辩论赛执行策划（共6篇）
开幕式
策
划
书
主办单位：厦门大学漳州校区团工委
承办单位：厦门大学学生会漳州校区分会学术部 厦门大学辩论学社
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一 前期准备（11月9日至11月18日）1.资料搜集打印
比赛规则、赛程对阵图的制作与打印：学术部3份 ；共3份（时间待定）2.宣传
①海报：1张大的320*110，3张小的110*80，（11月13日）海报词书写、海报文案制作传单文案制作（11月15日前）②海报申请张贴
③墙贴：30张 有墙体额负责人粘贴 ④传单（印有赛程）：500张 传单分发
⑤群邮：发到各院学术部再发到各系的群中。⑥人人状态：由主页君及时更新。⑦策划书：5份
3所需物品准备
① 桌牌：9+x个（正反方共8个，评委，嘉宾人数待定，主席1个）② 横幅：1条
③ 矿泉水(农夫山泉)：2箱 水笔：30支，纸张若干假花：1篮）
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④ 话筒与配套电池：10支
⑤ 长桌：4张 椅子：9把（教学楼桌椅批条11月11日前）(桌椅到准备室里搬取，按照辩论场地布置)（电脑：3台）备注：电脑系统需windows7 ⑥现场赛事幻灯片制作 二 现场布置 要求：赛场布置者
1.提前布置舞台：挂横幅，报告厅门口展板海报（向图书馆借）搬桌椅（5-7人，至少3名男生）
2.依照辩论要求摆放桌椅：辩论席（共8套活动桌椅平均分为2组分别供正反方使用.从观众席看呈八字形摆开.）评委席（台下中间第一排为评委位置）3.花篮、名牌放置
5.桌面布置：辩论席、评委席上备纸、笔、规则介绍、赛程对阵、打分表格 6.饮用水摆放 现场人员 1.主持人 2.评委
3.移动麦：看管移动麦，互动环节传递移动麦
4.计时员及PPT播放人员：要求能够熟练计时，到场后领取秒厦门大学学生会漳州校区分会 学术部
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表，按照规则进行赛事计时及相关提醒，并及时更换比赛所需PPT 5.引导员及机动人员：到场后就位在各个入口处，负责将到场观众进行规则有序的引导，确保其按照座位安排表就座。若会场已满，18:50关闭入口，占座无效。若会场尚未坐满，19:00关闭入口，维持会场秩序。开幕式过程中随时协助人手紧缺组。三 开幕式当天活动流程（11月19日19:00-21:00）19:00-19:10 主持人开场白 19:10-19:50 校会—校辩班表演赛 19:50-20:00 辩社社长发言 20:00-20:40 揭幕战
20:40-20:50 评委离席讨论，观众发言 20:50-21:00 评委点评揭幕战 21:00 开幕式结束
四 活动后工作（11月19日 21:00-21：30）
1.引导员引导观众有秩序退场，观众从后面的门离场,评委选手从前面的门离场
2.收起话筒，将桌椅归回原位，收回位牌、假花 3.清洁赛场，确保清洁如初
4.归还胸麦及假花 5.归还移动麦
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五 突发事件及应对
1.学术部的工作人员值班检查海报、横幅的张贴情况，遇到刮风、下雨等天气要注意回收海报、横幅
2.如果出现话筒突然没有声音的情况，应立即更换备用话筒3.在开幕式开始前检查好话筒，提前进行试音等工作，以确保活动顺利进行。
4.如果在比赛进行中出现观众起哄或者骚动等影响活动秩序的现象，应该由提前委派的辩论赛主席或现场工作人员进行组织，稳定现场的活动秩序。
5．如果观众过多没有座位，在最后一排加设备用的塑料椅子，在台阶的前几排观众可以席地而坐
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采用EPC模式, 并不意味着业主在项目建设过程中只要将工作交给承包商, 就可以高枕无忧、只待工程建成而忽略建设过程;相反, 采用EPC模式更要求业主有较强的项目管理团队, 在项目策划阶段对EPC模式项下的招标、合同、项目管理等进行有预见性的统筹计划, 在项目定义阶段细化招标计划和合同策划选择适当的承包商, 在项目执行阶段严格执行项目策划和总体计划、逐一落实项目要求和EPC合同要求, 保证合同执行反映业主的意愿, 实现业主对项目建设的全过程管控, 进而实现项目的最终目标。
本文重点针对煤化工项目EPC模式下业主方商务管理的特点, 从“合同准备”、“合同签署”和“合同执行”三个阶段进行探讨, 希望提出一些可借鉴的经验和指引。
1 合同准备阶段
1.1 合同包策划的原则
对于煤化工项目而言, 建设范围既包括工艺装置、公用工程和辅助装置, 又包括单体建筑和全厂系统等工程内容, 按照WBS (工作结构分解) 划分可以有十几个甚至几十个的设计主项。以典型的煤制烯烃项目为例, 仅主要装置就包括煤气化、空分、净化、脱硫、CO变换、煤制甲醇、甲醇制烯烃、烯烃分离、聚丙烯、聚乙烯等。由于项目投资巨大, 涉及业务范围广、工程范围复杂, 即便是国际/国内任何一家一流的石化行业工程公司都不可能独立承担整个煤化工项目的建设。因此, 为更好地发挥各家承包商的优势, 分散项目建设风险, 科学划分EPC合同包就显得至关重要。在实际操作中, 我们通常按照以下原则进行EPC合同包的划分:
(1) 对于主生产装置 (工艺装置) 原则上按照装置分别打包 (如气化装置EPC包、甲醇装置EPC包、聚乙烯装置EPC包等) ;
(2) 公用工程、辅助装置按照区域位置、技术相近的原则进行优化整合和分包 (如动力中心、酸碱站和脱硫脱硝EPC包、循环水和换热站EPC包) ;
(3) 对于部分包括一定技术含量的辅助装置, 则可以采用“技术、市场、资质和能力”的原则划分合同包, 即合同包与技术选择过程相结合, 与有资质和执行能力的承包商选择相结合, 以达到选择承包商与选择技术同步开展、密切结合的目的 (例如含盐污水处理EPC包、硫磺回收EPC包包等) ;
(4) 生产配套的厂前区建筑物也可以考虑采用EPC模式, 但是在选择承包商时应优选在房屋建筑方面有所特长的承包商;由于设计深度、进度控制和市场资源的原因, 对于厂前区单体建筑物也可以采用非EPC的建设模式;
(5) 为配合EPC模式的开展, 提高业主管理力度, 保证工程质量, 对于全厂性的部分专项工程或服务, 业主采用统一策划、实施和选择承包商后与其签订覆盖全项目跨装置的施工专项服务框架协议, 并在整个项目上强制所有EPC承包商执行 (例如混凝土集中供应、无损检测、土建检测等) 。
1.2 EPC招标文件的准备
EPC合同招标文件内容繁杂、形式多样, 但是以下几个方面的内容必不可少:
(1) 投标须知和合同条款。该部分内容至少包括:招标公告、投标须知、技术标书和商务标书的要求、合同条款、评标办法等。
(2) 工作服务范围和项目执行要求。该部分内容至少包括:工作 (服务) 范围和分工、业主对承包商项目管理规定、进度计划、承包商提供的技术文件清单、业主推荐的分包商、供货商名单、拟招标装置与项目其他装置的界区划分、项目设计界面分工和协调原则、装置设备材料分交表、业主提供的装置基础资料 (例如详勘报告、强夯数据、项目试桩报告等) 、业主已签署的长周期设备/关键材料合同以及合同执行的责任划分、业主已签署的采购保护伞协议和施工专项服务框架协议等。
(3) 项目技术信息。例如项目设计基础、工程统一规定和标准规范清单。
(4) 装置技术要求。例如装置性能保证与考核标准、工作完成定义以及基础设计等。
1.3 影响EPC招标的关键输入条件和重要工作
在EPC招标准备工作中, 即在招标文件的编制过程和招标前, 下列关键输入条件和工作的完整性和准确性, 将对承包商的投标报价产生实质性的影响, 应当引起我们的重点关注:
(1) 基础设计文件
在EPC合同招标时, 为了缩短招标周期, 业主往往将中间版的基础设计文件作为招标技术文件提供给潜在投标人, 最终版基础设计文件出版后则以澄清方式发送给投标人, 预留给投标人提交最终报价的时间通常不足澄清发出后20天。由于预留给投标人研究最终版基础设计文件时间过于仓促, 这直接影响到投标人所报价格的准确性, 如果该投标人最终中标, 则可能由于商务报价的偏离从而影响合同执行的质量和效率。对此建议作以下改进:
a) 在进度允许的情况下, 以最终版基础设计文件作为招标文件的技术输入条件进行招标;
b) 如果最终版基础设计出版进度滞后、招标工作非常紧急, 那么, 则应给予承包商足够的时间 (根据装置的复杂程度) 研究设计文件, 保证投标报价的准确性。例如单个装置投资超过1亿人民币的招标项目, 建议在发布最终版基础设计后至少留给承包商40天的报价时间。
(2) 业主签订的采购保护伞协议
采购保护伞协议是指在项目中对某些电气、仪表、和电信专业的设备, 通过招标指定供货商提供全厂性跨装置的同类产品及伴随服务, 以保证工厂的统一性要求, 并最大限度地提高全厂维修及操作的可靠性、稳定性和经济性。
正常情况下, 项目采购保护伞协议应在EPC招标工作开展前完成签署, 但是在某些情况下, EPC招标工作开始时, 采购保护伞协议尚未完成招标, 因此在EPC招标文件中仅提供了采购保护伞协议的暂估价格, 合同执行中再按一定原则进行结算。由于业主和承包商对于保护伞协议的结算原则、设备标准、具体规格理解不一致, 往往造成合同无法结算或者结算工作严重滞后。针对上述问题, 建议采用以下方式改进:一是在EPC合同招标前业主提前完成全部采购保护伞协议的招标及合同签署工作, 并将完整的保护伞协议作为EPC招标文件的关键输入条件供潜在投标人使用;二是如果在EPC合同招标前无法完成采购保护伞协议的招标及合同签署, 则可以就保护伞协议的供货内容在EPC合同中采用实报实销方式, 在评标时不做评价。
与此类似, “施工专项服务框架协议”也可采用相同的操作原则。
(3) 投标人资格预审工作
投标价格固然是EPC招标评标的重要影响因素, 但只看价格而不考虑投标人的真实业绩、管理水平和执行合同的能力, 则会对合同执行带来不可预见的消极影响。因此, 如何平衡技术和商务两方面的评分标准和权重, 避免不合理的低价中标是业主必须面对和考虑的问题, 尤其是在当前低迷的经济形势下更显突出。
为规避片面低价中标所带来的风险, 业主在招标前应对潜在投标人进行资格预审或市场调研。我们可以从以下两方面开展工作:第一, 对于主要生产装置 (工艺装置) , 招标人可以通过媒体、网络或同行业各种渠道获知技术和规模相同或相近的在国内已建成或正在建设的主要煤化工项目信息, 也可以通过项目考察、走访等方式获知潜在投标人项目执行情况, 投标人在这些主要装置上的业绩较为透明, 是否有能力承担相应EPC总承包工作也基本可以预期, 因此, 在这些装置招标过程中, 只要设置好入门条件则可以有效的确保潜在投标人履行合同的能力, 降低合同执行中的风险;第二, 对某些公用工程、辅助装置, 由于技术含量相对较低, 潜在投标人较多, 市场竞争非常充分。为了避免投标阶段恶意低价中标、执行阶段高价索赔或无法履约的情况发生, 招标人应在正式招标之前对市场潜在投标人进行资格预审, 然后再以邀请招标的方式选择承包商。资格预审的范围应包括潜在投标人的投标意向、资质、财务状况、相关工程业绩、其他业主对潜在投标人的评价等。
(4) 引入招标控制价, 合理控制招标费用
节省投资是每个业主都关心的问题。在招标中采用招标控制价方式, 既可使业主掌握项目投资, 又可使投标价格可控, 有助于实现项目投资目标。
具体做法如下:在招标文件中列出招标控制价, 同时明确规定招标控制价是投标的上限, 如果投标报价超出招标控制价, 则其投标作废。招标控制价由招标人结合项目基础设计概算、市场询价情况、竞争状况等因素下浮一定比例编制。
(5) 专项费用报价
除固定的设计、采购、施工、项目管理等分项报价外, EPC合同报价中还包含部分专项费用, 例如安全生产费 (对于煤制油化工项目来说, 目前国家要求为建筑类施工提取比例2%, 安装类1.5%, 以建筑安装工程造价为计提依据) 、文明施工费等。设置专项费用的目的, 既是为了满足国家的某些强制性要求, 例如安全生产费, 国家强制性要求提取, 并且专款专用;也是为了满足业主的项目管理要求, 例如文明施工费, 可以保证施工现场的有序、整齐和合理。但是投标人为了降低其总体报价, 通常对该部分费用采取不报甚至少报的方式, 以提高其价格竞争力, 而在合同执行过程中, 承包商则以无此项费用为由怠慢相关工作或业主无法根据合同分项价格明细对承包商启动代扣或罚款程序。鉴于此, 我们建议对专项费用作为价外费用进行管理, 由业主按照概算测定固定数额, 在招标时作为不可竞争费用列入EPC总价中, 在合同执行时专款专用, 以保证相关费用落到实处。
2 合同签署阶段
虽然按照招投标法的规定, 在确定中标人前, 双方不得就投标价格、投标方案等实质性内容进行谈判, 但是在合同谈判中双方仍需关注以下情况:
2.1 合同签署过程中的招标文件更新或升版
评标工作完成后、合同签署之前, 如业主技术文件发生升版或更新 (例如工程统一规定) , 建议区分具体情况处理:
(1) 如升版或更新文件对承包商报价影响不大、且双方均认可该文件, 则可在合同中用新版文件替换老版文件, 双方在合同谈判会议纪要中明确;
(2) 如升版或更新文件对承包商报价有影响、且承包商不能接受原EPC报价不变, 则建议双方仍以原招标时文件为合同附件, 新版文件待合同执行时, 根据情况按照变更程序进行处理。
2.2 合同谈判对合同内容的修改
(1) 在合同谈判时, 双方对原招标文件中的合同文本进行了澄清和协商, 除合同实质内容外 (按照招投标法规定不可谈判) , 对于双方达成一致的事项, 建议除在合同谈判会议纪要中明确外, 还应对合同条款进行修订, 按照修订后的条款签署合同, 避免合同实际执行部门对招标文件和合同谈判情况不清楚而发生执行漏项。
(2) 合同谈判中双方达成一致的事项, 特别是涉及合同价格的事项, 比如承包商漏报的费用, 按照EPC招标原则已包含在EPC合同总价中, 建议双方在协商的基础上, 对合同分项报价进行调整, 将漏报的设备、材料、施工的单项价格也体现在合同中, 以便合同执行中付款、变更有据可循;再比如业主招标文件中要求包含在EPC总价中, 但是承包商报价不足额的部分 (例如安全生产费、文明施工费或者临设费等) , 也建议双方在合同谈判阶段, 对该类费用按照招标文件规定的费用对价格分项进行调整, 以免因此而影响后续执行。
2.3 招标过程中的澄清
招标过程中业主发出的澄清文件 (包括对承包商投标阶段提出问题的回复) 如对原招标文件或合同进行了修改或更新, 建议在合同谈判时将澄清内容直接修订到合同中, 而不仅仅将澄清文件列为EPC合同的一个附件 (可能澄清内容与合同内容本身就是矛盾的) , 并按照修订后的条款签署合同, 避免执行中发生矛盾。
3 合同执行阶段
尽管承包商在合同执行中承担了主要的工作和风险, 对于业主, 仍建议在合同执行阶段重点关注以下三个方面的内容:
3.1 加强变更管控工作
第一, 业主内部应设立变更处理的专门机构, 在变更实施之前对变更进行全面评估。评估内容至少应包括:变更的技术可行性、实施变更对项目安全和质量的影响、对投资和运行成本的经济影响、对项目进度的影响等。评估通过的, 业主方可批准变更实施。
第二, 建议业主考虑激励措施, 鼓励承包商在合同执行期间提出设计 (施工) 优化建议, 由设计 (施工) 优化带来的建设投资的节省, 业主可给予承包商一定比例的分成, 以此达到促进项目执行良性循环的目的。在合同变更原则中也可约定给予EPC总承包商一定的变更管理费, 以此调动承包商执行变更积极性, 从而避免由于业主原因提出变更要求时, 承包商不愿执行、消极怠工, 影响项目整体进展。
3.2 加强业主对EPC总包项下分包合同的管理
在煤化工项目建设中, EPC总承包商的角色往往是以设计为主业和龙头的工程公司, 施工部分采用分包方式执行。如果说设计水平作为先导是基础, 那么施工水平则是体现设计水平的重要手段和保证。施工分包选择的不好或者管理不严, 则可能直接导致装置建设的投资增加、工期延后, 严重的甚至会出现质量和安全隐患问题。鉴于此, 尽管业主并非施工分包合同的一方, 仍需加强对施工分包合同的过程管理。
(1) 施工分包商选择的管理
(a) 业主在合同中对施工分包、劳务分包应有专门管理要求;
(b) 承包商应在施工分包商选择工作开始前将施工分包商短名单报业主批准;
(c) 承包商选择施工分包商时, 业主应参与施工分包的招标活动, 包括但不限于审查招标文件、评标办法和程序, 并参与评标和谈判 (可不包含商务部分) ;
(d) 承包商应将招标结果报业主备案, 对承包商选择的施工分包商, 业主保留予以否决的权利。
(2) 加强对项目专业分包和劳务分包的管理
对于专业分包和劳务分包, 业主应视同施工分包进行管理。
(3) 高度重视“欠薪、讨薪”等群体性维稳事件的发生
在施工分包合同执行期间, 分包单位应承诺不将自身承担的工作再次分包给“包工头”;承包商在支付施工分包商合同款项时, 应优先支付施工分包商人员工资和农民工工资, 施工分包商要提供支付承诺书。
3.3 建立合同付款中的业主代扣支付模式
EPC合同执行中, 由于承包商的原因, 拒绝或迟延向分包商/供应商支付合同款项, 由此引发经济纠纷, 导致EPC合同执行延迟或其它问题。在此情况下, 建议业主采取代扣支付方式, 通过将应支付给承包商的款项直接支付给总承包项下的分包商/供应商的方式, 来确保合同继续执行。通常情况下, 代扣支付方式适用于两类合同:EPC总包项下的施工分包合同、设备材料供货合同, 以及EPC承包商与各框架协议承包商签署的服务类合同。
代扣支付的关键在于审核代扣申请人 (分包商/供货商/框架协议服务承包商) 提供的支持证明文件, 至少应包括其与承包商的合同、已完成工作/服务数量、应收合同款与实收合同款明细、合同代扣付款申请书、与被扣款人 (总承包商) 的合同款往来账户证明文件等, 业主在这些文件的基础上审查代扣申请人分包合同关系是否成立、工程进度与分包合同收款情况是否属实、收款账户是否一致等事项, 决定是否代扣, 并将结果通知承包商。
在代扣支付的审查过程中, 业主还应关注资金的安全使用性, 对于代扣申请人文件提供不全、不真实的以及被扣款人对拟扣款项提出及时的争议说明的, 业主都应谨慎对待, 慎重代付。
摘要：本文针对大型煤化工项目投资大、周期长、建设内容复杂的特点, 通过项目工程实务分析, 辅以大量的举例说明, 围绕EPC总承包模式下合同管理的范围和重点, 从“合同准备”、“合同签署”和“合同执行”三个阶段进行详尽的阐述和论断, 对大型煤化工项目的商务合同管理工作提出了有说服力的管理思路和管理方法。
“活动，是青少年发现自我的桥梁，是情感发育的实践基地，是走进社会的模拟训练场、是道德养成的摇篮，更是他们认识世界的工具。”结合近年来中国福利会少年宫丰富的活动案例，她用五大关键词进行总结，为活动的策划和执行提供可借鉴的经验。
以活动为途径，渗透国家意识、弘扬民族精神、树立价值观、提升人文精神和公民素养，从而培养有修养、有思想、有创新力的未来人，这是很多活动策划者的目标。如何策划一个好的活动并成功执行，不妨聚焦“核心”“聚焦”“创新”“ 规范”“执行”五大关键词。
一、核心——活动灵魂所在
核心，活动的灵魂，是策划者思想的体现。活动，不应该被看作一项简单完成的工作任务，不应该只是一场看似圆满的“秀”，不应该是一次次刻意操练后的“表演”。活动策划者，应该是拨动活动对象心弦的人。
1.强调触动心灵的感动
2010年，世博会在上海举办，我们决定策划一次以“童乐世博”为主题的少儿摄影活动。按照常规思维模式，或许是选一个主题，组织一批孩子参赛，征集一些摄影作品，再进行评奖。但我们感到，如果这样策划，对于参与者而言，始终是站在活动的背后，而我们希望的是所有参与者能站在舞台前沿，触动更多人心灵的感动。于是，在活动策划过程中，我们强调三个核心目标：其一，进行专业的指导，提升参与者的摄影技术。其二，把少年儿童推上舞台，提供实现梦想的机会。其三，走进少年儿童的心灵，引发对人与自然、人与社会关系的思考。我们以“世界朋友大联欢”“精彩无处不在”为主题组织了专题采风，并邀请了新华社摄影资深记者担任全程指导，让孩子们在捕捉镜头的同时写下作品背后的故事。世博会参观人数累计达7000万人的那天，我们举办了《童乐世博摄影集》新书发布会，影集收录了50多位小摄影师的百幅优秀作品，他们成为了真正的主角，现场为读者签名留念，世博会各馆长、老师、家长们成为了他们的粉丝。与此同时，我们特意为一名为了拍摄世博会建设过程，连续三次登上卢浦大桥的智障孩子举办了个人摄影展，实现他多年的梦想。世博摄影活动只是一种形式，它带给孩子们更多的是心灵的震撼。
2015年，我们重点策划开展了青少年践行社会主义核心价值观的活动。面对如此宏观的主题，如何才能从少年儿童的内心出发，达到感动自己、深化领悟的作用呢？我们想到了采用了微视频征集的方式，让孩子们从身边小事入手，表达少年儿童心中的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”。活动以“风尚童行”命名，发动全市少年儿童积极参与，孩子的视角非常独特，也很感人。例如以“友善”为主题的一个微视频讲述的是一群孩子帮助清洁工阿姨实现梦想的故事。我们通过网络将获奖视频在校园中进行推广，身边的真实故事特别能打动人，鼓舞人。
2.强调激发内心的体验
现今的少年儿童闲暇时间较少，能自由支配的时间更少。当前，越来越多的家长在假期中会选择让孩子出国游学，我们认为，学习西方文化固然重要，但中国的文化之根更需要这一代的孩子来传承。基于此，“发现不一样的世界”中华文化寻访活动应运而生。例如，我们带领上海儿童走进贵州西江苗寨，力求通过不一样的实地体验激发少年儿童对于社会生活的反思。这种体验是前所未有的，当孩子们背着行李爬上山顶，住宿于条件非常艰苦的寨王家，当看到饱经风霜的奶奶仍然脚步轻快地挑着扁担走在山间，当苗家的孩子用最嘹亮的歌声热情地前来迎接，当孩子们拿起锄头在陡峭的山坡上挖起土豆，他们的成长是让人惊喜的。有个孩子说：“经过这几天，我深刻感觉到，苗族人民的生活是用双脚‘走’出来的。”确实，不迈开双脚，怎知天地广大，不出咫尺方圆，怎了解乾坤朗朗？只有通过这样深度的活动设计，才能让孩子们体会到这个世界还有更多别样的精彩。
“暑假去上班”职业体验活动也是一个非常典型的案例。三年来，每逢暑假期间，少年宫就会为广大青少年搭建平台，推出公交司售员、邮递员、环境监测员等十几种真实社会职业岗位。看，公交售票工作体验者们早晨5点起床，6点之前清洗车厢，跟着司售员开始了一天的工作。活动之后的分享会上，大家纷纷感慨从未有过这样的经历，而这种经历让他们深深感到做好一件事不易，一辈子做好一件事需要的是付出与坚持，还有的孩子谈到在地铁站安检包裹时，许多人不理不睬，今后自己要多支持，工作人员太不容易。
关注“核心”，深化“核心”，活动背后凝聚的是活动策划者的真心与用心。活动中多提供真实体验与实践，青少年的社会责任感和公民意识便会自然激发而生成。
二、聚焦——活动脉动所在
力量的集中，是人类一切事物成功的奥秘所在，活动策划亦是如此。纷繁复杂的现代社会，信息多元，知识爆炸，每天都有不同的关注点，从哪些点切入对少年儿童进行引导最有效，最深刻？我们需要学会聚焦与整合，把一个问题讲明、讲透。
1.回应热点
从2009年开展至今的“红色文学经典导读”活动就是回应社会热点、找准教育有效时机的具体表现。2009年是建国60年，2011年是建党90年，2012年是文化发展年。在这些历史时刻，我们通过推荐红色书目、组织专家讲师团、建立红色网络平台、举办体验活动等七大途径，始终将“推广红色文学经典”作为活动命题，挖掘深刻内涵，寻找创新方法，通过三年多的课题研究，出版了《感悟红色经典》一书，同时配套活动光盘，让教育的辐射效应充分扩大。 又如汶川地震一周后，我们主动与《新民晚报》联系，及时组织“捐个爱心书包 交个灾区伙伴”上海少年与四川地震灾区少年手拉手助学活动。活动得到了社会各界的关注与认可，在报社的支持下，连续三天跟踪报道此项活动，咨询电话应接不暇。最终来自全市1400名少年儿童踊跃争当了“爱心小伙伴”，纷纷认捐爱心书包，一个月后少年宫老师前往都江堰，将书包亲手送到了当地孩子手中。这些活动正是积极聚焦社会热点，从社会层面进行活动策划的有效尝试。
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2.回味文化
国家历史、民族文化、地区特色，这些内涵丰富、体现民族灵魂的优秀文化财富应当引起足够的重视。我们2013年策划开展的“历史告诉我”系列活动，就从“物质文化”切入，深入“非物质文化”探究。我们邀请联合国教科文组织世界遗产培训中心的专家作为辅导员，通过“假如墙壁会说话”为主题，激发少年儿童对身边的历史进行追溯与考察。“上海老城墙”“黄浦公园与外白渡桥”“哥特式建筑”等一系列的寻访活动，引起孩子的强烈反响。当下，我们正在策划并实施以传统文化探究为主线的系列实践活动，编印了中小学传统文化教育实践指南等指导用书。
3.回归生活
生活是本源，怎样让少年儿童在生活中更快乐，更阳光，更自信，怎样使他们摆脱困惑、消除疑虑，这是活动设计最主要的聚焦点。亲子活动是少年儿童课外活动的重要组成部分，亲子教育能促进社会的和谐。基于以上认识，少年宫小伙伴俱乐部于2007年成立，目前会员2万，核心会员2000多名。我们秉持“把玩的权利还给孩子”的理念策划和组织了一系列俱乐部亲子活动。春暖花开，走进生态园，变身小果农玩转开心农场；炎炎夏日，踏海拾趣，体验盛夏的清凉之旅；秋风扑面，走进田间，赶鸭子、抓螃蟹，五谷丰登闹金秋；冬日暖阳，在运动会中欢享新禧，争做烘焙达人，玩转欢乐假日。2015年少年宫重新装修俱乐部基地，全透明的教学环境让家长可以360度观察孩子的活动。除常设六大主体功能外，特设“DIY创意百变课堂”，同时还开设亲子沙龙，邀请知名专家、专业人士分享优质课程或特色活动。“儿童礼仪”“急救拓展”“亲子阅读”“性别教育”等项目走进亲子家庭，为家庭教育提供了更多的校外辅助。
聚焦、深化、丰富活动内涵，不为一时效果，不图表面花哨，但求紧紧抓住教育契机，抓住少年儿童的心。
三、创新——活动亮点所在
创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，前提是符合发展规律，符合体验对象的实际需求。
1.引发社会共鸣
“天空下的欢笑”全国青少年游戏节系列活动，是我们2015年初重点打造的活动之一。2015年11月，全国青少年游戏高峰论坛在中国福利会少年宫举行，一时间，占据了上海主流报纸的头版。活动的创新点就在于“引起社会共鸣”。该项目先后联动了上海、北京、浙江、江苏、香港等五地的校外青少年活动中心或少年宫，就破冰游戏、户外游戏、课间游戏进行设计策划，汇编成册。年底召开“回归 融合 发展”首届全国青少年游戏高峰论坛，邀请澳大利亚、新加坡、香港地区及全国同行共同学习研讨，在业界引起广泛关注和好评。
2.引发家庭共鸣
活动要创新，可以在“家庭”上做文章，体现在引发家庭共鸣。例如上海市十岁集体生日会中，我们通过媒体向社会招募了小寿星，邀请家庭共同参与，在社会上传递出“美好心灵，你我同在”的爱的宣言。再如“上海小囡话上海”这项活动。上海本地方言严重流失，近两年我们在家庭中广泛开展了“上海小囡话上海”网络知识竞赛、“上海话小达人”海选赛和家庭赛、“上海话大课堂”等系列活动，让家庭成为活动的主体，邀请专家学者坐堂，联动上海广播和电视媒体，共同推进。“六一”游园会是少年宫的传统品牌项目，在设计上，我们采取“主题放大，形式夸张”的方式，让孩子们感受不一样的乐趣，如从“学叠红军被”到“写密码信”，从“民族游戏场”到“现代礼仪城”，每一次设计都不断融入时代主题，贴近儿童需求，丰富活动形式，年年有创新，处处是创意。
3.引发学生主体共鸣
随着信息社会的快速发展，教育者通过怎样的媒介进行思想传递，逐渐成为新的关注点。我们在活动中开始加入各种现代信息技术手段，以吸引少年儿童参与的兴趣，例如2011年的红色经典活动，我们依托网上少年宫这一网络平台，推出 “一堂队课”网络实践互动板块。我们设计开发了网络游戏，以革命英雄人物为线索，结合历史事件，让青少年通过网络角色扮演参与闯关知识竞赛，在快乐的游戏过程中了解中国共产党的发展历史及不同时期的英雄人物，并获得一份红色纪念奖状。我们挖掘网络学习功能，设立功能强大的红色经典网上学习资料库，登陆网站的青少年可通过视频点播，在线观看历年导读专家开展的精彩导读讲座，推荐、阅读红色经典书籍等，为广大青少年提供一站式红色经典学习平台。
能否引发社会、家庭和孩子的共鸣，活动的成败，很重要的一点就在于此，需有所创新。
四、规范——活动保证所在
规范就是指因为无法精准定量而形成的标准，在教学上，教学大纲就是规范。活动的策划和执行，亦有其操作流程，形成一定的规范。
大型活动的操作流程可以分为活动前、活动中、活动后三大部分。活动前的工作项目可以分为“整体策划、文案策划、节目编排、整体舞美设计、影像资料制作、宣传工作、会务接待、组织发动、物业配合”等。活动中可依据活动类型分 “主题仪式类、实践类、会务类”等。活动后也会产生方案、资料归档各项事务。每一项工作任务都有操作的要求和时间节点。例如“整体策划”项目的工作内容为：撰写策划案、确定主协办方、制定活动预算、制定活动时间推进表、人员分工表， 大型活动的时间节点一般在活动前三个月启动。“文案策划”包括活动议程、仪式台本、实践活动操作方案、各类讲话稿、活动新闻稿、活动网络宣传稿、影像资料文案、安全预案等，在大型活动三周前需要基本确认。
活动是创造性的，但也是有规律可循的。活动成功的关键要素就在于规范其操作流程。
五、执行——活动基础所在
“执行”可以理解为有效利用资源，保质保量达成目标的能力。对个人而言执行力就是办事能力，对团队而言执行力就是战斗力，而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。
在工作中，一个人会“做事”是远远不够的，还要有工作意愿，即要自动自发。在活动设计中，往往需要自动自发的团队人员，看到一本好书、一句话、一个点子、一则消息、一个事件就主动与活动设计联系，进行思维拓展、举一反三。
战略计划在活动设计中尤为重要。活动强调整合，需要策划者前期的设计和统筹。如我们在开展“寻找爱的微笑”活动前三个月就已与市残联等单位充分联系，“六一”那天，孩子们用寻找到的2007个微笑画面拼成长卷画赠送给特奥组委会。活动的计划一定是包含最终希望达到的效果以及实施的手段，并在这个过程不断地完善。
目前，和活动相关的理论书籍相对缺乏。由于教育体制的各异，国外可借鉴的活动经验也不多。所以更需要我们不断地思考和探索，从理论研究中提升自我，从社会生活中丰富自我，从国内外优秀案例中获取养分，打造符合地域特色的创新活动。
我们要具备挫折忍耐力、压力忍受力、自我控制和意志力，能够克服外部和自身的困难，坚持完成任务。出版书籍时坐在印刷厂一字一字校对的经历，设计红色网络游戏时顶着不给经费的压力以实际效果赢得经费的经历，活动前一周突然接到调换场地的经历……经历之后，我们面对困难表现出了更多的冷静与沉着。
“核心”“聚焦”“创新”“ 规范”“执行”，品读这五大关键词，共同努力，让我们的活动更高效，让我们的孩子多受益，让我们的人生更美好！
活动名称: 大学生辩论赛
活动背景: 我院学生整体口语表达能力一般，而在当今社会中沟通和表达显得越
来越重要，应加强必要的口语表达的历练。许多同学觉得大学生活过于空洞、无聊。同时，也为我院学生提供一个才华平台。
活动目的: 辩论赛可以使同学相互之间互动，促进班级之间的友好关系。同时，提高同学思辨能力，应变能力，丰富课余知识，活跃校园气氛，培养团队精神，锻炼思维表达和口语表达能力。
参赛人员：大一每班3支队伍，大
二、大三每班1支队伍
比赛时间：2010年10中旬-2010年11中旬
第一轮：12支队伍，进行6场
时间安排为：（第十周）
周二下午两场(2:00-3:00，3:20-4:20)晚上一场(7:00-8:00)周三到周五每晚进行一场（7：00-8:00）（若哪天有特殊情况不能举行，将推迟到周六上午进行）
第二轮：6支队伍，进行3场
时间安排为：（第十一周）
周五晚一场（7：00-8：00）
周六上午两场（8：00-9：00，9：20-10：20）
第三轮：3支队伍，进行一场（其中一支队伍直接晋级）
第十二周周五晚（7：00-8：00）
第四轮：2支队伍，进行一场
第十三周周三晚（7：00-8：00）
（在规定时间内不到场的队伍视为弃权，其对手直接晋级）
比赛地点： 9栋教学楼或理工楼。
主办方：材料学院学生会学科部。
活动流程：
1、前期准备
（1）召开会议商讨策划活动。
（2）人员分配：可由纪律部负责教室申请，由宣传部负责
前期宣传和比赛期间的拍照，由学科部负责水的供应，评委的聘请，聘书、证书、奖品的购买辩论赛计时以
及统计每场比赛的得分情况。没有分到任务的学生会
成员积极参加本次活动，作为观众及参与维持辩论赛
秩序。
（3）向每班发出正式通知，由每班班长做好宣传工作，积
极响应同学报名参加。同学在报名时间内，在班级里
自由组队，填写报名表报名参加比赛。同时通知本班
未参加比赛的同学可参与活动中来，充当观众给予本
班同学加油。
（4）申请教室，教室申请以学院的名义申请，初定为9栋
教学楼。
（5）准备辩题，辩题来源于同学感兴趣的话题。辩题由每队一名辩手进行抽签决定，抽签箱中有两个相对立的辩题，当两位辩手抽到相对立的辩题时，则由两队以
此辩题进行比辩。
（6）邀请评委，以学院的名义诚心向演变协会聘请评委、主持人。评委、主持人对每一场比赛每场进行公平、公正评判及相应的点评。
2、比赛开展
【比赛要求】
主席要求：外型仪表端正，口齿清楚，开朗大方。
评委要求：给予公平、公正评分。
辩手辩风要求：比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出杰出的道德修养。
辩手要求：每一支队伍由4人组成，辩手要口齿清楚，赛前做好充分
准备。
【赛程安排】
抽取辩题后，有5天时间准备。在规定时间两两开赛，赛后现场
评出优胜者。再由优胜队抽取辩题后两两比赛，直至最终决出冠军队
（若出现奇数队数的情况，在抽取辩题时未抽到辩题者直接晋级，参
加下一轮的比赛。）。具体时间可参照比赛时间表。
【主席致辞】
宣布辩题及辩题相关资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正
反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。
【比赛阶段 】
（一）开篇陈词：
正方一辩发言（立论）（3 分钟）
反方一辩发言（立论）（3 分钟）（注：每方队员在用时剩
余 30 秒时，计时员以一次短哨声提醒，时间用完时，以长哨声终止
发言。）
（二）攻辩、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮
必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用满时间，以哨声形式提醒，终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作
扣分处理。）、正方三辩向反方三辩提问；反方三辩向正方三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮
必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用满时间，以哨声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）
（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）、攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结；（1 分 30 秒）
反方一辩进行攻辩小结。（1 分 30 秒）
（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实
际情况的背稿，将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10
秒时，计时员以一次短哨声提醒，时间用完时，以长哨声终止发言。）
（三）自由辩论
由正方选手先发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发
言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发
言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短哨声提醒；时间用完时，以长哨声终止发言。）
（四）总结陈词
反方四辩总结陈词；（4 分钟）
正方四辩总结陈词。（4 分钟）
（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当
扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短哨声提醒，时
间用完时，以长哨声终止发言。）
【评判】
(一)评判规则：
每一场比赛的评判由评委组给予公正的评判，评委分占60分，评委将以评分细则给分，多位评委则取平均分。观众分占40分，观
众将以印象分给分。
(二)评判标准：、论证有力，引述资料充实恰当（满分 10 分）、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分10 分）、语言流畅、脱稿、有文采（满分10 分）、反驳应变能力强（满分10分）、风度端庄、表情自然（满分 10分）、全队整体配合默契，能充分论证本方观点（满分10 分）
即评委最高给分为60分。每场比赛由评委根据评分规则独立打
分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。高者为本场，本届比赛的最佳辩手将在最后的三支队伍中产生。
印象分：由观众根据每队辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考其陈词流畅，说道理透彻，用语得体；提问合适，回复中肯，反驳有力，反映灵敏。观众给分=支持率 * 40分。（支持率即为支持
观众人数占总观众人数百分比）
每队的最终得分 = 由评委给分 +观众给分
(三)胜败判定最终得分居高者为胜，将进行下一轮的比赛。
(四)点评点评每一场比赛由评委作现场点评。
【比赛结束】
主席宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场
【奖项设定】
1、辩论赛冠军奖(1个)
2、辩论赛季军奖(1个)
3、辩论赛亚军
奖(1个)
5、最佳辩手奖（1个）比赛结束
预期经费：评委、主持人每场共3人 * 11场 * 水1元 = 33元
桶装水1桶 * 5 元 = 5元
评委主持人聘书6本 * 4元 =24元
荣誉证书13张 *单价2元 = 26元
笔记本5本 * 5元 =25 元
笔记本4本 * 3 元 = 12元
笔记本4本 * 2元 = 8元
笔12* 2元 = 24元
经费共157元
活动结束： 在活动结束之后，召开总结大会。作为组织者要认真剖析本部在此
活动中做的好的以及不足的地方，为以后诸如此类活动提供经验和教训。
2010年10月3日
承办单位：广东计算机学学生委员会
申请时间：2014年4月3日
广东计算机学第十一届辩论赛策划书
为丰富同学们的课余生活，培养团队精神，锻炼思维表达能力，同时为了展现当代大学生面向世界，开拓未来的精神风貌，繁荣校园文化，全面提高我校大学生的逻辑思维能力和辩论水平，使同学们可以更好的融入大学生活，提高自信，加强我校学子们对社会时势的关注，对社会现象的思考，增强大学生时代使命感和历史责任感，特举办徐州工程学院第十届辩论赛。
一、主办单位：
广东计算机学委员会
二、承办单位：
广东计算机学委员会
三、活动主题：
创新·力行
四、活动时间：
2014年4月初至5月
五、参加对象
广东计算机学全体在校生
六、活动内容
(一)主席选拔(具体内容详见附件1)
(二)辩题的征集和筛选(具体内容详见附件2)
(三)辩论赛规则及程序(具体内容详见附件3)
七、比赛流程
1.抽签：各学院参赛队代表于4月10日(周三)中午1:30到指定地点进行抽签。抽签规则：分别将纸条编号：1、1、2、2、3、3、晋。相同号码为对应比赛学院，抽中“晋”的学院直接进入复赛。
初赛3场比赛同时进行，比赛结束后，胜出方以及初赛直接晋级的学院代表在比赛现场进行第二轮抽签，规则如上。
2.抽取辩题：此次比赛采取赛前一小时准备制，比赛双方学院派代表于赛前一小时到指定地点抽取辩题
3.比赛：初赛时间：2014年4月13日下午3:00
复赛时间：2014年4月17日下午3:00
半决赛时间：2014年4月20日下午3：00
决赛时间：2014年4月24日下午3：00
八、奖项设置
为推动辩论赛的深入开展，本届辩论赛将评出冠军一名、亚军一名、季军两名、最佳辩手若干名、优秀主席各5名，特殊贡献奖各5名。
九、活动要求
(一)各学院团委(总支)要高度重视，加强领导，精心选拔，认真组织，同时加强活动过程中的指导和管理，确保本届辩论赛的顺利展开。
(二)各学院团委(总支)要广泛宣传，深入动员，努力营造良好的活动氛围，充分调动广大同学的积极性，使更多的同学参与到活动中来。
十、未尽事宜另行通知
徐州工程学院校学生会
2013年4月3日
附件
1活动一：广东计算机学第十届辩论赛主席选拔赛
通过本次活动，为同学们提供一个展示自己的舞台，培养同学们自信向上的精神，同时也为即将举行的第十届辩论赛选拔出优秀的主席，确保本次辩论赛的顺利进行。
一、活动时间：报名时间：4月7日—4月9日
主席选拔时间：4月10日下午2:30
二、活动地点：南主楼(城南)、敬信楼(中心)(具体地点另行通知)
三、活动安排：
1、前期宣传：在一食堂和原来园12号楼、一期和二期食堂以宣传板或横幅方式进行宣传;将报名表(见下页)分发至各二级学院学习部，并由各二级学院学习部利用晚自习深入各班宣传，可由各二级学院自行推荐。同时，在各门口设报名点，于7日-9日中午进行报名表的发放和收回。以学院报名的表于4月9日下午统一交至大学生活动校学生会办公室。
2、主席选拔：由学生自行填写报名表报名和学院推荐相结合，我们将根据报名表筛选出较为有经验的15位选手进入4月10日的选拔,选拔方式为三分钟即兴自我介绍和评委提问相结合，选出其中优胜的五名同学担任辩论赛主席，并获得“优秀主席奖”。
3、后期宣传：制作宣传板宣传选拔出的主席，扩大辩论赛影响，同时为即将举行的辩论赛预热。
广东计算机学第十届辩论赛主持人选拔赛报名表姓名性别出生年月贴照片处学院籍贯民族班级宿舍政治面貌联系电话Email特长
爱好
个人简介
参赛理由及优势附件
2活动二：辩题的征集和筛选
辩题作为一场辩论赛的主题，是整场比赛的灵魂所在，一个好的辩题，能起到画龙点睛的作用，为调动全校师生参与辩论赛的积极性，同时也为了辩论赛能够更加出彩，使所选辩题能够更加贴近大学生的生活，能够与本科教学评估和优良学风建设相呼应，现面向全校师生征集辩题。
一、活动时间：4月7日—4月9日
二、活动方式：
1、在城南一食堂和原来园12号楼、一期和二期食堂门口利用宣传板或横幅进行宣传
2、将辩题征集表分发至各二级学院，由各二级学院进行宣传和征集,同时在各个食堂设点，各同学于4月7日—4月9日的每天中午12点至13点将辩题(要求字迹清晰，注明姓名、学院班级、联系方式)交至各个食堂门口。
三、辩题筛选：
辩题要彰显当代大学生特点，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态。符合当今社会道德标准，杜绝低俗、颓废、消极内容。鼓励原创，三条起征。我们将从所有辩题中筛选出符合标准的20条优秀辩题作为徐州工程学院第十届辩论赛的比赛辩题。
四、奖项设置：
根据选手所交辩题的质量选出各5名“徐州工程学院第十届辩论赛特殊贡献奖”。
广东计算机学第十届辩论赛辩题征选表
姓名
学院班级
联系方式辩题1辩题2辩题3辩题4辩题5姓名
学院班级
联系方式辩题1辩题2辩题3辩题4辩题5姓名
学院班级
联系方式辩题1辩题2辩题3辩题4辩题5姓名
学院班级
联系方式辩题1辩题2辩题3辩题4辩题5附件
3活动三：辩论赛规则及程序
一、活动流程：
(1)辩论赛主持程序：
1、主席致开场词。
2、主席宣布辩题。
3、介绍该场参赛队及所持立场。
4、介绍该场参赛队员。
5、介绍评判团成员和点评嘉宾。
6、辩论比赛。
7、评判团进行评判，工作人员计分做统计分数工作。
8、点评嘉宾分析赛情。
9、主席宣布本场比赛各队的得分情况及最后结果。
10、本场比赛结束，退场。
(2)辩论比赛的程序及用时规定
1、辩论赛的程序及用时
开篇立论：
正方一辩二分三十秒
反方一辩二分三十秒
攻辩：
正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒
正方一辩攻辩小结一分三十秒
反方一辩攻辩小结一分三十秒
自由辩论：
自由辩论双方各累计时五分钟
总结陈词：
正方四辩三分钟
反方四辩三分钟
观众提问：
观众向反方提问
观众向正方提问
观众向反方提问
观众向正方提问
二、辩论细则
(1)开篇立论
要求逻辑清晰，言简意赅，读稿或者延时均要被扣分。
(2)攻辩
攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
攻辩双方必须正面回答对方的问题并可以随时停止攻方之回答，提问和回答都要简洁明确。每一轮攻辩角色不得互换辩方不得反问，攻方不得回答。
答辩者应回答攻方所提出的任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。
每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队做攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
(3)自由辩论
自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。
自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，照常累计时间。同一方辩手的发言次序不限。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不休的，适当扣分。
如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。
自由辩论是检查一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果出现空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。
(4)总结陈词
辩论双方应根据辩论赛整体态势进行总结陈词;脱离实际，读稿，背诵事先准备好的稿件，均要适当扣分。
(5)观众提问
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。正反方各回答观众提出的问题，一名观众只能提一个问题。其中有一个问题必须有四辩作答。一个问题的回答时间为一分钟，如一位辩手的回答时未满，其他辩手可以补充。答辩者必须回答，不得回避，也不得反驳，否则视为违规。观众提问将被记入总分。
注：
1、各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索
2、每次使用时间剩余30秒时，主席提醒。超时主席将终止发言。
三、评分标准及细则
1、团体部分，共100分
(1)按辩论阶段评分，计70分
陈词：破题准确，理论充分，逻辑合理，论证严密 10分
攻辩：语言简练，表达流畅，反应灵敏 15分
攻辩小结：符合攻辩实际，内容充实，强化本方论证结果10分
自由辩论：攻防有序，把握主动，立场鲜明，语言幽默，自如运用辩论技巧 15分
总结陈词：能系统归纳和阐述对方的论证漏洞或错误，全面总结本方论点论据 10分
回答观众提问：言语礼貌，有理有据 10分
(2)综合印象分，计30分
语言风度：10分
团体配合，临场反应：20分
2、辩手个人得分，共100分
论：陈词流畅，说理透彻，逻辑严密，引用恰当 30分
辩：提问得体，回答中肯，反应机敏 30分
台风 ：言语举止文明,文雅幽默 20分
综合印象 20分
四、胜负判断
(1)每场比赛的胜负判断由三至五个评委的综合评定决定，并特设大众评审，由前几届辩论赛的最佳辩手和各学院推荐的同学担任，将评委所评分数和大众评审的意见相结合，最终得分高的学院获胜。
(2)每场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。每位评委在总结结束后由观众即刻投票判定本场最佳辩手;有两位以上辩手得票相同且为最高时，评判团在此中再次投票决定。
(3)各参赛队必须服从和尊重评判团的决定。
五、赛制说明
1.初赛：
(1)抽签：由各二级学院辩论队负责人于4月10日中午1:30到校学生会办公室进行抽签，最终将一个学院轮空，直接进入复赛，剩余六个学院抽签进行两两比赛。
(2)参加初赛的六个学院于4月13日下午两点提前一小时达到比赛场地，抽取辩题并进行准备，比赛于下午三点准时开始。
(3)初赛选出的三组优胜学院进入复赛
2.复赛：
于4月17日举行，由初赛选出的三组优胜学院和抽签轮空的一个学院进入复赛，参赛选手提前一小时到达比赛场地进行辩题的抽签。选出优胜的两支队伍进入半决赛。
3.半决赛：
于4月20日举行，由优胜的两支队伍进行，提前一小时抽签选取辩题，并决出第一，第二名。且失利的一方为本次辩论赛的季军。
4.决赛：
于4月24日举行，由中心获胜队伍和城南校区选出的获胜队伍进行决赛，提前一小时抽签选取辩题，并决出冠亚军。
体育部班级辩论赛
策 划 书
级国际高尔夫2班16
一、辩论题目：“人比猪幸福还是猪比人幸福”
二、活动目的：
为了丰富同学们的课余生活，促进班级的学风建设;同时锻炼同学们的应变、表达能力;也是推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流桥梁。此次活动也能培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力,为同学们提供一个展示自己能力的平台，活动过后希望同学们形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。
三、活动时间：2017年4月20日晚自习
四、活动地点：二教b625
五、参与对象：全班同学自发组建两支正反观念的队伍，每队5人，其余同学听审做大众评委。六：前期准备：
1、联系好专业课老师当比赛评委
2、做好班级会场布置工作
3、购置此次比赛礼品以及必要用品
4、做好宣传工作，调动班级同学参与积极性
5、在班里做好普及辩论赛规则与知识
七、辩论赛程序细则：(1)时间提示：计时员对于发言时间进行限制
(2)陈词：一辩进行立论陈词，立论要求逻辑清晰，言简意赅。分别由正反方一辩完成。时间为1分30秒。
(3)自由辩论：由正方二辩开始，正反方交替进行。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志。另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言，放弃发言不影响评比结果。每方时间为3分钟。
(4)自由辩论结束后，由正反双方进行总结陈词，先有反方开始，时间为2分30秒
八、辩论赛流程：
1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始。
2、主持人宣布辩题，讲解必要辩论规则
3、宣布比赛规则及答辩流程
4、介绍两边参赛队及所持立场
5、介绍到场评委及计时嘉宾
6、辩论比赛进行
7、评委进行点评打分，大众评委投票
8、主持人宣布比赛结果及最佳辩手
9、辩论赛结束
九、奖项设置
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