台州市环境科学学会2013年工作总结

台州市环境科学学会2013年工作总结（通用11篇）

台州市环境科学学会2013年工作总结 篇1

（2013.11.25）

2013年，台州市环境科学学会以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以实现‚中国梦‛为己任，以建设生态文明为核心，以改善环境质量为目标，围绕加快发展方式转变、促进经济转型升级、实现环境保护和经济发展‚双赢‛这一中心，以创建‚环保模范城市‛等‚多城同创‛为载体，组织会员单位积极开展污染防治技术攻关，积极为企业提供先进的污染防治技术信息，探索最佳治理技术，为全市社会建设、经济发展、环境保护出谋划策。

一、组织建设方面：今年召开两次会议理事会，调整3名（常务）理事，增选3名（常务）理事，制定通过了学会财务管理制度，今年发展团体会员13个、个人会员22名。

二、学术（学会）活动方面：

1、为了推广‚丙尔金‛这项清洁电镀新产品，从技术层面改变我市电镀企业对周边环境污染严重的现状，让新技术、新产品通过企业自身的结构调整和产业升级，发挥出更大的企业利润和社会效益。我学会配合浙江省环境科学学会、台州市环境保护局，于4月8日在台州花园山庄召开环保部科技进步一等奖——清洁电镀新产品‚丙尔金‛的技术示范推广会。台州市环境科学学会下属会员单位、环保科研院所以及台州市表面工程协会下属电镀企业、80多人参加此次活动。伟星电镀公司等许多电镀企业及市科协科普部领导

对该技术表现出浓厚兴趣。随着时间的推移，清洁电镀新产品‘丙尔金’技术在台州市推广工作的深入，将会对台州的电镀行业产生变革性的影响。也会对台州环境质量产生正效益。

2、学会会同市环保产业调查办公室全面完成台州市环境保护及相关产业基本情况调查工作。共详细调查206家企事业单位，查清我市环境保护及相关产业发展的规模、结构、效益和技术水平等情况，为今后研究制定环境保护及相关产业规划，优化产业结构，开拓发展渠道，完善政策措施提供充分的依据。基本完成了台州市环境保护及相关产业基本情况调查技术报告和工作报告。

3、学会理事长王文初邀请法国阿瑞亚公司中国地区项目经理张祺杰博士前来台州，进行城市空气质量监测与预测技术交流。阿瑞亚公司是中法环境合作重点企业。其主要从事工业、风险与事故、公众服务等高科技技术服务，其技术应用于17个国家城市空气质量预报系统，其中包括北京奥运会空气质量预报系统。张祺杰博士演示了经过验证的巴黎、北京、新德里等城市大气污染预测模型。台州市环境监测中心站交流了台州市区20套法国阿默斯公司大气恶臭监测仪器的使用情况及存在的技术问题，并与张祺杰博士就免费为完善台州恶臭监测系统提供服务达成意向。法国驻上海总领事馆商务处杨杨商务专员全程陪同交流。

4、台州市环境科学学会于会同市固废管理中心组织了

路桥、温岭、玉环、三门县（市、区）环保局及相关电路板拆解企业，赴温州对该市的电子线路板及集成电路板生产企业进行考察。通过学习，了解该行业环境管理的重点与难点，学习经验掌握技巧，进一步提升对该行业的日常环境监管水平，在台州电子线路板生产、拆解行业的发展过程中把好环境保护关。

三、协助省环保厅科技处厅、省环保产业协会做好环保工程总承包资质、环保产品及环保设计资质认证工作。对环保设施运营管理单位检查，规范并推动了我市环保产业的发展。

四、积极做好课题立项和申报工作，鼓励会员开展软课题研究、撰写有关环保科技论文和建言献策等活动。

五、开展环保新标准宣传贯彻。

六、开展学会的日常工作。在市民政局、市科协领导下，做好年检工作。

台州市环境科学学会2013年工作总结 篇2

学会邀请到民政部民间组织管理局副局长李勇、中国科协党组成员兼学会学术部部长沈爱民到会做了报告, 安徽省金属学会理事长万静致欢迎词。

会议听取了赵沛秘书长所作的题为“增强学会整体凝聚力和影响力为冶金行业技术创新和转型升级服务”的工作报告。报告回顾了学会2012年的主要工作, 指出:2012年, 中国金属学会的各级组织, 团结带领广大会员和冶金科技工作者, 紧紧围绕科学发展主题和加快转变经济发展方式主线, 积极融入到创新体系建设和企业自主创新活动之中, 为企业技术改造和自主创新, 为促进钢铁企业节能减排、降本增效、转型发展做了大量卓有成效的工作。这是由学会总部和专业分会、地方学会、单位会员、编辑部等共同完成的, 专业分会、地方学会承担了更多工作, 单位会员给予了极大支持。实践证明, 发挥学会整体效能是圆满完成任务的保障。报告安排了学会2013年的重点工作, 报告指出:“创新驱动、转型发展成为未来钢铁工业发展摆脱‘高产低效’艰难境地的主旋律。要增强中国金属学会整体凝聚力和影响力, 为冶金行业技术创新和转型升级服务”。报告强调:“如何塑造和发挥中国金属学会在国家和产业创新体系中的优势与特色, 探索建立行业科技创新发展的促进机制, 推动科技创新资源开发共享, 加强产学研用合作与协同创新, 为化解我国钢铁行业的结构性矛盾和资源、能源与环境等瓶颈制约, 推动钢铁行业结构调整和转型升级服务, 为今年工作的主线。”

民政部民间组织管理局副局长李勇所作的题为“社会组织新政”的报告, 就“规范社会团体开展合作活动若干问题”、“社团与分支机构的关系”、“社会组织评比达标表彰”、“社会组织举办研讨会论坛活动”、“社会组织人才队伍建设”、“政府向社会组织购买服务”等方面进行了详细解读。

中国科学技术协会党组成员兼学会学术部部长沈爱民所作的题为“提升学会能力促进学会发展”的报告, 就当前学会发展的历史机遇、什么样的学会属于一流的学会、如何打造一流学会等作了详尽的阐述。报告指出, 十八大强调的“政社分开”是学会发展的重要机遇。一个成熟的社会, 政府、企业和社会组织是三大主体。学会“应该抓住这个机会, 主动争取政府职能转移”, 着重争取科技评价、科技人才评价、科技奖励这三项政府职能的转移。要打造一流学会, 就要形成自己的发展思路, 抓住基本职能和定位, 服务社会、服务政府、服务行业。

会议对中国金属学会2012年度优秀学会工作者进行了表彰, 参会领导给获奖者颁发了证书。

2013年泰州市中考作文述评 篇3

请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，不出现真实的校名、人名；③书写工整规范（4分）。

【命题透视】

2013年泰州市中考作文题目是“这样多美丽”，五字短句，用语简洁，指向清晰。从事理逻辑上看，文题构成了一个判断，即“这样”是一个堪称很美丽的这样。

这道试题至少包含以下两层主要用意：

一是突出考查考生审题的精微感。

考生对文题中的三个词“这样”“多”“美丽”都必须仔细辨析，否则，就会陷入顾此失彼的境地。

“这样”是指称性代词，“美丽”是评价性形容词，“多”是程度性副词。完整的意思是：“这样”的前提是不那样；“美丽”既是一种状态，也要形成评价；“多”要把美丽的程度凸显出来。

具体地说，美丽可以是常规的，如：保留自然风景、坚守平凡本色、关注弱势群体、追求崇高理想、以微笑面对世界等；也可以是另类的，如：懂得放弃、学会拒绝、有勇气面对残缺、凋零的悲壮呈现、伤感之情的纯真释放等。美丽既需要具体展示，也需要有针对展示的明确赞美。要有评价，做到情感态度鲜明；要有理由，做到审美标准清晰。美丽的程度也必须得到突出，用语要显出“很”或“十分”或“特别”或“格外”等的意味。

总之，“这样多美丽”这一文题的取材很广泛，文章是否切题，最重要的是看它能否体现出这样的状态——一个具有选择和动作性的状态。如“田野里真美丽”就偏题，“切断了污染源的田野多美丽”就切题。

二是在满足不同写作诉求的前提下，侦测文章是否有真表达。

从写作的可能性看，这是一道文体限制并不明显的文题，如果从“呈现美丽并赞美”的角度写，可以写出生动精彩的记叙文；如果从“这样选择并行动，美在于它的必要性和价值性”的角度立论，也可以写出饶有见地的议论文。这样，就尽可能地满足了考生对不同文体的写作需求。

从隐含的侦测目的看，这道文题很容易判断出考生是否陷入了“套路化”写作的泥淖。根据日常训练的不足进行推测，考生写作可能会有三类常见的套路：第一类是铺排“这样多美丽”，空泛地重复，缺少“美丽”的具体状态和评判；第二类是带着现成的内容行文，只有贴标签的几句点题的话，主要内容体现不出“这样”的指代性和“美丽”的评价性，或与这两者的联系都很牵强；第三类是“美丽”只在结尾出现，前面体现不出“这样”“美丽”，即缺少铺垫和交代，对“美丽”的评价性、赞赏性内容显得很突兀，像多了一条尾巴。

而阅卷结果与我们的预测大致吻合。套路作文得分的低下为考生敲响了警钟，投机取巧的套路化写作已经不得人心，不管是写作训练还是考试作文，都需要真实地做人做文。

总之，这道题意在体现三个方面的写作意图：一是不同于“那样”的一种美丽的状态（评赏的基础）；二是“这样”的状态之所以“美丽”的依据或标准（评赏的理由）；三是“这样”的状态之所以“美丽”的超常性（评赏的程度）。

【评卷扫描】

综合阅卷教师的反馈以及阅卷质量监控的情况，暂搁优点不讲，本次考场作文在写作套路化的问题之外，还显现出以下几点不足：

1. 积累多开掘少

通过九年的语文学习，考生都积累了大量的写作素材，如各类诗词、文言文、经典的现代白话文以及自身的种种经历等，但很少有人能够自觉主动地把这些素材运用到写作中去。即使运用了，也常常用例陈旧、抒情流于空泛，缺乏体验与开掘意识；即便是自己的真实经历，也往往因缺少审视与提炼，结果导致行文肤浅陈旧。

比如写母爱，很多考生还是写“半夜醒来看见母亲在灯下劳作”这一类陈旧的事情，缺乏开掘新材料的意识；写父爱，依旧写父亲帮“我”买东西时的背影，而没有写父亲面对着“我”讲些心里话的创新思维。更为严重的是，抒情方式仍然是空喊口号，缺乏对“借景”“托物”等其他基本抒情方式的开掘。

2. 头绪多曲折少

阅卷中我们发现，很多作文聚焦意识不强，围绕中心事件的叙述比较散乱，抓不住要害，什么都想说，而文章的主要情节又非常简单，缺少讲故事必要的“曲折”，情节发展总是在读者的预料之中，让人索然无味。

考场作文不同于日常随笔，自有其规律，在600字至1200字的允许字数内，在每篇作文平均批阅时间只有2分钟左右的现实状况下，“头绪少曲折多”是写好考场记叙文的要诀之一。考生要做到“叙事集中推进、过程九曲回肠、情绪相对明晓”，这样，才能在考场写作中得偿所愿。

3. 抒情多议论少

考生在写这篇作文时，整体表现出“抒情泛滥不讲理”的趋势，也就是说，文章中关于抒情的用笔太多，亮出自己真知灼见的议论性文字太少，这在一定程度上反映出考生思考能力发展不足的问题。

比如，很多考生在写因勇救学生而牺牲的杨向明老师的感人事迹时，或一味地展现救人事件的过程，或在简单地再现事件过程后，连篇累牍地高唱赞歌。这些文章都没有起码的反思，诸如救人与自护的关系、学校生命教育的缺失问题等。如果能在大量讴歌性文字的基础上“讲点理”，就能在高扬主旋律、传递正能量的同时，让文章具备基本的理性并走向深刻，这样多美丽！

【迷津指点】

针对上面的不足，我们只要把“少”的一面加以强化，就会在考场写作中收到立竿见影的效果。然而，仅凭这些还不足以解决写作中的问题，我们有必要在日常写作中，针对考场作文的特点，做三个方面的训练：

1. 再习造句

有人会觉得这个问题不值得一说，总以为“造句”这种低级活是小学生干的事情。然而，难必作于易，大必作于细，解决复杂问题的最好办法就是回到问题的原点，通过强基固本以祛除病根。

有经验的人都知道，凡是能够写点诗歌的学生，其作文水平大抵不差。为什么？就是因为他们对字与字、词与词等之间的关系及其内涵特别敏感，善于字斟句酌，总是力求为每个字词安排好最佳的位置，同时，也把每个字词的表意功能发挥到极致。因此，“造句”无疑是提高语言运用能力的秘密武器之一。在日常学习中，我们完全可以通过“词语造句”“句式造句”“情景造句”等不同类型的训练，有针对性地提高语言表达能力。

2. 积极修辞

目前，中考作文中的修辞使用过于程式化，一味套仿，缺乏新意。这里所说的“积极修辞”，是指不套仿陈旧修辞、饱含智慧因子、富有情趣韵味的修辞运用。作家周晓枫说：“我始终承认自己是个不可救药的修辞爱好者，深受语言魅力的蛊惑。比喻让我体会到设谜与猜谜的快感；排比让人产生朗诵者递进中的情绪宣泄；还有反讽，我们需要这种俏皮乃至刻薄的发现智慧……在语言和修辞方面，如果说到我特别在意什么，那恐怕是独特性。我受不了陈词滥调、人云亦云，我受不了在生硬模仿的修辞抄袭中去表演一种自身并不存在的情感。”例如写“风吹下的稻田”，很多考生都将其比喻为“稻浪”，除此之外，再无发展创造。但有一位考生却很聪明，写道：“稻浪翻滚，掀起丰收的喜悦，时不时有鸟儿飞入其中，似乎又害怕被浪花打到，很快飞远。”这里既有传统的“稻浪”比喻，又有随后的拈连与拟人手法的巧妙运用，先写稻田“掀”起浪花，顺接写出内心“掀”起丰收的喜悦，进而写了鸟儿害怕浪花而远飞的情态。修辞手法的串用，使得表达特别形象生动。

3. 议论立魂

中考作文以记叙文为主，多数考生都具备很好的叙事能力，但一味地匍匐在“讲故事”的脚下，阅卷者很难在短时间内看清你的文章中所要表明的“情感态度与价值观”，因而往往会造成“主题不鲜明”的误判。因此，针对考场作文阅卷的特点，我们有必要在叙事的关节点上，运用议论性表达进行画龙点睛般的“一语立魂”。

比如，有一位考生写爷爷在社会主义新农村建设中的情感纠结——既想要响应号召搬迁出老屋，又不舍得离开祖辈曾经生活过的土地。搬离一年后，爷爷仍然放心不下，再次返回故园所在地，发现“这里的土地已经连成了万亩丰产方”，于是，他完全理解了国家政策的先进性，并由此感到很幸福。然而，如果到此为止，似乎就缺了一点深入，若能把个人的情感纠结与释怀背后的人生感怀提炼出来，那文章就更具启示价值了。于是，作者在文章末尾加了“在不断适应新的环境时，我们很可能会收获别样的美丽，因为，美是生活中的主旋律”的精彩议论，这样的议论性表达，就使文章上了一个层次。

【例文点评】

一类文：

这样多美丽

孩子，请不要畏惧前方泥泞的路，不要害怕未来重重的困难。在这一刻，请扬起你的笑脸，让妈妈为你骄傲。妈妈想要让你明白，这样多美丽。（开篇点题，但未点破，亮出观点的同时，引发阅读者的兴趣。）

我最亲爱的孩子，妈妈有多羡慕你。你高兴的时候会像无尾熊一样攀住我，笑的时候，脸颊上有浅浅的酒窝。你生气的时候，全世界都为你静止，听你小小的控诉。你会用有梅花窝的小手胡乱地抹掉眼泪，泪眼蒙眬，呆望我半天，随后，又奇迹般“复活”，拉着你的娃娃玩“过家家”。

你总是这样，永远也长不大，永远都无忧无虑，永远哭了笑，笑了又哭。

这样的你，多美丽。

你不会五岁背诗文，七岁写书；你不会算超过手指头以外的数；你不会像邻居阿姨的孩子一样，在幼儿园得好多小红花。

你只会和你的娃娃玩游戏；你只会央求我给你讲《安徒生童话》；你只会做自己想做的事，过自己想过的生活。

可妈妈很满足。我最亲爱的孩子，你可明白？（以退为进地表达对孩子的爱，从中折射出“我”对“这样”就是“美丽”的充满爱意的判断。）

妈妈的要求不过分。妈妈没有你同学的妈妈那样“深谋远虑”。妈妈知道的东西不多，妈妈只知道丰子恺希望他的阿宝永远会有“桌子四只脚，阿宝两只脚”的童心，可以永远活在自己快乐的小世界里。

妈妈只希望你不畏惧、不退缩、不惶恐、不害怕，想笑就笑，想哭就哭，但哭后，还要笑着走下去。

妈妈害怕，若干年后的你，会变得麻木不仁，会为了利益不择手段，会忘记自己当年的模样是多美丽。（这是对成人世界里种种悲哀变化的影射，深化了文章的主题。）

你纯真的笑脸，总是会牵动我日益苍老的心；你的不谙世事，总会让我察觉，原来，这人间还有美丽。

原来你——我的孩子，你这样多美丽。

我最亲爱的孩子，夜已深，月光温婉如明玉，透过窗户，照在你的面庞上。小心替你盖好踢掉的被子，看着你熟睡中的脸，不时地咂嘴，妈妈觉得很满足。这样的你，多美丽。

【总评】文章有不少可圈可点之处，就行文构思而言，有两点让人印象深刻。

一是借助妈妈的心理独白，把“美丽”锁定在眼下孩子那活泼无忧、不受名利所拘、勇敢无畏等“这样”的美好品性中。

二是在行文中穿插妈妈的担忧，“妈妈害怕，若干年后的你，会变得麻木不仁，会为了利益不择手段，会忘记自己当年的模样是多美丽”，不仅表达了妈妈的担忧，也是对成人世界的影射，实现了文字与生活现实的有机关联，一举两得。

其他优点不再说，仅凭“构思”这一点，本文就可以“出人头地”了。

二类文：

这样多美丽

我站在窗前，透过冰冷的玻璃向远处望去，灰色的天空如泥浆般滞重，压迫着这个由钢筋水泥构成的世界。耳边传来邻居们的争吵声和咒骂声，如藤蔓般缠绕着我的心，让我无比烦躁。妈妈挪出了车子，想离开这个丑陋的地方。（积极的修辞意识，使得文字描摹的场景逼真、有张力。）

电动车飞速行驶，裹挟着稻香气息的风扑面而来，远远地，便看见了一片金色的海洋。稻浪翻滚，掀起丰收的喜悦，时不时有鸟儿飞入其中，似乎又害怕被浪花打到，很快飞远。

还没到外婆家，我就迫不及待地跳下车，在稻田中的小路上飞奔，一切烦躁都因为这美丽的景色而被抛在了脑后。

我迷失在这美丽的景色中。待我发觉是时候回去了，却不知道自己身在何方。我心慌起来，盲目地向前奔跑。“等等，丫头！”我吃惊地转过身去，只见一个黑瘦的老爷爷，穿着一件破旧的衬衫，手中还拿着农具。“你就是那个穿着白色衣服的老宋家的丫头（辈分有点乱）吧？”我心中很是不解，但还是点了点头。“快回去，你的外婆、妈妈都在找你。”（“我”为了排除“烦恼”而在“稻田中的小路上飞奔”，这一个性化的行为方式本无可厚非，但因为缺少必要的铺垫与交代，多数读者一时难以理解。）

我跟在老爷爷后面走着，心想：为什么他会知道外婆和妈妈在找我？他会不会把我拐卖了？我们穿过田埂，来到大路上。我惊奇地发现，人们都手拿农具，四处走着。老爷爷大声说：“不要再找了，丫头已经找到了！”人们停下脚步，聚拢了过来。“丫头终于找到了啊！真是让人不省心。”“别说了，找到了就好，刚才还真是急死了。”……乡音里带着浓浓的欢喜。

我终于明白，人们为了找到我，几乎将这个村落翻了个遍，所有人都停下手中的农活，只为了寻找一个女孩……夕阳那美丽的光辉在农民们的笑容上闪烁，在所有人的心中流淌，我感动得几乎落下泪来。多么美丽，多么美丽的淳朴乡风！

这样的地方，有金黄的稻田和悠悠的白云，多么美丽！这样的人们，有纯洁、温暖、美好的心灵，多么美丽！就连我的心，也得到了净化，变得澄澈起来。

相比城里人的斤斤计较，这样多美丽！我愿城里人也能像他们一样，淳朴、善良、互助。我愿这美丽之光永照人间。

【总评】这篇文章整体上还算完整，行文的思路与主题也很清晰，把“我”在农村稻田间飞奔解忧终致迷路，后经全村人的找寻得以脱困的经历较完整地表现了出来。文末将村里人纯洁、美好的心灵与城里人的“斤斤计较”进行了对比，表现了“我”对农村人依然保持“淳朴、善良、互助”精神的赞美。

但文章中存在的问题也比较明显：一是人物的行为因缺少必要的交代而不太容易让人理解；二是对“城里人”与“农村人”迥异的行为举止的描写展开得不够充分，弱化了文章的对比效果；三是结尾部分的议论缺乏力度，二元对立的简单思维方式使得对农村人的赞美显得有点牵强，对城里人的批评也因缺乏足够的“证据”而显得主观化、类型化。

【新题预测】

题一：请以“这样也好”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，不出现真实的校名、人名；③书写工整规范。

题二：请以“再等一等”为题，写一篇文章。

衢州市教育局2013年工作总结 篇4

2013年，衢州市教育局以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以加快推进教育现代化为目标，以“忠诚办教，大爱育人”为核心价值理念，以“教育队伍加强年”、“教学质量提升年”、“校园文化发展年”为抓手，以“十教”工作为落脚点，积极打造“学在衢州”品牌，工作取得了明显成效，教育综合水平不断提升。

一、教育现代化持续推进，教育综合水平不断提升

1．教育现代化工程不断推进。继续推进省教育现代化县（市、区）创建工作，6个县（市、区）均申报创建国家义务教育发展基本均衡县（市、区）。衢州中专通过国家级改革发展示范校评估，衢州二中成功创建省一级特色示范普通高中。22所学校成功创建省义务教育标准化学校，覆盖率从上年的29%提高到52.7%。新创建省三级以上幼儿园132所，在等级幼儿园入园儿童覆盖率从上年的75.4%提高到86.39%。开展学前教育示范乡镇评估，3个乡镇被评为衢州市首批学前教育示范乡镇。完成《衢州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》实施情况中期评估工作。

2．教育重点项目稳步实施。召开教育系统项目建设“互看互学”现场会，采用踏看项目现场、即时交流、经验介绍等方式推进教育重难点项目。全市完成各级各类学校基本建设23万平方米，完成投资3.7亿元，其中新建乡镇中心幼儿园10所，完成7所外来务工人员子女学校综合楼建设。衢州市中小学素质教育实践学校进展顺利，完成投资3670万元；衢州市工程技术学校二期建设获得重大突破，实训楼、新疆楼项目稳步推进；衢州高级中学运动场改造工程、衢州市聋哑学校扩建工程均已竣工。

3．教育信息化进程逐步加快。教育骨干网建设全面推进，全市267所义务教育学校实现千兆联网。衢州教育网络电视台（ITV）试行开播。数字化校园标杆学校继续扩面，新增11所学校申报省级示范性数字化校园。完成衢州市教育数据中心建设，上传优质资源课例3000节。全市新增数字化实验室9个。教育信息技术培训教室建成使用，全年培训1000多人次。16所学校被评为第二轮市级示范性图书馆（室），柯城、衢江两区开展电子图书区域内共享试点工作。更新课桌椅2.25万套，带动地方投入超过1000万元。

二、教育三年活动深入开展，教育改革发展势头向好

1.教育队伍加强年成效明显。一是实施多项业务提升举措。首次启动全市中小学教师专业文化知识考试，全市11个学科11680名教师参加。首次开展教师心理健康教育进修考试工作，全市3000多名教师参加。首次开展硬笔写字等级评定工作，制定下发《衢州市在职教师硬笔字写字等级评定标准》，编印《硬笔写字》简报，全面提升教师硬笔写字水平，得到陈新书记和沈仁康市长的批示肯定。二是打造多项师资培训平台。组织由25名市名师、名校长组成的衢州市“教育人才建设”高端研讨班，赴新加坡进行为期10天的关于推进教育改革发展的专题培训。利用“山海协作”教师选派项目，选派37名骨干教师分别赴杭州、宁波挂职培训。举办优秀中青年教师骨干培训班，选拔37名优秀中青年教师骨干学习培训1个月。选拔56位骨干教师及校长赴北京大学进行高研班培训。三是开展各类评优评先。首次开展“最美教育人”和教育创新奖评选工作，评选出“最美教育人”及提名奖 20名，教育创新奖30个。评出市第五届名师97人，市“红烛奖”50名，市岗位标兵150名（教学岗位标兵100名，教科研岗位标兵50名），市直学校（单位）先进基层党组织5个，市直学校（单位）优秀党务工作者5名，市直学校（单位）优秀共产党员15名。共有7人获省级荣誉，其中省第六届功勋教师1名，省第三届农村突出贡献奖8人，省教坛新秀8人。确定特级教师培养人选48人。四是出台幼配男行动计划。在全国率先出台幼儿园配备男教师五年行动计划，当年面向全国招考配备65名幼儿园男教师（公办33名，民办32名）。

2.教学质量提升年亮点频闪。一是基础教育稳步发展。学前教育三年行动计划全面完成。召开衢州市小班化教学试点工作第三次现场研讨会，全面推进小班化教学工作。调整中考招生加分政策，促进城乡教育均衡发展。关注弱势群体，妥善解决进城务工人员子女教育和升学问题，保障随迁子女平等接受义务教育。加大课程改革力度，召开全市深化普通高中课程改革推进会。高考第一批上线人数共2313人，其中文理科第一批上线1749人，第一批上线万人比8.24（全省7.70）。我市生源大学新生体质健康测试列全省第一。初高中学科竞赛获全国一等奖13个，省一等奖51个，省二等奖以上166个。衢州二中荣获清华大学颁发的中学毕业生清华成长奖（全国21所，浙江省4所）。首次召开衢州市特殊教育随班就读现场会，出台《衢州市义务教育阶段适龄残障儿童少年随班就读和送教上门工作实施方案（试行）》，县级特殊教育指导中心实现全覆盖。二是职成教育成效凸显。关停不符合资质的中职学校6所，全市有招生资质的中职学校减少到12所。免除近3万名中职学生学费，地方财政投入补助资金近3000万元。全年新增中央实训基地2个，省级实训基地1个，省级产学研联合体1个，骨干专业等省级项目28个，新评定市级项目49个。骨干职校批准开设 “五年一贯制”招生，8所学校进行中高职一体化招生。全市中职学校学生升入高一级院校深造的规模达到1668人。市本级职校社会培训突破2万人，2所职业院校被选为浙江省家政服务人才培养培训联盟常务理事单位，衢州保姆等家政服务培训品牌在全省打响。三是教科研成果丰硕。新增8门课程入选省普高推荐选修课程。在全省、全国课堂教学评比中，8人获得一等奖。在省中职学校第五届学生、第二届教师创新创业大赛中获一等奖3项。在省中职生技能大赛中，摘取1金2银。在中职学校“创新杯”教学设计和说课大赛中，获得全国一等奖2个，二等奖2个。组织编撰完成乡村护理员、营养师、乡村安全员培训教材，获全国高校教材学术著作出版审定委员会审定通过，成为技术培训的全国教材用书。

3.校园文化发展年不断深化。一是推进社会主义核心价值观进校园。开展第八届青少年中华经典诗文朗诵、衢州市第二届教育系统艺术节学生表演类节目评选、高雅艺术进校园展演、“我心目中的最美教师”作文征集评选等以“我的中国梦”为主题的系列教育活动，通过理想信念教育、国情教育、传统文化教育等推进校园精神文明建设。二是推进儒家文化进校园。做好祭孔、小学新生开蒙仪式、论语学习系列大赛、第四届高中生“儒学校园剧”等活动，开展2013年两岸（衢州-台南）孔氏南宗文化系列交流活动，致力于培育以孔氏南宗文化为核心的特色德育品牌。三是推进生态文化进校园。制定下发《美丽校园标准》，开展美丽校园评比活动，共评选出20所首批美丽校园。举行环保“小卫士”评比、践行“低碳生活”征文比赛等系列活动，从小培养学生低碳生活、节约资源和保护环境的意识，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念。

三、安全保教意识不断增强，校园安全防护更加有力

1．平安校园工程稳步实施。一是交通安全保障工程不断推进。通过公交专线、专车专营、租用社会车辆等模式解决了27502名学生的接送问题。从事学生营运车545辆，取得许可校车313辆，取得校车驾驶资格462人。二是 “千万学生饮食放心工程”全面完成。全市606个学校食堂中达到A、B级量化标准的有247个，占比为40.76%；已实行大宗食品统一配送或定点采购的有477个，占比为78.71%；153个学校商店中，品牌超市进校园的有101个，占比为66.01%。三是校园三防基本覆盖。全市新增“三防”投入3400万元，共安装视频监控摄像头7233个，报警器1576个，配备校园保安1504名，各级各类公办学校实现技防设施全覆盖、准办园以上幼儿园基本实现技防设施全覆盖。

2．安全防教体系逐步完善。一是积极整改安全隐患。下发《全市教育系统集中开展安全生产大检查实施方案》，通过“全面排查、彻底整治、严密防范”的形式加大督查、排查与整治力度，落实各项安保措施，确保校园安全。共排查发现隐患数1138起，整治化解946起，其中挂牌督办64起，投入整改资金3046万元。二是安全教育到边到角。制定下发《校园安全常态化管理工作规程（试行）》，将安全教育内容纳入学校正常的教育教学计划。以“安全活动月”、“安全教育周”、“国旗下讲话”、主题班(团)队会等为主要载体，开展丰富多彩的宣传教育活动。结合第五个全国防灾减灾日“识别灾害风险、掌握减灾技能”主题，组织防灾减灾紧急疏散演练，在“5.12”前后组织了各种应急演练、宣传教育等系列活动，提高了组织应急演练的能力和学生的自救互救技能。三是学生非正常死亡大幅下降。学生非正常死亡人数从上年的26人下降到15人，下降42.3%，实现连续三年大幅下降。

3．信访维稳工作卓有成效。印发《2013年衢州市教育局领导干部接待群众来访工作实施方案》，坚持每月20日局领导接待日和21日市领导接待日接访工作，认真、热情接待来访群众，尽力为他们解决问题。进一步畅通信访渠道，倾听社情民意，有效维护群众合法权益。妥善处理好民师等群体上访事件，严格执行重大信访信息及时通报制度。处理各类信访件495件，所有来信来访都按时办理，办结率达100%。

四、增强内外教育发展合力，教育发展环境更加优化

1．教育合作交流多元开放。出台《关于促进民办教育发展的若干意见》，建立教育多元投入机制，设立专项奖补资金，将民办教育纳入经济社会发展规划和教育事业发展规划，统筹民办教育和公办教育的协调发展。分别与中国人民大学附中、浙江师范大学、北京中关村、市绿色产业集聚区、韩国忠南大学签署了6项合作协议，加大了在合作办学、校长教师培训、教育业务交流、网络资源共享等全方位合作，教育对外合作交流力度进一步加大。

2．规范治教理念深入人心。一是重拳治理在职中小学教师有偿家教。制定出台《衢州市教育局关于严禁公办在职中小学教师从事有偿家教的实施意见（试行）》，将有偿家教与教师考核、职称晋升、评优评先挂钩，切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担，维护教师和教育系统形象。共接到在职中小学教师参与有偿家教的举报投诉43件（次），市教育局和各县（市、区）教育局先后组织了5次明查暗访，对查实的教师，都严格按照文件规定予以处理。二是全面推行教育“阳光工程”。从阳光招生、阳光收费、阳光评审、学校食堂阳光运行、教育基金会阳光运作等方面开展“教育阳光工程”。三是积极推进依法行政。梳理并及时公开衢州市教育局重大行政权力事项29项。重点突出行政审批事项的公开及重大政策、信息的公开。完善行政决策机制，制定下发了《衢州市教育局重大行政决策程序规定》，就涉及公众利益的重大行政决策，严格落实公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定等制度要求。

3．创先争优氛围更加浓厚。一是机关工作作风更加优化。坚持每周一晚上机关干部学习制度，邀请市外名家、市内专家、校内骨干等作讲座，提升干部理论水平。每季一次开展全市教育系统机关干部文体大赛活动。市教育局代表队在全市“学党章、明党史、强党性”党建知识竞赛中荣获第一名。积极开展党员干部“三走进”活动，24名党员与困难农户和企业职工结对。向结对的龙游县莲塘村、衢江区新京村捐赠图书、办公桌椅等，价值达35万元。二是党风廉政建设落到实处。成立党风廉政建设责任制工作领导小组，强化对党风廉政建设责任制执行情况的检查和考核。严格贯彻执行“八项规定”和“六个严禁”和市委相关规定，优化党风政风，加强“三公”经费管理，大兴节俭之风。认真做好义务教育经费和高中段学生资助经费专项审计等各类审计工作。三是教育信息宣传再上台阶。成功组织“教育环浙行-走进衢州”新闻采风活动。衢州教育网、《衢州教育》杂志进行改版提升。市教育局官方微博“三衢教育”正式开通。衢州教育网全年共编辑、发布信息4213条，比上年增长13%，被省厅录用63篇，被市委办、市府办录用52篇。四是服务大局能力不断增强。围绕市委、市政府中心工作，完成市委市政府分工抓落实工作、重点工作和为民办实事项目等工作。认真办理“两会”议案提案。完成国家卫生城市复审、全国双拥模范城市等各类创建、城市建设与管理十大专项以及年终各项考核工作。完成对开化县进行国家三类城市语言文字工作评估，对江山市进行国家三类城市语言文字工作“回头看”。

台州市环境科学学会2013年工作总结 篇5

2013年，卫生监督执法工作以党的十八大会议精神为指导，坚持科学发展观，加快卫生监督机构能力建设步伐，规范卫生执法行为，加大卫生监督执法力度，保障人民健康权益、促进我市经济社会和谐发展。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以管理社会卫生秩序为中心，进一步转变职能；以实现社会卫生秩序明显好转，卫生监督地位和作用明显提高，树立卫生监督执法新形象为目标；以医疗服务市场整治、打击非法行医为重点，全面加强卫生监督执法工作；以深化卫生监督体制改革，加大卫生监督执法队伍建设和卫生法制宣传为主要工作措施，全面推进各项工作。

二、2013年工作计划

（一）加强卫生监督机构能力建设，强化单位内部管理

1、加强卫生监督信息建设。对卫生监督数据信息进行综合处理、统计分析，辅助行政决策，提供公众服务。

2、加强卫生监督队伍建设。积极组织卫生监督人员进行相关法律法规知识的培训工作，提高卫生监督执法水平。

3、加强单位内部管理工作。建立健全单位内部管理制度，加强着装风纪、劳动纪律、考勤制度、学习制度建设，实现单位管理制度化、规范化和科学化。

（二）突出卫生执法工作重点，加强日常监督管理工作

1、医疗市场监管

（1）继续对全市医疗卫生单位进行日常性的卫生监督，做到日常监督全覆盖。

（2）继续开展省卫生厅布署的“卫监行动”、“ 亮剑行动”，整顿和规范基层医疗卫生机构服务秩序，严厉打击无证行医违法行为，规范我市医疗服务市场秩序。

（3）加大对违法虚假医疗广告的监督管理力度，严厉惩治虚假违法医疗广告，切实规范医疗广告市场。

（4）深入开展医疗机构医疗废物处置专项检查，规范医疗废物处置行为，对违规处置医疗废物的单位依法严肃查处。

2、餐饮服务环节监管

加大对餐饮服务环节的监管力度，进一步做好餐饮服务环节职能移交前的食品安全监管工作。

3、其它卫生监督工作

根据卫生局安排，积极做好卫生监督体制理顺后各项卫生监督工作。

台州市环境科学学会2013年工作总结 篇6

根据事业单位公开招聘工作人员有关规定，经资格审查、笔试、面试、体检和政审，并经中国行政管理学会秘书长办公会研究，拟聘中国科学院大学人文学院讲师曹胜同志为中国行政管理学会办公室工作人员，现予以公示。公示时间为2014年1月8日至2014年1月16日。公示期间，如对拟聘人选有异议，可通过电子邮件或电话方式反映。

电子邮件信箱：cpas_2013@163.com 意见受理电话：（010）63094945

中国行政管理学会

2014年1月8日

湖北中公教育总部地址：武汉市洪山区鲁磨路盈龙科技创业大厦9、10楼

2013年苏州市中考作文述评 篇7

在你的生活中,你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?

请以“遥远的眼神”为题,写一篇文章。

要求:1将题目抄在答题卡上;2除诗歌、剧本以外,文体不限;3不要少于600字;4文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

【命题透视】

苏州的中考作文命题,我一直很喜欢,并非因为我是苏州人,而是因为我的偏爱———我很喜欢这样的味道。它有江南水乡灵秀、灵动的气息,有吴侬软语的温婉动人,更有油纸伞的诗意和“小巷深处”的厚重、隽永和绵长。2013年的苏州中考作文命题依然如此。细细揣摩,你会发现,这道命题至少有如下几个明显的特色:

一是诗意与哲理的契合。

“遥远的眼神”是一道作文命题,但更是一个令人玩味不尽的文学意象。常情视之,能睹之“眼神”,只在咫尺、目前,而不在“遥远”;而“眼神”之到底如何,如“有神”者之“炯炯”,或“迷茫”者之“恍惚”,又不在距离之远近。

但若从诗人与哲人的眼光审视,“遥远的眼神”则会是另一番况味:它是那么的熟悉,又是那么的陌生;明明就在面前,却又恍若隔世;可能早已淡出,偏又如此铭心刻骨;它是一个对立的统一体,带有“鸟鸣山更幽”的艺术辩证色彩。因此,用“迷人的诗意与深刻的哲理的完美统一”来评价这5个汉字的组合,实在是恰如其分。

二是寻常与高贵的天成。

由此,你会自然而然地发现这道作文命题的第二个特点,就是“寻常与高贵”的结合。请再读一遍引导语:“在你的生活中, 你曾遇到过怎样的眼神? 那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦? ”由两个轻轻柔柔的问句所组成的引导语,没有一个文言词汇,也没有一个文学用语,却是那么平易近人;四个“你”的反复,和两个“怎样”的提示,又是那么设身处地地为写作者着想,真是和蔼可亲,完全不见命题者的颐指气使和盛气凌人。如此的寻常语,传达出的,是亲近考生的人文关怀。

然而,“遥远的眼神”这个题目一旦出现,就像绰约多姿的仙子一般,让你眼前发亮;更如脱俗高雅的绅士一般,一瞬间,便能吸引你的眼球。你会情不自禁地赞叹:好一派贵族的风范! 但你没有任何意外,也不会感到遥不可及。在这浓浓的人文关爱的氛围里,你只会觉得这样一个接着“寻常”地气的“高贵”,实在是天然无痕的结合;你会打心眼里佩服命题者的非凡智慧和独具匠心。

三是开放与限制的交融。

于是,你会在感慨和佩服中发现,这更是一道开放与限制巧妙融合的好题。

其实,只要涉及考试,命题就不能没有限制;只要是命题作文,也就注定会有限制。如何处理好“利于选拔考试”和“利于考生发挥”的关系,始终是摆放在命题者面前的一道难题。

这道作文命题的引导语发挥了相当好的作用,尽量向考生的生活方向导航,向考生熟悉的生活导航,向考生记忆深处的生活导航。至于题目本身,无论是中心语“眼神”,还是修饰语“遥远”,都可以有多元的解读,这样,就为考生提供了施展才华的广阔空间。因此,我们完全可以说,这是一道符合考试规则的命题,也是一道既有一定限制,又有较大开放度的好题,两者实现了完美的融合。

【评卷扫描】

正如每道题都有每道题的风景一样,每道作文题在考场写作中所呈现出的失误也是各不相同。就“遥远的眼神”这道题的写作来看,考生主要表现出如下三个方面的问题。

一是只有“眼神”,并无“遥远”。

这类文章所写的“眼神”,是身边的眼神,是每日见到的眼神,是一直浮现在自己的生活中的眼神;所写的人和事,很真实,也能打动人。但可惜的是,这些“眼神”既无时间上的“久远”感,也无空间上的“遥远”感,甚至连心理上、认知上的“遥远”之感也无法找到。这样的文章就不是以“遥远的眼神”为题,而是以“眼神”为题了。

导致这样的失误的原因主要有两点:一是看到题目后,提笔就写,结果写着写着,就把“遥远”遗漏了,等到发现时,为时已晚;二是拿捏不准“遥远”这一修饰限制语的意义,甚至心想,“遥远”的眼神,怎能看见? 于是,索性视若无睹,赶紧写一篇关于“眼神”的文章,根本不管这个“眼神”是“遥远”还是“切近”。

二是貌似有“眼神”,其实是在“贴标签”。

具体情形有四种:

一是开头就贴好“眼神”的标签,但是写着写着,就找不到“眼神”了。

二是无论写什么,都能强拉硬扯到“眼神”上来。明明写的是与“眼神”一点关系都没有的人和物、事和理,但在字面上,一定要贴上×××的“眼神”的标签。

三是写了几百字的难忘的人或事后,忽然发现文章没有聚焦在“眼神”上,或者没有用好这一叙事线索,于是,不管三七二十一,在结尾处强行扣上去,诸如“这就是一直留在我心中的眼神,挥之不去”等。

四是文章所写的的确是与“眼神”有关的人和事,也能感受出“遥远”,但总让人感觉所写的人和事与“眼神”以及“遥远”的契合度不高,或并非那么自然神合,“说是也是”,“说不是也不是”。

三是错把“眼神”当作“眼睛”。

“眼神”属于眼睛,但不等于“眼睛”。泛泛地写眼睛,虽然写了眼眶、眼珠、睫毛 ,写了眼睛的大小、深浅,但没有聚焦在“神”上,就并不切合题意。

“神”者,态也,明亮又美丽;“神”者,奇也,像一场细雨洒落心田,又像一支火把 ,点燃生命的智慧……不从眼睛的“神态”上进行合理延伸,不往眼睛的“神奇”上靠拢,不能抵达情感、精神、魂魄的层面,就不能算是最切合题意的文章。即使你将“眼神”虚化,用来“比方”,用来“象征”,也必须能够让读者感受到“神”之所在。

当然,高手写作,可能不仅会逼真地摹写眼之神态,更会巧妙地逼近眼之神奇,正如黛玉之咏白海棠:“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。”

【迷津指点】

面对这样一道既富有生活气息和人情味,又很有区分度和艺术性的好题,考生要想写好文章,第一件应该做的事,就是必须用自己的眼光,用自己的审美,用自己的识见,好好解读命题。其中,如下两个问题必须解读到位:

一是关于题目中的中心词“眼神”。

何谓“眼神”? 眼神,炯炯或者恹恹,澄澈或者混浊,欣喜或者哀怨,鼓励或者责备,坚定或者迷茫,企盼或者失望,明朗或者忧郁……所有这些神态中,哪些直接属于“眼神”,哪些间接属于“眼神”? 同时,考生还要连带思考与“眼神”相关的几个小问题:1“眼光”“眼力”“眼睛”等与“眼神”的同与异;2“眼神”来自哪里? 来自人? 来自动物? 还是来自某些无生命的东西? 3“眼神”带给“我”什么感受、影响和思考? 4“眼神”是否可以虚写,比如能否比喻、能否象征之类?

二是关于题目中的修饰语“遥远”。

何谓“遥远”? “遥远”之于“眼神”,肯定是文学的、诗意的和多解的。它可以是时间上的久远———一个美好的故事,一段美好的时光,一个动人的眼神,即使时过境迁,但每每回忆起来,仍然感到非常温暖;它可以是空间上的远隔———虽然他(她、它)不在身边,但是,“我”却能感受到那来自远处的眼神和温情;它可以是时空两个维度都很遥远———如《红楼梦》中黛玉的眼神,江雪中柳宗元的眼神 ,乌江边项羽的眼神 ,清冷的月光下东坡的眼神,东篱旁五柳先生的眼神等,并由这些眼神之种种,走进他们柔软的内心世界,走进他们独特的灵魂深处;它可以是心理上、心灵上的遥远———原本亲密无间的好朋友,因为某种重大变故或者其他原因,彼此间形成了如闰土与鲁迅之间的“厚障壁”;它可以是认识上、审美上的差距———在理念上、思想上、做人做事的原则上,相互间的异步、异调。

当然,也可以将“遥远”理解为“行将消逝”,意即这样的眼神离“我”的生活越来越远了,这渐行渐远的眼神时常激发“我”的思考。

考生应该做的第二件事,是要在透彻、多元、独到、深刻解读的基础上,结合富有人文关怀的引导语和具体的写作要求,明确这篇文章应该用力、发力的地方,这样,才不会踏入偏题、跑题的禁区,才有可能写出有个性的好文章。

比如,考生在“眼神”上必须有所发力,必须写出某种“眼神”给自己的心灵所造成的触动。正面的,如写老师慈爱、温暖、鼓励、坚定的眼神给“我”的心灵带来的触动,以及由此产生的深刻影响;反面的,如写某种动物戒备、惊恐、不安,甚至是凶狠的眼神给自己的灵魂带来的悸动,描绘出自己面对这种眼神时的感受,揭示这种眼神产生的原因,从而引起读者的思考等。

再比如,考生在“遥远”上必须有所发挥,既要想到切题,又要体现个性。“遥远”,应该是曾经拥有过的,但是,此刻却已经远逝,如果考生能表达出一种怀念之情,表达出一种特别的伤感与缅怀,就是从心灵层面展现了自己对“遥远”的独到理解。

当然,就本文的写作而言,考生更需要发力的,是从自己的生活中寻找素材。考生要以自己的生活为中心,不断搜索与自己紧密相关的、曾经相关的点点滴滴。那些点点滴滴,一直在你的心灵深处,在你内心最柔软的地方留存着,有的时不时会想起,有的虽然已经打包贮存,但永远无法释怀。因为这个人,这件事,这个物,这个场景,拨动过你的心弦,引发过你的感动与感激,让你铭心刻骨,魂牵梦绕。如果能找到这样的素材,写出来的文章无疑会很成功。

要写好这样的文章,除了知道发力点、找到人和事之外,还要下决心培养自己拥有一颗对生活敏感的心,特别是感恩的心。没有滴水之恩当涌泉相报的美好品质,没有在面对复杂生活时所应拥有的那片“柔软地带”,是绝对生长不出真善美的佳作的。

【例文点评】

一类文:

遥远的眼神

“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。”你看,那一条天河如带,那一颗颗星明眸善睐 ,莫不是这世上最美的眼神? (题目中的“眼神”被小作者诗化了。)只是,为何现在已杳无踪迹了呢?

回溯流年,当我还是个懵懂的幼童时,便对星星情有独钟。夏日,晚饭后,江南小镇夜凉如水,我总爱跑到院子里,抢了外公的藤椅,半躺半坐,仰头看星。身下的藤椅透着微凉的气息,青石的地面温润如水。星星忽明忽昧的模样,使我不禁以为那是一双双明亮的眸子。于是,我拉过外公的手,叫道:“外公你看! 星星在眨眼睛! 它们是眼睛哎。”外公拍拍我的小脑瓜:“对啊,这天上的星星,就是一双双眼睛,在看着你呢。你偷糖吃,还欺负邻居家的小花猫,它们可都是知道的呢。”我不觉一惊! 再看天上,星星们的眼神,已从调皮温柔,变成严厉责备了。

稍微长大些,我已不再有那种单纯的心境了,可我还是爱看星星,爱看星星的眼神。故里天青,星星如梦。在那一颗颗遥远的星星上,有清冷的光遗世流转,如水,如风,如烟,有花开刹那的灿烂,也有倚楼听雨的清寂。它们的眼神是温柔的,亦是沧桑的。它们是亘古不老的仙子,秋水横波,让世人留下无数新章古句来赞咏;它们凌烟御风,起舞弄影,用最美却最远的眼神注视着世人,即使远隔九天,我也能感觉到那眼神中的温柔鼓励,催人奋进。谁说青冥苦寒,星月无情? 虽一居于碧落青天,一居于红尘浊世,但它们,是我最真挚的朋友。

再看现在,城市里,洪流滚滚,乌烟瘴气早已染黑了一片星子。抬头望天,只能看见被城市的灯光映染了的夜空里,残月未尽,一点疏星,寂寥清冷,正做着最后的挣扎。我的朋友们,它们的眼神逐渐黯淡了。 (以时间为序展开描写,写出了“我”在不同时期看星星的不同情景,抒发了自己的感受。)

曾经最爱的目光,昔年最熟悉的眼神,不觉间,已如此遥远。

“似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵? ”而我,却还在痴痴守候,守着那遥远的眼神回来,好再与我作伴。

【总评】题目中的“眼神”被小作者诗化了,喻之为天上的星星,换言之,天上的星星在小作者眼里,就是世上最美、最遥远的眼神。文章以时间为序展开描写,写出了“我”在不同时期看星星的不同情景,抒发了“我”由此产生的种种感受以及对现实环境遭到破坏的忧虑。“遥远”在这里,既是空间的,又是时间的,更是心理距离的。“眼神”的较为妥帖的比喻,“遥远”内涵的相对丰富,使得文章耐人咀嚼。

二类文:

遥远的眼神

时间如细沙,在生命的沙漏中缓缓流逝。过得去的,过不去的,总要被埋藏。唯有记忆中那遥远的眼神,始终刻在脑中,熨在心里,永久地拨动着我的心弦。 (开头明确“眼神”是全文叙事和抒情的线索。但下文与“眼神”“遥远”的关联似乎并不紧密。)

从呱呱落地,再到牙牙学语,父亲一直是我最大的依赖。他慢慢地教会我说话,教会我走路,再到送我进幼儿园。父亲一路看着我脱离他的怀抱,奔向我人生中的第一个起点。每天,父亲送我到幼儿园门口后,便任由我哭闹,将我“狠心”地推进了那扇陌生、神秘的大门。我一步步前进,不时委屈地回望,直到他的身影愈来愈远,愈来愈模糊。而他那双始终微笑着的眼睛,却仿佛一直就在我身边。那遥远的眼神,是我最初的动力。

学会了走路,还要学会跌倒后重新爬起。父亲深谙这个道理。于是,在我的人生一次次面临考验时,他便充当了严厉的考官的角色。记得我上小学时,父亲教我骑自行车。他对我的满脸不情愿无动于衷,勉勉强强扶着我练习了几次后,就让我独自架着那高如铁牛的自行车自己练习。我为此摔了好多跤,但即使跌倒在地,他也只是袖手旁观。直到后来,我哭了,他才伸出手,小心翼翼地擦拭着我那源源不断的眼泪。蒙眬中,我看到了他的眼神:严厉的外表下,满是心疼与自责。

直到有一天,我要离开父母,独自到这座城市读中学。动身前,父亲无声地帮我收拾行李,对我千叮咛、万嘱咐,他的眼神里,流露出对我的不放心。上火车后,父亲的身影伫立在那遥远的地方,久久不曾移动。从那遥远的眼神中,我看到了无尽的悲凉。原来,竟不是父亲的白发遮住了他的心,而是我的任性挡住了我善于观察的心。 (三个片段,表现了父亲的眼神对“我”的影响。细节描写不足。)

感谢父亲! 感谢那遥远的眼神!

【总评】本文以时间为序组织材料,截取了“我”在幼儿园、小学和中学三个阶段的生活片断,记录了“我”成长的轨迹,表现了父亲的眼神对“我”的影响,展现了父亲对“我”的关爱,以及“我”感受父爱、理解父爱的过程。但是,文章的记叙过于平淡,缺少感动人的细节,而且每个片断的着墨也不集中,与“眼神”“遥远”的关联并不那么紧密。

【新题预测】

请在“举重若轻/举轻若重”两题中任选一题,完成一篇文章。

台州市环境科学学会2013年工作总结 篇8

员面试公告

华图网校：http://v.huatu.com/

更多资讯请关注新浪微博：湖北华图网校根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》和《荆州市人力资源和社会保障局关于2013年度事业单位公开招聘工作人员公告》，我单位拟进行面试工作，现就有关事项公告如下：

一、面试对象

岗位代码岗位数量姓名

1343011唐凯、李昕、田根

二、面试时间和地点

时间：2013年8月30日10:00

工作人员到岗：9:00

考生报到：9:30

考官和监督人员到岗：9:50

面试开始时间：10:00

地点：荆州市港航海事船检局（沙市区长港路87号）

面试室：二楼会议室

考官候考室：四楼会议室

考生候考室（抽签室）：一楼办公室

工作人员办公室：一楼大厅

三、面试内容及方法

1、参加面试的考生须在公示一周内，携带下载打印的《荆州市事业单位招聘工作人员报名表》（一式两份）、有效身份证、毕业证以及招聘岗位要求的相关证书（证明）原件、复印件在规定时间内到我单位人教科办理资格审查和登记手续，不在规定时间进行资格审查和登记者，按弃权处理。

2、面试采取综合答辩的方式，试题由市人社局、市纪检监察、用人单位共同拟定。

3、面试考生按照抽签顺序进行综合答辩。

4、面试成绩：考官打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分，即为面试成绩（保留两位小数点）。

4、面试成绩当场公布。

四、组织领导

组长：陈义宏

副组长：王丽、徐海燕

工作专班：张晓松、甘茂万、张露、张浩、陈艳、张吉兰、钱雪芹、赵华春、方娟

监督人员：由市交通运输局、市人社局、本局纪检监察部门人员组成五、注意事项

1、时间要求。考生须在9:30到考生候考室（抽签室）报到，迟到作自动弃权处理。

2、纪律要求。

①开考前，考生必须将手机等通讯工具关闭后交工作人员统一封存，自带的相关资料一律交由工作人员保管。

②候试期间，需耐心等待，不得离开考生候考室，如因特殊情况需离开候考室的，需报告候考室工作人员，经许可后，由工作人员全程陪同。

③佩戴好抽签序号牌，进入面试室后向考官展示本人的序号牌。面试时不得透露自己姓名、准考证号等信息。

④在进入面试室后，按照主考官的要求答题，不得向评委及工作人员询问有关考题的问题，如确未听清题目，可要求主考官重复一遍。面试思考答题时间共15分钟，主考官宣布答题计时开始、考生开始答题，考生答题结束，必须报告“答题完毕”。

⑤面试结束后，考生在原地等候公布面试成绩。面试成绩公布后，由工作人员带离面试考场。

⑥自觉遵守考试纪律，尊重考官和其他工作人员，服从工作人员协调和安排。如有违纪行为，将取消面试资格。

六、相关后续工作

1、体检。

①体检人员的确定。根据考生笔试、面试综合成绩从高分到低分，按岗位招聘计划数与体检人数1:1的比例确定参加体检人员。

②体检的组织。体检由我局组织。体检标准参照人事部、卫生部《公务员体检通用标准》执行。体检必须在二级甲等以上医院进行，费用自理。

③体检时间待人社局将考生综合成绩和体检考核入围人员名单公告后另行通知，不按照时间和地点参加体检的，视作放弃体检资格。

体检人员的递补。体检不合格的，依据报考该岗位人员综合成绩（综合成绩如果相同则以面试成绩为准）从高分到低分依次递补。递补人员只在参加该岗位面试人员中产生，如没有人员递补，取消该岗位的人员招聘。

2、考核。

体检合格人员进入考核。考核工作由我局及市交通运输局具体负责。考核的主要内容包括思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩、遵纪守法等情况，同时调阅人事档案，对考核对象的资格条件进行复核。

在考核中被确定为不合格的，考核小组应以书面形式说明理由，并报荆州市人力资源和社会保障局审核确认后，依据报考该岗位人员综合成绩（综合成绩如果相同则以面试成绩为准）从高分到低分依次递补。递补人员只在参加该岗位面试人员中产生，如没有人员递补，取消该岗位的人员招聘。

工作咨询电话：4311320工作监督电话：4311327

荆州市港航海事船检局

2013年乡镇环境保护工作总结 篇9

一、加强对环保工作领导，明确工作责任。

年初，我乡将环保工作列入全年工作计划，制定环保目标任务，制定相应的工作目标。为确保目标的实现，乡成立了以政府乡长为组长，分管领导为副组长、部门负责人为成员的环境保护工作领导小组。明确环保工作主要由乡“六城联创”办牵头具体负责，相关部门协调，落实具体经办人员，保证了组织机构完整。

二、加大宣传力度，提高对环保的认识。

环境保护是我国一项基本国策，是树立”以人为本”的科学发展观，构建和谐社会的基础。为了提高广大群众的环保意识，我乡利用各种形式进行环保宣传，张贴过街宣传标语20幅，在xx电视台上大张旗鼓的对环保知识进行宣传。通过大力开展环保宣传教育，极大地增强了人民群众的环保意识，提高了公众关心生产生活环境，主动参与环境建设，依法维护自身环境权益的自觉性。

利用“

六、五”世界环境日搭建环保宣传台，悬挂环保标语，开展咨询活动。共发放各类资料300余份，书写标语20副，接受群众现场咨询88次。

三、部门齐抓共管，加强目标管理。

在工作中，我们严格按照环保目标责任书要求，结合部门职责和部门实际，抓住重点，齐抓共管，有效实施，强化管理，使环保目标责任状各项内容和指标落到实处，各项工作有序展开。

（一）对集中饮用水源进行保护，上报农村环境连片综合整治项目库入库表。项庄“省级生态村”成功验收达标，成功申报了叶集,莲花，王家空，尹营四个“市级生态村”。并成功上报入库xx，吉庙两处农村环境连片综合整治表。在项庄村建立污水处理厂，日处理污水200吨，并聘请有专人看管。书写保护水源标语，设立警示标志，保护区附近没有新增污染型企业。对集中式饮用水源地二级保护区内排污企业进行综合整治。集中式饮用水源地取水质达标率98%以上。空气环境质量达到二级标准，优良天数320天。

（二）节能减排工作稳中推进。在企业中广泛推广和应用节能减排技术。按照年初县环保局下达的目标责任书要求，我乡二氧化硫控制排放量17吨，实际完成18吨，氨氮控制排放量32顿，减排量16吨，化学需氧量控制排放量270吨，氮氧化物控制排放量30吨。

（三）按照县环保局的统一部署，结合我乡实际，在全 乡开展整治违法排污企业，保障群众健康环境的专项行动。主要做好三方面的集中查处和重点整治:

1、以巩固整治成效为目标，集中开展环保专项行动后续督查。（1）对XX年以来群众投诉反映的问题进行了一次全面清理，特别是上级领导批示的环境污染信访事件，要作为重点整治对象，采取有力措施，集中整治；对群众反复投诉长期得不到解决的老大难问题，组织有关部门制定计划，进行综合治理，实行督察。根据排查，未发生重大环境污染事故和因环保问题引起的大规模群体上访事件。（2）对饮用水源保护区的整治情况进行了检查。对我乡的排污企业加强检查和治理，确保污染物稳定达标排放，确保饮用水安全。

2、集中开展重点流域、重点企业的专项整治。（1）配合环保部门开展小流域污染问题的整治。加强对我乡内河的治理，认真落实上级有关要求，加强对流域污染治理。（2）加强监管力度，严格控制污染源头。对全乡新建建设项目进行一次集中清理。对没有依法执行环境影响评价并投产的排污单位，依法责令其停止生产；对环保设施不正常运行、污染物超标排放的，一律停产整治，坚决控制新污染源的产生，避免走“先污染后治理”的老路。全乡无产生辐射企业。(3)xx乡境内没有举办国家明令禁止的“十五”小企业，所有建设项目实行环评制度，100%执”三同时”制度。

3、大力开展乡村环境整治工作，对环保目标责任书落实情况进行督导检查。通过督导检查，认为我乡各行政村都较为重视环境保护工作，普遍建立了环保工作机制，坚持和完善党政一把手环保工作实绩考核制度，能够认真落实环境保护“一把手”负责制，实行主要负责人亲自抓、负总责，分管副职深入实际，狠抓工作落实，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

台州市环境科学学会2013年工作总结 篇10

关键词：水痘,流行病学特征,分析

水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病, 该病具有高度传染性, 发病率高, 在儿童群体中容易暴发。在易感群体中一旦出现水痘病例, 则很难预防在该群体中水痘的流行[1]。为准确掌握达州市水痘发病强度及流行特征, 为制定水痘防治规划提供准确依据, 我们对2006—2013年达州市水痘疫情进行了统计分析, 现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 资料

水痘疫情资料来自于国家《疾病监测信息报告管理系统》上报的水痘个案病例, 按照发病时间统计各年度水痘疫情数据, 人口资料由达州市统计局提供。

1.2 方法

利用Microsoft office excel 2003软件对各年度水痘疫情数据进行统计、汇总, 利用描述流行病学方法进行分析。

2 结果

2.1 水痘发病概况

2006—2013年达州市共报告水痘发病4 291例, 年均发病率为9.52/10万;无水痘死亡病例报告。除2011年外, 其余各年度水痘报告发病率均低于上一年度, 各年度水痘发病率总体间差异有统计学意义 (χ2=146.54, P<0.01) 。见表1。

2.2 性别分布

2006—2013年达州市报告的4 291例水痘病例中, 男性报告发病率为10.96/10万, 女性报告发病率为8.00/10万, 男性和女性水痘年均报告发病率差异有统计学意义 (χ2=103.86, P<0.01) , 见表2。

2.3 职业分布

国家《疾病监测信息报告管理系统》中的20种职业中有16种职业有水痘病例报告, 学生、幼托儿童、散居儿童报告水痘发病数分别占水痘报告发病总数的49.97%、24.91%、18.46%, 见表3。

2.4 年龄分布

0~14岁年龄组人群共报告水痘发病3 697例, 占水痘报告发病总数的86.16%, 见表4。

2.5 时间分布

2006—2013年达州市各月份均有水痘报告发病, 其中5、6月报告发病1 663例, 占全年报告发病数的38.76%。见图1。

2.6 地区分布

2006—2013年达州市各区、县水痘年均报告发病率居前5位的县分别为通川区、达县、宣汉县、开江县、万源市, 见表5。

3 讨论

本调查显示, 男性水痘年均报告发病率高于女性且差异有统计学意义, 与文献[1-6]的报道结果相同。男性报告发病高于女性可能是由于男孩卫生意识相对较差, 且参与团体活动较多, 有更多感染机会导致[7]。

2006—2013年达州市水痘报告发病以0~14岁年龄组人群为主, 这与其水痘报告发病数居前3位的职业分布学生、幼托儿童、散居儿童相符合。学生、幼托儿童报告发病数居前2位的原因主要是学校和托幼机构属于人群高度聚集场所, 相互间接触频繁, 水痘的传播途径极易实现, 极易形成水痘的局部暴发。散居儿童报告发病数居第3位主要是由于其大多数为4岁以下人群, 机体免疫功能较低且未形成良好的生活卫生习惯, 极易感染和发病。

2006—2013年达州市水痘年均报告发病率城区高于农村, 其主要原因是城区人口密度及流动性均高于农村, 加快了水痘疫情的传播速度。同时城区人群防病知识水平和防病意识均较强、发病后能及时去就诊, 而且城区医疗资源丰富且诊治水平和疫情报告水平均较高, 病例能够得到准确诊治和及时上报疫情。

2006—2013年达州市水痘报告发病呈学生和学龄前儿童发病高峰, 托幼机构和学校是高发场所。提示要加强学校及托幼机构传染病防治工作, 落实好各项防控措施, 重点做好晨检和日常消毒工作, 发现病例后及时报告和隔离治疗;加强水痘疫情动态监控, 及时掌握水痘流行趋势和分布特征, 并进行预警;做好卫生宣传和健康教育工作, 使广大群众掌握水痘的预防控制方法;积极动员适龄人群接种水痘疫苗, 做好水痘暴发疫情的应急处理, 有效控制疫情蔓延。

参考文献

[1]尧怀志.2006—2011年许昌市水痘流行病学特征分析[J].预防医学论坛, 2012, 18 (10) :792-793.

[2]金飒, 孙国运, 邱明, 等.湖北省孝感市2009—2012年水痘流行特征分析[J].皮肤性病诊疗学杂志, 2013, 20 (2) :130-132, 135.

[3]刘艳.2009—2011年青岛市水痘流行病学特征分析[J].医学动物防制, 2013, 29 (6) :614-615, 618.

[4]周运朝, 龚建人.2007—2012年西安市水痘的流行病学分析[J].职业与健康, 2014, 30 (2) :247-249.

[5]禤汝流, 杜玉忠, 孙小康, 等.清远市2008—2012年水痘流行特征分析[J].实用预防医学, 2014, 21 (3) :305-307.

[6]赵聪, 戴孟阳, 白杉.沈阳市2006—2012年水痘流行特征[J].职业与健康, 2014, 30 (6) :796-797, 801.

台州市环境科学学会2013年工作总结 篇11

在区委区政府的正确领导下，在市水务局的科学指导下，对照水务局2013年城乡环境综合治理工作要点，超任务完成了全年工作目标，现总结如下：

一、积极推进城乡环境工程措施

1、新增和恢复灌面完成0.33万亩，占目标任务0.3万亩的110 %；新增节水灌面完成0.055万亩，占目标任务0.05万亩的110%。

2、治理水土流失面积完成3.3平方公里，占目标任务3平方公里的110%。

3、积极开展创森工作，全年新增水系绿化面积完成300亩，占目标任务270亩的110%，其中绿化水库1座。

4、积极开展创园工作，组织实施沿江沿河防护绿地建设及水库环境绿化建设和生态、绿化恢复工作，新增绿地完成20公顷，占目标任务10公顷的200%。

5、解决农村人口安全饮水完成3.33万人（民生工程完成1.65万人），占目标任务3万人的110%（民生工程完成占任务1.5万人的110%）。

6、整治病险水库完成3座，占目标任务2座的150%。

7、新建和整治维修山坪塘完成94口，占目标任务85口的110%。

8、实施中小河流治理项目1个，治理河道完成2.8千米，占目标任务2.5千米的112%。

9、加强防汛值班及重点部位的督查工作，减少洪涝灾害损失；建设整治堤防完成3.76公里，占目标任务3公里的125%。

10、水产品产量完成0.6935万吨，占目标任务0.63万吨的110%；渔业经济总值完成0.804亿元,占目标任务0.73亿元的110%。

二、强化城乡环境非工程措施

1.取缔饮用水源保护区渔具120件，全区集中供水站水质达标100%；稳定无公害水产品生产基地1万亩，池塘生态环境修复500亩，全年无一例水产品质量安全事故发生，水产品质量抽检合格率达100%。

2.加强水事执法，责令施工单位河道清淤5000立方米；开展打击非法取水、非法采砂8次，清理河道采砂场3个，道路硬化300米，冲洗轮胎、加盖篷布车辆8000辆次。治理河道乱搭建6处、乱倾倒3处。处理人大代表建议1件、12345市长热线2件、网络舆情3件。

3.坚持实施清水工程。稳定捞漂队伍，使沱江城区段水面常年保洁，使水库库区保持山清水秀。据不完全统计全年共清理河渠垃圾40余吨，清理河渠水面漂浮物100吨，清理河渠淤泥10000吨，治理入河排污口2个。

4.积极开展爱国卫生工作。在第25个全国爱国卫生月活动中，我局在围绕主题广泛开展宣传活动，集中治理环境卫生，加强综合管理，做好春夏季传染病防控工作，积极行动除四害等方面做了大量工作。

5.山洪灾害防治县级非工程措施项目于11月30日完工。共建水位雨量站8处、自动雨量站5处、简易雨量站27处，建视频站3处，建气象站4处。建村级预警系统27处。乡镇预警系统12处。

6.积极开展“七进”活动。今年3月开始我局抽调6名工作人员分成两个工作小组，驻进XX街道办事处XX社区开展城市风貌塑造工作。今年2月，我局派员到云台社区开展城乡环境专项治理宣讲活动；今年4月我局派专业人员到XX镇开展渔业养殖培训，增加农民致富能力。

三、实施城乡环境专项治理

1.持续开展河道沿线环境治理。一是在沱江堤防制作了巨型安全标语2幅，渔政宣传标语2幅和安全警示标语12幅；二是在沱一桥、长江村、大桥各建水位尺1组，使长江、沱江、河沿江群众直观了解预警水位信息；三是取缔非法河滩经营3处。

2.持续开展渔业环境整治行动。一是规范渔业用水、用药、用料；二是打击非法电炸毒鱼行为，查处3起，治安拘留1人。

3.开展“扬尘”治理。结合检查河道采砂加强运砂车辆加盖和通道砂化及车辆冲洗检查。4.开展“五乱”治理。配合联系社区和挂、包、帮单位开展工作。

5.补充治理设备。新购置皮卡车1辆、挖掘机1台、抽水机10台用于城乡环境治理大型工程施工建设。

我局将一如既往、不懈努力，争取把城乡环境综合治理工作做得更好。