五年级作文练习一

五年级作文练习一（精选11篇）

五年级作文练习一 篇1

My teacher I have many teachers.But English teacher is my favourite teacher.I like learning because of my dream.I want to go abroad（出国）one day.So I practice（练习）English very much.My English teacher is praise（表扬）of me because of my hard（努力）work.She is young and active.Her voice is sweet and her class is interesting and imaginable（可想象的）.I love her very much.My teacher Miss Tang is my English teacher.She’s very pretty.She is tall and thin.She has two big eyes and a small mouth.Her hair is long.She likes cats very much.And she likes singing and dancing, too.Her English is very good.We often play games in English class.She is very kind to us.We all love her.My teacher My favourite teacher is Miss Huang.She is a beautiful lady.Miss Huang likes singing and collecting posters（收集邮票）.She is good at playing the piano.Miss Huang likes dogs very much because the dog is very friendly（友好地）and cute（可爱）.Her favourite colour is blue.Because blue is the colour of the sky and the sea.I really like her.My teacher My favourite teacher is my English teacher Ms Wu.Her English name is Lily.She is a beautiful lady.She is very humorous（幽默）.And sometimes she is very strict with us.But all classmates love and respect（尊敬）her very much.After class she often helps us learn patiently（耐心地）.I like my English teacher, because I think she is the best teacher in the world

五年级作文练习一 篇2

一、举手左右转

一年级小学生虽然对左右的概念模糊, 但左右手却分得比较清楚, 因此在学习向左向右转时, 笔者和学生一起玩起了举手左右转身的游戏。要求举右手, 向右转;举左手, 向左转, 先举手后转身。为了强化记忆, 每一个方向的转身要连续做四次, 这样正好绕一圈。为了让活动充满趣味性, 练习中同时要求学生, 谁做错了, 就必须唱一首歌。这样, 学生练习起来就会兴趣盎然。

二、“安装小栅栏”

一年级小学生队列一般以纵队为主, 向前看齐时要求两臂向前平举, 掌心相对。但练习中, 有些学生伸臂时超过前面一名学生, 致使紧贴在前面学生的身后, 难以保持前后的距离。通过反复尝试, 笔者创设了一个“安装小栅栏”的游戏:四组学生手拉手首尾相接围成四边形的“小花园”, 并沿逆时针方向以跑跳步方式行进, 当听到安装“小栅栏”的口令后, 学生以小组为单位, 在“花园”的一个边上迅速做好向前看齐的动作, 这时如果孩子间隔的距离太近, “小栅栏”就会出现间隙, 这个小组的安装就判为失败。这样, 学生在游玩中领悟了看齐时保持前后距离的重要性了。

三、“千脚蜈蚣走”

齐步走时, 小学生常常不知道先迈哪一只脚, 即或你告诉他先迈左脚, 可下一次他还会错, 致使齐步走的步伐混乱。如何解决这个问题?经过长期的教学实践, 笔者发现让学生四列纵队站好, 后面的学生将手搭在前面学生的肩膀上, 然后一起喊着“一、二”。这个游戏由于学生前后距离非常贴近, 出脚受到限制, 迫使学生按统一步调行进, 多次练习, 就能够达到步伐整齐的目的。但做这个游戏前, 一定要先强调“一”迈左脚, “二”迈右脚。在前行的时候, 全体学生一起喊“一、二、一、二”更容易保持队形的整齐。

四、“老狼几点了”

五年级作文练习一 篇3

1.What’s your phone ____ (号码)?

2.Hello. Nice ____ (meet) you.

3.What are your ____ (名字)?

4.My ____ (one) name is Jim.

5.What is ____ (他的) name?

6.My friends ____ (be) Tom and Jim.

7.Jones ____ (be) my first name.

8.What’s ____ (她的) last name?

9.027-8816744 ____ (be) my telephone number.

10.____ (my) am Gina.

Ⅱ.单项选择

1.____ name is Wang Fang.

A. IB. I’mC. MyD. You

2. ——____， what’s your name?

——Cindy John.

A. HiB. OhC. SorryD. OK

3. ——Hello. Are you Li Ping?

——____.

A. Sorry， I’m notB. Hello

C. Yes， I’m notD. My name is Kate

4.当对方对你说Nice to meet you时，你应说：____

A. Fine.B. Nice to meet you， too.

C. Hello.D. Thank you.

5.当你想知道对方是谁时，你应说：____

A. What’s your name?B. Good morning.

C. Hello.D. Sorry.

Ⅲ.阅读理解

(A)

(1)阅读下列对话内容，将对话的编号按对话的顺序填在对话框中：

A. Hi， Mary. Nice to meet you， too.

B. Hi， Ben， nice to meet you.

C. This is Mary.

D. This is Ben.

E. Good morning， Li Ping.

F. Good morning， Ben.

(2)再根据图及对话内容确定图中的人物，将人物代号写在图中该人物身旁

7. Li Ping8. Ben9. Mary

(B)

先阅读下列对话，然后做对话后面的填空和选择

A： Hi!I’m Angela. What’s your name?

B： My name’s Hugo. Angela， is your last name Sanchez?

A： No. My last name’s Gomez. What’s your last name?

B： My last name’s Gamarra.

A： Nice to meet you. What’s your telephone number?

B： It’s 0319-4427882.

1. A is ____ ____.

2. B’s (B的) first name is ____.

3. What’s Angela’s telephone number? ____.

A. 0319-4427882B. We don’t know

4. In English-speaking countries (在讲英语的国家里)， their family names(姓) come (出现) ____. Their given names come first. Hugo Gamarra’s family name is ____.

Ⅳ.看图填词

Ⅴ.完成以下算式

1. six+four=____

2. five+____=eight

3. six+____=eleven

4. two+three=____

5. six+six=____

6. three+four=____

7. five+four=____

8. seven+____=eight

9. six+____=thirteen

Ⅵ.用英语写出图中物品的数量

Ⅶ.组词成句

1.color， what， your， is， phone

________________________

2.last， her， is， name， Barnes

________________________

3.last， his， is， name， Brown

________________________

4. is， what， phone， her， number

__________________________

5. is， her， what， ID， number

___________________________

Ⅷ.书面表达

请编一段对话，把你的新朋友David Kim (男) 介绍给你的老朋友Lisa Cooper(女)。下面是模拟对话，请你在空白地方填上适当的词。

You： Hello， Lisa. Come on. This is __1__ new friend. __2__ name is David Kim.

Lisa： Nice to meet you， David. My telephone __3__ is 027-66778392. Please call me.

David： Nice to meet you， Lisa. Excuse me. What’s your __4__ name?

Lisa： Cooper. C-O-O-P-E-R. See you.

You and David：See you.

David： Oh， sorry. What’s __5__ telephone number?

You： I remember (记得). __6__ 027-66778392.

David： __7__ you. __8__ is a pretty(漂亮) girl. __9__ name is nice，too.

You： I’m glad __10__ like her.

1. ____2. ____3. ____4. ____

5. ____6. ____7. ____ 8. ____

9. ____ 10. ____

五年级数学自我评价练习题(一) 篇4

（一）内容：第一、二单元

检测时间：90分钟

等级：

一、小心仔细，直接写出答案。（每题1分，共12分）×0.3＝5×0.24＝0.38＋3.8＝1－0.09＝

13.5×0.1＝0.99＋0.1＝0.99×5＝

0.35×4＝0.5×0.3＝0.125×7×8＝

1×2.5－1×2.5＝0.8＋1.3－0.8＋1.3＝

二、动动脑、动动手，谨慎填空。（每空1分，共14分）

1.0.6＋0.6＋0.6＋0.6＋0.6＝（）×（）

2.如果32×15＝480，那么3.2×15＝（）；

32×0.15＝（）；

3.2×0.15＝（）

3.A是一个大于0的数

当A（）时，2.5×A＞2.5

当A（）时，2.5×A＝2.5 当A（）时，2.5×A＜2.54.小凯做了几道题，忘记点了小数点，请你帮他点上小数点。

36×2.4＝8 6 413×0.25＝3 2 514.4×3.98＝5 7 3 1 2

5.计算小数乘法时，先移动因数的小数点，使它变成整数，再看因数中一共有几位小数，就把积的小数点向（）移动几位。

6.时钟从3：00到6：00，时针（）方向旋转了（）度。

三、我是小法官，对错我来判。（每题1分，共5分）

1、一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到它的10倍,积不变。（）

2、两个小数相乘，积一定小于其中一个小数。（）

3、8.2×9.5的积一定是两位小数。（）

4、平行四边形是轴对称图形。（）

5、0.7×0.7的积用“四舍五入法”保留一位小数约是0.5。（）

四、周密思考，将正确答案番号填在括号里。（每题2分，共6分）

1.下面图形中只有一条对称轴的图形是（）

A：长方形B：正文形C：扇形D：等边三角形

2.计算83.3×1.2保留一位小数的得数是（）

A：100B：100.0C：99.9D：99.96

3.图形绕B点逆时针旋转90°得到（）

A：B：C：D：

五、认真细心，我会计算。（共26分）

1.估算。（每题1分，共8分）

3.92×5.17.2×0.830.125×2.9845.02×19

2.49×0.384.9×3.80.58×68.7542×58

2.用竖式计算。（每题2分，共12分）

0.04×0.12＝3.84×2.6≈5.76×3＝

（保留一位小数）

0.125×1.4≈14×0.16＝4.8×0.25＝

（保留两位小数）

3.脱式计算。（能简便的要简便）（每题3分，共9分）

2.5×7.1×464－2.64×0.55.2×0.9＋0.9×4.8

六、让知识变成美丽的图案。(第1小题4分，第2题5分，共12分)

1.画出轴对称图形的另一半，再将这个轴对称将图形绕点O顺时针方向旋转90度3次，依次画出每一次旋转后图形，使四个图形组合成一个漂亮的图案。

2.将下图中的图形A绕O点顺时针旋转90度得图形B，再将图形B向右平移5格得图形C。

七、用知识解决问题。（每题5分，共25分）

1.下面是小青家水、电、煤气的交费单，算一算各需交多少钱？

上期读数 本期读数 实际用量 单价 金额

水 146吨 173吨（）吨 2.90元（）元

电 109千瓦时 146千瓦时()千瓦时 0.44元（）元

煤气 137立方米 154立方米()立方米 1.90元（）元

2.爸爸的身高约是多少米？（得数保留两位小数）

五年级作文练习一 篇5

（课本第81——83页的内容）教学过程：

一、基本练习。

1.算一算。24+7= 52-8= 61-13= 36+25= 45+6= 71-4= 54-35= 83-46= 2.在○里填上“+”或“-”。

31○9=22 54○8=62 47○16=63 25○19=6 82○33=49 56○25=81 3.列式计算。⑴41比8多多少？ ⑵比36多27的数是多少？

⑶被减数是74，差是46，减数是多少？ ⑷比36少27的数是多少？

二、综合练习。

1.完成课本第81页第3题。2.完成课本第82页第5题。3.完成课本第83页第9题。

五年级作文练习一 篇6

一、填空。(15分)

1、13.5×0.5表示( )。

2、13.5÷0.5表示( )。

3、用字母表示平行四边形的面积公式是( )。

4、计算0.756÷0.18，先把被除数和除数同时扩大相同倍数，将除数转化为整数，变成( )÷( )再计算。

5、在○里填上>、<或=。

19.7×2.6○19.7 36×0.5○36÷2 35.6○35.6÷0.25

6、1200平方米=( )公顷 5.2吨=( )吨( )千克1.05米=( )厘米 7、一个三角形的底是3分米，高为1.2分米，面积是( )。

8、甲、乙两辆客车同时从仁寿开往成都，甲车每小时行60千米，乙车每小时行65千米。经过1.5小时两车相距多少千米?这道题可以先求( )，再求相距多少千米，列出综合算式是( )，也可以先求( )。再求相距多少千米。

二 判断。在正确说法的后边里打“√”，错误说法后边的()里打“×”。(4分)

1、三角形面积是平行四边形面积的一半。()

2、2.5×4.4可以这样简单的计算：2.5×4×0.4。( )

3、5.32727…….可写作5.327。( )

4、两个相等的梯形可以拼成一个平行四边形。( )

三 选择。把正确答案的序号添在( )里。(3分)

1、3.14×102的正确的简便计算方法是( )。

①3.41×100×2 ②3.14×100+2③3.14×100+3.14×2

2、食堂运来10吨煤，计划烧40天。由于改进炉灶，每天节省5千克。这批煤现在可以烧多少天?正确的列式为：( )。

①40÷(40÷1-5)②1000÷(1000 ÷40-5) ③1000÷(40-5)

3、一个三角形的底扩大5倍，高扩大5倍，面积( )。

①扩大5倍 ②不变 ③扩大25倍

四、计算。(48分)

1、直接写得数。(4分)

1.5×4= 0.12×3= 0.49÷0.7= 6.4×0.2+3.6×0.2=42÷0.6= 72.8÷0.8= 1.5÷30= 3×0.2×0.5=

2、用简便方法计算。(8分)

99×2.45 5.6÷1.6 1.25×32+215×9.76×0 9.85×2.3-8.85×2.3

3、求未知数x。(6分)(得数保留一位小数)

35.16-x=27.36 1.5×x=3.75 375.96÷x=16

4、用脱式计算。(12分)

18.5+4.1×7.2-9.5 10.48+22.56÷4.7×5.4

18-(1.4-1.25×0.8) 0.8×[13-(3.12+5.28)]

5、列式计算。

①8.4与1.6的.和除以4，商多少?

②用10减去6.9的差，去除24.8，商是多少?

③3.2乘4的积减去7.5除以1.5的商，得多少?

五、解答应用题。(30分)

1、方方的奶奶带了20元钱去买花鲢鱼。每千克花鲢鱼8 .6元，买了1.9千克，还剩多少钱?(10分)

2、同学们做好事。四?1班和四?2班各42人。上期，四?1班一共做了336件好事，四?2班一共做了210件。上期，四?1班比四?2班平均每人多做多少件好事?(用两种方法解答)6分

3、有一间长8米，宽6米的教室地面贴瓷砖。每块瓷砖是平行四边形，底为4分米，高为 2.5分米。把这间教室地面铺满，所需这样的瓷砖多少块?(5分)

4、一个生产小组，要加工一批汽车配件，原计划每天加工400个，18天完成任务。实际每天加工450个，这样比原计划提前几天完成任务?(5分)

5、放学后，陈雅莉从学校回家，妈妈同时从家到学校来接她。陈雅莉每分钟走60米，妈妈每分钟走80米，她们4分钟后相遇，陈雅莉的家离学校有多少米?(4分)

五年级作文练习一 篇7

一、顺序观察让写字教学得心应手

古人云:“ 察之者尚精,拟之者贵似。 ”黄庭坚说:“ 古人学书不尽临摹,张古人书于壁间,观之入微,则下笔随人意。 ”长期的写字教学实践证明:学生写不好字的症结不在手上,而在眼上。 有些学生不读帖,拿起笔就临写,有些学生观察范字不认真,一眼看过,眼没有看清范字的精微之处,手自然临不好字。 可见深入仔细地观察范字是准确临摹的前提和基础,所以,教给学生科学的观察方法, 让他们在大量的观察范字的实践中,培养观察能力,是每个语文教师亟待解决的问题。

【 课堂回放】

师:我们一起来读一读今天要写的字,边读边看,它们是什么结构的字? ( 出示:)

生:左右结构的字。

师:比较左右两部分在田字格中所占的大小比例,这些左右结构的字还有什么特点?

生:“ 歇”字左边宽,右边窄,其余的字全部是左边窄一些,右边宽一些。

师:好,今天我们就来重点学写左窄右宽的字。 同学们,根据左窄右宽的字左右两部分的高度,你能把它们分别归到这三类当中吗?

( 出示 :)

生:( 观察归类) 左高右低的字有“ 恍”,左低右高的字有“ 姥、 叨、醒、滋”,高度相等的字有“ 炊,杖”。

师:同学们,看完结构,我们来看偏旁和笔画:以“ 滋”为例,看看左面三点水的笔画有什么特点?

生交流:第二个点画比第一个点画的位置偏左一点,点画和提画之间有呼应。

师生总结形态特点:三点水要想写漂亮,三个笔画的起笔连起来像一个小圆弧。

师:第一笔撇折位置在哪?

生:左上格中心点位置偏右下一点点起笔。( 师边讲解边范写, 生书空)

师:这是左低右高的字,右面部分“ 兹”的第一笔“ 点”写在什么地方?

生:比三点水的起笔“ 点”要略低一些。

师:观察笔画位置你有什么收获?

生1:起笔的定 位很关键 ,它决定着 整个字在 田字格中 的位置。

生2:第一笔的位置确定了,后面的笔画,可以以第一笔作为参照找位置。

生3:每一个笔画的起笔和收笔位置,决定着笔画的形态,所以要看准笔画位置。

在这一教学过程中,我遵循观察的有序性:

1.从整体到局部

通过要求学生观察字的整体结构, 观察左右两部分在田字格中的比例,观察左右两部分的高度,有目的地引导学生从整体到局部,逐步观察,( 宏观上,这些字都是左右结构,左窄右宽;微观上, 又有左高右低,左低右高。) 此次观察,使学生对字的结构有整体准确地把握,做到下笔之前胸有成竹,意在笔先,为学生进一步观察、 临写做好了铺垫。

很多学生在临写时认真仔细,一丝不苟,但写出来的字不是胖了,就是瘦了,或大或小,究其原因,是对范字的结构观察不到位造成的。“ 书画同源”,画家往往是先通过观察分析,画出物象的轮廓, 然后再进行细节上的刻画, 宋代的著名画家文同画竹尚且要做到 “ 胸有成竹 ”,学生下笔之前更应该对字形结构有整体上的把握 。 左右结构的字我们可以用上方形的框帮助学生更直观地认识字的整体结构特点。 左右结构的字在汉字中占的比例最大,两部分的位置和大小关系可以说是此消彼长的。 这两部分总是在宽窄高低中求平衡。 以此类推,上下结构的字形分析要点是“ 比比宽窄,中心对正”,包围结构的字由外部和内部两部分组成,这两部分的位置和大小关系摆好了,整个字就美观了。

2.先结构后笔画

当学生把握了一个字的结构后, 再引导学生把注意力转向偏旁和笔画。 通过对偏旁和笔画的位置观察, 学生的观察有了落脚点,树立了学生书写汉字的“ 位置意识”。 所谓“ 位置意识”指:整个字的起笔定位、每一个笔画的起笔定位。 有了“ 位置意识”,学生会不自觉地将自己写的字与范字对照、比较,找出不足、纠正不足,形成自己的审美观点。

“ 格 ”是外围界限 ,而“ 局 ”正好就是指外围之内的各个局部的安排。即在“ 格”内的布局,就是各个笔画,各个部件的总体安排。笔画定位即利用“ 田”字格或米字格,九宫格里的线确定笔画位置。在教学时,教师要引导学生充分认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。 要想把字写正,不歪斜,就要充分利用横竖中线。 横中线可以帮助学生把横写平,关注竖中线可以帮助学生把字写正。 需要注意的是,在使用田字格时,要想到田字格只是一个辅助工具,不要让学生机械地记忆每一笔在田字格中的位置,比如要想写好三点水,就要联系偏旁形态观察到三点水像个小圆弧,这样学生脱离了田字格,笔画之间的位置关系就会牢记于心

二、标准练习让写字教学目标明晰

在系统细致的观察之后,描红、仿影、临写是教材提供学生练习写字的三种有效形式。 通过这三种形式的有效练习达到独立书写的目的。

1.描仿:描红盖红不露红,仿影充影不出影

描红仿影,是用笔对着范字的红色深浅阴影一点一画地去描, 要求描写的字的笔迹与范字的笔画完全重合。 通过描红仿影可以让学生对所描红字的妙处体会得既真切又细腻, 是理解和体验的过程,需要手脑并用,对初学写字的学生来说,是一种很好的方法。 描红前,教师要边范写边讲解书写要领,学生边书空边体会。“ 描红盖红不露红,仿影充影不出影”,是对描红仿影的基本要求。 每个笔画一笔写成,不要回描,描红后立即仿影检测和巩固描红的效果。 这一过程,教师的引导要侧重于让学生明白:描红不是机械地描摹笔画,边描边思。 描红的过程是体会运笔的过程,一边描写一边体会字的简洁结构,每个笔画的位置和形态。 仿影时,要求提高,要做到笔画到位,线条流畅。

2.临写:心手一致,手笔一致

临写,就是照着范字依样画“ 葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。 有了观察做基础、描红做练习,学生在临写生字时,就多了许多亲切感。“ 起笔定位,笔画的形态,位置意识, 运笔方法”等抽象的东西变得具体、形象。 我们需要提醒学生在临写时,在通过写得像与不像的比较中去检验自己是否学得有所进步,检验自己写字时是否掌握了写字的用笔方法。 后一个字比前一个字要有进步,向“ 心手一致,手笔一致”的境界努力!

3.独立书写:举一反三,触类旁通

繁琐的“ 法”的讲解灌输只能换来学生的无趣和厌烦,它真正需要的是润物无声的“ 法”的润泽,精彩纷呈的“ 美”的启迪和发自内心的“ 趣”的培养。 把生字写正确、端正、美观,只是这节课的一个基本的目标,要创造性地挖掘教材,教师还要提升学生的技能,引导学生把握此类结构的字有何共性的特点。

【 课堂回放】

师:通过观察、描红、临写、你发现左窄右宽的字结构上有什么规律? ( 出示:)

教师用直尺沿着左偏旁的右侧笔画画竖直线。

师生交流:左偏旁的右侧笔画收在一条竖直线上。

师生总结: 因为要使左窄右宽结构的字在田字格中, 布白均匀,结构美观,就要求左偏旁的笔画,遵循“ 收右放左”的规律。

生:对呀,左偏旁收右放左,是为了给右半部让位,这样整个字看起来既匀称又美观。

这一规律的发现,大大增强了学生的探索欲望,汉字当中竟然存在这么神奇的规律! 在临写其他左窄右宽的字的时候,学生得心应手。叶老曾说:“ 教是为了达到不需要教。”要使学生写好汉字,交给他们写字方法最重要。 学生在练字的过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上, 而应当注意归纳总结字与字之间的区别与联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,触类旁通,收到举一反三的效果。

三、多元评价让写字教学长足发展

《 中小学书法教育指导纲要解读》 指出 :“ 激发兴趣 ,养成良好的习惯,提高书写水平”,是各个学段书法教育评价的共同目标,所有评价方法都要以此为根本出发点, 要以是否有利于实现这三个目标来衡量评价方法的优劣。 因此发展性评价应该成为中小学书法教育评价的主要方式。

1.师生互动,生生互动,激发学生书写兴趣,养成良好习惯

持之以恒地通过评价,激发学生兴趣,养成习惯,才能提高学生的书写水平。 兴趣是最好的老师,是引导学生积极参与写字活动的重要保证。 在日常生活中,教师可以多用名人勤练书法、持之以恒的故事激发学生的写字兴趣;用拍照片的方法,展示学生正确的坐姿、握姿;用小组比赛,评选“ 写字之星”“ 小小书家”的方式调动他们练习书法的热情。 一个理想的课堂应该能够听到学生的声音。 “ 同位之间交换作业 ,在你认为最满意的生字上画上一个红圈圈 。 ” 学生兴趣盎然,积极参与到互相评价的活动中来,他们提出自己的看法,在相互评价中逐步提高写字修养。 观察学生的书写,会明显地发现,学生的字迹由生硬变得流畅,笔画逐步舒展,位置也把握得更加准确。 因为学生在看、练、评的过程中,在参与评价的过程中,在不断地调整自己对字的认识,不断巩固自己对字的形态的把握。 让学生在快乐学习中获得进步,品尝成功的喜悦,养成良好的书写习惯。

2.深入评价,形成初步的审美观,提高书写水平

中国的书法艺术是一种以线条为媒介的艺术。 各种不同的线条组成绚丽多姿的空间, 在行笔时又好像飘动的音符, 有高低黑白,有抑扬顿挫,极具欣赏价值。 让学生形成一定的能力,能够恰当地品评作品,也是提高写字水平的一种手段。 教师在学生临写时, 可充分利用实物投影仪, 及时反馈学生的书写情况, 在对照中观察,在评价中完善,评一评佳作好字,评一评败笔,尤其是普遍存在的问题,要集体纠正和引导,如:“ 笔画不能粘连”“ 左右开张”“ 中间空灵”。这样的评价本身对学生就是一种书法知识的渗透,审美观念的引导引入,提高学生对汉字的鉴赏能力,促进其书写水平的提高。

五年级作文练习一 篇8

根据句意和首字母提示，补全句中所缺的单词。

1.N____ to meet you.

2.Two and three is f____.

3.What’s your telephone n____?

4.——What’s your f____ name?

——Miller.

5.Jenny is her f____ name.

Ⅱ.单项选择

1. ——What’s your mother’s phone number?

——____ phone number is 13901257892.

A. SheB. HerC. HisD. My

2. ——____ his name? ——He is Mike, my classmate.

A. WhatB. What’sC. WhoD. Whose

3. An English name is made up of first name, middle name and ____.

A. family’s nameB. full nameC. given nameD. family name

4. We can listen to this ____ then get their personal information.

A. conversationB. boysC. girlsD. book

5. I am a girl. My name is ____.

A. JohnB. JillC. JimD. Bill

6. ——How many numbers are there in your telephone number 13801186847?

——____.

A. 12B. 11C. 10D. 9

7. ——My name is Gina. ——Hi, Gina. ____.

A. Nice meeting youB. Thank you

C. Nice to meet youD. I am sorry

8. I am a new teacher. Would you like to ____ me some questions about myself?

A. tellB. askC. listenD. take

9. We are going to write down the question on ____.

A. a piece of paperB. face

C. toeD. book

10. ——Who is the ____ of the bag? ——It’s my brother’s bag.

A. owningB. ownerC. ownD. owns

11. I like girls so I call my doll ____.

A. JimB. GraceC. TommyD. Joseph

12. Ben is my ____.

A. auntB. girlfriendC. sisterD. partner

13. My English teacher likes ____ own dress.

A. hisB. myC. herD. your

14. I have a ____ so I can write all the telephone numbers in it.

A. pictureB. copybookC. notebookD. story book

15. Chinese names don’t have ____ names.

A. givenB. middleC. lastD. family

Ⅲ.从A-E项中找出下列每个句子的答语。

1.Are you Mr White? ()

2.Is 318-31427 your phone number? ()

3.What is her first name? ()

4.What’s your phone number? ()

5.Hi! I’m Rita. ()

A. Her first name is Maria.

B. My phone number is 233-4500.

C. Nice to meet you.

D. No. My name’s Tony Smith.

E. Yes, it is.

Ⅳ.根据中文提示，完成下列句子，每空一词，缩写算一词。

1. “你叫什么名字？” “我的名字叫高昕。”

——What’s ____ ____? ——I’m Gao Xin.

2. 请把你的电话号码写在一张纸上，然后把纸放进一个口袋。

Write down your phone ____ on a piece of paper and then put ____ in a bag.

3. 我爸爸姓格林，所以我也姓格林。

____ father’s ____ name is Green, so I have it as my last name, too.

4. 你知道他的第一个名字吗？

Do you know ____ his ____ name is?

5. 劳驾，你认识王小姐吗？您知道她的移动电话号码吗？

Excuse me, do you know Miss Wang and ____ mobile phone ____?

Ⅴ.完形填空

(A)

Look at this __1__, please. It’s me. This picture was taken when I was at the age of __2__. Now I am 12 years old. My __3__ name is Tracy, and my __4__ name is Lopez. So __5__ full name is Tracy Lopez. My parents and __6__ are all in Beijing. They are helping Chinese doctors to fight SARS. I think my parents are good __7__. I am studying at Beijing No. 8 Middle School. I also want to be a good __8__ like my father and mother. My __9__ number is 535-2375. It’s very __10__ to have you as my friend. Call me up if you are free.

1. A. cardB. pictureC. pageD. photo

2. A. 13B. 11C. 14D. 15

3. A. middleB. lastC. firstD. given

4. A. lastB. firstC. givenD. middle

5. A. herB. hisC. myD. it’s

6. A. meB. sheC. heD. I

7. A. doctorsB. teachersC. workersD. publishers

8. A. teacherB. dresserC. doctorD. porter

9. A. roomB. telephoneC. schoolD. picture

10. A. happyB. badC. niceD. glad

(B)

A: Excuse me!Is this your pencil sharpener?

B: __1__, it isn’t.

A: __2__ is your pencil sharpener?

B: Oh, __3__ is on the desk.

A: Is this __4__ pencil sharpener?

B: I think it is __5__ pencil sharpener. Let me __6__ him.

Excuse me!

C: Yes?

B: Is this your __7__?

C: Let me __8__. Oh, yes, it is __9__ pencil sharpener.

B: __10__ you are.

C: Thank you very much.

B: That’s OK.

1. A. No B. Yes C. Sorry

2. A. What B. Who C. Where

3. A. it B. it’s C. he

4. A. my B. Jim’s C. their

5. A. my B. our C. his

6. A. see B. ask C. look

7. A. pencil sharpener B. desk C. bike

8. A. looks B. see C. know

9. A. my B. his C. her

10. A. That’s B. Here C. It

Ⅵ.閱读理解。

(A)

Hello! I’m Jim Green. I’m English. This is my mother. Her first name is Mary. This is my father. His first name is Steve. My telephone number is seven-six-o, nine-one-seven-six. My friend is Li Lei. His English name is Paul. He is Chinese. His telephone number is 281-5248. Look at the photo. Who’s that in the photo? It’s my Chinese teacher. His name is Liu Ming. He is a good teacher.

根据短文内容选择正确答案。

1. What’s my first name? ____.

A. Jim B. Green C. Jim Green D. Green Jim

2. My father’s last name is ____.

A. JimB. SteveC. GreenD. Tom

3. My telephone number is ____.

A. 760-9176B. 687-9716C. 281-5248 D. 706-9671

4. What’s Li Lei’s English name? ____.

A. Mary B. Paul C. Jim D. Lei

5. ____ is in the photo.

A. Li Lei B. Jim Green C. His father D. Liu Ming

(B)

David is a pupil. He studies in Hong Xing Primary School. He has six lessons every day. He likes football very much. After school he plays it with his classmates. His mother, Linda always prepares supper for him. Tom is his father. He likes to help David with his lessons. They are having a happy life.

根据短文内容，判断下列说法的正（T）误（F）

1. David is a student.

2. David has 7 classes every day.

3. David’s mother’s name is Linda.

4. Tom is David’s classmate.

5. David’s family is very nice.

(C)

Most English people have three names: a first name, a middle name and a family name. For example(例如), my full name(全名) is Ann Allan Green. Green is my family name. Ann and Allan are my given names (名字). People don’t use their middle names very much. So we can say Ann Green. We can say Miss Green or Mrs Green. But we can’t say Miss Ann or Mrs Ann. It’s different from(不同于) Chinese names. In China the first name is the family name and the last name is the given name.

1. In China, the first name is the ____.

A. given name B. family name C. middle name

五年级作文练习一 篇9

1.near(反义词)2.same(反义词)

3.whatabout=4.回家(翻译)

5.befriends(翻译)6.together(翻译)

7.we’re(完全形式)

二、句型转换

1.Whatclassareyouin?(同义句)

2.帕特里克在哪个班级?(翻译)

3.Weareinthesamegrade.(一般疑问句，并做肯定回答)

4.I’minClassThree,GradeFive.(一般疑问句)

5.What’syourhousenumber?翻译

6.你的电话号码是多少?(提示：电话――telephone)

7.Whataboutyou?(同义句)

三、连词成句,注意大小写。

1.are,class,you,what,in?

2.each,live,other,we,near.

3.go,together,let’shome.

4.GreenRoad,on,live,I.

五年级作文练习一 篇10

姓名_________ 成绩________

一、填空题

1、在3×2＝6、4＋x＜

10、x÷a＝

8、x－10＝12、4＋5＞8x中，等式有（），方程有（）。

2、一个长方形的宽是6米，周长30米，它的长是（）米。

3、小红今年X岁，妈妈比小红大27岁。a年后 妈妈是()岁。

4、小强14岁，爸爸41岁，（）年前爸爸的年龄是小强的4倍 5、7x = 63和□＋x =51中x的值相同，□里的数是（）。

6、有三个连续偶数的和78，这三个数依次是（）、（）、（）。

7、在x÷y＝5……1里，当y取最小值的时候，x＝（）。

8、如果□＋□＋□＋△=25，□＋□＋△＋△=22，那么□=（），△=（）。

9、一道减法算式中被减数、减数与差的和是120，被减数是（）。

10、有两袋大米，甲袋有a千克，乙袋有b千克。如果从甲袋倒x千克到乙袋，那么两袋米就同样重，原来甲袋比乙袋多（）千克大米。

二、解方程。

x－48＝48

7.6＋x＝34.5

3.14x＝28.26 x÷0.7＝1.4

三、下面各题能简算的要简算。

3.6＋6.4÷0.5 2.3÷0.125÷0.8 6.28－2.28－3.72 0.25×48＋5.2×2.5

四、解决实际问题。

1、一支钢笔的价钱是12.5元，比一本笔记本贵6.5元。一本笔记本的价钱是多少元？（列方程解答）

2、超音速飞机每秒飞行500米，是火车每秒行驶路程的20倍，火车每秒行驶多少米？（列方程解答）

3、一个正方形的边长是12米，它和一个宽是10米的长方形面积相等，长方形的长是多少米？

4、张师傅家前年的总收入是10.8万元，比去年少2.4万元，是五年前的6倍。张师傅家去年的总收入是多少万元？五年前呢?

5、一种饮料有两种包装规格，大瓶容量1.5升，是小瓶容量的3倍。大瓶的单价是5元，比小瓶贵3.2元。小瓶容量和单价各是多少？

6、小明上学期期末考试的语文和数学两门的平均分是95分，考完英语后，三门课程的平均分是96分，他英语考了多少分？

五年级作文练习一 篇11

班级姓名分数

1、生活中的数，比“０”大的数叫做______数，比“０”小的数叫做____数，“０”既不是正数也不是负数.2．我们可以用正负数来表示________________________的量。

3.如果-30表示支出30元,那么+200元表示___________________________

4、河道中的水位比正常水位低0.2 m记作-0.2 m,那么比正常水位高0.5m 记作_________________________

5、一物体可以左右移动,向左移动12m,记作-12m ,“记作8m”表示向____移动_____m.6.世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高出8848米，如果这个高度表示为8848米，那么比海平面低155米的新疆吐鲁番盆地的高度，应表示为________米；海平面的高度为_______米。

7.如果小华家月收入2500元记作2500元，那么他家这个月水、电、煤气支出200元应记作________元。

8.如果电梯上升15层记作15层，那么它下降6层应记作_______层。9.如果进了3个球记作3，那么失2球应记作_________

10.一天中午12时的气温是7℃,傍晚5时的气温比中午12时下降了4℃,凌晨4时的气温比中午12时低8℃,傍晚5时的气温是____,凌晨4时的气温是_____.11.请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况.5月4日爸爸工资收入1500元记作：_____________ 5月6日水、电、煤气支出200元记作：_____________ 5月12日电话费支出120元记作：_____________ 5月15日妈妈工资收入1400元记作：_____________

12.工厂生产一批零件，要求零件的直径是40mm，现检验员检验其中的10件，检验结果如下：（单位：mm）

39.74040.139.94040.339.840.240.139.9

如果以40mm为标准，超过部分为正，不足的部分为负，则这10件零件可分别记作：_____________________________________________________________ 1.完成下面的表格。

下面的表格是全国各地的一天中的气温变化情况：（单位：℃）城市深圳 广州 天津 上海 江西 哈尔滨 最高气温 2022859-1 最低气温 1516-3-13-13 温差

2．南山区某超市某袋装食品包装上有如下字样：净含量：500ml±10ml.这是什么意思？______________________________________________________ 完成下表：质量检查部门对这种食品进行了抽查，结果如下表：（单位：ml）12345 678910 含量 490503 510 498509 504 499492 504 491上表说明了什么？

_____________________________________________________ 这十袋袋装食品的总含量是：_____________ml.3、公交车上原来有若干人（上车的人数为正，下车的人数为负）。

人，3人，5人，8人，-10人，6人，4人，-7人，-3人，2人，经过十站后，车上人数比原来多或少多少人？____________________________ 4．小明家、小红家、学校、超市在同一直线上（如下图），小明家在西，小红家在东。（1）小明、小红的速度都是每分钟走50米，他们相遇时，在学校的______ ,离学校________米。

（2）_________分钟后，小明离学校只有50米。

（3）小明向东走了600米，后又向西走了100米，这时，小明在学校的东面还是西面，离学校多远？