学习音乐艺术的好处

学习音乐艺术的好处（精选9篇）

学习音乐艺术的好处篇1

1、学习艺术可以培养学生的毅力、注意力、想象力，可以提高学生智力特别是逻辑思维能力。

2、能够终生体验艺术活动的乐趣。

3、学艺术能够改善孩子自我封闭的性格，完善提高性格、陶冶性情。可以通过艺术表达自己特殊的情感，可以宣泄不良情绪；

4、可以通过学习和表演艺术提高孩子的气质与生活品位，使孩子能够更好的控制和规范自己的行为。

5、艺术可以调节情绪，使孩子精神放松，从而增强记忆力，提高孩子的学习接受能力。通过学习艺术也可使您的孩子掌握到更好的学习方法，（因为不懂得思考是学不会艺术的）。

6、学艺术能够让孩子结交到更多的朋友，获得一项生存技能!

重点：不要让孩子输在起跑线上

1.学习艺术特长，增强孩子的自信心，全面发展孩子各方面的素质

2.3.也许孩子有这方面的天赋，有一天也许会成为明星甚至艺术家在现实条件下，有一门特长也会帮你跨进重点高中大门，甚至园你的大学梦

美术类各专业解析与毕业就业方向

1、陶瓷艺术设计

陶设专业分为三个方向——建筑卫浴方向、日用方向、绘画方向。建筑卫浴方向偏向工业设计，因为卫浴方面是设计卫浴用瓷（马桶浴缸浴盆等），日用方向主要是设计日用瓷（餐具、茶具等）。绘画方向是纯艺术的，是在陶瓷上面作画。就业方向: 毕业生适宜在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷工厂从事设计和研究工作，在各级艺术院校从事本专业教学工作。★推荐学校：

景德镇陶瓷学院清华大学美术学院南京艺术学院

2、服装和服饰设计

服装设计的含金量比较高。可是做服装设计师挺难的，要承受很大的市场压力，要有充沛的精力和体力，而且要练就把握市场的火眼金睛，这不是一朝一夕能做到的。可是学好了很有前途。比如成衣设计师/高级制版师/形象设计师等。就业方向: 毕业生适宜在轻工、纺织、商业、外贸等部门的服装工厂或服装设计单位从事服装、服饰设计、研究工作，亦可从事服装、服饰设计的教学工作。★推荐学校：

东华大学北京服装学院南京艺术学院浙江理工大学苏州大学

3、动画专业

动画也是什么都学，一大堆课程，起码涉猎面还是挺广的，本科的定位就是个广度，研究生是深度。动画专业，艺术类里面软件最多，设计类里面最会玩flash，影视类专业里最会画画，绘画类专业里最会玩电脑。装潢效果图难不倒，会画插画卡通。所以这么有广度的专业要说生存，不是啥问题。就业方向: 动画设计人员可在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。★推荐学校：

吉林艺术学院中国传媒大学北京电影学院中国美术学院清华大学美术学院广州美术学院浙江传媒学院上海戏剧学院南京艺术学院天津大学武汉理工大学

4、数字媒体设计

数字媒体设计是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的专业。虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。

就业方向: 主要从事的是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、等文化媒体行业，在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事采集、编辑等方面的工作。★推荐学校：

中国传媒大学浙江传媒学院

5、视觉传达设计

视觉传达设计，平常的学习包括构图排版，海报、宣传册、折页、字体设计等等。视传行业的应用无处不在，各个行业都需要，由于市场的需求，视传行业一直是社会热门行业。但这个专业可以说痛苦中也有快乐，熬夜通宵是家常便饭，起步薪资不高。就业方向: 基本上来说这个专业在哪都能找到工作，新闻出版印刷、平面户外广告、商业摄影、海报招贴、刊物、产品包装、VI等设计等领域。★推荐学校：

清华美术学院中央美术学院中国美术学院南京艺术学院同济大学厦门大学深圳大学汕头大学等等

6、环境设计

环境设计是一门交叉学科。囊括建筑，景观，室内。并涵盖了社会科学，环境科学和自然科学。因此相较于其它设计的正统地位，它涉及面广而无所专。但优势是它有很大的灵活性，讲求彼此相通、互相包涵。建筑、室内、景观设计都关注于造物，具体设计一个物和空间，而环境设计侧重于设计一个关系。

就业方向: 国家单位的话可以去城建局规划局，但前提是需要考建筑工程师。毕业生可以在建筑设计、室内设计公司从事设计工作，或是自己创业。★推荐学校：

中央美术学院广州美术学院同济大学东南大学厦门大学江南大学

7、景观设计

目前随着社会经济的发展，不论是市政环境或房地产小区，对景观都比较重视，但是会比较辛苦，女孩子做这一行会比较累。就业方向: 毕业后可以考公务员到园林局，可以到设计院，可以到地产公司或科研院所等等单位。设计院以及地产公司等单位相对还是可以的。★推荐学校：

北京林业大学同济大学华中农业大学西北农林科技大学清华大学美术学院中央美术学院中国美术学院山东工艺美术学院西安美术学院南开大学上海交通大学西南交通大学

8、室内设计

室内设计属于偏学术理性的课程，不像视觉传达的随性发挥，它没有太多艺术发挥的余地，更多的设计理念依仗人体工程学，是一项以服务人为标准的实用美术。近年来济发展收入增加，家庭开始考虑生活环境的舒适与品位，装饰行业也快速发展，室内设计人才需求自然旺盛。入行门槛比较低，能力更重于学历。收入水平属中上收入阶层。

就业方向: 就业机会众多，选择余地大，房地产和建筑装饰行业高速发展需要大量专业设计人才，专业设计人才一直是招聘热门。★推荐学校：九大美院

南京艺术学院山东艺术学院山东工艺美术学院东南大学湖南大学

9、工业设计

工业设计不止学画画，电脑建模和设计，还有木工，油泥工等，做个模型啥的必须有的，可能还要操作电锯抛光机铣刀等设备。总的来说是个很有趣的专业，学起来也很有趣不会枯燥，不过要学好肯定是要下功夫的。对了，除了审美和手绘，工业设计对逻辑的要求非常高，可能不适合一部分自觉不太聪明的人。喜欢就很好，不喜欢就会很痛苦，经常熬夜。就业率很高，因为工业设计范围非常广阔。就业方向: 就业方向较为广泛，包括：汽车、飞机、工程机械、家具、广告、服装、传媒等行业。可以到建筑类、室内外环境与设施等设计公司或建筑设计研究院（所）从事相关设计、科研和管理工作。★推荐学校：江南大学武汉理工大学东南大学同济大学深圳大学汕头大学湖南大学南京艺术学院

10、珠宝首饰设计

开设珠宝设计专业的学校不是特别多，主要学习珠宝首饰设计、首饰摄影、玉石雕刻工艺、装饰图案、构成原理、金属材料与工艺、首饰镶嵌与制作等。至于转不赚钱呢，这事儿还是要看水平

就业方向: 本专业的学生适合于专业设计公司、全国各大珠宝公司、首饰加工制作厂、珠宝首饰专卖店、相关专业的学校以及服装服饰公司、广告公司艺术设计，能在珠宝首饰及艺术设计领域的教育、研究、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作。★推荐学校：

中国地质大学（京）中国地质大学（鄂）北京服装学院

中央美术学院清华大学美术学院中国美术学院南京艺术学院

11、戏剧影视美术设计

这个专业主要分电影美术、舞台美术和视频包装三个方向。平时围绕电影美术做针对性的学习，最基本的就是平面三维及尺寸图软件的学习，还有电影场景气氛图设计等。最近几年行业势头还不错，所以入行门槛不会太高，而且也不会那么严格的看什么学校，在美术相关专业里赚钱还是比较有优势的。

就业方向:可以在影视公司、剧院、各级电视台、电视节目制作中心、及广告等行业和领域，也可以从事动画原画、动画创意设计、场景设计以及服装道具设计的工作。★推荐学校：上海戏剧学院中央戏剧学院北京电影学院中国戏曲学院北京舞蹈学院中国传媒大学

12、公共艺术

每天的专业课就是各种画画，壁画版画油画工笔画什么都学。本专业涵盖之广，各种平面设计软件，景观设计理论，室内设计基础，景观设计基础，陶艺，雕塑，当代艺术品，壁画，景观设计深入学习。这个专业一般有两个方向，公共艺术品，和景观设计。

就业方向: 各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门、各类设计院所等政府部门和企事业单位从事设计、研究、教学及管理等工作。★推荐学校：九大美院南京艺术学院山东工艺美术学院广西艺术学院北京电影学院

13、油画

投靠画廊或自开画廊当画家，这是最符合油画专业的出路，但这也是最难的出路。但对绘画有兴趣就业前景就不会太差，因为油画专业毕业的人在美术造型和色彩方面的功力是要普遍高于设计专业的人。

就业方向: 从事油画创作工作，在各级美术院校从事教学工作，在艺术馆、展览馆等从事美术创作和辅导工作。★推荐学校：九大美院南京艺术学院广西艺术学院厦门大学南京师范大学

14、中国画因为考生少，中国画往往是众专业中分数较低的，在实用美术越来越发展的今天，“纯艺术”专业处境的确尴尬。从各个高校就业质量年度报告中，可以看出，纯艺专业就业率不高，尤其中国画，如果不是热爱很难坚持。就业方向: 本专业学生毕业后可以到文化艺术创作单位、设计部门、出版、高等院校及科研机构等从事创作、研究和教学工作。也可以进一步攻读相关专业的硕士学位。★推荐学校：中国美术学院中央美术学院西安美术学院天津美术学院四川美术学院

15、雕塑

雕塑是一丝不苟的专业；一般做雕塑时间会比画画时间要长。学雕塑的造型能力在绘画领域是相当强的，从汽车模具，到工艺品都能涉足；动手能力也是很强的，雕塑专业需要体力+ 设计，会让你积累不俗的绘画功底，动手能力，对空间的感觉，对材料的认识等等。

就业方向: 适合在建筑公司、装饰公司、设计公司、雕塑设计院及其他企、事业单位从事雕塑设计、装饰品设计及相关的教育、管理等工作。★推荐学校：中国美术学院清华美术学院中央美术学院鲁迅美术学院四川美术学院西安美术学院广州美术学院西南大学

16、书法

书法作为一门专业的时候，除了各种字体的写作练习，还有多少的理论课要学！书法史，书法理论，古代汉语，古代文学，文字学，碑帖学，诗词格律……这些都是与书法息息相关的知识，所以书法不是纯粹的艺术，它跟美术不一样，它比较侧重文化的部分。

就业方向: 毕业生可从事普通中学、中等专业学校以及高校的教学工作或是企业、专业团体美术组织的创作和设计工作。★推荐学校：中国美术学院清华大学美术学院中央美术学院鲁迅美术学院四川美术学院西安美术学院广州美术学院西南大学

17、美术学

美术学是比较偏理论的学科，需要学习很多理论知识，主要课程：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础等等。需要多看书背书。

就业方向: 基本上来说这个专业毕业了都是从事教师职业，考研的也不在少数。

18、设计艺术学和美术学差不多，不过偏向设计类，学生主要学习艺术设计学方面的原理和知识，通过设计思维、造型艺术基础及设计原理与方法的训练，具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。

学习音乐艺术的好处篇2

音乐是听觉艺术, 听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。教师要引导学生喜爱音乐、加深对音乐的理解, 充分挖掘作品所蕴含的音乐美, 用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣;要不断提高音乐教学技能, 用自己的歌声、琴声、语言和动作, 将音乐的美传给学生。做到以美感人、以美育人。以审美为核心的音乐教学理念, 应渗透在不同的教学领域中, 通过音乐教学的各种手段有效地提高学生的音乐审美能力, 主要有以下几个方面。

1.唱歌

创设与歌曲内容相适应的教学情境, 激发学生有感情地歌唱;注意调动每个学生参与的积极性, 培养学生独立演唱歌曲的信心;引导学生能简单分析歌曲的风格与特点, 把握歌曲的情绪;结合歌曲内容注意歌唱技能的训练, 学会用嗓、护嗓;引导学生对自己、他人和集体演唱作简单的评价。

2.音乐欣赏

关注音乐本身, 从音响出发, 以听赏为主。在聆听音乐时, 引导学生积极参与想象、联想;问题设置应具有启发性, 做到有效提问。注重聆听习惯的养成教育, 把握音乐风格和音乐情绪;鼓励学生勇于表达自己的审美体验, 尊重学生的独特感受。

3.器乐演奏

积极主动参与各种演奏活动, 培养学生的演奏兴趣和习惯;所选的乐器要简单易学, 音准要好;重视合奏教学活动, 使学生获得多声部合作的体验;能与合作者交流、分享, 并相互评价。

4.表演唱

边唱边表演是学生喜爱的一种教学形式, 为歌曲编配动作, 特别是低年级学生更是想用动作来表达情感, 如果歌曲是具体的, 并容易用动作表现的话, 应尽量让学生自编动作表达。歌曲配动作, 是教师对学生动作协调能力的培养, 也是学生从自然中得到创造的源泉。

●●面向全体学生, 注意因材施教

课堂教学是学校音乐教育的主要渠道, 学校和教师要为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。教师要对所有学生给予普遍的关怀和鼓励, 要关注学生音乐能力的客观差异, 使他们充满自信地参与各项音乐活动。对音乐特长学生应给予相应的指导, 并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。例如五年级学生在演唱时基本上能不喊唱, 会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用, 大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异, 有一小部分学生乐理知识掌握得不错, 唱歌的状态、音色也很优美, 这些学生对音乐的兴趣很浓, 但又由于自身的条件或其他原因, 歌唱技能有待进一步提高;还有一些学生由于底子薄, 对于音乐缺乏兴趣, 所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳, 连音乐知识、音乐技能、视谱都不会, 这些学生对音乐课虽喜欢, 但总是不遵守纪律, 所以学不好。教师应根据具体情况因材施教, 充分激发这些学生学习音乐、爱好音乐, 要鼓励他们多表现, 寻找他们身上的闪光点, 培养他们的情感。

●●运用现代教育技术手段, 因地制宜把握教学内容

音乐教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。教师应全面理解和掌握音乐教学各领域的内容要求及其相互联系, 并在教学中将其融合成有机整体, 全面提高学生的音乐素质。以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学容量, 丰富了教学手段和教学资源, 在音乐教学中有着广阔的应用前景。教师应努力掌握现代信息技术, 利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况, 充分利用当地的课程资源, 营造良好的校内外音乐环境, 丰富具有区域文化和民族文化特色的教学内容, 因地制宜地把握教学领域内容标准的弹性尺度。例如, 我在上四年级教材中《忆江南》一课时, 利用了交互式电子白板实施教学。“看江南”环节中我在白板课件中插入了声音及Flash文件, 让学生的视觉和听觉受到刺激;歌曲教学中使用白板步骤清晰, 突出显示工具让学生发现乐曲中的创作手法“鱼咬尾”;页面缩放功能使难点变得清晰、直观, 学生学得轻松, 自然而然就掌握了。交互式电子白板实现了教学的交互性、形象性和有效性, 给学生提供了广阔的发展空间, 激发了学生的求知欲望, 启迪了学生的思维, 鼓励了学生的主动参与, 让学生在轻松自在的氛围中快乐学习, 使课堂教学精彩不断。

老人运动时听音乐好处多篇3

老年人在运动中听音乐有很多好处。首先，因为音乐是一门听觉艺术，通过音响和旋律的变化来激发欣赏者的情感，可以有效地改善心理状态。其次，现代医学研究表明，音乐具有调节人体节律的作用。悠扬悦耳的乐曲和旋律，对神经系统是个良好的刺激，对心血管系统及消化系统都会产生好的影响。此外，音乐对神经衰弱、植物性神经功能紊乱、脑震荡后遗症、高血压等疾病也具有一定的辅助治疗作用。因此，在运动中听音乐有助于老年人精神爽快、血脉通畅、防病保健、延年益寿。

美国俄亥俄州立大学的研究者近年来研究证实，音乐可帮助健身者更轻松、更有效地锻炼。他们让两组健身者在一起跳健身舞，其中甲组戴上耳机，边舞边听快速、有力的音乐，而乙组则不听音乐。十分钟后，研究人员对他们体内乳酸盐水平作了测定，结果发现，所有健身者体内乳酸盐水平大同小异。乳酸盐是肌肉在运动过程中释放出的一种化学物质，这表明两组健身者的运动量大致相等。但甲组锻炼下来个个神情轻松，声称只耗用了70%的气力；而乙组则气喘吁吁，大汗淋漓。研究人员还发现，跳健身舞从准备、高潮至最后放松的不同阶段，所听音乐的节奏、旋律、风格都应有所不同。一般来说，运动节奏较快时，快节奏的迪斯科、摇滚乐较为合适；而当活动已渐渐轻松时，节奏舒缓、旋律优美的古典音乐或乡村音乐较能与运动节奏合拍。

那么，老年人在运动中应该选择什么样的音乐呢？

首先，应该选择旋律优美、抒情、健康向上、节奏鲜明的乐曲。节奏不宜过快，一般不超过10秒钟24拍。

其次，要考虑个人的喜好。主要从曲目特点、演奏乐器、演奏形式等方面考虑，譬如个性活泼、喜欢交际的老人可以选择唢呐演奏的《今天是个好日子》、《喜洋洋》等，而喜欢清静的老人可以选择《仲夏夜之梦》、《绿岛小夜曲》、《渔舟唱晚》等。

再次，音乐要与锻炼的内容相结合。例如练太极拳，就要选择优美舒缓、意境幽远的音乐，像古筝演奏的《春江花月夜》、《沉思》等。这样有利于意念和动作的结合，从而深刻体会太极拳的内涵，做到身心统一、内外兼修。另外，锻炼中听音乐最好选择外放音响，而不是戴耳机，这样对老年人的听力有好处，同时也利于很多人在一起锻炼。

听音乐的好处作文800字篇4

音乐，是一种很优美的东西，它可以陶冶人的情操，也可以使人高兴，让人变得有精神。在我们伤心的时候，音乐也可以起到一种安慰的作用。同时，在我们压力很大的时候，我们听听音乐，也可以放松心情，缓解压力。而音乐也分为非常多的种类，有乡村音乐，古典音乐，摇滚音乐，伤感音乐，爱情音乐等等，听不同的音乐对我们的人的心情也有不同。

平常在学习生活里，我们会遇到许许多多的压力，学习带给我们带来的压力，父母给我们带来的压力，还有老师同学等等。每一天上学，父母都要嘱咐我们上课要好好听课，认真学习。在上课时，老师总会给我们布置许许多多的.作业，还要让我们背许许多多的书，但是这些事我们不能推迟的事情。除了这些压力之外，在学习竞争中，同学们也会给我们带来压力。

在被同学们超越我们时，我们会感觉到压力无比。那个时候我们总要找一些东西来缓解压力，以免负担太多，影响自己的心情。那个时候我们可以选择听音乐。如果我们听开心一点的音乐，我们的心情也会随之开心，但我们听忧伤的音乐时，我们的心情也会随之多愁善感，所以在各种各样的音乐面前，也要按自己的心情来选择。

在我们被老师指责父母责备的时候，或者是考试考砸了，有什么不高兴的事情和同学们发生矛盾，又或者是什么东西不见了，等等。那个时候我们了，心情总会很不好，或者是特别想哭，那个时候我们就应该要听听音乐。有一些可以激励我们音乐我们应该多听听，这样对我们的身心健康有好的帮助。

因此，音乐就像一杯咖啡，它会在我们劳累的时候给我们带来轻松和快乐;音乐就像一支蜡烛，它会在我们心情灰暗的时候给我们带来光明和温暖;音乐就像一涌清泉，它会让我们口渴无助的时候给我们带来清凉和舒爽。因此音乐有许许多多的优点，我们应该要多去听听音乐，陶冶情操，放松心情。但是音乐有好也有坏，我们应该听有益的音乐，而不是有害的音乐。

电子琴在音乐课中使用的好处篇5

丹阳市实验学校

陈兰

电子琴是一种电子乐器，是靠电子元件的电振荡或计算机芯片产生的电振荡或晶体振荡器激发振是荡通过换能而发声的。它不同于电吉他、电子扬琴等电声乐器。电声乐器是用传统的乐声发音的方法发声，用电声放大器放声。电子合成器实际上也是电子琴，只不过合成器是可以制造出千变万化的音色的电子琴，而电子琴则是音色固定的合成器而已。另外，合成器不带扬声器，而电子琴则是有扬声器的。

1985年前后，我国开始掀起一股‚电子琴热‛。生产电子琴的厂家蜂起，有数百家之多，年产量达到数百万台，到处是电子琴培训班的广告。迄今为止，估计国内电子琴的占有量已达8位数。

如何把电子琴引进课堂，在音乐课堂上发挥它的优点从而推动音乐课的教学效果，本人做了以下尝试。

老师可以在电子琴上调好不同的音色、节奏，弹奏出所要学习的歌曲旋律，学生定会非常喜欢，显得跃跃欲试。因为兴趣是调动学生思维，探求知识的内动力。正如托尔斯泰所说：‚成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。‛不同水平和性质的学习动机与学习兴趣是紧密相结连，凡能激发学生学习兴趣的，都能转化为激励学生学习的动机。

在学习中，有的老师过于偏重基本技能，强调技巧训练，这样会变得枯燥乏味，把兴趣抹杀掉。因为激发兴趣是培养学生学音乐的兴趣，突出一个‚玩‛字。在课中，特别是七年级的学生学习时，可以这样进行：将节奏训练游戏化。单纯的节奏训练比较枯燥，可以将乐曲内容故事化。学生是最喜欢听故事的，通过边听故事边想象，这首乐曲的意境、情景，使学生在自己练琴的时候，更好地表现乐曲的主题。兴趣是对某一事物或事情的喜好，也带有好奇的成份，所以只有激发学习兴趣，才能让他们更好更快地投入到音乐学习中去。他们才会喜欢音乐。电子琴辅助教学把学生们带进了一个丰富多彩引人入胜的音响天地，大大激起了学生学习音乐的兴趣和积极性。

‚国际21世纪教育委员会曾在一项报告中指出：‘学会共处’是新世纪教育的四大支柱之一。‛此处的共处即指人的合作能力，它是21世纪人类生存和发展的必备因素。电子琴可以锻炼实际的运用能力外，再学习中，还培养了学生间的合作能力，更便于老师与学生之间的沟通，学生与学生之间的联系、合作。在电子琴教学中培养学生的合作能力有着不可替代的作用。

1、技能合作。当学生初步具备了演奏技能时，教师就要有意识的培养学生的合作意识，以形成初步的合奏能力，达到更好的感受和表现音乐的目的。经过长期的合作实践，每一个演奏者的技能合作意识得到了加强，学会了与人合作。同时，合作上成功，培养了他们的自信心，使他们得到了成功的喜悦。

2、情感合作。电子琴教学不仅仅是技术教学，从本质上说，它是一种情感教学，旨在提高学生的审美修养。在合奏中如果学生对乐曲的情感体验大相径庭，那么演奏的效果边框，可想而知。情感合作成功，有助于学生健康个性心理品质的形成，更使学生对合奏教学本身产生了无尽的乐趣。

3、表演合作。良好的表演合作意识能够促使技能技巧向艺术美的方向升华，进而诱发整体音乐审美情感的生动表现。

学习钢琴的好处篇6

学习钢琴比学习其他乐器有着更广泛、更深远的意义。在我国，今年来近年来家庭钢琴的普及率在不断上升，学钢琴的孩子在不断增多。学习钢琴也是美育的一个组成部分，已作为提高民族素质的一个重要方面越来越多地被社会所重视。音乐教育是美育教育的重要组成部分，是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。雨果曾经说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音符。”孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”

一、音乐是开启人类智慧大门的一把钥匙。音乐在儿童成长过程中起到了重要作用。而在所有乐器中被称为“乐器之王”的钢琴却有以下优越性：

1、音域宽广。钢琴共88个键，几乎包含了所有音乐活动中所使用的乐音；

2、表现力丰富。可以走出不同的音色，可以表达各种各样的情绪与情感；

3、钢琴经常用于课堂教学，声乐，舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音乐教学工具；

4、学习钢琴是学习其他乐器的基础，特别是键盘乐器，如手风琴、电子琴等；

5、学习钢琴是学习其它音乐知识的基础，特别是乐理，和声，作品分析，音乐创作等；

6、学习钢琴师儿童早期音乐教育的最佳手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。

二、从非专业的角度来讲，学习钢琴有以下好处

1、学习钢琴能很好地开发儿童的智力，演奏钢琴时调动了人体很多的器官，通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用，能锻炼人的协调能力，反应能力，记忆能力，学钢琴的孩子一般学习成绩都不错；

2、学钢琴还能培养儿童的非智力因素，表现在：培养人的气质，培养乐感，陶冶人的性情，提高情商，锻炼人的毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。学钢琴的孩子自信、自立，精神容易集中，做事不马虎，将来更容易成才。

综上所述，让您的孩子学习钢琴吧，以后会成为各行业的领袖。前西德总理施密特卸任后，作为钢琴家和指挥家，马不停蹄的在全国巡演。英国前首相希思也是钢琴家。美国国务卿赖斯的钢琴也弹得很棒。弹钢琴能使人严谨，敏捷。让孩子从小开始得到锻炼，钢琴的旋律，节奏，强弱，快慢，丝毫不能差。遇上速度快的旋律，必须有敏捷的大脑和双手。

弹钢琴能赋予人独立性和创造性。每天都要接受新的乐曲，新的表现形式，要独立克服新的困难。由于自身条件不一定完美无缺，要创造适合自身条件的练琴方法。

弹钢琴让人坚韧顽强。从孩提一路过来，弹钢琴要克服数不尽的困难，跨越数不尽的台阶。这个过程是坚强性格的最大磨练。以上所有性格正是各行业领袖所需要具备的性格特征！

弹钢琴对孩提的发育大有益处。音乐的美感对消化系统有帮助，轻盈明快的节奏调节神经系统和内分泌。前苏联有一个著名的试验，对着牵牛花播放噪音，牵牛花背对着音源；而对着牵牛花播放优美的音乐，牵牛花却迎着音源。试验结果说明植物的成长都需要音乐，何况孩子们。弹钢琴的儿童总有一种优越感，这种自信的表示，会让你的孩子赢在起跑线上。

音乐是快乐的，尤其是器乐它能让每一个音符都成为孩子们自己心灵真实倾诉的声音。让孩子们在学习音乐的旅途中洋溢着天真快乐的笑脸，从而把美好的音乐永远珍藏在他们的记忆中。

让您的孩子多学点才艺吧，没准，他们以后会成为各行业的领袖，相信您的孩子会创造下一个奇迹的！

【哆来咪音乐启蒙班】

招生对象:3岁—5岁幼儿上课形式:6—8人/班

学习目的：幼儿于3-5岁期间脑部的发育最为迅速，对音乐的敏感度最高，而幼儿接受音乐培训可使左脑的智力得到开发，促使全面性的智力提升，还能大大加强其语言能力，令发音清晰准确。作为音乐的启蒙其意义和目的就在于让幼儿在这一阶段初步建立一个音乐概念的雏形，既能开发智力，又能为将来接触学习声乐，钢琴，和小提琴等乐器打下一个良好的乐理，视唱，节奏的基础。

1、识谱：能认识五线谱高音谱号和低音谱号两个八度内的音符。——为将来学习乐器打基础。

2、节奏：认识全音符、四分音符、八分音符、二分音符、休止符。会打各种不同的节奏型。——增强节奏感。

3、歌唱：通过学习儿歌巩固乐理知识，通过有感情的歌唱增强音乐表现力，体验各种音乐情绪，提高孩子的自信心，使孩子敢于在人前表现自己，锻炼其勇气。

4、律动：跟着音乐跳简单的舞蹈，锻炼孩子四肢的协调能力，同时能培养孩子聆听音乐的习惯。

5、音乐欣赏：用音乐游戏或讲故事的方式引导孩子学会欣赏音乐，能分辨音乐里的各种乐器，以及每种乐器适合表现什么的音乐，不同的音乐情绪是怎样用音乐表现出来的。——提高孩子音乐鉴赏能力，培养其喜爱音乐的兴趣，同时培养孩子的听力。【钢琴小组课】（钢琴启蒙班4人/班）钢琴小组课不限制年龄 4岁以上基本都可以。

上课每人一台钢琴。以快乐学琴的理念贯穿整个教学过程，帮助学生快速、轻松地掌握弹奏、伴奏、弹唱的技巧，增加学习自信心，引发学习动机，满足成就感。用正确的方法学习钢琴演奏基础，乐理、技巧、弹奏基础同步训练，使学生的综合音乐素质得到全面的提高，为学生将来的提高学习及自学能力打下扎实的基础。雅歌音乐培训班

专业音乐院校本科毕业，多年的儿童钢琴教学经验，学生参加省内考级或全国钢琴考级均以优秀成绩通过，多名学生参加各类钢琴比赛获得较好的成绩。

教学宗旨：用轻松活泼的教学方式，严谨的教学态度，带领学生体验唱歌、弹琴的乐趣，开发其音乐潜能。

音乐是依靠“开发”而来的，“兴趣”是第一老师，音乐本身具有“自娱”的特性，正是这个特点能够吸引孩子参加进来，他们在“玩乐”当中懂了音乐。

学习音乐艺术的好处篇7

一、从节省时间, 提高课堂效益方面

死记硬背效果差不说, 还费时间, 而利用顺口溜, 效率又高又省时, 笔者在教5A Unit9 Shapes Part A时, 就用了以下内容:

Circle, square, we all know;

Triangle, rectangle, come and show.

这首顺口溜的内容既包括了Part A出现的所有形状, 又适合学生的口味, 语言文字适当得体, 自然流畅, 学生在不知不觉中就记住了形状。它既激发了学生学习英语的兴趣, 使学生乐学, 易学, 好学, 又巩固了所学知识。

二、从培养学生的概括思维能力方面

把一些词语编成顺口溜, 看似容易, 其实也难;在学习be的用法时, 笔者先在黑板上写下几个句子。

1.I a teacher.You a student.She____a girl.He____a boy. (be的形式填空)

2. That schoolbag___his.Those books____mine. (be的形式填空)

3. It is the first day of the new term. (变成一般疑问句、否定句)

学生思考后回答问题, 并试着总结出规律。学生一看题目很简单, 纷纷跃跃欲试。规律也说的八九不离十了, 最后一致总结出下面的顺口溜。

我用am, 你用are, is连着他, 她, 它;单数名词用is, 复数名词全用are;变疑问, 往前提, 句末问号莫丢弃;变否定, 更容易, be后not莫忘记;疑问否定任你变, 句首大写莫迟疑。

这个顺口溜是学生在交流展示中齐心协力总结出来的, be动词, 学生们都很熟悉, 但要总结出顺口溜则不是那么容易, 通过努力, 学生做到了, 既增加了成就感, 又培养了概括思维能力, 一举两得。

虽然在总结的过程中出现了一些小问题, 但令人欣喜的是, 在交流展示中学生不断地进步, 笔者始终把“不求人人成功, 但求人人进步”作为追求的境界, 多鼓励学生主动参与, 积极参与, 营造民主的氛围, 提倡学生创新。

三、从培养学生学习英语兴趣方面

译林版《牛津小学英语》6A Unit2 Ben’s birthday中基数词变序数词, 是难点也是重点, 笔者认为如果用顺口溜来教学, 定会突破重点降低难点。如下:

基变序, 有规律;1、2、3, 特殊记;从4起, 加th;遇5、12, ve变f;8去t, 9去e, 再加th;若是几十几, 变化个位就可以;若是整十数, ie来把y替;要缩写, 更容易, 阿拉伯数字再加最后两个字母就成立。

再如:6 B Unit 7 Whose comb is it?形容词性物主代词变成名词性物主代词

笔者把它们的写法总结为:

“一”变, my变成mine;“二”同, his变成his、its变成its;“四”相加s, our变成ours、your变成yours、her变成hers、their变成theirs。

笔者结合小学英语教材的特点, 总结出“顺口溜”, 并在教学实践中检验。

名词变复数以y结尾, 变y为i, 再加es的顺口溜:

“我家庭 (family) 的爱好 (hobby) 是在图书馆 (library) 和书房 (study) 里聚会 (party) , 在日记本 (diary) 上写三虫 (butterfly、dragonfly、firefly) 的故事 (story) ”。

几个以f/fe结尾的单词变为复数 (-ves) 的单词“小偷 (thief-thieves) 偷树叶 (leaf—leaves) , 妻子 (wife-wives) 拿着刀 (knife-knives) 结束了他的生命 (life--lives) ”。

下面是笔者在课堂教学中的两个片段:

片段一

师:请同学们想想形容词和副词的比较级变化有什么特点?

生:有规则变化和不规则变化。

师:Very good!有谁说得更详细点。

生:一般情况下加er, 以不发音的e结尾加r, big、fat、thin、hot双写最后一个字母再加er, heavy、early、i来把y替, 加er, good/well、bad、far是不规则变化, better、worse、farther/further依次是变化。

师:Wonderful!谁能把这个规律用顺口溜说出来, 试试?

生:老师, 我用这样一句话归纳双写最后一个字母加er的比较级“一个叫大胖的男孩, 其实他很瘦, 但夏天他很热。大 (big) 、胖 (fat) 、瘦 (thin) 、热 (hot) 。”

师:Excellent!

片段二

师:请同学们完成以下几题, 想想有什么规律?你能说出来吗?

生:can来问, can来答, 如是否定, 加not;do来问, do来答, 如是否定, 加not;does来问, does来答, 如是否定, 加not。

师:Good job!有人要补充吗?

生:什么来问, 什么来答, 如是否定, 加not, 遇到第一、二人称, 人称要转换。

师:All of you did a good job!Congratulations!

笔者从教学实际中发现, 顺口溜是英语教学中一种常用的教学手段, 在课堂教学中扮演了一个举足轻重的角色, 起到了非常重要的作用。顺口溜的特点是语言简短明确, 语句押韵, 读起来朗朗上口, 易读易记, 学生乐于接受。特别对综合性较强的英语复习课而言, 适当的加入顺口溜这种教学元素, 本身枯燥的复习课会骤然活力四射, 生机无限。

以上是笔者在教学中的点滴体会, 不足之处敬请批评与指正!

摘要：顺口溜的特点是语言简短明确, 语句押韵, 读起来朗朗上口, 易读易记, 学生乐于接受。利用顺口溜来学习英语, 第一、节省了时间。第二、培养了学生的概括思维能力, 养成独立思考、自主学习习惯。第三、使学生觉得学习英语还是饶有兴趣的。

关键词：语言简短明确,培养概括能力,提高课堂效益

参考文献

[1]科学资询 (教育科研) “顺口溜”在中学英语教学中的运用.2008年s1期.张俊昌

[2]山东省初中教师远程研修.英语教学中适当运用顺口溜, 对英语教学起到积极性的作用.2009年7月29日

[3]李炜《英语大课堂》.浅谈“顺口溜”在小学起始教学中的促进作用.2007年5月

[4]张思中“十六字外语教学法”的认识与实践.程中一.2006年5月

学习美术的好处篇8

学习美术可以使学生拓宽就业路子，扩大就业选择的机会，即使将来毕业不从事美术工作，更多的单位还是愿意接受那些有美术基础和一技之长的学生，因为他们的整体素质、鉴赏能力、审美能力、动手能力、都得到了极大的提高。如果你选择美术，由热爱到痴迷，并舍得下功夫专研，考本科应不成问题。大多数学生思路开阔，思想活跃，更有力于将来的发展。通过这几年带高考生得出经验总结，现在向同学们做简要介绍：

一、重视美术客学习可以拓宽升学渠道。重视美术课的学习，注重美术基本功的积累，培养学习美术的兴趣，在面临高考时，可以有更多的选择。如果文化课成绩相对不理想，有了美术底子，可以转为美术专业，更能发挥自己的综合有时，取得更好的高考结果，在这方面，我们学校就有现成的例子。学习美术是进入名牌大学和重点大学的捷径

全国每年美术专业的招生情况。全国设置美术专业的美术院校超过了 1000 所（包括清华、北大、人大、复旦、南开等名牌大学，并且美术专业是极其受到重视的），美术类所设置的专业也越来越多。每年的招生数量达到了 20 万，而且，越是重点大学对美术专业越是重视。进入同样的重点大学，文化课要求极低，这是美术专业的高考优势之一，文化课 470 分可以上清华、北大； 360 分可以上人大、复旦、南开。去年几所大学美术专业的文化课分数线和普文普理的分数线比较（分数高的大学）：美术专业文化课 470 分左右，普文普理需要 630 分以上；中央美院： 400 分；中国人民大学：美术专业文化课 360 分左右,文科需要 620 以上；复旦大学：美术专业文化课 350 左右，文科需要 620 分以上，可以进入一流的名牌大学，如果文化课考 320 分可以进入传统的美院（美术院校中的名牌）。如果进入相同的一本及 211 大学美术专业的文化课分数线比文理学生总低 200 多分，这为学美术的学生进入名牌大学提供了极为有利的机会.一个事实是，对于高中生来讲，文化课达到 400 多分是比较容易的，但要突破 600 分是极为困难的，所以对于文化课相对低一点的学生，通过美术学习一样能进入名牌大学。很多人误解考美术只能进不好的大学，这是错误的，美术在大学里是一级学院，与其他专业一样。而且，在更多的名牌大学里美术专业优于其它专业。

二、重视美术课学习可以拓宽就业渠道。重视美术专业的学习，形成一定的美术技能，本身就是一项技术专长，俗话说：艺多不压人，我们在学校学习过程中，注意重视美术学习，并不影响主要文化课的学习，但在初、高中学习中，理论和基础知识的学习较多，技能培训方面，美术课反而有独特作用，能够帮助学生掌握一项技能，受益终生，为今后就业、创业拓宽发展空间。

美术（造型和设计）大学生毕业就业机会远远优于文理科毕业生，学习美术具有更广阔的就业前景。有的家长听别人讲：“学习美术将来只会画画，其他什么都干不了”。这是 10 年前的片面理解。具体分析如下：据统计，仅北京市近几年每年就消化掉 15 万美术类大学生，而且就业方向非常好，包括影视、建筑、装修、服装、印刷、杂志社、电视台、报社、广告策划、动漫、网络设计行业、拍卖行业和各大企事业单位等，都需要大量的美术人才。最近几年，韩国和日本的动画和游戏设计行业纷纷向中国的大学预定毕业生，年薪基本都在 10 万元以上。生活中接触的很多事物都和美术专业密切相关，建筑、装修、产品广告、服装、影视、家具、展览、报纸、杂志、网络、动画及国画、油画、雕塑、壁画等。学美术从事的职业：除了做教师，也可以做装饰设计师、服装设计师、3D动画设计师等等。这些是画画专业就业率较高的工作。所谓前途，第一取决于大趋势、大环境，第二，选折任何职业的成功与否，主要在于自身的诸多因素，主观方面起着决定性的作用。就目前来讲，职业工资虽然有标准，但地域差别也很大。一般教师月薪应在2000元左右，装饰设计师月薪约在4000元左右，动画设计师月薪约在7000元左右。自由职业的工资灵活浮动性强，做好也许会收入更高一些。通过学习美术可以提高学生的自立能力，减轻家庭的负担。学习造型的学生很多在大二就开始卖画，并且价格颇高，完全能够解决大学的费用问题；学习设计的学生大二开始不断的接到设计的项目，做到了边学习边工作，也很好的解决了费用问题，并且为毕业后的工作奠定了良好的基础。美术是实践性学科，学校提倡走出去，不会影响学习，而是利于学习。特别是可以凭后来的勤学苦练得以成功。

三、重视美术课学习能够开发学生的多种智能。美术课的学习对空间想象能力、多维空间的表现能力、抽象思维能力、动手能力等都有很大的开发作用。我们在学习语文、数学、物理、化学等课程中都需要这些能力，反过来，这些课程的学习也是学好美术课程的重要基础。各门功课是互相联系、相互促进的，我们强调美术课的学习，并不是认为其他课程不重要，而是认为，这些课程对学生的智力和能力培养都很重要，应该正确对待。

四、重视美术课学习可以发现学生的特殊才能。在美术课学习过程中，同学们可以根据自己的爱好和兴趣，安排学习时间。每个人都有自己独特的天赋，如果有这方面的兴趣和爱好，应该及早发现和培养。重视学习美术课并不需要用大量的时间，影响其他课程的学习，相反这是一种放松的方式，也是另一中年学习的方式，如果能够把美术课作为一种必须学好的业余活动，可能会更轻松一些，更能够激发学习兴趣，更能够发现我们的美术潜能，帮助我们实现自我价值和社会价值。

五、重视美术学习课学习是提高学生素质的客观要求。美术课学习的内容，都是对一个学生基本素养的基本要求，一个高中学生，分不清国画和油画，没有一些基本的美术欣赏知识，不能掌握基本的绘画技能，我们的素质是不全面的，是不符合素质教育的要求的。我们对美术的漠视，不仅是我们在素质上有欠缺，而切在能力结构上也是一个缺陷，最终对我们的个人发展造成不利影响。

预期与现实会存在相当的距离。很多时候当面对人生重要抉择的关键时刻，要对自己从爱好、素质、能力（包括社交应变能力）等全面进行综合评估、优选，才可以找到正确的答案。另外，不论选折何种职业方向，都要做好就业前的必需条件的充分准备，特别是扎实优秀的专业知识和技能的掌握尤其重要。要记住：机会总是垂青有准备的人。因此，重视美术学习，能够使每个学生及早掌握一项技能，及早发现自己的美术天赋，及早挖掘自己各方面的潜能，发挥自己的特长，帮助我们在高考中发挥多种优势，在就业和创业中拓宽发展空间，丰富我们的精神世界，提高精神品位，提升个人的价值。

从小学习美术的好处

幼儿美术是3—7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。孩子应该从小就多画画,多接触美术,多画画色彩一般孩子小的时候色彩感较好长大了这种感觉就没了知道为什么很多大师的美术作品反而画得像涂鸦吗? 就是因为他们保留了孩子的纯真.所以现在一定要保留孩子对绘画最原始的感觉。

不过最主要还是看你孩子的兴趣。画画的门类有很多，你可以让他多接触一点。比如版画、油画，不要以为这些东西只是大人画的，小孩子画也会有很特别的效果。当然，这都是基于你让孩子学画画是让他快乐。

一、美术教育能促进幼儿智力和能力的发展

*有利于右脑的发育。

据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。

*锻炼协调性，提高创造性。

美术教育还要求幼儿手脑并用，如手工制作，通过手的操作，锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性，如剪贴“金鱼”，幼儿经先把印有圆形、半圆形、三角形的彩纸，沿线剪下来，然后在纸上拼出金鱼的不同姿态，最后粘上，还画上嘴和眼睛。经常锻炼，幼儿就会大胆构思，进一步开发智力，提高幼儿的创造性

二、美术教育重在激发幼儿的创新意识

幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。因此，通过绘画、手工操作指导幼儿如何思考远比知识技能的传授重要。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有文章说，瑞典的小学生三年级前几乎没有文化课，美国的小学生二年级也还是、大字不识一斗，他们大部分时间都拿来玩，拿来弄美术、音乐之类，文化课在整个小学阶段无足轻重。可是他们科技文化并不落后，瑞典是全世界人均发明专利最多的国家，是全球最富裕的地区之一，美国也是公认的科技文化经济强国。而我们，孩子还在娘胎就受到竞争压力，整个青少年时期如临大敌；我们家长那么期待；我们老师那么辛苦，我们孩子那么努力，结果我们的文化远落后

于人。人家的教育显然侧重创造力的培养，而我们则侧重了现成技术的培训。其结果人家做设计师，我们做技术工人；人家做老板，我们做打工仔。说我们沦为欧洲的打工仔一点也不惟过。我们劳苦至此却只能期望人家施舍残羹剩饭。他们创造力如此强大与中小学阶段的重视美育是分不开的。美国的中小学校是非常重视美育的，但是人家并不是要培养很多艺术家，而是要“借鸡生蛋”，是要借美术教育之名，让孩子更聪明，更健康，更有活力。也就是说小孩子学绘画其意义应该是“醉翁之意不在酒”，不在绘画技术本身。

1、美术教育是培养形象思维的有效手段。

人的思维分逻辑思维和形象思维，智力发展只有两种思维均衡发展才是最好的。也就是说少儿学习必须促进智力平衡发展。但是如果孩子学到的是模仿老师传授的绘画技术，学到的是描摹对象的能力，这属于逻辑思维的范畴。不给小孩子机会去自由想象，他的想象力就不会因为学美术而获得提高，他的形象思维就不会因此获得发展。因此如果少儿学习美术仅限于所谓的基本功，也就是规范技术的掌握，那么他就会丢掉发展形象思维这个更宝贵的机会。这个机会每个人仅此一次，永不再来。

2、绘画是培养好奇心的有效途径。喜欢绘画的人普遍具有较强的好奇心，他们喜欢关注常人不屑于关注的事物，而且常常涉猎面很广，旅游、探险、考古、摄影、民俗、各门类艺术等等，从工作到生活各个方面。这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大的丰富一个人的精神生活，而且同时也拓展了一个人的发展空间，增强人的社会竞争力。因此，美术可以作为一个突破口，一个切入点，以点带面，培养一个人广泛的兴趣。好奇心是一个人事业成功的动力，一个人好奇心没有了，他的心就老了，他就不可能再有什么长进，他的言谈举止将俗不可奈。绘画无疑是培养儿童好奇心的有效途径，也是保持人的童心和青春活力的有效途径。

3、绘画对少儿具有娱乐功能。娱乐是小孩子的天性，也是他的权利。没有足够的娱乐，小孩身心不可能健康发展。绘画是他们最喜欢的娱乐方式之一，同时也是最安全、最经济、最高尚、对身心健康最有利的娱乐。

4、绘画可以增进人的记忆力发展。

通过绘画活动，人的大脑浮现一个个形象，一个个场景，一个个细节，这无疑有助于人的记忆力健康发展。

5、绘画可以培养创新精神和发散思维。

学习播音主持的好处篇9

一个我们共同成长的地方！

学习少儿播音主持表演课程的十八项好处

语言艺术（普通话、朗诵）是人类的灵魂工程师，而表演艺术就是人类的魔法师了。要想真正的从根本上提升孩子的这几大要素，缺一不可。只有真正的播音主持表演专业课程，才能使您的孩子学到真正的普通话及朗诵艺术，行为举止像播音主持人一样，不怯场，不慌张，沉稳淡定，谈笑风生；才能真正的体现语言表达流利，声音洪亮，语言感情丰富，吐字畅晰；只有学习少儿播音主持表演课程，才能使您的孩子有以下的改变和增强！只有专注于专业教育，才能使学生得到最大的收益。

学习少儿播音主持表演课程能使您的孩子：

1.提升语言魅力，规范运用普通话，增强与人沟通能力； 2.完善少儿性格，提升内外素质，提高文学理解力； 3.增大胆量，当众讲话不怯场，敢于表现自己；

4.普通话标准流利，吐字畅晰，提升语言表达能力； 5.提升记忆力、增强自信，表现欲望增强； 6.增强集体荣誉感，热爱集体与人配合默契； 7.提高专注力、开发少儿右脑、提升学习兴趣； 8.增强行为自控能力及应变能力；

9.开发视觉潜能和听觉潜能，增强心理素质； 10.释放天性，提升个性魅力； 11.激发表现欲望，提升创造力；

12.开发智力，提高思维敏捷能力及逻辑思维能力； 13.提高口头组词、造句、口头作文的能力； 14.开发心智、挑战自我、增强挫败能力；

15.提高社会综合能力及组织能力，增强责任感； 16.提升感知能力，培养少儿的信念感和真实感； 17.提升学生的想象力、观察力、增强学习能力； 18.塑造阳光性格，培养完美情商，提升自身亲和力.简化字教育少儿播音主持表演课程包括：朗诵艺术、语音训练、表情训练、形体训练、相声、小品、影视表演等。因此，简化字教育少儿播音主持表演班，是您多方位,多视角培养孩子的最佳选择!走在前沿教育的时代尖端，让孩子赢在起跑线上！

选择简化字教育是您关心孩子成长最满意的保证！

著名学者余秋雨先生说：“ 一个孩子如果没有机会从小学习主持与表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加主持表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能 ”。

儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，让孩子参与少儿主持和表演的培训，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解主持是什么，表演是什么。通过普通话练习、歌唱语感练习、心理素质训练，纠正日常错误的语音，培养孩子艺术表现力和语言表达能力。再经过歌唱表演影视表演等系统化训练，最终让孩子达到说、学、逗、唱多才多艺全面发展，培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学简化字教育

一个我们共同成长的地方！

习主持和表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。

少儿主持和表演适合于4——16岁以内的少年儿童。

少儿主持旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础，主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程，通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。学生基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的演讲和主持能力，增强自信。

少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过素质课，开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课，基本功入门，动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演.通过人物、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，达到学生的想象力和表现力。

通过以上课程的学习，辅助孩子完成从兴趣向专业过度，让孩子多方面感知、发展、尝试、锻炼，同时培养孩子的阳光性格，合作精神，塑造孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，为将来的人生之路添砖加瓦！

参加简化字教育主持表演的培训，会全面的培养孩子积极、健康的心态，促进孩子自信心的形成，不怯场，克服胆怯心理，释放他们的天性，提高沟通能力，观察能力，敢于与人交流，大胆自信，勇于接受挑战。同时提高孩子的坐姿、站姿。

简化字教育少儿主持和表演培训的教学目标：

1、纠正语音、发声中存在的问题，规范运用普通话；

2、提高运用口语自如交流和表达的能力；

3、提高当众讲话的胆量，增强自信心；

4、塑造优美形体，培养高雅气质；

5、促进自主性、创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。

6、促进合作交流能力的发展。

7、让孩子在激烈的社会竞争中不轻易被淘汰！

8、让孩子训练中找到学习的乐趣！提高文学理解能力

9、让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈！