三傻大闹宝莱坞影评中学生（推荐12篇）
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我也是带着这样的期盼来观赏印度电影《三个傻瓜》的。这个大体改编于印度畅销书作家奇坦·巴哈特（Chetan Bhagat）的处女作小说《五点人》（Five Point Someone）的故事果然爆笑，名字里“三傻瓜”所言非虚——在每学期42场考试、成绩排名张榜公布、竞争激烈乃至自杀率高居不下的“皇家工程学院”中，竟然出现了个周星驰般不按牌理出牌的问题学生兰乔（Rancho），他顶撞老师，质疑传统，完全不把成绩当回事，古板校长“病毒”当然要骂兰乔和两个追随他的室友，法兰（Farhran）与拉杜（Raju）是大傻瓜了。
这个特立独行的兰乔有个口头语叫“一切都好”（Aal izz well），影片中一段恰到好处的歌舞充分诠释了这种乐天派心态的关键——就算不能解决问题，至少可以平复心绪，打败恐惧，增加直面问题的勇气。我非常佩服导演拉库马·希拉尼（Rajkumar Hirani）在这段歌舞前后的调度安排，每段超现实的舞蹈暂告一段落后镜头都切回故事进程，轻松推进情节发展；整个狂欢结束后再突如其来一个巨大的对比，让观众的情绪从轻松惬意的云端直坠沮丧遗憾的谷底，既增加了剧情本身的跌宕起伏，又给本来轻飘飘的“一切都好”加入了对比及深度。宝莱坞的叙事技巧实非虚名。
比起通常的好莱坞喜剧片，《三个傻瓜》几乎长出一倍，小包袱小笑料层出不穷，种种小片段事无巨细，但却并不考验观众的耐心。我觉得这跟情节安排的前后呼应及影片整体所维系的“严肃的调侃”基调分不开关系。最明显的一个例子是在介绍拉杜的家庭环境时，画外音一边自嘲地说“就像五十年代黑白电影的翻版，狭小昏暗的房间，瘫痪的父亲，咳嗽的母亲，尚未成婚的姐姐”，一边自动将画面饱和度调低，故意弄成黑白老电影的粗糙颗粒质感。以后只要一演到拉杜的家，电影就自动彩色转黑白。而不管是“一切都好”，还是“病毒电力转换器”，只要前面有所铺垫，后面的桥段就必然用到，包括兰乔所臆想的“骑摩托新娘”，工整得近乎精致。
但我觉得影片最值得嘉奖的还是其不吝自嘲的精神。没有那些调侃与歌舞，剩余的便只有干巴巴的励志。自嘲也使得影片脱离了现实主义的调子，不会变成义正言辞的空洞鼓噪，要不然，这个纯理想主义的空谈还真难于自圆其说。人人都知道兰乔说得极对，却也都知道他那一套在现实生活中将处处碰壁。理想面对现实为什么总是撞得粉碎？这可不是简单归类为缺乏激情或充满恐惧便能解释一切的，更多的时候，再高歌“一切都好”也只不过是阿Q精神的自我麻痹。长辈的期许、同侪的压力、生存的必须、机会的稀缺，天赋的不可求、一次又一次向理想主义证明特立独行者们的悲惨命运；而死记硬背的模范学生“消音器”才是大众意义上的成功典范。这个“典范”也许毫无人格魅力，缺乏创新精神，充其量只能当个打工皇帝；但在一个贫富分化严峻，大部分人尚在为温饱奋斗的第三世界国家里，不先孕育出适合理想成长的土壤就空谈理想的实现是多么幼稚啊，那根本就是一条不成功即成仁的血路！要超越生存阻碍，披荆斩棘义无反顾地追求理想当然可歌可泣，但这其中必须跨越的灰色地带可比电影一笔带过十年的笑谈残酷得多，不一定白骨涔涔，可至少也血泪斑斑。已经浪漫化了的好莱坞影片《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happyness）都还得展示主人公带着年幼的孩子无家可归，经过睡厕所、吃救济的低谷才能抓住机遇，终于奔向成功；《三个傻瓜》将一个独行者的奋斗艰辛干脆忽略，重点完全放在理想主义的理论之上，没有调侃，不搞自嘲肯定行不通。
尽管电影终究是一场理想主义的美梦，但它依然触及了很多非常值得深思的社会问题，包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集，这也是为什么我这个也曾深切体会过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。影片将近结尾还有一处令我很是意外：一直对兰乔深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。尽管影片不可能真正走向现实主义的方向，但起码，这一点恳切的诚实颇为难得。
一、关于教育
“传统的教育方式, 很大程度上将人看做一个知识的容器。既然是容器, 那么个性、情感、想象力等都不被鼓励, 甚至不被关注。这个容器在学习阶段不断装载乃至超载, 考试阶段再将之倾倒出来, 倾尽所有。”[1]《三傻大闹宝莱坞》正是以戏谑的手法嘲讽了印度填鸭式的教育体制和刻板的教育模式, 主人公兰彻这个独特的学生向传统教育提出了挑战, 宣传了教育体制的改革。兰彻一入学就用盐水原理戏弄了学长、他发明了汽车发电机、改造了学长的直升机……兰彻用智慧进行着发明和创造, 打破学校墨守成规的传统观念, 他坚持学校是学习的地方, 但学校不是压力锅。“他在那里改变传统, 我们像是机器人, 盲目执行教授们的指令, 他是唯一一个不是台机器的人。”这是法涵对兰彻的解读, 也道出了他和所有同学读书的现状和印度教育的缺陷。“一出生就有人告诉我们, 生活是场赛跑, 不跑快点就会惨遭蹂躏, 哪怕是出生, 我们都得和3亿个精子赛跑”。这是法涵开始回忆大学生活的第一句内心独白;“噪鹃从来不自己筑巢, 他只在别人的巢里下蛋, 要孵蛋的时候他们会怎样?他们会把其他的蛋从巢里挤出去, 竞争结束了, 他们的生命从谋杀开始, 这就是大自然——要么竞争, 要么死”。这是入学时校长对新生的竞争意识教育, 他在杜鹃以残忍方式抢夺巢穴的现象中, 将学生引入人类的竞争法则。[2]主任固执、偏激、争强好胜和不容置疑, 他拒绝给要照顾病重父亲的Joy一点时间完成设计, 致使Joy没有看到自己的飞机飞在校园的天空, 在寝室自谥而亡;“病毒”主任的高压甚至使自己的儿子也成了牺牲品, 葬送在自己的教育方式下。不仅是主任, 老师们都是传统教育制度的执行者。当兰彻用通俗易懂的语言和举例来说明“机器”这个术语时, 教授将他赶出教室, 而对查图尔给出的复杂又冗长的解释给予“太棒了”的表扬。在教授眼里, 按照书面解释才是知识的真谛, 是争取考试高分的法宝;当兰彻在黑板上写下编造的词语时, 所有人包括主任和教授都在飞速翻书寻找答案, 机械教育使大家都只为竞争, 只为答案而存在, 没有人对问题的提出感兴趣;当兰彻在主任办公室拿出一份印度学生自杀率的统计表, 述说着“每90分钟就有一个学生自杀”, “学校不讨论新思想、新发明、讨论的只有成绩、工作、移民美国, 只教学生拿高分, 不教工程学……”主任却对自己将学校从第28名上升到第1名的成绩骄傲且不容许有质疑, 兰彻的一句“我怪制度”道出了学生的心声, 也刺痛了主任和整个教育体系的神经。就连查图尔表面看来是现行教育的优秀成果, 他用心苦读成绩优异, 但是何尝不是受害者呢?查图尔只会照着演讲稿背诵, 分不清“财富”和“胸部”两个词, 为了高分吃江湖术士的药丸, 考试前夜到其他人门口偷放色情杂志分散别人的精力, 只有高分才是他存在的理由和学习的目的。
本片在讲述三个傻瓜的大学生活时, 以兰彻为例提出了教育改革的主题, 在他的追求下, 改革是成功的, 兰彻建立了他理想中的学校。影片中的兰彻挑战传统教育、挑战权威、提倡兴趣学习, 教育了同学、教育了老师、教育了校长也教育了整个教育。非传统教育下培养出的令人折服的人格魅力和知识魅力使影片散发着启迪的光芒。[3]
二、关于成长和梦想
影片《三傻大闹宝莱坞》中, 每个人都有梦想, 每个人也都在成长。在兰彻“All is well!”的鼓励下, 主人公们演绎着成长和梦想的主题。兰彻虽然是冒名顶替主人的儿子读书, 可怀着热爱工程学的心, 他从未停止创造的旅程。尽管毕业典礼之后兰彻按照最初的约定消失, 但他做回了自己----奉苏克·望杜, 并且成为拥有400项专利的大科学家。兰彻终于按照自己的理想生活, 在一所学校当老师, 用自己的理念去教导学生。“追求卓越, 成功就会在不经意间追上你”是兰彻的人生信条, 这个信条也启发着他的朋友们。法涵梦想成为野生动物摄影师, 可是只能把梦想掩藏在心中, 这个被父亲视为“不良嗜好”的梦想使得法涵始终不敢面对自己的内心, 没有勇气追求自己的理想。法涵回忆自己的从前时, 画面切换到家人围着一个婴儿, “我的儿子会是一位技术工程师”, 法涵的命运一出生就被似乎是印度最好的职业“工程师”给定位了, 直到他站在皇家理工的校门口自问:“我想成为什么, 没人问过。”他的梦想永远是实现别人的梦想。走进校园, 法涵情不自禁地拍小动物, 多年以来他保留着要寄给摄影大师的信……经历了痛苦的挣扎和纠结后, 法涵最终选择了热爱的摄影, 成为著名的野生动物摄影师。法涵的成长伴随着他终于敢于面对自己的选择, 最终做出属于自己的人生抉择和生活的方式, 终于理解了什么是自己想要的和真正的幸福生活。莱俱想当工程师, 但是他自卑、怯懦、恐惧、迷信神明。他热爱工程学, 但是他害怕未来, 戒指比手指头还多, 为考试戴、为姐姐的嫁妆戴、为工作戴, 因为害怕明天, 莱俱无法专注于今天和学业, 他深陷于痛苦中无法自拔在主任的办公室跳楼。在重获新生后, 莱俱转变了生活的态度和人生的价值观念, “断了两条腿, 才让我真正站起来, 好不容易获得了这种态度, 我不会改变的。你们留着这份工作吧, 而我保留我的态度。”莱俱不卑不亢的面试、拒绝看朋友为他偷来的考卷, 他真正明白了要靠自己扎实的努力而不是神明保佑, 要敢于面对生活的艰辛和未来, 他摘下了满手的戒指。当他面试成功从轮椅上站起来的那一刻, 莱俱救赎了自己的身体更救赎了自己的灵魂。学生Joy在夜幕下的校园用歌声抒发着年轻人的渴望, 音乐节奏轻快但唱的是“做了一辈子别人, 请让我做一次自己。渴望阳光雨露, 给我个机会让我再次成长。”无论是兰彻、法涵还是莱俱都能在歌声中找到自己的影子, 这群年轻人盼望自由的成长和为自我真实的生活, 现实的压抑, 成长的烦恼, 青春的挫折只能用歌声来宣泄情感。学校的小工“毫米”在接到兰彻的邀请后, 踏上了远方的列车学习知识, 10年后“毫米”变成了“厘米”, 就连“病毒”主任最终也说出了“踢得好, 长大了去当足球运动员”, 让自己的外孙不再学习工程学, 他认同了兰彻, 承认了兰彻是卓越的学生。主任这个守旧派最终也挣脱了自己的怪圈, 学会了接受、理解和鼓励。成长和梦想的主题带给我们启发和指引, 唤起了青年一代的共鸣, 青春与励志表达得淋漓尽致。
三、关于真情
影片在反思教育, 揭示成长和梦想的主题外, 还不忘谱写真情的赞歌。影片一开头, 法涵为了寻找兰彻迫使飞机返航, 在去往兰彻住处的途中, 印度式的电影音乐响起, “他如风一般自由, 似风筝飞翔天空, 他去了哪里, 让我们去寻觅……”一曲友谊的歌法涵开始了他们兄弟情的回忆。当法涵不敢寄出申请信时, 是朋友的支持和鼓励给了他信心, “只要一点点勇气, 就可以让生活转个身”。是朋友帮法涵寄出了改变命运的申请信, 使法涵获得了去匈牙利学习的机会, 也使法涵鼓足勇气劝说父亲支持自己。当莱俱的父亲病危等不及救护车来抢救时, 兰彻用助动车挽救了朋友父亲的生命, 甚至差点耽误了考试。尽管莱俱起初对兰彻的抢救方式很愤怒, 但是获悉兰彻的做法赢得了抢救时间时, 兄弟情融化于“我们可以有很多次考试, 但爸爸只有一个”。父亲脱离死亡的喜悦和对朋友冒险帮助的感激将友谊的表达推向了高潮。当莱俱跳楼后, 朋友们想尽一切办法让莱俱坚持下去, 让他坚持活下去的信念, 坚持自己能站起来重新生活。为了让莱俱通过主任故意刁难的考试, 兰彻和法涵为他偷考卷, 但是莱俱的拒绝见证了朋友三人的真正成长。当法涵和莱俱都开始了自己真正的人生时, 他们用向学长致敬的礼仪感谢兰彻, 见证了三人金子般的友谊。亲情展现得最全面的要数法涵回家劝说父亲的情节。父亲痛斥法涵的选择, 母亲害怕儿子重演莱俱跳楼的悲剧, “我想说服你, 爸。但不会以死相胁, 爸, 我做一名摄影家又会怎样呢?挣得少一点, 房子小一点, 车子小一点, 但我会很快乐, 会真正幸福。”“我一向听你话, 哪怕一次, 让我聆听自己的声音。求你了, 爸。”法涵用心乞求着父母的宽容和理解, 诠释着什么是自己的幸福。父亲最终尊重法涵的选择, 因为儿子的幸福就是他的幸福。他抚摸着为儿子当工程师新买的电脑, “把它换掉, 一台数码照相机多少钱, 钱不够的话再管我要。”全家人相拥而泣, “去活出你自己, 我的儿子。”家庭的支持、亲人的理解和包容将亲情演绎得真切自然, 温暖了整部影片。爱情是人类永恒的主题, 影片中兰彻和皮娅的爱情轻松又富有喜剧性, 在朋友的帮助下, 有情人终成眷属。两人在皮娅姐姐的婚礼上相遇, 在街上因演讲稿问题发生争执, 每一次兰彻都让皮娅看清他男朋友“价格标签”的本质。经历了一系列富有喜剧效果的事件后, 兰彻的智慧和善良使皮娅萌生了爱的情愫, 一场《红磨坊》似的歌舞《祖碧杜比》, 以典型的宝莱坞歌舞将皮娅的爱情幻想表现得欢快且愉悦, 充满浪漫主义和理想主义色彩。尽管在毕业后兰彻就消失了, 但是10年来皮娅从未忘记兰彻, 法涵和莱俱在皮娅结婚的时刻拯救了兰彻和皮娅的爱情, 上演了一场逃婚恶作剧。皮娅终于面对自己隐藏在心里多年的感受, 为爱出逃, 骑着助动车, 戴着头盔, 以当年兰彻幻想的样子出现在爱人面前, 大团圆的结局为这场10年的爱情画上了圆满的句号。影片中最让我们含泪微笑的是三个傻瓜帮皮娅姐姐生产的情节。兰彻三人因偷考卷被赶出学校, 大雨瓢泼的夜里, 主任面对临产的女儿无能为力, 三个傻瓜用智慧和真情展开了一场爱的救援。皮娅用视频指导大家接生, 兰彻用上了他发明的汽车发电器, 用吸尘器制作婴儿吸盘器, 他们召集所有同学帮忙, 兰彻用“All is well!”唤起新生儿的第一声啼哭……在看到外孙诞生时, “病毒”主任改变了固有的偏执和传统, 他对兰彻的厌恶和误解此刻烟消云散, 接受和认同了兰彻和他的朋友, 将象征卓越的太空笔赠送给了兰彻。我们看到这里, 饱满了三个小时的情绪终于爆发出来, 如果前面是欢笑的情绪, 此时我们已然融化在泪水中, 浸润了整个荧屏也湿润了我们的心。喜悦和感动诠释着影片真情的主题。
《三傻大闹宝莱坞》是成功的, 影片做到了观赏性、艺术性、思想性和教育性的统一。观众在轻松幽默的氛围中享受着影片带来的心灵震撼, “一切顺利”不仅成为人生信念和对自我的激励, 也赢得了全世界的赞许。影片丰富而又哲理化的揭示主题, 在娱乐化的当今时代, 引导我们思考和认知, 这正是本片的魅力所在。
摘要：印度电影《三傻大闹宝莱坞》是2011年备受好评的电影, 本片人物个性鲜明、情节设置新颖幽默、台词设计寓意深刻而富有哲理, 印度歌舞作为印度电影的特色和风格穿插影片始终。这样一部富有意蕴的励志喜剧影片, 主题洋溢着对教育的反思, 关于成长和梦想的追求和对人间真情的赞颂。
关键词：教育,成长和梦想,人间真情
参考文献
[1]、蔡朝阳.用思想启明教育之光[M].课堂内外:教师版.2011年11期.
[2]、刘辉.电影《三傻大闹宝莱坞》台词的修辞艺术分析[M].电影文学.2011年19期.
并非歌舞片：动听旋律与曼妙身姿如影随行
对于中国观众来说，歌舞片似乎已经成了印度电影的代名词。虽然这并非事实，但即便不是以歌舞为主题的印度影片，载歌载舞始终是其主流影片中一个重要的构成部分。具体到《三傻大闹宝莱坞》也不例外。毋庸置疑，本片显然不是一部歌舞片，而很多中国观众也并非歌舞片的爱好者。但本片中篇幅并不多的几个歌舞桥段却成了本片的一大亮点。即便你对歌舞完全不感兴趣，也会看得津津有味。特别是学生们在公共卫生间边冲澡边舞蹈的场景，洋溢着青春的激情与活力，彰显着年轻人的生机与朝气，配合热辣的乐章，不仅为影片增色不少，更会深深感染银幕前的每一位观众，
其实，与其说是歌舞，不如说是整部片子的叙事与配乐都流淌着一种歌舞的节奏。除了主人公在月下的寝室外走廊上的吉他轻唱，其他多处的故事情节中，主人公的奔跑、追逐，各个角色表达不同的情绪所外现的肢体动作，无一不是舞蹈式的。只是有一点，这种顺其自然的轻松组合，没有半点的生硬突兀，更不是中国式大片“戏不够、歌来凑”的矫揉造作，相反却成为令观众乐翻天的最佳笑果。三个小时的影片，让人们不感到冗长，不感到沉闷。对于一部没有特效奇观又无惊悚情节的影片，这样的安排是如此的“搭调”却又不着痕迹。这便是我们的一些影人需要考虑的，一部小清新的片子，不装腔作势也同样可以牢牢吸引观众的目光。
并非喜剧片：励志与感动也可以如此轻松畅快
本片采用了正叙、倒叙、插叙、多线索推进等多种叙事手法，但主线却清晰明了，贯穿全片始终：两个好朋友走遍天南海北去寻觅两人的良师益友—兰乔。特别是开场的一幕，两人甚至不惜迫降飞机、没穿裤子就踏上了寻友之路（虽然两个人的急迫心情与表现稍显夸张），这让观众好奇心大起。兰乔究竟是怎样的一个人，值得两个人如此不顾一切的去打听他的下落？
有网友评价《三傻大闹宝莱坞》是一部“诙谐笑闹却不乏哲思的人生百科全书”，或许有些言重了。但影片的确是靠三个小人物、特别是兰乔的经历与奋斗，将爱情、友情、师生情、骨肉情等全部巧妙置于“大爱”的主题之下，完美的融合，平滑的铺展开来，却没有一点累赘之感。这一点是非常难能可贵的。而尤值一赞的，本片中虽然也有泪水、也有悲氛，却绝不让人把抓揉肠。在欢乐愉快的讲述了几个小故事后，就让观众亲历了一次心灵的洗礼，同时又陷入深深的思考。
当每一位观众走出影院时，多数人都会记得片中的这些经典台词：“死记硬背也许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年”；“学习是为了完善人生，而非享乐人生”；“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心‘平安无事’”；“挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但我会很快乐，会真正幸福。”；“你这么害怕明天，怎么能过好今天？”等等，仔细想一想，这些似曾相识的话语多少年来其实也不时的萦绕在我们的耳畔，但只有片中三个可爱的小伙子用自己的真诚纯真展示在我们面前时，才让人真切的感受到这些励志箴言的正能量。
而做到这一点，《三傻大闹宝莱坞》靠得不是板起面孔说教的，也非滥打悲情版，而寓教于乐的潜移默化，而这种欢乐的描述又并非我们熟知乃至有些厌恶的恶搞与爆笑，这种带着率真与坦率的小清新故事汇编，最终在影片结束的一刻，讓观众终于理解了片名“三个傻瓜”的真正含义。
宝莱坞机器人之恋Endhiran
制作公司：Sun Pictures
上映时间： 2010年9月30日
导演：S·尚卡尔
主演：拉吉尼坎塔 艾西瓦娅·雷 丹尼·邓宗帕
影片长度：155 min
宝莱坞科幻大片，讲述一位天才科学家设计的智能机器人有了人类的感情，爱上了一名美丽的女郎。片中科学家和机器人都由60岁的著名动作影星拉吉尼甘特饰演，女郎则由36岁的宝莱坞女星艾丽西亚·蕾出演。这部集歌舞修、科幻、动作、爱情于一身的《宝莱坞机器人之恋》创下了印度电影历史上的多个“第一”。影片耗资约16.5亿卢比（约3500万美元），成为宝莱坞史上的最贵电影。
宝莱坞生死恋Devdas
制作公司：Mega Bollywood
上映时间：2002年7月12日 印度
导演：桑杰·里拉·布汗萨里
主演：沙鲁克·罕 玛德胡瑞·迪克西特 艾西瓦娅·雷
影片长度：UK：182 min / France：165 min
远赴重洋的男主角德阜达心系在家乡等候的爱人帕萝，学成返乡时马上奔向爱人跟前重拾往日恩爱时光，不料两家身份阶级不同，帕萝硬生生地被迫嫁入豪门。失去所爱的德阜达开始堕落沉迷酒国之中，并认识了妓女婵佐穆琪，虽然婵佐穆琪倾心喜欢他并对其照顾的无微不至，但德阜达始终无法忘怀帕萝，最后抑郁病危。但为了完成一个他对帕萝的许诺，他抱着病体跋山涉水来到帕萝跟前，只为了再看她最后一眼。
未知死亡Ghajini
nlc202309020557
制作公司：Geeta Arts
上映时间：2008年12月25日 印度
导演：A.R. Murugadoss
主演：阿米爾·汗 阿辛 吉雅·罕
影片长度：185 min
卡尔帕谢蒂美丽，开朗，活泼，富有朝气、爱心、正义感；桑杰辛哈尼亚具有绅士气质、善良的心和平易近人的性格，他失忆后仍怀有一颗强烈、执着、坚决复仇的心。桑杰辛哈尼亚和卡尔帕谢蒂的恩恩爱爱使观众为之感动。作为商业片，华丽的桥段、煽情的噱头一直都是其重要构成部分，该片也不能避免的落入俗套。虽然在印度票房极高，但该片在剧情发展，人物设定，情节的逻辑性方面还是争议颇多。
武力Force
制作公司：Fox STAR Studios /Sunshine Pictures （II）
上映时间：印度 India 2011年9月30日
导演：Nishikant Kamat
主演：约翰·亚伯拉罕 Raj Babbar Mohnish Bahl
影片长度：137 min
约翰·亚伯拉罕饰演一名反毒警察 Yashvardhan，努力不懈以暴制暴追捕黑社会毒虫流氓，他认为只有这样才能根除犯罪。他最危险的重大行动是打击印度的毒品大亨卡特尔。 珍妮莉亚·狄索莎扮演Yashvardhan的恋人。 黑暗的工作让他必须在工作与他们的爱情之间做出选择，他已经知道生命不能没有她的存在。 陷入爱情漩涡的Yashvardhan决定让幸福和正常进入他的生活并永远改变他的黑暗世界。
孟买往事Once Upon a Time in Mumbai
制作公司：Balaji Motion Pictures
上映时间：2010年 印度
导演：Milan Luthria
主演：阿贾耶·德乌干 康格娜·拉瑙特 Emran Hashmi
影片长度：135 min
苏丹.米泽尔就是这个江湖中的老大，通过走私而发家，进而控制了整个孟买；连该城市的警察总监阿奈也无可奈何——虽然除掉米泽尔一直是这位警察总监极想做的事。不过，这位老大“盗亦有道”，不但让孟买本地所有的黑势力臣服在其脚下，而且要打造一个干净的孟买——他拒绝为贪利而走私毒品。这位奇怪的江湖老大成功地打造一个了“和谐”的孟买—各黑帮间和平共处。
保镖The Bodyguard
制作公司：Sahamongkolfilm Co. Ltd.
上映时间：2004年1月21日 泰国
导演：帕纳·日提克莱 派特察泰·王卡姆劳
主演：Piphat Apiraktanakorn 托尼·贾 Apaporn Nakornsawan
影片长度：105 min
男主人公WongKom是某富商的保镖，富商在一次与外商签约时被人突然袭击，WongKom虽奋力保护富商，但最终还是无法救回富商，富商身中两枪，失血过多而死。富商的遗孀认为WongKom已尽力，并没有因此怨恨他，但富商的儿子却认为WongKom要为父亲之死负责，开始起用了新一批的保镖。结果新保镖队在一条汽车隧道里遭人埋伏而全军覆没，
看完这部电影，也使得我对国产电影更加悲观和失落了。不得不说，这绝对是印度电影史上不多见的经典之作，也是宝莱坞的一朵奇葩。导演成功的将歌舞、教育、亲情、友情、感情、学业和事业等因素融为一炉，让人在欢喜中感动，在感动中微笑。
请允许我用A、B、C来指代片中的三个主人公，因为他们的名字实在难念。剧情就不再复述了。我只谈谈这部电影给我们的一些启示和感想。首先是教育的理念。
片中的主任，长期以来严酷的推崇竞争，相信只有不断奋进去追求成功，才能真正成为成功者而不被淘汰，于是学校的学风也就变得个性严厉。大家疯狂的学习，背书，考高分，在皮鞭下奋进拼搏，你追我赶。这种学风，很像目前中国许多高校所追求的那样。
在印度，似乎工程师和医生是最受欢迎的职业，对子女抱有极高期望的父母都期望儿子成为工程师，女儿成为医生。成为工程师，就能够获得成功。于是，A，一个来自普通家庭的孩子，父亲像希特勒一样独裁和暴躁，逼迫儿子放下摄影的梦想而来到那里学习。学校里的主任，也不负众望，用极大的压力和残酷的竞争逼迫学生去追求卓越。
但是，这种即使在中国也被奉为金科玉律的学风建设思想，却遭到了一个富家子弟C的鄙薄。“不要去追求成功，当一个好工程师，成功自然会来追求你!”他幽默的讽刺教条式的死板教学。“为什么要用那么复杂的定义去定义一个事物呢，它明明能够说的很简单。”于是他不断被赶出课堂。但是他对知识狂热的热爱，使得他一次又一次创造了奇迹，并且最终成为了一个伟大的科学家。
死板教条和开朗活泼构成了鲜明的比较。
也许，主任抱有的治学态度确实使得学校成为了国内第一，并且培养了许多成功的工程师，但是，却难以培养出真正的天才来。所以，主任的那支太空笔，始终送不出去。看看学校里的那个大家眼中的模范生吧，他对教授很有礼貌，无论对错，都一律理解，每一天教条式的背诵课本，不理解的地方也无所谓，全部背下来，考试就有高分，坚持下去，就会有好工作。这样的“优秀”学生能成为真正的人才么?C替我们回答了这一点，利用其从外国回来，不懂印度本地语言的特点，他修改了这个模范生的教师会发言稿，而根本不注重词语内涵只会死记硬背的模范生，在台上慷慨激昂的时候，却无意中把下面在座的主任和教育部官员都羞辱了一番，引得大家哄堂大笑。这一幕，和《闻香识女人》中帕西诺的精彩演绎有异曲同工之妙。
而主任对学生的高压，也使得许多学生因此而自杀，包括自己一向拒绝承认而谎称为被火车撞死的自己的孩子。极端的理念，极端的方法，也造就了无数的杯具，许多可用的人才，就把大好的青春葬送在了那里。
大学是什么，不就应成为一个机械制造厂，只会生产死板的背书机器，它就应是知识的乐土，人们在那里追求知识本身而不是功利的为了成功。有时候，我们就是在这样光辉灿烂，甚至冠冕堂皇的借口里迷失了真正的方向。主任的儿子，也许本来能够成为一个出色的作家，却被逼上了不入流的工程师的行列，最终在高压中自杀。
影片中，许多次，聪明而真正热爱知识本身的C都灵活的运用了所学的知识。比起那些只能在黑板上默写公式或者教条的记忆课本的教授而言，他出色得多。尤其学业结束时，帮忙主任大女儿产子的那一幕，灵活的将工程学现场发挥，而学术权威的主任只能吃惊的干瞪眼。鲜明的比较，再次扇了僵化的竞争体制两耳光。
其次，人生的信念与价值，人生就应追求什么，成功么?确实是，但是只以成功这样一个空泛的词语作为追求，是不是太迷茫了。C对我们说，要追寻自己的内心。
影片里，借用了许多人的故事来表述这一点，看起来失败的或是看起来成功的人们，其实都过着一种失败的人生。
主任的女儿的未婚夫，用C的话来描述这人以及两人的关系，就是“他先读工程学，再读MBA，最后在美国当银行家，你在他眼中就是一张利润表，他不在乎你，他在乎的是你的身份，主任的女儿，医生，这就是他想要的。”所以，当弄脏了他的衣服，他只会大叫“你毁了我180000的衣服!”当手表丢了，他根本不关心女孩的想法，只关心那块昂贵的手表。想起《小王子》里的一小段：当你对大人们说，有一座装饰着鲜花，颜色鲜艳的房屋，他们根本没有概念，但是当你对他们说，有一座价值1000万的房子，他们必须会大叫，那真是漂亮的.房屋啊!许多人都是这样变成庸俗的大人，其他人在他们眼中都变成了标签，“女医生”、“主任的女儿”就是这样。当女孩发现这一切，明白这一切时，不在屈从于世俗，而是追随自己的心时，她才发现C才是真正的爱人。
A一向相当摄影师，他有很高的天赋，但是当所有人都对他说不时，他也就收起了自己的梦想，开始了工程学的学习。当C帮忙其再次踏上梦想之旅时，他追随着自己的心，最后成为了那个偶像摄影大师的助手，最终取得了成功。
B作为A和C的死党，但是来自家庭的重担让其对学业产生了很深的恐惧，于是，他拜神，烧香，尤其发成绩的前夜。长期，虽然他得到了AC作为朋友，但是当主任用家庭和学业作为逼迫的压力时，他也动摇了，他开始远离C，去和其他人一样，走模范生的道路，去“成功”。友情，知识，真正的价值被抛弃了，高分和老师的认可成了B新的价值目标。但是，当C终究救活了他的父亲，并且对他说，考试有许多次，父亲只有一个时，他最后被友情折服，最终，在学业与友情的两难选取中，他跳下了三楼，再次站起来的他，最后理解了，有些东西是不能被屈服，不能放下的，追随自己的心，准没错。所以，作为最后一名，他却感动了面试官，拿到了想要的工作。残酷竞争和枯燥的压力，当然没有友情、亲情来得可贵，更能培育一个真正的人才。
而主任，作为最严酷的管理者，确实带领着学校完成了历史性的飞跃，但是却因此失去了大学真正的内涵。他用高压把一个个学生逼上死路，把一个个家庭送人绝境，甚至也逼死了自己的孩子。他却越发固执和偏执。竞争中被淘汰的都是弱者，只有分数才能证明学生的价值。也许，他没有意识到，或者意识到了却拒绝承认，自己确实是一个“谋杀犯”。先谋杀了学生的精神和创造力，再把落在后面的人的身体也谋杀。
那个模范生呢，一向把成绩看做学习的一切，所以考了第二名的他悲哀不已。根本不关心知识，而是为了虚荣学习的他，最后在大会上洋相尽出。最终，他回来履行誓言，成功是什么，在他看来就是跑车，有枫木地板的别墅和昂贵的西服。但是，他依然不得不在社会里夹着尾巴做人，到处求人才能得到生意。而C那惬意的生活，跟随心的脚印，最终成为大发明家，一边创造，一边教育孩子，快活的生活，而且还是模范生一向要求的人。两人的比较，不仅仅彻底证实了模范生的失败，也再次凸显了形式主义的教育的危害。
可喜的是，C最终实现了梦想，并且跟随他的人也都拥有了幸福的生活。而影片中反映的教育现象，在中国却颇为流行，并且成为了从小教育孩子的思想。我们有多少天才夭折在了这样的体制里?而从家长到老师，却都把这种体制奉若圭臬。
影片里，A的父亲最终能够体谅了A的梦想，把电脑卖了买相机支持其发展，使得最后A成了出色的摄影师，在中国，却没有多少父母能有这样的觉悟。也许他们不如A的父亲那样独裁专制，但是却终究走不出教育的误区。孩子在看《红楼梦》，那就是浪费时间，不务正业，只有看物理化学英语，才是值得夸奖的好学生。
影片里，严酷的主任也最终认可了C的才华，把那支留存了35年的太空笔找到了传人。当他抱着孙子时，亦老泪纵横，不用去当工程师了，你想当什么就是什么吧，足球运动员怎样样?而在我们身边，只有一个学校比一个学校喊的更响的口号，一个学校比另一个学校抓的更严的管理和更大的压力。并且乐此不疲。我不禁要想，如果C在中国，他能得到太空笔么?
电影终究是电影，现实终究是现实。也不难明白，为什么这部电影在中国会引起这么高的反响和追捧。虽然说的是印度，却也和我们如此相似。
究竟谁才是傻子，C看起来很傻，做事和大部分都不一样，追求也一样。甚至，会为了别人的父亲而疯狂的奔向医院，会即使得不得学业证书也要来上学。但是周围的“聪明人”们，难道真的聪明么，难道不是被世俗的糟粕所捆缚同化，最终变成了一样的平凡而卑微。而C，完全漠视世间的陈规陋习，他心中只有最朴素的我们都明白的道理。庸俗的事业和金钱不能和亲情家庭相比，形式化的证书与成绩不能和知识相比。他只是天真的奔向自己的目标，而抛弃了世人的俗见。究竟谁才是白痴?
许多人不喜欢印度电影，因为不能理解其中的歌舞，其实这只是文化的隔阂造成的，不能以个人的价值观来认定有印度歌舞的电影就是不好的。正如科恩兄弟的电影在中国很难引起大的反响，就是在于科恩兄弟的电影太“美国”，我们不能理解其中要表达的意思与反应的现实。但是，这部电影鲜明的主题以其通俗但不媚俗的叙述方式，也使得其拥有极大的潜质成为一部像《肖申克的救赎》那样的广泛传播且被喜爱的电影。
与一般印度电影相同的是，它依然拥有与传统的歌舞为主线的场面，不同的是这部影片给我们带来的不同感受，那就是——感悟，对学习，生活，友情，爱情，亲情的感悟。一部电影能如此穿插这么多情感，这是极为少见的。
影片开头带有戏剧化的场面，让人不经会心一笑。法兰接到一个电话后以幽默的方式从飞机上逃离开与栾邱碰面，在爬上高塔之后，与拉杜开始展开了一段回忆之旅。而一个名为“兰彻”的神秘人物，让我们不禁开始对此影片产生了好奇心。
本片所阐述的是一所印度传统的名校，这里检验学生的标准就是成绩第一。而校长为无数新生所讲述的“陈词滥调”，让学生们感受到了现实的残忍和学习的压力。那就是“杜鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样?他们会把其他的蛋从巢里挤出，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死”。如此犀利的话语让不少学生生活在水深火热中。如果说校长的人生观就是“成绩不好意味着没有未来”，那么，兰彻的想法彻底打破了传统与现实的观念。他所追求的精神自由，学习自由，爱好自由，在老师眼中成为了异类。他用所学的物理知识来教训野蛮的学生，他用智慧打破了学院的墨守成规的传统观念。他不仅鼓动身边的两位好友一起勇敢追求理想，竟还劝说校长的女儿离开满眼铜臭的未婚夫。他的特立独行，使得影片产生了不一般的化学效果。
看了此影片后深刻的感受到，教育的区别会使得学生对知识的追求产生大不同的效应。一个是要我学，一个是我要学。即使掌握了大量的专业知识，可是在实践上却是一无所知。你可能把一个数学公式或者一个专业术语背的滚瓜烂熟，但如果走上社会或许你连个打印机都用不来。这就是现实，比想象中的更难以应付。中国教育的出发点与此影片的校长概念大同小异。同样追求第一，并且不明所以的追求第一，不断的努力刻苦学习大量的知识，全面的发展，可是往往在社会上却很难把所学所用发挥到极致。此般的教育更显得应试教育的失败。因为学生不知道他真正的想学什么，而只知道：只有学了这个未来才有出路。而这个出路并不是自己所追求的。
《三傻大闹宝莱坞》让曾经是学生，现在走上社会的我们更深刻的认识到这一点。“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗?这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他唱歌，想想后果多可怕?”兰彻的话语虽然很直白，但也绝对是真理。只有针对自己的兴趣爱好追求自己喜欢的知识，那样，学习能力就会事半功倍，追求卓越，成功就会出其不意的找上门。但是我们往往又害怕失败，所以不敢努力。把真实的自我藏在背后。放弃自己的兴趣爱好追求父母的想法的我们就如同法兰一样。兰彻身边的朋友就仿佛我们身上每个人的影子，而兰彻就是那个敢于面对自我，面对现实的人。
“你的朋友不及格，你感觉很糟;你的朋友考第一，你感觉更糟。”生活就是如此。我们会因为朋友的失败而感到失落，但又会因为朋友的成功而感到自己的失败。我们并不知道友情的真正定义。在父母眼里，一个能辅助你成功的人那才是朋友。在老师眼里，一个能让你不断学习进步的那才是朋友。在同学眼里，一个能同甘共苦的那才是朋友。看了《三傻大闹宝莱坞》你会感受到这些思想的肤浅。一个真正的朋友，他不一定能辅助你成功，因为他不是你，路是要靠自己走;一个真正的朋友，他不一定能让你和他一样学习第一，因为你不是他，兴趣爱好不同;一个真正的朋友，他不一定能和你同甘共苦，因为你们不一样，人生是自己的。但是，真正的朋友，他会告诉你如何找到自我，通过自我找到自己的兴趣爱好，通过兴趣爱好发展成“成功”。
“有位智者说，学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求长处，成功就会在不经意间追上你。”往往同样是走向路的最终点，一个为你引路的和一个为你指路的，会产生大不同的本质区别。而真正的朋友就是指路人，他不会告诉你路该怎么走，他会告诉你如何走正确的路。只有找到了正确的路，这样的成功才是自己想要的。
“心很脆弱，你得学会哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心‘All is well’。”兰彻与皮娅的感情戏也成为了此影片的亮点。因为兰彻的出现皮娅才认识到自己内心的想法。她不会再像以前一样一味听从父亲的想法，她有了自己的思想，面对自己的真心。兰彻的乐观积极想法，让我们感受到对生活的一种态度，对感情的一种真实。我们要随时告诉自己“All is well”，虽然只是一个极为简单的心理暗示，但它的效果往往超出自己的想象，只有把自己的心给掌握了，才能掌握自己的人生和生活。
影片将近结尾还有一处令我很是意外：一直对兰彻深恶痛绝的校长“病毒”,在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。尽管影片不可能真正走向现实主义的方向，但起码，这一点恳切的诚实颇为难得。特立独行的兰彻是个只能生活在电影里的虚拟人物，但他所代表的那份理想主义的勇气与执着依然令人敬畏。
这是我第二次观看《三傻大闹宝莱坞》，每次看都有全新的感受。
在这部电影刚出来的时候，就有同学推荐我去看，我看了这名字就觉得是现在很多的那种恶搞电影，就没什么兴趣，也一直没去看。后来一个偶然的机会，终于还是点开了这部电影，然后就随着里面的人一起哭，一起笑，一起难过，一起高兴。
那时我处于大四，面临着毕业即失业的压力，心里压力真的很大。看着电影里的学生一直以来要承担的学业压力、就业压力、家长的期望、老师的严格要求等，突然一下觉得自己比他们幸福，承受的远比他们轻：我的家庭虽不算富裕，但也不用靠我赚钱养活一大家子；父母对我也有期望，但让我自己选择的余地也多，不用一定只能选择那一个；我们的老师虽然有要求，但学习主要还是自己的事，不用担心一不小心就会被退学···这是在我还是学生时，站在学生的角度看这部电影的感受。
现在已经成为了一名教师，作为大同二小的一名新老师，此时再来看这部电影，就是从老师角度去体会的全新的感受了！
“三傻”里的核心人物兰彻，他坚定的认为“All is well”，不仅自己贯彻实行，也以此影响着周围的人，让周围的人都被他改变。他热爱学习，善于用学到的知识解决生活中的实际问题，而不仅仅是用了考取好成绩；他热爱生命，对同学因不能毕业而自杀死亡，他敢在葬礼上质问严苛的教授，把这定义为“谋杀”；他也热爱生活，他劝朋友无论你做什么、学什么，兴趣最重要，千万不要强迫自己，不然一时的软弱妥协，就可能换来一身的痛苦···他想到什么做什么，不为世俗眼光所拘束，事实证明这是对的，而且也帮助了很多人。拉朱是“二傻”，家庭非常贫困，住在贫民区，父亲瘫痪在床，母亲一个人靠救济金照顾全家，姐姐因为没有嫁妆嫁不出去，那么全家的希望就在拉朱这个大学生身上，他和兰彻相交的过程中，也曾矛盾、迷惘、彷徨，甚至被逼的自杀，但最终在兰彻的影响下重新树立了对人生的态度，勇敢面对生活，并因此找到了一份理想的工作。
法汉是“三傻”，他们家没拉朱家那么困苦，但父母对他的期望也非常高，家中唯一的一台空调都是装在他房里，为了让他用功读书。他虽然读着最好的理工学院，但他的兴趣却是野生动物摄影，一封自荐信写了几年都没寄出去，最终他的朋友们帮了他一把，帮他把信寄出去，在收到肯定的回信后，让他回家勇敢面对父母，说出自己心之所愿，获得父母的认可，一生因此改变！
亲情、友情都有，当然也不能缺了爱情。皮娅是教授“病毒”的二女儿，兰彻让她看清楚了未婚夫的粗俗嘴脸，最终两人坠入爱河，两人一起救拉朱的父亲，一起接生皮娅的姐姐的孩子，一起为帮拉朱毕业而偷试卷。后来皮娅终于也被父亲的顽固不化激怒，说出弟弟被“谋杀”的事实，在兰彻用自制的工具救了她姐姐和小孩后，也终于感化了“病毒”教授，从心里承认了兰彻，把自己保留了几十年的宝贝太空笔送给了兰彻。
这部电影给了我很大的触动。虽然中国还没印度那么夸张，但是成绩也很受学校家长重视，升学、找工作、生活中无处不考试，孩子的天性随着年龄的增大而逐渐被打磨，人多粥少的现实与因材施教的理想之间的差距，真的很让人无奈啊！正所谓天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，我会尽自己的力量，为更多鸟儿鱼儿们创造更广阔的天空与海洋，让他们学自己所爱，爱自己所学。
评论：三傻—兰彻、法汉、拉朱。他们真的傻吗？即使世人都说他们傻，但是他们傻得开心，傻得快乐，这就够了，比那些电影里所谓的聪明幸福多了，可以过自己想要的生活，不用顾虑太多社会家庭的压力。其实很多时候人的压力是自己给自己的，心放开了，也就自由了。
这部电影讲述的是三兄弟：兰彻，法涵，拉朱在印度的比较高学府发生的一系列的事。
兰彻是这部电影的男一号，他出生于园丁之家，然而他的父母却在他很小的时候就去世了，成为孤儿的他只能寄居在其主人的家，后来又阴差相错地成为了代替主人儿子上学的人偶，主人需要一张证书，而兰彻热爱上学。在印度，比较重要的就是文凭，而比较受欢迎的职业就是工程师。因此在孩子刚出生时父母便会对孩子予下成为工程师的期望。兰彻是一个天才，他反对这种死板的理念，于是他在大学里经常不按套路出牌，同老师对着干是常事，于是也就引发了一系列的“笑话”。
比较令我印象深刻的一件事是老师在问机械是什么的那一段，兰彻用简短的语言来描述得到了教授的批评，而“消音器”用极为官方极为啰嗦的语言来回答却得到了教授的赞赏，理由为后者可以得分……就这样一个“调皮”的人在比较终的考试里得了，十年后他成为了世界的科学家，有着四百多项发明专利!
法涵是一个十分热爱拍摄野生动物的人，但是他的父亲却认为这是不务正业，于是他不得不放弃拍摄而去学工程。当兰彻看到法涵那优秀的作品时便鼓励他去向父亲真诚地谈一谈，说出自己的真实想法，法涵那样做了。十年后，他成为了一名的摄影师，出了好几本书!
两人看起来像极了坏孩子，然而一个成为了科学家，一个成为了摄影师。这正应了兰彻说的一句话“追求，成功就会在不经意间靠近你!”
或许很多同学会想，那我是不是逆流就能成功呢，不是的。这两人是有着特殊的才能，并且在那一方面是精英，而像我们这种普通的人，顺流是比较好的选择，就像“消音器”那样，那样努力，那样要强，成功也会靠近你!
寒假时光，好好珍惜。今天我与姐姐们一起观看了电影《三傻大闹宝莱坞》，倾心领略了主人公兰彻的聪明、机智、善良、自信，也领略了他的伙伴栾丘和拉杜可爱与傻笨……
他们三个在大学工程部内同一个宿舍，是同样的可爱，同样傻乎乎的幽默。可是他们的爱好却不同，一个喜爱工程学，一个喜爱摄影，另一个，则只为得到一笔工资，养家糊口。而兰彻，就是那个学习成绩好，懂得活学活用，相信自己，快乐、阳光的男士。
兰彻的口头禅就是“Alliswell!”――“一切都会好的!”。就凭这句话，救过一个妇女，接生过一个小孩呢!
影片中他的教导主任“病毒”对他产生了强烈的反感，最后终于忍无可忍，要求他马上离开。就在他即将顶着倾盆大雨离开学校时，“病毒”的大女儿忽然就要生了，可他们因为大雨怎么也到达不了医院，只好先在学校休息室的乒乓球台上来个临时“接生”。
“加油!加油!用力!用力!”学生们喊得一声比一声高，可大女儿却因为筋疲力尽而累昏了。这时兰彻想起了“助力器”可以帮助孕妇用力生产，于是他就用吸尘器改造了一个……终于，经历了种种困难后，一个婴儿出生了……
相信自己，一切都会好的!
是啊，的确应该相信自己!回想五年前，我学游泳时，第一次让姐姐陪着练习水中憋气。起初，我怎么也不敢，总认为水进入鼻子内是一种非常可怕的事情，闹不好会要了我的命。后来，在姐姐的鼓励下勇敢地尝试后，我竟然成功了。当时姐姐告诉我，一个人要自信才能成功……
而兰彻最大的不一样，是他内在的自由度，他非常的能够驾驭自己的这种内在能量和外部时空之间的关系，所以他经常能够别出心裁，或者能够超越现有的一些局限或外部规则的局限。
我们都知道，在篮球场上从来不犯规的球员绝对不是好球员，但是，这个在犯规和失误之中，他的起心动念变得非常的重要，所以兰彻，在他对所有的事物的起心动念中，他都是一个相对正向的起心动念，在这种情况下，即使他违反了规矩，最终的结果，也都是有意义的，如果他的起心动念是低层次的，维度很低，那它受到的惩罚也将是严峻。
查图尔之所以想成为一个所谓的战胜者，是他把自己当成一个竞争者，他就会紧张，会有冲突。如果像兰彻一样把自己当成一个创造者，一个不断体验更高境界生命状态的，或者突破现有局限的一个角色的话，那么他根本不是在战斗，他真正超越的是自己认知局限，超越自己投影出来这个世界设定的这种局限。
三傻大闹宝莱坞三位主人翁法兰、拉杜与兰乔的故事，他们是皇家工程学院的学生，三人共居一室并结为好友。在以严格著称的学院里，兰乔是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“，质疑他的教学方法,但是他却能年年考第一,。他不仅鼓动法兰与拉杜去勇敢追寻理想，还劝说校长的二女儿碧雅离开满眼铜臭的未婚夫。
开始大家可能会认为是单纯的喜剧片，然而让我们看看这部电影颂扬了什么吧，乐观，努力，积极，热爱自己所学的，追求自己的梦想，利用一切去排除困难；再让我们看看这部电影讽刺了什么，呆板，一成不变，应试教育，追逐名利，滥用职权。看完以后会发现它是是一部很有深度与教育意义的影片
主人公兰彻有个口头语叫（Aal izz well）“一切都好”，影片中充分诠释了这种乐观心态。兰彻他不管遇到什么不顺心的事，比如学长的刁难，校长的偏见，总是告诉自己all is well一切都好，然后冷静理智地去面对，解决困难。看看男主角那种天生的超脱万物的精神，我总觉得他是**转世，生来就是追随着心的自由，活的痛快，有一些不现实，却让我狠狠的羡慕。而现在的人们都太现实，似乎活着的意义就是追随着成功，被这些虚无的名利指引了一辈子，如果我们能褪去浮夸，或许能像男主角那样活的简单快乐。影片还诠释了对梦想敢于追求，敢于奋进的精神。兰彻虽然是一个仆人家的孩子，然而他凭借自己对工程的热爱，传奇地进入到理想的学校学习自己喜欢的专业。他也鼓励朋友勇敢地追求自己喜欢的摄影专业，不要把人生浪费在不热衷的事情上。我想现在我们的许多同学或多或少多于自己的专业有不满的地方，然后既然事实已经注定，那么我们就应该停止抱怨和悔恨，努力让自己爱上自己所做的事，这样才有助于我们更好地融入大学生活。这部电影带给我的是是一场欢笑一场哭，笑声与歌声混杂仍未结束，悲伤紧张感人肺腑的镜头又接踵而来，它不刻意讨观众开心，也没有做作的煽情，却会发自内心的哭完又笑，笑中带泪
姓名：宋刚；班级：09级体教
（二）班；学号：09130102016
2选修课上，在老师的带领下观看了电影《三傻大闹宝莱坞》。心灵上又一次得到震撼，颇为感动。小时候看《世上只有妈妈好》让我泪如雨下，今天一个看似很俗名的电影又让我思绪万千。在中国传统教育下长大的我并没有对剧中的主人公产生厌恶，更多的是追寻及向往。
整部电影采用的是倒、插叙的手法，十年后寻找兰彻之旅和十年前入学皇家工程学院穿插着拍摄。虽然它的定位是喜剧，但是给我感觉充满了生命力。故事从我个人的角度概括起来，应该讲述了三个人在学习、友情、亲情、事业，勇敢追求自由和教育体制存在的问题。
一．学习、友情、亲情、和事业
电影从一开始就奠定了一个基调，他强烈批判死板的填鸭式教育。影片运用了对比手法，一方面是大部分墨守成规，被填鸭式教育禁锢了思想的学生，典型代表就是沉默者，他学习的目的不是因兴趣，而是为了以后的工作，房子等等，学习的方式就是以课本为主，而没有自己对问题的思考。最后必然成为一些没有思想的工作机器。另一方面是兰彻以及最终选择自杀的乔伊，他们的学习没有功利性，因为爱好兴趣，所以学习。他们善于主动思考，善于动手，没有被课本束缚思想。影片的结局也表明这一类人才是最终真正对社会贡献巨大的人。但影片中也有几个悲剧，乔伊的自杀，莱俱的跳楼，以及“病毒”儿子的自杀，这也反映了电影对填鸭式教育的强烈谴责。
电影中处处流露出“三个白痴”间的友情及他们家庭中的亲情，和“病毒”家庭中的亲情。电影中有很多经典的令我记忆深刻的台词。兰彻：“朋友是一个男人最大的胸部。”（财富，沉默者的演讲稿上财富一词被兰彻偷换成胸部）兰彻：“我们可以有很多考试„„但爸爸只有一个。”这是男人间的感情，两肋插刀，感性而不做作。“尊敬的阁下，您太伟大了，请接受我们谦卑的供奉。”这句话多次出现，每次都是很搞笑的场景，按这样的道理我是不会印象如此深刻的，但是有一个镜头让我深深的记住了这句话：莱俱和法涵获得了梦想，完了向兰彻表达谢意。或者他们之间根本不用谢谢但是这句话是最真挚的。三个年轻人各有自己的生活，各有自己的无奈，因有缘相逢在一所大学的屋檐下，共同分担着彼此的忧虑和不幸，以各种方式排解着内心的压力和处境，建立了深厚的友情。我们中间很多的人迫于生活、迫于家庭，放弃了自己的爱好，选择了名与利。没有什么好讨伐的，每个人都有选择的权利，选择自己认为更值得、更有利、更愿意的人生，我们没有肯定与否定，但是我们可以选择我们所尊奉的，避免产生后悔和遗憾。或许可以减少遗憾。法涵喜爱摄影，却因为爸爸的要求选择了工程学，并且最终在差一年就可以满足学业的时候选择了放弃，选择自己所喜欢的东西作为自己的事业，不为艺术，不为人类，但且为了自己的心。莱俱迫于家庭压力，选择了工程师，但他也因此对人生产生了畏惧之心，最终在兰彻的帮助下克服了心里障碍，并成功得到了自己的工作。“断了两条腿才让我能真正站立起来，获得这种态度很不容易，我不改变。你保留你的工作，我保留我的态度。”刚毕业的大学生，面试时能如此坚持这么干净的自我，真是让人怦然心动，我希望即使看到再多的不公正，再多的社会的黑暗面，我依然可以在某些地方保留我的单纯。当然，兰彻自始至终对机械充满了兴趣，并最终凭借努力成为了一名科学家。1
二．勇敢的追求自由
到影片的后半部分，主人公们都勇敢的追求自我。“生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑”。是啊，人生没有竞争，会变得枯燥；然而，没有竞争，人类便会陨灭，这是没有期然的事实。“杜鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死„„” 但关键是我们对这些竞争的态度，兰彻选择了兴趣决定成功，“追求卓越，成功就会出其不意找上门”，多么豁达，多么大无畏，与世无争，只求无愧我心；法涵选择了服从，选择了无奈地工程，却日思夜想着自己的摄影，听听兰彻讲的“跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”另一个，却选择了逃避，因为他懦弱，害怕未来，看看，戒指比手指头还多。为爸爸身体戴，为妈妈年老戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴„„如此害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？
不过我佩服他们的勇气，就像法涵终于敢面对声色俱厉的老爸，“我想说服你，爸，但不会以死相胁，爸，我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少一点，房子小一点，车子小一点但我会很快乐，会真正的幸福。”他敢于面对自己的真正兴趣所在。当我看着莱俱和兰彻毕业典礼上，法涵拿着老爸给他买的专业相机兴奋地将一幕幕可爱的画面存入相机之时，我再次感动，他成功了，成功地战胜自己最大的敌人，也就是他自己„„我不得不佩服他，却更加佩服兰彻，他为了自己的两个好友，宁愿喝酒壮胆向皮娅表白，虽然成功了，但不得不承认，那是冒险的！而对于莱俱，当他自信地将法汉、皮娅和兰彻费尽心机从“病毒”那里偷来的试卷扔到一边之时，我就知道，他成熟了。虽然那时他还没有扔掉戒指，但是，他已经扔掉了恐惧！轮椅之上，他面对考官，没有一丝恐惧，没有一丝谄媚，他有的仅仅是自己的个性和那大无畏的心。“断了两条腿，才让我真正站起来，很好不容易获得了这种态度，我不会改变的，你们留着这份工作吧，而我保留我的态度。”莱俱长大了，他不再停滞，更不再犹豫，他成功了„„他在考官面前哭，我在荧幕下震惊。
三．教育体制 在这里的教育，检验学生的唯一标准就只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！兰彻就是一个与众不同的学生，他不随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观念。最后他用智慧征服了印度科学界。
看这部电影时，笑声中也常带着高校教育方式的反思。联想我们国家自高校扩招之后，有关大学中存在的种种问题，如教学质量下降、学费攀升、学生就业困难等。如今的大学生有几个是为了兴趣而选专业，基本都是在社会、家长以及朋友的劝导下定自己的学习方向，以致很多学生毕业后基本常识如中国历史、地理不了解，专业常识虽知道但不知用于何处。这些问题到底是什么导致的呢？就此电影中反映的大学问题。
大学体制教育，电影中校长权力最大，校长的思想传统使得这所学校的老师授课也传统到了极点。同样，中国的大学很大程度上也是形式上的大学。教师聘谁都是聘，学生招谁都是招，大学的权力掌握在书记、校长、教务处财务处这些行政部门，而不是教师手中。随着学生学费的增加，学生的地位有所改善，但教
师仍然是游离于高校的权力之外，教师仍然是上课拿钱就走的兼职人员。科研任务、教学任务成为联系教师与学校的主要纽带，学生与教师除了上课期间很少再有沟通。
大学创新教育，电影中主人公是一个拥有400多项发明专利，他曾说过这么几句话：为什么我会考试第一名？因为我真正喜欢我的专业，但你们为什么却是屡屡倒数？因为你身上有太多的包袱，甚至是根本不喜欢现在的专业。只要跟随着你们的激情所在，激情就会变成你的职业。后面还有一个情节是学院中一个考死记硬背的老师眼中的好学生，被主人公捣乱改了其演讲的台词，本来激情澎湃的演讲换成了让人捧腹大笑的言论。但这所谓的好学生却从头到尾一直没理解，甚至以为下面学生的大笑是认可他的演讲。多么可笑的一幕，然而却也发生在我们身边。
从我自身感受，我们的大学教育基本就是一味追求成绩，忽视了学生的兴趣发展。大学生缺乏活力，也扼杀了学生的创新能力。我想这也是我们国家这么多年来从没有获得过一个诺贝尔奖的原因所在。
综上，电影其实就是现实问题的一面镜子，我们从中很容易就能找到自己。同样大学存在的问题也一样清晰的反映到我们的心里。电影最后主人公凭借自己的聪明才智，改变了同学也改变了学校。我相信我能看到的问题每个人都能意识到，以后的大学将会成为学生心中真正的象牙塔。
现在再也看不见放学后趴在地上打弹珠的孩子们，看不见孩子们跳房子……因为现在家长都要求孩子们，好好学习，考一个高分，完全不考虑孩子们的压力。今天看的《三傻大闹宝莱坞》就体现了学生的巨大压力。
影片中有三个兄弟，一个叫法尔汉，他的梦想是成为一名野生动物摄影师，但他的父亲想让他成为一名工程师，他只能顺从;还有一个叫拉朱，他们家庭非常贫困，但是他们家中唯一的希望，她总是担心，明天以至于他总是无法过好当下;最后一个是蓝澈，他热爱学习，但他不像别人一样，他学习只求学会，而不是像机器人一样，只死记硬背课本上的知识。
在我们的学习生活中，我们真正能做到像兰彻一样的人，又有几个呢?随着时代的飞速发展，社会竞争力越来越强，所有的父母都望子成龙望女成凤，但父母们却不知，孩子们的压力也在不断增大。
如今的各所大学，通通都只看分数。一些学校和老师为了提高升学率，不断向学生施加压力，因为这些老师和家长有一个很好的理由：学生有了压力就有了前进的动力。但是学生也只是个孩子，让他们去承受，连大人都不一定承受的了的压力，他们没有办法，只能选择轻生，这就造成了我们身边一幅幅悲惨的画面。
虽然我们身边并没有太多这样的事例，可如果我们只向影片中的“消音器”一样，对于新知识只会死记硬背，那么学习效率就不畏那么学习效率就不会高。可如果像拉朱一样，我们也不可能成功，有时只担心远方，却忘了避开脚底下的坑，也不会成功。只有像兰彻一样，真心热爱学习，用最有效的学习方法才能事半功倍。
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