长郡中学中考数学试卷
一、选择题
1．－5的相反数是()A．－5 B． C．－ D．5 2．下列运算正确的是()A．3x－2x=x B．－2x－2=－
C． D．
3．国家体育场“鸟巢”工程总占地面积21公顷，建筑面积258000 ．将举行奥运会、残奥会开闭幕式、田径比赛及足球比赛决赛．奥运会后将成为北京市具有地标性的体育建筑和奥运遗产．其中，258 000 用科学计数法表示为()A．258× B．25.8×
C．2.58× D．0.258×
4．一元二次方程 的解是()A．
B．
C．
D．
5．两圆的半径分别为2和3，圆心距为5，则两圆的位置关系为()A．外离
B．内切
C．相交
D．外切
二、填空题
．
6．已知一组数据：－
3、－
3、4、－
3、x、2；若这组数据的平均数为1，则这组数据的中位数是
．
．
三、解答题
7．计算： －22+(tan60o－1)× +(－)－2+(－π)o－|2－ |
8．5•12汶川大地震发生以后，全国人民众志成城．首长到帐篷厂视察，布置赈灾生产任务，下面是首长与厂长的一段对话：
首长：为了支援灾区人民，组织上要求你们完成12000顶帐篷的生产任务． 厂长：为了尽快支援灾区人民，我们准备每天的生产量比原来多一半． 首长：这样能提前几天完成任务？
厂长：请首长放心！保证提前4天完成任务！
根据两人对话，问该厂原来每天生产多少顶帐篷？
四、解答题(本大题共3小题，每小题12分，共36分)22．甲、乙两人玩“锤子、石头、剪子、布”游戏，他们在不透明的袋子中放入形状、大小均相同的15张卡片，其中写有“锤子”、“石头”、“剪子”、“布”的卡片张数分别为2，3，4，6．两人各随机摸出一张卡片(先摸者不放回)来比胜负，并约定：“锤子”胜“石头”和“剪子”，“石头”胜“剪子”，“剪子”胜“布”，“布”胜“锤子”和“石头”，同种卡片不分胜负．
(1)若甲先摸，则他摸出“石头”的概率是多少？
(2)若甲先摸出了“石头”，则乙获胜的概率是多少？
(3)若甲先摸，则他先摸出哪种卡片获胜的可能性最大？
一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分，请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）
1．据测算，我国每年因沙漠化造成的直接经济损失超过5400000万元，用科学记数法表示这个数，应记为()(A)54×105万元．（B）5．4 ×106万元．(C)5．4×105万元．(D)0．54×107万元． 2．函数 中，自变量x的取值范围是()
（A）x≥ 3．（B）x＞3．（C)x＜3．（D）x＜ 3． 3．圆锥的轴截面是()
(A)梯形．(B)等腰三角形．(C)矩形．(D)圆． 4．抛物线 y＝(x－5)2十4的对称轴是()
（A）直线x=4．（B）直线x=－4．（C）直线x=－5．（D）直线x=5． 5．把 分母有理化的结果是()
（A）－1．（B）＋1．(C)1－ ．（D）－1－ ． 6．已知：，那么下列式子中一定成立的是()
（A）2x＝3y．（B）3x=2y．（C）x＝6y．（D）xy＝6．
7．如图，⊙O的弦CD交弦AB于点P，PA＝8，PB＝6，PC＝4，则PD的长为()
（A）8（B）6．
（C）16．（D）12．
8．某校举行“五•四”文艺会演，5位评委给各班演出的节目打分．在5个评分中，去掉一个最高分，再去掉 一个最低分，求出评分的平均数，作为该节目的实际得分．对于某节目的演出，评分如下：8．9，9．l，9．3，9．4，9．2，那么该节目实际得分是()
（A）9．4（B）9．3（C）9．2（D）9．18 9．方程x（x＋1）（x－2）＝0的根是()
（A）－1，2．（B）l，－2．（C）0，-1，2．（D）0，1，-2．
10．两圆的半径分别为3和5，圆心距为8，那么两圆的位置关系是()
(A)外切．(B)内切．（C）相交．(D)相离． 11．当x＞l时，化简的结果是()
（A）2－x（B）x－2（C）x(D)－x．
12．如图，D是△ABC的AB边上一点，过D作DE‖BC，交AC于E，已知，那么 的值为()
（A）（B）
（C）(D)．
试 卷II
二、填空题（本题有6小题，每小题5分，共30分）13．如图，已知直线a,b被直线l所截，a‖b，如果∠1＝35°，那么∠2＝
14．某中学要在校园内划出一块面积是 100m2的矩形土地做花圃，设这个矩形的相邻两边的长分别为xm和ym，那么y关于x的函数解析式是_________________． 15．如图，C是⊙O的直径AB延长线上一点，过点C作⊙O的切线CD，D为切点，连结AD，OD，BD．请根据图中所给出的已知条件（不再标注或使用其它字母，不再添加任何辅助线X写出两个你认为正确的结论：
16．在数学活动课上名师带领学生去测量河两岸A，B两处之间的距离，先从A处出发与AB成90°方向，向前走了10米到C处，在C处测得∠ACB＝60°(如图所示)，那么A，B之间的距离约为
米（参考数据： =1．732…，=1．414…，计算结果精确到米)17．请根据表中Δ叠加的规律，探求Δ叠加的层数与Δ个数之间的关系，写出相应的关系式。
图示 层数 △个数求和关系式 1 1=1 2 1十3＝22 3 1十3＋5＝32 4 ……
…… …… n
18．函数 y=ax2－ax＋3x＋1的图象与x轴有且只有一个交点，那么a的值和交点坐标分别为
．
三、解答题（本题有7小题，共72分，各小题都必须写出解答过程）19．（本题 8分）
解方程：
20（本题8分）
试比较下面两个几何图形的异同，请分别写出它们的两个相同点和两个不同点。
例如：相同点：正方形的对角线相等，正五边形的对角线也相等．
不同点：正方形是中心对称图形，正五边形不是中心对称图形．
相同点(1)
；(2）
不同点：(1）
；(2）
21．（本题9分）
设 是方程x2+2x-9＝0的两个实数根，求 和 的值． 22．（本题9分）
如图，在 △ABC中，以AB为直径的⊙O交 BC于点 D，连结 AD，请你添加一个条件，使△ABD≌△ACD，并说明全等的理由．
你添加的条件是
证明：
23．（本题12 分）
美化城市，改善人们的居住环境已成为城市建设的一项重要内容．某市城区近几年来，通过拆迁旧房，植草，栽树，修建公园等措施，使城区绿地面积不断增加（如图所示）
(1)根据图中所提供的信息，回答下列问题：2001年底的绿地面积为
公顷，比2000年底增加了
公顷；在1999年，2000年，2001年这三年中，绿地面积增加最多的是
年；
（2）为满足城市发展的需要，计划到2003年底使城区绿地总面积达到72．6公顷，试求今明两年绿地面积的年平均增长率． 24．（本题12 分）
如图，在ΔABC中，AC＝15，BC＝18，sinC=，D是AC上一个动点（不运动至点A，C),过D作DE‖BC，交AB于E，过D作DF⊥BC，垂足为F，连结 BD，设 CD＝x．
（1）用含x的代数式分别表示DF和BF；
（2）如果梯形EBFD的面积为S，求S关于x的函数关系式；(3）如果△BDF的面积为S1，△BDE的面积为S2，那么x为何值时，S1＝2S2 25．（本题14分）
如图，已知直线y＝－2x＋12分别与y轴，x轴交于A，B两点，点 M在y轴上，以点M为圆心的⊙M与直线AB相切于点D，连结MD．（1）求证：△ADM∽△AOB；
（2）如果⊙M的半径为2，请求出点M的坐标，并写出以 为顶点．且过点M的抛物线的解析式；
一、制订切实可行的复习计划。
“好的开始是成功的一半”充分说明事前做好计划的重要性。结合农村学校的特点：学生少、基础薄、思维能力欠灵活，我校化学组制订如下复习计划。
1. 新课结束后趁热打铁地巩固重点、难点内容“酸碱盐”，
接着根据《中考指导》中的相应内容进行酸碱盐的专题复习(物质间的相互关系、分离与除杂、鉴别、推断、实验方案设计与评价)。这一章内容较多，综合性很强，学生学起来难度较大，复习好可以帮助学生克服对考试的畏惧心理。
2. 结合中考指南进行全面的基础知识复习，明确每一小块的复习目标，构建知识体系。
在复习实验时，着重培养学生科学探究的能力，加强学生对化学的切身体验。对《中考指导》中的习题每天一练，每天一改。对后进生，学校要求做到面批，或批好后面评。
3. 专项训练。
通过《13市中考卷》、《赢在中考》及自编试题进行专项训练，检查学生相关知识点的复习情况(不是整张试卷地考，而是打破套题练习的模式，选择性地考与评，时间短、目的明确)。点评时，借题发挥，进行变式训练，印发自编的教学案，增强示范性，提高复习的针对性，希望在区一模之前通过训练让学生熟悉考卷的题型格式，胸有成竹地走进考场。
老师复习要有计划，但不要被计划束缚，要从多数学生的角度出发，但不要面面俱到;学生完成练习要有侧重，临界点的知识必须有突破(老师布置作业可以考虑分层)。
二、抓好课堂教学效率，提高课堂教学的有效性。
复习期间大多是习题课，习题课的功能主要是矫正和强化，即矫正学生的认识偏差，强化知识的重难点。矫正的内容来源于学生的学习与习题训练，搜集信息的渠道既可以是课上，又可以是课下;既可以是学生的作业，也可以是课堂的交流等。找出学生存在的问题，针对问题进行重点讲解，从矫正知识入手，分析解题思路和方法，总结解题规律，然后针对讲解内容设计诊断性训练，巩固解题方法或规律，在讲评时注意：
1. 不由教师包办代替，教师给出学生训练中的典型错误，引导学生分析讨论，然后由教师点评，让学生自己悟，而不是由教师“灌”。
2. 讲深讲透，不就题论题。通过典型试题的分析，使学生通过解一道题学会解一类题，培养举一反三、触类旁通的能力。
3. 适当扩散，借题发挥。将原题改头换面，从不同的角度了解学生掌握知识的情况，从一道题引申出其他知识点，引导学生联想，拓宽解题思路，提高学生发散思维能力。
三、加强学法指导，提高学生解题技能。
如何才能让更多学生复习效果更佳?老师的具体做法：望、闻、问、切。
望：仔细研读考点说明，认真翻阅学生作业，确定章节复习的重点知识。
闻：闻听同组老师对学生掌握知识的看法，闻听同班老师对班上学生的了解，把握多数学生的认知水平。
问：询问有关同学的知识、解题方法中的疑惑。
切：综合上述了解的情况，准备相应的上课、辅导、练习内容(老教师在准备相应的上课、辅导、练习内容时要结合近年的中考题，有一定的新意，年轻老师则要了解中考要求，在学生的情况上下工夫)。
四、加强学生检查，全面了解情况。
摸底练习要贯穿整个复习过程，我们反对“题海战术”，但多种题型的训练却是必要的。学生对基础知识点的识记不够，总是考前再背，所以基础题失分率高。根据这一现象进行针对性的训练，每周整理精选题给学生练习，尤其是有一定难度的题目，例如图像题、流程题、给信息写化学方程式、实验探究题、综合题等。这种做法既灵活又有成效，对有一定代表性的内容更要加强练习，使学生掌握各类题的解题方法，对各种知识再重新复习一遍。
五、改进学生的学习方法，引导学生从“盲目学”到“会学”。
1． 2010年一季度，全国城镇新增就业人数为2890000人，用科学记数法表示2890000正确的是（ ）
A． 2.89×107 ?摇B． 2.89×106?摇
C． 2.89×105?摇 D． 2.89×104
2． 下列运算正确的是（ ）
A． a2+a3=a5?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇 B． a2·a3=a6
C． （a+b）（a－b）=a2－b2?摇?摇?摇?摇?摇 Ｄ． （a+b）2=a2+b2
3． 如图1，已知直线AB∥CD，∠DCF=110°且AF=EF，则∠A等于（ ）
A． 70° ?摇 ?摇 ?摇B． 40°?摇 ?摇 C． 50°?摇 ?摇?摇 D． 55°
20． （6分）如图10，平行四边形ABCD中，E，F是对角线BD上的点，且BE=DF. 求证： AE∥CF.
21． （7分）如图11，在四边形ABCD中，AB∥CD，AC平分∠BAD，CE∥AD交AB于E．
（1）求证：四边形AECD是菱形.
（2）若点E是AB的中点，试判断△ABC的形状，并说明理由．
22． （5分）某校对九年级学生进行“综合素质”评价，评价的结果为A（优）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级，现从中抽测了若干名学生的“综合素质”等级作为样本进行数据处理，并作出如图12所示的统计图，已知图中从左到右的四个长方形的高的比为14：9：6：1，评价结果为D等级的有2人，请你回答以下问题：
（1）共抽测了多少人？
（2）样本中B等级的频率是多少？
（3）如果要绘制扇形统计图，A等级在扇形统计图中所占的圆心角是多少度？
（4）该校九年级的毕业生共300人，假如“综合素质”等级为A或B的学生才能报考示范性高中，请你计算该校大约有多少名学生可以报考示范性高中？
23． （6分）某展览馆展览厅东面有两个入口A，B，南面、西面、北面各有一个出口，示意图如图13所示．小华任选一个入口进入展览大厅，参观结束后任选一个出口离开．
（1）她从进入到离开共有多少种可能的结果（要求画出树状图）？
（2）她从入口A进入展厅并从北出口或西出口离开的概率是多少？
纸中，虚线是折痕，阴影是裁剪掉的部分，四个角均为大小相同的正方形，正方形的边长为折叠进去的宽度.
（1）设课本的长为a cm，宽为b cm，厚为c cm，如果按如图所示的包书方式，将封面和封底各折进去3 cm，用含a，b，c的代数式，分别表示满足要求的矩形包书纸的长与宽.
（2）现有一本长为19 cm，宽为16 cm，厚为6 cm的字典，你能用一张长为43 cm，宽为26 cm的矩形纸包好这本字典，并使折叠进去的宽度x不小于3 cm吗？请说明理由.
26． （6分）设边长为2a的正方形的中心A在直线l上，它的一组对边垂直于直线l，半径为r的⊙O的圆心O在直线l上运动，点A，O之间的距离为d．
（1）如图16，当r＜a时，根据d与a，r之间关系，请你将⊙O与正方形的公共点个数填入下表：
（2）如图17，当r＝a时，根据d与a，r之间的关系，请你写出⊙O与正方形的公共点个数. 当r＝a时，⊙O与正方形的公共点个数可能有_______个.
（3）如图18，当⊙O与正方形有5个公共点时，r=_______（请用a的代数式表示r，不必说理）.
27． （10分）如图19，⊙A与y轴交于C，D两点，圆心A的坐标为（1，0），⊙A的半径为，过点C作⊙A的切线交x轴于点B（－4，0）.
（1）求切线BC的解析式.
（2）若点P是第一象限内⊙A上一点，过点P作⊙A的切线与直线BC相交于点G，且∠CGP＝120°，求点G的坐标.
（3）向左移动⊙A（圆心A始终保持在x轴上），与直线BC交于E，F，在移动过程中是否存在点A，使得△AEF是直角三角形？若存在，求出点A 的坐标；若不存在，请说明理由．
28． （12分）已知直角坐标系中菱形ABCD的位置如图20所示，C，D两点的坐标分别为（4，0），（0，3）. 现有两动点P，Q分别从A，C同时出发，点P沿线段AD向终点D运动，点Q沿折线CBA向终点A运动，设运动时间为t s.
（1）填空：菱形ABCD的边长是______，面积是______， 高BE的长是_______.
（2）探究下列问题：
①若点P的速度为每秒1个单位，点Q的速度为每秒2个单位.当点Q在线段BA上时，求△APQ的面积S关于t的函数关系式，以及S的最大值.
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Neither rain nor snow nor the dark of night can separate Tennessee postal carrier “Mail man Mike” from his 4-and-a-half-year-old friend Carter Lawson----or keep them from their appointments.For the past nine months, the two have teamed up every day in the preschooler‟s Knoxville neighborhood for a few minutes of delivering mail together and chatting with fellow neighbors.Lawson wants to be a mail carrier when he grows up, and in an inspiring story, his mom told us how mailman Mike Crenshaw has been a role model to her son.“Anyone could just be like „Go away, kid‟, but Mike has really gone out of his way to talk with Carter,” said Cassie Lawson of the United States Postal Service carrier.Little Carter even got his own uniform to match Mike‟s.“It‟s been really cute.I just couldn‟t believe he got a full mailman‟s costume,” the postal service employee said.“Every letter carrier has stops he looks forward to and this is the one I look forward to everyday‟‟ said Kike.“He‟s the end of my day, and the best part of my day.Not because it‟s the end, but because he‟s such a cute little guy.”
The man and the little boy‟s connection isn‟t a surprise to Fredric Rolando, president of the National Association of Letter Carrier.“Kids respond to mailman because letter carrier are a friendly, uniformed part of the neighborhood who bring something to their house every day, and are someone they come to recognize and trust,” Rolando said.“It‟s the same for the elderly, but in addition, letter carrier may be the only person they communicate with all day.1.Mike Crenshaw meets Carter Lawson every day to ______________
A.Play with the boy
B.Get mail from the boy
C.Listen to the boy‟s stories
D.Send mail together with the boy
2.Why does Mike like the last stop of his day?
A.It is where he lives.B.It is where he is paid.C.He wants to be with Carter.D.He can finish his work by then.3.What is the best title for the text?
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A.A letter carrier is praised for helping a kid.B.A mailman makes a little boy‟s dream come true.C.Every letter carrier has stops he looks forward to.D.The importance of letter carriers cannot be ignored.Although environment problems have existed for centuries, some people still care little about our environment.Problems like ice melting, electronic waste are lighting up news programs and becoming part of an ongoing dialogue about the environment.As a teenager, what do you think all the problems mean for your future and for the future of the planet? For our October 2016 writing contest, we want you to really consider what you think about environment problems.Use these questions to help focus your essay ① What environment problems do you think should cause the greatest alarm and action? ② Do you think you have a personal responsibility to help solve environmental problems or do you feel helpless against the struggle? ③ What do you think could help a specific environment problem? Don‟t try answer all these questions.Use one of them to make a personal essay.The title of the essay When you hand in your essay, title it as: Environmental Problems：___________.Include the phrase “Environmental Problems” as the beginning of your essay title, but then make the rest of your story title unique.Example: ① Environmental Problems: Trashy Behavior and the Plastic Bottle ② Environmental Problems: We Can‟t Exist If We Refuse to Change Rules 1．This is a non-fiction essay contest.2．Essays are 500 words or less.3．Essays must be your original work.The deadline Midnight Oct.30, 2016
Results
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The winner will be posted on our writing contest website or on Teen Trend Report after Nov.26, 2016.1.What is the text mainly about?
A.How to write an essay.B.How to protect our planet.C.October 2016 writing contest.D.Some Environmental Problems.2.Which of the following essay will be accepted?
A.A 300-words essay taken from the newspaper.B.A 400-words essay on air pollution.C.A 500-words essay full of imagination.D.A 600-words essay on plastic bottles.3.How can one know the result of the contest?
A.By sending an email.B.By visiting the website.C.By calling the organizer.D.By reading a scientific report.Since 2008, hunters have illegally killed more than 3,000 rhinos in South African.The International Union for Conservation of Nature warns that rhinos may die out by 2016.People who hunt and kill illegally are called poachers.The most effective way to watch for and prevent illegal hunting is from the air.However, piloted flights are too costly.Fortunately, some Spanish college students have invented a drone(无人机)that can observe more places than a plane.Arnau Garcis is an aeronautical(航空学的)engineering student at the Polytechnic Institute of Catalonia, in Spain.He says observers from the air have trouble finding poachers when they hide under the trees.Mr.Garcia and other students have worked with the drone manufacture HEMAV to help find the hidden poachers.They make it by using the thermal camera, which is especially sensitive to body heat.Even when the poachers keep still, it can also keep track of them.The drone can fly in the wind up to 55 kilometers per hour.It has an autopilot system, so it memorizes the flight path.The drone also has a microphone, a video camera and a GPS system.XD-CPZX-0204-BMBD-1-080430
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These permit it to report accurately where a picture is taken.After each flight,the drone can bring back detailed information about where rhinos are found, the conditions of water and plants in the area, and the positions of suspected poachers.Expects say the drone can fly as far as 70 kilometers from the base.It means that it could quickly observe large areas for poachers.However, the same search operation would take days for human observes.Thanks to the drone,many poachers have been caught and the number of rhinos is on the increase.In addition, HEMAV has received an increasing number of orders for the drone.Even South African national park officials attempt to fill the air with drones.1.What do we know about the drone?
A.It may get lost easily in the air.B.It can work in the windy days.C.It can offer detailed information.D.It is useless when the poacher stays still.2.What‟s the best title for the text? A.How to make the drone work well.B.A new way to stop illegally hunting.C.The living conditions of rhinos are worrying.D.The drone helps save rhinos in South African.Dust on furniture may be bad news for waistlines(腰围).But it‟s far too early to add dusting to a weight-loss plan.Dietary fats and other materials that make up indoor dust can send a signal to human fat cells, telling them to grow.That process, in turn, might slow the body‟s rate of burning energy.Such changes could add to any weight problems a persons might have.“We don‟t know what that means to long-term health and certain diseases yet,” says Heather Stapleton, one of the study‟s authors.But she notes that her term‟s findings also raise a question of whether pollutants in dust might play some role in the growing, global problem of obesity(肥胖).Stapleton and her colleagues collected dust from homes and offices.Studies found that some materials in the dust could turn on a protein(蛋白质)called PPAR-gamma 1.It‟s found in many human tissues.Turning this protein on can cause fat cells to grow.Researchers think this protein may be involved in obesity.But a second study now finds evidence that certain fats are mostly to
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blame.Cooking oils may send out some of these fats into the air, where they eventually find their way into house dust.Or, the authors say, the fats might enter house dust as part of the hair or skin cells shed(脱落)by people or pets.“While the findings are amazing,” says Mitchell Lazar, another study author, “these findings need to be taken an very limited.” Indeed, he adds several cautions about how the findings should be understood.“For one thing, people eat these fats in foods all of the time.That is likely to be a lot more than would be consumed from indoor dust,” he said.1.What do we know about PPAR-gamma 1?
A.It comes from dust.B.It leads to weight gain.C.It can help get rid of dust.D.It only appears in human bodies.2.What‟s the best title for the test? A.Can house dust make us fat? B.Why is it important to clean? C.Anything to do to deal with dust? D.What is the best way to lose weight?
Not all children want to listen to their parents.However, parents have been around for at least two decades or so longer than their kids.___1___ Here are four ways in which they might be right.___2___ People should want to grow and change with time in a good way.People who hang around with those who are not as smart as they are will stagnate(停滞).So try to surround yourself with people who are worth learning form.The more you learn , the less you really know.People tend o believe that they are right about everything before they‟ve really learned anything about the world.___3___ This is largely due to contrast: people will realize how ignorant(无知)they were in the past after they‟ve learned certain things, making them realize how much they‟ve left to learn.Growing up too fast is truly bad.___4___ However, these are the years when you are going to be more protected form the cruel realities of adulthood.You should try to appreciate this aspect of this life stage without being concerned with pushing your development too hard.XD-CPZX-0204-BMBD-1-080430
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It is better to try and fail than fail to try.Children have to learn that failure is part of life.___5___ However, the sting(刺痛)of failure disappears gradually, and the regret about missed opportunities is going to sting far more many adults.So don‟t stop going for certain goals because of a fear of failure.A.Parents are wiser than you think.B.It‟s hard enough for adults to accept.C.Being around people who don‟t challenge you is a bad idea.D.Your childhood years may not be the best years of your life.E.They have some life experience, and it makes sense to listen to them.F.People who bring out the best in others will reach their personal best.G.By the time they have, they‟ll realize how complicated(复杂)the world can be.My father was a highly educated, intelligent gentleman.He could debate or discuss for hours on almost any topic and hold your ________ in the precess.I thought there was nothing he wasn‟t _____ to do.A few days before my younger brother‟s 7th birthday, Dad planned to assemble(装配)a new ______ as a special birthday surprise.After nearly an hour of _______ the instructions, ________ Dad was still unable to ______ the new bike together.Later he ______ the paper of instructions, _______ up his tool box, and decided to take the bike back to the local toy store and pay extra _____ to have it correctly assembled there._______ an idea came to him, as he called out to Lovett, the quiet little man who cue our grassland.“Lovett, have you ever assembled a boy‟s bicycle?”
As Lovett walked towards the bike, Dad handed him the______.Lovett handed it back to him, saying, “No, thanks.I can‟t read.When you can‟t read, you have to ______.” Less than 15 minutes later, the new bicycle was ________ assembled, with no _______ parts remaining.Dad shook Lovett‟s hand, patted him on the back, thanked him, and hid the bike.On the night after my brother received his shiny new gift, Dad announced at the family dinner table what had happened several days earlier.He took great ____ in telling it over and over again—he used it as an example of thinking.He did not refer to illiteracy(文盲), but strongly taught us to use our _______.The joke was
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on my father, ________ he was able to turn it into a learning tool, and I liked him even more after that incident.I also gained a new _____ for Lovett.To me he had ______ been the old yardman who didn‟t ______ much, but after that day , he seemed to smile ______, even walk taller.It‟s amazing what a real nod of approval can do to lift people up.1.A.belief
B.breath
C.view
D.attention 2.A.willing
B.able
C.lucky
D.capable 3.A.bicycle
B.toy
C.computer
D.boat 4.A.reviewing
B.reading
C.examining
D.searching 5.A.bring
B.get
C.work
D.put 6.A.looked through
B.folded up
C.turned to
D.devoted to
7.A.brought
B.added
C.picked
D.set 8.A.effort
B.tax
C.service
D.money 9.A.Then
B.Thus
C.Since
D.Though 10.A.tools
B.routines
C.instructions
D.orders 11.A.exchange
B.think
C.learn
D.admit 12.A.partly
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C.hardly
D.fully 13.A.separate
B.different
C.major
D.spare 14.A.care
B.action
C.delight
D.risk 15.A.resources
B.heads
C.knowledge
D.hands 16.A.so
B.but
C.or
D.and
17.A.respect
B.reward
C.relief
D.regard 18.A.never
B.ever
C.always
D.often 19.A.say
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第一部分 基础（24分）
1、诗词默写（10分）
（1），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（2）白头搔更短。（杜甫《春望》）（3）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，说明季节的变换、年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是。（4）陛下亦宜自谋，以。（诸葛亮《出师表》）（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》
。。
2、根据拼音写出相应的词语（4分）。（1）我是gān biě（）的稻穗，是失修的路基。
（2）他伸展出他如盖的浓荫，来yìn bì（）树下的幽花芳草。（3）富有创造性的人总是zī zī bù juàn（）地汲取知识，使自己学识渊博。
（4）高高低低的房屋lín cì zhì bǐ（），庄严肃穆的修道院座落在绿树浓阴中。
3、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（）（3分）．．．A 无情的洪水袭击了这片地区，粮食被冲走，致使几十万灾民无粮可吃，嗷嗷待哺。．．．．B 他诚恳地对县长说道：“你放心，为学生募捐的事我一定鼎力相助！” ．．．．C 网络上的东西良莠不齐，我们一定要细心分辨，防止受骗或受到不良影响。．．．．D 尽管不希望太多的人知道，但是他被提前录取的消息还是在学校里不胫而走。．．．．
4、下列句子修改不恰当的一项是（）（3分）．．．A 听完雷锋的故事后，我的心里由衷地佩服这位共产主义战士。（将“心里”去掉）B 看到他们开心的笑脸，我想起了自己小时候和爸爸妈妈出去玩耍。（句末加上“的情景”）C 马航失踪事件牵动了无数中国人和世界人民的心。（将“无数”去掉）
D 由于大雪，现在已经封山了，请猎户们互相转告，在近期切忌不要进山打猎，以免发生危险。（将“切忌”改为“切记”后）
5、句子仿写。请仿照文中句式写出两组句子。（4分）
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树；，。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
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第二部分 阅读（46分）
（一）鱼，我所欲也（10分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
6、下列各组加点词意思和用法相同的一项是()(3分)A.由是则生而有不用也/妇拍而呜之(《口技》)
．．B.此之谓失其本心/其真不知马也(《马说》)
．．C.所识穷乏者得我/与至于负者歌于途(《醉翁亭记》 ．．D.万钟则不辩礼义而受之/此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)．．
7、翻译下面文言语句。（3分）
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
翻译：
8、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者交代这一句的意图是什么？
（4分）
（二）（9分）
齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之骜爵禄者，固轻其主；其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡有不至。
【注释】①骜：同“傲”。
9、解释文中加点的词语（2分）
(1)一日三至弗得见()(2)桓公曰：不然。()．．
10、文中画线句翻译正确的一项是（）（3分）
①学而思网校 A．纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄，又怎敢看不起我这样的中原霸主呢？ B．纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起中原霸主的大业呢？ C．就算稷先生看不起爵位俸禄，我又怎敢看不起我中原霸主的大业呢？ D．就算稷先生看不起爵位俸禄，又怎么敢看不起我这样的中原霸主呢？
11、齐桓公之所以赢得了许多国君相率而朝，是因为他能够“ ”（用原文回答），表明齐桓公是一个 的人。（4分）
（三）匠人与大师（梁 衡）（10分）
①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时，大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建学而思网校 筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。
12、对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是（）（3分）A．第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文。
B．第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。C．第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述。
D．第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文。
13、下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是（）（3分）
A．画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观点的。B．画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处、有根据，更具说服力。
C．本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理，可知本段主要运用了道理论证的方法。
D．“法乎其上，得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结，又与第六段的论证相互勾连。
14、简要分析第④段的论证过程。（4分）
（四）月亮是个会撒谎的孩子（17分）
①那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递至我手中，然后转身离去。
②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生；另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独给她辅导功课。
③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏学而思网校 然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。
④那一个春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生 —— 一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。可也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎显得有些自卑。
⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎然的样子。时光匆匆，一个小时似乎瞬间而过，转身离开前，我给她做了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——月亮是个会撒谎的孩子。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待着我的肯定。
⑥这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还没说完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会说：“再认真想想噢，老师下次课来告诉你答案。”
⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我猛然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
⑧第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满，千万般要求我带他们去见这位女孩子。
⑨当我们40多位学生排成一排，依次出现在孩子家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有人对她这么好。最后学生们相拥一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花。
⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光„„”
⑪读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过学而思网校 的世上最动人的句子。
（作者：陈晓辉）
15、请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处用8个字）。（4分）
午后收信，允诺辅导、、回去路上，深深自责、、数日之后，家长来信
16、小女孩和“我”素不相识，为什么却那么渴望成为“我”的学生？（4分）
17、结合语境，对第⑦段中划线句子作简要赏析。（4分）
18、作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？请结合全 文谈谈自己的看法。（5分）
第三部分作文（50分）
生活多姿多彩，太多太多的人事物或是感情让我们舍不得、离不开、放不下、丢不掉，它们都是我们的珍宝，值得我们永远珍藏。
请以“我心中的珍宝”为题，写一篇作文。
要求：（1）600字左右；（2）除诗歌外，自选文体；（3）文中不得出现真实的校名、姓名。
四、附加题（10分）
至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了„„我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
1、文段选自 的散文集《 》，他的一生有许多著作，如小说集、等。（2分）
2、选段中讲述“郭巨埋儿”的故事是作者反感的两件事之一，请说出另一件，并结合文段及作品的内容，说说作者为什么反感这两件事？（4分）学而思网校
3、结合文本说说本篇散文表现了怎样的主题？（4分）
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参考答案
1.（1）折戟沉沙铁未销（2）浑欲不胜簪
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（4）咨诹善道，察纳雅言
（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。2．（4分）干瘪 荫庇 孜孜不倦 鳞次栉比
3.（3分）B 嗷嗷待哺：原意指小鸟饥饿时叫着要东西吃的样子。后常用以形容饥民渴求得食而急待解救的悲惨情景 4.（3分）C 5.（4分）略 6.C（3分）
7.优厚的物质待遇，如果不考虑是否合乎道义而去轻易接受，那么这种优厚的物质待遇对我有什么好处呢？（3分）
8、强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。但有的人却因经不起利欲的诱惑，丧失了这种善心，干出见利忘义的事；而那些敢于坚守正义的“贤者”，只不过是能够自觉保护和发扬这种固有的善心罢了。9.（1）能够（2）这样（2分）10.C（3分）
11.下布衣之士 尊重人才，求贤若渴（4分）12.B（3分 13.A（3分）
14.首先提出“匠人较单一，大师善综合”的观点；然后展开分析，具体阐明匠人和大师的区别；最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证，有力的佐证前面提出的论点。（4分））
15、（4分）周末初见，女孩造句； 女孩家里，师生探访。
16、（4分）（1）由于先天性弱视，她在以前的学校受同学欺负，家长让她退了学，可是她很想读书。
（2）从全文看，“我”有爱心，理解孩子，能呵护孩子的自尊心，并引导其他孩子一起关心小女孩，从而唤起她的自信和对新生活的向往。（意近即可）
17、（4分）运用比喻的修辞手法，形象生动地描绘了小女孩由满怀期待到失望难过 的心里变化过程，同时也表现了“我”深深地自责和歉疚。
18、（5分）这句话让我体会到小女孩对被理解与认可的渴望；体会到孩子们对女孩的那份真诚的帮助；体会到父亲对孩子的那份深深的期许与疼爱；也让我体会到温暖与爱的力量。（答对一点得1分，答对两点即可给3分，答对三点即可给5分）学而思网校 附加题
1．（2分）鲁迅 《朝花夕拾》 《呐喊》 《彷徨》
2.（4分）老莱娱亲。反感老莱的“诈跌”。他认为无论忤逆、无论孝顺，小孩子多不愿诈，听故事也不喜欢是谣言，“诈跌”违背了儿童心理，侮辱了孩子。对“郭巨埋儿”反感的是对儿童生命的掠夺。
中学中考工作总结
因材施教，形成百花齐放好局面
多元激励，取得喜出望外好成绩
我校**年中考工作在市教育局及教研室的正确领导和大力支持下，通过**中学全体教职员工的共同努力、团结拼搏，取得了较好的成绩。今年我校210名考生参加中考，有6名考生中考总分进入全市前200名；有38名考生中考成绩超过大冶一中最低录取控制线；有12名考生通过优异的音、体、美等学科成绩进入大冶一中、大冶六中等重点高中。此外，在全市中小学生田径运动会上，我校本届学生取得初中组团体总分全市第三，乡镇第一的好名次。在今年的大冶市中学生篮球比赛中，也获得初中组全市第三名的好成绩。以下是我校中考备考>工作总结。
一、加强组织领导，落实工作职责。
为加强中考复习的组织领导，我们成立了由中心学校校长任组长，中心学校干事及**中学领导班子成员、年级主任、学科组长、各班主任等为组成人员的**届中考备考领导小组，对中考备考进行业务指导和监督。在具体工作中，要求中心学校干事蹲班、**中学校级干部蹲科，参加所蹲班科任教师会，开展推门听课，研究班级情况，协调学科时间分配，检查本班教师备课、上课、辅导和作业批改情况，指导班级复习备考工作；要求蹲科校级干部和学科组长参加各备课组每周的集体备课，及时了解备考情况，研究和解决备考中出现的问题；要求各班主任老师做到“六到位”，即早晚自习、午休时间等到位，对学生的思想、学习、生活、纪律等管理到位；要求全体九年级教师精心备好每一节课，批改好每一次作业，认真研究每一道题，做到有的放矢，不打无准备之仗。
二、注重思想引导，实施多元激励。
本届学生人数少，基础差，且断层情况比较严重。在第一次摸底考试中，总分500分以上考生仅7人，而低于300分的考生则有七八十人。与周边兄弟学校相比，成绩很不乐观。面对这种情况，部分教师对来年中考不抱希望。我们认为，面对困难，退缩逃避不是办法，我们坚信只要思想不滑坡，方法总比困难多。针对教师对学生没有信心，底气不足的情况，一方面，我校通过座谈、教研会等形式，通过奖优罚劣、奖勤罚懒等方法，进行多元激励，做好九年级教师的思想工作，增强其责任感和光荣感，使其能直面困难，团结协作，优化教法，精炼重点，简约教学，提高课堂效率，注重学法指导，关心学生情感，提高教育教学质量。另一方面，我们将学生进行分流，分层教学，因材施教，开设特长班，开办各种艺术兴趣小组。对于双差生，我们从思想教育入手，通过组织学生参观校史展览室，浏览“名人之乡”文化墙，参加杰出校友事迹报告会及高考状元（张友谊、刘俊等）学习经验交流会等形式，激发学生学习的积极性。同时，针对学生缺乏人生目标、学习动力不足、成绩差自卑的特点，通过誓师大会、座谈会、班会、宣传专栏、墙报等形式，抓好学生的思想，加强心理辅导，使其明确目标，激发斗志，树立信心，发愤图强，自觉自律，努力拼搏，科学备考，不断进步。通过引导学生分别参加音乐兴趣小组、美术兴趣小组、田径兴趣小组、篮球兴趣小组等，培养他们的学习兴趣、培养他们的学习信心，培养他们的学习习惯。让他们学有场地、学有乐趣、学有收获，让他们没有无事生非的时间与精力。在特长学习上有长进，又能促进他们对于学好文化课的需求。这时，再结合学生的基础水平，讲课做到深入浅出，简约教学，课后辅导做到关爱学生，就能达成事半功倍的效果。
三、树立质量观念，狠抓科学备考。
牢固树立教学质量第一的观念，狠抓课堂教学，努力探索新课标下九年级教学的新模式，提高课堂效果，构建新型的民主师生关系，构建和谐高效的师生团队。第一、狠抓备课组管理，向课堂要效益。课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，学校在本学狠抓课堂教学的管理工作，每周组织相关人员深入班级听课，及时把存在问题与被听课者交流，以便使九年级教学对路到位，讲求实效。针对九年级教学的特点，学校充分发挥了备课组的作用，学校主要领导、年级组长蹲点备课组，进一步落实备课组认真研究教材、教法、统一教案，统一内容，统一进度，统一测试，整合了集体智慧，发挥了集体优势，减少了教学的盲目性和无效性。除了四次教学常规检查外，学校还不定期的抽查，这些措施很好的保证了九年级的课堂教学效果，促进了九年级教学工作有序进行。第二、认真做好促优补差辅导工作。本届九年级学生，数学、物理、英语等科目学生成绩普遍较差，为了保证这些学科有优势，我们特别重视这些学科的辅导工作，学校专门制定九年级年级培优方案，把偏科学生分工落实到人，教师对这些学生进行针对性的辅导，在老师们的努力下，偏科学生的成绩很快提高了。为了培优，学校多次召开专题会议，对他们进行理想信念教育，对前60学生奖励，树光荣榜，以此鼓舞学生的斗志和上进心。经过九年级教师的认真打磨训练，优生的这些科目成绩都普遍有所提高，取得了比较理想的成绩。第三、做好考试及质量分析工作。学校认真组织月考、期中、期末考试及质量分析工作，周密安排相关事宜，责任到人，严密组织每次考试，每次考试前必开一次考务会，对监考、阅卷等工作提出具体要求及奖惩措施。班主任召开班会对学生进行一次考风、考纪教育。学校还十分重视考试质量分析工作，把教师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料，从数据看成绩，以数据分析教师的成绩，对成绩优异的教师、班级提出表扬，对成绩较弱的教师及所在班级班主任进行谈话，找方法并提出整改措施及努力目标。及时总结了考试中的得失和学生存在的问题，取得了良好效果。第四、营造良好的毕业班教学氛围。俗话说：
一、了解学生在复习中普遍存在的问题
⒈不良的学习心态
有许多学生认为,开卷考试就是在考试的时候拿着书本、资料抄答案就行了;还有的则认为开卷考试主要靠语文功底和临场发挥,平时根本不用花时间,有些学生干脆在上思想品德课时就在下面做数理化题目。
2.不良的考试习惯
考试时不思考,答题时不认真审题,甚至扫一眼题目就开始忙于翻书和资料;有的学生组织答案条理不清晰,注重自我表述,缺乏政治术语的运用,不能体现教材中的观点。
二、复习策略
1.钻研考纲,夯实基础
中考复习阶段,教师要仔细、认真地钻研考纲,根据考纲上的要求按照七、八、九年级书本知识或者“成长中的我”“我与他人的关系”、“我与集体、国家、社会的关系”三个专题进行分门别类的梳理,但也要注意各部分知识之间的联系。这样,学生若在后期复习牢固地掌握了书本的基础知识,就能在中考中节省很多不必要的翻书时间,提高答题的实效。
2.关注时政热点,掌握相关热点专题
中考思想品德课非常注重时事政治内容。一般情况下是第一年四月份左右到第二年五月份左右之间的时事政治热点。关注家事、国事、天下事,特别是安徽本省地方时政热点,注意它们与课本知识、学生生活实际的联系,能够从不同的角度去分析、解答相应的题目。例如,2013年最美孝心少年评选活动就与学生生活实际联系紧密,教师复习时切不可轻视。
3.掌握相关题型特别是非选择题的解题技巧
众所周知,安徽中考思想品德试题有单项选择题和非选择题两个大的题型,其中非选择题包括简答题、漫画题、情境设置类试题、分析说明题和探究实践题等类型。单项选择题一般难度不大, 可以采用排除法、直选法,但要注意材料与选项之间的逻辑关系。 非选择题分值比较大,要注意审题全面准确,弄清题意,用思想品德专业术语从多角度答题,答题一定要规范,并注意书写工整。平时复习巩固时,教师就要注意这类题型的强化训练。
4.保持良好的应试心态,注意时间分配
关键词： 初中英语教学 中考 教材改革
从教30年，2013年是高考、中考、教材改革浪声最高涨的一年，也是我从事教学以来最无奈、最厌教的一年。我蹲教初三15年、三届轮回（循环），对初中教材驾轻就熟，在初中教学大纲中，初中学生要求掌握的词汇我已可以倒背如流。哪一个词汇在哪一年级，哪一课文出现过我都知道，哪些词汇在哪一年中考考过我也了如指掌。初中教学重点是思想教育，寓思想教育于教学中，全方位关注学生的成长，让学生保持高涨的学习热情，积极提高学科的学习兴趣。我积累了大量的学科教学、学生的思想教育、班级教育、级组管理、后进生转化思想工作等材料。初中学生初生牛犊不怕死，难教，不管你是研究生学历，还是教授级人马都未必能把初中学生教好，只有一线初中教学老师才知道其中的苦。一个具有高学历、能说会道或高级（职称）教师未必是一位成功教师，能让学生既尊敬你又怕你——亦师亦友，那你就是一个成功的老师。对管教初中学生我有独特的教学、教育风格，我有先进的教学理念，与时俱进，我诚信，言出必行，站在学生的角度看问题——换位思考，急学生之所急，为学生着想。让所任教班级学生对我佩服得五体投地，学习积极性高涨，学生对学英语不敢怠慢，心甘情愿地按我的要求做，给足我面子。在大、中、小统考，统改我所任教班级成绩名列前茅，超市平均分、同级兄弟班级十几二十几分不在话下。我愿教、学生愿学，我付出、学生有收获，何乐而不为？
我自认是最受学生欢迎的老师，我严而有度，严中有爱，我爱学生，亲近学生，了解学生，帮助学生。做学生的知心朋友，他们加我微信，我加他们QQ。这样不但可以了解到他们在学校的情况，还可以了解到他们的课后或校外思想活动，全方位关注他们的成长、学习动态，年复一年地教，一届又一届把他们送走。我感到满足、欣慰，不厌烦甚至比那些刚毕业出来工作的新老师还有激情。我的付出，师生是有目共睹的，一个爱学生的老师一定会受到学生的爱戴。言传身教，一言一语，一举一动都会影响到学生对学习知识的掌握。我30年如一日，勤勤恳恳，履行学校的办学宗旨——不让一个学生掉队，人人学有所成，人人成功，我做到了，记得在2012届毕业晚会黄德辉同学的感言：“没有梁老师我早就学坏了，梁老师批评我最多，分分钟盯住我。她对我从生活到学习上不离不弃的帮助，不厌其烦、孜孜不倦的教育感化了我。所以我最想感恩的人是梁老师，‘梁老师在哪？我一定要拥抱一下她’。”是的，我把每一位学生都看做自己的孩子，不离不弃、不管成绩好与差。多年来我不但在精神上，帮助过处于迷途的边缘生，在物质上也资助过不少学生。例如2008届的苏宇深及2009届的朱嘉威、罗正杰（每人送过四双校鞋和两套校服）等一大批学生。
我爱教育行业、喜欢做老师，我桃李满天下，在石岐区曾经的学生现在已成了我的同事。但2015年是我教书生涯中最厌教的一年，高考改革、中考改革、教材改革使得本来对学习成绩不在乎的“90后”（学生）更肆无忌惮。上课无精打采，上课等着下课，下课往小卖部、球场跑，课后不写作业、不复习、不背书，缺交作业大有人在，追交作业像打仗、玩捉迷藏，找不着人，背书不过关的、听写不及格的留堂。他们一不怕苦、二不怕死，说不干就不干。你追紧一点，他们会说：“中国人学英语没有用，今日关注都有说：北京、山东山西、高考不用考英语啦！迟早广东中考英语也不用考的、学那么好来干吗呢？大不了读个专业技术学校出来就业也用不上英语。我也不想考公务员、研究生，更不想出国深造读书。”是的，我还能对他们怎样？尤其像我们这类普通中学，生源差。语文都学不好，他们巴不得不学英语。信息时代，对他们说英语的重要性还管用吗？不少“90后”的孩子，该学习掌握的知识未必知道，不该知道的网络东西他们一定都会知道。迫于老师和家长的压力，有90%的学生想继续读书、想升学。一些政策的不定性，道听途说的谣传对初中英语教学冲击非常大。教材改革英语知识范围更广、更贴近生活，但学习难度大，课文篇幅长，句子结构复杂，练习量大。每周只有四节英语课，每周也只有一节早读课（周一早上要进行升旗礼。周三，周四学生要进行体育锻炼），这样课时比例是非常难于按质按量完成教学任务的。再有就是上级（教育局）已下命令学生在校时间不能超过7小时，监护人家也要有更多的时间共同教育孩子，更要减轻学生的学习负担。一天所学科目的课外作业不能超过1.5小时，没有按时完成作业的、书不会背的也不敢留堂，动不动就投诉，学校也怕一票否决。到时到点（下午5：30）校警吹哨赶人、关灯、锁门，“英语越来越难学，语法复杂、单词难记，听、说、读、写都要兼顾”是学生的心声。我做了一次调查统计，本学年每学月检测的成绩都比往届同期低。三率就更不敢比了。学生厌学现象非常严重，家长不配合，初中老师英语教学任重而道远。初中英语教学何去何从？有待深思。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.英语课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社，2001.
[2]黄远振.新课程英语教与学[M].福建教育出版社，2003：119-139.
[3]林崇德.英语教育心理学[M].北京教育出版社，2001：149-152.
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