广东新高考政策

广东新高考政策（推荐8篇）

广东新高考政策 篇1

首年恢复使用“全国卷”

2016年，广东恢复使用全国统一命题试卷。广东省考试院院长杨开乔表示，从近年的情况来看，全国卷难度比分省命题试卷略高，在试卷结构、个别题目分值等方面存在一些差异。尽管在首次全国卷适应性考试中，不少考生都认为“很简单”。但广东省考试院有关负责人称，在测试之前曾跟中学明确，省模只是作为中学适应全国卷试卷结构和答卷形式的一次考试，至于试题的难度跟高考没有太大的关联性。专家再次强调，由于高校招生计划按省划分，分数线是根据考生群体的分数分布和各层次高校的招生计划数来划定的，考试难度的变化不改变招生数量和比例。

录取批次2A、2B合并

从2016年起，广东高考招生录取将合并二本的A线和B线。第二批本科批次的普通类(含文理科)仍实行平行志愿。在平行志愿去年增加志愿数的基础上，再适度增加院校志愿数。其中第一组院校志愿数设置为7个，第二组院校志愿数设置为4个。广东省教育厅厅长罗伟其认为，合并了一些批次之后，学生有了更大的选择空间。“合并之后，大家在同一个平台上竞争，对公办学校、民办学校来说都是非常好的事情，大家都是共同竞争了。民办学校也可以招到高分的学生。”

全省51所高校新增专业180个

日前，教育部公布了普通高等学校本科专业备案或审批结果，其中，广东共有51所高校将新增180个专业，比去年的70个新专业数量“翻了一番”。在新增审批专业名单中，涉及文学、理学、工学等多个学科门类，包括广州医科大学在内的11所广东高校共有15个专业获批。

异地高考首年惠及9千考生

广东新高考政策 篇2

从2012年1月1日起, 广东省开始实施积分制入户新政策, 引导农民工有序落户、融入城镇。

积分制入户新政策充分体现了以人为本和构建服务型政府的理念, 主要在六方面进行突破创新:一是将积分入户适用对象范围由在粤务工的农业户籍劳动力扩大至所有在粤务工城乡劳动者。二是扩大积分使用范围, 由原先仅用于积分入户扩大至享受城镇公共服务。三是优化积分指标。缩小低学历分值差距, 加大职业资格、专业技术职称、缴纳社会保险费年限的分值和比重。四是完善各地积分指标。明确规定各地要根据全省统一指标, 及时修改完善本地区积分制度, 在完全包含省统一指标的前提下, 结合本地区实际, 重点鼓励长期稳定就业、有一技之长、获得表彰奖励和积极参加社会服务、就地就近的农民工入户, 并设定相应积分指标。五是优化办理服务。六是强化配套服务。 (粤仁宣) ■

广东新高考政策 篇3

首先，仔细研究考纲，重视考纲要求的变化。要仔细解读考纲，结合高考能力要求，精选题目。要充分结合考纲的要求，结合高考五大能力要求来精选题目或有针对性的出一些题目进行训练。一方面便于减轻高三学子们训练的负担和训练带来的压力；二是避开陷入题海战术，而收效甚微。故此举措可以做到事半功倍的作用。要发挥备课组的力量，常组织备课组进行集中备课，共同研究，精选题目，找准教学切入点，发挥“”的功效。考纲的要求变化，暗示考点的难度会发生变化，可能就在当年的高考中有所体现。考纲发生明显变化的是变压器的考纲要求由原来的“Ⅰ”要求提高至“Ⅱ”要求，在高考中也随即体现出来。例如（2015课表Ⅰ，16）题目如下：一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3：1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220V的正弦交流电源上，如图所示。设副线圈回路中电阻两端的电压为，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k，则

A. B.

C. D.

本题的变化电源不是直接加在变压器原线圈两端，要求考生要根据变压器的工作原理，结合电路的知识进行推理。从本题可看出，体会了推理能力的要求，变压器工作原理，电路的基本知识这些都来源于课本，充分体现了高考题来源于课本又脱离课本的理念。故在选题中要充分体现考纲的要求变化和高考题目来源于课本又脱离课本的理念，除了要注意像本题原线圈跟其它负载串联的提醒，还要注意像变压器中接入“二极管”的题型，以及电磁感应与变压器相结合的题型。再如（2015安徽模拟试题）如图甲所示，匝数n1：n2=1：2的理想变压器原线圈与水平放置的间距l=1m的光滑金属导轨相连，导轨电阻不计，处于竖直向下、场强B=1T的匀强磁场中，副线圈接有电阻值R=2Ω的电阻，与导轨接触良好的电阻r=1Ω，质量m=0.02kg的导体棒，在外力F的作用下运动，其速度随s时间按图乙正弦规律变化，则（ ）

A.电压表V的示数为3V

B.电路中的电流方向每秒钟改变5次

C.电阻R实际消耗的功率为0.125W

D.在0-0.05s的时间内外力F做功0.48J

此题考察了电磁感应，变压器的工作原理，脱离了原有的基本题型，非常的符合了变压器的考纲变化要求，同时也符合高考题目的创新要求。此外动量定理的要求也提升“Ⅱ”要求，对这个考点的变化，在二轮复习中要善于去收集或搜集此类题目，或从课本等资料进行改编，以作强化训练。

其次突出模型，辨变化，熟方法；重专题，抓高频，通原理。由于一轮复习中主要是全面铺开，不留知识死角。由于涉及面大，容易出现分散现象，造成一些重要的模型，重要的方法不透不熟，导致在二轮考试中也是时有失分，此隐患不排除，就会像炸弹一样可能随时爆炸，造成学习的兴趣或信心都会受到较大的干扰，就很难在高考中取得好成绩，所以在二轮复习中一定要突出模型，并辨清其变化，熟练其方法，这样才能有效促进学子们的提升。这个阶段要重视例如传送带模型，滑块模型等常见模型的整理，毕竟高考不排除重复出同一模型的题目，指导的同时能给予适当的整理，让试题不断重现，不断整合，则可大大增强学习兴趣，也能较好的提高学习效果和效率。比如常见的滑板模型题很好把动力学过程的分析，牛顿运动定律，运动规律，能量问题，图像问题等很好地结合起来，还涉及了极值方法、整体法、图像法、相对运动法等。充分体现高考对理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题能力等要求。对此模型，在教学中宜把问题进行拆分，拆分成若干过一般问题，层层进行，由浅深入，讨论各种题型分析题型之变化，不断重现整合，能达到不错的效果。在教学中要突出专题，并紧抓高频考点。专题复习让学子们复习更有方向性，使其在知识掌握方面提升的同时也进行必要的“瘦身”，不断挤压出不稳定因素，使知识方法得以夯实；专题复习我个人认为要重视突出基本原理，基本题型，并重视题型的变化，通透其对应方法。例如高频考点中的相互作用问题，能量守恒方面的问题等。

第三，熟练掌握技能技巧，快速高效解题。高考题不但考察各项能力，在高考作答时间有限的情况下，必须在灵活变通能力方面进行提升高，特别是在选择题上更能体现，此类方法有极限法、特殊值法、对称法还有常见的排除法等。

例如：如图所示，MN、PQ为水平放置的平行导轨，通电导体棒ab垂直放置在导轨上，已知导体棒质量m=1kg，长l=2.0m，通过的电流I=5.0A，方向如图所示，导体棒与导轨间的动摩擦因数，当加一竖直向上的匀强磁场时，导体棒水平向右运动，随着磁感应强度的增大，导体棒的加速度增大；若减小磁感应强度方向与速度方向的夹角，当夹角减小到某一值时，无论怎样增大磁感应强度，导体棒ab均不会运动，则为（g=10m/s2）

第四，要提高应用数学处理物理问题的能力高考中，对数学能力的要求是能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。对比以往广东卷在数学能力要求上有更高的要求，而这块往往是广东考生一个短板，所以在二轮复习中，要针对考纲，针对考点，针对专题，针对高频考点或模型中出现的数学问题要高度重视，不断强化，方能得以较好的提升。

第五，要注意方法或思想的迁移，熟练应用推导出来的一次结论及二次结论。

例如v-t图像包围的面积，F-x包围面积是功，i-t图像包围面积是电量。v-t图像斜率为加速度；图像的斜率是电场强度

第六，做好“日日清”工作。二轮后期或者说是三轮，临界高考前一个月左右，给考生们规划好每天的日日清工作。做好日日清工作，主要结合平时各类考试中、训练中暴露出来的问题，让考生清楚每天要清什么，内容要具体。做法主要是回顾原理，回归课本，利用好错题集，让考题重现整合。

最后与时俱进，发杨社会主义新价值观关注国际技术发展，关注形势变化，联系生活，与时俱进。例如今年国际科研领域倍受关注的“引力波”问题，需要重视、搜集及整理。

2022广东新高考等级赋分规则 篇4

考试科目分值和成绩构成。考生总成绩由夏季高考的语文、数学、外语3门科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分750分。语文、数学、外语满分值各为150分，按考生卷面分直接计入总成绩，其中外语科目中，英语科目笔试分值为130分，英语听说考试分值为20分(条件成熟时，适当增加英语听说考试成绩的比重)，其他语种的，按教育部当年规定执行。选择性考试科目满分值各为100分，物理、历史以卷面分直接计入考生总成绩。思想政治、地理、化学、生物学以等级分计入考生总成绩，计分方法由省教育厅另行公布。

广东异地高考政策 篇5

在这次异地高考全面实行之前，广东的异地高考已经试行了两年，但异地考生只能报名参加高等职业学院招收中职学校毕业生招生考试(即：“3+专业技能课程证书”考试和高职院校对口自主招生考试)。

和往年异地的报考条件相比，今年只增加了一条：随迁子女在我省参加中考，其他条件与过去两年基本一致。

报考的随迁子女的父亲或母亲需在我市具有合法稳定职业、在我省具有合法稳定住所。父亲或母亲持有我省居住证，已连续3年以上(含3年)。此外，父亲或母亲在我省依法参加社会保险(须包含职工基本养老保险和基本医疗保险两个险种)需缴费累计3年以上(含3年)。

同时，随迁子女要在我省参加中考，并在我市具有高中阶段学校3年完整学籍。

明年广东异地高考进入最新阶段，会不会增加广东高考录取压力?省考试院此前表示，报考人数会有所增加，但广东也做好了相应准备。

符合报考条件的随迁子女需在11月5日前向所在学校提出报名申请。

报考条件

(一)随迁子女在我市就读普通高中，并同时符合以下条件的，可在我市报名参加高考：

1.父亲或母亲在我省具有合法稳定职业。

2.父亲或母亲在我省具有合法稳定住所。

3.父亲或母亲持有我省居住证，已连续3年以上(含3年)。

4.父亲或母亲在我省依法参加社会保险(须包含职工基本

养老保险和基本医疗保险两个险种)缴费累计3年以上(含3年)。

5.随迁子女在我省参加中考。

6.随迁子女在父亲或母亲就业所在地市具有高中阶段学校3年完整学籍。

(二)随迁子女在我市就读中等职业学校(简称中职学校，含技工学校，下同)，并同时符合以下条件的，可在我市报名参加20高等职业学院招收中职学校毕业生招生考试(即：“3+专业技能课程证书”考试和高职院校对口自主招生考试)：

1.父亲或母亲在我省具有合法稳定职业。

2.父亲或母亲在我省具有合法稳定住所。

3.父亲或母亲持有我省居住证，已连续3年以上(含3年)。

4.父亲或母亲在我省依法参加社会保险(须包含职工基本养老保险和基本医疗保险连个险种)缴费累计3年以上(含3年)。

5.随迁子女具有我市中职学校3年完整学籍。

(三)居住证连续有效年限和社保累计缴费年限的计算截止日期待省招生委员会确定后另行公布。

(四)以上报考条件如有变更，以省招生委员会的最新规定为准。

申报材料

符合报考条件的随迁子女在11月5日前向所在学校提出报名申请，并提交以下材料原件和复印件：

1.基本材料：随迁子女及其父亲和母亲的户口本、身份证。

2.亲子关系证明：户口本若能反映随迁子女与父母的关系，可作为亲子关系证明，否则应提供公证处证明作为亲子关系的有效证明材料。

3.随迁子女父亲或母亲在我省具有合法稳定职业证明：提供《广东省就业失业登记证》、《劳动合同》、《工商企业登记证》等其中一项有效证明材料。

4.父亲或母亲在我省具有合法稳定住所证明：提供房地产权证、购房合同、房屋征收(拆迁)补偿协议、房屋租赁合同、房屋租赁登记备案证明、工作单位开具的宿舍证明等其中一项有效证明材料。

5.父亲或母亲的《广东省居住证》(在深圳市居住的可提交《深圳市居住证》)。

6.父亲或母亲在我省参加社会保险证明：提供社保卡和医保卡，或社保部门出具的社会保险缴费证明。

随迁子女应当对所提交材料的真实性、准确性负责。如果随迁子女的有关材料及有关证件不齐备或弄虚作假的，一律不准报考。对弄虚作假取得报名资格的随迁子女，一经发现，取消报名资格。已被录取的随迁子女，一经查实有关证件不齐备或弄虚作假的，取消录取资格。

其他

(一)各学校负责初步审核本校随迁子女的报考材料，对于无法提供完整报考材料或明显不符合报考条件的，学校应不予受理，并指引随迁子女及时回原籍地参加高考报名。

(二)对初审合格的随迁子女，还需做好以下工作：

1. 各学校应在随迁子女报名材料复印件上注明“此件与原件一致”并加盖公章，原件及时退还学生。

2.各学校要在指定时间内登录广州市随迁子女高考报名审核系统(时间及操作方法另行通知)，读取随迁子女及其父亲或母亲的身份证并生成网上报名信息，上传亲子关系证明材料，并将初始密码发放给随迁子女。

3.随迁子女登录审核系统，录入并提交基本审核信息。

做好随迁子女在我市参加高校招生考试工作，是坚持以人为本、促进教育公平的客观要求。各区招考办、各相关学校要高度重视，认真按照国家和省的工作部署，以高度的政治责任感和使命感，积极稳妥地推进随迁子女参加高校招生考试工作。

广东新高考政策 篇6

关键词：高考英语,新题型,基础写作

一、新题型分析

高考设置基础写作题的目的是要检测考生最基础的书面语言表达能力, 如用词的合理性、句子结构的复杂度、语法运用的正确性、信息内容的完整性、句子之间的连贯性等。因此, 基础写作题与往年的书面表达依然会有很多相似点, 但也会出现一些新的特点。这些新特点有:1.写作体裁集中于应用文和说明文。说明文有着条理清晰, 层次分明的特点, 而应用文则符合了语言作为交际载体的要求。这两类文体与其他文体相比较, 更容易让考生能够客观、准确且连贯地组织语言, 表达意思。2.文章限用五句话。基础写作要求用五句话, 超过或少于五句话都要扣分。这就要求考生有较强的信息组织能力及良好的句子表达能力, 能熟练使用并列句、复合句等句式来表达多个信息点。高考大纲说明中提到, 英语科考试强调考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度, 注重考查考生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力。3.写作内容半开放且题材多样。写作内容被规定, 考生必须把题目要求的所有信息完整地表达出来, 但可以自主构建信息的先后次序及表达方式。呈现的题材多样, 有人物介绍、地点描述、图表解说等等, 但写作题材都联系实际, 贴近学生的学习和生活。

二、基础写作之人物介绍教学过程

课前作业:用5句话写一段短文, 介绍自己, 但不能出现自己的名字。短文内容包括:概况 (brief introduction:age, birth time and place, family background) 、相貌/性格/爱好 (appearance, character, hobby) 、教育/专长/事业 (education, specialty, career) 、生平 (big events in your life) 、评估 (evaluation by classmates or teachers) 。

课堂教学步骤:

新课导入:朗读3位学生的课前作业, 让同学们猜猜他/她是谁, 引出这节课的主题—人物介绍。

句子写作:展示描述人的一些好句子, 让学生学习句子中的好结构并仿写。例如:麦扬是我们班的班长, 她总是热情地帮助其他同学解决他们学习上的问题。Mai Yang, the monitor of our class, always helps other classmates to solve their problems in study.从这个句子中, 我们学习到:巧用名词短语作同位语, 使文章简洁、通顺。用这种结构仿写下面的句子:1.钟南山1941年出生在广州, 他是中国最伟大的医生之一。2.为人诚恳, 随和, 自信乐观的男孩刘翔, 出生在1983年7月13日上海。3.Abraham Lincoln, 来自一个贫穷家庭, 出生于1809年2月12日肯德基州。

课堂练习:复习之前学过的基础写作的写作步骤, 让学生在10分钟内完成一篇基础写作。完成后, 与同桌交叉检查对方的作文, 用红笔更正其中的语法错误。然后, 由老师选取一篇学生作文, 在投影屏幕上展示与评讲。

知识总结:总结基础写作之人物介绍的知识要点。第一, 基础写作的写作步骤包括:审题, 确定文章的人称和时态;把题目所给信息整合成5句话;逐句翻译, 连句成篇。第二, 人物介绍的正确逻辑顺序是先后介绍人物的概况、相貌/性格/爱好、教育/专长/事业、生平、评估。第三, 使用合适的连词使句子之间的衔接更好, 文章更连贯。在一节课结束时, 简要总结一下这节课所学的重要知识点, 可以让学生清晰地知道他/她收获了什么。

课后作业:课后完成老师布置的一篇人物介绍的基础写作, 巩固上课所学的写作技巧。

三、分析与探究 (课后反思)

1. 通过课前作业让学生提前熟悉主题和了解人物介绍基本包含的内容要点和排列顺序, 为课堂教学做了很好的铺垫。

2. 篇章写作之前, 先练习单个句子写作。介绍好的句型结构, 并通过大量仿写让学生掌握它们, 更好地把它们运用到人物介绍的篇章写作中。

3. 学生自己互查互批作文, 这样他们对于自己常犯的一些语法错误印象更深。这种方式能培养学生的纠错能力和评价能力, 让他们在互相帮助中提高。

2009年广东高考语文仿真试题 篇7

1．下列各组词语中，加点的词语读音完全相同的一组是

A．贻误骀荡心旷神怡盱眙迨到百战不殆

B．茸毛绒布融会贯通峥嵘容貌戎马倥偬

C．崛起挖掘精神矍铄倔强角逐茕茕孑立

D．豇豆缸盆天罡地煞山冈门

背手抽金镞，翻身控角弓。

万人齐指处，一雁落寒空。

（1）本诗刻划了什么样的人物形象？（2分）

（2）结合全诗简要分析作者是怎样刻划人物形象的？（5分）

11． 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）

（1）呼尔而与之，______________；______________，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》）

（2）山气日夕佳，飞鸟相与还。______________，______________。（陶渊明《饮酒》）

（3）______________，______________。又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）

（4）若夫乘天地之正，______________，______________，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》）

三、本大题4小题，共16分。

阅读下面的文字，完成12－15小题。

中国哲学的原创时代何以来临

何中华

①晚清以降，西方的坚船利炮对中国的征服，使中国文化的底气不足,中国哲学长期以来处于失语状态。随着后现代的来临，中国传统文化和哲学的启示价值在新的历史语境中越来越凸显出来。国人在现代化的过程中出现的文化自我迷失，也迫切需要重建文化认同的根基。进入21世纪，中国经济的崛起和发展，使中国的国际地位逐步提升，从而为恢复文化自信奠定了基础。在某种意义上，中华民族的伟大历史复兴，首先要求一种哲学的复兴。

②笔者认为，同科学的情形相比，哲学创新有一个特点，即它不是积累性的。这不太像经验科学那样，可以通过积少成多，最后孕育着总体上的质的突破。哲学创新归根结底是元哲学层面上的重建，可谓“一是皆是，一非皆非”。所以，元哲学层面上的突破就具有前提的意义，需要先行地着手。解决了元哲学的问题，中国哲学的原创性将最为集中地体现在“问题”“话语”“范式”等不同层面。在一定意义上，这三者也是元哲学预设的展开了的表现形式。“中国问题”的自觉提出，“中国话语”的自觉建构，“中国范式”的自觉生成，既是中国哲学原创性发展的前提，也将构成这种发展的本身。

③马克思说，问题就是时代的声音，问题就是时代的口号，任何真正的哲学都是时代精神的精华。对于中国和中国哲学来说，事情的复杂性在于，“问题”不仅仅有一个时代性的维度，还有一个民族性的维度。在哲学上，提出问题比解决问题更加重要，也更有意义和价值。因为给出一种答案不过是提供了诸多可能性之一种，而提出问题却意味着开辟了一种全新的视野。哲学境界在极致之处当然有超越中外古今之隔膜从而达到会通的可能性，但不能因此就否认哲学又总是需要立足于哲学家的现实处境并以此处境作为问题提出来予以追问并回答，所以，哲学的原创不可能逃避时空坐标对哲学家的约束。再者，哲学之研究只有返回到当下现实的原点，才能真正完成自身，也才能真正具有生命力。要紧的在于，当今中国在哲学意义上的“问题”究竟是什么？就此而言，强调哲学的问题意识，乃是中国哲学原创性发展的必要准备。

④在哲学上，只有建构属于中国自己的独特话语系统，才能够在言说层面上真正拥有话语权。我们受西方的影响至深，这不仅表现在观念和价值偏好上，也表现在言说方式上，以至于中国哲学从内容到形式都在很大程度上被格式化为西方哲学的复制品。西方哲学来到中国后“水土不服”，甚至连“中国哲学”的称谓能否成立都成为问题，这意味着中西文化在运思方式上的确存在着某种异质性。因此，那种东施效颦式的模仿，靠批贩西方哲学来支撑门面的做法，只能阻碍哲学的自主性。

⑤哲学研究范式是哲学学派得以形成的标志，是哲学学派得以整合和认同的原型，也是哲学学派孕育成熟的标准。不同范式、不同学派之间的和平竞争、平等对话、相互辩难，是哲学创新的不可或缺的条件。恰当而健全的学术格局和学术生态的形成，有赖于哲学研究范式的自觉建构。当然，从根本上说，哲学学派的形成是一个自然而然的过程，任何人为的塑造都会带来负面的影响和消极后果。尽管如此，但这并不意味着学者们可以无所作为、袖手旁观、消极等待，而只是说不应急于立山头、挂旗号、划圈子。只有在适宜的氛围中形成的学派及其内核——研究范式，才可能是积极的和建设性的。

（选自2008年9月3日《中华读书报》，有删改）

12－13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题多选，按正确选项给分，选对一项或只选一项且正确的给2分）

12．下列对文章内容理解不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A. 在后现代时期来临之际，中国哲学的原创就是中国传统哲学在新的历史语境中的伟大复兴。

B. 哲学创新不同于科学创新的一点是它不会走从量变到质变的途径，而是通过元哲学的重建实现总体上的质的突破。

C. 不能建构属于中国自己的哲学话语系统，中国哲学就不能在世界上真正拥有话语权。

D. 尽快推进中国哲学研究范式的建构，将有利于中国哲学学派的早日形成。

E. 近代以来，强势的西方哲学来到中国后，传统的中国哲学就失去了影响力。

13．下列关于“中国问题”的说法，不正确的一项是（3分）

A. “中国问题”必须集中反映当今中国的时代要求、时代呼声。

B. “中国问题”的时代性维度意味着中国哲学只有提出并解决当今中国的现实问题才能真正完成自身，也才能真正具有生命力。

C. “中国问题”的民族性维度意味着原创的中国哲学不可能完全脱离传统的中国哲学。

D. 准确提出当今中国在哲学意义上的“问题”意味着开辟一种全新的哲学视野，比解决这个问题更加重要，也更有意义和价值。

14. 本文作者为什么呼唤原创的中国哲学？（4分）

15. 结合全文来看，作者认为中国哲学的原创时代怎样才能来临？（4分）

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。

选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

（一）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成16－18题。

月到天心

林清玄

二十多年前的乡下没有路灯，夜里穿过田野要回到家里差不多是摸黑的，平常时日，都是借着微明的天光，摸索着回家。偶尔有星星，就亮了很多，感觉到心里也有星星的光明。

如果是有月亮的时候，心里就整个沉定下来，丝毫没有了黑夜的恐惧。在南台湾，尤其是夏夜，月亮的光格外有辉煌的光明，能使整条山路都清清楚地延展出来。

乡下的月光很难形容的，它不像太阳的投影是从外面来，它的光明犹如从草树、从街路、从花叶，乃至从屋檐、墙垣内部微微地渗出，有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明。假如夜深有雾，到处都弥漫着清气，当萤火虫成群飞过，仿佛是月光所掉落出来的精灵。

每一种月光下的事物都有了光明，真是好！

更好的是，在月光底下，我们也觉得自己心里有着月亮、有着光明，那光明虽不如阳光温暖，却是清凉的，从头顶的发到脚尖的指甲都感受到月的清凉。

走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在童年的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。我们在路上，月在路上；我们在山顶，月在山顶；我们在江边，月在江中；我们回到家里，月正好在家屋门前。

直到如今，童年看月的景象，以及月光下的乡村都还历历如绘。但对于月之随人却带着一些迷思，月亮永远跟随我们，到底是错觉还是真实的呢？可以说它既是错觉，也是真实。由于我们知道月亮伴随我们时，我们感觉到月是唯一的，只为我照耀，这是真实。

长大以后才知道，真正的事实是，每一个人心中有一片月，它独一无二、光明湛然，当月亮照耀我们时，它反映着月光，感觉天上的月亮也是心中的月。在这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知道罢了。只有极少数的人，在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。

这是为什么禅宗把直指人心称为“指月”，指着天上的月教人看，见了月就应忘指；教化人心里都有月的光明，光明显现时就应舍弃教化。无非是标明了人心之月与天边之月是相应的、含容的，所以才说“千江有水千江月，万里无云万里天”，即使江水千条，条条里都有一轮明月。从前读过许多诵月的诗，有一些颇能说出“心中之月”的境界，例如王阳明的《蔽月出房》：

山近月远觉月小，便道此山大于月；

若人有眼大如天，当见山高月更阔。

确实，如果我们能把心眼放开到天一样大，月不就在其中了吗？只是一般人心眼小，看起来山就大于月亮了。还有一首是宋朝理学家邵雍写的《清夜吟》：

月到天心处，风来水面时；

一般清意味，料得少人知。

月到天心、风来水面，都有着清凉明净的意味，只有微细的心情才能体会，一般人是不能知道的。

我们看月，如果只看到天上之月，没有见到心灵之有月，则月亮只是极短暂的偶遇，哪里谈得上什么永恒之美呢？

所以回到自己，让自己光明吧！

16． 文章开头写“二十多年前的乡下没有路灯，夜里穿过田野要回到家里差不多是摸黑的” 有哪些作用？（4分）

17． “‘心中之月的境界”是怎样的境界？（5分）

18． 结合全文，谈谈你对题目“月到天心”的理解。（6分）

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19－21题。

警察与歹徒搏斗身中3刀后追出44米遇害

田文生

这是一个普通的生命：个头不高，身材偏瘦，但穿上警服，就虎虎生风。

这个名叫周鑫的民警，用生命铸就了“人民卫士”的光辉形象。他“上路”那天，重庆市涪陵区10万余人夹道相送，送葬车队用了1个多小时，才走完短短的7公里路程。

44米血路见证当代警察的担当

2009年2月20日，30岁的重庆市涪陵区敦仁派出所内勤民警周鑫加完班后，换上便装准备回家。他刚拉开出租车门，突然听见有人高喊：“逮到！逮到杀人犯！”

一名男子慌不择路地跑过来，右手提着的长长猎刀在路灯照射下闪着寒光。

有情况！“站住！我是警察，把刀放下！”赤手空拳的周鑫冲上前用力拉住已跑到前面去的高个子。

路边监控录像记录下这一切，此刻是20时01分。

持刀人用力摔开了身高比他矮13厘米、体重比他轻10公斤的周鑫，但周鑫再次死死抓住对方的双臂，一分钟、两分钟……僵持中，持刀人猛地挣脱右臂，举起猎刀狠狠地刺向周鑫！

周鑫闪开了第一刀，却被第二刀深深扎进左大腿，鲜血汹涌，疼痛让周鑫松开左手，右手却依然死死抓住对方：“我是警察，放下刀！跟我去派出所！”

又一刀深深扎进了周鑫的右大腿！持刀人再度挣脱，双腿受伤的周鑫依然奋力追赶！

此刻，周鑫身上的鲜血不断向外涌，不断向外涌！

周鑫再次扭住行凶者，对方转过身来，一声狂叫，将尖刀直接刺进周鑫的胸膛！这一刀刺进胸腔8厘米，切断了周鑫的主动脉。

歹徒夺路而逃。血流如注、生命垂危的周鑫拖着两条鲜红的腿，捂着胸口，坚持追出44米，最终倒在血泊之中。

这44米遍洒鲜血的血路，是新时期人民警察精神的直接见证。

此刻，监控录像显示，时针指向20时09分。

民警很快赶来，周鑫被送进了涪陵区中心医院，20时33分，各种抢救的努力没能创造奇迹，周鑫永远地走了。

半小时后，民警将藏匿家中正清洗血迹的嫌疑人邵骜杰抓捕归案。邵骜杰，19岁，无业，吸毒人员。当天16时至被周鑫发现前，他已先后无故提刀刺伤四人。

无法想象，如果没有周鑫的出现，还会发生什么情况。

“他是个好人！有情有义”

周鑫英勇牺牲前不到两小时，与家人通过一次电话，家人把电话放在周鑫女儿的耳边，“幺儿！”听到周鑫的声音，孩子咯咯笑了。没想到，这一声“幺儿”，竟是周鑫给7个月大的女儿最后的呼唤，此时，孩子还不会叫“爸爸”。

周鑫深深地爱着自己的家庭，对群众同样怀有深厚的感情。

社区贫困户禹华国，妻子已故，家里有生病的女儿和年幼的儿子，没有经济来源，生活非常困难。周鑫了解情况后，多方协调，帮助禹华国申领了低保，还替他联系了一份打扫卫生的活儿干，让他走出困境。

“他是个好人，有情有义，对我的好，说不完。”54岁的冯树生说，“我办户口、身份证这些事，都是周户籍掏的钱，过年过节，他都会给我糖啊、肉啊这些东西。看到娃儿头发长了，他就带去理个发。”

2006年8月，周鑫在查处“8·20”故意伤害案中，运用良好的群众基础，深入居民当中，与目击群众拉家常，获取了至关重要的旁证材料，终于使犯罪嫌疑人承认了犯罪行为。

周鑫常说做人做事“要对得起自己身上的警服”。从警10年来，周鑫以高度敬业的精神参与查破刑事案件、治安案件数百起，打击处理违法犯罪人员近百人。

“取义成仁今日事，彪炳千古吊涪陵”

周鑫牺牲后的第三天，涪陵万人空巷，10万余名群众自发从易家坝广场排到涪陵殡仪馆长达7公里的街道两旁，为周鑫做最后的送别，不少市民甚至追到了殡仪馆内。

送行队伍中，有举着“周叔叔，你是我们的榜样”纸条的小学生；有手捧“周户籍”遗像，为英雄买来祭品的低保户老人；大批出租车司机自发地把车停在路边，只为等待为英雄送行的那一刻……

在周鑫事迹报告上，公安部部长孟建柱批示说：“周鑫同志英勇顽强，不怕牺牲的事迹十分感人，他以自己的生命和鲜血捍卫了人民群众的安全，他是全国民警的好榜样……”

2月25日，重庆市政府追授周鑫“重庆市人民卫士”荣誉称号；4月2日，周鑫烈士被追授一级英模荣誉称号。

周鑫宁死也不放过罪恶的英雄事迹，引发社会各界的密切关注，在不少人看来，这位民警身上散发的光辉让自己经受了灵魂的洗礼。

许多网友发帖表达对英雄的敬意和追思。网友“凤城风云”写道：我们为重庆有这样一个英雄儿女而骄傲。真可谓：草长莺飞杨柳青，十里长街送周鑫；取义成仁今日事，彪炳千古吊涪陵。

（选自2009年4月5日《中国青年报》，有删改）

19． 文中画线处两次提到监控录像显示的时间，有什么作用？（4分）

20． 文章在写完“44米血路见证当代警察的担当”后，为什么还要再写“他是个好人！有情有义”和 “取义成仁今日事，彪炳千古吊涪陵”这两部分？（5分）

21． 对于周鑫的事迹，《人民日报》4月5日也刊发了一篇报道，题材与本文基本相同，题目是《壮烈·敬业·为民（时代先锋）——追记重庆市涪陵区公安局敦仁派出所民警周鑫》。你认为哪个题目更好？为什么？（6分）

五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

22． 请为下则新闻拟一个标题和导语。标题不超过20个字，导语部分不超过60个字。（6分）

据台湾媒体报道，3月27日当天，有台湾本地游客在台岛北海岸知名的野柳地质公园看到大批大陆游客，随后就在一处岩石上发现刻有简体字样“中国常州赵根大”，还有一个常州同乡“卢建中”也有刻字。该台湾游客又听到园区广播“来自常州的旅客，请尽速集合”，直觉“赵根大”真有其人，因此向有关部门投诉。

报道称，依岛内规定，若是逮到现行，可开罚3000到1.5万元新台币。此外，也有人投诉游客随手乱丢垃圾、任意抽烟。尽管并未查证何人所为，但这仍让大陆游客有些尴尬，现场的台湾导游也顺便给旅游团上了一堂文明旅游课。台媒认为，这些缺乏公德心的行为实在该好好改进。岩壁上的刻字无法人工消除，只能随风化慢慢消失，所以管理人员也只能严加提防下一个“赵根大”和“卢建中”。

23． 刚刚闭幕的全国两会，有代表在热议全民参与推选“国花”议案，理由非常充分：为共和国60华诞添喜庆。一曰：梅花，傲霜雪而开，象征中华民族不屈的精神。二曰：牡丹，雍容华贵，有倾城倾国之艳。你也试着推选一种吧，并陈述理由，不少于70个字。

六、本大题1小题，60分。

24. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在一档电视综艺节目中，主持人向嘉宾提问：“电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”

那些嘉宾纷纷回答：

“用来检查一下自己的仪表。”

“用来扩大视觉空间，增加透气感。”

“用来看看后面有没有跟进了不怀好意的人。”

……

在一再启发而仍不能说出正确答案时，主持人终于说出了非常简单的道理：“肢残人摇着轮椅进来时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。”

嘉宾们都显得有些尴尬，其中一位抱怨说：“我们怎能想到这一点呢？”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

1． B（Bróng；A骀、迨读dài， 其它读 yí；C孑音jíe，其余音jué ；D豇音jiāng, 岗音gǎng，其余音gāng）

2． D（A“一饭千金”《史记·准阴侯列传》载：西汉的韩信年轻时贫寒，有一位漂洗衣物的老年妇女曾给他饭吃。后来韩信成了楚王，以千金报答这位老妇人。后用“一饭千金”指受恩厚报。B比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。含贬义。 C项“寸量铢称”意思是点点滴滴地计量，比喻繁琐而不切实用；D“吉光片羽”比喻残存的珍贵文物）

3． C（ A“点燃……好奇心和求知”欲搭配不当；B“围绕”后面缺中心词；D“要求”和“鼓励”重复，“吸纳稳定毕业生就业”语序混乱，且搭配不当）

4. C（解题思路：根据行文的逻辑思路)

5. B（迁： 提拔；升迁）

6. D （D而：连词，表转折； A介词，把/介词，以……身份；B连词，并且/副词，将要； C代词，代指前文害民的官校/结构助词）

7. D（A奇：意动用法，认为奇；B廷：名词做状语，在朝廷上；C前：名词做动词，上前）

8. B（A文章引用和尚的话是为了表现于谦从小就不一般；C于谦推辞封号，但朝廷并未同意；D杀于谦及后悔的是复位后的“上皇”，不是景帝）

9.（1）侍讲徐珵言星象有变／当南迁／谦厉声曰／言南迁者/可斩也／京师天下根本／一动则大事去矣／独不见宋南渡事乎／王是其言／守议乃定

（2）①顾佐担任都御使，对下属很严厉，只有对于谦客气，认为他的才能胜过自己。②于谦到任后，轻装骑马走遍了所管辖的地区，访问父老，考察当时各项应该兴办或者革新的事，并立即上疏提出。

10.（1）刻画了一个身手矫健，箭技高超（１分）的狩猎英雄（１分）形象。（2）一至三句，以“晓出”“分围浅草”“红旗向日”点明了狩猎的时间、地点，营造出壮丽的场景，（１分）为人物出场作铺垫；（１分）后两联正侧结合。（１分）颈联以“抽”“控”“背手”“翻身”来突出人物的身手矫健，（１分）尾联以围观人群的表情和“雁落寒空”的特写镜头侧面描写了狩猎者百步穿杨的惊人绝技。（１分）

11.（1）行道之人弗受蹴尔而与之

（2）此中有真意欲辨已忘言

（3）但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间

（4）而御六气之辩以游无穷者

12. A、 D（A属于张冠李戴，从下文可以看出，原创的中国哲学需要元哲学的重建，与传统的中国哲学以及西方哲学都有着总体上的质的不同；D项似是而非，与原文意思相反，原文第5段里强调指出“从根本上说，哲学学派的形成是一个自然而然的过程，任何人为的塑造都会带来负面的影响和消极后果……”，“尽快推进”的说法与原文不符）

13. B（原文第3段说，“在哲学上，提出问题比解决问题更加重要，也更有意义和价值。因为给出一种答案不过是提供了诸多可能性之一种，而提出问题却意味着开辟了一种全新的视野”。这里“中国问题”的时代性维度主要指提出问题，并不要求同时解决问题）

14. 本题着重考查分析概括作者在文中观点态度的能力。答案：①从晚清以来，中国哲学长期处于失语状态。②随着后现代的来临，中国传统哲学的启示价值越来越明显。③中国在现代化的进程中，需要重建中国哲学作为文化认同的根基。④中国哲学的复兴将有力地促进中华民族的复兴。（每点1分）

15. 本题着重考查归纳内容要点的能力。答案：中国哲学的原创首先要解决元哲学的重建问题，元哲学层面上的突破具有前提性的意义；（2分）解决了元哲学的问题，要着力解决的是“中国问题”的自觉提出，“中国话语”的自觉建构，“中国范式”的自觉生成。（2分）按照这种途径展开，中国哲学的原创时代就能来临。

16. 本题着重考查对作品结构和主要表现手法的分析能力。答案：用对比的方法说明在黑暗中行路，人的心中会充满了恐惧，而有了月光的时候，心整个沉淀下来，心里也有了月亮的光明。（2分）为下面写心中有月，心中有光明作铺垫。（2分）

17. 本题着重考查发掘文学作品内涵意蕴的能力。答案：“心中之月”的境界是光明湛然：心中之月带给人光明，即使在最黑暗的时刻，仍然放射着光明，照亮着人的心灵；拥有心中之月的人具有博大的胸襟和宽广的心怀清凉明净；拥有心中之月的人具有澄澈清明的心灵魅力永恒；心中之月具有永恒之美，散发着弥久的魅力。（答出2点3分，答出3点5分）

18． 本题着重考查对新闻要素和特点的理解把握能力。答案：在文本中，“月”即“光明”的象征，“天心”既指天中又指心灵，“月到天心” 是说月亮不只是悬挂在天上，更埋藏在每个人的心里。（2分）天上的月亮可以驱散黑夜的恐惧，给万事万物带来光明，是一种亲切的生命（1分）；心中的月亮会让人心里永远光明湛然，使人心灵宽阔、清明，散发着永恒之美的魅力（1分）；而天边之月与人心之月是相应相容的，所以作者给本文拟题为“月到天心”。（2分）（要求答出题目四个字的具体所指，天中之月和心中之月的特点，以及两者的相容相应）

19. 本题着重考查对新闻要素和特点的理解把握能力。答案：（1）时间是新闻的重要要素之一，有必要交代清楚。第一次交代了英雄开始与歹徒搏斗的具体时间，第二次交代了英雄倒在血泊中的具体时间（1分）；（2）说明周鑫徒手与歹徒搏斗长达8分钟，凸现了英雄英勇顽强不怕牺牲的形象；（1分）（3）表明材料来源真实可靠，增强了真实感，现场感。（2分）

20. 本题着重考查对选材意图和写作目的的理解分析能力。答案：因为“他是个好人！有情有义”这一部分用具体事实写出了他平时的爱民与敬业，表明他时刻不忘警察的使命，因而在突发的偶然事件中才有必然的英雄行为。（或：交待了人物的背景材料，全面刻画了人物形象，彰显人物的精神品质）；（3分）而“取义成仁……”这一部分与开头照应，从侧面烘托人物形象，用具体事实进一步写出了周鑫的英雄事迹所产生的意义和影响（或：用具体事实写他身上散发的光辉对人们的灵魂的洗礼）。（2分）

21. 探究题，结合文本内容，涉及文体特征与拟题艺术。答案：《人民日报》的题目更好。（1分）因为它的正标题既高度概括了全文的基本事实，（1分）又对英雄进行评赞，（1分）副标题则明确交代了报道对象；（1分）正副标题结合，传达了丰富的信息，（1分）而本文的题目未能涵盖全文。（1分）

本文的题目更好。（1分）因为它概括了周鑫坚毅顽强英勇无畏地与歹徒搏斗这个最主要的事实，（2分）有震撼力，（1分）引人注意，（1分）而《人民日报》的题目则显得平淡，缺乏吸引力（1分）（或：正标题中使用括号在表达上不符合规范。

22. 标题：公园岩壁刻字，部分大陆游客在台不文明（2分）

导语：台湾游客指控，在岛内北海岸知名的野柳地质公园的岩壁上，被大陆观光团成员刻上歪歪扭扭的简体字留念。对此，管理人员呼吁游客要有公德心。（4分）

23. 示例：我推选兰花。（1分）外观漂亮：叶态绰约多姿，叶色终年常青，花朵高洁幽香，香味清逸高雅。（1分）分布广泛：人们日常生活中处处都有兰，一兰在屋，满室生香，闻之去烦荡浊，给人有安神舒心的感觉。（1分）有深刻的文化内涵：能反映中华民族优秀传统和性格特征。（1分）以兰取名的人不计其数，可见兰花早已成了我国人民生活中寄予美好理想和殷切期望的图腾。（1分）（要求答出花名1分，理由中应阐述清楚该花的特征，特征应包括外形、内质、分布，各1分，结论1分，语言通顺1分）

24.（参照高考评分标准）

（本试题由深圳市宝安中学高三语文备课组拟制）

2018广东高考 篇8

2000年

农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年

汶川大地震。北京奥运会。

2013年

“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年

网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年

“世纪宝宝”一代长大成人。

......2020年

全面建成小康社会。

2035年

基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

“世纪宝宝”，请你与中国的新时代一同追梦圆梦

华南师范大学文学院院长

陈少华教授

广东全国高考语文作文题的材料由两部分构成：第一部分以新世纪2000年以来编年大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年可以参加高考这一段，择要标注的重要事件有大地震、体育盛会、航天航空与教育、农村建设、网络普及与用户规模等，呈现“世纪宝宝”成长于新世纪中国迅猛发展的新时代，随后还有代表中国梦内容的时间标注，即2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。第二部分要求考生结合“世纪宝宝”的成长，就新世纪中国，中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考，在“时光瓶”中留存，留待2035年的18岁的一代人阅读。

这是一则有明确写作任务的材料，贴近当代生活、视野纵横开阔，是对“世纪宝宝”成长来路的回望和对梦想关注的要求。启发考生强化自己的代际身份感、扬帆新时代，化育新一代，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，从历史的纵深与未来的愿景中，更充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感。写作空间广泛，考生可以从整体中国梦的追梦、圆梦立意，从影响世界、提振中国精神的方面去组织有关材料，如救灾、农村建设、航天航空方面去表达，也可就某一方面如救灾、网络发展、扶贫等去谈认识。如写中国面对“汶川大地震”那样的巨大灾难，不畏艰难，重建家园的伟大精神；可以写2008年北京举办奥运会等体育盛会，写出新时代中国在体育方面取得的巨大成功；可以写新时代中国在农村发生的翻天覆地的变化，乡村公路“村村通”、“精准扶贫”等美好现实和发展前景。

当然，除了材料给的上述大事件，考生选择其他大事件对自己的影响，写出自己的联想与思考同样是可以的。

材料作文涉及人人关切的中国梦，话题广泛，人人都有话说，相信很多考生能够写出思想和表达俱佳的作文。当然，考生应该注意大小结合，即大事件与自我成长中的日常生活结合，写出自己的真情实感，注意“时光瓶”的提示，写出这一代人有关梦想、圆梦的精神特征，注意语言文字的准确、生动，写出自己的特点与亮点。

18年与中国的一同成长

2000年至2018年，是一个十八年的跨度；2018年至2035年，同样是一个十八年的跨度。两个十八年，成长的是两代中国的未来；一个三十五年，成就的却是一个伟大、走向复兴的中国。

作为启信者的你和寄信者的我，同样有一段美好的成长经历，而与我们一同成长的中国，在今时与在未来，必定有着千差万别。

千禧之年来到这个世上，来到这个中国的我，见证了许多许多中国在新世纪写下的篇章，牙牙学语时，杨利伟乘神州探苍穹，开启了中国载人航天的新历程；总角之年，看到了电视屏幕上点起的奥运圣火，桌上的电脑，换了一台又一台，互联网的速度越来越快；量子通信的突破，5G时代的到来，人工智能的应用，快捷支付的广泛普及等等，至今仍在改变着我的生活。更重要的是，中国已经慢慢站起来了：高铁由输入变为技术、中国标准的全套输出；面对别国的攻击，我们敢于举起铁拳，予以反击。中国的成长与我的成长何其相似：一路走来，既不泛磕磕碰碰，更多的是繁花似锦、暖阳和风。

那么你呢？十八年的成长，你又和我们的中国有着怎样的成长故事呢？我想着你的日常生活的情景，大约如此；早上起来，有中国自主研发的机器人为你端上早饭，打点细节，电视上播报的新闻中告诉你又多了好几位拿了诺贝尔奖的科学家、文学家；上学校你坐的是早已广泛普及使用的新能源汽车；走进便利店，里面空无一人，你不用掏出钱包，用语音指令挑好商品，在走出去的那一刻刷脸完成支付……我想你一定会对我说：没错，这在今天的中国已经变成了现实，中国是科技强国，屹立于世界。

可是，在中国走向繁荣之际，我也想你请你不要忘记，祖国走向强大的路上，不能没有你。中国的美好之歌应该是由千千万万个你和我一同谱写的。过去，祖**亲养育了你和我，伴我们一路成长，那么未来的多少个十八年，我们也应该携起她的手，走向未来。

十八年，我们与中国一同成长；在未来，我们还会一路相伴。我们已然长大，鹏鸟展翅，当助祖国终铸辉煌！

【点评】

这是一篇优秀的考场议论文。本文有以下特点：

首先，紧扣材料，中心突出，内容丰富。全文围绕“18年与中国的一同成长”这一中心展开，紧扣作文题中的材料“千禧之年”“北京奥运”“互联网”“2035年基本实现社会主义现代化”等，并适当联想到“杨利伟飞天”“量子通信”“人工智能”“中国高铁”等，内容充实、丰富，并有一定的深度。

其次，构思巧妙，对话感强，立意深刻。全文以2000年到2018年、2018年到2035年的两个18年及中国发展的两个阶段为主线构思，结构清晰，说理缜密。文章展现了“寄信者的我”和“启信者的你”两代人之间的时空对话，对话意识强；又恰当地把时间、个体与国家等元素巧妙地关联在一起，立意深刻。

再次，想像合理，描写生动，语言简洁流畅。文中第四段描写2035年情景——机器人端早餐、坐新能源汽车、语音选购商品等，语言简洁、流畅，想像十分符合高科技发展的趋势，有超前意识，且有较强的画面感。

当然，文中的倒数第二段与上文衔接不够理想，文中的个别语句表达也不够准确，还有一个错别字，但瑕不掩瑜，仍不失为一篇优秀的考场作文。

（广州市教育研究院

唐吉民）

给十八岁的你们的一封信

亲爱的成人们：

你们好！我是来自2018年的一个成年人，这封信写给在2035年刚成年的你们。成年人们，是对你们最恰当的称谓，是对你们的认可，更是对你们的期望，同时，我是以一个成年人的身份，发出号召，希望2018年成年的我和2035年成年的你们，都可以在我们的时代，与中国一起同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

不知道你们的母亲是否和你们提起过我们这一代人经历的中国的飞速发展和进步，我们经历过“天宫一号”首次太空授课，经历过“精准扶贫”开始推动，经历过互联网普及率超全球平均水平；或许你们知道我们一代人经历的苦难，知道2003年的非典，知道2008年的汶川大地震。这是我的18年所经历的，也正是这些，铸就成你们所生活的时代。在顺境中力求突破，在逆境中迎难而上，是你们所处的中国的普遍状态，希望你们能为之骄傲，为之自豪。

你们的时代又是怎么样的呢？全面建成小康社会后不会再有那么多人挨冻挨饿了吧？基本实现社会主义现代化的社会是不是更美好了？不需要“请自觉排队”“请勿随意扔垃圾”这些标语了吧？无论如何，此时握着笔的我，坚定不移地相信，看到信的你们所处的时代，一定是阳光灿烂，鲜花盛开的，因为我从未怀疑过我们亲爱的祖国的发展速度，所以也请你们——成年人们，继续为祖国不懈地奋斗下去，创造属于你们时代的辉煌。

2035年的我也许是你们的老师，也许是你们所用文具的制造商，也许是你们所看节目的编导，希望2035年的我，是为祖国奋斗了春秋十几载的我，希望此时看到这封信的你们，跟2018年写信的我，都怀揣着一颗中国心，都带着我们的中国梦，为祖国作出贡献。青年强，则国家强。2035年成年的你们，是此刻祖国最朝气蓬勃的一代，拥有锐不可挡的力量。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战，希望你们能抓住机遇，迎接挑战，向中国和世界展现出属于青年的力量。

正如一位名人所说：“这道槛你必须跨过，跨过后继续栉风沐雨，披荆斩棘。”希望在你们读到信的2035年，35岁的我会和18岁的你们并肩作战，跨过一道道槛后继续披荆斩棘，与中国一起圆梦。祝： 身体健康 不断努力

一个2018年的成年人 2018年6月7日

【点评】

这篇文章作者紧密联系材料，重点谈了“我”的时代经历，畅想“你们”的时代的状态，期待2035年跟18岁刚成年的青年一道为祖国的发展作出贡献。文章中心突出，强调的是代际沟通与传承，为着祖国的发展，薪火相传，并肩作战，思想精神层次高，充满着正能量。文章内容充实，联想丰富，对自己的时代经历概述以及对“你们”时代的畅想很丰富而且有生活气息。作者个人身份定位和读者对象的设定很清晰，“我”与“你们”之间的身份切换很自如，内在的心灵沟通很平和畅顺，整篇文章都体现了跟预设的读者对象在进行着思想交流，读者对象感很清晰。文章语言通顺，凝练，有文采，特别是多处使用了排比的修辞手法，既使表达的内容更加丰富，又体现出自己的文笔风采。不足的地方在于思考还不够深刻，最后的名人名言是谁说的不能坐实，但整体而言瑕不掩瑜，属于一篇优秀作文。

（华南师范大学文学院 胡家俊）

你我之梦，中国之梦

十八年前，庚辰龙年，我随新千年来到人世间走这一遭；十八年后，戊戌狗年，你接过火炬来到人世间走这一遭。有缘相逢，请你打开时光瓶，它已漂过了又一个十八年。

2018年，我在时光这头，你在时光那头，我望着你。我的梦，也是你的梦。

我有幸与新世纪同生，更有幸与新世纪的中国一路同行。许是注定，我见证了这十八年来祖国的日新月异。有道是，“周虽旧邦，其命维新”。两千年前，中国还是奴隶社会；一千年前，中国还是封建社会；今天，中国是飞速发展的社会主义社会。我看过北京奥运会上灿烂的烟火，我上过来自宇宙中的授课，我走过众多山区里崭新的公路，“为国者，以富民为本，以正学为基”，中国做到了。“精准扶贫”已入攻坚阶段，扶起了后劲十足的东方巨龙。而如今我坐在这考场之上，将我十二年所学化作文字，正是得到了科教的好处。中国梦是不会终止的，尽管成就已辉煌，但逐梦人不会停下脚步。我的中国梦，十八年后也是你的梦。

2035年，我在时光那头，你在时光这头。你望着我。你的梦，也是我的梦。

又一代新人，又一轮十八年。你我似已相距太远，然“志合者，不以山海为远”。时空，也并非阻碍。社会主义现代化实现了，全面小康早已建成了，你生逢盛世，你是比我更幸运的一代天之骄子，你的使命无疑更大了。我这一代，目送中国雄起于东方，而你这一代，则要成为建成社会主义强国的中流砥柱。“功以才成，业由才广”，生于信息时代的你定然更有超世之才，不过，我也会在你身边，我们的中国梦，不单靠一代人孤单地努力，中国梦，是代代人心血的结晶。

新世纪，你我都在时光这头。你我的梦，中国的梦。

“明镜所以照形，古事所以知今”，我们回望过往的辉煌，不为沉湎自傲，而为展望未来。中国尚有诸多不足，产品质量有待提升，科技人才有待壮大，军事力量有待增强。无妨，你我齐努力，社会共出力，沉下心来为中国谋发展，须知“骐骥之速，非一足之力”，只有万众一心，才能最大限度地推动中国发展。既如是，何不携手共创新时代？

每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战。时光两头的你与我亦如此，然，新世纪的中国、新时代的中国，是你我共有的中国。她的梦，当是你我齐追逐的美好的远方。此肺腑之言，我装进时光瓶，留待你亲启。

“江日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。”望十八岁的你与我陪伴着祖国高歌猛进。愿与君共勉，待他日归来回首，春满园。【点评】

这是一篇优秀的考场议论性散文。文质兼美，体现了该考生较好的临场应变能力和语文素养。

此文有三大优点。

其一，圆满地完成了所有写作任务。依据材料中的重大标志性事件，有联想，有思考，鲜明而集中地表达了传承中国梦的主要意思；作者从18岁青年人的身份切入，针对“2035年的18岁青年”而写，写作目的明确，语言得体大气，共勉之余，更表达了对中国新时代年青人的希望。材料使用灵活自然，不生搬硬套。

其二，条理清晰，形有序，神如炬。文章开头用“接过火炬”形象地表达了“传承中国梦”的主旨，整篇文章在此统领之下，由回顾过去十八年，写到展望未来十八年，再到齐心协力共谋发展，最后一个自然段以共勉结尾，考生思维清晰严密。三个过渡段，语句化用自余光中先生《乡愁》一诗，不断反复之间，重章咏叹，形成绝妙的建筑美和音韵美。

其三，文笔潇洒雅致，气度不凡。文章中多处准确引用各种名言，从《诗经·大雅》到《三国志》，再到《少年中国说》，信手拈来，精巧凝练，能很好地表达出作者的意思。特别是《少年中国说》的引用不落俗套，展现了较好的文学功底和文化积累。当然这些语句很多都为习总书记所使用过，但这也正表明了考生对于家国社稷及传统文化的重视。

当然，本文在论证的深度上还有提升的空间，个别语句还有瑕疵。（广东实验中学 倪晓龙）

执国之手，与国偕长

人类迈入新千年之际，正值中国农历庚辰龙年，这一年千万“世纪宝宝”出生，很荣幸我是其中一员。如今，作为第一批“〇〇后”的我们已经长大成人。十八年风风雨雨，我们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

而今，站在十八岁的路口，亲自经历了摸爬滚打，亲眼见证了中国的崛起，我有满腔的自豪感和满腹的期待与2035年18岁的一代人说。

人生注定不是坦途，一路的跌跌撞撞让我们更加坚强；国家的发展亦不总是顺风顺雨，灾难却让中国更加强大。2008年，中国举办了北京奥运会，这是会被载入史册的辉煌。但你们也许不会知道，三个月前一场历史性的灾难级的地震在汶川发生。乌云笼罩着颤颤发抖的汶川，多少高楼大厦瞬间被夷为平地，多少孩子刚出生就失去了父母，多少父母未及享受天伦之乐就失去了子女，更有甚者，转眼便成了孤家寡人。大地震毫不留情地撕扯着中华大地，也撕扯着中华儿女的心。梦想被搁置在高处，无人问津。十年后的今天，当初的伤口已经结痂，废墟上重又长出了茵茵绿草，曾经的灾难让其痛不欲生，却又助其涅槃重生。灾难后的中国更加刚毅了，在玉树地震、九寨沟地震时表现得淡定从容；灾难后的中国更加团结了，取下束之高阁的梦想，重新上路，朝着伟大的“中国梦”不懈努力。

人要发展就要勇于尝试，敢于挑战；同样，国家要强大也须得勇敢地探索。你们可曾想过，曾经一无所有的中国航天在2013年已进行了“天宫一号”首次太空授课，公路“村村通”将近完成，到2017年网民规模已经超过全国人口一半，互联网普及率超全球平均水平。每一次零的突破都彰显了中国前进的自信、活力与魄力。

诚然，国家和人一样，是一个整体在运作，每一部分都发挥着不可替代的作用，鉴于此，总书记提出了“精准扶贫”政策。有别于从前流于形式的扶贫，精准扶贫明确指出，在一部分人富起来的基础上有目标有方法地帮助另一部分人富起来，让人民过上安定幸福的生活，以期在2020年全面建成小康社会，从而在2035年，就是你们成年之际，基本实现社会主义现代化。

亲爱的你们，有幸生在这个古老却又朝气蓬勃的中国，这个深刻却又活力四射的中国。十八年来，我们以新世纪为舟，以新时代为桨，与中国一路成长。未来，希望你们继续执国之手，带着勇气和担当，与国偕长！

本文标题“执国之手，与国偕长”化用《诗经》中的名句“执子之手，与子偕老”，既富有文化内涵，又巧妙揭示了“我与祖国同行、成长”的主题。

开头两段简要回顾自己的成长历程，交代写作者身份和读者对象，点明写作目的“我有满腔的自豪感和满腹的期待与2035年18岁的一代人说”，入题简洁，切合题意。主体部分三段结合材料中的标志性事件，从三个方面表达了自己的联想和思考——灾难令中国更加强大、刚毅和团结，国家要强大须得勇敢地探索，每个人在国家发展的过程中都发挥着不可替代的作用，并展望了全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的美好前景，构思严谨，条理清晰。结尾一段勉励2035年18岁的青年一代“执国之手，带着勇气和担当，与国偕长”，照应开头，回扣中心，收束自然。

本文对话意识强，如“你们也许不会知道”“就是你们成年之际”“希望你们继续执国之手”等句，体现了鲜明的交际写作特点。语言自然流畅，善用修辞，如“颤颤发抖的汶川”“梦想被搁置在高处”“灾难让其痛不欲生，却又助其涅槃重生”等句，内涵丰富，具有较强的感染力。

不足之处在于第四、五段对标志性事件的阐释分析不够深入，另外有个别地方词语使用不够恰当，如“顺风顺雨”“孤家寡人”等。

（广州市第二中学

邱海林）

追梦之光，代代传承

——给新时代青年的一封信

致18岁的你：

展信佳！祝贺你来到美丽的18岁。2018年，是我的十八岁，不禁感概万千——我看见追梦之光在代代传承，中国亦一路前行，一路发展——谨以此信，抒发己怀；同时愿追梦之光，因你们的传承，祖国更精彩更动人！

十八年前，千禧之年，我们诞生在刚步入新世纪的中国，被称为“世纪宝宝”，身体里流动着华夏民族“龙”的血液。八年后，也就是难忘的二零零八年。那一年，我们在上小学二年级，空气中氤氲着北京奥运的喜悦氛围，突然，如同雷声撕破天际，汶川大地震——家园瞬间被震碎，毁万千生灵于一旦，举国悲恸。然而，我亦在此时看见中国人民不屈的民族精神：解放军不畏余震，只争朝夕，高举救灾的大旗；幸存者克服悲伤与恐惧，眼里盛满笃定与坚强；孩子们怀抱感恩之心，眼里依旧闪耀着希望……十年前的汶川，地震震碎一切，而仅仅十年后，这里又神奇地诞生了一座新汶川！——这就是咱们中国人，灾难可以毁灭一切，但却永远无法动摇我中华民族追求完满、追求幸福的中国梦想。愿今日的你，无论遇到任何困境，都能怀追梦之光，不断前进！

顺着时间的轨道，让我们一起走近2013年。那年我成为了一名初中生，国家发射了天宫一号，并且首次进行了太空授课；那时“公路村村通”基本完成，“精准扶贫”开始推动。到了2017年，我来到高中，国家的发展更是日新月异——互联网普及率超过全球平均水平！也因为那时的扶贫政策，今日我国恩格尔系数进入了全球0.2%—0.3%的富足区间——中国更好了，百姓更幸福了！——正是一代代人怀揣的追梦之光，才得以照耀今日之中国，逐步圆梦。你看看我的时代，是上海洋山自动化码头那些平均年龄不超过22岁的青年工匠之梦，是以宋玺为首的90后赴亚丁湾青年的维和之梦……正是这些青年的追梦之光，照耀九州，促祖国发展。愿你怀揣追梦之心，以青年的热血与奋进之力，不断前行！

今日，我们长大，手持前辈交付的历史的接力棒；明日，手上的接力棒将交付给你们。今日，我们从未如此接近小康社会的全面建成，但困难与挑战依旧存在，国家发展仍需我辈青年砥砺前行；明日，你们的2035年，国家将基本实现社会主义现代化，挑战与竞争会更激烈，期待你们这一代青年，继续传承追梦之光，护祖国一路前行！

追梦之光，今日将来到你们手中，愿新时代的你们代代传承!中国梦，是中华民族伟大的复兴梦，愿我们青年以追梦之光照耀前路！正如青年时期的周恩来先生所言：“愿相会于中华腾飞之时！”

18岁的我

2018年6月7日

【点评】一是考场“任务”完成好。文章采用书信体，作者的角色与阅读对象把握准确；在行文中，能紧密结合原材料的相关信息，进行合情合理的“联想与思考”。能够切实按照高考作文的“情景驱动”来结构全文。

二是能集中表达自己的“联想思考”。文章以“追梦之光，代代传承”为中心，分两个层次展开论述，第一层能针对“我辈”“抒发己怀”，第二层能针对“你辈”“表达祝愿”；这两层相互交融，且都立足于“追梦之光，代代传承”这一着眼点，中心突出，文字驾驭力好。

三是“语言表达”有文采。文章中的第二段写地震之后人们的表现、第三段中“我的时代年轻人追梦”的举例、第四段写“今日”与“明日”的情形，或排比，或整句，或对照，或比较，行文有气势且富有文采；另外，文中像”空气中氤氲着北京奥运的喜悦氛围”等语句，也颇有底蕴与张力。

四是“情感表达”真挚。文章紧紧结合自身的成长经历：由“小学、初中、高中”三个自身的成长时期与同期的国家发展相结合，在谈自身“际遇与机缘”的同时，也在谈与国家“共同发展“。这种运思，既切合命题要求，又很好地表达了自己对国家、“我辈”对“下辈”的真挚感情，关于这一点，也可从全文众多的“感叹符号”可见一斑。

综观整篇文章，切合考场作文的任务要求，且在“中心、语言与情感”等方面富有个性特色，是一篇值得推荐的优秀文！（深圳市龙岗区龙城高级中学语文正高级教师

胡兴桥）

青春梦扬，圆梦中华

致十八岁的你：

2035年，十八岁的青春年华，这些美好的词汇从唇齿之间吐出，已是一片如水般的温柔。如今十八岁的我提笔写信给未来十八岁的你，时间在信纸之上流逝，时代在字里行间变迁，我个人的欢笑与汗水交融于新世纪的中国之追梦与成长；我的梦，温柔地包容于伟大的中国梦之内，徐徐展现在你的眼前。

求学之时，在教室的朗朗书声之中，在窗外的荫荫夏木之下，年幼的我不知梦想为何物。世界于我而言太过广阔，而满心童真，不知人间疾苦。直到那一天，2008年那中国流下泪水的一天，发生了死伤无数的汶川大地震。满目疮痍的大地之上是无数个小家的破碎，悲哀，哭泣……但是，年幼的我第一次看到中国这个“大家”超卓的行动，无数的解放军战士与志愿者在满是创伤的大地上，用血肉之躯，用不知疲倦的双手创造了生命的奇迹，生命的大美！众志成城，血脉相连，炎黄子孙，是为一家！那一刻，我才懂得何为国，何为家，我的心中才有了一个梦，一个愿为祖国奉献我生命的梦。

在我成长之时，我的梦也在悄然成长，而新世纪的中国亦在历史的进程中画下了浓墨重彩的一笔。在追梦途中，我与中国相伴。

当“天宫一号”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授课的观众中有我充满渴求的身影。我是多么希望能够投身于我最为热爱的航天航空事业，以我个人学识，让中国的旗帜在无垠的宇宙之中飘舞！而在我醉心于学习，向着未知的太空进发之时，中国亦在追梦的路上前行、拼搏、创造：互联网高度普及、精准扶贫开始推动……

我想，当你拾起这个尘封的时光瓶时，我已成长为社会的中坚力量，成为航空队伍中自豪的一员，为中国全面建成小康社会、社会主义现代化贡献了一份力量，与千千万万的华夏儿女的奋斗相交融，我们的梦想怒放于时代的枝头，写就中国的春意盎然，写就中国梦的春暖花开。这种充满哲意的联结，是千年以来“天下大同”的思想传承，是我们血脉里的团结一心，是“君子不独亲其亲，不独幼其幼”的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的现代化的核心。

正在展信的你，是中国梦的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。惟愿你与我一般，让个人梦想融于中国梦，书写新的故事，新的传奇，新的诗篇！

一位十八岁的学生

2018年

【点评】

这是一篇优秀的书信体议论文。

文章的读者对象和写作者的身份都是明确的，是“十八岁的我提笔写信给未来十八岁的你”。文章没有全面引用材料，主要集中写了两个标志性事件，即汶川大地震和天宫一号上的太空授课，并就这两个事件进行相关的联想与思考。

文章采用“小大结合”的写作手法，把中国梦与个人梦、国家的发展与个人的发展联系一起来写。作者写到，汶川大地震之初，自己不知梦想为何物、“不知人间疾苦”，大地震之后，“才懂得何为国，何为家”，“心中才有一个梦”。作者看过太空授课之后，把梦想具体化为“希望能够投身于我最为热爱的航天事业”。体现出作者的使命感和担当意识。想到2035年，作者对中国梦和个人梦的实现充满自信。

文章对标志性事件做了具体生动的描述，使得文章内容充实。如第二段写汶川大地震，既写大地震带来的破坏，也写中国人民、中国人民解放军在灾难面前的不屈奋斗。“众志成城，血脉相连，炎黄子孙，是为一家”。文章中心明确，表达了个人的欢笑与汗水与中国相交融、个人的梦想是中国梦一部分的见解。

文章思路清晰，结构严谨。语言大多是流畅、优美、富于表现力的。虽有个别语句不通顺、个别用词不恰当，但仍不失为一篇优秀的考场作文。（华南师范大学文学院

张玉金）

把握机遇 直面挑战

2035年的青年：

你们好！

我们是庚辰龙年出生的跨世纪一代，你们是沐浴在新时代春风中成长的一代。我们与新世纪的祖国一路成长，你们与中国的新时代一起圆梦。我对我的时代怀有热烈的自信与骄傲，也对你们的时代、我们的未来充满期待。

我们的时代，是把握机遇的筑梦时代。

2008年，奥运的火炬在北京鸟巢熊熊燃起，照亮了运动员们朝气蓬勃的脸庞，点燃了泱泱中华的体育精神；2013年“天宫一号”首次授课，知识在星际间传递，五星红旗在无垠宇宙中闪亮；2016年水乡乌镇举办世界互联网会议，科技与传统的融合，彰显互联网时代的中华风采。驼铃悠悠，万里丝绸之路横亘亚欧；铁路长长，千里高铁支援异邦弟兄。量子信息、青蒿素……中国科技将经验与实验相结合，继承传统，推陈出新，走向世界。命运共同体、和平共处互利共赢，中国在发展自身的同时普惠全球，为世界贡献中国智慧、中国力量。我们这一代沐浴改革春风，看祖国把握机遇，筑起一个又一个瑰丽雄奇的中国梦。

我们的时代，是直面挑战的克难时代。

2008年，汶川大地震无情地夺去几万中华儿女的生命，然而“一方有难，八方支援”，祖国的力量战胜了灾难；2013年，落后偏远的乡村通了公路，扶贫向精准深入推动，全面小康不再是遥不可及的梦想。诚然，当今时代我们忧心“瘦肉精”损害了胃，我们耻于“中国山寨”，我们不甘处在全球化制造业的低端，但可贵的是，我们拥有直面挑战的勇气，拥有攻坚克难的毅力，我们必当勇往直前。

你们的时代，是勇于创造的新时代。

2035年，全面小康已经实现，社会主义现代化不是幻想。你们这一代，拥有无数的际遇和机缘，也面临艰巨的使命与挑战。不知你们在追求物质文明时有没有“看得见山，望得见水，守得住乡愁”？不知你们在日月匆忙时还记不记得“棋琴书画诗酒茶”的诗和远方?“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”，抓住机遇，直面挑战，书写你们这一代的芳华，这，是你们的新时代。

万水千山，祖国与我们同在。我们与你们，时代不同，挑战各异，但不变的是拳拳赤子之心，是对中国梦的向往与追求。作为新时代的青年，当如朝阳，如春风，尽力奔跑。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。筑梦圆梦，我们与你们，永远在路上。

跨世纪一代 二零一八年六月七日

【点评】

该考生从“我们、你们、祖国、时代”四个关键词切入，将 “个人成长与国家、时代的发展”关联起来展开思考，巧妙地将“我们的时代”与“你们的时代”两个时代无缝衔接，寄予下一代“抓住机遇、直面挑战、勇于创造”的期望，圆满地完成了代际沟通的写作任务。行文中，作者能以“世纪宝宝”的身份，从材料中的北京奥运事件思考机遇与筑梦，从材料中的汶川地震事件思考挑战与克难，表达了“我们这一代”与国家一路成长的感悟；从材料中的“小康社会”与“基本实现社会主义现代化”两个重大规划的落实情况展开思考，表达了对“你们下一代”青年要勇于创造的期望。作者能紧扣材料，运用材料自然灵活，没有生硬拘泥之感。采用“总分总”式结构，层次清晰。全文语言流畅，能灵活运用各种句式，如对偶句、排比句等增强文章的表现力。全文论述严谨，情感丰富，确为考场难得之佳作。（广州市铁一中学