四川大学会计学试卷

2024-06-25 版权声明 我要投稿

四川大学会计学试卷(精选7篇)

四川大学会计学试卷 篇1

单项选择题

1.由企业非日常活动所发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出称为【 B】。

A.费用

B.损失

C.负债

D.所有者权益

【答案解析】损失是指由企业非日常活动所发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。损失包括直接计入所有者权益的损失和直接计入当期利润的损失。

2.广义的权益一般包括【B】。

A.资产和所有者权益

B.债权人权益和所有者权益

C.所有者权益

D.资产和债权人权益

【答案解析】权益包括债权人权益和所有者权益。

3.非流动资产可回收金额和以摊余成本计量的金融资产价值的确定所使用的计量属性是【C】。

A.公允价值

B.可变现净值

C.现值

D.重置成本

【答案解析】现值一般用于非流动资产可回收金额和以摊余成本计量的金融资产价值的确定。

4.下列关于所有者权益表述中,不正确的是【B】。

A.所有者权益又称净资产,是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益

B.所有者权益的来源包括投资者投入的资本、债权人投入的资本、留存收益等

C.企业不需要偿还所有者权益,除非发生减资清算

D.权益分为债权人权益和所有者权益,而债权人权益优先于所有者权益

【答案解析】所有者权益的来源包括投资者投入的资本、直接计人所有者权益的利得和损失、留存收益等,债权人投入的资本构成企业的负债。

5.下列项目中,属于货币资金的是【C】。

A.商业承兑汇票

B.银行承兑汇票

C.银行本票存款

D.可转换债券

【答案解析】银行本票存款属于其他货币资金。选项ABD不是货币资金。

6.下列可以确认为企业资产的是【B】。

A.长期闲置不用的设备

B.融资租入的大型生产线

C.将要购买的设备

D.盘亏的设备

【答案解析】A长期闲置的.设备已不能为企业带来经济利益,故不能确认为企业资产,C将要购买的设备不属于企业资产D盘亏的设备不属于企业资产。

7.负债是指过去的交易、事项形成的【D】,履行该义务预期会导致经济利益流出企业。

A.潜在义务

B.法定义务

C.推定义务

D.现时义务

【答案解析】负债是指过去的交易、事项形成的现时义务,履行该义务预期会导致经济利益流出企业。

8.会计要素计量属性中,只能对资产进行计量的是【B】。

A.公允价值

B.可变现净值

C.现值

D.重置成本

【答案解析】可变现净值是在不考虑资金时间价值的情况下,计量资产在正常经营过程中可能带来的预期净现金流入或流出。

9.下列属于企业流动资产的是【A】。

A.存货

B.厂房

C.机器设备

D.专利权

【答案解析】选项B和选项C属于固定资产,选项D属于无形资产。

10.企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入称为【 C】。

A.资产

B.利得

C.收入

D.利润

四川大学会计学试卷 篇2

在学校教学管理中,考试作为一个必不可少的环节,既可以及时检验和测评老师的教学效果,又可以评价和判断学生的学习情况。而考试自身的科学性、规范性是通过试卷分析来检验、证明的,因此试卷分析理应成为教学考试的重要组成部分。试卷分析是指应用教育测量学原理和数理统计法对某个班级、某门课程的考试结果进行定量研究,对考试从命题到考试结果进行分析,再计算出试题的平均分、难易度、区分度及各数段分布等情况后,对考试结果做出综合评价[1,2]。试卷分析是有效教学不可或缺的环节,是测试诊断试题质量,保证试卷具有较高客观性的必要手段。试卷数据经过深层次地分析挖掘,可以提供许多重要信息,如何做好试卷分析,对监控考试出题质量、判断考生学习能力、正确评估教学效果、有效提高教学质量均具有非常重要的意义[3]。

1 试卷分析的统计学原理

试卷的数据分析可以从3个方面进行[4,5]:学生成绩统计分析,主要通过成绩样本分布曲线评估考生学习能力及教学效果;试题质量分析,即分析试题的难易度及区分度指标;试卷质量分析,即分析试卷的难易度指标。

1.1 学生成绩统计分析原理

学生成绩统计分析主要包括统计量分析与样本分布。其中,样本分布曲线是评估考生学习能力及教学效果的重要依据。

(1) 统计量分析。统计量分析的主要指标是分段统计、最高成绩、最低成绩、平均成绩。分段统计是试卷分析工作中最常用也是最形象直接的指标。通过分段统计,可以一目了然地知道考生在这次考试中的答题情况,各分数段的人数和百分比,也可以从中方便地推出该次考试的及格率、不及格率、优秀率等指标。通过最高成绩、最低成绩2个极端指标可以知道试卷出题是否超过了哪个极端。平均成绩则体现了该班级考生在这次考试中的平均答题水平,一定程度上代表了该班级考生对该试卷学科知识的掌握程度。

(2) 学生成绩的样本分布。用统计学原理确定学生成绩的分布形态,并将其作为对学生成绩统计分析的重要依据,已成为教育研究中一种较为常见的方法。对历史数据统计分析可知,学生成绩的样本分布应近似符合统计学上的正态分布N(μ,σ2)。观察统计历次学生考试成绩的直方图,其分布形态基本分为如图1的4种情形:型1为正态分布,单峰且对称或单峰大体对称。型2属副偏态分布,单峰但峰值向左移。说明难度较大的试题比例偏高,试卷题目偏难。型3属正偏态分布,单峰但峰值向右移。说明难度较小的试题比例偏重,试卷题目偏易。型4大体上可视为一个平台型为代表。表明试卷的命题质量不好,随意性较强,这样的试卷成绩不能很好的测量出学生对所学知识的掌握情况。

样本分布的表达形式通常有3种形式:频率与频数分布,经验分布函数和直方图[6]。其中的直方图提供了分步密度曲线的大致摸样,因此可以作为学生成绩统计分析的有效工具。下面分析频率直方图的原理与画法。

某班级40名学生参加机械制图考试的成绩如表1所示。这里,学生成绩在[45,95]区间变动,把成绩按等级加以归类,共分为6组,组与组相差为10分,称为组距。将成绩归组整理就得到表1~2形式的频率分布表,其中n=40。

对应的频率直方图(如图2所示)为:

(1) 以组距为底,fi/n为高画出频率直方图;

(2) 将频率直方图上各组中点连接成一折线,即为频率多边形;

(3) 由直方图及频率多边形和fi=∫xi´xi´+1p(x)dx = pi = P(xi′ < Xxi +1′)的原理,可粗略给出修匀曲线,即是所要求的分布密度曲线。

频率直方图提供了分布密度的大致摸样,且样本容量n越大,分组越细,就越接近于分布密度曲线下的“曲边梯形”,可为分布密度提供更加准确的形状。可以看出,图2中的频率多边形为单峰且大体对称, 基本符合图1中型1的正态分布,这表明该班级学生学习能力及教学水平是比较好的。

1.2 试题质量分析原理

试卷是由具体的试题组成的,试题的好坏直接影响着试卷的质量,高质量的试题是组成高质量试卷的前提,但并不是所有高质量试题的集合就能组成高质量的试卷,这还应考虑到不同难度和区分度的试题的有机结合,才能形成达到一定难度和区分度要求的试卷[7]。试题质量分析,主要通过计算试卷上每道试题的难易度与区分度指标,从细节上分析试卷的质量与可用性。

(1) 试题难易度分析。

试题难易度是反映学生完成某道试题难易程度的数量指标。难易度指标的计算方法通常以所有考生解答该题的平均值与该题的满分值之比来表示,相应的计算公式通常为:

Ρi=Xi¯Κi=ii(1)

(2) 试题区分度分析。

区分度反映试题对不同水平考生的鉴别能力,是测试学生实际水平区分程度的指标,是衡量试题质量的一条重要标准。区分度指标计算方法参考式(2):

Di=(XΗi¯-XLi¯)/XFi¯(2)

式中:Di为第i道试题区分度,XΗi¯为前1/3学生高分组在第i题上的平均得分;XLi¯为后1/3学生低分组在第i题上的平均得分;XFi¯为第i题的满分值。

(3) 正确把握试题的难易度和区分度。

难易度和区分度是评价试题质量的2个重要指标,是决定学生考试成绩及其分布的重要因素。高质量的考试必须正确把握试题的难易度和区分度。根据考试教育测量学原理,确定试题难易度等级如表3所示,区分度等级如表4所示。

组卷中首先要保证试题有适当的难易度。编制试卷应尽量选难度适中的试题,并应在保证平均难度接近0.5~0.7的前提下,适当调整试题难度。其次要提高试题的区分度。试题区分度对试题的质量有极大影响,试题的分度越高,试题的质量就越好,一般应将试题区分度保持在0.3~0.7为宜。

1.3 试卷质量分析原理

试卷质量分析,主要通过分析试卷的难易度指标,检验试卷是否符合考试要求,评测试卷对于考察的学生来说究竟是偏难还是偏容易,进一步判断试卷的质量与客观性。试卷难易度分析指标计算方法如下:

Ρ=X¯/Κ(3)

式中:P为试卷难易度;X¯为所有考生试卷平均分;K为试卷满分,一般为100分。根据考试教育测量学原理,确定试卷难易度等级如表5所示。对表1的学生成绩进行计算分析,此试卷的平均分X¯为73.95,满分K为100分,所以试卷难易度P为0.739 5在0.6<P≤0.8范围内,说明该试卷难度适中。

2 试卷分析软件设计与实现

2.1 试卷分析模块设计

试卷分析软件包含的主要功能模块有:试卷信息导入模块、成绩数据录入模块、成绩数据分析模块和分析结果存盘打印模块。具体如图3所示。

(1) 试卷信息导入模块。

通过单击试卷树上的某个试卷,从数据库中导入该试卷的试卷编号,及每道试题的试题编号、试题难易、标准分值信息。

(2) 成绩数据录入模块。

按照要求依次输入考生每道试题的得分,及考试班级与授课教师信息。

(3) 成绩数据分析模块。

作为核心的成绩数据分析模块应用统计学理论进行试卷分析,具体可细分为学生成绩统计分析子模块、试题质量分析子模块和试卷质量分析子模块。其中,学生成绩统计分析子模块主要用于考生成绩的分段统计与试卷直方图分析,并统计分析考生试卷总平均分、最高分、最低分及每道试题的平均得分;试题质量分析子模块主要用于计算每道试题的难易度值并进行难易评价,计算每道试题的区分度值并进行区分评价;试卷质量分析子模块主要用于计算试卷的难易度值并进行难易评价,检验试卷是否符合考试要求,评测试卷对于考生来说究竟是偏难还是偏容易。

(4) 分析结果存盘打印模块。

以报表的形式输出试卷分析结果,并将本次考试每道试题的得分保存到数据库,以待历史查询、统计对比。

2.2 基于COM的VC与Matlab混合编程实现直方图绘制

针对学生成绩统计分析子模块中较难实现的试卷直方图分析,论文探讨一种基于COM组件的VC++6.0与Matlab 7.0接口编程方法。作为设计研究单位和工业界进行高效研究与开发的首选软件工具,Matlab内置了强大、丰富的数据处理与二维、三维图像绘制函数,可以高度灵活的构建用户程序进行数据处理与结果的图形化显示。同时,Matlab提供了灵活而强大的接口技术,使得用户可以结合多个软件工具的长处,更好的解决实际问题。基于混合编程技术,用户可以在VC,VB,Fortran等多种编程语言中调用Matlab的数值计算和数据绘图功能,从而高效构建用户程序,找到针对实际问题的优秀的解决方案,并加强应用程序功能[8]。试卷分析软件的COM组件在Matlab 7.0中编译生成,在VC++6.0中调用,实现VC可视化界面与Matlab频率直方图分析的图形绘制。

(1) 使用Matlab COM编译器创建COM组件

使用M文件编辑器,新建一个myfunc.m函数文件,内容如下:

使用comtool工程管理器,新建一个COM组件工程HTBCOM,类名为HTBCOMclass;将myfunc.m函数文件与sfpin.p程序文件加入到HTBCOM工程,并保存工程;运行COM Object成功编译工程后,运行Package Component打包和发布产生的COM组件,名为HTBCOM_1_0.dll。

(2)在VC++6.0 MFC程序中调用COM组件

第1步,在MFC工程中使用#import导入HTBCOM_1_0.dll。在stdafx.h里,加入下面代码,

#import "HTBCOM_1_0.dll"raw_interfaces_onlyusing namespace HTBCOM;

第2步,调用系统函数CoInitialize(n),初始化COM;

第3步,获得组件接口IHTBCOMclass代码为:

第4步,调用用户函数myfunc,重点是解决好函数参数表的传递问题。

使用OLE/COM Object Viewer对象查看器,查看HTBCOM_1_0.dll提供的接口IHTBCOMclass,函数myfunc是这样定义的:HRESULT myfunc([in] long nargout, [in, out] VARIANT* yy, [in] VARIANT nx, [in] VARIANT filename, [in] VARIANT pathname)。第1个参数nargout是输出变量的个数;第2个参数yy是指向VARIANT对象的指针,它是输出变量;第3~5个参数是VARIANT对象,均是输入变量。调用函数myfunc的关键是处理好VC与Matlab之间参数表的传递问题,解决方案如图4所示。

第5步,调用系统函数CoUninitialize(),收回COM。

3 结 语

应用试卷分析软件处理试卷数据不仅可以大大提高数据处理的效率,更重要的是有利于教务管理部门监测考试成绩分布情况,科学高效的评估考生学生能力及教学质量。论文从学生成绩统计分析、试题质量分析与试卷质量分析3个方面探讨了试卷分析的统计学原理,描述了统计量分析、频率直方图、区分度、难易度等指标的意义与算法,并设计了科学实用的试卷分析程序软件。论文研究应用了基于COM组件的VC++6.0与Matlab7.0混合编程方法,采用频率直方图直观简便地实现了学生成绩的样本分布。软件经过实例测试,认为能较客观、公正的评价一套试卷的好坏,分析结果能满足教学管理部门对教学质量、学习效果进行监控和评估的需要。

参考文献

[1]郑日昌,漆书清.考试的教育测量学基础[M].北京:高等教育出版社,1990.

[2]GRONLUND N E.Measurement and evaluation in teachingfifth edition[M].NewYork:Maemillan Publishing Compa-ny,1981.

[3]王孝玲.教育统计学[M].上海:华东师范大学出版社,1986.

[4]邬志红,段喜.高校试卷分析系统的设计与实现[J].南昌航空工业学院学报:自然科学版,2006,20(1):63-66.

[5]王曲华.试卷分析系统的研究与设计[D].长春:吉林大学,2006.

[6]王岩.数理统计与Matlab工程数据分析[M].北京:清华大学出版社,2006.

[7]王建立.面向对象的通用试卷分析系统的研究与实现[D].济南:山东大学,2005.

四川大学会计学试卷 篇3

【关键词】马来西亚;成绩测试;试卷分析

成绩测试是教学中最常用的一种测试,是根据课程的教学大纲、所用的教材和教学方法考查学生在经过一定时间和阶段的学习之后,所掌握的汉语知识程度,看其是否达到教学大纲和使用教材所要求的范围内,外语水平达到的程度。成绩测试包括了期末测试和阶段性测试(Hughes, 2000),研究表明:“成绩测试不仅可促进学生对课本知识的掌握,而且有利于提高他们的整体语言水平”2(原萍,2002)。成绩测试不仅能检测学生对所学知识的掌握程度,也能作为教师检测教学成果的有效工具,对下一学期的教学有所改进。

一、测试对象

本套试卷的被试是理科大学初级汉语课的330 名学生,其中总院的考生有215人,7名学生缺考。在所有被试中,及格率为95.76%,获83分以上的人数在各分数段中,占百分比最多,为24.24%。根据国际汉语教学通用课程大纲标准,学生完成课程后将达到介于一至二级目标,语言知识方面初步掌握汉语拼音的正确读音与四声、书写和掌握170个左右常用汉字和与日常生活、学校生活相关的最基本词汇、语法方面了解和掌握基本语序。语言综合技能方面,学生在学习该课程后能够理解最基本的,与个人和日常生活密切相关的简单而又十分有限的语言材料,并熟悉日常生活中的一些问候语,用简单的词语自我介绍或与他人沟通。初步了解生活中表达情感(感谢、道歉、告别语)的词语。

二、试卷构成及评分

该大学将成绩测试分为课程作业、期中考试和期末考试。期末考试占了总成绩的60%,一共是100%。由此可见,期末考试在该成绩测试是极具分量的。期中考试的试题设计与期末试卷大致一样,都有选词填空、词语翻译、以汉语拼音回答问题、阅读理解、句子翻译等等,期末考试则增加了造句部分,笔试时间一般是两小时。本套期末试卷分为三部分,第一部分由改正错字和词语翻译组成,占试卷的30%;第二部分由以汉语拼音回答问题和阅读理解组成,占试卷的30%;第三部分则由词语填充、造句和句子翻译组成,占试卷的40%。期末测试主要以测试读、写两项技能为主,听、说技能以分离式测试体现,本文不做赘述。

三、試题分析

试卷第一部分是考察学生对词汇的掌握,共有三大题。第一题为汉字改正,第二和第三题均为词语翻译。汉字改正这部分是由出题教师使用电脑软件将汉字部分删除并配上汉语拼音让学生写出对的汉字;在第二题的词语翻译部分是将汉语词汇翻译成英语或马来语;而第三题则是将英语或马来语的词汇翻译成汉语。词汇翻译这一部分,出题教师除了选出课文中学过的生词,也将一些生词搭配出题,考查学生是否能灵活运用这些词汇,例如:“老朋友”即old friend。然而,批卷过程教师们发现部分学生将“老医生”的答案写成“Doctor Lao”,乍然一见,是错的答案,正确答案是old doctor。虽说“老”是华人姓氏,而这一答案严格上并没有错。然而教师们都清楚这只是学生有错着的情况,经教师们商讨后决定不与满分,只给半分。

试卷的第二部分分两大题,考察的是学生对汉语的理解与应用。第一题以汉语拼音回答问题,共五小题。此部分原是根据图片提示回答相关问题,然而因为考试指示中并未说明答案应根据图片,加上有些图片未能准确显示相关答案,因此部分题目出现多种答案。试卷第二部分的第二题是阅读理解,题型是多项选择题,目的是考察学生对文章的理解。这部分是以英语出题,这使学生更能明白问题,加上文章有汉语拼音,便于学生阅读理解,因此大部分学生在此部分获得满分。

试卷第三部分考察的是学生如何掌握书写方面的技能和知识,分三大题:选词填充、造句和句子翻译。即是考察书写技能,那选词填充部分理应归纳在试卷的第二部分。教师今后在出题之际应尽量避免使用阅读文章中的词语,这样将有效地测出学生的造句水平。句子翻译要求学生将英语或马来语句子翻译成汉语句子,采用双语出题是考虑到部分马来学生英语程度不高。然而部分题目却出现英语原句和马来语原句有些差异,导致有些学生在翻译此句时出现两种标准答案。出题教师以后应尽量避免出现此类错误,以免对通晓双语的学生产生混淆。

四、结语

纵上所述,马来西亚理大汉语教师应加强本身的汉语测试理论知识,将来出题时则能更有效地设计出好的试卷。马来西亚的汉语作为二语教学已有一段时间,语言测试方面的研究,仍留有大片空白,希望通过此次分析能为这方面的研究做出贡献。

参考文献:

[1]Arthur Hughes,Testing for Language Teachers.北京:外语教学与研究出版社,2000.6

[2]原萍.成就测试对外语教学的正面反拨效应.外语教学,2002.04

[3]国际汉语教学通用课程大纲.外语教学与研究出版社,2008

[4]杨翼.对外汉语教学的成绩测试.北京大学出版社,2010

[5]刘润清.语言测试和他的方法.外语教学与研究出版社,1999

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四川大学会计学试卷 篇4

    只适用于大批量生产的机械制造企业

较其它成本计算方法核算工作量大

不能合理简便地解决完工产品与在产品之间的费用分配问题

不便于成本分析工作

2.如果比重不大,为了简化成本计算工作,副产品可以采用与()相类似的方法计算成本。

    品种法

分批法

分类法

定额法

3.在逐步结转分步法下,根据半成品入库单等原始凭证,应编制会计分录为()。

    借:产成品 贷:半成品费用

借:自制半成品 贷:基本生产成本

借:半成品费用 贷:产成品

借:基本生产成本 贷:自制半成品

4.分类法的适用范围与企业类型之间()。    有关系

有直接的关系

没有直接联系

没有任何关系

5.成本还原是指从()生产步骤起,将其耗用上一步骤的自制半成品的综合成本,按照上一步骤完工半成品的成本项目的比例分解还原为原来的成本项目。

    最前一个

中间一个

最后一个

随意任选一个

6.在产品成本计算的分步法下,假设本月产成品所耗半成品费为a元,而本月所产半成品成本为b元,则还原分配率为()。

    a/(a-b)

(a-b)/a a/b b/a

7.采用简化的分批法进行成本计算,适用的情况是()。

 投产批数繁多,而且未完工批数较多  投产批数较少,而且未完工批数较少

 投产批数繁多,而且完工批数较多

 投产批数较少,而且未完工批数较多

8.能够配合和加强生产费用和产品成本定额管理的产品成本计算的辅助方法是()。

 分类法

 分步法

 分批法

 定额法

9.采用简化的分批法进行成本核算的企业,为了核算累计间接计入费用,一般要求特别设置( 制造费用二级账

 基本生产成本明细账

 基本生产成本二级账

 基本生产成本总账

10.产品成本计算的分类法适用于()。

 可以按照一定的标准分类的产品

 品种、规格繁多的产品

 品种、规格繁多,而且可以按照一定标准分类的产品)。 大量大批生产的产品

11.采用简化的分批法,在产品完工之前,产品成本明细账应()。

 登记间接费用和生产工时

 只登记直接材料费用

 只登记间接费用,不登记直接费用

 登记直接材料费用和生产工时

12.计算月初在产品的定额变动差异,是为了()。

 调整月初在产品的定额成本

 调整本月发生的定额成本

 正确计算本月累计定额成本

 正确计算本月产成品定额成本

13.在平行结转分步法下,其完工产品与在产品之间的费用分配,是指下列两者之间的费用分配( 完工半成品与广义在产品

 广义在产品与狭义在产品

 产成品与月末广义在产品

 产成品与月末狭义在产品。)

14.成本报表属于()。

    对外报表

对内报表

既是对内报表,又是对外报表

对内还是对外,企业自行决定

15.采用平行结转分步法()。

    不能全面地反映各个生产步骤产品的生产耗费水平

能够全面地反映最后一个生产步骤产品的生产耗费水平

能够全面地反映各个生产步骤产品的生产耗费水平

能够全面的反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平

16.产品成本计算的定额法在实际工作中是()。

    单独应用的

与产品成本计算的辅助方法同时应用的与产品成本计算的基本方法结合应用的

因企业类型而异,不一定与产品成本计算的基本方法同时应用的

17.定额成本法下,在消耗定额降低时,月初在产品的定额成本调整数和定额变动差异数()。

 两者都是正数

 两者都是负数

 前者是正数,后者是负数

 前者是负数,后者是正数

18.下列各项中,既是一种成本计算方法,又是一种成本管理方法的是()。 分类法

 分批法

 品种法

 定额法

19.在产品的品种、规格繁多的工业企业中,能够简化成本计算工作的方法是( 定额法

 分步法

 分类法

 分批法

20.产品生产成本表()。

 反映全部商品产品成本)。   只反映可比产品成本

只反映不可比产品成本

不反映不可比产品成本

21.在分批法下,企业可以用于组织生产,计算成本的方法有()。

     按照定单

按照产品的组成部分分批

按照产品的品种划分批别

将一张定单中规定的一种产品分为数批

将同时期的几张定单中相同的产品合为一批

22.成本报表分析的主要方法有()。

    比较分析法

比率分析法

差额计算法

连环替代法

23.在分类法下,选择作为同类产品中的标准产品的条件主要包括()。

  产量较大

产品价格比较稳定    销量稳定

产品生产比较稳定或规格折中

产量较小

24.副产品的成本计价可以()。

    按计划单位成本计价

不计价

按实际单位成本计价

按售价减去税金和按正常利润率计算的销售利润后的余额计价

25.产品成本计算的分步法,可以分为()。

     品种法

逐步结转分步法

分类法

平行结转分步法

分批法

26.成本报表分析的主要内容有()。

  产品成本计划完成情况分析

产品销售情况分析    主要产品单位成本计划完成情况

费用预算执行情况分析

成本经济效益情况

27.全部产品生产成本表应列示()。

    实际产量

单位成本

本月总成本

本年累计实际平均单位成本

28.影响产品成本降低额的因素有()。

    产品的产量变动

产品单位成本的变动

产品品种结构的变动

产品成本的发展趋势

29.品种法适用于()。

   大量大批单步骤生产

小批单件单步骤生产

管理上不要求分步骤计算产品成本的大量大批多步骤生产  管理上不要求分步骤计算产品成本的小批单件多步骤生产

30.常用的核算原材料定额差异的方法有()。

     切割核算法

盘存法

标准成本法

分步法

限额法

31.简化分批法下,累计间接费用的分配率是()。

     各批产品之间分配间接费用的依据

各批完工产品之间分配间接费用的依据

在完工批别产品和全部月末在产品之间分配间接费用的依据

在某批产品的完工产品和月末在产品之间分配间接费用的依据

以上均正确

32.采用简化分批法,要求()。

   必须设立基本生产二级账

不分批计算在产品成本

在基本生产成本二级账中只登记间接计入费用   分批计算在产品成本

在有完工产品的月份,必须计算累计间接计入费用分配率

33.分类法进行成本计算适用于()。

     企业产品、规格繁多,按照一定标准划分为若干类别企业的成本计算

工业企业的联产品的成本计算

工业企业的副产品的成本计算

某些等级产品的成本计算

某些零星产品的成本计算

34.采用逐步结转分步法,按照结转的半成品成本在下一步骤产品成本明细帐中的反映方法,可分为()。

    平行结转法

按实际成本结转法

按计划成本结转法

综合结转法

分项结转法

35.采用逐步结转分步法()。

 半成品成本的结转同其实物的转移完全一致    成本核算手续简便

能够提供半成品成本资料

有利于加强生产资金管理

36.采用逐步结转分步法计算成本时,各步骤的费用由两部分组成,一部分是本步骤发生的费用,另一部分是上一步骤转入的半成品成本。

  √

×

37.分步法计算产品成本,按步骤设置的成本明细账,可能与实际的生产步骤一致,也可能于实际的生产步骤不一致。

  √ ×

38.原材料的利用率与产品单位成本成反比关系。

  √ ×

39.分类法和定额法是成本计算的辅助方法,可以单独应用于各种类型的生产。

 √  ×

40.比较分析法只能确定成本指标的差异数,不能找到影响指标变动的具体原因。

  √ ×

41.定额法是成本计算的辅助方法,应和成本计算的基本方法配合应用。

  √ ×

42.品种法的特点是不要求按产品的批别但要求按产品的生产步骤计算成本。

  √ ×

43.分步法下,无论是逐步结转还是平行结转,最终都需要通过“自制半成品”会计科目进行成本核算。

  √ ×

44.同类产品的类内各种产品之间分配费用时,所有的成本项目要选择相同的分配标准。

  √ ×

45.为了减少在完工产品与月末在产品之间分配费用的工作,提高成本计算的正确性和及时性,尽量使同一批的产品能够同时完工,避免跨月陆续完工的情况,产品的批量越小越好。

  √ ×

46.主产品、副产品在分离前应合为一类产品计算成本。

  √ ×

47.成本还原的对象是产成品成本。

  √ ×

48.平行结转分步法的完工产品为每步骤完工的半成品,在产品为各步骤尚未加工完成的在产品和各步骤已完工但尚未最终完成的产品。

 √  ×

49.实际工作中,如果定额管理基础比较好的企业,则可以单独采用定额法计算产品成本。

  √ ×

50.采用因素分析法时,因素的顺序会影响分析结果。

会计学原理试卷四 篇5

B D B C)第1题

通过“累计折旧”账户对“固定资产”账户进行调整,反映固定资产的()。

A、净值

B、原始价值

C、折旧额

D、增加价值

第2题

多种账务处理程序的根本区别在于()不同。

A、记账凭证的种类和格式

B、登记总账的直接依据和方法

C、登记明细账的依据

D、原始凭证的种类和格式

第3题

根据现行《会计档案管理办法》,现金日记账和银行存款日记账应该保管()年。

A、3

B、5

C、15

D、25 第4题

会计工作岗位设置中不相容的业务不得由同一会计人员执行,其依据的原则是()

A、权责发生制原则

B、内部牵制原则

C、谨慎原则

D、重要性原则

第5题

资产负债表中资产的排列顺序是()。

A、项目收益性

B、项目重要性

C、项目流动性

D、项目时间性

判断题

第6题(错

对)当出纳因公出差不在时,为了不影响工作,由会计暂时代替出纳工作。()

正确

错误

第7题

会计档案保管期限届满后,会计人员便可销毁会计档案。()

正确

错误

第8题

资产负债表中的“应收账款”项目,应根据“应收账款”和“预收账款”科目所属明细科目的借方余额合计数填列。()

正确 错误

第9题

在不设置“预收账款”账户的情况下,“应收账款”账户同时反映销售商品的应收和预收款。()

正确

错误

第10题

编制会计报表的主要目的就是为会计报表使用者决策提供信息。()

正确

会计基础(试卷3) 篇6

一、单选题

1、形成权责发生制和收付实现制不同的记账基础,进而出现应收、应付、预收、预付、折旧、摊销等会计处理方法所依据的会计基本假设是(C)。

A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量

[答案解析]:会计分期指将一个会计主体持续经营的生产经营活动人为地划分为若干相等的会计期间,以便分期结算账目和编制财务报告;由于会计分期,才产生了当期与其他期间的差别,从而形成了权责发生制和收付实现制不同的记账基础,进而出现了应收、应付、预收、预付、折旧、摊销等会计处理方法。

2、企业本月收到上月赊销产品款20000元.本月销售产品40000元,收到货款30000元,余款尚未收到按权责发生制原则,本月实现的产品销售收入为(C)元。

A.20 000 B.30 000 C.40 000 D.50 000 [答案解析]:权责发生制是指凡是当期己经实现的收入和已经发生的或应当负担的费用,不论款项是否收付,都应作为当期的收入和费用

处理凡是不属于当期的收入和费用,即使款项己经在当期收付,都不应作为当期的收入和费用题目中只有本月销售产品40 000元属于当期实现的收入。

3、作为会计要素的收入,不包括的是(A)。

A.营业外收入 B.其他业务收入 C.主营业务收入 D.公允价值变动损益 [答案解析]:收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。“营业外收入”不属于收入的要素,属于利得。

4、下列各项中,会导致留存收益总额发生增减变动的是(C)。

A.资本公积转增资本 B.盈余公积补亏

C.盈余公积转增资本 D.以当年净利润弥补以前亏损 [答案解析]:留存收益包括盈余公积和未分配利润两部分,只要影响盈余公积或者未分配利润,都会导致留存收益的变动。选项A资本公积转增资本,借记“资本公积”,贷记“实收资本或股本”,与留存收益无关;选项B,盈余公积补亏,借记“盈余公积”,贷记“分配利润一盈余公积补亏”,留存收益内部变动,不影响总额;选项C,盈余公积转增资本,借记“盈余公积”,贷记“实收资本或股本”,盈余公积减少,从而使得留存收益减少;选项D,用当年净利润弥补以前亏损,只涉及留存收益,留存收益总额不变。

5、会计科目按其所归属的会计要素进行分类,正确的是(D)。

A.资产类、负债类、所有者权益类、费用类、收入与利润类 B.资产类、负债类、所有者权益类、成本类、收入与利润类 C.资产类、负债类、所有者权益类、费用类、损益类 D.资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类

[答案解析]:会计科目按其所归属的会计要素不同,通常可分为资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类五大类。

6、下列关于总账和明细账的表述中,正确的是(A)。A.明细账根据明细分类科目设置

B.总账的余额不一定等于其所属明细账的余额的合计数

C.所有资产类总账的余额合计数应等于所有负债总账的余额合计数

D.现金日记账实质上就是现金的总账 [答案解析]:总账的余额等于其所属明细账的余额的合计数;现金日记账是明细账;资产与权益是相等的关系,而权益=负债+所有者权益,所以资产不等于负债;明细账根据明细分类科目设置。

7、企业以银行存款支付应付账款,会引起相关会计要素变化。下列表述中,正确的是(C)。

A.一项资产增加,另一项资产的减少

B.一项资产减少,一项负债增加 C.一项资产减少,一项负债减少 D.一项负债减少,另一项负债增加

[答案解析]:企业以银行存款支付应付账款,此项业务发生会引起银行存款减少,即资产减少;应付账款减少,即负债减少。

8、企业根据股东大会审议批准的利润分配方案,确认应付给股东的现金股利。下列会计分录中,正确的是(C)。

A.借:应付股利 贷:利润分配 B.借:利润分配 贷:盈余公积

C.借:利润分配 贷:应付股利 D.借:应付股利 贷:库存现金

[答案解析]:应付股利用来核算企业经董事会或股东大会,或类似机构决议确定分配的现金股利或利润。企业根据股东大会审议批准的利润分配方案,确认应付给股东的现金股利,应借记“利润分配”,贷记“应付股利”。

9、计算应交的所得税的账务处理是(C)。

A.借:所得税费用 贷:利润分配 B.借:所得税费用 贷:本年利掏 C.借:所得税费用 贷:应交税费 D.借:所得税费用 贷:未利润分配 [答案解析]:计算应交的所得税这笔业务的发生一方面表示所得税费用发生,故应记借方,另一方面表示应交税金增加,记贷方。

10、投资者实际投入的金额超过投资者在企业注册资本中所占份额的部分,应记入(C)账户。

A.实收资本 B.股本 C.资本公积 D.盈余公积

[答案解析]:资本公积是指企业收到投资者投入的超出其在企业注册资本中所占份额的投资,以及直接计入所有者权益的利得和损失等。

11、计算工资时,企业专设销售机构人员的工资应记入(A)。

A.“销售费用”的借方 B.“销售费用”的贷方 C.“管理费用”的借方 D.“管理费用”的贷方

[答案解析]:“销售费用”借方登记销售过程中发生的各项费用。专设销售机构人员的工资是因销售商品产生的应借记“销售费用”。

12、出差人员预借差旅费时,填写的借款单属于(D)。A.单式凭证 B.外来原始凭证 C.付款凭证 D.自制的原始凭证

自制原始凭证:本单位内部填制的(单位差旅费报销单、成本计算单、收料单,领料单,限额领料单,产品入库单,产品出库单,借款单,固定资产折旧计算表、制造费用分配表等)。

13、下列关于记账凭证填制的基本要求,不正确的是(D)。

A.记账凭证各项内容必须完整,并且应当连续编号

B.填制记账凭证时若发生错误,应当重新填制

C.记账凭证填制完经济业务事项后,如有空行应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销

D.所有的记账凭证都必须附原始凭证

[答案解析]:根据规定,在记账凭证的填制中结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证。

14、下列说法不正确的是(B)。

A.凡需要结出余额的账户,结出余额后,应当在“借或贷”等栏内写明“借”或者“贷”等字样

B.没有余额的账户,应当在“借或贷”等栏内写“-”,并在余额栏内用“0”表示 C.现金日记账必须逐日结出余额 D.银行存款日记账必须逐日结出余额

[答案解析]:没有余额的账户,应当在“借或贷”等栏内写“平”,并在余额栏内用“0”表示。

15、(C)是在账簿的两个基本栏目借方和贷方按需要分设若干专栏的账薄。A.两栏式账簿 B.三栏式账簿 C.多栏式账簿 D.数量金额式账簿 [答案解析]:多栏式明细账是在账簿的两个基本栏目借方和贷方按需要分设若干专栏的账簿。

16、科目汇总表账务处理程序与记账凭证账务处理程序不相同的凭证是(C)。A.汇总原始凭证 B.记账凭证 C.科目汇总表 D.原始凭证汇总表 [答案解析]:科目汇总表账务处理程序中是根据记账凭证编制科目汇总表而记账凭证账务处理程序中是根据记账凭证逐笔登记总分类账。

17、库存现金清查盘点时,(B)必须在场。

A.记账人员 B.出纳人员 C.单位领导 D.会计主管

[答案解析]:在进行库存现金清查时,为了明确经济责任,出纳员必须在场,在清查过程中不能用白条抵库,也就是不能用不具有法律效力的借条、收据等抵充库存现金。

18、为了记录、反映财产物资的盘盈、盘亏和损毁情况,应当设(C)科目。

A.“固定资产清理” B.“待处理财产损溢” C.“长期待摊费用” D.“营业外支出”

[答案解析]:为了记录、反映财产物资的盘盈、盘亏和损毁情况,应当设“待处理财产损溢“科目。

19、下列财务报表中,属于静态报表的是(D)。

A.资产负债表 B.利掏表 C.现金流量表 D.所有者权益变动表 [答案解析]:静态报表是指综合反映企业某一特定日期资产、负债和所有者权益状况的报表,如资产负债表,反映企业在某一特定日期的对务状况。

20、会计报表编制的根据是(D)。

A.原始凭证 B.记账凭证 C.科目汇总表 D.账簿记录

[答案解析]:一般的情况下编制会计报表是根据总分类账和明细账及日记账等相关资料。

二、多选题

1、会计监督职能是指会计人员在进行会计核算的同时,对经济活动的(ABC)进行审查。

A.真实性 B.合法性 C.合理性 D.时效性

[答案解析]:会计监督职能是指会计人员在进行会计核算的同时对特定主体经济活动的真实性、合法性、合理性进行审查。

2、下列各项属于会计的基本职能有(BC)。

A.决策职能 B.控制职能 C.反映职能 D.预测职能

[答案解析]:会计的基本职能有核算和监督;核算又称反映职能,监督又称控制职能。

3、下列各项中,属于会计要素的是(ACD)。

A.资产 B.固定资产 C.负债 D.费用

[答案解析]:会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润;所以资产、负债、费用属于会计的要素;而固定资产是资产的一种,不属于会计要素。

4、下列属于会计要素的是

A.资产 B.费用 C.成本 D.利润

[答案解析]:会计的六要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。即三项静态要素与三项动态要素。而不包括成本。

5、下列属于总分类科目的有(ABC)。

A.银行存款 B.营业外支出 C.应付票据 D.应交消费税 [答案解析]:应交消费税属于应交税费的明细科目。

6、下列各项中,月末结转后无余额的账户有(BCD)。

A.应收票据 B.其他业务收入 C.主营业务成本 D.营业税金及附加 [答案解析]:“应收票据”账户期末余额在借方,反映企业持有的商业汇的票面金额;“其他业务收入”、“主营业务成本”、“营业税金及附加”属于损益类账户,期末结转后无余额。

7、下列各项中,应该计入营业外支出的有(ABD)。

A.出售固定资产净损失 B.固定资产盘亏净损失 C.无形资产摊销 D.捐赠支出

[答案解析]:营业外支出是指企业发生的与其日常活动无直接关系的各项损失,主要包括非流动资产处置损失、公益性捐赠支出、盘亏损失、罚款支出、非货币性资产交换损失、债务重组损失等;选项C,无形资产的摊销记入“管理费用”或“其他业务成 本”,不记入“营业外支出”。

8、本月应付职工工资5万元,其中生产工人工资4万元,车间管理人员工资2000元,企业管理人员工资8000元。下列会计科目中与该项经济业务相关的有(ABCD)。

A.生产成本 B.管理费用 C.制造费用 D.应付职工薪酬 [答案解析]:本月应付职工工资计入“应付取工薪酬”,生产工人工资计入“生产成本”,车间管理人员工资计入“制造费用”,企业营理人员的工资计入“管理费用”。

9、下列各项中,工业企业通常通过“其他业务收入”科目核算的有(ABCD)。

A.商品销售收入 B.原材料销售收入 C.固定资产出租收入 D.无形资产使用费收入

[答案解析]:其他业务收入是企业确认的除主营业务活动以外的其他经营活动实现的收入,包括出租固定资产、出租无形资产、出租包装物和商品、销售材料等实现的收入。商品销售收入计入主营业务收入。

10、下列各项中,应当计入产品成本的有(ABCD)。

A.产品促销广告费 B.生产产品耗用的直接材料 C.生产产品用机器设备折旧 D.直接从事产品生产的工人工资

[答案解析]:产品成本是企业为了生产产品而发生的各种耗费。包括生产产品耗用的直接材料、生产产品用机器设备折旧、直接从事产品生产的工人工资等。产品促销广告费属于销售费用。

11、在对会计凭证进行保管时,应该注意的地方有(ABC)。A.会计凭证应定期装订成册,防止散失 B.会计主管人员和保管人员应在封面上签章 C.会计凭证上应加贴封条,防止抽换凭证

D.原始凭证必须附在记账凭证后面

[答案解析]:会计凭证的保管主要有下列要求:①会计凭证应定期装订成册,防止散失;②会计凭证封面应注明:单位名称、凭证种类、凭证张数、起止号数、、月份、会计主管人员、装订人员等有关事项;③会计主管人员和保管人员应在封面上签章;④会计凭证应加封条,防止抽换凭证;⑤原始凭证较多时,可单独装订,但应特别注明;⑥严格遵守会计凭证保管期限的要求,期满前不得任意销毁。

12、原始凭证的审核是一顼十分重要、严肃的工作,经审核的原始凭证应根据不同的情况处理下列处理正确的方法是(ACD)。

A.对于完全符合要求的原始凭证,应及时据以编制记账凭证入账

B.对于不真实、不合法的原始凭证,会计机构和会计人员有权不予接受,并向单位负责人报告

C.对于不完全符合要求的自制原始凭证,可先行编制记账凭证,以保证账务的及时处理,随后必须保证补充完整

D.对于真实、合法、合理但内容不完整、填写有错误的原始凭证,应退回给有关经办人员由其负责将有关凭证补充完整、更正错误。

[答案解析]:经审核的原始凭证应根据不同情况处理:①对于完全符合要求的原始凭证,应及时据以编制记账凭证入账;②对于真实、合法、合理但内容不够完整、填写 有错误的原始凭证,应退回给有关经办人员由其负责将有关凭证补充完整、更正错误或重开后,再办理正式会计手续;③对于不真实、不合法的原始凭证,会计机构和会计人员有权不予接受,并向单位负责人报告。

13、下列各项中,属于登记会计账薄应当遵循的规则的有(ABCD)。

A.登记会计账簿时,应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项记入账内

B.登记完毕后,要在记账凭证上签名或者盖章,并注明己经登账的符号表示己经登账 C.账簿中书写的文字和数字应紧靠底线书写,上面要留有适当空格,不要写满格 D.登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写,不得使用圆珠笔(银行的复写账簿除外)或者铅笔书写

[答案解析]:会计账簿的登记规则:①登记会计账簿时应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项记入账内;②登记完毕之后,要在记账凭证上签名或者盖章,并注明己经登账的符号表示己经登账;③账簿中书写的文字和数字应紧靠底线书写,上面要留有适当空格,不要写满格,一般应占格距的1/2;④登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写,不得使用圆珠笔或者铅笔书写。

14、关于会计账簿的更换,正确的说法有(ABCD)。A.会计账簿的更换通常在新会计建账时进行 B.总账、日记账和多数明细账应每年更换一次 C.变动较小的部分明细账可以连续使用 D.各种备查账簿可以连续使用

[答案解析]:会计账簿的更换通常在新会计建账时进行。总账、日记账和多数明细账应每年更换一次。在更换新账时,应将备账户的余额结转到新账簿第一行的余额栏内,并注明方向,同时在摘要栏内注明“上年结转”字样。变动较小的部分明细账可以连续使用,不必每年更换。备查账可以连续使用。

15、下列各项中,属于登记明细分类账时应注意事项的有(ABCD)。A.固定资产明细账应逐日逐笔登记 B.债权、债务明细账应逐日逐笔登记

C.库存商品、原材料、产成品收发明细账可逐笔登记,也可定期汇总登记 D.收入、费用明细账可逐笔登记,也可定期汇总登记

[答案解析]:固定资产、债权、债务等明细账应逐日逐笔登记;原材料、库存商品收发明细账以及收入、费用明细账可逐笔登记,也可定期汇总登记。

16、汇总记账凭证账务处理程序,一般不适用于的单位有(BCD)。A.经营规模较大的单位 B.经营业务较少的单位 C.经济业务简单的单位 D.转账业务较多的单位

[答案解析]:汇总记账凭证账务处理程序适合于规模较大、经济业务较多的单位。

17、下列各项属于财产清查对象的是(ABCD)。

A.库存现金 B.其他货币资金

C.其他应收款 D.母公司投资转入的设备

[答案解析]:财产清查是指通过对货币资金、实物资产和往来款项的盘点或核对,确定其实存数,查明账存数与实存数是否相符的一种专门方法。

18、下列事项需要进行局部清查的有(ABC)。

A.发生自然灾害 B.会计机构负责人调离时 C.财产物资保管人员发生变动 D.单位撤销

[答案解析]:局部清查的相关内容:遭受自然灾害、发生盗窃事件以及更换相关工作人员时应对财产物资或资金进行局部的清点和盘查单位撒消应进行全面清查。

19、下列关于资产负债表中“应收账款”项目填列依据的表述中,正确的有(AD)。A.“应收账款”科目所属明细科目的借方余额之和减去“坏账准备”账户中有关应收账款计提的坏账准备期末余额

B.“应收账款”科目所属明细科目的贷方余额之和减去“坏账准备”账户中有关应收账款计提的坏账准备期末余额

C.“应付账款”科目所属明细科目的贷方余额之和减去“坏账准备”账户中有关应收账款计提的坏账准备期末余额

D.“预收账款”科目所属明细科目的借方余额之和减去“坏账准备”账户中有关应收账款计提的坏账准备期末余额

[答案解析]:“应收账款”项目,应根据“应收账款”账户及“预收账款”账户所属明细账的期末借方余额之和减去“坏账准备”中有关应收账款计提的坏账准备期末余额填列。

20、下列各项中,不属于资产负债表项目的是(ABCD)。A.库存现金 B.待处理财产损溢

C.利润分配——未分配利润 D.投资收益 [答案解析]:“库存现金”科目归属于资产负债表中的“货币资金”项目;“待处理财产损溢”科目在会计年终前应处理完毕,不会列示在资产负债表中;“利润分配——未分配利润 ”科目归属于资产负债表的“未分配利润”项目;“投资收益”科目属于利润表中的列示项目,不属于资产负债表项目。

三、判断题

1、会计的基本职能是会计核算和会计监督,会计监督是首要职能(N)。[答案解析]:会计核算指会计以货币为主要计里单位,通过确认、计量、记录和报告等环节,反映特定会计主体的经济活动,向有关各方提供会计信息;会计核算是会计的首要职能。

2、资金的循环与周转就是从货币资金开始一次转化为储备资金、生产资金、产品资金,最后又回到货币资金的过程(Y)。[答案解析]:资金的循环与周转就是从货币资金开始一次转化为储备资金、生产资金、产品资金,最后又回到货币资金的过程。

3、会计核算职能是指会计以货币为主要计量单位,对特定主体的经济活动进行确认、计里和报告(Y)。

[答案解析]:会计核算职能,又称会计反映职能,是指会计以货币为主要计量单位,对特定主体的经济活动进行确认、计量和报告。

4、“资产=负债+所有者权益”体现了企业资金运动过裎中某一特定时期的资产分布和权益构成(N)。

[答案解析]:“资产=负债+所有者权益”反映资金运动三个静态要素之间的内在联系和企业在某一时点的财务状况。

5、负债是企业过去交易或事项形成的,预期会导致企业经济利益流出企业的未来义务(N)。[答案解析]:负债是企业过去交易或事项形成的,预期会导致企业经济利益流出企业的现实义务,而不是未来义务。

6、会计科目按照其归属的会计要素不同,可以分为资产类、负债类、所有者权益类、成本类(N)。

[答案解析]:会计科目按照其归属的会计要素不同,可以分为六大类:资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类和利润类。

7、会计科目的简单格式分为左右两方,其中:左方表示增加,右方表示减少(N)。[答案解析]:各种不同性质的会计科目,在借贷记账法下,借方和贷方登记的内容是各不相同的,即它们的基本结构并不完全相同。即左右方表示的增减情况是由会计科目的性质决定。

8、短期借款的利息可以预提,也可以在实际支付时直接记入当期损益(Y)。[答案解析]:短期借款是指企业向银行或其他金融机构等借入的期限在1年以下(含1年)的各种借款,通常是为了满足正常生产经营的需要。在实际工作中,银行一般于每季度末收取短期借款利息,因而在财务操作时,短期借款的利息可以预提,也可以在实际支付时直接记入当期损益。

9、季节性停用、大修理停用的设备不计提折旧(N)。

[答案解析]:除以下情况外,企业应对所有固定资产计提折旧:①已提足折旧仍继续使用的固定资产;②按照规定单独估计作为固定资产入账的土地。

10、企业采用实际成本核算原材料时,“原材料”科目借方登记发出材料的实际成本,贷方登记入库材料的实际成本(N)。

[答案解析]:企业采用实际成本核算原材料时,借方登记已验收入库材料的实际成本,贷方登记发出材料的实际成本。

11、原始凭证都是以实际发生或完成的经济业务为依据而填制的(Y)。

[答案解析]:原始凭证又称单据,是在经济业务发生或完成时取得或填制的,用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的文字凭据。

12、记账凭证应连续编号。一笔经济业务需要填制两张以上(含两张)记账凭证的,可以采用分数编号法编号(Y)。

[答案解析]:记账凭证应连续编号。一笔经济业务需要填制两张以上(含两张)记账凭证的,可以采用分数编号法编号。

13、终了,各种账簿都应当换新账,以便正确划分会计期间(N)。[答案解析]:总分类账和多数明细账都要更换,但变动较小的明细账以及备查账可以连续使用,不进行更换。

14、每月将银行存款日记账的账面余额与银行对账单进行核对,是账实核对的主要 内容之一(Y)。

[答案解析]:账实核对的主要内容:①库存现金日记账账面余额与库存现金数额是否相符;②银行存款日记账账面余额与银行对账单的余额是否相符;③各项财产物资明细账账面余额与财产物资的实有数额是否相符;④有关债权债务明细账账面余额与对方单位的账面记录是否相符。

15、汇总付款凭证,是按库存现金科目、银行存款科目贷方分别编制,按与所设置科目相对应的借方科目加以归类、汇总填列(Y)。

[答案解析]:汇总付款凭证,是指按“库存现金”和“银行存款”账户的贷方分别编制,定期将这一期间内的全部库存现金付款凭证、银行存款付款凭证,分别按与所设置科目相对应的借方科目加以归类、汇总填列一次,每月编制一张。

16、汇总记账凭证按每个会计科目设置,并按该会计科目借方或贷方的对应会计科目进行汇总(Y)。[答案解析]:汇总记账凭证按每个会计科目设置,并按该会计科目借方或贷方的对应会计科目进行汇总。

17、单位合并是全面清查,自然灾害损失是局部清查(Y)。[答案解析]:局部着查范围小,内容少,涉及的人员较少。

18、现金着查制度只包括出纳人员对库存现金的检查清查(N)。

[答案解析]:现金着查制度除包括出纳人员对库存现金的检查着查外,还应指定专人定期或不定期地核查。

19、利润表可以帮助报表使用者分析企业某一特定日期的经营成果和利润的未来发展趋势(N)。

[答案解析]:通过提供利润表,可以从总体上了解企业在“一定会计期间”收入、成本、费用及净利润或亏损的实现及构成情况,帮助财务报表使用者全面了解企业的经营成果;通过利润表提供的不同时期的数字比较本期金额、上期金额,可以分析企业的获利能力及利润的未来趋势。

20、财务会计报告是由会计报表、会计报表附注两部分组成(N)。

[答案解析]:财务会计报告包括会计报表及其附注和其他应当在财务会计报告中披露的相关信息和资料。

四、计算分析题

1、浦发公司2010年12月31日总分类账户本期发生额和余额对照表(试算平衡表)如下:

总分类账户本期发生额和余额对照表(试算平衡表)

2010年12月31日 单位:元

要求:根据试算平衡的原理计算试算平衡表中项目(1)一(5)的金额(不要求列出计算过程)。

(1)计算金额(146400)(2)计算金额(166800)

(3)计算金额(102600)(4)计算金额(94200)(5)计算金额(384000)[答案解析]:

①根据等式“期末借方余额合计=期末贷方余额合计”,则有4800+(2)+48000+96000+120000=216000+36000+18000+165600;

故(2)=166800 ②根据等式“银行存款期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额=期末借方余额,96000+(1)-75600=(2),故(1)=166800+75600-96000=146400 ③根据等式“期初借方余额合计=期初货方余额合计,可知(5)=384000 于是,7200+96000+60000+(3)+118200=384000,故(3)=102600 ④根据等式“应收账款期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额=期末借方余额,可知(3)+(4)-100800=96000,因为(3)=102600,故(4)=94200

2、某企业2010年8月发生的经济业务及登记的总分类账和明细分类账如下: 要求:根据资料和总分类帐及明细分类账的勾稽关系,将总分类和明细分类中空缺的数字填上。(1)4日,向A企业购入甲材料1000公斤,单价17元,价款17000元,购入乙材料2500公斤,单价9元,价款22500元货物已验收入库,款项39500元尚未支付(不考虑增值税,下同);

(2)8日,向B企业购入甲材料2000公斤,单价17元,价款34000元,货物已验收入库,款项尚未支付;

(3)13日,生产车间为生产产品领用材料,其中领用甲材料1400公斤,单价17元,价值23800元;领用乙材料3000公斤,单价9元,价值27000元;

(4)23日,向A企业偿还前欠货款20000元,向H企业偿还前欠货款40000元,用银行存款支付;

(5)28日,向A企业购入乙材料1600公斤,单价9元,价款14400元已用银行存款支付,货物同时验收入库。

要求:根据上述资料,完成下列下表的编制

明细科目:甲材料 数量单位:公斤

[答案解析]:(1)17000;(2)3400;(3)57800;(4)1400;(5)23800。(1)4日购入甲材料金额=1000×17=17000元;(2)8日结存甲材料数量=1400+2000=3400公斤;(3)8日结存甲材料金额=3400×17=57800元;(4)合计发出甲材料数量=1400公斤;

四川大学会计学试卷 篇7

一、数据来源与基本统计分析

为保证数据的可比性与分析结果的客观性, 本文选取某大学一年级学生的语文期末考试成绩, 随机抽取20位学生的成绩, 并在SPSS (13.0汉化版) 中创建数据文件。对基本数据进行分析得出表1:

输出结果显示样本数为20, 样本最高分为96分, 最低分为60分, 抽样对象的平均分为77.95分, 试卷的整体难度值约为0.78 (卷面满分为100分) , 标准差为11.40, 结合平均分综合分析, 表明受试学生个体之间存在一定差异。

二、样本K-S检验

考虑到学生成绩的分布状态是否合理, 即是否呈正态分布, 本文对数据进行了K—S检验, 得表2:

由表2可知, 样本总体成绩的显著性概率P=0.984, 0.984>0.05, 表明该样本服从正态分布。

三、样本T检验

本文拟对样本中男女生的语文成绩进行T检验, 以期对该班中的男女生的语文成绩进行均值比较, 以检验性别因素是否对学生成绩有显著影响。

首先对该样本进行分组, 女生组代号为1, 男生组代号为2, 表3是分组后对男女生两组成绩的基本分析:

接着对男女两组成绩进行样本T检验, 得表4如下:

由表4可知, 显著性 (双尾) 概率P=0.000<0.05, 即男女生的英语成绩存在显著性差异。

四、试卷效度分析

效度是指测试的有效程度。效标效度是指测验结果与效标之间的一致性程度。本文以学生的平时成绩作为效度分析的效标, 利用积差相关法求效标效度得到表5:

由表5可知, 效标效度结果为0.863, 说明这次期末考试的语文成绩与平时成绩相关性较高, 平时成绩好的学生考试成绩也较好, 平时成绩差的学生考试成绩也较差, 可知此次测试反映了学生真实的知识水平, 客观可信。

综上所述, 本文对此次学生的考试成绩进行了基本分析、正态性检验等分析, 对学生的学习效果进行了检验, 对试卷质量做出了评估, 希望通过这一研究为教学提供参考, 为试卷质量的提高提供借鉴。

参考文献

[1]覃承仁.SPSS软件的一些应用技巧[J].广西师范学院学报, 2008, (7) :228-231.

[2]竺丽英.SPSS软件在教学统计分析中的应用[J].化学教学, 2006, (3) :46-48.

[3]苏金明, 傅荣华, 周建斌等.统计软件SPSS for Windows实用指南[M].北京:电子工业出版, 2001.

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