2018-2019第一学期小学德育工作计划（共9篇）
（2018——2019学年度第一学期）
指导思想：本学期我校将以《国家中长期改革和发展规划纲要（2010—2020）》为指导，以深化基础教育课程试验为中心，以实施教育信息技术与课堂教学深度融合为重点，以促进学生健康成长为核心，全面贯彻教育方针，落实《安徽省中小学办学行为规范》。本着务实、扎实、创新的理念，坚持以规范管理为重点，以促进教师的发展为抓手，以提高学生的综合素质为目标，推动学校发展更上一个台阶。新学期、新希望、新征程。我校师生将继续继承和发扬百年蚌山的共荣传统，不忘初心，继续前行，继续续写蚌山小学教育发展的新篇章。
一、发挥党支部的战斗堡垒作用
我校党支部将继续认真学习贯彻党的十九大会议精神，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，树立四个意识，践行四讲四有标准，抓实意识形态工作，增强党组织的凝聚力和战斗力;不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，争做四个合格党员;提高党的建设水平，努力构建和谐校园，实现学校更好更快地发展。
1、坚持红色引领，发挥组织政治核心作用。健全制度，提高组织能力，加强学习，提升全体党员素养。加强党性修养，端正思想作风、工作作风。提高政治思想觉悟，真正落实一个党员就是一面旗帜，带动支部党员及全体教师认真学习有关的教育教学法规，提高思想政治理论水平和教育教学能力，增强教书育人的责任感，使更多的优秀教师向党组织靠拢。
2、继续抓好“三会一课”，开展好“讲严立”和“不忘初心 牢记使命”专题教育活动。
3、认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，组织开展年终民主评议活动；
4、做好困难党员慰问工作，进一步落实党内激励、关怀、帮扶机制，充分体现党组织对生活困难党员和老党员的关怀，发挥党组织服务群众、凝聚人心的作用，5、抓好入党积极分子的培养和建档工作。
二、狠抓教育教学管理，提升育人质量
我校区的教育教学工作将继续以区教研室的年度教学工作意见为指引，以深入落实核心素养为重点，以提升教学质量为主题，全面贯彻教育方针。认真落实《蚌山区教育三年行动计划》，加强教学常规管理，创新教研方式，通过开展各种扎实有效、丰富多彩的教学活动，促进学生核心素养的提升、青年教师的成长，进而推动我校区教育教学质量继续提高。
（一）、优化教学过程管理，促进教学质量稳步提高。
本学期，教导处将继续我校区教学工作的一贯作风“规范、严谨”，同时不断向“科学、高效”的教学模式迈进，提高管理的实效性，努力使我校区教学质量迈上新台阶。
1．扎实开展教研组活动，提高教师教学水平。
按照学校的要求，开学初各教研组要认真组织教师学习教导处制定的本学期“教育教学工作计划”，并结合学科和教研组的实际，确定出本学期教研组的工作重点，制定出详实的计划。本学期，教导处将着重检查教研组计划与记录是否吻合。分管领导将深入各教研组参加活动，确保教研组计划得到落实。期末，我校区还将参加蚌山小学教育集团的教研组长交流会，对一学期来各组的教学工作、专题研究等进行总结和反思。各教研组每周三下午都要进行一个小时的教研活动，按各组教学计划，进行年级组教学专项小项目研讨、集体备课、评课议课、交流经验等研讨活动；还可以组织教师学习教学理论，思考问题，撰写文章。分管领导将分头深入检查巡视、参与各组活动，真正将教研组活动开展扎实，使其成为老师们思维碰撞、提升自我的乐土。
2．落实教案、作业 “三检查、两讲评”和“巡课”制度。
关于教案：我们将进一步要求教师重视教案的设计，要体现实用性和教学操作性。本学期，我校区语文学科将推行“教研组集体备课”。彭春风主任将针对这一工作对全体语文老师进行相关培训。整个过程分为，先一人主备；然后组内研讨、修改；提交分管领导审查；再修正、最后定稿的模式。然后，青年教师再把统一的“集体备课”的教案，根据自己和本班的实际，进行微调，写在教案本上，使教案真正体现出应用的价值。同时我们要求教师在教案中要认真撰写教学反思，达到提高自我教学能力，提升专业素质的目的。
关于作业：本学期，各教研组教师要根据不同年段的教学需要，同一个年级组商讨出统一的基本作业的种类；同时，教师们还可根据自己班级的情况设计
一、两种特色作业，丰富拓展学生的学习空间；或适度布置分层作业，在抓好基础知识的同时也要关注学有余力的学生发展的。教导处将加强对教师作业批改和班级作业整体质量的检查与指导。查教学常规：本学期，教导处将加大巡课力度，力求在动态的检查和监管中，真正规范教师的课堂教学行为和学校的整体教学质量。
3．加强教学质量分析，提升考试学科教学质量。
教学质量是一个学校的生命线。本学期，根据上级教育主管部门提高教学质量，加强教学质量监测流程的管理要求，我校两校区也将对教学质量监管进行一定的改革。1）开学后，教导处将认真分析上一学年我校区参加区统考年级的成绩情况，找到优势、发现不足、分析原因、思考后面工作的有效措施，并拟出“蚌山郦都校区教学质量分析报告。”2）为加强对一学期教学质量的监管，本学期一校两区将在学期中间进行期中考试。3）组织青年教师，特别是使用统编版教材的教师，参与“一校两区”的单元试卷的拟定中，在编写试卷的过程中提高教师们对教材的把握和研读。4）期终考试前，教导处将统一召开复习研讨会，把握试卷命题方向，合理高效的复习，争取在区检测中成绩稳步提升。
4．加强学习，提高教学管理者的管理能力。
学校的教学工作需要教学管理者运用科学有效的管理方法、扎实细致的工作作风去支撑，因此我们自己的教研水平、管理能力，也需要不断学习、不断提高。本学期，我们将组织选派分管领导和骨干教师参加区教研室组织的“落实核心素养、提升教学质量”专题研修班的学习，不断提升自己各方面的水平，以适应新时期学校的管理工作。由衷的感谢区教研室给予我们这样宝贵的学习机会。
（二）、加强队伍建设，促进教师业务水平不断发展
教师是一个学校的立校之本，学校的发展离不开一直专业化的教师队伍，抓好教师队伍建设，是教导处工作的重中之重。
1．扎实开展教师基本功训练。
经过几年的“基本功训练”，我校区教师们对夯实自身基本功、提升自身素质都有了普遍的认同度。本学期我们将继续进行郦都校区“教师三字基本功训练”，青年教师全员参与。要求老师们每周上交相应的作业，并张贴在校园的制定位置，并有分管领导进行批阅讲评。
2．继续开展“一带一路”青年教师培养特色活动。
“一带一路教师帮教工程”作为我校区培养青年教师的特色活动，以连续开展了四年，并受到教育集团和区教研室的高度关注。本学期，我校区教导处将在9月底对上学期参加“一带一路”的青年老师进行“考评课”。10 月份，我们将继续启动“2018—2019年度一带一路工程计划”，为我校区今年新入职的教师安排辅导教师和 “帮教小组”。发挥骨干教师的引领作用，让青年教师在我校区尽快的成长起来。
3．以赛促练，积极组织青年教师参加教学竞赛活动。
本学期教研室将开展一系列针对不同学科的教学竞赛活动。我们校区将以此为契机，积极组织符合条件的教师们认真参赛。积极组织教师参与区教研室组织的“板书设计与解说”比赛、“最美教案评选”等活动，努力让青年教师在此备赛、参赛的过程中真正增加自身的教学能力，促进青年教师的进一步发展。
4．加强监管，推进基础教育资源平台的工作。
本学期又有二十余位教师加入到郦都校区大家庭中，我们将在开学后尽快组织他们进行安徽省基础教育资源应用平台的登录工作，尽快让他们了解资源平台的使用。同时，督促和监管其他教师充实自己的个人空间，积极参加“资源平台优秀个人空间的评选活动”，努力用好、用活平台。真正让平台促进教师自身的专业发展。
（三）、开展各种学科活动，培养学生核心素养
1.认真组织开展“学科文化节”活动。
本学年，我校区将独立开展各学科“学科文化节”。教导处将积极组织筹备，以年级组和年段为单位，充分发挥广大教师的集体智慧，开展一系列符合学生年段特色和学科特色的活动，让广大学生和青年教师们在参加和参与活动的过程中，均得到锻炼和提升。
2.筹划参加“区首届小学生校园心理剧比赛活动”。
我们将克服校区无专业老师、青年教师多无工作经验等现实情况，积极筹划排练“心理剧”，以参加“区首届小学生校园心理剧比赛”。
3.举行校区特色体育活动。
本学期我校区计划在10月中旬开展“郦都校区首届运动会”，运动会将分为“竞赛类”和“趣味类”。低中年级以“团体趣味类活动”为主，旨在让更多的孩子参与活动，感受运动的快乐，增强群体体质；高年级“竞赛类”与“趣味类”相结合，对体育特长学生进行适当的选拔，为学校参加区市级运动为发现和储备运动人才。元旦期间，我们还将举行一年一度的“郦都校区跳绳节”活动，让跳绳特色课程更加深入人心，在郦都学生中届届相传。
三、加强思政工作，提升德育质量 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，坚持“育人为本，德育为先”教育理念，抓住课堂教学，社会实践，校园文化建设，学校管理和教师队伍，特别是班主任队伍交涉等关键环节，不断增强中小学德育工作的科学性、针对性和实效性，努力开创我区中小学德育工作新局面。
（一）、加强精神文明建设，提高德育工作的实效性
（1）整体推进校园文化建设。我校将认真贯彻教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，全面开展校风、教风、学风建设，组织开展形式多样的校园文化活动，重视校园绿化、美化和人文环境建设，充分发挥黑板报、墙报、少先队活动课、宣传栏、学校及班级QQ群、微信群、小记者团等宣传阵地，营造优良的校园文化氛围，促进青少学生健康、快乐成长。
（2）扎实推进文明礼仪教育。认真贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范等要求》，以创建“文明班队”为抓手，教育学生严格遵守各项规章制度，推动良好班风和校风的形成，培养少年儿童自觉遵守交通规则，不去网吧等禁止未成年人进入的场所，不随地吐痰、不说脏话粗话等文明等文明习惯，把学生文明礼仪纳入班集体考核表章的重要内容。通过开设“道德讲堂”、“一年级礼仪操比赛”等活动，发现并宣传一批先进典型，发挥他们的带头示范作用，教育和提倡广大少年儿童自觉遵守社会公德、家庭美德和校纪校规，争做文明有礼的蚌埠人。
（3）加强青少年科普教育工作。要充分利用各种社会有利资源，发挥科技辅导员和科普志愿者的引导作用，大力开展青少年科普宣传教育、青少年科技创新教育和“科普进社区”等活动，利用校园宣传栏、科普画廊广泛宣传科普知识，积极营造学科学、用科学的社会氛围。各学校科技社团、科技小组要积极行动，为 新一届青少年科技创新大赛做好准备。十一月份，拟参加全区青少年科技创新大赛作品创作研讨会和青少年科幻画大赛。
（二）、加强德育管理，提高德育工作的科学性
加强德育队伍建设。要加强“名班主任”培养工作，发挥“名班主任工作室”的示范、引领、辐射作用，通过举办班主任文化节活动，加强班主任工作的学习、交流、研讨、推进区域性班主任共同体建设，努力造就一支胸怀育人理想、掌握现代德育理论、富有德育实践经验的班主任队伍；二是要把学科德育纳入教师培训、考核、评优工作中去，加强学科德育研究和学科 德育纳入教师培训、考核、评优工作中去，加强科学德育研究和学科德育教师的培养，发挥学校课堂主渠道的作用，营造全员育人的良好氛围。
（三）、加强共青团、少先队基础建设，发挥德育职能作用
（1）完善少工委和少代会制度。校少工委要形成制度机制，推动由党政领导、大中队辅导员和志愿辅导员、家长代表等参加的学校少工委。每学年召开一次少先队员代表大会（简称“少代会”）。
（2）实施活力工程，活跃少先队大、中、小队。创新性开展红领巾争章活动。在“动感中队”创建活动中，每一个少先队员要结合实际，在校园内外积极开展“红领巾小健将”足球和体育游戏活动，“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务活动。每个中队每学期就其中2项或2项以上至少各开展1次。在此基础上，可以创造性地开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活、队员喜欢的中队活动。有条件的地方可以结合自身实际，组织队员在辅导员和家长的带领、帮助下，以集体的形式，开展“小小志愿者”活动。
四、加强后勤管理，积极为教育教学服务
强化后勤内部管理机制，认真做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、学校安全管理、食堂食品安全卫生管理、学校财物的管理，财务管理等各项工作。全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破，再上新台阶。
（一）、积极组织后勤人员参加学习，不断加强自身素质建设，贯彻落实党的教育方针，做好服务育人工作，认真执行上级颁布及学校制定的有关总务工作制度。
（二）、坚持做好后勤服务常规工作
1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学、办公用品到位，使教学工作正常开展。
2、开学初、学期结束都分别对各班级的财产进行核查并登记如册，确切的落实财产责任制管理。
3、定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。
4、及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。
三、校园美化工作
优美的环境能提高人的素质，努力创建优美的校园环境，进一步净化校园、美化校园，绿化校园。加强对校园内环境的清理，对花草树木的栽培与管理，努力创造良好的工作和育人环境，通过环境育人来提高全体学生的素质。
四、校产管理
1、对学校新增的财产进行登记、造册，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。
2、加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行发放登记手续。如笔芯、复印纸张、油墨、办公用品等。
3、加强节水、节电教育，同时加强巡查管理力度，对师生中出现的浪费现象进行批评教育，对水电设备出现的问题及时维修。
4、规范物品采购的流程。各处室因工作需要的物品，先向分管领导申请，交总务处汇总，然后由校长审核，再由总务处具体购置，并做好入账记录。
5、负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配，提高校产的利用率。
五、基建维修方面
1、积极争取资金利用放假期间，加快教学楼外立面的改造、长廊封闭和楼顶屋面漏水处理刚才的进程。
2、更换教室、办公室的质量不合格铝塑门。
本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。
二、工作目标
(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。
(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。
(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。
(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。
(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。
(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。
三、具体工作
㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。
坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。
1.加强班主任队伍建设。
(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。
(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。
(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。
2.构建三结合德育组织网络。
(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。
(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。
(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。
3.开发和完善德育课程。
(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。
(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。
(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。
(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。
4.培养学生“十大”良好行为习惯。
学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。
(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。
(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。
(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。
(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。
(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。
(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。
以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。
1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。
即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。
(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。
(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。
(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。
(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。
2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。
3.抓好教学常规, 落实“六抓”。
“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。
(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。
(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。
(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。
(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。
(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。
(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。
4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。
(三) 精细严实, 规范制度看守校园。
民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。
1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。
2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。
3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。
4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。
(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。
围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。
1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。
(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。
(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。
2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。
拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。
(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。
义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。
1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。
2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。
3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。
4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。
(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。
内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。
1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。
2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。
3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。
4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。
5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。
(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。
显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。
1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。
(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。
(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。
(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。
(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。
2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。
(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。
(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。
工作计划
一、指导思想
以十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针。紧紧围绕建设高效课堂和平安校园，以推行素质教育的中心，积极推进现代教育建设，努力实现教学质量的全面提升，为我校教育事业的发展做出贡献。实现“办人民满意的教育，育全面发展的人才”办学目标。
二、工作目标
1.加强高效课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。
2.加强学校管理工作，使管理逐步走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
3.加强师资培训力度，稳固提升教学水平。4.加强教研组建设，突出学科教研活动的有效性。5.加强各科教学活动，全面提高教学质量，力争各科成绩稳步上升。
6.加强学校体卫生安全工作，做好疾病防治工作
三、主要工作和措施
（一）优化师资队伍，提高教师素质。
1.抓队伍建设。坚持以人为本，积极推进校园精神文化建设，努力培养和造就一支有较高素质的教师队伍、管理队伍和后勤服务队伍。
2.加强师德师风建设。要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。各教师要利用课余时间认真学习有关师德理论，全体教师要进一步理解教师职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。
3.加强管理，促进教研教改领导力建设。要进一步明确办学理念，提升教育执行；加强校本教研，提升教研领导力；打造高效课堂，提升教改领导力；优化课程体系，提升课程领导力。
4.大力实施阅读能力提升工程，进一步丰富校园文化生活。一是开展争做“五好小公民”主题教育读书活动。通过故事演讲活动，分享读书感悟、教益，引领学生形成良好的读书习惯；二是引导师生利用图书室、图书角资源，引导学生多读书、读好书；三是要充分调动师生特长，精心布置校园文化长廊、教学楼、宿舍楼走廊、教室板报等边角空间，营造文化氛围；四是开展“书香校园”展评活动，激励、培养学生阅读积极性。
5.开展立德树人实践活动。要认真贯彻落实教师职业道德规范，构建以课堂为主阵地的质量提升工作体系，实现“赢在课堂效率，赢在科研能力，赢在管理水平”的三赢目标。
（二）搞好教研活动，促进教学质量的提高。
继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。要加强与“罗蓉名师工作室”“窦艳波名师工作室”的交流互动，认真开展好课堂教学观摩、学习活动，努力做到优质教育资源共享。要加强课堂教学活动的组织，每次教学活动要结合教学实际、教师市级，确定主题和重点，做好讲课、说课、评课活动的总结以及资料的整理工作。
（三）精细常规管理，提高教学质量。1.教务工作：（1）做好日常教学设备、教具及一切资源的管理及配备工作，尽可能地满足教师的教学需求；（2）做好各种与教导处相关的资料、档案的规范化管理工作。2.加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教学质量。
3.加强学生养成教育，优化课堂教学。在课堂教学中着重培养学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的注意力，大力提倡课堂教学的时效性，杜绝一切靠“题海战术”“死记硬背”提升成绩的不良做法。要认真研究班级管理的方法及经验，抓好班级组织纪律，为课堂教学提供有力保障。不断总结经验，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。抓好诵读和写字教育。
4.关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。
5.加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。6.鼓励教师在教学中充分应用现代教育资源，积极推广“班班通”信息技术设备在课堂教学中的应用，提升使用效果。7.班主任工作。班主任要利用班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班务工作的记载。
8.开展丰富多彩的第二课堂活动。继续开设好短课和特色选修课，抓好优秀传统文化传承，丰富学生的学习生活，发展学生能力。提高教学效果。
9.抓活动开展。继续开展“先进班集体”“文明宿舍”等常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育。10.抓家校联系。健全和完善家长委员会的组织和管理，进一步办好“家长开放日”活动，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。
11.强化学生常规管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。12.加强学生自主管理工作。一是建立班级管理制度与学生自主管理制度，充分发挥班干部、少先队大队委、卫生监督岗的作用，促进学生良好行为习惯的养成；二是强化学生宿舍自主管理，完善学生宿舍管理制度，积极发挥舍长的管理作用；三是继续做好年度优秀学生、优秀班干部的评选的评选表彰工作。培养学生自我教育、自我管理、自主发展的意识和能力，促进学生全面发展、健康成长。
13.推进素质教育，抓好“六严”工作：严格执行课程方案和教辅管理，严格规范作息时间，严格禁止违规收费补课，严格规范考试和评价工作，严格规范招生和编班行为，严格执行学校关于减轻小学生过重课业负担的规定。
四、加强安全工作，让平安永驻校园
（一）签订安全责任书。
召开全校家长会班主任与全体家长签定《安全管理目标责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用微信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。
（二）开展安全教育和演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。
（三）进行安全隐患排查。每周对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。
（四）强化各种制度。晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。
（五）严把“入门关”。实行保安人员24小时值班制度，落实值班教师、楼层责任教师职责，强化安全管理。
五、加强后勤服务，改善办学条件
（一）严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象。认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。
（二）继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。
六、加强体卫艺，健康教育，做好疾病防治工作
1.认真落实省、市《关于切实保障中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，一是开足上好体育课；二是确保每天锻炼1小时，不断丰富阳光体育、大课间活动的内容和形式；三是强化学生体质健康监测，严格实施《国家学生体质健康标准》，规范测试、统计、分析、公示、上报工作。2.深入贯彻落实《学校卫生工作条例》，《中小学健康教育指导纲要》，进一步加强学生心理健康教育，控制学校流行性传染病发生。
3.大力开展艺术教育教改教研活动，通过活动全面提升艺术课教师的教学能力和水平。
4.结合秋季特点开展卫生、疾病防病系列健康教育活动。5.开展季节性疾病的预防宣教工作,继续做好传染性疾病的预防及学校常见病防治工作,提高学生对传染病的认识 ,积极配合卫生防疫部门做好学生预防接种工作。
6.切实加强对学生食堂、学校小卖部的管理，确保食品卫生安全。
七、党建工作 一是开展好 “主题党日”活动，通过主题党日活动开展教育法规的宣传学习，提升党员教师的思想政治觉悟；二是继续抓好党员积分制管理，通过积分管理促进党性提升；三是落实党员结对帮扶责任，要求党员分年度订立帮扶对象、帮扶职责，党组织要对党员落实帮扶情况进行不定期走访、检查，督促责任落实；四是抓牢党员责任区职责落实，通过落实党员责任区职责促进学校安全、卫生工作；五是认真落实党员示范课，通过党员示范课带动课堂教学质量提升。
八、教育扶贫工作
积极配合政府职能部门，根据建档立卡贫苦户子女就学情况，开展好教育精准扶贫工作。
总之，在新的学年里，我们将认真贯彻落实好上级教育主管部门的各项工作安排，结合学校实际，团结和依靠广大教职工，扎扎实实地做好各方面工作，为提升教学教学质量做出新的更大成绩！**县九乡小学
年秋季学期
教
学
工
作
计
划
金沙县实验小学
2018-2019年度第一学期教学工作计划
一、指导思想
以落实金沙县中小学（幼儿园）教师教学常规、教学业绩及学校、教育管理中心教育教学质量量化考核评价管理机制方案》（金教字〔2014〕10号文件）、《金沙县提升中小学教育教学质量三年行动计划（2015-2018学年度）》（金府办2015号）的通知精神。结合金沙县大水小学2016年秋季学期学校工作计划，积极践行“若水教育·上善人生”的办学理念，以创优异质量为核心，以培养专业化的教师队伍手段，以积极健康心态为动力，加强教学工作的管理，提高课堂效率，强化质量监控，把“办人民满意的教育”的办学理念落实到教学工作中，努力实现我校教学质量的新跨跃。
二、主要工作及措施（六个部分）
(一)加强理论学习，提升教师的专业化水平。
1.以校本培训为依托，加强若水课堂的教学流程的理论和实践探究培训，加强班级工作管理、积极形成我校的教师教学特色，特别注重今年新入职的28名特岗教师，加强引领培训，让他们迅速进入工作角色，加快新入职教师的专业成长，开展好2-3次讲座，做好师徒结对建设。
2.本学期，每位教师要读完一本与课改有关的教学书籍，并写读后随笔，开拓老师们的视野。
3.积极响应金沙县教育局打造书香校园活动的工作目标。
推进“若水教师”活动，努力培养“学习型”教师。新学期，我校继续以“培养学习型教师，争创学习型学校”为目标，重视并强化教师的读书学习活动。积极为教师提供交流平台；保证教师的日常读书时间，要求全体教师坚持每天每30分钟的读书活动；教师写读书心得体会、定期举行以“读书、教书、做人、为师 ”为主题的“教师读书报告会”。
（二）、继续抓好常规，创优异质量。
1.加强教学常规的监控和检查，扎实提高质量，在教学环节上要求做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教学是一项良心工作，是一项艺术和智慧工作，是教师体现个人人格的工作。
要提高备课的有效性：根据金沙县中小学（幼儿园）教师教学常规、教学业绩及学校、教育管理中心教育教学质量量化考核评价管理机制方案》（金教字〔2014〕10号）文件精神，教师要深入研究教材，了解教材的编排意图和体系，明确教学目标、要求，掌握所教内容的重难点，根据学生的基础知识和已掌握的基本技能程度，设计符合学生实际，适合学生智力能力发展的教学方法，解决教材与学生个体差异，以及教师教学个性之间的差异；超周备课，写好教案。教案要做到有针对性，简明、实用。年级备课组要在个人认真备课的基础上，同年级教师要集思广益，进一步抓好年级组同学科教师集体备课和教研组集体备课。
要提高上课有效性：（1）各学科教师要十分重视激发学生的学习兴趣，提高学习能力，开发智力，培养创新意识；要充分相信学生，多用读启式、点拨式、交互式、探究式以及各种生动形象的教学手段；（2）要注意把若水课堂基本理念落实到课堂教学的每个环节；要发扬教学民主，鼓励学生大胆质疑；重视交给学习方法，启迪思维，培养创新能力。（3）要尽可能地让每一个学生在课堂上有更多的时间围绕教学目标动口、动手、动脑，注意及时反馈，调整教学方法和教学节奏，使双基训练、能力培养落到实处。④要严格课堂常规，注意学生良好的行为习惯和学习习惯的养成教育与训练。教师要坚持做到上课前熟悉教案，提前作好各项准备工作。按时上下课，不拖堂，以最佳的精神状态投入课堂教学，热情而有耐心地关照每一个学生，厚爱学习困难的学生，向40分钟要质量。
要提高作业布置及批改的有效性：积极开展学科作业优化设计研究，探索作业形式和内容及评价的改革，提高作业布置的科学性和评价的有效性。课内外作业的设计方面：要精、活、简，根据学科实际向学生布置必做刚性作业和选做的弹性作业，让学生根据自己的学力，寻找自主发展的空间；在评价方面：对学生的作业教师要做到认真及时的批改，所有学生的作业要全批全改，同时注意培养学生自己发现、改正错题的能力。批改作业要按学校的要求统一规范，符号要清楚，字体要端正明了，每次作业至少5—10名学生批语用鼓励性的语言，激发学生去反思自己的学习，并提倡对后进生作业进行当面批改。建议对每天认真完成作业的学生要进行星级评价，对累积10个星以上的学生要进行表扬，学校每学期两次对认真完成作业的学生进行表扬。
要提高培优辅困的有效性：教学中教师既要重视优等生的培尖工作，又要重视学习困难学生的辅导工作。对学习成绩好的学生要严要求，给他们制订出更高的学习目标，争取为学校争光添彩，对学习有困难的学生更要给以热情的关怀和耐心的辅导，及时帮助他们找出后进的原因，改进他们的学习方法，不断增强他们的自尊心和自信心，并要做活、发挥好家长为孩子学习成长的助推作用。2.做好学月检测。
①组织好语文、数学、英语的的学月月考、进行试卷的批阅、成绩上传、试卷讲评，根据测试情况认真分析，及时采取有效措施查漏补缺，调整教学思路。学校领导要深入班级、教研组、教师年级组做好调研工作。
②语文、数学学科，力求做到一单元一小验，英语学科根据实际教学进度进行阶段测验，（批改方式可灵活多样）音乐、科学、美术、体育每学期进行一次抽查测试（订在本学期18周），其他学科根据需要进行测验。测试的时间待定。
3.本学期继续进行推门听课，拟每周安排听2－3位老师的课。学段行政领导和教导处要随时进行教师备课和作业批改的检查和督察，有督察记录，切实加强教学过程督导、加强教学过程管理。
（三）加强教学实践和反思，积极探索新课标教与学的新方式
1.各教研组要正常开展教研活动，活动要有教研课题，学段的年级要做实年级组备课，集体备课。各科教研组好做好资料建档和资料收集工作。指导好本组教师完成开学初教研组预期的目标工作。
2.开展全校性的科组新课标下课堂教学创新大赛，其中主要开展以“若水课堂”的模式构建实验。按上课、说课、评课、议题、课件制作、反思（含课堂实录）、撰写论文七环节进行，让教师展视教学的个性，促进教师的交流学习，形成互动发展的局面。
3.认真落实对学生的学习态度、学习过程与方法、学习能力、学习身心四个方面进行培养引导，提高学生的核心素养、提高课堂教学效率，提高教学质量。4.重视青年教师的培养。青年教师是学校的未来，是学校的希望。本学期继续采取“树旗帜、引路子、搭台子、压担子”的方法，加大青年教师的培养力度。多途径培养青年教师快速成长，并将校骨干教师的引领纳入正常轨道，推出青年教师培养工程。全校青年教师应增强危机感，立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，人人争挑课改的重担。敢于走出去赛课的开拓思想，同时学校加强、健全这方面的体系建设。
（四）加强信息技术应用研究。
1.大数据时代已经来到，我校全体教师要进一步提高信息技术在教育教学重要性的认识，教师以自我学习、自我应用为基本途径，不断增强应用能力。信息组加强培训，并制定出教师培训和测评方案。
2.全面应用校园网和教务管理系统，进一步实现管理无纸化。
3.充分发挥多媒体和网络资源的优势，教师要主动开发多媒体教学资源，使多媒体应用常态化，并讲求实效。
4.加强信息化建设和管理，完善学校网络。不断丰富教学软件资源，及时帮助教师了解和使用；丰富学校网页，及时更新各项内容；积极参与任课教师信息技术与学科教学整合的研究，指导教师使用好各种设备，收集教师教学信息资源；管理好学校电教设备和教育教学资料，为教师提供服务。(五)抓好活动课程建设，促进学生全面素质的提高。
1．开展好第二课堂活动，加强第二课堂活动的指导，教师要注重统筹第二课堂活动的安排，做到有计划、有目的；定时间、定地点、定活动内容、定学生参加人员，作好防范措施、确保第二课堂活动正常开展。2．继续抓好实验教学工作，确保学科活动课程的顺利开展。
3．抓好校园足球特色。做到定时间、定地点、定计划、定人员，在体育课中要渗透足球教学，培养学生的足球兴趣，进一步强化学校的传统体育项目特色。
（六）抓好六年级毕业班工作。
高度重视六年级毕业班工作，学校一把手、教学校长要亲抓亲管，加强教学的检查和督导。1.开学第二周，六年级各班级召开好教师会、拿出预期目标、分析学生、教师教学工作的现状，引导本年级全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；提高教学效率。同时，加强六年级教师间的教师的合作意识。2.及时召开毕业班家长会，进行好家长培训、听取家长建议。加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高月考考试的优秀率和及格率。3.分管领导、教导处要采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，教导处要与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求学校领导支持、商讨解决的办法，力争在2018年金沙县六年级小升初教学质量监测中取得好成绩。
三、做好指导服务工作以及资料建档整理。
1.教学核心组成员要做好指导服务工作，协调各职能部门最大限度满足老师合理述求。
2.教导处要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于教师。
金沙县实验小学 2017年8月28日 附：2018年8月——2019年1月工作安排 8月份：
1.开学初教学准备工作、安排排课事宜。（8月23-27日）2.一年级新生、其他年级学生报名工作。（8月27-28日）
3.组织对异地扶贫搬迁学生测试及分班、拟定班级设置。(8月28、29)9月份：1.召开教研组工作会议。（第一周）2.召开一、六年级教师工作会。（第二周）3.统筹月考工作。（第三周）
4.组织推荐年轻英语教师参加有效课题优质课比赛。（第三周）5.9月份教师月常规工作检查。（第四周）10月份：1.检查各教研组工作开展进程。（第五周）
2.艺体教育示范校档案建设和相关资料上报工作。（第六、七周）3.减负增效提质示范校档案建设和相关资料上报工作。（第七、八周）
4.半期考试安排及督察工作。（第八周）5.10月份教师月常规工作检查。（第九周）11月份：1.半期考试分析总结会。（第九周）2.“若水”高效课堂优质课比赛活动。（第十、十一、十二周）
3.11月份教师月常规工作检查。（第十二周）
4.做好迎接市、县教学常规检查准备工作。（第十三周）12月份：1.对市、县教学常规检查工作进行总结。（第十四周）
2.开展“若水”课堂教研组教师经验交流总结会、教师论文的安排上交（第十五周）
3.11月份教师月常规工作检查。（第十六周）4.月考工作。（第十六周）5.期末教学准备工作。（第十六、十七周）2018年1月份：
根据学校的整体工作思路制定本学期工作计划如下： 一 跟岗实习岗位推荐
2016级中专班72名学生即将面临跟岗实习，开学初期就要完成这批学生实习单位的推荐工作。我们准备到多个企业进行实地考察，了解企业的业务和实习学生相关待遇，为学生跟岗实习推荐合适岗位，做好跟岗实习学生岗位推荐工作。二 健全顶岗实习制度
做好学生顶岗实习工作，是我校就业科工作的重要组成部分。本学期要建立健全学生顶岗实习各项规章制度，规范学生顶岗实习管理工作。完善16级中专班顶岗实习学生各项登记表的信息录入，掌握第一手学生情况资料，为下一步开展顶岗实习工作做好基础工作。三 实习生跟踪服务
继续做好实习学生管理和毕业生跟踪工作，增加到企业走访的次数，多方面收集学生实习及就业后的相关信息，为学生顶岗实习工作提供依据，完善毕业生人才库，争取做到毕业生资料、影像、图片系统化，全面反映毕业生情况，展示毕业生风采，充实我校校园文化建设中毕业生就业去向的内容，在加强学校的宣传中起到应有作用。四 就业指导教育
通过就业指导课、专题讲座等形式，开展学生职业指导、就业意识的教育，让学生有吃苦耐劳的精神和良好的就业心理准备，从而正确地择业、就业、创业。五 学生就业 拓展就业市场，增加就业渠道，有针对性地选择可安置适合学生专业的企业，做到所有专业都能对口安置就业。目前我校同多家企业建立了稳定的长期合作关系，在以后要有针对性地考查并多选择一些能够安置计算机专业学生的用人单位，建立合作关系，拓展计算机专业学生的就业渠道。六 日常工作记录
对就业科的日常工作进行日志记载，把每天的工作情况做以记录，如：电话回访、企业考察、企业招聘变更、学生就业交流等。七 积极参与学校活动
全体成员积极参加学校安排和组织的各项活动，积极提高工作能力与业务水平，加强内部管理。
焦 庙 镇 实 验 小
学
2018年9月
本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动，加强教师业务培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，打造智慧高效课堂。落实县教研室开展的“四清”活动，在落实好堂堂清、日日清的基础上特别重视月月清的落实；坚持把省重点课题“发挥小组自主互助优势 落实当堂达标教学”落到实处，加强集体备课时间。
一、加强业务培训，提高教师素质
1.积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2.走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。
3.理论指导实践。对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展计划，分年龄对教师的上课、备课、听课、反思作具体的规定。
4.积极开展教学研究活动，每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。力争本有青年教师在全县脱颖而出。
5.创建教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查情况记载，学生对教师的课堂教学评价等。
二、优化教学管理，全面提高教学质量
1.抓常规，促管理规范
要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，各校要将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：①抓备课。依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，本学期仍然是集体备课和个人独立备课相结合。采取集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。每位教师在使用电子教案 时，结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，学校要经常检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学效率。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”活动，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。教师每周至少听课2节。③抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查，要使学生作业书写规范，做到本整洁;教师精心设计作业，做到批改认真及时，作业都有激励性评语;特别作文批改，大作文必须精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中错别字一定要批改。教研室每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。⑤抓质量监控。为了激发教师教学工作积极性，使教师内驱力增强，学校将制定一整套教学工作管理奖惩制度，真正做到奖优罚懒。学校将利用教学视导、研讨会、教师座谈会等形式，广泛征求和交流如何提高教学质量的意见和建议，定期召开教学质量分析会，找出问题、提出对策、改进教学。
2.抓研究，促进课改不断深入。
本学期，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习发挥小组自主互助优势，落实当堂达标教学，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。今后以课题研究为抓手，把教学作为促进教师成长的舞台。一是组织开展教科研活动，提升教师科研素养。开设讲座，提升教师的理论层次;组织对话，让思想交流提升，开展论坛，让教师分享智慧；二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等。三是搭建成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养制度，开展不同层面的教学活动，通过教学，促教师成长，全方位、多维度培养教师。本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。
3、加强学生学习能力的培养。
知识的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质；结合义务教育培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读考级”验收和“阅读之星”评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好实验课，培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平;要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动;要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。
三、抓活动竞赛，促教学质量提升。
本学期，学校将注重基础，抓实学生“双基”训练，定期开展学生朗读比赛、阅读作文比赛、书法比赛、英语口语比赛等。学校要使每位教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。本学期语文学科加强写字和阅读指导，数学学科加强口算训练，英语学科加强口语练习，科学和品德学科改革作业的设置。
四、活动安排 九月份
1、制定教学计划
2、召开教学工作会议
3、教师、学生座谈会
4、四清教学研讨活动
5、开展“一师一优课，一课一名师”讲课活动
6、质量检测 十月份
1、四清开展观摩课活动
2、抽查作业
3、语文、英语阅读比赛
4、教学质量检测 十一月份
1、期中质量座谈会
2、小学生课外阅读知识竞赛
3、语、数、英教研活动
4、教师业务抽查
5、青年教师课堂教学大比武
6、学生书法比赛 十二月份
1、学生作文比赛
2、四清示范课
3、学生口算竞赛
4、迎教学视导检查
5、教师“三字一话”比赛
6、教学质量检测 元月份
1、举行复习课研讨活动
2、优秀论文评选
3、组织期终考试
4、写好教学工作总结
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学，我们要攻坚克难，不忘初心，时刻把提高教学质量作为使命，为完成教学质量的大幅度提高而努力！
焦庙镇实验小学
英语教研组工作计划
一、指导思想
本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念, 积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念,开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。
4、努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
三、本学期工作重点、措施
1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。
2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，集体备课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
三、具体措施
1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。
2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。
3、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，4、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。
5、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。
6、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。
四、每月具体事项安排：
九月：
1、制定教学计划。
2、集体备课，上传电子备课。
十月：
1、教学课堂评估，推门听课。
2、集体备课
3、教研活动
十一月：
1、期中考试，期中检查。
2、集体备课
十二月：
1、集体备课
一月：
1、制定复习计划，总结教研组工作。
2、常规教学检查。
一、指导思想
学校少先队工作坚持以中心校工作计划为指导，立德树人，深入落实《中小学德育工作指南》《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》和《昌平区中小学加强养成教育指导意见》的要求，培育和践行社会主义核心价值观，以强化学生的养成教育为主线，以读书活动为主要途径，加强中华传统美德教育，拓展学生社会实践空间，培养学生综合素质。提高学生核心素养，培养具有国际视野和开阔思维的现代人。充分发挥学校、家庭、社区“三结合”和德育网络的育人功能。
二、重点工作
与中心校少先队工作计划保持一致，落实少先队工作计划部署，坚持思想引领、组织建设、活动凝聚，紧紧围绕少先队组织的根本任务，把握组织属性，广泛开展适合少年儿童特点的主题教育，着力加强少年儿童思想道德建设、能力素质建设、队组织规范化建设、队工作信息化建设，加强队工作研究，切实做好组织青少年、引导青少年、服务青少年工作，为推动少先队事业、邓庄小学美好教育发展做出新贡献。
二、基本思路：
求真——抓好班队会和品德课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。
求实——抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化。人格化的教育。
求新——在以往的基础上开展丰富多彩的教育活动，让少先队员在活动中亲自参加实践，从活动中受到潜移默化的教育，学会与他人交往、合作能力。
三、工作重点：
（一）加强少先队辅导员队伍建设。
1、辅助各中队少先队辅导员班主任老师，积极挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自己，增强实践能力。
2、加强少先队小干部队伍建设，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人 翁情感。做好“队长培训”工作给大队委员提供学习、交流机会。努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。
（二）建设一个基础扎实的少先队活动阵地。
1、继续做好红领巾值周工作，加强卫生、两操、安全、纪律等评比项目的抽查力度，努力营造环境整洁、精神饱满的校容校貌。
2、建立红领巾广播室。确保硬件过关，培训好小编辑和播音员，使得每2周一次的红领巾广播能够受到全校学生的欢迎。
3、继续做好中队板报。动员全体学生一起参与制作，提供给学生以展示的天地，使中队教师文化新颖生动，建造温暖小家。
4、抓好升旗手培训。定期开展培训，为少先队活动添彩。做好旗手的新老衔接，使升旗仪式更振奋人心。
5、抓好标志佩戴。让值日生每天不定时的检查少先队员的佩戴情况，并将检查结果记入班级考核，以此培养学生的自律意识。
6、抓好周一的升旗仪式。做好升旗手的选拔、培训，以确保高质量完成升旗仪式。
（三）坚持不懈做好各项常规工作。
1、环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。
2、文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。
3、课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。
4、抓好每日检查评比工作，促使学生良好行为习惯的形成。要继续指导好每天的评比工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。
5、深化“养成教育系列训练”活动。形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚 2 信守法良好的习惯”等养成教育系列训练活动。
6、班队工作。各中队辅导员要有责任心，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。
7、心理健康教育。我校认真上好健康教育课，教师负责学生的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。
8、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。
9、加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。
教研工作计划
张家坳学校 2018年9月 张家坳学校2018—2019学年度第一学期
教研工作计划
一、指导思想
本学期我校教研工作将继续以“发展教师、发展学生、发展学校”为宗旨, 确立教育科研为围绕“以教育科研为突破口，以小课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教研活动，推进有效教学实施，转变观念，使教育科研工作开创新局面。
二、工作目标
1、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；
2、有效教学稳步推进，教师转变观念，打造有效课堂；
3、抓实小课题实施过程，注重积累教科研成果；
4、教研、听评课等常规工作有序有效进行，力争教学质量稳步提升；
5、积极组织教师培训，教师基本功训练，促进教师专业技能成长。
三、总体思路
1、突出一个中心：“提高教学效率，打造有效课堂”为中心。
2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。
3、促进三个提高：提高教师教与研的水平；提高教育科研质量；提高全校教育教学质量。
4、达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
5、配合上级主管部门抓好教师的各项研修成果征集活动，积极向外推荐、报道我校教师教科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。
四、具体工作内容
1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。
一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。具体负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教育科研管理制度。学校将对科研工作纳入教师个人、教研组的工作考核，并作为教师的评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和精神奖励。
2、优化教研常规管理，提高工作的实效性。（1）教研组计划。学校根据实际情况设立教研组，各教研组长在学期初根据学校要求制订本组教研工作计划。计划每学期制订一次。（2）定期召开教研组会议。
1）教研处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排工作。
2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录，并上报教研处。
（3）坚持周教研活动。
本学期仍然坚持每周一次的教研活动，教研组长负责具体活动内容，内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息和各种专题研讨交流及理论学习等，要求活动地点固定，活动记录详实，并留有影像等资料。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教研处。
（4）坚持常规工作检查。
一是建立学校一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规以及各项常规检查评价制度，不断提高质量管理的规范性；二是责任到人，加强督查，详实记录过程资料，对教学工作实行月考核公示，增强教师的敬业意识和工作责任心。
3、开展“示范课、汇报课、展示课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
（一）本学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
（二）本学期第二个月开展转岗教师汇报课，转岗教师和本组教师共同参与备课—上课—听课—评课全过程。组长辅佐和把关，转岗教师要认真对待，虚心请教。同组教师积极参与，充分体现各教研组团结协作的精神。
（三）本学期第三个月，开展中青年教师展示课，让中青年教师在前期“示范课”中学习的经验，在课堂中得以实践，并通过相互交流得以改进，而从提升和巩固教学能力。
（四）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教研处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
4、认真做好教师培训工作，保证教师队伍建设。
本学期教研处将继续认真做好全体教师各级各类培训工作，结合上级文件精神合理安排教师参加培训，对老师的培训内容做详细登记，便于老师及时掌握自己的培训情况，认真做好教师培训学时登记和学分转化工作，并将积极配合上级主管部门，完成老师培训5年一周期的总结工作，真正做到培训有实效，人人有收获。
5、发挥名师引领辐射作用，带动教师专业技能成长。
本学期名师工作师方面，一是充分发挥我校杨琨名师工作室的示范、辐射和指导作用，为名师和其成员提供展示、交流的平台。二是鼓励更多老师（非名师）积极参与到县级各学科名师工作室当中去，学习名师工作室先进的教育理念和教育科研成果、经验，带动我校教师专业技能成长，实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的创新型教师群体。
6、为优秀学生提供平台，促进学生个性发展。
本学期教研处将继续按照上级文件精神，鼓励更多学生参加到各类学科竞赛和各级各类征文活动中去，做好学生竞赛、征文的宣传、组织工作，为促进学生个性发展提供平台。
7、以小课题为载体，开展教学研究，切实解决教学中的热点和难点。
教研处将充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项小课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。教师每人每学期参与一个小课题研究，逐渐形成人人积极参与、个个有实验成果的良好科研氛围。工作进程 九月份：
1、学习学校教育工作计划，制订教研处工作计划。
2、开展骨干教师示范课活动
3、领导班子“推门听课”
4、完善、修订教科研制度 十月份：
1、开展转岗教师汇报课活动
2、小课题研究活动 十一月份：
1、开展中青年教师展示课活动
2、小课题研究活动 十二月份：
1、总结前期有效课堂开展的各类活动，进行表彰奖励
2、小课题研究总结
3、做好教师培训信息上报工作 元月份：
1、撰写教研处工作总结、各教研组工作总结
2、整理上交小课题研究活动资料
3、校本研修成果征集、评选
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