中专毕业生实习生自我鉴定

中专毕业生实习生自我鉴定（精选6篇）

中专毕业生实习生自我鉴定 篇1

范文一：

这3个月的实习就要结束了，感觉非常有必要总结一下实习的感受。在领导的悉心培训下，认真学习，学到了很多书本上没有的知识，也领悟到了社会的现实，很多事情并没有想象中的容易，都是要去经历了才会知道。工作必须要积极主动，服从领导的指挥。在这实习期间，我曾有迷茫，也有烦恼，也曾悲伤。有时会很不理智的想要放弃这个实习的机会，但认真思考的时候会觉得，这是上天给我的一个考验。反省过来之后，就会清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我們应该鼓励自己不要轻易放弃。在挫折中我们也正在逐渐的变得成熟，稳重，这是我们都必须要经历的一个阶段，坦然面对之后也就不会觉得这是很困难的一件事。

在学习方面，我对自己有严格的要求，在工作当中，我严格遵守公的规章制度，尊敬领导，和同事友好相处。不迟到，不早退，不矿工。脚踏实地的工作，努力做到最好，工作始终以“热心、细心”为准则。遇到不懂的问题，积极问同事，在同事的热心帮助下，问题很快就解决了，这简短的实习生活，虽然紧张，收获也很多。但给我的仅仅是初步的经验累积，对于往后迈出社会还是不够的。

面对将来，迎来的是更多的挑战，克服更多的困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会有精彩的一幕。在今后的学习生活里，我会继续努力，继续往前跨越。我会不断学习、创新，提高自己的专业技能和品德素养，从而继承做得好的一面改进不足的地方,让自己回顾走过的路时,也更是为了看清以后要走的路。

范文二：

随着时间的流逝，我已经在学校生活了三年了。回首三年中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功、有失败，有甜蜜的，但也有苦涩的。而我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实本身，为本身实现人生的价值打下坚实的基础，将来为社会做出更多的贡献。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任新强，这都是我的优点，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，经常配合同学们完成各项工作，得到了大家的一致好平。

实习期间，在饶老师的指导和支持下，我总计听了 30节课左右，上了 1 节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!

中专毕业生实习生自我鉴定 篇2

1 临床护理教学组织结构

护理部由1名副主任负责临床护理的教学工作, 并设1名护理部教学干事来协助实施各项临床护理教学管理工作。每个承担临床护理教学工作的病区设主带教教师1名, 各病区根据护生的多少选出相应的临床带教教师2～3人。由主带教教师根据护理部制订的临床带教管理实施计划及护理中专毕业实习大纲制订本病区的具体实习计划, 内容包括为护生讲授专科小课的课题、时间安排;护理教学查房的时间安排;基本排班;护生讲小课的时间安排;护生实习应完成基础护理技术操作的量化指标;出科理论及技能考试安排;组织并参与具体的教学活动, 如专科小讲课、操作示范、教学查房、对护理实习生的临床带教、出科考试、总结评价等。

2 临床实习带教管理

2.1 护生的岗前培训

由护理部负责组织护生的岗前教育与培训, 如学习医院的有关规章制度, 提出对护生的基本要求, 包括实习纪律、仪表、服务态度, 进行护理文件书写、护理技术规范化操作、电脑录入医嘱、电子护理病历等培训。

2.2 临床护理带教模式

采取小组集体带教及随师实习相结合的带教模式。 (1) 护生在每个病区的实习时间基本为6周, 第1周一般安排随师实习, 即1位带教教师带教1名护生, 主要以熟悉病区环境、物品放置、各个班次的工作职责为主。 (2) 第2周开始采取小组集体带教模式, 由主带教教师负责带教一组护生 (2～3名) , 每名护生安排分管5～6张病床, 按照护理程序开展临床护理工作, 对治疗性的操作必须在带教教师的直接指导下完成, 非治疗性的操作可以经带教教师指导后独立完成。

2.3 针对中专护生的特点进行临床带教

(1) 中专护生具有医学护理基础理论不扎实、知识面窄的特点, 在实习中带教教师要有意识地多安排护生为患者进行健康宣教, 这样既可督促他们不断复习以前所学知识, 又可让他们通过实践来巩固所学的知识, 还可培养他们与患者沟通的能力, 使其取得患者的信任, 有利于护生获得更多的实践机会。

(2) 重视对护生临床护理教学能力的培养。除要求护生在每个实习病区均进行小课讲授的练习外, 护理部要每月组织1次护理本科护生轮流为全院实习护生主讲小课的活动, 且要求采用多媒体教学手段, 由护理部及各病区的主带教教师对护生的讲课能力进行评价考核, 以此来培养护生的教学能力。

(3) 专门安排1周时间, 让护生跟随护理部教师学习护理管理, 参与护理部的日常管理工作, 主要了解和掌握护理管理的工作职责和内容、病区规章制度及质量管理、技术管理及环境管理的内容、方法[1], 包括工作计划的组织实施、护士排班等。

(4) 在轮科实习中, 特别要安排护生在重症监护室 (ICU) 进行实习, 以学习各种先进医疗仪器的操作, 掌握对各种急危重症患者的护理方法, 全面掌握护理技术操作。

(5) 要求护生在每科实习结束后写一篇实习心得上交护理部, 书写内容、形式不限。通过护生的实习心得, 可以及时了解护生的思想动态、对实习的需求及临床带教教师的工作情况等。

2.4 对临床教学质量采取双向评估

(1) 带教教师对护生进行评价, 评价内容包括: (1) 护理基本技能目标考核, 满分为100分, 其中基本技能操作80分, 常规专科护理、执行医嘱情况及病情观察10分, 整体化护理病历书写10分; (2) 护理态度目标考核, 满分为100分, 从护生遵章守纪、工作态度、与患者的沟通交流、有无护理差错等方面进行考核; (3) 护理知识目标, 考核满分为100分, 即考核护生的临床基本护理知识。

(2) 护生对带教教师进行评价, 评价内容包括: (1) 每位护生在出科时要填写带教教师评价表, 直接交护理部, 评价内容主要有带教教师的带教态度、知识技能、带教能力、带教计划的落实等; (2) 护理部每月向全院护生征求对临床带教工作的意见, 及时掌握在临床带教工作中存在的问题。

3 讨论

中专护理教育的目标是培养从事临床护理、护理管理、护理教学、护理科研的通用型护理人才[2], 如果仍沿用只强调护生的基础护理操作、缺乏对护生综合能力培养的传统随师带教管理模式就不能适应目前对中专护生培养目标的要求。因此, 对中专护生的临床带教应注重培养中专护生的沟通能力、管理能力及教学能力, 培养他们的评判性思维能力。

临床教学不仅可为护生理论联系实际提供机会, 而且有利于培养护生专业化的思维方式, 对于护生专业角色的形成, 社会责任感的建立, 适宜的道德观、伦理观、价值观的形成是有帮助的[3]。因此, 应注意选择具有良好的护理专业态度、对工作有高度的责任心、对患者及护生充满爱心、热心教学工作、既能严格管理又能爱护护生的护士担任带教教师。

通过采取小组集体带教模式, 应用护理程序对患者实施整体护理, 可以增加护生之间相互交流、相互促进的机会, 培养护生分析问题、解决问题的能力。通过护理管理实习, 不仅使护生学到了许多管理知识, 也开阔了护生的视野, 使护生明确了护理管理的重要性, 树立了管理意识, 同时也培养了护生的组织管理能力, 为护生今后走上工作岗位搭建了良好的平台。

通过对中专护生实践教学意见的征集, 笔者了解到大部分中专护生对现行临床带教管理模式表示欢迎。今后如何不断完善中专护生的临床带教模式仍是值得我们进一步探讨的课题。此外, 对于护生的管理, 我校一直认为应该由学校和医院共同完成, 但由于种种原因, 护生一旦进入实习阶段, 学校对其管理就相对松懈, 主要靠医院管理, 而护生刚进入医院时, 对医院的制度及管理方法不适应, 容易产生各种问题, 甚至有的护生被医院终止了实习。

最近几年有学者提出对护生实施导师制的管理, 笔者设想将本科生导师制设在卫校学生进入临床实习的阶段, 主要作用有以下几个方面。

(1) 医学是一门经验科学, 十分适合师徒制的教学方式, 在学生进入临床实习阶段设置导师制, 使导师结合医学诊疗过程将自己的临床经验采取一对一的方式传授给学生, 这将是十分理想的医学学习模式, 对学生实践能力的培养也是大有裨益的。学生在进入临床实习时已经具备了一定的医学基础知识及专业思想, 对自己的专业发展方向也有了一定的思考, 这时迫切需要专业人士在专业上给予其指导, 在此时结合双向选择的原则, 由学生选择相应的导师, 根据其自身的专业兴趣, 在如何认识所学专业, 如何设计自己未来的专业道路, 如何处理考研与就业的关系等迫切需要解决的问题方面给予指导, 对学生的专业选择、专业发展有莫大的益处, 也有利于充分发挥设置导师制的作用。

(2) 学生进入临床实习的阶段, 也是其思想最容易出现问题的阶段。一方面学生从学校进入了社会, 长时间脱离学校原有的环境, 开始承担作为一个社会人的责任, 在工作及待人处世方面需要学习的地方很多。另一方面, 恋爱、就业问题在这一阶段也最多。因此在这一阶段学生的思想压力是最大的, 也最容易出现情绪波动等问题, 由于辅导员、班主任等均在这一阶段缺失, 也迫切需要设立导师制来进行有效的衔接。学生在进入临床实习后, 可以与导师充分接触, 导师可以在思想上、生活上给予其有效的引导。

(3) 在学生进入临床实习阶段设立导师制也有利于培养学生的科研能力。目前临床医学教育的目标是:使临床医师不仅仅要具备娴熟精湛的医疗技术, 而且要具有创新思维和科研攻关能力, 具备这些, 其才是一位较为全面的、有极大发展后劲的临床医生。科研是临床医疗与教学的先导, 是医疗新技术持续不断产生的摇篮, 也是临床医学发展进步的源泉与动力。在学生进入临床实习阶段设立导师制, 导师可以与学生朝夕相处, 学生可以根据导师的研究方向或自己感兴趣的医学课题向导师请教、探讨, 导师亦可以指导学生围绕一个专题阅读一定量的参考书目、专业杂志、报纸等, 训练学生掌握基本的专业文献检索、查新方法, 并让学生写出相应的读书笔记、体会、小论文或综述等, 为其今后的科研工作打下基础。学生参与导师的科研活动既有利于导师临床科研的开展, 也培养了学生的临床科研意识、科研技能, 真正达到因材施教、教学相长的目的。因此笔者认为, 将医学本科生导师制设在学生进入临床实习阶段, 既符合我国医学院校目前的客观实际, 也符合教学制度设计所要求的高效节省的原则, 值得在我们中等卫生学校中专护生培养中推行。

摘要：现从临床护理教学组织结构、临床实习带教管理2个方面进行分析, 说明毕业实习管理模式与实习教学质量的关系, 并且通过讨论提出可能改善教学质量的新的毕业实习管理模式。

关键词：中专护生,毕业实习,管理模式,实习教学质量,关系

参考文献

[1]钱火红, 潜雯.对护理本科生一周护理管理实习的方法探讨[J].解放军医院管理杂志, 2005, 12 (2) :187.

[2]陈玉英, 黄美清, 陈利芬, 等.按职上岗模式下临床护理教学改革及效果[J].中国实用护理杂志, 2003, 19 (5) :69.

中专毕业实习鉴定表 篇3

书店，相比一些商场来说，顾客不多但层次高;书海浩茫但又安静。我在这里，一方面实习，体验实践的经历;另一方面，我在书海中开始了新的学习。特别是注重我所学习的商务英语的运用和复习、再学习。负责指导我的师傅，千方百计地为我创造各种机会，遇到外国顾客，总把我叫到前台;遇到新来的英语光盘，也要拿给我试看;遇到英语资料的推销商，也要我去参与业务洽谈。我知道师傅的的良苦用心，积极地完成着师傅交办的任务。从中，我也的确学到不少东西。

是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。

就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的，实习鉴定《中专毕业实习鉴定表》。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。经过半个学期的实习,充满神秘感的社会对我而言已不足道矣,接触社会的第一天便让我深深了解到,社会不同于学校,您的表现正是你的价值所在.做事不同写作业,做错了就要受到批评,而且还会留下后患.但在这种情况不能生存下来,那么以后的路又该怎样走呢?

对于前几学期的我对社会的所谓认识来说,可谓大巫见小巫,但我很快适应整个新环境, 唯一没有变的学习态度让我在这新环境里占尽了优势,老师们对我的忠告也为我融入社会,定了一个良好的前提,这是我不得不感谢的!品质决定成败,已经成为一种”本能”,让我在人际交流中形成了一种别具一格的形象,也得到长辈领导乃至同事的拥戴,深知儒家思想带给我的不单单是学习,而且还是一种思想的领悟,也为我的人生做了一个明智的导向---责任心.一个拥有责任心的人无论何时何地都能学习,这是成才的一种必备心理,其实在中专便已有了那种抱负,使我在学校理论乃至城北实习都能比别人更专心致志,不断地攀升.但加深这种看法的却是社会,社会真的黑暗吗?不,不一定.学校有校规,社会同样有它的规则,您在遵守规则的前提下,做每事都可以顺心,但切记,社会多了一种叫”潜规则”的游戏规则,总有人抱怨不公平,试想一下,校规都不能遵守,更何况适应社会呢!归咎到底,在社会 上走,就要适应规则,俗话说便是”学做人”,总有不如意的事,你也不必太执著地去反抗,倒可想一下怎样可以把劣势转为优势,去利用它,使它成为自己的一种力量,不更好吗?

中专护士实习生的自我鉴定 篇4

正常来讲，自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，因此十分有必须要写一份自我鉴定哦。自我鉴定你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的中专护士实习生的自我鉴定范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中专护士实习生的自我鉴定1

四个星期的实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归，因而十分感谢xxx医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会，护士临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练，尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重。

我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情，回想起实习的第一天刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，庆幸的是我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。

能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获学会适应，学会在新的环境中成长和的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了，的确的活很零碎。

很杂乱还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现有着其独特的魅力，医院不可能没有护士，这就说明了的重要性，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开会是，在骨科实习的一个月里，大大小小的手术经历了二十多个。

值过三个夜班，一个周末白班，可以说通过这些手术以及术后的处理，使我学到了很多，不仅有技术上的，还有人文关怀上的，在这短短的30天里，痛苦与快乐并存，而最大的痛苦，莫过于身体上的劳累在创伤骨科的手术中。

有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多见，骨折按照不同的角度有不同的分类，按照骨折部位是否有骨折断端暴露于外界而将骨折分为闭合骨折和开放骨折，其中开放骨折必须进行手术复位，而闭合骨折可根据手法复位的情况及病情严重程度决定是否需要切开复位，当一个下肢骨折确定要进行手术切开复位，那么在手术之前都要将整个创肢消毒。

消毒的过程是这样的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脱碘，病人平是躺在手术台上的，当我们消过腿的正面及侧面之后，你就会发现问题，腿与手术台接触的部分如何消毒?对，你的想法完全正确把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情远没有你想象的那么简单和轻松。

很多人以为只需要抬一下腿嘛，没什么大不了的，可是当腿骨断开之后，断端会变成一把极其锋利的刀，如果我们单纯的抬高患肢，在重力作用下，骨折错开的角度越大，周围血管神经损伤的几率就越大，所以我们不能只抬高患肢，还要沿力线的方向牵引患肢。

有句话说的好，胳膊拧不过大腿，当你一边抬高患肢一边向外牵引它，并且要保证你的身体不碰到手术台的情况下保持5分钟，你会发现你的胳膊在颤抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你会后悔早上没多吃一点早餐，是不是有点痛苦啊!

中专护士实习生的自我鉴定2

当我第一次踏进xx人民医院大门时，根本没有想到。在之后的八个月。我会在这里收获一段快乐而难忘的时光，这段时间给了我无比大的`收获，除工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。我不仅从老师身上学到很多东西，还和她们成为朋友，更重要的是，让我在实习过程中对护理工作有更大的信心。相信这次的实习经历会一直伴随着我以后的工作生活。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透切的是各项基础护理操作，实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常规病，多发病的护理。所以，在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会。通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

在工作中我努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础狐狸灵活化，爱心活动化，将理论与实践想结合，并做到理论学习有计划，有重点。护理工作有措施，有记录。有时候可以伪装自己的面孔自己的心，但绝不可以忽略爱心、细心、耐心在工作期间始终以爱心、细心、耐心为基础。努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风，严格遵守科室及医院制度，认真履行护士职责，尊敬领导，团结同学，关心病人，不迟到，不旷工，踏实工作。按时参加护理查访，熟悉病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格按照无菌技术，三查七对操作。

八个月的实习期很快就过去了，美好的东西总是稍纵即失，在这期间我也意识到了我的不足之处和存在的缺点，不过，我有信心一定改掉坏习惯，我会在以后的工作中不断努力的学习，以不断提高自身的业务能力，从而使自己的理论知识。

及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者，争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号！

中专护士实习生的自我鉴定3

有人说，生活有时就像一场雨，看似美丽，然而更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，但是没有阳光时你自己便是阳光……每个人在漫漫人生路上都不会一帆风顺，都会有失意的时候，但只要乐观地面对，不轻言放弃，总会有云开见月明的一刻……

我毕业于xx省xx卫生学校，学习护理专业。在校时成绩优异，每学期均获“一等奖学金”，连年被评为“三好学生”，是老师眼中品学兼优的好学生。实习期间我不怕脏、不怕累，熟练掌握各项护理操作技术，表现优秀，深得带教老师好评，是带教老师眼中勤快、听话的实习生;护理病人时，我用心去体贴病人，用熟练、轻柔的操作去减轻病人的痛苦，用真诚的微笑带给病人一丝温暖，用通俗易懂的语言，委婉、温和的音调为病人解决疑难，在病人眼中我是一名态度和蔼的好护士。

毕业之后，对工作充满着遐想的我，以为通过自己的努力就能成为一名真正的白衣天使，可是现实并非如此，那时的我只好脱下白大褂、燕尾帽，加入到待业的队伍。之后我做过幼儿保健员、营业员，但不管干什么，总感觉缺了点什么，自己热爱的护理工作不能从事，心中有太多太多的感慨……

之后的时间里，我曾一度消沉，曾经的天使梦被现实无情的击碎，曾经那么自信的我，被生活压得好累好累，夜深人静时，我也曾抱怨自己，抱怨生活，曾不止一次地问自己：属于我的路在何方?可是转念想想下岗工人的再就业，与他们相比我岂不是幸运的多，我只不过是一时的失意，怎能如此消沉、轻言放弃呢?我应该做好准备，等待机遇，抓住机遇。

最终生活还是善待了我，我迈进了县医院的大门，干起了自己心爱的护理工作。重新穿上白大褂、戴上燕尾帽的那一刻，心中激动万分。每天穿梭在病房中，看到患者一天天好转，一个个病愈出院，心中真是快乐，感觉一切都是那么的美好!

生活是美好的，但偶尔也会和你开开玩笑，也许是对你成长的一种考验吧?而只要经受住，才能真正从生活中找到属于自己的位置。

中专护士实习生的自我鉴定4

大学时光犹如白驹过隙，三年卫校学习生活很快就要画上句号。毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定。

1、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

2、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。

3、生活上勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

经过两年的专业技能学习加上一年的实习实践，我不但有了牢固的理论知识而且有了丰富的动手能力。我相信这会成为我以后每项工作并不断取得成功的保障。因此我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，争取做一名优秀的护理工作者。

中专护士实习生的自我鉴定5

难忘而珍贵的卫校生活，转眼两年就过去啦，在这两年的得与失当中，留下了很多值得回味的记忆。使我在回首过往的点滴时，对未来的路也有了思绪。我的学习成绩虽然不是很优秀，但我在学习的过程中却学会了很多。

在考进卫校的时候，本来想对自己放松一下，但看到周围的同学们都在认真的学习，开始卫校的学习旅程，使我很快明白，卫校的学习同样需要刻苦努力，才发现自己不可以落后。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。后来我知道了想要学好知识，只靠埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。学习的窍门，做事情都要勤于思考，遇到不懂的问题能勤于提问。在学习时，以自行思考作为自己的准则，在学习知识的期间，我更与老师建立了深厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会到学习的乐趣。我和同学之间，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

在学校的期间，我从各个方面严格要求自己。深知：知识就是未来。作为21世纪的学生，我没有只满足于校内理论的学习，从亲身实践中提高自己的综合能力，我相信我自己能够适应当今社会激烈的竞争环境。尤其是经过在icu，内科，儿科，妇产科等科的学习之后，让我的知识和操作转到了临床中。对各种病种的了解和护理有了较深刻的认识，对专业的知识和专业技术操作则更为熟练、灵活。

学习的这段日子让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。这两年的学习和锻炼，我不但学到了专业知识，提高了自身综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

中专毕业生自我鉴定 篇5

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任新强，这都是我的优点，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，经常配合同学们完成各项工作，得到了大家的一致好平。

实习期间，在x老师的指导和支持下，我总计听了x节课左右，上了x节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！

在这即将挥手告别的美好地中专生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的自信，高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中专毕业生自我鉴定（二）

三年的中专生活马上就要结束了，回忆这一年的经历。曾经非常向往的象牙塔就要远去，而迎面而来的将是社会的锻炼，于是更加的怀念这个紧张而有序的中专生活，她给我留下了多美好的回忆。我孜孜不倦，勇于挑战自我，充实自己。

在学习上，强抓本专业，使我能熟悉各种网络和办公软件，曾获过二等奖。平时我还涉猎的很多网络编程。网络管理与维护，网页设计等知识。

有句俗话是这样说的；不谋全局者，不足以谋一刻，所以我不断的寻找机会锻炼自己，领导者的能力是能观察入微的，成为学生干部，我是从低做起的，当时很不甘心，可现在回想起来，却是十分感激那是的经验，在低处做起，一步一步往上爬，而作为干部，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为了另一种无形的力量在鼓励我让我在修养方面能够有品德优良，正直诚恳，在性格方面为人谦虚有亲和力，能有很好处理人际交往的能力。在工作方面能踏实，任劳任怨，责任心强。具有良好的组织交际能力。配合部长出色得完成了校团委的宣传活动和内部的各项宣传活动。

我结合自身的特长，曾在校团委举办的手工制作大赛获奖，由于工作积极努力，成绩突出，被评为校“优秀共青团员”。得到老师和同学们的一致好评。无论工作多累，多繁琐，都不在是一种疲惫，而是一种满足和快乐。

最大的收获是心理的成熟，三百多个日子里曾悲伤过，失落过，苦恼过。委屈过。而现在懂得擦干眼泪，站起来继续往前走，前面的荆棘算不了什么，路上的阻碍，我每攀越跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的知识水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一个新的台阶。

中专生活不但教会了我知识，让我知道为人处事的方式，更磨练的我的意志和必胜的信心，在这即将挥手告别美好的中专生活，踏上社会旅途的时候，我将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，跨越新的高峰。

中专毕业生自我鉴定（三）

三年的中专生活就要结束了，我也从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

三年中，我学习了相关的专业知识，参加了多次社会实践，掌握了专业技能，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

中专毕业生自我鉴定（四）

在中专三年里，我一直使自己保持着积极向上的心态，这使我能在快乐中学习，我相信付出总有回报，对新环境的适应能力较强，中专的学习生活奠定了我扎实的专业理论，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风，回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实，除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来中专的时候有了很大的提高。

在刚进入中专的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了种种不适应，成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。

在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能，（并通过了全国计算机二级和省计算机二级考试，）

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思，同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质。

对于一名中专即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

中专毕业生自我鉴定（五）

自踏进中专的校门，回首过去的四年，感到自己真的是收获无量。我从一个懵懵懂懂的初中生到如今成熟懂事的中专毕业生，在不断的历练中成长。自从考进中专起，为使自己在中专的舞台上也要成为一名佼佼者，我就不断使自己适应并适合成为一个中专的学生，经常回忆老师们对中专学生的定位与鼓励。

中专四年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过四年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基础。

为了将自己锻炼成一名复合型人才。四年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得三等奖学金、学习奖、热心社会工作奖，积极配合老师教学。

我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作。我还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

一年级的时候，我成为一名教研积极分子，经常与老师讨论如何备课，与各课老师进行教研交流。并自己走上讲台，为同学教学更多的课外公开课。自己的基础课成绩在年级中名列前茅，各课成绩均至满分。二年级被选为副班长，从此开始了学生干部的生涯。接手管理新分班的各项班级行政事务，协助老师做好班级考勤情况，对四项评比与三项考勤进行汇总等。三、四年级被选为班长，开始布置、统筹、设计各项班级活动，管理整个班委正常运作，为班级争取多项评比第一。从一年级以来，广受班主任与各位任课老师好评。

我于中专一年级开始靠近团组织，认真参与入团积极分子培训，与团员同学交流如何成为一名合格的共青团员。在我的不懈努力下，于二年级第一学期正式参加中国共产主义青年团。入团后我以一名合格团员的标准要求自己，并向系党支部递交入党志愿书，以自身努力向党组织靠拢。

在中专的生活中我课余生活丰富，参加学校组织的各项学生活动、体育项目比赛等。踊跃参与到全市“星光杯”比赛中来，参加“现代物流”与“硬笔书法”两个参赛项目。自身也不断参加各种社会实践活动，丰富自己的人生阅历。

浅析中专学生实习期的沟通技巧 篇6

就业对每一位学生的重要性不言而喻, 可以说中专学生三年的学习都是在为就业做最充分的准备, 作为就业的前奏, 实习的作用不容忽视。

(一) 实习可以深化对职业与行业的认识

实践是认识的来源, 在课堂上, 老师会介绍很多与学生将来可能从事的工作相关的专业知识和注意事项, 老师的介绍对学生而言是间接经验, 无论老师讲得如何栩栩如生, 学生的感受和认识都没有他们亲自实践、获得直接经验那样深刻。只有在做的过程中, 学生才可以真正认识理论知识的用武之地, 才可以真正地将理论和实践实现有效对接, 也只有在做的过程中, 学生才能确定自己是否能在这份工作中感受到快乐, 是否能胜任这份工作。如果喜欢并且又胜任, 那么这份工作就将成为将来就业时的目标职业;反之, 则需要寻找新的就业方向。

(二) 实习可以成为学生向职场人生转变的桥梁

在从学生向职场的角色转换过程中, 他们的身份和所要身处的环境都发生了截然不同的变化, 要求他们的思维方式、行为方式、心理状态等方面随之做出适当的调整。中专学生不尊重老师, 无视学校纪律, 对于程度较轻的处罚不在乎的情况时有发生, 学生会认为老师也不能把他们怎么样, 反正犯的错误也不够把我开除。的确, 迟到两次或者对老师说话不礼貌, 没到故意顶撞的程度不能开除, 学生就往往有些得意。可是到了工作岗位呢?迟到就是实实在在的罚款, 对同事不礼貌, 会有和谐的人际关系吗?对领导不尊重, 工作会长远吗?更别谈发展。而实习的经历就像一面镜子, 照出学生身上的诸多不足, 有心者会认真修正改进自己, 缩短自己与岗位需要间的距离, 增加对岗位工作的感性和理性认识。因此, 实习是衔接学生走向职场人生的纽带和桥梁, 学生只有具备了相应的实习经历, 在进入工作岗位后才能顺利地尽快融入工作环境。

(三) 实习可以增强就业的竞争优势

天津卫视的大型职场招聘类节目《非你莫属》中的用人单位的规模有大有小, 面试中老板们关心应聘者的很多个人信息, 像毕业学校、专业、成绩、证书、实习经验、社会实践、户口等。不同性质与规模的公司侧重点有较大的不同, 唯有一个所有公司都重视的要素就是和应聘职位相关的实习经验。正因为这样, 在《非你莫属》的舞台上, 有的海归苦学四年, 载誉归来却应聘失败, 有的中专生甚至是初中生学历很低却因有实习经历而应聘成功。这充分说明如果在上学期间有相关的实习经验, 在找工作时会有很大的竞争优势。而且不少公司会挑选实习中的优秀者留下来成为公司的正式员工。

二、实习过程中的沟通技巧

实习是重要的, 在实习过程中沟通的技巧更是重中之重。学生在实习的过程中, 必然面临人际沟通的问题, 沟通的方式主要有包括语言沟通和非语言沟通, 沟通的行为包括说、听、问。学生实习期间, 无论面对师傅、同仁, 还是服务对象, 也无论是采用语言沟通还是非语言沟通, 都应该做到如下几个方面:

1.微笑。人与人之间的关系就是一个对立统一体, 简单地说, 就是人与人之间的关系是相互作用的, 一个人的良好心态、友好的态度、大方的举动、优雅的表现, 都会获得对方的好评, 也会获得对方对自己同样的回报。就职场的人与人之间的沟通交往来说, 微笑是一种最简单和最常用的表情, 也是一种顺畅实现沟通交际的方式, 一副笑脸面对他人, 就会让别人以一副笑脸面对自己, 让自己的工作和生活充满温馨。

2.有效的目光交流。人和人面对面的沟通交流需要借助多种形式, 目光交流是必不可少的, 目光的细微变化会传递出不同的情感, 带给对方不同的感受, 所以在沟通交流的过程中不能忽视目光的作用, 让目光看起来很柔和、友好、专注、亲切, 能够给人以彬彬有礼、活力充沛的感觉。

3.善于耐心聆听。沟通的最高境界就是静静地聆听。聆听是一种美德, 是一种尊重, 是一种与人为善, 善于聆听是一个职场人必备的职业素质。沟通时, 首先不要讲话, 专心是有效聆听的前提, 其次, 观看对方, 表达兴趣;再次, 不要打断对方, 当对方在专心讲述时, 打断对方是不礼貌的;最后, 要注意观察所要沟通交流对象的非语言行为, 即说话者的语音语调、身体姿势、手势、脸部表情等, 理解这些因素带来的信息, 让聆听更有效。

4.真诚表达。沟通要从“心”开始, 俗话说“将心比心”, 如果我们真诚地敞开心扉, 对方怎么会对我们不真诚?真诚是一种态度, 是人与人有效沟通的基石, “精诚所至, 金石为开”, 唯有以真诚相对他人, 才能换得他人对自己的真诚和信任, 建立起和谐的同事关系和客户关系。

5.善于记录。“没有记录等于没有发生”, 书面的记录沟通可以详细记载事情的来龙去脉, 处理问题时有了记录, 就相当于有了事实依据, 可以尽量保证事情处理的正确性, 也大大降低了处理事情的难度, 此外, 记录也有利于信息的充分、准确传递, 提升执行力, 使信息沟通更顺畅。

6.学生在实习期间与师傅进行有效的沟通可以说是重中之重, 师傅是引领者, 启迪者, 在与师傅沟通时要把握几个关键原则, 即尊重而不吹捧、请示而不依赖、主动而不越权。

(1) 尊重而不吹捧。师傅是传授给徒弟经验甚至是专业技能的人, 所以对师傅首先要尊重, 尊重体现在沟通的语气中, 比如谦和的语气;体现在肢体语言中, 比如握手、行礼, 等等。但凡事要掌握尺度, 尊重绝不是蓄意吹捧, 无边无际, 华而不实。

(2) 请示而不依赖。实习生在工作中遇到不会处理的问题, 不要擅自做主, 可先如实记录, 及时虚心请示师傅。请示的过程其实也是学习的过程, 但请示也不等于凡事都依靠师傅, 自己不动脑思考。学生可以有自己的思路, 也可以试着和师傅交换意见, 在这其中更交织着徒弟的语言艺术了。用试试看的语气与师傅沟通, 师傅是不是更容易接受呢?如果师傅高兴了, 在有效沟通中向师傅试探着请教更多的专业问题, 师傅是不是也毫无保留地传授呢?

(3) 主动而不越权。同时在实习中我们学生要摆正自己的位置——我们只是来此单位学习的, 不是单位正式员工, 没有权力决定单位的相关事项, 对于超出我们工作范围的事情要及时请示师傅或者主管领导, 不要越权;但这也不是意味着凡事都要请示, 我们在工作中也要有积极主动的热情, 至于请示, 在工作中要灵活, 酌情处理, 酌情用最容易让师傅接受的方式与之沟通。

掌握良好的沟通技巧还应以学生自身的基本素质为基础, 在实习前, 在校园里的学生就要注重提升个人的综合素质。

学生综合素质中最重要的应该是健全的人格和良好的心理品质。无论做什么事情, 人格魅力都是不可或缺的, 没有单位愿意聘用人品有问题的员工, 也没有客户愿意接受人品有问题的员工提供的服务。

此外, 学生要学会合作与竞争, 提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。学生在家里, 被父母宠爱、纵容;在学校, 老师虽然严格管理, 但是对于大毛病没有、小错误不断的学生, 原则上老师也没有特别过激的处理办法, 有些学生似乎有些“小得意”。可是到了工作岗位上, 只有工作守则, 没有娇生惯养, 到了工作岗位上, 你就是一个对自己、对他人负责的社会人, 人活在世界上, 应该学会负责任, 应该勇于面对挫折。我们总说其实社会是一个更好的学校, 它教会学生更多学校中无法教会的知识。所以, 作为老师, 我们要告诉学生外面的世界很精彩, 但是外面的世界也很无奈, 让他们对自己即将会犯的错误有个提早的心理准备是必要的。

中专学生毕业时正处在人生的花季, 一切都刚刚开始, 其中工作是他们人生的一个重要起点, 是日后生活的根基, 所以, 从实习的那一刻起, 就脚踏实地, 从专业技术和综合素质的角度全面武装自己, 是学生的不二选择。

摘要：顶岗实习是就业的基础, 有效的实习经验将成为就业的有力资本, 而在实习中与师傅和其他同仁或者是服务对象进行有效沟通, 对于提高实习质量自然有重要帮助。本文旨在探讨学生实习期间有效沟通的技巧, 增加学生实习的含金量。