三走进活动方案

三走进活动方案（通用8篇）

三走进活动方案 篇1

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合住房城乡建设中心工作和年度目标任务，走进企业、走进社区、走进农村，服务科学发展、服务城乡基层、服务人民群众，将创先争优活动融入各项具体的行政工作和服务之中，更好的发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为推进建设事业科学发展、和谐发展提供坚强有力的思想、政治和组织保障。

二、活动的重点内容

(一)走进企业、服务发展、促进转型升级

1、帮助企业调整产业结构。促进经营管理从粗放型向集约化转变，提高行业的利税率和全员劳动生产率。按照扶高扶专扶优扶强的原则，调整优化建筑业企业结构，扶持发展一批经营特色明显、科技含量较高、市场前景广阔的专业企业。出台扶持基础设施领域专业企业的政策措施，引导推动大型优势企业向公路、铁路、水利、隧道、轨道交通等专业领域发展。促进省企与央企相关专业企业的联合，提升我省企业在基础设施领域的专业施工能力。

2、进一步营造有利于企业健康发展的市场环境。突出抓好国有资金投资项目招投标监管，大力推行远程异地评标，实现全省市县远程异地评标全覆盖。全面实施工程质量报告制度和工程建设动态报告制度。深入推进建筑市场和工程现场管理联动，继续推进政府投资工程集中代建，强化重点项目及大型基础设施项目质量监督。

3、服务建筑业做大做强做优。深入建筑业企业，帮助转变经营模式、调整结构、提升建造方式的标准化和专业化水平。培育壮大骨干企业，推动建筑业由数量型向质量型、劳动密集型向科技型、速度型向效益型、粗放型向集约型转变，提升核心竞争力。实现建筑业总产值同比增长10%以上，国家级优质工程奖数量继续名列全国前茅的年度目标。

4、加快苏北建筑业发展。深入企业调研论证，制定出台《加快苏北建筑业发展的意见》，对苏北建筑企业在政策、技术、市场开拓、管理等方面给予全方位扶持帮助。推进企业南北挂钩和区域战略合作，组织苏中、苏南的优势企业与苏北企业一对一挂钩帮带，与苏北企业共同发展。实现苏北五市建筑业增长速度超过全省平均水平2个百分点以上，使建筑业在农民收入中的比重再提高3个百分点。

5、引导企业拓展中西部市场。加强对省外市场调研和与省外兄弟部门双边合作，选择潜力较大的中西部市场召开优势企业推介会，提升优势企业知名度，扩大市场份额。特别是帮助企业突破单一房建施工的局限，加快进入中西部市场的基础设施领域。

6、服务房地产业平稳健康发展。在大力强化住房保障的基础上，重点围绕住房价格、需求结构和供应状况，准确把握市场走势，及时研判并提出有针对性的举措和建议，促进房地产市场健康平稳发展。建立健全房地产开发企业监管系统，全面落实房地产开发电子项目手册制度，进一步规范房地产市场秩序，规范企业经营行为，促进企业健康发展。

7、帮助企业培育人才队伍。摸清企业人才结构和人才需求状况，大力推进国家职业资格证书制度，加强技能人才特别是高技能人才和技能紧缺人才的培训。举办建筑业企业家论坛和建筑业企业信息化建设论坛，交流企业发展经验，研究探索企业持续快速健康发展的措施办法。着力推动农民工安全生产和职业技能提升培训，以及建筑施工企业特种作业人员培训。继续开展好建筑企业劳动竞赛活动，推动建筑业技术资源的整合，加快科技进步和技术创新步伐。

8、帮助企业打造“凝聚力”工程。把帮助企业加强党的建设、企业文化建设和学习型组织建设作为行业管理与服务的重要内容，全面提升员工素质，增强企业的凝聚力。扎实推进依托厅驻外办事(联络)处和出省骨干企业成立出省企业区域党组织(党建工作指导站)工作，促进党组织和党的工作全覆盖。

9、加快信息化建设提升为企业服务效能。建立网上政务大厅，力争行政审批网上办理率达到100%。继续推行“绿色通道”“快速通道”服务模式，进一步创新工作模式，简化审批手续，提升服务效能，推动权力阳光运行。

(二)走进社区、服务群众、促进社会和谐

1、全面实现低保和低收入住房困难家庭“应保尽保”。深入基层和群众，进一步做到底数清、思路清、措施实，指导帮助基层完成年度目标任务。全省建成廉租住房1.4万套、新增建设经济适用住房10万套，发放廉租住房租赁补贴4万户以上，对人均建筑面积15平方米及以下申请实物配租和租赁补贴的所有城市低保住房困难家庭，以及申请购买经济适用住房和廉租住房租赁补贴的低收入住房困难家庭实现“应保尽保”。

2、认真解决新就业人员租房难问题。出台《江苏省公共租赁住房管理办法》，帮助市县加快发展公共租赁住房，实现新增公共租赁住房10万间(套)，累计供应量达到40万间(套)以上的年度目标。

3、着力改善城市危旧房居民的居住条件。指导帮助各市完成城市危旧房(棚户区)改造730万平方米以上。基本完成重点片区危旧房(棚户区)拆迁改造任务，使城市危旧房居民的住房条件得到明显改善。

4、全面强化住宅工程质量管理。深入住宅建设工程，推动实现全省住宅工程质量分户验收100%全覆盖。调研和修订完善《江苏省住宅工程质量分户验收规程》、《民用建筑室内装修工程环境质量验收规程》，加大规范化管理和监督检查力度，让老百姓住上放心房。

5、大力推进城市园林绿化生态建设。加大便民型绿地建设，设市城市基本实现市民步行500米即可到达一块公园绿地。全省城市新增绿地5000公顷，城市建成区绿地率达到38%，人均公园绿地面积达到12.3平方米。

6、规范城镇拆迁，加强物业管理。深入开展城镇拆迁专项治理活动，继续推进规范化管理和“平安拆迁”创建活动，全面推行“拆迁六项制度”。举办行政裁决人员和拆迁实施单位法定代表人和主要管理人员研修班，提高拆迁工作人员的综合业务素质和水平。贯彻住房城乡建设部《业主大会和业主委员会指导规则》，继续探索推进“条块结合，以块为主，纳入社区建设统一管理”的物业管理新体制。

7、服务城市基础设施的建设和完善。加强实地调研和工作指导，以供水供气、生活污水、垃圾处理和城市道路交通设施为重点，加强调研和指导，加快城市基础设施建设和完善，提升城市功能。继续推进工作。着力提升城镇居民供水保障能力，全面完成苏中苏北地区区域供水规划实施，加快推进自来水厂处理工艺和净水设施改造，按照省政府规定时序实现城市饮用水水质全面达标。完成“川气东送”沿线城市天然气利用工程建设、城市道路和轨道交通、污水垃圾处理设施建设等年度目标任务。

8、提高城市管理现代化水平。帮助基层研究和解决城市管理中的困难与矛盾，提升管理水平。指导帮助市县普及和提升数字化城市管理工作。全面落实市容环卫责任区制度，着力加强城市市容和环境卫生管理。组织开展“江苏省优秀管理城市”创建活动，继续深入开展市容管理示范路创建活动，全面推进“星级”行政执法队伍创建活动。

9、提升窗口行业服务质量。加大对12319服务热线和数字城管的普及与提升、安全生产等方面的指导力度，深化窗口行业服务竞赛活动，热情、快捷、高效的解决群众日常生活中的难题，更好的联系群众、惠及群众，保障群众的日常需求。

10、认真做好群众来信来访处理工作。热情耐心接待群众来信来访，按规定时限办结，并定期通报，做到件件有回音、事事有着落。

(三)走进农村、服务村镇、促进城乡统筹

1、推动村镇基础设施完善。深入村镇，加强调研和指导，着力提升小城镇特别是重点中心镇的基础设施水平，加强农民建房管理和服务，因地制宜推进农民集中居住。

2、加强村庄生活污水处理设施建设和运行机制研究。继续加强村庄生活污水处理适宜技术研究，开展村庄生活污水处理运营管理长效机制研究，

3、加快城乡垃圾无害化处理能力建设。加快城乡统筹垃圾处理模式建设，探索解决农村垃圾分类与减量问题。有序推进既有垃圾处理场无害化改造，加大无害化处理能力建设，新增垃圾无害化日处理能力3000吨，城市(含县)垃圾无害化处理率达到85%。完成150个乡镇垃圾中转站建设。

4、推动村庄环境整治由点向面拓展。完成1000个村庄环境整治任务。其中省级村庄环境整治示范200个，创建省级“康居示范村”50个，以村庄建设适用技术集成示范引导节约型村庄建设和人居环境改善。

三、保障措施

1、加强组织领导。深入开展“三走进三服务三促进”主题活动，是厅系统党组织和党员创先争优活动的重要载体，主题活动由厅领导班子统一领导，分管领导对分管范围内的活动负责，各处室(单位)的负责人，对各自的职权范围负责，厅直属机关党委负责督促协调。各处室各单位，都要把深入开展“三走进三服务三促进”主题活动，纳入工作的总体安排，根据厅的总体方案进行细化，与党组织和党员的公开承诺结合起来，切实抓紧抓好。党员领导干部要率先垂范，带头开展活动，狠抓各项内容和措施的落实，充分发挥表率作用。

2、进一步落实领导干部挂钩联系制度。强化领导干部带头参加和推进活动的责任，厅领导班子成员每人挂钩一个县(市)的建设系统一个主管局或一个镇(企业、行业)，结合工作分工定期到联系点进行指导、帮带、点评，积极帮助点上解决问题，以点带面，以帮带促。

3、建立党建和业务双联系点制度。各处室(单位)要紧密联系各自职能特点和工作实际，选择一至两家企业或其它基层单位作为创先争优活动联系点和重点调研帮扶对象。联系点的确定要与已经确定正在开展的工作相衔接，特别是与重点中心镇的联系点、与领导干部已有的挂钩联系点与厅社会治安综合治理联系点、与厅派驻科技副镇长的镇及其他干部交流挂职工作点、与厅在苏北的扶贫点相结合，通过挂钩联系为基层和群众排忧解难。各支部的党建工作联络员，要发挥好协助和协调作用，加强对联系点党建工作和创先争优活动的.指导、推动。

4、加强考核评议和宣传表彰。开展主题实践活动的情况，将作为处室、单位年终考核和评选先进党支部和优秀党员的重要内容，并将以适当方式征求基层和群众意见。充分利用网络、简报、专栏、杂志等厅内媒体，大力宣扬活动中的先进典型，及时总结、推广好的经验做法，不断形成浓厚的活动氛围，更好的激发党员和干部职工参加活动的热情。

三走进活动方案 篇2

那么，陇星企业在科技创新的道路上是如何发展壮大的呢?请吴继祖总经理介绍一下陇星企业的创业历程。

创业篇：高起点高品质

吴继祖：我们兰州陇星散热器有限公司坐落在兰州国家级高新技术科技开发区，占地100多亩的厂区、30000多平米的国际标准化厂房，600多名的员工队伍。能同时生产铝合金、铜铝复合、钢铝复合、钢制散热器四大系列产品和数条现代化的生产线。销售网络遍布全国，拥有5个分公司、8个办事处、近200个经销商，年总产值1亿元左右。近几年来，国家科技部、省市领导、行业领导、国际客商多次来陇星企业参观考察。我们陇星人两度迈进首都人民大会堂，领取建设部颁发的十大“建设部科技自主创新优势企业”、“中国采暖散热器行业名牌产品”、“突出贡献奖”等奖项和“国家免检产品”。陇星产品被列入建设部政府采购蓝皮书，以及全国设计、建设单位主要参考品牌。

说起陇星的发展早在80年代，董事长吴爱华是曾经闻名于大西北的铸铁“暖气片销售大王”，我本人也曾经经历了20年国营企业高层历练，因此，我们陇星在公司成立之初就树立了高起点、高品质的发展理念。

面对“铸铁散热器一统天下”和正处于萌芽状态，却在国家产业政策支持下，势头迅猛的新型散热器交叉格局，我们兄妹俩决定，充分利用当地丰富的铝合金资源优势，生产轻型铝合金散热器。但是，实践证明单纯的铝合金散热器根本不能适应我国采暖系统的水质要求。怎么办，如果要生产，出路在哪里?

本人在国营企业曾经管理过供热系统，深知其后果。于是，我们决心先从攻克防腐难关做起。1999年我们用了一年的时间，几乎跑遍了全国所有的供暖区域，观察供暖系统，提取和化验水样，掌握第一手资料，为摸清散热器腐蚀机理提供科学依据。我们遍访了全国金属防腐科研机构与大专院校金属腐蚀专业，投入了大量的人力、物力与财力，经历了无数次的失败，最后通过全国采暖散热器委员会，终于找到了武汉金属材料保护研究所，共同开发研制了TY-3188散热器内防腐专用涂料。2000年，兰州市市长亲自去建设部过问此项目，并给予专项资金支持，全国采暖散热器委员会根据我们企业关于对供暖水质研究的可行性报告，确定兰州陇星为全国“铝合金散热器防腐研究生产基地”，同时提出了专项研究课题。为了确保铝制散热器的质量，延长铝制散热器的使用寿命，陇星公司研制建成了行业内第一个铝制散热器动态、静态内防腐质量实验室。在专家、工程技术人员辛勤地努力下，国内第一条散热器内防腐表面处理、灌装、烘烤、全自动程序控制专业化生产线在陇星研制成功并投入使用，2001年该项目被“建设部列为科技成果推广项目”。

“世上无难事，只怕有心人”。为了尽快打开市场，让设计单位和开发商认识了解新型铝制散热器综合技术指标，董事长吴爱华克服当时价格上比铸铁散热器高好几倍的劣势，面对人们受传统观念的影响，一次次被拒之门外的经历，勇敢地冲入采暖市场，亲自走访市场，陇星用独有的销售形式，在很短时间就成立了3个分公司8个办事处，销售网络覆盖了全国大部分采暖区域。同时，陇星人“走出去、请进来”，邀请当地各大建筑设计院设计师，由我来讲解铝合金散热器的材料优势、内防腐机理、加工工艺。连续几年在北京、西安、兰州、新疆、青海、银川、内蒙等城市举行了一场又一场专题讲座。在北京举办的专题讲座一次就有500多名暖通工程师出席。几年下来，累计听会暖通工程师最少2000多人次，在暖通界和全国建筑设计行业产生一定影响，也因此交了很多朋友。

王贺：陇星能从一个代理销售商发展到一个集团公司，这期间遭遇的艰辛可想而知。我认为陇星的成长壮大很大程度上就在于企业掌舵人找对了方向，找准了思路。俗话说：“思路决定出路，想到才能做到。”这说明决策者的思路如何，将与事业的最终成败息息相关。陇星能根据本地的优势资源加入到新型采暖散热器行列，并能在重重危机和困难面前，没有逃避退缩，而是正视问题，寻找对策，准确定位，思路清晰。做到这一步殊为不易，但是陇星做到了，并在激烈的市场竞争中绽放异彩。

崔马换：我认为，这做企业、做品牌，就好比做文章，立意高低决定文章的内涵和气韵，决定其对读者的冲击力。散热器内防腐涂料的诞生，防腐系统设备的研发，从根本上改写了铝合金散热器不适合中国采暖系统水质的历史，使我们看到了铝合金散热器希望的曙光，为中国轻型散热器的快速发展，创造了良好的前提条件。另外，陇星高起点、高品质和大手笔，不仅使陇星暖气迅速成为全国工程市场上的西北军劲旅，同时也对推动中国新型采暖散热器的快速发展，起到了不可低估的作用，堪称居功至伟。这就是陇星企业立意的结果。

汝亚楠：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。在我们采暖散热器行业激烈的竞争中，万事皆需要高标准、严要求。陇星事实证明：没有哪一件事可以定乾坤，但一千件事，一万件事，每一件事只要做得稍微好一点，积累起来就会成就我们想忘都忘不了的感动。陇星的国际化道路告诉我们：“只有坚持高标准、严要求，才能在任何情况下都能过关”。完美，其实只需多前进一步。企业的意义就像人生，在于对一个又一个高目标的追求，就是不断打破现状，追求自我超越。

升级篇：国际化高标准

关惠生：当年的唐僧西方取经，经历了种种的磨难。今天陇星掌舵人之一吴继祖也历经多次挫折而从西方成功“取经”，这是一个现代版传奇动人的故事。那么，大家一定很想了解，陇星的西方取经遭遇了什么样的磨难和挫折?又是如何把我国特色的民族品牌打入国际市场的?这是很多企业家想知道和了解的。

吴继祖：我做中外合资汽车厂总经理时，看到过当时中国汽车工业与日本50年的惊人差距。因此，2003年，我们渴望了解世界暖气制造工艺水平，就随团到欧洲考察，结果没有一家工厂接待我们。我当时深受刺激!回来后，通过收集的名片与互联网查询，找到了一批意大利厂家。我就带上一大包产品和一名翻译，西游取经，向国际名企学习。

我在意大利闯荡了15天，走了14个城市，访问了16家企业，所遇一言难尽。一直到第13天，终于被一家世界500强企业所赏识和接待。这家拥有5个散热器厂、1个火车头制造厂的意大利世界级大企业，被我们中国人的勤奋和执着所感动，他们对陇星打开了友好的大门。

面对眼花缭乱的世界巨人级的大工厂制造工艺，我们深深感叹自己原始作坊水平与现代大工业水平的巨大差别，但我们更为找到了陇星梦想的参照物而无比兴奋。

一个月后，意大利老总回访兰州陇星，对在如此落后的制造环境下，能够制造出多个系列的散热器是他所没有想到的。尤其对陇星的家族式管理模式十分欣赏，意大利老总兴奋地说：“我找到了我想象中的中国的合作伙伴与供货商。”回去后，这家世界500强企业，就给了陇星第一笔30万柱的订单。从此，陇星散热器走出了国门，走向了世界，真正和世界接了轨。

找到了国际现代化制造标准参照物的陇星人，知道国际化标准的产品，必须有国际化标准的制造工艺和环境保障。于是，陇星开始在全国首批高科技开发区兰州高新技术开发区建设符合国际标准化的散热器生产制造基地。

两年以后，也就是2005年，当意大利世界500强企业老总再次到陇星考察时，从宽大的厂区厂房，到下料、配件、焊接、压力检测、前处理、内防腐、外表面喷涂，一直到包装、仓储和物流。意大利外商深有感慨地说：“我们20年的路程，让你们两年走完了!”

参观完陇星企业，全国采暖散热器委员会领导与专家，称赞陇星企业不论从工艺水平还是规模，整体水平都堪称全国散热器行业先进的制造企业之一。

瑞典客户在访问过陇星集团后评论：“陇星是我们在中国参观过的最好的企业”。

全球著名企业——丹麦丹佛斯公司高级工程师本特·路特欧，将陇星散热器样品带回丹麦做了认真的解剖研究后说：“我必须承认，这是我所见到过的焊接最好的散热器”。

意大利某著名散热器工厂的总工程师在陇星的生产线上随意取下一组散热器查看，对产品的优异做工赞不绝口，承认陇星散热器的品质已经超越了意大利本土工厂的产品。

崔马换：有人着急抢业务抢高额利润，有人着急在抢先高标准做事。吴继祖总经理演绎了一个现代版的“西游记”，取回了世界级标准的“生意经”。所以才有了世界客商的称赞与折服的结果。先把事做好，还是先把腰包赚饱?这就是高人与庸人的区别，也是企业未来行程宽度、高度与长度的区别。

王贺：真可谓“世上无难事，只怕有心人”，正因为陇星秉承持之以恒的精神，才跨过了企业发展中所遇到的重重难关，为实现做强、做大的长远目标铺平了道路。然而，成功绝非必然，也并非终点。对于企业而言，要开创出一条充满生机和活力的出路，就需要独具一格、与时俱进的管理理念和先进的工艺技术作引领。陇星抓住了机遇，在困难面前，兄妹俩同心，用坚韧打造了陇星发展的丰碑，用品质赢得了外商的信赖。机会永远只留给有准备的人，陇星走出了一条国际化的销路。百尺竿头，更进一步，我们期待着陇星的未来。

关惠生：陇星在创业中尝尽了酸甜苦辣，尤其是在语言不通的情况下，吴总孤身一人闯荡世界，充满了传奇色彩!听起来像个故事，其实这是真真切切的事。能打动老外的心，靠的什么呢?靠的是一个企业家勇于探索，勇于开拓的精神，靠的是企业的文化，企业的品牌，一个企业家的魄力和胸怀。

科学篇：数字化自控化

关惠生：大家都知道，创新是企业生存的唯一出路。那么，陇星是如何在技术创新、产品创新、文化创新中成长、发展、壮大的呢?还是请吴总给大家介绍一下。

吴继祖：落实科学发展观，推进科技进步，创建创新型企业，这是党的十七大的号召，更是陇星人在多年发展实践中感受最深的真理。陇星人从旧厂到新基地的转移，不仅仅是简单的规模放大，而是真真正正的科技进步与工艺升级，是企业综合素质的脱胎换骨。

在实践应用中，陇星人不断改进细化内防腐涂料品质，已经上升到了第三代的“纳米级”，更科学，更有效。实践中，我们还认识到：“三分涂料七分涂装”，我们一开始就高起点，使用德国的隔膜防腐压力泵，到第二代改为齿轮压力泵，现在的第三代已经全部采用全自动化的真空灌装工艺，并且独家创造了“三线两位爬高降低”的散热器内防腐生产工艺。为了保障内外涂料附着效果，陇星前处理工艺采用的13道清洗工序，比一般企业多了一倍多。外表面抛丸设备与技术，既保障了环保又保障了表面附着效果。从涂料到灌装到前处理，全自动化，高标准，让建筑设计师与开发商感慨：“陇星的散热器可能不是最时尚的，但品质最实在!”。

现代消费者对产品的需求，既追求内在可靠的品质，也追求优美的外表，甚至连外表面的包装艺术也要讲究品质。陇星在良好的前处理前提下，投巨资改进喷涂生产线，第一代15米，随着对质量的感悟与深层次认识，改进到第四代72米。第四代线，专门请英国设计师设计，并指导制造。从喷室喷粉、到烘烤炉里烘烤，全程数控自动化操作、全程红外感应监控，产品表面喷涂效果已经完全达到了国际先进水平。陇星人还投资了20多万元购置了色差测试仪、塑粉厚度测试仪，对喷涂效果进行实时监测。每天都把检测效果通过互联网与意大利合作伙伴的检测进行核对，保证准确的质量信息对接。

我们先后投资装备了铜铝复合数控自动焊接、全自动内焊组接、搭接焊、氩弧焊、二氧化碳气体保护焊等8种焊接专用设备，研发了钢制激光焊接工艺，以及液压涨管机组及各种加工专机。这些设备采用计算机自动数字化控制，具有生产效率高、产品质量稳定的特点，从而有效的保证了产品的质量，从根本上解决了散热器生产的形位尺寸、冷热膨胀、焊接强度等问题。从整体上大大提高了生产效率，产品质量也得到了大幅提高。这些工艺装备的应用得到了国际合作伙伴很高的评价。

为加强散热器产品质量的检测手段，陇星先后投资建成国内领先的散热器产品质量三大实验室和检测台：国内第一台散热器材料和内防腐质量的动态试验台和静态实验台，近年我们与清华大学教授联手创建的散热器热工性能工业试验台，2007年被甘肃省确定为“甘肃省散热器产品热工检测台”。使得陇星系列散热器从原材料入厂到焊接加工、耐压试验、内防腐涂装、静电喷塑、热工测试全过程，始终处于受控状态。全公司已经建立了完善的局域网、广域网，实现了生产、销售管理的可视化、信息化、系统化。

汝亚楠：“科学技术是第一生产力”，是邓小平从历史唯物主义认识论的高度出发，从当代世界科技发展的状况出发得出的科学结论。陇星人将科技创新作为企业长远发展的支撑点和着力点，全面实施科技创新战略，不断增强发展后劲，促进企业持续健康发展。陇星的科技创新之路，促进了设计质量的提高和经济效益的增长，设计产品合格率达到100%，使得陇星企业步入了阳光快车道。

崔马换：工欲善其事，必先利其器。做过多年国营大企业总经理的吴继祖，自然深谙此理。陇星散热器是以高标准的工艺技术，才制造了卓越品质的产品，才折服了无数外商，为陇星打开国外市场奠定了坚实的基础。如果没有相当的工艺水平作保障，那么，即使你再好品质的样品也不能服人。因为人很容易受内在的情绪、体力和外在的因素干扰，很难取得稳定的结果。因此，陇星的事实告诉我们，打造精品，还是需要精良的制造工艺。

王贺：精心耕耘，细致做产品。我想这很好地体现了陇星的质量意识。不管是产品开发，还是产品工艺改进，原材料采购，生产组织、控制、检验、包装入库到销售、服务等一系列过程，都是为了向用户创造使用价值。陇星人这是敞开心扉给你看。陇星的一位品质主管人员曾这样说过：在我们的产品质量控制中，每一个品管人员都肩负着重任。上道工序转入下道工序，不能凭经验，也不能凭感情，我们要靠一种精神。质量是企业的生命，我们更应该说，质量是我们的衣食父母，是我们的生活保障。从这段话的背后，从陇星产品精致的背后，我们看到了锤炼品牌的艰辛：全过程的质量管理，现代化的工艺技术，通过提高各个环节的工作质量，来保证产品的质量。

战略篇：规模化精细化

关惠生：陇星企业在发展中依靠科学管理创新、工艺技术自主创新，才使得企业走规模化与精细化相结合的道路。那么陇星的未来发展战略，吴董事长可以与大家交流一下吗?

吴爱华：目前，中国散热器企业面临共同的挑战：品牌越来越多、价格越来越低、成本越来越高、营销越来越难。怎么办?陇星发动全公司人员展开大讨论。经过广泛讨论，研究国内外发展经验。陇星领导班子决定走规模化与精细化相结合的道路。一方面通过规模化高效率降低制造成本，另一方面强化管理节省成本。陇星公司正在全面实行精益生产方式，推进各方面全面和谐发展，改经验性管理为规范化的科学管理，从生产方式与管理上全面理论提升，并努力与国际水平接轨。

2008年，陇星公司将在工厂东侧创建采暖综合科技大楼。届时将招募专业技术人员，开展重大采暖科技项目的研究与开发。陇星现在已着手储备人才。

志在世界、放眼百年。这是每一个中国企业家的梦想，陇星人也不例外。但是，我们差距还很大，我们的调整还没有到位，我们还需要后代人继续努力。我们这一代人所要做的，就是积蓄实力、积蓄能量。中国散热器领域还有2000家品牌，真正的洗牌还没有开始。未来国际国内散热器市场真正的洗牌和竞争，是品质、实力与管理的竞争。”

崔马换：科技投入与科学提升，才是根本保障，也是必须的战略基础。从专业走向卓越，从西部偏远的小区域到全国，乃至世界大市场，陇星的发展轨迹与战略清晰而执着。展望未来，陇星以打造国际著名品牌为目标，通过国际间的交流与合作，不断提升自身的科技水平与综合素质。在中华母亲河与万里丝绸之路交汇文化熏陶下的陇星人，势必挟无比的信心稳健发展。

王贺：风物长宜放眼量。一家企业如果没有高瞻远瞩的眼光，没有立足百年的持久之计，那么它只能是“积之不厚，行之不远”。这个道理其实很简单，要想长成参天大树，就得植根深处;要想打一场持久战，就得“深挖渠，广积粮”。品牌的形成是需要沉淀和积累的，陇星人知道自己在做什么，知道自己的责任是什么。一切都是为了打造陇星这个品牌!说不如做，我认为，行动体现了陇星发展的真理!

汝亚楠：俗话说：“心有多大，舞台就有多大”。由此看来，人生的最高巅峰就是“功成名就”啊!陇星人带着这股踌躇满志的热情，以及一颗敢于拼搏的精神去努力、去追求、去奋斗。我坚信：会有“志在世界、放眼百年”成功的那一天。归总下来，陇星的梦想是每个陇星人不甘寂寞、不甘碌碌无为、有抱负者的一种人生追求，一种不断激励、鼓舞陇星向未知人生憧憬、向往的理想境界。

关惠生：邓小平同志在南巡讲话中提出的“发展才是硬道理”的重要命题，其意义深远，为我国建设有中国特色社会主义指明了方向。陇星仅有一个30多员工的小企业发展到拥有600名员工，现代化的厂房，高精密的机械化加工设备，产值达亿元，荣获多项国家级殊荣，产品不仅有庞大的分销商，还远销世界各地，这说明了什么呢?发展才是硬道理!任何企业只要坚持落实科学发展观，坚持以人为本，提高自主创新的能力，企业才能创造奇迹，赢得辉煌。

走进黑帐篷（三） 篇3

几乎从上路开始，队伍里就有不同声音。同样面对着黑帐篷，牛羊，有的被浓重的“异文化”气氛所打动，有的却感叹这个地区怎么还如此贫困落后……“移民”自然成了争论的一个主题。其实，关于移民在牧民中也有着极为不同看法，有的认为不应当靠国家养着，那样“就像一个袋子，空空的根本立不起来”：有的是为了孩子上学方便：也有的被外面的世界吸引，希望能有更好的物质生活。我们特意找到了吉卓玛老人，听听她的亲身体会和看法。在生态移民的政策中她和老伴带着孙子搬迁到格尔木市的近郊，这次她赶回措池是为了参加这里的“生态文化节”。

吉卓玛：我今年74岁，身体还好，现在已经搬到格尔木的移民村了，儿子和女儿还在这边放牧。

国家让我们移民，说现在草场不好了，环境不好了，要保护环境。我和老伴决定搬迁，是全家讨论过的，一个是因为觉得这里太冷，像我这样年龄的人，冬天的话，还是比较喜欢住房子；还有就是觉得孙子去那边上学比较方便。我并不是因为贫困才搬过去的。在格尔木那边国家都给盖了房子，每家每个月还发500块钱的生活费。正好我的孙子们也都该上学了，所以我和我老伴就带着两个小孙子搬迁了。

但是到了那边生活很不习惯，什么都要花钱，什么都很贵。在牧区，就算是买不到什么东西，一样可以维持生活。可在移民村，每天只有支出，没有收入，要生活就一必须支出。每个月国家补贴的500块钱还不够交水电费的，剩下来买粮食等等都要靠自己了。本来过去的大部分都是比较贫困和年老的人，这在生活上就更困难了。有些牧区的年轻人搬过去后，越来越不喜欢放牧，越来越没自已是个牧民这样的意识，好像自己生来世界上就是为了坐着喝酒一样。

整个移民村是从好几个地方过来的人，不光是我们措池，一共分成6个队，各个队有自己的队长。每个队里只有3个人可以有出去打工的机会，基本上就是挖土帮着盖房子等等，工作机会非常少，只能投票选出来，剩下的人就只能自寻出路了。像我这么大年纪，想要再干点活不可能的，所以我们基本上是只出不入。年轻人不像我们，他们挣不到什么钱，还天天出去喝酒。

本来我们家搬迁就是为了让两个小孙子上学的。移民村有学校，专门给这些孩子办的，只有一所，老师说的藏话跟我们说的不一样，小孩子刚到根本什么都听不懂，因为一直生活在牧区，汉话也不怎么会说，学习从一开始就跟不上了。而且一到了那里，都好像长了翅膀一样，管不住了。一管他们，他们就说凭什么管我。以前一些很听话的孩子，现在顶嘴得厉害，还有的开始偷东西，偷家里的钱，这样将来是不是就会变得更厉害，干更大的坏事呢?我很扭心。

以前在牧区草原上长大的孩子，品质是非常好的，更容易成为一个好人。像我们措池村，孩子都非常听母亲的话，这是一种整体的、非常好的教育，一个大环境。现在我的两个小孙子一个10岁，一个12岁，暂时还好，但是看着其他孩子的变化，我的想法还是让他们回来，不要再在那里，他们现在已经变得没有钱的生活过不下去一样。能在这里长大，这个地区的教育就能对他有很大影响，后来的环境坏一些也没关系。但是如果一开始就在喝酒、偷东西的环境里，就很危险了。

不过卫生方面那边的孩子比较好。比如每天都要洗脸洗脚，老师还要求，指甲不能留长，里面黑黑的就不能上学。讲卫生对孩子的身体也是有好处的。我们牧民对这方面不是很在意的，就算指甲长得老长也没关系。不过孩子到了那边要穿新衣服的情况比较多了，老师也教育，要不断洗衣服，穿干净衣服。这样一来衣服的颜色很容易退，一退就要买新衣服了。

听着老太太念叨着孩子教育的事情，我们想起了自己队伍内部的一次争论。虽然大家都认为教育是改变高原的关键，但是采用什么样的教育，将高原改变成什么样子，众说纷纭。有人说教育就是要让孩子们今后能过更好的生活，能出国开眼界，能买更好的汽车……而有的说教育应当适于本土需要，适于高原特殊发展路径的需要，当地知识也应当成为教育的内容……而面前的吉卓玛老人最放心不下的是孩子要学好，别学坏了。她是为了孩子搬出去的，现在又为孩子而着急。

住到那边去倒是交通方便了，门前就是公路，但是光是买个菜进个城就得坐季，就算一次两块钱，老这样也受不了啊。听说还要拉电话线了，这样每个月又多出一笔开销。在草原上，我们每天就是吃肉的，到那儿以后只能开始吃菜了，一斤肉只能让一家人炒一个菜，还要花13块钱去买。而且没有酸奶、奶酪、牛奶等等，只能等着这边的人过去的时候，送去一些酥油、奶酪。一旦看见一杯牛奶，就算喝不上心里都是高兴的。但是那里的牛奶和草原上的完全没法比，相当于这里最差的那种做完7酥油和奶酪之后的东西。在牧区已经用到这种程度了的奶基本上是不喝的，是最坏最没营养的。可就算这种奶，在那里看到了还是高兴的。那里奶价格高，味道差，但是就算这样，为了能喝到加了奶的茶，就算为了能看到白白的颜色，也还是要买。

那里的肉，放在冰箱里后就不再是牧区里吃到的那种味道了。屠宰场的牛羊肉也没有牧区的味道。我不知道是不是因为我没有习惯这种生活，但我就是这样的感觉。屠宰场的牛羊肉，吃的时候感觉不到血的味道。冰箱里拿出来的肉，原来肉的味道都没了。

而且格尔木那边是沙漠嘛，已经看不到什么是冬天什么是夏天了，总是看不到绿色。看着院子里一点绿色都没有，心里很难受。格尔木市里面有一些塑料的人造树和绿化，也都很少。原来住在这儿的时候，到处都是草和山，格尔木只有戈壁滩，到处都是沙子。现在，我年龄越来越大，可能随时会倒下来。我很担心不能死在草原上，会倒在沙子上。那里连鸟都没有，更别说天葬了。

除了沙子，还有各种各样的虫。夏天很多移民都让虫子咬得很厉害，有的厉害到要送到医院去，据当地以前的移民说，那种虫子到7、8月的时候就没有了。那种虫子就是刚飞过来很小，吸血以后变长变大，四只脚。正在吸血的时候，如果把它赶走，它的针就会留在皮肤里面，肿起来。只能等到它吸完血自己走掉。

还有一种虫子，整个房子里里外外都是这种，天天围着食物飞，有毒。如果它们吃了的食物人吃了，人会生病。像我们的草原上就没有这样的东西，跟那边根本不一样。这边比那边冷，格尔木那儿太热，有些人都受不了，温度太高，光线太强，也会生病。到了那边以后，可能是因为温度太高，我有点头疼，而且脚也会浮肿，按下去就是一个坑。移民的老人浮肿都比较严重，当地人说可能是水土不服。去看了医生，那边药很贵，我吃了很多种药，还是感觉没有好转。而且移民过去的人，好像总是在生病，不是今天头痛就是明天头痛。

在那儿上面蚊子咬你下面沙子烤你，房子里是没有什么沙子，可一出房门就全都是沙，冬天风一吹，就像在牧区里下雪一样，整个窗户，到处都是沙子。总之，到了那边，没有满意的一天，不管是生活上还是精神上，都是

一样的。所以有些人说，这种地方活不下去。

国家说草场不好了，搬迁了就能好。但是也没看到谁家因为没有牲畜草就长得好，看起来都是一样的。要说草场变坏了，我觉得就是1985年之前的牛羊太多，不光自己吃还往外卖，而且卖的比自己吃的还多，又打野生动物，这都是很残忍的事。野生动物是土地上最有营养的动物，宰杀对土地最有用的动物之后，最没营养、最坏的动物就会出来，就像现在的老鼠。那时候做的惨不忍睹的事情，就建成我们现在必须要面对的环境变坏的结果。这块土地都变了一种颜色，说不清楚，就像一个孩子失去7父母一样，就是那样的表情。

现在，当地人很保护这些动物，并不是国家说要保护才这样的，而是全心全意心甘情愿这样做的。所以最近几年草原变好了一些，我想这也可能是原因乏一吧?现在我们保护了野生动物，组织了野牦牛守望者，让野生动物多起来，是非常好的，看到那些动物我就觉得像见到了父亲和兄弟一样。野牦牛、藏羚羊它们才是真正的美。

我们是静静地听完吉卓玛老人平静的诉说的，这是她亲身经历的诉说。也许她对移民生活的感受，是有些人所说的那种老年人的不适应。即便如此，她所讲述的许多事实和细节是我们首次听到和无法想象的，而他们则需要经历和尝受。但是，什么是适应?为什么要适应?这成了队伍里的讨论话题。有人认为移民如同农民工进城，总会有一段适应期，但方向不会改变；另有人认为发展应当是多元化的，不应当用一个标准要求大家都去适应。尽管最后还是没有一致的结论，但是看得出来，随着一次次走进黑帐篷，队伍里的讨论在逐步深入，最初那种简单的“先进”还是“落后”的争论越来越少了。这，也算是达到了此次旅程的一个目的了吧。

附录；

在离开高原之后，我们一行人专门去了格尔木移民村，拜访那些从措池搬过去的牧民。沿着青藏公路一路行来，随着海拔的降低，天气日渐炎热干燥，原本穿着两层抓绒一层冲锋衣还会瑟瑟发抖的天，已经变成穿着短袖还热得要命。移民村建在离市区只有5公里的戈壁滩上，目之所及一片开阔荒凉。房屋的设计倒都很别致，描绘着藏式图案的装饰，每家也有将近200平米的庭院，甚至在村头还有一座白塔，经幡在变得炽热狂暴的风沙里飞扬。村里很安静，只有几个老年人慢慢地走着，一边走一边转动手里的经轮，还有几个孩子在正午的阳光下也有点蔫，躲在房子阴凉下面叽叽咕咕地说着话。

敲开一家门，院子铁门打开的时候，我们还是觉得眼前亮了下。队伍中甚至有人兴奋地吹了声口哨。的确这是个宽敞的小院，四四方方，中间一条水泥抹得平平的小路通到房子里，这种格局在我们这群城里人眼里算得上是个豪华别墅了。

旁边有人窃窃私语“你猜这房子得多少钱?”“这要在北京的话，至少也要300万!”

开门的是个面色疲惫的中年妇人，依然穿着藏袍，语言不通的关系，我们两边人只能站在那儿打手势。几个看起来十一二岁的孩子跑过来，用很流利的汉话兴奋地问我们，从哪里来，并且表示愿意给我们当翻译。就这样，几个村民陆续集中起来，开始讲述他们在这里的生活。

“以前在家放牧，喝水不要钱，牛羊肉也不要钱，现在什么都要钱，上个厕所还要呢。肉12块钱一斤，每个月光吃肉一家就要花300多块钱，以前老家都是把肉当饭吃的，现在只能天天吃菜了，还有一些面和米。

这里没有牛粪，冬天不烧煤不行，一个冬天4吨煤，差不多就是一个月500块钱。夏天就用煤气了。一家一个月一罐煤气，71块钱，有的一罐都不够用。加上我们的熟人都在曲麻莱，这边没什么亲戚朋友，一个月光是长途电话费就是不少，不得不打。手机费加座机一个月七八十块都是少的。城里现在找不到工作的人还很多呢，我们不会说汉话，干活也老是干不好，找不到什么活儿能挣钱的……”

听着村民的这些诉苦，我们也感到了无奈。他们告诉我们，搬迁下来确实都是自愿的，不管是因为老人年纪大了还是孩子要上学或者年轻人想闯闯天下。最初听说一个月500块的补贴的时候都很兴奋，放牧时候很少能有这么一笔不小的固定收入。但是下山的生活并不如他们想的一帆风顺，就像前面算的那些帐一样，处处都要花钱，结果捉襟见肘。如果说这就是一种不适应的话，该如何才让他们适应这种“现代”生活呢?接下来，孩子们带着我们去了移民村的村委会。村委会的负责人很是烦恼地连连摇头。大批的牧民生计如何解决成了村委会最挠头的事儿。他说，对于大多数青壮年的男性来说，还可以选择学学开车跑跑运输，可对大多数妇女来说就几乎没什么就业机会了。一边说着我们一边走进他们的办公室。这是个二层小楼，很气派，迎面正碰上几个“绿色江河”的志愿者。绿色江河也是长期活跃在三江源地区的一个环保NGO组织。他们几个承接了一个特殊项目，就是协助移民们尽快适应现在的生活。不说不知道，牧民离开草原之后，遇到的障碍在我们看来简直是千奇百怪。比如，教他们如何看红绿灯，如何过马路，如何辨认男女厕所的标志和文字等等。一直生活在草原上，乍来到这里，生活上的不适应立刻凸显出来。移民村的小学正在青藏公路的对面，要过去必须要穿越时时有车高速冲过的公路，为了保障孩子们的安全，虽然整个格尔木市都没有～座过街天桥，却为了他们在这里修起了一座，连接了移民村与小学。

而村委会则为了他们专门搞起了蔬菜大棚种植的培训和旅游纪念品——玛尼石的加工，并告诉我们准备联系一下拿到青藏铁路的火车上去卖。

三走进活动方案 篇4

“三走进三服务”活动实施方案

为认真贯彻落实市委组织部《关于在全市组织系统开展“组织部长三走进三服务”活动的实施方案》的通知精神，结合我局实际，现提出如下实施方案：

一、目标任务

以“访民情、汇民智、释民惑、解民忧、惠民生”为主题，以“走进基层一线、走进党员干部、走进人民群众，服务兴皖富民、服务党员干部、服务人民群众”为主要内容，开展“三走进三服务”活动。通过拜人民为师，问政于民，问需于民，问计于民，进一步加强基层组织建设、党员干部队伍建设和人才队伍建设，进一步促进干部转变作风，努力提升做好群众工作的本领，为“三个天长”建设提供坚强的组织保证。

二、时间安排

活动时间从2011年9月底开始，至2012年2月底结束。

三、主要措施

1、开展走访调研汇民智活动。一是专题调研听取民意。由局分管负责人牵头，根据部门特点，围绕组织工作重点内容，确定调研专题，深入农村、社区、企业进行走访，与党员干部群众交流谈心，听取群众意见和建议。在此基础上形成有份量、有价值的调研报告。

二是广泛征集“金点子”。

通过林业局门户网站、电子政务平台以及走访、座谈等形式，向社会广泛征集关于加强领导班子和干部队伍建设、基层组织和党员队伍建设、人才队伍建设等组织工作创新“金点子”，并至少上报1个以上的“金点子”。

三是推广运用确保提高。

根据走访调研中掌握的民情民意，认真梳理“金点子”，对有价值的“金点子”登记在册，作为推进当前和今后一个时期我局组织工作的着力点和创新点，不断提高组织工作满意度。

2、开展宣讲政策释民惑活动。一是集中宣讲政策。通过举办各类培训班和到基层召开座谈会等形式，集中宣讲胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，宣讲市委和市政府重要会议精神，宣讲党的干部工作、组织工作和人才工作的政策规定。二是深入基层宣讲。结合林业工作实际，深入到行政村和社区、“两新”组织，主动宣讲组织工作的相关政策要求。三是加强媒体宣传。不断推进组织工作信息公开，通过林业局门户网站大力宣传党的建设和组织工作成果，宣传结对帮扶的村、社区党组织和党员干部先进事迹，提高组织工作知晓率。

3、开展化解矛盾解民忧活动。一是及时梳理涉及本部门的组织工作的信访情况，分门别类，登记造册，逐条抓好落实。二是积极参与、主动配合市委组织部深入信访户家中，做好矛盾化解工作。

4、开展联系帮扶暖民心活动。一是建立联系点制度。把我局结对共建的永丰镇三元村、二墩村、民生社区和“三民”工程大走访单位石梁镇十八集社区以及市苗圃和森工企业作为我局班子成员及组工干部的联系点，努力把联系点打造成我市示范点。二是集中走访办实事。深入联系点，重点走访征迁户、信访户、困难户、隔阂户、老党员、老干部、老模范和农村致富带头人，了解群众实际困难和问题，协调有关部门尽力帮助解决，实实在在为联系点办一批实事好事。

5、开展创先争优促发展活动。一是加强组工干部自身建设。组织组工干部深入学习滁州市第五次党代会精神，深入学习李林森、沈浩同志先进事迹，进一步强化组工干部围绕中心服务大局意识。二是注意宣传先进典型。宣传结对共建村、社区在创先争优活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，大力宣传科学发展成果共创共享的先进经验。

五、组织领导

1、强化组织领导。结合我局实际，制定实施方案，细化活动安排，迅速开展活动。积极配合市直机关工委抓好 “三走进三服务”活动。

2、务求工作实效。与深化拓展“三民工程”大走访活动、“三级书记带头大走访”活动相结合，统筹安排好走访活动，特别是要统筹安排好走访时间和地点，避免过于集中和频繁。走访要轻车简从，严禁层层陪同，不搞迎来送往，不增加基层负担。要深入总结活动中的好做法好经验，形成“三走进三服务”的长效机制。

3、营造活动氛围。运用网络媒体对“三走进三服务”活动成效进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。在局门户网站开辟专栏，介绍交流好做法、新成效和优秀工作日记、调研札记。

4、注重搞好结合。把开展“三走进三服务”活动与正在开展的“讲党性、重品行、作表率”活动、创先争优活动、机关效能建设、“三民工程”大走访等有机结合起来，统筹安排，精心实施。

县编办三走进三服务实施方案 篇5

全椒县编办开展“三走进三服务”活动的实施方案

各股室：

为认真贯彻落实省委关于开展“五级书记带头大走访”活动的部署要求，进一步推动我县“三民工程大走访、创先争优促发展”活动，根据县委组织部、县直工委《关于在县直机关党组织中开展“三走进三服务”活动的通知》（全直工字[2011]17号）的有关要求，结合实际，提出如下实施方案：

一、目标任务

按照省、市、县委统一部署，以“访民情、汇民智、释民惑、解民忧、惠民生”为主题，组织县编办党员干部开展“三走进三服务”活动，即：走进基层一线、走进党员干部、走进人民群众，服务兴皖富民、服务党员干部、服务人民群众。通过拜人民为师，问政于民，问需于民，问计于民，凝聚加强县直机关党组织班子思想政治建设、组织建设、党员干部队伍建设的智慧和力量，进一步促进机关党员干部转变作风，努力提升做好群众工作的本领，切实提高党建工作的满意度，为加速全椒发展提供坚强的政治和组织保证。

二、参加对象

县编办全体党员干部。

三、时间安排

活动从2011年9月份开始，至2012年2月底结束。

四、主要内容

（一）集中调查研究。县编办将围绕新时期机构编制管理改革创新、提高机构编制工作满意度等内容，确定若干专题，走访基层访群众，重点走访结对共建单位、老党员、老干部、上访户、困难户等，与走访地党员干部群众一起交流研讨，听取他们的意见和建议，并形成一份有分量、有价值的调研报告。

（二）深入宣传政策。县编办采取入户和集中等方式，大力宣传党的路线方针政策以及省、市、县委、县政府的重大决策部署，重点宣讲胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神；宣讲机构编制工作的政策规定和一系列要求，交流通报县编办有关工作情况。认真做好党的十七届六中全会会议精神的宣传和解读，使会议精神深入人心。

（三）化解矛盾解民忧。对涉及机构编制工作的信访情况进行梳理，组织有关人员深入上访户家中，做好化解矛盾工作，切实解决实际问题。对暂时难以解决的问题，要耐心做好解释工作，并列入工作日程认真加以研究；对不符合政策规定的问题，要讲清政策讲明道理；对涉及其它部门的问题，也要主动向有关部门反映。推进县编办领导班子成员开门接访工作，建立健全开门接访制度。

（四）建立联系帮扶制度。县编办领导班子成员要结合“三民工程大走访”和“结对共建”活动，分别选取农村、社区等不同类型单位作为联系点，经常深入点上调研，帮助研究加强体制机制建设和经济社会发展等问题，努力为联系点办实事做好事。继续推进县编办党组织与村、社区党组织结对共建工作，明确共建任务，建立共建机制，强化共建措施。

（五）广泛征集“金点子”。通过走访、座谈、网上征集等途径，向社会广泛征集城乡居民对城市、乡镇管理体制改革的“金点子”。并加以进行认真梳理，对有价值的“金点子”登记造册、上报，作为推进当前及今后一个时期机构编制工作的着力点和创新点。

（六）深化互动交流。充分发挥媒体的作用，深入推进机构编制信息公开，让机关党员群众及时了解机构编制工作情况。邀请部

分“结对共建”单位和基层党员干部考察县编办，了解机构编制工作情况，听取意见和建议，进一步提高机构编制工作开放度。

（七）注意发现典型。在深入基层走访调研过程中，注意发现在创先争优活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，指导做好典型宣传工作；认真总结推广城乡结对共建、双向承诺、“三民工程大走访”等经验做法。

五、建议要求

（一）强化组织领导。成立“三走进三服务”活动指导小组，加强组织指导，及时制定《方案》。主要负责同志要带头开展活动，作出示范，发挥表率作用。

（二）务求工作实效。要统筹安排好走访活动，特别是要统筹安排好走访地点和时间，避免过于集中和频繁。走访要轻车简从，严禁层层陪同，不搞迎来送往，不增加基层负担。加强督查指导，防止走过场、流于形式。深入总结活动中的好做法好经验，形成“三走进三服务”的长效机制。

（三）营造活动氛围。积极运用报刊、广播、电视、网络等媒体，对“三走进三服务”活动成效进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。介绍交流好做法、新的成效。

（四）注重搞好结合。把开展“三走进三服务”活动与完成全年机构编制工作任务，谋划新一年机构编制工作，推进机构编制工作创新等有机结合起来；与正在开展的“讲党性、重品行、作表率”活动、创先争优活动、“三民工程”大走访活动、机关效能建设等有机结合起来，统筹安排，精心实施。

活动期间每月底向县直机关工委报送活动进展情况，活动结束后报送活动情况总结和“金点子”登记表。

一讲堂三走进活动 篇6

案

为建设富裕文明和谐大通提供强大的精神文化支撑，对构建和谐社会奠定良好基础具有十分重要的意义。为此，按照县妇联和农牧局要求，现对2015年我校利用“现代女性大讲堂”开展“一讲堂三走进”活动作出如下计划：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和省市县党代会精神，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，团结动员全县妇女以建设“坚强阵地”和“温暖之家”为目标，以全县妇女共创和谐文明家庭为主线，以加强和创新妇女思想道德教育为重点，团结凝聚广大妇女和家庭同心协力，不断创新工作品牌，为促进经济发展、维护社会稳定、推进社会和谐发挥应有的作用。

二、主要工作

一是利用“现代女性大讲堂”向妇女群众深入宣讲党的十八精神。开辟党的十八大精神专题宣传栏，借助网络平台，组织妇女职工学习党的十八大知识，组织妇女群众学习十八精神，开展知识竞赛，使妇女直观形象地了解党的十八大精神。开展“现代女性大讲堂”，打造妇联宣传教育新品牌，有针对性地在农村开展现代科技、社会道德规范、文明礼仪知识讲座、培训班，解读新政策，进一步改善妇女和家庭成员的知识结构，丰富知识内容，提升知识水平。二是选树典型，加强宣传，将创建和谐文明家庭的理念宣传到千家万户，充分利用各种形式，对先进工作者、道德模范、优秀母亲等先进个人及“学习型家庭”、“绿色家庭”等各类特色家庭的突出事件进行宣传。倡导和动员广大家庭积极争创和谐文明家庭、环保家庭、廉政家庭、学习型家庭、才艺家庭等各类特色家庭创建活动，引导家庭成员积极参与“文明大通”创建工作，以德治家、文明兴家、廉洁实守家。

三是普及法律知识，维护民族团结，共建家庭文明社会和谐。将“六五”普法宣传教育、反邪教宣传教育工作纳入“和谐文明家庭”创建工作中，提高家庭成员的法律素质、“家庭拒绝邪教”社会知晓率和家庭的参与率，将无非法宗教信仰和邪教活动作为“和谐文明家庭”评比的重要标准。组织广大妇女群众开展科技反邪活动，倡导健康文明的生活方式。

四是围绕全国文明县城创建工作，继续开展文明家庭创建活动。将创建和谐文明家庭、学习型家庭、节能减排家庭、美丽小庭院等各类文明家庭纳入文明家庭创建的常规性工 作。6月开展家庭节能实践月，宣传家庭低碳常识、节能环保知识，引导广大妇女和家庭共建绿色环保，共亨绿色生活。7月开展家庭助廉实践月，加大廉政文化进家庭活动宣传教育力度，推进家庭助廉教育“进家庭、进小区、进妇女活动阵地”，以清廉的家风推动廉政文化建设，共同营造清正廉洁的社会环境。

三、活动要求 一要切实加强领导，精心策划组织，把开展和谐文明家庭创建活动作为推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手、作为丰富群众精神文化生活的重要形式摆上重要位置。结合学校实际制定和谐文明家庭创建工作的活动方案，周密部署、精心策划，保证活动有序开展。

二是要切实加强沟通协调，整合资源，多措并举。要围绕农广校的农民科技培训做文章，要善于借船出海、借台唱戏，充分整合各方力量，注意加强沟通协调，采取在妇联领导下、协同多部门联合的形式，将和谐理念与精神寓于和谐文明家庭创建活动之中。

走进大自然——秋游活动 篇7

走进大自然———秋游活动

二、活动目标

1. 通过对大自然的观察,激发幼儿的兴趣,唤起幼儿的好奇心,培养他们探索的兴趣。

2. 丰富幼儿有关秋季农作物的知识和经验。

3. 培养幼儿对自然的观察力、感受力、表现力,体会亲近大自然的乐趣。

三、参与人员

( 一) 4. 5 ~ 6 岁大班幼儿 29 名

( 二) 教师 3 名

( 三) 29 名幼儿的家长

四、活动准备

( 一) 活动场地

农家乐生态园

( 二) 教学手段

集体谈话、小组教学、生态园采摘活动

( 三) 教学工具

图片、图册、画笔、画纸等教具,手套、口袋等工具。

五、活动实录

活动一: 认识花生

( 一) 目的

1. 了解花生的组成结构,认识花生的生长过程。

2. 学习从内向外有序的观察。

3. 愿意在集体面前大胆表达自己对花生的认识。

( 二) 步骤

1. 导入活动,激发幼儿兴趣。

2. 教师( 出示布袋) : “我的袋子里有一样东西,我要让你们来摸一摸,看看你能不能猜出是什么?”

3. 个别幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜测。教师引导幼儿说出自己的猜测及理由。

4. 教师倒出布袋中的东西证实幼儿的猜测结果。根据幼儿猜测的理由初步印证花生的外部特征。如硬硬的、麻麻得不光滑,等等。

( 三) 幼儿探索

1. 探索花生的外部特征

( 1) 每桌发放一筐花生,引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征,幼儿在充分感知的基础上说出自己的发现。

教师: “每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长的什么模样?”“花生摸上去有什么感觉?”“最后,我们来闻一闻,花生是什么味道?”

( 2) 教师小结,将幼儿对花生外型的感知进行总结。

( 3) 利用投影仪集体观察。把幼儿的观察结果对照投影仪上的实物说一遍: 花生的外壳颜色是乳白色的,样子像麻花、摸起来麻麻的、不光滑。

教师: “刚才我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里是什么样子的呢? 你想知道吗?”

2. 探索花生的内部特征

( 1) 教师: “花生里面是什么样子的呢?”幼儿回答。“是你猜的,还是你看到的?”“怎样打开花生?”幼儿说出自己的方法。

( 2) 剥开花生。教师: “用你自己的方法打开花生,并把你的发现记录在纸上。”

( 3) 幼儿剥花生并观察记录,教师巡视幼儿活动情况并给予适当指导。

( 4) 幼儿说自己的观察结果。教师把幼儿的观察记录放在投影仪上,让其对照自己的记录向大家介绍自己的观察结果。

( 5) 幼儿在记录方法上会有所不同,教师在引导幼儿说观察结果时可适度引导幼儿说一说自己的记录方法。

( 四) 利用投影仪集体观察花生剥开后的各部分及生长过程

1. 教师对照花生的实物从外向内介绍花生。

2. 教师: “花生是生长在哪里的?”( 幼儿回答)

3. 教师把花生生长过程的图片利用投影仪向幼儿呈现,教师对照图片向幼儿介绍花生的生长过程

( 五) 讨论了解花生的用途

1. 教师: “人们很聪明,不仅知道花生可以吃,还把花生制成了各式各样的美味食品。你知道花生可以做什么食品呢?”引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。

2. 教师可以向幼儿介绍花生的药用价值。如花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃,等等。

( 六) 品尝花生制品

活动一: 幼儿边品尝边说出所品尝食品的味道

1. 效果

本次活动主要是以幼儿探究为主,探究是幼儿学习的天性,是幼儿主要的学习方式和活动方式。探究性学习活动关注幼儿认知结构的发展及问题的解决,更关注幼儿的学习过程,关注幼儿学习过程中的体验与感受,关注幼儿学习的创造性、主体性人格的培养,使幼儿的天性得以发展、生长,为创新精神和实践能力的形成和发展奠定基础,使幼儿的多种智能得到全面发展,使幼儿真正成为主动的探索者,让他们从小在自主探究的活动中锻炼自己,养成良好的学习品质,获得终身发展的能力和知识。

2. 问题与建议

幼儿对照投影仪进行观看时比较有兴趣,如果能去真实地观看、感受花生的生长过程( 从种花生、照顾花生、采摘花生) ,更能让孩子全面地了解植物生长的周期性。

活动二: 我们的秋游计划

( 一) 目的

1. 能结合自己的生活经验,与同伴共同制定秋游计划,尝试安排自己的活动。

2. 在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力,体验合作的快乐。

( 二) 步骤

1. 欣赏教师朗诵散文诗。组织幼儿谈话,激发幼儿秋游和制定计划的愿望。教师朗诵散文诗,幼儿看课件。

“看了这美丽的秋天,你们是怎样的心情? 想做什么?”“老师和小朋友一样也想去秋游,去感受秋天的美丽景色。可是秋游要做许多的准备,准备工作可不是一件简单的事情,一定要考虑周到。以往去游玩是谁为你们准备? 这次由你们做主人,自己来决定,高兴吗? 帮个忙制定一份秋游计划,你们愿意吗?”

2. 引导幼儿讨论秋游计划的内容及指定方法。“秋游计划就是我们秋游需要做哪些准备。”“首先咱们商量一下去什么地方秋游? 什么时间去? 去了我们要做哪些事情? 我们自己去可以吗?”

“好好动动脑筋,这份计划中还需要添加哪些内容? 如带的东西,注意的问题。”

“用什么形式来记录这些呢?”可以用图画、表格、符号的形式,把秋游准备的事情和东西画在纸上,这张纸是你们的秋游计划书。

3. 让幼儿分组合作制定秋游计划。请幼儿自由结伴 4 人一组合作制定秋游计划,提醒幼儿注意分工、合作。

4. 组织幼儿交流、分享经验。每组派代表讲述自己小组的计划,然后再完善、补充。如果你们觉得计划书还需要修改一下也可以,但是这张计划书一定要保管好。在秋游的前几天,你们要按照计划书上的内容去准备,我想因为你们制订了这样完美的计划书,我们的秋游一定会非常快乐!

( 三) 效果

通过制定秋游计划,旨在传播“生态文化”“农耕文化”“亲子文化”,让孩子亲近大自然,在活动中感受农耕活动的快乐、亲子活动的乐趣,促进孩子们的互动交流,倡导积极健康生活方式。幼儿园每学期都会组织丰富多彩的“生态文化教育活动”,给每个家庭创造难得的生活体验。

( 四) 问题与建议

本次活动是以秋游为主,让幼儿在讨论环节之中能够合理地安排外出计划的相关事宜。知道什么是危险的,什么是可以进行的。但是在本次活动之中,并没有能够很好地、很合理地做好一个事例,在之前出示事例的部分,交代的不够清楚,以至于秋游计划的目的地被限定,而不能展开更好、更广的联想。

本次活动之中,对于幼儿的回答,几乎都给予了肯定的答复,并没有及时做出相应的合理的点评,从而使得幼儿在回答问题的时候,会说一些不着边际的回答,造成答非所问的情况。

活动三: 我们去采摘

( 一) 目的

1. 通过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的能力。

2. 通过挖花生、萝卜等活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。

3. 让幼儿在感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。

( 二) 步骤

1. 请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑,跟着小四班这个集体,排队时跟着前面的小朋友,过马路时提醒孩子注意安全。

2. 小朋友穿轻便的服装,以方便步行。

3. 带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教育孩子保护环境卫生。

4. 小朋友 8: 30 分来园,并请家长陪同。

5. 带领全体幼儿家长游览生态园,观察秋天里大自然的变化。

6. 家长与幼儿一起挖花生,体验自己动手的辛苦及劳动成功后的喜悦。

7. 照集体照,留下美好的瞬间。

( 三) 效果

进入采摘园后,老师不时地引导孩子们观察花生及不同的农作物,孩子们可是“大展拳脚”,尽己所能采摘花生和农作物,教师则及时抓拍孩子们采摘的精彩瞬间,留下他们此次活动的美好回忆。

这次活动,既创造了孩子们之间、孩子与教师之间、家长与孩子之间、教师与家长之间充分交流的机会,让孩子们融入幼儿园温馨的大家庭,从而体会友情感受师生爱、情亲爱,又让孩子们享受大自然、体验到了成功的乐趣。

( 四) 问题与建议效果

此次活动中,幼儿对采摘很有兴趣,都在积极的“动手采摘”各种农作物,对教师的讲解不是很有兴趣,在以后的活动中可以改善成先采摘在讲解,相信效果会更好。

活动四: 我们的发现

( 一) 目的

1. 通过活动,让幼儿初步了解果实的自然变化。

2. 感受环境对物质的各种变化起到的作用。

( 二) 步骤

1. 把幼儿采摘后的果实摆放在幼儿园自然角中,让幼儿观察其变化。

2. 通过幼儿的自主观察,让幼儿了解环境对其的影响。

3. 幼儿自主讨论发现的问题,自主解决问题。

4. 把发现解决的办法记录下来。

( 三) 效果

通过展示,幼儿能积极主动地去观察、注意自然角中农作物的变化,在自己探索的过程中找寻答案,丰富了幼儿的知识性及探索性,让幼儿亲身感受到环境对物质的变化起到的作用。让幼儿领悟环境与物质的关系———环境可以改变物质,物质要顺应环境。

六、对教育活动的反思、分析和建议

( 一) 关于活动本身可以从设计、实施到效果进行反思

虽说生态道德实践活动的主体是幼儿,但对于幼儿来说,教师在活动前及活动中的引领起着至关重要的作用,教师在指导的过程中如何点燃孩子创意的火花,带动孩子的活动积极性,是我们必须要考虑的。如为了让幼儿了解、掌握秋天的知识,在活动设计和实施过程中,我们依据幼儿的特点,通过播放图片、动画片、歌曲、游戏、实际操作感受等形式,激发幼儿的主动性及探索性,通过秋游这一契机,把活动推向高潮,运用亲子之间的互动,带领孩子真实体验。同时,通过亲子劳动让家长直接参与其中,调动家长的力量鼓励幼儿主动学习及探索精神。

( 二) 关于组织管理的反思

根据幼儿的年龄特点及学习状况,制定系列活动目标。每个活动应包含社会认知、社会情感和社会行为等三方面的内容,三者之间的关系是递进的,但对幼儿来说,重点是培养良好的社会行为。一方面,社会行为比较具体直观; 另一方面,社会行为是指最终的目标和结果,从而形成良好的习惯、性格,发展和谐的个性。因此,我们的活动组织要避免空洞的说教,目标应明确到具体的行为,活动内容从幼儿的特点出发,从幼儿的生活出发,从幼儿的实际出发。

( 三) 教师的发现和成长

在活动内容方面,在活动的过程中我们的教师要考虑内容是否符合幼儿的年龄特点和认知结构,是否能激发幼儿的兴趣和探索欲望。幼儿生态环境应包括以下几个方面: 自然生态、社会生态和幼儿心理生态; 幼儿生态环境教育应使幼儿在自然、社会、心理三个方面达到和谐统一。

在知识方面,使幼儿初步了解生态环境中的各种因素及其相互制约性,自然、人与社会三者的平衡性,人类生存对环境的依赖性; 了解人口、资源、能源和污染等问题,培养幼儿初步的环境意识,能关注环境问题。

在态度方面,让幼儿学会正确处理人际关系,具有自信品质,对同伴热情友好,与父母相处融洽,激发幼儿对周围环境的兴趣。萌发幼儿尊重自然的美好情感,使幼儿形成爱护生活环境的良好意愿和行为习惯。

教师在课后反思中,应思考活动设计的流程是否合理,活动组织形式是否有利于幼儿探索学习,是否能激发幼儿的学习热情,促进幼儿主动获取知识。

( 四) 儿童的发现和成长

从活动的结果来看,我们对幼儿进行的探索自然、了解环境与物体之间关系的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输生态环保知识,而是重视让幼儿亲生体验,实际操作获得丰富的直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识,通过自己的经验做出判断,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。

( 五) 对家庭、学校或社会的影响

在幼儿园的各种教学资源中,家长资源具有特殊的地位和作用,在幼儿园的教学活动中扮演着极其重要的角色。生态教学观表明,家长资源与幼儿园教学之间存在着生态互动关系,构成了一个影响幼儿发展的重要生态系统。开发和利用好家长资源对于提高幼儿园教学的有效性具有重要的实践价值,如家长不同的职业优势常常是幼儿认识社会的重要窗口,家长不同的个性优势也常常使他们成为幼儿园的重要参谋或助手,而家长不同的教育理念和经验又常常引发家长互相学习、碰撞和思考,等等。家长资源还能有效弥补教师的专业缺陷,家长职业和专业的多样性能协助、参与甚至直接顶替教师完成教学活动、实现教学目标,这样就形成了以幼儿为中心和纽带的家园共育的生态互动关系。这种生态互动关系是以幼儿的学习和发展为主线,通过教师、家长和幼儿的互相学习、互相影响而建构起来的。开展亲子活动,促进家长和孩子的沟通、交流,让幼儿与社会环境产生互动,既有利于幼儿的感受与理解,又通过幼儿将家庭、社会与自然联系起来,通过与学校、家庭、社会等的有效结合,进而教育幼儿,带动家庭、联系社区、影响社会。

阅读教学要“三走进” 篇8

真正的语文课堂是生活的课堂，是自我发现、自我实现的课堂。教师和学生一起在语文的学习中体验文化，感悟鲜活的时代，进行一次次生命的历程。教师不仅仅是知识的传递者，而要成为学者、思考者，真正做到激发、唤起、鼓舞学生，成为智慧的传递者、未来的引领者，只有让学生在语文学习中做到“三走进”，才能切实提高学生的文学素养、交流技巧、情感认知。

一、走进文本，绽放形象力

意味隽永的文字，是行与神、血与肉的有机结合，往往能传递出生命的真谛。教师要调动学生的全部情感，使其积极主动地参与到阅读活动中，以身体之，以心验之。

朱自清的《绿》是一篇“金相玉质”的写景抒情散文，一位教师在进行文本教学时，首先通过生动的导入语引领学生走进文本：“我们曾在朱自清先生的叙事散文《背影》中，目睹那饱含深情的父亲的背影；也曾在他的写景散文《春》中领略到那五彩斑斓的美丽的春光。今天，我们一起来学习他的一篇著名游记散文《绿》，体会那充满活力的绿之美。”随后，教师通过播放录音的方式，引导学生认真聆听并在文本中寻找写景的立足点。通过仔细地听取，深入地感受，学生捕捉到了三个写景的立足点：来到山边，作者仰视到的是充满生机的梅雨瀑；坐在亭边，作者欣赏到的是梅雨潭周围的景色；站在水边，作者双眼浸润的是梅雨潭醉人、奇异的绿。在整体感知的过程中，教师深情地导入，学生仔细地聆听，深入地探究……这一切使学生自然地走进文本，从而感受到一幅幅生动的图画，触摸到一个个灵性的文字，体会到作者“移步换景”的妙处，同时解读到对梅雨瀑及其梅雨潭周围景色的描写，正是一种高明的“烘云托雾”写法。

语文课堂要真正“活”起来，教师必须要坚持“以生为本”的理念，引导学生在课堂上“动”起来，这种“动”是自由的动，是灵感的涌动，是自信的跳动，是情感的波动。教师不应该一味地把学生绑架在文本上，并让学生戴着镣铐跳舞，而应该让学生自由地驰骋在思维的牧场上，这样才能给教学带来不尽的养分。因此，在语文教学过程中，教师要努力创设各种良好的课堂教学情境，如形象情境、故事情境或音乐情境等，帮助学生尽快进入角色。引导学生独立思考，说事实谈体会，尽情表现个性，尊重学生个人感受和独特见解，尊重学生的发展，使学生的学习过程成为一个富有个性化的过程，进而让语文课堂成为关注学生成长的乐园，成为教师智慧充分展现的场所，师生“诗意地栖居”的大地。

二、走进自己，展现生命力

学生只有用自己的心灵感受作品，才能品尝其滋味、呼吸其气息。在学生原有理解的基础上，教师要进一步引领学生对文本进行深入细致的解读，使他们在理解接受的基础上，进一步提高自己的阅读水平和思想见解，这也是语文阅读教学的终极目标。正如俄国作家鲁巴金所言：“阅读就是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。”

在教学过程中，一位教师重视让学生反复地阅读文本，用自己的声音唤起对文字的认知和感悟。朱自清先生对绿有着炽热而奔放的情感，他用动情的笔墨写道：“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心……”教师引导学生深情地朗读这些充满韵味的文字，用自己的眼睛领略少妇裙幅的动人，用自己的内心去感受初恋之心的躁动。在学生对文字有了初步的感性认识的基础上，进一步引导学生从文字中获得理性的认识：这一段文字运用比喻的修辞手法，从视觉、触觉等角度再现了梅雨潭绿的清亮、鲜亮、柔软、纯净的特征，同时动静结合，寄托了作者的喜爱之情。阅读教学就是这样，在师生共同进行文本解读的过程中，在彼此身心互动中一次次地走向深处，从而读者一次次地感受到作者那流动的、发展的感情，同时也将自己细腻的、深入的感受自然地注入文本中。

叶圣陶先生说：“阅读自有它的目的，主要在真正理解所读的东西，从而得到启发，受到教育，获得间接经验，从而提高觉悟，丰富见识。”如果一味地脱离文本，经典就会丧失其本身的价值。对于经典文本的品味，教师要注重对学生朗读能力的培养，朗读能使学生吸取知识、丰富知识、发展智力。那么，怎样加强朗读训练呢？首先，要重视朗读指导。教师可以从发音技巧、表达情感等方面给予指导。其次，读背互相结合。学生对课文能做到熟读或背诵，将有助于朗读能力的提高。

三、走进生活，凝聚创造力

作品是思想感情的外衣，是创造性灵魂的语言外壳，由于情长文短，作品往往“言有尽而意无穷”，这就为读者提供了解读的契机和想象的空间，这就要求学生反复阅读作品，见微知著，在作品的隐约朦胧处，内涵闪烁处，容量外溢处，填补空白，发出咨询，发挥联想，从而学生的心灵和作者的心灵得到了沟通，作品的冬眠密码被不断地唤醒。

朱自清在《绿》中无法遏制自己浓烈的情感，深情倾吐道：“我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必能明眸善睐了。”教师引导学生走进生活，感受语言的魅力，学生因此在阅读中沉醉，在阅读中感悟。作者由“绿”的轻盈、妩媚联想到轻盈、妩媚的舞女，如果轻盈的舞女再配上“绿”裁制的带子，便会“临风飘举”了；由“绿”的明澈，更想象出这明澈会使盲妹的眼睛复明，“明眸善睐”了。这新奇的想象和联想，又使“绿”展现出新的意境。在此基础上，教师进一步引导学生走进生活，感受创作的魅力，有学生动情地仿写道：我若能剪你以为裙，我将送予那温柔的织女，她必能当空起舞了；我若能取你以为料，我将赠给那失意的画家，他必将妙手丹青了；我若能化你以为珠，我将赠给那圣洁的女王，她必神采非凡了……生活是情感的源泉，生活也是创作的源泉，在阅读文本、走进生活的过程中，学生便进一步感受到了作者对绿的那种炽烈而奔放的爱恋之情，进一步体会到融情于景写法的妙处，进一步感受到绿色之美、自然之美、生活之美！

美国教育家华特说过：“语文的外延与生活的外延是相等的。”我国著名教育家陶行知先生很早以前就提出了生活教育的理论。他说：“教育不通过生活是没有用的。需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”例如，学习了《鼎湖山听泉》《阿里山纪行》等课文后，教师既可以让学生做小导游，回去向家长、朋友介绍一下那儿的美景，又可以引导学生在课外进行“环境保护，人人有责”“善待自然，珍爱生命”的环保宣传等实践活动。同时，学校也可以开展一些群体活动。例如，参观访问、重阳节赴敬老院献爱心等有意义的活动，把语文融入社会生活，能够为学生打开一扇扇了解社会的窗户，极大地丰富了学生的生活体验，让他们感受到生活中处处有语文，生活中时时有语文。

总之，语文阅读教学只有走进文本、走进自己、走进生活，才能更好地启发学生思维，丰富学生想象，激发学生的灵感，才能创设一种新型的语文课堂，能够让学生在一种崭新的、自由的教学环境中尽情地徜徉，收获着成长！