逐时尚消费，这也是进入二十一世纪以来大学生消费结构的一大变化趋势。大部分大学生月平均消费中，除伙食费和生活必需品消费外，用于通讯上网、形象消费、休闲娱乐、人际交往等方面的支出呈不断上升趋势且越来越在大学生消费结构中占据较大比例。

（三）消费从众心理和个性化的矛盾。大学生作为一个特殊的消费群体，他们属于青年阶段，他们大部分时间用于学习，没有稳定的经济收入。然而他们却有稳定的经济来源和对经济的绝对支配权力。并且大学生有很高的消费欲望，这些特征让大学生消费的从众心理更为显著。大学生消费个性化的表现，是新型青年文化运动的显著特点。这种个性化也可以理解为时尚化和风格化，而不仅仅是传统的青年文化对个性和自我的刻意追求和表现。

（四）缺乏合理的理财计划。消费缺乏计划性是当代大学生消费中存在的一个重要问题。90后大学生多数是独生子女，是家中的小皇子父母的掌上明珠，家长们是有求必应，没有培养他们正确的理财意识，使得他们缺乏一个合理的理财观，消费随意，缺乏计划，容易陷入盲目的冲动中。

二、大学生消费中存在的问题及原因分析

（一）存在的问题。（1）盲目攀比追求时尚，校园浪费现象严重。新时代大学生喜欢追求自我，急于标新立异，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生享乐主义、拜金主义等不良思潮。虚荣心和张扬个性击败了量入为出。大学生中盲目消费、赶潮消费等负债消费现象非常普遍。同时大学校园水、电、粮食等生活资源浪费现象严重。“人走灯不灭，任凭水长流”的情况在学校比较普遍。有些大学生不在学校宿舍住宿，而在校外租房住，随之而来是增加了不少额外的开销，给大学生生活造成负担。（2）人际交往消费过度，通讯、人情及恋爱消费比重高。在调查中我们发现，各种形式的聚会成为在校大学生消费的一个重点。大学生请客消费名目繁多，逢年过节、老乡相识、放假归来、过生日、得了奖学金等都要请客吃上一顿或者请大家出去娱乐一番，这种互相的请客吃饭逐渐形成循环，这次你请我，下次我请你，最终成为学生无奈但又必不可少的消费项目。另外，学生之间互相赠送礼品的消费也逐渐成为学生消费的"大头"，现在学生之间过生日、节日已经不满足一张卡片、一封短信的简单形式，礼物越送越贵重，上百元的礼物在学生中有很大的市场。（3）无计划消费现象严重，多表现为冲动与超前消费。许多大学生在消费时心血来潮，表现为随意购买，而不管自己能不能用上。还有的学生则是易受外界诱惑，如过于轻信广告，大学生的冲动性消费还表现为群体的消费行为，几个人在一起一商量，头脑一热，就会买回很多。这一点女生表现尤其明显。另外大学生在消费过程中受心情影响比较大，表现为用消费这一行为来调节自己的心情。大学生的冲动消费是一种超出其支付能力的消费行为，而且冲动消费也会造成很多不必要的浪费，是一种不健康、不合理的消费方式。

（二）问题的原因分析。（1）社会因素。近年来，中国经济迅猛发展，人民生活水平显著提高，消费方式发生了巨大变化。大学生生活相对比较自由，由于涉世未深，容易受到一些不良风气的影响和物质诱惑，传统的消费观受到冲击，互相攀比、炫耀的心里普遍存在。（2）家庭因素。进入大学后，家长不能像以前一样在学生周围对他们进行照顾，所以就想用金钱来弥补。90后大学生多数为独生子女，家长视其为掌上明珠，有求必应，这样的溺爱便助长了他们不良的消费行为，导致不良消费习惯的形成。（3）个人因素。90后大学生正处于思想成熟的重要阶段，还没有形成科学的人生观和价值观，生活上随心所欲，理财观念淡薄。看到别人购买了好的物品，无论经济条件是否允许，大多数人都会相继购买。当代社会竞争压力越来越大，大学生不断注重自身的发展，注重个体的包装。

三、解决大学生消费问题的对策

（一）大学生应树立合理的消费观念。绿色消费是现代消费的一种新趋势，作为大学生，在日常生活中要避免资源的过度浪费，避免造成环境污染和生态破坏，养成节约用水用电，不浪费粮食的好习惯。此外，大学生作为一个经济上没有能完全独立的消费群体，应该实事求是地根据学习生活情况确定合理的消费标准，量力而出。同时，大学生在消费前期可以给自己制定一个消费计划，做到有计划消费。

（二）学校应加强消费教育 ，建设良好校风。学校应结合中国优良的传统道德加强在学生中开展理想和道德教育，使学生胸怀祖国，树立远大理想，把个人成长同国家富强联系起来，把个人富裕同集体富裕联系起来，正确处理物质消费和精神消费的关系，在安排好物质消费的同时更要注重精神方面的消费，要避免盲目的攀比 消费和炫耀消费。在校风建设上应当注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个非常重要的内容。

（三）父母应注重培养学生合理消费的习惯。在大学生的消费来源方面，家庭供给是主要方面。家庭作为一个基本的消费单位，它的文化、社会地位、投资意愿等会影响家庭成员的消费行为。由于父母的过分溺爱，往往会纵容孩子的大手大脚，养成奢侈浪费的习惯。因此，父母加强对孩子的教育，有计划地控制孩子的生活费，引导他们合理开支，是培养大学生树立科学的消费观，进行合理消费的重要方面。

大学生群体拥有较高的文化素质和较宽阔的文化视野以及对新事物敏锐的反应能力，其消费心理和消费行为都存在着独立性和特殊性。我们应该肯定其合理的一面，也不能忽略存在的问题。大学生的消费方式在未来社会中有较强的影响力，因此，我们应该充分发挥社会、学校、家长、大学生自身等各方面的力量，针对大学生的消费心理特征，采取必要的、合理的、科学的措施，引导他们正确处理消费与金钱的关系，树立理性的消费生活观和科学消费方式。

参考文献：

[1]付晓丽.大学生消费行为的社会学研究[J]. 中国青年研究. 2009（09）

[2] 孙永明，杨洁.关于大学生消费行为的调查分析[J]. 中国科技信息. 2012（10）

中学生消费情况的调查 篇4

后中学生消费情况的调查与思考

来源：后宅中学作者： [字体：大 中 小]

一、课题的提出：

随着生产力的发展，人民的生活水平日益提高，消费观念也渐趋不同，这种变化在初中生身上充分体现了出来。健康、合理、文明的生活消费，既关系到个人的生活质量和健康成长，又关系到社会和集体的利益。消费如此重要，那么初中生的消费欲望是什么？他们的消费方向又是如何？影响因素是什么？有何对策？带着这一系列的疑问，怀着探寻答案的心情，我们在指导老师的指导、帮助下，开展了以“后中学生消费情况的调查与思考”为题的研究性学习。

二、课题研究目的：

1、通过调查研究后中学生的消费方向、消费观念等，指出其客观影响，从而使初中生正视问题，并结合所得资料指出导致初中生不合理消费的根源及多方面的影响，寻求问题的解决。、通过实践活动，培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动能力。

三、课题研究方法和途径：

1、研究方法：调查法、小组讨论法、采访法。

2、研究途径：通过上网查找资料；个人采访；设计问卷进行调查。

四、研究步骤：

确定研究课题 → 设计调查问卷 → 开展问卷调查 → 进行资料统计 → 分析问题 → 撰写调查报告

五、研究过程：

1、准备工作

在老师的指导下，我们先确定研究这一课题的方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并进行分工，做好准备工作。

2、调查阶段

a 查找资料：我们主要通过上网查找资料，对所找资料进行筛选、分类，分析其间关系，提炼观点。

b 个人采访：我们对校内外的部分初中生进行访问，并选取其中两份制成访问记录表。

c 问卷调查：从查找及采访后的资料中，经过小组讨论，提取一些有代表性的问题，并根据实际设计问卷，对本校大部分同学进行调查，并统计百分比。

3、确定子课题，分工合作：

1．后中学生春节期间压岁钱消费情况调查（组长：刘静娴组员：付超群、朱跃平、盛桂林、黄静秋、何振康、张丹萍、张震宇）

2．学生眼里的消费观调查（组长：方江锋组员：胡冬冬、张政炜、许波、刘双双、曹卿卿、朱鹏飞、付亮亮）

3．教师眼里的消费观调查（组长：朱俊安组员：付迪生、刘睿侦、方国祯、金俊青、付妍妍、何坚弘、付桂龙）

4．家长眼里的消费观调查（组长：方湘蓉组员：刘康亮、朱伟强、曹文尧、付扬青、张珍珍、龚宁凯、金日成）

5．学生买零食情况调查与研究（组长：付爱仙组员：付万英、朱建军、张苏杭、吴倩倩、付子姣、金莹莹、曹铮、张靓、张晶）

另附：后中学生消费情况调查问卷

1.你认为你家的经济状况是„„„„„„„„„„„„„„„()

A.非常富有B.富有C.中等D.一般

2.你的零花钱主要来源是„„„„„„„„„„„„„„„„()

A.压岁钱B.父母主动给的C.其他长辈给的D.向父母要的3.你每个月„零用钱的数量是„„„„„„„„„„„„„„()

A.10—20元B.30—40元C.50—60元 D.70—100元 E.超过100元

4.你对零用钱自主支配的程度是„„„„„„„„„„„„„()

A.能够B.多数能够C.偶尔能够D.不能够

5.你的零用钱主要用于„„„„„„„„„„„„„„„„„()

A.买零食B.各种饰品C.学习用品D.上网或娱乐E.名牌服饰

6.你对零用钱的使用„„„„„„„„„„„„„„„„„„()

A.有计划B.不坚持计划C.无计划却有节制D.无计划

7.你购买物品的地点一般情况是在„„„„„„„„„„„„()

A.专卖店B.各种特色店C.百货商店D.一般小店E.超市

8.你购买商品的选择标准是„„„„„„„„„„„„„„„()

A.舒适B.与众不同C.名牌D.无所谓

9.影响你购买某种商品的因素主要是„„„„„„„„„„„()

A.朋友推荐B.商品的吸引力C.偶像的形象D.自己的爱好E.实用

10.你的服饰档次是„„„„„„„„„„„„„„„„„„()

A.名牌B.上乘C.中档D.一般

11.你的衣服更换频率是„„„„„„„„„„„„„„„„„()

A.半年B.1年C.1～2年D.2年以上

12.你对名牌服饰的态度是„„„„„„„„„„„„„„„„()

A.非名牌不可 B.有当然好,没有也不强求C.无所谓D.穿名牌是浪费

13.你与同学、朋友之间人情交往的开支„„„„„„„„„„()

A.多B.一般C.很少D.没有

14.你父母的消费观念是„„„„„„„„„„„„„„„„„()

A.大手大脚B.量入而出C.该花的花D.节俭

15.你的消费观念是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()

A.有钱尽管花B.我家很有钱,不花白不花C.该花的就花D.尽量节俭

16.影响你消费观念的主要因素是„„„„„„„„„„„„„()

A.家庭经济状况B.父母的消费观念C.同学的消费状况D.自己的需要

4、分析整理

对所得资料进行分析、整理和归纳，并合作完成了这次课题的研究报告。

六、短期成果总结及分析：

（一）关于后中学生的消费方向及消费观

我们通过在本校发放调查问卷，然后对数据进行统计、分析处理，对初中生的消费观念和消费方向，得出如下结论。

1、初中生的消费行为日趋合理化，部分学生已初步具备了科学的消费观。

我们在调查中发现，后中学生对于零花钱有明确的收支预算计划。在受访者中，18.5%的学生对于零花钱进行经常的定期预算。25.4%的同学也对消费开支进行不定期的预算，这有利于培养学生良好的消费习惯，构建科学合理的消费模式，防止盲目消费和超前消费。另外，21.3%的学生认为自身已经具备了理财知识，这也从一个侧面反映了后中学生理财能力和消费观念的提高,当然,也有34.8%的学生存在着乱花钱现象。

2、消费结构发生了转变，精神消费比重进一步上升。

在调查中，我们发现我校有许多学生的消费重点已经从已往的饮料、零食、服饰等物质生活热点消费，转移到购书等精神消费上来。50.5%的受访者零花钱主要用于购买书籍和文具用品。我们不难得出结论：初中生更加重视知识上的投资，以提高自身文化素质，消费行为日趋合理和成熟。

3、初中生理财和消费自主意识和独立性正在不断加强。

据调查，22.48%的学生在父母逛街时，认为自身拥有更多的购买主动权。这就是说，越来越多的学生在家庭消费过程中掌握了主动权。这也有利于培养学生的理财、消费能力，从而提高学生对经济对消费的进一步认识

4.零花钱的来源途径。

在受访的学生中，98.25%的学生零花钱来源于父母，只有1.75%的学生通过劳动获得了零花钱。

5.零花钱的数量。

根据统计可得，我校学生每月拥有零花钱的0-50元的占86.34%，50--100元的占11%, 100元以上占2.66%从这样的数字看来，我校学生所拥有的零花钱并不多

6、父母对个人消费的监督和重视。

在问及“你的父母对你的零花钱进行监督吗？” 75.05%的学生回答“经常”，这说明学生没有消费的自主权。

7、零花钱的最终用途。

40.90%的学生将钱用于饮料/零食，在服饰方面，8.60%的学生将其作为主要消费品，50.5%的学生用于购书和学习用品。

8、不良消费现象依然存在。

在调查中，我们发现，部分学生互相攀比、盲目消费，还有的学生将钱花在网上聊天、打游戏等不健康消费上，这不仅浪费了金钱，而且将对个人身心健康造成不良影响。对这一问题，应给予高度重视。

（二）影响初中生消费观的因素及对策

1、从初中生自身方面看。

首先，要具备良好的心理素质。初中生正处在长知识长身体的年龄，生理上和心理上各方面都很不成熟，这就难以避免地出现了各种不良的消费现象，据调查，初中生的消费存在盲目性，比如有些学生喜欢在同学面前摆阔，消费出手阔绰，甚至出现攀比风，这无非是为了标榜家庭的富裕或是为了得到异性的关注等。而一些生活各方面比较朴素的学生反倒被戴上“穷酸鬼”之类的帽子。这些现象的产生都是学生个人虚荣心在作怪，因此，初中生要树立正确的人生观、世界观、价值观，矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。

其次，物质消费与精神消费要协调发展。时下许多初中生的消费还较为合理，偏向于精神消费，这与生活水平的提高有极大关系。应该看到，现代社会的经济生活中，科学技术作用日益显著，对劳动者的要求越来越高。精神消费有举足轻

重的作用，特别对于初中生，适度的精神消费既能丰富生活，满足艺术享受的需要，又有利于身心健康，陶冶性情，培养良好的道德情操。

第三，发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，初中生应明确消费与国情的关系。提倡艰苦奋斗、勤俭节约，并不是要求我们效仿泼留希金或葛朗台一类人的消费方式，我们不是清教徒，不主张过“苦行僧”式的生活，但我们必须认识到我国经济总体水平仍不高的现实，我们要根据自己家庭经济水平安排消费，既不抑制消费也不超前消费，反对铺张浪费。

2、从家庭教育方面看。

家长对孩子的消费应作出正确指导。家庭是孩子的第一所学校。家长是对他们影响重大的启蒙老师。父母的言传身教包括消费观念对孩子消费观的形成有关键的作用。由于现在独生子女的增多，父母对儿女的过分溺爱对孩子产生了不良影响。据调查可知，这些以孩子为中心的家庭，不管孩子的消费要求是否正当都予以满足，这就会在无形中激起他们更高的消费欲望，等于纵容他们步入消费误区，出现了种种畸形消费。父母教给孩子一些做人的道理，比给孩子金钱更为重要。

3、从学校方面看。

学校应转变教育观念，更新教育内容，立足现实社会，全面提高学生理财能力。由于应试教育的影响，许多学校忽视了对学生各方面素质的培养。理财教育一直是学校教育的盲点，学校推进素质教育势在必行。学校应努力改变长期以来那种教师强制学生学知识的被动状况，把自我教育、自我修养方法教给学生，使学生学习变得更加自主独立，使学生在学习过程中提高理财能力。同时，学校应加强实践教育。由于生活条件日益优越，初中生体验生活磨炼意志的机会也相应减少了。为了防止青少年一代因此而追求奢侈，怕吃苦，学校可以适当利用假期组织学生进行多种形式的实践活动，培养学生吃苦耐劳的意志和勤劳俭朴的品质，使学生“劳其筋骨，苦其心志”。社会上各种享乐思潮、攀比思潮、拜金主义等不良风气已波及被视为“净土”的中学校园，使一些学生走向畸形消费误区，学校应从学生的特点出发，坚持正面教育，科学引导教育学生正确认识和对待金钱，懂得合理消费。

4、从社会方面看。

应加强完善社会秩序，为学生提供一个良好的消费环境。目前，社会上消费的多元化和社会活动日趋商品化。许多媒体在经济效益的驱动下迎合了商家的意愿，大力鼓吹各种商品。商家的“诱饵”误导了消费者。这其中包括的许多不合法商品对青少年的身心健康和心理健康无疑是一种威胁。许多商家为了谋求利润，置消费者的利益于不顾。这种种不良现象在社会上泛滥成灾。社会各界应联合起来，加强对文化市场的管理力度，为初中生提供健康文明的精神食粮，加强对各种娱乐场所像网吧，营业性舞厅等的管理，引导初中生科学合理的消费，同时，应相应增设适宜初中生消费的项目，使初中生的消费适得其所。

总之，初中生正确消费观的确立需要个人、家庭、学校、社会的共同努力，消费心态可以潜移默化地影响一个人的价值取向和道德情操。提高初中生理财能力应得到我们的高度重视，让我们成为金钱的主人。

（三）感想与体会：

1.通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行

为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。

2.活动培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动能力。

3.活动我们只取得了暂时性的成效,下一步,活动小组将走出校外,更进一步的调查与研究,将对初中生消费情况进行调查与反馈,同时调查出初中生与高中生消费情况的不同点，使我们的研究性学习更深一层次。

学生手机消费调查问卷 篇5

亲爱的同学你好为了了解大学生手机消费观，我们调查小组诚邀你参加此次调查，本调查不记名，严格保密个人隐私，感谢你的参与。

1你的性别

A男B女

2你的年级

A大一B大二C大三D大四

3你目前使用的是那种品牌的手机 :

4你选择的运营商是

A联通B移动C电信D其他

5你购买手机的价位

A1000以下B1000-2000C 2000-3000D3000以上

6你购买手机最看中的是

A待机时间长B信号灵敏C功能齐全D持久耐用E超大屏幕F

7你购买手机的主要目的A与家人联系B学习C娱乐D受周围的认得影响您会选择在什么地方购买手机

A品牌专卖店B大型手机卖场C营业厅或普通零售店D网上购买

9您使用手机最多的是做什么

A打电话B发短信C上网D玩游戏E其他.您每月手机消费总额大概为多少

A50元以下B50-100元C100-200元D200元以上

11你每月上网流量费用为多少

A10元以下B10-20C20-30D30以上

12您使用手机最多的是做什么

A打电话B发短信C上网D玩游戏E其他

13对于手机广告您比较关注的因素是什么

A品牌代言人B 功能的推介C整体概念的诠释D 广告创意

大学生消费调查 篇6

当代消费市场中，大学生这一“纯消费”群体受到越来越多的关注。作为大学生，既有着旺盛的消费精力，又在经济上未完全独立，难免会在消费中春在一些问题。因此，引导学生正确消费，树立理性消费意识，是当前高校思想教育不可或缺的重要组成部分。为了培养大学生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念，促使他们成为理性消费的践行者、推动者。我小组经过一周时间的调查，得出了以下结论。

从调查结果发现，月费用1000元以上的人占10%，月费用700--1000元的人，占20%左右，500--700元的人占30%，月费用500元以下的人，占40%左右。在这些学生之中，超过60％的学生拥有电脑、约95％的大学生拥有手机，因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了相当大的份额。当代大学生主要有以下几支出：伙食费，买服饰，恋爱，上网费，手机费等。

一.饮食方面开销大。

无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。除了在校内就餐外，校外就餐已经成为大学生饮食消费中必不可少的一部分，每月到个体餐馆就餐的比例达到了被调查总人数的95.7%。各种形式的聚会成为在校大学生饮食消费的一个重点。对于同学之间花钱请客，大部分同学认为偶尔可以但不要太频繁。调查发现，几乎所有学生每学期都要参加6-15次各类同学聚会。这部分消费基本上每学期需要150-600元之间。调查中了解到，大学生和同学朋友聚会一般选择在普通餐厅，但也有2%的选择在高档餐馆。

二.购买服饰。

从消费调查结果可以看出，大学生对服装消费的档次越来越高，男生买衣服的宗旨是不买则已，要买就买质量好的、价格高的；女生买衣服则总是买个不停，只要自己喜欢的都会买回来，不喜欢了，马上就不穿了。大学生购买品牌的商品，一方面为了满足自己的实用需求，一方面也希望能够增加自己的被关注度。购买名牌产品更是能够满足人们这样的心理。

三.通讯网络费用过高。

被调查人群中，对手机的拥有率为95%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元～100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。

四.“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。

随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，大学生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。另外，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～350元之高。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。

五.学习资料费用。

据调查显示，大学生在学习方面的消费比重明显偏低。购买过学习资料的同学只占调查总人数的6%。在调查问卷中，问及为什么不购买学习资料，很多同学表示不需要购买学习资料，学校里给的资料就已经足够啦！在购买的同学中，学习资料所占的消费比重也是微乎其微，只占3%左右。

经过我们小组的调查，我们不难发现大学生消费所存在的问题: 一.大学生经济独立意识较为薄弱

当代大学生已经习惯了依赖父母，调查显示，只有38.4%的大学生做过兼职，当问及“做兼职的目的”时，有44.6%的大学生选择是增长社会经验，18.97%的大学生选择渴望独立，只有28.2%的大学生是为了补贴生活费，可见现在大学生的打工目的不单纯是为补贴生活费，减轻家里负担，而更多的是为增长见识，增加社会阅历，提高自己的生活质量等。绝大多数同学的生活费来自于父母，生活费收入相对固定，使得大学生形成了一种依赖心理，消费没有太大的顾忌，经济上处于被动。正因为这样，大学生往往会不约而同地发出同样的感慨：不知道自己的钱为何用得这么快，又是用在哪些方面了。当问及“一学期结束后经济情况如何时”，79.6%大学生都坦然承认自己的消费金额已经超出计划范围，甚至有些大学生还需要向别人借回家的路费。可见，大学生消费的计划性应当加强。

二.大学生节约意识淡薄、浪费情况严重。

调查结果显示，大学生的节约意识淡薄，突出的表现在两个方面：社会交际、食物浪费。社会交际（包括谈恋爱）已被大学生称为是大学里必修的一门课程。据调查，大学生每月用于交际（恋爱）的花费，100元以下的只占14.5%，300元左右的占40.6%，300元以上的占55.1%，谈恋爱、交朋友的大学生每逢重要节日或是对方过生日，都会送对方礼物。每逢自己生日或是好友生日，有57.5%的同学会请同寝室的人或朋友吃饭；35%的同学选择送礼物，7.5%的同学点歌送祝福。现在大学校园中流行“人际投资”，无论是过生日、考试得高分、入选学生干部、比赛获奖都得请客，否则便被视为“不上路”不够交情，无论是朋友来了或是同学聚会都免不了请客吃饭，赠送礼物之风在大学校园蔚然成风。此外，在问及“每餐食物浪费情况”时，只有20.5%的大学生是“吃干净每餐的食物”，有41.8%的大学生是会“略有剩余”，出人意料的是，有38.5%的大学生是选择了“吃一半倒一半”。由此可见，大学生的浪费情况还是非常严重的，尤其是在食物浪费方面，在全社会都在倡导节约、环保的时候，大学生更应该增强节约意识。

三．过分追求时尚和名牌，存在攀比心理

在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

针对我校大学生消费所存在的问题，特对大学生消费提出的几点建议：

一．增强独立意识，培养和加强理财能力。

现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。

二．增强节约意识，杜绝浪费。

我们大学生的家庭经济情况大多处在一般水平，很富有的家庭不是太多。因此，我们要记得我们所花的每一分钱，都是父母辛辛苦苦挣来的。对于饭菜“吃一半到一半的现象”我们要严禁杜绝，须知“粒粒皆辛苦”的道理。

三．克服攀比情绪。

攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。

大学生消费现状调查分析与建议 篇7

一、大学生的消费现状及分析

(一)消费水平分析

1. 大学生消费来源呈多元化趋势,以家庭支持为主

部分学生通过勤工助学,奖、助学金等手段来进一步拓展消费来源,但消费主来源的单一性还没有改变。统计显示,选择家庭为消费主要来源的大学生占了92.3%,而选择勤工助学,助学贷款,奖、助学金为消费主来源的大学生分别只占3.2%、1.2%、2.4%。

2. 大学生消费呈两极分化状态,个体间差异很大

调查显示,在校大学生月均消费总支出在200—300元的占15.2%,301—500元的占44.8%,501—600元的占25.7%,600元以上的占14.3%。这一数据表明,部分大学生的生活消费支出不足以满足日常学习生活需要,属于贫困生的范畴。大学生消费水平总体适中、合理,以中低消费为主。大学生月消费支出集中在301—600元之间,占总人群的70.5%。

(二)消费结构分析

当前,大学生的消费主要涉及基本消费、社交消费和自我发展性消费三个方面,而且其构成呈现出多样化的特点,呈现消费多样性现象,生存性消费在消费中仍然占据主导性地位。在消费支出的构成比例中,大学生的生活消费支出占了总支出的近60%,大学生的“恩格尔系数”总体属于小康水平,娱乐性和发展性消费占了一定的比例。调查显示,有近5%的大学生该项消费占了总消费的70%。

大学生购买学习资料的花费仅为23.6%,这一比例还没有大学生上网花费(25.6%)的多。大学生可支配的钱有限,所以,应把有限的钱用在学习上,多配置一些学习资料和用品,把钱用在最需要的地方。

(三)消费行为及心理分析

1. 影响因素多种性。

通过对家庭收入、家庭所在地、专业及年级与大学生月消费支出构成的相关性分析,家庭收入的影响最大。

2. 理性消费主流化。

从调查结果来看,在购买商品时,质量和价格是大学生考虑的首要因素,重品牌的仅占12.4%。这是因为大学生的经济来源主要是家庭,可以支配的钱是有限的。时尚在我们的调查中,只是位于大学生消费的第四因素,说明盲目单纯的追求时尚并没有成为大学生的普遍行为。

3. 消费计划盲目性。

对“你认为自己是否会计划性的消费?”这一问题的回答,反映出大多数学生在进行消费行为时,没有计划或没有合理的计划。

4. 消费行为从众性。

受所属群体的影响,大学生在消费过程中表现出“从众”性较强,购买商品易受到他人影响,其实质就是为了获得对群体认同和自我认同渴望的情感表达。这种从众带来的问题是大学生的消费除满足自身的基本需要外,有时会使部分学生受到虚荣心的驱使从而形成攀比心理,带来超前消费,造成不必要的浪费。

二、大学生消费的合理引导

大学生消费观的塑造和培养影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此,全社会要重视开展好大学生的消费教育,帮助大学生形成科学的消费观和建立理性的消费方式。

1.家庭和社会

政府作为社会主流价值观的倡导者和弘扬者,应把构建资源节约型和环境友好型社会合二为一,促进社会消费风尚逐渐向理性、科学、健康、文明的方向转化;国家要大力加强社会主义精神文明建设,旗帜鲜明地反对奢糜、腐朽的生活方式,反对金钱崇拜和物欲主义。

家庭是孩子成长的环境,父母应培养子女勤俭节约的品德,注重孩子学习发展性消费的支出,尽量减少不合理的生活消费,引导子女科学合理消费,改善消费结构,提高消费质量,有意识地培养他们勤俭节约、吃苦耐劳的精神。引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观,从而树立正确的消费价值观,不应过多地追求时尚,杜绝攀比现象,努力从思想道德上和现实生活中加强对子女自理自控自立能力的培养,做好子女的养成教育。

2.学校

学校应加强对大学生消费心理和行为的调查研究和合理引导。

首先,应重视大学生消费教育,我们可以通过开设消费教育相关课程,加强消费文明、消费常识教育。突出对大学生理财技能的培养和习惯的养成,高校要加强大学生的思想道德教育,把消费道德纳入大学生思想教育体系,帮助他们树立正确的价值观、科学的消费观。让大学生认识到自己的消费与社会可持续发展的密切关系,提高他们的社会责任感,激发他们的环境忧患意识。

其次,组织一些力量,深入调研大学生消费心理与行为,从中发现问题和解决问题,帮助学生养成健康消费心理,形成正确的消费观。

再次,开展勤工助学等社会实践活动,鼓励学生自力更生,通过自身劳动创造资本再进行消费,让学生感受到钱财的来之不易。

最后,塑造大学校园良好的消费环境。人的消费,总是在一定的环境中进行的。环境是影响道德教育成败的重要因素,消费道德也必然会受到环境的影响。引导大学生树立正确的消费价值观,真正做到理性消费、科学消费和文明消费,以有利于大学生的健康成长与全面发展。我们应该大力弘扬和积极培育强大的民族文化精神,坚持积极、正确的消费舆论导向,继续宣传勤俭节约的良好风尚和艰苦奋斗的优良传统,进行社会主义消费价值观教育。在此基础上,引导大学生树立科学、理性、文明的消费观念和消费方式,提升消费的品位,实现最优最大的消费效益。另外,教师是学生联系最广泛的社会人,在消费生活中要率先垂范,为人师表,用自己的科学消费习惯引导大学生的消费行为。

3.大学生

大学生个体要努力不断提高自己的理财能力和消费心理水平,规范自己的消费行为。

大学生应努力培养和加强自身的财商。财商是与智商、情商并列的现代社会不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容:其一,正确认识金钱及金钱规律的能力;其二,正确运用金钱及金钱规律的能力。大学生应该围绕这两方面的内容,认真提高自身全方位的理财能力,合理规划自身消费构成。

摘要：大学生作为社会上一个比较特殊的消费群体,具有比较特殊的消费心理。从消费水平、消费结构、消费行为及消费心理三个方面来分析大学生消费的现状,可以得到一个较清楚的认识。针对此现状,从家庭、社会、学校和大学生自身对大学生科学消费进行引导很有必要。

关键词：大学生,消费,调查

参考文献

[1]张秋山,李维意.大学生生活质量调研报告[M].北京:人民出版社,2005.

杭州市大学生手机消费调查 篇8

[关键词] 杭州 大学生手机消费 特点

随着社会信息化进程的加快，高新科技产品成为消费热点，手机作为其代表之一，日益得到普及与渗透；而无收入，无职业却拥有无穷消费潜力的特殊消费群体——学生手族，已经成为手机消费市场中一支不容忽视的生力军。

为了解手机在大学生中的普遍情况、使用效果以及消费特点，我们对杭州市区、下沙、滨江等地十所大学进行了抽样调查。共发放了223份问卷，回收223份，有效问卷200份，问卷合格率89.7%。其中大多数大学生已拥有手机，只有15%还没有。发现95%的大学生会选择诺基亚、波导、索尼等国外手机产品，只有极少数选择国内产品。同时学生收入越高，选择的手机价格就越高，功能越丰富，当然月费用就越多了。

一、影响大学生购买手机的主要因素

1.外显因素

图1显示：大学生选择手机时最看重的是手机的外显因素即手机本身的特点，如质量就占了其中的55%，功能也占了16%。但同时也注重它的外观设计，如形状，大小，厚薄，材料，颜色等。毕竟大学生是时尚人群，年轻人有追求时尚体现个性，对手机的选择也体现手机能显示个性的款式。其次看重的是价格。

2.潜在因素等其他方面

图1显示：学生买手机时还考虑手机的售后服务和手机卖场的环境的占6%。多数大学生会选择服务好、环境好的品牌店。知名度等其它因素也占2%，在学生手机中排名靠前的品牌中，份额较高的是诺基亞，摩托罗拉，三星，西门子等国外品牌，这些品牌无一不是知名度很高的品牌手机。

二、大学生购买手机的主要特点

1.选购要求——时尚，实用和低价

本次调查发现52%大学生的手机月消费在50元以内，45%的在50元～100元之间，只有3%的在200元以上。且大学生每月的生活费16%在400元～500元以内，31%在500元～600元以内，31%在600元～700元以内，22%在700元以上。因此，大部分学生来选购自己真正喜欢的手机是不现实的，因为没有经济收入，消费主要依靠父母。只能委屈自己，购买低价位且时尚、造型好看、具有较好功能的手机上。从调查结果看，支持率较高的品牌和整个手机市场的现状是基本吻合的，依然是诺基亚、摩托罗拉、西门子等老牌的天下，其中诺基亚更是占据了将近56%的份额。

2.更换手机频繁，容易形成再次消费

本次调查发现37%的大学生一到两年内换次手机，26%和29%的2年～3年，3年以上换一次。可见很多学生买手机只是打算暂时用一下，被调查的学生大多表示等有钱或毕业工作了再买一个时尚的，这会很容易形成再次消费。

3.消费价格层次趋向中高档

虽然1000元左右的手机目前占在校大学生需求的最大比例，但大多数同学期望未来能够买高于1500元的中高档手机，等自己工作收入增加了，更多的可支配收入将成为满足他们更高需求的保证。

4.选购时追求功能齐全，流行时尚

从图2中看出学生在购买手机时对手机功能更加关注，在手机的功能方面中文输入成为最为关键的属性，毕竟短信使用占较大比例。但大学生有求新、求奇的消费心理，对新技术反应敏感，易与接受新事物，如彩铃、语音、拍照等功能。

5 大学生购买手机的主要目的

大学生买手机一般是为了交流、沟通，用途多为发短信、联系亲朋好友及方便学习和求职。手机短信非常火热，学生生活单调，发发短信成了他们无聊时候的休闲生活；而同学之间，亲朋好友之间的联系也主要依靠手机短信，毕竟手机短信比写信、发邮件、打电话等手段迅速又省钱。

但学生在选购手机时，爱面子和喜欢攀上。学生基本以集体生活为主，相互信息交流很易受同学的影响，那些手机档次较低或没有手机的同学就会觉得没有面子，认为手机是身份象征，所以他们购买欲望很强烈，更喜欢名牌产品。

6.购买渠道的多样性

学生购买手机途径多样，电视广告、报刊杂志、朋友介绍、上网、传单等各占一定比例。学生主要通过在离学校较近的手机大卖场和自己的品牌专卖店购买；随着网络技术的发展，网上购物更方便、便宜，大学生也逐渐喜欢这种购买方式。

7.学生希望产品提供的利益

很多的大学生都希望手机能够为自己的学习带来方便，在调查中，学生希望得到有关学习的功能，例如电子词典，以此来代替笨重的书本词典或者文曲星、诺亚舟等，这可方便学习。

三、总结

综上所述，大学生喜欢时尚，价廉，实用的手机，因此诺基亚等质量好的品牌往往成为他们的首选目标。但大数学生都存在着攀比心理，虚荣心较强的学生往往不顾实际的收入水平，盲目的消费！个别严重的甚至将全部的生活费花在上面，以此向人炫耀自己的“地位”，而付出的有可能是三餐不饱等巨大代价。这值得吗？大学生应该要结合自己家庭经济状况适度消费手机，避免增加自己和家庭的经济负担。

参考文献：

杨波王修茹:透视大学生手机消费[J].商场现代化,2006(01)

2015中学生消费调查报告 篇9

近年来，中国经济发展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消费问题成为社会舆论话题。现在独生子女越来越多，很多家长都疼爱自己的孩子，因此总是满足孩子的要求。

消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。随着时代的发展和财富的积累，人们的消费需求也在不断地变化。中职生作为社会的特殊消费群体之一，我们有必要关注他们的消费状况，因为其直接影响着世界观的形成与发展，影响着他们一生的品德行为!

一、对象与方法

1.对象：xxx的325名学生进行匿名的问卷调查与访谈。

2.方法：一是用书面形式的调查问卷，把拟好的问卷到同学班级去进行发放;二是用网络问卷，通过邮箱、留言板等工具把问卷发送出去;三是随机找一些愿意进行面谈的同学进行询问。第一种方法发放了150张问卷，收回了有效问卷139张;第二种方法，填写问卷调查的人数共有100名;第三种方法，共有86人接受了访谈。

二、现代中职生中职生消费状况存在的问题

1.伙食方面开销大：据调查大部分学生不在学校饭堂就餐，而是到学校外面的餐厅就餐，这样子做既不卫生又浪费钱;还经常出现请同学吃饭的想象。虽说这种消费花不了太多的资金，但有很多中职生家庭经济还是有点困难，他们的主要经济来源还是靠父母给的，不应该这样拿着父母给你的生活费去当人情消费的“马拉松”。

2.现代通讯工具的使用费用过高：为了找工作方便和交友，很多中职生都购买了手机用于与外界联系，还有的中职生用手机进行娱乐活动，如点歌、照相、彩铃订购、发短信等。手机已经成为他们一个重要的通讯工具，价廉实用的手机是大部分学生的首选，但手机费在逐步提高。据调查发现有25%的学生每月的通讯费用高达150元以上;有50%的学生通讯费控制在100—150元之间;经济比较困难一点的学生通讯费也在50元左右。根据此项调查，大学生的消费经济有91.5%来源于家庭，14.3%来源于学校奖学金、助学金及补助，8.1%来源于自己打工收入、7.4%来源于贷款、2%来源于其他渠道。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。

3.形象消费高：经过调查发现，每到星期

六、星期天，大部分学生会去买衣服、装饰品、化妆品等;讲究牌子，追求时尚、潮流，喜欢与同学之间进行攀比等。绝大多数的学生家庭经济不怎么好，而这种消费又比较容易“超支”，因此，有些女同学为了得到一套名牌的化妆品或一套名牌的衣服，就会去向同学借钱，甚至去偷钱以达到自己的目等，这些都体现了学生不懂得量力而行，虚荣心太过于强的心理。

4.休闲娱乐消费高：调查发现，有35%的学生在放假期间去旅游;有25%的学生会去练歌房、打台球、溜旱冰、开PARTY;有绝大多数的学生则去吃好吃的，比如：肯德基、麦当劳等。

5.感情投资即恋爱所需支出较高：在调查中发现，有35%的中职生在谈恋爱，一部分谈恋爱的中职生每月大约多支出150—200元左右，最少的也有100元左右，最高的达到500元。他们大多承认为了追求情感需要将物质投入，经常难以理性把握适度的消费原则。

6.人际交往费较高：据调查得知，同学过生日、入党、获奖学金、比赛获奖等都要请客。否则，便被视为不够交情。

7.学习费用较高：中职生要考的证书相对其他学生来说还是比较多。据调查，有的学生除了考自己专业的证书外，还报名参加考自己专业外的证书，自然而然，相应的报名费、书费、培训费等自然不菲。

三、现代中职生消费问题的原因分析

1.社会环境影响原因

社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。进入wto以来，我国经济飞速发展，与之带来的不仅仅是经济的繁荣还有社会上的—些不正确的消费观念这些都给当代中职生带来了很深的影响，中职生的消费心理处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了中职生的消费观。

2.家庭环境影响原因

父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。

3.自身原因

众心理和求异心理是中职生消费攀比心理的心理学动因。中职生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互矛盾，实则本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，中职生也不例外;二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了中职生一时审美的心理需要之后，又必然会产生新的需要，渴望消费再有新变中职生有着强烈的尊重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。

四、对策与建议

针对当今中职生的消费误区，应该相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培养大学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：

首先，家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费行为及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时注意“家情”的教育，对消费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成勤俭节约消费观的形。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的;

同时，学校对培养学生正确的消费观和消费行为应起好主导作用。要加强国情教育，提倡适度消费，加强艰苦奋斗、勤俭节约教育，用优秀文化传统陶冶学生.，狠抓校风学风建设。