五年级健康与安全教案

五年级健康与安全教案（精选6篇）

五年级健康与安全教案 篇1

教育目标：

引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。教学过程：

一、导入

教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。

二、讲授新课

教师讲《一支铅笔》的故事。

教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：

A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？ B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。

2、想想说说

教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？

B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？

C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？ 教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。

3、想想判断

教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。

目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。

四、实践指导 “小记者采访”

教师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。

目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。

四、教师总结

五年级安全与健康 篇2

（2015---2016学年下学期）

年级：五 年 级 时间：2016年3月

第一课

认识自己

教学目标：

1.教育学生认识到男生女生有差别，应该注意保护好自己的身体不受侵害。

2.教育学生知道遇到有犯罪分子对自己的身体进行侵害时怎么做。

教学过程：

一、谁来说说爸爸和妈妈有哪些不一样？

生 1：爸爸有胡须，有喉结，生 2：说话的声音浑厚，生 3：妈妈说话声音细，没有喉结，没有胡须。

师： 男生女生的差别从我们一来到人间就已经决定了。现在我们需要警惕的是犯 罪分子对少年儿童的身体进行的侵犯。

二．讨论：我们要怎样保护好自己的身体不受侵害？

生讨论，开始汇报。

生 1：有些场所不可以去，比如，公园偏僻的地方，人烟稀少的荒野，河堤，废 弃的空屋，工地，校园里无人的教室，办公室；夜晚黑暗的胡同，活路段以及地 下停车场等。

生 2：不要理会陌生人套近乎的行为，不要上陌生人的汽车，不要接受陌生人送 的东西。生 3：遇到危险情况的时候，要立即找机会逃离现场，到人多、安全的地方。条 件允许就赶紧拨打“110”报警。

三．师总结：

一旦有人对你的身体进行侵害时，要及时、大胆地对父母说出来，以便向公安机关及时报案，尽早抓住坏人，这样，你就不会继续受到侵害，也可 以保护别的同学不会受到侵害。

四．作业：遇到犯罪分子对你的身体身体实施侵害时，你该怎么做？

第二课

爱护眼睛

教学目的：

教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，预防近视。教学重点：

养成用眼卫生的好习惯，预防近视。

教学难点：养成用眼卫生的好习惯，预防近视。

一、教学过程

1、摸一摸、猜一猜：

请同桌一组，一个闭上眼睛，一个拿出物体，轮流摸几种 物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出 形状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的 色彩。眼睛是心灵的窗口，保护好自己的眼睛。

2、观察班里的某些同学 “为什么戴上了眼镜”。

(1)、请同学们猜猜戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。

(2)、说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。

3、请戴眼镜的同学向同学们介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活带 来哪些不便。还可以向同学们讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。

4、讨论：如何爱护眼睛。

5、教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用脏手揉眼睛； 不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线 弱的地方看书等。

二、活动延伸：

认真做眼保健操。

第三课

我们的耳朵

教学目标：

1、知道耳朵的功能，了解对耳朵造成伤害的原因。

2、学会保护自己的耳朵。

教学过程：

一、让同学们闭上眼睛和嘴巴。老师打开录音机，先请听一种声音。

提 问：请闭上眼睛和嘴巴。听，录音机里有什么声音？你是用什么听到的？耳 朵可以干什么？你的耳朵还听到过什么声音？

师总结：

耳朵不但可以听辩出各种声音，还有一个功能就是保持身体平衡。

二、讨论：

你觉得对耳朵造成伤害的原因有哪些？

师总结：乱掏耳朵，或者受到外力撞击，鼓膜就会破裂。长期接收噪声或突然受 到保真生的刺激，以及长时间听耳机等，都会受到伤害，滥用药物也是造成耳朵 上海的原因。既然有这么多的原因造成耳朵损伤，那我们应该怎样保护自己的耳 朵呢？

三、教师总结： 怎样保护自己的耳朵？

师：克服掏耳朵的习惯，防止游泳时耳朵进水，听耳机时音量不要过大，时间不 能过长。乘坐飞机时，遇到上升、下降就勤做吞咽动作；服用药物要谨慎。

四、作业：

如何保护自己的耳朵？

第四课

灵敏的鼻子

教学目标：

1.引导学生了解鼻子,初步认识鼻子的作用.2.提倡科学用鼻、护鼻教会保护鼻子的正确方法 教学重点：教给学生保护鼻子的方法，是学生了解保护鼻子的注意事项。

教学难点；促进学生养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯。

课前准备：一小瓶醋、一小瓶酒精。

教学过程：

一、导入新课：

1认识鼻子 在黑板上简笔画出鼻子的外观，让同学们说出它的位置

二、学习新课：

1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用 组织学生相互的观察鼻子的外观和构造并要注意鼻孔里的结构和物体并要求同 学们在黑板的简臂图上指出他观察到的物体

2、指导学生认识鼻子

A、提问：人和许多的动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？

B、让学生回答并积极的讨论

C、教师总结鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

D、有的同学在观察鼻孔是发现：鼻孔里鼻毛，你们知道鼻毛有什么作用吗？

鼻毛是重要的呼吸器官，鼻毛可以过滤空气中灰尘，所以，用鼻呼吸要比用口腔 呼吸科学，卫生。

E、鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴尝的情况下，怎样 区分？

F、请同学们总结鼻子和鼻毛的作用

三、介绍怎样保护鼻子 鼻子是我们重要的呼吸器官和嗅觉器官，人人离不开它。如果它生了病。就 会影响呼吸与嗅觉，我们必须好好保护它。大家以前一定听说过保护鼻子的方法，结合刚才学习的内容，你们知道应怎样保护鼻子吗？ 学生进行讨论，教师针对不足的地方给予补充

四、布置作业： 我们如何保护自己的鼻子。

第五课

口腔

教学目标：

1、使学生知道口腔的作用。

2、学会怎样做好口腔保健。

教学过程:

一、认识口腔。

请同学们想想口腔都可以做什么工作？

师总结： 它的主要工作是通过牙齿咀嚼和分泌唾液，帮助食物消化吸收。“病 当然 从口入”也是这个道理。

二、谜语激趣 认识牙齿

谜语导入：今天，我给你们带来了一个新朋友,不过它呀,就藏在谜语里,你们若 是猜不着,它可就不和你们交朋友。(上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要猜不 着,张开嘴巴就明白。)师：你知道人一生先后长两次牙吗？请知道的同学给大家介绍一下。生分别介绍：乳牙，恒牙。师：那这些牙有什么作用呢？

总结：

1、咀嚼，帮助消化。

2、牙齿还是体内平衡器官。(二)讨论研究 师:怎样才能做好口腔保健？(生讨论)汇报: … ……

三、总结 师:通过今天的学习,我们知道要从小做好口腔保健，勤漱口，早晚刷牙，正确咀 嚼，细嚼慢咽，纠正恶习。

四、作业

为什么说口腔保健对预防全身疾病很重要？

第六课

教学目标：

初学游泳注意安全

1.既要使学生知道游泳的好处，又要注意安全。

2.使学生知道游泳时的注意事项，防止事故的发生。

教学过程：

一、请同学谈谈：你认为游泳有哪些好处？

首先，游泳可使心肌发达，心脏的血搏出量增加。对从事大运动量的活动 者，包括重体力劳动者可提供很大的能量储备。

其次，游泳可加强呼吸功能。由 于在游泳中换气必须做大的呼吸动作，经过多次的锻炼，可逐步增大肺活量，调 整呼吸的节律，有利于人们进行持续性的劳动。

此外，游泳还可以增强肌力和体 力。由于游泳中肢体要不停地克服水的阻力，肌纤维得到锻炼而增粗。

二、刚学游泳的人，游泳时应该注意哪些事项？

学生说出自己的见解，教师补充总结。

1、学习游泳要到正规的游泳场所。

2、学游泳时不要开玩笑，不搞恶作剧。

3、要在大人的陪同下学习游泳，不可单独行动。

4、刚学游泳时，心里紧张，水太凉，不要泡的时间太长，防止身体抽筋。

5、出现头昏脑涨是，应立即上岸休息，适当喝些淡糖盐水。6、预防眼病。

7、耳朵灌进水，及时处理。

8、有病的人不适合游泳：心脏病、肺病、肝病、肾病、皮肤病等。

三、游泳安全要点：

先让学生自己讨论，教师总结，补充。

1、下水前先试试水温，逐渐适应水温。下水后动作应由慢到快，游距应逐步由 短到长。在下水前最好是做好准备活动，避免进水后对身体造成影响，出 现手脚 抽筋的现象； 如果心理紧张、水太凉或待在水里时间太长，都可能发生抽筋。一 旦出现抽筋，千万不要慌乱

2、高强度体力劳动或大运动量体育活动后，不要马上下水。

3、下水时切勿太饿、太饱，饭后一小时才能下水，以免抽筋。

4、室外游泳出水后要防止长时间暴晒，这样容易被日光灼伤。

5、游泳时间不要过长。

6、每次游泳后应用清水全面冲洗全身。

四、作业：在空腹或过饱时为什么不能游泳？

第七课

不要在野外游泳

教学目标：

1、教育学生认识到在野外游泳的危险性。

2、知道不能到野外游泳的原因。教学过程：

一、出示案例： 1、2007 年 7 月 10 日下午 1 时 30 分，5 个小男孩在黄浦区蚊虫 码头附近的江面上游水玩耍，其中两个小孩不慎被江水冲走。一人抢救无效 身亡，另一人下落不明。2、2007 年 7 月 10 日下午，乌鲁木齐市两名小学生在路边水塘嬉水，不幸溺水 身亡。其中一名学生 10 岁，另一名学生 12 岁。

分析：这些溺水事件都发生在哪里？ 结论：不要到野外游泳。

二、讨论：为什么不能到野外游泳？野外游泳有哪些危险？

汇报。总结：

1、野外的水塘、河流、等我们对他们的情况不熟悉，即使以前熟悉，可 能也会发生变化。

2、野外、江河边的大坑，坑壁很陡很滑，容易发生危险。

3、夏季是暴雨和雷电的多发季节，野外游泳，容易成为雷击得目标。

4、河流的转弯处，在水的冲刷下，大多形成较深的水域，是造成溺水的的一大 隐患。

5、野外的水域还存在由于工业污染以及寄生虫滋生等潜在威胁，危害着我们的 安全与健康。

第八课

如何预防溺水

教学目标：

1.让学生知道预防溺水事故的方法。2.懂得发生溺水时，怎样自救。

教学过程 ：

一、出示安全课本案例

让学生分析，是什么原因导致这么多人溺水？

二、共同讨论：救生原则

1、岸上救生优于入水救生。

2、器材救生由于徒手救生。

三、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

（一）不会游泳者的自救 ：（1）落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。（2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。（3）呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。（4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。

（二）会游泳者的自救：（1）一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。（2）自己将身体抱成一团，浮上水面。（3）深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。（4）一次发作之后，同一部位可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢 向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。

（三）互救：（1）救护者应镇静，尽可能脱去衣裤，尤其要脱去鞋靴，迅速游到溺水者附近。（2）对筋疲力尽的溺水者，救护者可从头部接近。（3）对神志清醒的溺水者，救护者应从背后接近，用一只手从背后抱住溺水者 的头颈，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸边。（4）如救护者游泳技术不熟练，则最好携带救生圈、木板或用小船进行救护，或投下绳索、竹竿等，使溺水者握住再拖带上岸。（5）救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要 相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。

（四）医疗或第一目击者现场急救 ：（1）第一目击者在发现溺水者后立即拨打 120 或附近医院急诊电话请求医疗急 救；（2）第一目击者或急救医务人员到达现场后，首先将溺水者救上岸；（3）立即清除溺水者口鼻淤泥、杂草、呕吐物等，并打开气道，给予吸氧。（4）进行控水处理（倒水）即迅速将患者放在救护者屈膝的大腿上，头部向下，随即按压背部，迫使吸入呼吸道和胄内的水流出，时间不宜过长（1 分钟即够）。（5）现场进行心肺复苏，并尽快搬上急救车，迅速向附近医院转送。作为救护 者一定要记住：对所有溺水休克者，不管情况如何，都必须从发现开始持续进行 心肺复苏抢救。需要注意的是：切忌将溺水者一救出水面，不做任何检查和处理，只顾往医 院送，这样容易丧失抢救时机。

四、作业。怎样进行水中自救？

第九课

中暑急救常识

教学目标：

1、知道中暑者的分类，了解不同中暑者有不同的救治方法。

2、学会中暑急救常识。

3、知道野外中暑的防患措施和紧急处理的办法。

教学过程：

一、中暑的症状及急救方法

1、中暑的症状(1)先兆中暑：出现大量出汗、口渴、头昏、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、体温升 高、全身无力。(2)轻度中暑：除上述病症外，体温 38℃以上，面色潮红，胸闷，有面色苍白，恶心、呕吐、大汗、皮肤湿冷、血压下降等呼吸循环衰竭的早期症状。(3)重度中暑：除上述症状外，出现昏倒痉挛，皮肤干燥无汗、体温 40℃以上等 症状。

2、急救措施

(1)、迅速将中暑者移至凉快通风处；

(2)、脱去或解松衣服，使患者平卧休息；

(3)、给患者喝含盐清凉饮料或含食盐 0.1％~0.3％的凉开水；

(4)、用凉水或酒精擦身；

(5)、重度中暑者立即送医院急救。

3、野外中暑处理办法：

（1）、将中暑者转移到阴凉的地方，松开她的衣服，用东西把头部和肩部垫高，是中暑的人能舒服的躺着。

（2）、把冷湿的毛巾放在中暑人的头上，如有水袋或冰袋效果会更好。

（3）、等中枢的人恢复知觉后，要尽量喝些盐水，盖上衣物，以免体弱着凉。

二、防暑小知识

穿浅色衣服：夏季外出旅游时应穿白色、浅色的或素色衣服不易中暑。戴隔热草帽：编织草帽的原料多为空心的，里面储存有一定数量的空气，而空气 是热的不良导体，另外，草帽对阳光还有一定的遮挡作用。中午要休息：早晨空气新鲜，气候凉爽。因此，夏季外出旅游时，出发时间 应该早些，到了中午就休息，下午三四点钟以后再进行旅游活动。这样不但旅游时有精神，不觉累，而且还不会中暑。多喝盐开水：夏季高温，出汗多，体内盐分减少，体内的渗透 12 压就会失去平衡，从而出现中暑。而多喝些盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而 防暑。喝盐水时，要少量多次地喝，才能起到预防中暑的作用。带防暑药物：在旅游途中，容易遇到多变的气候，忽冷忽热的气温易感冒，又闷又热的天气最易中暑。因此，夏季外出旅游时应带些防暑药物，如人丹、清 凉油、万金油、风油精、十滴水、霍香正气水等。如果病人昏倒，可用手指掐压病人的人中穴或针刺双手十指指尖的十萱穴。当病人好转时再送往附近医院治疗。

第十课

骨折的急救常识

教学目标：

1、知道发生骨折的症状。

2、学会如何转运骨折的病人。

教学过程：

一、骨折伤员的急救办法：

（一)、处理伤口。对出血伤口或大面积软组织撕裂伤，应立即用急救包、绷带 或清洁布等予以压迫包扎，绝大多数可达到止血的目的。有条件者，在包扎前先 用双氧水和凉开水清洗伤口，再用酒精消毒，作初期清创处理。对伤口处外露的骨折断端、肌肉等组织，切忌把它们送回伤口内，因为已被 污染，会将细菌和异物带进伤口深部而引起化脓性感染。如有条件，可用消毒液 冲洗伤口后，再用无菌敷料或干净布暂时包扎，送到医院后再作进一步处理。

(二)、固定断骨。及时正确地固定断骨，可减少伤者的疼痛及周围组织的继发损 伤，同时也便于伤者的搬运和转送。固定断骨的工具可就地取材，如棍、树枝、木板、拐杖、硬纸板等都可作为固定器材，但其长短要以固定住骨折处上下两个 关节或不使断骨处错动为准。如一时找不到固定的硬物，也可用布带直接将伤肢 绑在身上。

(三)、适当止痛。骨折会使人疼痛难忍，特别是有多处骨折，容易导致伤者发 生疼痛休克，因此，可以给伤者口服止痛片等，作止痛处理。

(四)、安全转运。经过现场紧急处理后，应将伤者迅速、安全地转运到医院进一步救治。转运伤者过程中，要注意动作轻稳，防止震动和碰撞伤处，以减少伤 者的疼痛。同时还要注意伤者的保暖和适当的体位，昏迷伤者要保持呼吸道畅通。在搬运伤者时，不可采取一人抱头、一人抱脚的抬法，也不应让伤者屈身侧 卧，以防骨折处错移、摩擦而引起疼痛和损伤周围的血管、神经及重要器官。抬 运伤者时，要多人同时缓缓用力平托；运送时，必须用木板或硬材料，不能用布 担架或绳床。木板上可垫棉被，但不能用枕头，颈椎骨骨折伤者的头须放正，两 旁用沙袋将头夹住，不能让头随便晃动。脊柱骨折或颈部骨折时，除非是特殊情况，如室内失火，否则应让伤者留在 原地，等待携有医疗器材的医护人员来搬动。

（五)、多处受伤的伤者，急救应以关键部位为主。

五年级健康与安全教案 篇3

目录

第一课时

什么叫健康

第二课时

第三课时

第四课时

第五课时

第六课时

第七课时

第八课时

第九课时

生长发育的一般规律

影响生长发育的一般规律

身高体重的测量方法

血液循环系统的构造和功能

患了近视怎么办

考试卫生

睡眠卫生

吸烟的危害

2012年2月

第一课 什么叫健康

教学目标: 要求学生了解人体健康的定义和健康的内容.教学重点:重点:健康的定义.难点:为什么说心理健康是身体健康的保证.教学过程:

一、激趣导入新课

二、学生带着问题自主阅读课文

1、理解健康的含义

2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮,精力充沛。

3．心理健康：要有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。

4．对社会实践能力：人的能力首要的是对社会的适应能力。

三、质疑

有不懂的问题，请提出。

四、讨论：我们怎样才能拥有健康？

第二课 生长发育的一般规律

教学目标：让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特点和规律。

教学重点： 生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。

难点：身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的。

教学过程：

1．生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。

（1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期：

婴儿期：从出生到1岁 幼儿前期：1至3岁

幼儿期:3至7岁 童年期:7至12岁

青春发育期:12至18岁 青年期:约18至25岁

（2）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。

（3）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。

（4）身体各部的生长发育有一定程度。

2．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。

3．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。

（1）一般型；（2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。

4．生长发育有个体差异，一般符号正态分布。

第三课 影响生长发育的主要因素

教学目标：让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素的影响。遗传决定了生长发育的可能性，环境条件影响发育的速度和最后达到的程度。

教学重点：重点：营养，体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素，对少年儿童生长发育的影响。

难点：先天、后天因素对少年儿童生长发育的相互作用。

教学过程：1．生长发育的概念。

2．影响生长发育的因素；

（1）营养：充足的营养，是保持身体健康，保证正常生长发育的物质基础。

（2）体育锻炼：体育锻炼是促进发育和增强体质的有效方法。

（3）生活制度：合理安排有规律、有节奏的生活制度，保证每天有足够的户外活动和适当的学习时间，定时定量进餐及充足的睡眠，可以使包括大脑在内的身体各部分的活动休息都得到适当的交替，有利于身体各部分的充分发育。

（4）疾病：无论什么疾病，都可使正常的新陈代谢遭到破坏，影响发育。

第四课 身高、体重的测量方法

教学目标：让学生学会测量身高、体重的方法，已便观察自己的生长发育状况。

教学重点：重点：测量身高、体重的正确方法和有关注意事项。

难点：测量身高、体重的意义。

教学过程：1．身高测量；

（1）使用器材：身高坐高计。（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。

（3）注意事项；

2．体重测量；

（1）使用仪器：为扛杆秤。

（2）测试方法：

（3）注意事项；

1．测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。

2．受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

3．杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。

第五课 血液循环系统的构造和功能

教学目标：要求学生初步了解血液循环系统的构造及功能。

教学重点：血液循环系统的构造及功能。

难点：血液怎样循环。

教学过程：1．血液循环系统的构造及功能。血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。

（1）血液：血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。由血浆和血细胞组成。

（2）心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相似。

（3）血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。静脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。毛细血管是气体和物质交换的场所。

2．血液是怎样循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛细血管，将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。

第六课 患了近视怎么办

教学目标：让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。

教学重点：造成近视的主要原因，如何预防。

难点：为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。

教学过程：1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

（1）阅读和写字的姿势不正确。（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。（3）生活与学习制度不健全。（4）先天的因素。

2．预防近视眼

（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。

（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。

（3）不要躺着、坐车、走路看书。

（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。

（5）生活有规律、讲究卫生，加强锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。（6）坚持认真做好眼保健操。

3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。

（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。

（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。

（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。

第七课 考试卫生

教学目标：让学生了解考试的意义，明确考试前和考试期间应怎样做，才能考出好成绩。

教学重点：考试卫生包括哪些内容？

难点：为什么考试期间也要讲究生活有规律和合理的营养。

教学过程：考试是每个学生都要经常接触的事情，要在考试时发挥得好，就应注意考试卫生。

1． 明确考试目的。考试是检验学习效果的一种方式，通过考试对所学过的知识消化巩固，学会综合运用这些知识来解答问题。

2．平时做好复习，不要临阵赶课。复习可以分步骤进行：

（1）开始复习时，要全面复习，不理解的做好记号。

（2）重点复习时弄清记号部分。

（3）临考前2至3天要复习重点的重点，其他部分在弄懂的基础上熟悉一遍。

（4）考试的前一晚，基本上应该停止复习，使神经松弛下来。

（5）复习时不要押题，避免在临考时看不见自己所押的内容而心情紧张。

3． 生活要有规律。

4． 做到合理营养。

5． 消除紧张的心理状态：要把考试当做平时做作业，不要紧张，不要被难题吓倒。

第八课 睡眠卫生

教学目标：让学生了解睡眠与健康的关系，养成良好的睡眠习惯。

教学重点：睡眠卫生要求。

难点：睡眠有什么作用。

教学过程：1．睡眠作用

2．睡眠卫生

（1）小学生需要有9至10小时的睡眠时间在体力耗费过多或用脑过多的情况下，睡眠时间应适当增多些。

（2）要有午睡的时间，尤其夏天应当安排午睡。

（3）睡眠要充足，充足 睡眠才能消除疲劳。

（4）睡觉前要注意：睡觉前情绪要稳定不要过度兴奋，环境要安静，通风良好。

（5）睡眠的姿势：向右侧卧，而腿半弯曲的睡眠姿势最好。

（6）枕头要适当，不要过高，不要过低，尽量放松颈部肌肉。

（7）不要蒙头睡觉。

第九课 吸烟的危害

教学目标：让学生了解吸烟的危害，不要染上吸烟的不良嗜好。

教学重点：吸烟对身体的危害。

难点：少年儿童为什么不能吸烟。

教学过程：1．烟草中含有的主要的有毒物质；

（1）尼古丁。又叫烟碱，每支香烟中含有1至2.5毫克尼古丁。它是一种无色透明的油状挥发性液体，可使人体产生成瘾作用。

（2）烟焦油。俗称烟油子，每支香烟中含20至30毫克，其中含有致癌物质和促癌物质等。

（3）一氧化碳。是一种无色无臭的气体，每支 9可产生一氧化碳20致30毫升它可破坏体内红细胞的带氧能力，使人体出现缺氧现象。

2．吸烟有什么害处

（1）烟内的尼古丁进入体内后，虽然经过肝脏的解毒作用，但在吸入后的两天内，还残留在血液中。这些尼古丁对血管和身体都有毒害作用。

（2）吸烟对肺部的危害最明显。

（3）吸烟能诱发胃、十二指肠溃疡，而且还2影响溃疡的愈合。

五年级健康与安全教案 篇4

教学目标：

1、学会穿针引线，打始结、打止结的方法。

2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意识；提高生活自理能力和生活品质。

3、让学生体会到做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。

教学重、难点：

学会穿针引线，打始结、打止结的方法。教学准备：

1、教师准备：剪刀、针、布（等。

2、学生准备：每人一套针、线、布（硬纸板）、剪刀、绳、塑料瓶、铅笔。课时建议：

一课时 教学过程：

一、活动导入

调查：做过针线活的同学有哪些？用针线做过那些事？

二、主题活动

（一）生活聚焦

1、在生活中你遇到过纽扣松掉的情况吗？有衣裤脱线或破损，需要缝补的情况吗？

2、这种事情是爸爸妈妈帮你做还是自己做呢？

3、你们愿意自己学做针线活吗？学会后，你还想使用针线来做什么？

4、做针线活首先要学会什么？

（二）生活小能手

1、学习穿针引线

（1）教学生选择合适的针和线，认识针的结构。针尖、针尾、针眼。（2）指导学生一边阅读穿着阴险的的方法，一边仔细观察图片。（3）学生讨论：穿针需要哪些材料，该注意些什么？（4）教师示范。

（5）学生亲自实践，没人进行穿针引线的练习。教师积极鼓励学生。（6）同伴互助，交流经验。注意使用正确的拿针姿势。

2、学习打结

（1）看图，观察书上的单线打结法.（2）教师示范，学生仔细观察。

（3）学生练习。（双线打结法和单线打结相同）

（三）生活小博士

穿针时线头分叉怎么办？要求学生讨论解决，坚决不了教师再加以引导。

（四）生活与实践

学习打绳结

（1）分组交流：在右图中哪个止结打得好？（2）拓展：学打简易瓶口结和晾衣结。

先看腿，然后让他们动手探索。万一不会，教师再适当引导。

（3）在家练习穿针引线，打始结和打止结。请爸爸妈妈做指导。

教学目标：

16、纽扣装饰生活

1、通过资料使学生了解纽扣的作用及种类；让学生学会选择合适的找针和线钉纽扣；学会钉双眼纽扣和四眼纽扣。

2、通过选扣配线和制作纽扣装饰品，培养学生爱美的情操和审美能力，形成做事认真的习惯。

3、培养学生观察身边事物的能力，是他们发现美、欣赏美、创造美。教学重、难点：

1、让学生学会使用针、线和定纽扣的基本方法。

2、掌握不同纽扣的不同钉法；用纽扣制作小装饰品。教学准备：

教师准备：针、线、布、剪刀、各式各样的纽扣图片等。

学生准备：针、线、布（卡纸）、剪刀、双眼纽扣、四眼纽扣。课时建议 一课时 教学过程：

一、活动导入

方法一：

活动：请两名学生上讲台（一名穿着规范，一名衣服纽扣脱落），请学生观察，他们的着装有什么不同？睡好，谁不好？说说为什么？

谈话：看来纽扣虽小，作用可不少呢！如果纽扣脱落了，就需要把它钉好。

方法二：

猜谜语：“一户五口人，各有各的门。如果进错门，就会笑死人。”（打一物）

二、主题活动

（一）生活聚焦

1、展示各种各样的纽扣图片，认识各种纽扣图片火学生自己身上的纽扣，引发学生的兴趣。

2、观察各种各样的用纽扣来自作的装饰品，激发学习兴趣。

（二）生活小能手

1、阅读教材，讨论：钉纽扣都需要哪些工具？应该准备什么样的针、线呢？检查学生准备的工具。

（注意：钉扣子选择线时线不要太粗，线的颜色要与口子的颜色相同或相近。）

2、学生讨论钉纽扣的步骤、方法。教师以双眼纽扣为例进行演示钉纽扣。

3、请一个同学示范，全班评议。板书小结要点：

选扣—配线—定位—钉扣（反复几次）—打结（适）（近）（准）

（牢）

（实）

4、讨论：钉纽扣时该注意些什么？“敲掉操作安全。讨论四眼纽扣的钉法。学生用不同的方法钉四眼纽扣。

（三）生活小博士

讨论钉纽扣时怎样定位？注意：钉纽扣时左手要捏紧纽扣，不意移位。

（三）生活与实践

1、找出家里掉了或松了纽扣的衣裤，给它们钉上纽扣。请家长做指导。

2、拓展活动：讨论“纽扣除了对衣裤起到想hi永和装饰的作用，还有其他作用吗?”欣赏教材上的图：小兔挂饰、纽扣手机链、粘有小磁铁的纽扣作留言贴、纽扣撞伤小绒帽。

学生自己配颜色、形状，用纽扣制作小小工艺品。全班欣赏。

3、谈话：你观察过男人和女人衣服纽扣钉法有什么不同吗？

4、利用班会进行钉纽扣比赛，评选“金纽扣”。

5、把你学钉纽扣的过程学下来，看看谁写得清楚。

17、衣服脱线这样缝

教学目标：

1、让学生学会两种基本针法，平针缝纫法、回针缝纫法，并能用这些针法来缝补衣裤。了解锁边法。

2、培养学生艰苦朴素的作风;形成自己的事情自己做的好习惯；提高生活自理能力。

3、使学生感受到缝纫技术和自己的生活紧密联系，从而体会劳动的快乐。

教学重、难点：

1、学会平针缝纫法和回针缝纫法。

2、走针均匀和提高速度。教学准备：

教师准备：针、线、布、剪刀等。

学生准备：针、线、一块布或卡纸，剪刀。课时建议：

一课时 教学过程：

一、活动导入

调查：你的衣服出现过脱线或破损，需要缝补的情况吗？自己缝补过衣服的学生有多少？

谈话：愿意自己学会缝补技术，不再让爸爸妈妈帮忙吗？

二、主题活动

（一）生活聚焦

中国有一句老话：“一针不补，十针难逢。”想一想这句话什么意思？说明了什么？

（二）生活小能手

1、学习习近平针缝纫法

1）阅读教材，看示意图。学生讨论平针缝纫法的步骤、方法。2）教师演示。注意提示学生要从布的反面起针，每一针都要把线拉紧。3）请一位同学上讲台演示，全班评议。评价要点：针脚要紧密，针距要均匀。

4）人人动手在卡纸上练习，先用铅笔画好线，再沿线一针一针的缝，看谁缝得又快又好。

5）展示、评议学生练习作品，学生互评，取长补短，共同提高。

6）在布上写字火画简单的图案进行练习，缝的针迹可以是直的，也可以是曲线。

7）熟练后可以教给学生“串针法”。归纳平针缝纫法的特点。

2、学习回针缝纫法

1）阅读教材，看示意图。学生讨论两种回针缝纫法的方法和不同点。2）教师分别演示。注意提醒学生无论哪种方法，回针都要对准原来的针眼。3）请两位同学上台示范，全班评议。评议要点：距离要均匀，回针要准确，两面的针脚都一样。4）归纳平针缝纫法的特点。

5）人人动手在卡纸上练习，线走直线，再走曲线。看看谁缝得又快又好。6）展示、评议学生练习作品，学生互评。

7）在卡纸或布上用回针法绣汉语拼音火自己的名字。

（三）生活小博士

懂得这样根据衣服布料选择缝纫线。

（四）生活与实践

1、在家里找一块布，练习近平针法和回针法。请家长做指导。

2、观察教材上的插图，或者是教师展示的实物，了解变形的平针针法。在刺绣中常用来绣植物的叶。提醒学生实际缝补衣裤时，要注意避免把下一层布料一起缝上。

3、介绍锁边法。阅读教材后交流：锁边法用在什么地方？锁边法怎么缝？教师也可以让学生观察衣裤锁边的地方，或用锁边作撞伤的物品。

4、课外进行缝纫比赛，选出我们的“巧手之星”。

教学目标：

1、进一步练习回针法缝纫，能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

2、使学生对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。

3、增强动手操作能力，培养团结互助的精神和认真的习惯。

18、做个小沙包 教学重难点：

1、学会用回针法缝制沙包。

2、用回针法缝沙包口。教学准备：

教师准备：针、线、一块布料、剪刀，各种形状的沙包。学生准备：针、线、一块布料、沙子、剪刀。课时建议：

一课时 教学过程：

一、活动导入

教师出示几个沙包，提问：这些各种颜色、形状的小包包是什么？你们知道怎么玩吗？完沙包有什么好处？

三、主题活动

（一）生活聚焦

出示一些玩沙包的游戏的图片。

谈话：他们在干什么？他们玩得开心吗？大家想亲手缝制一个沙包完游戏吗？

（二）生活小能手

1、余毒教材，讨论：做沙包需要哪些材料？

（让学生了解不了大小的关系。提醒学生选的布料不宜太薄，否则会漏沙。）

2、学生讨论：缝制沙包需要那几个步骤？有什么要求和注意事项？然后教师再加以点拨。

3、请一个同学上讲台做示范，全班评议。

4、人人动手做沙包。组内互助，帮助操作有困难的同学。教师进行个别指导。（缝好后看看漏不漏沙，看看哪些地方需要改进。）

5、讲评活动。展示优秀作品，找出优点，评选最佳沙包；展示有欠缺的作品，找出不足，大家提出修改方案，取长补短，共同提高。

评价标准：缝制中注意针脚要紧密，针距要均匀。沙包不仅要美观，还要美观。

（三）生活与实践

1、让学生动脑筋发挥想象，根据布料和自己的喜好设计、制作不同形状、花色的沙包，并绣上自己的名字。引导学生思考不同形状的沙包该怎么裁剪布。用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。使学生体会到劳动的乐趣，满足成功的欲望。

（用沙包可以做：投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏、抓五子游戏等。）

五年级上健康教案 篇5

第一课 合理三餐促健康

教学目的：

1.了解一日三餐与健康的关系

2.知道不良饮食习惯对健康的危害 教学重点：明白一日三餐与健康的关系 教学难点：养成良好的饮食习惯 教具：PPT 课时：1课时 教学过程：

一． 导入新课

1.问：同学们，能说说今天你吃了些什么？大家说他吃的东西有营养吗？为什么？

2.师：我们每天的营养素都是从一日三餐来的。但食物中的营养搭配要合理。才能保证人体的健康和正常生活。可以使我们以充沛的精力投入到繁重的学习生活中去。因此，我们在一日三餐的选择上一定要遵循科学的原则。那么，怎样做到平衡膳食合理营养，吃出健康呢？让我们今天一起来探讨这个问题吧！二．学习新课

1.师：一日三餐要选择最佳的时间

早餐：7点左右 中餐：12点左右 晚餐6点左右 2.观察数据，小学生平均每天选择食物的营养量。看到这些数量，你有什么体会？ 3.看书自学第2至4页。

4.小组交流、讨论：共同完成黑板上的表格。

5.小组汇报交流结果，教师一一归纳完成表格的板书。6.问：开课前那位同学吃的早餐有营养吗？说说你的理由。三．动手实践

知道各种食物的营养成分，请你根据自己身体所需，制定一份营养食谱。四．小结

根据今天的所学，结合自己的饮食习惯，你想对自己说些什么？

板书设计：

一 合理三餐促健康

三餐 总的要求 具体饮食安排的要求

早餐 营养要高 中餐 贵在吃饭 晚餐 适量最好

作业设计：

知道了一日三餐与健康的关系，能自觉养成定时定量饮食的习惯。

教学反思：五 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第二课 预防缺铁性贫血

教学目的：

1.初步了解缺铁性贫血的原因，常见症状及其对人体健康的影响 2.初步掌握预防贫血的常见方法

3.树立学生良好的饮食习惯，倡导健康生活方式 教学重点：了解缺铁性贫血的原因，常见症状和危害 教学难点：预防缺铁性贫血的方法 教具：PPT 课时：1课时 教学过程： 一.导入新课

1.师：血液是人的生命之泉，把营养物质输送到全身各处，并将人体内的废物排出体外，铁是合成血红蛋白的主要物质，使血液有运输氧的能力，而人体内铁含量的减少就会影响血红蛋白的合成，导致缺铁性贫血。2.师：本节课，我们就重点学习缺铁性贫血的相关知识以及预防方法。（板书课题）二.学习新课

1.阅读第17页，你知道吗？贫血的概念与种类

①贫血是指全身循环血液中红细胞总量减少至正常以下

②贫血包括缺铁性贫血，出血性贫血，溶血性贫血，地中海贫血 2.师讲解，缺铁性贫血的原因 ①先天性铁不足 ②铁摄入不足

③铁含量丢失过多或吸收减少

④女生可能因为月经出血量较多而营养不足，或因为不当节食造成体内缺失

3.缺铁性贫血的症状、危害 ①看书自学 ②汇报结果

4.讨论：预防缺铁性贫血的方法有哪些？ 汇报结果，教师归纳板书。三.小结

怎样预防缺铁性贫血？ 板书设计：

二 预防缺铁性贫血 1.增加含铁丰富的食物 2.补充含维生素丰富的食物 3.少喝碳酸饮料

4.饮食中提高铁的吸收率 5.注意预防各种慢性病 6.出现贫血症状应立即就医 作业设计

改掉偏食、挑食的毛病，预防缺铁性贫血。教学反思： 五 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第三课 青春期生长发育特点及心理卫生

教学目的：

1.初步掌握青春期的生长发育特点

2.正视自己身体变化，平稳度过“心理断乳期” 教学难点：了解青春期的生长发育特点 教学重点：平稳度过“心理断乳期” 教具：PPT 课时：1课时 教学过程： 一.导入新课

1.师：人的一生从胚胎开始到呱呱落地，度过了婴幼儿时期，儿童少年期，步入青春期，在经历了成年期后进入衰老期。从胚胎时期的生长发育开始，不仅是我们的身体外形、身高、体重在不断变化，我们的心智也在不断地走向成熟。今天，让我们一起来了解青春期生长发育特点及心理卫生知识。（板书课题）二.学习新课

1.看书自学，说说自己在青春期有哪些变化？ 2.观察第5项：青春期各项发育指标。3.师讲故事：小强怎么啦？

4.问：你们有时也会像小强那样吗？

5.师讲解：这就是青春期的心理发生着变化，认为自己“已经是大人了”，爸爸妈妈太罗嗦了。这种“逆反心理”时期，心理上称之为“心理断乳期”。主要表现为：自我意识发展，求知欲增强，喜欢挑战新鲜事物。独立人格和社会化意识增强。

6.说说如何对待“心理断乳期”？

7.讨论：怎样做好青春期心理卫生与保健？ 8.学生汇报，教师归纳板书

三.小结：今天你学习了哪些知识？

板书设计：

三 青春期生长发育特点及心理卫生 1.学会正确认识并悦纳自我

2.积极参加有益于身心健康的文娱活动和体育活动 3.学会控制和调节情绪，降低负面性情绪干扰 4.正确认识月经和遗精

5.保持乐观向上的心态，预防心理疾病的发生

作业设计：

学会调整自己的心态，平稳读过“心理断乳期”

教学反思：五 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第四课 青春期的卫生与保健

教学目的：

1.了解女性月经的形成及经期保健 2.了解男性遗精的产生及生殖器官保健 3.掌握青春痘的一般预防方法

教学难点：了解女生月经和男性遗精 教学重点：学会青春期保健 教具：PPT 课时：1课时教学过程： 一.导入新课 1.故事：“小贴士”小故事 2.问：这是怎么回事呢？ 3师：青春是美好的，让我们以愉悦的心情和健康的心态迎接人生中的一个重要阶段——青春前期，让我们一起来了解“青春期卫生与健康”知识吧！（板书课题）二.学习新课

1.学生自学课本，回答问题

①女性月经初潮一般在水面时候？月经期是多少天？ ②在经期我们应该做好什么保健？ ③男性遗精的平均年龄一般在多少岁？ ④男性生殖器怎样保健？ 2.阅读“拓展视野”

说说青春痘的预防方法是什么？ 3.教师归纳总结 三.小结

1.今天你了解了哪些知识？

2.师：同学们，每个人的青春期只有一个，希望大家做好青春期的卫生与保健，让自己顺利度过一个健康的青春期！

板书设计：

三 青春期卫生与保健 预防青春痘： 生活要有规律 适当运动 保证睡眠

多饮水，少喝碳酸饮料，饮食清淡 不要用手挤、抓

作业设计：

做好经期保健，保持生殖器的清洁

教学反思：五 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第五课 树立自信心

教学目的：

1.了解自信心带给我们的积极影响。

2.初步掌握树立自信心的基本原则及常见方法。3.培养学生在学习生活中的自信心，并持之以恒。教学重点：树立自信心的基本原则及常见方法。教学难点：培养自己在生活中的自信心。教具：PPT 课时：1课时 教学过程：

一． 导入新课

1.讲故事：自卑的小丽。

2.问：听了这个故事，你有什么体会？

3.师：如何增强学习信心，调节学习情绪，预防学习疲劳，提高注意力。使学习时的心理状态处于最佳水平，是每个学生都应掌握的一次重要的生活技巧。因此，我们要培养自信心，让自信带给我们积极的影响。（板书课题）

二． 学习新课

1.问：自信心可以给我们带来什么好处？ 2.说说怎样才能培养自己的自信心？ 3.学生汇报，教师归纳板书。

4.阅读拓展视野，讨论，你用不着跑在任何人的事？ 5.读了这个故事你有什么体会？ 三． 小结

1.今天你有那些收获？

2.说说你准备怎样培养自己的自信心/ 3.你想对小丽说些什么？

板书设计：

五、树立自信心 1.敢于坐在最前面。2.敢于正视自己和他人。3.把你走路的速度加快25% 4.敢于大声讲话，当众发言。5.用笑脸健康正能量。6.学会赞扬自己。7.体验成功。作业设计：

和同学分享：自己在学习中的成功经验，并学会从失败中寻找有益的经验。

教学反思：五 年 级 上 学 期 健 康 教 育 教 案

第六课 预防铅中毒

教学目标: 让学生了解铅中毒的来源和危害。掌握在生活中怎样预防铅中毒的方法。

教学重点：了解铅中毒的来源和危害 教学难点：在生活中怎样预防铅中毒 教具：PPT 课时：1课时 教学过程：

一、故事导入：《奇怪的孩子小明》

1、问：小明得了什么病？

2、师小结，揭示课题并板书。

二、学习新课。

（1）师讲解铅的危害

（2）看图，说说周围环境中的铅主要有几个来源：

1、汽车尾气和工业生产排放的废气；

2、周围环境和用具上的油漆；

3、含铅量高的食品。

（3）讨论：预防铅中毒的方法有哪些？（4）交流汇报，师讲解。

无铅汽油只是汽油里的含铅量降低了，实际汽车尾气中还是含有大量的铅。儿童大多是通过口和鼻两种渠道摄入铅的，预防铅中毒也应从这两方面着手。从日常生活着手有许多行之有效的预防措施：

1、培养良好的卫生习惯，特别是要养成不吸吮手指、不将异物放入口中和吃东西前洗手的习惯，因为尘土中和孩子的玩具和用具（如铅笔）涂的油漆里含有大量的铅。

2、远离成人化妆品，要注意防止食品包装袋上的图案与食品直接接触，不要为婴幼儿选择内饰有花纹的碗和瓷杯，不要在家中用油漆美化墙壁。由于铅的上色性非常好，许多化妆品（如口红、染发剂）、印刷品（尤其是彩色油墨）和绘有彩色花纹的陶瓷含有大量的铅。儿童会通过食入漆屑而摄入过量的铅。美国的调查表明，这是某些儿童血铅过高的原因之一，所以，1991年美国国会曾拨款10亿美元，用来清除室内墙壁上的油漆。

3、不要在交通繁忙区和工业生产区玩耍和长时间逗留。汽车行驶中排出的尾气使得道路两旁，尤其是1米以下的空气和灰尘中含有大量的铅。

4、不要吃含铅量高的食品，如松花蛋和爆米花，水果要削皮后再吃。用传统方法生产的松花蛋含铅量非常高，即使只给孩子吃1／8个松花蛋，就使铅摄入量超过2岁儿童每天允许摄入量的5倍。由于铅的柔韧、光滑和抗腐蚀等良好的物理特性，人们大多采用铅制品来密封制作爆米花的容器。铅的熔点很低，在加热的过程中有大量的铅进入到爆米花中。

三、小结 板书设计：

五年级心理健康教案 篇6

怎样使用零花钱

主题分析：每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这当中就包括为孩子的腰包“充电”。没有通过任何劳动，孩子就能够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。

目的要求： 通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。

课前准备： 了解小学生生日消费的一些情况。辅导方法： 讨论法。

操作过程

1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？

同学们回答：“是”

教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？

2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)3．课堂操作。

（1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。(2)讨论交流。

①你认为乐乐的做法好吗?

②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?

③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?(3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。

(4)讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！”

(5)讨论交流。

①你认为小明的做法好吗?

②这和你们以前花压岁钱有什么不同?

③如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?

(6)教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。

好记忆 有诀窍

活动目标：

1．通过学习，懂得记忆是有窍门的。2．通过游戏，提高学生的记忆兴趣。

3．了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。

4．锻炼自己的记忆能力，又快又准地记住某项内容，体验记忆方法给自己带来的便利。活动过程：

一、谈一谈： 1．引入 板书：记忆 师：记忆，我们大家都知道，那么平时哪些时候需要记忆呢？（讨论）

2．学生交流

师：老师常常发现，记忆同样的内容，比如，一个单词、一个公式、一段课文，有的同学没花多少时间就记住了，而有的同学却在那反复读、反复抄，效

果也不见好，你们有没有这样的例子？

师：看来在有的同学眼里，记忆是一件非常枯燥的事情，那么记忆是不是那么

难呢？今天老师就带大家一起去体会一下记忆的快乐。板书：有趣的

二、试一试

(一)趣味串联法

1．出示：书籍 虫子 枪 放假 大摇大摆

师：怎样才能很快记住这几个词呢？有个同学想了一个办法，他把这几个词用

有趣的事联系起来：“书籍”上爬了一只像人一样的“虫子”，“虫子”手 握着一支“枪”，这时，正是放假的时候，它“大摇大摆”地走在路上。板书：趣味串联法

师：在用趣味串联法的时候，同学们可以大胆地想象，发挥自己的聪明才智，甚至可以想象一些不可能发生的事，只要是能帮助你记忆就行。2．试一试：任选一组请同学们讨论后写下来 气球 导弹 小狗 闪电 街道 沙滩 房子 鲨鱼 沙发 怒发冲天

3．请同学把语文书目录的第二单元的课题用趣味串联法连起来 师：在学习中，你觉得趣味串联法可以用在什么地方？(二)谐音法

师：现在老师要考考同学，老师给你一串数字，你会用什么方法来记住它？

板书：8825258（爸爸爱我爱我吧）

师：对了，象这样用和数字发音相近的汉字来代替数字的记忆方法就是谐音法。1．学一学

师：谐音法特别适合用于记忆一连串的号码，比如电话号码。但是要强调的是

在用谐音法的时候要避免灰色语言，比如：死，还要避免攻击性的语言，比如：杀。

2．试一试：学校的号码：54150433 同桌交换电话号码，用谐音法尝试记忆(三)理解记忆 无家问生死

战争年代，诗人望着天空的月亮，就想起了自己的弟弟。诗的大意：家园的秋露今夜应该会亮着白亮的光；高悬的月亮也是故乡的明亮；虽然有兄弟，却因为战乱而四处分散；连家也没有了，不知哪里去打听他们的生死。

三、总结

1．同学介绍自己的记忆方法 2．师总结

团结合作力量大

教学目标 认知目标:

1、懂得完成集体任务要团结合作。

2、知道怎样才能与人合作好。情感目标: 乐于与人团结合作。行为目标:

1、学会与人交流,乐于与人合作,能听取别人的合理意见,不固执己见。

2、与人合作干事时,要互相支持,互相谅解,不相互埋怨。教学重.难点

教学重点:帮助学生认识团结合作的重要性,树立团结合作的思想。

教学难点:使学生初步学会如何与人合作。教具准备 多媒体课件 教学过程

一、游戏引入，初步明理

游戏一

1、同学们，老师请大家和我一块儿做个游戏，好吗？

2、请伸出右手的一根手，拍一下左手；再伸出两根手指，拍一下左手；最后，请大家伸出五根手指，拍一下左手。

3、哪重情况下，掌声最响亮，为什么？

4、从这个游戏中，你体会到了什么？

游戏二

1、团结的力量到底有多大呢？我们来做一个实验。（找一名同学，先把一张纸撕开，再把两张纸斯开，最后试着把一本书撕开。）

2、为什么一张纸，我们很容易就把它撕开了，而一本由一百多张纸组成的书本，我们却很难撕开呢？

3、如果把一张纸比喻成一个人的力量，这一百张纸就是众人的力量，从刚才的实验中，我们知道，哪种力量容易被打败？

总结：是啊，一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败，当几个人或更多的人团结在一起时，力量就是巨大的，不可战胜的！

今天我们就来谈谈“团结协作”这个话题。

二、联系实际，加强认识

讨论交流：

1、在我们的生活中，有哪些事因为我们的团结协作做得好呢？

2、又有哪些事，由于不够团结协作而做得不好呢？

三、亲自实践，明理导行

过渡：看来，有些时候，要想把一件事办好，离开了大家的合作还真不行。那么，怎样把大家的力量凝聚在一起呢？

活动实践

1、挂红旗

请一名同学在不借助工具的情况下，独立把流动红旗挂在黑板上方，当无法完成时再找几名同学帮忙。

总结方法：你们是怎样把这件事办成的？

（互相帮助、顾全大局）

2、抬桌子

请两名同学把一张讲桌抬走。

总结方法：如果怎样做，这件事就做不好？

（目标一致、密切配合）

3、交作业

请全班同学以小组为单位，把作业收齐。比一比，看哪组收得最快？

总结方法：你们成功的秘诀在哪？

（开动脑筋、齐心协力）

4、三人绑腿齐步走

分别请两组同学做这个游戏，看哪个小组走得最快？

总结方法：在这么短时间内，能配合得这么好，为什么？

（互相鼓励、勇担责任）

师总结并和学生一起巩固“团结协作”的方法。

四、拓宽认识，巩固明理

团结协作不仅能帮助我们办成生活中的小事，还能办成许多大事呢！

1、课件出示“音乐会”图片：

在音乐会上，正是由于乐手们相互配合，团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才会让演奏获得成功。

2、课件出示“抗洪”图片：

在抗洪救灾时，全国人民万众一心，同心协力，终于取得了抗洪斗争的伟大胜利。

3、课件出示“手术”图片：

在手术时，主刀医生和助手、以及麻醉师、供氧员一道，团结协作，一次次地为病人解除病痛。

4、课件出示’神六飞天的宇航员“图片：

看，画面上英姿飒爽的两位是我们2005年的飞天英雄，神六飞天单靠他们两人行吗？在神舟六号研制过程中，参加的科学家和工程师有几十万人，参加的单位上千个。正是靠着团结协作的精神，才完成了这一重大科学研究项目，我们的航天事业才取得了万众瞩目的成就！

五、指导行为、升华情感

1、同学们，今天这节课，你有什么收获？

2、你打算怎样通过团结协作把学习、生活中的事情办好？

六、总结全课

总结：随着社会的发展，团结协作的精神已成为现代社会成员应当具备的基本素质之一。希望大家在集体活动中和其他成员一道心往一处想，劲往一处使，各司其职，密切配合，在发生问题时彼此谅解，互相帮助，从小养成与人团结合作的良好品质。放《众人划桨开大船》音乐，结束全课。

做一个受欢迎的人

教学目标：

通过本次活动，对学生进行“人际交往”的教育，使学生了解待人真诚、热情、宽容的原则是发展真挚友情的基本要求。认识建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践，只要努力去做，定会获得这份美好的感情，建立良好的人际关系。教学重点：交友的途径 教学难点：如何理解宽容

教学方法：心理测试、游戏、启发、讨论，创设情景，榜样示范等 教学准备：

1、学生搜集有关交友方面的材料。

2、学生布置教室等。教学过程：

1、请学生唱《朋友》，（边唱边讲一个人拥有朋友的重要性）

2、心理小测试：“你是一个受欢迎的人吗？”

教师过渡：爱因斯坦曾说，世间最美好的东西莫过于有几个头脑心地都很正直、严正的朋友。下面我们进行心理测试：“你是一个受欢迎的人吗？”

1）学生在教师的指导下进行心理小测试 4）学生根据自己填写的内容，自由发言

5）教师总结归纳：世上没有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和发展起来的。我相信大家在交友中出现的问题，是可以通过努力改变的，而且我们也完全具备这种能力。那么如何去改变呢？下面我们进行“交友秘诀大赠送”。

4、“交友秘诀大赠送” 1）热情：

2）真诚：让班级的“真诚天使”上台发言，学生讨论并总结出她的成功之道——以真诚换取友情。

3）宽容：通过游戏“Which is your choice？”让学生在老师创设的情景中，深刻体会宽容的内涵

游戏内容：现“铁达尼号”沉船事件重演，船上有以下几种人：优秀教师，12岁的少女，患病的老人，职业运动员，优秀警察，孕妇，流行歌手。以上几种人都想自己能生存下来，但遗憾的是，救生船只能救出他们中的四种人，也就是说将有三种人要面临死亡。此刻，你的选择是什么？

（教师要求学生以小组为单位，通过讨论得出统一的答案，学生在讨论的过程中，将会产生多种感想，讨论后，让学生进行“老实说”：在刚才讨论的过程中，当你的想法得到别人的理解时，你是否感到很无奈？反之，当你自己怎么也不能接受别人的理解时，你是否感到很无奈？反之，当你自己怎么也不能接受别人的见解时，你的心情如何？面对这种情况，你打算怎么做？）

教师分析：其实游戏中的每一种人都有其生存的价值，只是由于我们每个人的价值观不同，而导致有不同的选择而已。面临这种情况，我们只有相互尊重，相互宽容，才会拥有更多的朋友，才会让自己活得更健康美好。记得有这样一首小诗。

宽容：

土地宽容了种子，拥有了收获； 大海宽让了讲和，拥有了浩瀚； 天空宽容了云霞，拥有了神采； 人生宽容了遗憾，拥有了未来。4）讲授“朋友交往也讲原则”

5）教师总结教学重点：发展真挚的友情就正如培植树木一样，必须要有真诚、热情、宽容和原则。有了真诚、热情、宽容和原则，我们的友谊之树就会茁壮成长。

交友的成功往往掌握在坦诚、尊重、主动、奉献、容纳、理解、明辨是非、黑白分明的人的手中；而交友的失败往往在于他的虚伪、假意、等待、被动、计较、小气、纵容和包庇。

5、活动：“我要去做”

教师：学会了有勇气承受自己的成功和失败，我们就拥有了接受挑战的勇气和胆量；学会了交友四大秘诀，我们就拥有了接受挑战的可能。不过，要想真正地体验最后的成功，还需要我们的行动。“心动不如行动”，你们准备好了吗？

6、全班齐唱《友谊地久天长》